總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)意嘗試用紙板玩各種游戲,。

2、能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙板若干,，《健康歌》音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分,。

1、紙板操師：小朋友草地到了,，把紙板拿下來(lái),，我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作)。

3,、探索活動(dòng),。

(1)自由練習(xí)師：小朋友，紙板好玩嗎?除了做操,、藏貓貓,，紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想,、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂(lè)自由玩紙板，教師巡回指導(dǎo)),。

(2)經(jīng)驗(yàn)交流師：小朋友玩累了,，坐在紙板上休息一會(huì)兒。小朋友,，你剛才是怎樣玩的?誰(shuí)來(lái)玩一下給家看看?(請(qǐng)幼兒分別展示,，教師予以肯定，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí))如：頭頂紙板練習(xí)近平衡走;將紙板放在地上,，跨跳過(guò)去;在紙板上跳當(dāng)跳跳床;當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等,。

四、集體練習(xí),。

1,、開(kāi)火車師：小朋友，我們一起開(kāi)著火車去旅游吧?好,，快排好隊(duì),，坐上火車，出發(fā)!(幼兒坐在紙板上,、帶動(dòng)紙板向前移動(dòng)),。

2、過(guò)小河師：小朋友快下車,，前面有條河擋住了我們，怎么辦?你們看,，河里有很多石頭,，我們從石頭上跳過(guò)去怎么樣?小朋友要注意安全,，一個(gè)跟著一個(gè)跳,，不能推,、不能擠!

3,、躲雨師：我謬河啦,，我們勝利啦!哎呀,，下雨啦,，快拿雨傘躲雨啦,，(拿起紙板舉起來(lái)當(dāng)雨傘,，跑到邊上),。

三、結(jié)束部分,。

放松活動(dòng)：雨停啦,，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下),，聽(tīng)音樂(lè)蹬蹬腳,、敲敲腿,、伸伸懶腰、相互捶背等,。

師：時(shí)間不早啦,，我們?cè)摶丶伊耍鸭埌宸诺奖成?，學(xué)小烏龜走路,，回家嘍!

四、活動(dòng)延伸,。

在平時(shí)的活動(dòng)中,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇二

游戲目標(biāo)：

1,、訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能,。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

5,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

游戲準(zhǔn)備：

小雞頭飾若干，老鷹,、母雞頭飾各一個(gè),，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒,，皺紙,，”房子“四間，自制障礙,。

游戲指導(dǎo)：

一,、開(kāi)始：

1、（教師扮雞媽媽,，幼兒扮小雞）”小小蛋兒把門(mén)開(kāi)“邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操,。

二,、展開(kāi)：

1,、”小雞們，今天的天氣真好,，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,，好不好？“不好”幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡,，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2,、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,。

3、游戲：老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的'能力,，學(xué)會(huì)躲閃,。

三、結(jié)束：

1,、舞蹈：小雞小雞在哪里,。

2、“小雞們,，今天你們表現(xiàn)得真勇敢,，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng),，我們一起小蟲(chóng)帶回家去,，好不好？”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）,。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí),。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言,，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作,、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受與同伴共同游戲的快樂(lè),。

2.練習(xí)手,、腳著地爬，嘗試不同爬的方法,。

3.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性,。

4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

5.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：觀察過(guò)螞蟻爬來(lái)爬去,，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》,。

2.物質(zhì)條件的準(zhǔn)備：泡沫地墊，螞蟻頭飾,，背景音樂(lè)《健康歌》《小星星》,，枕頭、玩具等障礙物,，高低平衡板搭成的小橋,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》,。

1.請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺(jué),，配班老師扮公雞叫“喔-喔-喔”，把“沉睡”的寶寶們叫醒,。

2.教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)依次做頭部運(yùn)動(dòng),、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng),。

3.教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié),。

分析：請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺(jué)，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒,，一下調(diào)動(dòng)了寶寶們的情緒,。讓寶寶們跟隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)編操節(jié),，既為下面的大肌肉運(yùn)動(dòng)做好了體能準(zhǔn)備,，也充分調(diào)動(dòng)了寶寶們的參與興趣。

二,、學(xué)習(xí)正確的爬行方法,。

1.教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問(wèn)：“兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來(lái)到我們的頭上,、臉上的'?”

附：兒歌《螞蟻爬爬》。

一只螞蟻爬呀爬,，爬到我的肩膀上,。

兩只螞蟻爬呀爬,，爬到我的小臉上。

三只螞蟻爬呀爬,，爬到我的鼻子上,。

四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上,。

五只螞蟻爬呀爬,，爬到我的小腿上。

2.大班幼兒扮演螞蟻,，示范“爬”的動(dòng)作,，托班寶寶觀察。

3.托班寶寶集體練習(xí)“爬”的動(dòng)作,。

分析：熱鬧的音樂(lè)結(jié)束了,，寶寶們還在興奮地唱著、跳著,。為了讓活動(dòng)順利過(guò)渡到下一環(huán)節(jié),，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過(guò)來(lái)。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動(dòng)相符,，同時(shí)也巧妙地引出了“爬”的話題,。為了讓寶寶學(xué)會(huì)正確的爬的動(dòng)作，教師請(qǐng)來(lái)大班幼兒扮演螞蟻,，讓寶寶在一對(duì)一觀察中仔細(xì)了解“爬”的正確動(dòng)作,。在寶寶們觀察時(shí)，我適時(shí)地提出問(wèn)題,，比如“螞蟻的腿是怎么擺的”“螞蟻的頭是怎么擺的”“螞蟻的眼睛要往哪里看”等,，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié),，歸納出了正確的爬行方法,。

集體練習(xí)中，寶寶們都躍躍欲試,，我適時(shí)地將活動(dòng)規(guī)則拋出來(lái)：“一只螞蟻爬的時(shí)候地方大著呢,，我們這么多的螞蟻去爬會(huì)怎么樣呢?”寶寶們齊聲說(shuō)：“太擠了!”“那應(yīng)該怎么辦呢?”我又問(wèn)?！芭抨?duì)呀?！薄耙粋€(gè)跟著一個(gè)爬,。”寶寶們紛紛說(shuō)道,。我一聲令下,，寶寶們有序地分成兩隊(duì)開(kāi)始練習(xí)爬,。體育游戲中，規(guī)則很重要,，讓寶寶們自己討論得出規(guī)則,，比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。

隨著活動(dòng)的進(jìn)行,，有的寶寶開(kāi)始流汗了,，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了,，他們的活動(dòng)興趣也下降了,。我用“工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來(lái),，先休息一下吧”的情景話語(yǔ),，讓寶寶們稍做休息，并開(kāi)始為下一環(huán)節(jié)布置場(chǎng)地,。

三,、探索不同的爬行方法。

1.游戲：《爬過(guò)小山》,。

(1)讓寶寶觀察道路,，請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。

(2)寶寶集體練習(xí),，在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn),。

2.游戲：《爬過(guò)小橋》。

(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,，鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過(guò)“小橋”,。

(2)寶寶們自由選擇，練習(xí)爬行,。

分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋,，一下子就安靜了下來(lái)?？吹贸鰜?lái),，寶寶們害怕了，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn),?！罢l(shuí)愿意來(lái)試一下?”沒(méi)有人響應(yīng)?！罢l(shuí)來(lái)試試看,，老師幫你!”章章舉起了手。“真勇敢!”我用語(yǔ)言鼓勵(lì)著他,。章章很快爬上了斜坡,，當(dāng)爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時(shí)，他沒(méi)有繼續(xù)前行,，眼睛僅僅盯著地面,。我看出他是害怕從橋上掉下來(lái)，于是走過(guò)去,，將地墊鋪在橋下,，用手示意了一下，表示很安全,。章章放心了,，一步一步地爬過(guò)了小橋，大家給章章報(bào)以熱烈的掌聲,。這個(gè)活動(dòng)有難度,，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章?tīng)I(yíng)造了一個(gè)安全的環(huán)境,，使章章有了心理安全感,，最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無(wú)疑給了寶寶們很大的信心,。

自由嘗試時(shí),，寶寶們沒(méi)有剛才活動(dòng)時(shí)那么興奮了，我試圖鼓勵(lì)他們：“愿意來(lái)玩的寶寶們可以試試呀!”這樣的引導(dǎo)語(yǔ)顧及了寶寶的能力發(fā)展差異,，尊重了寶寶的選擇,，避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊,，為寶寶們保駕護(hù)航,，給寶寶們創(chuàng)造了一個(gè)安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過(guò)去了,，他們的笑聲吸引了其他寶寶,，又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個(gè)不敢嘗試的寶寶們身邊,，用手指著其他小朋友說(shuō)：“看!他們玩得多開(kāi)心,，你們也去試試吧!”看著熱鬧的場(chǎng)面，寶寶們都坐不住了,，紛紛加入過(guò)小橋的爬行活動(dòng)中,。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說(shuō)教更有感染力,。

四,、放松活動(dòng)：《小星星》,。

《小星星》的樂(lè)曲響起，寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),，愉快地結(jié)束活動(dòng)。

分析：音樂(lè)輕柔,、舒緩,，寶寶們?cè)谝魳?lè)中放松了身體，自然地結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

“爬”這個(gè)大肌肉動(dòng)作對(duì)托班下學(xué)期的寶寶來(lái)說(shuō)不算是一個(gè)難點(diǎn),，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求,，我在此次活動(dòng)中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件，由易到難地引導(dǎo)寶寶們向“最近發(fā)展區(qū)”發(fā)展,。

在活動(dòng)中,，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)，以游戲,、情景等形式將各個(gè)環(huán)節(jié)串在一起,，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求老師“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求,，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替,，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試,?！痹诨顒?dòng)中，我沒(méi)有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo),，只是在寶寶需要幫助時(shí)給予他們指點(diǎn),，鼓勵(lì)寶寶們?cè)趪L試中發(fā)展動(dòng)作，在探索中收獲快樂(lè),。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇四

1,、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小雞的情感，感受雞寶寶的可愛(ài),。

2,、啟發(fā)幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,。

3,、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、課件：圖片-小雞出殼。

2,、小雞毛絨玩具一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、導(dǎo)入,。

演示課件(小雞出殼)，引出課題,。

教師說(shuō)：篤篤篤,，咦，誰(shuí)在敲門(mén)呀?(教師作傾聽(tīng)狀)原來(lái)是小雞要出來(lái)了,，小小蛋兒要開(kāi)門(mén)了!

二,、展開(kāi)。

1.欣賞歌曲：小小蛋兒把門(mén)開(kāi),。

2.通過(guò)提問(wèn)與感知活動(dòng),，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律,。

提問(wèn)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi),，開(kāi)出誰(shuí)來(lái)了?小雞從蛋殼里出來(lái)是什么樣的?

(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸,，感知毛茸茸,、胖乎乎的樣子)。

提問(wèn)：還有哪些東西是毛茸茸,、胖乎乎的?

(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說(shuō)一說(shuō)),。

3.自編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào),，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸,、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫,、吃米,、扇翅的動(dòng)作,，表現(xiàn)雞寶寶的可愛(ài)。

4.集體游戲,。

能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞,，掌握三處長(zhǎng)短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲,。

(重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法),。

5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”,，

請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲,。

(做小雞的幼兒可不斷輪換),。

三、結(jié)束,。

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)。

教師說(shuō)：小雞們真開(kāi)心,，我們一起出去捉蟲(chóng)子吃吧,。

活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒感知實(shí)物,，親身體會(huì)小雞出殼的情景,。

教學(xué)反思：

活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂(lè)進(jìn)行歌表演,，激發(fā)幼兒的興趣,，接著讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞，讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征,。再通過(guò)講解及演示,，激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn),。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,，又讓賞識(shí)教育得到了延伸,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇五

1、理解故事內(nèi)容,，記住故事情節(jié),，練習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2,、能運(yùn)用語(yǔ)調(diào),、表情,、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語(yǔ)感,，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力,。

頭飾、游戲道具,、故事磁帶,、錄音機(jī)。

1,、教師事先布置好表演場(chǎng)地,，劃分場(chǎng)地。

2,、教師提出表演的要求,，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

3,、幼兒分組表演,，教師參與，指導(dǎo)幼兒將整個(gè)故事串編下來(lái),。重點(diǎn)觀察幼兒協(xié)商角色的情況,。

4、游戲小結(jié)：表?yè)P(yáng)能大膽認(rèn)真參與表演的幼兒,。

這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情，而且聽(tīng)懂了故事內(nèi)容,、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇六

激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。初步練習(xí)走平衡木。培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性,。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的`樂(lè)趣,。

二、重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性,。

難點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確走平衡木的方法。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

矮平衡木,、紙制作的“小路”(50cmx18cm)，一封信,，玩具猴一個(gè),，小羊頭飾、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干,。

四,、活動(dòng)過(guò)程。

(一)開(kāi)始部分,。

聽(tīng)音樂(lè)自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng),。

(二)基本部分。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來(lái)收到了一封信,，信上說(shuō)好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『??？墒牵ㄟ^(guò)小猴家只有一條小路,。羊媽媽要求孩子們,，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花,。

2,、走“小路”。羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『?，一個(gè)跟著一個(gè)走(走紙制作的小路),，邊走邊說(shuō)：“小小路，窄又長(zhǎng),，花兒開(kāi)在路兩旁,。小羊兒，走小路,，整整齊齊排成行,。”到了小猴家后,，詢問(wèn)它的病情,，并說(shuō)一句祝福的話，然后再按照原來(lái)的路走回來(lái),。

3,、過(guò)“小橋”,。小羊從小猴家回來(lái)后，特別高興,。羊媽媽說(shuō)：“家里的青草不多了,，我們?nèi)ジ钋嗖莅伞,！备钋嗖菀胶拥膶?duì)岸,，需要過(guò)一座“小橋”，羊媽媽教小羊們?cè)趺催^(guò)“小橋”,。教師演示怎樣過(guò)“小橋”,。和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)過(guò)小橋的兒歌：小羊小羊要過(guò)橋,，張開(kāi)雙臂走上橋,，心不慌，身不搖,，一步一步走過(guò)橋,。請(qǐng)3到4個(gè)幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看,。出示矮矮的平衡木,，請(qǐng)幼兒自己走小橋,。割完青草之后,，從原路(矮矮的平衡木)走回來(lái),，把青草放到筐里,，再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒,，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。),。

4,、青草都割完后，小羊們看到自己的勞動(dòng)成果很高興,。羊媽媽表?yè)P(yáng)了羊?qū)殞?，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快?lè),?！按禾斓剑鞖夂?，小羊出來(lái)伸懶腰,。我們要小心大老虎，眼睛快快瞧一瞧,?！边@時(shí)候，一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了,。小兔子們跑回自己的家,。反復(fù)玩幾次(四散追逐跑)。

（三）結(jié)束部分,。

1,、為了戰(zhàn)勝大老虎，小羊需要學(xué)本領(lǐng),，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子,，迷惑大老虎，嚇跑它,。

羊媽媽帶著小羊模仿各種動(dòng)物的樣子,，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。

2,、太陽(yáng)落山了，聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》,，作整理動(dòng)作,，自然結(jié)束。

五,、教學(xué)反思,。

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng),。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草,、小路,，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,，孩子們的積極性特別高,。因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,，再現(xiàn)小羊們快樂(lè)的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山,。在活動(dòng)中,，通過(guò)看望小候、割青草,、躲避大老虎,、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境,，積極投入,，發(fā)展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo),。需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,，因?yàn)樾∨笥崖?tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,，而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧,，更適合走平衡木和后面的跑,。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋,，割青草”等環(huán)節(jié),，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的,，效果很好,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇七

1、通過(guò)食物展示,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)的農(nóng)作物,。

2、在操作活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)習(xí)并掌握滾畫(huà)的美術(shù)技能,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒感知色彩美的能力,，提升幼兒的動(dòng)手能力。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1、師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,，故事的名字叫《小豬的新房子》,。

小豬蓋了座新房子，他想把房子打扮一下，可是不知道怎么辦,？就請(qǐng)小動(dòng)物們幫它出出主意,！

他問(wèn)公雞，公雞說(shuō)：把房子涂成紅色,，紅色的房子紅彤彤,，紅色一定很美麗！"他問(wèn)小羊,，小羊說(shuō)："把房子涂成綠色,，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看,！"他問(wèn)小狗,，小狗說(shuō)："把房子涂成黃色，黃色的房子金燦燦,，黃色一定很漂亮,。"小豬摸了摸腦袋，說(shuō)："朋友們的注意可真好呀,。

二,、活動(dòng)操作。

1,、提問(wèn)：小朋友們你們喜歡哪座房子呢,？老師就給你貼一個(gè)和房子一樣顏色的標(biāo)記。

2,、小豬的房子,，除了有涂顏色這個(gè)方法，還有別的方法幫小豬打扮房子嗎,？

3,、教師小結(jié)幼兒說(shuō)的的方法。

你看,，小豬想讓我們小朋友這樣給它的房子變色，制作一張美麗的墻紙貼在小豬的房子上,。

教師演示,，紙放簍子，倒上顏料，左滾滾，右滾滾，前滾滾,，后滾滾,，好看的墻紙出來(lái)了,。

6,、提問(wèn)我是怎么玩的,？幼兒說(shuō),。

7,、教師小結(jié)，這叫滾畫(huà),。,，你們想幫小豬制作一張漂亮的墻紙嗎?

8,、幼兒操作，選擇和自己身上相同顏色的地方去幫小豬制作一張漂亮的墻紙吧,。（可以多次選擇）,。

三、欣賞,。

2,、集體欣賞作品,你覺(jué)得哪副畫(huà)最好看?為什么?

3、韻律活動(dòng)結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。小豬看見(jiàn)自己的新家這么漂亮,高興地跳了起來(lái),。小朋友們也一起跳起來(lái),、唱起來(lái)吧！

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用我喜歡的句式表達(dá)自己的想法,，樂(lè)意與同伴大膽交流,。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，cd音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

老師：今天天氣不錯(cuò)，老師帶你們?nèi)€(gè)好地方吧！播放音樂(lè)，一起出發(fā),。

二、播放課件,，教師引導(dǎo)提問(wèn)：

1．這是什么地方,？你們來(lái)過(guò)嗎,？在公園里有什么好玩的呢？你喜歡玩什么,？

3．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，你都玩過(guò)哪些？最喜歡玩的是什么？

三,、休息片刻，欣賞音樂(lè)。

1．老師：公園逛累了，我們休息一會(huì)兒吧,！來(lái)聽(tīng)兩段好聽(tīng)的音樂(lè),。

2．播放音樂(lè),，幼兒欣賞。

3．提問(wèn)：兩段音樂(lè)有什么不同,？（一段優(yōu)美,，一段歡快）你喜歡什么樣的音樂(lè)？

4．啟發(fā)幼兒說(shuō)出：我喜歡聽(tīng)的音樂(lè),。

四,、老師帶孩子繼續(xù)出發(fā)，播放課件,。

1．老師：看,，我們這是到哪了？你去過(guò)嗎,？里面都有什么好吃的呢,？請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)。

2．播放圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些食品的名稱,。

3．老師：你最喜歡吃哪些,？你喜歡吃的是什么味道呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我喜歡吃,。例如：我喜歡吃薯?xiàng)l,，我喜歡薯?xiàng)l香香脆脆的味道。

4．品嘗金和坊美食,，品嘗前要求幼兒說(shuō)出：我喜歡吃,。

例如：我喜歡吃香香脆脆的薯?xiàng)l。

我喜歡吃甜甜的蛋蛋糕,。

我喜歡喝冰冰的酸奶,。

五、活動(dòng)結(jié)束,。

今天老師帶你們逛了公園,，還吃了美味的金和坊美食，你們高興嗎,？請(qǐng)小朋友回去把今天你喜歡做的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)吧！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己的想法,，重點(diǎn)放在語(yǔ)言表達(dá),、交流方面，凸顯了語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)的核心價(jià)值,，同時(shí)也注重了情緒情感的滲透,，符合小班幼兒年齡發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律。

活動(dòng)中,，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的語(yǔ)言氛圍,，巧妙地運(yùn)用逛公園、吃金和坊美食等情境,，使幼兒始終處于一種身心愉悅的狀態(tài),，對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出了極其濃厚的興趣，有了興趣幼兒的表達(dá)欲也被很強(qiáng)地激發(fā)了出來(lái),。如第一環(huán)節(jié)逛公園時(shí)不是直接讓幼兒表達(dá)出自己喜歡的事物,，而是先通過(guò)課件把公園的背景、各種娛樂(lè)項(xiàng)目展現(xiàn)給幼兒,，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),，感受之后幼兒很自然地和自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這時(shí)再讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡玩的娛樂(lè)項(xiàng)目就非常容易了,，并且初步學(xué)習(xí)了句式的使用方法,。第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)之后選擇進(jìn)而鞏固練習(xí)按句式說(shuō)話，難度較第一環(huán)節(jié)稍有提高。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的食物,，把活動(dòng)難點(diǎn)提到最高,，讓幼兒不僅能按句式表述出自己喜歡的食物，還引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己所喜歡食物的味道,。這三個(gè)環(huán)節(jié)都服務(wù)于教學(xué)目標(biāo),，并且層層遞進(jìn)、過(guò)渡自然,，較好地完成了目標(biāo),。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

2、激發(fā)幼兒愿意回答問(wèn)題,，表達(dá)自己的想法,，發(fā)音準(zhǔn)確。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī),、磁帶,、字卡、大范例,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入。

1,、出示皮球,。這是什么？皮球可以怎么玩,？

二,、觀察畫(huà)面。

1,、圖畫(huà)中有誰(shuí),？在做什么？

2,、猜猜小字點(diǎn)的皮球是誰(shuí)給她買的,？

3、這個(gè)皮球上畫(huà)著什么,？

4,、寶寶怎樣玩皮球？

三,、欣賞兒歌,。

1、放錄音,，請(qǐng)幼兒欣賞,。問(wèn)：兒歌的名字叫什么,？

2、老師有感情地朗誦,。問(wèn)：

兒歌里念了什么,？

為什么說(shuō)小猴翻跟斗？（認(rèn)讀字詞：皮球,、小猴）,。

四、學(xué)念兒歌,。

1,、請(qǐng)幼兒隨錄音機(jī)念。

2,、跟隨老師和大范例念,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。

2.感知不同材料，了解它們的不同質(zhì)感,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)爬,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解不同材料的不同質(zhì)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.泡沫地墊,、小床,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話。

1.今天小烏龜來(lái)我們班是作客了,。小烏龜你好啊,，聽(tīng)說(shuō)你昨天不在家,，去哪里了啊?

2.小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

3.它是怎么去旅行的?

(二)模仿烏龜爬的動(dòng)作,。

1.小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

2.小烏龜今天還要去旅行,，你們想不想跟它一起去旅行啊?

(三)布置場(chǎng)景,，介紹游戲規(guī)則。

1.活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩,，都把鞋子脫掉,。]。

2.你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的'地方,，我們先看看小烏龜是怎么走的,。先爬過(guò)泡沫墊，再爬是小床,，在小床上不能掉到外面去,，小床外是懸崖,，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到,。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè),，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

(四)分兩組跟著音樂(lè)爬,。

1.現(xiàn)在小朋友們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧,，當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就慢慢的爬，快的時(shí)候就要快怕了,。

(五)談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊,、地板、小床的不同感受,。

1.爬過(guò)泡沫墊/地板/小床的感覺(jué)是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛,，地板是硬的，小床有彈性,。),。

活動(dòng)反思：

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣,。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性,。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,，既愉悅了幼兒的身心,，又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。

2,、喜歡爸爸媽媽,。

3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖,。

3,、兩棵大樹(shù)圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看圖片理解詩(shī)歌的內(nèi)容：

出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒自由的看看,、講講。

“圖片上有什么”,？“你覺(jué)的這小鳥(niǎo)快樂(lè)嗎,？你是從什么地方看出來(lái)的？”

2,、幼兒欣賞詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容：

教師表演配樂(lè)詩(shī)朗誦?！奥?tīng)了這首詩(shī)歌你有什么話想說(shuō),？”

重復(fù)欣賞詩(shī)歌?！霸?shī)歌的名稱叫什么,？”“我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)？誰(shuí)是兩棵大樹(shù),？”“我愛(ài)在兩棵大樹(shù)之間干什么,？”

3、幼兒自主表演：

教師提供兩棵大樹(shù)的背景,，幼兒邊聽(tīng)錄音,，邊自主表演,。

4,、游戲：

組織幼兒開(kāi)展角色游戲，可利用區(qū)域活動(dòng),，讓幼兒繼續(xù)欣賞,、理解,、并學(xué)念詩(shī)歌。

5,、延伸活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽(tīng),，并請(qǐng)爸爸媽媽扮演大樹(shù),，幼兒扮演快樂(lè)的小鳥(niǎo),，開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的.反饋,。

附：詩(shī)歌,。

爸爸媽媽是兩棵大樹(shù)，

我是一只小鳥(niǎo),，

我愛(ài)在兩棵大樹(shù)中間飛來(lái)飛去,。

一會(huì)兒,，飛到媽媽?xiě)牙镎f(shuō)話，

一會(huì)兒,，飛到爸爸肩上唱歌,，

啊，我多快樂(lè),！

教學(xué)反思：

本課教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后,，我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”,。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會(huì)去“關(guān)懷與溫暖”別人，“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物,。

小百科：鳥(niǎo),，又稱作鳥(niǎo)兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形）,，大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十二

一,、活動(dòng)內(nèi)容：

背球,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平,。

2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4,、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球2個(gè)、錄音機(jī),、磁帶,。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1,、預(yù)熱活動(dòng)播放音樂(lè)《健康歌》,，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng),，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

2,、導(dǎo)入游戲《背球》,。

今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做,。

師：看一看,，我們是怎樣走路的？（橫著走）那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢,？（螃蟹）,。

師：在游戲之前，請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路,，試一試怎樣做球既不掉下又走得快,？（手拉手，同時(shí)用力夾著球,，同時(shí)邁步,，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。）,。

師：小朋友說(shuō)得很好,，這就要求小朋友在游戲的`過(guò)程中齊心合力、相互配合,，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止,。

4,、老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì)，每?jī)扇艘粋€(gè)小組,，站在同一條起點(diǎn)線上,，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回,，交給下一組小朋友,，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝,，途中皮球掉下來(lái),，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

5,、游戲開(kāi)始教師發(fā)出指令,，幼兒出發(fā),。游戲過(guò)程中,，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全,，保證游戲的順利進(jìn)行。

6,、游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后,，對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行,。在幼兒熟練游戲后，增加難度,，放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物,。

7、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng),。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十三

活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬,、滾等墊上動(dòng)作,，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。

2,、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí),，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。

3,、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)活動(dòng)：墊子若干塊鋪成一片草地,，錄音機(jī),、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師扮演兔媽媽,，幼兒扮小兔，師生一起聽(tīng)《小兔跳跳》音樂(lè)，模仿兔子跳和舞蹈,，突出小兔活潑可愛(ài),。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作,。

(1)伸伸臂,，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振,、上舉等),。

(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后,、向兩側(cè)),。

(3)踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢,、側(cè)踢),。

(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳),。

3,、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地,，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能,，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍,。

4,、集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的,，并個(gè)別演示,，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：

(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后,、向兩側(cè)爬,，注意動(dòng)作連貫。

(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,，要求動(dòng)作輕巧連貫,。

5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬,、滾動(dòng)作練習(xí),。

6、小兔躺在草地上,，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作,。

7,、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng),。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)看來(lái),，孩子們對(duì)雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),，雖然活動(dòng)的目標(biāo)基本到達(dá),，但在活動(dòng)的一些流程方面考慮的還不是很周全,，使得整節(jié)課時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn),，希望在進(jìn)行第二次教研時(shí)，將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點(diǎn),，讓這節(jié)課更完美一些,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十四

設(shè)計(jì)思路：

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡,，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住,，然后大聲叫著：“老師,，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心,，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo),，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美,。

2,、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲,、后跳,。

4、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、泡泡水。

2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)流程：

1,、開(kāi)始部分。

開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求,。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡,，比比誰(shuí)抓的多,，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

2,、基礎(chǔ)部分,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲,、后跳的動(dòng)作,，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

教幼兒游戲的`兒歌,。

吹泡泡,，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡,，一吹吹個(gè)小泡泡,，泡泡飛高了，泡泡飛低了,，泡泡破了,。

講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),，幼兒拉成一個(gè)大圓圈,；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏,；念到批泡泡飛高了,，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了,，幼兒蹲下,；念到泡泡破了，幼兒向后跳,。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲,。

3、結(jié)束部分：

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是體育活動(dòng),，通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力,。一開(kāi)始,，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性,，孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手,，有的幼兒還說(shuō)：“老師我拍的好不好?！薄罢婧?，你真棒?！?/p>

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十五

1,、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2、發(fā)展幼兒四散追逐跑,、躲閃跑,、障礙跑的.動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

4,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

游戲準(zhǔn)備,。

1、材料準(zhǔn)備：老狼頭飾若干個(gè),、村長(zhǎng)頭飾一個(gè),、紙球若干個(gè)、呼啦圈五個(gè),、跨欄四個(gè),。

2、音樂(lè)：《別看我是一只羊》,。

3,、環(huán)境布置如圖：羊村,。

游戲過(guò)程。

（一）調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性,。

師：小羊們，村長(zhǎng)今天帶你們?nèi)ネ嬗螒?，今天我們玩的游戲是《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》,，老狼說(shuō)幾點(diǎn)，我們就往前跳幾步,，不能多跳也不能少跳,，當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開(kāi)始抓我們,，小羊們只要跑回羊村就安全了,。

（二）嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力,，體驗(yàn)樂(lè)趣,。

1、第一次游戲：初步嘗試,、了解游戲新玩法與規(guī)則,。

玩法：1位老師扮演村長(zhǎng)，1位老師扮演狼,，小羊們問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)了”當(dāng)老狼回答幾點(diǎn)則向前走相對(duì)應(yīng)的步數(shù),，當(dāng)“天黑了”，進(jìn)行追逐跑游戲,，直至小羊都回到羊圈,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老狼捉住,。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

2、第二次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則,。

玩法：1位老師扮演村長(zhǎng),，1位老師扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱來(lái)抓羊,，村長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒用跨,、跳、繞等方式通過(guò)障礙,，四散追逐跑完成游戲,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒四散追逐跑和聽(tīng)辨信號(hào)的能力。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則,。

3,、第三次游戲：進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

玩法：1位老師扮演村長(zhǎng)，1位老師扮演狼,，1位被抓幼兒扮演狼,，同上。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒繞障礙四散追逐跑,。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則,，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。

4,、第四次游戲：1位老師扮演村長(zhǎng),，1位老師扮演狼，2位被抓幼兒扮演狼,，同上,。

玩法：同上。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒快速繞障礙物四散跑,，躲閃跑,。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動(dòng)作是否靈活與協(xié)調(diào),。

5,、第五次游戲：村長(zhǎng)召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了,，我們一起想個(gè)辦法,，把它們趕跑。（幼兒自由發(fā)言）,。

玩法：用炸藥包趕跑老狼,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

（三）活動(dòng)結(jié)束：師生共同收拾材料離開(kāi)場(chǎng)地,。

村長(zhǎng)：小羊們，老狼終于被我們趕跑了,，現(xiàn)在把我們的武器收回家吧,。

游戲反思。

游戲是幼兒最為喜愛(ài)的活動(dòng),，幼兒在游戲中能夠獲得快樂(lè),，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí),，孩子們更是興趣濃厚,，情緒高漲。在《老狼老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中,，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉,，最為喜歡的小動(dòng)物,。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲,。