寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白，實事求是,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇一

我校實行的“以老帶新，一幫一”活動,，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長,，爭取早日成為一位合格的教師,。這次活動中，我的結(jié)伴老師是同年級的xx老師,，同時她也是我初中和高中的生物老師，x老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,，對我來說也是一位非常尊敬的老師，她有深厚的教育理論,、前瞻性的.教育眼光,，對我們新教師知無不言，言無不盡,，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與和藹,，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，除了教學(xué),，她還教同是班主任的我管理班級,。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。如何備好課,，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流,。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,，通過這次傳幫帶活動,，使我深深的體會到了,，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長,。

下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下

一、輔導(dǎo)教師以身作則,、言傳身教,。

蔡老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，注重對我的工作和生活指導(dǎo),，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，只注重知識的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，課堂氛圍缺少活力,，學(xué)生學(xué)習(xí),、主動回答問題的積極性不高,，學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中,，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與,、相互合作交流、主動探究知識,，面對新的教學(xué)理念，針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系,，如何抓好學(xué)生的德育工作等這都是我面臨的難題，x老師和我通過相互聽課,、說課,、評課，把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗,，提供給我,，作為我的參考與借鑒。

二,、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo),。蔡老師和我在一起分析教材,、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點和難點,，查閱相關(guān)資料,。分析不同班級不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法,。

三,、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。x老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué),，如何導(dǎo)入新課,，如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點,，如何處理難點,；如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課,，課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,，鼓勵我，同時,，建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法,，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，回答問題方面,，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生,，把課堂氣氛活躍起來,。

四、通過課后的教學(xué)反思,、學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn),。在聽過x老師的課后我都會做聽課記錄,、體會、總結(jié),。同時相互對比,，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里,，對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決,。教研上，我們相互探討,、相互學(xué)習(xí),、共同促進(jìn),。

在x老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí),，積累平時理論知識和教學(xué)心得,。我的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué),，教學(xué)受到學(xué)生的肯定,，在此我衷心感謝我的師傅，并且還要感謝xx中整個生物教研組,，是你們給了我足夠的信心和成長的源泉,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇二

做為一位新老師，需要一個成長的過程,，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長承認(rèn)，讓同學(xué)寵愛的好老師,。這極力要求老師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長,。成長是一個過程，成長是歡快的,，樹立終身學(xué)習(xí)意識,，樹立新課程理念，在自學(xué)中求提高,，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù),。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)方案，本年度我決心認(rèn)真研修以求自我進(jìn)展,，制定學(xué)習(xí)方案如下：

2,、至少精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專著，泛讀一本英語專著,，鞏固個人專業(yè)學(xué)問,，書籍自己選定。

3,、主動參預(yù)同安區(qū)新老師培訓(xùn)活動,，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有猛烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦,，勤潔廉正的老師,；提高訓(xùn)練教學(xué)科研意識和力氣，努力爭做反思型,、爭論型和學(xué)者型老師,，為同學(xué)做好榜樣,。

4、堅持寫好訓(xùn)練教學(xué)隨筆,，閱讀筆記,，并努力做到書寫（讀書心得），可在個人博客中進(jìn)行發(fā)表共享,。

5,、充分利用自身信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技,，多實踐，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件,，把握確定制作課件的方法,，提高力氣，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件,。

1,、主動參預(yù)市或者區(qū)進(jìn)行的各項教學(xué)研討活動，如課堂創(chuàng)新大賽,，青年老師課堂教學(xué)角逐,，通過現(xiàn)場觀摩和學(xué)習(xí)，更加深入到到熟識調(diào)動學(xué)校英語課堂同學(xué)主動性等方面的訓(xùn)練機(jī)智和教學(xué)力氣,。

2,、主動參預(yù)學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動，學(xué)習(xí)骨干老師等的課堂把握把握力氣,，認(rèn)真聽取其他老師對個人公開課所提出的寶貴看法,，并準(zhǔn)時有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,，努力做得更好,。

3、將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，探尋出一條適合本地,，適合自己的進(jìn)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

1,、認(rèn)真寫好英語每課時的教案，在教學(xué)設(shè)計上追求多樣化,，共性化,，以求更好的'教學(xué)效果,。

2、正如波斯納提出了一個老師成長公式：閱歷+反思=成長,。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題爭論反思,、個人成長反思,。總之,，時時處處樹立自我反思,，在“做中學(xué)”的實踐觀念。

3,、認(rèn)真開好每次學(xué)校公開課,，每節(jié)公開課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師相互溝通溝通,，爭取自己的教學(xué)水平有所提高,。把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。同時收集好各項檢查材料。時常反思自己的訓(xùn)練觀念,、教學(xué)行為,，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)閱歷中完善自我,。

1,、認(rèn)真爭論人教版英語新教材，努力做到學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探究教法。對課堂教學(xué)過程中消逝的新問題,，做到準(zhǔn)時爭論解決,。不斷積累課改工作閱歷。

2,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

3,、學(xué)習(xí)老師法及其老師相關(guān)的法律法規(guī),，做個懂法，知法，用法的新老師,。

1,、個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺，我們應(yīng)連續(xù)做好個人博客,，準(zhǔn)時地對自己的教學(xué)想法進(jìn)行總結(jié)記錄,。

2、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,，管理好個人博客,。

1、論文主題：針對個人在崗研修的狀況及收獲或問題,、困惑,，談自己的體會、思索,。

2,、把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，培育現(xiàn)代化訓(xùn)練意識與訓(xùn)練教學(xué)力氣,。

3,、主動應(yīng)對新課程，努力嘗試,，讓自己的課堂成為孩子們的樂園,。

很寵愛這么一句話：“立志，有恒,?！辈蛔稣Z言的巨人，行動的矮子,。在對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟識后,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn),，提高訓(xùn)練教學(xué)力氣,，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際，把個人的校本培訓(xùn)方案落實到位,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇三

為加速青年教師的專業(yè)成長,，提高整體教育教學(xué)水一般，增強(qiáng)實施新課程的能力,，學(xué)校安排了傳幫帶活動,，我校新分配教師分別與骨干教師結(jié)為師徒,，他（她）們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友,、互學(xué)互助、共同提高,，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，各骨干教師將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給新教師,，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們,，鼓勵他們多參加培訓(xùn)，多讀書,，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期,，他們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點,，共同備課，彼此間交流教學(xué)計劃,、復(fù)習(xí)安排等,。正所謂“教學(xué)相長”，在與新教師的交流中,，骨干教師也從新教師身上學(xué)到許多東西,。

新教師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步不足的地方,，因此,，學(xué)校要求他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學(xué)期一開始新教師都參加了校教學(xué)研討課,，他們與骨干教師一同確定講授內(nèi)容,，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施，在準(zhǔn)備期間,，老教師們都跟蹤聽課,，聽一節(jié)，評一節(jié),，一點一滴地指導(dǎo)新教師修改,。功夫不負(fù)有心人，大部分新教師在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,，獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。課后，新老教師共同切磋、研討,，老教師們都毫無保留地把自己的見解,、經(jīng)驗交給新教師，經(jīng)過大家的共同努力,，他們在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,，對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

作為年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力,，一般時還應(yīng)注意反思、積累,，朝科研型發(fā)展,。努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的`得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn)，及時記錄下來,，做到每月總結(jié),，學(xué)期末時整理半年來的收獲。

學(xué)無止境,，教無止境,，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),，需要研究,，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,。

1、指導(dǎo)教師們工作做得好而且做得早,，自覺性高,，責(zé)任感強(qiáng)；而青年教師們相對工作滯后一些,，個別青年教師做事還有些拖拉,、粗心馬虎，應(yīng)該在今后的工作中向?qū)焸儗W(xué)習(xí),，加以改變,。

2、青年教師在聽完課之后要主動向指導(dǎo)教師提交近階段教學(xué)等情況的匯報記錄,，總結(jié)自己近來的收獲,，提出新的問題，以便于指導(dǎo)教師根據(jù)你的情況給予指導(dǎo),，填寫指導(dǎo)記錄,。（據(jù)悉,，此項工作部分青年教師沒有做到）

3、還有個別教師在工作中敷衍應(yīng)付,，沒有達(dá)到“傳幫帶”工作的要求,。

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功,?！币蔀橐粋€合格的教師，就必須不懈地學(xué)習(xí),，不停地反思，不斷地進(jìn)步,，這也是一個教師成長成熟的關(guān)鍵,。學(xué)校給青年教師提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，青年教師一定要把握機(jī)遇,，珍惜時光,，短時間內(nèi)使自己成長為專業(yè)拔尖、教學(xué)優(yōu)秀,、科研突出的全方位的優(yōu)秀人才,。學(xué)生的成長期待著青年教師，學(xué)校的發(fā)展依賴著青年教師,，相信所有參與“傳幫帶”工作的老師們都會收獲多多,，快樂多多！

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇四

不知不覺,，一個學(xué)期又過去了,，回顧這一學(xué)期的語文教研工作，幾多收獲,，幾多感慨?，F(xiàn)將作如下總結(jié)：

一、形式多樣,，做活潑有趣的教研

一個有活力的教研組應(yīng)該能夠承辦各種形式的教研活動,。本學(xué)期除了常規(guī)的課堂展示和聽評課外，我們還舉辦了讀書沙龍,，師徒攻擂,，團(tuán)隊試課，接龍點評等特別形式的教研活動,，不少老教師說：這樣別開生面的教研會,，真令人難忘!新教師也情不自禁地感慨：要是以后的教研活動都這么有意思，那真是太好了!

二,、關(guān)注細(xì)節(jié),，做有溫度的教研

為了讀書交流的時候能暢所欲言,，組長們精心布置會場，特別準(zhǔn)備了茶水點心,，邀請所有語文老師,，圍坐一圈，邊說邊聊,。從孩子到教育,，從教育到人生。很多老師講得有聲有色,，聽得津津有味,，陳麗珍老師和吳俐俐老師從兩個不同的角度介紹了同一本《另一種可能》，更是激發(fā)了所有老師閱讀這本書的欲望,。

課堂展示時,，組長親自上陣，調(diào)試電腦,，擺放桌椅,。把一次次學(xué)校層面的課堂展示，愣是做得和縣里公開課一般,。滿滿的儀式感,，激得老師們思想上也高度重視了，聽課的刷刷刷地寫,，上課的全心投入地上,。這樣一來，一改之前上面上大課,，下面開小會的不正之風(fēng),。

最后一次教研活動時，正值年輕的代課老師黃敏上課,，由于她即將參加教師考編,。組長特意為她策劃了接龍點評環(huán)節(jié)，呼吁所有老師給她獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。這樣一來效果出奇的好,，本來沉默的老師們一下子打開了話匣子，有說教態(tài)的,，有建議板書的,，還有針對她的課進(jìn)行了細(xì)致點評。會后黃敏老師感動地眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn),。我想,，我們的教研是真正有溫度的教研。

三,、重視交流,，做有品質(zhì)的教研

對于農(nóng)村學(xué)校老師來說,，走出校門實在太難了!我不只一次聽到老師們?nèi)缡潜г梗覀円惨恢狈e極地探尋解決的辦法,。功夫不負(fù)有心人,，在教科室牽頭下，我們得以牽手學(xué)區(qū),，開展新教師師徒豫時孫摩展示會,，在這次活動中，我校骨干教師周婷婷和她的徒弟同課異構(gòu)為老師們導(dǎo)向了兩種不同的閱讀教學(xué)之路,，潘玉茹老師的精彩點評更是讓所有老師豁然開朗,。

一次成功的活動必能喚醒很多沉睡的心靈。果不其然,，本學(xué)期我校語文老師的教研成果是豐厚的,。基于校本課程《古韻新聲》的課題在本學(xué)期順利結(jié)題,，有待獲獎,。吳俐俐老師走出平陽,，在寧波象山做講座,，并且作為平陽代表成功進(jìn)入溫州教育寫作班學(xué)習(xí)。陳麗珍老師作為優(yōu)秀代表在縣教科研大會上做專題講座,。語文教師中在省級刊物發(fā)表論文的人數(shù)3人,，課題獲獎6人。

當(dāng)然我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔阒档盟伎迹?/p>

一)聊一聊,，此岸或許通彼岸

很多老師其實都有自己的妙招絕招可以分享,，但是在一板一眼的教研活動中，很多老師不愿說,，不敢說,，不知從何說。我想我們應(yīng)該思考用怎么樣輕松的方式讓老師們愿意聊,，大膽聊,，有內(nèi)容地聊。

二)比一比,，高手或許皆鄰里

比一比,，不僅僅拘泥上課，三筆字,，閱讀筆記,，聽課記錄，說課,，試課,，評課,，甚至論文總結(jié)都可以比，比的初衷不在于看誰更厲害,，而在于,，發(fā)現(xiàn)另一個更美好的自己。

語文教師中百分之九十是一級教師,，如何發(fā)揚老教師傳幫帶的運用,，我想我們可以擴(kuò)大經(jīng)費預(yù)算，把物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合,，以激發(fā)所有老師參加教研活動的熱情,。

如果我們下學(xué)期從這兩方面進(jìn)行嘗試，或許我們的教研會變得更加精彩!

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇五

作為一名新教師,，為了適應(yīng)新時期化學(xué)教學(xué)工作的要求學(xué)校指派馬老師任我的指導(dǎo)教師,。過去的一年中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn),，從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使“傳幫帶”教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長和教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請教

在教學(xué)上,，有疑難問題迅速請教馬老師,。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求馬老師的意見，學(xué)習(xí)他的方法,，雖然馬老師沒有上化學(xué)課,，但卻有著相當(dāng)豐富的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，給了我很多的建議，讓我收益頗多,。同時,，我也去聽了馬老師的其他課。并且把我自己的備課,，教案給馬老師修改,，給出修改意見。這些事情馬老師都做得非常的細(xì)心,。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。備課做到三備,，即備學(xué)生,，備教材，備教法,，充分利用集體備課的資源,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法。在備課的過程中,，和其他的老師學(xué)習(xí)備課的先進(jìn)方法,，并且相互討論教法，探討教學(xué)中的疑難,，互通教學(xué)上的策略,，使我受益匪淺,，集備之外,，我認(rèn)真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后在馬老師的輔導(dǎo)下及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,，沒有根據(jù)學(xué)生實際情況對癥下藥．在馬老師的輔導(dǎo)下,，我克服了這個弊端，課上,，放慢語速,，突出重點，突破難點,，盡量使自己的'語言通俗易懂,，使后進(jìn)生也易于接受．在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

三,、以老帶新，促進(jìn)教師隊伍的成長

如果說化學(xué)知識是一瓶酒,，學(xué)的時間越長就越能品嘗它的醇厚,；那化學(xué)教師的教學(xué)，就好比在釀酒,，讓學(xué)生品嘗到化學(xué)科學(xué)的精華,。

對初出大學(xué)校門的青年化學(xué)教師而言，光有豐厚的專業(yè)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需要用淺顯的語言和學(xué)生達(dá)成溝通,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇六

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式,。開展好“傳幫帶”活動不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋拢餐l(fā)展”活動任務(wù),，而且可以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)與融合，更有利于發(fā)揚我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),，加強(qiáng)教育教學(xué)科研,，使全體教師共同發(fā)展、共同提高,、共同進(jìn)步,。

在20__-20__學(xué)年度“傳幫帶”活動中，我能夠做到：

(1)指導(dǎo)____老師指定工作計劃

(2)指導(dǎo)____老師工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得

(3)每學(xué)期都經(jīng)常聽____老師上課,，每節(jié)課都必須與他交換意見

(4)指導(dǎo)____老師進(jìn)行課改和科研

(5)開放自己的課堂、公開自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本

(6)全面關(guān)心____老師的工作,、學(xué)習(xí),、生活和思想

(7)加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解___老師的工作情況,，指導(dǎo)其及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇七

不知不覺，一個學(xué)期又過去了,，回顧這一學(xué)期的語文教研工作,，幾多收獲，幾多感慨。現(xiàn)將作如下總結(jié)：

一,、形式多樣,，做活潑有趣的教研

一個有活力的教研組應(yīng)該能夠承辦各種形式的教研活動。本學(xué)期除了常規(guī)的課堂展示和聽評課外,，我們還舉辦了讀書沙龍,，師徒攻擂，團(tuán)隊試課,，接龍點評等特別形式的教研活動,，不少老教師說：這樣別開生面的教研會，真令人難忘,！新教師也情不自禁地感慨：要是以后的教研活動都這么有意思,，那真是太好了！

二,、關(guān)注細(xì)節(jié),，做有溫度的教研

為了讀書交流的時候能暢所欲言，組長們精心布置會場,，特別準(zhǔn)備了茶水點心,，邀請所有語文老師，圍坐一圈,，邊說邊聊,。從孩子到教育，從教育到人生,。很多老師講得有聲有色,，聽得津津有味，陳麗珍老師和吳俐俐老師從兩個不同的角度介紹了同一本《另一種可能》,，更是激發(fā)了所有老師閱讀這本書的欲望,。

課堂展示時，組長親自上陣,，調(diào)試電腦,，擺放桌椅,。把一次次學(xué)校層面的課堂展示,，愣是做得和縣里公開課一般。滿滿的儀式感,，激得老師們思想上也高度重視了,，聽課的刷刷刷地寫，上課的全心投入地上,。這樣一來,，一改之前上面上大課，下面開小會的不正之風(fēng)。

最后一次教研活動時,，正值年輕的代課老師黃敏上課,，由于她即將參加教師考編。組長特意為她策劃了接龍點評環(huán)節(jié),，呼吁所有老師給她獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。這樣一來效果出奇的好，本來沉默的老師們一下子打開了話匣子,，有說教態(tài)的,，有建議板書的，還有針對她的課進(jìn)行了細(xì)致點評,。會后黃敏老師感動地眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn),。我想，我們的教研是真正有溫度的教研,。

三,、重視交流，做有品質(zhì)的教研

對于農(nóng)村學(xué)校老師來說,，走出校門實在太難了,！我不只一次聽到老師們?nèi)缡潜г梗覀円惨恢狈e極地探尋解決的辦法,。功夫不負(fù)有心人,，在教科室牽頭下，我們得以牽手學(xué)區(qū),，開展新教師師徒豫時孫摩展示會,，在這次活動中，我校骨干教師周婷婷和她的徒弟同課異構(gòu)為老師們導(dǎo)向了兩種不同的閱讀教學(xué)之路,，潘玉茹老師的精彩點評更是讓所有老師豁然開朗,。

一次成功的活動必能喚醒很多沉睡的心靈。果不其然,，本學(xué)期我校語文老師的教研成果是豐厚的,。基于校本課程《古韻新聲》的課題在本學(xué)期順利結(jié)題,，有待獲獎,。吳俐俐老師走出平陽，在寧波象山做講座,，并且作為平陽代表成功進(jìn)入溫州教育寫作班學(xué)習(xí),。陳麗珍老師作為優(yōu)秀代表在縣教科研大會上做專題講座。語文教師中在省級刊物發(fā)表論文的人數(shù)3人,，課題獲獎6人,。

當(dāng)然我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔阒档盟伎迹?/p>

一）聊一聊,，此岸或許通彼岸

很多老師其實都有自己的妙招絕招可以分享，但是在一板一眼的教研活動中,，很多老師不愿說,，不敢說，不知從何說,。我想我們應(yīng)該思考用怎么樣輕松的方式讓老師們愿意聊,，大膽聊，有內(nèi)容地聊,。

二）比一比,，高手或許皆鄰里

比一比，不僅僅拘泥上課,，三筆字,，閱讀筆記，聽課記錄,，說課,，試課，評課,，甚至論文總結(jié)都可以比,，比的初衷不在于看誰更厲害，而在于,，發(fā)現(xiàn)另一個更美好的自己,。

語文教師中百分之九十是一級教師，如何發(fā)揚老教師傳幫帶的運用,，我想我們可以擴(kuò)大經(jīng)費預(yù)算,，把物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，以激發(fā)所有老師參加教研活動的'熱情,。

如果我們下學(xué)期從這兩方面進(jìn)行嘗試,，或許我們的教研會變得更加精彩！

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇八

1,、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度

在開學(xué)初,，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對儀式，也讓我們明白了幼兒園進(jìn)行教師師徒結(jié)對活動的意義,，為青年教師搭設(shè)了三個平臺即學(xué)習(xí)的平臺,、科研的平臺、展示的平臺,。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù),、教育管理能力和教科研能力的.同步提高，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。所以我很高興幼兒園為我們搭建這個平臺,，在這過去的一個學(xué)期中我根據(jù)幼兒園制定的方案嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真執(zhí)行,。

2,、利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,，在孝老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅持課課寫教學(xué)反思,，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好的吃透教材,。同時，還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料,，收獲直接,，受益匪淺。

互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1,、正確對待開課,。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑,。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正,。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,，久而久之，使自己的備課水平有了提高,。

2,、善于利用評課。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,，這種感受孝老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3,、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課收獲很大。孝老師的課最大的特點就是條理清晰,，重點突出,，特別容易理解！課堂氣氛好,！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,，有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路,，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,，這深深地影響著我,，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝幼兒園為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。今后，我會繼續(xù)努力,，更加主動地,、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),，多請教,，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長,，不辜負(fù)幼兒園的期望,！

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇九

隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高實施,、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈,。對發(fā)展中的教師來說，要具備實施新課程的能力,，成為與時俱進(jìn)的合格教師,，就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”,。這次在學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下,，有幸成為成為銅仁地區(qū)首批骨干教師培訓(xùn)班的一員，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ),。

新一輪國家改革給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇,。新課程能否順利實施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此,，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對新課程的理解,，提高教師實施新課程的能力和水平。做為一名骨干教師和學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長,，我深感到自己肩上的責(zé)任重大,。我感到順利的實施課程改革，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)的教育教學(xué)水平,，不只是提高我一人素質(zhì)的問題,，還需要更加多的的教師加入進(jìn)來,，才能夠共同進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)教研水平,，為此,，我是從以下幾個方面做的：在自己不斷加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的同時，注意對未有機(jī)會參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的教師進(jìn)行傳達(dá),。利用各種途徑傳達(dá)新的教育教學(xué)信息,，新的教育教學(xué)思想和理念。比如利用小繼教學(xué)習(xí)的機(jī)會對全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn),；利用教研組和年級組學(xué)習(xí)的機(jī)會組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和觀看優(yōu)秀教師的講座和優(yōu)質(zhì)課,，積極參加學(xué)校的教育教驗活動，并在學(xué)校的教研活動和全縣小繼教驗收現(xiàn)場交流會上上了公開課,，達(dá)到了和教師共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的目的。

隨著計算機(jī)技術(shù)的普及,，多媒體技術(shù)在我們的教育教學(xué)中有著越來越多的作用,。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了無窮無盡的教學(xué)素材。如何把現(xiàn)代信息技術(shù)和我們的教學(xué)整合,，讓現(xiàn)代信息技術(shù)更好的為我們的教育服務(wù),，是當(dāng)今擺在我們教育工作者面前的一個新的課題。在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力,、會制作一些適用學(xué)科教學(xué)的簡單教學(xué)課件,。我利用自己對計算機(jī)的喜好，在業(yè)余時間指導(dǎo)教師利用計算機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí),，獲取教學(xué)資源,。為了方便教師們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我還自己開辦了網(wǎng)站：“教育在線我不但自己在教學(xué)中利用課件進(jìn)行教學(xué),，還義務(wù)輔導(dǎo)和幫助其他教師制作課件15個,。科目含蓋數(shù)學(xué),、語文,、英語、科學(xué)等。

積極幫助年輕教師,。年輕教師是學(xué)校教學(xué)工作的生力軍,，對教育的未來和發(fā)展有著非常重要的作用。作為一個骨干教師,，我利用各種途徑和方法,，盡自己最大的努力幫助他們，是自己的職責(zé),。除了平時在課余時間和教師進(jìn)行談心交流,，還在教改活動中輔導(dǎo)年青教師15人次，并取得了較好的效果,。

然而,，做為一個骨干教師,，我覺得我的工作還做得很不夠,，還有許多值得改進(jìn)的地方，離一個優(yōu)秀的骨干教師的要求還很遠(yuǎn),。我一定在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格要求自己,，能力提高自己的`業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇十

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式,。開展好“傳幫帶”活動不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋拢餐l(fā)展”活動任務(wù),，而且可以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)與融合，更有利于發(fā)揚我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),，加強(qiáng)教育教學(xué)科研,，使全體教師共同發(fā)展、共同提高,、共同進(jìn)步,。

在20xx—20xx學(xué)年度“傳幫帶”活動中，我能夠做到：

（1）指導(dǎo)xxxx老師指定工作計劃,。

（2）指導(dǎo)xxxx老師工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得。

（3）每學(xué)期都經(jīng)常聽xxxx老師上課,，每節(jié)課都必須與他交換意見,。

（4）指導(dǎo)xxxx老師進(jìn)行課改和科研。

（5）開放自己的課堂、公開自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本,。

（6）全面關(guān)心xxxx老師的工作,、學(xué)習(xí)、生活和思想,。

（7）加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,，了解xxx老師的工作情況，指導(dǎo)其及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇十一

師徒結(jié)對讓我再一次我真切的感受到了“三人行,，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！我想,，作為一個青年教師,，有機(jī)會成為班主任指導(dǎo)教師，那是一種榮幸,。正因為這樣,，從結(jié)對的那一天起，在我的心目中,，兩個人一起進(jìn)步成長,，成了自我的一種追求。因此,，師徒結(jié)對后我自己也進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用,，同時,，自覺地關(guān)心自己的徒弟，自覺向徒弟學(xué)習(xí),。我覺得,，其實，所謂師徒僅是暫時的,，從一開始起就是相互為師的,。羅老師在初中擔(dān)了兩年的班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗,，特別是現(xiàn)在接手高一班主任后更是得心應(yīng)手,，他比我更了解學(xué)生。作為指導(dǎo)教師,，也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西,。從這一點來說，在這里我要感謝他這一學(xué)期以來對我的支持和對幫助,。

學(xué)校每個星期一下午的第六節(jié)課是班會課,，作為指導(dǎo)教師，我應(yīng)當(dāng)多聽羅老師的班會課，從這個角度來說我是個不合格的師傅,，因為我這個學(xué)期我?guī)缀鯖]有聽過羅老師的班會課,，當(dāng)然這跟我同時也要開班有關(guān)，就算為自己找個借口吧,。但是,，每周的班會課我和羅老師都會提前商量，近段時間班里存在哪些共性的問題,，我們應(yīng)該從哪些方面來解決這些問題,。本次班會應(yīng)該提醒同學(xué)們注意哪些問題，進(jìn)行哪些常規(guī)教育,，本周應(yīng)該重點解決哪些問題,，由于我們及時商量、研究,，很多事情我們都處理得非常到位,。

我在早操這方面做得還算不錯，由于羅老師現(xiàn)在所帶的是高一的班級,，學(xué)生早操情況不太理想,，善于上進(jìn)、學(xué)習(xí)的羅老師多次向我請教,，我利用課余時間和羅老師一起在操場上給學(xué)生訓(xùn)練早操，功夫不負(fù)有心人,，通過一段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生基本能安要求跑操，無論是隊列隊形,，還是步伐方面都有了很大的提高,，這點我感覺很欣慰，在訓(xùn)練期間我也向羅老師學(xué)到很多帶班經(jīng)驗,，他不厭其煩,、一絲不茍，從行動上和思想上感化學(xué)生,，學(xué)生在我們共同的管理下不斷進(jìn)步,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重,，我和羅老師經(jīng)常交流經(jīng)驗和心得,。班干部培訓(xùn)有時我們兩個班在一起進(jìn)行，讓小班干部各自交流在自己班管理的經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，以提高班級管理的能力，在工作中開展“比幫趕超”，從而促進(jìn)了兩個班級共同的發(fā)展,。兩個班都有一批得力的班干部,，比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心，即使有一班忘記了,，看到另一個班做了,，班委會馬上去通知本班學(xué)生做。共同使用班級管理方法,，比如班級專人負(fù)責(zé)制,，名言、警句激勵法,，值日班長記錄班級每天發(fā)生的事等等,。

總之，班主任工作任重道遠(yuǎn),，需要我們不懈的努力,，需要用智慧和汗水來完成這一神圣的使命。以后我們將繼續(xù)相互學(xué)習(xí),、交流,，共同管理，共同進(jìn)步,，讓德育工作更上新臺階,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇十二

互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1.正確對待開課,。很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正,。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,，久而久之,，使自己的備課水平有了提高。

2.善于利用評課,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,，這種感受孝老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3.多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課收獲很大,。孝老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出,，特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,，有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路,，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,，這深深地影響著我,，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝幼兒園為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。今后，我會繼續(xù)努力,，更加主動地、虛心地向師傅,、向大家多學(xué)習(xí),，多請教，積極創(chuàng)新,。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長,，不辜負(fù)幼兒園的期望!

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇十三

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水*,，增強(qiáng)實施新課程的能力,，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與王金蓮老師結(jié)合,，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友,、互學(xué)互助、共同提高,，取得了較好的效果,。

一、鼓勵多學(xué),、多問,，更新教育觀念。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給她,，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影她，鼓勵她多參加培訓(xùn),，多讀書,，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念,。本學(xué)期,，王老師擔(dān)任一年級的政治教學(xué)工作，此時的我們既是師徒,，又是同事,，我們經(jīng)常究如何突破每單元的重難點，共同備課,，我還把我的教學(xué)計劃,、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”,，在與她的交流中,，也從她身上學(xué)到許多東西。

二,、鼓勵多聽,、多上，提高教學(xué)水*,。

王老師由于經(jīng)驗的原因,，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此,，我鼓勵她這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。這個學(xué)期一開始王老師參加了校教學(xué)研討課，我與她一同確定講授內(nèi)容,，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施,，在準(zhǔn)備期間,，我跟蹤聽課，聽一節(jié),，評一節(jié),，一點一滴地指導(dǎo)她修改。功夫不負(fù)有心人,，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,，獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后,，我們師徒共同切磋,、研討，作為師傅,，我毫無保留地把自己的見解,、經(jīng)驗交給她，經(jīng)過我們的共同努力,，她在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,，對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

三,、鼓勵多思,、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗,。

作為一名年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力，*時還應(yīng)注意反思,、積累,，朝科研型發(fā)展。我鼓勵她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),，及時記錄下來,，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲,。王老師還參加了學(xué)校校級課題《有效課堂教學(xué)研究》,。學(xué)無止境，教無止境,，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),，需要研究,，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,。