作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

一年級(jí)音樂教案湘教版篇一

1,、組織教學(xué)。小朋友們好!歡迎來到音樂課堂,，我們的音樂口號(hào)是：音樂課堂,，快樂多多，yes!

2,、律動(dòng),。讓我們隨著音樂動(dòng)起來吧!

(播放音樂)

師：請(qǐng)小朋友們輕輕地站起來。

二,、欣賞草原美景

1,、小朋友們表演得真棒!還想表演的更好嗎?

生：想

師：今天，我們一起到遼闊的大草原上和蒙古人一起唱一起跳,，好!咱們就去大草原看看吧,。

(播放草原風(fēng)景)

2、小朋友們告訴大家你看到了什么?用你美的語言描繪,。

生：我看到了成群的羊,、牛、馬

師：你看到了這些可愛的動(dòng)物,，還有同學(xué)看到了哪些?

生：我還看到了美麗遼闊的草原,。

師：聽了你的話我覺得草原太美了。

三,、學(xué)動(dòng)作與節(jié)奏

草原的風(fēng)光是美麗迷人的,，蒙古人的生活是多姿多彩的，他們喜歡騎馬,、摔跤,、射箭。(播放三大活動(dòng)圖片)

1,、蒙古人是最喜歡騎馬的,，(播放騎馬圖片)誰能用動(dòng)作來表演騎馬。(你的動(dòng)作真好看大家來學(xué)著他做動(dòng)做;/懂得欣賞別人表演的孩子是最聰明的;/還有同學(xué)們比他表演的更精彩的嗎?/不好看那你來表演)誰來給他的動(dòng)作配上馬蹄聲,。(配得真棒呀!)哦!老師聽出來了原來騎馬的節(jié)奏是(播放課件：節(jié)奏)大家一起來拍,。

2、(播放摔跤圖片)(生：摔跤)現(xiàn)在老師表演動(dòng)作,，大家看看哪個(gè)動(dòng)作更象蒙古人在摔跤,。(生：第二個(gè)動(dòng)作)因?yàn)榈诙€(gè)動(dòng)作比第一個(gè)動(dòng)作更勇猛。好!咱們一起來當(dāng)一回勇猛的蒙古人吧!小朋友們起立,，咱們一起來表演摔跤動(dòng)作,。小朋友們表演的真精彩!請(qǐng)坐。如果把嘿音換成噠音,，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?咱們來演一演,。(播放課件：節(jié)奏)這就是摔跤的節(jié)奏,。大家一起來拍。

3,、(播放射箭圖片)(生：射箭)好!我們一起表演吧,，跟著老師來，這就是弓,，這就是箭,，嗖0嗖0。射箭的節(jié)奏是x0x0(播放課件：節(jié)奏),。

四,、學(xué)習(xí)歌曲

小朋友們的動(dòng)作真優(yōu)美、真大方,，都能體驗(yàn)生活創(chuàng)編節(jié)奏了,，真了不起。蒙古人喜歡騎馬,、摔跤,、射箭更喜歡唱歌跳舞。今天,，我們一起來學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》(播放歌譜)

1,、聆聽歌曲

我們一起聆聽歌曲，老師伴舞,。小朋友們歌曲好聽嗎?(生：聆聽)老師的動(dòng)作美不美?那就來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)老師吧!

2,、朗讀歌詞

現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)歌詞，請(qǐng)小朋友們跟老師讀歌詞,。

3,、老師范唱

小朋友們讀得真有感情，現(xiàn)在請(qǐng)聽老師彈唱歌曲,?？凑l坐得!誰的耳朵最靈。

4,、用“l(fā)a”哼唱,。

歌曲好不好聽?(生：好聽)想不想唱?(生：想唱)那大家跟著老師用“l(fā)a”哼唱。

5,、完整演唱

小朋友們,，我們把歌詞寶寶請(qǐng)到歌中來。完整演唱歌曲,。

6,、藝術(shù)處理

師：如果你是這位騎在馬背上的小朋友，你的心情是怎樣的啊?

生：我的心情會(huì)很高興。

師：那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來表示高興,、快樂的心情呢?老師這里有兩種唱法,，你們聽一聽，應(yīng)該是那一種呢?(教師唱兩種歌聲)

師：那我們要用輕巧地,、活潑地聲音來演唱，還要注意臉上要笑瞇瞇的,。趕緊把我們的小胸膛挺起來,，把歌曲再來唱一唱。(強(qiáng)調(diào)聲音的輕巧)

7,、個(gè)別演唱

我們的小朋友真棒,。如果能夠大膽地上來展示自己，那就更好了,。

8,、全班表演

我們的教師就是美麗的舞臺(tái)，請(qǐng)小朋友來表演,，如果能以便一邊表演,，一邊演唱就更好了。

五,、感受蒙古族的風(fēng)土人情

小朋友們表演的真棒!還想不想了解更多的蒙古人習(xí)俗,，(生：想)我們一起欣賞蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)。(播放課件)小朋友們,，蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)多熱鬧呀!那達(dá)慕大會(huì)也就是娛樂的大會(huì),，節(jié)目豐富多彩，有——大家想不想?yún)⒓友?(播放《草原就是我的家》音樂師生同歡樂)

六,、小結(jié)

小朋友們,，今天我們領(lǐng)略了美麗的內(nèi)蒙古大草原風(fēng)光，感受體驗(yàn)了蒙古族歌舞及其風(fēng)土人情,。有機(jī)會(huì)小朋友們可以去內(nèi)蒙古做客,，和蒙古族的小朋友一起唱歌、跳舞,。

一年級(jí)音樂教案湘教版篇二

一,、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征,，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,。

二、能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,、《同唱一首歌》,。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

三、能按圖格拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容

一,、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,。

二、聆聽《頌祖國(guó)》

三,、編創(chuàng)與活動(dòng)

四,、學(xué)唱與表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》

教材分析

一,、歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名又叫《義勇軍進(jìn)行曲》,，由田漢作詞，聶耳作曲,，寫于1953年,。本歌為當(dāng)時(shí)進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌，1949年中國(guó)人民政治協(xié)調(diào)會(huì)議確定《義勇軍進(jìn)行曲》為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,。

二,、器樂曲《頌祖國(guó)》

?頌祖國(guó)》這首器樂曲是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。樂曲的旋律活潑,、歡快,、流暢上口，其節(jié)奏緊湊,、舞蹈性強(qiáng),。樂聲響起，我們仿佛置身著節(jié)日盛裝,、熱情洋溢的維吾爾族人民之中,，邊歌邊舞，同聲歌頌偉大的祖國(guó),。

三,、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

這是一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢,、親切,。歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音,，簡(jiǎn)單易唱,。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國(guó)旗的真摯情感。

歌曲《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲,，三四拍,，宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。

第一課時(shí)

一,、知道國(guó)旗,、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,。

二,、能用親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

三,、能按圖編創(chuàng)節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容

一,、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

二、唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

三,、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)節(jié)奏

教學(xué)過程

一,、聽音樂進(jìn)教室

1、師生問好!

2,、生聽音樂做律動(dòng),。

二、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

(小朋友回答),。

師總結(jié)：我們?cè)诼爣?guó)歌的時(shí)候應(yīng)肅立,，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重,，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛,。

2、初聽,。聽后,，說一說，你的心情是怎樣的,。

3,、再聽時(shí)，要求小朋友不可以說話,，不能動(dòng),，要認(rèn)真專注的聽。培養(yǎng)學(xué)生聽國(guó)歌時(shí)應(yīng)專注而莊重,。

三,、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

1、小朋友知道我們國(guó)家的國(guó)旗上有什么圖案嗎?

今天我們就來學(xué)唱一首《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,。

2,、聽范唱或錄音。

要求小朋友在聽時(shí)可拍手。再聽錄音時(shí)可要求學(xué)生拍手,、拍腿,。

可先看老師示范。再讓小朋友做,。

3,、按節(jié)奏念歌詞。

4,、跟琴唱歌詞,。唱熟之后再讓學(xué)生邊拍手邊唱。

5,、編創(chuàng)與活動(dòng)：第一拍(強(qiáng)拍),，第二拍(弱拍)拍腿，邊唱邊拍,，拍得要自然,，拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍,。

6,、演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫,，后兩句要唱得更為親切,、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性,。

四,、課堂小結(jié)：通過欣賞《國(guó)歌》，培養(yǎng)學(xué)生在聽《國(guó)歌》時(shí)應(yīng)肅立,，敬隊(duì)禮或行注目禮,，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛,。

課后反思：我們國(guó)家的國(guó)旗上有四顆小星星,，一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的,。為什么用黃色的,，它體現(xiàn)了中華民族黃色人種的膚色特征。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志和象征,，我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星,。在這而國(guó)旗上,，凝聚了千千萬萬革命者的愿望,、信仰和追求，傾注了中國(guó)億萬人民對(duì)祖國(guó),、對(duì)民族的深情,。

第二課時(shí)

一、能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

二、能按圖格拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容

一,、聽《頌祖國(guó)》

二,、唱《同唱一首歌》

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱和背唱歌曲《同唱一首歌》

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏

教學(xué)過程

一,、學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室,。

二、聽音樂做拍手的律動(dòng),。

三、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

1,、還是要求小朋友不要唱的太響,，音量要適中，音與音之間要唱得連貫,，后兩句要唱得更為親切,、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性,。

2,、請(qǐng)小朋友上來進(jìn)行表演唱，讓小朋友大膽的進(jìn)行創(chuàng)作表演,，并給予積極的表揚(yáng)和肯定,。

四、聆聽《頌祖國(guó)》

1,、初聽,。

讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。

小朋友聽了之后進(jìn)行討論,。

師：這首歌曲是一首維吾爾族民歌,，也就是新疆民歌。

師教小朋友幾個(gè)新疆的舞蹈動(dòng)作,。

2,、復(fù)聽時(shí),，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)起來，將自己對(duì)樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上,，可以選擇課本上的兩個(gè)動(dòng)作,，也可以讓小朋友自己編動(dòng)作，提醒小朋友動(dòng)作要合上音樂,。

3,、請(qǐng)小朋友上來聽著音樂進(jìn)行表演。

五,、學(xué)唱歌曲《同唱一首歌》

1,、師：剛剛我們聽了一首《頌祖國(guó)》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的歌曲,。請(qǐng)小朋友聽《同唱一首歌》,。讓小朋友打開書18頁。

2,、聽范唱,。感受歌曲的情緒。要求學(xué)生第一拍拍腿,，第二,、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識(shí),?？啥嗦?zhēng)妆樽寣W(xué)生感受歌曲的情緒。

3,、學(xué)唱歌曲,。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出，“媽媽”兩字要唱得親切,，結(jié)尾稍慢一些,。

4、為歌曲填唱新詞：將歌中的空格填上同學(xué)們的名字,，主要為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生會(huì)覺得唱起來更親切，更有興致,。

5,、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作。

a,、將學(xué)生劃分為小組,，集體編創(chuàng)，一組組展示編創(chuàng)的動(dòng)作,，以表達(dá)歌曲的情感,。

b,、師對(duì)學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵(lì)和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、課堂小結(jié)：讓學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作和歌詞，可以很大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生學(xué)的非常積極,。

課后反思：歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新,，用貼近語言的節(jié)奏,、韻律發(fā)展而成。歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友,，喻示著各族人民團(tuán)結(jié)一心,，共同建設(shè)祖國(guó)，共同歌唱祖國(guó)媽媽,。

一年級(jí)音樂教案湘教版篇三

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《大雨和小雨》,、《上學(xué)歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》,、《上學(xué)歌》

2,、讓學(xué)生感受上學(xué)時(shí)心情愉悅心情。

3,、能用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲,。

4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效,，與小組同學(xué)合作編創(chuàng)表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解并能夠掌握2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》

教學(xué)準(zhǔn)備：cd

教學(xué)過程：

1,、導(dǎo)入

播放歌曲《上學(xué)歌》，感受歌曲情緒,。

2,、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》

(1)聆聽歌曲范唱

(2)老師分句教唱歌曲

3、聆聽,、辨別聲音

老師播放雨的音效,，請(qǐng)學(xué)生分辨是什么聲音

4、表現(xiàn)歌曲

(1)請(qǐng)學(xué)生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同,。

(3)學(xué)生分組邊唱邊模擬音效伴奏,。

(4)完整演唱歌曲，并用模擬音效或編創(chuàng)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn),。

一年級(jí)音樂教案湘教版篇四

教學(xué)目標(biāo)：

一,、欣賞樂曲,，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。

二,、學(xué)習(xí)用歡快,、活潑的情緒、輕巧的聲音,、清晰,、準(zhǔn)確的演唱曲。

三,、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程：

一,、提問導(dǎo)入

二,、欣賞《亮火蟲》

初聽《亮火蟲》

師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫亮火蟲的曲子,，請(qǐng)展開你們那想象的翅膀再聽一遍,。

復(fù)聽。

三,、歌詞創(chuàng)編

師(戴著火車司機(jī)的帽子)：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機(jī))誰想來當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴,，請(qǐng)你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣,、開心的情緒來唱一唱,。

生：(聽音樂，邊聽邊自由做動(dòng)作)

師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑,，老師今天有個(gè)想法,，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會(huì)唱,，我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師,，哪怕只教一句也行。唱得好,，表演得好的小朋友,，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一份小禮品。小老師們?cè)僮屑?xì)地聽聽音樂,。

生：(互教)

師：老師先來編,，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓,，火車開了,，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓,，火車走了,。誰來編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了!

生：(創(chuàng)編歌詞)

師：小朋友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞,。

四、音樂游戲

師:我們的小司機(jī)開著自己的火車,，你最想去哪兒?

師：想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方,，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒,。

生：(投票)讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都北京,，到那兒看升旗。

師：去_地方,，路途可遙遠(yuǎn)了,，我們要經(jīng)過_平原，_隧道,，_大橋,，我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出山坡,、隧道,、大橋。

生：(擺凳子)

師：(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡,、過大橋,、穿山洞可有趣了，那我們向??

太陽出發(fā)吧,。

一年級(jí)音樂教案湘教版篇五

1,、聽賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏,。

2,、練習(xí)山谷回聲。

教學(xué)重難點(diǎn)

用輕柔,、深情,，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲

教法講授法、討論法

教具電子琴,、手風(fēng)琴

教學(xué)過程

（一）、聽賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

1,、初聽歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

2,、教師提問

3、復(fù)聽《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

4,、敲打擊樂器

（二）,、詞組卡農(nóng)

1、山谷回聲

2,、用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》,，進(jìn)行二聲部卡農(nóng)

3,、請(qǐng)學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠，把學(xué)生分成兩組或三組,，做簡(jiǎn)單的二聲部或三聲部卡農(nóng),。

（三）、聽音樂,，走部

1,、認(rèn)識(shí)小矮人

2,、帶著表情做動(dòng)作

跟音樂,，邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊部走

（四）、分組表演

請(qǐng)兩組學(xué)生表演,，一組用打擊樂器敲前奏,，一組演小矮人,，注意在音樂減弱時(shí)，慢慢回到各自的座位,。

（五）,、

課后分析

1、學(xué)生用打擊樂器敲擊前奏時(shí),，節(jié)奏是否準(zhǔn)確,。

2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng),。

3,、學(xué)生表演時(shí)是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上。

板書設(shè)計(jì)第五單元?jiǎng)赢嫵?/p>

?勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

一年級(jí)音樂教案湘教版篇六

教學(xué)內(nèi)容：

1.聽賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,。

2.學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場(chǎng)合下要唱,、奏國(guó)歌,。

2.熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂不同的音色,。

3.學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,，能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

教學(xué)準(zhǔn)備：cd

教學(xué)過程：

(一)聽賞《國(guó)歌》

1.引入新課,。

教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌,。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌,。因此,，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重,、肅穆,，身體不能亂動(dòng)。介紹完后,，請(qǐng)學(xué)生起立,，播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一遍,。

2.可向?qū)W生提問：在什么場(chǎng)合,、情景下唱、奏國(guó)歌?然后播放有關(guān)唱,、奏國(guó)歌的vcd,、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充,。

3.介紹國(guó)歌的來歷,，并聽齊唱和銅管樂演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色,。

4.教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)?，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》給他們的不同感受。

5.播放奏國(guó)歌,、升國(guó)旗的畫面,，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系,。

(二)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

1.教師可讓學(xué)生自己談一談,，國(guó)旗的形狀、顏色,、五星的排列,、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。

2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍,，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣,。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。

4.學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍,。

一年級(jí)音樂教案湘教版篇七

1.欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,。

2.欣賞《我愛北京天安門》。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,，記住國(guó)歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽國(guó)歌的禮儀：肅立致敬,，行注目禮,。

2.能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

3.欣賞《我愛北京天安門》,，初步記憶樂曲主題,，能聽出主題旋律及其變奏。

三,、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

教師展示幾張圖片并播放《國(guó)歌》(我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)獲得冠軍,、學(xué)校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國(guó)交接儀式的圖片等),，請(qǐng)學(xué)生說出播放的樂曲曲名,，引出課題《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

(二)新課教學(xué)

1.讀譜知識(shí)“三連音”

(1)學(xué)生視唱找出新的知識(shí)點(diǎn)“三連音”,。

(2)出示課件,，講解三連音，并感受作用和特點(diǎn),。一拍里包含三個(gè)等長(zhǎng)時(shí)值的音,，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健，雄壯,，仿佛進(jìn)行的號(hào)角,，鏗鏘的軍鼓聲。

(3)練習(xí)“三連音”節(jié)奏和唱法,。

2.教唱歌曲

學(xué)生對(duì)于《國(guó)歌》比較熟悉,，因此重點(diǎn)指出易出錯(cuò)的地方，并糾正,。

(1)有感情地朗讀歌詞,。

(2)教師彈琴，學(xué)生齊唱,。

(3)教師對(duì)易出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解,。

注意附點(diǎn)音符和弱起小節(jié)，0處用“嗯”在心里輕唱,。

歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了三個(gè)“起來”的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)?并用手勢(shì)表示三個(gè)起來旋律,。

(三)表現(xiàn)歌曲

我們要用什么樣的情緒演唱《國(guó)歌》最合適呢?啟發(fā)學(xué)生用激昂、壯烈的情緒來演唱《國(guó)歌》,。

讓我們來感受一下《國(guó)歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷?

?出示課件】播放中國(guó)運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)刻,。

(四)欣賞《我愛北京天安門》

1.教師出示《我愛北京天安門》主題旋律譜并范唱。

2.跟老師模唱主題旋律,。要求學(xué)生用自然的聲音演唱,，不喊唱。

3.欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京天安門》,。

(1)教師簡(jiǎn)要介紹根據(jù)同名歌曲改編的木琴獨(dú)奏《我愛北京天安門》,。

(2)欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京天安門》。

(3)教師簡(jiǎn)要介紹主奏樂器木琴，伴奏樂器手風(fēng)琴(均出示圖片),，提示學(xué)生注意聽辨木琴,、手風(fēng)琴的音色區(qū)別。

(4)完整欣賞,，能聽辨出《我愛北京天安門》的主題旋律出現(xiàn)了3次,。

一年級(jí)音樂教案湘教版篇八

一、開始部分：

1,、聽音樂問好,、入座!

2、發(fā)生練習(xí),。

3,、復(fù)習(xí)歌曲。

二,、基本部分：

1.導(dǎo)入,。

2.聆聽《洗手絹》《大家來勞動(dòng)》。

3.(1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào),。

(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律,。

(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。

(4)分小組編創(chuàng)動(dòng)作,，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演,，其他同學(xué)有感情地唱歌。

4.音的高低：

(1)教師組合一組汽車,、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響,，讓學(xué)生聽辨、模仿,。

(2)讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音,，讓大家聽辨、說出哪個(gè)音高,，哪個(gè)音低,。

(3)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽,。

5.運(yùn)動(dòng)：

(4)教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目,，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0,，摔跤：嗨—嗨—,。分別填寫在方框里。

(5)分聲部拍一拍,，再三聲部同時(shí)拍出,。

(6)分聲部讀一讀,，再三聲不同時(shí)讀出。

(7)分小組進(jìn)行,，看那一組選擇的象聲詞合適,，讀出的效果好。

三,、結(jié)束部分：

小結(jié)。

一年級(jí)音樂教案湘教版篇九

1,、通過本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，能用優(yōu)美,、親切的聲音演唱歌曲,。

2、通過本課的學(xué)習(xí),，了解有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情,，掌握蒙古舞的基本動(dòng)作。

3,、引導(dǎo)學(xué)生相互合作,，創(chuàng)造性地參與音樂表演實(shí)踐活動(dòng)，感受集體創(chuàng)作帶來的樂趣,，激發(fā)學(xué)生民族情感增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),。

一年級(jí)音樂教案湘教版篇十

重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”,、“不客氣”,、“再見”等。

難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語,。

解決：情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法

目標(biāo)：

1,、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話,。

2,、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感,。

工具材料：

場(chǎng)景設(shè)置：草地,、山羊家、小牛家

幼兒頭飾,、音樂等

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（教師扮演兔姐姐,，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）

一年級(jí)音樂教案湘教版篇十一

1.復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》,，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞,。

2.上節(jié)課課后練習(xí)匯報(bào)：兩個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行表演

3.動(dòng)物大合唱：教師選中一組節(jié)奏準(zhǔn)確,、節(jié)拍穩(wěn)定的同學(xué)，加上老師組成一個(gè)三個(gè)聲部的“動(dòng)物大合唱”

4.學(xué)生聆聽,，感受大合唱中三聲部的和諧美,。

5.學(xué)生練習(xí)：將全體學(xué)生分成三個(gè)大組，剛才示范的組當(dāng)指揮,，練習(xí)“大合唱”

6.學(xué)生自由組合,，演奏形式不同的“大合唱”。

7.教師出示各種打擊樂器,，學(xué)生自由選擇,，討論

8.匯報(bào)練習(xí)結(jié)果。

9.欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》,。這首樂曲描述的是動(dòng)物園中哪一種動(dòng)物,？為什么？

10.你怎么感受到時(shí)獅子,？體會(huì)理解音樂要素在音樂作品中的作用,。

11.觀看動(dòng)畫片《獅子王》片段

12.教師引導(dǎo)學(xué)生從音色入手，理解樂曲音色中的感受,，獸中之王是獅子

聽樂曲模仿獅子在森林中的形態(tài)

一年級(jí)音樂教案湘教版篇十二

1,。要求學(xué)生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲,，教育學(xué)生學(xué)習(xí)小螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律,、互相幫助，勤勞勇敢的精神,，從小養(yǎng)成講文明,，懂禮貌的好習(xí)慣。

2,。通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同,、曲調(diào)不同的特點(diǎn),，初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習(xí)慣。

3,。通過跳集體邀請(qǐng)舞這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、與同學(xué)的協(xié)作能力,，同時(shí)主要培養(yǎng)學(xué)生講文明,、懂禮貌的行為習(xí)慣和集體合作的精神。

歌曲《小螞蟻》,，是一首生動(dòng)活潑非常有趣味的兒童歌曲,。讓學(xué)生通過了解小螞蟻的生活習(xí)性，知道它的群體性很強(qiáng),，具有合作精神；互相幫助,，遵守紀(jì)律，遵守秩序,，具有吃苦精神,。從而培養(yǎng)學(xué)生也要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣,。

歌曲用了贊美的情緒,，適合用中速演唱，上下兩大樂句節(jié)奏相同,，曲調(diào)不同，各有八小節(jié)旋律組成,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了小螞蟻的文明禮貌行為,。

感受和表現(xiàn)歌曲。

歌詞的記憶,。

：課件,、小螞蟻頭飾，學(xué)生提前搜集的螞蟻資料等,。

（1）讓學(xué)生邊聽著《小螞蟻》音樂,，邊按節(jié)拍踏步走進(jìn)教室。

（2）做一個(gè)拍手律動(dòng),。讓學(xué)生聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手,，每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手，每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請(qǐng)動(dòng)作,、招手動(dòng)作,、點(diǎn)頭動(dòng)作和握手動(dòng)作（聽著音樂做兩遍）。

（提前讓學(xué)生搜集關(guān)于螞蟻方面的資料,，觀察,、了解螞蟻有什么生活習(xí)性，學(xué)生有了這方面的資料準(zhǔn)備,，教師就可以提問,。）

教師提問：“課下,，你們觀察到螞蟻有什么特點(diǎn)？你對(duì)螞蟻有哪些方面的了解,？”

學(xué)生回答：“螞蟻的群體性很強(qiáng),；善于合作；螞蟻見面相互用觸角問好,，用觸角傳話,，很有禮貌；螞蟻懂得天氣,，一到下雨天他們就把家搬到樹上,；螞蟻?zhàn)⒁夥e蓄，具有吃苦精神,；螞蟻的種類很多,；螞蟻的分工不同，有指揮的,、有傳信的,、有搬運(yùn)的、組織得很有秩序,?！?/p>

根據(jù)學(xué)生的回答，教師及時(shí)提示,、引導(dǎo),，給予表揚(yáng)。然后播放音樂課件,；（幾幅螞蟻圖）

第一幅：螞蟻面對(duì)面相互用觸角問好（體現(xiàn)螞蟻講文明,、懂禮貌）。

第二幅：螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)糧食,，同時(shí)有指揮的,，有傳信的，各有分工（體現(xiàn)螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律,，很有秩序）,。

第三幅：螞蟻集體搬運(yùn)一種大的食物（體現(xiàn)人多力量大，齊心協(xié)力,、合作精神）,。

邊放畫面，邊放《小螞蟻》伴奏音樂,，教師達(dá)朗誦歌詞,，讓學(xué)生自己來理解、記憶小螞蟻的特點(diǎn),。然后教師總結(jié)：螞蟻這樣講文明,、懂禮貌,，螞蟻能做到的，我們更能做到,。接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行這些方面的教育,，教師說螞蟻的行為真值得我們歌頌，今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美螞蟻的歌曲,，歌名就叫《小螞蟻》,。

（用這種方式導(dǎo)入新課，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,，觀察大自然,，培養(yǎng)學(xué)生講文明。懂禮貌,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣,。）

讓學(xué)生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，體會(huì)情緒,，感受節(jié)奏,。教師邊聽音樂，邊加上動(dòng)作表演一遍,。

這時(shí)教師拍著手,，唱著音高,，拍出節(jié)奏,，讓學(xué)生邊觀察邊感受，找出兩大樂句節(jié)奏相同,，音高木同的特點(diǎn),。

讓學(xué)生先聽教師跟著音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞，然后學(xué)生再聽著音樂接節(jié)奏朗讀一遍,。

先聽錄音范唱,，小聲跟唱一遍歌詞，再聽伴奏音樂跟唱一遍,。

為了讓學(xué)生便于記住歌詞,，讓學(xué)生做歌詞接龍的游戲，先是老師和學(xué)生接龍,，然后學(xué)生分組接龍,，采用出聲接龍和默唱接龍交替進(jìn)行，直至學(xué)生掌握記熟歌詞,。

一年級(jí)音樂教案湘教版篇十三

知識(shí)與技能：通過對(duì)詩詞歌賦,、繪畫、舞蹈,、音樂藝術(shù)的鑒賞,，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的藝術(shù)表現(xiàn)方法,，親自參與藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)表演。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受多種藝術(shù)表現(xiàn)形式——詩詞,、歌賦,、繪畫、演奏,、舞蹈,、制作等去謳歌贊美春天，從中領(lǐng)略藝術(shù)的無窮魅力,，繼而產(chǎn)生熱愛大自然,、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿,。

一年級(jí)音樂教案湘教版篇十四

1.學(xué)唱《月兒彎彎》,。

2.欣賞神秘的太空，并開展創(chuàng)造活動(dòng)《太空探秘》,。

3.繪畫活動(dòng),。

1.學(xué)會(huì)歌曲《月兒彎彎》，并能以優(yōu)美,、舒緩的聲音演唱,。

2.讓學(xué)生了解自然世界，提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)星空,、宇宙的音樂作品的興趣,。

唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感,。

創(chuàng)編動(dòng)作,，聽音樂表現(xiàn)神秘的天空。

一,、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》,。

二、猜謎導(dǎo)入

有時(shí)落在山腰,，有時(shí)落在樹梢,，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀,。

三,、學(xué)唱《月兒彎彎》

1.初步感受，師播放歌曲,，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演小船搖曳的動(dòng)作,。

2.出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑）。

3.朗讀歌詞,，老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏,。

4.分句學(xué)唱第一段，著重教唱附點(diǎn)節(jié)奏與十六音符的樂句,。

5.朗讀第二段歌詞,，學(xué)生拍打節(jié)奏。

6.聽唱法學(xué)唱第三段,。

7.出示地圖,，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)涵。

8.有表情的演唱,。

四,、欣賞vcd：神奇的宇宙

太空中除了有星星月亮太陽，還有什么呢,？

五,、創(chuàng)造活動(dòng)《太空探秘》

1.指導(dǎo)創(chuàng)編動(dòng)作

提問：你想扮演太空中的哪個(gè)角色？怎樣表現(xiàn),？

一年級(jí)音樂教案湘教版篇十五

教學(xué)目的：

2,、用律動(dòng)來模仿動(dòng)物，加深學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)手段的體驗(yàn),。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽覺訓(xùn)練,，感受音樂所表現(xiàn)的不同形象。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：

（1）?交響童話《彼得與狼》中“小鳥”主題,。

引導(dǎo)學(xué)生從音樂的節(jié)奏、音色,、速度等方面談感受和模仿,。

（2）?管弦樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》選曲“大象”,。

學(xué)生感受音樂所表現(xiàn)的動(dòng)物形象及模仿大象跳舞的律動(dòng),。

二、欣賞《獅王進(jìn)行曲》

3,、觀看動(dòng)畫片《獅子王》

4,、?聽音樂，學(xué)生模仿獅子的吼叫,。

師：?下面我們?cè)俾犞魳?，看看是不是聽到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲,？

5,、用線條表示獅子的吼叫聲和發(fā)抖的小動(dòng)物。

6、?欣賞獅王進(jìn)行曲前四個(gè)樂句,。

（1）邊聽邊用手或腳模仿獅子走路的樣子,。

（2）用“l(fā)a”哼唱旋律。

7,、?模仿獅王吼叫四次,，并喊“獅王萬歲！”

8,、?欣賞全曲,。?

10、?全班圍成圓圈模仿獅子走路和吼叫的樣子,。

11,、全班分成四組，學(xué)生自選角色進(jìn)行表演,。

12,、各組匯報(bào)表演，互相評(píng)價(jià),。

三,、作者與作品介紹。

四,、小結(jié),。師生在音樂聲中模仿自己喜歡的動(dòng)物離開音樂室。

一年級(jí)音樂教案湘教版篇十六

教學(xué)內(nèi)容：

1,、聆聽和演出《春曉》,。

2、學(xué)會(huì)三角鐵的演奏方法,，為歌曲伴奏,。

教材分析：

歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、聆聽歌曲《春曉》(合唱版),，感受歌曲活潑歡快的情緒。

2,、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法,，并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。

3,、對(duì)比感受兩首《春曉》的不同(合唱版,、齊唱版)，學(xué)會(huì)演唱，在演唱中表達(dá)對(duì)春天的贊美之情,。

教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中表達(dá)對(duì)春天的贊美之情;三角鐵探究學(xué)習(xí),。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲意境編配伴奏,，并能為歌曲進(jìn)行伴奏,。

教學(xué)方法：演唱法、編創(chuàng)法,、聆聽法

教學(xué)用具：電子琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1,、同學(xué)們,，老師知道大家會(huì)背誦很多古詩,，其中有一首關(guān)于春天的古詩可以說是家喻戶曉，說說看,，是哪什么題目?——《春曉》。

2、學(xué)生填詞：讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨,。春天天氣非常暖和,，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢!于是他寫道：(春眠不覺曉)朦朦朧朧中，他聽見到處都是歡樂的鳥鳴，他欣喜地吟誦道：(處處聞啼鳥)當(dāng)看到滿地的花瓣,，他不由地感嘆道：(夜來風(fēng)雨聲,，花落知多少)

3,、學(xué)生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。

4、小朋友非常喜歡這首古詩，很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩,，他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動(dòng)聽的旋律,，使古詩變成了好聽的歌曲,。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》，給這個(gè)冬天帶來一點(diǎn)春天的氣息,。

二、聆聽《春曉》(合唱版),。

1,、初聽歌曲。

歌曲的速度是怎么樣的?情緒是怎么樣的?(歌聲充滿熱情,、活潑流暢),。

2、復(fù)聽歌曲,。

歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”,，讓我們跟著歌曲來進(jìn)行表演。古詩演唱的地方請(qǐng)你輕輕地跟著音樂哼唱,，“啦”的'地方請(qǐng)你跟著音樂來拍一拍手,。

三、學(xué)唱《春曉》(齊唱版)。

1,、導(dǎo)入：

2,、初聽歌曲。

?春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣?(速度平穩(wěn),，抒情優(yōu)美)

(1)學(xué)唱第一,、二樂句。

我們一起來唱唱歌曲,，你來唱第一,、二句,，我來唱第三,、四句。

(2)學(xué)唱第三,、四樂句,。

我們換一換，我來唱第一,、二句,，你來唱第三、四句,。注意“來”,，它特別長(zhǎng)。

3,、復(fù)聽歌曲,。

讓我們?cè)賮砺犅牳枨阌X得要怎么演唱歌曲更好聽呢?

4,、演唱歌曲,。

(1)模唱歌曲。

(2)跟伴奏演唱歌曲,。

(3)注意控制自己的聲音,，不要大聲喊唱，用輕柔,、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲,。

四、用三角鐵為歌曲伴奏,。

1,、認(rèn)識(shí)三角鐵的聲音特點(diǎn)。

2,、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法,。

3、用三角鐵為《春曉》伴奏(在歌曲的長(zhǎng)音處伴奏效果好,、有美感),。

五,、完整演唱歌曲(用三角鐵為歌曲伴奏)。

音樂是一首詩,，音樂是一幅畫,，詩中有畫，畫中有詩,，音樂中又有著詩情畫意?，F(xiàn)在讓我們閉上雙眼，此刻沒有詩也沒有畫,，但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷,，唱出你們心中的詩篇，我就是你們的知音,，讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意!

課堂小結(jié)：

每一句詩就是一幅畫,，每一串音符又是一首詩，詩人用優(yōu)美的文字,，畫家用神奇的畫筆,，音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學(xué)們,，你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好,。最后，讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這節(jié)音樂課吧!

一年級(jí)音樂教案湘教版篇十七

唱歌《大雨和小雨》,、《上學(xué)歌》,。

1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》,、《上學(xué)歌》,。

2、讓學(xué)生感受上學(xué)時(shí)心情愉悅心情,。

3,、能用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。

4,、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效,，與小組同學(xué)合作編創(chuàng)表演。

了解并能夠掌握2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》,。

cd。

1,、導(dǎo)入,。

播放歌曲《上學(xué)歌》，感受歌曲情緒。

2,、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》,。

（1）聆聽歌曲范唱

（2）老師分句教唱歌曲

3、聆聽,、辨別聲音

老師播放雨的音效,，請(qǐng)學(xué)生分辨是什么聲音

4、表現(xiàn)歌曲

（1）請(qǐng)學(xué)生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同,。

（3）學(xué)生分組邊唱邊模擬音效伴奏,。

（4）完整演唱歌曲，并用模擬音效或編創(chuàng)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn),。