當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

近年來,，命題培訓(xùn)越來越受到人們的關(guān)注和重視。參加一次命題培訓(xùn),，不僅能夠了解命題的方法和技巧,，更能提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。我最近參加了一次命題培訓(xùn),，從中獲得了很多收獲和體會(huì),。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎业拿}培訓(xùn)心得體會(huì),。

首先,，命題培訓(xùn)讓我意識(shí)到命題的重要性。在命題培訓(xùn)的過程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了如何制定科學(xué)合理的試題,，還深入研究了各種試題形式和策略。這讓我們認(rèn)識(shí)到命題對(duì)于教學(xué)和考試的影響是巨大的,。一個(gè)好的試題既能夠準(zhǔn)確考察學(xué)生的知識(shí)水平和思維能力,，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。因此,，在日常教學(xué)中,，我開始更加重視命題環(huán)節(jié)，注重從學(xué)生的角度出發(fā),，制定更加適合他們的試題,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

其次,，命題培訓(xùn)教會(huì)了我如何科學(xué)制定試題,。通過命題培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了命題的基本原則和技巧,。例如,，試題要符合課程要求和教學(xué)目標(biāo)，要清晰明了,、簡(jiǎn)潔有力,，題目布局要合理，題量要適中,，等等,。在制定試題時(shí),，我會(huì)充分考慮不同層次的學(xué)生，借助于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和參考范例,，確保試題的公平性和客觀性,。而且，在命題的過程中,，我還會(huì)參考?xì)v年的考題和習(xí)題,，以及其他教材和參考書籍，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和復(fù)習(xí)資料,，以培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)和綜合能力,。

再次，命題培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了命題與教學(xué)的密切關(guān)系,。命題是教學(xué)的反映和延伸,，是教師對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握和能力發(fā)展的一種檢驗(yàn)。通過命題培訓(xùn),，我明白了命題是一種教學(xué)評(píng)價(jià)的手段和方式,，它要與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法相結(jié)合,。在日常教學(xué)中,，我會(huì)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程,，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展規(guī)律,，確保教學(xué)的有效性和高質(zhì)量。同時(shí),，在命題中,，我也會(huì)注重綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,，以提升他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。

最后，命題培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性,。通過命題培訓(xùn),，我意識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程。命題技巧是需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的,，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，才能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,，我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng),，不斷拓寬自己的教育視野，更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù),。

總而言之,，命題培訓(xùn)是一次收獲頗豐的經(jīng)歷。通過命題培訓(xùn),，我意識(shí)到了命題的重要性,，學(xué)習(xí)了科學(xué)制定試題的方法和技巧，認(rèn)識(shí)到了命題與教學(xué)的密切關(guān)系,，明白了終身學(xué)習(xí)的重要性,。希望這次命題培訓(xùn)的收獲和體會(huì)能夠?qū)ξ业慕逃虒W(xué)工作有所幫助，也希望更多的教師能夠加入到命題培訓(xùn)中,，共同提高教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

這次,，我有幸參加上海新紀(jì)元教育集團(tuán)舉辦的命題培訓(xùn)會(huì)（視頻會(huì)議）,，聆聽了上海的姚教授和重慶一中王老師的.報(bào)告，深深地認(rèn)識(shí)到命題這一環(huán)節(jié)在教學(xué)中的作用,。

在此之前,，我們已經(jīng)在教育集團(tuán)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下自己命了一次題目，此次命題是作為學(xué)校半期檢測(cè)的試題,，整個(gè)命題過程我們叫苦不迭,，因?yàn)槟切┟}知識(shí)都是首次耳聞，就別說目睹了,，那些雙向細(xì)目表,、難度、效度,、區(qū)分度,？？等等一系列的知識(shí)弄得我們暈頭轉(zhuǎn)向,。說我落后,，我覺得一點(diǎn)也不言過其實(shí)。僅僅一張命題雙向細(xì)目表就花了幾天的時(shí)間,，最后總算湊齊了,，讓我如釋重負(fù)，接著就是命題,，按照細(xì)目表精心挑選題目,，把題目組成試卷，試卷批改完了,，要命的家伙又來了,，質(zhì)量分析，光是聽那幾個(gè)“度”,，頭都大了,，好不容易完成了,，說句心里話，就像卸下千斤重?fù)?dān),。不過還是學(xué)到許多關(guān)于命題的知識(shí),。

這一次培訓(xùn)會(huì)，我終于茅塞頓開,，知道命題要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù),，要遵循“導(dǎo)向性、基礎(chǔ)性,、適度開放性”的原則,，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主要測(cè)試內(nèi)容,，以緊扣教材,、緊扣基礎(chǔ)、緊扣日常教學(xué)為基本命題底線,，突出重點(diǎn),，加強(qiáng)應(yīng)用，從而達(dá)到檢測(cè)的目的,。

教學(xué)檢測(cè)也不合理,，必須把“布盧姆目標(biāo)分類”結(jié)合“solo分類方法”，進(jìn)行教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià),，既不影響目前我們習(xí)慣的測(cè)量與評(píng)價(jià)方式,，又能適應(yīng)課程改革的需要，對(duì)主觀性,、開放性問題的進(jìn)行有效的質(zhì)性評(píng)分,，有利于幫助學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣和創(chuàng)性意識(shí),?！安急R姆目標(biāo)分類”用于教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)，有助于教師獲得學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)水平和思維的類型,，但不能清晰地獲得學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)層次,，“solo分類法”應(yīng)用教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)，有助于教師了解學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)層次,。在命題的難易度控制的技巧上,，姚教授以案例做了詳細(xì)的介紹，讓我們都耳目一新,，今后也不會(huì)再呆板地命題,。

重慶一中的王海洋老師則是介紹具體的實(shí)踐中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)上指導(dǎo)我們命題。他提出命題必須“兩注意”,，即“換位與定位”“運(yùn)思與悅?cè)恕彼^“換位”也就是換位思考,，要求我們?cè)诿}時(shí)能站在學(xué)生的角度去進(jìn)行思維還原,，凸顯過程，“定位”就是要重點(diǎn)研讀課標(biāo),、研讀考查點(diǎn),、研讀教材、研讀學(xué)情,，命題的指令要精確,。“運(yùn)思”就是讓人樂思能思,，讓試題有開放性,，增加試題的自由度和靈活性，加強(qiáng)試題的實(shí)用性,?！皭?cè)恕本褪亲屧囶}有賞心悅目的感覺，增強(qiáng)試題的可讀性和對(duì)話性,?！皭偰俊本褪亲龊迷嚲淼囊?guī)范性，不能給學(xué)生讀題疲勞的感覺,。同時(shí),，他還教給我們收集命題素材，以備命題時(shí)需要,。做好命題這一重要環(huán)節(jié)的工作,。

在這次培訓(xùn)中，姚教授和王老師的精彩報(bào)告讓我學(xué)到許多命題的知識(shí)和方法,，指點(diǎn)了迷津,。為我縣教師指明了命題的方向，為今后我縣打造一支強(qiáng)有力的命題教師隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。最后,，衷心謝謝兩位老師！

命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

中考命題的資料準(zhǔn)備豐富,、全面超出我想象：命題組會(huì)給命題老師準(zhǔn)備的資料豐富齊全,，除了我省各地區(qū)使用的各種版本的教材以外，市面上的教輔資料應(yīng)有盡有,，還有一些國(guó)外的教材和資料,，平時(shí)我們?cè)诠ぷ髦械拿}只局限于自己地區(qū)所選用的教材，但是作為中考命題的高度必須要兼顧到所有使用的教材版本,，在命題的過程中和閑暇之余我大量地閱讀了其它地市及國(guó)外的一些物理教材,，特別是一套德國(guó)的物理教材給了我很深的映像和啟發(fā)，充分的開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí),。也提醒了自己,，若作為一名命題的老師，自己的積累,，視野的開闊會(huì)直接影響到試題的質(zhì)量,，以后更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。但是無論地市教材的使用情況如何,，都要依據(jù)課標(biāo)和命題指導(dǎo)思想,、以及各地市的《考試說明》統(tǒng)一命制試題，對(duì)于試題中要考查的知識(shí)點(diǎn)在不同版本中的難易要求,、公式的給出都要逐一梳理,，命制的每一道試題都不能超過教材的難度要求。因此對(duì)于一線老師來說,，我覺得在復(fù)習(xí)的時(shí)候,，幾個(gè)版本教材中有明顯差別的地方就不要過細(xì)練習(xí)了，應(yīng)該多抓住共性的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),。

命題的基本流程大致可以分為6個(gè)主要階段：

（1）對(duì)照雙向細(xì)目表和歷年考察情況確定考察的知識(shí)點(diǎn),；

（2）命題組成員分工負(fù)責(zé)各個(gè)大題初步選題；

（3）題目的討論和選定,；

（4）根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的分布測(cè)評(píng)難度,，再微調(diào)題目；

（5）反復(fù)讀題,，校稿確認(rèn)表達(dá)的科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn),；

（6）定稿交付印刷。要在短時(shí)間內(nèi)命制一套科學(xué)的試卷不是件容易的事情,，沒有一套科學(xué)高效的方法根本無法辦到,，雖然每年都帶畢業(yè)班，對(duì)雙向細(xì)目表也閱讀過多遍,，但是從未仔細(xì)地去對(duì)照研究,，分析確定試題的難度和搭配，通過這次的培訓(xùn)后,，我非常深刻地體會(huì)到了雙向細(xì)目表的指導(dǎo)作用,，以后我每次不管是學(xué)校命題還是地市區(qū)的命題,，我都習(xí)慣性的先做雙向細(xì)目表確定要考察的知識(shí)點(diǎn)和難度,，再圍繞確定的知識(shí)點(diǎn)和難度來選題編題就顯得目標(biāo)性很強(qiáng)了，只有科學(xué)的命題程序才能保證命題的質(zhì)量和效率,。

教學(xué)檢測(cè)也不合理,，必須把“布盧姆目標(biāo)分類”結(jié)合“solo分類方法”，進(jìn)行教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)，既不影響目前我們習(xí)慣的測(cè)量與評(píng)價(jià)方式,，又能適應(yīng)課程改革的需要,，對(duì)主觀性、開放性問題的進(jìn)行有效的質(zhì)性評(píng)分,，有利于幫助學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣和創(chuàng)性意識(shí),。“布盧姆目標(biāo)分類”用于教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià),，有助于教師獲得學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)水平和思維的類型,，但不能清晰地獲得學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)層次，“solo分類法”應(yīng)用教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià),，有助于教師了解學(xué)生的`思維結(jié)構(gòu)層次,。在命題的難易度控制的技巧上，姚教授以案例做了詳細(xì)的介紹,，讓我們都耳目一新,，今后也不會(huì)再呆板地命題。

重慶一中的王海洋老師則是介紹具體的實(shí)踐中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)上指導(dǎo)我們命題,。他提出命題必須“兩注意”,，即“換位與定位”“運(yùn)思與悅?cè)恕彼^“換位”也就是換位思考，要求我們?cè)诿}時(shí)能站在學(xué)生的角度去進(jìn)行思維還原,，凸顯過程,，“定位”就是要重點(diǎn)研讀課標(biāo)、研讀考查點(diǎn),、研讀教材,、研讀學(xué)情，命題的指令要精確,?！斑\(yùn)思”就是讓人樂思能思，讓試題有開放性,，增加試題的自由度和靈活性,，加強(qiáng)試題的實(shí)用性?！皭?cè)恕本褪亲屧囶}有賞心悅目的感覺,，增強(qiáng)試題的可讀性和對(duì)話性?！皭偰俊本褪亲龊迷嚲淼囊?guī)范性,，不能給學(xué)生讀題疲勞的感覺。同時(shí),，他還教給我們收集命題素材,，以備命題時(shí)需要。做好命題這一重要環(huán)節(jié)的工作。

在這次培訓(xùn)中,，姚教授和王老師的精彩報(bào)告讓我學(xué)到許多命題的知識(shí)和方法,，指點(diǎn)了迷津。為我縣教師指明了命題的方向,，為今后我縣打造一支強(qiáng)有力的命題教師隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。最后，衷心謝謝兩位老師,！

命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

命題培訓(xùn)是指通過培訓(xùn)學(xué)員的知識(shí),、能力和技巧，使其具備命題的能力與水平的一種培訓(xùn)方式,。在我們的教育領(lǐng)域中,，命題是一項(xiàng)十分重要的工作，無論是在考試,、選拔還是教學(xué)設(shè)計(jì)中,，命題都扮演著重要的角色。在參加最近的一次命題培訓(xùn)后,，我深感益處良多,，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一下我的培訓(xùn)心得體會(huì),。

在命題培訓(xùn)的過程中,，我對(duì)命題的認(rèn)識(shí)得到了極大的提高。首先,，命題并不只是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,，它更加強(qiáng)調(diào)考察學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。舉個(gè)例子,，過去我在命題時(shí)常常只注重知識(shí)點(diǎn)的涵蓋面,，而培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了如何運(yùn)用開放性問題來考察學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,。其次,，命題的難度應(yīng)該因時(shí)間而異，要兼顧學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度,。在培訓(xùn)中,，我了解到每一道題目都應(yīng)該經(jīng)過反復(fù)的推敲和評(píng)估，確保難度與學(xué)生的年齡,、智力水平相匹配,。通過這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了命題的目的和方法,，使我能更好地為學(xué)生批改試卷和設(shè)計(jì)教學(xué)提供指導(dǎo),。

其次,，命題培訓(xùn)增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)生能力的把握和評(píng)估,。在過去的教學(xué)中,，我常常感到無法準(zhǔn)確判斷學(xué)生的掌握情況，尤其是在涉及到高級(jí)知識(shí)和能力時(shí),。通過命題培訓(xùn),，我學(xué)到了分層次的命題設(shè)計(jì)方法。這種方法可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,，提供不同難度的題目,，從而準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的水平和能力。通過學(xué)習(xí)這種命題設(shè)計(jì)方法,，我在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)別差異,，更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而能夠更好地進(jìn)行差異化教學(xué),。

同時(shí),，命題培訓(xùn)也加強(qiáng)了我對(duì)于命題分析和解題思路的認(rèn)識(shí)。命題的質(zhì)量是評(píng)估學(xué)生能力的關(guān)鍵因素,，而命題分析是確保命題質(zhì)量的基石,。在命題培訓(xùn)中，我了解到命題分析可以從多個(gè)角度進(jìn)行,，如題目的難度,、題意的表達(dá)和解題過程的合理性等。這種細(xì)致入微的分析,，不僅可以提高命題質(zhì)量,，還可以幫助我在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生。此外,，解題思路也是命題中的重要環(huán)節(jié),。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建解題思路,，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力,。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了極大的幫助。

最后,，命題培訓(xùn)讓我意識(shí)到自我反思的重要性,。在培訓(xùn)過程中，我不斷思考自己的命題能力和水平,，找到自己的不足之處,，并且不斷努力提升。通過與其他老師的交流和互動(dòng),，我也能夠開拓視野,，了解到更多不同學(xué)科領(lǐng)域中的命題思路和方法,。這種自我反思的習(xí)慣使我能夠不斷改進(jìn)自己的命題能力，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生,。

通過這次命題培訓(xùn),，我深感自身的收獲良多。培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了命題的目的和方法,，加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)生能力的評(píng)估和把握,，提高了我的命題分析和解題思路，同時(shí)也讓我意識(shí)到了自我反思的重要性,。我相信,，在今后的教學(xué)中，這些收獲將為我?guī)砀玫慕虒W(xué)效果和學(xué)生的進(jìn)步,。

命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

許多人在求職,、晉升、轉(zhuǎn)行等關(guān)鍵時(shí)期都會(huì)選擇參加培訓(xùn),，培訓(xùn)卻并不是一定能順利奏效的魔咒,，它需要同學(xué)們積極參與、深入思考,、虛心傾聽,，才能獲取最大的收獲。作為一名參加過多個(gè)培訓(xùn)課程的人,，我深感必須總結(jié)一下自己的“培訓(xùn)心得體會(huì)”,，希望能對(duì)更多同學(xué)提供借鑒。

第二段：首先強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知,。

在參加培訓(xùn)課程之前,，最好要先了解自己的學(xué)習(xí)需求，以便選課方向與內(nèi)容盡可能貼合自身,。除此之外,，還需了解自己的學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣和優(yōu)缺點(diǎn),，幫助自己更好地領(lǐng)會(huì)課程內(nèi)容,，吸收知識(shí)，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)能力和思考能力,。

第三段：注重課堂互動(dòng),。

培訓(xùn)課程的教學(xué)模式一般都是以講師講解為主，但這并不意味著學(xué)員僅僅是聽眾,，學(xué)員在課堂上要積極參與,、互動(dòng)，提問,、表達(dá)觀點(diǎn),、交流經(jīng)驗(yàn),，與講師互動(dòng)，與同學(xué)互動(dòng),，讓自己的觀點(diǎn)得到更多的反饋和印證,，同時(shí)傾聽其他人的觀點(diǎn)和看法，多角度的思考問題,。

第四段：反思并輸出,。

在課程結(jié)束后,，我們需要反思這個(gè)過程,，并輸出自己的收獲。我們需要思考一下哪些內(nèi)容是自己掌握得不夠好的,，從哪些方面需要更多的學(xué)習(xí)和考慮,，同時(shí)要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)結(jié)合實(shí)際工作和生活進(jìn)行梳理和總結(jié)，并且輸出這個(gè)過程,，比如寫一篇總結(jié)或者分享給家人朋友,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)課程只是學(xué)習(xí)路上的一個(gè)插曲,，同學(xué)們要以培訓(xùn)課程為契機(jī),，探索自己的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，同時(shí)也要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,，不斷尋找新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能,，提高學(xué)習(xí)能力,，不斷完善自己，為未來的道路更好地奠定基礎(chǔ),。

總之,，培訓(xùn)的效果取決于我們自己的主動(dòng)性和積極性。我們要始終保持一種學(xué)習(xí)的態(tài)度,，注重自我認(rèn)知,，積極參與互動(dòng)和交流，反思總結(jié)輸出,，同時(shí)要堅(jiān)持不懈地提高自己的學(xué)習(xí)水平,，讓我們的學(xué)習(xí)之路更加順暢。

命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

20xx年11月17日,，我和鄒進(jìn)老師,、申修杰老師有幸參加了由縣教研室牽頭組織，特邀遵義市中考數(shù)學(xué)命題組組長(zhǎng)王健老師做題為《從近三年遵義市中考數(shù)學(xué)試題談?wù)n堂教學(xué)》培訓(xùn),。通過為期半天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對(duì)遵義市近三年及今后一段時(shí)期中考數(shù)學(xué)命題的總趨勢(shì)有了全面的了解和把握,。以下就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，以便在今后的教學(xué)中滲透在課堂上,，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)不走彎路或少走彎路,。

一、在課堂教學(xué)中,，對(duì)圖形變換（平移,、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)）相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用重視不夠,。

二,、對(duì)數(shù)學(xué)問題中指向不明確的問題，常常忽略采用分類思想,。

三,、缺乏對(duì)8、9,、10選擇題和15,、16、17,、18題填空題的專題研究,。特別是缺乏對(duì)第18題反比例函數(shù)固定題型的研究。

四,、缺乏開展專題研究,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考?？键c(diǎn)有：全等,、相似、勾股定理,、整體代入法等,。

五、缺乏掌握“一題多解”,，追求優(yōu)化組合,。

六、缺乏掌握“多題一解”,，探究解題規(guī)律,。

七、分段函數(shù)的應(yīng)用重視不夠,。

八,、不等式組的應(yīng)用題——方案設(shè)計(jì)類型重視不夠。

九,、解壓軸題要特別注意挖掘已知條件（題設(shè)）中的特殊關(guān)系,。

十,、爭(zhēng)取做到完成一道中考?jí)狠S題不超過10分鐘是我的努力方向。

命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

20xx年11月17日,，我和xxx老師,、xxx老師有幸參加了由縣教研室牽頭組織，特邀遵義市中考數(shù)學(xué)命題組組長(zhǎng)xxx老師做題為《從近三年遵義市中考數(shù)學(xué)試題談?wù)n堂教學(xué)》培訓(xùn),。通過為期半天的培訓(xùn)研究,，使我對(duì)遵義市近三年及今后一段時(shí)期中考數(shù)學(xué)命題的總趨勢(shì)有了全面的了解和把握。以下就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì),，以便在今后的教學(xué)中滲透在課堂上,，讓學(xué)生在復(fù)時(shí)不走彎路或少走彎路。

一,、在課堂教學(xué)中,，對(duì)圖形變換（平移,、軸對(duì)稱,、旋轉(zhuǎn)）相關(guān)知識(shí)的.綜合運(yùn)用重視不夠。

二,、對(duì)數(shù)學(xué)問題中指向不明確的問題,，常常疏忽采用分類頭腦。

三,、缺乏對(duì)8,、9、10選擇題和15,、16,、17、18題填空題的專題研究,。特別是缺乏對(duì)第18題反比例函數(shù)固定題型的研究,。

四、缺乏開展專題研究,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,。考點(diǎn)有：全等,、類似,、勾股定理、整體代入法等,。

五,、缺乏掌握“一題多解”，追求優(yōu)化組合,。六,、缺乏掌握“多題一解”,，探究解題規(guī)律。七,、分段函數(shù)的應(yīng)用重視不夠,。

八、不等式組的應(yīng)用題——計(jì)劃設(shè)計(jì)類型重視不夠,。

九,、解壓軸題要特別注意挖掘已知條件（題設(shè)）中的特殊關(guān)系。

命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì),，培訓(xùn)已經(jīng)成為獲取新知識(shí),、提升自我價(jià)值的重要手段之一。而我最近參加的一次培訓(xùn)課程,，不僅讓我學(xué)到了很多新的技能和知識(shí),，也使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。在這篇文章中,，我將分享我在培訓(xùn)中的心得和體會(huì),，希望能夠?qū)ζ渌胍獏⒓优嘤?xùn)的人提供一些有用的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

第二段：培訓(xùn)使我開拓了眼界,。

在這次培訓(xùn)中,，我與來自不同行業(yè)、不同背景的人們交流,，并學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,。這使我更加了解了自己所在的行業(yè)以及其他行業(yè)的情況，開拓了我的眼界,。同時(shí),，我也深刻地意識(shí)到了不同行業(yè)之間的聯(lián)系和互相借鑒的重要性。這種跨界學(xué)習(xí)能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟臋C(jī)會(huì)和資源,，幫助我們更好地發(fā)展自己的事業(yè),。

第三段：培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

同時(shí),，這次培訓(xùn)也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。面對(duì)其他行業(yè)的同行，我意識(shí)到自己在某些方面的不足和不足之處,。而這種發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)能夠幫助我更好地定位自己,，找到自己需要提高的方面，并不斷改進(jìn)自己的能力和知識(shí),。培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的局限性,，從而幫助我更好地在職業(yè)生涯中取得成功。

第四段：培訓(xùn)加強(qiáng)了我與同行之間的聯(lián)系和合作。

在這次培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了很多新的人,。通過交流和互動(dòng)，我們建立了起聯(lián)系,、確定了共同的目標(biāo),，形成了一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。這體現(xiàn)了“眾人拾柴火焰高”的思想,，也加強(qiáng)了我與同行之間的聯(lián)系和合作,。在今后的職業(yè)生涯中，我相信我們將能夠共同成長(zhǎng),、共同前進(jìn),，并取得更大的成功。

第五段：總結(jié),。

通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和持續(xù)成長(zhǎng)的重要性，充分認(rèn)識(shí)到了跨界學(xué)習(xí),、自我反思和與同行合作的重要性,。我會(huì)在今后的職業(yè)生涯中不斷尋求學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，并創(chuàng)造條件為自己和他人提供更好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。我也希望與更多的人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，幫助他們更好地在職業(yè)和生活中取得成功。

命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九

這次,，我有幸參加上海新紀(jì)元教育集團(tuán)舉辦的命題培訓(xùn)會(huì)（視頻會(huì)議），聆聽了上海的姚教授和xx一中王老師的報(bào)告,，深深地認(rèn)識(shí)到命題這一環(huán)節(jié)在教學(xué)中的作用,。

在此之前，我們已經(jīng)在教育集團(tuán)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下自己命了一次題目,，此次命題是作為學(xué)校半期檢測(cè)的試題,，整個(gè)命題過程我們叫苦不迭，因?yàn)槟切┟}知識(shí)都是首次耳聞,，就別說目睹了,，那些雙向細(xì)目表、難度,、效度,、區(qū)分度？,？等等一系列的知識(shí)弄得我們暈頭轉(zhuǎn)向,。說我落后，我覺得一點(diǎn)也不言過其實(shí)。僅僅一張命題雙向細(xì)目表就花了幾天的時(shí)間,，最后總算湊齊了,，讓我如釋重負(fù)，接著就是命題,，按照細(xì)目表精心挑選題目,，把題目組成試卷，試卷批改完了,，要命的家伙又來了,，質(zhì)量分析，光是聽那幾個(gè)“度”,，頭都大了,，好不容易完成了，說句心里話,，就像卸下千斤重?fù)?dān),。不過還是學(xué)到許多關(guān)于命題的知識(shí)。

這一次培訓(xùn)會(huì),，我終于茅塞頓開,，知道命題要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，要遵循“導(dǎo)向性,、基礎(chǔ)性,、適度開放性”的原則，以基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能為主要測(cè)試內(nèi)容,，以緊扣教材、緊扣基礎(chǔ),、緊扣日常教學(xué)為基本命題底線,，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)應(yīng)用,，從而達(dá)到檢測(cè)的目的,。

姚教授從“命題理論、原則,、基本要求,、基本方法、一般程序,、試題編制,、控制試題難易度的技巧”等方面對(duì)怎樣命題做出了深入淺出的講解，并以案例的形式指導(dǎo)大家如何命題,。他指出：?jiǎn)为?dú)應(yīng)用“布盧姆目標(biāo)分類”進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)不科學(xué),，單獨(dú)用“solo分類方法”進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)也不合理,，必須把“布盧姆目標(biāo)分類”結(jié)合“solo分類方法”，進(jìn)行教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià),，既不影響目前我們習(xí)慣的測(cè)量與評(píng)價(jià)方式,，又能適應(yīng)課程改革的需要，對(duì)主觀性,、開放性問題的進(jìn)行有效的質(zhì)性評(píng)分,，有利于幫助學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣和創(chuàng)性意識(shí)?！安急R姆目標(biāo)分類”用于教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià),，有助于教師獲得學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)水平和思維的類型，但不能清晰地獲得學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)層次,，“solo分類法”應(yīng)用教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià),，有助于教師了解學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)層次。在命題的難易度控制的技巧上,，姚教授以案例做了詳細(xì)的介紹,，讓我們都耳目一新，今后也不會(huì)再呆板地命題,。

xx一中的王海洋老師則是介紹具體的實(shí)踐中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)上指導(dǎo)我們命題,。他提出命題必須“兩注意”，即“換位與定位”“運(yùn)思與悅?cè)恕彼^“換位”也就是換位思考,，要求我們?cè)诿}時(shí)能站在學(xué)生的角度去進(jìn)行思維還原,，凸顯過程，“定位”就是要重點(diǎn)研讀課標(biāo),、研讀考查點(diǎn),、研讀教材、研讀學(xué)情,，命題的指令要精確,。“運(yùn)思”就是讓人樂思能思,，讓試題有開放性，增加試題的自由度和靈活性,，加強(qiáng)試題的實(shí)用性,。“悅?cè)恕本褪亲屧囶}有賞心悅目的感覺,，增強(qiáng)試題的可讀性和對(duì)話性,。“悅目”就是做好試卷的規(guī)范性,，不能給學(xué)生讀題疲勞的感覺,。同時(shí)，他還教給我們收集命題素材，以備命題時(shí)需要,。做好命題這一重要環(huán)節(jié)的工作,。

在這次培訓(xùn)中，姚教授和王老師的精彩報(bào)告讓我學(xué)到許多命題的知識(shí)和方法,，指點(diǎn)了迷津,。為我縣教師指明了命題的方向，為今后我縣打造一支強(qiáng)有力的命題教師隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。最后,，衷心謝謝兩位老師！

命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十

第一段：引子（100字）,。

命題培訓(xùn)是學(xué)生中一門重要的技能訓(xùn)練課程,。在這門課程中，我學(xué)會(huì)了如何提取命題的關(guān)鍵信息,、如何分析命題要求和如何展開具體的思考,。通過命題培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到命題技巧對(duì)于高效解決問題的重要性,。在這篇文章中,，我將分享我在命題培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：命題關(guān)鍵信息的提?。?00字）,。

命題中蘊(yùn)含著解題的關(guān)鍵信息，掌握這些信息對(duì)于解題過程起到了至關(guān)重要的作用,。我在命題培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了從命題中篩選出關(guān)鍵詞,，并且能夠準(zhǔn)確地理解命題的要求。比如,，在英語(yǔ)命題中,，關(guān)鍵信息可能包括地點(diǎn)、人物,、時(shí)間等,。掌握這些關(guān)鍵信息，我可以更加有針對(duì)性地解答問題,，提高解題效率,。

第三段：命題要求的分析（300字）。

了解命題要求對(duì)于解答題目至關(guān)重要,。在命題培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了對(duì)命題進(jìn)行細(xì)致入微的分析。通過仔細(xì)閱讀命題,，我能夠精確把握題目的要求,。例如,，在數(shù)學(xué)命題中，命題要求可能包括證明,、計(jì)算,、分析等內(nèi)容。通過深入了解命題要求,，我可以有針對(duì)性地組織解題思路,，更加迅速地解決問題。

第四段：思維展開的技巧（300字）,。

命題培訓(xùn)還幫助我培養(yǎng)了思維展開的技巧,。在解答問題時(shí)，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用各類思維工具,，如腦圖,、思維導(dǎo)圖等。通過運(yùn)用這些技巧,，我可以更加系統(tǒng)地整理我的思緒,，形成清晰的解題思路。同時(shí),，我還學(xué)會(huì)了拓展思維,，避免只局限于一種解題思路。通過不同的角度思考問題,，我可以得出更加全面,、準(zhǔn)確的答案。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

通過命題培訓(xùn),，我不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)的解題技巧，還培養(yǎng)了系統(tǒng)思考,、分析問題的能力,。命題培訓(xùn)不僅僅是培訓(xùn)解題，更是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、創(chuàng)新思維和批判思維的過程,。這些能力將在我未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。我認(rèn)識(shí)到,，命題培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的意義,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并應(yīng)用這些技巧，為自己的未來鋪平道路,。

命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一

20xx年11月4日到6日，xx省義務(wù)教育階段試卷（題）評(píng)估反饋暨試題命制培訓(xùn)會(huì)（歷史學(xué)科）在xx市太航賓館如期舉行,。議程中,。既有專家型講座,，也有一線教研員的經(jīng)驗(yàn)分享。

來自xx市教科院的童老師揭開了講座的序幕,。童老師從高考的評(píng)價(jià)體系說起,，明確“立德樹人、服務(wù)選拔,、導(dǎo)向教學(xué)”是高考的核心立場(chǎng),，由此及彼，中考亦如此,。在高屋建瓴地介紹了考試趨勢(shì)之后,，童老師又為參會(huì)教師明確了考試命題的三個(gè)關(guān)鍵問題：主干知識(shí)的合理選擇、主干知識(shí)的學(xué)習(xí)要求,、主干知識(shí)的考查水平,，淺顯易懂地指導(dǎo)了教師們?cè)诿圃囶}時(shí)應(yīng)關(guān)注的問題。

聆聽過童老師的講座后,，迎來了省教科院基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心xxx主任的講座,。尚主任的講座從試卷評(píng)估工作和教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)兩部分展開。在第一部分中,，尚老師指明了在評(píng)估工作中取得的成效和出現(xiàn)的問題,，希望命制人員能夠“把工作變成標(biāo)準(zhǔn)，讓標(biāo)準(zhǔn)變成習(xí)慣”,，使試題命制標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化、長(zhǎng)效化,。

在尚主任的講座之后,，來自xx市小店區(qū)教育局的xxx老師對(duì)本次評(píng)估試題進(jìn)行了紅黑榜的評(píng)價(jià)。評(píng)析從平息標(biāo)準(zhǔn),、好題分享,、試題借鑒三個(gè)話題展開。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從命題導(dǎo)向,、命題的依據(jù),、基本要求、技術(shù)等層面一一展開,，通過對(duì)20xx年中考試題的評(píng)析,，既有基于試題本身的解讀，又有一些命題知識(shí)的解讀,。通過聽講,，我更加明確了今后的命題趨向，更謹(jǐn)記了今后命題中應(yīng)該避免再犯的一些錯(cuò)誤,。

最后是來自xx十萬(wàn)柏林二中的副校長(zhǎng)張躍老師和來自晉城市澤州縣的歷史教研員常為慶的經(jīng)驗(yàn)分享,。他們的講座名稱分別為《如何命制一份優(yōu)秀試卷》和《潛行命制試題提升專業(yè)素養(yǎng)》,。張老師側(cè)重于方法性的指導(dǎo)，尤其對(duì)雙向細(xì)目表的解讀,，使我茅塞頓開,，明確了什么叫雙向細(xì)目表以及其命制的方法。不僅如此,，張老師還以自己命制的試題為例,，從素材的積累途徑、命制思路及方法等方面逐一解讀,，做到了有效與高效,。常老師從自身實(shí)踐談起，圍繞命題原則,、命題實(shí)踐以及收獲成長(zhǎng)三方面出發(fā),，如數(shù)家珍，用自己的實(shí)踐歷程和感悟展示了一位歷史教師的素養(yǎng),。

聽了專家的講座以及一線教研員的經(jīng)驗(yàn)分享,，真是享受了一次知識(shí)與技能的洗禮。在洗禮中,，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,，也深感自身的不足，同時(shí)也堅(jiān)定了實(shí)踐的信心,。今后,，我會(huì)努力發(fā)展，躬身實(shí)踐,，在自在命題道路上有所收獲,。

命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二

命題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)織金四小李林這次，我有幸參加上海新紀(jì)元教育集團(tuán)舉辦的命題培訓(xùn)會(huì)（視頻會(huì)議）,，聆聽了上海的姚教授和重慶一中王老師的報(bào)告,，深深地認(rèn)識(shí)到命題這一環(huán)節(jié)在教學(xué)中的作用。

在此之前,，我們已經(jīng)在教育集團(tuán)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下自己命了一次題目,，此次命題是作為學(xué)校半期檢測(cè)的試題，整個(gè)命題過程我們叫苦不迭,，因?yàn)槟切┟}知識(shí)都是首次耳聞,，就別說目睹了，那些雙向細(xì)目表,、難度,、效度、區(qū)分度。等等一系列的知識(shí)弄得我們暈頭轉(zhuǎn)向,。

說我落后,，我覺得一點(diǎn)也不言過其實(shí)。

僅僅一張命題雙向細(xì)目表就花了幾天的`時(shí)間,，最后總算湊齊了，讓我如釋重負(fù),，接著就是命題,，按照細(xì)目表精心挑選題目，把題目組成試卷,，試卷批改完了,，要命的家伙又來了，質(zhì)量分析,，光是聽那幾個(gè)“度”,，頭都大了，好不容易完成了,，說句心里話,，就像卸下千斤重?fù)?dān)。

不過還是學(xué)到許多關(guān)于命題的知識(shí),。

這一次培訓(xùn)會(huì),，我終于茅塞頓開，知道命題要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù),，要遵循“導(dǎo)向性,、基礎(chǔ)性、適度開放性”的原則,，以基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能為主要測(cè)試內(nèi)容，以緊扣教材,、緊扣基礎(chǔ),、緊扣日常教學(xué)為基本命題底線，突出重點(diǎn),，加強(qiáng)應(yīng)用,，從而達(dá)到檢測(cè)的目的。

姚教授從“命題理論,、原則,、基本要求、基本方法,、一般程序,、試題編制、控制試題難易度的技巧”等方面對(duì)怎樣命題做出了深入淺出的講解,，并以案例的形式指導(dǎo)大家如何命題,。

命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)發(fā)展的步伐不斷加快,，越來越多的人開始關(guān)注命題培訓(xùn)，然而,，面對(duì)豐富的培訓(xùn)課程和機(jī)構(gòu),，我們?nèi)绾芜x擇合適的培訓(xùn)，從而更好地提高自己的命題水平呢,？本文將分享我在命題培訓(xùn)中的心得體會(huì),，希望能為大家提供一些參考。

首先,，選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常重要,。在命題培訓(xùn)市場(chǎng)上，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量眾多,，種類繁雜,。因此，我們?cè)谶x擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)查和比較,，了解機(jī)構(gòu)的師資力量,、培訓(xùn)課程設(shè)置、學(xué)員評(píng)價(jià)等方面的情況,。只有選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，才能保證我們得到真正的培訓(xùn)效果，提升自己的命題能力,。

其次,，重視實(shí)踐操作是提升命題水平的關(guān)鍵。在命題培訓(xùn)中,，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要,，但僅有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有通過實(shí)踐操作,，才能真正將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際命題中去,，提高我們的命題能力。在培訓(xùn)過程中,，我們應(yīng)該多參與實(shí)際的命題操作和模擬考試,，通過實(shí)踐來消化和熟悉所學(xué)知識(shí)，用實(shí)踐來檢驗(yàn)和提升自己的命題水平,。

再次,，積極參與討論和交流是命題培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。命題培訓(xùn)往往有集體討論和個(gè)別交流兩種形式,。在集體討論中,，我們可以與其他學(xué)員一起分享自己的學(xué)習(xí)心得，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從而更好地理解和掌握命題知識(shí),。在個(gè)別交流中,，我們可以與培訓(xùn)師一對(duì)一地交流和探討問題，加深對(duì)知識(shí)理解的深度,，進(jìn)一步完善自己的命題思路,。通過積極參與討論和交流，我們不僅可以提高自己的思考和解決問題的能力,，還能夠擴(kuò)大自己的思維空間,，開拓命題思路。

另外,，注意培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)也是命題培訓(xùn)中不可忽視的一點(diǎn)。命題工作需要具備較高的綜合素質(zhì),，包括語(yǔ)言表達(dá)能力,、邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力等,。因此,，在命題培訓(xùn)過程中，我們不僅要注重命題知識(shí)的學(xué)習(xí),，還要努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),。可以通過多讀書,、多寫作,、多思考、多實(shí)踐等方式來提升自己的綜合能力,，從而更好地適應(yīng)命題工作的需要,。

最后，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和提高,。命題培訓(xùn)是一個(gè)艱辛且長(zhǎng)期的過程,，不能期望一蹴而就。在命題培訓(xùn)過程中,，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的耐心,，在遇到困難和挫折時(shí)不放棄，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高自己的命題水平,。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，才能在命題領(lǐng)域取得更好的成績(jī),。

綜上所述，命題培訓(xùn)是提高自己的命題水平的一種有效方式，但在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、實(shí)踐操作,、討論交流、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和堅(jiān)持學(xué)習(xí)等方面需注意,。通過不斷的努力和學(xué)習(xí),，我們相信每個(gè)人都可以在命題工作中取得更好的成績(jī)。