為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

紅色校園文化建設(shè)方案篇一

校園文化是一個不斷建設(shè),、反思,、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實創(chuàng)建平安校園的各項工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，順利通過創(chuàng)建省級平安校園的驗收,，特制訂本方案。

一,、指導(dǎo)思想

以?學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園?為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點,，以打造?活力八中、實力八中,、魅力八中?為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我校?先做人、后讀書?的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：解世杰

副組長：路文清,、解玉平、白俊斌 成員：黨世強(qiáng)及校委會成員和各班主任

三,、實施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針,，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際,，體現(xiàn)時代精神,，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體,。

3,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力,。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計,、主題鮮明,、內(nèi)容豐富、形式多樣,、特色明顯,，做到硬化、凈化,、美化,、文化，各個場所布置個性鮮明,，符合特點,，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色,。

四,、整體思路

1,、校園育人文化建設(shè),。

外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語,、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；校園內(nèi)書寫?踐行科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園?的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向,，生活區(qū)門前均有溫馨提示,；運動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語,；教學(xué)樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運動器材,。

（2）班級環(huán)境布置,。將?三表一簡介?（時間表、課程表,、值日表,、班級簡介）張貼室內(nèi)，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，飲水設(shè)備,，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為?學(xué)習(xí)園地?,，由各班主任負(fù)責(zé)個性化,、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,，凸顯主題,，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞?溫馨家園,、你我共建?的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個性化、特色化布置,。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化,、美化，更重要的是?文化?,，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字，將會達(dá)到意想不到的效果,。如：?貼近方便,，貼近文明?，?不能隨處小便,，不能小處隨便?等標(biāo)語,，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作,，引起重視。

2,、校園精神文化建設(shè),。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì),、個性、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動,。

（2）利用班團(tuán)會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好班會,，精心組織主題班團(tuán)會。

（3）創(chuàng)建廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）積極開辟第二課堂,，定期舉辦?兩節(jié)一會?（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運動會）,，不斷豐富校園文化生活,，陶冶師生道德情操。

（5）實施特色大課間活動,，集安全演練,、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建?平安校園?,、?和諧校園?。

（6）積極開展讀書活動，努力營造?書香校園?氛圍,。班班成立?圖書角?,，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架,，試行?書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里?的借閱管理辦法，讓每個學(xué)生都能?好讀書,、讀好書,、書讀好?,。（7）參照?感動中國人物?頒獎典禮形式,，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵,、教壇明星,、模范班主任,、優(yōu)秀教師等評選工作,，實行獎勵頒獎詞辦法,，從多方面激勵教師積極進(jìn)取,，努力打造?求真,、務(wù)實、開拓,、創(chuàng)新?的校園團(tuán)隊精神,。

（8）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系,。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,，發(fā)揮評價的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此,，我校遵照?全方位賞識學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會?的評選號召，啟動了校園明星評選活動,。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星、道德明星,、進(jìn)步明星,、禮儀明星、才藝明星,、勞動明星等,，用?我是明星，我能行,！?板塊進(jìn)行專項宣傳,，精心打造神木八中明星的?星光大道?,。

（9）打造?愛生、重效,、格高,、業(yè)精?的教育團(tuán)隊精神。學(xué)校緊緊圍繞?科研興教,、質(zhì)量立校?的宗旨,，狠抓校本培訓(xùn)，采取?經(jīng)驗交流,、案例分析,、課堂研討、推門指導(dǎo)?等形式,，提高教師教學(xué)能力,；用每周的備課組會集中學(xué)習(xí)制度，滲透?終身學(xué)習(xí)?的思想理念,；積極開展校本教研活動,，爭取機(jī)會，搭建平臺,，走出去,、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到?六個一?,，即：一個教育故事,、一份教學(xué)設(shè)計,、一節(jié)匯報課例,、一篇課后反思、一本聽課記錄,、一套學(xué)習(xí)材料,。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，讓?抬起頭來走路！?的神木八中口號唱響校園,。

3,、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),。?無規(guī)矩不成方圓?，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到?大家的制度大家定,、大家的制度為大家?,，努力營造?人人定制度、制度管人人?的和諧制度建設(shè)的新局面,。

五,、實施步驟 第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員,，著手校園墻體文化建設(shè),，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗,，全面布置,，重點做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順利通過省級平安校園驗收。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺,，改建部室,，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作,。

第四階段（9——10月）反思整改,，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌,，重點做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級?創(chuàng)強(qiáng)?驗收。

總之,，校園文化建設(shè)是一項周期長,、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實踐、及時整改,，時刻擁有?以文化經(jīng)營學(xué)校,，讓環(huán)境成為隱性課堂?的理念和做法，我們堅信：今日的?八中?一定會成為明日?學(xué)樊?的特色學(xué)校,，八中的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，神木八中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越,！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,！

紅色校園文化建設(shè)方案篇二

學(xué)校文化活動是學(xué)校文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑,。為此,，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源,，積極開展學(xué)校文化活動,。包括：

1、主題鮮明,，形式多樣的主題班會,。

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：

感恩教育(主題有：感激父母,、感激教師,、關(guān)愛、名人激勵我成長等);

心理輔導(dǎo)(主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境,、克服心理壓力,，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自我,、如何正確對待失意等),。

有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果,，如黃太福教師的主題班會——感激父母，生動精彩,，父母和子女相擁而泣,，班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的教師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲,。主題鮮明,，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長,、社會以及上級主管部門的肯定,。

2、國旗下的講話,，莊嚴(yán)的正面教育,。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育,，如愛國主義教育,、前途夢想教育、團(tuán)體主義教育,、禮貌禮貌教育,、誠實守信教育等等。話語雖不多,，但十分注重實效,，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中,，收到了很好的教育效果,，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道,。

3,、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍,。

我們充分利用好廣播,、櫥窗、黑板報等學(xué)校文化設(shè)施,，充分發(fā)揮其宣傳作用,，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人,，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校廣播室每一天廣播時間1小時,，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外,，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點,，在不一樣時段設(shè)計了不一樣的廣播板塊，大大活躍了學(xué)校文化氛圍,。櫥窗,、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn),，有力地配合了學(xué)校工作,，提高了教育效果。

4,、開展各種課內(nèi)外活動,，搭建個性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動,，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺,。如“創(chuàng)立安全禮貌學(xué)校”,、“樹立社會主義榮辱觀”,、“珍愛生命，拒絕毒品”,、“拒絕管制刀具進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ肮?jié)儉從我做起”,、“做一個禮貌的小學(xué)生”等專題活動,，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富學(xué)校文化生活,，開拓了同學(xué)們的視野;“祖國在我心中征文比賽”,、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”,、“書畫大賽”,、“六一游園活動”等課外活動，為學(xué)生供給表現(xiàn)舞臺,，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長;“消防應(yīng)急演練”,、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件緊急自救的知識,，大大增強(qiáng)了師生的安全意識,。

經(jīng)過廣泛開展各種課內(nèi)外活動，進(jìn)一步凈化了學(xué)校文化,，抵制了消極,、腐朽思想的滲透，抑制了低級,、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,，引導(dǎo)了學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，提高了德育的實效性。

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見,、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志,。我們突出抓了兩個方面：

一是完善“他律”,，倡導(dǎo)“自律”。

二是扎實抓好生活細(xì)節(jié),，促進(jìn)養(yǎng)成教育,。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,、“千里之行始于足下”,、“學(xué)校無小事，事事皆育人;教師無小節(jié),，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡,，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,，及時運用表揚與批評、肯定與否定等團(tuán)體輿論手段,，并與家庭教育達(dá)成共識,，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起,，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過不懈努力,，我校全體師生講學(xué)習(xí),、講禮貌、講禮貌,、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),，已經(jīng)構(gòu)成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象,，個個是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)構(gòu)成,。

物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng),，學(xué)校文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象,，構(gòu)成有文化底蘊的濃厚的學(xué)校文化氛圍,，我們從辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史,、發(fā)展規(guī)劃,、師生規(guī)范等方面綜合研究，構(gòu)成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的學(xué)校形象,。

1,、加大經(jīng)費投入,，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校整體布局,。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點,，以營造高品位的文化氛圍為突破口,，以創(chuàng)立“縣級名?！睘榘l(fā)展目標(biāo),，不斷加大經(jīng)費投入,，對學(xué)校進(jìn)行了布局調(diào)整,，教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開,，新建了特色鮮明,、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個學(xué)校，使學(xué)校綠樹成蔭,、鳥語花香,、美麗幽雅。

2,、重視人文建設(shè),，提高學(xué)校文化品位。

“處處是教育之地”,，是我們力求讓學(xué)校自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的學(xué)校建設(shè)原則,。走近校門，“改變自我從今日開始,，良好習(xí)慣成功的起點”的大型標(biāo)語,，激勵著師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入學(xué)校，“禮貌,、自信,、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng),，“厚德,、博學(xué)、自強(qiáng),、奮進(jìn)”的校訓(xùn),，“博愛,、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主,、好問,、樂讀,、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重,、醒目,，催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句,，耐人尋味,，時刻激勵著學(xué)生的斗志;文化長廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國地圖》,、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國,、放眼世界，時刻激起學(xué)生的愛國之情;學(xué)生作品展,，展示了我校素質(zhì)教育的成果,。潤物細(xì)無聲，墻壁會說話,，花草也賦詩,，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識的載體,。經(jīng)過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識,，融進(jìn)學(xué)校的每一個角落,。

3、人人參與,，構(gòu)建各具特色的班級文化,。

教室是學(xué)生在學(xué)校里感情最深、影響最大,、最主要的學(xué)習(xí),、生活場所。為了給學(xué)生供給一個對他們潛移默化最直接,、最有效,、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生供給展示才華,，挖掘潛能,，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺,，在學(xué)校整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級,、班級文化建設(shè),。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境,，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。

走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋,，不一樣的年級不一樣的班級有不一樣的欄目,。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像,、名言格言,、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解,、更多一份職責(zé);“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂、知識的魅力;“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通,，拉進(jìn)了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班,，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自我的點滴提高,，驕傲的告訴同學(xué)和教師：我能行,，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心,，明白“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個性,、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善,，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線,，得到了教育行政部門的充分肯定。

榜樣的主要功能在于示范和激勵,，激勵是第一位,。“榜樣的力量是無窮的”,，身邊榜樣的作用必然更大,。我們十分重視挖掘師生中的進(jìn)取因素，樹立榜樣,，大力宣傳,，讓榜樣成為學(xué)校文化建設(shè)中的重要力量。

如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工,、三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部,、勞動分子，及時經(jīng)過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚,，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰;各年級,，各班也成立了“提高之星”、“星光燦爛”等宣傳欄,，及時表揚在年級,、班上有提高的學(xué)生。

這樣,，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感,，又讓他們感覺到肩上的職責(zé)，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué),、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊,，讓榜樣成為鞭策自我和激勵他人的力量,，讓學(xué)生更加信任和熱愛自我的教師和學(xué)校。

天道酬勤,，付出必有收獲,。

近一年的工作，我們最深的體會是：

大力開展學(xué)校文化建設(shè),，提高全體師生員工的素質(zhì),，締造和諧學(xué)校，能帶動和促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展,，取得優(yōu)異的成績,，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。

在今后的工作中,，我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽為目標(biāo)，激勵自我,，要求自我,，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難,，一如既往地加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，創(chuàng)立禮貌和諧的學(xué)校，使這枝精神禮貌之花越開越紅,，越開越艷,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇三

我園有50多年的辦園史，積淀了深厚獨特的校園文化底蘊,。近年來,，在園長李奕的帶領(lǐng)下,，我園更加注重從文化的角度考量幼兒園的發(fā)展，提出了"書香進(jìn)校園""打造學(xué)習(xí)型校園"等思想,，從物質(zhì)文化,、精神文化、制度文化等幾個方面加強(qiáng)了建設(shè),，逐漸提升了幼兒園的文化品位,，以下內(nèi)容是在20__年新晃縣幼兒園教職工代表大會上，全體教職工討論通過的《新晃縣幼兒園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案》,，具體內(nèi)容如下,，希全體教職工參照執(zhí)行：

1、辦園理念：健康,、快樂

突出孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成,，讓每個幼兒健康、活潑,、主動地,、富有個性地成長，為他們的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

(注：我國著名教育家葉圣陶先生說過："什么是教育?簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。"陳鶴琴先生說："人類的動作多是習(xí)慣,，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,，所以，幼年時代,，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成……習(xí)慣養(yǎng)的好終身受其福,，習(xí)慣養(yǎng)的不好則終身受其害。"這些話都道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性,。就如著名的教育學(xué)家葉圣陶所說：凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功,。因此要抓住幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，來培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,，為幼兒的成長提供必備條件,，為幼兒一生的發(fā)展大好堅實的基礎(chǔ)。而且養(yǎng)成行為習(xí)慣不是一朝一夕之事,，所以幼兒園要利用各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣,。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的總則第二條：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā),，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

第五條：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，以游戲為基本活動，保教并重,，關(guān)注個別差異,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。)

2,、辦園宗旨：做一個有教養(yǎng)的人(學(xué)會生活,、學(xué)會生成、學(xué)會生存)

(從教育角度思考,，幼兒教育就是習(xí)慣養(yǎng)成的教育,，良好的習(xí)慣會使他們受益終身。教養(yǎng)是文化的個性之一;從社會角度思考,，民族的才是世界的,，學(xué)校的教育必須要充分體現(xiàn)民族精神和國家意志，一個全面的開放的人首先就必須是一個懂得秉承和弘揚民族文化的有中國底蘊的人;從人性角度思考,，孔子曾說過,，"天下之大德曰生",也就是說天底下最大的德行、最重要的道理就是生存和發(fā)展,。基于此,，新晃縣幼兒園將培養(yǎng)"一個有教養(yǎng)的人"確定為幼兒園的辦園宗旨,。‘有教養(yǎng)’是基于我們的‘三禮教育’,，幼兒園教育的基礎(chǔ)是讓孩子先學(xué)會做人,，成為有禮儀、有禮節(jié),、有禮貌的人;并通過構(gòu)建環(huán)境體系,、課程體系、活動體系和評價體系多元平臺讓師生去實踐價值理念,，實現(xiàn)幼兒園的愿景,。

生存教育：生存是人的權(quán)利，學(xué)會生存就是要學(xué)習(xí)生存的技能和方法,，要讓孩子從小就學(xué)習(xí)一些簡單生存的技能,，懂得遵守生存的法則，珍愛生命,，才能使生命不受到傷害,。人的生存環(huán)境大體可以分成兩類：一是自然環(huán)境，二是文化環(huán)境。自然環(huán)境的含義很清楚,，在人類發(fā)展史上,，每一片大河流域都"灌溉"出不同的人類文明。文化環(huán)境則包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、政治環(huán)境,、社會環(huán)境等等。內(nèi)容要廣泛得多,、深刻得多,。由于環(huán)境的多樣性、多變性,，人類適應(yīng)環(huán)境的能力也應(yīng)該是多變的,。生活教育：有良好的生活態(tài)度，生活教育就是使生活生動活潑,。生命教育,、生存教育、生活教育三者之間互為條件,、密不可分,、相輔相成。生命教育是前提,、是根本,，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵,，生活教育是方向,、是目標(biāo)。貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，讓幼兒從小樹立正確的生活價值觀，為今后的生活及生存打下良好的基礎(chǔ),，展示生命的精彩,。讓幼兒知道生命的重要，熱愛生命,、尊重生命(簡言之讓幼兒知道小朋友間要互相尊重,，不罵人、不打架等),。學(xué)習(xí)一些簡單的生活技能,，了解相關(guān)的一些規(guī)則，有責(zé)任意識,。學(xué)會尋求幫助和幫助別人以及學(xué)習(xí)控制自己的情緒,。學(xué)習(xí)表達(dá)自己的需求和情感，有快樂的情緒,。)

3,、園訓(xùn)：健康、快樂

(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們度過快樂而有意義的童年,。教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置，新《綱要》中還提出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。樹立正確的健康觀念,，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康,。"孩子只有身體和心理健康了才能快樂地成長,，成人后才能為國家、為社會做出貢獻(xiàn),。相反,，一個身體和心理不健康的人，只會成為國家的累贅,，就談不上為國家做貢獻(xiàn)了,。所以，幼兒健康,、快樂地生活是多么重要,。)

4、園風(fēng)：向上,、向善

(向上，是我們?nèi)祟悶榱饲笏鞲嗟恼胬?，讓我們過的更加幸福和理直氣壯,，應(yīng)該積極鼓勵和發(fā)揚。而在今天市場經(jīng)濟(jì)社會物欲橫流的大環(huán)境中,，一定要清明自醒,，學(xué)習(xí)更多豐富有用的知識，在向上的同時從善,，為和諧社會建設(shè)施之以仁,，也為自己收獲更多的幸福。向上不僅對孩子們要求積極向上并且還要要求老師們也要有積極向上的精神,，向上是一種進(jìn)取心,，人，只要沒有了進(jìn)取心，也就等于行尸走肉,，沒有了靈魂,。向善所要求的是一種心靈的洗禮，讓我們大家都告別小銳銳事件,，從心向善,，笑對人生，善待自己,，善待他人,。)

5、幼兒園的服務(wù)理念：育苗以愛,、培苗以情,、樹人以德

(就是讓教師"用放大鏡看孩子的優(yōu)點，用顯微鏡看孩子的潛力,，用望遠(yuǎn)鏡看孩子的未來";對幼兒的教育工作說到底是一個愛的工作,。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與幼兒相容,，教師與幼兒的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系,，對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘,，不能操之過急,，對幼兒說理，要有耐心,，有充足的理由,。在教育、教學(xué)中,，教師要滿足幼兒在情感上要求,，從而導(dǎo)致幼兒對教師動機(jī)的服從。教師必須充分挖掘教材中心理教育因素,，對幼兒動之以情,，導(dǎo)之以行。崇高的精神境界決定教師要具有寬廣的心胸,，不在幼兒和家長面前計較個人的尊嚴(yán)和得失,，我們對于犯了錯誤的幼兒，應(yīng)以寬容的精神對待,。愛因斯坦就曾說過："善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題".寬容之中蘊含著了解,、信任、等待表明了教育者對自己教育對象積累了足夠的信心,，也滲透了一種對事業(yè),、對孩子的誠摯的熱愛,。做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給幼兒,，同時還要教育幼兒成人,、成才。教師對幼兒的愛不是抽象的一個字,，而是一種具體的教育過程,，是建立在教師對幼兒的理解、寬容,、原諒,、賞識、信任的基礎(chǔ)上,，所形成的一種心理相容,，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,。)

6,、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：做一個有教養(yǎng)的人

教-----全面的、啟蒙,、感興趣的知識

養(yǎng)------培養(yǎng)良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣;為幼兒的"生存、生成"打下良好的基礎(chǔ),。

7,、教師培養(yǎng)目標(biāo)：心中有目標(biāo)，眼中有孩子,，時時有教育

("眼中有孩子,、心中有目標(biāo)、隨時有教育"是新《綱要》對學(xué)前教育工作者提出的新要求,。隨著課改的深入,，以幼兒發(fā)展為本，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)已經(jīng)成為我們學(xué)前教育工作者行動的指南;構(gòu)建具有啟蒙性,、整合性、開放性的課程體系應(yīng)成為我們努力的方向;加強(qiáng)"預(yù)設(shè)"和"生成"的相互滲透,、有機(jī)結(jié)合應(yīng)成為我們追求的課程方式;"促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、認(rèn)知能力,、技能等各方面發(fā)展,，使幼兒成為健康活潑,、好奇探索、文明樂群,、親近自然,、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童"應(yīng)成為我們的自覺行動,。而要實現(xiàn)這一切,，作為學(xué)前教育工作者必須努力加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)、更新教育觀念,、重視教育研究,、用心教育實踐，彰顯"心中有目標(biāo),、眼中有孩子,、隨時有教育"的教學(xué)風(fēng)格，為幼兒一生的發(fā)展奠基,。眼中有孩子——教育成功的前提,，心中有目標(biāo)——教育成功的關(guān)鍵，隨時有教育——教育成功的根本,。)

8,、保育理念：用心去想? 用心去做? 用心去愛

("誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子".做到善于接近孩子,，體貼和關(guān)心孩子，和孩子們進(jìn)行親密的思想交流,，讓孩子真正感受到老師對他們的"親近"和"愛".這是就是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ),。"每個人都需要愛，都需要尊重"教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛,、大于友愛、更勝于情愛,。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑,。工作中,，用心去體驗孩子，用愛去滋潤孩子,。因為我們的教育對象是人,，是一個大寫的活生生的人,。今天我們的孩子是新世紀(jì)的赤橙黃綠青藍(lán)紫,。他們既有強(qiáng)烈的求知欲望,，又有獨生子女的任性。他們象水晶般透明,，又象魔方般的神奇,，閃光與缺陷象謎一樣交織在他們的身上，老師的責(zé)任是手執(zhí)閃光的金鑰匙,，為孩子打開第一扇沉重的知識大門。在每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙,，都是一個無法預(yù)測的未來,。即使是只有幾歲大的幼兒,，他們也需要我們給予的尊重與愛,。熱愛孩子不是籠統(tǒng),，片面的，而是具體的,，全面的,。既要重視保育,，體現(xiàn)"用心"二字，又要重視教育,，講究方法，做到"耐心",不浮躁,，善于循循誘導(dǎo),，欣賞孩子，贊許孩子,。還要用心去想,、去做、去愛才會有效果,。)

9,、幼兒園的色彩：白色、粉藍(lán),、粉黃,、粉紅

(白色：代表白云;粉藍(lán)：表示天空;粉黃：表示陽光、有朝氣;粉紅：表示童話般的世界,，可愛,。這幾種顏色搭配,，會給人一種溫馨的家的感覺。把幼兒園打造成溫馨的大家庭,，孩子們不會感到陌生,，同時也能很快適應(yīng)幼兒園生活。)

10,、幼兒園的課程目標(biāo)：

健康與藝術(shù)相結(jié)合,、多元整合與侗藝同習(xí)、禮儀教育與生態(tài)教育相融合

(禮儀教育與生態(tài)教育相融合：幼兒期應(yīng)該為未來人才打什么基礎(chǔ)?李嵐清副總理在《基礎(chǔ)教育是提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的奠基工程》一文中指出："進(jìn)一步辦好幼兒教育也是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),，一些好的行為習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從幼兒期養(yǎng)成,，從娃娃抓起。"幼兒素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從哪里著手?好的行為習(xí)慣包含什么,，怎樣養(yǎng)成?與未來的關(guān)系,，我們的觀念是從現(xiàn)實出發(fā)兼顧未來，兩者是相輔相成的,。首先要考慮為孩子們創(chuàng)造一個快樂的童年,，使他們在愉快的集體生活中養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣，既有利于當(dāng)前發(fā)展又能一輩子管用,，許多日常行為習(xí)慣從小培養(yǎng)既能保證孩子們當(dāng)時過上愉快的集體生活,，又有利于以后的發(fā)展。若不及時培養(yǎng),，形成了不良習(xí)慣,，糾正起來很困難，孩子和成人都受累,。至于一些書本知識,，養(yǎng)成了好習(xí)慣以后學(xué)起來不費勁。現(xiàn)在硬性灌輸,?？赡軙`孩子的頭腦，不利于他們的思維發(fā)展,。關(guān)于培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則與自由創(chuàng)新的關(guān)系,，首先要明確合理的規(guī)則并不是對人束縛而是給人自由。合理的規(guī)則為孩子創(chuàng)造一種有序的,、和諧的生活,，使他們在心情愉快的情境中自然地形成一種符合其身心發(fā)展水平的規(guī)則意識和規(guī)范行動，使遵守規(guī)則成為孩子們的自主行為,，從而開始從"他律"向"自律"發(fā)展,。所以我們開設(shè)了禮儀教育課程。

"綠色,、自然,、環(huán)保,、生態(tài)"是當(dāng)今社會發(fā)展的一大主題。新晃縣幼兒園充分利用園外的大自然資源,，積極建設(shè)幼兒生態(tài)環(huán)境教育課程,，讓幼兒開展生態(tài)體驗，感悟綠色生命;讓孩子走出去,，走進(jìn)自然,，與開放的環(huán)境對話;讓孩子更多地融入大環(huán)境，獲得大發(fā)展,，從而開啟幼兒綠色夢想的閘門,。

健康與藝術(shù)相結(jié)合：健康體格和健全人格是美好人生的基礎(chǔ)。以培養(yǎng)幼兒"健康心理,、健全人格,、健壯體格"為目標(biāo)。根據(jù)《綱要》精神,，結(jié)合我園整體優(yōu)勢,，重點開展以健康教育為主線，以體育活動為特色,，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育,，認(rèn)真遵循"健康發(fā)展，快樂成長"的園訓(xùn),。我園是全省藝術(shù)教育先進(jìn)單位，也一直是我們的優(yōu)勢教學(xué),，特別是這兩年引進(jìn)了美術(shù)和舞蹈特崗教師,，而且還新修了美勞室，所以我園的藝術(shù)教育需繼續(xù)發(fā)揚光大!

多元整合與侗藝同習(xí)：我園屬少數(shù)民族地區(qū),，侗藝是我們的特色,，多元整合課程是幼兒園的基礎(chǔ)課程，也是我們教學(xué)的藍(lán)本課程,。)

11,、幼兒園總發(fā)展目標(biāo)：鞏固、創(chuàng)新型,、開放式,、研究型

(鞏固以前所獲得的成績，在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,，獲得更大的發(fā)展后,，向同行開放，我園將持續(xù)研究探索,，追尋更高的發(fā)展,。)

12,、校園夢想：生態(tài)公園、文化圣園,、數(shù)字校園,、溫馨家園

(生態(tài)公園是我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的追求目標(biāo)，文化圣園是我園教師和孩子追求的精神目標(biāo),，數(shù)字校園是我園尋求創(chuàng)新發(fā)展的硬件必備要求,，溫馨家園是一個家的感覺，讓我們的員工更愛自己的集體,。)

13,、幼兒園園花：桂花

(桂花，作為木樨科植物,，終年翠綠,，樹齡悠長，以其淳樸淡雅,，清麗飄逸的風(fēng)格,，既不與百花爭艷，也不與名樹斗奇,。春來秋去,，紫氣東來，它總是默默地生長在萬樹叢里,，人們從不用它作為觀賞的盆栽和花籃,，然而，每當(dāng)秋色的降臨,，桂花樹結(jié)出的花蕾,，將自己質(zhì)樸無華。優(yōu)雅芳菲的香氣撒向人間,，無私的奉獻(xiàn)給大地,，這種寧靜。淡泊,。低調(diào)和無私的品格留芳于世,，正是我們?nèi)祟愋枰邆涞膬?yōu)秀品質(zhì)。

唐代詩人宋之問的"桂子月中落,，天香云外飄"佳句應(yīng)該是對桂花的最好贊譽吧,。在"國色天香"的成語中如果人們把"國色"送給雍容華貴的牡丹，那么"天香"一定就是指向這飄香萬里的桂花了!)

紅色校園文化建設(shè)方案篇四

環(huán)境文化建設(shè)實施方案

校園文化是一個不斷建設(shè),、反思,、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實落實縣教育局年初下達(dá)的各項工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點,，以打造“活力大中,、實力大中、魅力大中”為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：李鴻雁

副組長：范西廣 宋振祥

成員：范書寶 呂文革 李留明 呂少良 司國勝 各班主任

三、實施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針,，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神,，同時,，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力,。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計,、主題鮮明、內(nèi)容豐富,、形式多樣,、特色明顯，做到硬化,、凈化,、美化、文化,，各個場所布置個性鮮明,，符合特點，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色,。

四、整體思路

1,、校園育人文化建設(shè),。

外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語,、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽牌匾,；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；體育運動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語,；教學(xué)樓走廊有名言警句及溫馨提示,；校園擇地安裝游樂運動器材。（2）班級環(huán)境布置。黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓(xùn),，由各班主任負(fù)責(zé)個性化,、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,，凸顯主題,，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個性化,、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化,、美化,，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字,，將會達(dá)到意想不到的效果。如：“前進(jìn)一小步文明一大步”,，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作,，引起重視,。

2、校園精神文化建設(shè),。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì),、個性,、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動,。

（2）利用班隊會,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會）,，精心組織主題班隊會,。（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生寫作平臺,。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運動會）,，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操,。

（6）實施特色大課間活動,，集安全演練、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”,。

（7）積極開展讀書活動,，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”,，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個學(xué)生都能“好讀書,、讀好書、書讀好”,。

3,、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),。“無規(guī)矩不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展,。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面?？傊?，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多,，只要我們真正做到思想重視、大膽探索,、不斷實踐,、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)一定會成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，大中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確,！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,！

紅色校園文化建設(shè)方案篇五

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè),，營造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍,，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格,，使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃,，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能,，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，根據(jù)我校實際，特制定以下總體規(guī)劃和方案,。

一,、指導(dǎo)思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，堅持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀,，從我校實際情況出發(fā),，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心,，以文化創(chuàng)新為動力,，以精品文化為目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感,、榮譽感和團(tuán)隊精神,，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑,、特色鮮明,、主題突出的校園文化。

二,、工作目標(biāo)

堅持育人為本的辦學(xué)理念,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)評比活動，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力構(gòu)建和諧校園,。

三,、工作要點

1、結(jié)合少年兒童的思想教育實際,，突出師德,、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班級特色,，按照學(xué)校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位,，強(qiáng)化校園文化的育人功能,，達(dá)到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo),。

2,、堅持全員參與，突出主體性和實效性,，健全完善各項管理制度,，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3,、強(qiáng)化校園文化管理,。全校師生齊抓共管、互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色,。

(1)從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

(2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟文化長廊,、宣傳欄,、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想,、文化教育陣地,。

(3)搞好班級文化建設(shè)。

(4)懸掛“八字一旗”,、名人畫像,，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》,，展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四,、工作措施

1,、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo),、管理,、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。

組 長：李漢清

副組長：雷耀峰

成 員：各年級班主任

2,、堅持統(tǒng)一部署、全員參與,、全面落實,。

3、加大投入,，保證校園文化建設(shè)的正常需要,。

4、本著“追求品味,，著眼實用性,，科學(xué)性，合理性”的原則,，搞好校園,、班級美化，做到圖文結(jié)合,，使班級成為工作,、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園,。

(1)各班根據(jù)本班特點,，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn),、文明公約,，紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理，以良好的班級紀(jì)律為保證,，確保目標(biāo)和計劃的實施,。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計,，讓這一過程形成凝聚人心的過程,，形成團(tuán)結(jié),、和諧、奮進(jìn)的班集體,。

(2)讓每一面墻壁會說話,。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性,，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級特色,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇六

1.發(fā)布學(xué)校成立信息;

5.彰顯東北師范大學(xué)東安實驗學(xué)校社會責(zé)任和價值認(rèn)知,，為學(xué)校宣傳及建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

二,、活動安排

1.活動主題

“同心聚力·筑夢未來”東北師范大學(xué)東安實驗學(xué)校

20--建校說明會暨學(xué)校發(fā)展專業(yè)論壇

2.活動時間

20--年5月17日(星期二)上午9：00—11:30

3.活動地點

長春國際會議中心(長春市會展大街100號)

4.邀請嘉賓

東北師范大學(xué),、南關(guān)區(qū)人民政府、南關(guān)區(qū)教育局相關(guān)部門

省,、市教育,、教研部門

招生學(xué)區(qū)、社區(qū)代表

兄弟學(xué)校,、教育同仁

社會各界朋友

新聞媒體記者

三,、活動內(nèi)容

1.學(xué)校建設(shè)發(fā)展宣傳介紹

介紹學(xué)校辦學(xué)理念、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊,、師資力量,、學(xué)校建設(shè)、服務(wù)管理,、招生計劃等相關(guān)信息,。

2.東師品牌和資源輻射

課程開發(fā)實踐基地、教育信息化實踐基地,、學(xué)生就業(yè)附?；?東北師大附中、東北師大附小聯(lián)合教研,、資源和文化聯(lián)合體等一系列宣傳活動,。

3.各方領(lǐng)導(dǎo)、來賓代表致辭

4.學(xué)校教師風(fēng)采展示

1.主題：“崇真,、向善,、至美的學(xué)校教育：從理念走向?qū)嵺`”

2.形式：理念闡釋,，主題發(fā)言，互動交流

3.專家：

邀請省,、市,、區(qū)教育教研專家，東北師大附校辦,、教育發(fā)展中心,、研究生院、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心,、教務(wù)處,、教育學(xué)部、教師教育研究院,、東師理想信息技術(shù)研究院專家,，東北師大附中、東北師大附小,、東北師大附屬實驗幼兒園專家,，對學(xué)校辦學(xué)理念,、發(fā)展特色,、辦學(xué)模式、隊伍建設(shè),、課程建設(shè)等進(jìn)行論證和研討,。

四、宣傳推廣

在推廣宣傳上利用長春主流媒體,，通過新聞報道,、專題報道及新媒體報道多種播報形式，形成全方位,、立體化的宣傳格局,，快速擴(kuò)大宣傳區(qū)域和提升學(xué)校知名度。

紅色校園文化建設(shè)方案篇七

學(xué)校文化建設(shè)實施方案（一）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育

教學(xué)

一、指導(dǎo)思想

以堅持鄧小平理論,、“三個代表”為重要思想,，落實科學(xué)發(fā)展觀，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建禮貌,、健康,、平安、人文,、和諧的學(xué)校文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二,、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：（校長）

副組長：（書記）

組員：

三,、

經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學(xué)育人理念,，構(gòu)成學(xué)校的思想文化,；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化,；經(jīng)過全員參與，開展各種禮貌創(chuàng)立活動,，構(gòu)成學(xué)校的行為文化,；經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過修訂,、完善各種規(guī)章制度,，構(gòu)成學(xué)校的制度文化。

四,、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校建設(shè)

1,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻；在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。

2,、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點（如食堂,、廁所等）提示牌，處處提示,、警醒,。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關(guān)知識,。

3,、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。能夠懸掛《三字經(jīng)》,；能夠懸掛《古詩詞》,；能夠懸掛《名人畫像》,；能夠把師生們的書法,、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類,，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間,，觀賞自我的書畫作品,，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,。

4、學(xué)校干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

各室建設(shè)

1,、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級的名稱等信息。

（2）教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設(shè)置班級小書屋。

（3）班級的墻面設(shè)計與布局,，提倡師生一齊動腦動手,，以自我的勞動成果美化教室。能夠設(shè)幾個款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級,、學(xué)生獲獎情景）“星星樂園”（班級學(xué)生在各方面的評比表格）

2,、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點設(shè)置有關(guān)標(biāo)語,。

4,、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語，標(biāo)語體現(xiàn)書香學(xué)校的理念,。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序、借閱有記錄,。增加防水,、防火、防潮設(shè)備,。

5,、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔,、大方,、典雅。

6,、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活用品擺放整齊,。

（二）精神文化建設(shè)[網(wǎng)友投稿]

1、成立學(xué)校少先隊廣播站,，進(jìn)取開展宣傳活動,。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,，給師生以美的享受和熏陶,，營造和諧、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間，每一天有固定欄目,，播音欄目為：勵志故事,、英雄故事、名人故事,、學(xué)校新聞,、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。學(xué)校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國,、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次,。

2,、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義,、德育的教育,。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

3,、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率,、示范,。眼保健操教師要放下書本,，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

（三）行為文化建設(shè)

1、開展學(xué)生禮儀教育

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開展各種競賽,，如：禮貌教室評比、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評比等,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生。

（2）使用禮貌禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，及時糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語時要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語,。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會痛的,！”,、“我也有生命，我正在生長”等標(biāo)語提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友,，請把垃圾交給我”等。富有人情味,、能夠為學(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語,，讓學(xué)生在得到教育的同時感受到真、善,、美,。

2、開展各種有益的健康的活動,。

（1）思想性的,。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識性的,。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學(xué)計算比賽,；作文比賽等,。

（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù),、書法比賽；在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等,。

（4）實踐性的,。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動,；每年開展春游和秋游活動等,。

3,、打造“儒雅、好學(xué),、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

（1）開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象,。

教師理解禮儀教育，掌握在待人接物,、儀容儀表,、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。

（2）開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

（3）開展校本研究，重建教研文化,。

供給機(jī)會讓教師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐；加強(qiáng)落實中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對話,、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事,。

（四）制度文化建設(shè)

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為,、規(guī)章,、制度、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進(jìn)行。

1,、健全各種機(jī)構(gòu),，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé)、管理辦法,、評價辦法）,。

2、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施,，飲水飲食，用電,，開展體育活動和其他團(tuán)體活動等方面采取安全防范措施,，保證師生安全。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵機(jī)制；

4,、建立健全教代會制度,；

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與,，學(xué)校與師生互動，充分發(fā)揚民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思想認(rèn)識,、自我提高的過程,，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程,，對強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色,。

學(xué)校文化建設(shè)實施方案（二）：

學(xué)校文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要,。是進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平,，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要,。為落實教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神，結(jié)合我校實際,，經(jīng)過加強(qiáng)學(xué)校文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對學(xué)校文化活動的資料進(jìn)行創(chuàng)新,，拓展學(xué)校文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范學(xué)校文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系,，以提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論,，三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以全面實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和社會實踐本事為具體目標(biāo)，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園,，從而構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

二、工作要點

1,、結(jié)合青少年的思想教育實際,，突出師德、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班級特色，按照學(xué)校要求,，實現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位,，強(qiáng)化學(xué)校文化的育人功能，到達(dá)讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo),。

2,、堅持全員參與,，突出主體性和實效性,，健全完善各項管理制度,，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，打造獨具特色的鐵爐人精神,。

3、強(qiáng)化學(xué)校文化管理,。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能,，互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文化。

（1）從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄,、黑板報,、圖書室和班級圖書角等思想,、文化教育陣地,。

（3）搞好班級文化建設(shè)。

（4）活躍學(xué)校廣播站,，及時播放學(xué)校新聞,、優(yōu)秀稿件及名歌,、名曲,、校歌。

（5）懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，即教書育人理念,。

（6）充分利用學(xué)校網(wǎng),，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。

三,、主要資料

（一）學(xué)校靜態(tài)文化建設(shè)。

1,、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次,。

2、抓好學(xué)校每一塊墻壁,，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻說話,，力爭讓學(xué)校的一草一木，一墻一角,，都成為教育學(xué)生的活的教科書,。

3,、抓好辦學(xué)特色的宣傳,，讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起來,，激發(fā)學(xué)生對我們的辦學(xué)特色的喜愛，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色,。

4、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化,，營造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境,。

5、傳承學(xué)校多年文化積淀,，根據(jù)學(xué)校實際情景，創(chuàng)造自我學(xué)校獨特的學(xué)校文化建設(shè),。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關(guān)愛留守兒童,，書法、兒童畫,，書香型學(xué)校特色的構(gòu)建,，班級特色文化建設(shè)等,。

（二）學(xué)校動態(tài)文化建設(shè)。

1,、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化,、美化學(xué)校環(huán)境,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次,。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關(guān)心和幫忙學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機(jī),，重視對特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育,。

4,、加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動供給條件,。

5、認(rèn)真扎實搞好班級文化建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生樹立團(tuán)體榮譽感和團(tuán)體主義精神,，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識。

（1）各班根據(jù)本班特點,，師生共同制訂目標(biāo),、班訓(xùn)、禮貌公約,，紀(jì)律,、安全、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理,，以良好的班級紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計劃的實施,。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，發(fā)動學(xué)生進(jìn)取參與設(shè)計，讓這一過程變成凝聚人心的過程,，構(gòu)成團(tuán)結(jié),、和諧、奮進(jìn)的班團(tuán)體,。

（2）讓每一面墻壁會說話,。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性,，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，經(jīng)過班訓(xùn),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所,。

（3）開展形式多樣的學(xué)校、班級文化活動,，寓教于樂,。充分利用“五一”,、“六一”、“七一”,、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。經(jīng)過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵,。

（4）與時俱進(jìn),，開展系列教育活動，唱響和諧學(xué)校主旋律,。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,；深入貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,。

（5）充分發(fā)揮黑板報、播音室,、宣傳櫥窗等主陣地的作用,；引導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動,；擴(kuò)大宣傳陣地,、增強(qiáng)宣傳設(shè)施和宣傳資料,。

（6）學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價細(xì)則》，評選“學(xué)校文化建設(shè)示范班級”，把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的資料,，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法,，凡學(xué)校驗收到達(dá)規(guī)定要求的班級,，學(xué)校給予表彰、并給予必須的物質(zhì)獎勵,；凡不思進(jìn)取,，裹足不前，單項檢查達(dá)不到要求的班級,，學(xué)校給予批評,。經(jīng)過采取定期檢查、評價,、獎懲等措施,，推動學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

6,、進(jìn)取開展社區(qū)文化建設(shè),，讓學(xué)校、家庭,、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來,，充分運用齊抓共管的方法,，構(gòu)成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展,。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè),。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用，將黨政工作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道,，為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。

在當(dāng)今社會的改革和迅猛發(fā)展階段,，我們的教師要熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達(dá),，民族的振興作出貢獻(xiàn),，為學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。

1,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),，爭創(chuàng)成效,。

2、遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德,，維護(hù)教師形象,。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,。

3,、教書育人，為人師表,，樹立光輝形象，宏揚園丁精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛心，做好學(xué)生楷模,。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè),。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要資料,，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,，提高學(xué)習(xí)自覺性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌，尊老愛幼,，關(guān)心團(tuán)體,，愛護(hù)公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”。

4,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素,，要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學(xué)生守則,，自覺遵守交通規(guī)則和學(xué)校安全,。

（六）制度文化建設(shè)。

學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進(jìn)取向上的情緒,，以及深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。所以,，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

四,、強(qiáng)化管理

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù),，組織開展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動,。

2、堅持“四全”即全面部署,、全員參與,、全程運行、全面落實,。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計劃,、部署、評估和

總結(jié)

3、加大經(jīng)費的投入力度,，以重點建設(shè),、逐步推進(jìn)的方式保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行。

4,、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍,，保證全體教師的主體參與.五、日程安排

按照學(xué)校要求,，開展好學(xué)校文化建設(shè)活動,，主要工作分三個階段完成。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動階段,。(三月)

制定方案,，召開會議，進(jìn)行動員,，各班制定相應(yīng)實施細(xì)則,。

第二階段：組織實施階段。(四月---十一月)

1,、各班制定和落實班級文化實施細(xì)則,，精心設(shè)計和布置教室(含各辦公室)。

2,、從凈化,、綠化、美化入手徹底整治校容校貌,。學(xué)校在學(xué)校適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀,、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品,，使學(xué)校的每個墻壁、每個角落都會“說話”,。使學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶,，體現(xiàn)學(xué)校“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵,，初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項目,。

學(xué)校文化建設(shè)實施方案（三）：

一、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)理念：

整合時代學(xué)校文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實師生學(xué)校生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

二、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的背景

1,、學(xué)校文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,，各種禮貌成果均以文化來傳遞、延續(xù),。學(xué)校文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)立的,，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志，充滿時代氣息和學(xué)校特點的人文氛圍,。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力,。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，經(jīng)過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性、持久性、暗示性,、愉悅性等特點,，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊,。

3、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,，具有近50年的辦學(xué)歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神,，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ),。

三、學(xué)校文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈,；以桂花為校樹,；以桂花精神塑造花中精神；以師生為主體創(chuàng)立并共享,；以制度,、環(huán)境、活動為載體,；以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1,、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化,；結(jié)合課程開發(fā),，以學(xué)校文化的視角設(shè)計活動項目,，激活學(xué)校文化活動，開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化,；建花中之校、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校,；創(chuàng)：成績優(yōu)異如花一枝獨秀）,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍,、理解美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強(qiáng)化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周,、學(xué)校網(wǎng)、各種專項比賽,、演講,、文章、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果,。

著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育,；二是思想行為教育；三是審美情趣教育,。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng),；二是校訓(xùn),、校風(fēng),、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng),；三是學(xué)校整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。從而使學(xué)校文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

四,、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的實施思路

1、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境,、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑,、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境,。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更禮貌，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一。

校訓(xùn),、?；铡⑿８?；學(xué)校內(nèi)文化墻,、各種提示牌；學(xué)校綠化地帶,；宣傳欄,、閱報欄,、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄,；團(tuán)隊宣傳欄,；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄,；座右銘,、每日格言、師生道德宣言等,；教室寢室個性化布置,。學(xué)校布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧；學(xué)校環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔；學(xué)校內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀,；學(xué)校干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，到達(dá)陶冶情操之目的,。

2、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進(jìn)取向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的,。所以，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制,。在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度,，制定運作程序,，匯編成冊，規(guī)范程序,、行而有據(jù),，構(gòu)成依法辦事、民主管理,、以德立校的運行機(jī)制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等。

從另一個角度講,，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化,。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律,。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《教師工作績效考核細(xì)則》）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項規(guī)劃、計劃,、條例,、要求、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活,、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料,。對于行為文化的設(shè)計,，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的,。

3、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面,，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展學(xué)校文化活動，鑄造“孝,、信,、禮”的學(xué)校文化精神。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動項目有：讀書會,；廣播站、文學(xué)社,；體育俱樂部,、籃球隊、田徑隊,、乒乓球隊,、象棋、圍棋隊,；音樂俱樂部,、合唱團(tuán)、舞蹈隊等,。

以教師為主體的學(xué)校文化活動項目有：教研沙龍,；教師論壇；教學(xué)反思會,；體育健身俱樂部（男女籃球隊,，教師樂隊，教師合唱團(tuán)等）,；教工之家等,。

五,、學(xué)校文化建設(shè)特色規(guī)劃步驟

我校學(xué)校特色文化建設(shè)分三步走：

第二階段整合所有特色項目，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列,；

第三階段運動場建設(shè)完工投入使用后,，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”，再圍繞運動場周圍載種桂花樹,，最終構(gòu)成“花中之校,、校中之花”的學(xué)校文化整體特色。

六,、學(xué)校特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

學(xué)校文化是一項系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面、多角度,、多層次的特點,，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索,。

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名,，副主任2名,，委員若干名，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動的策劃,、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、管理,、檢查,、考評。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施,；學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施,；學(xué)校活動文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實施,；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施,。

2、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實到位,，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項經(jīng)費,，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，向上爭取資金和向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù),。專項經(jīng)費由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用。

3,、注重過程管理,，實行跟蹤考評。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,，過程的關(guān)鍵是參與,，異常是活動文化，過程就是氛圍,，參與就是效果,，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動,，對活動情景實行滾動考評,，在滾動考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦,。

學(xué)校文化建設(shè)實施方案（四）：

學(xué)校文化是一個不斷建設(shè),、反思、提高的整體工程,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實落實縣教育局年初下達(dá)的各項工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利經(jīng)過榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程和創(chuàng)立省級教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收,，特制訂本方案,。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)?！睘榻y(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化、美化,、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點,，以打造“活力樊小、實力樊小,、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我校“先做人,、后讀書”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

副組長：xxx

成員：xxx

三、實施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國家的教育方針,，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神,，同時,，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個統(tǒng)一的整體。

3,、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富學(xué)校文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，經(jīng)過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為學(xué)校文化注入生機(jī)與活力。

4,、繼承與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計、主題鮮明,、資料豐富,、形式多樣、特色明顯，做到硬化,、凈化,、美化、文化,，各個場所布置個性鮮明,，貼合特點，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色,。

四、整體思路

1,、學(xué)校育人文化建設(shè),。

外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語,、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體資料如下：

（1）室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽牌匾,；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對面書寫“向管理要質(zhì)量,、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念,；教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實,、開拓,、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效,、格高,、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo),；學(xué)校中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)校”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向,，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄,、公示欄,、通知欄、組織機(jī)構(gòu),、校旗?；铡W(xué)校全景圖”等板塊,；辦公區(qū)懸掛“校興我榮,、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個家庭,、辦好一所學(xué)校,、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變,；生活區(qū)門前均有溫馨提示,；運動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語,；教學(xué)樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示；學(xué)校擇地安裝游樂運動器材,。

（2）班級環(huán)境布置,。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表,、值日表,、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前,，便于師生查看,，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話,、請寫規(guī)范字”的課堂要求,，黑板正上方有貼合各年級年齡特點的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教,、飲水設(shè)備,，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,，由各班主任負(fù)責(zé)個性化,、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,，凸顯主題,，個性鮮明,。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號,，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個性化,、特色化布置,。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場所,，除了凈化、美化,，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字,，將會到達(dá)意想不到的效果,。如：“貼近方便，貼近禮貌”,，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作，引起重視,。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢,，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主,，設(shè)有“我的家園我做主,、我讀書我歡樂、我是明星我能行、師生書畫作品展,、手工制作,、報刊宣傳,、課改前沿、班隊活動”等板塊,；南墻面以課外活動為主,，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,、發(fā)展規(guī)劃,、校長贈言、師生名言警句,、古典詩詞,、生活專刊”等板塊,，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”,，故而將此長廊命名為“溫馨園”,。

2、學(xué)校精神文化建設(shè),。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料,，也是最高追求，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì),、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會,。

（3）創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間要播放簡便歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）創(chuàng)辦校刊修改部,，每年兩期,，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺,。

（5）進(jìn)取開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運動會），不斷豐富學(xué)校文化生活，陶冶師生道德情操,。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練,、禮貌禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安學(xué)?！薄ⅰ昂椭C學(xué)?！?。

（7）進(jìn)取開展讀書活動，努力營造“書香學(xué)?！狈諊０喟喑闪ⅰ皥D書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學(xué)生都能“好讀書,、讀好書,、書讀好”。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式,，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵,、教壇明星,、班務(wù)模范,、五好媳婦,、敬老楷模等評選工作,，實行獎勵頒獎詞辦法,，從多方面激勵教師進(jìn)取進(jìn)取,，努力打造“求真、務(wù)實,、開拓,、創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊精神,。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)校明星評選宣傳工作,?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。為此,，我校遵照“全方位賞識學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會”的評選號召，啟動了學(xué)校明星評選活動,。評選資料有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星,、道德明星,、提高明星,、禮儀明星、才藝明星,、勞動明星等,，用“我是明星，我能行,！”板塊進(jìn)行專項宣傳,，精心打造樊小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生,、重效,、格高,、業(yè)精”的教育團(tuán)隊精神,。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn),，采取“經(jīng)驗交流,、案例分析,、課堂研討,、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)本事,；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念,；進(jìn)取開展校本教研活動，爭取機(jī)會,，搭建平臺,，走出去,、請進(jìn)來,，每學(xué)年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事,、一份教學(xué)設(shè)計,、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思,、一本聽課記錄,、一套學(xué)習(xí)材料。經(jīng)過教師的實踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號唱響學(xué)校,。

3,、學(xué)校制度文化建設(shè),。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),。“無規(guī)矩不成方圓”,，僅有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展,。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2007年以來,，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來,、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際情景,，不斷建立健全各項規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊,。《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分資料,，第一部分為“指導(dǎo)思想”,，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等資料,；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程,；第三部分是“崗位職責(zé)”,，包括教師管理、學(xué)生管理,、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度,。同時,，我們還將校本教研工作單獨提出進(jìn)行專項管理，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》,，旨在重視并以此為突破口,，努力實現(xiàn)“立足樊學(xué)、輻射鄉(xiāng)村,、影響全縣”的宏偉目標(biāo),。

五,、實施步驟

第一階段（3——4月）起草方案,、宣傳動員，著手學(xué)校墻體文化建設(shè),，重點做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗，全面布置,，重點做好班級文化建設(shè)工作,，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利經(jīng)過316工程評估驗收,。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺,，改建部室，重點做好圖書閱覽室,、自然實驗室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改,，確定校旗,、校徽,、校標(biāo)，重點做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃,，打造品牌，重點做好學(xué)校文化長廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強(qiáng)”驗收,。

總之，學(xué)校文化建設(shè)是一項周期長,、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實踐,、及時整改,，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校,，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確,！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,！

學(xué)校文化建設(shè)實施方案（五）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實瑞教義[20xx]57號文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實際，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動為載體，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2、以主題活動為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊文化、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;

3,、以班級文化、外部形象文化為切入點,，建立學(xué)校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化,、亮化為載體,，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三,、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康歡樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的教風(fēng),，構(gòu)成“誠實團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員,、各班班主任

2,、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間

3,、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性,、進(jìn)取性都得到贊揚和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵,、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

(4)豐富的班級活動,。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格,。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊,，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人：書記

2、時間：20xx年2月

3,、實施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作，經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開全課程，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會主席

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動。

2,、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站、校報,、?？葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,，活動開展正常化;構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3,、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：長期

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺，經(jīng)過升國旗,、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識和榮譽感,。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂室,、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致、美觀,。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠,，語言禮貌禮貌待人，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學(xué)校凈化,、綠化、美化突出,。學(xué)校干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2,、班級陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：提倡班級自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然,、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。

3,、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點,，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四,、保障措施

1、成立組織,、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長周xx

副組長：書記張x

成員：校委會成員班主任、音體美教師

2,、制定方案,、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實,。

3,、以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的學(xué)校文化活動，不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對他們了解社會,，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動為載體,，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,?？己朔只究己撕涂缂壙己恕,；究己藶槊恳荒昙壉仨毜竭_(dá)相應(yīng)的等級,，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的

第1

(2)開展讀書活動,。由于校安工程原因，我校圖書室,、會議室,、工會活動室三合一，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開放,，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活,，開闊學(xué)習(xí)視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來,。

(4)開展與瑞安市集云實驗學(xué)校結(jié)對活動,。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學(xué)校管理，學(xué)校文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo),，使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動,、課堂教學(xué),，切實提升我校教師的課堂教學(xué)本事和綜合素質(zhì)。

經(jīng)過豐富多彩的活動使我校學(xué)校生活充滿著文化氣氛,，使學(xué)校文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4、強(qiáng)化督導(dǎo),、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級評比、學(xué)生評比,。定期更換資料,。組織文化建設(shè)研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體,，必須在學(xué)校文化建設(shè)中進(jìn)取參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能引導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,，使學(xué)校成為社會主義精神禮貌建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會和歷史所賦予的神圣使命。

學(xué)校文化建設(shè)實施方案（六）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實瑞教義[xxx0]57號文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[xxx0]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實際,，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》。

一,、指導(dǎo)思想

以“會議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動為載體，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2,、以主題活動為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊文化,、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;

3、以班級文化,、外部形象文化為切入點,，建立學(xué)校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三,、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康歡樂成長,，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué)、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的教風(fēng),，構(gòu)成“誠實團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員,、各班班主任

2、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間

3,、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性,、進(jìn)取性都得到贊揚和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵,、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格,。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊,，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1、負(fù)責(zé)人：書記

2,、時間：xxx0年2月

3,、實施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作，經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評制度,、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化

1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2,、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開全課程，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會主席

(2)時間：xxx0年2月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動。

2,、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：xxx0年2月及長期

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站、校報,、?？葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組，活動開展正?；?構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：長期

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，經(jīng)過升國旗,、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識和榮譽感,。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時間：xxx0年2月

(3)實施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂室,、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致、美觀,。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠，語言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學(xué)校凈化,、綠化、美化突出,。學(xué)校干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2,、班級陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：xxx0年2月

(3)實施措施：提倡班級自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然,、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3,、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時間：xxx0年2月

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四,、保障措施

1、成立組織,、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長周xx

副組長：書記張x

成員：校委會成員班主任、音體美教師

2,、制定方案、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實,。

3,、以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的學(xué)校文化活動，不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對他們了解社會,，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動為載體,，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,。考核分基本考核和跨級考核,?；究己藶槊恳荒昙壉仨毜竭_(dá)相應(yīng)的等級，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11

紅色校園文化建設(shè)方案篇八

一、以體操為特色,，特色鮮明(可行性分析)

中國是世界體操強(qiáng)國,，體操是湖南重點扶持的體育項目，也是長沙市體育運動的王牌項目,，市級,、省級、國家都建有專業(yè)訓(xùn)練隊,。該項運動具有參與面廣,、比賽規(guī)格高、參賽隊員年齡小的特點,。從幼兒園,、小學(xué)生運動會到奧運會體操都被列為重要比賽項目，所有世界冠軍都是在小學(xué)年齡階段就入選國家隊,。在長沙市市運會上,，體操項目采取13分制，遠(yuǎn)高于其他運動項目,。體操項目的金牌數(shù)也很多,，僅小學(xué)組就有30枚金牌。這是一個可以發(fā)展的體育項目,，也是一個值得推廣的體育項目,。目前，我區(qū)在該項目上是一片空白,，需要有學(xué)校主動承擔(dān)起推廣該體育項目的責(zé)任,。

體操因其專業(yè)性強(qiáng)，對教練和訓(xùn)練場地都有苛刻要求,，很少有學(xué)校將其納入學(xué)校的體育工作中,，可以稱得上是十足的“冷門”。正因其冷,，才顯得更加特別,，才更需要我們投入精力發(fā)展。天心區(qū)黃興小學(xué),、雨花區(qū)的桔園小學(xué)和長郡中學(xué)體操項目的發(fā)展為我們提供了寶貴的經(jīng)驗,。發(fā)展體操項目有諸多優(yōu)勢，主要優(yōu)勢有兩方面：一方面,，在增強(qiáng)學(xué)生體育技能的同時,，提供了一條非常好的升學(xué)途徑。小學(xué)升初中,，初中升高中,，高中考大學(xué)——各個階段的升學(xué)中體育特長生都有相應(yīng)優(yōu)惠政策,。這一因素必將刺激家長提前考慮學(xué)生的發(fā)展問題，并積極尋求走特招的路子,。另一方面,，在長期的體操訓(xùn)練中，我們還能發(fā)現(xiàn)體操運動的苗子,，為市隊,、省隊輸送專業(yè)運動員，為國家培養(yǎng)人才,。而這些運動員的名字和成績將永遠(yuǎn)的印在望一的歷史上,。

二、具體操作方案

(一)與長沙市體操學(xué)校合作發(fā)展,，建立體操人才后備基地

中國的體操在湖南,，湖南的體操在長沙,，長沙的體操在長沙體操學(xué)校,。長沙市體操學(xué)校曾為國家隊,、省隊輸送了許多優(yōu)秀運動員,，奧運冠軍劉璇,、李小鵬都是從市體操學(xué)校走向省體操隊,、國家體操隊,。長沙市體操學(xué)校具有一批優(yōu)秀的專業(yè)教練員和系統(tǒng)的訓(xùn)練方案,。我們已與市體操學(xué)校多次交流,，并請對方教練員來校查勘場地，商討具體合作事宜,，并初步達(dá)成合作意向,。具體細(xì)節(jié)如下：

1、由望一小提供訓(xùn)練場地和器材,，長沙市體操學(xué)校在望一設(shè)立三級訓(xùn)練梯隊基地,，掛牌為：長沙市體操學(xué)校岳麓分校。并安排3-4名專業(yè)教練在望一蹲點,，負(fù)責(zé)所有體操項目的訓(xùn)練和組織工作,。

2、以長沙市體操學(xué)校的名義,，由體操學(xué)校教練面向全省招生,，訓(xùn)練對象為3—8歲兒童，有發(fā)展?jié)摿Φ年爢T將選拔到市二級梯隊和一級梯隊,，保留望一小學(xué)籍,，比賽成績記望一成績。由望一小為運動員提供體操訓(xùn)練以外的教學(xué)和教育,。

3,、望一小為有需求的運動員協(xié)調(diào)解決就餐和住宿問題,。

4、體操學(xué)校,、岳麓區(qū)體校和望月湖一小均以非盈利為宗旨達(dá)成合作,。操學(xué)校以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運動員為目的;體校以提升岳麓區(qū)體育成績?yōu)槟康?學(xué)校以發(fā)展特色提升學(xué)校品牌為目的。

5,、體操學(xué)校保證項目啟動后第二年出成績(市團(tuán)體前三),，并促成望一小盡快掛牌成為長沙市體操人才基地。

6,、體操學(xué)校教練協(xié)助學(xué)校向全體學(xué)生推廣體操運動,，同意為學(xué)校創(chuàng)編體操動作用于課件鍛煉。

(二)經(jīng)費保障

前期添置體操器械和場地準(zhǔn)備的費用需要由教育局投資,，預(yù)計在38萬左右;日常的訓(xùn)練和器械維護(hù)則可以依據(jù)相關(guān)政策以業(yè)務(wù)體?；蝮w操學(xué)校的名義向?qū)W生收取訓(xùn)練費(150元/月);在掛牌成為長沙市體操人才基地后，市體育局每年有3萬元的經(jīng)費,，區(qū)文體局對等有3萬元經(jīng)費,。在經(jīng)費上不會讓學(xué)校背包袱。

(三)訓(xùn)練場地和時間

學(xué)校規(guī)劃將現(xiàn)有多功能廳和乒乓球館改造成體操館,，一樓重點安排單杠,、雙杠、高低杠,、跳馬和蹦床等項目,，二樓重點安排自由體操項目。參加訓(xùn)練的運動員上午正常上課,，下午和周六,、周日集中訓(xùn)練。因我校屬三級訓(xùn)練梯隊(3—8歲),，訓(xùn)練對象集中在幼兒園,、小學(xué)一、二年級,，依課程計劃安排：這些年級周一到周四下午只有一個課時,，我們將這些年級運動員集中的班級的體育課統(tǒng)一安排在下午，完全不影響學(xué)生正常的文化學(xué)習(xí),。

(四)運動員去向

參加體操訓(xùn)練的學(xué)生將有幾種去向：一是被確定有專業(yè)前途,，選拔成為專業(yè)隊員輸送到市隊、省隊;二是作為特長發(fā)展,，堅持學(xué)下去,，可輸送到相應(yīng)的中學(xué)和體育學(xué)校;三是在專業(yè)上沒有多大前途的學(xué)生，可以回歸正常的學(xué)習(xí)生活,，并在今后的升學(xué)中因體操項目并提前錄取或特招,。

三,、學(xué)校發(fā)展體操特色學(xué)校其他配套工作

1、學(xué)校建立以體操運動為主要內(nèi)容的校園文化,，以濃厚的文化氛圍凝聚體育英才,，樹立積極投身健康生活的風(fēng)氣。

2,、加強(qiáng)與幼兒園和周邊兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，保障運動隊員從幼兒園到小學(xué)的教育和訓(xùn)練的連續(xù)性。并且形成以望一為中心,，向周邊兄弟學(xué)校輻射的局面,，帶動全區(qū)體操項目的發(fā)展。

3,、學(xué)校在辦理新生入學(xué)和安排轉(zhuǎn)學(xué)插班工作中,，拿出優(yōu)惠政策優(yōu)先保障運動員入學(xué)和評優(yōu)，吸引更多的優(yōu)秀人才加入望一小,。

4,、在各個年級開設(shè)體操課，讓體操運動進(jìn)課堂,，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能,。

5、配合體操項目的推廣,，開設(shè)“運動員文化知識學(xué)習(xí)和管理的研究”的課題研究,，解決運動員常見的文化基礎(chǔ)差的問題。

四,、發(fā)展體操特色學(xué)校可能遇到的困難

1,、前期一次性投入較大,，包括器材和場地準(zhǔn)備在內(nèi)預(yù)計經(jīng)費將達(dá)38萬。

2,、在運動員招募的問題上也存在一定難度,，很多家長不愿孩子參加殘酷的體育訓(xùn)練。

3,、體操的建設(shè)與學(xué)校原來利用多功能廳加大開放力度的設(shè)想形成沖突,。

4、運動員的管理可能存在未可預(yù)見的困難,。

雖然有諸多困難,，為了貫徹素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),，塑造學(xué)校品牌,，打造特色學(xué)校,，我們有決心，也有信心辦好岳麓區(qū)的第一所體操特色學(xué)校,。并建立制度保證者一特色項目持續(xù)發(fā)展下去,。只是在這一過程中，我們還需要得到教育局更多財力,、物力和人力的支持,，也需要得到兄弟學(xué)校和周邊幼兒園的大力支持。

紅色校園文化建設(shè)方案篇九

堅持“安全第一,，預(yù)防為主,，綜合治理”的方針，全面普及校園安全知識,，不斷提升師生安全防范意識和能力,，規(guī)范學(xué)校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故,，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定,，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二,、活動主題

長知識,、強(qiáng)意識、善管理,、壓事故,、保平安。

三,、活動內(nèi)容

(一)構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化

從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手,，嚴(yán)格按照《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《汶川地震后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計導(dǎo)則》規(guī)定，科學(xué)規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局,，嚴(yán)格實行校園功能分區(qū),，嚴(yán)格進(jìn)行建筑項目“三同時”審查，確保校園安全設(shè)施“三達(dá)標(biāo)”,、“三落實”,。

“三達(dá)標(biāo)”即：校舍建筑安全達(dá)標(biāo)——無地災(zāi)隱患，無危房,、危墻,、危坎,，有校門和圍墻;有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所;有滿足師生教育教學(xué)需要的教室,、實驗室、圖書室,、校園警務(wù)(門衛(wèi))室,，按規(guī)定配備衛(wèi)生室,。

校園設(shè)施設(shè)備安全達(dá)標(biāo)——有滿足教育教學(xué)活動需要且無安全隱患的體育場所和活動器材，有合符規(guī)范的消防設(shè)施(滅火器,、消防水帶,、應(yīng)急燈等)、防雷設(shè)施,，有校園報警點等物防設(shè)施,，有必要的技防設(shè)備。校園飲用水源,、水質(zhì),、供水設(shè)施達(dá)標(biāo)，校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定,。校園內(nèi)門,、窗、講臺,、課桌凳,、學(xué)生床鋪等完好整潔、美觀,。

校園周邊安全環(huán)境達(dá)標(biāo)——臨近公路的校門口有交通警示標(biāo)志,、標(biāo)線和標(biāo)牌，周邊池塘,、渠堰要有安全圍欄和標(biāo)識,，校園周邊200米范圍內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和?；锲穫}庫,、經(jīng)營站，無亂搭,、亂建,、亂堆現(xiàn)象，無無證經(jīng)營的小攤點等,，環(huán)境潔凈,，綠化美化好,。

“三落實”即：校園安全管理人員落實——學(xué)校門衛(wèi),、學(xué)生公寓、學(xué)校食堂食店的專兼職管理人員要落實,，要有相應(yīng)的職能職責(zé)要求,，有完整的管理制度體系。

校園安全宣傳陣地落實——有固定的校園安全宣傳專欄,，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語,，有校園安全隱患警示標(biāo)志,，有班級安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍,。

校園安全教育教材落實——校校有安全教育教師用書和教學(xué)光盤,，班班有一套學(xué)生用書和掛圖。要落實安全教育課時和師資,，做到有計劃和總結(jié),，有教案或講義、有知識檢測和考核,。

(二)創(chuàng)建校園安全制度文化

結(jié)合學(xué)校實際,，不斷修改和完善學(xué)校安全臺帳、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案,，分解落實學(xué)校安全管理職責(zé),，建立起橫向到邊、縱向到底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò),。要通過制度的建立健全,，落實國家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī);通過制度的建立健全，規(guī)范學(xué)校安全管理行為,，提升安全管理水平;通過制度的建立健全,，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系，建立行之有效的安全管理的長效機(jī)制,。

1,、建立完善學(xué)校安全隱患臺帳，要按照隱患程度分門別類建立臺帳,，跟蹤整改,，把握動態(tài)，定期排患,。

2,、建立和完善學(xué)校行政安全管理制度。包括：學(xué)校安全投入制度,、學(xué)校安全工作制度,、安全事故報告制度、安全責(zé)任追究制度,、消防安全管理制度,、校園周邊環(huán)境整治制度、師生外出活動安全制度,、門衛(wèi)安全管理制度,、檔案室安全管理制度、會計室安全管理制度、衛(wèi)生室安全管理制度,、臨時用工安全管理制度,、食品安全管理制度、傳染病防控制度等,。

3,、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度。包括：教師教學(xué)安全管理制度,、各功能教室安全管理制度,、體育課及各類教育活動安全管理制度、安全工作考評制度等,。

4,、建立和落實校舍安全管理、板房安全管理及重建恢復(fù)過程中拆遷,、建立安全管理制度,，確保高效高質(zhì)和平安重建。

5,、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度,。包括：新生報到安全管理制度、學(xué)生缺課登記核查制度,、學(xué)校樓道安全管理制度,、學(xué)生宿舍安全管理制度、學(xué)生集體活動安全管理制度,、學(xué)校用電安全管理制度,、學(xué)校飲用水安全管理制度、校車安全管理制度,、鍋爐安全管理制度,、校園建筑安全管理制度等。

6,、建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案,。包括：食物(飲用水)中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案,、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案,、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案、自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等,。預(yù)案要簡明,、科學(xué)、實用,，并根據(jù)情況在實施中不斷修改完善,。

(三)規(guī)范校園安全行為文化

1,、規(guī)范安全管理行為,。堅持一把手親自抓,、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓和“誰主管,、誰負(fù)責(zé)”“誰組織,、誰負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則;堅持把安全工作納入對基層的目標(biāo)考核，實行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制;嚴(yán)格按照廣元市教育局20--年下發(fā)的8種表冊做到安全工作周檢查,、月報告,、季研究制度，落實校園安全管理日志;實行校園定期消殺,，開展實行校園安全衛(wèi)生評比考核制度;實行安全隱患整改承諾等,。主動爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府,、相關(guān)部門和學(xué)生家長的支持,，共同做好校園及周邊的安全管理工作。

2,、規(guī)范安全教育行為,。校校有法制副校長或法制輔導(dǎo)員,有安全教育計劃、總結(jié),、光碟和教材,，掛圖和宣傳標(biāo)貼，班班有學(xué)校安全教育專(兼)職教師,安全教育納入課表,。通過“安全教育日”,、安全教育征文比賽、安全知識競賽,、文娛匯演,、書畫展、安全歌謠創(chuàng)作,、小手拉大手,、安全文明崗、安全宣傳隊,、校園小交警等多種形式,、多種渠道在不同的時段和不同的場合加強(qiáng)學(xué)生安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性,、針對性和實用性;通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識和防范能力,。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁辱罵和歧視差生,。

3、規(guī)范學(xué)生安全行為。通過團(tuán)委會,、學(xué)生會,、少先隊等組織，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗,、課外活動安全崗,、安全監(jiān)督員等，充分調(diào)動學(xué)生自我管理,、自我監(jiān)督,、自我約束的主觀能動性，通過一系列安全主題教育活動的開展和管理制度,、規(guī)范和管理行為的實施,，規(guī)范學(xué)生在課堂上下、校園內(nèi)外的學(xué)習(xí),、生活行為,，讓學(xué)生懂得健康平安應(yīng)從細(xì)節(jié)做起的道理，懂得遵紀(jì)守法,，懂得用制度和規(guī)范來約束自己,，懂得禮貌與忍讓，懂得與周圍的人和睦相處,，不講傷害別人的話,，不做傷害別人的事，學(xué)會自我保護(hù),，自求平安,。

四、活動時間

校園安全文化建設(shè)活動從20--年開始至20--年6月結(jié)束,，歷時一年半,，分三個階段。

第一階段,，從20--年3月至4月底,，為安全文化的宣傳發(fā)動階段。各地各校要結(jié)合實際,，利用學(xué)校災(zāi)后重建的契機(jī),，制定切實可行操作性強(qiáng)的建設(shè)方案，明確職責(zé)和工作目標(biāo)要求,。

第二階段,，從20--年4月——20--年4月為全面安全制度文化實施階段要把安全基礎(chǔ)設(shè)施納入災(zāi)后重建一并進(jìn)行，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度,，規(guī)范安全教育教學(xué)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)安全事故防范能力,，提升安全管理水平,。

第三階段，從20--年5月——6月底,，為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段,。全面總結(jié)校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗,，評比表彰先進(jìn)學(xué)校,、先進(jìn)縣區(qū)和先進(jìn)個人。

五,、活動目標(biāo)

力爭用一年半的時間,，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患,，在學(xué)生中培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣,，師生安全意識和防范能力明顯提高,，全市學(xué)校安全管理能力和管理水平明顯提高,，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降。

紅色校園文化建設(shè)方案篇十

職業(yè)教育要面向社會,，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德,、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。為提升學(xué)生就業(yè)能力和綜合素養(yǎng),，縮短畢業(yè)生適崗時間,，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)的無縫對接,，結(jié)合我院校企合作和學(xué)生素質(zhì)教育的實際情況,，在全院開展“企業(yè)文化進(jìn)校園”專項工作，特制定實施方案如下：

一,、基本要求

開展“企業(yè)文化進(jìn)校園”,，要完成四個方面工作：一是企業(yè)文化進(jìn)校園的預(yù)期目的；二是企業(yè)文化進(jìn)校園的主要內(nèi)容,；三是企業(yè)文化進(jìn)校園的基本形式,；四是企業(yè)文化進(jìn)校園的效果評價,。

（一）預(yù)期目的

1.提升學(xué)生綜合素質(zhì)。以提高畢業(yè)生就業(yè)能力為核心,，以滿足企業(yè)用人需求為標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生提前了解企業(yè)運轉(zhuǎn)情況，將學(xué)生就業(yè)的適崗磨合前置到學(xué)校教育階段,。

2.拓寬教師教學(xué)視野,。引導(dǎo)教師面向社會開展理論研究、面向企業(yè)實際推動教學(xué)發(fā)展,，鼓勵教師深入企業(yè)一線崗位開展學(xué)習(xí)研究,，積累實踐經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)“教-學(xué)-用”實際問題,，提升教育教學(xué)水平,。

（二）主要內(nèi)容

1.合作企業(yè)。依據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置與學(xué)生就業(yè)流向,，制訂合作企業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真篩選、積極爭取,、誠意合作,，建立“企業(yè)文化進(jìn)校園”合作企業(yè)的目標(biāo)客戶群。

2.課程內(nèi)容,。結(jié)合學(xué)生文化素養(yǎng)教育基本標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人需求,，邀請企業(yè)與學(xué)院課程建設(shè)單位共同開展“企業(yè)文化進(jìn)校園”的'課程建設(shè)，將合作企業(yè)的企業(yè)文化納入課程建設(shè)內(nèi)容,。

3.宣傳內(nèi)容,。制訂簡便合理的企業(yè)進(jìn)校園宣傳審批程序，出臺鼓勵和支持政策,，吸引優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)入校園開展企業(yè)文化宣傳,。嚴(yán)格限制企業(yè)開展以產(chǎn)品營銷為唯一目的的非法宣傳活動。

（三）基本形式

1.課堂教學(xué),。開展形式多樣的企業(yè)文化選修課,，提高“企業(yè)文化進(jìn)校園”的系統(tǒng)性與理論性，奠定學(xué)生企業(yè)文化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ),。

2.學(xué)生活動,。組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，聯(lián)合企業(yè)共同組織學(xué)生開展貼近企業(yè)運營全流程全崗位的技能競賽,、知識競賽,、建模大賽、創(chuàng)意大賽,，引導(dǎo)學(xué)生瞄準(zhǔn)優(yōu)秀企業(yè)鍛煉技能,、提高素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生關(guān)注行業(yè)前沿、解決企業(yè)發(fā)展難題的積極性,。

導(dǎo),、技能名師為學(xué)生開展專題講座，邀請優(yōu)秀企業(yè)在學(xué)院開設(shè)專名技術(shù)講壇,。

4.管理改革,。引進(jìn)和借鑒企業(yè)管理方法和服務(wù)精神，推動學(xué)院教育教學(xué)管理和服務(wù)的改革發(fā)展,，提高學(xué)院管理人員的服務(wù)水平,，增強(qiáng)教職工服務(wù)學(xué)生培養(yǎng)中心工作的意識和能力。

（四）效果評價

1.企業(yè)評價,。請企業(yè)對學(xué)院企業(yè)文化進(jìn)校園的開展情況和質(zhì)量進(jìn)行評價,，依據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行整改提高,。

2.學(xué)生評價,。請學(xué)生對企業(yè)文化進(jìn)校園的開展情況和質(zhì)量進(jìn)行評價，依據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行整改提高,。

3.學(xué)院評價,。學(xué)院對進(jìn)入學(xué)院開展企業(yè)文化宣傳的企業(yè)進(jìn)行評價管理，效果較差的予以淘汰,，結(jié)束合作協(xié)議,。

二、工作安排

（一）職責(zé)劃分

1.課程標(biāo)準(zhǔn),。教務(wù)處根據(jù)基本要求,，吸納企業(yè)意見，主導(dǎo)制定“企業(yè)文化進(jìn)校園”課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性意見,，并根據(jù)意見對系部開發(fā)的課程大綱進(jìn)行審定,。

2.師資培訓(xùn)。人事處負(fù)責(zé)根據(jù)系部要求調(diào)配師資,，并商同系部共同開展師資測試,，根據(jù)測試結(jié)果，分派教師進(jìn)入相應(yīng)企業(yè)開展學(xué)習(xí)鍛煉,。與企業(yè)的商洽工作由就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé),。

院設(shè)立專名技術(shù)講壇的推進(jìn)辦法和管理辦法；負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)將企業(yè)文化融入到學(xué)生實踐活動中,。學(xué)工處負(fù)責(zé)制訂爭取企業(yè)在我院設(shè)立獎助學(xué)金項目的管理辦法,，管理辦法要充分征求財務(wù)處的專業(yè)意見，要充分尊重主體企業(yè)的合理權(quán)益,，調(diào)動企業(yè)積極性,。制度制訂須要報學(xué)院審定,。

4.評價方案。就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)或者委托第三方制訂企業(yè)評價學(xué)院“企業(yè)文化進(jìn)校園”工作的評價方法,；教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂學(xué)生評價辦法,；宣傳部負(fù)責(zé)制訂學(xué)院評價辦法。三項評價辦法須報學(xué)院審定,，辦法安排上要相互銜接,、相互配合。

5.管理改革,。黨政辦公室負(fù)責(zé)收集整理企業(yè)成熟成功的管理經(jīng)驗辦法與服務(wù)方式,，形成學(xué)院管理和教學(xué)服務(wù)改革意見，供學(xué)院黨委決策參考和職能部門改革借鑒,。

6.統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。學(xué)院黨政辦公室負(fù)責(zé)“企業(yè)文化進(jìn)校園”的統(tǒng)籌推進(jìn)工作；負(fù)責(zé)審核或編寫學(xué)院與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作的協(xié)議文本及其管理辦法,。

7.后勤保障,。財務(wù)處按照“企業(yè)文化進(jìn)校園”工作的統(tǒng)籌安排，做好經(jīng)費的預(yù)算安排和撥付保障,。后勤管理處要做好后勤保障工作,。

（二）工作安排

講、展示,、洽談冠名,、洽商設(shè)立獎助學(xué)金、洽商接收教師鍛煉等工作,；2016年12月30前,，形成成熟的企業(yè)文化理論課程、管理制度,、合作機(jī)制和評價方案,；合作企業(yè)持續(xù)增加，合作方式不斷多樣,，合作深度日益深化,；企業(yè)文化學(xué)習(xí)與學(xué)生社團(tuán)實踐活動深度融合；提出具有創(chuàng)新性的管理改革意見建議,；開展第一次“企業(yè)文化進(jìn)校園”效果評價工作,。2017年開始，“企業(yè)文化進(jìn)校園”進(jìn)入規(guī)范化,、日?；\轉(zhuǎn)階段，企業(yè)文化建設(shè)延伸到校園廣播站,、校園網(wǎng)專題欄目,、主題班會,、系部活動等末端。

2.專題活動,。為推動“企業(yè)文化進(jìn)校園”工作盡快走上正常軌道,，支持系部開展各類專題活動，并對系部各類各次活動的效果,、影響力,、推動力進(jìn)行評估,，適時將影響范圍較廣,、適用性較強(qiáng)、可普及程度較高的活動提升為院級活動加以支持,，進(jìn)而打造成為學(xué)院校園文化建設(shè)的品牌和名片,。支持方式包括經(jīng)費撥付、人員調(diào)配,、協(xié)調(diào)配合等方面,。

3.規(guī)范要求。相關(guān)職能處室要充分發(fā)揮基礎(chǔ)支持,、宏觀指導(dǎo),、按需服務(wù)等作用,，積極征求系部意見,，深入開展社會調(diào)研，主動聯(lián)系企業(yè)洽商,，合理制訂制度辦法,，適時督促系部落實。各系部要充分結(jié)合自身實際,，主動發(fā)揮優(yōu)勢,，創(chuàng)新方式方法，推動企業(yè)文化進(jìn)校園,、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦，不斷提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)適崗能力,。

三,、責(zé)任追究

2.推諉責(zé)任。對于職責(zé)范圍內(nèi)的工作推責(zé)諉過或者關(guān)聯(lián)職責(zé)范圍內(nèi)的工作被動消極的,，將部門負(fù)責(zé)人降級使用,。

3.安全事故。發(fā)生安全事故者,，依照校規(guī)進(jìn)行處理,。

4.形象損蝕,。在對外宣傳、校企洽商等涉及校外交往的工作中,，發(fā)生胡言亂語或者行為不端等影響學(xué)院外宣形象的,，調(diào)離工作崗位，并對其限制崗位任用,，情節(jié)嚴(yán)重者,，予以免職并依照校規(guī)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

紅色校園文化建設(shè)方案篇十一

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以張村中學(xué)悠久的校史為依托,，以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，開展豐富多彩的活動，實現(xiàn)“十年樹木,，百年樹人”的目標(biāo),，建設(shè)“張中十景”實現(xiàn)校園環(huán)境“園林化”。

結(jié)合我校具體情況,，逐步實施我校的校園文化建設(shè),。

1、傳承中創(chuàng)新,，繼承中發(fā)展,，

2、體現(xiàn)整體布局與個性彰顯相協(xié)調(diào),。

3,、突出育人目標(biāo)。

4、突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念,。

1,、建設(shè)“張中校園十景”

開貞園、青竹林,、香樟大道,、大愛梧桐、苦情芙蓉,、三角古楓,、雪松林、育人亭,、國學(xué)園,、狀元橋。

2,、圍繞“十年樹木,，百年樹人”這一主題，通過各種細(xì)節(jié),，打造整體性,、有特色的校園文化。

3,、學(xué)校將努力辦好櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等宣傳陣地,，利用好每周一的升旗儀式和國旗下講話,，學(xué)校設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié),、體育節(jié)和科技節(jié),、植樹節(jié),，把植樹節(jié)辦成我校獨具特色的活動,，開展好國學(xué)經(jīng)典教育課程，辦好每期一次的國學(xué)經(jīng)典匯報展演,，努力做到以活動為載體,，豐富校園生活，開辦各種興趣小組,，以興趣小組為單元,，促進(jìn)活動的開展，努力實現(xiàn)興趣小組向社團(tuán)的轉(zhuǎn)變,。

4,、班級建設(shè)

統(tǒng)一布局，學(xué)校制定統(tǒng)一的以學(xué)校“十年樹木百年樹人”為主題的班牌班名,，如“翠竹班,、雪松班、絨花班,、梧桐班”等,，布置符合班名的班級文化，鼓勵各班根據(jù)自身特點,，開辟專欄,，顯現(xiàn)班級特色。

總之,，在校園文化結(jié)構(gòu)中,，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是紐帶,，活動文化是載體,，校園精神是靈魂，結(jié)合我校實際,，我們不能丟下張村中學(xué)80年的歷史和80年風(fēng)雨積淀的厚重文化,，繼續(xù)秉承“十年樹木，百年樹人”的校訓(xùn),，在傳承中創(chuàng)新,，繼承中發(fā)展，充分利用歷史遺跡，建設(shè)好“張中十景”，把張村中學(xué)打造成具有顯著園林特點的校園，抓住樹人立德根本，最終形成“十年樹木百年樹人”的校園文化整體特色。

紅色校園文化建設(shè)方案篇十二

一、指導(dǎo)思想：

書是人類進(jìn)步的階梯,，“腹有詩書氣自華”，20__年以來，市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的管理理念,，教育成就碩果累累，教育事業(yè)欣欣向榮,。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下，讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),，教師形象日益高雅,，學(xué)生思維更加開闊,，注重塑造內(nèi)涵發(fā)展，教育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏,。

為進(jìn)一步落實教育局提出的建設(shè)書香校園的要求,，完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書,、好讀書、讀好書,、讀整本的書,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育,，努力為學(xué)生營造一個書香校園,，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊,，充滿智慧和生機(jī),。努力創(chuàng)建“書香個人”“書香集體”“書香家庭”，努力塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩意的成長,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,。

二、活動主題

潤澤書香,，塑造高尚靈魂

三,、活動目的：

讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣,、一種習(xí)慣,、一種收獲，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動,，以推動學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展,。活動總思路：讀好書,，塑美德,，立良行。

1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,，整合豐富的閱讀資源,，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴,，獲得知識,，開闊視野，陶冶情操,、培育情趣,，養(yǎng)成良好行為規(guī)范,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位,，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識,，持之以恒地開展下去，推動良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成,，構(gòu)建和諧校園,。

2.使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師的精神生活,，享受休閑,、享受精神洗禮、享受美好人生,。

3.在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法,、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀,、自覺閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，多讀書，讀好書,，好讀書,。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基,。

4,、通過開展讀書活動，逐漸形成教師,、家長和學(xué)生三位一體,，共同參與讀書的活動，營造良好的讀書氛圍,，推動“書香個人,、書香集體、書香家庭”的建設(shè),。

四,、開展閱讀活動

1,、學(xué)生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上,，舉行“潤澤書香,，塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中,。

(2)各個年級學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計劃,。

(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康,。在閱讀課上,，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,，學(xué)生每周不少于800字的摘抄,，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動,。

(4)周末,、清明節(jié)、端午節(jié),、暑假等長假期間,，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，摘抄精彩句段,，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

(5)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目,，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值,、最能感動人的著作推薦給學(xué)生,，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中,，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作,。如古詩文誦讀,、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等,。

(6)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽,，“讀書改變了我”征文比賽,，“我的讀書名言”征集活動,，“膠河書韻”電子報刊學(xué)生作品展覽，等等,。

2,、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點學(xué)習(xí)教育名著,、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊;讀教學(xué)專著,，強(qiáng)教學(xué)實踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書籍，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,，知天下大事,。教師在閱讀中，以原理掌握,、方法實施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣,。

(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得,。

(3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,，促使教師對自己每天的教育、教學(xué),、理論學(xué)習(xí),、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思,。

3、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者,、重要支持者,。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀,，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,，不沉迷于紙牌,、麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書,，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會,。

(3)向家長介紹積極健康的適合各個年級段學(xué)生讀的書籍,、報紙和刊物，像青少年系列的文學(xué)名著等等,。

(4)定期舉行“經(jīng)典美文,、親子誦讀”“我讀書,、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動。

五,、實施階段安排

1.健全完善圖書室的圖書借閱制度,，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境,，讓他們置身于書的海洋中,。

2.建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制,，鼓勵流通共享,，盤活、豐富圖書資源,。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案,，讓學(xué)生參與設(shè)計、管理,、活動,，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗，受到教育,。

3.號召親子共讀,，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀推薦到家庭,，使學(xué)生的家庭讀書有保障,、有實效。

4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè),，做好辦公室、教室,、走廊,、操場、草坪,、綠地等校園文化建設(shè),，從文字到修飾，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間,。

5.開展讀書報告會,，請有關(guān)人士現(xiàn)身說法，宣傳開展讀書活動的意義,。

6.舉辦讀書節(jié)活動,，營造讀書氛圍。

7.做好資料的收集,、分析工作,。

1.設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時間，在時間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo),。

2.制定書香個人,、書香集體、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn),，各年級組制定班級閱讀計劃,，組織評選書香個人、書香集體,、書香家庭,，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

3.建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施,，開展師生共讀,，以教師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步。

4.開展各種讀書活動,，以活動引領(lǐng)閱讀,，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進(jìn)閱讀,。組織開展形式多樣,、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動,。

1.完善圖書角建設(shè),、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度,。

2.完善書香個人,、書香集體、書香家庭評選條例,。

3.組織經(jīng)驗論文匯編,。

4.總結(jié)實驗經(jīng)驗，匯總并推廣實驗成果,。

5.成果匯報：學(xué)生朗誦會,、故事會、讀后感集冊,、優(yōu)秀日記集,、班級活動成果展。讀后感,、教育隨筆等,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇十三

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要一個長期的過程,，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作,。下面是有校園文化建設(shè)方案20xx,，歡迎參閱。

校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局的各項工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“書香校園,、活力校園,、魅力校園”為發(fā)展目標(biāo)，努力將學(xué)校建成具有地域優(yōu)勢與特色的新型農(nóng)村九年一貫制學(xué)校,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳家俊

副組長：楊發(fā)良、王志軍,、單正元

成員：雍其龍,、諸應(yīng)貴、駱寶正,、金如意、各班主任

三,、實施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力,。

3、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計,、主題鮮明、內(nèi)容豐富,、形式多樣,、特色明顯，本著“景景皆思悟,，處處皆育人”的工作思路,，精心打造特色校園文化，竭力讓每面墻壁都說話,，各個角落都育人,。

四、整體思路

本著“追求高品位,，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念,，搞好校園文化建設(shè)，讓校園處處具有人文性,，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。

(一)校園育人文化建設(shè)

1、校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用,。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情,，因美生愛,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的高尚品德,。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神,，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,。豐富多彩、健康高雅的校園文化,，有利于學(xué)生正確的世界觀,、人生觀、價值觀的形成,。

2,、校園布局,。我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美,，教學(xué)樓,、生活區(qū)、運動場盡顯雄渾之美;花圃,、草地,、生態(tài)池，又不失靈秀之美,。

3,、校門。校門即將興建,，建成后的校門給人一種異彩紛呈的愉悅,，給人一種執(zhí)著進(jìn)取、催人奮進(jìn)的力量,。計劃在校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌,，時刻警醒師生。

4,、教學(xué)樓,。教學(xué)樓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的亮點，它不僅豐富了教學(xué)場所,，美化了教學(xué)環(huán)境,，更能讓教學(xué)樓內(nèi)的所有學(xué)生都能找到自己的身影，從而增加凝聚力,、集體自豪感和個人榮譽感,。校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)要主題鮮明，內(nèi)容豐富,，時刻提醒師生自我管理,，激勵師生奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的動力,。

5,、走廊文化。突顯辦學(xué)特色及走廊個性,，設(shè)計新穎、創(chuàng)意獨特,，要和學(xué)校特定的文化氛圍相協(xié)調(diào),，并以“整體性,、適宜性、安全性,、動態(tài)性”為原則,，創(chuàng)建健康向上、豐富有序的走廊文化,，體現(xiàn)“走廊文化”的育人功能,。

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式,、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學(xué)和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會的需要,，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)”活動,，結(jié)合我校開展校園文化建設(shè)的目標(biāo)，現(xiàn)特制定“毓華學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案”,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”為重要思想和落實科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，積極構(gòu)建溫馨,、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，努力形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、工作目標(biāo)

圍繞“通過提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新,、豐富校園動態(tài)文化活動;逐步構(gòu)建具有九年一貫制學(xué)校特點的校園文化體系”這樣一個工作目標(biāo)，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

三,、主要內(nèi)容

(一)強(qiáng)化校園文化管理

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由楊利明校長擔(dān)任組長,，朱嘉平,、陸斌副校長任副組長,，教務(wù)處、政教處,、總務(wù)處,、少先隊大隊部等負(fù)責(zé)人及各年級主任、班主任為組員,，研究,、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

(二)營造校園文化氛圍

1,、從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟宣傳櫥窗,、

黑板報

3、懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念,。

4、展出學(xué)生書畫作品,，開辟第二課堂等,。

5、結(jié)合本校實際,，通過制定班級文化建設(shè)公約,、開展班級文化建設(shè)活動等形式，建設(shè)良好的校風(fēng),。

6,、積極開展健康有意的課外文化活動。

(三)開展校園文化教育

1,、成立球類,、田徑、集郵,、繪畫,、歌詠等興趣小組。

2、成立第二課堂興趣小組,。

3,、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。

4,、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、中小學(xué)生守則及法制教育,。

四,、具體措施

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計各景點，花草樹木布局錯落有致,、疏密合理,，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,，讓師生在其中得到美的享受,。(政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé))

2,、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化建設(shè)氛圍

班級教室的布置要兼顧共性與個性,，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。(政教處,、各班級負(fù)責(zé))

3,、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擁有完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機(jī)管理人員,，在開展教學(xué),、科研和管理及對外通訊過程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量,，為學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長、社會搭建一個交流平臺,。(信息與技術(shù)主管負(fù)責(zé))

4,、打造“求真、務(wù)實,、團(tuán)結(jié),、進(jìn)取”的團(tuán)隊精神。

學(xué)校的團(tuán)隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度,。好的團(tuán)隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗,、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),、愛校護(hù)校,。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動,。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心,，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力。

(2)與時俱進(jìn)開展系列教育活動,。再次唱響紅歌;積極開展對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;倡導(dǎo)“古詩詞朗誦”等,，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義教育。

(3)提高師生的團(tuán)隊精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演,、教師籃球賽,、校運會等),，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖,。(這些活動由工會,、教務(wù)處、政教處,、體育組予以落實)

5,、打造“盡責(zé)、好學(xué),、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗交流(班主任),、案例分析,、課堂研討、匯報課,、公開課,、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動,，邀請家長到學(xué)校參加聽課、評課,，使家長了解支持學(xué)校的工作,。

(2)開展校本研究，重建教研文化,。

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強(qiáng)落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話,、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。(這些活動由教務(wù)處,、政教處負(fù)責(zé)落實)

6,、通過各種活動讓學(xué)生感悟生活。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己,，體驗每天有進(jìn)步和成功的快樂。(政教處,、少先隊大隊部負(fù)責(zé))

7,、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”。

強(qiáng)化校園治安管理,，建立健全的

規(guī)章制度

8、完善教職工代表大會制,。

這是一項代表教職工心聲的制度,，學(xué)校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好,。校長要時刻傾聽教職工的建議,，保證學(xué)校決策無誤、行動無誤,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心,，對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改,，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚,。

9、繼續(xù)完善各種制度,。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》,、《教職工考核制度》、《班級考核制度》,、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》,、《學(xué)生管理制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化,、合理化,。

10、堅持依法治校,，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針,，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅持依法治校,，依法治教,。設(shè)立校長信箱，鼓勵師生,、家長有問題意見積極反映,，校長將及時給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂,，是一所學(xué)校外在的精神形象，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn),。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育,，落實縣教育局校園文化建設(shè)年

活動方案

一,、指導(dǎo)思想

馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，突出“質(zhì)量立校,，育人為本”的辦學(xué)理念。以不放棄每一名學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人,，勤奮做事,，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心;以優(yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點。立足實際,，突出特色,，注重內(nèi)涵發(fā)展。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合,，推動形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚,，為學(xué)生、教師,、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件,。

二、總體目標(biāo)與內(nèi)容

(一)學(xué)校精神文化建設(shè)

1,、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,，凝心聚力，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌,。

辦學(xué)理念：“質(zhì)量立校,，育人為本”。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量,、教學(xué)質(zhì)量,、師資質(zhì)量。育人質(zhì)量是教會學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事,，達(dá)到誠信做人、勤奮做事,。教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)每一名學(xué)生在馬中有所發(fā)展,。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的保障,，質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量,，所以打造一流師資隊伍。育人為本就是面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，尊重學(xué)生差異，關(guān)注每一名學(xué)生的每一點進(jìn)步,，發(fā)掘發(fā)揮每一學(xué)生的特長,，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

校訓(xùn)：厚德博學(xué),、

勵志

校風(fēng)：誠信做人,、勤奮做事,。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛生,、博研,、善導(dǎo)。

學(xué)風(fēng)：樂學(xué),、善思、善用,、合作,。

學(xué)校精神：永不放棄。(教師做教育工作永不放棄,，教育管理每一名學(xué)生永不放棄,。學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo)追求永不放棄,。)

辦學(xué)目標(biāo)：不放棄每一名學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人、勤奮做事,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

學(xué)生觀：在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個不完善、不成熟,、不斷發(fā)展的人,。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、是學(xué)習(xí)的主人，通過培養(yǎng)是可以積極成長走向成功的,。尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，正確對待學(xué)生的個體差異，為學(xué)生個性特長發(fā)展創(chuàng)建空間,，使每一學(xué)生都得到自由,、平等、全面發(fā)展,。尊重學(xué)生天性,、人格，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,、創(chuàng)新意識，充分發(fā)掘?qū)W生成長潛能,，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人勤奮做事,，樹立終身的學(xué)習(xí)理念。

教師觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者,、組織者,、合作者、幫助者,、促進(jìn)者,，教師是課程資源整合者、開發(fā)者,，是教育教學(xué)工作的研究者,、實踐者、反思者,。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人,，應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛心為學(xué)生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境,。教師要尊重學(xué)生,，以自己的智慧和責(zé)任做學(xué)生的成長的領(lǐng)航人，做學(xué)生終身學(xué)習(xí)的示范者,。

學(xué)校觀：學(xué)校是教師,、學(xué)生自由、平等的發(fā)展平臺,，是成長夢想,，實現(xiàn)理想的搖籃，更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍,，打造師生共同成長的學(xué)習(xí)型組織,，塑造名師、打造名校,，讓師生在幸福,、健康教育環(huán)境中成長。

教育觀：學(xué)校教育要以生為本,，關(guān)注學(xué)生成長過程,，塑造健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。關(guān)注生命,、尊重生命,、發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生將來在社會中實現(xiàn)自己的生命價值與意義。

2,、全校師生在校必須佩戴?；眨煨８璨㈩I(lǐng)會校歌的寓意,。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念,，全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，牢記學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

(二)學(xué)校制度文化建設(shè)

1、進(jìn)一步完善和修正學(xué)校章程,，各項管理制度，編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)手冊》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想,。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的組織管理體系和制度體系,，使學(xué)校各項管理有章可循，不斷深入師生人心,，逐漸轉(zhuǎn)化成教師學(xué)生自覺意識,，達(dá)到師生自主管理高度。

2、加強(qiáng)師德建設(shè),，各種師德要求張貼于辦公室,，銘記白山人民教師誓詞。

3,、學(xué)生牢記《學(xué)生一日常規(guī)》,、《馬中德育內(nèi)容》等要求，班級要上墻,。

4,、學(xué)校各項制度管理要以人為本，既要保證制度有效執(zhí)行,，又要達(dá)到人性化管理,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧校園,。

(三)校園環(huán)境文化建設(shè)

1,、校園內(nèi)部環(huán)境文化。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對校園進(jìn)行美化,、綠化和硬化,，外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風(fēng)景。解決學(xué)?；@球場積水問題,。安裝宿舍樓前的休息椅。設(shè)立校園內(nèi)的安全提醒標(biāo)志,。建立校園文化宣傳櫥窗,。進(jìn)一步提升學(xué)校文化長廊育人功能。在學(xué)校樓內(nèi)班級,、辦公室,、窗臺全部養(yǎng)花，努力打造綠色,、環(huán)?！皥@林式”校園。

2,、樓道文化,。分樓層及樓梯確立主題。樓梯以安全教育和溫馨提醒標(biāo)志為主,。一樓以班級文化和安全教育及學(xué)校介紹為主題,。二樓以家鄉(xiāng)教育、感恩教育,、師德教育為主題,。三樓以成長教育，學(xué)習(xí)交流，師生才藝展示為主題,。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境,，給人以啟迪、感悟,、教誨,。

3、班級文化,。班級門口設(shè)計體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容,，室內(nèi)要建好每月一期主題的板報，設(shè)計符合育人的班級文化,，發(fā)揮好班級圖書,、安全角功能作用。

4,、辦公室文化,。設(shè)計體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點及工作努力奮斗方向的欄目內(nèi)容，設(shè)計體現(xiàn)本辦公室特色的條幅,。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范,、工作制度要求。建立教師學(xué)習(xí)機(jī)制,，培養(yǎng)讀書反思的習(xí)慣,，強(qiáng)制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力，使讀書和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求,。

5,、宿舍文化。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評比板,。設(shè)計好宿舍走廊文化,，以文明,、和諧,、奮進(jìn)和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標(biāo)志為主,。各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題。

6,、餐廳文化,。建立餐廳的講究衛(wèi)生、文明就餐,、節(jié)約光榮,、浪費可恥的餐飲文化，張貼宣傳標(biāo)語和文明飲食溫馨提示,，制定就餐紀(jì)律要求。運用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(四)學(xué)校日常文化建設(shè)

1,、節(jié)日文化,。運用各種節(jié)日開展有教育意義主題實踐活動,。開好開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮,，搞好校慶紀(jì)念日活動，

軍訓(xùn)

2,、課程文化,。開發(fā)校本課程文化,，選派專任教師,，開設(shè)家鄉(xiāng)教育課程、安全教育課,、文明禮儀課、第二課堂,，建好學(xué)校勞動實踐基地。

3,、科研文化,。積極開展各項課題研究，通過課題研究提升教師教學(xué)研究能力,，形成濃厚教育教學(xué)研究氛圍,，認(rèn)真撰寫研究反思和教學(xué)成果論文，開展好課題匯報,、交流,、研討等活動。

4,、宣傳文化,。積極創(chuàng)建文化宣傳欄，建好校園廣播站,，有效利用校園網(wǎng),，提升校刊質(zhì)量,，擴(kuò)大宣傳板報,、顯示屏功能作用，建立學(xué)校榮譽展室,，收集整理學(xué)校畢業(yè)生錄,，編寫學(xué)校發(fā)展史。

5,、行為禮儀文化,。號召全校師生著正裝、舉止端莊文雅,、語言文明談吐文雅,、行為得體而有素養(yǎng),，制定學(xué)校行為禮儀規(guī)范。

及時總結(jié)校園文化建設(shè)中的問題,，深入開展校園文化問題研究,，為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。對在校園文化建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的師生予以獎勵,。