作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園足球教案?jìng)髑蚱?/h3>

1,、練習(xí)左右腳交替運(yùn)球,，鍛煉協(xié)調(diào)能力。

2,、學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,，感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。

球門兩個(gè),，小足球人手一只,。

1、幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤玩開(kāi)汽車游戲,，繞場(chǎng)地慢跑一圈,。

2、幼兒把球夾于兩腿之中,，做修車,、洗車、停車等動(dòng)作,，舒展身體關(guān)節(jié),。

1、教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,，注意腳部用力要適中,，控制好球的方向。

2,、幼兒分散邊念兒歌“小足球,，真聽(tīng)話，輕輕踢,，朝前跑,，左一下，右一下……”,，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球,。

1、幼兒分成人數(shù)相等的'兩隊(duì),，站在草地一端,，另一端放置兩個(gè)球門。

2,、玩法：哨聲響起,，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門,，然后往回跑,，拍第二個(gè)幼兒的手,。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力,，先運(yùn)完的隊(duì)為勝,。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。

幼兒每人抱一個(gè)小足球,，用球輕拍同伴的肩,、背、手,、腳等部位,，達(dá)到放松的目的。

(評(píng)：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí),，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn),，也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂(lè)趣,。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作,，更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友。)

幼兒園足球教案?jìng)髑蚱?/h3>

1,、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用教連貫,、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,。

2、學(xué)習(xí)描述人物的外表,、行為,，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3,、注意傾聽(tīng)同伴講述,，并樂(lè)意與同伴交流。

1,、物體沉浮實(shí)驗(yàn),；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

2,、指講訴圖片四幅,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物表情,、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容,。

1,、導(dǎo)入激趣,。

教師“今天，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫,，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事,。

2、觀察講述,。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，發(fā)揮想象。）

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）

提問(wèn)：小兔和小熊在干什么,？發(fā)生什么事,？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

教師小結(jié)：一天,，小兔和小熊在草地上踢足球,，玩得真高興！突然,，小兔用力一踢,，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去,。,。。,。,。。

（2）重點(diǎn)觀察圖二,。提問(wèn)：

你從哪里看出來(lái)的,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作,，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng),；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對(duì)話來(lái)豐富情節(jié)。）

（3）出示圖片三,。

提問(wèn)：大象在做什么,？它為什么要這樣做？

（4）出示圖片四,。

提問(wèn)：大象用什么辦法找到足球的,？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的,？你從哪里看出來(lái),？

3、自由講述。

請(qǐng)幼兒看圖自由講述,，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述,。

（1）這幾幅畫面說(shuō)了一個(gè)故事，我們?cè)趺纯?？（引?dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看,。）

（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事,。（教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開(kāi),，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng)，豐富情節(jié),。）

4,、集體講述。

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖,，較完整,、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

（2）提問(wèn)：我們能不能將四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢,？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高,、緊緊地捂著等,。）

5、教師完整講述故事,，加深幼兒對(duì)故事的理解,。

6,、討論,。

（1）小象是怎么幫小兔,、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎,？為什么？

（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái),？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。）

1、將講述圖片投放在區(qū)域中,，讓幼兒繼續(xù)講述,。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴,、家長(zhǎng)聽(tīng),。

幼兒園足球教案?jìng)髑蚱?/h3>

1、練習(xí)定位射門，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性,。

2,、在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。

1,、自制球門（由小椅子兩兩拼成,，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像）若干,，分散放在草地四周,。

2、小足球人手一只,。

3,、奧特曼動(dòng)畫片主題曲，錄音機(jī),。

1,、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母,。為了打敗怪獸,，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧,。

2,、幼兒做頭、頸,、腰,、腿等部位的舒展動(dòng)作。

3,、幼兒圍成圓形,，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。

1,、我得到一個(gè)消息,，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們,。

2,、教師示范“打怪獸”（即定位射門）：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”,，將足球踢入球門,。

3、奧特曼音樂(lè)響起,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向,，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

1,、“奧特曼”抱起小足球,，在音樂(lè)中歡呼勝利，相互擁抱,。

2,、“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

幼兒園足球教案?jìng)髑蚱?/h3>

目標(biāo)：

1.練習(xí)定位射門,，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性,。

2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的`趣味性。

準(zhǔn)備：

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,，中間用紙粘連,，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周,。

2.小足球人手一只,。

3.奧特曼動(dòng)畫片主題曲，錄音機(jī),。

過(guò)程：

1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體,。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。

2.幼兒做頭,、頸,、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作,。

3.幼兒圍成圓形,，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。

1.我得到一個(gè)消息,，草地上來(lái)了一群天外怪獸,。我們馬上去消滅他們。

2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住,，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門,。

3.奧特曼音樂(lè)響起,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”,，直到把“怪獸”頭像踢破,。

三、慶祝勝利

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼勝利,，相互擁抱,。

2.“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

(評(píng)：教師巧妙地將定位射門設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,，并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中,，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊,，不僅鍛煉了身體,，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。)

幼兒園足球教案?jìng)髑蚱?/h3>

1,、練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力,。

2,、學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂(lè),。

球門兩個(gè),，小足球人手一只。

1,、幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤玩開(kāi)汽車游戲,，繞場(chǎng)地慢跑一圈。

2,、幼兒把球夾于兩腿之中,，做修車、洗車,、停車等動(dòng)作,，舒展身體關(guān)節(jié)。

1,、教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,，注意腳部用力要適中，控制好球的方向,。

2,、幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話,，輕輕踢,，朝前跑，左一下,，右一下……”,，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球,。

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),，站在草地一端,，另一端放置兩個(gè)球門。

2,、玩法：哨聲響起,，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門,，然后往回跑,，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球,，依次接力,，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次,。

幼兒每人抱一個(gè)小足球,，用球輕拍同伴的肩、背,、手,、腳等部位，達(dá)到放松的目的,。

（評(píng)：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí),，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味,。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂(lè)趣,。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友,。）

幼兒園足球教案?jìng)髑蚱?/h3>

1,、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽想象,，理解故事內(nèi)容,，學(xué)講故事。

2,、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功,。

3,、體驗(yàn)故事幽默、輕松的風(fēng)格,。

教具準(zhǔn)備：烏龜一只,、兔子一只，掛圖（中班上冊(cè)）

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已在課前對(duì)足球賽有了簡(jiǎn)單的了解,、

一,、談話，引起回憶,。

小朋友,，你們看過(guò)足球賽嗎？

足球場(chǎng)上都有誰(shuí)呢,？除了隊(duì)員,，還有誰(shuí)？你知道怎么樣才算贏球嗎,？

二,、設(shè)置懸念，引出題目,。

1,、電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊(duì)呀可特別了,，是一群小動(dòng)物在踢足球哦,！聽(tīng)說(shuō)這支動(dòng)物球隊(duì)這幾天在招球員，來(lái)了好多的小動(dòng)物呢,！這不,，又來(lái)人啦！（出示小兔子和小烏龜）

2,、小朋友,，你們說(shuō)說(shuō)他們倆誰(shuí)當(dāng)足球隊(duì)員更合適呢？（引起討論,，說(shuō)出理由）

3,、小結(jié)：

三、根據(jù)圖片,，講述故事

1,、出示圖片1

1）教師講述，提問(wèn)：

a,、剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰(shuí)呢,？

b、小兔子特別喜歡什么運(yùn)動(dòng),？

c,、誰(shuí)是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）

過(guò)渡：小烏龜是個(gè)球迷,，每天在邊上看小動(dòng)物們踢球,，它的心理會(huì)怎么想的呢,？

2、出示圖片二

2）你從哪里看出來(lái)它沒(méi)有同意,？兔子隊(duì)長(zhǎng)除了擺擺手不同意,，還會(huì)說(shuō)些什么？為什么不行呢,，說(shuō)說(shuō)理由,！

3）請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兔子隊(duì)長(zhǎng)的話。（個(gè)別—集體）

過(guò)渡：兔子隊(duì)長(zhǎng)拒絕了烏龜?shù)恼?qǐng)求,，小烏龜心情怎么樣,？

小烏龜雖然心里很難過(guò)，但是它沒(méi)有放棄,，還是堅(jiān)持每天在邊上看兔子們踢足球,。

4、出示圖片三：

1）有一次,，球嗖一聲飛過(guò)來(lái)了,，看，被誰(shuí)踢進(jìn)去了,？它用什么踢進(jìn)去的,？

還有誰(shuí)知道？（糾正動(dòng)詞：頂,。）

2）學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動(dòng)作,。（個(gè)別—集體）

3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時(shí),，你們猜兔子隊(duì)長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō),？（引導(dǎo)學(xué)說(shuō)）

4）兔子隊(duì)長(zhǎng)為什么會(huì)邀請(qǐng)小烏龜參加足球隊(duì)？（因?yàn)橥米雨?duì)長(zhǎng)很聰明,，它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn),。）

5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？（兔子隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)呀,，小烏龜雖然跑得慢,，但是它的腦袋能伸能縮很有勁！）

幼兒園足球教案?jìng)髑蚱?/h3>

1,、了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則,，積極參與球賽。

2,、練習(xí)踢球的技能,，鍛煉身體。

3、萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)合作的價(jià)值,。

在草地兩端各放一個(gè)小球門，場(chǎng)地中間劃一條線,。

1,、檢查幼兒的穿戴是否合適。

2,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)頭、頸,、手,、腿、腳等部位關(guān)節(jié),。

1,、幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng),、球門以及比賽規(guī)則,。

2、球賽開(kāi)始,，教師以裁判身份參與活動(dòng),，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。

3,、中場(chǎng)休息,，教師提醒幼兒擦汗、喝水,。

4,、交換場(chǎng)地，繼續(xù)比賽,。教師建議體弱幼兒在旁休息,，或做啦啦隊(duì)員。

5,、球賽結(jié)束,。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況,，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球,，是怎么進(jìn)的，等等,。

幼兒園足球教案?jìng)髑蚱?/h3>

一,、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)邊緣。

二,、把報(bào)紙搓成紙棍,，做紙地棍操：上肢運(yùn)動(dòng),、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng),、全身運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)。

三,、足球訓(xùn)練

1.帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前,，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái),。

2.自由訓(xùn)練,。(教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法,。)

3.集體練習(xí)射球,、傳球、頂球,、撲球等動(dòng)作,。

四、游戲“足球賽”

1.講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì),，每隊(duì)有一位守門員,；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分,；不能推,、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球,，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球,。

2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

五、放松活動(dòng)

繞場(chǎng)地慢跑一圈,，整理場(chǎng)地,，回活動(dòng)室。

1.在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),，幼兒自由地玩這些“紙球”,，玩出新花樣。

2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”,。

本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑,、頂?shù)然緞?dòng)作,。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié),、報(bào)紙為游戲材料開(kāi)展活動(dòng),，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界，又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),，一箭三雕,。活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng),、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo),。

活動(dòng)一開(kāi)始，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí),，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì)到,，原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的.活動(dòng),，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的,，在快樂(lè)中被同化的,。第二，在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法,，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn),。第三，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極,，他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的,、快樂(lè)的，其中還有合作玩的,。第四,，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，而無(wú)需教師的再三強(qiáng)調(diào),。

幼兒園足球教案?jìng)髑蚱?/h3>

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌,，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康,、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,，通過(guò)各種趣味小游戲,，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,。讓學(xué)生在愉快的合作,、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1,、運(yùn)動(dòng)參與：

在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門的能力,，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍、靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2,、運(yùn)動(dòng)技能：

通過(guò)小足球射門與游戲的教學(xué),，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3,、身體健康：

能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門,。

4、心理健康：

充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,，體驗(yàn)足球射門的樂(lè)趣,。

5、社會(huì)適應(yīng)：

培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

我校地處城郊結(jié)合部,，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng),。但由于學(xué)生的生源差異較大,，特別是外來(lái)流動(dòng)人口,，收入低，生活環(huán)境較差,，課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。因此,，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),，提高足球技術(shù),；課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng),。

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性,，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì),。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo),。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ),。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣,。

難點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,，通過(guò)多種游戲強(qiáng)化,，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

趣味點(diǎn)：

1,、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,，讓學(xué)生展示自我,，符合兒童心理,。

本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備,。

群龍戲珠——學(xué)生排好隊(duì),，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，模仿教師動(dòng)作,，進(jìn)行小游戲,。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),，在學(xué)中取樂(lè),。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí),。在練習(xí)中能與他人合作探究,，共同完成任務(wù)。

比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,，相互協(xié)作,，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

一片足球場(chǎng)小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)

1、心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn),，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來(lái)集體的歸屬感,。

1,、課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段,。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,，為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道,。

2、體育源于生活,，更應(yīng)貼近生活,。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性。現(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話,、娛樂(lè)話的體育活動(dòng),，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,。

備注：

本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè)的小足球”,。

幼兒園足球教案?jìng)髑蚱?/h3>

1,、練習(xí)定位射門，提高動(dòng)作的.準(zhǔn)確性,。

2,、在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。

1,、自制球門（由小椅子兩兩拼成,，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像）若干,，分散放在草地四周。

2,、小足球人手一只,。

3、奧特曼動(dòng)畫片主題曲,，錄音機(jī),。

1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,，我是奧特曼之母,。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體,。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧,。

2,、幼兒做頭、頸,、腰,、腿等部位的舒展動(dòng)作。

3,、幼兒圍成圓形,，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。

1,、我得到一個(gè)消息,，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們,。

2,、教師示范“打怪獸”（即定位射門）：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”,，將足球踢入球門,。

3、奧特曼音樂(lè)響起,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向,，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破,。

1,、“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼勝利,，相互擁抱,。

2、“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng),。

幼兒園足球教案?jìng)髑蚱?/h3>

1、熟悉足球,，了解基本特點(diǎn)。

2,、體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

將小足球四散放在草地上,，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè),。

1,、草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧,。

2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，如球的外形、球賽規(guī)則等等,。

3,、幼兒討論玩足球的`基本規(guī)則：

（1）要用腳踢,；

（2）球門是小足球的家。

1,、幼兒在草地上四散自由踢球,，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：

（1）只能用腳踢,；

（2）限于草地范圍。

2,、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球,，送球回家,。

幼兒抱起小足球繞草地慢跑,，放松身體。

幼兒園足球教案?jìng)髑蚱?/h3>

活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,，特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過(guò)報(bào)紙?jiān)倮?，引?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,，能較主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境。

2,、能用踢、跑,、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

3,、積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng),。

活動(dòng)重難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙,。

(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練,、比賽和進(jìn)球的錄象。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè),，學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀,，胸飾若干(紅、黃,、藍(lán),、綠各10個(gè))。

活動(dòng)過(guò)程

一,、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二,、把報(bào)紙搓成紙棍,，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng),、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng),。

三、足球訓(xùn)練,。

1,、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng),，不要讓紙掉下來(lái),。

2、自由訓(xùn)練,。(教師巡回觀察,，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3,、集體練習(xí)射球,，傳球、頂球,、撲球等動(dòng)作,。

四、游戲“足球賽”,。

1,、講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推,、抓對(duì)方隊(duì)員,，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球,。

2,、分組進(jìn)行球賽 (教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

五、放松活動(dòng)。

繞場(chǎng)地慢跑一圈,，整理場(chǎng)地,，回活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸

1,、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣,。

2,、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球,，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力;

2,、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，喜歡鍛煉身體,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一只足球,，大圈場(chǎng)地;

活動(dòng)過(guò)程：

一、布置場(chǎng)景,，帶入情境;

1,、熱身活動(dòng)，放音樂(lè),，準(zhǔn)備活動(dòng)操

(飛機(jī)操：找位置,、系安全帶、調(diào)整呼吸,、起飛)

師：各位乘客小朋友們,，你們好，我是本次全球旅行航班的機(jī)長(zhǎng),。本次航班將飛往一個(gè)比較危險(xiǎn)的地方,，請(qǐng)各位乘客做好準(zhǔn)備，每次遇到的危險(xiǎn)都是不一樣的,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙,，踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉(zhuǎn)體);調(diào)整呼吸(手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))(起飛的聲音)好,，起飛了,。(繞場(chǎng)跑，隊(duì)形變化),。

二,、介紹游戲場(chǎng)景,、方法、名稱,、幼兒體驗(yàn)(幼兒練習(xí),，教師指導(dǎo));

a、師：我們馬上要遇到我們的第一個(gè)危險(xiǎn),，請(qǐng)保護(hù)好你們的足球,。

(讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右,，如果聽(tīng)錯(cuò)口令或者離開(kāi)大圓的話，就淘汰)

師：孩子們,，一定要保護(hù)好你們的足球哦,，不能讓它離開(kāi)我們的“飛機(jī)”(大圈)哦，離開(kāi)的話,，會(huì)遇到危險(xiǎn)的,。

b、第二個(gè)挑戰(zhàn),，增加難度,，在圈里放入一些障礙物。

師：孩子們,，剛剛你們都很出色的躲避了危險(xiǎn),，現(xiàn)在危險(xiǎn)升級(jí)了，看到圈里多了些什么?這些都是炸彈,，你們可千萬(wàn)不能碰到它哦!

(讓孩子們熟悉的帶球,，根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物)

c、師：歡迎你們來(lái)到最后一個(gè)關(guān)卡,，這一關(guān)的難度更大了,，不是會(huì)有很多炸彈來(lái)襲擊我們的“飛機(jī)”，要躲開(kāi)這些“炸彈”哦!

(老師在圈外往里踢足球來(lái)撞擊其他孩子的足球,，讓孩子在控球的同時(shí)熟練的掌握球的方向)

總結(jié)：你們可真了不起!看來(lái)你們的任務(wù)完成的非常棒哦!恭喜你們順利的到達(dá)目的地!

三,、幼兒自主游戲;

師：現(xiàn)在，請(qǐng)各位乘客找到自己的位置,，安靜的排好隊(duì)伍,，飛機(jī)就要降落了(音效，飛機(jī)降落)

師：請(qǐng)乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn),，依次進(jìn)行娛樂(lè)項(xiàng)目,。

總結(jié)：

1、放松活動(dòng);

2,、總結(jié)去過(guò)的地方,，見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景動(dòng)物;

四,、總結(jié)課堂;

師：危險(xiǎn)旅行體驗(yàn)結(jié)束了，請(qǐng)乘客們回到機(jī)艙內(nèi),，找到自己的位置。你們累嗎?

師：請(qǐng)跟我一起深呼吸,，吸,、呼;伸伸腰、搖搖頭,。本次航班一共遇到了三次危險(xiǎn),，你覺(jué)得哪一次是情況最危急的時(shí)候?好了，孩子們,。本次航班到此結(jié)束,，歡迎乘客們下次光臨。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來(lái)完成主題活動(dòng)任務(wù)。

2,、會(huì)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)足球比賽時(shí)的情景。

3,、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂(lè),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置,、各色雪花片、球員號(hào)牌,、彩色皺紙,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀看足球比賽錄像,。

三、活動(dòng)過(guò)程

1,、談話,，了解有關(guān)足球比賽的知識(shí)

教師：“最近，我們都看了世界杯足球賽,，精彩嗎?”

教師：“足球比賽時(shí),，場(chǎng)上有幾個(gè)隊(duì)?你怎么看出來(lái)的?每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動(dòng)員/賽場(chǎng)上除了有運(yùn)動(dòng)員?還有什么人?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，師生共同豐富相關(guān)的足球知識(shí),。)

2,、組織幼兒討論分工合作的問(wèn)題

教師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時(shí)的情景表現(xiàn)出來(lái)好嗎?”

教師：“賽場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)員、守門員,、裁判員,、球門、觀眾那我們?cè)趺捶止つ?”

教師：“插出的運(yùn)動(dòng)員怎么才能看出是兩個(gè)球隊(duì)?守門員?裁判?”

教師：“插球門的小朋友要注意什么呢?”

鼓勵(lì)幼兒積極討論,，并找自己的好朋友協(xié)商,，形成共同合作的意向。

3,、幼兒分組合作建構(gòu),，教師參與。

(1)幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴,，先商量再插,。

(2)幫助個(gè)別小組協(xié)商合作問(wèn)題,。

(3)提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員,、裁判員、守門員及啦啦隊(duì)的動(dòng)態(tài),。

4,、評(píng)價(jià)并展覽。

(1)布置幼兒的作品,，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們的合作過(guò)程,。教師：“你今天和誰(shuí)一起合作的，你們兩人是怎么合作的?”

教師：“你和好朋友在一起合作時(shí)心里感覺(jué)怎么樣?快樂(lè)嗎?”

(2)欣賞球場(chǎng)的布置,，相互議一議,，進(jìn)一步美化、完善小小足球場(chǎng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門,，發(fā)展走,、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：足球6個(gè)、長(zhǎng)短不同的紙棍若干,，球網(wǎng)2個(gè),，障礙物(小樹(shù)10棵,、飲料瓶15個(gè))。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)(扮演角色活動(dòng)身體)

1,、熱身運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。

2,、幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員,，在教練員(教師)的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動(dòng)

3,、過(guò)渡語(yǔ)：小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球,，進(jìn)行游戲，(足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)活動(dòng)的方式幼兒自由選擇,。(小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo))

二,、小運(yùn)動(dòng)員示范(幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo),。)

1,、過(guò)渡語(yǔ)：我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來(lái)玩球的呀?(腳)

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流,。

3,、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來(lái)玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個(gè)球門等等。

三,、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”(探索繞障礙物運(yùn)球,、射門，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。)

1,、過(guò)渡語(yǔ)：我們先來(lái)練練小腳的本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng))

2,、教師可和幼兒一起用腳踢球,，帶球跑，過(guò)障礙和幼兒探索球怎么才能聽(tīng)小腳的話,。

3,、根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試,。

4,、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”

過(guò)渡語(yǔ)：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場(chǎng)地。(設(shè)置障礙：雪碧瓶,，用紙棒來(lái)做球門)

規(guī)則：一定要用腳繞過(guò)障礙把球射進(jìn)“球門”(天橋)下和足球門里才算贏,。

四、結(jié)束活動(dòng)(放松運(yùn)動(dòng))

1,、過(guò)渡語(yǔ)：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,，規(guī)定一個(gè)休息場(chǎng)地,。

2、請(qǐng)出汗的幼兒主動(dòng)來(lái)和老師的毛巾做朋友,，擦汗,，有自我保護(hù)意識(shí)。

一,、游戲設(shè)計(jì)

幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，綜合運(yùn)用多種游戲形式，提高幼兒游戲鍛煉的興趣,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。""要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育游戲,，吸引幼兒主動(dòng)參與",。球是幼兒最喜愛(ài)的游戲器械之一，具有會(huì)滾動(dòng),、能彈跳等特性,，不僅能發(fā)展幼兒走、跑,、跳,、平衡等動(dòng)作,，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響,。而幼兒期孩子們僅限于對(duì)皮球的認(rèn)識(shí)及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累,，常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩,。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型,、豐富性,、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂(lè)的足球游戲,，幼兒便會(huì)對(duì)其感興趣,，并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而,，針對(duì)大班幼兒對(duì)球類游戲的興趣點(diǎn)和需要,，特設(shè)計(jì)此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動(dòng)能力,，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)玩足球的樂(lè)趣,。

二,、游戲名稱與內(nèi)容：

體育--快樂(lè)小足球

三、游戲目標(biāo)

1,、喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng),，對(duì)足球游戲有興趣。

2,、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球,。

四,、游戲準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中,，幼兒已玩過(guò)足球游戲,，學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè),、足球門、背景音樂(lè),。

五,、游戲過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1、教師出示足球,，引起幼兒興趣,。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,，激發(fā)幼兒興趣,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí),。

3,、聽(tīng)音樂(lè)做足球操。

(二)基本部分

1,、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門,。

(1)教師："小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,，傳接球和定點(diǎn)射門,，現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。

(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球,。

(3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門,。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

(1)教師："你們會(huì)用兩只腳來(lái)配合踢球嗎?誰(shuí)來(lái)試試"?請(qǐng)幼兒來(lái)試一試,。

(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向,。

(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球,，真聽(tīng)話，輕輕踢,，朝前跑,，左一下，右一下,，我的雙腳本領(lǐng)大",。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

4、游戲：運(yùn)球射門對(duì)抗賽

(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì),，每隊(duì)10人,。明確各隊(duì)球門后游戲開(kāi)始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球,，到達(dá)球門前射門,，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā),，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝,。

(2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，再次進(jìn)行比賽,。

(三)結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球,。幼兒每人抱一個(gè)小足球,，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩,、背,、手、腳等部位,，以達(dá)到放松的目的,。

六、游戲延伸

在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí),，游戲的機(jī)會(huì),，開(kāi)發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容,，提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用腳帶球向前走,，掌握控球方法,，提高腳部控球能力。

2,、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

足球

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用腳帶球向前走，掌握控球方法,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師當(dāng)“教練”，小朋友做“球員”,，排球進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動(dòng)身體,。

2,、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣,。

教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法,，鼓勵(lì)幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探索,。

3,、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣,。

4、幼兒自由練習(xí),。

5,、進(jìn)行“帶球”游戲。

6,、游戲結(jié)束,，放松身體。

活動(dòng)延伸：

進(jìn)行足球比賽,，提高幼兒興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣,。

3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的`挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1.球賽規(guī)則：要用腳踢,。2.球門是小足球的家。

活動(dòng)準(zhǔn)備

將小足球四散放在草地上,，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一.熟悉小足球

1.草地上來(lái)了許多新“朋友”,，請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧,。

2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形,、球賽規(guī)則等等,。

3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢;

(2)球門是小足球的家。

二.和小足球做游戲

1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球,，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：

(1)只能用腳踢;

(2)限于操場(chǎng)范圍內(nèi),。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,，即：送小足球回家,。

三.放松活動(dòng)

幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走,，放松身體,。