圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教研工作總結(jié)篇一

一個學期以來,，我校教研工作在王平校長的指導下,，結(jié)合市教研室的教研運動支配，由中心辦公室主持,，合理,、有效地開展了一系列的教研運動?，F(xiàn)將本學期以來開展的各項教研如下。

開學初,，中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學第一課》主題晚會,，為了響應教導部的號召,，為了延續(xù)“愛的教導”,，更為了激發(fā)學生的寫作興趣，我校開展了以“愛校,、愛家,、愛國”為主題的征文比賽。各校積極組織學生參加此項運動,，并按時選送學生的參評文稿,。我們一共收到了29篇文稿，此中,，中心本校11篇,，逸夫小學3篇，霞洞小學5篇,，樂群小學9篇,，堂福小學1篇。這次比賽選送的文稿中,，中心本校和樂群小學的學生撰寫的習作質(zhì)量較高,，在列位評委評選出的15個一、二等獎中,，中心本校占了7位,，樂群小學占了4位。同時,，我們還把得到一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志,，此中中心本校的黃珺同學及霞洞小學符青同學的作品當選中并頒發(fā)在《青少年寫作》第六期。

第四周,，教研室在我校開展全市語文,、數(shù)學教研員跟蹤培訓運動，運動的主要內(nèi)容為集體備課,。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容,，數(shù)學組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容。我校參加此次運動的列位先生都可以或許依照辦公室的要求認真進行籌備,。運動當天,，固然刮大風，下大雨,，然則列位先生都能按時到位,，并在運動中積極談話,，展現(xiàn)了我們文城中心小學的風度，博得了省專家以及鐘主任的一致好評,。

第六周,，在中心校辦公室召開了全體英語學科教師的會議。這次會議由王平校長主持,，主要內(nèi)容有：

1,、學習《英語課程標準》。

2,、學習《20xx年文昌市小學卒業(yè)文化素質(zhì)測試考試闡明及教授教化與溫習要求》,。

3、學情闡發(fā),。

4,、配合探討、交流一下幾個問題：

（1）,、如何贊助學生記憶單詞,？

（2）、如何培養(yǎng)學生的白話外交才能,？

（3）,、如何組織有效的講堂教授教化？英語先生都可以或許依照中心辦公室的要求,，事先都做了充分的籌備,，包括本班的學情闡發(fā)資料和配合交流、探討的問題的書面資料,。如：樂群小學的符惠梅先生,，霞洞小學的袁文清先生和肖明青先生。交流探討問題時,，列位先生都能積極談話,，就本身在教授教化中遇到的利誘提出與其他的先生配合探討，也介紹了本身在教授教化中的點滴勞績與體會,。

第七周,，依照我校運動支配計劃，開展了四,、五年級語文科和數(shù)學科集體備課運動,，列位科任先生事先都進行了充分籌備。在集體備課時,，大部分科任先生積極談話，分外是語文科符中秋教育,、云連榮先生,、陳凌燕先生,、陳青虹先生；數(shù)學科彭青苗教育,、李文順教育表現(xiàn)較為突出,，此次運動切實辦理了教授教化中存在的一些問題，收到了必然的后果,。第八,、九周，針對第七周列位教師所備的課進行了講堂展示,，列位科任先生的課讓我們眼前一亮,，講堂教授教化的總體程度比上學期的調(diào)研時有了大幅度的進步，主要表現(xiàn)在：

1,、講堂教授教化體現(xiàn)了新課程理念的精髓,。

2、教與學形式發(fā)生了本質(zhì)性的變更,。

3,、注意拓展延伸，體現(xiàn)了新理念教授教化看,。

4,、注重學生學習習慣的養(yǎng)成。

5,、教師駕馭講堂的教授教化才能有所加強,，教師善于點撥、誘導學生,。此中,，講堂教授教化表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教育、云連榮先生,、陳青虹先生和韓瑜先生,；數(shù)學科有彭青苗教育、李文順教育,、黃蔓雅先生和鐘業(yè)培先生,。這次運動，點評,、交流環(huán)節(jié)的氛圍也熱烈許多,，聽課教師積極談話，暢談本身的感想感染,、想法,。分外是盧俐君校長、符少萍校長,、彭青苗教育以及李文順教育,，她們的杰出點評給我們的先生帶來了不少勞績,，為先生們進一步進步講堂教授教化程度指明了偏向。

依據(jù)市小學教研室的文件看護,，在王校長的鼎力支持下,，10月12日和19日組織了全體英語科任先生分手到瓊海市與海口市,，參加了海南省首屆小學英語教師教授教化能手評選運動,；20xx年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學教師到海口聽課學習,。從這兩次運動中,，我們參加聽課的先生，都能認真聽課與做好筆記,。運動后,，列位先生都寫了聽課。有點先生說通過這次聽課,，聽了專家的點評,，坦蕩了眼界，觀到了本身的不夠,，以及本身與他們的差距,，同時也對本身往后教授教化有了新的認識。

為了進步教師出題的才能,，在段考前夕,，辦公室要求語文、數(shù)學和英語每位教師出一份段考試卷,。列位科任先生都可以或許較好地完成任務,，個別先生的態(tài)度極其認真，出的試題相符教授教化要求,，難度適中,，訓練的`針對性強，卷面也采納打印的形式,，便于使用,。試題出得對照好的是樂群小學和中心小學。但從收集上來的試卷中,，也發(fā)明了不少問題,。個別先生應付的心理對照重，直接從網(wǎng)上下載,，下載后也沒有顛末處置懲罰就交上來,。還有便是個別先生用信紙來寫，無法復印給學生訓練。

1,、參加全省“小學語文先生如何進步自身素養(yǎng)”專題在線研討運動,。

20xx年11月16日,，省教導研究培訓院組織舉行了以“小學語文先生如何進步自身素養(yǎng)”為話題的全省小學語文教師網(wǎng)絡在線研討運動,，辦公室依據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下看護，而我校參加研討的語文教師只有六位,，分手是云連榮,、陳青虹、符少萍,、韓瑜,、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來觀,，我校教師對網(wǎng)絡教研漠然置之,，沒有引起看重。然而,，有些學校的許多老教師都能積極參加研討,，踴躍談話。相比之下,，我們學校的先生在這方面就顯得后進了,。網(wǎng)絡教研作為一種新的教研形式，它可以為我們一線先生提供寬松的情況,、彈性的光陰和無限廣闊的空間,，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師、教導專家零間隔對話交流,，從而推動自身的提高,，匆匆進我們的專業(yè)化成長。因此,，我們應該勉勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡研討,。

2、參加市開展數(shù)學科“有效教授教化”網(wǎng)上研討運動

標簽：工作總結(jié) 工作 小學 中心 教研

小學教研工作總結(jié)篇二

本學期學校教研工作在教育局領(lǐng)導下,，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務,，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度,，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量,。回顧這學期緊張,、充實,、有序、奮進的教育教學工作，我們深感欣慰,，因為我們迎著課程改革的浪潮,，順應課程改革的要求，和著時代的節(jié)拍,，我校的新課程改革有序地進行著,。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、勇于實踐、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果?，F(xiàn)把本學期的主要工作回顧如下：

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。過去的一學期里,，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務，認真做好準備工作,。宣傳發(fā)動,，提高認識,。在校長會,、教導會上我們確立了課程改革的重要地位，下大力量抓教師的學習培訓工作,，對全校的老師進行一次包括課改背景,、理念與目標,、課標解讀、課例等較全面的學習培訓,努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標準,，完成新教材試驗任務,，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔課程實驗推廣工作的教師隊伍。創(chuàng)造機會讓老師們多接觸,、多學習,動員大家及早更新觀念,，在教研活動中宣傳貫徹課改精神，把新理念滲透到課堂教學中,。

課堂教學是課程改革實驗的基本途徑,，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為,，課程改革才能取得實效性發(fā)展,。本學期，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習,、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念。

新世紀的教師將面臨種種挑戰(zhàn),，為了能適應教育新形勢,，教師必須成為科研型人才。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑,，只有切實改進課堂教學方法,，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展,。本學期，我校認真組織開展以國家“十五”重點課題為龍頭的子課題研究工作,，制定《網(wǎng)絡化小學閱讀與寫作學習方式的研究》課題研究方案以《網(wǎng)絡化小學閱讀與寫作學習方式的研究》為課題融入新課程理念,，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，提高教師的科研水平,、改進教學方法,、深化教育教學改革、推進課程改革,。

舉辦形式多樣的教學評優(yōu)及研討活動,，開展群眾性的教學評優(yōu)及研討活動，有利于增強教研活動的實效性,，擴大教研工作的參與面,，推進教學研究活動的進一步開展。本學期,，我們針對本校實際,，新教材研討活動，通過開課,、評課,，進一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂,、創(chuàng)造性地使用教材的能力,。引導老師改變評課方法，從而改變教學方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,。本學期我校繼續(xù)開展現(xiàn)場研討，每一位45周歲以下的老師都開一節(jié)公開課,，課后集中交流,。教師們積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索,，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗,。另外，老師們在參加各類培訓,、活動中,，也撰寫并發(fā)表了許多較有價值的教育教學經(jīng)驗論文。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中,，李艷春老師獲二等獎的好成績,。

一份耕耘，一份收獲,，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力,。不過，我們也清醒地認識到工作中存在的不足之處,。今后,，我們將一如既往勤勉，務實地工作,，在教育教學工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章,！

小學教研工作總結(jié)篇三

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來,，我們我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點,，認真落實“科研興教,、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學研究,，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度,，采取課題牽動策略,。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1,、組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化,。

3,、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。同時為青年教師成長搭建平臺,。

四、五次遠程教育電腦操作培訓,。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂,。

二、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學,。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,，相互比較，對比差距和不足,，迎接全區(qū)期末抽測考試,。

3、一學期來,，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思,。

4,、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動,。張淑香,、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

5,、本學期每位數(shù)學教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”,。

三,、

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平,。提高課堂教學效益,。我們堅持開展聽、評,、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課,。也就是說單元的教學目標,、重點、難點,，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點、突破難點的措施,，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。每學期開展聽評課,。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,，互相切磋,。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當,。難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高,。

2、大力開展“以校為本”的教學研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,，間周各年段組備課學習,，做到有記錄，有資料,，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

3,、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》,，在課堂上能真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式,。

四,、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革,。

1,、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”,。

2,、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,，提倡了研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學,，我能學,，我會學，從而促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,，與學生共成長”學習與研究課改的活動,，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我,，建立自信,。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

2018年7月12日

小學教研工作總結(jié)篇四

小學教研室全體同志按照區(qū)教育局,、科室及個人職責目標圓滿地完成了各項工作任務,，現(xiàn)將小教室過去一年的工作總結(jié)如下：

過去的一年，小教的總體工作思路是：課程改革注重實效,，教研活動關(guān)注校本,，教學常規(guī)促進發(fā)展，教學競賽打造品牌,，教育科研成果顯著,，建立網(wǎng)站廣泛交流。

一,、課改工作注重實效

為扎扎實實地進行課改工作,，并使其取得成效，我們實行了四步走的教研指導策略：一是搞好全員師資培訓（按照我們制定的教研員工作職責,，學科教研員每學期都要進行三次不同層次的教材,、案例及互動研討活動，提高了全體實驗教師實施課改的能力）,；二是成立攻關(guān)小組（由學科教研員和實驗骨干教師組成,，針對實驗中的難點、熱點問題進行行動研究,，部分難題如小組合作學習等已得到較好解決）,；三是跟蹤培養(yǎng)典型（教研員深入實驗基地學校挖掘典型，跟蹤聽課,，與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗）,；四是搭建交流平臺（提高組織送教下鄉(xiāng)、開展學科專題研討等活動為實驗教師提供成果交流與展示的平臺,，促進骨干成長,，促進實驗經(jīng)驗推廣）。

一年來,，學科教研員累計聽課700余節(jié)（語文數(shù)學每人每學期超過百節(jié)）,。20xx年阜新市三次參加省教學大賽，均由我區(qū)選派教師參賽,，并獲得優(yōu)異成績：礦工街小學齊亞麗在獲得語文學科課堂教學競賽全省第四名；礦工街小學田鳳娟參加數(shù)學省級教學觀摩,，受到省教研員三次點評認可,；五龍小學劉楊在全國美術(shù)評優(yōu)課中獲遼寧賽區(qū)一等獎。十月份,，在我區(qū)召開了阜新市綜合藝術(shù)課程海州區(qū)現(xiàn)場會,，會上觀摩了我區(qū)的兩節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)課程總編,、北京師大楊麗梅教授給予了高度評價,，我區(qū)的藝術(shù)綜合課程實驗工作經(jīng)驗在面向全國發(fā)行的《藝術(shù)課程實驗》上登載,。

二、教研活動關(guān)注校本

為提高校本教研的質(zhì)量,，一年來,，我們將教研工作的重心下移，認真指導學校開展校本教研,。首先建立課程實驗問題反饋卡（實驗教師人人收集）,，并整理出50個課改熱點、難點問題作為學校,、教師教研的主攻方向,。二是下發(fā)《海州區(qū)小學校本教研工作指導意見》，為學校,、教師進行問題行動研究提供指導與幫助,。由此，海州區(qū)自下而上形成了濃烈的教研氛圍,。上學期,，阜新市小學語文、數(shù)學,、英語,、品德等學科互動教研觀摩活動均在我區(qū)舉辦，可以說,，80%的市級教研活動由我區(qū)承擔,。礦工街、中華路兩校的校本教研工作經(jīng)驗在遼寧省校本教研研討會上交流,。

三,、教學常規(guī)促進發(fā)展

為了使教學常規(guī)適應課改并促進課改的實施，一年來,，我們首先從備課,、上課兩個方面進行探索。一是改變備課方式,，加強集體教研,。首先加強區(qū)域性教研員集中備課指導；其次是各校選擇適合自己的備課方式：礦工街小學電子備課引領(lǐng)潮頭,；中華路等學?；邮絺湔n成為時尚；西部一校打破學科界限集體探索,；藝術(shù)學科集體大備課展現(xiàn)風采,；語文學科“0”教案出露鋒芒。二是研制《新課程理念下課堂教學評價標準》，在一定時期內(nèi)規(guī)范教師希行為,。此標準還獲得20xx年遼寧省教育學會優(yōu)秀成果一等獎（阜新市僅此一項）,。備課方式的改變及新的評課標準的研制，的確為提高教師專業(yè)化水平起到了促進作用,。

四,、教學競賽打造品牌

為了盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)，打造品牌教師,，結(jié)合實際,，我們開展了豐富多彩的教學競賽活動：即“創(chuàng)新杯”課堂教學競賽堅持不懈——本年度，小學10個學科86為教師參加了競賽,，評選出區(qū)極一等優(yōu)秀課30節(jié),，并上報市級電教優(yōu)秀課；市級優(yōu)質(zhì)課100%過關(guān) ——在剛剛結(jié)束的二年一次的市級評優(yōu)課中,，我們推出的23節(jié)參賽課無一落選,，全部被評為市級優(yōu)質(zhì)課；“市長杯”競賽令人鼓舞——根據(jù)市總工會的要求,，海州區(qū)小學全員教師參加了“市長杯”教學基本功競賽,，經(jīng)過校級初賽、區(qū)級預賽,、市級決賽,，海州教師技壓群芳，以受表獎人數(shù)最多,、獲得的獎項最全而位居全市之首,，并摘取了眾人矚目的“市長杯”；英語競賽成績喜人——在全國小學英語奧林匹克阜新賽區(qū),，我區(qū)取得了令人欣喜的成績：進入決賽的人數(shù)名列全市首位（占 63%）,，礦工街小學姚金、王晨分別獲得低年組和四年組第一名,。市級學科年會獲得80%承辦權(quán)：小學語文,、英語、自然,、思品四個學科年會均在我區(qū)召開,。

過去的一年，我區(qū)共獲得優(yōu)質(zhì)課國家級6節(jié),、省級8節(jié)（兩節(jié)視頻案例在地方電視臺多次播放）,、市級55節(jié)。獲得優(yōu)秀論文國家級25篇,、省級40篇、市級100余篇。

音,、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評比中分別榮獲省十佳教研員稱號,；自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學教育》編者。

五,、教育科研成果顯著

為了使科研工作服務于新課改,，并促進教學工作，我們認真進行課題實驗,，科學指導學?？蒲泄ぷ鳎艿搅嗣黠@的成效,。首先,，我們順利完成了省級立項課題《小學主體性課堂教學研究實驗》，并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學優(yōu)秀成果三等獎,；其次,，我們協(xié)助市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組很好地完成了我區(qū)“十五”市級課題首屆評獎鑒定工作，我區(qū)11項課題分獲二,、三等獎,。

六、建立網(wǎng)站廣泛交流

為了能更好的促進教研工作,，為好能更方便全區(qū)性遠程互動交流,。我們與時俱進，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源,，再一次填補了網(wǎng)絡教研的空白,，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開始籌建,，成立了海州小學教研網(wǎng), 也為進一步實現(xiàn)無紙化教研活動作好了前期準備工作,。無紙化辦公，能更有效保留原創(chuàng)教學資源,。為了減少了個體化的勞動,，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟式”和“個人作坊式”教學研究工作,。解決教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧,，極大減少機械化的簡單重復勞動，作好了堅實的準備工作,。

下步工作設(shè)想：

一,、扎扎實實深入開展校本教研；

二,、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學新思路,；

三,、積極開展心理健康教育研究；

四,、加強課堂教學,、教師、學生多元評價的研究,，加強英語教學指導,；

五、多渠道,、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體,；培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊伍；打造市,、省級名師梯隊,。

六、開展送教下鄉(xiāng),，開辟薄弱校教研基地,，縮小城鄉(xiāng)之間、強校與弱校之間的差距,。

七,、編注《小學綜合實踐活動簡明讀本》。

對機關(guān)工作的建議：

一,、機關(guān)人員工作中要關(guān)注五種意識：責任意識,、目標意識、服務意識,、創(chuàng)新意識,、自律意識。

二,、加強政治與業(yè)務學習,，提高機關(guān)工作人員綜合素質(zhì)。

三,、組織開展利于身心健康的豐富的集體活動,，增強機關(guān)的凝聚力、戰(zhàn)斗力,。

存在的問題：

一,、師資力量薄弱成為英語教學的瓶頸。

二,、學校發(fā)展不均衡影響我區(qū)打造教育強區(qū)的進程,。

三、部分學校校干（業(yè)部干部）責任心不強,，工作能力不足阻礙學校教學質(zhì)量的提高,。

小學教研工作總結(jié)篇五

我們在上級教育主管部門領(lǐng)導和關(guān)懷下,，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下:

學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,，學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報，各年級召開了總結(jié)會,，制定了本期教學計劃,，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進行教學改革,，各位教師精心設(shè)計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,，充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學生樂思,、善思的學習習慣,，貫徹"先學后教，以學定教,，自主學習,，當堂訓練"這一課堂教學模式。習題精選,，題量適中,，評講及時，因材施教,，重視學生的思想教育和學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關(guān)注學生的心理健康,。

突出新課程改革工作重點,。全體教師認真學習新的課程標準，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子,，重視學法指導,，倡導學生主動參與，樂于探究,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實施不斷總結(jié)。

加強教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化、科學化,，教務主任認真對教師進行教學研究,、教學改革、教學業(yè)務的管理,。重點抓備課,、教法研討、命題研究,、質(zhì)量分析,。做到有針對性，有實效性,。同學科教師加強溝通,，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,，認真制訂活動計劃并積極實施,。學校每月對教學工作全面檢查。

堅持依法治教,，嚴格執(zhí)行課程計劃,，加強實施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細化教學管理,。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學行為,，將教學常規(guī)工作落到實處,。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析,，進一步規(guī)范了教學行為,。

嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,，增強考試的嚴肅性,，確保考試的客觀,、真實,、有效,。嚴格考試管理，加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控,，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會,，面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學生的成長,，全面提高教學質(zhì)量,。

通過這些活動，促進了教師教學水平的提高,。加強了校際間的教育教學交流,。

根據(jù)義務教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,，切實優(yōu)化課堂教學,，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識,，危機意識,，憂患意識，認真研究檢測形勢,，認真研究考試策略,，千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質(zhì)量。

學校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊伍,。學校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓,，在思想上引導,。組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范,，樹立科學的人生觀,，世界觀、價值觀,，樹立正確的教育觀,，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材,、教法,、進行教學改革，提高業(yè)務能力,。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,，適時予以表彰,。

反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式,，按教學進程,，要求教師在教學前、教學中,、教學后三個階段進行反思,。教學前，反思教材,、學生,、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性,。教學中,，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,，不斷調(diào)整教學重心和教學方法,，使課堂教學高質(zhì)、高效地進行,。教學后,，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化,。通過反思,，教師的教學能力有了明顯提高。

教師討論活動在周五進行,，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學心得,、教育故事,、教育反思、課程改革,、教育信息,、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學實際，通過這項活動,，老師們能夠在反思教育教學,，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感,、親切感,，促進了教育教學交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中,，探究了科學的教育教學方法。

學校每月,、期中,、期末對學生開展學情調(diào)查，對學情分類進行歸納,，及時反饋并進行研究,，及時調(diào)整教育教學手段，改進教學方法,，特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查,，從生活情況、學習情況,、心理素質(zhì)多方面進行研究,，準確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施,，這樣，"從學生中來,，到學生中去",，促進學生全面健康成長。

小學教研工作總結(jié)篇六

隨著時光的流失,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期已經(jīng)結(jié)束,。回顧這個學期,，我們數(shù)學組老師開展了一些扎實有效的教學教研工作,。

每月末定期常規(guī)檢查，老師們的常規(guī)工作做的十分扎實,。大家都能基于教材,、從學生角度思考，精心備,、聽課,、作業(yè)批改細致，做到卷后復批,，真正從學生實際需求出發(fā),，把工作做到細致,，落到實處；為加強備課工作,，提升專業(yè)技能,，教研會上經(jīng)常抽查教師說常態(tài)課、說教學設(shè)計理念和意圖,、說教學環(huán)節(jié),、說突破重點的教法和學法、說作業(yè)設(shè)計,。

本學期給組內(nèi)老師推薦一本《嘗試教學法》,。除此之外，根據(jù)每個老師的不同需求,，鼓勵他們多讀自己喜歡的書籍并分享,，把自己的思考落實在課堂教學之中，真正做到“教學相長”,。本學期還成功承辦一次例會,。

鄒瑩分享《創(chuàng)新，使課堂思考落地生根》

湯嶼分享《讀嘗試教學法有感》

教學質(zhì)量是一個學校的立校之本,，賽課是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的必要路徑之一,。為打造高效課堂，本學期開展兩次研討課——賽課和復習課,。課前每個老師都能精心準備,，巧妙設(shè)計，把自己的課堂亮點展示給大家,。課后組內(nèi)進行現(xiàn)場點評,。主講老師首先分享自己的設(shè)計理念和意圖以及突破重難點的教和學的方法。其他老師及時點評,，從五個維度進行點評——目標把控及知識達成,，教學語言的嚴謹性、提問有效性和指向性,、小組合作學習效果,、學生學習習慣及師對生的關(guān)注度。點評時結(jié)合課堂實錄進行評課,，說透優(yōu)點,，提足建議，切忌空談理論,。賽課結(jié)束后,，各位老師及時進行反思總結(jié)。

為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，本學期開展了三期培訓《如何觀課議論課》,，《計算課怎樣上》,，《怎樣上好復習課》。

如何觀課議課：要立足于“教”和“學”這兩點,。與傳統(tǒng)觀課相比,，有兩大改變：第一是位置的改變；觀課的老師要坐在學生的前面或中間,，這樣利于觀察學生的學習狀態(tài),。而傳統(tǒng)的觀課是坐在學生的后面，只能看見學生的背影,。第二是觀察點的改變,；既要觀察“教”的怎樣，還要觀察“學”的怎樣（學生的學習表情,、聽講狀態(tài)等等）,，傳統(tǒng)觀課，注重教師教的怎樣,，很少去思考學生學的怎樣,。議課：立足于“教”與“學”，把議課觀測點細化到5個維度進行,。

為打破計算課上的枯燥和無趣,。計算課上，要通過獨學,、合學,、展示學等多重學習方式，使學生經(jīng)歷思考,、交流、比較,、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造的思維過程，從而使學生知算法,，明算理,。來培養(yǎng)學生的計算能力。通過例題的多樣化,、方法的多樣化和練習的多樣化,，來提升學生的`計算技巧。低段要重視計算課的趣味性,，中段要注重算理理解和算法掌握,。高段重在計算能力的培養(yǎng)和計算技巧的提升。

上好復習課：

1、復習方式分為單元復習,、板塊復習,、整合復習。

2,、復習要注意打通知識間的關(guān)聯(lián),，將零散知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化,。

3,、常思考：復習效果如何？學生掌握怎樣,？切忌貪多嚼不爛,，常思常改。

4,、復習的學案要精講精練,，及時面批，了解復習效果,。

馬月央老師代表數(shù)學組參加高新區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,，參賽課題是《倍的認識》。吳芬芬老師代表數(shù)學組參加外國語教師學科素養(yǎng)大賽,，參賽課題是《認識立體圖形》,。參賽之前，組內(nèi)老師精誠合作,，高效打磨,，力求精品。最終兩位老師都在比賽中獲得名次,。

為拓展學生的數(shù)學視野,，豐富數(shù)學文化底蘊，提升數(shù)學思維能力,，本學期開展“數(shù)學微講壇”學科活動,，成功舉辦了三期。為提高學生的計算能力,，掌握算法,，提升計算技巧，每個月末定期舉行“計算達人爭霸賽”,，活動中也涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀計算達人,、計算霸主和進步學生。

教學質(zhì)量和教學能力的提升,，不是曇花一現(xiàn),，而是功在平時,，繼續(xù)緊抓常規(guī)工作顯得尤為重要。我們要鼓勵教師多讀書,，常寫作,，勤思考，常實踐,，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng),；引導教師多做資料，潛心研讀教材,，研究學生,，研究自己的課堂，明確每節(jié)課內(nèi)容的?？键c,、易錯點和典型題,；繼續(xù)開展學科的兩大活動——數(shù)學微講壇和計算達人爭霸賽,，激發(fā)學生愛數(shù)學,、樂學習、喜探究的學習欲望,。

讓我們常懷“空杯”心態(tài),，一起行走在研究的路上，砥礪前行,！一個人或許走得很快,！但一群人能走得更遠！

小學教研工作總結(jié)篇七

本學期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了,，在這一學期中,，本組繼續(xù)以新的數(shù)學課程標準為依，深化改革,，促進學生的全面發(fā)展,。在校領(lǐng)導和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，堅持教育,，教學理論學習,，積極參加各項教研活動,，各老師認真研讀了數(shù)學課程標準，領(lǐng)會其思想和要求,，樹立新的教學觀念,，用課標指導教學實踐,，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力,，團結(jié)共進,，為本組的教育教學改革躍上一個新的臺階而努力工作著。

扎實工作,，推動教研

一,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成。

本組堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及嚴肅,、勤奮,、求真、善行的良好的學風的形成,。全組教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年青教師扎實撰寫每個課時的教案;每位教師課前精心設(shè)計，課時全力以赴,，關(guān)注細節(jié),，關(guān)注全體學生，用心上好每一節(jié)課,，課后進行反思,，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑,，并提出來全組成員共同分享,、討論、借鑒,、學習,，為以后的教學積累許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

二、開展教研,，深刻認識到教研工作在教學中的重要性,。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，本組每個教師積極參與到每次教研工作中,，在每次的大組、小組教研活動中,，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學校的先進理念有機結(jié)合;在聽,、授、評教研活動中,，教師們認真按照“集體備課,，集思廣益，共同評議,，反思總結(jié),，內(nèi)化吸收”的步驟進行。本學期,，本組教師成員也相繼出力協(xié)助,。級組內(nèi)教師努力奮進，虛心向?qū)W,，并積極備課,，上研究課，其他成員認真評課,，及時反潰每個教師從理論學習到實踐研討,，從集體備課到聽課、評課,，使教師的教學理論向縱深方向發(fā)展,，教育教學工作也得到了一定的提升。

三,、加強集體備課,。

同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備,，最后再集體討論形成共案,，各班都要根據(jù)共案進行上課。隨后要進行每課的教學反思,。加強集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課,，取長補短。

四,、加強小組長的培養(yǎng),。

根據(jù)低年級學生的特點，我科組將全班學生分成六大組,，六大組中又分四人小組,。教給小組長如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學進行交流,、展示,。

教研工作是教學工作有序、系統(tǒng)進行的重心,，也是每個教師成長的必備手冊,，從中教師可以獲取更多有用的教學工作的資源。本組全體教師本著認真,、勤學,、善思、實干的準則,，將一如既往,，再接再厲，持之以恒,，把教研,、教學工作做得更好。

小學教研工作總結(jié)篇八

時光如飛輪,，轉(zhuǎn)眼就是一學期,，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇、認真負責,，努力完成學校交給的各項教育教學任務,。在教學上，細心研究自己的子課題,，認真學習新課程改革的教學理念,，以創(chuàng)新的、靈活多變的課堂教學藝術(shù)為手段,，通過各種生動的音樂實踐活動,，培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操,。本學期教研組活動的指導思想是：努力培養(yǎng)學生學習的主動性,，從發(fā)揮學生主體作用入手，以共同提高課堂教學質(zhì)量為目標,，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的,，認真貫徹和學習新課標,，并結(jié)合新課標，大膽的進行改革創(chuàng)新,，以此提高音樂教師的整體素質(zhì),，開創(chuàng)我校中心音樂教學的新局面。

根據(jù)學校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求,，制訂出個人的教學計劃,、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃,，并在日常教學中嚴格執(zhí)行,。

本學期，定期開展教研組活動,，每位老師都能按時參加,，活動中認真鉆研教材、分析教材,，人人都能積極發(fā)表意見,，提出自己最佳的教學方案，互相討論研究,，共同進步,。除此之外，還學習有關(guān)課改教學方面的新理念,，及一些優(yōu)秀教案,、論文等，并認真做好筆記注重多媒體在教學教學中的運用,。音樂教研組共安排x次活動,，x次學習新課標，x次集體備課,，x次聽課,，x次專業(yè)技能提升培訓，每人聽課xx節(jié),。

通過活動,，取得了一定的成效、教師逐漸樹立了正確的教育觀,。通過幾年來的不斷學習,，更主要的是教學改革的大趨勢的影響，教師對教學工作的重視程度有了明顯的提高,，也就是說,，從思想上重視了起來，通過聽課發(fā)現(xiàn)，學生的各種音樂技能有了明顯的提高,，從而也說明,，教師們注重了平時的教學，也因為如此,，才逐步提高了學生的各種能力,。也讓學生們從視覺、聲音上得到了享受,，很好的激發(fā)了學生的學習興趣。

為了培養(yǎng)學生藝術(shù)審美情趣和愛國愛校的思想意識,，豐富校園文化生活,，活躍校園文化氛圍，倡導同學們健康向上的文化活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，促進學生全面發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育成果,，推動我校藝術(shù)教育改革和發(fā)展,，同時也為學生提供一個展示自我的平臺，增強師生的集體榮譽感,。

音樂學科致力全面提高學生的音樂素質(zhì),，加強學校的歌舞、合唱的訓練,，輔導特長生,，為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。加強合唱社團,、電聲樂團,、銅管樂隊、春風劇社的社團建設(shè),。

1,、鉆研教材不夠深。教師們都能按教材上好課,，但總是不能把教材的前后貫通,，對全部教材的線路不清晰，教材有什么就講什么,，不注重前后的銜接,，使知識零散，學生不易掌握,。在授課中重點不突出,，隨意性較強等等。

2、教學方法的創(chuàng)新程度不夠,。教師總是不能拋開傳統(tǒng)的教學方法,，雖有創(chuàng)新，但力度不夠,，另一方面,，教師的音樂教學的`基本功有待提高，其中包括我,。教學設(shè)備的陳舊,，限制了教師的發(fā)展。

3,、繼續(xù)加大聽課的力度,，仍然以結(jié)合新課標進行創(chuàng)新教學方法為目的。做好與新教材的銜接,。加大集體說課,、總結(jié)的力度。對于每一節(jié)課,，都要做出恰當?shù)脑u議,，避免總念“頌經(jīng)”的常規(guī)。

用音樂點亮孩子的夢想,，通過藝術(shù)教育的途徑,，讓學生學會做人，學會生活,，打造精品特色社團,，豐富校園文化氛圍。正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說,，培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路,。相信唐閘小學音樂學科的教師團隊將帶領(lǐng)孩子們在藝術(shù)的芬芳中獲得最快樂最優(yōu)雅的生命,！

小學教研工作總結(jié)篇九

本學期，我校教研組以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導,，在上級正確領(lǐng)導下,，在廣大教師的積極支持下，以學習促發(fā)展,，積極開展教研活動,，指導教師進行理論學習和教學實踐活動，以培養(yǎng)青年教師為重點,，加快教師隊伍建設(shè)步伐,；以課程改革為契機，不斷更新教育觀念，深化課堂教學改革,；以教研組建設(shè)為龍頭,，規(guī)范各項教學常規(guī)，努力提高學校教育教學質(zhì)量,。

1,、緊密圍繞課程改革，著力加強理論學習,，進一步更新了廣大教師的教育觀念,。

本學期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行觀看課改案例光碟,，并吸納他人的先進經(jīng)驗,，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平,，更新教育觀念,。由過去的教學型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師,。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來,，在教學中滲透新課程理念，將所學的理論運用到教學中,，在實際中總結(jié)經(jīng)驗,。撰寫教育教學論文。組織教師交流教學中的問題,，發(fā)揮集體的力量,，群策群力解決問題，進一步更新了廣大教師的教育觀念,，同時為課堂教學的創(chuàng)新夯實了基礎(chǔ),。

2、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育,，切實提高了青年教師的教育教學理論水平和素養(yǎng),。

本學期仍有多人參加大專、本科學歷進修,，提高自身的文化素質(zhì),。并參加各種培訓，如信息技術(shù)培訓,，教師遠程培訓,，教導培訓班，并利用電子備課室進行學習,、查閱資料,，利用課余時間進行信息技術(shù)自學、制作課件，進一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運用于學科教學的能力,，有多位老師在學習制作多媒體課件,，教師學習氣氛濃厚。

3,、規(guī)范教研機制,，加強了教師之間的相互學習。開學伊始,，落實教研活動的時間,、地點、責任人,，保障了教研活動的正常開展,，校本教研分教師校本培訓、高年級教研,、實驗年段教研等幾種形式,。并通過校公開探討課、街道公開探討課,，以探討課為契機,，進一步加強了與兄弟校的學習和交流，也加強了學科教師之間的相互學習與交流,，增強了教師的團隊意識,。

4、以制度管理與人本管理相結(jié)合,，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學相結(jié)合,。建立獎學獎教機制，鼓勵教師在教育教學上下功夫,，鼓勵學生積極參加各種競賽活動,，以多樣化評價、動態(tài)性評價為主的彈性管理,，激發(fā)了全體師生積極性和主動性,，力求全面提高學校的教育教學質(zhì)量。

5,、利用每周業(yè)務和政治學習,、集中教研探討、分散自學等形式,，學習新課程改革的核心理念和重要意義,，樹立新的教育觀念，秉持民主,、科學,、開放的理念,，堅持把學生看成教育的真正主體，讓每一個學生的個性都得到充分的發(fā)展,。

6,、明確職責、全力以赴,，為新課程披荊斬棘,。開學伊始學校成立了課程改革領(lǐng)導小組，負責組織和指導全校教研活動實施工作,。

(1),、保證了教研活動時間。開學以來學校各教研組教學研究每兩周集中活動,，充分發(fā)揮了教研組的集體力量,，促使了學校課堂教學效益的整體提高。

(2)加強了對教學全過程的指導,、管理,、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計劃與學科教學指導意見（尤其對新分配的教師加強指導）,，通過各種校,、街道的公開課，對課堂教學進行指導,，努力提高教師教育教學能力,。

(3)加強了教研組長隊伍建設(shè),。教研組長是一門學科的靈魂,、帶頭人，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長,。期初召開教研組長會議,，及時統(tǒng)一思想，制定教研活動計劃,、實施方案,；隔周開展教研活動，做好記錄,、寫好教學反思,，與老師們共同探討教育教學中出現(xiàn)的問題及解決方法，通過交流加強了學習,；期末做復習計劃,，完成教學經(jīng)驗總結(jié)工作。利用典型示范,、以點帶面,，以教研組長,、骨干教師帶頭開課，集體教研,、備課,、聽課、評課,，進行研討,，采用走出去的方法，向兄弟學校學習取經(jīng),，汲取精華,，進一步運用到教育教學中去。從而提高教師對新課程課堂教學的認識,，提高教師對新課程課堂教學的駕馭能力,，整體推進了學校的教學工作，同時全面提升了學校的形象,。

(4)進一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度,，提高了青年教師的業(yè)務水平。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動,，幫助新教師盡快適應崗位,，在崗位工作中逐漸走向成熟，指導老師師公開課活動,，在活動中全面引入反思機制,，通過活動進一步加深了青年教師對新課程的認識。

加強家校聯(lián)系,，采用定期（期中,、期末）和不定期的家訪或召開家長會，與家長及時取得聯(lián)系,，向家長反映學生在校表現(xiàn),，了解學生生活、在家學習情況,，與家長探討,，共同配合、教育好孩子,，向家長傳遞課改信息,，讓家長感受新課程、體驗新課程,。做好反饋,，寫家校聯(lián)系手冊。

（1）成立興趣小組,，制定活動計劃,，開展了舞蹈,、唱歌、美術(shù),、書法,、數(shù)學,、體育,、英語、電腦,、象棋,、作文等多種興趣小組，促進學生學習的積極性,，發(fā)展學生的思維,，開拓視野，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。做好學期總結(jié),，針對一學期來。

（2）成立文明中隊評比,、糾察隊輪值,，對各班的衛(wèi)生、紀律,、好人好事,、進行每日巡檢，建立激勵機制,，表揚先進,，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，激發(fā)學生良好的競爭意識,。

（3）利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站對社會,、學校的重大事情進行報道，提高同學們的思想政治覺悟和法制意識,，活躍校園氣氛,，形成良好的文化氛圍。

（4）充分圖書室,、閱覽室的作用,，讓學生養(yǎng)成讀書的習慣，開拓知識面,，開闊視野,，采用輪值的方式,，利用中午的時間，開放圖書閱覽室,。

（5）開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動,，本學期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江,、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等,。

過去的一學期，學校的教學教研工作取得了一定的成績,，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,，離不開上級領(lǐng)導的支持。今后,，我們定將團結(jié)全校師生,，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質(zhì),，推進教師隊伍建設(shè),，與時俱進，加強學習,，爭取使我校的的教學工作邁上新的臺階,。

小學教研工作總結(jié)篇十

小學教研工作是我們小學工作的重要組成部分，在一個學期結(jié)束后,，都應該對其進行總結(jié),、回顧、分析,。下面是小編搜集整理的小學教研

工作總結(jié)

本學期我校在鎮(zhèn)教委,、中心小學,、教研室的指導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以推進課程改革為重點,，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為核心,，求真務實,，與時俱進，不斷提升“研究,、指導,、管理、服務”的能力與水平,，改革教研模式,，推進學校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

提高新課程培訓針對性,。相關(guān)學科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標學習培訓工作,，特別是二年級數(shù)學教材的培訓工作,。我們將老師派出去學習，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓,，使教師吃透教材,，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題，提出具體地改進策略及辦法,，幫助廣大教師解決教學中實際問題,。

1、強化常規(guī)教研活動專題性,。學期初成立了六個教研組,，召開教研組長會，商討,、制定好計劃,，提出了各科研究專題。在教學視導時,，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查,，并督促各教研組按照計劃開展活動。

2,、堅持校本教研,、校際交流的有機結(jié)合。本學期我們一月一次教研活動,，每次活動都有專題,、有總結(jié)、有反思,。

本學期我們還加強校際交流活動,。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務能力。

1,、堅持推門聽課,。學校領(lǐng)導、教研組長堅持推門聽課活動,。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平,，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題并及時診斷,，通過這一活動的開展,，有效地提高了教師的課堂教學水平。

2,、堅持教學月檢查制度,。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查,、教導處督查,、校長抽查。檢查結(jié)束后,，學校召開全體教師會議,，對檢查結(jié)果進行總結(jié)，和教師面對面的總結(jié)成績,、指出問題,，對于存在的問題督促教師整改。

3,、組織教學檢測,，每次檢測結(jié)束后，學校要求教師寫好教學分析報告,，并召開教學調(diào)研反饋會,。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見,。

認真抓好教師培訓工作,。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識,，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃,，并按照計劃執(zhí)行。

本學期,，我們先后派3人分別到市及兄弟學校學習,。同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作,。其方法是外出學習的教師回來要作學習匯報,、上示范課，另外,，我們還通過遠程教育對教師進行培訓,，減少了培訓的經(jīng)費，收到了很好的效果,。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究,，數(shù)學教研組的活動開展較少。我們將在新的學期里發(fā)揚成績，克服缺點,。使我校的教研工作上一個新臺階,。

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式,。

本學期,，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學習,，彼此支持，共同分享經(jīng)驗,。學校為教師之間進行信息交流,，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度,，營造求真,、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣,，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化,。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案,，并由專人負責,，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督,。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學習前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學,，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位,，制定方案,，確定專題，改進教學方法,，采取多樣的學習形式,，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結(jié)合”,，即理論學習和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務能力考核結(jié)合,。每位教師都有自己的理論學習筆記和

心得體會

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，找出教學中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學是行之有效的辦法,。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄,。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。

(2)記教學中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。

(3)記錄學生在學習過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗,。

(4)記教學中學生的獨到見解,，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學內(nèi)容,。

(5)記教學再設(shè)計，每節(jié)課后,，對教學情況進行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂

教案

本學期,，我校充分利用培訓資源,，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓,，業(yè)務理論培訓,。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等,，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會,，拓寬任課教師的知識面。

我校成立校本教研領(lǐng)導小組,，制訂了詳細的校本教研考評辦法,，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面,，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。

本學期,，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導，重質(zhì)量,，重過程,，講實效，不搞形式,。領(lǐng)導組的成員分工明確,，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領(lǐng)導教學研究的全部工作,，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準,，明確本學科的目的任務,，討論并確定分年級教學要求等,。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔,，健全檔案管理,。

對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄,，教導處工作人員加強對人員的點名,，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后,，對出勤情況都有詳細記錄,，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理,，使校本教研工作不斷改進,，促進校本教研深入開展。

經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績,，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;?；垸i老師執(zhí)教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎;同時,，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設(shè)施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。

在新的學年里,，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進,。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?網(wǎng)絡教研常規(guī)化,。在備課上,，采用同科集體辦公,，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究,，把教學中的困惑解決在集體備課中,，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究,，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決。 使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路,。我們相信沒有最好，只有更好!