做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇一

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口,，對不同層次學生有不同要求,。若要求過高、過難,，學生接受不了,，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差,；若要求過低,，學生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學習,，成績平平，甚至后退,。所以我對不同層次學生掌握知識的深度,、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學都能得到很好的發(fā)展,。

二、加強方法指導

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學習方法得當、學習信心強的學生,，重點是指導學生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維,，讓學生學有余味,；對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳,、學習信心時弱時強的學生,，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維,，形成良好的學習習慣和方法,。

三、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成,，教師的教法直接影響學生的學法,，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔,、提高學生學習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學學科的待點,，多做實驗，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學生的學習興趣,，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導,，以學生為主體的教學模式,，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。

四,、積極抓好日常的教學工作程序,，使教學工作有效開展

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學課件后共享，全備課組共用,。每周至少兩次的學生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋；每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,。

以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結(jié),，向老教師學習請教,，爭取更大的進步。

教學計劃總結(jié)性的話語篇二

上學期的幼兒園教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,多次受到區(qū)領(lǐng)導的好評,。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠,。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性,。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索,。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。

針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想:

以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

幼兒園工作計劃具體措施:

認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗,。

1、9月份:學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主,。

(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段,。

(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份,。

2,、10月份:學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。

(1) 通過學習,結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經(jīng)驗,。

(2) 研究課:如何在教育教學活動建構(gòu)積極,、有效的師幼互動。由( )老師承擔,其他老師聽課,、評課,共同找亮點與不足,。針對不足再上一次教育活動。

3,、11月份學習新《綱要》于

幼兒教師的專業(yè)素質(zhì),。(指導綱要171—178頁)

以自學為主, 學習后每人準備一篇

教學計劃總結(jié)性的話語篇三

學校的飲食衛(wèi)生關(guān)系著廣大師生的生活和學習質(zhì)量，是我們的重要工作內(nèi)容,。作為廣大在校師生和商戶之間的紐帶,，我們伙食管理委員會以構(gòu)建校園飲食環(huán)境、飲食文化為己任努力做好商戶與廣大師生的工作,。我們于20xx年4月17日對食堂、四合院,、小吃城做了次衛(wèi)生檢查希望能為廣大師生營造一個安全,、放心的就餐環(huán)境,。

此次檢查結(jié)果如下：

1.庫房物品擺放整齊、到位,，所需貨物齊全,，無過期現(xiàn)象。

2.餐具清理的較為及時,，地板比較干凈,。

3.使用糧油，肉類食品合格證較齊全,。

4.服務(wù)人員的健康資格證齊全,。

5.食堂專門設(shè)有食品加工間，負責食物清洗和加工,。

此次檢查中做的較好的有：四合院是重慶川菜王,、重慶飯店、袁氏夾饃小吃城有九龍湖串串香,、好運來刀削面,、吃吃情深餃子坊食堂的分數(shù)為88分。

但在這次檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了各個就餐地點的不足：

一．食堂

1.服務(wù)人員的個人衛(wèi)生不到位,。

2.地面積水較多,，垃圾沒有集中收集。

3.豆?jié){機旁的豆渣未能及時處理,。

二．四合院

1.麻辣誘惑沒有剩菜處理,，且沒有消毒柜。

2.滅火器整體管理不好,，不是時常清理,，表面很臟。

3.操作間內(nèi)灶臺較臟,，異味重,。

4.個別餐廳消毒柜未能及時打開。

三．小吃城

1.服務(wù)人員衛(wèi)生有待提高,，無口罩和工作服,。

2.個別商家健康證過期。

3.桌椅不干凈有油漬,。

我們伙管會肩負著同學們能否吃到放心菜的重任,，我們在監(jiān)督飲食衛(wèi)生，提出建議并改進的同時希望的是一種雙贏,，商戶既能盈利,，同學又能放心。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)學校在飲食衛(wèi)生方面確實下了很大的努力,，希望以后再接再厲,，為我們營造一個安全,、放心的就餐環(huán)境。

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教學計劃總結(jié)性的話語篇四

1,、頭部練習：向前低頭，向后仰頭,，向左右歪頭,，繞頭練習。

注意立腰,，兩肩下垂,，腳尖繃直。

2,、肩部練習：雙手扶肩,，雙肩通過向前，向下,，向后,，向上繞肩。

注意脖子往上立,，挑腰,。

3、胸部練習：上身向前含胸低頭,，闊胸雙肩向后夾起,，仰頭。

注意兩肩后夾,，兩腿夾緊繃直,。

4、腰部練習：注意呼吸,，腰一定要正,。（前腰、胸腰,、旁腰,、涮腰）

5、含胸屈腿：上身含胸的同時,，雙腿吸起,。

注意含胸時，不要松散,。

6,、壓胯練習：雙手扶膝，雙腿吸起來，并攏雙腿膝蓋向旁打開,，向旁壓,。

注意膝蓋用力下壓，腰立直,。

7、勾繃腳練習：腳上向上勾起,，腳跟用力向前蹬,。

注意腿直、立腰,、脖子往上長,。

8、繞腳練習：腳經(jīng)過勾腳,，向外打開繃腳,，然后繃腳，打開,，繃腳,，再繃腳。

注意腿直,、立腰,、脖子向上長。

9,、振臂練習：雙臂上舉的同時向后振,，然后放下雙臂下垂。

注意立腰,、收腹,。

10、下前腰（體前屈）：上身前彎曲和腿平行,，雙手扶地,，然后起身。

注意腿要直,，腰部放松,。

11、雙屈膝：雙腿全蹲的同時,，雙手扶膝,，起身。

注意注意腿要直,，腰部要放松,。

12、腰的軟度練習：腰要放松、注意韻律,。（前腰,、旁腰、后腰,、涮腰）

13,、胯部的練習：左、右胯向上方提起,，落下,，雙胯向前頂，左右擺胯,，注意不要坐胯,。

14,、膝部的練習：雙膝彎曲半蹲,，起身,。注意腰立直，膝蓋打開,。

15,、腳腕練習：腳尖向里轉(zhuǎn)成正步，再打開成小八步,，半腳尖立起落下,。注意立腰，腿緊夾,。

16,、手腕練習：繞手。注意收腹手臂要直,。提壓腕,。（繞手、提壓腕）

17,、仰臥,、舉腿、壓胯：雙腿向上抬起到九十度,，位置向旁打開,。注意腿要直，胯要正,。

18,、地面踢腿：注意爆發(fā)力，腰要直,。（仰臥踢前腿,、仰臥踢旁腿、仰臥踢后腿、仰臥跪倒踢）,。

19,、地面搬腿：注意兩腿要直，身體要正,。（仰臥搬前腿,、仰臥搬旁腿、仰臥搬后腿）,。

20,、腰的地面練習：注意：腰一定要放松，（胸腰,、雙腿跪下腰，控腰）,。

21,、仰臥起坐：上身向前起身，然后再仰臥,。注意：腿直,，上身用力起。

22,、背肌練習：上身和雙腿同時向上抬起,，注意手臂要直、腿要直,。

腳的三種形態(tài)：

勾腳：腳尖向上,，腳跟朝下用力向外蹬。

繃腳：腳尖用力向下繃,。

拐腳：腳腕向外拐,，向外頂。

腳的基本位置

正步：兩腳跟腳尖靠攏,，重心在雙腳上,。

（一：小八字步、大八字步,、丁字步,、踏步、點步,。二：弓箭步,、大掖步、芭蕾一位腳,、芭蕾二位腳,、芭蕾五位腳）

第三節(jié)：手部動作的部分訓練。

手的三種形態(tài)：蘭花掌、空心拳,、單指,。

手的基本位置：山膀位、按掌位,、托掌位,、提襟位、揚掌位,。

芭蕾手位：一位手,、二位手、三位手,、四位手,、五位手、六位手,、七位手,、八位手。

把上單手的基本動作：

一：撩手,、蓋掌,、切掌、端掌,、分掌,。二：穿掌、攤掌,、推開平收,、雙晃手。三：小五花,、順風旗,、山膀按掌、斜托掌,。

雙手扶把,，兩手寬度同肩相等。

單手扶把,，手放在身體前一點位置上,。

一、跑跳步組合：

一,、二八拍：跑跳步,，雙手叉腰。

第三八拍：下叉,，雙腳晃腳一圈,。

第四八拍：單腿跪地,，一腳后揚起，雙手撐地,。

二,、后踢步組合：

一、二八拍后踢步,，雙手叉腰,。

第三八拍：1-4拍坐下，雙腳并攏向前,，雙手放兩側(cè),。5-8拍雙腳并攏彎曲在一側(cè)，雙手并攏作睡覺狀在一側(cè),。

第四八拍：1-4拍跪起,，雙手側(cè)舉。5-8拍往后彎腰,。

三,、圓場步組合：

第一八拍：雙手側(cè)舉，圓場步走成一圓形,。

第二八拍：坐下，雙手撐地,，躺下,。

第三八拍：用頭、手撐地,，胸向向前拱起,。

第四八拍：左腿向上屈起，在右膝蓋處點地,。

四,、小踢腿組合：

第一、二八拍：拉手,，左右交替?zhèn)忍咄取?/p>

第三八拍：叉腰,，碎步。

第四八拍：雙手撐地,，單腳向后踢起,，一腿跪起。

五,、手絹挽花組合：

第一八拍：左右交替向上挽花至下,。

第二八拍：雙手側(cè)挽花，左右交替,。

第三八拍：雙手側(cè)上挽花,，側(cè)腰花,，重復一次。

第四八拍：雙手側(cè)平挽花,，左右交替,。

六、手絹片花組合：

第一八拍：斜舉,，片花,。

第二八拍：碎步轉(zhuǎn)一圈雙手平舉片花。

第三八拍：同第一八拍,。

第四八拍：后點地,，雙手上舉片花，慢慢蹲到最低上,，亮相,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇五

本教材教學內(nèi)容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作，掌握音標及部分音標組合,，學會拼讀單詞,，目的是使學生達到教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞,，重點采用“語音拼讀法”,。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音,、語調(diào)及句子重音應予以重視,，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲,、課本劇,、游戲活動，來逐步培養(yǎng)學生讀的能,。

本冊教學重點：家庭成員,、11—20的數(shù)字、水果,、方位介詞

本冊教學難點：復數(shù)概念,、單詞拼寫

二年級學生經(jīng)過一年的學習對英語的興趣更為濃厚，掌握了基本的日常對話及一定的詞匯,，掌握了字母的書寫,。但后進生的落后面較大，多幫助他們,。

三,、教學策略及采取的措施

1.抓好常規(guī)教學，從細小的環(huán)節(jié)抓起,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2.遵循小學英語教學的規(guī)律,，有淺入深，循序漸近,，注重階段性,，重復性。

3.采取互助的方式,，來解決后進生的問題,。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導。同時加強實效性,，優(yōu)秀生充當小老師,，樂教，差生充當小學生,，愿學,。

4.搞好家長與教師的溝通，共同教育好學生,。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段,，增強英語教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣,，提高學生的學習英語的積極性,。

6.開張有益的英語課外活動，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,，激發(fā)他們的學習熱情,。如英語小課文，英語演講比賽,，童謠演唱，兒歌及短劇,。

1.對話學習要滲透到情景教學之中,，學生多聽錄音，感受地道的英語語音,，模仿標準的語音語調(diào),，輔以適當?shù)慕虒W方法，讓學生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學好外語所必須的聽說能力,，通過一幅幅生動的圖畫,，把學生帶入英語的世界，用英語思維,，提高英語交際能力,，激發(fā)英語學習興趣。

2.用圖畫,、實物,、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景,，使語言與意義相聯(lián)系，讓學生感知和理解語言材料,。通過把以前的知識串連起來,，排成對話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語言材料,。通過把以前的知識串連起來,，排成對話和小品，發(fā)揮他們的潛力,，把歌曲排成文藝節(jié)目,，排練出來，供師生共賞,，培養(yǎng)成“小贏家”,。

3.增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”,、英語動畫等,。精心設(shè)計英語教學情景，讓學生在情景中學,，又在情景中用,，通過語言描繪、游戲活動,、實物,、掛圖、幻燈投影,、錄音錄像等教學手段,，創(chuàng)設(shè)特定的教學情景，使學生聞其聲,、觀其形,、臨其境，觸景生情,，達到以情至理的深化,、知情意行的統(tǒng)一。

4.利用圖片,、動作,、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來,，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的.能力,。注重視、聽,、說和情景教學,。通過各種電教手段以實物,、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠,、繞口令,、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣,。

5.課前增加freetalk.每節(jié)課要求一組學生利用學過的或新學的內(nèi)容自編一個對話,，不做量上的要求，讓他們根據(jù)自己的能力自由發(fā)揮,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能使用日常交際用語,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇六

(一)談話活動的階段目標

1、能主動,、積極、專注地傾聽別人談話,，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息。

2,、能主動地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方。

3,、能圍繞話題談話,，會用輪流的方式交談,，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受,。

(二)講述活動的階段目標

1,、通過觀察，理解圖片,、情景中蘊含的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,。

2、能有重點地講述實物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容。

3,、在集體面前講話態(tài)度自然大方,，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速。

4,、講述時語言表達流暢,，不打頓，用詞用句較為準確,。

(三)聽說游戲活動的階段目標

1,、在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等,，并能說完整的合成句,。

2、養(yǎng)成積極傾聽的習慣,，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令,。

3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度,，準確掌握和傳遞有細微差別的信息,。

4、在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼,，并進行迅速的語言表達,。

(四)早期閱讀活動的階段目標

1、能與同伴合作制作圖畫書,，進一步了解圖畫書的構(gòu)成,。

2、知道圖畫書畫面與文字的對應關(guān)系,，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單文字,。

3、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備,。

二,、教學進度安排

周次、教學內(nèi)容,、課時：

第1周 1.假期中最高興的事(談話)2.生肖歌(兒歌) 2

第2周 1.黑貓警長智破尾巴案2.假如我是孫悟空 2

第3周 小河馬的本領(lǐng)(閱讀) 2

第4周 拍手歌(兒歌) 2

第5周 1.母親和她的勿忘我(故事)2.小太陽(散文) 2

第6周 雷鋒叔叔在車上(兒歌) 2

第7周 1.點子公司(生活經(jīng)驗講述)2.八只小狗抬花轎 2

第8周 1.八只小狗抬花轎(童謠)2.乒板兒(聽說游戲) 2

第9周 1.貓仗虎勢(寓言)2.數(shù)棗(繞口令) 2

第10周 1.云彩和風(散文)2.流星花(故事欣賞) 2

第11周 1.滾雪球(聽說游戲)2.大煙囪(環(huán)保故事) 2

第12周 水呀水是個寶(故事) 2

第13周 快樂鳥(童話故事) 2

第14周 貪心的小狗(看圖講述) 2

第15周 1.小知了(兒歌)2.我們要請一個人(聽說游戲) 2

第16周 1.尖嘴巴和短尾巴(童話)2.小放牛(小快板) 2

第19周 全世界兒童是一家(兒歌) 1

第20周 1.小豬的明片(故事)2.夏令營(詩歌) 2

教學計劃總結(jié)性的話語篇七

總體目標：

1,、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2,、發(fā)展幼兒的感受力,，記憶力，想象力和表現(xiàn)力,。

3,、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱,。

4,、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭,，合作的個性,。

5、學會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合,。

周次和目標：

第一周：

1,、練習隊形，站立姿勢,。

2,、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時間與物品)

3,、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”(一)

第二周：

1,、復習上周學習內(nèi)容。

2,、新授點頭,、肩、活動組合,。

3,、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作,。

4,、舞蹈組合：“銀波綠舟”(二)

第三周

1、復習手位,，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合,。

2,、舞蹈組合：“銀波綠舟”(三)

第四周

1、復習所學內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”,。

2,、練習前壓腿、旁壓腿的動作,。

4,、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”(一)

第五周：

1、新授前踢腿,、旁踢腿動作,。

2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”(二)

第六周：

1,、復習前踢腿,，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作,。

2,、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習,。

3,、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”(三)

第七周：

1、復習所學的內(nèi)容,。

2,、練習壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作,。

4,、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”

第八周：

1、新授前腰,、后腰,、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作,。

2,、隨音樂做腰部組合動作。

3,、舞蹈組合：“七色花”(一)

第十一周：

第九周：

1,、復習腰部組合動作。

2,、學習小碎步組合,。

3、舞蹈組合：“七色花”(二)

第十周：

1、復習以前學的內(nèi)容,。

2,、新授步位動作。

3,、舞蹈組合：“七色花”(三)

第十一周：

1,、新授雙腳、單腳,、向左,、右、前,、后,、不同方位蹦跳的動作。

2,、復習舞蹈組合

第十二周：

1,、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演,。

2,、對每個組合進行重，難點的力度輔導,。

3,、舞蹈組合：“剪羊毛”(一)

第十三周：

1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”

2,、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”

3,、舞蹈組合：“剪羊毛”(二)

第十四周：

1、學習在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換,，形成完整的舞蹈形式,。 2、復習所有的動作組合,，作好匯報演出的準備,。

第十五周：

1、匯報演出,，發(fā)放評價表,。

2、請家長提出寶貴意見

教學計劃總結(jié)性的話語篇八

化學是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高，教師應正確引導,，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績,。本期擔任初三50,、51、52班的化學教學任務(wù),，三個班共有學生人,。這些學生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

1．用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學習,、工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水,、氫能源，金屬與人體的關(guān)系,，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2．教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入,，學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。

3,、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，使學生學得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度,，廣度以及習題難度上合理安排,。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點,，而對要求“了解”,，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次,，區(qū)別對待,。

4、為了調(diào)動學生學習的積極性,，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學科學發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像,，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性,。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然,、初中生物,、地理、物理等學科密切聯(lián)系,，便于教和學外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂,、有興趣,。

5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗,。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念,，理解和鞏固化學知識,，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法,。

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用,。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,，既要注意概念的.科學性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具,。在教學中,，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學中，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀,，節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動,，對于提高學生學習化學的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史,，以及擴展課內(nèi)學過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,，化學競賽和專題討論,，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇九

本學期我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛祖國情感，遵守規(guī)則,，有初步的集體榮譽感,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，提高自我保護意識,。豐富幼兒的社會經(jīng)驗,，發(fā)展幼兒認識能力，通過各種游戲發(fā)展幼兒的合作交往能力,。促進幼兒個體的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習慣，發(fā)展幼兒的情感,。學習與同伴友好相處和簡單處理問題的方法,，幫助幼兒建立正確的是非觀。加強幼兒聽,、說,、讀、寫能力,，發(fā)展幼兒的口語表達能力,。幫助幼兒形成較好的傾聽他人講述的習慣和專心做事的態(tài)度,。喜歡藝術(shù)活動，樂于參與音樂活動和繪畫練習,，通過彈奏各種樂器大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗,，并培養(yǎng)幼兒不怕苦，堅持鍵盤訓練與提高技能,。本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來,，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ),。

二、班況分析

我們班一共有孩子40人,，其中18名男生,、22名女生。我班的幼兒經(jīng)過大班的上學期的學習,，形成了良好的衛(wèi)生,、學習行為習慣，全部的孩子都適應了班級生活,，積極地參加各種游戲活動,，也養(yǎng)成了良好的午睡習慣和進餐習慣。

1,、健康方面：

幼兒通過各種游戲和戶外活動身體各方面的技能都得到了良好的發(fā)展,，班級大部分的幼兒能雙手拍球，個別幼兒還學會了跳繩,，另外,，幼兒的獨立自理能力更強了，能自己穿脫衣服,、疊衣服,、疊被子，把鞋子整齊地放在指定的位置,，同伴之間也能樂意互相幫助,。但是在進餐方面，還有挑食,、偏食的現(xiàn)象,，有的小朋友會把自己不喜歡吃的菜悄悄給同伴吃。所以，在這一學期針對這一現(xiàn)象還要提醒幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。另外更要加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質(zhì)為幼兒入小學打好基礎(chǔ),，針對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的,、有組織,、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。如：能協(xié)調(diào)地走,、跑,、跳;能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm,，高25—30cm的平衡木上走;動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩,，縱跳觸物，立定跳遠,。

我們將充分發(fā)揮體育活動的功能,，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì),。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲,、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等,，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展,。

2,、語言認知方面：

進入大班后，幼兒對語言的理解力進一步增強,，語匯較豐富,，連貫性語言得到了較好的發(fā)展,，能運用語言大膽地與同伴交往,，大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)?。班里的小朋友們都喜歡聽故事,，部分孩子開始指認文字，但在傾聽同伴說話時,，還是會經(jīng)常插嘴,，我們會創(chuàng)造多一些環(huán)境、機會如：利用飯前,、午睡前,、離園前的時間，聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達能力,。不但培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣,，而且提高幼兒的閱讀能力和對語言的興趣和敏感性。

3,、藝術(shù)方面：

幼兒對繪畫的興趣很高,，涂色、線條等技能方面也增強了,，由于接觸了多種形式的繪畫,，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽,、老練,，初步了解了水粉、國畫等畫種的用筆方法,、特點,。本學期美術(shù)教育中還會結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機會,，感知民俗民風,，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動加以整合,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力,、創(chuàng)造意識,，進一步提高審美能力。在藝術(shù)活動(鋼琴,、電子琴,、手風琴和古箏)方面中大部分的幼兒經(jīng)過了大班上學期的學習，基本上都掌握了許多的彈奏技能,，能保持較好的坐姿,，有較久的耐心。但是還有許多的孩子在這方面還存在問題：如五線譜等樂理知識還幼兒很好的掌握,，識譜慢,，缺乏耐心和持久性等等。所以本學期我們會注重每一個幼兒的不同差異,，因材施教,，逐步提高他們在藝術(shù)方面的理解能力和表現(xiàn)能力。

4,、社會性和情感方面：

幼兒的交往能力有了很明顯的變化,，能積極地與老師小朋友一起游戲,，一起談話，但有些孩子的膽子還是不夠大,，不敢大膽地表達自己的愿望或意見,，課堂上也不能響亮地回答問題;需進一步鼓勵他們，給予適當?shù)臋C會,，讓他們能有自信表現(xiàn),。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的,，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學期要進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣,。在思維的創(chuàng)造性,，學習的積極性，完成任務(wù)的速度,、思想品德等方面加強訓練,，為入小學打下良好的基礎(chǔ)。另外對班級里一些體質(zhì)弱,、自理能力,、自控能力較差的孩子，在交往和學習有困難的孩子,，在這一學期我們會給予更多的關(guān)注和幫助,。

三、德育教育計劃

幼兒期是一個人個性品德形成的最初階段,，這個階段的德育應以“情感教育,、習慣形成、個性培養(yǎng)”為核心,。幼兒可塑性大,，愛模仿,、易接受外界的各種信息,，是了解社會、學習各種行為要求,、習慣養(yǎng)成教育的最佳時期,，幼兒園的品德教育總目標：

1、初步養(yǎng)成有禮貌，守紀律,，敬長輩,，愛同伴等品德及主動，勇敢等性格,。

2,、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛互助。

3,、教育幼兒愛父母,、老師、集體,。

4,、培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛勞動人民,。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢、誠實,、獨立性的品質(zhì),。

6、培養(yǎng)幼兒初步的愛祖國情感,。

結(jié)合本班幼兒的年齡特點,，這學期我班品德教育的具體目標是：

1、培養(yǎng)幼兒講文明,、懂禮貌,、守紀律。能主動,、熱情與人打招呼,，正確使用禮貌用語。別人講話注意聽,，學會傾聽,。

2、尊敬長輩,，愿意為他們做事,。

3、當離開集體時,，要向成人打招呼,，不擅自離開。未經(jīng)別人允許,，不隨便動,、拿別人的東西,。

4、關(guān)心小朋友,，互相合作,，愿意幫助比自己小的或有困難的同伴。

5,、學習評價自己和別人的行為,，愿意學習同伴的優(yōu)點，不譏笑別人的缺陷和錯誤,，自己有了進步不驕傲,。

6、能分清好與壞,，是與非,，逐步學會自己解決同伴之間的糾紛，發(fā)生爭執(zhí)要講理,。

7,、大人工作的辛苦，尊敬,、關(guān)心大人,，并樂意接受大人的教育。

8,、知道班級是一個大集體,，能集體主動地參加集體活動，愛自己的班級,，愛幼兒園,。

9、知道勞動是光榮的,，知道自己的事情該自己做,。認識周圍成人的勞動，初步了解他們的勞動對社會的貢獻,，學習他們的優(yōu)良品質(zhì),，熱愛并尊敬他們。愛惜勞動成果,，愛護公共財物,。

10、活潑大方地成人或集體面前講話,。相信自己的力量,，做事有信心。能有始有終認真較快地做完一件事,。做個誠實的孩子,。

11、了解祖國的一些山河,，物產(chǎn),，民族，社會主義建設(shè)成就,，有初步的祖國觀念和愛祖國情感,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇十

教導處組織了對全體任課教師的教學進度計劃、學科計劃進行了一次普查,，檢查總體情況如下：

1,、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細具體,，老師們對學生都有很詳細的了解,。

2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析,，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握,，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材,。如劉敬,、雷新意等老師。

3,、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析,，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解,，個別教師的教學要求更是全面深入,。

4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協(xié)同下有科學性系統(tǒng)性安排了,。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調(diào),，科學性系統(tǒng)性非常強。

5 ,、教學措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗制定了屬于自己的教學措施,。個別教師的'教學措施更是詳細具體，可操作性強,。

1,、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解,，學生分析部分填寫非常簡單,。特別是老師對副課的學生分析部分更是簡單。

2,、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙,，完全沒有深鉆教材,。

3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆,，填寫混亂,。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材,。

4,、教學進度：這部分內(nèi)容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。

5,、教學措施：部分老師教學措施空洞,，可操作性差。

總之,，全體老師在教導處的指導下,，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學地,、詳細地,、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依,。

教學計劃總結(jié)性的話語篇十一

時光飛逝,歲月如流.回首即將結(jié)束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂,。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結(jié)如下:

本學期我們中班有40名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展這學期在保育工作方面,，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲,。

每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改進,，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐,。

孩子們的自我保護意識還不夠強,，能夠躲避一些危險，不做危險的動作,，但在說話是習慣還不夠好,，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強,，有一定的次序性,，會排隊洗手。物歸原處的習慣還需要培養(yǎng),。

這個學期的孩子門都有了一定的成長,，相信明年會更好，我們也會努力上一層樓,。

1.加強常規(guī)教育,，要求孩子們做到井然有序，能自覺的排隊洗手,、喝水,、小便等。

2.確保上下樓的安全,，不能讓孩子們在樓梯間打鬧,。

3.讓幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西,，懂得不能隨便離開大人或集體,。

4.讓幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免受傷,。

5.在戶外活動玩大型玩具時，讓孩子們不推不擠,，保證幼兒安全,。

6.不能讓還在們碰電插座等電器，用剪刀時注意安全,，知道正確的使用剪刀,。

7.讓孩子們知道不把紙團、扣子等塞到耳,、鼻里,，也不把異物放到嘴巴里。

8.在教學活動中滲透有關(guān)的安全知識,，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素,。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕,，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒,，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的保護能力,。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動,、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行,，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的`簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全,。