計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
教學計劃總結性的話語篇一
經(jīng)過一年的學習與工作，又迎來額新的學期,，新的學期中我們兩位老師將會更加嚴格的要求自己,，總結上學期的工作。吸收經(jīng)驗教訓,，本學期我們根據(jù)班級的實際情況制定了本學期的工作計劃：
一,、班級情況。
1,、本班共有幼兒35名,，男孩17名，女孩22名,。
2,、經(jīng)過大班上個學期在園生活與學習，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高,，在上課及活動的時候,，都明顯懂事了很多，但是不可否認,，一日生活中的個環(huán)節(jié)中,，仍然存在著很多問題：比如上課做小動作，坐姿隨便,，不肯動腦筋,，孩子之間缺乏互相關心,，互相理解的良好風尚等。因此本學期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng),。
二,、思想工作繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導思想，認真貫徹落實總部的有關精神,，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨,。根據(jù)總部的有關精神，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨,，注意幼兒的個性差異,，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，打好基礎,，開拓創(chuàng)新,，促進幼兒的全面發(fā)展。
三,、班務工作：
堅持以良好的師德對待幼兒和家長,，教師互相監(jiān)督，不允許有違反師德的事發(fā)生,，最后加強學習,，用先進的理念來指導工作，積極完成園內年級組織的各項工作,。
四,、保教工作：
首先班級常規(guī)管理依然不能放松，培養(yǎng)好幼兒的良好生活習慣,，講究衛(wèi)生,、行為禮貌、團結友愛是每周每天滲透在一日活動之中的,，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣,，合理安排幼兒的每日活動，動靜交替,，根據(jù)季節(jié)變化進行調整，讓幼兒做到自己的事情自己做,，別人的事情幫著做,，在幼兒園的好習慣在家一樣保持。
五,、環(huán)境創(chuàng)設：
在原有環(huán)境創(chuàng)設的基礎上進一步豐富,、完善活動區(qū)域，利用廢舊材料一起裝飾自己的教室環(huán)境,，豐富自己的想象,。
六,、安全工作：
1、堅持每天晨檢,，不帶危險品入園,。
2、保持教室通風,，干凈保證區(qū)域材料的安全衛(wèi)生,，定期消毒玩具,。
3、及時預防傳染病的發(fā)生。
4,、幼兒午睡時檢查是否有危險品。
5,、戶外活動教師認真檢查活動場地,，排除不安全因素，保證幼兒安全,。
6,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力，不與陌生人打交道,。
7,、嚴格執(zhí)行幼兒園接送制度。
8,、教師離園前,，做好班內各處檢查。
七,、家長工作：
1,、認真做好家長工作，辦好家長園地,，與家長密切聯(lián)系,。
2、召開家長會,，聽取家長意見,，及時改正工作中的不足。
3,、熱情接待每一位家長,，對家長詢問耐心解釋。
4,、堅持寫好家園聯(lián)系冊,，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，把孩子的真實情況反饋給家長,。
教學計劃總結性的話語篇二
本學期我們備課組的老師憑著高度的責任心,精湛的專業(yè)素質和出色的教學技能,都很快適應了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學工作上都有長足的進步,取得了出色的成績.所以整個科組順利而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務和科組制定的工作計劃.這既得益于學校領導的親切關懷和正確領導,也端賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻.
下面從幾個方面對本學期的工作做個小結.
一.計劃詳實,落實到位,。
開學初我們制定了包括教學活動,課外活動,學生技能活動等多項活動和教學計劃.根據(jù)計劃,本學期我們成功地組織進行了幾次大型的(全年級)的英語測驗.開學初我們就進行了一次全年級的英語摸底測驗,由初中英語教學經(jīng)驗比較豐富的老師命題,這項工作使各位英語教師對學生的實際英語水平基本做到心中有數(shù),對后續(xù)的有效教學和有效管理起了很大的作用.在每一次階段性教學結束后我們也進行了形成性評價測驗,老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況,及時根據(jù)情況調整教學方法和教學難度,做到了教學上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學實效.
二.分工合作,形成合力,。
眾人拾柴火焰高.每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果.不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔.大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著.
三.加強集體備課,鼓勵個人特色。
集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學的盲目性.但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路,而且每個班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學實效大打折扣.所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學,從而使教師的工作有自己的成就感,也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學并學好.
四.活動與實際結合,能力與教學共長,。
英語教學如果能與生活實際有機結合,將大大提高學生的學習積極性,并能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學/學習效果.所以在開學初制定活動計劃時就已經(jīng)充分考慮到本學期可以進行的”機會”教育契機.
五.科研新軍,展現(xiàn)實力,。
本學期我們備課組積極響應學校的科研號召,積極承擔了多節(jié)公開課的任務,均得到了較好的評價.
雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,是個召之即來,來之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團隊.相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,在兄弟科組老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng),為繼續(xù)為學校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力!
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教學計劃總結性的話語篇三
為了適應公司全國性布局與規(guī)范管理的發(fā)展要求,，貫徹中建總公司,、局內部控制標準化發(fā)展戰(zhàn)略，公司于2009年8月結合“決策與業(yè)務流程優(yōu)化及組織再造”啟動了內部控制制度標準化工作,。
2010年3月出臺《公司管理手冊》,、《各系統(tǒng)標準管理手冊》共11本。
2011年發(fā)布了《攪拌站標準管理手冊》,、《生產(chǎn)作業(yè)指導書》,、《技術作業(yè)指導書》、《人財物及后勤作業(yè)指導書》,、《攪拌站記錄表樣》,。
公司繼攪拌站標準化完成后，緊接著于2011年5月啟動了分公司標準化建設,，目前已完成《分公司標準化手冊》,，2012年4月試運行。
現(xiàn)已建立起總部分公司攪拌站三個層次的一套高效,、科學的內控管理流程標準化體系,，實現(xiàn)公司管理無縫連接。
近三年來,，公司在內控體系的貫徹上,，突出“執(zhí)行”二字，重在“狠”,、“嚴”上下功夫,，多次邀請三局領導和外部專家進行了內部流程制度評審與指導修訂，有效地實現(xiàn)了防范風險的目的,，而且推動了公司各項管理的規(guī)范化,、制度化、標準化,、程序化,，促進了公司管理水平的提升。
主要體現(xiàn)在以下幾個方面:,。
一、強化內控執(zhí)行,、按程序辦事的規(guī)矩日漸形成,。
公司根據(jù)內控要求,，結合自身管理存在著有章不循、執(zhí)行力不強的現(xiàn)象,，進行了對照檢查,，找出了差距和不足。
為此,，公司采取了一系列舉措,，以確保內控體系執(zhí)行有力。
加強培訓,，注重宣貫,，確保手冊相關內容人人掌握。
開展以集中學習和分散學習相結合,，標準學習與案例分析相結合,，全面學習。
和重點學習相結合,，培育標準化企業(yè)文化,，增強標準化意識。
各單位召開“達標活動”推進動員會,，統(tǒng)一思想,，提高認識，全面安排部署,。
由公司各系統(tǒng)部門從內部選舉標準內部培訓師,，按標準手冊制作ppt培訓課件，進行專業(yè)標準制度宣貫培訓,。
將標準制度中相關內容,，編成相關工種的培訓資料制作成崗位操作規(guī)程上墻等活動，為內控體系的有效執(zhí)行奠定了扎實的基礎,。
健全內控工作網(wǎng)絡,，確保組織機構落實。
公司成立了內控標準化體系工作領導組(內控制度方向把關),、評審組(內控制度質量把關),、工作組(內控制度編制)，進一步加強了內控工作組織領導和機構落實,。
狠抓落實,，層層負責，確保流程控制實現(xiàn)真正的落地,。
為了使內控真正落到實處,，公司制定《公司標準化管理辦法》、《星級攪拌站評定管理辦法》,，明確標準化各級,、各部門的職責,，規(guī)定企業(yè)標準的制定、宣貫實施及監(jiān)督檢查考核具體方法措施,。
主要有:,。
(1)與“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“標準化青年先行”工作相結合，開展技能比武,、知識競賽等多種形式,。
為進一步推進標準化管理工作，公司將《攪拌站管理手冊》中廠站標準化管理內容,，開展知識競賽,，武漢事業(yè)部、成都分公司,、天津分公司,、設備運輸分公司、西安籌備組分別組隊,，參加了競賽,。
(2)攪拌站星級評定。
為推進公司攪拌站各項業(yè)務標準化,，夯實攪拌站基礎管理,，公司根據(jù)分級管理與激勵的需要，設置“達標攪拌站,、三星,、四星、五星級攪拌站”四個等級開展星級評定,。
每季度,，分公司星級評定小組組織所屬攪拌站對照《考評標準》，對各,。
站,、各科室、各崗位的業(yè)務操作,、內控管理,、監(jiān)督制約等情況進行全面評估，逐項打分,，對符合《考評標準》條件單位,，推薦申報公司，由公司結合大檢查進行驗收,。
二,、嚴考核硬兌現(xiàn)，確保控制到位,、執(zhí)行有力,。
確保內控的有效執(zhí)行，取決于兩個方面,，一是思想是否重視，責任是否落實;二是監(jiān)督是否到位,、措施是否有力,。
公司通過組織內控標準化知識考試并將“考試合格與否”與個人任用、升遷進行掛鉤,，與新員工能否轉正,、轉崗進行掛鉤。
通過上述措施,，公司規(guī)章制度的約束力和員工的責任意識得到了明顯的提升,，公司范圍內已經(jīng)形成了嚴格依照內控流程操作、層層將執(zhí)行,、事事講程序的良好局面,。
三、管理制度和管理程序進一步科學化,、規(guī)范化,、標準化。
針對公司內部控制工作相關要求,，認真開展了公司業(yè)務流程梳理工作,，編制《內控職責表》，業(yè)務中重大風險不可遺漏,，并要在制度相應位置用規(guī)定的編號標注出來,，風險包括質量、環(huán)境,、職業(yè)健康,、安全、成本,、法律等風險控制要求的關鍵控制點,，將每一個控制點逐一說明，明確其內控責任,，增強了公司抵御風險的能力,。
推動了管理制度的規(guī)范化。
管理制度在內控體系運行中起著重要的支持作用,，合理,、完善的管理制度是體系正常運行的重要保障。
四、加強控制環(huán)境建設,，內控文化已經(jīng)成為企業(yè)文化一個新的,。
組成部分。
控制環(huán)境建設是內控體系的基礎,，是有效實現(xiàn)內部控制的保障,，直接影響著公司內部控制的貫徹執(zhí)行。
通過多種形式的宣傳,、教育,，目前，公司已經(jīng)初步形成了一種工作有目標,，行動有準則,，前行有動力的內控環(huán)境，尤其是公司各級領導以身作則,、率先垂范,，不符合內控要求的事堅決不辦，依程序履行,，領導的示范作用極大地推動了公司內控文化的形成,。
擴展閱讀:內部控制與企業(yè)文化建設的研究。
內部控制與企業(yè)文化建設的研究,。
加強和完善企業(yè)內部控制制度,，實施企業(yè)文化建設不僅是當前理論界和實務界最為關注的話題，同時也是一些上市公司進行治理的重要內容,。
它對治理會計信息失真,，解決公司內部管理失控，提高企業(yè)的競爭力和凝聚力具有重要意義,。
一,、內部控制與企業(yè)文化的關系。
內部控制作為一項復雜的企業(yè)運作保障機制,，其有效性則直接關-,。
系到企業(yè)經(jīng)濟效益的提高、會計信息質量的增加和企業(yè)資產(chǎn)的安全完整性等大問題,。
因此,，美國coso委員會在其《內部控制整體框架》的報告中指出:“內部控制是由企業(yè)董事會、經(jīng)理當局以及其他員工為達到財務報告的可靠性,、經(jīng)營活動的效率和效果,、相關法律法規(guī)的遵循等三個目標而提供合理保證的過程”。
同時,，提出內部控制包括控制環(huán)境,、風險評估,、控制活動、信息與溝通,、監(jiān)控等五個相互聯(lián)系的要素,。
coso報告提出的這個由“三個目標”和“五個要素”組成的內部控制的整體框架，是迄今為止被國際社會所認可的最具權威性的內部控制理論和內部控制定義,。
我國《內部會計控制規(guī)范基本規(guī)范(試行)》中所規(guī)定的內部會計控制是指:“單位為了提高會計信息質量,，保護資產(chǎn)的安全、完整,，確保有關法律法規(guī)和規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行等而制定和實施的一系列控制方法措施和程序”,。
雖然，我國的內部控制還是建立在會計控制的基礎上的,，與coso委員會提出的內部控制框架體系還存在差距，但已是異曲同工,。
內部控制是企業(yè)的一種系統(tǒng)管理工程,，它是通過一整套詳細、具體的操作規(guī)范來約束企業(yè)各個環(huán)節(jié),、部門人員的經(jīng)濟行為,，是一種制度規(guī)范的規(guī)程操作系統(tǒng)。
內部控制制度則是企業(yè)中最高的規(guī)范制度,，企業(yè)內部的任何人都無權凌駕于內部控制制度之上,，制度執(zhí)行中應有特殊群體和個人。
執(zhí)行中的一視同仁,、公平合理是內部控制制度得以貫徹執(zhí)行的生命線,。
俗話說，沒有規(guī)矩不能成方圓,。
企業(yè)的內部控制制度就是企業(yè)經(jīng)營運轉的基本規(guī)矩,，是檢查管理者、各部門員工工作質量的尺度,，也是衡量企業(yè)經(jīng)濟效益和管理水平的標準,。
由此可見，加強和完善企業(yè)內部控制制度是企業(yè)管理的客觀需要,。
企業(yè)內部控制制度的建設和執(zhí)行又與企業(yè)文化建設密切相關,。
企業(yè)文化是一種企業(yè)的經(jīng)營理念、經(jīng)營制度依存于企業(yè)而存在的共同價值觀念的組合,。
企業(yè)內部控制制度的貫徹執(zhí)行有賴于企業(yè)文化建設的支持和維護,。
因為企業(yè)文化是培養(yǎng)誠信，忠于職守,、樂于助人刻苦鉆研,、勤勉盡責的一種制度約束,。
企業(yè)文化是本文來自文秘114，轉載請保留此標記,。
將企業(yè)員工的思想觀念,、思維方式、行為方式進行的統(tǒng)一和融合,，使員工自身價值的體現(xiàn)和企業(yè)發(fā)展目標的實現(xiàn)達到有機的結合,。
根據(jù)經(jīng)驗得知，各項制度都有失效的時候,，而當制度失效時,，企業(yè)經(jīng)營靠的就是企業(yè)文化(魏杰，,、2),。
企業(yè)文化是一個企業(yè)的中樞神經(jīng)，它所支配的是人們的思維方式,、行為方式,。
在良好的企業(yè)文化基礎上所建立的內部控制制度，必然會成為人們行為規(guī)范,，得到很好的貫徹執(zhí)行,，會有效地解決公司治理和會計信息失真的問題。
所以,，內部控制制度是企業(yè)正常運營的行為標準,，而企業(yè)文化則是統(tǒng)一員工思想、價值觀念的黏合劑,。
通過二者的有效結合,，能夠從根本上解決企業(yè)經(jīng)營中的不協(xié)調、不統(tǒng)一的問題,，能夠有效地提升企業(yè)的管理水平,，提高企業(yè)的經(jīng)營效益和效率。
這里的關鍵問題,，是企業(yè)所制定的內部控制制度必須是科學合理的,，企業(yè)文化必須是企業(yè)價值觀和經(jīng)營理念的建設，由此所實現(xiàn)的二者結合,，才會創(chuàng)造企業(yè)發(fā)展的奇跡,。
二、內部控制制度建設的思考,。
企業(yè)的內部控制是企業(yè)內部各個經(jīng)營環(huán)節(jié)的協(xié)調約束機制,，它是一種制度建設。
我們知道,，科學管理要求主觀符合客觀,，任何一項管理辦法,，其客觀成分越多，科學性越強,。
內部控制制度的制定也不例外,，應本著實事求是的原則制定切實可行的控制標準。
由于每個企業(yè)都有自己的經(jīng)營特點和獨特的環(huán)境條件,、發(fā)展目標,、經(jīng)營管理方式，其控制的關鍵點不同,，因此;在制定企業(yè)內部控制制度時,，應注意解決好以下問題:。
(一)關于內部控制的目標公司治理實際上是指所有者對企業(yè)經(jīng)營者進行監(jiān)督和控制的一整套制度安排,，而內部控制則是實施監(jiān)控管理的直接手段,。
因此，其內部控制目標就顯得十分明確,，即通過這種制度安排,，要達到一種什么效果。
美國coso報告中規(guī)定的內部控制的目標是三點,，即保證財務報告的可靠性;提高企業(yè)經(jīng)營的效果和效率;保證相關法律法規(guī)的遵循性。
我國所確定的內部會計控制目標則是:一是規(guī)范單位會計行為,，保證會計資料真實,、完整;二是堵塞漏洞、消除隱患,，防止并及時發(fā)現(xiàn),、糾正錯誤及舞弊行為，保護單位資產(chǎn)的安全完整;三是確保國家有關法律法規(guī)和單位內部規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行,。
通過對上述控制目標的比較,，可見coso定義中的內部控制目標它既包括對會計行為的控制要求，又包括對企業(yè)效率效果的需求,。
作為企業(yè)是一種營利性組織,，其存在的意義就是要有經(jīng)濟效益，要有效率,，沒有效益和效率的企業(yè)就沒有存在的必要,。
企業(yè)有盈利、并且能夠快速發(fā)展,，這是對企業(yè)經(jīng)營者的起碼要求,。
我國內部會計控制目標，則根據(jù)我國企業(yè)內部控制的缺失和失效,、管理混亂,、有章不循,、有法不依的實際狀況提出來的，有著鮮明的背景特點,。
控制管理的重點則是建章建制,，維護企業(yè)內部的經(jīng)營秩序。
處理秩序方面的規(guī)范要求,。
存在著為控制而控制的傾向,，缺乏為經(jīng)營目的服務的缺陷。
有什么樣的內部控制目標,，就會產(chǎn)生相應的內部控制制度,。
客觀地分析內部控制目標，有利于我們認識和理解內部控制要素,，把握內部控制的重點和難點,，建立科學和完善的企業(yè)內部控制制度。
(二)關于內部控制的內容內部控制的內容,，應對企業(yè)經(jīng)營管理的重要方面和重要環(huán)節(jié)實施全方位的控制,，明確控制的關鍵點。
內部控制的重點:一是對企業(yè)資金進行的控制,，各項資金的收支業(yè)務必須按照手續(xù)制度辦事,，按預算計劃執(zhí)行。
要合理調動資金,，講究資金的使用效率和效果,，避免財產(chǎn)物資的損失浪費zh是加強各環(huán)節(jié)責任人的監(jiān)控管理避免權利濫用造成經(jīng)濟損失;三是要從根本上解決偷懶和搭便車的問題。
偷懶可以說是人的一種本能,，在沒有制度約束下,，人們都有停下來歇一歇的想法，都想盡量輕松,、自在,。
而企業(yè)是營利性組織，它的宗旨就是盈利,，是為了追逐剩余價值而存在的,，所以，員工的偷懶是企業(yè)經(jīng)營的大敵,。
要讓員工不偷懶就要用制度來約束,。
根據(jù)企業(yè)的實際情況，按照控制的關鍵點制定業(yè)務處理的具體規(guī)則,、程序和要求,，按工作對象所具有的數(shù)量特征的精細化確定崗位的操作規(guī)程，實現(xiàn)工作過程的標準化和制度化,，用量化標準來約束員工行為,。
企業(yè)內部控制的范圍,，應包括企業(yè)各項經(jīng)營管理活動，在內控制度制定中不應留控制盲點,。
所制定的內控制度要具有很強的操作性,，便于執(zhí)行和檢查。
(三)建立合理的授權控制機制內部控制實質上是對企業(yè)經(jīng)營過程中,，員工行為的規(guī)范約束,，是對人的行為要求的控制管理。
這種控制管理要解決兩個關鍵問題,，一是從事該業(yè)務活動人員資格的認定問題;二是合理委托授權問題,。
人員資格認定，是客觀判斷職工工作能力和品質的過程,，通過這種認定能夠合理確定工作崗位的合適人選,，形成企業(yè)內部控制的組織梯隊。
而合理委托授權,，要解決的是責,、權、利的約束問題,。
人員的先定和分派使用,，是建立合理授權控制機制的核心問題，在用人問題上應本著知人善用,，用其所長避其所短的原則,，選擇好合格人員，安排其從事適合他的工作,，才能使企業(yè)的效率和效果得到最大限度的提高。
不論是企業(yè)還是社會,，凡是出現(xiàn)重大的舞弊和經(jīng)濟案件都是用人不當,、授權不當?shù)慕Y果。
所以,，加強對人員的監(jiān)控管理內控制度建設中的關鍵問題,。
首先，要將崗位的責任,、權利,、利益嚴格確定下來，使員工的每天工作都在制度的約束中進行,。
其次,，要建立適時的監(jiān)控系統(tǒng)，讓不稱職的員工離開其工作崗位,。
內部控制的重點是對企業(yè)內部各層次管理者的監(jiān)督,、約束,、協(xié)調工作，要使內部各層次管理者的工作能夠協(xié)調有序,、各負其責,，就要建立各層次的授權委托制度，通過這種授權委托形成內中合理的監(jiān)控系統(tǒng),，以便保證內部控制制度的貫徹執(zhí)行,。
委托授權，是一種任務,、責任相匹配的適當授權,，是一種職務之間相互制衡、相互約束的權利分配,。
要通過合理的授權和責任界限的嚴格劃分,，實現(xiàn)用一個人的工作可以證實另一個人工作的準確性。
還要通過定期輪崗制,，保持員工的工作熱情,，防止有關人員之間的相互勾結，避免違法違規(guī)事件的發(fā)生,。
(四)企業(yè)內部控制應關注員工的培養(yǎng)和教育內部控制制度是靠人去執(zhí)行的,，再好的制度如果沒有高素質的人去執(zhí)行也不會產(chǎn)生好的效率、效果來,。
加強對員工的培養(yǎng)和教育,，應是內部控制建設中的重要內容。
首先,，應加強對企業(yè)員工誠實守信的教育,，因為如果沒有誠信，就會出現(xiàn)偷工減料,、弄虛作假,、欺上瞞下、投機取巧的現(xiàn)象,，就會直接影響企業(yè)的形象和企業(yè)產(chǎn)品的信譽,。
其次，要關注員工自身價值的建設,，注重其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高,。
應當對不同的工作崗位每年提出不同的.知識更新要求，通過培訓,、考試,、考核和業(yè)績評估等形式提升企業(yè)全體員工的能力水平。
同時，管理者還應創(chuàng)造適宜的工作環(huán)境,、工作條件以便滿足職工的尊重需求和自我實現(xiàn)的需要,，采用適當?shù)募钍侄握{動職工工作的積極性和創(chuàng)造性。
(五)應制定嚴格的責任追究制度和懲罰規(guī)定責任追究制度是企業(yè)內控制度貫徹執(zhí)行的根本保證,，如果沒有嚴格的責任追究制,，就會使各項合理的規(guī)章制度形同虛設，這個企業(yè)也就沒有什么凝聚力和戰(zhàn)斗力可言,。
懲罰規(guī)定是責任追究制度的補充,，它既是治理違法違規(guī)、偷懶,、弄虛作假的直接手段,，又是樹立正風，打擊歪風邪氣的有力武器,，這種制度規(guī)定是必須的,，也是有效的。
在內控制度面前人人平本文來自文秘114,，轉載請保留此標記,。
等，全體員工都應是內部控制制度的執(zhí)行者和維護者,，在企業(yè)內部不應有特殊員工,。
尤其是對違法違規(guī)的處理上，必須堅持公平,、公正性原則,，要一視同仁，一碗水端平,。
這樣的內部控制制度才是有效的,，并具有權威性。
三,、企業(yè)文化建設的思考,。
泰勒曾指出:“在引進最好的制度之后，獲得成功的程度同管理人員的能力,、言行一致及其職權受到的尊重成正比例,?！奔春玫沫h(huán)境條件是內部控制制度得到貫徹執(zhí)行的關鍵,，也是企業(yè)成功的基礎。
要創(chuàng)造一個具有高度親和力,、凝聚力和競爭力的企業(yè),，必須要有內部環(huán)境條件的支持，即是企業(yè)文化,。
(一)企業(yè)文化建設中應關注的問題企業(yè)文化是一種價值觀念,，它通過組織,、群體、個體的行為和語言表現(xiàn)出來,，盡管不同的企業(yè)文化其表現(xiàn)形式不同,，但這些文化的內容都包含著公正、誠實,、勤奮,、正直、自尊等特征,，它是企業(yè)精神的再造,，形成企業(yè)的一種共識。
現(xiàn)代企業(yè)文化的建設,，筆者認為應重點關注以下問題:,。
1、在企業(yè)員工的思想觀念,、思維方式,、行為規(guī)范、行為方式等方面實現(xiàn)一種統(tǒng)一,，不是簡單的命令式和形式上的認同,。
在我國很多企業(yè)并沒有形成企業(yè)自己的獨立文化，即使規(guī)定出各種制度和要求來,，也沒有創(chuàng)造出良好的執(zhí)行氛圍,，沒有很好地將企業(yè)的制度與文化、習慣,、行為標準很好的結合起來,，由于缺乏文化氛圍的支撐，當企業(yè)發(fā)生一點變故,，如總經(jīng)理換人,，企業(yè)就會成為一盤散沙，沒有任何戰(zhàn)斗力,。
因此,，要想企業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展，必須要使企業(yè)員工在價值觀上達到一種統(tǒng)一,，要對統(tǒng)一的行為標準有著強烈的認同感,。
這種潛移默化所塑造的企業(yè)風格，才能形成一種無形的力量,，推動企業(yè)的進步,。
2、企業(yè)文化建設中的實質和形成的有效結合作為企業(yè)文化的外在形式和表現(xiàn)是很重要的，它可以鼓舞士氣,，凝聚力量,，創(chuàng)造一種積極熱情和充滿朝氣的氛圍。
但形式畢竟是形式,，它永遠代替不了內在素質的建設,。
外在形式好學，而內在的價值觀的形成卻是長期的,，艱苦磨煉而形成的,。
文化作為通過教育和模仿而傳承下來的行為習慣，對于各種制度安排都將生產(chǎn)直接影響,。
所以企業(yè)文化的培養(yǎng)和塑造更應注重內涵,。
應該說，企業(yè)管理者的素質是企業(yè)文化塑造的原動力,。
只有企業(yè)管理者有高尚的道德情操,，有比較健康的人格和完善的價值理念，這樣才能影響和激勵企業(yè)內部文化氛圍的建設,，才能避免和消除企業(yè)文化建設中的短期化行為,。
3、強調協(xié)作和團隊精神作為一個企業(yè),，各個部門之間團結協(xié)作具有團隊精神是力量的象征,，充滿競爭力的表現(xiàn)。
而且任何人的自我價值都可以通過這種集體的力量得到發(fā)展和實現(xiàn),。
在企業(yè)文化的建設中,，必須強調團隊精神的認同感，如果沒有這種價值觀上的認同,，就會出現(xiàn)企業(yè)內控制度難以執(zhí)行,，盲目突出自己的現(xiàn)象。
企業(yè)的力量最主要就是來自于企業(yè)內部的協(xié)作和團隊精神,，這是現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下的客觀要求,。
因此，企業(yè)還要創(chuàng)造保護和倡導協(xié)作精神和團隊精神的良好氛圍,。
(二)企業(yè)文化建設的方式,、方法企業(yè)文化建設實際是一種制度建設，它與企業(yè)內部控制制度相輔相成互為補充相得益彰,。
它所包括的內容應以文字形式確定下來,，以便組織企業(yè)職工學習、掌握和遵循,。
一般可以采取員工手冊的方式,，讓全體員工人手一冊，并定期學習和培訓,。
企業(yè)文化建設的過程,，是一個信仰、道德,、理念,、規(guī)則和行為不斷強化的過程，不是一朝一夕所能實現(xiàn)的,，它是一種歷史的積累和沉淀所凝聚的力量,。
所以，企業(yè)內部的文化學習,、宣傳和鼓勵就顯得極為重要,。
在企業(yè)文化的建設中，領導者的言行對文化的建設起著至關重要的作用,，他的言行將決定著企業(yè)文化建設的方向和內容,，決定著企業(yè)文化建設的形式和內涵。
所以,，企業(yè)內部控制制度的建設和企業(yè)文化建設都受到企業(yè)管理者個人意志和素質的影響,。
在這一點上，業(yè)內人士都深有感觸,。
解決問題的辦法,，一是增加外部監(jiān)控力度，提出建設標準和條件,，全力推動企業(yè)內部控制制度的建立和執(zhí)行;二是要選好企業(yè)負責人,，要讓真正干事業(yè)的人擔任領導工作;三是企業(yè)負責人要以身作則，嚴格要求自己,，要珍惜國家,、投資者和職工給予自己的工作機會，踏實敬業(yè),，一切從企業(yè)發(fā)展著想,，自覺遵守企業(yè)內部控制制度和企業(yè)的價值觀念的規(guī)范要求。
只有這樣,，才能把企業(yè)辦好,。
綜上所述，筆者認為,，在企業(yè)的制度建設中,，企業(yè)文化建設是基礎，內部控制制度是手段,，只有將二者緊密地結合起來實施全過程的管理,，才能凝聚起企業(yè)真正的力量,，這個企業(yè)才會朝氣蓬勃充滿活力。
內部控制和企業(yè)文化建設都應成為一種制度安排,，這種制度安排應從公司治理的角度予以強化,。
同時，作為會計的主管部門應強調制度規(guī)范的標準化和監(jiān)督檢查的經(jīng)?；?。
如果制度規(guī)范的標準化和監(jiān)督檢查的經(jīng)常化能夠實施,，將有助于規(guī)范市場經(jīng)濟秩序和促進企業(yè)內部控制制度和企業(yè)文化的建設,。
教學計劃總結性的話語篇四
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要,，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。
1．在六年級下冊英語中,，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個,。
2,、培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度。
3,、樹立學習英語的自信,。
4、提升學習英語得興趣,。
5,、增加閱讀，形成初步的英語語感,，打好語音,、語調的基礎。
6,、注重學生語言環(huán)境的培養(yǎng),，幫助他們具備初步用英語交流得能力。
7,、讓學生了解中西文化得差異,，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎,。
（二）重點：
1,、復習第七冊的知識，進一步鞏固過去,，現(xiàn)在進行,，過去進行時,，將來時態(tài)。
2,、通過課文得學習,，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位,，談論精神狀態(tài)，并給出原因,。使用過去時描繪地點,，精神狀態(tài)。使用過去的動作及搭配,。談論身心健康,。講述旅行及計劃。學習更多常見的動詞,，談論事情得必要性,。
3、熟練地運用所學的日常交際用語,。
4,、聽，說,，寫能力的另一個層次的鍛煉,。
（三）難點：
1、能聽完文章回答問題,。
2,、能運用所學的知識寫短得段落和文章。
3,、能朗誦,，閱讀，理解文章,。
（四）措施：
1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學,，做到當堂內容當堂掌握。
2,、反復說,，聽，寫,，遵守記憶遺忘曲線圖,。早讀前叫學生帶讀單詞,。
3、學生總結適合自己學習英語的方法,，高效率的學習英語,。
4、設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
5,、抓緊晨讀時間,，促進單詞課文的消化。
6,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。
7、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。
8,、多與學生交流,，進行口語交際訓練。
文檔為doc格式,。
教學計劃總結性的話語篇五
一,、教材分析：
本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作、探究的合作方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展,。教科書設計了八個專題,，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題,，友好相處,、團結合作，關愛他人,，保護環(huán)境,、愛護動物，熱愛科學,。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導語,、一課“識字”,、四五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體。識字的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,，內容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學生的注意,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文后安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認識的字450個;生字表二是要求會寫的字,，有350個,。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,。
二,、教學目標：
1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。
2.認識450個字，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
3.會使用音序查字法,，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。
4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號,、問號和嘆號。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。
9.對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式，學習寫日記,。
三,、教學策略：
(一)識字,、寫字教學：
1.教學時要注意引導學生借助拼音和字典學習生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法,、偏旁部件記認字形,。教師要相信學生能夠獨立識字，要鼓勵學生用自己最喜歡,、最習慣的方法認識漢字,。
2.鞏固識字是教學的難點，教師要引導學生在游戲中,、活動中,、語言環(huán)境中鞏固識字。
3.復習,、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行,。如;做組詞、組字游戲,，一起制作生字,、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。
4.在識字要求上,，不要“一刀切”,，要承認學生的個體差異。做到下要保底,，上不封頂,，允許個別學生發(fā)展得一些。
(二)閱讀教學,。
的形式要多樣,，如：分組讀、集體讀,、男女生對讀,、配樂美讀、分角色表演讀,，等等,。
2.進行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考,，質疑問難,，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。要給學生比較充分的讀書,、交流閱讀夠受的時間,。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示,，只要學生的感受合情合理,，就應該予以肯定。
3.在課堂教學中,，對提問一定要精心設計,，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣,。鼓勵學生互相釋疑,、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題,、解決問題的能力,。
(三)口語交際教學。
教材中的八個口語交際,，內容與本組專題有密切聯(lián)系,，且貼近學生生活，學生會有話可說,。
1.教學時要重視創(chuàng)設情境,、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流。
2.學生交際的時候,，教師要注意傾聽,，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當方式予以糾正,，規(guī)范口頭語言,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定,，使學生的思維更加活躍,，自由、愉快的參與口語交際,，使口語交際成為師生互動,、生生互動、有目的,、有層次的口語交流的過程,。
3.除專設的口語交際課，教師在平時的課堂教學中,，有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力,，鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際水平,。
(四)語文綜合性學習,。
在教學中，教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定的聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文。
四,、學生情況,。
二年級四班現(xiàn)有學生28人，其中男生15人，女生13人,。大多數(shù)學生對語文學習比較感興趣,樂于學語文,、用語文。但是男生活潑好動,，在上課聽講和識記生字方面有待加強,。
經(jīng)過上一學年的學習，同學們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力,，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法,，有自主學習的意識，并且經(jīng)過一年級時,，老師有意識的引導,，學生之間已經(jīng)形成了互助合作、團結協(xié)作的意識,，因此在學習時能夠互通有無,，掌握起知識來較為容易，多數(shù)同學應該能夠很好的理解及進行運用,。但是在學習中,，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混,，個別易出錯的生字,，雖然教師在課上進行了強調，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象,，說明學生不夠認真,，另外在寫話過程中，需要學生掌握的標點符號,，學生掌握起來會有一定的難度,，針對這一現(xiàn)象，教師在教學中要格外注意,。而寫話時,，如何將語言化為文字，也需要我們教師在授課過程中,，運用各種辦法使學生能夠比較好的掌握,。
五、教學進度周次教學內容周次教學內容1識字1,、課文1—3課13課文20—21課,、語文園地五2課文4、語文園地一14識字6,、課文22—23課3識字2,、課文5—6課15課文24—25課,、語文園地六4課文7—8課、語文園地二16識字7,、課文26—27課5國慶節(jié)放假17課文28—29課,、語文園地七6識字3、課文9—10課18識字8,、課文30—31課7課文11—12課20課文32—34課8語文園地三,、識字421語文園地八、自讀課文9課文13—15課22期末復習10課文16—17,、語文園地四23期末復習11期中復習,、期中測試24期末檢測12識字5、課文18—19課,。
教學計劃總結性的話語篇六
在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，努力做到以身作則,。嚴格遵守工作流程,。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同學盡自己的努力把工作做好,，沒有遲到,、缺席等。期間也在督促同學們努力做到不遲到,，不缺席等,。
教學計劃總結性的話語篇七
本次參加舞蹈隊的學生只接受過短期的舞蹈訓練，大部分學生連壓腿,、下叉等動作完成都不是很好,。由于學員的年齡和基本條件的不同，所以不能要求一律,，不能操之過急,，軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高。
二,、指導思想：
舞蹈是以經(jīng)過提煉,，組織和藝術加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情,，反映社會生活的一種藝術形式,。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情,。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài),，培養(yǎng)動作的協(xié)調性,、節(jié)奏感,，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往,，美化生活,，培養(yǎng)良好的道德品質。通過舞蹈選修課使學員學會有關舞蹈的技能,，掌握一些舞臺藝術表演的方法,，會表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實踐活動中不斷提煉情感,，增強技藝,，提高對藝術作品的理解力、表現(xiàn)力,、想象力和創(chuàng)作力,，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學校特色添磚加瓦,。
三,、目標任務：
1.通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論,，常用術語,，并能在舞蹈學習實踐中應用。
2.舞蹈基訓部分,，即對學員進行基本能力的訓練,，如：發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節(jié)的柔軟性,，控制身體活動的能力,、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳,、轉,、翻等各種技巧。本學期舞蹈基訓主要是中國古典的基本手型,、腳型,、手位、腳位以及手臂的基本姿態(tài),。
措施辦法：
1.熱身運動：在訓練的15分鐘左右時間里,，讓學生做一些輕松、
簡單的熱身運動,，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備,，避免用力過度。
2.地面訓練：軟度開度又是舞蹈動作的根本點,，所以要運用平整的地板來幫助學生進行軟度和開度的訓練,，主要措施有：
(1)腳背和膝蓋的訓練,。
(2)肩的開度和前腿的軟度訓練。
(3)旁腰和旁腿的軟開度訓練,。
(4)胸腰和腹肌的訓練,。
(5)脊椎和胯骨的訓練。
(6)胯部和臀部的訓練,。
(7)胯部和腿部的綜合訓練,。
(8)節(jié)奏和方位的訓練。
(9)后腿和背肌的訓練,。
(10)踢腿和力量的練習,。
3.把上訓練：遵循先雙手扶把，熟練以后單手扶把,，由于有把桿的依附,，學生的形體和姿態(tài)容易正確，為中間訓練打下基礎,。具體措施有：
(1)直立和半蹲訓練,。
(2)擦地推腳背練習。
(3)壓腿練習,，分為壓正腿和壓旁腿,。
(4)大踢腿。
(5)下腰游戲,。
4.中間訓練：這是使學生掌握,、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,，在中間訓練中,，主要目的就是解決形體、重心,、控制和呼吸,。具體措施：
(1)手的姿態(tài)的訓練。
(2)小跳訓練,。
(3)點轉,。
(4)控制。
5.能夠隨著音樂做動作,，節(jié)奏準確,，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力,。
6.排練幾個小型的舞蹈,，通過這些組合來鍛煉學生。
教學計劃總結性的話語篇八
上學期的幼兒園教研工作在園長的正確引領下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,多次受到區(qū)領導的好評。但教師的專業(yè)理論素質和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠,。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索,。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性,。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索,。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想:
以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量,。
幼兒園工作計劃具體措施:
認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗,。
1、9月份:學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主,。
(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段,。
(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份,。
2,、10月份:學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。
(1) 通過學習,結合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經(jīng)驗,。
(2) 研究課:如何在教育教學活動建構積極,、有效的師幼互動。由( )老師承擔,其他老師聽課,、評課,共同找亮點與不足,。針對不足再上一次教育活動。
3,、11月份學習新《綱要》于
幼兒教師的專業(yè)素質,。(指導綱要171—178頁)
以自學為主, 學習后每人準備一篇
教學計劃總結性的話語篇九
本學期我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛祖國情感，遵守規(guī)則,，有初步的集體榮譽感,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，提高自我保護意識,。豐富幼兒的社會經(jīng)驗,，發(fā)展幼兒認識能力，通過各種游戲發(fā)展幼兒的合作交往能力,。促進幼兒個體的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習慣，發(fā)展幼兒的情感,。學習與同伴友好相處和簡單處理問題的方法,，幫助幼兒建立正確的是非觀。加強幼兒聽,、說,、讀、寫能力,，發(fā)展幼兒的口語表達能力,。幫助幼兒形成較好的傾聽他人講述的習慣和專心做事的態(tài)度,。喜歡藝術活動，樂于參與音樂活動和繪畫練習,，通過彈奏各種樂器大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗,，并培養(yǎng)幼兒不怕苦，堅持鍵盤訓練與提高技能,。本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎,。
二、班況分析,。
我們班一共有孩子40人,，其中18名男生、22名女生,。我班的幼兒經(jīng)過大班的上學期的學習,，形成了良好的衛(wèi)生、學習行為習慣,，全部的孩子都適應了班級生活,，積極地參加各種游戲活動，也養(yǎng)成了良好的午睡習慣和進餐習慣,。
1,、健康方面：
幼兒通過各種游戲和戶外活動身體各方面的技能都得到了良好的發(fā)展，班級大部分的幼兒能雙手拍球,，個別幼兒還學會了跳繩,，另外，幼兒的獨立自理能力更強了,，能自己穿脫衣服,、疊衣服、疊被子,，把鞋子整齊地放在指定的位置,，同伴之間也能樂意互相幫助。但是在進餐方面,，還有挑食,、偏食的現(xiàn)象，有的小朋友會把自己不喜歡吃的菜悄悄給同伴吃。所以,，在這一學期針對這一現(xiàn)象還要提醒幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。另外更要加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質為幼兒入小學打好基礎，針對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,，我們將有目的,、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉,。如：能協(xié)調地走,、跑,、跳;能連續(xù)走動25分鐘,，能在寬20cm，高25—30cm的平衡木上走;動作協(xié)調地用不同形式跳繩,，縱跳觸物,，立定跳遠。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能,，促進幼兒生長發(fā)育,，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲,、比賽,、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣,，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
2,、語言認知方面：
進入大班后,，幼兒對語言的理解力進一步增強，語匯較豐富,，連貫性語言得到了較好的發(fā)展,，能運用語言大膽地與同伴交往，大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言,，喜歡談論,。班里的小朋友們都喜歡聽故事，部分孩子開始指認文字,，但在傾聽同伴說話時,，還是會經(jīng)常插嘴，我們會創(chuàng)造多一些環(huán)境,、機會如：利用飯前,、午睡前、離園前的時間，聽故事,、講見聞提高幼兒的口語表達能力,。不但培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，而且提高幼兒的閱讀能力和對語言的興趣和敏感性,。
3,、藝術方面：
幼兒對繪畫的興趣很高，涂色,、線條等技能方面也增強了,，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了,。線條較大膽,、老練，初步了解了水粉,、國畫等畫種的用筆方法,、特點。本學期美術教育中還會結合新課題給予幼兒更多接觸,、了解民俗文化的機會,，感知民俗民風，感受到美的更豐富的內涵,，并與幼兒的各種活動加以整合,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美,，有一定的想象力,、創(chuàng)造意識，進一步提高審美能力,。在藝術活動(鋼琴,、電子琴、手風琴和古箏)方面中大部分的幼兒經(jīng)過了大班上學期的學習,，基本上都掌握了許多的彈奏技能,，能保持較好的坐姿，有較久的耐心,。但是還有許多的孩子在這方面還存在問題：如五線譜等樂理知識還幼兒很好的掌握,，識譜慢，缺乏耐心和持久性等等,。所以本學期我們會注重每一個幼兒的不同差異,，因材施教，逐步提高他們在藝術方面的理解能力和表現(xiàn)能力,。
4,、社會性和情感方面：
幼兒的交往能力有了很明顯的變化,，能積極地與老師小朋友一起游戲，一起談話,，但有些孩子的膽子還是不夠大,，不敢大膽地表達自己的愿望或意見，課堂上也不能響亮地回答問題;需進一步鼓勵他們,，給予適當?shù)臋C會,，讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣,，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱,。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學期要進一步加強班級的常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。在思維的創(chuàng)造性,，學習的積極性,，完成任務的速度、思想品德等方面加強訓練,，為入小學打下良好的基礎,。另外對班級里一些體質弱、自理能力,、自控能力較差的孩子,，在交往和學習有困難的孩子，在這一學期我們會給予更多的關注和幫助,。
幼兒期是一個人個性品德形成的最初階段,，這個階段的德育應以“情感教育、習慣形成,、個性培養(yǎng)”為核心,。幼兒可塑性大，愛模仿,、易接受外界的各種信息,，是了解社會、學習各種行為要求,、習慣養(yǎng)成教育的最佳時期,，幼兒園的品德教育總目標：
1,、初步養(yǎng)成有禮貌，守紀律,，敬長輩,，愛同伴等品德及主動，勇敢等性格,。
2,、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛互助。
3,、教育幼兒愛父母,、老師、集體,。
4,、培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛勞動人民,。
5,、培養(yǎng)幼兒勇敢、誠實,、獨立性的品質,。
6、培養(yǎng)幼兒初步的愛祖國情感,。
結合本班幼兒的年齡特點,，這學期我班品德教育的具體目標是：
1、培養(yǎng)幼兒講文明,、懂禮貌,、守紀律。能主動,、熱情與人打招呼,，正確使用禮貌用語。別人講話注意聽,，學會傾聽,。
2、尊敬長輩,，愿意為他們做事,。
3、當離開集體時,，要向成人打招呼,，不擅自離開。未經(jīng)別人允許,，不隨便動,、拿別人的東西,。
4、關心小朋友,，互相合作,，愿意幫助比自己小的或有困難的同伴。
5,、學習評價自己和別人的行為,，愿意學習同伴的優(yōu)點，不譏笑別人的缺陷和錯誤,，自己有了進步不驕傲,。
6、能分清好與壞,，是與非,，逐步學會自己解決同伴之間的糾紛，發(fā)生爭執(zhí)要講理,。
7,、大人工作的辛苦，尊敬,、關心大人,，并樂意接受大人的教育。
8,、知道班級是一個大集體,，能集體主動地參加集體活動，愛自己的班級,，愛幼兒園。
9,、知道勞動是光榮的,，知道自己的事情該自己做。認識周圍成人的勞動,，初步了解他們的勞動對社會的貢獻,，學習他們的優(yōu)良品質，熱愛并尊敬他們,。愛惜勞動成果,，愛護公共財物。
10,、活潑大方地成人或集體面前講話,。相信自己的力量，做事有信心,。能有始有終認真較快地做完一件事,。做個誠實的孩子,。
11、了解祖國的一些山河,，物產(chǎn),，民族，社會主義建設成就,，有初步的祖國觀念和愛祖國情感,。
