計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇一

學(xué)校的飲食衛(wèi)生關(guān)系著廣大師生的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量,，是我們的重要工作內(nèi)容,。作為廣大在校師生和商戶之間的紐帶，我們伙食管理委員會以構(gòu)建校園飲食環(huán)境,、飲食文化為己任努力做好商戶與廣大師生的工作,。我們于20xx年4月17日對食堂、四合院,、小吃城做了次衛(wèi)生檢查希望能為廣大師生營造一個安全,、放心的就餐環(huán)境。

此次檢查結(jié)果如下：

1.庫房物品擺放整齊,、到位,，所需貨物齊全，無過期現(xiàn)象,。

2.餐具清理的較為及時,，地板比較干凈。

3.使用糧油,，肉類食品合格證較齊全,。

4.服務(wù)人員的健康資格證齊全。

5.食堂專門設(shè)有食品加工間,，負(fù)責(zé)食物清洗和加工,。

此次檢查中做的較好的有：四合院是重慶川菜王、重慶飯店,、袁氏夾饃小吃城有九龍湖串串香,、好運來刀削面、吃吃情深餃子坊食堂的分?jǐn)?shù)為88分,。

但在這次檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了各個就餐地點的不足：

一．食堂

1.服務(wù)人員的個人衛(wèi)生不到位,。

2.地面積水較多，垃圾沒有集中收集,。

3.豆?jié){機旁的豆渣未能及時處理,。

二．四合院

1.麻辣誘惑沒有剩菜處理，且沒有消毒柜,。

2.滅火器整體管理不好,，不是時常清理，表面很臟,。

3.操作間內(nèi)灶臺較臟,，異味重。

4.個別餐廳消毒柜未能及時打開,。

三．小吃城

1.服務(wù)人員衛(wèi)生有待提高,，無口罩和工作服,。

2.個別商家健康證過期。

3.桌椅不干凈有油漬,。

我們伙管會肩負(fù)著同學(xué)們能否吃到放心菜的重任,，我們在監(jiān)督飲食衛(wèi)生，提出建議并改進(jìn)的同時希望的是一種雙贏,，商戶既能盈利,，同學(xué)又能放心。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在飲食衛(wèi)生方面確實下了很大的努力,，希望以后再接再厲,，為我們營造一個安全、放心的就餐環(huán)境,。

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教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇二

我擔(dān)任高一年級6個班的音樂教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí),，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力,。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望,。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢、習(xí)慣,、表情等方面較好,，但在讀譜知識的運用較弱，咬字,、吐字不夠清晰,，特別是男生好勝心強，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐。針對這些情況,，為了讓學(xué)生最直接,，最簡便地進(jìn)入音樂世界，感悟音樂的形式美,，體驗人聲的無窮魅力,，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂，教育之中,，陶冶情操,，使學(xué)生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力,。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素養(yǎng),，鍛煉良好的心理素質(zhì),，豐富學(xué)生的情感體驗。

3,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,。

4,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。

5,、通過歌唱實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎(chǔ)知識，使學(xué)生具有識讀簡單樂譜的能力,。

6,、通過合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美,，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神,。

三、教學(xué)要求

1,、在動口,、動手、動腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展,。

2,、與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度,。

3,、創(chuàng)設(shè)情景，提供誘因,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動機,。

4、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更重視學(xué)習(xí)的過程,，使知識和能力同步發(fā)展,。

5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩,，以達(dá)到教情合一,。

6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,，增強學(xué)習(xí)活動的探索性,，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流。

四,、教學(xué)措施

1,、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，積極做好特長生的輔導(dǎo)工作,。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

3、認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材的重難點,，深入了解學(xué)生，做到因材施教,。

4,、突出學(xué)科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中,。

5,、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生積極主動地投入到音樂,、實踐活動中。

6,、加強學(xué)科間的合作與交流,，做到優(yōu)勢互補共同進(jìn)步與提高。

五,、教學(xué)時間安排表

教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇三

阿城區(qū)料甸鄉(xiāng)是一個滿族鄉(xiāng),，滿族人民能歌善舞，祭祀,、喜慶,、節(jié)令無不歌舞之。歌與舞緊密相連，故歌舞音樂是其音樂的主體,。滿族民歌內(nèi)容豐富,，其歌詞語言通俗、活潑,，其旋律質(zhì)樸,、簡明。音樂旋律儉約,、樸實,，音程跳動棱角分明，節(jié)奏短促有力,、富有彈性,，呈現(xiàn)出熱烈歡快、質(zhì)樸豪爽的風(fēng)格,。體現(xiàn)了東北人樂觀、開朗,、豁達(dá)的性格,。為了弘揚滿族文化精神。我們料甸中心小學(xué)的校本課程制定為滿族歌舞開發(fā),。下面,，我對我校的校本課程開發(fā)制定如下計劃：

一、主要措施

1,、用資料收集,、講授法學(xué)習(xí)滿族歷史文化的基礎(chǔ)知識。

2,、通過對滿族歌舞的視頻欣賞,，了解滿族歌曲及舞蹈的風(fēng)格特點。加深對滿族歌舞的印象,。

3,、用傳統(tǒng)的“心傳口授”法教唱滿族歌曲。

4,、用模仿法學(xué)習(xí)歌舞表演,。

5、用滿族歷史文化知識競賽,、滿族歌舞大舞臺等一系列評價活動激發(fā)學(xué)生的興趣,。

二、主要內(nèi)容

1,、滿族歷史文化知識及滿族歌舞的風(fēng)格特點,。

2、滿族歌舞的視頻欣賞。

3,、演唱《滿鄉(xiāng)四季》,、《滿族姑娘》、《望祭山》,、《搖籃曲》等滿族歌曲,。

4、滿族舞蹈的基本動作,。

5,、學(xué)跳《腰鈴舞》、《宮廷舞》,、等滿族舞蹈,。

6、交流收集的有關(guān)滿族歌舞文化的知識,，展示自己的滿族歌舞演出能力,。

7、為學(xué)生提供舞臺表演機會,，使他們在舞臺上展示自我,，表演自己學(xué)習(xí)的滿族歌舞。增強他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)滿族歌舞的信心,，弘揚滿族歌舞及滿族文化,。

教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇四

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心支持下,，我們英語教研組堅持以研究英語課堂教學(xué)的有效性和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高全組教師的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)為目的，堅持新老攜手,，共同提高英語課堂教學(xué)水平,。通過勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學(xué)任務(wù),。具體工作有以下方面：

組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,，明確了課程改革的主要目標(biāo),，增強課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處,，并倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,。

根據(jù)學(xué)校確定的課題，進(jìn)行課題研究,，每個人都確立自己的課題,，并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效,、高效的思考,、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計上來,，開展備課,、上課、評課為主的活動,。

開展了一系列的集體備課,、上課、評課等活動,。在這些活動中,，我們不斷探索教材，同時每次上好課后還進(jìn)行反思,，總結(jié),，不斷提高自己的教學(xué)水平。開學(xué)之初,，我們就開展了互聽互學(xué)，相互促進(jìn)的教學(xué)幫教活動,。

本學(xué)期英語學(xué)科,，利用了“慶圣誕、迎新年”的契機,，組織學(xué)習(xí)開展了一系列的活動,。如：一年級：小飾品比賽制作比賽。二年級：圣誕,、新年賀卡制作比賽,。三年級：英語歌曲演唱比賽。四年級：英語節(jié)宣傳畫比賽,。五年級：英語手抄報制作比賽,。通過英語節(jié)活動，讓每個孩子在體驗中的學(xué)習(xí)英語,，感悟英語學(xué)習(xí)的快樂,，激發(fā)自身英語學(xué)習(xí)的潛能，增強自信心,，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)語言運用能力,、思維能力,、想象能力和創(chuàng)新能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，豐富校園文化,，建設(shè)“英語為特色，雙語為亮點”的魅力校園,。

教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇五

*年是我的個人轉(zhuǎn)型發(fā)展,、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年，是堅持加快熟悉教學(xué)工作,，積極參與校園文化建設(shè),，認(rèn)真履行崗位職能，積累基層工作經(jīng)驗,，努力推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年,，為確保各項目標(biāo)落到實處，在回顧過去,，總結(jié)經(jīng)驗,，分析形勢，展望未來,，聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上,，特制定本計劃：

一、指導(dǎo)思想

以全面落實科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口,，以加強學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平,；以遵章守紀(jì)為重點,，努力確保人生安全無隱患,；以勤奮工作為主攻方向,，樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神,；以拓展興趣愛好為追求，不斷提升個人綜合素質(zhì),。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài),，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗,。

二,、工作目標(biāo)

目標(biāo)確定，關(guān)鍵在于抓好落實,。為使目標(biāo)如期實現(xiàn),，要切實做好以下四方面工作：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標(biāo),。

俗話說“意識反應(yīng)態(tài)度”,、“態(tài)度決定一切”，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度,。因此，面對新的工作崗位,，新的工作環(huán)境。

今年要突出做好兩個方面的工作：

（二）加強認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變工作角色。

面對當(dāng)今教育教學(xué)需要,，今年當(dāng)務(wù)之急必須做到“一個轉(zhuǎn)變，一個認(rèn)清”,，即轉(zhuǎn)變工作角色,，認(rèn)清工作形勢。為此,，一方面要加強認(rèn)識,，提高意識，要從大局意識出發(fā),，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上,，牢固樹立”三百六十行，行行出狀元”和“既來之,，則安之”的觀念,，警惕“今天工作不努力，明天努力找工作”不良后果,；另一方面在思考問題,，處理事情時，必須跳出以前的思維方式,，擺正自己的位置,，樹立全局意識，切實轉(zhuǎn)變工作角色,，積極融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中,。

（三）實事求是,，重建職業(yè)規(guī)劃,。

要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中,、常念口中,，從而使自己目標(biāo)明確，不斷鞭策自己,，并力爭做到三月一回顧,、半年一小結(jié),、一年一總結(jié)，確保目標(biāo)不流于形式,，促進(jìn)各項目標(biāo)順利進(jìn)行,。

三、加強學(xué)習(xí),，提升個人素質(zhì)

學(xué)習(xí)是歷史使命,，是時代要求，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步,，忽視學(xué)習(xí)就是忽視進(jìn)步,，放棄學(xué)習(xí)就是放棄進(jìn)步，要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終,，要通過學(xué)習(xí)達(dá)到“身強體健”,。因此，要從三方面著手：

（一）加強思想政治學(xué)習(xí),。

思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，隨著社會的發(fā)展，人們的思想越來越活躍,，更善于觀察問題,，分析問題，思考問題,。作為一名新世紀(jì)的青年,，更要自覺加強思想政治的學(xué)習(xí)，使自己更好的服務(wù)于教育,，服務(wù)社會,。

（二）強化崗位技能學(xué)習(xí)。

崗位技能是教育者發(fā)展的生命線,。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術(shù)水平,。

首先，要進(jìn)一步明確工作職責(zé),，按照隊班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的安排,，盡快熟悉自己的工作和職責(zé)，熟悉隊班內(nèi)各項規(guī)章制度,。

其次,，明確工作要求,，明確工作任務(wù),，進(jìn)一步提高工作的主動性和自覺性；

第四,，要不折不扣地參加集團(tuán),、煤礦和隊班組織的各項安全知識與技能培訓(xùn),，積極參加檢測評估，完成培訓(xùn)任務(wù),，保證培訓(xùn)質(zhì)量,；同時還要充分利用業(yè)余時間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué),，學(xué)中干,，活到老，學(xué)到老,，逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

四、勤奮工作,，積極回報學(xué)校,。

立足本職，踏實工作不僅是教師回報社會的最根本方式,，而且也是教師責(zé)任意識的重要體現(xiàn),。同時也是一個事業(yè)，做事業(yè)先做人,，做人和做事是一致的,，做人和做事，要對得起社會,，對得起學(xué)校,，對得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長的道路,、搭建了成才的平臺,、奠定了成功的希望。因此,，只有踏實工作,，才能創(chuàng)造業(yè)績，只有艱苦奮斗,，工作才會不是一句空話,。無論在任何時候都要堅持刻苦鉆研、勤奮工作,，都要堅持謙虛,、謹(jǐn)慎、不驕,、不躁,。不論什么時候都應(yīng)以飽滿的熱情。

五、拓展領(lǐng)域,，實現(xiàn)個人價值,。

自我價值與社會價值相結(jié)合，是人的社會本質(zhì)的必然要求,。只有個人為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),，才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足，才能更好的實現(xiàn)自我價值,。目前,，教育的深化改革和強勁發(fā)展為我們實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇，創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個人平臺提供了廣闊的發(fā)展平臺,，我們要本著對崗位高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，緊緊抓住發(fā)展機遇，充分施展個人才華,，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作,。因此，保持工作的主動性,。其次是要樹立高尚的品格,，做到眼界寬廣、胸襟廣闊,、淡泊名利,、甘于奉獻(xiàn)、堅持原則,，三要充分挖掘個人特長,，積極參與教育文化宣傳工作，并在方針政策,、規(guī)章法紀(jì),、制度程序范圍內(nèi)，為提高工作效率,、工作質(zhì)量,，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作,，積極參與煤礦的各項歷史進(jìn)程,，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干，努力實現(xiàn)個人價值和教育事業(yè)價值的完美統(tǒng)一,。

總之,，平凡的事業(yè)承載新的希望，宏偉的目標(biāo)開啟新的夢想,。面對新的工作,、新的挑戰(zhàn)，新的起點、新的機遇,。我相信：有教育事業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的`正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力,，我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者,，教育事業(yè)也一定會在建設(shè)精品化的偉大進(jìn)程中不斷開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天！

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教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇六

一,、幼兒園大班教學(xué)計劃認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué),、語言、藝術(shù)）

1,、幼兒園大班教學(xué)計劃科學(xué)

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快,。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃中有目的,、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）

（3）幼兒園大班教學(xué)計劃感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象,，有探索自然奧秘的興趣,。

（4）幼兒園大班教學(xué)計劃初步了解沙、土,、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用,。

（5）幼兒園大班教學(xué)計劃理解今天、昨天,、明天以及星期幾的作用含義,。

（6）幼兒園大班教學(xué)計劃活動游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進(jìn)行分類,，并進(jìn)行計數(shù)練習(xí),。

（7）幼兒園大班教學(xué)計劃操作活動中，用各種材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索,，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想,。

（8）幼兒園大班教學(xué)計劃積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力,，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn),、交流、分享探索的過程與方法,。

2,、幼兒園大班教學(xué)計劃語言

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義,。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問，積極回答問題,。

（3）幼兒園大班教學(xué)計劃喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書,，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼,。

（4）幼兒園大班教學(xué)計劃會復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事,。

3,、幼兒園大班教學(xué)計劃藝術(shù)

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃中進(jìn)一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢,，音調(diào)高低和音色,。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的.美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,，并能創(chuàng)編簡單舞蹈,。

（3）幼兒園大班教學(xué)計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏,，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力,，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣,。

（4）幼兒園大班教學(xué)計劃認(rèn)識更多的美術(shù)材料,，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感,，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受,。

（5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力,。

二,、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性發(fā)展

1、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性認(rèn)知

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則,，認(rèn)識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃中知道自己是中國人,，認(rèn)識國徽,，學(xué)會普通話,，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛。

（4）幼兒園大班教學(xué)計劃中認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號,。

2,、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性情感

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大,，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受,。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活動計劃,，學(xué)習(xí)謙讓,、輪流、分享,，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾,。

（3）幼兒園大班教學(xué)計劃樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù),。

教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇七

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,，將是本學(xué)期的工作重點,，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。

他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛,，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣,，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問,。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,，自顧自,，有獨占習(xí)慣，同情心,、責(zé)任感比較缺乏,。

1、可以聽懂多重指令,，并能按順序行動,。

2、對生活中的語言,、聲調(diào)節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語言、聲調(diào),、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒,、態(tài)度等）

3、能用普通話與人交流,，表達(dá)自己的意思,。

4、能專注地閱讀圖書,，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系,，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律,。

1,、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體,，感知整體與部分的關(guān)系,。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10）,，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

3,、在日常生活游戲中,，認(rèn)識正方體、長方體,、球體等幾何形體,。

4,、運用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法,。

5,、能在教師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,，比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

1,、愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動

2,、遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試

3,、主動帶年幼的同伴共同游戲,，體驗大帶小的快樂。

4,、有環(huán)境保護(hù)的意識,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻,。

5,、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣,。

6,、知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族,。

1,、可以主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣,，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美,。

2、進(jìn)一步欣賞作品的造型,、彩色,、構(gòu)圖，知道對稱,、均衡美,，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品,。

3、引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動,，了解作品簡單的背景知識,，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情,，并能用語言,、動作、表情,、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像,。

4、能依據(jù)一定的主題,，用豐富的色彩和線條,、構(gòu)思、組織形象,，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié),。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運用各種顏色,，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配,，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系,。

1,、進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

2,、遵守規(guī)則,，行為正確，有較強的自護(hù)能力,。

3,、懂得合作，負(fù)責(zé),、寬容,、謙讓、堅強勇敢,、不怕困難,，運動保健意識和能力進(jìn)一步增強。

4,、進(jìn)餐時舉止文明,，不挑食，不暴飲暴食,。

1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。

2,、加強常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3,、教育孩子講文明,、講禮貌、使用禮貌用語,。

4,、教育孩子遵守課堂紀(jì)律，舉手發(fā)言,，積極回答教師問題,。

1、通過校訓(xùn)通每天與家長溝通孩子在園的情況,，并教育家長一些育兒知識,。

2、向家長介紹班務(wù)工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

3,、要求家長配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4,、每一周定期填寫好幼兒在園情況報告冊

5,、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,，加強平時電話聯(lián)系,，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi),、園外的各種表現(xiàn),，取得家園教育的一致性。

總之,，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的'心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力,！

教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇八

1,、新學(xué)期的開學(xué),，各個崗位的老師相互配合完成各項計劃的制定，班主任完成學(xué)生報名及發(fā)書工作,。

2,、根據(jù)實際情況，平時多與老師交流,，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，多讓老師們發(fā)表意見和建議，共同尋找能使我們共同進(jìn)步的有效途徑,。

3,、協(xié)調(diào)好各科任課老師的請假與代課。

4,、配合學(xué)校各種材料的上交,。

5、抓好本年級師資隊伍形成工作合力,，因為我一直堅信,，集體的力量永遠(yuǎn)比個人的力量大得多，因此,，我要協(xié)調(diào)好大家的工作關(guān)系,，創(chuàng)建一支團(tuán)結(jié)的隊伍，要發(fā)揚大家的工作責(zé)任心,，創(chuàng)一流教風(fēng),，要培養(yǎng)大家愛生如子，揚一股優(yōu)良師德,，通過眾位教師的力量來創(chuàng)建一個良好的年級,。

6、積極為老師們創(chuàng)造輕松和諧的工作環(huán)境,，關(guān)注每一位老師的身心健康,，使大家?guī)е淇斓?心情工作。

教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇九

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期,。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方,，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng),、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃,。

他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿興趣,，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了,，他們好學(xué)多問,。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關(guān)懷,，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識,、不合群，自顧自,，有獨占習(xí)慣,，同情心、責(zé)任感比較缺乏,。

1,、可以聽懂多重指令，并能按順序行動,。

2,、對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語言,、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒,、態(tài)度等）

3,、能用普通話與人交流,，表達(dá)自己的意思,。

4、能專注地閱讀圖書,，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系,，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律,。

1,、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系,。

2,、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系,。

3、在日常生活游戲中,，認(rèn)識正方體,、長方體、球體等幾何形體,。

4,、運用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法,。

5,、能在教師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,，比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

1,、愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動

2,、遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同游戲,，體驗大帶小的快樂,。

4、有環(huán)境保護(hù)的意識,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時,，敢于勸阻。

5,、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習(xí)慣。

6,、知道中國是一個多民族的國家,，尊重少數(shù)民族。

1、可以主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn),。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣,，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

2,、進(jìn)一步欣賞作品的造型,、彩色、構(gòu)圖,，知道對稱,、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品,。

3,、引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識,，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義,。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言,、動作,、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像,。

4,、能依據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條,、構(gòu)思,、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié),。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,，恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配,，表現(xiàn)畫面的深淺,、冷暖關(guān)系。

1,、進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法,。

2、遵守規(guī)則,，行為正確,，有較強的自護(hù)能力。

3、懂得合作，負(fù)責(zé),、寬容,、謙讓、堅強勇敢,、不怕困難,，運動保健意識和能力進(jìn)一步增強,。

4,、進(jìn)餐時舉止文明,，不挑食,，不暴飲暴食。

1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。

2、加強常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、教育孩子講文明,、講禮貌,、使用禮貌用語。

4,、教育孩子遵守課堂紀(jì)律,，舉手發(fā)言,，積極回答教師問題,。

1,、通過校訓(xùn)通每天與家長溝通孩子在園的情況，并教育家長一些育兒知識,。

2,、向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ),。

3,、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4,、每一周定期填寫好幼兒在園情況報告冊

5,、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,，加強平時電話聯(lián)系,，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi),、園外的各種表現(xiàn),，取得家園教育的一致性,。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的'美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進(jìn)班級而努力！

教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇十

緊張的期末考試已經(jīng)結(jié)束,，靜下心來看看教研室的統(tǒng)考試卷及學(xué)生的答題情況,，對照自己命題的試卷，我做以下對比分析,。

一年級下冊的知識要點分為四大塊：漢語拼音,、識字寫字、閱讀,、口語交際,。書面考查主要從前三塊著手。下面我就從這幾點來展開,。

1,、漢語拼音：本冊教材的目的是繼續(xù)借助拼音識字，在學(xué)習(xí)中不斷鞏固,。本學(xué)期有個新的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)漢語拼音字母表，要求學(xué)生熟練掌握,，尤其是識記大寫字母,，為音序查字法打好基礎(chǔ)，并學(xué)習(xí)用音序查字典,。

對于這一內(nèi)容區(qū)教研室的這份試卷中主要是考查了學(xué)生的字母順序表,。讓學(xué)生按順序填字母。

我在命題時,，主要考慮到平時學(xué)生的具體應(yīng)用,，所以是以查字典的形式出示的。要求學(xué)生查字典填寫音序,、音節(jié),、并給所查的字組詞。

2,、識字與寫字：本冊要求學(xué)生能掌握550個常用漢字,，并能在不同的語境中認(rèn)識；其中會寫250個常用字,，要求要會正確端正的寫,，會運用。這一塊所涵蓋的內(nèi)容比較多，是最基礎(chǔ)也是最重要的一塊,。

兩份試卷都注重對生字的字形和字義的考查,。比如看拼音寫詞語，加（減）偏旁或筆畫等題就是考查學(xué)生對字形的掌握情況,。像組詞,、連一連、用上恰當(dāng)?shù)牧吭~,、寫反義詞等就是考查學(xué)生對生字的理解,。

這一塊中我注重考查學(xué)生對那些同音字和形近字的理解，因為平時教學(xué)時,，發(fā)現(xiàn)同音字和形近字的區(qū)分是學(xué)生的薄弱點,，若不正確區(qū)分這些字，將來孩子寫作時就很容易寫錯別字,。平時教學(xué)時,，期末復(fù)習(xí)時我都花了大量的時間幫助孩子區(qū)分這些字。因此在本次試卷的第三大題我就考查了這一方面的內(nèi)容,，我出示了平時學(xué)生很會出錯的“坐和座”,、“玩和完”“做和作”，要求學(xué)生根據(jù)不同的詞選字,。

結(jié)合教材的要求，比較分析兩分試卷,，發(fā)現(xiàn)自己的試卷忽視了兩點：

1）忽視了對認(rèn)讀字的考查,。對于認(rèn)讀字教材要求學(xué)生能在不同的語境中認(rèn)識。而我只有在第二大題選擇正確的讀音中出現(xiàn)了兩個認(rèn)讀字“躍和清”,。而且嚴(yán)格地說也不是考查學(xué)生對這兩個字的認(rèn)識,，而是在考查學(xué)生對拼音的拼寫規(guī)律如：“躍（yueyue）”。而教研室的試卷考查就比較全面,，對認(rèn)讀字的考查占了13%,。特別是第七大題，它以摘蘋果的形式很靈活地考查了學(xué)生對認(rèn)讀字所組成的詞語的理解,。

2）忽視了對學(xué)生書寫的要求,。教材要求學(xué)生能正確、端正地寫250個常用字,，但我的試卷除了看拼音寫詞語繪制了田字格,，其余我都只給了學(xué)生一個小括號。而統(tǒng)考試卷除了組詞,，它都為學(xué)生提供了田字格,。幫助學(xué)生寫端正，寫整潔。而且整張試卷有5分是卷面分,。

3,、閱讀：課文的朗讀與背誦，本冊共有8篇課文要求背誦,，有兩篇是要求背誦自己喜歡的段落,。還有語文園地里的讀讀背背。主要是幫助學(xué)生進(jìn)行詞語的復(fù)習(xí)和積累,。同時要求學(xué)生能進(jìn)行簡單的閱讀短文的練習(xí),，讓學(xué)生練習(xí)從文中提取一些基本的信息。

豐富學(xué)生的積累是新課標(biāo)所大力提倡的,，雖然我在平時的教學(xué)中重視學(xué)生對課文語言的積累,，但在考查時我卻忽略了這一點，我沒有對學(xué)生的背誦進(jìn)行考查,，這樣學(xué)生在今后學(xué)習(xí)時也容易忽視對課文的背誦,。

從區(qū)教研室這份試卷的命題形式來看，比較重視學(xué)生對語言的實際應(yīng)用,。比如第七大題連優(yōu)秀品格的詞語,，第九大題和閱讀題中的造句，都是考查學(xué)生在具體語境中對語言的運用,。這樣的題目約占了14%,。

比較兩份試卷，從形式來看,，我發(fā)現(xiàn)自己的試卷存在的最大不足就是：題型死板,、缺少童趣。我的試卷除了單調(diào)的方格和線條,，沒有富有童趣的畫面,，完全忽視了一年級學(xué)生的年齡特點，詐眼一看還以為是中高段的試卷,。而統(tǒng)考試卷版面題型就顯得比較的活潑,、有趣味。比如同樣是組詞,，統(tǒng)考試卷就以一朵朵美麗的花瓣來呈現(xiàn),。再如連一連變成新字，統(tǒng)考試卷中每一個字都是一塊塊小巧可愛的幾何圖形,，仿佛孩子玩耍的積木,。更為有趣的是選好品德、好習(xí)慣一題,，它把詞語寫在一個個的蘋果上,，讓孩子把選中的詞語放進(jìn)籃子里,，很巧妙地考查了學(xué)生對詞語的理解。積木,、花朵,、摘蘋果……這一道道考查下來，對孩子來說就像是一次快樂的游園活動,。

區(qū)教研室的那份試卷,，總體來說還是比較基礎(chǔ)，但有幾題也存在一定的難度,。比如：第七大題題型比較新穎（把品質(zhì)的詞語放入籃子里）,，他考查的是學(xué)生對認(rèn)讀詞的理解和運用，有學(xué)生對題目要求中的“品質(zhì)”一詞就不理解,，所以要正確完成這題對一年級學(xué)生來說有著一定的難度,。第八大題第二小題給合適的詞連線，試卷中有一個小陷阱,，這題中的“美麗”既可以和第一個詞“衣裳”搭配,，也可以和最后的“夏夜”一詞搭配。很多學(xué)生往往先入為主,，連成美麗的衣裳,，于是“夏夜”就連成了“碧綠的夏夜”，出錯比較多,。再就是“幫忙”一詞造句,，學(xué)生很容易和“幫助”一詞混淆。從試卷所占比例來說,，難題約占了6%,。作為一張期末試卷安排還是比較合理的。

本人的試卷題型過于細(xì)碎,，這對一年級學(xué)生來說就很容易漏做，答錯,。從內(nèi)容來說,，難點主要是第三大題同音字選字組詞，成績下游的學(xué)生容易出錯,。還有第十五大題的第三小題的連詞成句估計很多學(xué)生會出錯,。讓學(xué)生默寫自己學(xué)過的古詩，題型雖然開放,，但由于一年級學(xué)生會寫的字不多,，很容易出現(xiàn)錯別字導(dǎo)致失分。統(tǒng)計易錯的題目占了整張試卷的10%,，比例過高,，將有很多小朋友達(dá)不到優(yōu)秀成績，這作為一份期末試卷安排不是很合理。

細(xì)細(xì)分析區(qū)教研室的這份期末試卷發(fā)現(xiàn)它比較注重這三點：重書寫的整潔,，重語言的運用,、重詞語的積累。這對我今后的教學(xué)起了個導(dǎo)向的作用,。

但對本次教研室的這份試卷也有些自己的想法：

1,、個別幾題的排版及題目要求的表述不符合一年級學(xué)生的思維特點。比如第一大題按順序填字母,，排版時分成了兩列,，同一行的字母從中間斷開連到下一行，而不是按順序連續(xù)下去,，既然是按順序填空,，就沒必要排版成這樣，這樣學(xué)生在答題時容易思維中斷,，導(dǎo)致出錯,。第五大題的題目要求表述不明，它本身是要求學(xué)生去掉偏旁成新字,，再組詞,，但它的表述是：減一減，去掉偏旁再組詞,。就有學(xué)生理解出誤,，在橫線上寫的是所去掉的偏旁，而不是去掉偏旁后的新字,。導(dǎo)致不必要的失分,。

2、我認(rèn)為應(yīng)該安排一定比分的看圖寫話,、或根據(jù)提供的詞語寫一段話,。因為第三冊教材已經(jīng)要求學(xué)生用“誰”、“在哪里”,、“干什么”寫一段話,，作為區(qū)教研室出來的期末試卷，我認(rèn)為對我們的教學(xué)室有著一定的'導(dǎo)向作用的,，是因此作為期末考試安排一定比分的寫話是很有必要,。

教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇十一

為確保陽東縣中小學(xué)校舍消防安全高度穩(wěn)定，根據(jù)公安部消防局下發(fā)的《關(guān)于切實做好全國中小學(xué)校舍安全工程消防工作的通知》（公消[20xx]258號）和總隊,、支隊相關(guān)要求,，在陽東縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，20xx年以來,，陽東大隊先后組織對全縣84家中小學(xué)校舍進(jìn)行消防安全隱患排查整治工作,。

在檢查中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校滅火器材配備不足,，消防疏散指示標(biāo)志不明顯,，消防安全疏散門上鎖等火災(zāi)隱患，為督促存在隱患的`學(xué)校,、幼兒園整改完畢,，消防監(jiān)督員結(jié)合學(xué)校的實際情況，采取主動上門服務(wù)的形式,，督促整改火災(zāi)隱患,。另外，大隊組織教育部門等縣消防安全委員會成員單位對全縣的學(xué)校進(jìn)行全面的消防安全檢查,，重點檢查學(xué)校教室,、寢室、實驗樓,、食堂等場所部位,，對消防安全責(zé)任制落實情況、消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況進(jìn)行了檢查,。同時,，對學(xué)校周邊場所尤其是網(wǎng)吧、歌廳,、超市等人員密集場所及易燃易爆場所進(jìn)行了消防安全治理,，堅決消除安全隱患。檢查過程中,，大隊還組織了校園消防志愿者,，通過板報櫥窗、校園廣播,、發(fā)放安全消防手冊等形式開展宣傳,，使師生深入掌握消防常識，加強學(xué)生消防知識的普及,，從而真正達(dá)到“教育一個學(xué)生,、影響一個家庭、帶動整個社會”的目的,，為即將到來的“119”消防宣傳打下堅實的基礎(chǔ)。

據(jù)統(tǒng)計,，自20xx年開展中小學(xué)?；馂?zāi)隱患專項整治行動以來，陽東大隊共排查了教學(xué)及輔助用房147棟,，生活用房121棟,，行政辦公用房9棟,，發(fā)現(xiàn)并整改一般隱患167處，重大隱患3處,，共發(fā)出84份責(zé)令改正通知書,，對排查出的火災(zāi)隱患和消防違法行為，逐校逐棟登記,，填寫《中小學(xué)校舍消防安全排查登記表》84份,，并建立健全臺帳，切實做到了底數(shù)清,、情況明,，為構(gòu)建“防火墻”工程打下堅實基礎(chǔ)。

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教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇十二

在工會的帶領(lǐng)下,，昌平區(qū)機關(guān)幼兒園為深入貫徹新綱要,，開展了全園大討論活動，圍繞二十一世紀(jì)“幼兒,、家長,、社會需要什么樣的幼兒教師”，“幼兒園需要什么樣的管理者”進(jìn)行了廣泛,、深入的討論,，在研討過程中教職工積極思考，踴躍發(fā)言,，研討氣氛熱烈而民主,。

“幼兒、家長,、社會需要什么樣的幼兒教師”是本次討論的重點問題,，教師分別從幼兒、家長,、社會三個方面入手,，對自身工作、學(xué)習(xí)做出了科學(xué),、明確的要求,。

一、從幼兒的需要出發(fā)

從幼兒需要出發(fā),，幼兒教師應(yīng)該具有愛心,、耐心、細(xì)心的教育態(tài)度,。這是作為一名幼教工作者的基本素質(zhì),，是開展工作和各項活動的準(zhǔn)則，是獲得和諧師幼關(guān)系,，取得幼兒信任的基礎(chǔ),。這就要求教師在幼兒的生活環(huán)節(jié)和教育活動中以幼兒為本,，懸置自我，拋棄偏見,，用愛心,、耐心和細(xì)心去傾聽孩子，啟用教師全部的心智去理解孩子的真實意圖,，并且從孩子的視角出發(fā),，甄別他們行為與需要的合理性，做出以促進(jìn)幼兒發(fā)展為基點的最適當(dāng)?shù)慕逃叩幕貞?yīng),。

從幼兒需要出發(fā),，幼兒教師要建立和諧的師幼關(guān)系。尊重,、平等是建立和諧師幼關(guān)系的基礎(chǔ),，它體現(xiàn)在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，無論是教育活動或非教育活動,，教育者和受教育者都是密切聯(lián)系,，相互影響，共時交織,，前后相關(guān)的,，只有建立尊重與平等的師幼關(guān)系，才有可能走入兒童的世界,，揭開童年的秘密,。

二、從家長的需要出發(fā)

從家長需要出發(fā),，幼兒教師要有先進(jìn)的教育理念,，豐富的專業(yè)知識，出色的業(yè)務(wù)水平,。在現(xiàn)代社會中一些家長在教子觀,、人才觀和兒童發(fā)展觀等方面還存在著認(rèn)識上的偏差與錯誤，并體現(xiàn)在教育策略,、教育行為方式中,。這必然在兒童行為發(fā)展中表現(xiàn)出許多不良效果，面對現(xiàn)狀,，教師應(yīng)從專業(yè)的角度出發(fā),，從科學(xué)的方法入手，對家長教育過程中出現(xiàn)的困惑和誤區(qū)給予引導(dǎo),，并予以幫助和支持,，以建立良好、和諧的家園互動，確立共同的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容,，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長,。

從家長需要出發(fā),，幼兒教師要有強烈的職業(yè)責(zé)任感，端正的工作態(tài)度,。教師要能想家長之所想,，急家長之所急，深入,、細(xì)致的開展好各項工作,，解除家長的后顧之憂，使家長能夠安心工作,。

三,、從社會的需要出發(fā)

從社會需要出發(fā)，幼兒教師要轉(zhuǎn)變

不錯的傳統(tǒng)的教育觀念,，形成新的教育觀,，并以此為指導(dǎo)對原有教育內(nèi)容、方法,、手段進(jìn)行改造,。教育與社會發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律是復(fù)雜、多樣的,，這就需要教育隨著社會的發(fā)展與時俱進(jìn),。美國國家科學(xué)部的報告《為21世紀(jì)而教育美國人》中明確指出“我們決不能面對著21世紀(jì)而給兒童20世紀(jì)60年代的教育”，這就要求現(xiàn)代的幼兒教師深入學(xué)習(xí)新綱要的精神,，盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，形成新的教育觀和兒童觀。從而培養(yǎng)出具有開放的頭腦,、創(chuàng)新的精神,、充分的自信、高度的事業(yè)感,、頑強的意志,、廣泛的興趣、強烈的求知欲和創(chuàng)造能力的“現(xiàn)代人”,。

在討論幼兒園需要怎樣的管理者時,，教師們?nèi)收咭娙剩钦咭娭?，各抒己見,，討論十分熱烈。教師們認(rèn)為管理者是通過組織他人行動,，去實現(xiàn)組織的目標(biāo)的人,。因此對幼兒園管理者的素質(zhì)也提出了自己的看法和要求,。

一、把握方針政策

堅持黨的基本路線,，全面理解黨和國家有關(guān)各項法規(guī)和方針政策,，并在實踐中掌握和運用。管理者要堅持正確的辦園方針和指導(dǎo)思想,，敏銳覺察方針執(zhí)行中的錯誤傾向,，迅速予以糾正。

二,、文化專業(yè)素養(yǎng)

管理者要有文化專業(yè)素養(yǎng),，有基本的科學(xué)文化知識，掌握教育知識,，熟悉幼兒園的各項業(yè)務(wù),。管理者要懂得學(xué)前教育理論，不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識和有關(guān)衛(wèi)生保健方面的知識,，了解幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，據(jù)以部署、指導(dǎo)園所各項工作,，以促使園所工作科學(xué),、高效的完成。

三,、創(chuàng)新進(jìn)取精神

管理者既要有領(lǐng)導(dǎo)管理能力,，有要有創(chuàng)新進(jìn)取精神。這就要求管理者遠(yuǎn)見卓識,，思維敏捷,，頭腦清晰，充分了解本園的工作條件和工作實際,，清楚地意識到工作中的缺點和不足,，不斷更新教育觀念，使工作處于主動狀態(tài),。管理者要站得高看得遠(yuǎn),，了解社會發(fā)展和改革動向,，清醒的預(yù)見到社會改革對幼兒教育,、幼兒園管理提出的新要求,，并能依教育發(fā)展趨向規(guī)劃園所未來。

最后,，全體教師希望通過這次深入學(xué)習(xí),、討論，為今后工作的順利開展打下良好的'基礎(chǔ)，為實現(xiàn)園所良性發(fā)展的共同目標(biāo)而努力奮斗,！

教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇十三

1,、頭部練習(xí)：向前低頭，向后仰頭,，向左右歪頭,，繞頭練習(xí)。

注意立腰,，兩肩下垂，腳尖繃直,。

2,、肩部練習(xí)：雙手扶肩，雙肩通過向前,，向下,，向后，向上繞肩,。

注意脖子往上立,，挑腰。

3,、胸部練習(xí)：上身向前含胸低頭,，闊胸雙肩向后夾起，仰頭,。

注意兩肩后夾,，兩腿夾緊繃直。

4,、腰部練習(xí)：注意呼吸,，腰一定要正。（前腰,、胸腰,、旁腰、涮腰）

5,、含胸屈腿：上身含胸的同時,，雙腿吸起。

注意含胸時,，不要松散,。

6、壓胯練習(xí)：雙手扶膝,，雙腿吸起來,，并攏雙腿膝蓋向旁打開，向旁壓。

注意膝蓋用力下壓,，腰立直,。

7、勾繃腳練習(xí)：腳上向上勾起,，腳跟用力向前蹬,。

注意腿直、立腰,、脖子往上長,。

8、繞腳練習(xí)：腳經(jīng)過勾腳,，向外打開繃腳,，然后繃腳，打開,，繃腳,，再繃腳。

注意腿直,、立腰,、脖子向上長。

9,、振臂練習(xí)：雙臂上舉的同時向后振,，然后放下雙臂下垂。

注意立腰,、收腹,。

10、下前腰（體前屈）：上身前彎曲和腿平行,，雙手扶地,，然后起身。

注意腿要直,，腰部放松,。

11、雙屈膝：雙腿全蹲的同時,，雙手扶膝,，起身。

注意注意腿要直,，腰部要放松,。

12、腰的軟度練習(xí)：腰要放松,、注意韻律,。（前腰,、旁腰、后腰,、涮腰）

13,、胯部的練習(xí)：左、右胯向上方提起,，落下,，雙胯向前頂，左右擺胯,，注意不要坐胯,。

14、膝部的練習(xí)：雙膝彎曲半蹲,，起身,。注意腰立直，膝蓋打開,。

15、腳腕練習(xí)：腳尖向里轉(zhuǎn)成正步,，再打開成小八步,，半腳尖立起落下。注意立腰,，腿緊夾,。

16、手腕練習(xí)：繞手,。注意收腹手臂要直,。提壓腕。（繞手,、提壓腕）

17,、仰臥、舉腿,、壓胯：雙腿向上抬起到九十度,，位置向旁打開。注意腿要直,，胯要正,。

18、地面踢腿：注意爆發(fā)力,，腰要直,。（仰臥踢前腿、仰臥踢旁腿,、仰臥踢后腿,、仰臥跪倒踢）,。

19、地面搬腿：注意兩腿要直,，身體要正,。（仰臥搬前腿、仰臥搬旁腿,、仰臥搬后腿）,。

20、腰的地面練習(xí)：注意：腰一定要放松,，（胸腰,、雙腿跪下腰，控腰）,。

21,、仰臥起坐：上身向前起身，然后再仰臥,。注意：腿直,，上身用力起。

22,、背肌練習(xí)：上身和雙腿同時向上抬起,，注意手臂要直、腿要直,。

腳的三種形態(tài)：

勾腳：腳尖向上,，腳跟朝下用力向外蹬。

繃腳：腳尖用力向下繃,。

拐腳：腳腕向外拐,，向外頂。

腳的基本位置

正步：兩腳跟腳尖靠攏,，重心在雙腳上,。

（一：小八字步、大八字步,、丁字步,、踏步、點步,。二：弓箭步,、大掖步、芭蕾一位腳,、芭蕾二位腳,、芭蕾五位腳）

第三節(jié)：手部動作的部分訓(xùn)練。

手的三種形態(tài)：蘭花掌,、空心拳,、單指,。

手的基本位置：山膀位、按掌位,、托掌位,、提襟位、揚掌位,。

芭蕾手位：一位手,、二位手、三位手,、四位手,、五位手、六位手,、七位手,、八位手。

把上單手的基本動作：

一：撩手,、蓋掌,、切掌、端掌,、分掌,。二：穿掌、攤掌,、推開平收、雙晃手,。三：小五花,、順風(fēng)旗、山膀按掌,、斜托掌,。

雙手扶把，兩手寬度同肩相等,。

單手扶把,，手放在身體前一點位置上。

一,、跑跳步組合：

一,、二八拍：跑跳步，雙手叉腰,。

第三八拍：下叉,，雙腳晃腳一圈。

第四八拍：單腿跪地,，一腳后揚起,，雙手撐地,。

二、后踢步組合：

一,、二八拍后踢步,，雙手叉腰。

第三八拍：1-4拍坐下,，雙腳并攏向前,，雙手放兩側(cè)。5-8拍雙腳并攏彎曲在一側(cè),，雙手并攏作睡覺狀在一側(cè),。

第四八拍：1-4拍跪起，雙手側(cè)舉,。5-8拍往后彎腰,。

三、圓場步組合：

第一八拍：雙手側(cè)舉,，圓場步走成一圓形,。

第二八拍：坐下，雙手撐地,，躺下,。

第三八拍：用頭、手撐地,，胸向向前拱起,。

第四八拍：左腿向上屈起，在右膝蓋處點地,。

四,、小踢腿組合：

第一、二八拍：拉手,，左右交替?zhèn)忍咄取?/p>

第三八拍：叉腰,，碎步。

第四八拍：雙手撐地,，單腳向后踢起,，一腿跪起。

五,、手絹挽花組合：

第一八拍：左右交替向上挽花至下,。

第二八拍：雙手側(cè)挽花，左右交替,。

第三八拍：雙手側(cè)上挽花,，側(cè)腰花，重復(fù)一次,。

第四八拍：雙手側(cè)平挽花,，左右交替,。

六、手絹片花組合：

第一八拍：斜舉,，片花,。

第二八拍：碎步轉(zhuǎn)一圈雙手平舉片花。

第三八拍：同第一八拍,。

第四八拍：后點地,，雙手上舉片花，慢慢蹲到最低上,，亮相,。

教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇十四

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,，光陰似箭,，日月如梭”，不知不覺的上個學(xué)期畫上了句點,，我們踏著春天的腳步又迎來了新的一學(xué)期,。這學(xué)期，不管是對我們老師來說還是家長來說,，甚至是孩子來說都蘊涵著新的希望,、新的開始，當(dāng)然這也意味著我們將要面臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我會嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真做好本職工作，吸取經(jīng)驗,，從而反省不足之處,。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹〈綱要〉精神,，加強對〈綱要〉中各大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的互動環(huán)境,，合理的制定教學(xué)計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二,、情況分析

我班現(xiàn)有幼兒十四名,，男孩九人，女孩五人,。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步?？粗麄冊谝稽c一滴的進(jìn)步,，作為老師的我們真的很開心,，現(xiàn)在我們不僅要加強幼兒自我服務(wù)的習(xí)慣還要養(yǎng)成為他人服務(wù)以及樂于助人的良好風(fēng)范，所以,，這學(xué)期再接再厲,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要養(yǎng)成好的習(xí)慣,，這也是為了他們步入小學(xué)而做的鋪墊,。

三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

本學(xué)期我將擔(dān)任大班的老師,，從事語言,、藝術(shù)的教學(xué)。

四,、本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域

二月

第一周：

語言：美麗的禮物,、禮物

音樂：小鼓手、我愛北京天安門

三月份

第一周：

語言：下雨啦,、春天在哪里

音樂：爆米花,、世上只有媽媽好

第二周：

語言：不讓春天知道、小熊的花園,、妞妞愛柳

音樂：小小雨點,、找朋友、復(fù)習(xí)

第三周：

語言：鴨媽媽和它的孩子,、迷路的袋鼠,、踢毽子

音樂：炒豆豆、云,、復(fù)習(xí)

第四周：

語言：誰的姿勢好,、芝麻，開門吧,、小猴過生日

音樂：賣報歌,、時間像小馬車、復(fù)習(xí)

四月份

第一周：

語言：春雷,、春天的秘密,、小蝌蚪找媽媽

音樂：金孔雀輕請?zhí)芍恍∠?、?fù)習(xí)

第二周：

語言：參觀動物園,、柳樹公公釣

音樂：上學(xué)歌、大紅花,、復(fù)習(xí)

第三周：

語言：夢,、拔河、還有什么用

音樂： 小鴨子、好媽媽,、復(fù)習(xí)

第四周：

語言：帽子的秘密,、故事、故事

音樂：騎上小木馬,、快樂小舞曲,、復(fù)習(xí)

五月份

第一周：

語言：全世界兒童是一家、如果我當(dāng)爸爸媽媽,、小朋友的歌

音樂：坐上我的小飛船,、誰會這樣、復(fù)習(xí)

第二周：

語言：獅王和小老鼠,、昨天,，今天，明天,、化妝師

音樂：數(shù)鴨子,、小星星、復(fù)習(xí)

第三周：

語言：雨中的森林,、風(fēng)娃娃的故事,、故事

音樂：祖國，祖國我們愛你,、復(fù)習(xí)

第四周：

語言：蠶和蟬,、金雞冠的公雞、我家小池塘

音樂：何家公雞何家猜,、快樂的孩子愛歌唱,、復(fù)習(xí)

六月

第一周：

語言：畢業(yè)詩、我們永遠(yuǎn)是朋友,、我給老師畫張像

音樂：小胖胖,、小毛驢爬山坡、復(fù)習(xí)

第二周：

語言：夏天,、池上,、洗干凈再吃

音樂：復(fù)習(xí)

第三周：

語言：星星和哨兵、端午節(jié),、炎熱的夏季

音樂：復(fù)習(xí)

第四周：

語言：夏天的氣象,、爸爸的眼鏡、故事

音樂：復(fù)習(xí)

七月份

第一周：

語言：五彩貝,、故事、多彩的扇子

音樂：復(fù)習(xí)

第二周：

語言：我們永遠(yuǎn)在一起,、我要上小學(xué)啦

音樂：復(fù)習(xí)