當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初中物理教師工作總結(jié)篇一

本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)1105班,、1106班,、11xx班的物理教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

為了更好的把教學(xué)工作搞好,我堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把"學(xué)高為師,身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則,。每天堅(jiān)持收看新聞,翻閱報(bào)刊,關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),熟讀教育學(xué),、心理學(xué)、教法等叢書(shū),獵涉國(guó)內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué),、教研,、科研論文,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅(jiān)持以校為家,以教為樂(lè),做到樂(lè)業(yè)、敬業(yè),、勤業(yè),力爭(zhēng)精業(yè),。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),向同事們學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,能獨(dú)立完成此期書(shū)本所要求的實(shí)驗(yàn),部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī),。以后我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初中物理教師工作總結(jié)篇二

xx-xx年上學(xué)期即將過(guò)去，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，積極探索,，大膽革新，收到很好的效果,。同時(shí)我秉承終身學(xué)習(xí)的理念,，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷接受新的思想,，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為下學(xué)期的繼續(xù)發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

怎樣提高學(xué)生成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

本學(xué)期我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校科技示范校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),，積極組建青少年電子制作競(jìng)賽小組,，參加晉江市青少年電子制作競(jìng)賽,。經(jīng)過(guò)50多天的高強(qiáng)度集中訓(xùn)練,，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)。其中,，我指導(dǎo)的小拼裝項(xiàng)目獲得晉江市團(tuán)體第一名。莊鴻彬同學(xué)獲得個(gè)人創(chuàng)新電路第一名,。蔡杭溪同學(xué)獲指定電路第一名,，吳超同學(xué)獲理論比賽晉江市第一名。本人獲晉江市優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

一年多來(lái),，我多次參加由市縣邀請(qǐng)專家們舉辦的新課程教改理論的培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間,，我對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的許多的困惑與專家舉進(jìn)行探討,、交流。在專家的指導(dǎo)下我解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的許多問(wèn)題,。我還參加了xx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。該班于10月14日開(kāi)班，至11月29日?qǐng)A滿結(jié)束,，為期一個(gè)半月,。本次培訓(xùn)，沒(méi)有從抽象的概念,、理論出發(fā),，也沒(méi)有采用專家報(bào)告的講座方式，而是采用了從情境出發(fā)的案例式培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容緊貼班主任日常工作的環(huán)節(jié),，緊緊圍繞班主任工作經(jīng)常遇到的疑難和困惑，通過(guò)“班主任的每一天”,、“班主任的每一學(xué)年”,、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”,、“班主任與每個(gè)學(xué)生”,、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等6個(gè)模塊，48組案例展開(kāi),。班主任老師感到這些案例通過(guò)動(dòng)漫或講故事形式來(lái)呈現(xiàn)，新穎活潑,，生動(dòng)感人,，既感到似曾相識(shí)，如在身邊,，其中的問(wèn)題平時(shí)思之不深,，因此感到很有震撼性和穿透力。通過(guò)學(xué)習(xí),，使自已向?qū)I(yè)班主任的目標(biāo)又邁進(jìn)了一步,。

反思如同前行路上的驛站,，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確,。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料,，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”,；找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法,；想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),。

總之,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)，在上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的幫助下我取得了一些進(jìn)步,，但仍存在一定的問(wèn)題，在今后的工作中,，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué),，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié),，在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻(xiàn),。

初中物理教師工作總結(jié)篇三

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí),，熱愛(ài)教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年來(lái)我一直擔(dān)任初中物理教學(xué),，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。

2,、對(duì)課堂操作的有效性的研究,。

（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

3,、規(guī)范作業(yè),。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的.作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、多開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng),。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期物理教學(xué)一個(gè)重要方面。

5,、制定幫教方案,。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)，自己還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

初中物理教師工作總結(jié)篇四

20xx-20xx年上學(xué)期即將過(guò)去,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，積極探索,，大膽革新，收到很好的效果,。同時(shí)我秉承終身學(xué)習(xí)的理念,，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷接受新的思想,，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為下學(xué)期的繼續(xù)發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng),、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng),，從研,、講、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測(cè),、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成,、獲得,、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。九年級(jí)電路,、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出的過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，把仍在困惑這我的許多問(wèn)題,，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

吳超同學(xué)獲理論比賽晉江市第一名,。本人獲晉江市優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

一年多來(lái),，我多次參加由市縣邀請(qǐng)專家們舉辦的新課程教改理論的培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間,，我對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的許多的困惑與專家舉進(jìn)行探討,、交流。在專家的指導(dǎo)下我解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的.許多問(wèn)題,。08年我還參加了20xx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。該班于10月14日開(kāi)班，至11月29日?qǐng)A滿結(jié)束,，為期一個(gè)半月,。本次培訓(xùn)，沒(méi)有從抽象的概念,、理論出發(fā),，也沒(méi)有采用專家報(bào)告的講座方式，而是采用了從情境出發(fā)的案例式培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容緊貼班主任日常工作的環(huán)節(jié),，緊緊圍繞班主任工作經(jīng)常遇到的疑難和困惑，通過(guò)“班主任的每一天”,、“班主任的每一學(xué)年”,、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”,、“班主任與每個(gè)學(xué)生”,、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等6個(gè)模塊，48組案例展開(kāi),。班主任老師感到這些案例通過(guò)動(dòng)漫或講故事形式來(lái)呈現(xiàn),，新穎活潑，生動(dòng)感人,，既感到似曾相識(shí),，如在身邊，其中的問(wèn)題平時(shí)思之不深,，因此感到很有震撼性和穿透力,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自已向?qū)I(yè)班主任的目標(biāo)又邁進(jìn)了一步,。

反思如同前行路上的驛站,，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確,。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料,，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足之處,，寫(xiě)出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),。

總之,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)，在上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的幫助下我取得了一些進(jìn)步,，但仍存在一定的問(wèn)題，在今后的工作中,，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué),，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié),，在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻(xiàn),。

初中物理教師工作總結(jié)篇五

1993年7月她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于江西師范大學(xué)物理系，獲學(xué)士學(xué)位,，英語(yǔ)水平達(dá)國(guó)家四級(jí)，同年進(jìn)入新鋼中學(xué)從事高中物理教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，她盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,，十多年來(lái)一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書(shū)又育人,。在工作中，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新,、積極肯干,，任勞任怨、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),，教學(xué)能力不斷提高,，在物理教學(xué)中獲得了優(yōu)異成績(jī)。

從事高中物理教學(xué)16年,，6屆高三物理教學(xué),，所教學(xué)生在高考中物理成績(jī)優(yōu)異,，多人次當(dāng)年成為新鋼中學(xué)理科狀元，為全國(guó)著名大學(xué)輸送了許多優(yōu)秀學(xué)生,。所教學(xué)生彭琳高考成績(jī)名列全省第八名,。

在課堂教學(xué)中精益求精，做到備好一節(jié)課,，上好一節(jié)課,，課堂教學(xué)獲得師生的一致好評(píng)。參加新余市中學(xué)青年物理教師說(shuō)課比賽,，獲二等獎(jiǎng);參加新余市中學(xué)物理青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,，獲一等獎(jiǎng)。參加學(xué)校組織的青年優(yōu)質(zhì)課比賽,，獲一等獎(jiǎng),。

在教育學(xué)生過(guò)程中做到細(xì)心、耐心,、誠(chéng)心,，批改好每一本練習(xí)、研究好每一個(gè)問(wèn)題,。經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生到下班后很晚,，力求使每一位學(xué)生都有滿意的答復(fù)。

多年從事物理競(jìng)賽輔導(dǎo),，嘔心瀝血,，所教學(xué)生多次參加省、市物理競(jìng)賽,，成績(jī)優(yōu)異,。輔導(dǎo)學(xué)生劉健健獲得xx屆全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，并有多人次獲市級(jí)一,、二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)高一學(xué)生在二十二屆全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽獲新余市一等獎(jiǎng)一人,、二等獎(jiǎng)一人，三等獎(jiǎng)兩人;輔導(dǎo)學(xué)生曾威獲得二十三屆全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng),，并有一人獲市一等獎(jiǎng),，二人獲得市三等獎(jiǎng)。

堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，論文《談對(duì)氣體壓強(qiáng)的理解》獲新余市論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、論文《用共振的觀點(diǎn)看全電路輸出功率》獲江西省物理論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、論文《談?lì)惐仍谖锢斫虒W(xué)中的應(yīng)用》獲新余市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),、論文《論家庭教育與學(xué)校教育的.同步》獲江西省論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、課件“重力勢(shì)能”獲全省計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)、論文《在物理教學(xué)中滲透科學(xué)的世界觀》獲新余市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、《談如何上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課》在新余市教育學(xué)會(huì)中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)評(píng)比中獲三等獎(jiǎng),。論文《如何把數(shù)學(xué)有機(jī)地融合在物理教學(xué)上》獲新余市論文評(píng)比一等獎(jiǎng),、課件“專題物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合”獲全省計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。

與同事關(guān)系融洽,，在大家的共同努力下,，通過(guò)《高中物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合》的省級(jí)重點(diǎn)課題研究。

從事多年班主任工作,，帶畢業(yè)班多屆屆,，工作認(rèn)真，被評(píng)為新鋼公司“優(yōu)秀班主任”,。在教育教研中工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，起至今被聘為新鋼中學(xué)高中物理教研組長(zhǎng)。

多年的勤奮工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的肯定,，在被評(píng)為新余市“教壇新秀”。被評(píng)為新余市優(yōu)秀教師,。

初中物理教師工作總結(jié)篇六

本學(xué)期參加了泉州市新課程高考高三復(fù)習(xí)的建議,，外出武平一中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還進(jìn)展了自我培訓(xùn),，上網(wǎng)查閱關(guān)于新課程高考的信息,。

本人態(tài)度端正，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,，敬業(yè)愛(ài)崗,，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真學(xué)習(xí),，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng),。

“教育如果沒(méi)有情感就好似是池塘沒(méi)有水一樣?！边@是我常記于心的一句話,，在教學(xué)過(guò)程中，我很珍惜能與高二（4）（5）（10）班的這些孩子共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,。當(dāng)他們碰到困難的時(shí)候，不管是物理學(xué)習(xí)上的還是日常生活上的,，都會(huì)想到我,，我覺(jué)得這是一種信賴，我感到很欣慰。

1,、備課聽(tīng)課

本學(xué)期由于本人只擔(dān)任高二的物理課,，在備課量上少了很多，也就能更投入地去認(rèn)真?zhèn)湔n,，當(dāng)備課遇到疑問(wèn)的時(shí)候也可以找備課組的其他老師共同討論,、切磋最后達(dá)成共識(shí)。當(dāng)備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實(shí)驗(yàn)沒(méi)有現(xiàn)有器材時(shí)可以與實(shí)驗(yàn)室的老師一起共同想方法解決,，最后勝利完成實(shí)驗(yàn),，到達(dá)效果。由于現(xiàn)在每個(gè)班都備有多媒體平臺(tái),，也就讓我有了更多的時(shí)機(jī)利用多媒體來(lái)輔助教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

另外,，有空余的時(shí)間,，我就去聽(tīng)其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽(tīng)了高中部全部物理老師的課,，而且還在各校的教學(xué)公開(kāi)周前往外校聽(tīng)課,。由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟，聽(tīng)課可以使我在最短的時(shí)候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法,。這學(xué)期的21節(jié)聽(tīng)課,，是讓我受益匪淺的`21節(jié)。以后我還會(huì)一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng),。

2,、教學(xué)方法

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活潑課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué),。

3,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長(zhǎng)

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實(shí)驗(yàn)技能比賽,，本人積極參與并獲得二等獎(jiǎng),，在此次比賽中，本人向經(jīng)歷豐富的教師請(qǐng)教,，并學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，對(duì)于改善以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動(dòng),。以后本人還會(huì)積極參與到各類測(cè)試中去,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。在業(yè)余時(shí)間,，我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)歷,、新理論、不斷的充實(shí)自己,，為己所用,。有外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)展反思總結(jié),。

初中物理教師工作總結(jié)篇七

這學(xué)期不知不覺(jué)的過(guò)去了,，感覺(jué)過(guò)得好快，有些事情還沒(méi)來(lái)得及做就匆匆的過(guò)去了,，在每天忙碌中收獲到了許多,，知道了許多。

這學(xué)期我讀了就讀了一本書(shū)籍,，感觸很多，覺(jué)得教育最需要的是“愛(ài)”,，“沒(méi)有愛(ài),，便沒(méi)有教育?！痹凇皭?ài)”的前提下,，在充分考慮到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的，老師要擅用謀略，機(jī)變的教育智慧和膽略,。幫助學(xué)生找到各自前往既定“目標(biāo)”的最好方法,，這就要求我們一定要做一名智慧型的教師，能用我們的愛(ài)溫暖孩子的心,，培育他們健康成長(zhǎng),；能以我們的慧眼尋找到孩子身上所擁有的特質(zhì)，相信他們終會(huì)在平凡中誕生奇跡,；能保持以淡淡的稱許激發(fā)他們的自信,，讓他們總有一天享受到成為天使的快樂(lè)，感受到成功的喜悅,。道理雖然明白,，但是一到實(shí)踐，效果名優(yōu)想象中的好,，為此,，我覺(jué)得很困擾，這也是我在教學(xué)中遇到的困難,，這需要我在以后的教學(xué)中更加的努力,。

這學(xué)期我教五個(gè)班級(jí)的物理，在教學(xué)的過(guò)程中,，我去聽(tīng)課,，自己去講課，我學(xué)到了許多東西,，講課不是把一節(jié)課順利講完就可以的,，在講課過(guò)程中，要不斷地觀察學(xué)生的舉止,，眼神,，還有他們的反應(yīng)，也學(xué)到要使學(xué)生愛(ài)學(xué)并學(xué)好,，不是嚴(yán)厲就可以,，他們真的需要關(guān)愛(ài)，需要與他們溝通,，先要讓他們從思想上想學(xué)習(xí),，在讓他們從行為上努力學(xué)習(xí)。所以從學(xué)生身上我也學(xué)到了許多,。當(dāng)然為了自己能與學(xué)生更好的溝通并使學(xué)習(xí)成績(jī)好,，也要提高自身的文化底蘊(yùn)，不斷的想別的教師請(qǐng)教教學(xué)的方法,，不斷地從其他教師身上學(xué)習(xí),。

除了教學(xué)的工作,，我還擔(dān)任一些其他的事情，比如人事的一些事情,，準(zhǔn)備督導(dǎo)的一些材料,。在這些工作中懂得做事情一定要認(rèn)真，有耐心,。

在本學(xué)期,，我知道自己真的有太多的不足了，當(dāng)事情多的時(shí)候,，就手忙腳亂,，不會(huì)統(tǒng)籌安排這些事情，在以后的工作中我要不斷的改正自己的缺點(diǎn),，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善自己。

初中物理教師工作總結(jié)篇八

物理是我的專業(yè),，今年我第一次接觸它,，任八（一）班的物理老師。在我印象中的物理還一直停留在初二物理老頭的課上,。他的課生動(dòng)活潑,，講解十分清晰明了。所以我完全沒(méi)有預(yù)料到不一樣的情形,。

課前,，我根據(jù)自己的理解，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，設(shè)計(jì)課程,，特別是開(kāi)學(xué)第一課，我相當(dāng)重視,，在網(wǎng)上翻閱了大量書(shū)籍,，設(shè)計(jì)了不同梯度的問(wèn)題與實(shí)驗(yàn)，來(lái)引起學(xué)生對(duì)物理的濃厚興趣,。例如光的色散實(shí)驗(yàn)——圓的顏色的分布,，利用紅、橙,、黃,、綠、靛,、紫各占不同比例,，制作一張彩色圓，旋轉(zhuǎn)該圓,，可觀察到該圓呈白色,；人造雪景——這個(gè)他們最感興趣。

利用衛(wèi)生球,，對(duì)其進(jìn)行加熱,，再冷卻，可創(chuàng)造出漫天雪花,；更甚至講解物理名人,，如阿基米德之死，哥白尼學(xué)說(shuō),，伽利略實(shí)驗(yàn),，牛頓蘋(píng)果說(shuō)，愛(ài)因斯坦相對(duì)論等等,，來(lái)增加他們學(xué)習(xí)物理的興趣,。確實(shí)，效果顯著,。他們學(xué)習(xí)物理的熱情十分高漲,，直接導(dǎo)致我人氣飆升?？呻S之而來(lái)的第二單元,，對(duì)我的打擊挺大的。這一章節(jié)涉及到了計(jì)算,，需要他們反復(fù)求解,，從這他們的缺點(diǎn)就暴露了——數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，思維不嚴(yán)謹(jǐn),，計(jì)算不細(xì)心,。這與我預(yù)期的完全不相同，我本以為簡(jiǎn)單的知識(shí),，他們卻束手無(wú)策,。從這開(kāi)始，我開(kāi)始反思,，是否是自己太急于求成,，是否是自己對(duì)他們了解得不夠，是否是自己未站在他們的角度思考問(wèn)題,。從這,，我開(kāi)始耐心的多角度分析題目，盡量找出更適合他們的理解方法,，額外自己還增訂兩本資料書(shū)以便更近一步掌握知識(shí)點(diǎn),。課下更是找不同層次的學(xué)生進(jìn)行談話，詢問(wèn)上課聽(tīng)課的效率,，掌握的程度,，是否有需要改進(jìn)的地方,，以便全方位的掌握學(xué)生情況。

隨著題型,、知識(shí)點(diǎn)的歸納,，慢慢引導(dǎo)，我們一起邁過(guò)了密度這一章節(jié),，并且掌握還相當(dāng)夯實(shí),。漸漸的，我自己也從中找到了樂(lè)趣,，找到學(xué)習(xí)物理的熱忱,，平常沒(méi)事還喜歡去實(shí)驗(yàn)室鼓搗鼓搗。這都是我和學(xué)生們一起努力的結(jié)果,。事后,，我們聊天，從他們言語(yǔ)中,，我感受到了他們內(nèi)心的渴望,。說(shuō)良心話，沒(méi)有誰(shuí)不愿意讀書(shū),，不讀大部分是因?yàn)椴粫?huì)才導(dǎo)致毫無(wú)興趣,。所以，從這我也知道了,，一門(mén)新興學(xué)科最開(kāi)始注重的是興趣,，是基礎(chǔ)，你不能一出來(lái)就很難,，會(huì)嚇著他們的,。

還有一點(diǎn)是老師個(gè)人的人格魅力，即個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),。作為老師,，要讓學(xué)生佩服你，覺(jué)得你牛,，你很行,。我雖說(shuō)不是十分優(yōu)秀，但介于個(gè)人十分喜愛(ài)閱讀,，且閱讀面廣,，對(duì)各方面都略有涉及。每當(dāng)講到某一知識(shí)點(diǎn),，幾乎都能引申,，講其作用，講講其發(fā)生原理，所可能包含的某些科幻故事,，某些小實(shí)驗(yàn)等等,，會(huì)讓學(xué)生在聽(tīng)課途中不至于因注意力不集中而走神，讓課上四十分鐘保證其效率,。但實(shí)際上我也很欠缺,，我缺少廖老師的那種成竹在胸，那種對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整體把握,，那種對(duì)教學(xué)的熟練與貫通。

現(xiàn)已臨近學(xué)期末了,，新課上完了,，進(jìn)去復(fù)習(xí)階段，從這一階段可以充分看到這半年學(xué)生的掌握情況,，自己的教授情況,。我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，一方面對(duì)整體知識(shí)點(diǎn)的把握不夠,，無(wú)法一針見(jiàn)血的歸納出其重難點(diǎn),、必考點(diǎn)；另一方面是對(duì)自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足,。物理中涉及到很多小實(shí)驗(yàn),，大多都可以依托日常生活實(shí)際完成，但我缺乏動(dòng)手以及對(duì)知識(shí)的整合,。所以在今后的學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)多向廖老師請(qǐng)教，她在這一方面可以做我老師,。希望下學(xué)期在這些方面能有所突破,。

初中物理教師工作總結(jié)篇九

在桐鄉(xiāng)一中任教期間，我有幸碰到了幾位在教學(xué)業(yè)務(wù)上的精英,，宋國(guó)強(qiáng),，趙惠松，崔碧原還有一中所有的物理組成員,。初上講臺(tái),，我沒(méi)有被自己大學(xué)時(shí)的優(yōu)秀成績(jī)而過(guò)于自豪，因?yàn)檫@是成為一名優(yōu)秀教師的基本條件,，為了上好每一節(jié)課,，我的練習(xí)量是學(xué)生的好幾倍，每次講練習(xí),，我都要讓自己能背下題目,，能熟練的給學(xué)生分析不同的解題方法；為了上好每一節(jié)課,，我要多向老教師學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課,，在前三年的教學(xué)中，每個(gè)學(xué)期我都要用掉兩本以上的聽(tīng)課筆記本,。在這樣學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我慢慢有了自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生們也喜歡上我的物理課了,，學(xué)生的評(píng)教結(jié)果是優(yōu)秀,，學(xué)生的考試成績(jī)也總能在平行班級(jí)中占據(jù)領(lǐng)先位置。20xx年在桐鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,，我獲得了一等獎(jiǎng),；在桐鄉(xiāng)市青年教師基礎(chǔ)能力測(cè)試中獲一等獎(jiǎng)。20xx年6月,，我?guī)У娜齻€(gè)一舟班會(huì)考全部通過(guò),，20xx年6月一舟高三的學(xué)生成功的走出高考的考場(chǎng)；20xx年9月,，我又有了三個(gè)高一班級(jí),，三個(gè)班級(jí)的同學(xué)都很努力，擇優(yōu)班的物理成績(jī)總能排在全校前列,，重點(diǎn)班的同學(xué)更是在高一時(shí)創(chuàng)造了超過(guò)擇優(yōu)班成績(jī)的佳績(jī),。學(xué)生的學(xué)習(xí)的成功了，我也收獲了心中的喜悅,。今年8月,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我來(lái)到了鳳鳴高級(jí)中學(xué),，這里新的氣息讓我有了創(chuàng)造更高成績(jī)的沖動(dòng),，我想，我一定會(huì)更努力的工作,，更努力的為實(shí)現(xiàn)學(xué)生們?nèi)松鷫?mèng)想而奮斗的,。

教師，首先要能學(xué),，其后才能教,。為了能更好的工作，能更有成效的教學(xué),，幾年中,，我不斷的學(xué)習(xí)充電。20xx年畢業(yè)于非師范類院校的我參加了浙江省自學(xué)考試,，取得了教育學(xué),，心理學(xué)考試合格證書(shū)，2xx1年3月參加普通話測(cè)試，成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等,，20xx年7月參加浙江省教師計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,，成績(jī)優(yōu)秀，今年8月又參加了新三級(jí)考試,，成績(jī)合格,。20xx年在校領(lǐng)導(dǎo)的同意下，報(bào)考浙江師范大學(xué)在職教育碩士,，成績(jī)213分,，比錄取線160分高出50多分而順利錄取。今年三月參加全國(guó)公共英語(yǔ)三級(jí)考試也取得了73分的好成績(jī),。今年6月通過(guò)自學(xué)考試獲得了浙江省中小學(xué)教師心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)合格證書(shū),。

教育科研是教師的成長(zhǎng)之路，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，我也積極投身教育科研，并獲得了一定的成績(jī),。1999年至2xx0年參加由省規(guī)劃課題《在物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》并獲省一等獎(jiǎng),，20xx年負(fù)責(zé)桐鄉(xiāng)市課題《物理教學(xué)中美育滲透的研究與實(shí)踐》，并于20xx年9月結(jié)題,。所撰寫(xiě)的論文從20xx年開(kāi)始每年都獲嘉興市二等獎(jiǎng),。20xx年獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)立項(xiàng)課題《高中物理開(kāi)放性校本課程的研究與開(kāi)發(fā)》，現(xiàn)正在進(jìn)行中,。20xx年和20xx年參加嘉興市物理競(jìng)賽命題,，被評(píng)為優(yōu)秀撰稿人。

播撒愛(ài)心,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，不僅要讓課堂布滿歡笑，讓學(xué)生在每次考試中凱旋,，更要體現(xiàn)在自己的對(duì)學(xué)生的德育過(guò)程中,。工作后我主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，當(dāng)作為一名年輕班主任第一次站在家長(zhǎng)面前時(shí),，我看到了家長(zhǎng)眼中的一絲憂慮,，可考試的成績(jī)卻給了家長(zhǎng)很大的安慰，在這一年中,，我班的成績(jī)比平行班高出20來(lái)分,，我自己任教的物理每次比平行班高出7到8分。在金秋時(shí)節(jié),，我?guī)W(xué)生到烏鎮(zhèn)游玩,，跟學(xué)生一起預(yù)備文藝節(jié)目。學(xué)生對(duì)我的信任也讓我感到了當(dāng)班主任的幸福。20xx年因?yàn)楣ぷ餍枰?，學(xué)校要加強(qiáng)一舟班的師資力量,，我被安排到一舟高中任教，中途不得不放了下原本做的很好的班主任工作,。

20xx年,，當(dāng)我把一舟班級(jí)的學(xué)生勝利送進(jìn)大學(xué)校門(mén)后，我又擔(dān)任了高一（4）班的班主任工作,。在工作中,，我把"信任，關(guān)愛(ài),，嚴(yán)格"作為自己處理班級(jí)事務(wù)的信條,。相信學(xué)生，這樣才能讓學(xué)生表現(xiàn)出自己的能力,，才能換來(lái)學(xué)生對(duì)老師的信任與依靠,。班級(jí)里的事情，無(wú)論大小,，能讓學(xué)生自己完成的,，我就不用親自動(dòng)手；讓學(xué)生自己組織班級(jí)自律委員會(huì),，給予班干部更大的權(quán)力,，這些都讓我所帶的班級(jí)各項(xiàng)工作都井井有條，學(xué)生能力得到更大的發(fā)展,。對(duì)學(xué)生的信任當(dāng)然也換來(lái)了學(xué)生對(duì)我的信任,，有同學(xué)被男生追求，她會(huì)向我求救,；有同學(xué)家里父母鬧矛盾了,，他們會(huì)向我傾訴；有同學(xué)學(xué)習(xí)壓力太大了,，他們會(huì)找到我談心,。這些都讓我站到了學(xué)生中間。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，這是一個(gè)好老師的標(biāo)志,。

守住一方講臺(tái)，我愛(ài)我的學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生需要我的時(shí)候,，我一定會(huì)出現(xiàn)在他們的身旁。幾年的班主任工作期間,，學(xué)生要上醫(yī)院,，錢(qián)不夠了,，我會(huì)主動(dòng)的把錢(qián)借給學(xué)生，我不在校的時(shí)候,，他們會(huì)打電話給我,，我也會(huì)把錢(qián)給他們送到醫(yī)院。學(xué)生生病了,，守護(hù)在他們的病床前,，這是一名老師的責(zé)任，也是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的表達(dá),。章鑫宇同學(xué)是個(gè)單親家庭的孩子,，一次生病期間對(duì)他的照顧，我覺(jué)得自己只是在做自己份內(nèi)的事,，可后來(lái)他家的親戚卻不斷的過(guò)來(lái)學(xué)校向我表示感謝,，因?yàn)檎脉斡罡胰苏f(shuō)"羅老師對(duì)我的照顧讓我很感動(dòng)！"班主任工作只有信任和愛(ài)還是不夠的,，學(xué)生需要我們正確的引導(dǎo),，而這就要求我們嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)與批評(píng)對(duì)學(xué)生都是需要的,。在我的班級(jí)里,，我要求學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，要在奮斗的觀念,，要有敢于接受批評(píng)的勇氣，要有嚴(yán)格遵守規(guī)章的能力,。有犯規(guī)者一定要追查到底,。只有在強(qiáng)有力的規(guī)章執(zhí)行力度下學(xué)生才能更好的進(jìn)步。

初中物理教師工作總結(jié)篇十

本學(xué)年我擔(dān)任高二年級(jí)1—3班的物理教學(xué)工作,，在這一學(xué)期里,，有得有失。現(xiàn)就這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

不遲到,、不早退,，堅(jiān)持座班制度，無(wú)曠工現(xiàn)象,，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)任務(wù),，服從領(lǐng)導(dǎo)，率先垂范,，為人師表,。

正所謂授人以魚(yú)不如授人以漁。本學(xué)年內(nèi)我一直致力于向這個(gè)方面發(fā)展,，在教學(xué)過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生,，注意教會(huì)學(xué)生思考,。經(jīng)過(guò)努力，雖然成果不很顯著,，但是還是有了一些效果,。

原來(lái)以為講課就是只要教師講到位了學(xué)生就學(xué)會(huì)了，但是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我才發(fā)現(xiàn),，這樣的授課方式效果很不理想,。這樣學(xué)生大都眼高手低，做題能力很差,。所以在教學(xué)中我改變了策略,，學(xué)生又能力做的，教師就不要代替學(xué)生去做,，學(xué)生能想到想通的,，教師就不要急于給學(xué)生點(diǎn)破。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，才能使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，而不是僅僅學(xué)會(huì)課本的知識(shí)。

高中學(xué)生自制能力很差,，不能妄想學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),，學(xué)生寧愿做一些又累又臟的勞動(dòng)也不愿學(xué)習(xí)。所以教師不能僅僅將作業(yè)布置下去就不管了,，還應(yīng)該督促學(xué)生做作業(yè),，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。堅(jiān)決杜絕學(xué)生相互抄襲作業(yè),、不交作業(yè)的現(xiàn)象,，遇到這樣的學(xué)生要嚴(yán)厲批評(píng)的同時(shí)還要給于指導(dǎo)，使其永不再犯,。只有這樣,，才能將學(xué)習(xí)真正落實(shí)到位。

一節(jié)課下來(lái)學(xué)生到底學(xué)會(huì)了什么,，學(xué)的怎么樣,，還有哪些缺陷，只有通過(guò)考試才能發(fā)現(xiàn),。每節(jié)一次的小測(cè)就能夠很好的反應(yīng)出學(xué)生的問(wèn)題,。小測(cè)時(shí)，不僅要將測(cè)試題出好,，能夠反應(yīng)教學(xué)的內(nèi)容,，還要重視考試紀(jì)律，準(zhǔn)確反應(yīng)學(xué)生的真實(shí)水平,，這樣我們才能夠準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。通過(guò)測(cè)試,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后在以后的教學(xué)過(guò)程中將問(wèn)題解決,，這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)水平逐漸提升,。

通過(guò)備課組內(nèi)交流，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

在以后的教學(xué)過(guò)程中,，我將盡力參與集體備課,，多聽(tīng)課，認(rèn)真教研,，使自己的教學(xué)水平得到更進(jìn)一步的提高二學(xué)期過(guò)去了,，順利完成選修3—1的教學(xué)任務(wù)。對(duì)給予高二物理教學(xué)支持,、幫助的老師表示衷心的謝意,。

初中物理教師工作總結(jié)篇十一

物理是我的專業(yè)，今年我第一次接觸它,，任八（一）班的物理老師,。在我印象中的物理還一直停留在初二物理老頭的課上,。他的`課生動(dòng)活潑，講解十分清晰明了,。所以我完全沒(méi)有預(yù)料到不一樣的情形,。

課前,，我根據(jù)自己的理解,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，設(shè)計(jì)課程，特別是開(kāi)學(xué)第一課,，我相當(dāng)重視，在網(wǎng)上翻閱了大量書(shū)籍,，設(shè)計(jì)了不同梯度的問(wèn)題與實(shí)驗(yàn),，來(lái)引起學(xué)生對(duì)物理的濃厚興趣。例如光的色散實(shí)驗(yàn)——圓的顏色的分布,，利用紅,、橙、黃,、綠,、靛、紫各占不同比例,，制作一張彩色圓,，旋轉(zhuǎn)該圓,，可觀察到該圓呈白色；人造雪景——這個(gè)他們最感興趣,。

利用衛(wèi)生球,，對(duì)其進(jìn)行加熱，再冷卻,，可創(chuàng)造出漫天雪花,；更甚至講解物理名人，如阿基米德之死,，哥白尼學(xué)說(shuō),，伽利略實(shí)驗(yàn)，牛頓蘋(píng)果說(shuō),，愛(ài)因斯坦相對(duì)論等等,，來(lái)增加他們學(xué)習(xí)物理的興趣。確實(shí),，效果顯著,。他們學(xué)習(xí)物理的熱情十分高漲，直接導(dǎo)致我人氣飆升,?？呻S之而來(lái)的第二單元，對(duì)我的打擊挺大的,。這一章節(jié)涉及到了計(jì)算,，需要他們反復(fù)求解，從這他們的缺點(diǎn)就暴露了——數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固,，思維不嚴(yán)謹(jǐn),，計(jì)算不細(xì)心。這與我預(yù)期的完全不相同,，我本以為簡(jiǎn)單的知識(shí),，他們卻束手無(wú)策。從這開(kāi)始,，我開(kāi)始反思,，是否是自己太急于求成，是否是自己對(duì)他們了解得不夠,，是否是自己未站在他們的角度思考問(wèn)題,。從這，我開(kāi)始耐心的多角度分析題目,，盡量找出更適合他們的理解方法,，額外自己還增訂兩本資料書(shū)以便更近一步掌握知識(shí)點(diǎn)。課下更是找不同層次的學(xué)生進(jìn)行談話,，詢問(wèn)上課聽(tīng)課的效率,，掌握的程度,，是否有需要改進(jìn)的地方，以便全方位的掌握學(xué)生情況,。

隨著題型,、知識(shí)點(diǎn)的歸納，慢慢引導(dǎo),，我們一起邁過(guò)了密度這一章節(jié),，并且掌握還相當(dāng)夯實(shí)。漸漸的,，我自己也從中找到了樂(lè)趣,，找到學(xué)習(xí)物理的熱忱，平常沒(méi)事還喜歡去實(shí)驗(yàn)室鼓搗鼓搗,。這都是我和學(xué)生們一起努力的結(jié)果,。事后，我們聊天,，從他們言語(yǔ)中,，我感受到了他們內(nèi)心的渴望。說(shuō)良心話,，沒(méi)有誰(shuí)不愿意讀書(shū),，不讀大部分是因?yàn)椴粫?huì)才導(dǎo)致毫無(wú)興趣。所以,，從這我也知道了,，一門(mén)新興學(xué)科最開(kāi)始注重的是興趣，是基礎(chǔ),，你不能一出來(lái)就很難,，會(huì)嚇著他們的。

還有一點(diǎn)是老師個(gè)人的人格魅力,，即個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),。作為老師，要讓學(xué)生佩服你,，覺(jué)得你牛,，你很行。我雖說(shuō)不是十分優(yōu)秀,，但介于個(gè)人十分喜愛(ài)閱讀,，且閱讀面廣,，對(duì)各方面都略有涉及,。每當(dāng)講到某一知識(shí)點(diǎn)，幾乎都能引申,，講其作用,，講講其發(fā)生原理,，所可能包含的某些科幻故事，某些小實(shí)驗(yàn)等等,，會(huì)讓學(xué)生在聽(tīng)課途中不至于因注意力不集中而走神,，讓課上四十分鐘保證其效率。但實(shí)際上我也很欠缺,，我缺少廖老師的那種成竹在胸,，那種對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整體把握，那種對(duì)教學(xué)的熟練與貫通,。

現(xiàn)已臨近學(xué)期末了,，新課上完了，進(jìn)去復(fù)習(xí)階段,，從這一階段可以充分看到這半年學(xué)生的掌握情況,，自己的教授情況。我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,，一方面對(duì)整體知識(shí)點(diǎn)的把握不夠,，無(wú)法一針見(jiàn)血的歸納出其重難點(diǎn)、必考點(diǎn),；另一方面是對(duì)自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足,。物理中涉及到很多小實(shí)驗(yàn)，大多都可以依托日常生活實(shí)際完成,，但我缺乏動(dòng)手以及對(duì)知識(shí)的整合,。所以在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多向廖老師請(qǐng)教,，她在這一方面可以做我老師,。希望下學(xué)期在這些方面能有所突破。

初中物理教師工作總結(jié)篇十二

物理對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是比較陌生的,，他們剛開(kāi)始接觸，所以學(xué)生比較難入門(mén),，學(xué)生在起始階段會(huì)感覺(jué)難度較大,，學(xué)習(xí)信心會(huì)受挫，所以作為物理教師,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué),，用適合初二學(xué)生接受的方法,，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂試驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與和感悟,。對(duì)于出現(xiàn)成績(jī)下滑的學(xué)生,，及時(shí)鼓勵(lì)，并幫學(xué)生分析下滑原因,，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,。對(duì)物理學(xué)習(xí)感到有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生可以喜歡上物理,。

我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，大膽嘗試教學(xué)改革，使探究式教學(xué)深入課堂,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物課教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,。通過(guò)讓學(xué)生參與體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、觀察能力、創(chuàng)新能力等,。對(duì)于自己的教學(xué)工作我還需要繼續(xù)探索,，教學(xué)工作是個(gè)不斷深化的過(guò)程，要結(jié)合課程改革要求,，用前沿知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生,。

初中物理教師工作總結(jié)篇十三

本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事,，態(tài)度端正,，在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗，認(rèn)真學(xué)習(xí),，為人師表,，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期本人擔(dān)任高二年物理備課組長(zhǎng),，能在期初與備課組老師一起制定好本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)度和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，每周不定時(shí)地進(jìn)行集體備課,，討論教學(xué)中的疑點(diǎn)及重難點(diǎn)的處理,，提前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，對(duì)于一些課本上有，但實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行動(dòng)手制作,，與備課組老師一起準(zhǔn)備課件，資源共享,，對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不清楚實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有的實(shí)驗(yàn)采用課件給學(xué)生以直觀的視覺(jué)刺激,，以加深學(xué)生的印象。能在每一章結(jié)束時(shí)及時(shí)組織本組某一位老師出好試卷,，由其他老師一起討論然后定稿,，及時(shí)交流反饋學(xué)生的掌握情況，以便在下一章節(jié)授課時(shí)引起注意,。

1,、在備課和聽(tīng)課上

本學(xué)期擔(dān)任高二(4)、(5)兩個(gè)理科班和高二(6)文科班物理教學(xué)工作,，由于跨文理,，教材不一樣，備課量比較大,。同時(shí)6班還要參加省會(huì)考,，因此感覺(jué)責(zé)任重大。本學(xué)期理科班完成了選修3-1中：電嘗恒定電流和磁場(chǎng)的教學(xué),。文科班選修1-1,，并參加了會(huì)考。工作中能投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,，當(dāng)提前備課遇到疑問(wèn)的時(shí)候也可以找備課組的其他老師共同討論,、切磋最后達(dá)成共識(shí)。另外由于本學(xué)期本人每周的課時(shí)數(shù)10節(jié),，就有了一些空余的時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課,，不僅在校內(nèi)聽(tīng)了同物理組老師的課，而且還在各校的教學(xué)公開(kāi)周前往外校聽(tīng)課,，由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟,，聽(tīng)課可以使我在最短的時(shí)候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。這學(xué)期的20節(jié)聽(tīng)課,，是讓我受益匪淺的20節(jié),。以后我還會(huì)一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。

2,、在教學(xué)教法上

在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,，有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,，并提出新的問(wèn)題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神),。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高,。

3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中

鼓勵(lì)學(xué)生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中,，4班的許斌斌,，3班的張婷麗，6班的.蘇桂華在“雞蛋撞地球”比賽中,，分別榮獲一等獎(jiǎng),、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),。參加這一模型制作比賽有18人,，雖然其他同學(xué)未能獲獎(jiǎng)，但他們積極參與的精神是可嘉的,。

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長(zhǎng)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時(shí)間,，我常翻閱《高考》,、《高中物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想,、新經(jīng)驗(yàn)、新理論,、不斷的充實(shí)自己,，為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，反思。

1,、在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出

具有針對(duì)性的教學(xué)策略,。多注重物理學(xué)習(xí)方法,，思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們盡快入門(mén),，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

2、其次,，在講課上我盡可能降低臺(tái)階,，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查,，抓好知識(shí)能力的落實(shí),。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性,，主體性,。

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