作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇一

1,、能明白遵守紀(jì)律的重要性,，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

2,、懂得尊重,、關(guān)心、愛護(hù),、體諒他人,。

3、加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”師：小朋友,，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,，在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：

在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊?。”“要和小朋友友好相處,?！?/p>

“要幫助小朋友們做事情?！薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具,?！薄芭抨?duì)要快、不推不擠,?！?/p>

“少玩玩具，多看書,，多學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?！薄皭圩o(hù)花草樹木,，愛護(hù)動(dòng)物?！薄耙３智鍧?，不亂扔垃圾?！?/p>

“要收拾好自己玩過的玩具,。”“不大吵大鬧,，認(rèn)真聽講,。”在家里“不吵爸爸,、媽媽買玩具,。”

“幫家里人做力所能及的事,?！薄耙鹬乩先恕,！薄吧倏措娨?，多畫畫，多學(xué)習(xí),?！薄白约撼院蔑垼焕速M(fèi)糧食,?！?/p>

“要看好弟弟、妹妹,?！薄安蛔鑫ｋU(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西,?！薄耙v禮貌，會(huì)倒茶給客人喝,?！?/p>

活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您好!

我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹立幼兒尊重,、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢,、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則,、解決問題等良好品質(zhì),。

請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請(qǐng)下周三帶來,。

注：請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫好下周交來,。感謝您的支持!

大班級(jí)分析：幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口,。

幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事,。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇二

1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

3,、鍛煉幼兒的'語言表達(dá)能力,。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí),。

2,、教育幼兒自己的事情自己做。

故事,、衣服,、音樂

1、講述故事〈〈誰真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題

故事大概,，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母,。,。。,。,。。

2,、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長(zhǎng)大了,。

（2）為什沒說某某長(zhǎng)大了？

（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,，自己穿衣服,、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的,，自己是不是長(zhǎng)大了,。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽,。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些,。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇三

1.能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解.

2.欣賞自己的`成長(zhǎng)，樹立自信心,。

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片,、衣服、用品,。

1.教師出示自己小時(shí)候的照片：照片上的人是誰,？

2.幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰,？

（不能告訴別人哪一張是自己的照片）

想一想，為什么你們會(huì)猜不著呢,？

3.每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的,，

一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化,。

1.幼兒自由參觀展覽

看一看,，比一比自己小時(shí)候用過的物品。

2.自由交流

看了這些物品后,，你們有什么感受,？

1.比較過去與現(xiàn)在，進(jìn)行討論,。

提問：現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化？

你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng),？

（引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較,，必要時(shí)讓幼兒表演一下。）

2.教師小結(jié)

引出討論話題--你還會(huì)變嗎,？將來會(huì)變成什么樣,？

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇四

1、通過活動(dòng),，知道自己長(zhǎng)大了的意義,。

2、有初步的自信心,，能夠濃度大膽發(fā)言,。

3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的樂趣,。

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備，知道自己的年齡,，知道自己又長(zhǎng)大了一歲了,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：上一屆大班幼兒的活動(dòng)照片,、錄像,、作品等，邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名,。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

請(qǐng)幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導(dǎo)入活動(dòng),。

（二）關(guān)鍵步驟

1、教師請(qǐng)幼兒說出,，現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么,。

2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)邀請(qǐng)來的小朋友提出感興趣的問題,。

3,、看上屆大班小朋友的照片，錄像,。

4,、請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化,，請(qǐng)幼兒隨意提問,。

5、教師小結(jié)：激勵(lì)幼兒也像他們一樣自信,，勇敢,。

（三）結(jié)束活動(dòng)

游戲：自我介紹。

在戶外,，第一名幼兒快速跑到大家對(duì)面的最遠(yuǎn)處,，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”,、還可以說出一句想說的'話或做一個(gè)喜歡的動(dòng)作,；跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù),。

活動(dòng)延伸

1,、區(qū)域活動(dòng)

自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作,、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動(dòng)時(shí)的照片等,。本區(qū)為幼兒搭建個(gè)性展示平臺(tái)，幫助幼兒增強(qiáng)自信，從而更加勇敢,、自信地面對(duì)每天新生活,。

2、其它活動(dòng)

家長(zhǎng)應(yīng)支持孩子做有益的事,，給予幼兒積極的,、肯定的、寬松的空間,。對(duì)于幼兒的提問,，及時(shí)給予積極的回答和引導(dǎo)，從而使幼兒愿意,，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物,。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇五

1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪,，感恩長(zhǎng)輩。

2,、用比較清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化,，表達(dá)自己的感受。

3,、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化,。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì),。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1,、兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組。

2,、幼兒生活,、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程ppt。

3,、音樂《火車開了》,。

一、分享成長(zhǎng)的快樂

1,、猜照片導(dǎo)入：

2,、教師把幼兒1歲、2歲,、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來,，請(qǐng)幼兒猜一猜。

二、回憶成長(zhǎng)歷程

1,、出示ppt,，共同觀察回憶成長(zhǎng)的過程

師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?

2、撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過程中是誰照顧你們,，誰最辛苦?

小結(jié)：對(duì)了,，在你們的成長(zhǎng)過程中爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng),，我們要關(guān)心,、體貼他們。

三,、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化

1,、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表,，說說發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說說從動(dòng)作,、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同,。

3、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,，并說說從興趣,、愛好、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同,。

4,、師幼共同歸納總結(jié)成長(zhǎng)的變化

四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅

1,、游戲：火車開了,，展示現(xiàn)在能干的我。

對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定,、欣賞,，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂、自信和自豪的情感,，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過渡到能力,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感,。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇六

通過展覽,，對(duì)比,，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了“自我意識(shí),，并向幼兒提出更高的要求“大班守則”,。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì),。

學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來測(cè)量,，體重是用體重稱來稱的。

卷尺,；體重秤

（一）發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服,，用過的物品以及小時(shí)候的照片。

(二)要求幼兒向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的故事,，了解自己是怎樣在家長(zhǎng)的愛撫下長(zhǎng)大的,。

（四）量一量，我長(zhǎng)高了多少,？稱一稱，我重了多少,？

（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌，跳舞,，朗誦,，展示美工作品等。

（六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí),，愛朋友,，愛集體，守紀(jì)律,，”然后教師總結(jié)并講解,。

（七）集體朗誦詩(shī)歌《一年過去了》

一年過去了，新年又來到,。

量量看,，我長(zhǎng)高了多少？

稱稱看,，我重了多少/

想想看,，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少,？

算算看，離上學(xué)上的時(shí)間還差多少,？

媽媽呀,！我又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不少,。

（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,，布置“小學(xué)生活展覽”

本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣,，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好,，也能達(dá)到預(yù)期的效果,，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的,。

所以,，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好,。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇七

1,、練習(xí)繞障礙接力跑，發(fā)展快跑的能力,。

2,、能根據(jù)障礙的距離靈活地調(diào)節(jié)自己的步伐及動(dòng)作幅度。

3,、積極參與接力比賽,，有集體榮譽(yù)感。

1,、小樹（幼兒用硬紙畫好后貼在雪碧瓶上）人手一棵,。每隊(duì)的小樹可事先分裝好或貼上不同的小組標(biāo)記。

2,、結(jié)合植樹節(jié),，引導(dǎo)幼兒了解過植樹的`環(huán)保意義。

1,、游戲“長(zhǎng)龍跑”,。

將幼兒分成幾組，做好標(biāo)記,，聽口令繞著操場(chǎng)跑,。

2、種樹活動(dòng),。

教師將幼兒分為4"6組,，每人拿一顆樹,，用接力的形式把本組的小樹種在指定地點(diǎn)。

3,、接力比賽：“小樹長(zhǎng)大了”,。

教師示范游戲過程后，幼兒進(jìn)行接力比賽,。

幼兒聽口令在場(chǎng)上慢走,，做深呼吸。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇八

在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后,，我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示,，引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事,。為此,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng)，一方面滿足孩子們的心理需要,，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷,、愛護(hù)，改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,，而不懂得會(huì)報(bào)的心理狀態(tài),。綱要中要求：應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,，它符合《綱要》的精神："教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"

目標(biāo)定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),，確立了認(rèn)知、能力,、情感等方面的目標(biāo),，融合了語言,、科學(xué),、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合,。目標(biāo)為：

(1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化,。

(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng)，展示自己的能力,，樹立自信心,。

(3)樂于與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂,。

(4)積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

(5)通過調(diào)查、觀察,、體驗(yàn),、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力,。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受"我長(zhǎng)大了",，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化,。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品,、播放錄像,、交流分享、展示自己,，使活動(dòng)得到深化,。活動(dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)人的成長(zhǎng)過程進(jìn)行排序,、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè),，主要是通過自主操作，在動(dòng)手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,，對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待,。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀,、科學(xué)觀,、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,，相互滲透,，注重綜合性、趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、游戲中,。

(1)空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片,、衣物、用品布置于墻上,，桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中,。

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備："人的成長(zhǎng)過程"圖片，卡片紙,、彩筆,、彩紙,、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,，已制作本領(lǐng)樹的樹干,，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像,。

(3)知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事,，觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片，熟悉人物主要特征,。

《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。"因此,，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

1,、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過環(huán)境的刺激,，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片,，引發(fā)了幼兒的好奇心,，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來。

2,、演示法：通過電教手段,、多媒體動(dòng)畫"小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像",，讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，在這一個(gè)過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹,。

3、操作法：本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng),，第一次讓幼兒看一看,、試一試、比一比,，通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,，通過制作,、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),，不僅提高,、鍛煉了能力,，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

1,、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出："能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果,。"活動(dòng)中,，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試,、比一比,、說一說等多種感官的參與，不知不覺對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣,。

2,、交流討論法：當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法,，講述自己的故事,，討論自己的成長(zhǎng)，不僅讓幼兒分享快樂,，達(dá)到生生互動(dòng),，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

3,、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng),，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待,。

4、嘗試法：陶行知說過"做中教,，做中學(xué),，做中求進(jìn)步"。在活動(dòng)中讓幼兒制作,、排序,、布置"本領(lǐng)樹"，幼兒的思維更加靈活,，各種能力得到鍛煉,，拓展了知識(shí)面。

與此同時(shí)，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),，師幼合作共長(zhǎng)的方法,，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí),，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念,。

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗(yàn)--交流體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1,、激發(fā)興趣："興趣是最好的`老師",。活動(dòng)開始,，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣,。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇九

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能,。

2,、體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

幼兒畫紙人手一張,，油畫棒,，勾線筆

一、聯(lián)想談話,。

2,、欣賞各種職業(yè)人物的照片。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征,。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的,。如：醫(yī)生、解放軍等,。

二,、討論要點(diǎn)。

師：未來的你發(fā)型是什么樣的,？會(huì)穿什么樣的服裝,？有什么標(biāo)志？會(huì)怎么做事?

（請(qǐng)幼兒討論）

三,、幼兒繪畫,。

1、突出未來的"我"的主體形象。

2,、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻,。

3,、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn),。

四,、相互交流、欣賞和鼓勵(lì),。

1,、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么？"

2,、互相肯定和鼓勵(lì),，從中獲得喜悅。

結(jié)束：小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫出來了,，我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

教學(xué)中,，我個(gè)人認(rèn)為比較成功的地方有以下幾點(diǎn)：

1,、創(chuàng)造性地使用了教材。

本課出現(xiàn)的情境圖是以教師,、醫(yī)生,、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂,。因此,，我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖，借助多媒體,，搜集了九種行業(yè)工作的情境照片,。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密，有助于學(xué)生激發(fā)靈感,，打開思路,。

2、創(chuàng)設(shè)了不同層次的交際情境,。

口語交際是一種面對(duì)面的直接交流活動(dòng),，在課堂上我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)不同層次，由易到難的交際情境,。如：小組互相問一問,，教師采訪，與同桌說一說，邀請(qǐng)好朋友來說等,。這些情境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鮮明的互動(dòng)性,，使得學(xué)生在雙向互動(dòng)的實(shí)踐中提高了口語交際表達(dá)能力。

3,、注重在交際中評(píng)價(jià),。

把評(píng)價(jià)的過程也列入口語交際活動(dòng)，讓被評(píng)價(jià)學(xué)生與提出看法的同學(xué)開成新的交際互動(dòng),。這一點(diǎn),，我認(rèn)為在口語交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機(jī)來創(chuàng)設(shè)口語交際情境,，讓學(xué)生在應(yīng)對(duì)中得到能力的提高,。

當(dāng)然，這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方,，如,，交流示范指導(dǎo)有所不足。學(xué)生在交流時(shí),，還存在著一些各說各的現(xiàn)象,，如邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)這一環(huán)節(jié)，兩位學(xué)生都說明了為什么要做這個(gè)工作,，但是彼此沒有交流,，沒有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學(xué)生的互動(dòng)交流示范,，再讓學(xué)生小組與同桌說,，最后邀請(qǐng)好朋友說。這樣學(xué)生應(yīng)該不會(huì)自言自語了,。此外,，老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)交際時(shí)是否態(tài)度大方，有禮貌作評(píng)價(jià),，如小組代表匯報(bào)時(shí),，第一個(gè)代表，說完了還說了一句謝謝,，這本來是一個(gè)閃光點(diǎn),，應(yīng)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。這樣,，后面的同學(xué)也會(huì)注意到這一點(diǎn),，交流時(shí)就能做到態(tài)度大方有禮貌了。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇十

隨著幼兒生理的不斷成熟,，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感,。

1,、通過才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了,。

2,、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程,。

3,、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

5,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

詩(shī)歌《我最愛祖國(guó)》,、各種職業(yè)的圖片

1,、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最愛祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了,。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問我,，你最愛誰,？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長(zhǎng)大了嗎,？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的`本領(lǐng)呢,？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì),，堅(jiān)持、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程）

2,、才能展示,。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢,？引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感,。

3,、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,，你上了小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)之后,，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢,？將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象,，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想,。

1,、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極,，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣,。

2、幼兒動(dòng)手操作方面,，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,，能做事了的快樂與滿足,，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

3,、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說,。對(duì)幼兒的激勵(lì)語,、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高,。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇十一

1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪,，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力。

3激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,，懂得關(guān)心自己的父母,。

4使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教幼兒熱愛家庭,、知道關(guān)心長(zhǎng)輩,，聽大人的話。

1,、幼兒小時(shí)候的照片,、衣物,、鞋,。

2、"人的成長(zhǎng)過程"圖片,，卡片紙,、彩筆、彩紙,、剪刀,、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).

3,、音樂磁帶,、錄音機(jī)等。

1,、讓幼兒聽音樂做律動(dòng),。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服,、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2,、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程。

(2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇,、好動(dòng)的特點(diǎn),，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試,、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了,。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較,。

(3),、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的,、是怎樣長(zhǎng)大的,，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦,、父母養(yǎng)育的'艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情,。幼兒自由討論交流,，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,，自己能做的事情應(yīng)該自己做,，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們,，關(guān)心他們,。

4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng),、了解成長(zhǎng)的過程,，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像,。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序,，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上,。讓幼兒自主選擇,，有領(lǐng)域的整合。

5,、相互欣賞和介紹作品,，結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),，自己的事情自己做,。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們,。

(2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇十二

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

2,、根據(jù)詩(shī)歌句式,，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩(shī)歌。

3,、有長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)做一個(gè)有用人的愿望,。

課件、電視機(jī),、電腦,。

重點(diǎn)：

理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)與人們生活的關(guān)系,。

難點(diǎn)：

結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試紡編詩(shī)歌,。

談話討論法、情景導(dǎo)入法,、多媒體輔助教學(xué)法,。

一、談話導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1、提問：小朋友你們有理想嗎,？你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么呢,？為什么,？

2,、引導(dǎo)幼兒大聲回答問題。

3,、小結(jié)：小朋友說得真好,，知道自己長(zhǎng)大了要為祖國(guó)奉獻(xiàn)，真不錯(cuò),！今天老師帶來了一首好聽的詩(shī)歌,，我們聽聽詩(shī)歌里的小朋友長(zhǎng)大了都愿意當(dāng)什么。

二,、通過老師的示范講解,，引導(dǎo)幼兒熟悉詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

1,、老師有表情地朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

2,、出示相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒欣賞：詩(shī)歌里的小朋友長(zhǎng)大了要做什么呢,？

3、引導(dǎo)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,。

4,、小結(jié)：小朋友說的真好，詩(shī)歌里的小朋友的理想很偉大,，能為我們的生活做出很大的貢獻(xiàn),。

三、引導(dǎo)幼兒看圖片學(xué)詩(shī)歌,，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

1、請(qǐng)幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)念詩(shī)歌,。

師：剛才我們已經(jīng)知道了詩(shī)歌的內(nèi)容了,，你們能連起來完整的說一遍嗎？

2,、將部分圖片遮住再次引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩(shī)歌,。

師：現(xiàn)在把一些圖片合起來，看你們能念出來嗎,？

3,、蓋上圖片，請(qǐng)幼兒大膽朗誦,。

師：不錯(cuò),，現(xiàn)在難度加大了，全部合起來了,，試一試

4,、請(qǐng)幼兒以小組的形式進(jìn)行比賽。

四,、鼓勵(lì)幼兒將自己的理想編入詩(shī)歌中,。

1、提問：剛才小朋友都說了自己的理想,，那你們能把理想編到詩(shī)歌里嗎,？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編,。

3,、組織一起念一念新紡編出的詩(shī)句。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇十三

1,、 鞏固幼兒對(duì)不同行業(yè)人們服裝以及工作特點(diǎn)的.認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)自己向往的職業(yè)。

2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征,，同時(shí)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的背景,。

3、 有長(zhǎng)大的愿望,，對(duì)自己的未來有美好的設(shè)想,。

1、 幼兒對(duì)不同職業(yè)的工作有一些了解,。

2,、 幼兒對(duì)人物畫有一定的經(jīng)驗(yàn)。

1,、 討論活動(dòng)：長(zhǎng)大了,，你想做什么？在哪里工作,？長(zhǎng)大了,，自己會(huì)變成什么樣子？

——幼兒與同伴先交流自己的想法,，講述自己想從事的職業(yè),。

—鼓勵(lì)幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業(yè),，教師出示相擁職業(yè)的人物圖片,。

——如果教師沒有轉(zhuǎn)杯這張圖片，教師可以采用簡(jiǎn)筆畫的形式在黑板上快速畫下來,，讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征,。（例如：馬路上，開汽車的司機(jī),；醫(yī)院里,，穿白大褂的醫(yī)生；農(nóng)田里,，收割的農(nóng)民,；在天上，開飛機(jī)的飛行員……）

2,、 教師提出繪畫要求：

——要畫出自己長(zhǎng)大的特征，要把自己放在畫面的主要位置上,。

——要畫出自己想做的工作,，讓別人一看便知道你是做什么的。

3,、 幼兒繪畫創(chuàng)作活動(dòng)

啟發(fā)幼兒大膽地畫出自己的理想,，教師在幼兒創(chuàng)作過程中，幫助幼兒合理地安排畫面。

幼兒相互閱讀,、相互評(píng)價(jià)作品,。

重點(diǎn)是讓幼兒看圖相互猜測(cè)對(duì)方長(zhǎng)大了想做什么？請(qǐng)幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽,，提醒幼兒注意傾聽同伴講述,。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇十四

1.通過展覽，對(duì)比,，講述,，使幼兒增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了“自我意識(shí)，并向幼兒提出更高的要求“大班守則”,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

3.初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì)。

學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來測(cè)量,，體重是用體重稱來稱的,。

卷尺;體重秤

(一)發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服，用過的物品以及小時(shí)候的照片,。

(二)要求幼兒向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的故事,，了解自己是怎樣在家長(zhǎng)的愛撫下長(zhǎng)大的。

(四)量一量,，我長(zhǎng)高了多少?稱一稱,，我重了多少?

(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌，跳舞,，朗誦,，展示美工作品等。

(六)學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí),，愛朋友,，愛集體，守紀(jì)律,，”然后教師總結(jié)并講解,。

(七)集體朗誦詩(shī)歌《一年過去了》

一年過去了，新年又來到,。

量量看,，我長(zhǎng)高了多少?

稱稱看，我重了多少/

想想看,，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?

算算看,，離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?

媽媽呀!我又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不少。

(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,，布置“小學(xué)生活展覽”

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇十五

音樂《我長(zhǎng)大了》,。

1、學(xué)唱歌曲中的不同曲調(diào),。

2,、會(huì)聽音樂節(jié)奏做出動(dòng)作。

1,、學(xué)唱歌去,，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符的唱法,。

2,、能根據(jù)音樂的節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。

集體,。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

感受長(zhǎng)大的心情,。

場(chǎng)地,、音樂我長(zhǎng)大了。

一,、教師引導(dǎo)幼兒理解歌詞意境,，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)幼兒說說學(xué)會(huì)了,。

二,、幼兒學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),。

2,、引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲,。

3,、教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏感受情感,。

三,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示和教師接唱。

四,、幼兒結(jié)合自身

有效語言設(shè)計(jì)：

1,、開學(xué)啦，小朋友都上大班了,，暑假你在家里學(xué)會(huì)了什么？

2、那我們一起來發(fā)音練習(xí)吧,！

3,、說說自己還會(huì)做哪些事情，把他唱到歌曲里去,。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)重難點(diǎn)篇十六

1.傾聽故事,，能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)理解成長(zhǎng)的意義。

2.能用動(dòng)作,、表情,、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

3.初步體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

1.掛圖,。

2.請(qǐng)四個(gè)幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段，角色為小熊,、小馬,、小兔或小象)。

理解什么是長(zhǎng)大,。

能用動(dòng)作,、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情,。

1.觀看情景表演,。

（1）認(rèn)識(shí)小熊、小馬,、小兔和小象,，從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長(zhǎng)大的。

（2）小熊究竟長(zhǎng)大了嗎?聽聽故事你們就能找到答案了,。

2.欣賞故事,。

（1）結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。

（2）小熊的朋友是誰? ——小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f自己長(zhǎng)大了?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作,、表情,、對(duì)話來表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂心情)

（3）小熊長(zhǎng)大了嗎?你是怎么知道的?

（4）原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了，它的衣服,、鞋子,、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了,，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了,。

3.討論：你長(zhǎng)大了嗎?

（1）我們幼兒園最大的孩子是誰呢?你們覺得自己長(zhǎng)大了嗎?

（2）幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高,、升班,、弟弟妹妹的到來等方面來講述,。