時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇一

教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標,。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手,，動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,，由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,，啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題，講述知識,，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗，插圖,，練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦，多開口,。

我所承擔的是37班的物理教學,。37班共有24人，其中休學轉(zhuǎn)入一人,，學生的基礎差異比較大,，其中共3人基礎知識掌握較好，有50%的學生基礎薄弱,，有些學生討厭理科學習,，經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握。學生學習興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事,，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫字不認真,。部分學生學習雖然刻苦,，但十分吃力，效果不好,，這主要是學生學習方式方法問題,。培養(yǎng)學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣,，抓好基礎知識,，是物理教學工作的重點。

3,，培養(yǎng)學生學習物理的興趣,，實事求是的科學態(tài)度,，良好的'學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,，愛國主義教育和品德教育,。

學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,，實踐，思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎,。

要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識，能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

章節(jié)

標題

課時分配（課時）

引言

2

第一章

測量的初步知識

3

第二章

簡單的運動

5

第三章

聲現(xiàn)象

3

第四章

熱現(xiàn)象

8

第五章

光的反射

6

第六章

光的折射

6

第七章

質(zhì)量和密度

8

第八章

力

7

上學期期末

復習,，考試

6

第九章

力和運動

6

第十章

壓強 液體的壓強

6

第十一章

大氣壓強

5

第十二章

浮力

6

第十三章

簡單機械

6

第十四章

功

8

下學期期末

復習

8

總計： 99課時

教學計劃總結(jié)性的話語篇二

在接下來的新一學年里，我有幸再次擔任組織委員,，我希望能為同學們更好的服務,，恪盡職守，努力做好力所能及的事,，協(xié)助班長和團支書管理好班級事務,，樹立好20xx級環(huán)境科學班的形象。讓同學在良好的學習氛圍中更好的學習。

大學的第一學年已經(jīng)過去,，我們有得有失,。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓，使我班在第二學年里更加輝煌,！

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！

教學計劃總結(jié)性的話語篇三

本學期我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛祖國情感,，遵守規(guī)則,，有初步的集體榮譽感。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，提高自我保護意識,。豐富幼兒的社會經(jīng)驗,，發(fā)展幼兒認識能力,，通過各種游戲發(fā)展幼兒的合作交往能力。促進幼兒個體的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習慣,，發(fā)展幼兒的情感,。學習與同伴友好相處和簡單處理問題的方法，幫助幼兒建立正確的是非觀,。加強幼兒聽,、說、讀,、寫能力,，發(fā)展幼兒的口語表達能力。幫助幼兒形成較好的傾聽他人講述的習慣和專心做事的態(tài)度,。喜歡藝術活動,，樂于參與音樂活動和繪畫練習，通過彈奏各種樂器大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗,，并培養(yǎng)幼兒不怕苦,，堅持鍵盤訓練與提高技能。本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎,。

二,、班況分析,。

我們班一共有孩子40人，其中18名男生,、22名女生,。我班的幼兒經(jīng)過大班的上學期的學習，形成了良好的衛(wèi)生,、學習行為習慣,，全部的孩子都適應了班級生活，積極地參加各種游戲活動,，也養(yǎng)成了良好的午睡習慣和進餐習慣,。

1、健康方面：

幼兒通過各種游戲和戶外活動身體各方面的技能都得到了良好的發(fā)展,，班級大部分的幼兒能雙手拍球,，個別幼兒還學會了跳繩，另外,，幼兒的獨立自理能力更強了,，能自己穿脫衣服、疊衣服,、疊被子，把鞋子整齊地放在指定的位置,，同伴之間也能樂意互相幫助,。但是在進餐方面，還有挑食,、偏食的現(xiàn)象,，有的小朋友會把自己不喜歡吃的菜悄悄給同伴吃。所以,，在這一學期針對這一現(xiàn)象還要提醒幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。另外更要加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質(zhì)為幼兒入小學打好基礎，針對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,，我們將有目的,、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉,。如：能協(xié)調(diào)地走,、跑、跳;能連續(xù)走動25分鐘,，能在寬20cm,，高25—30cm的平衡木上走;動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物,，立定跳遠,。

我們將充分發(fā)揮體育活動的功能,，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì),。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲,、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等,，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展,。

2,、語言認知方面：

進入大班后，幼兒對語言的理解力進一步增強,，語匯較豐富,，連貫性語言得到了較好的發(fā)展，能運用語言大膽地與同伴交往,，大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言,，喜歡談論。班里的小朋友們都喜歡聽故事,，部分孩子開始指認文字,，但在傾聽同伴說話時，還是會經(jīng)常插嘴,，我們會創(chuàng)造多一些環(huán)境,、機會如：利用飯前、午睡前,、離園前的時間,，聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達能力,。不但培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣,，而且提高幼兒的閱讀能力和對語言的興趣和敏感性。

3,、藝術方面：

幼兒對繪畫的興趣很高,，涂色、線條等技能方面也增強了,，由于接觸了多種形式的繪畫,，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽,、老練,，初步了解了水粉、國畫等畫種的用筆方法,、特點,。本學期美術教育中還會結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸,、了解民俗文化的機會，感知民俗民風,，感受到美的更豐富的內(nèi)涵,，并與幼兒的各種活動加以整合，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,，能大膽表現(xiàn)美,，有一定的想象力、創(chuàng)造意識,，進一步提高審美能力,。在藝術活動(鋼琴、電子琴,、手風琴和古箏)方面中大部分的幼兒經(jīng)過了大班上學期的學習,，基本上都掌握了許多的彈奏技能，能保持較好的坐姿,，有較久的耐心,。但是還有許多的孩子在這方面還存在問題：如五線譜等樂理知識還幼兒很好的掌握，識譜慢,，缺乏耐心和持久性等等,。所以本學期我們會注重每一個幼兒的不同差異，因材施教,，逐步提高他們在藝術方面的理解能力和表現(xiàn)能力,。

4、社會性和情感方面：

幼兒的交往能力有了很明顯的變化,，能積極地與老師小朋友一起游戲，一起談話,，但有些孩子的膽子還是不夠大,，不敢大膽地表達自己的愿望或意見，課堂上也不能響亮地回答問題;需進一步鼓勵他們,，給予適當?shù)臋C會,，讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣,，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱,。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學期要進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣,。在思維的創(chuàng)造性,，學習的積極性，完成任務的速度,、思想品德等方面加強訓練,，為入小學打下良好的基礎。另外對班級里一些體質(zhì)弱,、自理能力,、自控能力較差的孩子，在交往和學習有困難的孩子,，在這一學期我們會給予更多的關注和幫助,。

幼兒期是一個人個性品德形成的最初階段，這個階段的德育應以“情感教育,、習慣形成,、個性培養(yǎng)”為核心。幼兒可塑性大,，愛模仿,、易接受外界的各種信息，是了解社會,、學習各種行為要求,、習慣養(yǎng)成教育的最佳時期，幼兒園的品德教育總目標：

1,、初步養(yǎng)成有禮貌,，守紀律，敬長輩,，愛同伴等品德及主動,，勇敢等性格。

2,、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛互助,。

3、教育幼兒愛父母,、老師,、集體。

4,、培養(yǎng)幼兒愛勞動,、愛勞動人民。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、誠實,、獨立性的品質(zhì)。

6,、培養(yǎng)幼兒初步的愛祖國情感,。

結(jié)合本班幼兒的年齡特點，這學期我班品德教育的具體目標是：

1,、培養(yǎng)幼兒講文明,、懂禮貌、守紀律,。能主動,、熱情與人打招呼，正確使用禮貌用語,。別人講話注意聽,，學會傾聽。

2,、尊敬長輩,，愿意為他們做事。

3,、當離開集體時,，要向成人打招呼，不擅自離開,。未經(jīng)別人允許,，不隨便動、拿別人的東西,。

4,、關心小朋友，互相合作,，愿意幫助比自己小的或有困難的同伴,。

5、學習評價自己和別人的行為,，愿意學習同伴的優(yōu)點,，不譏笑別人的缺陷和錯誤,，自己有了進步不驕傲,。

6、能分清好與壞,，是與非,，逐步學會自己解決同伴之間的糾紛，發(fā)生爭執(zhí)要講理,。

7,、大人工作的辛苦,，尊敬、關心大人,，并樂意接受大人的教育,。

8、知道班級是一個大集體,，能集體主動地參加集體活動,，愛自己的班級，愛幼兒園,。

9,、知道勞動是光榮的，知道自己的事情該自己做,。認識周圍成人的勞動,，初步了解他們的勞動對社會的貢獻，學習他們的優(yōu)良品質(zhì),，熱愛并尊敬他們,。愛惜勞動成果，愛護公共財物,。

10,、活潑大方地成人或集體面前講話。相信自己的力量,，做事有信心,。能有始有終認真較快地做完一件事。做個誠實的孩子,。

11,、了解祖國的一些山河，物產(chǎn),，民族,，社會主義建設成就，有初步的祖國觀念和愛祖國情感,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇四

化學是一門初三剛開設的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高,，教師應正確引導,，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔任初三50,、51,、52班的化學教學任務，三個班共有學生人。這些學生來自于城市與農(nóng)村,，基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

1．用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學習,、工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力,，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務,。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水,、氫能源，金屬與人體的關系,，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2．教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入,，學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。

3、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點,，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容,，力求分清主次,，區(qū)別對待。

4,、為了調(diào)動學生學習的積極性,，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史,，刊印了科學家的肖像,，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,，除了與小學自然,、初中生物、地理,、物理等學科密切聯(lián)系,，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀,、易懂,、有興趣。

5,、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念,，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能,，能力以及科學態(tài)度和方法,。

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

(2)重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用,。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,，既要注意概念的.科學性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具,。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應,，學習相應的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學,，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學課外活動,。

組織和指導學生開展化學課外活動,，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應,，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學史,，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具,，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇五

1、能主動,、積極,、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2、能主動地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,。

3、能圍繞話題談話,，會用輪流的方式交談,，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受,。

(二)講述活動的階段目標,。

1、通過觀察,，理解圖片,、情景中蘊含的主要人物關系和思想情感傾向。

2,、能有重點地講述實物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容。

3,、在集體面前講話態(tài)度自然大方,，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速。

4,、講述時語言表達流暢,，不打頓，用詞用句較為準確,。

(三)聽說游戲活動的階段目標,。

1、在游戲中學習正確運用反義詞,、量詞和連詞等,，并能說完整的合成句,。

2,、養(yǎng)成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令,。

3,、不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息,。

4,、在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進行迅速的語言表達,。

(四)早期閱讀活動的階段目標,。

1、能與同伴合作制作圖畫書,，進一步了解圖畫書的構(gòu)成,。

2、知道圖畫書畫面與文字的對應關系,，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單文字,。

3、掌握基本的書寫姿勢,，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備,。

二、教學進度安排,。

周次,、教學內(nèi)容、課時：

第1周1.假期中最高興的事(談話)2.生肖歌(兒歌)2,。

第2周1.黑貓警長智破尾巴案2.假如我是孫悟空2,。

第3周小河馬的本領(閱讀)2,。

第4周拍手歌(兒歌)2。

第5周1.母親和她的勿忘我(故事)2.小太陽(散文)2,。

第6周雷鋒叔叔在車上(兒歌)2,。

第7周1.點子公司(生活經(jīng)驗講述)2.八只小狗抬花轎2。

第8周1.八只小狗抬花轎(童謠)2.乒板兒(聽說游戲)2,。

第9周1.貓仗虎勢(寓言)2.數(shù)棗(繞口令)2,。

第10周1.云彩和風(散文)2.流星花(故事欣賞)2。

第11周1.滾雪球(聽說游戲)2.大煙囪(環(huán)保故事)2,。

第12周水呀水是個寶(故事)2,。

第13周快樂鳥(童話故事)2。

第14周貪心的小狗(看圖講述)2,。

第15周1.小知了(兒歌)2.我們要請一個人(聽說游戲)2,。

第16周1.尖嘴巴和短尾巴(童話)2.小放牛(小快板)2。

第19周全世界兒童是一家(兒歌)1,。

第20周1.小豬的明片(故事)2.夏令營(詩歌)2,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇六

時間過得真快，一學期的教學工作又結(jié)束了,?；厥走^去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多,。在實際工作中,，我不斷改善課堂教學方法，用心探索嘗試教學方式,，本著“以人為本”尊重關愛每一位學生;懷著高度的職責使命感,，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè),，較圓滿地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作做以小結(jié)，以促進提高今后的工作：

教學計劃總結(jié)性的話語篇七

對學生進行良好心理品質(zhì),、高尚道德情操和正確思想方法的教育,，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信,、陶冶情操,，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會,，培養(yǎng)健全人格,；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。

二,、教材分析,。

初中一年級思想政治課，從一定的意義上說,，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程,。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質(zhì)教育,，高尚道德情操教育,，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志,、優(yōu)化性格,、自尊自信、陶冶情操,、嚴格自律對個人成長的意義,；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格,；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。

三,、教學目標,。

1,、讓學生塑造良好道德,，培育健康心理。

2,、學會調(diào)節(jié)情緒,，保持樂觀心態(tài)。

3,、磨礪堅強意志,，拒絕不良誘惑。

4,、培育承受挫折,、開拓進取的品質(zhì)。

5,、正確看待自己,，增強自尊自信。

四,、主要措施,。

1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案,，備好每一節(jié)課,。

2,、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。

3,、課堂上要求學生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。

4,、以討論形式促進學生的學習積極性,，活躍課堂氣氛并鞏固知識。

5,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應的練習,、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成,。

略

教學計劃總結(jié)性的話語篇八

今學期我擔任歷史教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。

一方面,，學生的學習基礎相對較弱，剛到一個新的'學習環(huán)境，同學們還不能適應,。另一方面,，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

歷史這一門學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的學習成績。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇九

本教材教學內(nèi)容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作，掌握音標及部分音標組合,，學會拼讀單詞,，目的是使學生達到教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平,。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點采用“語音拼讀法”,。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié),，語音、語調(diào)及句子重音應予以重視,，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子,。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇,、游戲活動,，來逐步培養(yǎng)學生讀的能。

本冊教學重點：家庭成員,、11—20的數(shù)字,、水果、方位介詞

本冊教學難點：復數(shù)概念,、單詞拼寫

二年級學生經(jīng)過一年的學習對英語的興趣更為濃厚,，掌握了基本的日常對話及一定的詞匯，掌握了字母的書寫,。但后進生的落后面較大,，多幫助他們。

三,、教學策略及采取的措施

1.抓好常規(guī)教學,，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2.遵循小學英語教學的規(guī)律,，有淺入深，循序漸近,，注重階段性,，重復性。

3.采取互助的方式,，來解決后進生的問題,。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導。同時加強實效性,，優(yōu)秀生充當小老師,，樂教，差生充當小學生,，愿學。

4.搞好家長與教師的溝通,，共同教育好學生,。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段,，增強英語教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣,，提高學生的學習英語的積極性,。

6.開張有益的英語課外活動，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,，激發(fā)他們的學習熱情,。如英語小課文，英語演講比賽,，童謠演唱,，兒歌及短劇。

1.對話學習要滲透到情景教學之中,，學生多聽錄音,，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調(diào),，輔以適當?shù)慕虒W方法,，讓學生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學好外語所必須的聽說能力，通過一幅幅生動的圖畫,，把學生帶入英語的世界,，用英語思維，提高英語交際能力,，激發(fā)英語學習興趣,。

2.用圖畫、實物,、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景,，使語言與意義相聯(lián)系，讓學生感知和理解語言材料,。通過把以前的知識串連起來,，排成對話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語言材料,。通過把以前的知識串連起來,，排成對話和小品，發(fā)揮他們的潛力,，把歌曲排成文藝節(jié)目,，排練出來，供師生共賞,，培養(yǎng)成“小贏家”,。

3.增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”,、英語動畫等,。精心設計英語教學情景,，讓學生在情景中學，又在情景中用,，通過語言描繪,、游戲活動、實物,、掛圖,、幻燈投影、錄音錄像等教學手段,，創(chuàng)設特定的教學情景,，使學生聞其聲、觀其形,、臨其境,，觸景生情，達到以情至理的深化,、知情意行的統(tǒng)一,。

4.利用圖片、動作,、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語,，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的.能力,。注重視,、聽、說和情景教學,。通過各種電教手段以實物,、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠,、繞口令,、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣,。

5.課前增加freetalk.每節(jié)課要求一組學生利用學過的或新學的內(nèi)容自編一個對話,，不做量上的要求，讓他們根據(jù)自己的能力自由發(fā)揮,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能使用日常交際用語,，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇十

為教導好幼兒園大班的孩子讓我很重視自身在工作中的表現(xiàn)，身為幼兒教師讓我明白自身肩負著教導孩子的重任,，承蒙園領導和家長的信任才能在教學工作中一展所長,，因此我很重視教學工作的展開并對此制定了嚴格的計劃，期待通過教學計劃的執(zhí)行來做好新學期的各項工作,。

盡管經(jīng)過上學期的教導導致班上的孩子懂事了許多,，但由于孩子們在大班畢業(yè)以后便要步入小孩子活，因此需要利用這學期來回顧幼兒園階段所學的知識,，讓孩子們鞏固好基礎從而在步入小學后有著更好的表現(xiàn),，我需要和班主任探討本學期的教學內(nèi)容并認真教導知識點，嚴格分析學前教育階段的授課內(nèi)容從而確保做好幼小銜接工作,，而且我也深知家長對孩子的成長寄托了深厚的期望,，這便意味著我在備課階段便要充分了解孩子們的學習狀況，以此來制定教學方針從而向孩子教導重要的知識點,，關鍵還是要孩子們配合自己的教學才能取得理想的成果,。

紀律問題需要進行強調(diào)并組織好大班的各項活動，通過活動的展開能夠很好地輔助學生進行學習,，因此作為教師的我需要認真組織并讓他們從中有所收獲,，而且在組織戶外活動的時候需要注意孩子們的安全才行，在活動結(jié)束以后則需要詢問孩子們在這一天的收獲,，雖然較為繁瑣卻能夠讓孩子們通過自身的接觸獲得更深刻的體會,，在我看來組織好幼兒活動對于教學工作的展開有著不少幫助。在上課期間則需要強調(diào)好紀律并加強與孩子們之間的互動,，主要是讓他們將精力都集中在課堂之中從而產(chǎn)生理想的教學效果,，對于積極發(fā)言回答問題的孩子則需要多表揚對方。

重視安全工作的展開并教導孩子們養(yǎng)成良好習慣,，我深知養(yǎng)成良好習慣對學生成長的重要性,，因此我需要結(jié)合實例來向孩子們明白講文明以及勤洗手等習慣的作用,，至少對他們今后的`成長而言這方面習慣的養(yǎng)成有著很大幫助。安全工作方面則需要配合園領導采取各項有效措施,，通過平時的教導讓孩子們明白遇到危險應該如何去做,，無論是向行人呼救還是撥打報警電話都是需要牢記在心的，而且在放學以后也要確保將每個孩子都交給相應的家長,，遇到自稱家長的陌生人員則需要及時和家長進行溝通并核實對方的真實身份,。

嚴謹?shù)刈龊媒虒W工作是我作為教師的職責所在，總之我會貫徹自己的教學理念并爭取在新學期做好本職工作,。

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教學計劃總結(jié)性的話語篇十一

經(jīng)過一年的學習與工作,，又迎來額新的學期,，新的學期中我們兩位老師將會更加嚴格的要求自己，總結(jié)上學期的工作,。吸收經(jīng)驗教訓,，本學期我們根據(jù)班級的實際情況制定了本學期的工作計劃：

一、班級情況,。

1,、本班共有幼兒35名，男孩17名,，女孩22名,。

2、經(jīng)過大班上個學期在園生活與學習,，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高,，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多,，但是不可否認,，一日生活中的個環(huán)節(jié)中，仍然存在著很多問題：比如上課做小動作,，坐姿隨便,，不肯動腦筋，孩子之間缺乏互相關心,，互相理解的良好風尚等,。因此本學期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。

二,、思想工作繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導思想,，認真貫徹落實總部的有關精神，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨。根據(jù)總部的有關精神,，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨,，注意幼兒的個性差異，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，打好基礎,，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面發(fā)展,。

三,、班務工作：

堅持以良好的師德對待幼兒和家長,，教師互相監(jiān)督,，不允許有違反師德的事發(fā)生，最后加強學習,，用先進的理念來指導工作,，積極完成園內(nèi)年級組織的各項工作。

四,、保教工作：

首先班級常規(guī)管理依然不能放松,，培養(yǎng)好幼兒的良好生活習慣，講究衛(wèi)生,、行為禮貌,、團結(jié)友愛是每周每天滲透在一日活動之中的，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣,，合理安排幼兒的每日活動,，動靜交替，根據(jù)季節(jié)變化進行調(diào)整,，讓幼兒做到自己的事情自己做,，別人的事情幫著做，在幼兒園的好習慣在家一樣保持,。

五,、環(huán)境創(chuàng)設：

在原有環(huán)境創(chuàng)設的基礎上進一步豐富、完善活動區(qū)域,，利用廢舊材料一起裝飾自己的教室環(huán)境,，豐富自己的想象。

六,、安全工作：

1,、堅持每天晨檢，不帶危險品入園,。

2,、保持教室通風，干凈保證區(qū)域材料的安全衛(wèi)生，定期消毒玩具,。

3,、及時預防傳染病的發(fā)生。

4,、幼兒午睡時檢查是否有危險品,。

5、戶外活動教師認真檢查活動場地,，排除不安全因素,，保證幼兒安全。

6,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,，不與陌生人打交道。

7,、嚴格執(zhí)行幼兒園接送制度,。

8、教師離園前,，做好班內(nèi)各處檢查,。

七、家長工作：

1,、認真做好家長工作,，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系,。

2,、召開家長會，聽取家長意見,，及時改正工作中的不足,。

3、熱情接待每一位家長,，對家長詢問耐心解釋,。

4、堅持寫好家園聯(lián)系冊,，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，把孩子的真實情況反饋給家長。

教學計劃總結(jié)性的話語篇十二

1,、頭部練習：向前低頭,，向后仰頭，向左右歪頭,，繞頭練習,。

注意立腰，兩肩下垂，腳尖繃直,。

2,、肩部練習：雙手扶肩,，雙肩通過向前,，向下,，向后,，向上繞肩。

注意脖子往上立,，挑腰,。

3,、胸部練習：上身向前含胸低頭,，闊胸雙肩向后夾起,，仰頭。

注意兩肩后夾,，兩腿夾緊繃直,。

4、腰部練習：注意呼吸,，腰一定要正。（前腰,、胸腰,、旁腰、涮腰）,。

5,、含胸屈腿：上身含胸的同時，雙腿吸起,。

注意含胸時,，不要松散。

6,、壓胯練習：雙手扶膝,，雙腿吸起來，并攏雙腿膝蓋向旁打開,，向旁壓,。

注意膝蓋用力下壓，腰立直,。

7,、勾繃腳練習：腳上向上勾起，腳跟用力向前蹬,。

注意腿直,、立腰、脖子往上長。

8,、繞腳練習：腳經(jīng)過勾腳,，向外打開繃腳，然后繃腳,，打開,，繃腳，再繃腳,。

注意腿直,、立腰、脖子向上長,。

9,、振臂練習：雙臂上舉的同時向后振，然后放下雙臂下垂,。

注意立腰,、收腹。

10,、下前腰（體前屈）：上身前彎曲和腿平行,，雙手扶地，然后起身,。

注意腿要直,，腰部放松。

11,、雙屈膝：雙腿全蹲的同時,，雙手扶膝，起身,。

注意注意腿要直,，腰部要放松。

12,、腰的軟度練習：腰要放松,、注意韻律。（前腰,、旁腰,、后腰、涮腰）,。

13,、胯部的練習：左、右胯向上方提起,，落下,，雙胯向前頂,，左右擺胯，注意不要坐胯,。

14,、膝部的練習：雙膝彎曲半蹲，起身,。注意腰立直,，膝蓋打開。

15,、腳腕練習：腳尖向里轉(zhuǎn)成正步,，再打開成小八步，半腳尖立起落下,。注意立腰,，腿緊夾。

16,、手腕練習：繞手,。注意收腹手臂要直。提壓腕,。（繞手,、提壓腕）。

17,、仰臥,、舉腿、壓胯：雙腿向上抬起到九十度,，位置向旁打開。注意腿要直,，胯要正,。

18、地面踢腿：注意爆發(fā)力,，腰要直,。（仰臥踢前腿、仰臥踢旁腿,、仰臥踢后腿,、仰臥跪倒踢）。

19,、地面搬腿：注意兩腿要直,，身體要正。（仰臥搬前腿,、仰臥搬旁腿,、仰臥搬后腿）,。

20、腰的地面練習：注意：腰一定要放松,，（胸腰,、雙腿跪下腰，控腰）,。

21,、仰臥起坐：上身向前起身，然后再仰臥,。注意：腿直,，上身用力起。

22,、背肌練習：上身和雙腿同時向上抬起,，注意手臂要直、腿要直,。

腳的三種形態(tài)：

勾腳：腳尖向上,，腳跟朝下用力向外蹬。

繃腳：腳尖用力向下繃,。

拐腳：腳腕向外拐,，向外頂。

腳的基本位置,。

正步：兩腳跟腳尖靠攏,，重心在雙腳上。

（一：小八字步,、大八字步,、丁字步、踏步,、點步,。二：弓箭步、大掖步,、芭蕾一位腳,、芭蕾二位腳、芭蕾五位腳）,。

第三節(jié)：手部動作的部分訓練,。

手的三種形態(tài)：蘭花掌、空心拳,、單指,。

手的基本位置：山膀位、按掌位,、托掌位,、提襟位,、揚掌位。

芭蕾手位：一位手,、二位手,、三位手、四位手,、五位手,、六位手、七位手,、八位手,。

把上單手的基本動作：

一：撩手、蓋掌,、切掌,、端掌、分掌,。二：穿掌,、攤掌、推開平收,、雙晃手,。三：小五花、順風旗,、山膀按掌,、斜托掌。

雙手扶把,，兩手寬度同肩相等,。

單手扶把，手放在身體前一點位置上,。

一,、跑跳步組合：

一、二八拍：跑跳步,，雙手叉腰。

第三八拍：下叉,，雙腳晃腳一圈,。

第四八拍：單腿跪地，一腳后揚起,，雙手撐地,。

二、后踢步組合：

一,、二八拍后踢步,，雙手叉腰,。

第三八拍：1-4拍坐下，雙腳并攏向前,，雙手放兩側(cè),。5-8拍雙腳并攏彎曲在一側(cè)，雙手并攏作睡覺狀在一側(cè),。

第四八拍：1-4拍跪起,，雙手側(cè)舉。5-8拍往后彎腰,。

三,、圓場步組合：

第一八拍：雙手側(cè)舉，圓場步走成一圓形,。

第二八拍：坐下,，雙手撐地，躺下,。

第三八拍：用頭,、手撐地，胸向向前拱起,。

第四八拍：左腿向上屈起,，在右膝蓋處點地。

四,、小踢腿組合：

第一,、二八拍：拉手，左右交替?zhèn)忍咄取?/p>

第三八拍：叉腰,，碎步,。

第四八拍：雙手撐地，單腳向后踢起,，一腿跪起,。

五、手絹挽花組合：

第一八拍：左右交替向上挽花至下,。

第二八拍：雙手側(cè)挽花,，左右交替。

第三八拍：雙手側(cè)上挽花,，側(cè)腰花,，重復一次。

第四八拍：雙手側(cè)平挽花,，左右交替,。

六、手絹片花組合：

第一八拍：斜舉,，片花,。

第二八拍：碎步轉(zhuǎn)一圈雙手平舉片花,。

第三八拍：同第一八拍。

第四八拍：后點地,，雙手上舉片花,，慢慢蹲到最低上，亮相,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇十三

“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰，光陰似箭,，日月如梭”,，不知不覺的上個學期畫上了句點，我們踏著春天的腳步又迎來了新的一學期,。這學期,，不管是對我們老師來說還是家長來說，甚至是孩子來說都蘊涵著新的希望,、新的開始,，當然這也意味著我們將要面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我會嚴格要求自己,，認真做好本職工作,，吸取經(jīng)驗，從而反省不足之處,。

一,、指導思想。

認真貫徹〈綱要〉精神,，加強對〈綱要〉中各大領域的學習和研究,，為幼兒創(chuàng)設良好的互動環(huán)境，合理的制定教學計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

二、情況分析,。

我班現(xiàn)有幼兒十四名,，男孩九人，女孩五人,。經(jīng)過一段時間的學習和生活,，孩子們在自己原有的基礎上都有了不同程度的進步?？粗麄冊谝稽c一滴的進步，作為老師的我們真的很開心,，現(xiàn)在我們不僅要加強幼兒自我服務的習慣還要養(yǎng)成為他人服務以及樂于助人的良好風范,，所以,，這學期再接再厲，養(yǎng)成良好的學習習慣,，不管在學習上還是在生活上都要養(yǎng)成好的習慣,，這也是為了他們步入小學而做的鋪墊。

三,、教學目標及具體措施,。

本學期我將擔任大班的老師，從事語言,、藝術的教學,。

語言領域和藝術領域。

第一周：

語言：美麗的禮物,、禮物,。

音樂：小鼓手、我愛北京天安門,。

第一周：

語言：下雨啦,、春天在哪里。

音樂：爆米花,、世上只有媽媽好,。

第二周：

語言：不讓春天知道、小熊的花園,、妞妞愛柳,。

音樂：小小雨點、找朋友,、復習,。

第三周：

語言：鴨媽媽和它的孩子、迷路的袋鼠,、踢毽子,。

音樂：炒豆豆、云,、復習,。

第四周：

語言：誰的姿勢好、芝麻,，開門吧,、小猴過生日。

音樂：賣報歌,、時間像小馬車,、復習。

第一周：

語言：春雷、春天的秘密,、小蝌蚪找媽媽,。

音樂：金孔雀輕請?zhí)芍恍∠?、復習?/p>

第二周：

語言：參觀動物園,、柳樹公公釣。

音樂：上學歌,、大紅花,、復習。

第三周：

語言：夢,、拔河,、還有什么用。

音樂：小鴨子,、好媽媽,、復習。

第四周：

語言：帽子的秘密,、故事,、故事。

音樂：騎上小木馬,、快樂小舞曲,、復習。

第一周：

語言：全世界兒童是一家,、如果我當爸爸媽媽,、小朋友的歌。

音樂：坐上我的小飛船,、誰會這樣,、復習。

第二周：

語言：獅王和小老鼠,、昨天,，今天，明天,、化妝師,。

音樂：數(shù)鴨子、小星星,、復習,。

第三周：

語言：雨中的森林、風娃娃的故事,、故事,。

音樂：祖國,，祖國我們愛你、復習,。

第四周：

語言：蠶和蟬,、金雞冠的公雞、我家小池塘,。

音樂：何家公雞何家猜、快樂的孩子愛歌唱,、復習,。

第一周：

語言：畢業(yè)詩、我們永遠是朋友,、我給老師畫張像,。

音樂：小胖胖、小毛驢爬山坡,、復習,。

第二周：

語言：夏天、池上,、洗干凈再吃,。

音樂：復習。

第三周：

語言：星星和哨兵,、端午節(jié),、炎熱的夏季。

音樂：復習,。

第四周：

語言：夏天的氣象,、爸爸的眼鏡、故事,。

音樂：復習,。

第一周：

語言：五彩貝、故事,、多彩的扇子,。

音樂：復習。

第二周：

語言：我們永遠在一起,、我要上小學啦,。

音樂：復習。

教學計劃總結(jié)性的話語篇十四

學校積極推進素質(zhì)教育,。加強學生體質(zhì)訓練與體態(tài)訓練,，同時在美學角度推化學生的素質(zhì)成長與德育思想的滲透。轉(zhuǎn)變教學方式,，用更直白,，清楚的語言，形象的肢體動作來表達教學內(nèi)容，易于較小年齡學生明白與接受,，使之達到良好的教學效果,。更要求用更細心、耐心的心態(tài),，手把手帶學生去練習,，去進步，不斷的給于鼓勵,，有信心的熟練動作的節(jié)奏和,，展現(xiàn)自我，達到訓練體態(tài)的目的,。利用好培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學生,，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，讓學生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈,。在藝術教育教學中我們要提高學生藝術的表現(xiàn)能力和藝術的創(chuàng)造能力,，并且我們重點培養(yǎng)一些對藝術有天份的學生。使促進了學生的業(yè)余文化生活,，營造青少年健康成長的搖籃,。

二、重視課堂教學,。

培養(yǎng)學生對形體訓練的愛好,，形成持久的訓練習慣。形體訓練是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提,。興趣是最好的老師,，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果，而興趣與習慣的養(yǎng)成又是在形體訓練參與過程中逐漸形成的,。只有通過吩咐多彩的活動和形式多樣的教學手段才能激發(fā)學生積極參加體育鍛煉的興趣,，并使他們逐漸養(yǎng)成良好餓運動習慣。在促使學生積極參與體育活動的基礎上,，還應該使學生懂得科學鍛煉身體的方法,，使學生從形體訓練中受益。為形成良好的體形,、體態(tài)奠定良好的基礎,。課堂是學生的課堂，是師生互動,、生生互動的課堂,，是充滿生命活力的課堂，要想達到這種境界,，有飽滿的教學激情和教學智慧,，而教學的智慧是在教學實踐中不斷反思,，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索,、積累起來的;增強教師工作責任心,、使命感，緊迫感,、危機感,，培養(yǎng)終生學習的習慣、堅持不懈地苦練段,。而音樂舞蹈教育是學校素質(zhì)教育中不可缺少的一門學科,，舞蹈教育在實施素質(zhì)教育中起著相當重要的角色。舞蹈教學活動培養(yǎng)學生的審美觀,，提高學生的道德水平，陶冶高尚的情操,，有助于促進學生智力的發(fā)展,，搞好舞蹈教育是學校教育教學改革的有效措施，是學校實施素質(zhì)教育的重要手段,。

三,、抓課外活動。

學校舞蹈教育不僅要面向全體學生,，同時要處理好普及與提高,、共性與個性、課堂與課外,、長期與短期的關系,，建立音樂(舞蹈、)特色項目,，打造藝術優(yōu)質(zhì)品牌,。

首先是舞蹈基本的訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練,、把桿訓練,、中間位置訓練。地面訓練的內(nèi)容包括頭,、頸,、肩、肘活動,，勾繃腳,、臥姿踢腿、跪下腰練習,，通過這些訓練,，能使學生身體得到較自然,、全面的活動，增強動作關節(jié)的靈活性,。把桿訓練的內(nèi)容包括繃腳擦地,、蹲、小踢腿,、腰,、大踢腿，這部分活動量大,，教師要利用各種教學手段,，提高學生訓練效率。例如,，在進行踢腿訓練時,，有的學生怕踢腿疼，不舍得用勁,，我就給學生講清楚踢腿練習的目的性,，使學生逐步認識到只有腿的軟開度增強了，胯,、膝,、踝三部位的軟開度也隨之提高了。通過把桿上的訓練,，能規(guī)范學生動作,，提高動作的軟開度。中間地面訓練,，主要是練習手位,、腳位、手臂姿態(tài),、基本舞步等,，通過學習能使學生了解身體各部位舞蹈動作的要點，使動作輕巧,、敏捷,、穩(wěn)重、有持久力,。例如我在教學生走步時,，首先讓學生聽音樂走步，要合拍,，能行進或原地走,，然后隨著學生音樂感受能力、動作水平的提高和方位知覺的發(fā)展,，根據(jù)不同的音樂,，表現(xiàn)不同的人物,、不同情緒、不同節(jié)奏,、不同特點等,。為提高學生動作訓練的興趣，還可加入學生喜歡舞蹈小組合及游戲,。使學生在愉快的模仿動作過程中,，達到走步訓練的目的。

總之,，基本訓練教學大致可以概括為以下四句話,，即：動作要領先講清，精講多練不放松,，勉勵學生勤練功,，循序漸進量力行。

教學計劃總結(jié)性的話語篇十五

一,、指導思想：

以上級幼教工作會議精神為指針,，認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》,，以貫徹《綱要》為依據(jù)，以教學常規(guī)為基礎,，以課程改革為中心,，以課題研究為著力點，以托幼一體化研究為重點,，以關注幼兒發(fā)展,、教師專業(yè)成長、幼兒園保教質(zhì)量為核心,，大力推進課程改革,，努力提高教育教學效益，使我園教研工作再上新臺階,。

二,、本班幼兒發(fā)展情況分析：

本學期我班共有幼兒39名，經(jīng)過大班一學期的培養(yǎng),，幼兒在各方面都有了很大的進步,。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強了,，語言表達的連貫性和閱讀習慣上做得較好,。但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣,。在唱歌的聲音基本統(tǒng)一,，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào),，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強了,，大部分的幼兒都喜歡音樂活動,，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng),，在感受力上還要加強,。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了,，但畫面的布局不夠豐富,，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。

在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了,，喜歡提出問題,，本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動和加強數(shù)的加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力,。幼兒在體育活動中,，參與的積極性高了，幼兒的體質(zhì)也得到了增強,，但對幼兒自我保護意識上還要繼續(xù)加強,。在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便,，不肯動腦筋;孩子之間缺乏互相關心,，互相理解的良好風尚;還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡,。因此本學期將在這幾個方面加以培養(yǎng);還要重點培養(yǎng)幼兒做事的條理性和學習的主動性,。

針對以上情況，和結(jié)合本班實際情況,，為了更好地做好幼小銜接的工作,，制訂了工作計劃如下：

三、本學期培養(yǎng)目標：

健康領域：

1,、認識常見的運動項目,，知道運動的重要性及注意事項。了解吃飯前后適宜和不適宜的活動,。

2,、懂得身體不舒適的時候?qū)Ρ翘椤娞绾吞档恼_處理方法,。

3,、認識大腦的重要性，掌握科學用腦,，保護大腦的基本方法,。

4,、了解常用的家用電器，獲得安全使用家用電器的粗淺知識,。

5,、懂得愛護眼睛的重要性，了解保護視力的一般常識,。

6,、知道骨骼是人體的支架，懂得保持正確坐,、立行走姿勢的重要性,。

7、認識游泳的必須用品,，了解游泳時的注意事項,。

8、認識馬路上的交通標記,，懂得相應的含義,。

9、知道細菌無處不在,，了解細菌與我們生活的關系,，懂得講衛(wèi)生愛清潔。

10,、了解雷電形成的原因,，知道其我保護的方法。

11,、做好心理準備，努力使自己成為自信,、開朗的小學生,。

12、嘗試用目測和快速奔跑的方法,，比較快地找到空的圈,。

13、練習兩兩合作,，直線運球,、拋接球、側(cè)身向后運球,、跨下傳球和頭上傳球,。

14、練習側(cè)身鉆,、橫向爬,、跳,、跑的基本動作。練習肩上揮背向上,、向前投物,。

15、探索一物多玩的方法,。能樂意參加競賽活動,，綜合地發(fā)展身體素質(zhì)。

語言領域：

1,、學會仔細觀察畫面人物的動作,，理解畫面內(nèi)容，嘗試設計和表現(xiàn)運動計劃表及喜歡收集的物品,。

2,、學會繞口令，體驗繞口令的趣味性,。

3,、欣賞詩歌春天，理解詩歌中的比喻句,，能有表情地朗誦詩歌,。理解故事內(nèi)容，并在提問中與教師共同建構(gòu)故事內(nèi)容,。

4,、觀察畫面的變化學習用連貫的語言講述小動物行為轉(zhuǎn)變的過程。

5,、通過談論和創(chuàng)編廣告詞體驗談話的樂趣,。

6、在閱讀畫面的基礎上,，探索認識“足”“火”和三點水的漢字,，初步了解漢字構(gòu)成規(guī)律。

7,、仔細觀察畫面理解物體間的關系,，并能對照畫面認讀漢字。

8,、在閱讀和欣賞故事的基礎上,，豐富幼兒關于樂器、機械工具方面的知識,。

9,、能圍繞一定的話題展開想象，能大膽表達自己的意愿。

10,、觀察圖夾文兒歌,，感知兒歌首尾呼應的規(guī)律，能有節(jié)奏地朗誦,。

11,、欣賞文學作品，豐富幼兒有關自然知識的經(jīng)驗,。

12,、學習畢業(yè)詩和拍手歌，理解詩歌內(nèi)容并愿意朗誦,。

13,、根據(jù)季節(jié)特點，樂于講述自己喜歡夏天的原因,。

科學領域：

數(shù)學：

1,、正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成，學習用正確的詞語口報,。應用題;學習7,、8以內(nèi)的加減，學習用語言講述算式所表達的含義,。

2,、了解時針、分針之間的關系,，正確認識時間,，學習記錄整點、半點;觀察球體和圓柱體的異同,。繼續(xù)學習編應用題,，重點探索如何提問。

3,、學習用波浪線表示兩圖形的差異個數(shù);學習9的加減,。

4、按照物體的不同特征,，進行二次逐級分類。有序地進行10的分合并記錄;學習10的一,、二,、三、四組加減,。

5,、觀察實物圖，理解圖中的數(shù)量關系，并講出應用題;復習10以內(nèi)的加減,，能正確地進行加減運算,。

科學：

1、了解絲瓜的種植和生長過程,，掌握種植的基本方法,。

2、了解世界上各種各樣的橋以及橋和人之間的關系,，能概括分析事物的特征,，能用各種方法探索旋轉(zhuǎn)。

3,、了解各種樂器的名稱和演奏方法;知道鐘表與生活的關系,，了解生活中小家電的作用，感受科學創(chuàng)造給生活帶來的方便,。

4,、了解交通工具的多樣性以及與人們生活的關系。了解環(huán)境污染帶來的危害,，用自己的行動保護周圍的環(huán)境;了解雷電的形成原因,，知道自我保護的方法。樂意探索發(fā)現(xiàn)生活中和海底各種有趣的現(xiàn)象和生物;對大自然有一定的探究興趣和欲望,。

藝術領域：

美術：

1,、在欣賞的基礎上嘗試用繪畫的藝術手法畫出自己喜歡的花燈和春天的特征。

2,、學習用線描畫,、蠟刻畫的手法裝飾美麗的小花鴨。

3,、圍繞城市主題引導幼兒大膽地設計橋梁,，表現(xiàn)城市的設施。能用各種材料設計廣告,。

4,、學習用折紙的手法表現(xiàn)亭子和寶塔的主要特征。學會看圖示折出鋼琴等一系列形象,。

5,、運用繪畫的手法大膽設計自己喜歡的交通工具、鐘表,，工具,、機器以及變形的物體等。

6,、學習制作有趣的手指玩偶并表演游戲兒歌,。

7,、進一步學習用裝飾畫的手法表現(xiàn)美麗的花朵。

8,、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽地表現(xiàn)喜歡的地球,，會用繪畫的形式表現(xiàn)海底生物的外形特征。

9,、學習看圖示掌握制作小風車的方法,。學習用多種手法裝飾畢業(yè)卡。

10,、學會用簡單的線條表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征,，大膽地表現(xiàn)和裝飾好朋友寫真集。

音樂：

1,、在間奏處以簡單的即興動作,，保持相應的控制時值。會創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作,。

2,、用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱,。唱出歌曲起伏的感覺和贊美家鄉(xiāng)的自豪,。

3、在教師指揮的基礎上,，創(chuàng)造性的改變指揮方法,，豐富演奏效果。

4,、在說唱數(shù)板的過程中,，每逢“數(shù)字”邀請朋友參加游戲。

5,、學習用敘述,、思索、提問的口吻,，學唱謎語《這個朋友真奇怪》,。

6、感受淡季表現(xiàn)樂曲的三段體結(jié)構(gòu),，和鐘表行走時的均勻節(jié)奏,。根據(jù)提供的'不同情境用斷頓、中強,、中弱,、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲,。

7,、按歌曲的不同節(jié)奏，學習帶有京韻味的談唱歌曲《捏面人》,。保持演唱速度,，與同伴協(xié)調(diào)一致的歌唱。

8,、按歌詞的指令移動身體位置,，表現(xiàn)對歌曲中休止、延長時值的反應,。

9,、找準弱拍起拍樂句的第一個強拍。創(chuàng)編簡單的動作表示對樂曲的感受,。

10,、探索動作過程中的左右、上下方向變化規(guī)律,，對稱表演,。能根據(jù)樂曲尾音的變化，及時交換舞伴,。

社會領域：

1,、知道過年時成人給的錢叫壓歲錢，應該合理地使用,。

2,、了解三月八號是全世界婦女的節(jié)日、端午節(jié)的傳說及人們的習俗,，激發(fā)愛媽媽的情感及對民族傳統(tǒng)文化的興趣,。

3、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和著名特產(chǎn),，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

4、知道任何事情有利有弊,，樂意參與討論,，大膽發(fā)表自己的建議;遇到問題時要好好想一想，找出解決問題的方法,，并愿意做一個勇敢的小朋友,。

6、認識解放軍,，熱愛解放軍;并了解各行各業(yè)人們的勞動,，體驗勞動是件辛苦又快樂的事;對未來有美好的向往，愿意為實現(xiàn)自己的愿望做出努力,。

7,、參觀小學,，認識學習用品，知道自己即將升入小學,，成為一名光榮的小學生,。

8、了解環(huán)境污染帶來的危害,，用自己的行動保護周圍環(huán)境,。

四、具體工作安排：

二,、三月份：

1,、收取各類費用，幼兒注冊,，對部分幼兒進行一次家訪,。

2、制定班級計劃和科研計劃,。

3,、進行變化位置、隊伍等工作,，加強幼兒的常規(guī)訓練,。

4、在班級內(nèi)開展《我喜歡,，我快樂》和《春天暢想曲》的主題活動,，并布置好相應的主題環(huán)境。

5,、正常開展各類教學活動,，嘗試特色教育。

6,、迎“三八”婦女節(jié)聯(lián)歡活動,。

7、設計慶“六一”的活動方案,，選拔幼兒參加舞蹈排練,。

8、班級環(huán)境,、區(qū)域評比,、交流活動。

1,、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練,。

2、組織幼兒遠足;引導走進自然,，理解自然,，知道春天的一些特征,。

3、注意天氣的變化,，活動后及時提醒幼兒脫衣服,，休息后及時穿上衣服。

4,、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，并能幫助同伴,。

5,、在班內(nèi)開展《神氣的樂器和機器》的主題活動，布置相應的主題墻,。

6,、組織幼兒跳繩、講故事比賽,。

7,、期中幼兒素質(zhì)發(fā)展評估。

1,、慶?！?.1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日,，爸爸媽媽和老師都是勞動人民,，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。

2,、繼續(xù)進行常規(guī)訓練,。

3、在班內(nèi)開展《神秘的大自然》的主題活動,，豐富幼兒有關自然的知識經(jīng)驗,。

4、“還你童心”全鎮(zhèn)展示活動,。

5,、“迎六一”幼兒素質(zhì)系列比賽。

6,、開展“慶六一”的前期排練工作和準備工作,。

六、七月份：

1,、開展《我要上小學了》的主題活動,，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作,。

2,、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒印?/p>

3,、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動,。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫,、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作,。

5、期末幼兒素質(zhì)發(fā)展評估及幼兒能力發(fā)展調(diào)研,。

6,、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒成長足跡》并發(fā)放,，做好退費工作,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇十六

9月7日教導處組織了對全體任課教師的教學計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：

一好的方面：

1,、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體,，如學生人數(shù)男女人數(shù)異動學生名單學生情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解,。

2,、教材分析：老師們都發(fā)了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握,。個別老師的教材分析更是深入透徹,，完全吃透了教材。如袁伶俐,、王小英,、陳靜、謝秋艷,、梅耀剛,、雷謹?shù)鹊壤蠋煛?/p>

3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析,，教學要求的填寫深入詳細,，使之對整本教材的要求有深入的了解。個別教師的教學要求更是全面深入,。如李崢,、王小英、陳靜,、謝秋艷,、衛(wèi)衍金、袁艷等等老師。

4,、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協(xié)同下有科學性系統(tǒng)性安排了,。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調(diào)，科學性系統(tǒng)性非常強,。

5,、教學措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體,，可操作性強,。如吳保華、謝少懷,、胡愛萍,、李紅芳等等老師。

二不足的方面：

1,、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解,，特別是新接兩個班級的老師,，學生分析部分填寫非常簡單。術科組老師的學生分析部分更是簡單,。

2,、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材,。

3,、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂,。也有老師填寫極其簡單,，完全沒有吃透教材。

4,、教學進度：這部分內(nèi)容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題,。

5、教學措施：部分老師教學措施空洞,，可操作性差,。

總之,全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上,，科學地,、詳細地、全面地制定了本次教學計劃,，從而使得整個學校的教學有計劃可依,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇十七

按照學校教學管理的常規(guī)要求，教導處于今日進行了一次教學“七認真”常規(guī)檢查，本次檢查的重點是學期期初教學計劃的制訂情況?，F(xiàn)將各科檢查的情況作一匯總,。

本次檢查顯示，全體教師在開學伊始,，就全面進入角色,，各位老師都能認真執(zhí)行學校“七認真”規(guī)范的各項要求,，認真鉆研教材,，依據(jù)教材的特點，按照新課標的理念,，密切聯(lián)系本班學生的學習情況,，認真確立學期教學目標，并且將教學目標細化為每單元的教學目標,，實施目標具體,、細致，可操作性強,。在具體的目標設置中,，無論是雙基教學要求、情意教育要求,，還是具體的教學措施,，單元教學進度等，定位都比較合理,。

語文學科:,。

1、教科研課題研究計劃:許多教師都能能以立項的微型課題為內(nèi)容,，確立本學期的研究重點和研究計劃,。部分教師能聯(lián)系學校立項課題《現(xiàn)代閱讀理念與語文課堂教學的改革研究》，在學校課題的統(tǒng)領下確立個人的研究課題,。如:《在課堂中實踐個性化閱讀教學》等,。

2、對教材整體的`把握和分析:能通過年級組的集體研究,，以語文課程標準為理念,，從階段性教學目標出發(fā)，分析全冊教材,，認真制定全冊課程的教學目標,，把握教學的重點、難點,。

3,、分單元實施目標:實施目標教為細致，能根據(jù)本單元的教材的實際教學內(nèi)容和本單元在全冊教材中的地位，制訂具體的認知目標,、思維目標和情感目標,。

4、學期教學重點,、難點的確定和突破:能結(jié)合教材實際,，準確把握教學的重點、難點,，并設計合理的教學方法,，實現(xiàn)對教學重難點的突破。

5,、教學進度安排:教學進度都能依據(jù)本學期的學校行事歷的安排,，合理進行調(diào)度。

主要存在問題:,。

1,、部分教師各欄目填寫依然不齊全。如扉頁上的年度,、學期,，后面的課時數(shù)等。

2,、部分教師對課題的定位表述不準確,，在具體研究內(nèi)容的表述上不夠具體,，只是粗線條式的表達,，缺乏具體的實施策略，研究重點細化不夠,，沒有從具體的課堂教學策略上展開思考,。

3、部分教師在分單元計劃中遺漏了單元檢測的安排,、課外輔助活動,。

4、部分青年教師備課的字跡不夠端正,。青年教師要繼續(xù)重視練好寫字基本功,。

數(shù)學學科:。

1,、計劃項目齊全,。各年級組教師均嚴格按照教學計劃的格式和項目制定計劃，填寫項目齊全,，條理井然,。

2、內(nèi)容充實。大部分教學計劃內(nèi)容都較具體,、細致,、詳細。不僅對教材進行了分析,，而且對教學內(nèi)容,、教學重點、教學難點也進行了深入細致的分析,。為今后的教學奠定了良好的基礎,。

3、教學措施得力,。對于教材中的重難點大多數(shù)老師均能用心推敲,，并結(jié)合學科特點和學生實際采取不同的方法措施，有較強的針對性,。

4,、教學進度安排合理。大多數(shù)老師教學進度表具體,、詳細,、安排合理。為本學期的教學行為做了合理的設想或打算,，具有較好的指導性和可操作性,。

同樣，在檢查過程中也發(fā)現(xiàn)存在的一些的問題,。

1,、個別教師在上學期原有成績中出現(xiàn)了班級平均分。

2,、個別老師教科研課題研究計劃與微型課題不一致,。

英語學科:。

1,、備課本欄目填寫基本齊全,。(一備課本座位表未填寫)。

2,、每位教師都有獨立的教科研專題,，學期研究目標明確，措施得當,。

3,、單元計劃制定能從教材整體入手，正確定位各單元在教材中的位置,，注重前后知識間的聯(lián)系,，并根據(jù)學生的年齡特點,，制定出符合學情的單元計劃、課時計劃,。

4,、能夠吃透教材，準確把握教材的重難點,，并能根據(jù)教學的重難點,，設計合理的教學活動，激發(fā)學生學習的積極性,。

5,、每單元的課外輔導內(nèi)容較詳實，每一課時后面都有具體的輔導活動項目(試卷分析不能作為課外活動),。

6,、上學期成績表述中最好由數(shù)據(jù)說明部分情況(如合格率、優(yōu)秀率),，但不能以分數(shù)說明問題(如平均分的出現(xiàn)),。

其他學科:。

1,、專任教師均有體現(xiàn)學科特色的教研課題,，并明確了學期研究要點。個別教師的教研專題與微型課題不符,，建議統(tǒng)一起來,，便于扎實深入開展研究。

2,、學期教學重難點在教學計劃中均有體現(xiàn),，但由于各學科備課要求不同，因此部分學科教學重難點分布于單元目標中,。

3,、各學科教學進度安排合理,。

4,、各學科備課均有一定超前量，個別學科已完成學期大部分備課,。

總體來看,，教師們都非常認真，可以說是在教學上開了個好頭,，希望各位教師能再接再厲,，在新學期的教學中有更大的收獲。

教學計劃總結(jié)性的話語篇十八

一,、教材分析：

本冊教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導自主、合作,、探究的合作方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展,。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國,，怎樣看問題,、想問題，友好相處,、團結(jié)合作,，關愛他人，保護環(huán)境,、愛護動物,，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值,。

每組教材都包括導語、一課“識字”,、四五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。識字的形式多樣,，有詞語、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對聯(lián),、兒歌等,。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動,，對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學生的注意,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文后安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表,。生字表一是要求全冊認識的字450個;生字表二是要求會寫的字,，有350個。除了“識字”和課文外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,。

二、教學目標：

1.復習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

2.認識450個字,，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號,、問號和嘆號,。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9.對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式,，學習寫日記。

三,、教學策略：

(一)識字,、寫字教學：

1.教學時要注意引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學過的識字方法,、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字,，要鼓勵學生用自己最喜歡,、最習慣的方法認識漢字,。

2.鞏固識字是教學的難點,，教師要引導學生在游戲中,、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字,。

3.復習,、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行,。如;做組詞、組字游戲,，一起制作生字,、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果,。

4.在識字要求上,，不要“一刀切”，要承認學生的個體差異,。做到下要保底,，上不封頂，允許個別學生發(fā)展得一些,。

(二)閱讀教學,。

的形式要多樣，如：分組讀,、集體讀,、男女生對讀、配樂美讀,、分角色表演讀,，等等。

2.進行閱讀教學,，要鼓勵學生獨立思考,，質(zhì)疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受,。要給學生比較充分的讀書,、交流閱讀夠受的時間。要尊重學生的獨特感受,，不要拘泥于教學用書中的提示,，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定,。

3.在課堂教學中,，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣,。鼓勵學生互相釋疑,、合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題,、解決問題的能力。

(三)口語交際教學,。

教材中的八個口語交際,，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學生生活,，學生會有話可說,。

1.教學時要重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣和點撥引導,，放手讓學生交流,。

2.學生交際的時候，教師要注意傾聽,，發(fā)現(xiàn)語病,，要以適當方式予以糾正，規(guī)范口頭語言,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言,，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍,，自由,、愉快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動,、生生互動,、有目的、有層次的口語交流的過程,。

3.除專設的口語交際課,，教師在平時的課堂教學中，有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力,，鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際,，不斷提高學生的口語交際水平。

(四)語文綜合性學習,。

在教學中,，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文。

四,、學生情況,。

二年級四班現(xiàn)有學生28人，其中男生15人,，女生13人,。大多數(shù)學生對語文學習比較感興趣,樂于學語文、用語文,。但是男生活潑好動,，在上課聽講和識記生字方面有待加強。

經(jīng)過上一學年的學習,，同學們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力,，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學習的意識,，并且經(jīng)過一年級時,，老師有意識的引導，學生之間已經(jīng)形成了互助合作,、團結(jié)協(xié)作的意識,，因此在學習時能夠互通有無，掌握起知識來較為容易,，多數(shù)同學應該能夠很好的理解及進行運用,。但是在學習中，也暴露出一些存在的不足,，如形近字易混,，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進行了強調(diào),，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象,，說明學生不夠認真，另外在寫話過程中,，需要學生掌握的標點符號,，學生掌握起來會有一定的難度,，針對這一現(xiàn)象，教師在教學中要格外注意,。而寫話時,，如何將語言化為文字，也需要我們教師在授課過程中,，運用各種辦法使學生能夠比較好的掌握,。

五、教學進度周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容1識字1,、課文1—3課13課文20—21課,、語文園地五2課文4,、語文園地一14識字6,、課文22—23課3識字2、課文5—6課15課文24—25課,、語文園地六4課文7—8課,、語文園地二16識字7、課文26—27課5國慶節(jié)放假17課文28—29課,、語文園地七6識字3,、課文9—10課18識字8、課文30—31課7課文11—12課20課文32—34課8語文園地三,、識字421語文園地八,、自讀課文9課文13—15課22期末復習10課文16—17、語文園地四23期末復習11期中復習,、期中測試24期末檢測12識字5,、課文18—19課。

教學計劃總結(jié)性的話語篇十九

在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，努力做到以身作則。嚴格遵守工作流程,。不論是學校分到的哪一項工作,，我都配合同學盡自己的努力把工作做好，沒有遲到,、缺席等,。期間也在督促同學們努力做到不遲到，不缺席等,。