總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師教學(xué)能力個人總結(jié)篇一

在這一學(xué)期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱各類教學(xué)雜志報刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。還虛心向年輕老師請教學(xué)校新配備多媒體的使用方法,。每一節(jié)課,，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,，及時寫好教學(xué)隨筆和課后反思。

班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期,，我主動與家長通過電話、校訪,、家訪等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致,，常調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題，贏得了絕大部分的家長對我的信任和尊敬,。

1,、在教育教學(xué)的思想上轉(zhuǎn)變理念，與時俱進,，做教學(xué)改革的弄潮兒,！

2、在業(yè)務(wù)技能上,，繼續(xù)夯實基本功,，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學(xué)的水平達到一個新的高度,；

3,、在班級管理上，業(yè)精于勤,，做學(xué)生的朋友,，扎實訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的水平,。

回首這半學(xué)期,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長。不斷提高自己,，完善自己,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

教師教學(xué)能力個人總結(jié)篇二

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來,，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準,、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課,，共計19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學(xué)生，改進教法,，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“神奇的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”,、“神奇的椅子（設(shè)計課）”,、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué),，還是在選修課教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”,，大型“英語劇”表演,，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報,、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進行反思,；

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

教師教學(xué)能力個人總結(jié)篇三

一年來，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在這年里，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己,。對自己要求嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的.關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到"真誠"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,，高標準"的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,，一年來,，我默默地工作，也取得了一些成績,，如我們班在每一周的班隊評比中多次獲得了優(yōu)勝班的錦旗,，班風(fēng)班容檢查中獲得先進班的評比，但成績只能代表過去,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

教師教學(xué)能力個人總結(jié)篇四

“迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn),，最重要的是堅持創(chuàng)新,，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,。”教育要改革,、創(chuàng)新,，以培養(yǎng)和提高全民族的創(chuàng)新能力，這是我們肩負的光榮歷史使命,。

新時代賴以生存的基礎(chǔ)就是不斷創(chuàng)新,，而創(chuàng)新的源泉就是人的創(chuàng)造性。因此,，如何開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，就成為當(dāng)前世界各國教育改革的一個重大課題。

1．創(chuàng)造性教育應(yīng)該盡早進行

教育心理學(xué)的研究表明：具有高度創(chuàng)造性的人的智力測驗分數(shù)和創(chuàng)造性之間并沒有什么聯(lián)系,，也就是說,，一個人的創(chuàng)造性與其所擁有的知識量之間并不成正比的關(guān)系，知識多的人創(chuàng)造性不一定就強,，知識少的人創(chuàng)造性也不一定就弱,；知識的多少,，智力的高低可以決定的只是一個人在創(chuàng)造中可能達到的層次與深度。這些研究成果說明,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識并不完全在于已經(jīng)具備了多少知識,。這也正是培養(yǎng)創(chuàng)新意識可以從小抓起的理論依據(jù)。

中小學(xué)生正處于形成科學(xué)興趣的最佳年齡段,，初中階段正處于形成科學(xué)興趣時期,，高中階段是形成科學(xué)理想的重要時期，應(yīng)不失時機地抓好這幾個時期的教育,。

2．知識更新速度快,，對創(chuàng)新能力提出更高要求

1993年，美國首先提出興建“信息高速公路”,，僅短短一年內(nèi)就席卷全球,。“天上用衛(wèi)星,，地上有光纖”,，天地一體化的信息網(wǎng)絡(luò)已成為全世界的共同目標。由此可見,，知識量的急劇增長的直接后果就是知識老化且更新速度的加快,。同時，多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用,，給教育內(nèi)容,、方法帶來了巨大變革，教師若不及時更新知識,，還繼續(xù)“三一式”教學(xué)?一枝粉筆,、一本書、一根教鞭,，就無法適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也不能培養(yǎng)出具有獨立見解和有開拓能力的人才,。教師必需接受再培訓(xùn),、再教育、再提高,，不斷進行“充電”,、“補氧”。知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點,。

3．開發(fā)創(chuàng)新能力,，增強民族競爭力

創(chuàng)新是一個民族生存、發(fā)展與進步的靈魂,，是民族興旺發(fā)達的動力,，要使中華民族屹立于世界民族之林,，就應(yīng)當(dāng)在更深、更高的層次上開發(fā)我們的人力資源,，在科技發(fā)展上再創(chuàng)輝煌,，讓世人刮目相看。因此,，加大開發(fā)創(chuàng)新能力的力度是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要,。

1．打破傳統(tǒng)觀念，強化創(chuàng)新意識

有了創(chuàng)新意識,，才能抓住創(chuàng)新機會,，產(chǎn)生創(chuàng)新方法，啟動創(chuàng)新思維,。然而傳統(tǒng)的教育思想把人們的大腦看成是一座知識倉庫,，思維限制在老師設(shè)定的書本知識的框框內(nèi)。另外,，學(xué)校的有些規(guī)范,，嚴重地束縛著學(xué)生個性的健康發(fā)展。教育學(xué)告訴我們,，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與個性密切相關(guān),，長期服從的人根本不會有創(chuàng)造性，只有“奴性”,。正像愛因斯坦說的那樣：“我認為學(xué)校憑借恐嚇,、壓力和權(quán)威來管理學(xué)生是一件最壞的事，它破壞了學(xué)生深摯的感情和真誠,、自信,，它養(yǎng)成學(xué)生馴服的性格?！币虼?，我們應(yīng)當(dāng)重新審視我們的某些教育規(guī)范，解放學(xué)生,，讓他們敢想,、敢說、敢干,。方法之一就是贊揚——如果你想讓學(xué)生表現(xiàn)出某一方面的好品格,，你就應(yīng)在某一方面贊揚他，將他的優(yōu)點放大,、升華,，讓他的缺點在優(yōu)點的發(fā)揚中克服掉，讓他充滿自尊地健康成長,。人們常把教師比喻為園丁,，園丁的工作是施肥,、剪枝，但絕不是讓你把一枝月季花改良成玫瑰花,。

2．改革考試制度,，建立創(chuàng)新機制

長期以來，我國的教育特別是基礎(chǔ)教育形成了以考試為中心,，以分數(shù)為標準,，以升學(xué)率為目標的教育活動機制。從小學(xué)到大學(xué),，學(xué)生要面臨無數(shù)次考試,，考試考什么，老師就教什么,，學(xué)生就學(xué)什么,，迫使學(xué)生一切依照標準答案而不能有任何創(chuàng)造性發(fā)揮。結(jié)果學(xué)生得到的大多是一些未經(jīng)消化的,、不理解的知識,。在這種教育模式下，學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的實際能力得不到應(yīng)有的培養(yǎng),。為此,，我們應(yīng)當(dāng)改革升學(xué)考試制度，要不拘一格選拔人才,，做到“四個轉(zhuǎn)變”,，建立創(chuàng)新機制。

一是變以升學(xué)率為核心的評價目標為全體學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價目標,。

二是變以考試為主的評價方式為全面調(diào)查,、綜合測評、多元評優(yōu)的評價方式,。

三是變以絕對性,、終結(jié)性、結(jié)果性為主的評價形式為相對性,、診斷性,、形成性和過程性等多種評價形式。

四是變以課程考試的分數(shù)和升學(xué)率為惟一標準為以教育目的和基礎(chǔ)教育任務(wù)以及培養(yǎng)目標為依據(jù)的多元和特色評價標準,。

3．注重個性培養(yǎng)，營造創(chuàng)新氛圍

人的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)雖然離不開教育,，但如果教育不得當(dāng),，其結(jié)果就會相反。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個性是一種由體力,、智力,、思想情感,、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金,，不了解這一切就談不上教育,。”營造一個個性得以自由發(fā)展的寬松的氛圍是開發(fā)人的創(chuàng)造力的一個必不可少的重要條件,，壓抑個性自由就是抑制創(chuàng)造欲望,，埋沒創(chuàng)造人才。

為營造創(chuàng)新氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生個性特長,，應(yīng)做到“三個結(jié)合”。

一是普及與提高結(jié)合：一方面提高教育教學(xué)的整體質(zhì)量,，另一方面注重培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生,。

二是共性與個性結(jié)合：一方面要保證全體學(xué)生形成最基本的道德品質(zhì)、基本的學(xué)力,，同時要面向每一個有差異的個性,，開發(fā)差異資源，實施因材施教,。

三是規(guī)范與選擇結(jié)合：一方面要求向?qū)W生灌輸共同的價值觀念,、共同的道德規(guī)范和統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)知識，另一方面要讓學(xué)生學(xué)會選擇發(fā)展自己的優(yōu)勢,，學(xué)會用自己的頭腦判斷,、分析事物，形成辯證的思維方法,。

4．拓寬知識視野,，夯實創(chuàng)新基礎(chǔ)

在知識經(jīng)濟時代，知識的發(fā)展出現(xiàn)兩大趨勢：一是突破,，二是融合,。突破能產(chǎn)生新知識，融合也能產(chǎn)生新知識,。而無論是突破還是融合,，都離不開創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育要根據(jù)這種發(fā)展趨勢調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，減少記憶性知識的分量,，增加有助于提高分析能力、創(chuàng)造能力的內(nèi)容,；減輕一些難度過重的課業(yè)負擔(dān),，使學(xué)生有時間、有條件接觸自然,，參加社會實踐,，并通過自己的創(chuàng)造性工作,，關(guān)心和滿足社會的各種需要，增強創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性,。還應(yīng)加強學(xué)科的交叉滲透,，拓寬學(xué)生知識面，將一些關(guān)系密切的學(xué)科內(nèi)容合并,，融會貫通,，夯實創(chuàng)新基礎(chǔ)。

5．改進教學(xué)方法,，訓(xùn)練創(chuàng)新思維

應(yīng)試教育把學(xué)生簡單地視為被動的客體,，把人腦當(dāng)做固定的容器，教師生硬地向其灌輸知識,。這種“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)，不給學(xué)生留有積極思維的空間和余地,，不允許學(xué)生有任何意義上的標新立異,，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和思考的獨立性。創(chuàng)新教育要求尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，采取老師啟發(fā),、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，指導(dǎo)學(xué)生開動腦筋,，尋找問題的答案,，幫助學(xué)生獨立地思考和探索，養(yǎng)成對問題和新知識的好奇心與求知欲,，培養(yǎng)對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度和批判精神,，既要學(xué)會又要會學(xué)。

6．開發(fā)情感智力,，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)

美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家丹尼爾·戈爾曼在《情感智力》一書中首次使用了與智商相對應(yīng)的情商概念,，并且認為在對一個人成功起作用的要素中智商占20％，情商占80％,。

所謂情商或情感智力,，包括人的動機、興趣,、情感,、意志和性格，在人的創(chuàng)造活動中,，這些因素能起到啟發(fā),、定向、引導(dǎo)、維持,、強化、調(diào)節(jié),、補償?shù)戎匾饔?。情感智力也要通過教育來開發(fā)和提高，開發(fā)情感智力的實質(zhì)就是讓學(xué)生學(xué)會做人,，只有既學(xué)會知識,，又學(xué)會做人，才能更好地創(chuàng)新,。因此,，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注意和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，滿足學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲、上進心,，這些都能成為創(chuàng)新的動力源,。要幫助學(xué)生學(xué)會與人相處，培養(yǎng)學(xué)生進行創(chuàng)造活動所必需的團結(jié)協(xié)作精神,；要幫助他們學(xué)會用正確的態(tài)度,、堅強的意志和寬廣的胸懷對待困難和挫折，最終形成良好的創(chuàng)新品質(zhì),。

在操作上我們依據(jù)陶行知先生的教育思想,，努力做到“六解放”，即解放學(xué)生的大腦,，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的雙手，讓他們?nèi)プ?；解放學(xué)生的眼睛,，讓他們?nèi)タ矗唤夥艑W(xué)生的嘴,，讓他們?nèi)フf,；解放學(xué)生的時間，讓他們做自己喜歡做的事,；解放學(xué)生的空間,，讓其自由發(fā)展。這樣,，學(xué)校的一切工作,，都有利于學(xué)生的個性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。如讓所有學(xué)生都有機會參與班級的管理,，并鼓勵他們在自己從事的組織管理工作中有創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新成果。建立跨班級的各類學(xué)生組織,，使學(xué)生有機會自己管理自己,，并為他們施展創(chuàng)造才能提供舞臺，讓他們學(xué)會獨立地運用所有知識,，為他人服務(wù),。

可通過以下幾條途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：一是以課堂教學(xué)為主渠道進行主體性教育,；二是以開設(shè)專門的創(chuàng)造訓(xùn)練課為主,，進行創(chuàng)造教育；三是建立校園科技組織,，開展創(chuàng)造發(fā)明活動,；四是組織小型綜合課，開展創(chuàng)造思維訓(xùn)練活動,，如全面開放課外活動設(shè)施,，將學(xué)校的圖書館、實驗室,、微機室提供給全體學(xué)生使用,，使學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明活動有資料、有設(shè)施,、有場地,；五是創(chuàng)辦學(xué)生自己的報紙、廣播站,，使學(xué)生把所學(xué)知識用于實踐活動中,，在實踐中檢驗自己的知識，并拓寬自己的視野,。

未來的社會千變?nèi)f化,，新知識、新事物,、新問題層出不窮,，一個人無論從事什么工作，都必須具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性地解決問題的能力,。因此,，創(chuàng)新教育不僅要培養(yǎng)獲諾貝爾獎的大科學(xué)家、大發(fā)明家,，而且要培養(yǎng)千千萬萬個有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的社會勞動者,。基礎(chǔ)教育是創(chuàng)新人才成長的搖籃，教育工作者只有堅持創(chuàng)新,，勇于創(chuàng)新,，才能完成歷史賦予我們的重任。

教師教學(xué)能力個人總結(jié)篇五

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任了我校六年級的美術(shù)課,，并且承擔(dān)著學(xué)生處的管理工作、畫室,、書法教室的建設(shè),、布置、管理工作?，F(xiàn)將一個學(xué)期以來美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

我忠誠于黨的教育事業(yè),，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生以身作則,，言傳身教,。認真完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。

我認真遵照《初中美術(shù)新課程標準》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,，提高了學(xué)生在美術(shù)方面的各項技能。

我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的價值,。在美術(shù)教學(xué)中，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感,。形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,。

除了聽課，評課,，還認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，在工作中難免存在不足和缺陷,，希望在下一學(xué)期的教學(xué)工作中能不斷的完善自我,，提高教學(xué)水平。

教師教學(xué)能力個人總結(jié)篇六

在過去的一學(xué)期中,，我能夠做到自覺,、認真、扎實的備好課,，盡自己的努力上好課,，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù),，并且努力應(yīng)用于實際教學(xué)工作中;能夠針對自己的特點和所教專業(yè),，努力學(xué)習(xí)，用心鉆研,，認真授課，熱情輔導(dǎo),，按時按質(zhì)批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個教學(xué)環(huán)節(jié),，將主要工作總結(jié)如下。

autocad課程是每周8學(xué)時,，3dsmax和畢業(yè)設(shè)計是每周20學(xué)時，課時量比較多,、又是跨科目教學(xué)，所以準備起來不太容易,，需要超多時間去備課備學(xué)生。為了能夠順利的完成教學(xué)任務(wù),，到達教學(xué)目標，上好每一節(jié)課,，我就給自己制定了“三認真”要求,，即嚴格要求自己的同時要認真?zhèn)浜妹抗?jié)課;認真上好每節(jié)課;認真批改每本作業(yè),。透過努力,，我覺得自己還是做到了,，為了備好一節(jié)課,，我往往會花上一個晚上來反復(fù)鉆研教材,，翻閱各類教學(xué)教參，就是想備出一節(jié)讓自己滿意的課,，上一節(jié)讓學(xué)生有收獲的課。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)是與應(yīng)用技術(shù)緊密結(jié)合的,，那么訓(xùn)練學(xué)生參加競賽是對學(xué)生實用技術(shù)水平的提高，也是對老師教學(xué)成果的檢驗,。所以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種競賽也是本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)之一。

1,、5月參加吉林省中等職業(yè)學(xué)校技能競賽動畫片制作教師組二等獎,。

2,、6月組織并帶領(lǐng)學(xué)生參加20xx全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽。

俗話說要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一缸水。對于教師來講就要具備豐富的知識,，所以我時很注重對自己知識的儲備。當(dāng)今社會知識更新速度飛快,，計算機應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異,，對于我們中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師來講也是需要不斷的充實和提高自己,。為了讓學(xué)生掌握到新的動畫制作技術(shù)，我假期理解了maya技術(shù)的培訓(xùn),。此次收獲很大,，使我在專業(yè)技術(shù)上又上了一個新的臺階,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為完美的明天奉獻自己的力量,。

教師教學(xué)能力個人總結(jié)篇七

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間就在教育事業(yè)已經(jīng)奮斗了xx年了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我順利地完成了本學(xué)年的工作?；仡欉@一學(xué)年,，既忙碌，又充實,，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做總結(jié)：

忠于教育事業(yè)熱愛教師的職業(yè),，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。熱愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生,。

教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用快樂貫徹課堂,，實踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期本人參加鎮(zhèn)美術(shù)教師課堂教學(xué)比賽中,，榮獲一等獎第一名的好成績。本學(xué)期我擔(dān)任的是四五六年級美術(shù)教學(xué)工作,，課時量比較大，在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”，了解學(xué)生,，改進教法，突破學(xué)法,。更讓我知道了學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒,。

除了正常的教學(xué)工作以外,，本學(xué)期對于美術(shù)興趣小組這一特色,，實施了突破，一周安排四次活動時間,，通過舉辦平嵐小學(xué)第一屆學(xué)生美術(shù)書法選拔賽,，對苗子進行了挑選，經(jīng)過培訓(xùn)練習(xí),，美術(shù)興趣小組的學(xué)生先后參加了市第七屆科技創(chuàng)作大賽，有丁鳳,、楊玉椿、陳美琳三位學(xué)生榮獲了市的三等獎,，參加xx年三鄉(xiāng)鎮(zhèn)師生美術(shù)作品比賽中，丁鳳榮獲一等獎,；陳美琳榮獲二等獎；吳雪兒榮獲三等獎,，參加鎮(zhèn)中小學(xué)生毛筆即席揮毫比賽,，楊玉椿榮獲二等獎,、陳樂敏、吳雪兒,、丁鳳榮獲三等獎。本學(xué)期還先后舉辦了陳美琳個人美術(shù)書法展,、慶六一美術(shù)作品展。使學(xué)生增加了自信心,，使全校同時培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)自我的能力,。我最打的熱情把它們完成,，基本上做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

結(jié)合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識,，師德建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要,。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒,，也不應(yīng)該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求,。在教育改革的新形勢下，教師的責(zé)任重大,，教師的使命感要加強。

在龍校長領(lǐng)導(dǎo)下,，財會工作按國家的政策,、法令進行,，加強了財務(wù)管理，嚴格財經(jīng)紀律,，建立健全財務(wù)管理制度。堅持勤儉辦理,，杜絕不合理開支，做到年初有預(yù)算,，年終有決算。收支有據(jù),，及時報帳，按時完稅,，辦事有計劃，真正做到有章可循,，有法可依。堅持龍校長一支筆簽字原則,，堅決制止亂收費和私設(shè)小金庫,。

但是,，本人工作中還存在有許多的不足之處，從下學(xué)期開始要更加努力學(xué)習(xí),，多創(chuàng)作美術(shù)作品來，用自己的真誠之心培育人,。我相信只要通過我的努力，刻苦鉆研,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師,。

教師教學(xué)能力個人總結(jié)篇八

著激動興奮的心情開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)半年多的時間了，我和所有語文教師一樣豪情滿懷,，展望未來，我們揚帆起航,。

我教六年級2班的語文學(xué)科，雖然很榮幸地教六年級,，但是壓力也比較大,。因為我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)村學(xué)生,，沒有從實驗小學(xué)和z分流過來的學(xué)生,。如何讓學(xué)生能在一年的時間內(nèi)比上實驗小學(xué)和z小學(xué)的學(xué)生，我一直在思考這個問題,。

針對班上的學(xué)生原來書寫不認真，讀書較少,，積累貧乏這三個方面,，我這學(xué)期就下大力氣抓了每天10分鐘背誦，20分鐘練字，30分鐘讀書,。首先我利用家長會和所有能與家長打交道的機會，大力宣揚讀書的好處,。倡議家長和孩子們一起讀書，每天督促孩子做這三件事,。

家長會后的第二天，我居然看見學(xué)生手里就有了教研室要求必讀的書目,，我并沒有要求學(xué)生買，但是家長卻對這件事非常支持,，這也是我沒有想到的。而且很多家長都一下就把三本必讀書目給孩子準備好了,。我當(dāng)時很感動，感動這些家長對讀書的重要性的認識,，感動家長們對我的教學(xué)工作的支持。

9月到10月我們主要共讀《一百條裙子》,，11月到1月主要讀了《草房子》。讀完一本書,，我們都寫了讀后感，有的家長也寫了親子共讀小故事,。孟雨的家長,，騰慧的家長等,。我們還上了閱讀匯報課和展示課，制作了精美的讀書手抄報,。我想在下半年的時間里，還會和學(xué)生,，家長們一起讀書，讓學(xué)生帶動家庭，都來熱愛讀書,。我們語文老師教學(xué)也就輕松了。

這半年的時間,，學(xué)生的進步真的很大，這次期末考試,，學(xué)生優(yōu)秀率很高。這也是對我的付出的一個肯定,。除了加強對學(xué)生的習(xí)慣的培養(yǎng)與學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，我努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。撰寫教學(xué)論文獲得市教研室一等獎，課件市二等獎,，在實驗小學(xué)舉行公開教學(xué)，在全市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得市二等獎,。

62班的孩子們,，我們有信心在新的一年里再接再厲，相信我們共同的努力一定會換來春滿園的風(fēng)采,！