總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

說(shuō)到師德師風(fēng),，相信人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確,，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀兙蛻?yīng)要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是務(wù)必要到達(dá)的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一,，嚴(yán)以律己,，注重言行，為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的應(yīng)對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),，天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自我的知識(shí)，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。第四，堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。第五,，注重團(tuán)隊(duì)合作幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫忙,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失，以群眾榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作,。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

本人從教二十余年,，一直從事農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)教育教學(xué)工作,，教師，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。我特別珍愛(ài)這份工作,，也深知它的重要性。因此,，我努力加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)習(xí)《歙縣教師師德公約》,，學(xué)習(xí)中心校師德評(píng)估辦法及細(xì)則，依法執(zhí)教,，以德育人?，F(xiàn)就師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：

1、遵紀(jì)守法,，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,，崇尚科學(xué),，反對(duì)邪教。教育學(xué)生始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,，幫助學(xué)生建立目標(biāo),，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí),。

2,、工作服從組織安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，早上班，遲下班,，出滿勤,，近年來(lái)，未請(qǐng)過(guò)一天病事假。

3,、團(tuán)結(jié)同事,，建立教師集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),。顧全大局不計(jì)較個(gè)人恩怨與得失,，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，建立平等和諧的新型師生關(guān)系,，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。有事主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持和配合,。

4,、愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，及時(shí)批改反饋,，做到學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量檢測(cè)有分析,。上班時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事情。嚴(yán)以律己,，以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,。教學(xué)面向全體學(xué)生,，既注意培養(yǎng)尖子學(xué)生，又注意發(fā)展優(yōu)等生,，既注意中等生,，又注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不歧視后進(jìn)生,。

5,、廉潔從教，愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn),，勤儉辦學(xué),。不從事有償家教，不接受家長(zhǎng)的禮金禮物，不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng),，不強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買教輔書(shū),。

6、衣著大方,，儀表端正,，課堂上感情真摯，舉止文明,。

今后,，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己,，以德育人,，永遠(yuǎn)無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

隨著教育現(xiàn)代化和教育信息化的深入發(fā)展,，國(guó)家和社會(huì),，家長(zhǎng)和學(xué)生都對(duì)教師素質(zhì)提出更多更高的要求。就像水院大講堂第九講主講人馮峰老師說(shuō)得那樣,，教師要成為“多面小能手”,，要具備師德師風(fēng)、信息化教學(xué),、學(xué)術(shù)寫作,、數(shù)學(xué)建模、信息搜索,、計(jì)算機(jī)技術(shù)等多方面的能力和素質(zhì),。我的理解是，在教師的綜合素質(zhì)中,，第一位的就是要有高尚的師德師風(fēng),。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，首要的是做好師德師風(fēng)建設(shè),，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍的第一標(biāo)準(zhǔn),。一個(gè)個(gè)“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師組成的隊(duì)伍，一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍,，一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍才能成就一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校,。作為教師，我們每一個(gè)人都渴望也要盡力成為這樣的好老師,，這彰顯著我們的教育初心和使命,，也將是我們一生的從教成就的生動(dòng)體現(xiàn)。

這兩天我讀了于書(shū)記的《聽(tīng)鄭和玉老師思政課的體會(huì)和思考》，還有鄭和玉老師的《書(shū)記來(lái)聽(tīng)思政課》兩篇文章,，我被一些細(xì)節(jié)所打動(dòng),、感動(dòng)。于書(shū)記在文中提到了鄭老師上課伊始用游戲“暖場(chǎng)”,、加強(qiáng)與趴在課桌上睡覺(jué)的學(xué)生互動(dòng),，體現(xiàn)的是作為教育者“潤(rùn)物于無(wú)聲,，育人于無(wú)形”的教育情懷,。由此，我想到準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)上下課,、課堂上的起立和問(wèn)候,，把手機(jī)調(diào)至靜音,，上課期間不看手機(jī)、不接電話,，這些看似很小很平常的“小事情”,，體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生的尊重，以身示教,，以身示范,，具有了儀式感和含蓄的教育美感，印證著“一言一行皆教育”的價(jià)值追求,，體現(xiàn)著“教育無(wú)小事,，細(xì)節(jié)無(wú)小事”的育人要求,。

“以愛(ài)為源,，多元發(fā)展”是我們學(xué)院的教風(fēng)。我們面對(duì)的學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的有性格的多姿多彩的生命,，不能用簡(jiǎn)單的`一個(gè)維度一個(gè)結(jié)果去評(píng)價(jià),，去判斷。我們已經(jīng)接受了多元發(fā)展的理念,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也趨于客觀?，F(xiàn)在，更需要的,，是要我們投入對(duì)學(xué)生更多的無(wú)私的關(guān)愛(ài),。“教育的本質(zhì)是塑造靈魂塑造生命塑造人”,，接納尊重每一個(gè)學(xué)生,，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還要客觀評(píng)價(jià)課堂外的表現(xiàn),，把課上課下都變成育人的時(shí)間和空間,；不僅關(guān)注學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，也要遵循成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)發(fā)展,。提醒不足,，贊美優(yōu)點(diǎn)，謳歌美好,?！敖處煵粌H是在塑造學(xué)生的心靈，塑造人的生命,，其實(shí)也是在塑造未來(lái)社會(huì)的形象,，創(chuàng)造未來(lái)社會(huì)的品質(zhì)”。所以,，像于書(shū)記在文中倡議的那樣,，“若愛(ài)，請(qǐng)真愛(ài),，請(qǐng)深愛(ài)”,。

我想，讓我們都努力成為那個(gè)在學(xué)生畢業(yè)以后,，還會(huì)充滿深情的說(shuō)：“他她就是那個(gè)好老師,。”

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

從某件事情上得到收獲以后,，可以記錄在心得體會(huì)中,，從而不斷地豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢,？下面是小編為大家收集的個(gè)人師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì),，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

師德是為師之魂,，師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在,。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無(wú)形的力量,，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”,。師德師風(fēng),，作為社會(huì)、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求,，有歷史的繼承性,，也有鮮明的時(shí)代特征,。今天的師德師風(fēng)教育，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。

所謂師德,，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng),；所謂師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚,。師德師風(fēng),，是指教師在教育活動(dòng)過(guò)程中所形成并通過(guò)其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。

西漢楊雄說(shuō)：“師者,，人之模范也”,。教師除了向?qū)W生傳授知識(shí)，還通過(guò)自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人,、做事,。這就要求教師不僅要有淵博的知識(shí)，還要具有人格力量,。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,，在中國(guó)常常是“人品”的代名詞，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德,、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生,。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法，品德高尚,，愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為人師表,，淡泊名利，志存高遠(yuǎn),。

樹(shù)立教師的良好形象,，就要真正從思想行動(dòng)上做到“學(xué)為人師”。為人師表是教師的美德,，教師以其知識(shí),、智慧、情感,、人格影響學(xué)生的心靈,，直接影響學(xué)生的成長(zhǎng),，甚至可以通過(guò)塑造學(xué)生的品德、個(gè)性,、人格影響其一生,。xx世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生?！泵總€(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，以正確的思想,，高尚的道德,，良好的品行感染學(xué)生，熏陶學(xué)生,，影響學(xué)生,。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，可以使師生人際關(guān)系得到和諧,，同時(shí)以教師自身的理想信念,、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),，直接感染和熏陶著學(xué)生,，使學(xué)生成為具備誠(chéng)實(shí)守信、公平公正,、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人,。在和諧校園里，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭(zhēng)相效仿的楷模,，以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生,。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任，而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé),。只有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng),，全體教師做到相互配合，和諧互補(bǔ),，才有和諧的高校,，才有民主法制、公平正義,、誠(chéng)信友愛(ài),、充滿活力、安定有序,、和諧發(fā)展的和諧社會(huì),。

雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等的種種消極因素下,，一部分教師的思想觀念,、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化,，師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象，具體表現(xiàn)為：

1,、愛(ài)崗敬業(yè)精神弱化：

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下,，部分教師過(guò)分看重個(gè)人利益，把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具,；無(wú)心研究本專業(yè)理論,，視教育為副業(yè)，嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果,；有些教師備課不認(rèn)真,，知識(shí)陳舊，教學(xué)方法單一,，上課當(dāng)是完成任務(wù),，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量；有些教師除上課之外,，很少與學(xué)生接觸,，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、價(jià)值取向功利化,、世俗化：

在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校教師的價(jià)值取向受到影響,。在工作條件,、生活待遇等方面還不盡如人意情況下，有些教師往往把個(gè)人利益放在首位,，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和使命感,，缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心；有些教師熱衷于第二職業(yè),，不安心本職工作,；有的還出現(xiàn)享樂(lè)主義、拜金主義的錯(cuò)誤人生觀傾向,，只盯著名利地位,、個(gè)人得失。

3,、行為規(guī)范不嚴(yán),，師表形象模糊化：

教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生的榜樣,。然而有些教師師表意識(shí)淡薄，行為規(guī)范不嚴(yán),，缺乏自尊自愛(ài)精神,；有的教師舉止不雅,，言語(yǔ)不文明，在學(xué)生中造成不良印象,；還有個(gè)別教師上課觀點(diǎn)偏激,，以自己的片面認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)，不注意自己言論的導(dǎo)向性,。

4,、師生關(guān)系庸俗化，功利化：

尊師愛(ài)生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn),，教師熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，這是一名教師的職責(zé)所在,。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度,，平等的關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上,。

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師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,，這好似使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的`把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,。本人也一直保護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事,、工作忙就會(huì)耽誤,，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次,、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變,，有時(shí)清楚,，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，總對(duì)自己信心十足,，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候,，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子,，沒(méi)有理論,，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所開(kāi)展?那簡(jiǎn)直是一句空話,，堅(jiān)持一邊理論,，一邊實(shí)踐，一邊鉆研,，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前,。否那么,，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息興旺的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo),，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助,?？傊彝ㄟ^(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,，我還會(huì)繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的教育工作者!

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等,。xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的動(dòng)員會(huì)上,，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,，切實(shí)提高了思想,，道德,，作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。樹(shù)立了良好的個(gè)人師德形象,。

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題，找準(zhǔn)主要矛盾,。我通過(guò)教師之間的談心,，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過(guò)去,，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,，向老師們暢談,，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的民主生活會(huì)上,，開(kāi)始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠(chéng)實(shí),，也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，加以糾正,，以便今后工作上的開(kāi)展,，根據(jù)民主生活會(huì)上老師們的征求意見(jiàn)。我開(kāi)始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料,，針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向,。

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作，生活上的缺陷,，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性,。

在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動(dòng)力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想感和工作水平,。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生——祖國(guó)的花朵，三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七

教師應(yīng)該以身作則。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,，下面由小編為大家精心收集的師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)4篇范文，希望可以幫到大家!

今年的學(xué)習(xí)不同于往年,，教育局召開(kāi)各學(xué)校校(園)長(zhǎng)會(huì)議,，專項(xiàng)強(qiáng)調(diào)有償家教整治問(wèn)題，要求各學(xué)校將會(huì)議精神傳達(dá)到每一位老師,，并真正落實(shí)到位,。各學(xué)校將師德師風(fēng)列入“

兩學(xué)一做

這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白了，不要再覺(jué)得教師工作太平凡,，也不要抱怨自己的待遇有多差,，只有我們自己的努力才能改變教師的形象、提升教師的價(jià)值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。因此,，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"做到以下幾點(diǎn)：

一,、樹(shù)立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),。

教書(shū)是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛(ài)生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中,。

二,、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛(ài)是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我們要讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。她對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。因此做為一名教師,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界。

1,、江永富,麻城市三河口鎮(zhèn)河鋪中心小學(xué)校長(zhǎng),。經(jīng)查，在2019年度中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作中,，江永富偽造市級(jí)一等獎(jiǎng)優(yōu)秀

教案

2、石青池,，黃梅縣小池鎮(zhèn)第二小學(xué)教師,。經(jīng)查，在2019年度中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作中,，石青池偽造?？茖W(xué)歷證書(shū),，情況屬實(shí)。2019年2月1日,，黃梅縣教育局給予石青池警告處分,。

3、汪家旺,，紅安縣第五中學(xué)教師,。經(jīng)查，在2019年度中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作中,，汪家旺偽造兩份市級(jí)教研榮譽(yù)證書(shū),，情況屬實(shí)。2019年2月1日,，紅安縣教育局給予汪家旺警告處分,。

4、張海燕,，蘄春縣橫車鎮(zhèn)攏船頭小學(xué)教師,。經(jīng)查，在2019年度中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作中,，張海燕竄改市級(jí)教研論文榮譽(yù)證書(shū)和偽造市級(jí)優(yōu)質(zhì)課榮譽(yù)證書(shū)各一份,，情況屬實(shí)。2019年1月22日,，蘄春縣教育局給予張海燕警告處分,。

學(xué)習(xí)了以上違反師德師風(fēng)案例，感觸很深,。在當(dāng)今社會(huì)絕大多數(shù)教師奉公守法，愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，三尺講臺(tái),，一身正氣,，兩袖清風(fēng)，用知識(shí)和愛(ài)心書(shū)寫無(wú)悔無(wú)愧的教學(xué)生涯,。然而也有極少數(shù)教師拜金主義嚴(yán)重,，亂辦班、亂補(bǔ)課,、亂發(fā)教輔資料,，在家長(zhǎng)和學(xué)生中造成不良影響，究其根本原因師德敗壞.

教師應(yīng)該師德高尚,。真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

教師應(yīng)該以身作則,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，直接關(guān)系到青少年的成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，熱愛(ài)教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生,?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘。這時(shí),，外面起了雨,，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后,，并無(wú)不滿,，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。

教師應(yīng)該有責(zé)任心。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說(shuō)責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中,，之所以說(shuō)艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則,，如果以待遇對(duì)待工作,，那么，就可能在知識(shí)傳授,、教書(shū)育人中,，難當(dāng)社會(huì)重任。師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書(shū)育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。

教師應(yīng)該自重。在教學(xué)和生活中,，教師不僅要自重,、自省、自警、自勵(lì),、自強(qiáng),，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè),。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向，我們應(yīng)該不忘老師的教會(huì),，做人民滿意的優(yōu)秀教師,。

為進(jìn)一步鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果，推進(jìn)和深化師德師風(fēng)建設(shè)工作,，繼續(xù)保持整治師德失范行為的高壓態(tài)勢(shì),，并形成良好師德建設(shè)的新常態(tài)，2019年由學(xué)校工會(huì)和人力資源處聯(lián)合開(kāi)展舉辦了主題為“不忘初心 砥礪前行”師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)活動(dòng),，對(duì)于此次活動(dòng)我感觸頗深,。

首先提到教師這一職業(yè)，人們想到的是教書(shū)育人,、為人師表,，是那樣的神圣。隨著時(shí)代的發(fā)展,，在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前君子固窮,，淡泊名利的思想開(kāi)始動(dòng)搖，在物質(zhì)至上的大潮中,，甚至覺(jué)得紅燭,、園丁、春蠶,、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻，人們似乎忘記了“真水無(wú)香,，大愛(ài)無(wú)疆”才是我們要始終堅(jiān)守的底線,。曾經(jīng)一度出現(xiàn)了一些極不和諧的音符，如果說(shuō)汶川地震中的“范跑跑”讓我們氣憤,，那么,，前不久發(fā)生的四川成都年僅10歲小男孩君君跳樓事件，則讓身為教師的我們感到震撼,、無(wú)語(yǔ),，更讓“教師”這個(gè)曾幾何時(shí)讓我們驕傲的職業(yè)越來(lái)越被人們質(zhì)疑。這時(shí),，譚千秋老師出現(xiàn)在我們的視野中,，為了4個(gè)學(xué)生的生命，譚老師義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命,。他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,，以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。最美女教師張麗莉在孩子生命面臨威脅的剎那,，沒(méi)有時(shí)間多想,，更來(lái)不及猶豫，奮力一推讓孩子免于了災(zāi)難,，而自己卻失去了雙腿,。從他們身上我感受到了一種精神，正是對(duì)教育事業(yè)滿腔的熱血凝聚了“真水無(wú)香,，師愛(ài)無(wú)疆”的新時(shí)代師德風(fēng)貌,，這些優(yōu)秀的典型和師德標(biāo)兵離我們并不遙遠(yuǎn)，他就在我們的身邊,。

今年的第32個(gè)教師節(jié),，讓我想起了32年前的今天，這一天,，我走上了教師這一光榮的崗位,。記得我與同學(xué)們見(jiàn)第一面的時(shí)候新書(shū)還沒(méi)下發(fā)，座位還沒(méi)調(diào)整,，同學(xué)們擠在一起聽(tīng)我念著報(bào)紙;當(dāng)我備第一課的時(shí)候,，竟然不知從何下手，是父親手把手教我將課備完;當(dāng)我上第一課的時(shí)候,，同學(xué)們都睜大眼睛看著我,，我沒(méi)怯場(chǎng)，按照教程一步一步將課講完;當(dāng)下課的鈴聲響起同學(xué)們起立致敬的時(shí)候,，我由衷的感覺(jué)到了做教師的崇高;我看的第一本教育方面的書(shū)籍是蘇聯(lián)出版的教育學(xué),。我寫的第一篇教學(xué)體會(huì),，被校長(zhǎng)刪掉了兩句話，第一句是因材施教,，第二句是教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋?7年文革剛結(jié)束,，當(dāng)時(shí)教育界還沒(méi)有這個(gè)提法，盡管校長(zhǎng)刪掉了體會(huì)上的兩句文字,，但刪不掉我心中認(rèn)定的那個(gè)理念,，我按照因材施教的原則，對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的興趣,，鼓勵(lì)他們成長(zhǎng);我按照動(dòng)之以情的方法，引導(dǎo)孩子們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,、勤奮的人,，我感到當(dāng)老師的只要給予孩子一絲的關(guān)愛(ài)，都會(huì)起到鼓舞孩子的作用,，有時(shí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)沒(méi)作完,，中午回不了家，我就給他帶點(diǎn)吃的,，每天都有布置的作業(yè)讓他們做,，還不定期的家訪了解孩子在家庭的表現(xiàn)，征求家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方面的意見(jiàn)和建議,，家長(zhǎng)們普遍反映我們的孩子現(xiàn)在愛(ài)學(xué)習(xí)了,，比較調(diào)皮孩子也變得比以前聽(tīng)話了，由于我對(duì)孩子們既嚴(yán)格認(rèn)真又多加呵護(hù),、愛(ài)護(hù),，很快就得到了他們的信任。我在教師的崗位上只工作了半年,，就入伍到了部隊(duì),，與同學(xué)們告別的那天，不少同學(xué)還流了淚,，那時(shí)他們還只是四年級(jí)的學(xué)生,，最大的12歲，最小的才9歲,，他們那么的重感情,，每每想起都讓我感動(dòng)不已。其實(shí)那年我才18歲,，也是個(gè)孩子,。

馮姣老師是我們學(xué)校80后教師代表。有一年她兒子手骨折了,，她每天早晨起來(lái)匆匆安頓好孩子,，就趕往學(xué)校上課,。一天中午丈夫回家看到灰頭土臉的兒子把方便面夾在胳膊臂彎里艱難地啃食，看到家里沒(méi)剩一滴熱水的暖水瓶,，看到書(shū)桌上還有一摞沒(méi)有批改完的

作文

我可以驕傲地說(shuō),，聯(lián)合小學(xué)的每一位老師,，都是我學(xué)習(xí)的楷模，他們用自己的一言一行,，一顰一笑詮釋著 “真水無(wú)香,，師愛(ài)無(wú)疆”的精神。今天,，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,，會(huì)真愛(ài)每一個(gè)孩子;我，會(huì)善待每一個(gè)生命,，我,，會(huì)衷情于教育事業(yè)!

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng),，每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問(wèn)題,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)、對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了,。結(jié)合自己的整改,，自我小結(jié)如下：

教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

第一,，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書(shū)育人,，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛(ài)一行,，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高,。

在我而言,，就是做到依法執(zhí)教，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,、自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),、深入學(xué)習(xí)和宣傳國(guó)家的教育政策，在政治上始終堅(jiān)持正確的方向,，嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。在此,，我堅(jiān)持做到熱愛(ài)教育教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,、傳播有益學(xué)生身心健康的思想,。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己，對(duì)自己提出高要求,。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法,，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),。提高自己的教學(xué)水平,。備課時(shí)，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真研究學(xué)情,，積極開(kāi)展，做到精益求精,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教育同行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

再提高自己水平的同時(shí)做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說(shuō),，“人有德于爾,，爾不可忘,。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。學(xué)生尊你為父,，你自己千萬(wàn)不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生有恩,，在學(xué)生畢業(yè)之后,，還念念不忘自己的“德”與“恩”,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)牢記不忘的,。在我看來(lái),，“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過(guò)”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,，父之過(guò),，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。我樹(shù)立了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛(ài)教育事業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，耐心教導(dǎo),，尊重人格,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題,，即風(fēng)氣問(wèn)題,。個(gè)人師德不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，其危害性就大了,。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇八

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的.自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我們都坦然的應(yīng)對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中。每一天都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果幼兒提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在幼兒心中的威信就會(huì)逐步喪失,，幼兒對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,。

與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與幼兒家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把孩子看重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把幼兒當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫忙,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們就應(yīng)注意與每一位老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失，以幼兒園榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作,。

因此，師德師風(fēng)不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇九

為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，使廣大教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，20xx年8月2日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，認(rèn)真的聆聽(tīng)了我校徐瑞華書(shū)記的《師德師風(fēng)建設(shè)》的講座,，徐書(shū)記幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，深入淺出的講解吸引著我們大家,，特別是通過(guò)我們身邊熟悉的人和事的實(shí)際事例來(lái)解析師德師風(fēng)的含義,，讓我對(duì)”師德，師風(fēng)“這兩個(gè)概念有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí),。

第一,，”自覺(jué)抵制誘惑“.作為教師,，要熱愛(ài)學(xué)校,，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)生,，真正做到”三愛(ài)“.不收學(xué)生家長(zhǎng)的禮金,，財(cái)物,，不以權(quán)謀私，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，一心一意做好自己的本職工作,。

第二，”振奮教師的職業(yè)精神“特別是”開(kāi)拓創(chuàng)新精神“,我深刻的體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一生的影響,，那么一個(gè)固步自封，閉門造車的教師又會(huì)帶給學(xué)生什么樣的災(zāi)難,？所以教師要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)知識(shí),，提升人格魅力,，開(kāi)拓視野，以更高的站姿影響學(xué)生,，指引學(xué)生,。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者。

第三,，以身作則,，率先垂范?！睙o(wú)德無(wú)以為師,。“真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。

總之，”師德師風(fēng)“其體現(xiàn)在平凡的教學(xué)工作中就是一個(gè)字——愛(ài),。愛(ài)校,，愛(ài)班，愛(ài)生,，愛(ài)己,，愛(ài)生活……面對(duì)現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，讓我們教師在”師德師風(fēng)\"的熏陶下更愛(ài)自己的工作吧,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十

開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái),，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召開(kāi)教師個(gè)人自查自糾生活會(huì),，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改,，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人參加師德師風(fēng)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，遵守社會(huì)公德,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想,，道德,，作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。樹(shù)立了良好的個(gè)人師德形象,。

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心,，加深對(duì)師德教育,，并對(duì)照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,，向老師們暢談,，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的生活會(huì)上，開(kāi)始自查自我批評(píng),，態(tài)度誠(chéng)實(shí),，也樂(lè)于接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開(kāi)展，根據(jù)生活會(huì)上老師們的征求意見(jiàn),。我開(kāi)始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料,，針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，糾正錯(cuò)誤,，明確今后的方向,。

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，針對(duì)性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化,，制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性,。

在今后的工作中我一定要以“致富思源,，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想感和工作水平,。二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生——祖國(guó)的花朵,，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師仍是我努力的目標(biāo)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十一

2.精力投入不足,；

3.重業(yè)務(wù)輕素質(zhì),；

4.育人意識(shí)淡薄,；

5.示范作用欠缺,。

這可以算是我進(jìn)行的第二次培訓(xùn)，記得我們4月份的崗前培訓(xùn)也有專門的一門《師道》,，即為師之道,，這兩次都讓我印象很深刻，兩次培訓(xùn)中我都聽(tīng)到了一句話——“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”,。這話帶有極大的包容性以及強(qiáng)烈的責(zé)任感，從中我看出了它給我們的告誡與提示——做老師,，一定要有愛(ài)心,，有耐心，有恒心,，有責(zé)任心,。

教師與學(xué)生的接觸是長(zhǎng)期的，教師必須喜歡學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,。學(xué)校有一半學(xué)生是住宿的，而且很多學(xué)生家里沒(méi)有電話或者是留守兒童,，他們?cè)谝率匙⌒猩先嚢嘀魅魏驮谛＠蠋煹年P(guān)心,，吃飽了沒(méi)有，穿暖了沒(méi)有,，被子夠不夠,，有沒(méi)有不舒服……如果沒(méi)有跟學(xué)生進(jìn)行有效溝通,，教育教學(xué)就不能取得好的成效。學(xué)生成才,、教師成名不可能一蹴而就,，因此，做老師要有耐心,。學(xué)校部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,，有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題講了很多遍他也不一定能明白，有時(shí)候教師會(huì)深感無(wú)奈,，此時(shí),，若教師再耐心些，再把對(duì)學(xué)生的要求降低些,，在課后在多花時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,，會(huì)取得更好的成效，既讓了教師重拾信心,，也讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。教師從畢業(yè)到教學(xué)要經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),，面對(duì)不斷變化的學(xué)生所帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn),，因此做老師要有恒心，優(yōu)秀教師都是在經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出好的辦法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的,，我們要堅(jiān)持在教學(xué)中成長(zhǎng),，在困難中前行，積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教師是傳道授業(yè)解惑之人,，其一言一行都備受學(xué)生關(guān)注，并且,，學(xué)生對(duì)教師的不足十分敏感,，常常會(huì)對(duì)教師進(jìn)行議論。教師的言行對(duì)學(xué)生影響極大,，有可能影響他們一生的為人處世,。因此教師必須以身作則，為人師表,，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。另外,，教師從備課到課堂教學(xué),，從作業(yè)批改到課外輔導(dǎo)，都是相對(duì)獨(dú)立的,，教師必須對(duì)自己的行為負(fù)全面責(zé)任,。

1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平；

2.不斷創(chuàng)新,，有創(chuàng)新精神,；

3.形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特色,；

4.為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。其實(shí)這些與上面我提到的教師必備的“四心”——愛(ài)心,、耐心,、恒心、責(zé)任心是可以融會(huì)貫通的,。

師德師風(fēng)應(yīng)融入我們平時(shí)的教學(xué)反思之中,，是一個(gè)需要長(zhǎng)期實(shí)踐的專題，希望在日后的實(shí)踐中能更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的作用,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十二

我校xxxx年這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái),，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德,。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等,。

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題，找準(zhǔn)主要矛盾,。我通過(guò)教師之間的談心,，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過(guò)去,，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì),，開(kāi)始自查自我批評(píng),，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展,。

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性,。

1,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平,。

2、要從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生,。

3,、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

4,、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng)，積極地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛(ài)學(xué)生,，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

5,、要樹(shù)立4個(gè)意識(shí)

(1)樹(shù)立“育人先做人,，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到,。

(2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,，事事都育人。教師無(wú)小節(jié),，處處作表率”的意識(shí),，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生,，教師的表率,。

(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感,，緊迫感和危機(jī)感。

(4)樹(shù)立“主人翁”意識(shí),，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

6、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé),，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個(gè)人,，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，做讓學(xué)生喜歡的好老師。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十三

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)成員責(zé)任。加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作,，為此,，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、中層干部,、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的學(xué)校師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的同時(shí)要求班子成員分工負(fù)責(zé),，明確任務(wù),，切實(shí)把師德建設(shè)工作抓緊抓實(shí)。

2,、計(jì)劃,、承諾與踐行。為促使教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德,，發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督功能,，讓老師在講課前向?qū)W生公開(kāi)，時(shí)刻提醒教師規(guī)范自己的言行,，做到行為示范,。

3,、不斷完善師德評(píng)價(jià)體系，在學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上重落實(shí),，并建立和完善學(xué)校師德考核制度,、獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和重要依據(jù),。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，

師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；?、制度化,。利用例會(huì)政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容,，做到與學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》和《義務(wù)教育法》《公民道德實(shí)施方案》《未成年人保護(hù)法》、等法律法規(guī)和文件相結(jié)合,。提高教師依法施教和依法治教水平,。

（二）以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育

1,、積極開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《十不準(zhǔn)》、《十個(gè)嚴(yán)禁》活動(dòng),。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《十不準(zhǔn)》、《十個(gè)嚴(yán)禁》,，深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《十不準(zhǔn)》、《十個(gè)嚴(yán)禁》的基本內(nèi)容,，并將遵守職業(yè)道德,、規(guī)范教師行為化作自身的自覺(jué)行動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)的開(kāi)展,。

2,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師、學(xué)生”活動(dòng),。關(guān)注師生的生活,，利用節(jié)假日走訪教師家庭、困難學(xué)生,；關(guān)懷,、師生的成長(zhǎng),，幫助師生解決工作中遇到的困難，讓師生感到學(xué)校的溫暖,，建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,。

3、從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，把師德考核與教師年度考核相結(jié)合,。通過(guò)自評(píng)、互評(píng),、學(xué)校測(cè)評(píng)等形式對(duì)教師的師德進(jìn)行全面評(píng)價(jià),。

（三）完善師德制度，深化師德建設(shè)機(jī)制

1,、進(jìn)一步完善師德各項(xiàng)制度,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德工作持續(xù)、健康發(fā)展,。

2,、加大師德管理力度，繼續(xù)實(shí)行師德一票否決制,。

3,、完善家校聯(lián)系制度，促進(jìn)教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通,，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持,。

1,、豐富教師的精神文化生活，積極開(kāi)展教職工精神文化需要的各類文體活動(dòng),，開(kāi)展教職工趣味體育比賽,、文藝活動(dòng)，演講比賽,、“師生同樂(lè)會(huì)”等活動(dòng),。結(jié)合“三八”節(jié)組織慶祝活動(dòng),。通過(guò)座談,、聯(lián)歡，培養(yǎng)了女教職工的主人翁意識(shí),，提高了她們積極投身工作,，勇挑重?fù)?dān)，不怕困難的積極性,；以人為本,，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)豐富教職工生活,。

2．學(xué)校黨政、工會(huì)十分關(guān)心女職工的工作與生活,，“三八”婦女節(jié),，學(xué)校組織全體女職座談，組織了聯(lián)歡活動(dòng),。使全體女職工感受到學(xué)校的溫暖,。

總之，在基礎(chǔ)教育進(jìn)行改革發(fā)展的今天,，我們還將大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師自身知識(shí)水平，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型合格人才,，為中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十四

學(xué)校是培養(yǎng)人才的`搖籃,，良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ),。為了大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷鞏固師德建設(shè)成果,，提高社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的滿意度。通過(guò)培訓(xùn),，進(jìn)一步更新了教師教育理念,，提高了依法治教、以德治教的認(rèn)識(shí),，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中,，收到了良好效果。

為加強(qiáng)對(duì)師德專題培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù),，切實(shí)提高師德培訓(xùn)的實(shí)效，堅(jiān)持管理育人,，制度管人,，學(xué)校特建立以李金晶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，肖植培為副組長(zhǎng),，何星洪為會(huì)議記錄,。并根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合工作實(shí)際,，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,，使今年的師德培訓(xùn)工作有序地進(jìn)行，保證學(xué)習(xí)有條不紊地開(kāi)展,，努力做到使該項(xiàng)工作對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有推進(jìn),，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量有提高,。

通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建設(shè),。進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平,，樹(shù)立高大師德形象。

此次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富,、形式多樣。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合,，榜樣示范與問(wèn)題整改相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們始終突出了教師的參與性與互動(dòng)性,，務(wù)求取得實(shí)效。

1,、大力倡導(dǎo)“敬業(yè),、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”精神,，積極開(kāi)展“做人民滿意的教師”活動(dòng),，努力提高教師道德水準(zhǔn)，使廣大教師都能成為熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生的教育者,。

2、只有知法,，才能懂法,，才能依法施教。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),。重溫各級(jí)各類教育教學(xué)管理制度,。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ),，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底,；依法從教，業(yè)已成為教職工的共識(shí)和共同行為,，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極的作用,。

3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)行為規(guī)范》《教師工作崗位職責(zé)》等。

4,、結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際,，與其他老師共同探討，共同學(xué)習(xí),。讓幾位年輕老師對(duì)師德修養(yǎng),，有了更進(jìn)一步新的認(rèn)識(shí)；對(duì)如何形成良好的工作作風(fēng)有了明確的方向,。

5,、教育改革與發(fā)展規(guī)劃學(xué)習(xí)。我校節(jié)選學(xué)習(xí)了《國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)內(nèi)容,?！毒V要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ),；教育要發(fā)展,，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機(jī)制,，提高人才培養(yǎng)水平,；必須樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展,，才能出名師,、育英才。

6,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改相關(guān)資料,，分析新課改現(xiàn)狀、目標(biāo),、要求，新課改典型案例,、方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹交流。通過(guò)培訓(xùn),，讓我們大家明白,，教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該多樣化，做到百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴,。始終把自己的教學(xué)生活付以生命，這樣的教學(xué)生活才能告別職業(yè)的倦怠,。教師作為教育目的,、教育活動(dòng)、教學(xué)方法的指導(dǎo)者,、探索者,、實(shí)踐者,。作為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)當(dāng)具有奉獻(xiàn)精神,，但更要有建功立業(yè)的熱情,。時(shí)代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，用開(kāi)放的心態(tài)持續(xù)充實(shí)，提高自己,，靠豐富的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，將學(xué)生吸引到自己的身旁。應(yīng)該切實(shí)實(shí)現(xiàn)將課堂還給學(xué)生的諾言,。

7,、認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全法規(guī)條例、安全常識(shí),、安全管理制度,，明確安全責(zé)任，分析安全現(xiàn)狀,，重溫學(xué)校各類安全防控預(yù)案,。學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持積極預(yù)防,、依法管理,、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)的方針,，在加強(qiáng)立法,、完善管理、強(qiáng)化制度,，在開(kāi)展安全教育和培訓(xùn)方面制定長(zhǎng)效的規(guī)章制度,。學(xué)校要堅(jiān)持開(kāi)展安全教育和演練，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的能力,，增強(qiáng)師生的安全意識(shí),、應(yīng)急逃生與自救的技能。增強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對(duì)性和有效性,。

8,、認(rèn)真總結(jié)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，查看學(xué)習(xí)記錄,，整理學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料,。全面安排學(xué)校開(kāi)學(xué)工作。

這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效,、不走過(guò)場(chǎng)。要求全體教師要深刻理解師德培訓(xùn)的重要性和必要性,，進(jìn)一步明確教師的職責(zé),，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),；牢固樹(shù)立人人是德育工作者的理念,，教書(shū)育人，管理育人,，服務(wù)育人,。

在全體教師認(rèn)真集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了嚴(yán)格的管理措施,，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間,、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、會(huì)議筆記,、學(xué)習(xí)心得作了嚴(yán)格的規(guī)定,。

1、執(zhí)行請(qǐng)假制度,。采取了報(bào)到簽名的方式進(jìn)行考勤,，如有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的教師必須出示相關(guān)的證明。

2,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)制度,。要求每位教師認(rèn)真聽(tīng)講，摘好筆記,，撰寫學(xué)習(xí)心得,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔,，保證培訓(xùn)過(guò)程的有效性,。

3、建立考核制度,。按出勤情況、培訓(xùn)筆記,、學(xué)習(xí)體會(huì)等方面進(jìn)行考核,。并將考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),，并記入教師繼續(xù)教育學(xué)分,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然正值高溫時(shí)節(jié)，但每位教師都能冒著酷暑,，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽(tīng)講，勤作筆記,，在會(huì)風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，同時(shí)也使這次培訓(xùn)真正做到了保質(zhì)保量的效果,。

本次師德培訓(xùn),，突出了“嚴(yán)格要求，為人師表,，教書(shū)育人”的學(xué)習(xí)主題,，教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位，對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求,，對(duì)自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到,，師德教育是學(xué)校教育永恒的主題,。教書(shū)是手段，育人是目的,，為人師表是“師德”的核心,。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模,。

這次師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我校取得了預(yù)期的效果，決心繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化師德建設(shè)工作,，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí),，在認(rèn)識(shí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中進(jìn)步，努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚,、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十四年了,，一路走來(lái)，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫,，也有收獲。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。以下是我的參加師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié),。

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū),，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū),、潛下心來(lái)育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效,、生動(dòng),、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十六

所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰(shuí),，都應(yīng)該以人為本，樹(shù)立自身形象,。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,，應(yīng)該把塑造人,，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo),，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位,。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛(ài)生,，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們?cè)谝黄穑刮疑钌铙w會(huì)到他們的純真,，活潑,。俗話說(shuō)，親其師,，則信其道,，信其道，則循其步,，喊破嗓子不如做出樣子,，所以說(shuō)教師是學(xué)生的向?qū)В鞄?。不是說(shuō)教師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性,，才能做好教師,。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者,，在學(xué)校,，老師就成了孩子的表率,，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語(yǔ)“近朱者赤,，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,，在課間時(shí),，孩子們都感覺(jué)很口渴，會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝,，很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳,，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時(shí),，老師不應(yīng)只用嘴巴說(shuō)讓他們排好隊(duì)倒水，不推不擠,，這樣雖然會(huì)有一定的效果,，但是有些孩子是不太會(huì)來(lái)聽(tīng)，他只想喝到水就可以了,。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來(lái)排隊(duì)倒水喝，他們也就會(huì)學(xué)著老師來(lái)排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí),。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺(jué)到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。原來(lái)在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,，他們是天使,，可以會(huì)給你帶來(lái)驚喜，帶來(lái)幸福,，帶來(lái)一些你所意想不到的是事,。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛(ài)與責(zé)任放在自己的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。

我常常在思考,，我們能給孩子們什么樣的愛(ài)?是偏愛(ài)還是博愛(ài)?我們可以選擇愛(ài)人,，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生,。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,，可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己獨(dú)特的氣味，有時(shí)候我們會(huì)當(dāng)著孩子們的面說(shuō)“小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了,，小朋友真棒啊，老師最喜歡你了,?！昂⒆觽兟?tīng)到這些話，心里會(huì)是一種什么樣的感受,。我們常常聽(tīng)到這樣的抱怨“小朋友屢教不改,，看到他就頭疼”，然而,，讓我們靜下心來(lái)想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來(lái)了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛(ài)孩子?愛(ài)某個(gè)孩子，愛(ài)某些孩子?愛(ài)聽(tīng)話的孩子,，愛(ài)表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任,，我們的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài)，而應(yīng)是博愛(ài)!帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)孩子,，讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在付出愛(ài)的同時(shí)，也收獲了許多許多,。作為一名幼兒園教師,，我們可能常常會(huì)聽(tīng)到一些圈內(nèi)消息：哪個(gè)老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個(gè)老師體罰孩子，扭孩子的耳朵;哪個(gè)老師訓(xùn)斥侮辱孩子,，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個(gè)老師對(duì)孩子采取暴力措施……每每聽(tīng)到這些消息,，我們會(huì)很心痛，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì),，呼吁關(guān)注孩子的心理,，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則,，要有責(zé)任心,，責(zé)任心，是一種使命感,，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書(shū)育人上,，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上。責(zé)任心是“以身作則,，愛(ài)崗敬業(yè),，心存大愛(ài)”的巨大動(dòng)力。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的,，我們自己首先就要做到,。我們要嚴(yán)于律己，經(jīng)常進(jìn)行自我批評(píng)與自我反省,，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí),，積極改正，給小朋友留下一個(gè)正義的教師形象,。

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！贝笞骷腋郀柣f(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢?jiàn),，愛(ài)是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則,。

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,?！币虼俗鳛橐幻處煟紫葢?yīng)該做到愛(ài)孩子,。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足,、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，我也動(dòng)之以情，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語(yǔ)言,、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉,，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂(lè)的人生大道，這比什么都重要,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對(duì)待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說(shuō)服教育,。

教師對(duì)幼兒的情況要深入了解，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,，是個(gè)突破口,，它往往是教師傳授愛(ài)的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個(gè)人人品好,，誠(chéng)實(shí),，最可貴。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù),。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個(gè),，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,，通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用,。

教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地,、公正地,、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感,，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài),，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。

“投之以桃,，報(bào)之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,，卓有成效。愛(ài),，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),，是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài)，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對(duì)幼兒熱愛(ài),、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈,。

最后，讓我用魏書(shū)生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，以使我們無(wú)愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華,。