總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇一
本學(xué)期三位教師擔(dān)任九年級歷史教學(xué)工作,。作為畢業(yè)班教師，我們每一階段都認(rèn)真制定計劃,，認(rèn)真進(jìn)行集體備課,、個人備課和課堂教學(xué)。我們?nèi)σ愿鞍盐蘸妹恳粋€45分鐘,，通過充分提高課堂教學(xué)效率,，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。
1,、集體備課,、科學(xué)安排，順利完成計劃,。
一本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段的科學(xué)嚴(yán)密的計劃性。我們?nèi)四繕?biāo)一致,、方法一致,，采用的復(fù)習(xí)卷、復(fù)習(xí)提綱等都是集體備課的結(jié)果,，凝聚了三個老師的智慧,、增強(qiáng)了科學(xué)性。
2,、深入研究教材和歷史課標(biāo),，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識，落實復(fù)習(xí)計劃,。
我們?nèi)焕蠋熇酶鞣N機(jī)會研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問題；共同研討歷史課標(biāo),，深入領(lǐng)會課標(biāo)中能力要求的三個層次要求所對應(yīng)的知識點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，按照復(fù)習(xí)計劃,，對每個階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題,。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做,、講、看,、練的有機(jī)整合,，課堂效率大大提高?？记白约壕幹频臑g覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎,。
3、習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),，注重練習(xí)效率,。
練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，要求學(xué)生認(rèn)真做題,，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息,，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞,，問啥答啥，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性,、完整性和規(guī)范性,。深入探討題目中的有效信息有哪些,、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法,。并熟悉和掌握開卷考試的方法,，為中考奠定堅實的基礎(chǔ)，取得良好的效果,。
4,、重視各種類型的測試，注重講評,，以收到實效,。
通過月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學(xué)生知識的掌握,，在測試中查漏補(bǔ)缺,。習(xí)題自己設(shè)計，選擇學(xué)生易錯易混的,、總結(jié)性強(qiáng)的,、主題性的、有規(guī)律的知識,。最重要的是選能夠?qū)χR點(diǎn)復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題,；月考,、模擬考試，認(rèn)真批改,，整理錯誤,，分析錯因，使學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度,，提高應(yīng)試能力,。
早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí),。還不能充分調(diào)動學(xué)生的主體性,；學(xué)生成績拉開了差距，小部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣,，成績不好,。
加強(qiáng)集體備課和個人備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,；有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識；在教學(xué)中,，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的主體性,，加強(qiáng)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，加強(qiáng)針對性、階段性目標(biāo)的完成,，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對知識理解和練習(xí)方法的把握,。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇二
堅持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度,，推進(jìn)課改實施,。
面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實踐活動,。依據(jù)新課程改革的.要求,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心,，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法,。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動,。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
二、積極參與外校歷史教研組組織的各項活動,，取長補(bǔ)短,，提高自身教學(xué)水平一學(xué)期來，組內(nèi)老師積極在南昌三中,。南昌二中等學(xué)校教學(xué)開放日去各學(xué)校聽課,，并且做好記錄，取長補(bǔ)短,，不斷致力于提高自身教學(xué)水平,。在20xx年11月，組內(nèi)教師都參加了十九中展示課的聽課評課,，積極推動整個南昌市歷史教學(xué)水平,。
三、加強(qiáng)集體備課,。
重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)方案,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—個人鉆研備課—個人主講,，集體討論—深化吸收,，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃,、有準(zhǔn)備,、有檢查,、有總結(jié),、有記錄、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學(xué)中。同時,，重視教學(xué)過程的反思工作,，要求實驗教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,，從更高層次思考自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)教學(xué)策略。
四,、組織師徒結(jié)對,，堅持以老帶新,，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對,，師徒互相聽課評課,，致力于提高整組的教學(xué)水平。尤其是堅持新老師每個學(xué)期至少上一次公開課,，整個歷史組聽課評課制度,。深入課堂教學(xué)第一線，在實際教學(xué)中不斷總結(jié),，尋找問題,。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決對策”的形式,。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流,、共同提高的目的,。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，教師們的備課,、上課,、評課的能力大有提高。
在一學(xué)期的教學(xué)法工作中,，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),，在來年的新學(xué)期中，我們會更加努力,，爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績,。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇三
緊張的期末復(fù)習(xí)中，對本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡要總結(jié),。本學(xué)期我們歷史備課組五名成員團(tuán)結(jié)一致,，較好地完成了一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計劃,，在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下,，重點(diǎn)放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。
（一）集體備課：今年九年歷史組是歷年來實力最強(qiáng)的組合,，我們每人都有自己的優(yōu)勢,，我和楊素麗、李秀清,、商慶迪老師都有多年擔(dān)任畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的經(jīng)驗,，王丹老師是最年輕的教師，她虛心好學(xué)，經(jīng)常跟蹤聽組內(nèi)老教師的課,。在集體備課中,，我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢，集思廣益,，為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外,，為了提高全區(qū)的歷史教學(xué)水平,，我們還承擔(dān)了區(qū)內(nèi)的備課觀摩活動，敞開大門,，隨時恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導(dǎo),。
（二）聽課評課：這學(xué)期我們組的五位教師積極參加學(xué)校的四杯賽聽課活動，只要與自己上課不沖突,，我們都盡量去聽,。除了四杯賽以外，我們五人還互相聽課,，每次聽完組內(nèi)的課,，都要相互討論，提出自己的建議和意見,，在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績整體都得到提高,。
（三）自制課件：為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，
使抽象的歷史更加鮮活,，更加具體,，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實際的教學(xué)課件，基本做到每節(jié)課都有課件,，使用課件讓我們嘗到了甜頭,，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文、圖片和視頻資源,，不僅開闊了學(xué)生的視野,、加深了記憶，而且還提高了教師的教學(xué)水平,，實現(xiàn)了教學(xué)相長,。
（四）習(xí)題配備和批改：本學(xué)期學(xué)校沒有訂任何習(xí)題資料，我們就自制試題,，隨堂作隨堂批，面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高,。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套,，保證了鞏固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷（三次月考、一次期中考試）,，本學(xué)期楊素麗老師還參與了市教研室考試說明的編寫,，加強(qiáng)了我校與市內(nèi)名校的交流。
（五）加強(qiáng)與市內(nèi)名校的試題交流：為了更好地把握中考方向,，開拓學(xué)生的視野,，我們不做井底之蛙，積極與市內(nèi)名校進(jìn)行試題交流,。如我們與四十五中,、吉大附中學(xué)等名校進(jìn)行了試題交流，在試題交流中,，我們?nèi)∪酥L補(bǔ)己之短,，自身的教學(xué)水平也得到了提高。
（六）試卷分析：每次考試成績我們都有詳細(xì)統(tǒng)計,，包括每班優(yōu)秀人數(shù),、中間人數(shù)、不及格人數(shù),、優(yōu)秀率,、及格率、最高分,、 最低分,、滿分等。并分三個層次對成績進(jìn)行客觀,、認(rèn)真地分析,。針對歷史學(xué)習(xí)成績較差的個別班級和個別學(xué)生，我們都一起分析,，找出原因,，進(jìn)行調(diào)整。我們還利用午休時間為個別學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,，由于我們五人的共同努力,，各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高，成績也穩(wěn)步上升,。與前幾屆相比,，今年的九年級無論在及格率、優(yōu)秀率,、還是平均分方面都是歷史最好水平,，特別是滿分群體明顯增加。相信屆中考我們在歷史成績方面會有一定的突破,。
希望在期末區(qū)質(zhì)量檢測中,，我們能夠取得更好的成績,。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇四
為了更好地教學(xué)，我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計劃：首先,，安排好進(jìn)度,，以便在具體的實施過程中能夠有計劃，有步驟地實施,，提高工作的效率,。其次，加強(qiáng)集體備課,，繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學(xué)觀念,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。鼓勵備課組老師間互相聽課,，取長補(bǔ)短,。同時，注重教學(xué)的研究,，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等,。努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成,。開學(xué)以來,，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果。
一,、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行,、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。
在進(jìn)度的安排上,，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù),、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí),。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”,。此外,，新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會現(xiàn)象的,、形式多樣的其他材料,，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐,，主動參與研究性學(xué)習(xí),，引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲,。因此，在期初我們就重視改造,、重建自己的教學(xué)資源庫,，查找政治史相關(guān)資料，并做到資料共享,，相互幫助,，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備,。
二,、加強(qiáng)集體備課。
備課組每周三上午第二節(jié)課為固定的備課組活動時間,，每次活動有明確的內(nèi)容,。每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,，制作一個粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想）,，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案,。在備課過程中,，我們注重研究教材，科學(xué)處理教材,，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,，又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外,，能夠做到解決教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題，通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。
三、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動,，探討可操作情境式教學(xué),，實施新課程理念。
在組織教學(xué)中,，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體,，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時,，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強(qiáng)信念。
四,、積極組織聽課評課,，本組內(nèi)部教師之間也加強(qiáng)了相互交流和相互探討。
抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實,，促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓,。抓課堂45分鐘的效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
五,、高一年級重在激趣,，倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事，做學(xué)生該做的事”,。
探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問題,，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能,。成功舉辦了高一歷史學(xué)科知識競賽,。在教學(xué)中，我們不停留于簡單地傳授書本知識,，而是對教材進(jìn)行拓展,，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件,、時事新聞等都引入課堂,，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣,。我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。此外,，在高一年我們充分利用研究性學(xué)習(xí),，校本課程等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。
六,、積極配合歷史組省級課題研究,，落實下達(dá)的任務(wù)，積極組織學(xué)生進(jìn)行實地調(diào)研,，提高學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)能力,。
總之,，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本，精細(xì)管理,，求真務(wù)實,，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量,，堅持以教學(xué)為主的原則,，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識,、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，向科研、教研要質(zhì)量,，努力鉆研教學(xué)大綱,、教材、考試說明,，切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué),。在教學(xué)中，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮歷史教育的功能,，在掌握基本歷史知識的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,。
通過對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,。成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識,，汲取歷史智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。一份耕耘，一份收獲,，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，再接再勵,，朝著我們努力的方向把工作搞得更好,。繼續(xù)在以下方面下功夫。
必須在培養(yǎng)學(xué)生能力,、學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫,，以適應(yīng)新課程教學(xué)。
第二,，設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量,，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等,，加強(qiáng)對某一階段史實,、歷史人物、歷史事件的直接解讀,。
第三,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，閱讀課外書籍,、上網(wǎng),、復(fù)習(xí)初中知識，以便理解高中知識,，建立專題模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，進(jìn)而在學(xué)生之間組織和開展合作式探究學(xué)習(xí)，在探究中引導(dǎo)學(xué)生掌握史論結(jié)合的基本關(guān)系,，搜集更多史實依據(jù)作為學(xué)生課前準(zhǔn)備的內(nèi)容,，使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認(rèn)識，以養(yǎng)成自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四,，教學(xué)中指定每一節(jié)的中心教學(xué)目標(biāo),，即分層次的知識、能力目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，要有所取舍,，未必面面俱到,。一切教改的核心都是圍繞問題進(jìn)行的。課堂教學(xué)無論怎樣改革,，都離不開對問題的認(rèn)識,，以問題的提出開始，以問題的解決結(jié)束,。所以設(shè)計好每一節(jié)課的中心教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵,，通過不斷的積累達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。
第五,，重新建構(gòu)教師的能力和專業(yè)發(fā)展方向,。傳統(tǒng)教學(xué)延續(xù)多年，有它合理的地方,，不能全盤否定,，尤其是歷史學(xué)科，不論是否在新課程背景下,，教師傳統(tǒng)的基本功依然重要，扎實的專業(yè)功底,、廣博的課外知識,、靈活多樣的教學(xué)方法、組織教學(xué)的能力,，都是教師必備的素質(zhì)?，F(xiàn)代教育技術(shù)對教師提出了新的要求，比如,，課件的制作已經(jīng)應(yīng)用到了歷史課堂,，但這只是專業(yè)教具在手段上的改變，并不能改變歷史教學(xué)的內(nèi)容,。所以加強(qiáng)基本功,，更有利于教學(xué)改革。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇五
本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任,、曹偉,、陸萌、孫孝利,。在立足本校學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互交流,、學(xué)習(xí),。本組內(nèi)做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一閱卷,。
高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過程中的共性問題進(jìn)行深入探討,，形成共識,，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)，同時在教研組范圍內(nèi),，就高三教學(xué)開展專項研討,。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時會影響和占用周五的集體備課活動，但是由于我們幾位老師就在一個辦公室,，集體備課活動幾乎每天都在進(jìn)行中,。彼此都受益匪淺。
1,、明確了每個學(xué)期的備課組活動安排和任務(wù),，并就備課、上課,、作業(yè),、測試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求,，有計劃,、有步驟地開展教學(xué)活動，講究教學(xué)的實效性,。只有備課組活動的實效才能保證教學(xué)活動的有序以及正常開展,。
2、每次活動任務(wù)主要是兩項：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足,；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排,。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上，由一名老師主講,，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè),。在下次備課組會議上,，進(jìn)行交流，由主講人將反饋情況,，記載入備課組活動記錄中,。事實證明，這對于提高教學(xué)實效具有極其重要的作用和現(xiàn)實意義,。
3,、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工。利用各自的優(yōu)勢，展開一些活動,，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢進(jìn)行示范,，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開展,。同時也為青年教師的成長和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利,。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫,，對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用,。
4、利用備課組活動,，根據(jù)學(xué)校課題研究的實際需要,，并結(jié)合課堂教學(xué)實踐，從子課題研究出發(fā),，展開課堂教學(xué)范式的探究,，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位，實踐新課程的理念,，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長的舞臺,。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭精心備課,、精講精煉,，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以尊重學(xué)生的主體地位,，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化,。
5,、認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識，尤其是新課程的理念,，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實踐中來,，為20xx年高考未雨綢繆。20xx年高考勢必將進(jìn)一步體現(xiàn)新課程,、新理念,，因而對新教材的研究極其重要。在本學(xué)期的備課中,，對新教材的研究是花了相當(dāng)?shù)臅r間的,，只是這項工作還永無止境。心里無底,，惟有多多鉆研,。
6、認(rèn)真組織每次的階段性測試，從命題,、閱卷到分析,，注重過程的把握，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實效,，重過程,。在本學(xué)期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路,，保證了教學(xué)的檢測與及時調(diào)整,。
7、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真組織各類公開課活動,。通過群策群力，使公開課活動能展示我組教師的風(fēng)采,。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校安排，每人都有兩節(jié)校級公開課,，大家對于公開課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課,，取得了很好的效果。孫孝利老師在本組教師的大力支持下,，參加了縣市省三級優(yōu)質(zhì)課比賽,，取得了優(yōu)異的成績（縣市第一名、省二等獎）,。為我校爭得了榮譽(yù),，同時也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動登上更高的臺階。每次各類活動后我們均并進(jìn)行深入地反思,，及時總結(jié),，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做起,，以有利于今后工作的更好開展,。
8、注重對高考形勢的研究,，重思考,、重滲透，力爭教學(xué)的針對性和有效性,。但是由于新高考僅是第二年,，還沒有太多的經(jīng)驗可以參考，一切都在摸索之中進(jìn)行,。
9,、對本組的青年教師（陸萌）,，重視傳幫帶，從學(xué)習(xí),、工作,、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長,，縮短他們成長的周期,，在最短的時間內(nèi)站穩(wěn)講臺。走向成熟,。作為第一次上高三的年輕教師,，陸老師不論是班級管理還是教學(xué)工作都做的有聲有色，每次月考都名列前茅,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大會表揚(yáng),。
1、進(jìn)行集體備課,，不僅能增強(qiáng)本學(xué)科內(nèi)教師的交流,，而且能取長補(bǔ)短，做到資源共享,，發(fā)揮最大的群體效應(yīng),，起到事半功倍的效果,。
2,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一評估,，有利于年級組和教務(wù)處的工作檢查和安排。
3,、有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流,，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實施，有利于全體教師的共同提高,。
4、學(xué)校應(yīng)為校際之間的交流活動提供指導(dǎo)和幫助,。為參賽教師提供物質(zhì)和精神的支持,！
5、備課組活動應(yīng)重平時,，講究過程的實效性,。應(yīng)杜絕任何虛假的形式主義。
6,、學(xué)校工作應(yīng)統(tǒng)籌安排,，而不能隨意造成備課組活動的沖突,。
1、注重“熱點(diǎn)”問題與歷史的有機(jī)結(jié)合
歷史考試具有明顯的時代性與現(xiàn)實性,，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能,，復(fù)習(xí)過程中，關(guān)注社會熱點(diǎn),，并與歷史史實有機(jī)結(jié)合,，這是決勝高考的重要途徑之一。
2,、精選精練
高三練習(xí)多如牛毛,，要在最短的時間內(nèi)達(dá)到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵,。教師要對練習(xí)的好話壞做出明確的判斷,，必須充分地對近年來各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究，把握高考命題的趨勢,；另外,，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn),，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容,，精選練習(xí)。
3,、強(qiáng)化訓(xùn)練
（1）根據(jù)高考考試時間進(jìn)行嚴(yán)格的時間限制,；
（2）認(rèn)真研究高考試題答案，了解答題要求,；
（3）注意答題規(guī)范,，做到要點(diǎn)化、序號化,、段落化,；
（4）講練結(jié)合，及時反饋,，練習(xí)講通講透,。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇六
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右,。
2,、深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機(jī),興趣,愛好及方法等.
3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景.累計集體備課30節(jié)左右,。
4,、圍繞縣教學(xué)開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.
5、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右,。
6,、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設(shè)計單元,，期中練習(xí)題,。針對學(xué)生還存在的問題和不足，及時會診,，查漏補(bǔ)詘,。
7、開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,，如（1）、歷史人物訪談,。（2）,、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗,。（3）,、歷史專題報告會。（4）,、觀看愛國主義影視片,。（5）、學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。（6）、社會生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。
8,、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,，《幫助學(xué)生做好材料分析題之初探》,，群策群力鉆理論，查資料,，重實踐,。
9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。
10,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇七
1,、積極凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,追求組內(nèi)教師的個性發(fā)展和終身發(fā)展,利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).組內(nèi)共積累學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。對歷史教學(xué)工作起到了極大的推進(jìn)作用,。
2,、深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機(jī),興趣,愛好及方法等.
3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景.累計集體備課30節(jié)左右,。
4,、圍繞組內(nèi)教學(xué)開放活動,各位同仁互相聽課，并能互相出謀劃策,集思廣益,，團(tuán)結(jié)互助,，互有長進(jìn).
5、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,、青年教師匯報課,、校優(yōu)質(zhì)課評比活動。每位組內(nèi)教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右,。
6,、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，組織兩個年級的歷史教師精心設(shè)計單元,、階段練習(xí)題,。針對學(xué)生還存在的問題和不足，及時會診,，查漏補(bǔ)詘,。
7、開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,，如（1）、歷史人物訪談,。（2）,、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗,。（3）,、歷史專題報告會。（4）,、觀看愛國主義影視片,。（5）、學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。（6）,、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。
8,、努力開展課題研究,，圍繞《從紀(jì)連海的走紅反思?xì)v史教學(xué)》，組內(nèi)教師群策群力鉆理論,，查資料,，重實踐。
9,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。
10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進(jìn)新課程新思想教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
二、取得的主要工作成績
1,、積累了一定的教科研理論和方法,，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2,、本組的各項教研教改活動,，取得突出成績
3，課外活動亦取得一定的效果,。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,，掌握了歷史知識。
4,、課題研究取得階段性成果,，以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)要素,、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；落實學(xué)生主體精神，充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力,；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),、信息素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇八
本學(xué)期在教務(wù)處,、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時,、有序召開,，每位歷史老師都積極準(zhǔn)時參加，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：
(一)研究新課程,，實施新課程
并充分利用備課活動有計劃、有針對性地研討,、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一講義,、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動給了我們老師一個很好的展示機(jī)會,，既是一個相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識到自身存在的問題,，認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革,。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研工作
充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),，并收到較好的效果,。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，而且效果都不錯,，學(xué)生都比較喜歡,，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案。
2,、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前,，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”,，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。
3、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評課,。
(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)的多樣化
教學(xué)形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析,，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時點(diǎn)評小結(jié),，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。教學(xué)過程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能,，最終達(dá)到解決問題的目的,。認(rèn)識、理解,、練習(xí),、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)??最后達(dá)到熟練的過程,。
(四)反思
在取得一些成績的同時,，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,，既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?總之本學(xué)期備課組各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動,、共同合作,、共同配合，取得了較好成績,，今后，我們還將繼續(xù)努力,，爭取更大的飛躍,。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇九
忙忙碌碌中一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧過去的一學(xué)期,，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高一歷史備課組的老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以勤懇,、堅持不懈的教學(xué)精神，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1,、支持學(xué)校工作，積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),。
全組老師積極支持學(xué)校工作,，群策群力制定教學(xué)計劃。大膽嘗試問題式教學(xué),。認(rèn)真按時高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課,。出完成教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動。
2,、堅持集體備課,。
根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，分工到人,，每人輪流準(zhǔn)備專題內(nèi)容,，便于教師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)吃透,。這樣,，在每周一下午第三節(jié)固定集備時間。由一位主備人發(fā)言分析教材，然后組內(nèi)老師對教學(xué)內(nèi)容的處理,，教學(xué)方式的選擇,，歷史知識的整合，課程資源的利用等進(jìn)行更加深入的探討,。我們相互交流合作,，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入,、講授新課中采用哪種方式更合理,、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,，使我們在教學(xué)過程中少走了很多彎路,，收到了很好的效果。同時,，重視教學(xué)過程的反思工作,，要求教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,，從更高層次思考自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)教學(xué)策略。
3,、堅持不定期互相聽課和輪流開課,，加強(qiáng)教師間合作交流學(xué)習(xí)。
聽課后備課組認(rèn)真評課,。通過聽課,、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處，提出努力的方向,，研究對策,，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力。這學(xué)期每位老師都有一節(jié)公開課,。
4,、及時、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),。
分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，及時對他們的作業(yè)情況做出加分或是減分的反饋，要求他們及時做好訂正工作,。充分利用好作業(yè)本,，，并針對作業(yè)反饋的信息判斷學(xué)生對當(dāng)天教學(xué)課文的掌握情況,，第二天及時鞏固加強(qiáng),，要求學(xué)生盡量當(dāng)天消化所學(xué)的知識，必要時調(diào)整教學(xué)方法,，做到有的放矢,。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史必須重在積累，每日一點(diǎn)一滴都是成功的墊腳石,。
我們高一歷史備課組在下學(xué)期還會再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足,，充分發(fā)揮備課組的作用，爭取取得更好成績,。
