在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

管理技能提升培訓(xùn)心得篇一

化工技能提升培訓(xùn)是很多企業(yè)為了提高員工整體能力而不斷推行的一個(gè)重要工作,。在我參加公司組織的化工技能提升培訓(xùn)中,，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性以及不斷學(xué)習(xí)對(duì)職業(yè)生涯的重大影響,。

第二段：認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)習(xí)的首要條件

培訓(xùn)期間,，我雖然已是有一定工作經(jīng)驗(yàn)的老員工了,，但我仍然保持著認(rèn)真聽(tīng)講的態(tài)度，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真傾聽(tīng)培訓(xùn)講師的教誨,，才能夠真正地掌握所學(xué)知識(shí),，并在今后的生產(chǎn)實(shí)踐中加以應(yīng)用,。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),，我的化工專(zhuān)業(yè)技能得到了很大的提升，同時(shí)也了解到了許多新變化,，更加深層次的掌握了化工知識(shí)體系,。

第三段：課后復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵步驟

在課程完畢后,，我認(rèn)真進(jìn)行了課后復(fù)習(xí),。通過(guò)對(duì)筆記的整理和課堂學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)梳理，發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)效果的提升大有幫助,。并且每次復(fù)習(xí)也會(huì)有新的體會(huì)和收獲，使自己的化工技能得到新的發(fā)展,。

第四段：不斷學(xué)習(xí)促進(jìn)了個(gè)人職業(yè)發(fā)展

不斷學(xué)習(xí)除了讓自己的技能得到提升和發(fā)展,，更重要的是促進(jìn)了個(gè)人職業(yè)發(fā)展,。因?yàn)椴还苁乾F(xiàn)在還是將來(lái),，不斷學(xué)習(xí)都是能力和素質(zhì)提升的基石,。只有在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，才有可能不斷突破自己，實(shí)現(xiàn)從小白到行家的過(guò)程,。所以我認(rèn)為,，不斷學(xué)習(xí)才是職業(yè)生涯中持續(xù)成功的捷徑,。

第五段：總結(jié)

化工技能提升培訓(xùn)給了我足夠的機(jī)會(huì)去認(rèn)真思考和學(xué)習(xí),，不但現(xiàn)在的工作能力得到了提高,，同時(shí)更看到了未來(lái)的發(fā)展和意義,。我深知，只有不斷努力探索,，才能駕馭中國(guó)制造的未來(lái)，擁有更好的職業(yè)生涯,。

管理技能提升培訓(xùn)心得篇二

團(tuán)隊(duì)之間有很多的合作，第一個(gè)向后倒的游戲告訴我,，信任是團(tuán)隊(duì)成功的必要前提,。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),，團(tuán)隊(duì)里面的成員之間只有相互信任,，才有完成目標(biāo)的可能,。才有可能達(dá)成：1+1≥2的效果,。

繩子游戲最大的兩個(gè)感觸是：第一,，完成一件事情,，要抓住重點(diǎn),，找到解決問(wèn)題的辦法,。第二,，服從是每個(gè)成員的職責(zé),。游戲中我們找出了重點(diǎn),，找出了解決問(wèn)題的辦法,。但是要完成一件事情,，團(tuán)隊(duì)之間沒(méi)有協(xié)作是達(dá)不到目標(biāo)的,，就像領(lǐng)導(dǎo)交代的事情,，你可以提出疑問(wèn),，但是當(dāng)你建議完之后，必須去服從,。不管領(lǐng)導(dǎo)采取的是什么措施,，我們都只管去執(zhí)行,。

第三個(gè)游戲：仍玩偶,。這是給我感觸最深的游戲,，作為個(gè)人而言,，想要讓別人聽(tīng)到你的心聲,，就必須先學(xué)會(huì)傾聽(tīng);每個(gè)人做事情要找到方法或者技巧,，這也就是職業(yè)技能;做每件事情要專(zhuān)注;要學(xué)會(huì)資源配置，把合適的人放在合適的位置,，也要學(xué)會(huì)把合適的東西用在正確的地方，才能發(fā)揮最大的效用,。

聽(tīng)說(shuō)繪畫(huà)讓我明白溝通是一件非常難的事情,。這就要求我們溝通者學(xué)會(huì)利用多渠道進(jìn)行溝通,。傳遞信息者要清楚自己要表達(dá)的信息，并確認(rèn)對(duì)方接收我們的要表達(dá)的意思,。作為接受信息者一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)傳遞信息者要表達(dá)的意思，不懂的要問(wèn)清楚,，并去執(zhí)行收到的信息,。

打坐游戲?qū)ξ覀€(gè)人來(lái)說(shuō)是最難的游戲,。整個(gè)游戲我一直都是靠著別人才能站起來(lái)的。如果說(shuō)認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)并尋求幫助是我正確的地方的話(huà),。那么我整個(gè)游戲都尋求幫助,，就體現(xiàn)對(duì)自己的能力不相信,，很多時(shí)候整個(gè)團(tuán)隊(duì)就是因?yàn)閭€(gè)人而無(wú)法達(dá)成目標(biāo),，也就成為了拖油瓶，那還有什么個(gè)人價(jià)值,。所以相信自己，靠自己站起來(lái)真的很重要,。

最后一個(gè)游戲,，送蠟燭過(guò)河,，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的分工是很重要的,。好像每個(gè)小組的組長(zhǎng)并沒(méi)有起到很好的作用,。也就體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的在作用,。

總的來(lái)說(shuō),，這次的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)感觸非常深，第一,，這次培訓(xùn),，使我對(duì)自己的定位更加清晰了,。p(計(jì)劃)—d(嘗試)—c(檢驗(yàn))—a(實(shí)施)。使我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn),，也知道自己還有很多地方需要改正,。也更深刻的理解了團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體,，需要合理的利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題,，達(dá)到共同的目標(biāo)。也就是說(shuō)團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)人具有大局意識(shí),、協(xié)作精神和服務(wù)精神等,，才可以達(dá)到目標(biāo),。

銷(xiāo)售技能提升培訓(xùn)心得2

管理技能提升培訓(xùn)心得篇三

1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。這次培訓(xùn)班從籌備到組織,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)此高度重視,。對(duì)于一個(gè)大型企業(yè)來(lái)說(shuō),，最小最基礎(chǔ)的單元結(jié)構(gòu)就是基層班組，激發(fā)基層的活力也是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,?？偛亢痛髤^(qū)都對(duì)此次培訓(xùn)非常重視,，不但高薪聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)著名的班組長(zhǎng)系統(tǒng)能力提升教練唐殷澤老師,，總部人力資源部總經(jīng)理?xiàng)顣?shū)華還來(lái)親自為我們授課,。

2,、學(xué)員十分珍惜,。作為一名基層的員工,，每天除了活躍在生產(chǎn)一線(xiàn)上,，很少有自己大把時(shí)間去進(jìn)行學(xué)習(xí),，也更難得有這樣的機(jī)會(huì)去進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),。因此這次培訓(xùn)開(kāi)班以后,，每位學(xué)員都非常珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，忙著給自己充電，更新自己的知識(shí)庫(kù),，武裝自己,，強(qiáng)化自己的基層管理能力,。

3,、內(nèi)容切合實(shí)際,。這次培訓(xùn)班整個(gè)課程設(shè)計(jì)巧妙,，既不會(huì)讓大家聽(tīng)起來(lái)索然無(wú)味，又不會(huì)讓大家處于囫圇吞棗狀態(tài),。從王朝陽(yáng)總經(jīng)理的講話(huà)到楊書(shū)華總經(jīng)理的授課,，再到唐殷澤老師的培訓(xùn)課程,，都結(jié)合了大量的實(shí)例,，讓我們?cè)诰唧w的情景中學(xué)到方法或理念,，深入淺出,，貼合實(shí)際,。

1,、基層管理者當(dāng)看廣角鏡,，全面統(tǒng)籌發(fā)展,?；鶎庸芾碚?，當(dāng)站得高望得遠(yuǎn)?；鶎邮瞧髽I(yè)的一線(xiàn)部門(mén)，但并不意味著基層管理就要把思維局限于這個(gè)小小的班組,，相反應(yīng)當(dāng)同領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致,，全面統(tǒng)籌,，科學(xué)謀劃,。我們要作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和一線(xiàn)員工之間的連接橋梁，應(yīng)當(dāng)上傳下達(dá),，反饋基層信息,，傳達(dá)上級(jí)政策,。只有站在整個(gè)企業(yè)發(fā)展的大局上,，才能夠成為基層一線(xiàn)的骨干力量,，更好的引領(lǐng)一線(xiàn)員工，朝著企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)前進(jìn),。

2,、基層管理者當(dāng)看顯微鏡,，關(guān)注細(xì)節(jié)成敗,。基層管理者應(yīng)當(dāng)察小節(jié),、觀(guān)枝末,。基層是企業(yè)的生產(chǎn)管理最為重要的單元細(xì)胞,，基層的成敗直接影響企業(yè)的發(fā)展,?；鶎庸芾碚弑仨殹懊鞑烨锖痢?，事無(wú)巨細(xì),。對(duì)于一線(xiàn)員工的情緒問(wèn)題,，我們應(yīng)該第一時(shí)間知曉,，對(duì)于焊接質(zhì)量的好壞,，我們應(yīng)該第一時(shí)間掌握,?；鶎庸芾碚弑仨殨r(shí)時(shí)刻刻關(guān)注到班組的方方面面，并有針對(duì)性的采取應(yīng)對(duì)措施,。

3,、基層管理者當(dāng)看平面鏡,，不斷提升自己?；鶎庸芾碚邞?yīng)當(dāng)照鏡子正衣冠,。班組長(zhǎng)無(wú)疑是班組內(nèi)基層員工的標(biāo)桿和榜樣,，因此班組長(zhǎng)們最當(dāng)需要注意自身的作風(fēng)建設(shè)，要時(shí)時(shí)刻刻警醒著周?chē)⒅愕哪抗?，那是?lái)自員工的監(jiān)督,。一個(gè)小的失誤很可能就失去了員工的信任,，失去了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。要時(shí)刻在心中豎起一面鏡子,，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，不斷對(duì)照自完善自己，才能夠樹(shù)立起威信,，從而帶好團(tuán)隊(duì),。

1,、找準(zhǔn)一個(gè)底線(xiàn),。在今后的工作中，我要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，要從忙碌的生產(chǎn)工作中擠出時(shí)間給自己醒醒腦,、充充電。要不斷的加強(qiáng)自身思想建設(shè),，找到自己的一個(gè)底線(xiàn),，樹(shù)立好的優(yōu)良作風(fēng),，給手下的兄弟樹(shù)好榜樣,，影響他人,、帶動(dòng)他人,。

2、守住一個(gè)紅線(xiàn),。在今后的工作中,，我要不斷學(xué)習(xí)各項(xiàng)管理制度，認(rèn)識(shí)到什么當(dāng)作為,，什么不當(dāng)作為,，守住生產(chǎn)中的紅線(xiàn),。同時(shí)要將制度應(yīng)用到日常管理中去，堅(jiān)持用制度管人,、管事,，堅(jiān)持制度的剛性約束,，規(guī)范一線(xiàn)員工的行為,，提升一線(xiàn)員工的紅線(xiàn)意識(shí),，實(shí)現(xiàn)工廠(chǎng)生產(chǎn)工作的安全規(guī)范。

3,、消除一個(gè)界限,。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到自己的第一個(gè)身份,，即企業(yè)的一名普通員工,。因此在今后工作中，我們必須消弭一個(gè)界限,，不能把自己的“官”太當(dāng)回事,。我們要始終記住,，我們是一個(gè)大家庭,，而不是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,。我們每個(gè)人都要彎下腰來(lái),，積極團(tuán)結(jié)班組團(tuán)隊(duì)，緊緊地?cái)Q成一股繩,，把力都往一處使,。只有這樣,，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的外部環(huán)境中，取得企業(yè)的跨越式發(fā)展,。

管理技能提升培訓(xùn)心得篇四

7月22日至7月24日,，我參加了為期三天的xx小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能提升培訓(xùn),。

最讓我難忘的是來(lái)自xx小學(xué)教學(xué)一線(xiàn)的xx老師,。她為人和藹可親,，言談里閃爍著靈光。她語(yǔ)言樸實(shí),，卻字字精當(dāng),，句句中肯,，鮮活生動(dòng)的課例展示,。為我打開(kāi)了一扇緊閉的門(mén)窗,，展示了一幅幅雋美的畫(huà)面。

原來(lái)教學(xué)是一門(mén)相當(dāng)“活”的學(xué)問(wèn),，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù),。

我們一共聽(tīng)了兩天半的講座，專(zhuān)家們從語(yǔ)文教師教學(xué)技能提升的不同方面給我們以啟迪,。專(zhuān)家們深入淺出,，列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例進(jìn)行分析,，老師們頻頻點(diǎn)頭,，心領(lǐng)神會(huì),。

培訓(xùn)使我感受到了壓力,，也增強(qiáng)了信心,。通過(guò)培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。

而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,。

我相信通過(guò)自己的不斷努力,，會(huì)有所收獲有所感悟的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：

我們常說(shuō),，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里,？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充電。

新課程實(shí)施后對(duì)老師的要求越來(lái)越高,，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,，特別是語(yǔ)文教師要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

而所有這些都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實(shí)踐的道路,，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者,。

教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，開(kāi)闊自己的視野就要不斷地閱讀,，要博覽全書(shū),，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著,、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操,，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng),，進(jìn)而在使自己的教學(xué)技能中得以提升。

現(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的`教學(xué)觀(guān)念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人,。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀(guān)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充滿(mǎn)了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界,。

三天的培訓(xùn)帶給我很多的思考,。專(zhuān)家們給我們明確的方向,，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中如何提升教學(xué)技能。

雖然我們離專(zhuān)家相距甚遠(yuǎn),，但至少讓我們有了更明確的努力方向,。

管理技能提升培訓(xùn)心得篇五

20__年5月12日，南京銀行南通分行相關(guān)部門(mén)的員工參加了分行舉辦的為期兩天的銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn),，各部門(mén)員工身著行服,，精神奕奕,，聚精會(huì)神地聆聽(tīng)培訓(xùn)師對(duì)銀行服務(wù)禮儀的深度剖析。專(zhuān)家就金融機(jī)構(gòu)服務(wù)意識(shí)與商務(wù)禮儀;投訴處理技巧;與客戶(hù)溝通的相關(guān)技能等內(nèi)容為我們一一講解,，通過(guò)運(yùn)用大量的案例，采用互動(dòng),，問(wèn)答,，疑難解答,，情景演練等方式讓理論化的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，且具有很強(qiáng)的可行性,、操作性,、實(shí)用性,，使我們受益匪淺。通過(guò)此次培訓(xùn),，我對(duì)銀行業(yè)的經(jīng)營(yíng)與服務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

銀行業(yè)作為金融機(jī)構(gòu)，應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)烈的社會(huì)服務(wù)意識(shí),。服務(wù)意識(shí)的樹(shù)立不單靠條條框框的規(guī)則約束,，更在于服務(wù)人員發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng);不僅是幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候與祝福，更在于我們能想客戶(hù)之所想,，急客戶(hù)之所急,，切實(shí)解決客戶(hù)所關(guān)注的問(wèn)題;不僅是服務(wù)格言對(duì)我們的激勵(lì),，更在于我們平時(shí)工作的積累。我們平時(shí)的舉手投足之間,，都能給客戶(hù)傳遞一定的信息,，我們的一個(gè)微笑或者一個(gè)手勢(shì)都會(huì)引起客戶(hù)對(duì)我們的判斷。溫馨舒適的環(huán)境,，親切周到的服務(wù)自然會(huì)給客戶(hù)留下深刻的印象,。俗話(huà)說(shuō)“送人玫瑰，手有余香”，我們真誠(chéng)為客戶(hù)服務(wù)的同時(shí)我們自己的心情也會(huì)感覺(jué)舒暢,，幫助別人,，快樂(lè)自己。在樹(shù)立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)的同時(shí),，我們也應(yīng)該注重服務(wù)禮儀的培養(yǎng)。良好的服務(wù)禮儀是優(yōu)秀產(chǎn)品和卓越服務(wù)的象征,，在與客戶(hù)的交往中，讓客戶(hù)印象深刻的一開(kāi)始不會(huì)是產(chǎn)品或服務(wù),，而在于我們是怎樣的一群人,，客戶(hù)對(duì)我們的信任感來(lái)源于我們的個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也只有客戶(hù)信任我們才能認(rèn)同我們,，我們的業(yè)務(wù)才能開(kāi)展下去,，客戶(hù)的信任與認(rèn)同是我們最寶貴的財(cái)富，使我們銀行充滿(mǎn)生命力,。

近期,，各大媒體對(duì)于銀行投訴這個(gè)話(huà)題的報(bào)道也是絡(luò)繹不絕，公眾對(duì)銀行業(yè)的投訴一方面反映了銀行業(yè)現(xiàn)有產(chǎn)品和服務(wù)的不足之處,，另一方面也是銀行發(fā)展的一個(gè)助推器,，是銀行發(fā)展的動(dòng)力，因此,，我們要懷著感恩的心來(lái)對(duì)待每一位投訴者,。作為服務(wù)人員，我們要了解每一位投訴者的情況,，理解他們的心情,，端正我們的態(tài)度，多做換位思考,，切實(shí)解決客戶(hù)關(guān)注的問(wèn)題,，同時(shí)，產(chǎn)品部門(mén)也應(yīng)對(duì)客戶(hù)的投訴提高重視,，不斷改進(jìn)和開(kāi)發(fā)產(chǎn)品,，滿(mǎn)足客戶(hù)日益多樣化的需求。通過(guò)對(duì)客戶(hù)投訴的有效處理,，可以和客戶(hù)建立長(zhǎng)期穩(wěn)固的關(guān)系,，用客戶(hù)的口碑成為我們最有力的廣告宣傳。

有效的客戶(hù)溝通是銀行掌握客戶(hù)信息的必經(jīng)途徑;是銀行為客戶(hù)提供產(chǎn)品與服務(wù)的基礎(chǔ);也是銀行取得客戶(hù)信任,，與客戶(hù)合作共贏(yíng)的保證,。有效的客戶(hù)溝通不在于飯桌上的觥籌交錯(cuò);不在于生活中的“禮尚往來(lái)”,，而在于我們理解客戶(hù)的需求，高效地為客戶(hù)解決相關(guān)的問(wèn)題,，提供客戶(hù)滿(mǎn)意的金融方案,。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)銀行業(yè)服務(wù)禮儀的認(rèn)識(shí)更加深刻,，在以后的工作中，將自己定位為金融業(yè)的一位服務(wù)者,，把所學(xué)理論與技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，在此感謝分行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)與幫助。

職場(chǎng)禮儀技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)4

管理技能提升培訓(xùn)心得篇六

參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒教師培訓(xùn),，使我受益匪淺,，讓我對(duì)幼兒教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人,，更要學(xué)會(huì)如何育人?！蓖瑫r(shí)我深深的體會(huì)到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易,。因此，我必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)和完善自己,。使自己成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一幼兒的發(fā)展,，為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。我認(rèn)識(shí)到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們的一言一行都影響著他們,，所以我們應(yīng)該做好他們的榜樣。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對(duì)孩子們付出的真心就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào),。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有幼兒教師的經(jīng)驗(yàn),，但是我會(huì)不斷的，努力的去嘗試,，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師,。這就需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng),，觀(guān)察能力,、組織教育活動(dòng)的能力,、與幼兒溝通的能力、與家長(zhǎng)溝通的能力,。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重且熱愛(ài)自己的職業(yè),，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，維護(hù)學(xué)校集體的榮譽(yù),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展：有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。有較高的管理藝術(shù),，有豐富的感情,。

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,，通過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性,。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步,。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題,。《幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究,。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重,。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策,，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,，相互聯(lián)系,，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體,。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展,。也就是說(shuō)教育中要滲透保育,，保育中也離不開(kāi)教育。

幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,，身心各方面的機(jī)能尚不成熟,，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱,。因此,，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平,，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì),。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

本次學(xué)習(xí)中講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn),，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中,，必須了解家長(zhǎng)的心理,，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式的多種溝通方式,，才能收到好的效果。充滿(mǎn)愛(ài)心,，家園合作,，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流,，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長(zhǎng)更健康,，讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效,，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索,、不斷總結(jié),。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,，交流。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師,。

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管理技能提升培訓(xùn)心得篇七

通過(guò)于海老師生動(dòng),、風(fēng)趣的酒店禮儀培訓(xùn)課，讓我回味無(wú)窮,，他的有些話(huà)語(yǔ)時(shí)候回想在我的腦海中,。以下是我關(guān)于對(duì)這節(jié)培訓(xùn)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一,、在酒店禮儀中首先是語(yǔ)言行為的規(guī)范：

語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù),，嘴不僅僅是用來(lái)吃飯和喝水的，它是我們用語(yǔ)言溝通的工具,。我們酒店禮儀中最基本的就是語(yǔ)言行為的規(guī)范,。如：“您好、請(qǐng)進(jìn),、歡迎光臨”一些酒店常用語(yǔ),。當(dāng)你問(wèn)好的時(shí)候你的行為也在起一定作用,，于老師在臺(tái)上也給我們做示范了，語(yǔ)言行為對(duì)酒店禮儀是多么重要呀!

二,、禮儀的基本原則：

1.尊重的原則;只有尊重自己才能尊重別人,，尊重在我們酒店禮儀中是多么重要，當(dāng)客人感受到被酒店尊重,，才會(huì)在這里消費(fèi)的舒心,，才會(huì)經(jīng)常關(guān)顧你的酒店。

2,、自律的原則;員工自覺(jué)遵守酒店的規(guī)章制度,，才能使酒店的發(fā)展越來(lái)越好，酒店業(yè)績(jī)好,，員工的福利也好,。

3、寬容的原則;能夠諒解別人的過(guò)失,，才能更好的與人溝通,。

4、適度的原則;交往對(duì)象的距離,，與客人之間的溝通關(guān)系。

三,、酒店禮儀的要求

2,、充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任心

3、品德高尚

4,、吸取經(jīng)驗(yàn)

5,、靈活運(yùn)用

這些要求都是我們?cè)谌粘９ぷ髦斜仨氉⒁獾模ㄟ^(guò)老師的培訓(xùn)讓我對(duì)自己在酒店禮儀服務(wù)中有一個(gè)更深的認(rèn)知,，在以后的工作中我要時(shí)刻按照上述幾點(diǎn)要求自己,。

四、最后老師給我們講了“改變方法與開(kāi)拓禮儀的新絲路”改變你能改變的,，接受你不能接受的,。思路打開(kāi)了。出路就好了,，服務(wù)要點(diǎn)要明確,，爭(zhēng)當(dāng)金牌服務(wù)員。這些都讓我受益匪淺,，在酒店行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,，作為收銀員的我們是不是更應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多思考來(lái)處理我們面對(duì)各種工作問(wèn)題,。

總之通過(guò)于老師的培訓(xùn),，讓我對(duì)酒店禮儀有了更多的認(rèn)知,，在以后的工作和生活中，我都更積極的面對(duì)一些事情,，讓這個(gè)渺小的我在會(huì)館明天的發(fā)展中盡一點(diǎn)微薄之力,。感謝會(huì)館領(lǐng)導(dǎo)安排這次培訓(xùn)課。

禮儀培訓(xùn)感悟

管理技能提升培訓(xùn)心得篇八

鄒校長(zhǎng)提出,，在知識(shí)更新日益加快的今天,，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能,，拓展新視野,，勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。形勢(shì)迫切需要我們教師更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)視野，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能,。有句話(huà)說(shuō)得好,，要想給人一杯水，自己必須有一桶水,，而且這一桶水還要在不斷地增加,。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并自覺(jué)地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐,、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思,、認(rèn)真消化,、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不要放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。還要敞開(kāi)心胸，虛心向他人學(xué)習(xí),、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用,。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn),。

管理技能提升培訓(xùn)心得篇九

在當(dāng)代教育改革實(shí)踐中,，教師的工作職能出現(xiàn)了深刻變化，這種變化極大地提高了教師勞動(dòng)的復(fù)雜程度和創(chuàng)造性質(zhì)。沒(méi)有教師的發(fā)展,，沒(méi)有教師專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng),，教師的歷史使命便無(wú)法完成。因此,，教師發(fā)展是歷史進(jìn)步的必然要求,，是信息時(shí)代教育改革的呼喚。同時(shí),，信息時(shí)代的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展又為教師發(fā)展創(chuàng)立了更多的條件,。

1、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的含義：

我國(guó)學(xué)者在分析了國(guó)外有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各種界定后指出,，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷更新,、演進(jìn)和豐富的過(guò)程。即教師通過(guò)接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和自身主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步成為一名專(zhuān)家型和學(xué)者型教師,，不斷提升自己專(zhuān)業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過(guò)程。

2．教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)：

（1）專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主性,。這是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ),。教師在設(shè)計(jì)課程、規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)和選擇教材時(shí),，應(yīng)有充分的自主性,；教師應(yīng)具有自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)，把外在的影響轉(zhuǎn)化為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的動(dòng)力,。

（2）專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段性和連續(xù)性,。研究教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段性有助于教師選擇、確定個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo),；教師只有不斷地進(jìn)修和研究，以終生學(xué)習(xí)為基本理念,，才能不斷促進(jìn)自身的發(fā)展,，以確保教學(xué)的知識(shí)和能力符合時(shí)代的需求。

（3）專(zhuān)業(yè)發(fā)展的情景性,。教師的許多知識(shí)和能力是依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教學(xué)的感悟而獲得的,，教師應(yīng)該不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為，不斷自己調(diào)整,、自己建構(gòu),，從而獲得持續(xù)不斷的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。另外,，教學(xué)情境具有不確定性,，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展必須與教學(xué)情境相聯(lián)系，在學(xué)校中建立一種相互合作的文化,，以促進(jìn)教師的成長(zhǎng),。

（4）專(zhuān)業(yè)發(fā)展的多樣性,。教師工作包括觀(guān)察孩子、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,、組織教學(xué)活動(dòng),、訓(xùn)練孩子、評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)等多種活動(dòng),，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展體現(xiàn)在這些不同的活動(dòng)中,。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)注重教育知識(shí)、技能層面的發(fā)展,，也應(yīng)兼顧認(rèn)知,、技能、情意各方面的成長(zhǎng),。

3．教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容：

（1）知識(shí)系統(tǒng)——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),。教師不僅要具備普通文化知識(shí)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)知識(shí),，還要具備個(gè)人的實(shí)踐知識(shí)，具有建構(gòu)自己的知識(shí)體系的能力,。

（2）教育實(shí)踐和教育研究能力——衡量教師專(zhuān)業(yè)能力的核心內(nèi)容,。前者包括語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力,、學(xué)科教學(xué)能力等,；后者體現(xiàn)著教育實(shí)踐與教育理論的密切結(jié)合，是教育教學(xué)創(chuàng)新對(duì)教師發(fā)展的必然要求,，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本保證,。

（3）積極情感和高尚人格——教師專(zhuān)業(yè)活動(dòng)和行為的動(dòng)力系統(tǒng)?！苯處煂?lái)的任務(wù)是培養(yǎng)一個(gè)人的個(gè)性,，并為他進(jìn)入現(xiàn)實(shí)世界開(kāi)辟道路。教育以人為本,。孩子具有天然的“向師性”,，教師的積極情感會(huì)產(chǎn)生“皮格馬里翁”效應(yīng)，感染孩子,。教師的理想人格,，會(huì)潛移默化地影響孩子。

管理技能提升培訓(xùn)心得篇十

作為一名中青年教師,，此次有幸參加教育信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過(guò)程中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于培訓(xùn)教師付老師的精心指導(dǎo),，同仁之間互相交流探討,，大家在教育技術(shù)能力上進(jìn)步很快。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和實(shí)用,，也使我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了自己的思想,，豐富了專(zhuān)業(yè)理念,，提升了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。在此對(duì)我這次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

1,、通過(guò)這次培訓(xùn),，提升了自己教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

通過(guò)這次培訓(xùn)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),，特別是中青年教師,。隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合,，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用,，是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康摹Ｍㄟ^(guò)此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖和網(wǎng)頁(yè)課件制作對(duì)我們以后的教學(xué)是很實(shí)用,。

2、通過(guò)這次培訓(xùn),，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)

通過(guò)這次培訓(xùn),，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷地充電,，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們教師的要求。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然是辛苦點(diǎn),，但也讓我們受益匪淺,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我們自主安排學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快捷性,，有利于我們提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的效率,；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于教師和學(xué)員之間交流方便,，共同進(jìn)步,。

3、通過(guò)這次培訓(xùn),，提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

這次教育技能中級(jí)培訓(xùn)的教師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是我們教師中的精英,。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。在今后的教學(xué)生活中我要把這次培訓(xùn)所掌握的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中,，并不斷的充電,，真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通,。

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管理技能提升培訓(xùn)心得篇十一

在工作中時(shí)刻以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，做到口勤、腿勤,、不怕苦,、不怕累，力爭(zhēng)為大家辦好事,、辦實(shí)事,，主動(dòng)承擔(dān)打掃辦公室的衛(wèi)生，每天提前半小時(shí)清掃,。

春節(jié)期間是農(nóng)行全年資金組織工作的重中之重,，身為一線(xiàn)柜員，發(fā)揚(yáng)犧牲奉獻(xiàn)精神,，主動(dòng)放棄春節(jié)與家人團(tuán)聚的時(shí)間,，認(rèn)真做好柜臺(tái)業(yè)務(wù)，保證了全所的資金組織工作圓滿(mǎn)完成,。

從自身工作實(shí)際出發(fā),，以良好的大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，投入到工作當(dāng)中去;以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù),，面對(duì)人民群眾;以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答黨組織對(duì)我的栽培和厚望,。牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色,，始終把客戶(hù)滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為工作標(biāo)準(zhǔn),。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作,。

管理技能提升培訓(xùn)心得篇十二

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松,、積極,、合作、愉快的氣氛中進(jìn),，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效,。培訓(xùn)結(jié)束后，就是我們新的合作開(kāi)始,，我們將相互學(xué)習(xí),、切磋、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同成長(zhǎng),。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù),。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是難得的,，我覺(jué)得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力,，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中,，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,，切實(shí)以新觀(guān)念,、新思路、新方法投入教學(xué),，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)!

管理技能提升培訓(xùn)心得篇十三

接受鮑英凱老師正規(guī)的銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)課程，心態(tài)篇是必備的內(nèi)容,。豈不是大道理,？是的，但不去深入的研究和琢磨,，就不會(huì)理解和運(yùn)用,，所以說(shuō)心態(tài)第一。

銷(xiāo)售上所說(shuō)的心態(tài)多指你是如何看待失敗和得與失,，是否能夠?qū)捜菔『途芙^,？

銷(xiāo)售員一定要有海納百川的胸懷，如果你真正敢說(shuō)拒絕算什么的話(huà),，看清楚兩個(gè)字“真正”,，那么你就能贏(yíng)。

規(guī)律就是這樣,，沒(méi)有刻意去尋找,，但很容易在某瞬間會(huì)得到找到，要是越想得到,，就是偏偏不到手,。

管理技能提升培訓(xùn)心得篇十四

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)一名好幼兒教師更是不易的,，通過(guò)此次培訓(xùn),，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀(guān)。創(chuàng)新教師教育觀(guān)的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀(guān)，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀(guān),；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望,；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,；注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué)。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。

要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(２)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(３)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。

成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過(guò)教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

游戲在幼兒心理發(fā)展的各方面起著重要的作用。這正如凱洛夫所指出的那樣：游戲?qū)τ趯W(xué)前幼兒發(fā)育上的作用,，在于游戲能夠觸及幼兒整個(gè)心理發(fā)展的各個(gè)重要方面,。當(dāng)代一些理論家試圖對(duì)正在成長(zhǎng)中的幼兒的游戲內(nèi)容進(jìn)行分析，并且把它與更為基本的、幼兒總體的發(fā)展問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),。

幼兒在游戲中編織了假想的世界,，卻在心理方面實(shí)現(xiàn)了真實(shí)的成長(zhǎng)。對(duì)于年齡幼小的幼兒來(lái)說(shuō),，“我游戲,，故我在”，游戲是構(gòu)建其精神大廈的磚瓦,。因此,，游戲是進(jìn)入幼兒精神世界的“通行證”和“橋梁”。

幼兒的游戲與其發(fā)展之間的關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的,，幼兒游戲的不同方面及不同種類(lèi)的游戲?qū)τ谟變盒睦戆l(fā)展的不同側(cè)面具有不同的意義和作用,。總的來(lái)說(shuō),，通過(guò)游戲幼兒能夠獲得情感,、認(rèn)知、社會(huì)性,、意志,、人格等方面的發(fā)展，在早期幼兒的生活中,，沒(méi)有什么活動(dòng)比游戲能提供更豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。游戲可以說(shuō)是幼兒精神成長(zhǎng)的沃土,。

游戲?qū)τ谟變旱男睦戆l(fā)展的價(jià)值,，并不僅僅局限在幼兒時(shí)期，它還表現(xiàn)在幼兒成人以后的生活中,。也就是說(shuō),，游戲?qū)τ谟變盒睦淼陌l(fā)展，不僅具有重要的近期效果,，而且還具有深遠(yuǎn)的后效,。如利伯曼研究發(fā)現(xiàn)，“游戲性”在幼兒時(shí)期是游戲的一種精神態(tài)度,，而從發(fā)展的角度來(lái)看,，它在日后會(huì)轉(zhuǎn)化為游戲者青年乃至成年時(shí)期的“人格特性”?！弊鳛樾吕蠋煹奈易钊菀追傅腻e(cuò)誤就是總想幫助幼兒做好任何事包辦代替,。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展，讓幼兒在游戲中真正的體會(huì)到主人公的快樂(lè),，滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展的需要,。游戲和平日的教學(xué)活動(dòng)也要進(jìn)行整合，兩者是不可以分割的！同時(shí)創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來(lái)源于幼兒平時(shí)在日常生活中的積累和經(jīng)歷,，所以老師也要與家長(zhǎng)多溝通和交流,，家園共育！鼓勵(lì)家長(zhǎng)在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時(shí)間和經(jīng)歷,！

在今后的教育教學(xué)中要使幼兒能夠自主,、合作、探究地去學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，讓課堂真正充滿(mǎn)生機(jī)與活力,，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和自己的不斷努力下最終實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。從教育教學(xué)這個(gè)方面來(lái)說(shuō),，作為新教師的我虛心向師傅請(qǐng)教,，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課以及做好課后反思,。

為提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。多讀書(shū),、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案,、制作教具,，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。