方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

紅色校園文化建設(shè)方案篇一

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展需要,。是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要,。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神,，根據(jù)《東寶區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際,通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案,。

一,、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持以鄧小平理論,三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨,以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo),，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二、工作要點(diǎn),。

1、結(jié)合青少年的思想教育實(shí)際，突出師德,、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班級特色,，按照學(xué)校要求,，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位,，強(qiáng)化校園文化的育人功能,，達(dá)到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo),。

悅的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，打造獨(dú)具特色的大橋人精神。

3,、強(qiáng)化校園文化管理,。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄,、黑板報(bào),、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地,。

（4）活躍學(xué)校廣播站,，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲,、校歌,。

（5）懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，即教書育人理念。

（6）充分利用校園網(wǎng),，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色,。

三,、主要內(nèi)容。

1,、抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地,，每月至少更新一次。

2、抓好學(xué)校每一塊墻壁,，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木,，一墻一角,，都成為教育學(xué)生的活的教科書,。

3、抓好辦學(xué)特色的宣傳,，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來,，激發(fā)學(xué)生喜愛我們的辦學(xué)特色,，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色,。

4,、抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境,。

5,、傳承校園多年文化積淀,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)造自己學(xué)校獨(dú)特的校園文化建設(shè),。如革命傳統(tǒng)教育教育基地，關(guān)愛留守兒童,書法,、兒童畫,，書香型校園特色的構(gòu)建，班級特色文化建設(shè)等,。

1,、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化,、美化校園環(huán)境,。

2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次,。

3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢,。

室,，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機(jī),，重視對特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育,。

4、加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供條件,。

5、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級文化建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感和集體主義精神,，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識。

（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn),，師生共同制訂目標(biāo),、班訓(xùn)、文明公約,，紀(jì)律,、安全、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理,，以良好的班級紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施,。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，讓這一過程形成凝聚人心的過程,，形成團(tuán)結(jié),、和諧、奮進(jìn)的班集體,。

現(xiàn)班級特色,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇二

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè),，營造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操,，滋養(yǎng)學(xué)生心靈,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格,，使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺,，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能,，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下總體規(guī)劃和方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

始終堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，從我校實(shí)際情況出發(fā),，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動力,，以精品文化為目標(biāo),，增強(qiáng)責(zé)任感,、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,，創(chuàng)建豐富多彩,、生動活潑,、特色鮮明、主題突出的校園文化,。

二,、工作目標(biāo)。

堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)評比活動,，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園,。

三,、工作要點(diǎn)。

1,、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際,，突出師德,、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班級特色,，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位,，強(qiáng)化校園文化的育人功能,，達(dá)到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo),。

2,、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性,，健全完善各項(xiàng)管理制度,，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3,、強(qiáng)化校園文化管理,。全校師生齊抓共管、互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色,。

(1)從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

(2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟文化長廊,、宣傳欄,、黑板報(bào)、圖書室和班級圖書角等思想,、文化教育陣地,。

(4)懸掛“八字一旗”、名人畫像,，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》,，展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

四,、工作措施,。

1、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo),、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作,。

組長：李漢清,。

副組長：雷耀峰。

成員：各年級班主任,。

2,、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與,、全面落實(shí),。

4、本著“追求品味,，著眼實(shí)用性,，科學(xué)性，合理性”的原則,，搞好校園,、班級美化，做到圖文結(jié)合,，使班級成為工作,、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園,。

(1)各班根據(jù)本班特點(diǎn),，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn),、文明公約,，紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理，以良好的班級紀(jì)律為保證,，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施,。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計(jì),，讓這一過程形成凝聚人心的過程,，形成團(tuán)結(jié)、和諧,、奮進(jìn)的班集體,。

(2)讓每一面墻壁會說話,。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級特色,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇三

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求,，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是提升教育內(nèi)涵,、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局對校園文化建設(shè)的總體要求，為順利通過五月份督導(dǎo)評估驗(yàn)收,，并結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

以《區(qū)教育局2017年工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，上級教育部門有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，構(gòu)建文明,、健康,、平安、人文,、和諧的校園文化體系。

二,、工作目標(biāo),。

提煉具有時(shí)代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍,；提升校園文化品位,，創(chuàng)新,、豐富校園文化活動，遵循“總體規(guī)劃,、分布實(shí)施,、逐步完善”的原則，按照校園建設(shè)營造整體美,，綠色植物營造環(huán)境美,，行為習(xí)慣營造文明美的思路，逐步構(gòu)建具有一定特色的校園文化體系,。

三,、工作要點(diǎn)。

1,、加強(qiáng)校園整體規(guī)劃和建設(shè),。本學(xué)期要特別做好綠化、美化工作,，使校園的房,、草、樹,、路達(dá)到使用功能,、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，用優(yōu)美的校園景觀陶冶學(xué)生情操,，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情,。

2、校墻布置,。

（1）突出德育教育,，新建的東校墻是雅言雅行道德宣傳欄,，重在突出對學(xué)生的德育教育，教育學(xué)生“對己講儀表,、對人講禮貌,；回家講孝道、社會講公德”的美德,，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人,。

（2）常抓教師政治思想先進(jìn)性、師生安全意識重要性,。分別在馬路兩側(cè)教室墻面,、宣傳架（校門口）上及時(shí)更新宣傳欄中的內(nèi)容。

3,、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)場所的提示牌,，處處提示、警醒,。教育學(xué)生遵守秩序,，愛護(hù)花草，講文明禮儀,。

4,、抓好學(xué)校的墻壁文化建設(shè)?？梢詰覓?、名言警句、名人畫像,；可以把師生們的書法,、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類,，懸掛在教室、各功能室內(nèi)外墻壁上,，學(xué)生每天行走其間,，觀賞名言警句和自己的作品，開闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

5,、加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理,，確保校園干凈、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

6、操場,、路面。要多方籌措資金,，完成學(xué)校操場平整,、東校墻部分路面硬化等建設(shè)，逐步改善校園場地環(huán)境,。

1,、教室。

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，表明班級的名稱等信息,。（2）黑板上方貼標(biāo)語，黑板右側(cè)是“四表”,，教室后方是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。班級學(xué)習(xí)園地是一種方便的宣傳載體，內(nèi)容既簡明扼要,又便于及時(shí)更新,易看易懂,。充分利用黑板報(bào)及時(shí)宣傳新的教學(xué)動態(tài),，新的班級文化，起到溝通教師與學(xué)生的橋梁作用,。

（3）開展圖書進(jìn)教室活動,。學(xué)校為每個(gè)班級教室配置1個(gè)圖書柜，各班主任根據(jù)學(xué)生的需求,，定期借部分圖書投入到班級書柜,，實(shí)行班級管理（班級挑選一名學(xué)生協(xié)助班主任管理圖書）。各班要制定班級圖書借閱制度,，并認(rèn)真做好借閱記錄,，班級管理圖書的模式要便于學(xué)生隨時(shí)借閱。學(xué)生可以自主在課間翻閱,，也可以將它借回家中仔細(xì)閱讀,。

2、教師集體辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》,、《值班制度》,、教師信息等）上墻。

3、各功能室：各種管理制度,，管理員個(gè)人信息,、職責(zé)上墻，各種器材器械擺放有序,、使用有記錄,。增加防水、防火,、防潮設(shè)備,。

4、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔,、大方、典雅,。

管理上水平,，制度要先行。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，包括學(xué)校的辦學(xué)理念,、方針、規(guī)章制度,，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。它包含各種行為,、規(guī)章,、制度、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《績效工資考核辦法》,、各種管理制度等,，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動能有序地進(jìn)行。

1,、健全各種機(jī)構(gòu),，完善規(guī)章制度。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食,，用電,，開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施,，保證師生安全。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制。

4,、逐步完善教師績效工資考核制度,。

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與,，學(xué)校與師生互動，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教師大會表決通過。一個(gè)制度的形成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識,、自我提高的過程，經(jīng)歷了是非分辯的過程,，從這個(gè)意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個(gè)文化建設(shè)的過程，對強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是校園文化的最高層次。它具體體現(xiàn)在校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上,。

(1)校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造,，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌,。我校的校風(fēng)是：文明,、活潑、健康,、和諧,。

(2)教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長期教育實(shí)踐活動中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn),、作風(fēng)和風(fēng)格,，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平,、教育理論,、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。我校的教風(fēng)是：博愛、敬業(yè),、合作,、善教。

(3)學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法,，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我校的學(xué)風(fēng)是：樂學(xué),、勤學(xué),、進(jìn)取、創(chuàng)新,。

(4)學(xué)校人際關(guān)系建設(shè),。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系,、教師之間的關(guān)系,、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,。學(xué)校要設(shè)置校長信箱,、心理話信箱、工會活動等,，讓老師有機(jī)會說出自己的心理話,，讓學(xué)生有機(jī)會訴說自己的苦惱,。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情,，消除誤會,，讓矛盾沖突化解在萌芽之初,，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

開展豐富多彩形式多樣的校園,、班級文化活動,，讓師生寓教于樂。充分利用“三八婦女節(jié)”,、“五一”,、“六一”、“七一”,、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動,。通過各種活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。與時(shí)俱進(jìn),，開展系列教育活動,，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，開展“禮儀伴我行,，爭做文明好學(xué)生”教育活動。充分發(fā)揮黑板報(bào),、校園內(nèi)宣傳櫥窗等主陣地作用,；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動,；擴(kuò)大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

（1）開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象,。

教師接受禮儀教育，掌握在待人接物,、儀容儀表、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個(gè)孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。

（2）推進(jìn)有效教學(xué),，構(gòu)建課堂文化,。

組織全體教師深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的文化內(nèi)涵，不僅重視傳授知識,，而且重視價(jià)值觀,、思想感情的熏陶，構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的課堂文化,，關(guān)注每位學(xué)生的的道德生活和人格養(yǎng)成,，使學(xué)生在學(xué)科知識增長的過程同時(shí)也成為學(xué)生人格的健全和發(fā)展過程。

（3）開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

采取聽取觀摩課,、講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、課堂研討,、示范課、公開課,、推門課等形式來提高教師的教學(xué)能力,；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

（四）工作措施。

1,、成立校園人文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào)各部門的工作,。

組長：副組長：

成員：各班班主任及科任教師。

2,、遵循“總體規(guī)劃,、分布實(shí)施、逐步完善”的原則,，堅(jiān)持統(tǒng)一部署,、全員參與、全面落實(shí),。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，加強(qiáng)工作督查,，抓好工作落實(shí),，務(wù)求使校園文化建設(shè)上檔次，有實(shí)效,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇四

指導(dǎo)思想：

班級文化是教育教學(xué)活動過程中形成的一整套具有班級特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向,、行為舉止、文明陽光,、制度規(guī)則和班級風(fēng)尚等的集合體,。實(shí)施班級文化建設(shè)，有助于積聚班級素養(yǎng),，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體發(fā)展的目標(biāo),。

總體目標(biāo)：

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵(lì)性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體;營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展,，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施。

預(yù)期效果：

1,、班級環(huán)境大為改觀,，地面做到“三無”(無紙屑、無瓜皮果殼,、無痰跡),，每面墻上都能“說話”，與此同時(shí),，鮮花,、小小動植物、科技制作等走進(jìn)教室,，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂園”,、自己的“家”。

2,、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣諸如見了老師主動問好，見垃圾主動打掃,，見不文明言行主動制止，見別人困難主動幫助等等,。

3,、班級凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生逐步認(rèn)識到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系,，每天關(guān)心班級評分情況,，人人努力為班級爭光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固,。

4,、班級管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己,，班級管理進(jìn)入制度化軌道,，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來,，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級管理的科技含量不斷提高,。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強(qiáng),。

5、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高,。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴(yán)于律己、樂于學(xué)習(xí),、整潔衛(wèi)生,，班級德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。

實(shí)施內(nèi)容：

要激發(fā)一個(gè)集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,，正是這種追求和渴望，才能團(tuán)結(jié)一致,、激發(fā)整體,，做到心往一處想，勁往一處使,。

1,、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。學(xué)生的每一個(gè)成長階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要,，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn),，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生,。

2,、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生,。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材,，讓學(xué)生去感想愛,，感受關(guān)心，并讓這種情感在教室中洋溢,，在生涯中滋生,。

3、豐富班內(nèi)評價(jià)，學(xué)會賞識,。

進(jìn)行賞識評價(jià),，被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動獲得了確定，增強(qiáng)了自信;未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道如何使自己也變得杰出,。學(xué)生的自我反思和自我完善過程，可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取,。

4,、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級精神文化建設(shè)中,，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動向,。對個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;對于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

5,、言傳身教,，以遼闊的胸襟，做真摯的教導(dǎo),。

在班級精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟,，去包容,、接收學(xué)生獨(dú)立的人格。學(xué)生可以自私,，學(xué)生也可以自我,，教師有義務(wù)去影響他們，用愛去教會學(xué)生愛,，用寬恕去教會學(xué)生寬恕,。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場合,，讓學(xué)生在學(xué)校、班級里積蓄做人的情理,。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展,。制度文化建設(shè)要基于民主,、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度,。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識,，讓學(xué)生在規(guī)范中成長,。

2、建樹切實(shí)可行的班規(guī)(包含文明禮儀,、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲制度等方面)。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過民主表決肯定，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理,。同時(shí),，班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評分細(xì)則，進(jìn)行有效的約束,。

3,、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍。

1)班委會：班委會可分成行政部,、學(xué)習(xí)部,、紀(jì)律部、宣傳部等部門,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、宣傳,、思想,、就餐、兩操,、文體活動,、個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策。全班分成若干個(gè)小組(6—8人一組),，由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé),，記錄小組成員成長足跡。同時(shí),，對班干部的工作負(fù)定期考核,。

2)干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識和自主管理能力，班級可執(zhí)行干部值日制,，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長輪番值日,，對每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié),、反饋,。

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精神文化的表現(xiàn),，是師生,、生生溝通的平臺，是班級輿論導(dǎo)向的載體,。

新課程教育教學(xué)是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生,、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時(shí)常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭,。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說話。

1)班級名片：制定富有特色的班級口號,、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,。

2)書海拾貝。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),，展示學(xué)生動手創(chuàng)造的剪貼畫,、書法美術(shù)作品和自制小報(bào)等，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人長處,，熏染學(xué)生的性情,。

3)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,、小材料,、各類學(xué)習(xí)格言,、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會搜集,，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面,。

4)班級公告,。做到“四表”上墻(作息時(shí)間表、課程表,、班級崗位及人員分工表,、清潔值日表)和班規(guī)或班級公約上墻。

5)班級書庫,。書籍是人類的精神食糧,，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識,，開朗視野,，班級展開“捐一本好書，讓圖書流動起來”運(yùn)動,。聘任圖書管理員對其歸類置放,，辦好借閱登記，并完好維護(hù),。

6)心語心愿,。展示班級成員夢想，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才,。

7)景觀樓閣。擺放綠色植物,，愜意學(xué)余心情,。

8)成長腳印——誰是最亮的那顆星。對班上的每個(gè)同窗從文明禮儀,、學(xué)習(xí)水平,、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范,、衛(wèi)生保潔,、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評比量化分，一周一評,，優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，然后再以周、月比提高,，期末總評,，表彰各類優(yōu)秀個(gè)人,。

9)你追我趕。強(qiáng)化小組建設(shè),，聚焦小組文化(組名,、組徽、組訓(xùn),、組歌等),，培植小組協(xié)作意識，多方面進(jìn)行評比,，一周一評,，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等。

集體活動是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑,。一次用心設(shè)計(jì)的集體活動的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教,。

1、主題班會活動,。

開展班會,，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動,，在思想上受到教導(dǎo),，在行動上獲得改良。班會的形式可以是討論,、演說,、小品、相聲,、歌曲,、爭辯、匯報(bào)等,，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣,、傳統(tǒng)美德、文明守信,、節(jié)日祝賀,、感恩、責(zé)任,、勵(lì)志等為主,。

2、班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動,。

通過學(xué)生之間的合作,、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3,、社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動。

通過遠(yuǎn)足,、踏青,、參觀、軍訓(xùn),、調(diào)查,、走訪、報(bào)告會,、講座,、志愿者服務(wù)等活動,，走進(jìn)社會，歷練性情,，奉獻(xiàn)他人,，提升自己,，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感,。

4、文體活動,。

輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體,、陶冶情操,、發(fā)展特長,。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展拔河、跳繩等比賽,，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳,、說說笑笑的文娛活動等等。此外,，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動,，如歌詠比賽、廣播操比賽,、田徑運(yùn)動會,、文藝社團(tuán)等,，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識。通過這些活動,，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，在活動中既獲得成功的體驗(yàn)，又進(jìn)一步發(fā)展了特長,。

“近朱者赤,，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向,，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性、教育性,，真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

紅色校園文化建設(shè)方案篇五

為落實(shí)雋教文【20xx】7號《xx縣中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《xx學(xué)校校園文化建設(shè)活動實(shí)施方案》,。

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，開展豐富多彩的校園文化活動,，形成校園文明新風(fēng)尚，創(chuàng)建“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”，努力打造高品位的“書香校園”,，高質(zhì)量的“綠色校園”,，安全有序的“和諧校園”，形成特色校園文化,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

1、著力打造以校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)；

2,、以主題活動為目標(biāo),，開展“知守則，背守則,，行守則”活動,；

3,、以班級建設(shè)為切入點(diǎn)，建立溫馨活潑的學(xué)校文化,；

4,、以美化、綠化,、凈化,、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化。

(一)精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo)，形成“實(shí)活樂”的良好校風(fēng),。

（1）以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，促進(jìn)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在安全、禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異,。

（4）豐富的班級活動,。開展富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動。

（二）師生文化,。

1,、教師文化教師服裝要整潔、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，精力充沛,，舉止適度,；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí),，教師要微笑致意,，并同時(shí)說“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺,；關(guān)注教師心理健康，定期開展活動,。

2,、學(xué)生文化根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為；完善校園廣播室，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動陣地,；重大節(jié)日開展主題教育活動,；成立各種興趣小組。

3,、德育陣地規(guī)范升國旗和國旗下講話的程序,，使之成為師生形象的展示平臺，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識和榮譽(yù)感。

（三）物質(zhì)文化：

1,、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類標(biāo)志清晰美觀,。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌，醒目美觀,，體現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

三是校園凈化、綠化,、美化,。

2、班級環(huán)境：提倡班級自主管理,，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫、守則規(guī)范等,；教室專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換,；前面黑板上方張貼班訓(xùn)；黑板左側(cè)張貼課程表,、學(xué)生值日表,、課表、作息時(shí)間,；勞動工具定點(diǎn)存放,。

1、制定方案,、分步推進(jìn)學(xué)校開展的各項(xiàng)校園文化活動,，均要預(yù)先制定方案，并且要抓好落實(shí),。

2,、開展多元教育活動,，營造學(xué)校的人文環(huán)境。

（1）開展“知守則,、背守則,、行守則”活動。學(xué)習(xí)了解守則,，遵照守則行事活動,。

（2）常規(guī)校園文化活動。每周一的升旗儀式,、國旗下的講話,，班會，入隊(duì)儀式,，開學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重,，形式新穎，內(nèi)容充實(shí),。

（3）開展創(chuàng)建活動,。在四月份開展“潔凈校園”、“和諧教室”,、“文明寢室”創(chuàng)建評比活動,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇六

為了貫徹落實(shí)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)會精神，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校管理,，著力加強(qiáng)校園文化建設(shè),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的步伐,，確保2018年順利通過國家評估驗(yàn)收,，特制訂《東升鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校管理教育質(zhì)量及校園文化建設(shè)工作方案》,。

一,、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,，以精神文化為重點(diǎn)，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),，從校情出發(fā),，突出特色，通過校園文化建設(shè)活動,，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,，拓展校園文化活動領(lǐng)域,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,，既符合素質(zhì)教育的要求,，又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系。

二,、整體構(gòu)思,。

1、體現(xiàn)人文精神,。讓校園的每一個(gè)角落,、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2,、弘揚(yáng)科學(xué)精神。使師生在學(xué)習(xí)和活動中進(jìn)一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的科學(xué)精神、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),，做學(xué)問要精益求精”的科研風(fēng)范、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度,。

3、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程,。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，科學(xué)的人文精神,，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向,，激發(fā)學(xué)生積極向上,、求學(xué)奮進(jìn)的熱情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4,、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過校園文化建設(shè)活動,，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn),，學(xué)生有特長,，持續(xù),、健康發(fā)展的東升鎮(zhèn)中心小學(xué),。

三,、目標(biāo)任務(wù),。

結(jié)合學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng)，科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱,；加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)校班級文化建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè)；積極開展校園文化活動,；確定學(xué)校主題色彩,。

四,、目標(biāo)要求,。

1、要有文化品位,，教師,、學(xué)生的個(gè)性和特長要施展；教師要有文化涵養(yǎng),，教學(xué)的個(gè)性和特長要展現(xiàn),；學(xué)生要有文化素質(zhì)，個(gè)性和特長要表現(xiàn),；學(xué)校要有文化氛圍,，特色和優(yōu)勢要體現(xiàn)。

2,、形成學(xué)校特色,，在管理、教學(xué),、活動,、環(huán)境等方面追求文化，張揚(yáng)個(gè)性,。

3,、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入唯物主義精神。實(shí)施義務(wù)教育均衡化工作以來,，為了讓每一面墻壁都會說話,，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土，我校以“少年強(qiáng)·中國夢”為主題,，重新規(guī)劃了我校的校園文化和班級文化,。在以“少年強(qiáng)·中國夢”為主題的基礎(chǔ)上我校以中華民族的發(fā)展歷程為主線，分別以中華民族的“古代輝煌”,、“屈辱歲月”,、“近代抗?fàn)帯焙汀皞ゴ髲?fù)興”四個(gè)板塊，全面形象的向?qū)W生展示了中華民族的發(fā)展歷程,，傳達(dá)了實(shí)現(xiàn)“中國夢”所需做出的艱辛努力,。“古代輝煌”展現(xiàn)了讓我們引以為傲的“古代四大發(fā)明”,、“萬里長城”“京杭大運(yùn)河”等偉大的創(chuàng)舉,；“屈辱歲月”讓學(xué)生感受到中華民族在“鴉片戰(zhàn)爭”“七七事變”“南京大屠殺”中所遭受的屈辱,；“近代抗?fàn)帯庇肿寣W(xué)生了解到我們的先輩為了國家的復(fù)興所做出的努力與犧牲；“偉大復(fù)興”向我們展現(xiàn)了“近代抗?fàn)帯彼〉玫膭倮蛯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”,，通過對中華民族發(fā)展歷程的展現(xiàn),，讓學(xué)生在潛移默化中感受到“少年強(qiáng)·中國夢”對學(xué)生所賦予的殷切希望。

黨的十八大提出了“建黨百年,，全面小康”,，“建國百年，現(xiàn)代化中國”的“中國夢”,。這樣宏大的工作需要我們?nèi)プ?，更需要青少年一代去做?！爸袊鴫簟钡膶?shí)現(xiàn)一是在于環(huán)境問題,，另外一個(gè)是體育精神影響。青少年體育鍛煉不足,，體育意識跌落,，身體素質(zhì)全面下降，其結(jié)果就是青少年一代的體質(zhì)和戰(zhàn)略競爭較差,。因?yàn)槟贻p一代的體魄,、意志和品質(zhì)就是一個(gè)國家未來的競爭力。為此我校以“少年強(qiáng)·中國夢”為主題在操場的展示長廊上向?qū)W生展現(xiàn)了我國在體育事業(yè)上取得的光榮成就,，讓學(xué)生認(rèn)識了中國體育的王牌——中國乒乓球隊(duì),，中國體育軍團(tuán)的王牌之師——中國羽毛球隊(duì)，中國體育軍團(tuán)夢之隊(duì)——中國跳水隊(duì),，中國足球的驕傲——廣州恒大俱樂部,；還認(rèn)識姚明、李娜,、蘇炳添,、劉翔等為國爭光的運(yùn)動健兒。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到為實(shí)現(xiàn)“少年強(qiáng)·中國夢”這一夢想我們不光要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化知識還要努力加強(qiáng)體育鍛煉,。

在班級文化的建設(shè)中,，我校也圍繞“少年強(qiáng)·中國夢”這一主題，創(chuàng)建了每個(gè)班級的班名,、班風(fēng)和班訓(xùn),。一年級“啟夢班”，它寄托著學(xué)校對一個(gè)個(gè)懵懂孩童最初的祝福,，希望他們在推開小學(xué)生活的這扇門時(shí),，也為自己開啟了一個(gè)多彩夢的寶匣，讓孩子們懷著向往與好奇，踏上一段美好的尋夢之旅,。二年級“成夢班”,，旨在號召全體師生繼承傳統(tǒng)，拼搏進(jìn)取,，凝聚發(fā)展正能量,，建設(shè)和諧、陽光,、奮進(jìn)的班集體,，成就每一位師生心中最初的夢想。三年級“織夢班”,，意在學(xué)生心中播種一顆美好的種子,，小心呵護(hù),，用心澆灌,，在呵護(hù)與澆灌中，為學(xué)生編織出一個(gè)五彩斑斕的未來,。四年級“追夢班”,，旨在告訴學(xué)生大膽追夢，奮發(fā)向上,，在追夢的道路上努力奔跑,，幸福最終將在你的眼前。五年級“尋夢班”,，意在告訴學(xué)生花蕾的夢想,，是爭奇斗妍、斑斕芬芳,；種子的夢想,，是破土綻綠、努力成長,；我們的夢想,，是成為祖國的棟梁！追尋夢想的臉龐,，追尋夢想的人生,，讓激情飛揚(yáng)！六年級“圓夢班”,，意在展示六年級的我們,，從一個(gè)不諳世事的懵懂孩童成長為一個(gè)心懷夢想的少年，小學(xué)生活猶如萌生夢想的搖籃,，讓我們懂得只有靠自己的努力才能讓自己夢圓明天,。每個(gè)班級以“啟夢”為起點(diǎn)，以“圓夢”為終點(diǎn)，寄托著每位教師對學(xué)生最美好的祝愿,?？倳浾f：“中國夢歸根到底是人民的夢，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng),、民族振興、人民幸福,。”“中國夢是民族的夢,，也是每個(gè)中國人的夢,?！蓖瑯右彩俏倚W(xué)生所寄予的“成長,、成才、成功”夢,。

五,、具體思路。

（一）各建筑樓命名思路：

1,、新建功能樓命名為“立德樓”,。充分體現(xiàn)“以人為本，以德治?！钡霓k學(xué)思想,；激勵(lì)教師樹立“德高為世范，藝高為人師”的教師風(fēng)范,。

2,、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí),，努力拼搏,，報(bào)效祖國，服務(wù)社會”的遠(yuǎn)大理想,、抱負(fù)和志向。

3,、新教學(xué)樓命名為“勵(lì)學(xué)樓”,。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),，樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

創(chuàng)意上要簡潔,、大方,、美觀,。要體現(xiàn)符合部門,、學(xué)科,、教師共性特點(diǎn),；并要找準(zhǔn)學(xué)校精神,、學(xué)校風(fēng)范、學(xué)校工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、育人思想,、校訓(xùn)（樓名）,、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?；緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌,、醒目的辦公室標(biāo)語,、工作人員名單,、職責(zé)、周工作行事安排,、作息時(shí)間表,、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想,；德育處體現(xiàn)“以德育人”思想,；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想,；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想,。

倡導(dǎo)百花齊放，各具特色,，但要注意得體,，要體現(xiàn)溫馨和諧，要具靈動性,、要富有生機(jī),。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性,；要關(guān)注班級學(xué)段特點(diǎn),；要注意學(xué)生年齡特征、班級學(xué)生特點(diǎn)；要有機(jī)滲透科學(xué)精神與風(fēng)范,；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）,、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置,。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場所,。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志（門牌）、班風(fēng),、班規(guī)（班級管理制度）,、課程表、作息時(shí)間表,、班干部名單,、學(xué)生值日安排表、背書表,、學(xué)生星級評價(jià)表,、學(xué)生作品（特長）展示欄、圖書角,、衛(wèi)生角,、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫像或名人名言等。

設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目,、簡潔大方,、色彩和諧，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想,。要突出人文性,、知識性、科學(xué)性,、藝術(shù)性和趣味性,；要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征；要有機(jī)滲透科學(xué)精神與風(fēng)范,；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)（樓名）,、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示,、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影,、國學(xué)知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）,、名人名言佳句圖片等,；樓梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示（標(biāo)語,、圖片）或老師的話等,。

1、積極開展德育主題教育月活動,。

2,、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動,。

3,、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動：學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己,、才藝展示,、班干部競聘等。

4,、切實(shí)強(qiáng)化班級文化建設(shè)評比活動：班約制定,、教室布置、值日督查,、文體賽事,、班級周報(bào)、手抄報(bào),、特色班級評選等,。

5、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動：合唱隊(duì),、舞蹈隊(duì)、鼓號隊(duì),、健美操隊(duì),、口風(fēng)琴隊(duì)、葫蘆絲隊(duì),、豎笛隊(duì),、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)等,。

6,、定期舉辦校園“三節(jié)”活動：藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié),、科技節(jié),。

7,、依托“精讀百書”、國學(xué)教育及各種讀書活動,，積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí),、討論活動：講故事、命題作文,、演講,、朗讀、征文比賽,、主題答辯,、知識競賽等。

1,、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估，請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì),。

2、優(yōu)化校園環(huán)境,。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，科學(xué)安排綠化帶，力爭做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”,。

3,、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯東升鎮(zhèn)中心小學(xué)人的教育品質(zhì),。

4、建好學(xué)校宣傳欄,。進(jìn)一步健全,、更新宣傳欄內(nèi)容，充分體現(xiàn)人文性,、時(shí)代性,、教育性及學(xué)校特色。

5,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識,。規(guī)范使用校徽,，精心設(shè)計(jì)學(xué)校平面示意圖,，合理制作、美化各類指示牌,；辦好學(xué)校?？?，充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色,。

6,、進(jìn)一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”,，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂,、校園歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,。

7,、校園主題色彩以桔紅為主白色為輔,，所有建筑色彩一樣,，主題色為桔紅，其他邊條為白色,。樓道,、走廊、教室內(nèi)底圍為蘋果綠,。

附件：

1,、東升鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校管理教育質(zhì)量及校園文化建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu)：

組

長：王興安。

蒙延春,。

副組長：陳世慧,。

何午玲。

王興強(qiáng),。

組

員：各班主任及各位科任教師,。

東升鎮(zhèn)中心小學(xué)。

217年2月28日,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇七

校園文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。根據(jù)靈璧縣教體局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定《--中心學(xué)校-----學(xué)年度校園文化建設(shè)工作方案》,。

一,、指導(dǎo)思想。

以'實(shí)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園“為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以優(yōu)化、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造'活力、實(shí)力,、魅力“為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我校'先做人、后讀書“的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

副組長：

組員：

三、總體目標(biāo),。

校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長,。

四,、主要內(nèi)容。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，主要包括校園物質(zhì)文化,、精神文化、制度文化和行為文化等方面,，它是學(xué)校教育的重要組成部分,，是社會主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn)，具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能和無聲感染作用,。

1,、加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑,、校園活動場所和教學(xué)設(shè)施設(shè)備等內(nèi)容,，它們既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式,。校園物質(zhì)文化建設(shè)品位要高,，要根據(jù)教育的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，科學(xué)規(guī)劃,，合理布局,。在建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上,，努力形成自己的特色,。要從學(xué)校自然環(huán)境和條件出發(fā)，確保整個(gè)校園干凈,、整潔,、美觀、有序,。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè),，充分利用醒目的標(biāo)語、優(yōu)美的櫥窗等,，營造濃厚的文化氛圍,，調(diào)動學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操,。要努力辦好學(xué)校廣播室,、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄,、閱報(bào)欄等校園文化設(shè)施,，不斷完善圖書室、閱覽室,、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備,，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場所,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇八

一、以體操為特色,，特色鮮明(可行性分析),。

中國是世界體操強(qiáng)國，體操是湖南重點(diǎn)扶持的體育項(xiàng)目,，也是長沙市體育運(yùn)動的王牌項(xiàng)目,，市級、省級,、國家都建有專業(yè)訓(xùn)練隊(duì),。該項(xiàng)運(yùn)動具有參與面廣、比賽規(guī)格高,、參賽隊(duì)員年齡小的特點(diǎn),。從幼兒園、小學(xué)生運(yùn)動會到奧運(yùn)會體操都被列為重要比賽項(xiàng)目,，所有世界冠軍都是在小學(xué)年齡階段就入選國家隊(duì)。在長沙市市運(yùn)會上,，體操項(xiàng)目采取13分制,，遠(yuǎn)高于其他運(yùn)動項(xiàng)目。體操項(xiàng)目的金牌數(shù)也很多,，僅小學(xué)組就有30枚金牌,。這是一個(gè)可以發(fā)展的體育項(xiàng)目，也是一個(gè)值得推廣的體育項(xiàng)目,。目前,，我區(qū)在該項(xiàng)目上是一片空白,，需要有學(xué)校主動承擔(dān)起推廣該體育項(xiàng)目的責(zé)任,。

體操因其專業(yè)性強(qiáng)，對教練和訓(xùn)練場地都有苛刻要求,，很少有學(xué)校將其納入學(xué)校的體育工作中,，可以稱得上是十足的“冷門”。正因其冷,，才顯得更加特別,，才更需要我們投入精力發(fā)展。天心區(qū)黃興小學(xué),、雨花區(qū)的桔園小學(xué)和長郡中學(xué)體操項(xiàng)目的發(fā)展為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。發(fā)展體操項(xiàng)目有諸多優(yōu)勢，主要優(yōu)勢有兩方面：一方面,，在增強(qiáng)學(xué)生體育技能的同時(shí),，提供了一條非常好的升學(xué)途徑,。小學(xué)升初中，初中升高中,，高中考大學(xué)——各個(gè)階段的升學(xué)中體育特長生都有相應(yīng)優(yōu)惠政策,。這一因素必將刺激家長提前考慮學(xué)生的發(fā)展問題，并積極尋求走特招的路子,。另一方面,，在長期的體操訓(xùn)練中，我們還能發(fā)現(xiàn)體操運(yùn)動的苗子,，為市隊(duì),、省隊(duì)輸送專業(yè)運(yùn)動員，為國家培養(yǎng)人才。而這些運(yùn)動員的名字和成績將永遠(yuǎn)的印在望一的歷史上,。

二、具體操作方案,。

(一)與長沙市體操學(xué)校合作發(fā)展,，建立體操人才后備基地,。

中國的體操在湖南，湖南的體操在長沙,，長沙的體操在長沙體操學(xué)校。長沙市體操學(xué)校曾為國家隊(duì),、省隊(duì)輸送了許多優(yōu)秀運(yùn)動員，奧運(yùn)冠軍劉璇,、李小鵬都是從市體操學(xué)校走向省體操隊(duì),、國家體操隊(duì),。長沙市體操學(xué)校具有一批優(yōu)秀的專業(yè)教練員和系統(tǒng)的訓(xùn)練方案,。我們已與市體操學(xué)校多次交流,，并請對方教練員來校查勘場地,，商討具體合作事宜,，并初步達(dá)成合作意向,。具體細(xì)節(jié)如下：

1,、由望一小提供訓(xùn)練場地和器材,，長沙市體操學(xué)校在望一設(shè)立三級訓(xùn)練梯隊(duì)基地，掛牌為：長沙市體操學(xué)校岳麓分校,。并安排3-4名專業(yè)教練在望一蹲點(diǎn)，負(fù)責(zé)所有體操項(xiàng)目的訓(xùn)練和組織工作。

2,、以長沙市體操學(xué)校的名義,，由體操學(xué)校教練面向全省招生，訓(xùn)練對象為3—8歲兒童,，有發(fā)展?jié)摿Φ年?duì)員將選拔到市二級梯隊(duì)和一級梯隊(duì),，保留望一小學(xué)籍，比賽成績記望一成績,。由望一小為運(yùn)動員提供體操訓(xùn)練以外的教學(xué)和教育,。

3、望一小為有需求的運(yùn)動員協(xié)調(diào)解決就餐和住宿問題,。

4,、體操學(xué)校、岳麓區(qū)體校和望月湖一小均以非盈利為宗旨達(dá)成合作,。操學(xué)校以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運(yùn)動員為目的;體校以提升岳麓區(qū)體育成績?yōu)槟康?學(xué)校以發(fā)展特色提升學(xué)校品牌為目的,。

5、體操學(xué)校保證項(xiàng)目啟動后第二年出成績(市團(tuán)體前三),，并促成望一小盡快掛牌成為長沙市體操人才基地,。

6、體操學(xué)校教練協(xié)助學(xué)校向全體學(xué)生推廣體操運(yùn)動,，同意為學(xué)校創(chuàng)編體操動作用于課件鍛煉,。

(二)經(jīng)費(fèi)保障。

前期添置體操器械和場地準(zhǔn)備的費(fèi)用需要由教育局投資,，預(yù)計(jì)在38萬左右;日常的訓(xùn)練和器械維護(hù)則可以依據(jù)相關(guān)政策以業(yè)務(wù)體?；蝮w操學(xué)校的名義向?qū)W生收取訓(xùn)練費(fèi)(150元/月);在掛牌成為長沙市體操人才基地后，市體育局每年有3萬元的經(jīng)費(fèi),，區(qū)文體局對等有3萬元經(jīng)費(fèi),。在經(jīng)費(fèi)上不會讓學(xué)校背包袱。

(三)訓(xùn)練場地和時(shí)間,。

學(xué)校規(guī)劃將現(xiàn)有多功能廳和乒乓球館改造成體操館,，一樓重點(diǎn)安排單杠、雙杠,、高低杠,、跳馬和蹦床等項(xiàng)目，二樓重點(diǎn)安排自由體操項(xiàng)目,。參加訓(xùn)練的運(yùn)動員上午正常上課,，下午和周六、周日集中訓(xùn)練,。因我校屬三級訓(xùn)練梯隊(duì)(3—8歲),，訓(xùn)練對象集中在幼兒園,、小學(xué)一、二年級,，依課程計(jì)劃安排：這些年級周一到周四下午只有一個(gè)課時(shí),，我們將這些年級運(yùn)動員集中的班級的體育課統(tǒng)一安排在下午，完全不影響學(xué)生正常的文化學(xué)習(xí),。

(四)運(yùn)動員去向,。

參加體操訓(xùn)練的學(xué)生將有幾種去向：一是被確定有專業(yè)前途，選拔成為專業(yè)隊(duì)員輸送到市隊(duì),、省隊(duì);二是作為特長發(fā)展,，堅(jiān)持學(xué)下去，可輸送到相應(yīng)的中學(xué)和體育學(xué)校;三是在專業(yè)上沒有多大前途的學(xué)生,，可以回歸正常的學(xué)習(xí)生活,，并在今后的升學(xué)中因體操項(xiàng)目并提前錄取或特招。

三,、學(xué)校發(fā)展體操特色學(xué)校其他配套工作,。

1、學(xué)校建立以體操運(yùn)動為主要內(nèi)容的校園文化,，以濃厚的文化氛圍凝聚體育英才,，樹立積極投身健康生活的風(fēng)氣。

2,、加強(qiáng)與幼兒園和周邊兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，保障運(yùn)動隊(duì)員從幼兒園到小學(xué)的教育和訓(xùn)練的連續(xù)性。并且形成以望一為中心,，向周邊兄弟學(xué)校輻射的局面,，帶動全區(qū)體操項(xiàng)目的發(fā)展。

3,、學(xué)校在辦理新生入學(xué)和安排轉(zhuǎn)學(xué)插班工作中,，拿出優(yōu)惠政策優(yōu)先保障運(yùn)動員入學(xué)和評優(yōu)，吸引更多的優(yōu)秀人才加入望一小,。

4,、在各個(gè)年級開設(shè)體操課，讓體操運(yùn)動進(jìn)課堂,，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能,。

5、配合體操項(xiàng)目的推廣,，開設(shè)“運(yùn)動員文化知識學(xué)習(xí)和管理的研究”的課題研究,，解決運(yùn)動員常見的文化基礎(chǔ)差的問題。

四,、發(fā)展體操特色學(xué)?？赡苡龅降睦щy,。

1、前期一次性投入較大,，包括器材和場地準(zhǔn)備在內(nèi)預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)將達(dá)38萬。

2,、在運(yùn)動員招募的問題上也存在一定難度,，很多家長不愿孩子參加殘酷的體育訓(xùn)練。

3,、體操的建設(shè)與學(xué)校原來利用多功能廳加大開放力度的設(shè)想形成沖突,。

4、運(yùn)動員的管理可能存在未可預(yù)見的困難,。

雖然有諸多困難,，為了貫徹素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),，塑造學(xué)校品牌,，打造特色學(xué)校，我們有決心,，也有信心辦好岳麓區(qū)的第一所體操特色學(xué)校,。并建立制度保證者一特色項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展下去。只是在這一過程中,，我們還需要得到教育局更多財(cái)力,、物力和人力的支持，也需要得到兄弟學(xué)校和周邊幼兒園的大力支持,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇九

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的根基,，學(xué)校構(gòu)建高質(zhì)量的管理文化、教師文化,、課程文化,、學(xué)生活動文化以及校園主體文化是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的必然要求。建設(shè)有特色的學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力之一,。因此,，學(xué)校加大投入建設(shè)高質(zhì)量的有特色的校園文化必將推動學(xué)校辦學(xué)水平。校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：必須突出三中校園建筑風(fēng)格和規(guī)劃要求,；更要突出三中辦學(xué)思想,、辦學(xué)特色以及管理理念；形成三中特色的校園主體文化風(fēng)格,，做到校園環(huán)境與人文管理相結(jié)合,；教育管理理念與標(biāo)志性文化景觀相結(jié)合；校園文化與傳統(tǒng)文化,、當(dāng)代科學(xué)發(fā)展相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)人與校園環(huán)境的和諧,、學(xué)校管理與文化育人的和諧。

二,、校園主體文化建設(shè)的設(shè)計(jì)

（一）和諧校園文化建設(shè)主題

1,、建設(shè)人與自然和諧、管理與景觀相結(jié)合的標(biāo)志性景觀（東樓前,、北門廳右側(cè),、學(xué)校大門內(nèi)南北兩側(cè)，景觀特色以中華文明（指南針,、畢升,、司南）為背景，著名科學(xué)家以及孔子等思想家雕塑形式或以名言警句石刻文化點(diǎn)綴校園,。

2,、建設(shè)人與管理制度相和諧的文化標(biāo)識

（1）學(xué)校大門外上方顯示屏建設(shè)；科技樓門外右側(cè)建立式顯示屏,。

（2）學(xué)校主體建筑的辦學(xué)思想,、教育理念等標(biāo)識、標(biāo)語（北樓南面,、教學(xué)樓北面）,；

1

（3）重劃汽車停車位（移栽教學(xué)樓后松樹）、自行車停車區(qū)標(biāo)識劃線,；

（4）學(xué)校大門門廳公示欄改造,；

（5）操場西門西墻主題文化墻建設(shè)（以運(yùn)動夢幻、藝術(shù)風(fēng)采或傳統(tǒng)文化為背景）,；

（6）百米文化長廊更新（突出名師名生）,。

（二）科技樓（睿智樓）文化設(shè)計(jì)以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為主題

突出三中科研成果展示，高水平的學(xué)科教學(xué),、高素質(zhì)的教師群體,、高效率的學(xué)習(xí)型學(xué)校的宣傳，并顯示三中辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念,、辦學(xué)思想。文化園地以當(dāng)代科技成果為背景,。

1,、北樓門廳主體文化設(shè)計(jì)——建成懷柔三中對外展示的文化空間。 方案一：顯示三中辦學(xué)思想,、管理理念的標(biāo)識和背景圖案,。

方案二：建成文化育人廳，以中華文化,、當(dāng)代科技為背景,。

2,、會議室內(nèi)外設(shè)計(jì)（增加多媒體機(jī)，顯示辦學(xué)思想、學(xué)校發(fā)展歷史）。

3、北樓二層、三層文化園地建設(shè)以展示品牌學(xué)科,、高素質(zhì)的'教師群體,、學(xué)?？蒲谐晒?、高效率的學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為內(nèi)容,。

4,、北樓四層設(shè)計(jì)。

方案一：打通中間隔斷,，建成舞蹈教室,。

方案二：打通中間隔斷，建成合唱訓(xùn)練教室,。

方案三：打通中間隔斷,，建成閱覽教室。

方案四：打通中間隔斷,，建成教師文化展室,。

5、重新規(guī)劃學(xué)校專用教室,。

（1）建設(shè)好第二音樂教室（西二層南部）,。

2

（2）建設(shè)好合唱和舞蹈訓(xùn)練教室和準(zhǔn)備室,。

（3）建設(shè)好美術(shù)教室（書法教室，兼用）,。

（4）成立懷柔三中電視臺,。

（三）教學(xué)樓（啟智樓）文化育人主題設(shè)計(jì)——樓層建成文化走廊。 教學(xué)樓文化園地設(shè)計(jì)要突出高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)良校風(fēng),，高質(zhì)量,、高素質(zhì)的教師、學(xué)生群體和中華傳統(tǒng)文化為內(nèi)容,。增加教師和學(xué)生書法,、繪畫等作品展示。每班教室外立面設(shè)計(jì)兩塊文化園地,，使樓層形成文化走廊,。樓梯轉(zhuǎn)角外立面設(shè)計(jì)兩塊文化園地或提示標(biāo)識。

1、教學(xué)樓門廳在校歌,、校規(guī)基礎(chǔ)上增設(shè)校史和學(xué)校平面圖（去掉國歌展牌）,。

2,、增設(shè)上下樓安全文明提示標(biāo)識。

3,、西樓門北側(cè)公示欄更新,。

4、教學(xué)樓樓層文化園地建設(shè)：

一層：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,，國學(xué)經(jīng)典主題——形成國學(xué)走廊,。

二層：文明禮儀園地建設(shè)，突出誠信主題,、禮智主題——形成禮儀走廊,。

三層：以讀書空間為主題——形成讀書走廊。

四層：以理想,、立志,、勤學(xué)、做人為主題——形成立志走廊,。

東樓（明智樓）樓層突出學(xué)習(xí)型學(xué)校和科技發(fā)展為內(nèi)容的文化主題——形成科技走廊,。

西樓更名為慧智樓。

3

校園文化是師生精神風(fēng)貌,、思維方式,、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的,。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會的需要,，是提升教育內(nèi)涵,、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),，營造良好的育人環(huán)境,，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo),，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定校園文化建設(shè)實(shí)施初步方案,。堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,，以精神文化為重點(diǎn)，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),，從校情出發(fā)，突出特色,，通過校園文化建設(shè)活動,，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,，拓展校園文化活動領(lǐng)域,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,，既符合素質(zhì)教育的要求,，又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系。1,、體現(xiàn)人文精神,。讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2、弘揚(yáng)惟義精神,。使師生在學(xué)習(xí)和活動中進(jìn)一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范,、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。3,、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程,。通過優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活,，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神,，優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神,、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿-論導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生積極向上,、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,。通過校園文化建設(shè)活動，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長,，持續(xù),、健康發(fā)展的茶亭小學(xué)。1,、行政樓命名為“惟義樓”,。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo)；二是激勵(lì)廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范,、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。創(chuàng)意上要簡潔,、大方,、美觀。要體現(xiàn)符合部門,、學(xué)科,、教師共性特點(diǎn),；并要找準(zhǔn)與惟義精神,、惟義風(fēng)范,、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、育人思想、校訓(xùn)（樓名）,、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置,。基本內(nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌,、醒目的辦公室標(biāo)語,、工作人員名單、職責(zé),、周工作行事安排,、作息時(shí)間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等,。建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想,；政教處體現(xiàn)“以德育人”思想；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想,；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想,；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。倡導(dǎo)百花齊放,，各具特色,，但要注意得體，要體現(xiàn)溫馨和諧,，要具靈動性,、要富有生機(jī)。要突出知識性,、人文性和藝術(shù)性,；要關(guān)注班級學(xué)段特點(diǎn)；要注意學(xué)生年齡特征,、班級學(xué)生特點(diǎn),；要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）,、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)等整合布置,。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志（門牌）,、班風(fēng),、班規(guī)（班級管理制度）、課程表,、作息時(shí)間表,、班干部名單、學(xué)生值日安排表,、背書表,、學(xué)生星級評價(jià)表、學(xué)生作品（特長）展示欄,、圖書角,、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫像或名人名言等,。設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目,、簡潔大方、色彩和諧,，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想,。要突出人文性、知識性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性和趣味性；要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征,；要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范,；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、校訓(xùn)（樓名）、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影,、國學(xué)知識,、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）、名人名言佳句圖片等；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志,、溫馨提示（標(biāo)語、圖片）或老師的話等。理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,，要營造和諧氛圍，給人以溫馨舒適的感覺，同樣要簡潔美觀,。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣,、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),，內(nèi)容要突出人文性、知識性，要富有教育意義,?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標(biāo)志（門牌）、寢室住宿生名單（注明寢室長）,、寢室（包括內(nèi)務(wù)）管理制度,、寢室值日安排表,、作息時(shí)間表,、溫馨提示語或圖片等。6,、進(jìn)一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂、校園歌曲,，讓師生在其中得到美的享受；校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力,，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。為此,，學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動組織機(jī)構(gòu),，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào),、實(shí)施各部門校園文化建設(shè)工作。

紅色校園文化建設(shè)方案篇十

校園文化的理論是80年代中期起,，由企業(yè)文化的一些核心理論引入到學(xué)校領(lǐng)域而形成,，學(xué)校文化建設(shè)得到教育理論界的關(guān)注和學(xué)校管理者的積極響應(yīng)，研究活動自此方興未艾,。從我們接觸到的國內(nèi)研究校園文化研究現(xiàn)狀看,，多數(shù)學(xué)校都是圍繞其地域特征，結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,，選擇一種能體現(xiàn)自身特色的校園文化進(jìn)行研究和實(shí)踐,，形成了自己的特色校園文化。比如四川省成都市草堂小學(xué)的“詩歌文化”,，她們就是利用學(xué)校地處杜甫草堂的地域優(yōu)勢,，學(xué)校從外在建筑設(shè)施，到學(xué)校制度文化,，師生的行為文化都極力體現(xiàn)詩歌文化的特質(zhì),，形成了聞名全國的獨(dú)特校園文化。但是該?！霸姼栉幕边€是更多的體現(xiàn)在顯性文化和學(xué)校制度文化上,，師生的行為文化并沒有形成詩歌文化的所表現(xiàn)的特質(zhì),。還比如北京市的府學(xué)小學(xué),，她們也是利用背靠恭親王府的地域優(yōu)勢，選擇“府學(xué)”作為學(xué)校文化的建設(shè)重點(diǎn),，也形成了具有一定知名度的特色文化,。但是他們的校園特色文化更多的是表現(xiàn)在對師生的行為影響，更傾向于一種傳統(tǒng)禮儀教育和影響,。

二,、本課題核心概念的界定。

“楚風(fēng)漢韻”原指楚漢時(shí)候的文體與習(xí)作風(fēng)格,。楚風(fēng)是指楚國的文學(xué),，典型的是楚辭,，漢韻是指漢的文學(xué),，如漢賦,、詩歌,。后泛指楚漢時(shí)期的人文風(fēng)情,。研究表明楚文化發(fā)源于漢水流域文化的沃土之中,，即現(xiàn)今的湖南,、湖北等省份。漢水流域處于黃河流域和長江流域的連接帶,，是南北文化交匯的中樞,，表現(xiàn)出文化的開放性、交融性,。同時(shí)楚地的原始文化使其文化創(chuàng)造主體較少受到宗法等級觀念的束縛,，純?nèi)巫匀弧Ｒ虼?，楚文化精神表現(xiàn)出自由性,、開放性、創(chuàng)造性的文化品格,。隨著歷史的發(fā)展楚文化又以決定性的影響著漢代的文化發(fā)展,，繼而影響著中華文化的發(fā)展，使中華民族文化中本然地存在著一種“楚風(fēng)漢韻”的文化特質(zhì),，楚風(fēng)漢韻實(shí)為中華文化的重要精髓與內(nèi)蘊(yùn),。因此，“楚風(fēng)漢韻”實(shí)際是一種具有自由性,、開放性,、創(chuàng)造性、兼容性,、批判性的浪漫主義的特質(zhì)的中華文化。依據(jù)“校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和”這一對校園文化核心概念的界定的理論,，我們認(rèn)為所謂楚風(fēng)漢韻特色的校園文化就是學(xué)校形成和發(fā)展具有自由性,、開放性、創(chuàng)造性,、兼容性,、批判意識特質(zhì)的校園物質(zhì)文化和精神文化的總和,。

三,、選題意義。

從上述國內(nèi)對學(xué)校文化的研究看,，校園文化還處于起始階段,，大家都在依據(jù)各自的地域特色和校園周邊的特色課程資源，從實(shí)踐層面構(gòu)建校園文化的活動,，再從實(shí)踐中豐富,、發(fā)展學(xué)校文化建設(shè)理論。雖然楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究也是建立在特有的地域環(huán)境和特有的課程資源條件下的,，但是我們更看重的是通過楚風(fēng)漢韻特色校園文化的建設(shè)對師生行為文化的影響,。首先我們以特色課程資源的開發(fā)為載體,，在課程資源開發(fā)中對師生行為文化的產(chǎn)生影響和改變;其次我們以楚風(fēng)漢韻校園文化大背景下的學(xué)校社團(tuán)文化的建設(shè)為手段，促進(jìn)楚風(fēng)漢韻校園文化建設(shè)的深入;然后我們以楚風(fēng)漢韻校本課程的教學(xué)為陣地,，把楚風(fēng)漢韻特色文化滲透進(jìn)學(xué)生的靈魂,。最后我們以楚風(fēng)漢韻的特色校園文化設(shè)計(jì)為指南，指導(dǎo)新校的硬件設(shè)施建設(shè),?？傊覀儗⒁猿L(fēng)漢韻特色校園文化指導(dǎo)學(xué)校的文化建設(shè)實(shí)踐,，推進(jìn)學(xué)校向更理性的層面發(fā)展,。

四、研究價(jià)值,。

武昌區(qū)紅嶺小學(xué)是由一所企業(yè)學(xué)校改制而來,，歷經(jīng)十余年的發(fā)展，由一所薄弱學(xué)校逐漸成長為武昌區(qū)的一所中等規(guī)模的學(xué)校,，現(xiàn)在我校隨著“楚河漢街”的建設(shè),，我校即將面臨拆遷還建的巨變，我校的硬件設(shè)施，學(xué)生來源將會發(fā)生翻天覆地的變化,。我們現(xiàn)在急需建設(shè)一個(gè)具有鮮明的地域特色,，對學(xué)校的發(fā)展具有導(dǎo)向和強(qiáng)大激勵(lì)作用的校園文化，以促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作再上新臺階,。因此,，選擇楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究對我校的發(fā)展具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,。我們的在過去始終堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校文化的主線,，早在十年前學(xué)校就編寫了《快樂國學(xué)》的教材，而且在十年來不斷完善和修改,，其教材已經(jīng)在武昌區(qū)具有一定的影響力,，我校十年來堅(jiān)持在所有班級中開設(shè)國學(xué)課程，由專職的國學(xué)教師任教,。學(xué)校還投資建設(shè)了專門的國學(xué)屋,，讓學(xué)生充滿傳統(tǒng)文化氛圍的教室內(nèi)接受傳統(tǒng)文化教育。但是,，我們在校園文化建設(shè)中仍然沒有形成系統(tǒng)性,，特色仍然不夠鮮明，校園文化對師生行為的影響仍然不夠強(qiáng)烈,。因此,，在這個(gè)特殊的時(shí)期我校以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開發(fā)為載體，進(jìn)行學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè);以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的開發(fā)和教學(xué)為手段,，促進(jìn)師生行為文化的轉(zhuǎn)變,，具有極高的研究價(jià)值。

五,、研究目標(biāo),。

1、以楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè),，楚河漢街,、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的設(shè)置為載體，形成豐富多彩的課程資源,。

2,、以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的教學(xué)為陣地，形成具有楚風(fēng)漢韻特質(zhì)的學(xué)校社團(tuán)文化,。

3,、尋找楚風(fēng)漢韻顯性特點(diǎn)向隱性校園文化轉(zhuǎn)變的有效途徑和方法,，構(gòu)建特有的校園精神文化、行為文化,、制度文化,。

六、研究內(nèi)容,。

1,、楚風(fēng)漢韻特色校園文化概念的理論研究，弄清其內(nèi)涵和外延,。

2,、楚風(fēng)漢韻特色課程資源的開發(fā)和建設(shè)的實(shí)踐研究。

3,、楚風(fēng)漢韻顯性特點(diǎn)與隱性文化的相互影響及相互滲透的策略研究,。

4、楚風(fēng)漢韻特色校園社團(tuán)文化對學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展的影響,。

5,、楚風(fēng)漢韻特色校園管理文化對師生精神文化和行為文化影響研究。

七,、擬創(chuàng)新點(diǎn),。

1、校園文化的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在其現(xiàn)實(shí)意義,。針對我校這個(gè)處于的特殊的時(shí)期,，特殊的地理位置的個(gè)體，此時(shí)開展校園文化建設(shè)研究打造具有楚風(fēng)漢韻文化校園就是實(shí)踐的創(chuàng)新,。

2,、楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè),，難點(diǎn)是顯性文化向隱性的校園文化的轉(zhuǎn)化,，我們選擇了楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街,、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造,，學(xué)校校本課程資源的開發(fā),，學(xué)校社團(tuán)的組織建設(shè)為校園文化內(nèi)化的載體，希望在大量的實(shí)踐研究中尋找顯性文化和隱性文化的相互滲透,，相互影響的策略,，形成校園物質(zhì)文化、社團(tuán)文化,、精神文化,、行為文化都具有楚風(fēng)漢韻特點(diǎn)的紅嶺小學(xué)。

八,、研究思路,。

首先成立以陳建校長為組長的紅嶺小學(xué)教科研學(xué)術(shù)委員會,，發(fā)揮群體的力量進(jìn)行先期的理論研究，弄清楚風(fēng)漢韻特色校園文化的內(nèi)涵和外延,。其次,，召開關(guān)于楚風(fēng)漢韻特色校園文化的學(xué)術(shù)研討會，確定我校楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè)的優(yōu)勢和不足之處,，確定以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開發(fā)為載體,，通過楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè),，楚河漢街,、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造，學(xué)校校本課程資源的開發(fā),，學(xué)校社團(tuán)的組織等為主要手段,，構(gòu)建楚風(fēng)漢韻的特色校園文化并加以內(nèi)化的校園文化的研究方向。然后,，圍繞學(xué)校課題研究方向,，把學(xué)術(shù)委員會成員依據(jù)所任學(xué)科，研究特長進(jìn)行分工,，成立若干個(gè)小課題組,，各小組確立自己的研究小課題，要求小課題必須服從大課題研究方向,，能為大課題研究服務(wù),。最后，小課題組完成自己的研究報(bào)告,，研究過程,，以及結(jié)題報(bào)告、研究課,、電子媒介等資料等實(shí)踐研究資料,，學(xué)校課題組負(fù)責(zé)監(jiān)控這些小課題的研究進(jìn)展，定時(shí)進(jìn)行研究調(diào)控和監(jiān)督,，最終完成本課題的研究工作,。

九、研究方法及技術(shù)路線,。

文獻(xiàn)研究法(研究楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延),。

調(diào)查法(調(diào)查校園文化研究的地域優(yōu)勢和特色，師生精神文化特質(zhì),，學(xué)校發(fā)展方向等研究優(yōu)勢及劣勢),。

行動研究法(通過校園楚風(fēng)漢韻硬件設(shè)施的建設(shè)，周邊楚風(fēng)漢韻特色課程資源的教育基地的建設(shè),，楚風(fēng)漢韻特色校本課程資源包的開發(fā)及教學(xué)等展開研究),。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法(課題組成員在研究中總結(jié),，廣大教師在執(zhí)行楚風(fēng)漢韻的課程資源開發(fā)和教學(xué)的行動研究中總結(jié)形成案例，論文等),。

技術(shù)路線：1,、理論學(xué)習(xí)弄清楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延。

2,、討論我校的校園文化研究的地域優(yōu)勢和特色,，師生精神文化特質(zhì)，學(xué)校發(fā)展方向等研究優(yōu)勢及劣勢,，聘請專家參與討論指導(dǎo),，確定我們的研究方向。

3,、圍繞大課題進(jìn)行課題細(xì)化分工,，此分工一方面是研究工作需要的事務(wù)性分工，一方面是課題研究內(nèi)容的精細(xì)化分工,，成立若干研究小組,。

4、進(jìn)行針對全體師生的,，關(guān)于校園文化的建設(shè)的知情度,、影響度等問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)確立研究重點(diǎn),。

5,、各個(gè)小組確立研究內(nèi)容，展開行動研究,，學(xué)校負(fù)責(zé)課題的研究的監(jiān)控和管理,。

十、實(shí)施步驟,。

第一階段(20__.3—20__.1)完成先期的理論研究及開題工作,。

第二階段(20__.3———20__.1)。

1,、調(diào)查研究校園文化的優(yōu)劣勢,，確立研究的重點(diǎn)。

2,、各小組展開行動研究,，及時(shí)形成研究結(jié)論。

3,、校園文化研究成果的實(shí)踐運(yùn)用及反思,。

第三階段(20__.1—20_.6)研究成果的總結(jié)提煉及結(jié)題工作。

十一,、課題主要參加者的研究背景和研究經(jīng)驗(yàn),、組成結(jié)構(gòu),。

課題研究主要由學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的骨干教師組成，課題組成員研究專長基本覆蓋小學(xué)全學(xué)科,，學(xué)科互補(bǔ)優(yōu)勢明顯,。課題組都具有小教高級及以上的專業(yè)職務(wù)，平均年齡35歲以下,，期中武漢市優(yōu)秀教師2名,，武昌區(qū)學(xué)科帶頭人4名，武昌區(qū)優(yōu)秀青年教師2人,，武昌區(qū)十佳班主任一人,。全體研究參與者絕大多數(shù)都參與了我校已經(jīng)順利結(jié)題的，由華師大陳佑清教授主持的教育部重點(diǎn)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、類型功能及其選擇的理論與實(shí)踐研究》的研究工作,，在親歷的研究工作中具有了一定的研究經(jīng)驗(yàn)和研究能力。

紅色校園文化建設(shè)方案篇十一

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,，需要一個(gè)長期的過程，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作,。下面是有校園文化建設(shè)方案20xx,，歡迎參閱。

校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造“書香校園,、活力校園,、魅力校園”為發(fā)展目標(biāo)，努力將學(xué)校建成具有地域優(yōu)勢與特色的新型農(nóng)村九年一貫制學(xué)校,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：陳家俊,。

副組長：楊發(fā)良,、王志軍、單正元,。

成員：雍其龍,、諸應(yīng)貴、駱寶正,、金如意,、各班主任。

三,、實(shí)施原則,。

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力,。

3,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì),、主題鮮明,、內(nèi)容豐富、形式多樣,、特色明顯，本著“景景皆思悟,，處處皆育人”的工作思路,，精心打造特色校園文化，竭力讓每面墻壁都說話，各個(gè)角落都育人,。

四,、整體思路,。

本著“追求高品位,，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念,，搞好校園文化建設(shè)，讓校園處處具有人文性,，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。

1、校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶,，觸景生情,，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德,。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,。豐富多彩,、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的形成,。

2,、校園布局,。我校校園布局合理,，環(huán)境優(yōu)美,，教學(xué)樓,、生活區(qū),、運(yùn)動場盡顯雄渾之美;花圃,、草地,、生態(tài)池，又不失靈秀之美,。

3,、校門。校門即將興建,，建成后的校門給人一種異彩紛呈的愉悅，給人一種執(zhí)著進(jìn)取,、催人奮進(jìn)的力量,。計(jì)劃在校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌，時(shí)刻警醒師生,。

4,、教學(xué)樓,。教學(xué)樓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)，它不僅豐富了教學(xué)場所,，美化了教學(xué)環(huán)境,，更能讓教學(xué)樓內(nèi)的所有學(xué)生都能找到自己的身影，從而增加凝聚力,、集體自豪感和個(gè)人榮譽(yù)感,。校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)要主題鮮明，內(nèi)容豐富,，時(shí)刻提醒師生自我管理,，激勵(lì)師生奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的動力,。

5,、走廊文化。突顯辦學(xué)特色及走廊個(gè)性,，設(shè)計(jì)新穎,、創(chuàng)意獨(dú)特，要和學(xué)校特定的文化氛圍相協(xié)調(diào),，并以“整體性,、適宜性、安全性,、動態(tài)性”為原則,，創(chuàng)建健康向上、豐富有序的走廊文化,，體現(xiàn)“走廊文化”的育人功能,。

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式,、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會的需要,，是提升教育內(nèi)涵,、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)”活動，結(jié)合我校開展校園文化建設(shè)的目標(biāo),，現(xiàn)特制定“毓華學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案”,。

一、指導(dǎo)思想,。

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”為重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，積極構(gòu)建溫馨、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，努力形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二、工作目標(biāo),。

圍繞“通過提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新,、豐富校園動態(tài)文化活動;逐步構(gòu)建具有九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)的校園文化體系”這樣一個(gè)工作目標(biāo)，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

三,、主要內(nèi)容。

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由楊利明校長擔(dān)任組長,，朱嘉平,、陸斌副校長任副組長，教務(wù)處,、政教處,、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各年級主任,、班主任為組員,，研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

1、從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳櫥窗,、

黑板報(bào),。

圖書室等思想文化教育陣地。

3,、懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念。

4,、展出學(xué)生書畫作品,，開辟第二課堂等。

5,、結(jié)合本校實(shí)際,，通過制定班級文化建設(shè)公約、開展班級文化建設(shè)活動等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng),。

6、積極開展健康有意的課外文化活動,。

1,、成立球類、田徑,、集郵,、繪畫、歌詠等興趣小組。

2,、成立第二課堂興趣小組,。

3、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育,。

4,、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、中小學(xué)生守則及法制教育,。

四,、具體措施。

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理,，邊邊角角也不放過,，力爭做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受,。(政教處,、總務(wù)處負(fù)責(zé))。

班級教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場所,。(政教處、各班級負(fù)責(zé)),。

3,、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計(jì)算機(jī)管理人員，在開展教學(xué),、科研和管理及對外通訊過程中,，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量,，為學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長、社會搭建一個(gè)交流平臺,。(信息與技術(shù)主管負(fù)責(zé)),。

4、打造“求真,、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé),，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),、愛校護(hù)校,。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心,，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力,。

(2)與時(shí)俱進(jìn)開展系列教育活動,。再次唱響紅歌;積極開展對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;倡導(dǎo)“古詩詞朗誦”等,，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義教育。

(3)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡,、新年匯演,、教師籃球賽、校運(yùn)會等)，讓師生在活動中感受到快樂,，感受到溫暖。(這些活動由工會,、教務(wù)處,、政教處,、體育組予以落實(shí)),。

5,、打造“盡責(zé),、好學(xué),、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任),、案例分析,、課堂研討、匯報(bào)課,、公開課,、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動,，邀請家長到學(xué)校參加聽課、評課,，使家長了解支持學(xué)校的工作,。

(2)開展校本研究，重建教研文化,。

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話,、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。(這些活動由教務(wù)處,、政教處負(fù)責(zé)落實(shí)),。

6,、通過各種活動讓學(xué)生感悟生活。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己,，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂。(政教處,、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)),。

7、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”,。

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的,。

規(guī)章制度,。

維護(hù)校園秩序。加強(qiáng)門衛(wèi)管理把好校園治安第一關(guān),。維護(hù)校園安全秩序避免事故發(fā)生使車輛停放整齊有序,。加強(qiáng)巡查制度維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序,。落實(shí)安全責(zé)任制實(shí)行分級管理確保師生活動安全,。

8、完善教職工代表大會制,。

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度,，學(xué)校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好,。校長要時(shí)刻傾聽教職工的建議,，保證學(xué)校決策無誤、行動無誤,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心,，對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改,，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚,。

9、繼續(xù)完善各種制度,。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》,、《教職工考核制度》、《班級考核制度》,、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》,、《學(xué)生管理制度》等等,，使學(xué)校管理更具有人性化,、合理化,。

10、堅(jiān)持依法治校,，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī),，堅(jiān)持依法治校,，依法治教。設(shè)立校長信箱,，鼓勵(lì)師生,、家長有問題意見積極反映，校長將及時(shí)給予回復(fù),。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校外在的精神形象,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn),。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育,，落實(shí)縣教育局校園文化建設(shè)年。

活動方案,。

要求,，不斷改進(jìn)我校教育教學(xué)管理，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造一流農(nóng)村中學(xué),。特制訂如下初步設(shè)想方案,。

一、指導(dǎo)思想。

馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹黨的教育方針,。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“質(zhì)量立校,，育人為本”的辦學(xué)理念,。以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人,，勤奮做事,，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心;以優(yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際,，突出特色,，注重內(nèi)涵發(fā)展。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合,，推動形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚,，為學(xué)生、教師,、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件,。

二、總體目標(biāo)與內(nèi)容,。

1,、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，凝心聚力,，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌,。

辦學(xué)理念：“質(zhì)量立校，育人為本”,。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量,、教學(xué)質(zhì)量、師資質(zhì)量,。育人質(zhì)量是教會學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事，達(dá)到誠信做人,、勤奮做事,。教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)每一名學(xué)生在馬中有所發(fā)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量,、教學(xué)質(zhì)量的保障,，質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量,，所以打造一流師資隊(duì)伍。育人為本就是面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，尊重學(xué)生差異，關(guān)注每一名學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，發(fā)掘發(fā)揮每一學(xué)生的特長，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé),。

校訓(xùn)：厚德博學(xué),、

勵(lì)志。

篤行,。(從品德,、學(xué)業(yè)、精神,、實(shí)踐四個(gè)方面對師生提出要求,。學(xué)校育人為本、德為先所以提出厚德,，即具備崇高道德情操,。博學(xué)就是要求學(xué)識廣博，不僅有深厚的基礎(chǔ)知識,，還要有熟練的知識運(yùn)用技能,。勵(lì)志就是鼓勵(lì)立常志、志向?qū)Ｒ?，成大事必立長志沒有志向?qū)W習(xí)生活就沒有奮進(jìn)的目標(biāo),。篤行就是要求學(xué)習(xí)做事要實(shí)事求是，腳踏實(shí)地,、身體力行,、執(zhí)著追求。),。

校風(fēng)：誠信做人,、勤奮做事。

教風(fēng)：敬業(yè),、愛生,、博研、善導(dǎo),。

學(xué)風(fēng)：樂學(xué),、善思、善用,、合作,。

學(xué)校精神：永不放棄,。(教師做教育工作永不放棄，教育管理每一名學(xué)生永不放棄,。學(xué)生對自己的學(xué)業(yè),、人生目標(biāo)追求永不放棄。),。

辦學(xué)目標(biāo)：不放棄每一名學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人、勤奮做事,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

學(xué)生觀：在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個(gè)不完善、不成熟,、不斷發(fā)展的人,。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、是學(xué)習(xí)的主人,，通過培養(yǎng)是可以積極成長走向成功的,。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，正確對待學(xué)生的個(gè)體差異,，為學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展創(chuàng)建空間,，使每一學(xué)生都得到自由、平等,、全面發(fā)展,。尊重學(xué)生天性、人格,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性、創(chuàng)新意識,，充分發(fā)掘?qū)W生成長潛能,，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人勤奮做事，樹立終身的學(xué)習(xí)理念,。

教師觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者,、組織者、合作者,、幫助者,、促進(jìn)者，教師是課程資源整合者,、開發(fā)者,，是教育教學(xué)工作的研究者、實(shí)踐者,、反思者,。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人,，應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛心為學(xué)生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境,。教師要尊重學(xué)生,，以自己的智慧和責(zé)任做學(xué)生的成長的領(lǐng)航人，做學(xué)生終身學(xué)習(xí)的示范者,。

學(xué)校觀：學(xué)校是教師,、學(xué)生自由、平等的發(fā)展平臺,，是成長夢想,，實(shí)現(xiàn)理想的搖籃，更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方,。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍，打造師生共同成長的學(xué)習(xí)型組織,，塑造名師,、打造名校，讓師生在幸福,、健康教育環(huán)境中成長,。

教育觀：學(xué)校教育要以生為本，關(guān)注學(xué)生成長過程,，塑造健全的人格,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,。關(guān)注生命、尊重生命,、發(fā)展生命,、提升生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生將來在社會中實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值與意義,。

2、全校師生在校必須佩戴?；?，唱熟校歌并領(lǐng)會校歌的寓意。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念,，全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念,，明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，牢記學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

1,、進(jìn)一步完善和修正學(xué)校章程,，各項(xiàng)管理制度，編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)手冊》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想,。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的組織管理體系和制度體系,，使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循，不斷深入師生人心,，逐漸轉(zhuǎn)化成教師學(xué)生自覺意識,，達(dá)到師生自主管理高度。

2,、加強(qiáng)師德建設(shè),，各種師德要求張貼于辦公室，銘記白山人民教師誓詞,。

3,、學(xué)生牢記《學(xué)生一日常規(guī)》、《馬中德育內(nèi)容》等要求,，班級要上墻,。

4、學(xué)校各項(xiàng)制度管理要以人為本,，既要保證制度有效執(zhí)行,，又要達(dá)到人性化管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，構(gòu)建和諧校園,。

1、校園內(nèi)部環(huán)境文化,。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對校園進(jìn)行美化,、綠化和硬化，外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風(fēng)景,。解決學(xué)?；@球場積水問題。安裝宿舍樓前的休息椅,。設(shè)立校園內(nèi)的安全提醒標(biāo)志,。建立校園文化宣傳櫥窗。進(jìn)一步提升學(xué)校文化長廊育人功能,。在學(xué)校樓內(nèi)班級,、辦公室、窗臺全部養(yǎng)花,，努力打造綠色,、環(huán)?！皥@林式”校園。

2,、樓道文化,。分樓層及樓梯確立主題。樓梯以安全教育和溫馨提醒標(biāo)志為主,。一樓以班級文化和安全教育及學(xué)校介紹為主題,。二樓以家鄉(xiāng)教育、感恩教育,、師德教育為主題,。三樓以成長教育，學(xué)習(xí)交流,，師生才藝展示為主題,。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境，給人以啟迪,、感悟,、教誨。

3,、班級文化,。班級門口設(shè)計(jì)體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容,，室內(nèi)要建好每月一期主題的板報(bào),，設(shè)計(jì)符合育人的班級文化，發(fā)揮好班級圖書,、安全角功能作用,。

4、辦公室文化,。設(shè)計(jì)體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點(diǎn)及工作努力奮斗方向的欄目內(nèi)容,，設(shè)計(jì)體現(xiàn)本辦公室特色的條幅。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范,、工作制度要求,。建立教師學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)讀書反思的習(xí)慣,，強(qiáng)制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力,，使讀書和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求。

5,、宿舍文化,。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評比板。設(shè)計(jì)好宿舍走廊文化,，以文明,、和諧,、奮進(jìn)和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標(biāo)志為主,。各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題,。

6、餐廳文化,。建立餐廳的講究衛(wèi)生,、文明就餐、節(jié)約光榮,、浪費(fèi)可恥的餐飲文化,，張貼宣傳標(biāo)語和文明飲食溫馨提示，制定就餐紀(jì)律要求,。運(yùn)用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

軍訓(xùn)。

美術(shù)作品展學(xué)校運(yùn)動會等,。

2,、課程文化。開發(fā)校本課程文化,，選派專任教師,，開設(shè)家鄉(xiāng)教育課程、安全教育課,、文明禮儀課,、第二課堂，建好學(xué)校勞動實(shí)踐基地,。

3,、科研文化。積極開展各項(xiàng)課題研究,，通過課題研究提升教師教學(xué)研究能力,，形成濃厚教育教學(xué)研究氛圍，認(rèn)真撰寫研究反思和教學(xué)成果論文,，開展好課題匯報(bào),、交流、研討等活動,。

4,、宣傳文化。積極創(chuàng)建文化宣傳欄,，建好校園廣播站,，有效利用校園網(wǎng),，提升?？|(zhì)量，擴(kuò)大宣傳板報(bào),、顯示屏功能作用,，建立學(xué)校榮譽(yù)展室，收集整理學(xué)校畢業(yè)生錄,，編寫學(xué)校發(fā)展史,。

5、行為禮儀文化,。號召全校師生著正裝,、舉止端莊文雅、語言文明談吐文雅,、行為得體而有素養(yǎng),，制定學(xué)校行為禮儀規(guī)范,。

及時(shí)總結(jié)校園文化建設(shè)中的問題,，深入開展校園文化問題研究，為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。對在校園文化建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的師生予以獎(jiǎng)勵(lì),。

紅色校園文化建設(shè)方案篇十二

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,，以張村中學(xué)悠久的校史為依托,，以美化、綠化,、凈化,、亮化為載體，開展豐富多彩的活動,，實(shí)現(xiàn)“十年樹木,，百年樹人”的目標(biāo)，建設(shè)“張中十景”實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境“園林化”,。

結(jié)合我校具體情況,，逐步實(shí)施我校的校園文化建設(shè)。

1,、傳承中創(chuàng)新,，繼承中發(fā)展，

2,、體現(xiàn)整體布局與個(gè)性彰顯相協(xié)調(diào),。

3、突出育人目標(biāo),。

4,、突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念。

1,、建設(shè)“張中校園十景”

開貞園,、青竹林、香樟大道,、大愛梧桐,、苦情芙蓉、三角古楓,、雪松林,、育人亭、國學(xué)園,、狀元橋,。

2、圍繞“十年樹木,，百年樹人”這一主題,，通過各種細(xì)節(jié)，打造整體性、有特色的校園文化,。

3,、學(xué)校將努力辦好櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站,、黑板報(bào)等宣傳陣地,，利用好每周一的升旗儀式和國旗下講話，學(xué)校設(shè)立藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié),、體育節(jié)和科技節(jié)、植樹節(jié),，把植樹節(jié)辦成我校獨(dú)具特色的活動,，開展好國學(xué)經(jīng)典教育課程，辦好每期一次的國學(xué)經(jīng)典匯報(bào)展演,，努力做到以活動為載體,，豐富校園生活，開辦各種興趣小組,，以興趣小組為單元,，促進(jìn)活動的開展，努力實(shí)現(xiàn)興趣小組向社團(tuán)的轉(zhuǎn)變,。

4,、班級建設(shè)。

統(tǒng)一布局,，學(xué)校制定統(tǒng)一的以學(xué)?！笆陿淠景倌陿淙恕睘橹黝}的班牌班名，如“翠竹班,、雪松班,、絨花班、梧桐班”等,，布置符合班名的班級文化,，鼓勵(lì)各班根據(jù)自身特點(diǎn)，開辟專欄,，顯現(xiàn)班級特色,。

總之,，在校園文化結(jié)構(gòu)中,，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是紐帶,，活動文化是載體,，校園精神是靈魂，結(jié)合我校實(shí)際，我們不能丟下張村中學(xué)80年的歷史和80年風(fēng)雨積淀的厚重文化,，繼續(xù)秉承“十年樹木,，百年樹人”的校訓(xùn)，在傳承中創(chuàng)新,，繼承中發(fā)展,，充分利用歷史遺跡，建設(shè)好“張中十景”,，把張村中學(xué)打造成具有顯著園林特點(diǎn)的校園,，抓住樹人立德根本,，最終形成“十年樹木百年樹人”的校園文化整體特色。

紅色校園文化建設(shè)方案篇十三

堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主,，綜合治理”的方針，全面普及校園安全知識,，不斷提升師生安全防范意識和能力,，規(guī)范學(xué)校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故,，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定,，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二,、活動主題,。

長知識、強(qiáng)意識,、善管理,、壓事故、保平安,。

三,、活動內(nèi)容。

(一)構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化,。

從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手,，嚴(yán)格按照《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《汶川地震后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)則》規(guī)定，科學(xué)規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局,，嚴(yán)格實(shí)行校園功能分區(qū),，嚴(yán)格進(jìn)行建筑項(xiàng)目“三同時(shí)”審查，確保校園安全設(shè)施“三達(dá)標(biāo)”,、“三落實(shí)”,。

“三達(dá)標(biāo)”即：校舍建筑安全達(dá)標(biāo)——無地災(zāi)隱患，無危房,、危墻,、?？玻行ｉT和圍墻;有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所;有滿足師生教育教學(xué)需要的教室,、實(shí)驗(yàn)室,、圖書室、校園警務(wù)(門衛(wèi))室,，按規(guī)定配備衛(wèi)生室,。

校園設(shè)施設(shè)備安全達(dá)標(biāo)——有滿足教育教學(xué)活動需要且無安全隱患的體育場所和活動器材，有合符規(guī)范的消防設(shè)施(滅火器,、消防水帶,、應(yīng)急燈等),、防雷設(shè)施,，有校園報(bào)警點(diǎn)等物防設(shè)施，有必要的技防設(shè)備,。校園飲用水源,、水質(zhì)、供水設(shè)施達(dá)標(biāo),，校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定,。校園內(nèi)門、窗,、講臺、課桌凳,、學(xué)生床鋪等完好整潔、美觀,。

校園周邊安全環(huán)境達(dá)標(biāo)——臨近公路的校門口有交通警示標(biāo)志,、標(biāo)線和標(biāo)牌，周邊池塘,、渠堰要有安全圍欄和標(biāo)識,，校園周邊200米范圍內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和?；锲穫}庫,、經(jīng)營站,，無亂搭,、亂建,、亂堆現(xiàn)象,，無無證經(jīng)營的小攤點(diǎn)等,，環(huán)境潔凈，綠化美化好,。

“三落實(shí)”即：校園安全管理人員落實(shí)——學(xué)校門衛(wèi),、學(xué)生公寓、學(xué)校食堂食店的專兼職管理人員要落實(shí),，要有相應(yīng)的職能職責(zé)要求,，有完整的管理制度體系。

校園安全宣傳陣地落實(shí)——有固定的校園安全宣傳專欄,，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語,，有校園安全隱患警示標(biāo)志，有班級安全宣傳欄,，具有濃厚的安全文化氛圍,。

校園安全教育教材落實(shí)——校校有安全教育教師用書和教學(xué)光盤，班班有一套學(xué)生用書和掛圖,。要落實(shí)安全教育課時(shí)和師資,，做到有計(jì)劃和總結(jié)，有教案或講義,、有知識檢測和考核,。

(二)創(chuàng)建校園安全制度文化。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，不斷修改和完善學(xué)校安全臺帳,、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案，分解落實(shí)學(xué)校安全管理職責(zé),，建立起橫向到邊,、縱向到底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。要通過制度的建立健全,，落實(shí)國家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī);通過制度的建立健全,，規(guī)范學(xué)校安全管理行為，提升安全管理水平;通過制度的建立健全,，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系,，建立行之有效的安全管理的長效機(jī)制。

1,、建立完善學(xué)校安全隱患臺帳,，要按照隱患程度分門別類建立臺帳，跟蹤整改,，把握動態(tài),，定期排患,。

2、建立和完善學(xué)校行政安全管理制度,。包括：學(xué)校安全投入制度,、學(xué)校安全工作制度、安全事故報(bào)告制度,、安全責(zé)任追究制度,、消防安全管理制度、校園周邊環(huán)境整治制度,、師生外出活動安全制度,、門衛(wèi)安全管理制度、檔案室安全管理制度,、會計(jì)室安全管理制度,、衛(wèi)生室安全管理制度、臨時(shí)用工安全管理制度,、食品安全管理制度,、傳染病防控制度等。

3,、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度,。包括：教師教學(xué)安全管理制度、各功能教室安全管理制度,、體育課及各類教育活動安全管理制度,、安全工作考評制度等。

4,、建立和落實(shí)校舍安全管理,、板房安全管理及重建恢復(fù)過程中拆遷、建立安全管理制度,，確保高效高質(zhì)和平安重建,。

5、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度,。包括：新生報(bào)到安全管理制度,、學(xué)生缺課登記核查制度、學(xué)校樓道安全管理制度,、學(xué)生宿舍安全管理制度,、學(xué)生集體活動安全管理制度、學(xué)校用電安全管理制度,、學(xué)校飲用水安全管理制度,、校車安全管理制度、鍋爐安全管理制度,、校園建筑安全管理制度等,。

6,、建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案。包括：食物(飲用水)中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案,、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案,、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案,、自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等,。預(yù)案要簡明,、科學(xué),、實(shí)用，并根據(jù)情況在實(shí)施中不斷修改完善,。

(三)規(guī)范校園安全行為文化,。

1、規(guī)范安全管理行為,。堅(jiān)持一把手親自抓,、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓和“誰主管,、誰負(fù)責(zé)”“誰組織,、誰負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則;堅(jiān)持把安全工作納入對基層的目標(biāo)考核，實(shí)行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制;嚴(yán)格按照廣元市教育局20--年下發(fā)的8種表冊做到安全工作周檢查,、月報(bào)告,、季研究制度，落實(shí)校園安全管理日志;實(shí)行校園定期消殺,，開展實(shí)行校園安全衛(wèi)生評比考核制度;實(shí)行安全隱患整改承諾等,。主動爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府,、相關(guān)部門和學(xué)生家長的支持,，共同做好校園及周邊的安全管理工作。

2,、規(guī)范安全教育行為,。校校有法制副校長或法制輔導(dǎo)員,有安全教育計(jì)劃、總結(jié),、光碟和教材,，掛圖和宣傳標(biāo)貼，班班有學(xué)校安全教育專(兼)職教師,安全教育納入課表,。通過“安全教育日”,、安全教育征文比賽、安全知識競賽,、文娛匯演,、書畫展,、安全歌謠創(chuàng)作、小手拉大手,、安全文明崗,、安全宣傳隊(duì)、校園小交警等多種形式,、多種渠道在不同的時(shí)段和不同的場合加強(qiáng)學(xué)生安全教育,，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性、針對性和實(shí)用性;通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識和防范能力,。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁辱罵和歧視差生,。

3,、規(guī)范學(xué)生安全行為。通過團(tuán)委會,、學(xué)生會,、少先隊(duì)等組織，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗,、課外活動安全崗,、安全監(jiān)督員等，充分調(diào)動學(xué)生自我管理,、自我監(jiān)督,、自我約束的主觀能動性，通過一系列安全主題教育活動的開展和管理制度,、規(guī)范和管理行為的實(shí)施,，規(guī)范學(xué)生在課堂上下、校園內(nèi)外的學(xué)習(xí),、生活行為,，讓學(xué)生懂得健康平安應(yīng)從細(xì)節(jié)做起的道理，懂得遵紀(jì)守法,，懂得用制度和規(guī)范來約束自己,，懂得禮貌與忍讓，懂得與周圍的人和睦相處,，不講傷害別人的話,，不做傷害別人的事，學(xué)會自我保護(hù),，自求平安,。

四、活動時(shí)間。

校園安全文化建設(shè)活動從20--年開始至20--年6月結(jié)束,，歷時(shí)一年半,，分三個(gè)階段。

第一階段,，從20--年3月至4月底,，為安全文化的宣傳發(fā)動階段。各地各校要結(jié)合實(shí)際,，利用學(xué)校災(zāi)后重建的契機(jī),，制定切實(shí)可行操作性強(qiáng)的建設(shè)方案，明確職責(zé)和工作目標(biāo)要求,。

第二階段,，從20--年4月——20--年4月為全面安全制度文化實(shí)施階段要把安全基礎(chǔ)設(shè)施納入災(zāi)后重建一并進(jìn)行，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度,，規(guī)范安全教育教學(xué)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣,，增強(qiáng)安全事故防范能力,，提升安全管理水平。

第三階段,，從20--年5月——6月底,，為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段。全面總結(jié)校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗(yàn),，評比表彰先進(jìn)學(xué)校,、先進(jìn)縣區(qū)和先進(jìn)個(gè)人。

五,、活動目標(biāo),。

力爭用一年半的時(shí)間，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系,，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患,，在學(xué)生中培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣，師生安全意識和防范能力明顯提高,，全市學(xué)校安全管理能力和管理水平明顯提高,，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降。

紅色校園文化建設(shè)方案篇十四

以堅(jiān)持鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建文明,、健康、平安、人文,、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

通過全員參加,，開展各種文明創(chuàng)建活動,，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由韓清校長擔(dān)任組長,，路艷杰、楊桂芳,、李兆芝任副組長,，教導(dǎo)處、德育辦,、總務(wù)處,、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及班主任為組員，研究,、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

1,、從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟師生走廊文化宣傳,、黑板報(bào),、圖書室、班級圖書角等思想,、文化教育陣地,。

3,、懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書育人理念,。

4,、成立學(xué)校校園廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,。

5,、展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂,，創(chuàng)辦校報(bào)等,。

6、結(jié)合本校實(shí)際,，通過制定校訓(xùn),、校歌、校本培訓(xùn),、,、校徽,、國旗下講話等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng)。

7,、積極開展健康有意的課外文化活動。

1,、成立器樂,、球類、田徑等興趣小組,。

2、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育,。

3,、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生守則》及法制教育。

略