作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇一

1.知道冬天里有哪些樹落葉,，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡單道理,。

2.教幼兒初步懂得觀察,、分析、比較事物的方法,，培養(yǎng)幼兒口語表達能力,。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

重點難點

活動重點知道樹常綠和落葉的原因,。

活動難點提高幼兒觀察,、概括的能力。

1.常青樹,、落葉樹的圖片若干存入u盤,。

2.常青樹、落葉樹的'樹葉若干,。

3.有u盤接口的cd機,、電視。

4.小鼠標娃娃和奇奇頭飾各一張

一,、感知青樹和落葉樹

師：今天我們班來了兩個小客人,，它們給我們帶來一個非常好聽的故事，一起來聽聽,。

(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)

小結(jié)：

落葉樹：秋天天氣慢慢干燥,、樹根喝的水少，樹葉大而薄,，失水快,，樹葉就變枯黃了，樹葉就會慢慢的一片一片落下來,。

常青樹：常青樹是因為樹葉很厚,，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護著葉子中的水分,，所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹,，有的樹葉成針形,，樹葉面積小，水分不容易散發(fā),，這些樹一年四季是綠色的,，所以我們叫常青樹。

觀察,、比較,、感知常青樹和落葉樹

(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹,。)

教師小結(jié)：重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹,、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹,、柏樹)落葉和常青的道理,。三、游戲活動玩“我來請你做游戲”

在本次活動中,，教學(xué)效果很不錯,，因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)常看到的,，幼兒不陌生,，活動充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒運用動手,、動腦,、比較、觀察,、分析的同時獲得答案,，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點,，他們對活動都非常感興趣,，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗,，又要有所提升,。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高,，培養(yǎng)幼兒的表達能力,，同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇二

1,、鼓勵幼兒大膽地描畫出,、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象,。

2、體驗創(chuàng)作的快樂,，獲得心情的愉悅,。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1、在教學(xué)活動前,，教師有意識地在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍,、布局,、日常活動等,，加深幼兒對幼兒園的印象,。

2、錄象片段：外地幼兒園的介紹,，園舍建筑,、一日活動等；幼兒園的資料圖片,、照片等,。

3、彩筆,、油畫棒,、毛筆、顏料,、彩紙等創(chuàng)作工具,。

幼兒大膽想象，從不同角度畫出不同風(fēng)格的幼兒園,。

（一）回憶與交流

1,、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中,，記憶最深的事情,，并與同伴交流。

2,、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園,、最喜歡的老師是什么樣子的,。

3、師生共同觀看錄象,、圖片等,，獲得直觀的`印象。

4,、交代活動的課題,，講清簡單的要求：運用老師提供的材料，大膽地創(chuàng)作,，可以畫喜歡的幼兒園,、老師、最喜歡玩的游戲等,，還可以自己設(shè)計幼兒園,；小朋友比一比，看誰做的最好,，而且和別人的不一樣,。

（二）創(chuàng)作與輔導(dǎo)

1、幼兒自選創(chuàng)作工具,，創(chuàng)作出自己的作品,。

2、教師進行適當?shù)闹笇?dǎo),。

（三）欣賞與交流

1,、作品展示

幼兒走上講臺，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容,，并貼在展示欄中,。

2、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵,。

《我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動,，要求幼兒應(yīng)用已有的知識技能，表現(xiàn)自己對幼兒園的印象,。通過回憶和討論,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。運用多媒體教學(xué),，通過觀看錄象,、圖片，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景,，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想,，喚起幼兒以往的生活積累。通過創(chuàng)作活動的過程，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗,。通過作品的展示與評價,，幼兒感受到自我的被認可，在訓(xùn)練語言表達能力的同時,，樹立了自信心,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇三

1,、鍛煉幼兒的投擲能力,。

2、激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動,。

3、大膽說出自己的理解,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

怪獸圖片(四個小的,，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺,，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上),。

一、準備活動(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地)導(dǎo)語：小朋友,，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護地球……)

1,、游戲：看誰像個奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面,，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”,，當說到“曼”字時，教師突然扭頭,，同時,，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。

2,、大家一起來運動,。

(1)教師做動作，幼兒猜猜在干什么,，如拍,、投、擊,、打,、踢、游……

(2)大家來運動，師生邊做邊喊：

一,、二,、三、四,，用力“拍”;

一,、二、三,、四，用力“投”;

一,、二,、三、四,，用力“打”;

一,、二、三,、四,，用力“跑”,。

二、進入角色,，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師：大家都這么喜歡奧特曼,，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛,，而且要聽從指揮,，服從命令,。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合,。

1、出示小流星球,。

2,、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了,?！敝钡饺耸忠粋€。

3、看看誰的玩法多,。

(1)幼兒在場地上四面散開,，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

(2)鼓勵幼兒想出好的玩法,，并互相模仿(用腳踢,、放頭上當辮子甩動、向上拋接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端,，敲擊身體各個部位,。邊敲邊說：

“腿部加力，咚,，咚,，咚”，

“腰部加力,，咚,，咚，咚”,，

“背部加力,，咚，咚,，咚”,，

4,、學(xué)投擲,。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲,。

(1)教師示范,，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上,，雙腿微屈,，瞄準目標，用力往前拋,。

(2)幼兒自由練習(xí),，教師個別輔導(dǎo)。

三,、擊打怪獸,，消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)

1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸,，快,，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊尾,。

活動開始,，放奧特曼音樂。

2,、放松活動幼兒手拿繩子一端,，將球下垂地面，邊走邊說：“加力,，加力,，加力?！?/p>

3,、消滅大怪獸

(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊,，要求擊中要害,。

(3)(放音樂)幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起,，該幼兒本組得一枚紅點,。

(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼,。

四,、放松活動

1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2,、安全教育：流星球是用來消滅壞人的,，因此，大家在玩的時候,，不能隨便咂人,，砸玻璃，擊傷小朋友,，要注意安全,。

本活動氣氛熱烈，充分調(diào)動了孩子的主動性,、積極性,。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式,，使孩子在自由寬松的氛圍中,，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體,、更形象,，效果會更好,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇四

1、能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中,，了解蝴蝶的生長過程

2,、能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗

3、體驗科學(xué)活動的樂趣

能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中,，了解蝴蝶的生長過程

能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗

收集各種動物的`生長資料,；蝴蝶生長過程圖

一、猜一猜

在情景對話中激發(fā)幼兒的好奇心,，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰,？

二、看一看

1,、幼兒看圖片,，了解蝴蝶的生長過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）

2、毛毛蟲：我怎樣才能長大,？（鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程）

三,、演一演

請幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程,。

四,、找一找

1、查資料：還有哪些動物寶寶和他們的媽媽不一樣,？

2,、分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起，不相似的放在一起

3,、教師小結(jié)

五,、活動延伸

與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周圍人一起分享,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇五

1,、讓幼兒感知空氣的存在,，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在,，并能用語言清楚的表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,，提高動手動腦能力。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

每桌一盆清水;手帕,、玻璃杯、塑料袋,、氣球等活動過程：

一,、激發(fā)興趣

1、老師出示吹好的氣球,，提問：“小朋友,，氣球娃娃來找你們玩來了，大家快跟它打個招呼吧!

2,、氣球爆炸為什么會有響聲?

3,、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣，老師“空氣從哪里來?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?二,、找空氣

1,、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣

2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的,，說一說“你在哪兒找到了空氣”,。

三、嘗試活動

1,、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?

2,、討論：為什么把手帕不會濕

3、老師小結(jié)什么?

2.知道國旗,、國徽是祖國的標志,。

3.拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標志,。

4.激發(fā)幼兒做中國娃的'自豪感,，有為國爭光的愿望。

b.鼓勵小朋友好好學(xué)習(xí),，長大為國爭光!

活動建議：

1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細認識國旗,、國徽等，進一步理解它們的具體意義,。(紅色,、五顆星等代表什么)

2.利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動,，為幼兒提供講述新聞的機會,，并在近期有意識地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導(dǎo)。

3.開展授旗,、升旗活動,，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手,。

1.能運用已有經(jīng)驗，概括講述自己知道的代表中國的標志,。

2.尊敬國旗,，有做小升旗手的積極愿望。

活動反思：

通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗,，在找找認認中進一步認識國旗,，了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義,，進一步體會國旗代表國家的含義,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇六

1.認識端午節(jié)的特殊物品蘆葦，了解它的生長環(huán)境和用途,。

2.觀察,、感知、認識蘆葦,，知道它的基本特征,。

3.對我們周圍的植物感興趣，產(chǎn)生喜歡大自然,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.發(fā)展動手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準備

1.家鄉(xiāng)澤河葦塘,、溝渠蘆葦?shù)恼掌?，教學(xué)課件。

2.家長帶幼兒參觀葦塘,，搜集蘆葦?shù)挠猛尽?/p>

活動過程

1.出示蘆葦,，了解蘆葦?shù)纳L環(huán)境和外形特征。

提問：請小朋友說一說,，在哪里見過蘆葦?它生長什么地方?

小結(jié)：蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草,，蘆葦多生于低濕地或淺水中，生長在灌溉溝渠旁,、河堤沼澤地等,，各種有水源的空曠地帶。我們農(nóng)田的溝渠到處可見蘆葦,，長長的澤河邊最為密集。

2.出示整棵蘆葦,，引導(dǎo)幼兒觀察蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

小結(jié)：蘆葦?shù)闹仓旮叽?，莖稈直立,，稈高1～3米，蘆葦和竹子相似,，都是一節(jié)一節(jié)的,，蘆葦大約有20多節(jié)，基部和上部的節(jié)間較短,，最長節(jié)間位于下部第4-6節(jié),，長20-25(40)厘米，節(jié)下常生白粉,。葉鞘下部短于上部,，長于其節(jié)間，圓筒形,，無毛或有細毛,。到了秋季，會開出像羽毛一樣白色的蘆花,。蘆葦?shù)娜~子像大大的柳葉形,，我們家鄉(xiāng)有在端午節(jié)用蘆葦葉包粽子的習(xí)俗，用新鮮的蘆葦葉包出的粽子,，特別的清香,。蘆葦主要有蘆葉、蘆花,、蘆莖,、蘆根、四部分組成,。

3.利用教學(xué)課件,，幫助幼兒了解蘆葦?shù)姆敝撤椒ā?/p>

提問：蘆葦?shù)?根部是什么樣子的?蘆葦為什是一片片生長的?

小結(jié)：蘆葦具有橫走的根狀莖，在自然生境中,，以根狀莖繁殖為主,，根狀莖縱橫交錯形成網(wǎng)狀，甚至在水面上形成較厚的根狀莖層,，人,、畜可以在上面行走。蘆葦具有迅速擴展的繁殖能力,，形成連片的蘆葦群落,。

4.通過出示課件，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)挠猛?。提問：誰知道蘆葦有什么用途?

小結(jié)：葦葉可以包粽子;蘆葦稈可作造紙和人造絲,、人造棉原料，也供編織席,、簾等用;嫩時含大量蛋白質(zhì)和糖分,，為優(yōu)良飼料,。蘆花嫩芽也可食用，花序可作掃帚,，花絮可填枕頭,。蘆根是一味中藥，能清胃火,，除肺熱;有健胃,、鎮(zhèn)嘔、利尿之功效,。有的爺爺奶奶用蘆葦燒火做飯,。

5.討論：你喜歡蘆葦嗎?為什么?

小結(jié)：蘆葦?shù)挠猛竞艽螅c我們的生活的密切相關(guān),，我們可以好好利用它們,，讓我們的生活變得更加幸福。

延伸活動

小朋友回家后可請爸爸媽媽幫忙采摘葦葉,，帶到幼兒園里,，同老師小朋友一起包幫粽子。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇七

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，體驗民族節(jié)日的快樂。

2,、喜歡民族節(jié)日,，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

3,、知道吃月餅的意義,，體會分享的愉快。

［活動準備］

1,、每一個孩子準備一塊月餅,，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2,、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》

［活動過程］

1,、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國家的民間節(jié)日,。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮,，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜,、像咬了一口的月餅,、像圓鏡子等,。)

2,、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié),。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié),。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮,。我們中國人有個習(xí)慣,，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上,，一家人一邊看月亮,，一邊吃月餅，也可以玩花燈,、放焰火,，一家人團團圓圓，真快樂,，所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié),。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣,，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”,，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的'季節(jié),，糧食豐收了,，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),。）

3,、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

4,、觀察月餅,，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

a,、月餅有很多種,，誰來介紹一下自己的月餅？——引導(dǎo)孩子們從形狀,、顏色,、味道來介紹。

b、月餅為什么是圓的呢,？

c,、老師小結(jié)。

d,、分享月餅,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇八

歌曲《秋天多么美》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動,。歌曲前半部分運用擬人的手法表現(xiàn)棉桃,、稻花、高粱成熟的喜人景象;后半部分通過簡單重復(fù)的歌詞和跳躍的旋律表達人們收獲的喜悅,?；顒又欣脠D片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附點音符、跳音,、強弱音的演唱難度,，讓幼兒在演唱的過程中感受秋收的喜悅心情。

【活動目標】

1.理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用優(yōu)美,、歡快的聲音演唱棉桃、稻花,、高粱成熟時的豐收景象,。

2.能唱準附點音符，用跳音,、強弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化,。

3.用聲音、表情,、動作表現(xiàn)歌曲,，體驗豐收的喜悅心情。

4.讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

【活動準備】

1.自制與歌曲內(nèi)容相符的圖片(有條件的提供實物棉桃,、稻花,、高粱，棉桃,、稻花,、高粱頭飾若干)。

2.活動前請家長幫助幼兒通過多種方式認識秋季的農(nóng)作物,。

3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂》cd,。

【活動建議】

1,、交流談話，引導(dǎo)幼兒用歌唱的形式來表達對秋天的喜愛,。

(1)引導(dǎo)幼兒分享秋天收獲的農(nóng)作物,。

(2)鼓勵幼兒通過歌唱來抒發(fā)對秋天的喜愛之情。

組織幼兒學(xué)唱歌曲的后半部分“來……來來一一秋天多么美”,。教師通過指揮暗示,，引導(dǎo)幼兒唱出旋律的強、弱,，以及弱音部分的跳音感覺,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞完整的歌曲,，結(jié)合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

(1)教師清唱,，幼兒欣賞歌曲第1遍,。

提問：歌曲有幾段?是幾拍子的?歌曲里提到了哪些農(nóng)作物?

(2)出示圖片，教師伴隨旋律演唱,，幼兒欣賞歌曲第2遍,。

提問：歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么?它們都在做什么?利用圖片引導(dǎo)幼兒進一步熟悉歌詞內(nèi)容。

(3)教師彈奏歌曲主旋律,，請幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞,。

3、幼兒完整演唱歌曲,，感受歌曲的優(yōu)美,、歡快。

(1)教師分句彈奏歌曲旋律,，幼兒自主嘗試按句填唱歌詞,。如果幼兒演唱不準確，教師隨即示范,，引導(dǎo)幼兒模仿演唱,。

針對歌曲的難點——附點音符，可以通過多次傾聽旋律,、手拍節(jié)奏的方法,，幫助幼兒正確掌握附點音符的唱法。

(2)教師彈奏完整的歌曲,，幼兒跟唱,，嘗試演唱完整的歌曲。

4,、運用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣,，用聲音,、表情、動作表現(xiàn)豐收的喜悅,。

(1)幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”,，教師引導(dǎo)幼兒進入角色，唱出豐收的'喜悅心情,。

(2)創(chuàng)設(shè)“小舞臺”,，幼兒分組演唱。

活動反思：

《秋天多么美》是一首優(yōu)美,、活潑的兒童歌曲,，本次活動有三個目標：

1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,，并能用自然的聲音唱出來,。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒,。

2,、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認識。

3,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,。

為了達到本節(jié)活動的目標，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié),，即秋天的序曲,、認識秋天、歌唱秋天,、美麗的秋天,，從聽、看,、動,、作、思五個方面入手進行教學(xué)設(shè)計,。

一,、聽，即用耳朵聽,。音樂是聽覺的藝術(shù),，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采用多聽多變的形式,，變換著不同的形式讓幼兒多聽,。如聽mtv唱片、聽老師范唱,、帶著問題聽,、打著節(jié)奏聽,、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力,，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué),。

三,、動，好動是幼兒的天性,，因此不失時機給孩子提供動的機會,，讓幼兒心動、腦動,、口動,、手動、全身動,，感情處理讓其心動,，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動,，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動,，使幼兒真正成為活動的主體,。

四、作,。即創(chuàng)作,，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學(xué)實驗,，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年,。

五,、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進行教育滲透,，如自然科學(xué)教育,、藝術(shù)教育、品德教育,、衛(wèi)生教育等,，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇九

1,、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日,。

2、讓幼兒通過各種活動,，了解清明節(jié)的意義,。

錄象、圖片,、紙花,、

一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛,。

三,、.教師講解清明節(jié)的意義。

1,、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,，雨水增多，草木蔓生,，陵園墓地不免要荒蕪,，需要整理;

2、清明前后,，山青水秀,，桃紅柳綠，人們借此大好春光,，出去郊游;

3,、為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了,。

四,、組織幼兒.制作小花。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的,。為了紀念他們,，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。

五,、教育幼兒愛祖國,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇十

活動名稱：

大班-小小的船

[活動背景]

?小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品，片言只語,，描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無窮魅力,。我很喜歡這篇詩歌,，所以，我也希望我的孩子們喜歡這首詩歌,。在進行這首詩歌之前,，我先給孩子們講了《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事,，在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子,。通過這次以語言為主的活動，能讓孩子們感受詩歌的韻律與節(jié)奏,，激發(fā)他們對詩歌的興趣,。

[活動目標]

1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美,，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣,。

2、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運用多種方式描繪月亮世界的能力,。

[活動準備]

詩歌磁帶,、歌曲磁帶、錄音機,、課件等

[活動重點,、難點]

重點：培養(yǎng)對詩歌的興趣

難點：感受詩歌

[活動過程]

一、放課件,，《小白船》歌曲導(dǎo)入

二,、體會月亮世界的美麗，培養(yǎng)對月亮的情感

師：孩子們,，這首歌里邊唱的小白船指的是誰?

師：孩子們，你們喜歡月亮嗎?

師：老師也和小朋友一樣喜歡月亮,，并且收集到了不少關(guān)于月亮的風(fēng)景圖,，我們一起欣賞一下。(放課件，風(fēng)景圖)

師：看完這些圖，你有什么感覺?你認為月亮美在哪里呢?

師總結(jié)：孩子們,，看,，無論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線，這些曲線和月亮那淡淡的顏色,、淡淡的光亮，讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象，給我們的心靈帶來許多美妙的感覺,。

三、欣賞詩歌,，感受韻律與節(jié)奏美,。

師：孩子們,，我國的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮，他看到天空中彎彎的月亮,，寫了一首美妙的詩歌,，你們想聽嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來)那我們安靜下來，仔細聽(放《小小的船》的朗讀錄音)

師：還想再聽一遍嗎?師朗誦,。(放音樂《小小的船》的伴奏)孩子們,，這么美的詩歌和音樂，想不想和我一起朗誦?(放音樂《小小的船》的伴奏)

師：朗誦完這首詩歌,，你有什么感覺?

師：孩子們,，我們一起帶著這種美好的感覺再來朗誦一遍，喜歡加動作的小朋友可以加上自己喜歡的動作,。(放音樂《小小的船》的伴奏)

師：哪位小朋友愿意到這里來給大家分享你美妙的聲音?(放音樂《小小的船》的`伴奏)

師：孩子們,，你們的聲音真是太好聽了，像從月亮里邊傳出來的,，用你最好聽的聲音再朗誦一遍,，讓天上的月亮也聽見，好嗎?(放音樂《小小的船》的伴奏)

師：現(xiàn)在呀,，我們的作曲家已經(jīng)把這首詩歌譜成了曲子,，我們一起欣賞一下。(放《小小的船》歌曲)

四,、關(guān)于月亮的古老傳說

師：我們古代的人們呀,，也很喜歡月亮，他們很想知道月亮里面有什么,，但是又沒辦法,，就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說，今天,，老師在書上查到了一個想不想聽?(放音樂)教師邊講邊出示有關(guān)的故事課件,。(可以是讀書)

師：遠古時代，天上出現(xiàn)了十個太陽,，烤得大地冒煙,，海水枯干，人們都倒在地上喘不過氣來,。有一位英雄叫后羿,，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽,，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖,。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。有一個叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥,。有一天,，他趁后羿不在，就逼著嫦娥交出長生不老藥,，她急中生智,，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，忽然,，她的身子便輕輕地飄了起來,，飛呀，飛呀,，飛到空中,。因為她舍不得離開后羿，便飛到離地球最近的星球——月亮上去了,。至今,，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳。據(jù)老人們說,，在晴朗的夜晚,，如果我們仔細地看月亮，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!

師：孩子們,，這個故事好聽嗎?你還知道哪些關(guān)于月亮的故事?

五,、延伸：激發(fā)幼兒想象結(jié)束

2、師：你們的想象真是太豐富了,，孩子們,，我們到活動區(qū)，把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來吧!走嘍,。(放《小小的船》歌曲)

大班教案五大領(lǐng)域語言篇十一

活動目標：

1,、感受線描和蠟筆相結(jié)合所體現(xiàn)的不同風(fēng)格，并能夠利用線描的蠟筆相結(jié)合的方式進行想象創(chuàng)作,。

2,、能嘗試表現(xiàn)房子的前后關(guān)系。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各種物體的圖片,、范例。

重點與難點：

能嘗試利用立體表現(xiàn)房子,。

活動過程：

一,、欣賞和討論

1,、師：這張作品上有什么,，它是怎樣表現(xiàn)的?？吹竭@一幅畫你想到了什么,？

3、讓個別幼兒嘗試,。

二,、幼兒操作

1、嘗試用線描和蠟筆相結(jié)合的`方式表現(xiàn)作品。

2,、重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過物體的不同的線條及傾斜來表現(xiàn)立體的房子,。

讓幼兒討論誰表現(xiàn)出來的房子有立體感。