總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇一
活動目標:
1,、樂意嘗試用紙板玩各種游戲,。
2,、能肢體協(xié)調(diào)的做動作,。
活動準備:
紙板若干,,《健康歌》音樂磁帶。
活動過程:
一,、開始部分。
1,、紙板操師:小朋友草地到了,,把紙板拿下來,我們一起運動一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作),。
3,、探索活動,。
(1)自由練習師:小朋友,紙板好玩嗎?除了做操,、藏貓貓,,紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板,,教師巡回指導),。
(2)經(jīng)驗交流師:小朋友玩累了,坐在紙板上休息一會兒,。小朋友,,你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給家看看?(請幼兒分別展示,教師予以肯定,,并引導幼兒進行練習)如:頭頂紙板練習近平衡走;將紙板放在地上,,跨跳過去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。
四,、集體練習,。
1、開火車師:小朋友,,我們一起開著火車去旅游吧?好,,快排好隊,坐上火車,,出發(fā)!(幼兒坐在紙板上,、帶動紙板向前移動)。
2,、過小河師:小朋友快下車,,前面有條河擋住了我們,怎么辦?你們看,,河里有很多石頭,,我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全,一個跟著一個跳,,不能推,、不能擠!
3、躲雨師:我謬河啦,,我們勝利啦!哎呀,,下雨啦,快拿雨傘躲雨啦,,(拿起紙板舉起來當雨傘,,跑到邊上)。
三,、結(jié)束部分,。
放松活動:雨停啦,,我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了,我們休息一下(在紙板上坐下),,聽音樂蹬蹬腳,、敲敲腿、伸伸懶腰,、相互捶背等,。
師:時間不早啦,我們該回家了,,把紙板放到背上,,學小烏龜走路,回家嘍!
四,、活動延伸,。
在平時的活動中,繼續(xù)引導幼兒用紙板探索出更多的玩法,。
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇二
游戲目標:
1,、訓練幼兒走障礙物、平衡,、立定跳遠快速跑的技能,。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,,學會躲閃,。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。
4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉,。
5,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
游戲準備:
小雞頭飾若干,,老鷹,、母雞頭飾各一個,音樂帶物,,雞蛋包裝盒,,皺紙,”房子“四間,,自制障礙,。
游戲指導:
一、開始:
1、(教師扮雞媽媽,,幼兒扮小雞)”小小蛋兒把門開“邊唱邊做動作進場。
2,、準備運動:小雞操,。
二、展開:
1,、”小雞們,,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,,好不好,?“不好”幼兒分組活動:通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡,,立定跳遠的技能,。
2、小雞捉蟲:訓練幼兒手指的靈活性,。
3,、游戲:老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的'能力,學會躲閃,。
三,、結(jié)束:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里,。
2,、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,,也很能干,,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,,好不好,?”(幼兒聽音樂退場)。
教學反思:
這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲,,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學會躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識,。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動作,、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程,。
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇三
活動目標:
1.感受與同伴共同游戲的快樂,。
2.練習手、腳著地爬,,嘗試不同爬的方法,。
3.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
4.商討游戲規(guī)則,,體驗合作游戲的快樂,。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗的準備:觀察過螞蟻爬來爬去,,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2.物質(zhì)條件的準備:泡沫地墊,,螞蟻頭飾,,背景音樂《健康歌》《小星星》,枕頭,、玩具等障礙物,,高低平衡板搭成的小橋。
活動過程:
一,、熱身運動:《健康歌》,。
1.請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺,配班老師扮公雞叫“喔-喔-喔”,,把“沉睡”的寶寶們叫醒,。
2.教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動,、身體運動,。
3.教師引導寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
分析:請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺,,再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒,,一下調(diào)動了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運動,、創(chuàng)編操節(jié),,既為下面的大肌肉運動做好了體能準備,也充分調(diào)動了寶寶們的參與興趣,。
二,、學習正確的爬行方法。
1.教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問:“兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上,、臉上的'?”
附:兒歌《螞蟻爬爬》,。
一只螞蟻爬呀爬,爬到我的肩膀上,。
兩只螞蟻爬呀爬,,爬到我的小臉上。
三只螞蟻爬呀爬,,爬到我的鼻子上。
四只螞蟻爬呀爬,,爬到我的頭頂上,。
五只螞蟻爬呀爬,爬到我的小腿上,。
2.大班幼兒扮演螞蟻,,示范“爬”的動作,托班寶寶觀察,。
3.托班寶寶集體練習“爬”的動作,。
分析:熱鬧的音樂結(jié)束了,寶寶們還在興奮地唱著,、跳著,。為了讓活動順利過渡到下一環(huán)節(jié),我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來,。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動相符,,同時也巧妙地引出了“爬”的話題。為了讓寶寶學會正確的爬的動作,,教師請來大班幼兒扮演螞蟻,,讓寶寶在一對一觀察中仔細了解“爬”的正確動作。在寶寶們觀察時,,我適時地提出問題,,比如“螞蟻的腿是怎么擺的”“螞蟻的頭是怎么擺的”“螞蟻的眼睛要往哪里看”等,在寶寶們得出正確答案后,,我將寶寶們的發(fā)言進行了總結(jié),,歸納出了正確的爬行方法。
集體練習中,,寶寶們都躍躍欲試,,我適時地將活動規(guī)則拋出來:“一只螞蟻爬的時候地方大著呢,我們這么多的螞蟻去爬會怎么樣呢?”寶寶們齊聲說:“太擠了!”“那應(yīng)該怎么辦呢?”我又問,?!芭抨犙健!薄耙粋€跟著一個爬,?!睂殞殏兗娂娬f道。我一聲令下,,寶寶們有序地分成兩隊開始練習爬,。體育游戲中,規(guī)則很重要,,讓寶寶們自己討論得出規(guī)則,,比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。
隨著活動的進行,,有的寶寶開始流汗了,,有的寶寶爬行速度明顯減慢了,這表明寶寶們需要休息了,,他們的活動興趣也下降了,。我用“工人叔叔要給我們建造新路了,我們把路讓出來,,先休息一下吧”的情景話語,,讓寶寶們稍做休息,并開始為下一環(huán)節(jié)布置場地,。
三,、探索不同的爬行方法。
1.游戲:《爬過小山》,。
(1)讓寶寶觀察道路,,請能力強的寶寶示范爬行。
(2)寶寶集體練習,,在練習中掌握障礙爬的要點,。
2.游戲:《爬過小橋》。
(1)引導寶寶觀察小橋,,鼓勵寶寶嘗試爬過“小橋”,。
(2)寶寶們自由選擇,練習爬行,。
分析:寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋,,一下子就安靜了下來??吹贸鰜?,寶寶們害怕了,這對他們來說是個不小的挑戰(zhàn),?!罢l愿意來試一下?”沒有人響應(yīng),。“誰來試試看,,老師幫你!”章章舉起了手,。“真勇敢!”我用語言鼓勵著他,。章章很快爬上了斜坡,,當爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時,他沒有繼續(xù)前行,,眼睛僅僅盯著地面,。我看出他是害怕從橋上掉下來,于是走過去,,將地墊鋪在橋下,,用手示意了一下,表示很安全,。章章放心了,一步一步地爬過了小橋,,大家給章章報以熱烈的掌聲,。這個活動有難度,寶寶不敢輕易嘗試,,我為章章營造了一個安全的環(huán)境,,使章章有了心理安全感,最終順利完成了任務(wù),。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心,。
自由嘗試時,寶寶們沒有剛才活動時那么興奮了,,我試圖鼓勵他們:“愿意來玩的寶寶們可以試試呀!”這樣的引導語顧及了寶寶的能力發(fā)展差異,,尊重了寶寶的選擇,避免了一刀切的教育要求,。教師站在橋邊,,為寶寶們保駕護航,給寶寶們創(chuàng)造了一個安全的心理環(huán)境,。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了,,他們的笑聲吸引了其他寶寶,又有不少寶寶陸續(xù)參與其中,。我走到那幾個不敢嘗試的寶寶們身邊,,用手指著其他小朋友說:“看!他們玩得多開心,你們也去試試吧!”看著熱鬧的場面,,寶寶們都坐不住了,,紛紛加入過小橋的爬行活動中,。很明顯,同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力,。
四,、放松活動:《小星星》。
《小星星》的樂曲響起,,寶寶們和老師一起做放松運動,,愉快地結(jié)束活動。
分析:音樂輕柔,、舒緩,,寶寶們在音樂中放松了身體,自然地結(jié)束活動,。
活動反思:
“爬”這個大肌肉動作對托班下學期的寶寶來說不算是一個難點,,為了滿足寶寶們的興趣,提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,,關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求,,我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習條件,由易到難地引導寶寶們向“最近發(fā)展區(qū)”發(fā)展,。
在活動中,,我根據(jù)托班寶寶的年齡特點,以游戲,、情景等形式將各個環(huán)節(jié)串在一起,,讓他們身臨其境,提高了寶寶的參與興趣,?!队變簣@教育指導綱要(試行)》中要求老師“既要高度重視和滿足幼兒受保護要照顧的,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,,避免過度保護和包辦代替,,鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試,?!痹诨顒又校覜]有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導,,只是在寶寶需要幫助時給予他們指點,,鼓勵寶寶們在嘗試中發(fā)展動作,在探索中收獲快樂,。
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇四
1,、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感,感受雞寶寶的可愛,。
2,、啟發(fā)幼兒用自然,、好聽的聲音演唱歌曲。
3,、欣賞歌曲,,感受歌曲活潑有趣的特點。
4,、熟悉歌曲旋律,,為歌曲創(chuàng)編動作。
5,、樂意參加音樂活動,,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備,。
1,、課件:圖片-小雞出殼。
2,、小雞毛絨玩具一個,。
活動過程。
一,、導入,。
演示課件(小雞出殼),引出課題,。
教師說:篤篤篤,咦,,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,,小小蛋兒要開門了!
二、展開,。
1.欣賞歌曲:小小蛋兒把門開,。
2.通過提問與感知活動,學習歌詞,,感受歌曲旋律,。
提問:小小蛋兒把門開,開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?
(出示毛絨玩具小雞,,讓幼兒摸一摸,,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子),。
提問:還有哪些東西是毛茸茸,、胖乎乎的?
(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)。
3.自編動作,,幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調(diào),,重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸,、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫,、吃米,、扇翅的動作,表現(xiàn)雞寶寶的可愛,。
4.集體游戲,。
能用肢體語言表現(xiàn)歌詞,掌握三處長短音的唱法,,完整學唱歌曲,。
(重點練習三處長短音的唱法)。
5.變換游戲玩法,。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,,
請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲,。
(做小雞的幼兒可不斷輪換),。
三、結(jié)束,。
簡單評價幼兒的表現(xiàn),,帶領(lǐng)幼兒戶外活動。
教師說:小雞們真開心,,我們一起出去捉蟲子吃吧,。
活動延伸。
請幼兒感知實物,,親身體會小雞出殼的情景,。
教學反思:
活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂進行歌表演,,激發(fā)幼兒的興趣,,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征,。再通過講解及演示,,激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學習,,使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗,。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,,又讓賞識教育得到了延伸,。
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇五
1、理解故事內(nèi)容,,記住故事情節(jié),,練習人物的簡單對話,。
2、能運用語調(diào),、表情,、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,,增強語言的表現(xiàn)力,。
頭飾、游戲道具,、故事磁帶,、錄音機。
1,、教師事先布置好表演場地,,劃分場地。
2,、教師提出表演的要求,,幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。
3,、幼兒分組表演,,教師參與,指導幼兒將整個故事串編下來,。重點觀察幼兒協(xié)商角色的情況,。
4、游戲小結(jié):表揚能大膽認真參與表演的幼兒,。
這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容,、豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力,、創(chuàng)造力等,。
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇六
激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。初步練習走平衡木,。培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性,。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉,。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),,體驗健康活動的`樂趣。
二,、重點難點,。
重點:培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性,。
難點:教會幼兒正確走平衡木的方法。
三,、活動準備,。
矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),,一封信,,玩具猴一個,小羊頭飾,、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干,。
四、活動過程,。
(一)開始部分,。
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
(二)基本部分,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮羊媽媽,。羊媽媽早上起來收到了一封信,,信上說好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『???墒牵ㄟ^小猴家只有一條小路,。羊媽媽要求孩子們,,走路的時候要小心,不能踩到兩邊的小花,。
2,、走“小路”。羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『?,一個跟著一個走(走紙制作的小路),,邊走邊說:“小小路,窄又長,,花兒開在路兩旁,。小羊兒,走小路,,整整齊齊排成行,。”到了小猴家后,詢問它的病情,,并說一句祝福的話,,然后再按照原來的路走回來。
3,、過“小橋”,。小羊從小猴家回來后,特別高興,。羊媽媽說:“家里的青草不多了,,我們?nèi)ジ钋嗖莅伞,!备钋嗖菀胶拥膶Π?,需要過一座“小橋”,羊媽媽教小羊們怎么過“小橋”,。教師演示怎樣過“小橋”,。和幼兒一起說一說過小橋的兒歌:小羊小羊要過橋,張開雙臂走上橋,,心不慌,,身不搖,一步一步走過橋,。請3到4個幼兒練習走小橋,,教師指導并請幼兒認真觀看。出示矮矮的平衡木,,請幼兒自己走小橋,。割完青草之后,從原路(矮矮的平衡木)走回來,,把青草放到筐里,,再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護幼兒,,并提醒走平衡木的要領(lǐng),。)。
4,、青草都割完后,,小羊們看到自己的勞動成果很高興。羊媽媽表揚了羊?qū)殞?,然后帶它們到森林里玩耍,玩得很快樂,?!按禾斓剑鞖夂茫⊙虺鰜砩鞈醒?。我們要小心大老虎,,眼睛快快瞧一瞧?!边@時候,,一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家,。反復(fù)玩幾次(四散追逐跑),。
(三)結(jié)束部分。
1,、為了戰(zhàn)勝大老虎,,小羊需要學本領(lǐng),學習各種動物的樣子,,迷惑大老虎,,嚇跑它。
羊媽媽帶著小羊模仿各種動物的樣子,,也可以讓小朋友自由創(chuàng)作,。
2、太陽落山了,,聽音樂《搖籃曲》,,作整理動作,自然結(jié)束,。
五,、教學反思。
我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動,。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,,制作青草,、小路,還有路邊的小花,,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,,孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒,,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,,通過看望小候,、割青草,、躲避大老虎、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),,鼓勵幼兒入境,,積極投入,發(fā)展其平衡能力,?;旧贤瓿闪私虒W目標。需要改進的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,,因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活,、輕巧,,更適合走平衡木和后面的跑。還有,,在活動的重點部分“過小橋,,割青草”等環(huán)節(jié),我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,,后來改用布縫制成一捆一捆的,,效果很好。
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇七
1,、通過食物展示,,引導幼兒認識秋天常見的農(nóng)作物。
2,、在操作活動中,,讓幼兒學習并掌握滾畫的美術(shù)技能,體驗美術(shù)活動的樂趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒感知色彩美的能力,提升幼兒的動手能力,。
一,、活動導入。
1,、師:今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事,,故事的名字叫《小豬的新房子》。
小豬蓋了座新房子,,他想把房子打扮一下,,可是不知道怎么辦?就請小動物們幫它出出主意,!
他問公雞,,公雞說:把房子涂成紅色,,紅色的房子紅彤彤,紅色一定很美麗,!"他問小羊,小羊說:"把房子涂成綠色,,綠色的房子綠油油,,綠色一定很好看!"他問小狗,,小狗說:"把房子涂成黃色,,黃色的房子金燦燦,黃色一定很漂亮,。"小豬摸了摸腦袋,,說:"朋友們的注意可真好呀。
二,、活動操作,。
1、提問:小朋友們你們喜歡哪座房子呢,?老師就給你貼一個和房子一樣顏色的標記,。
2、小豬的房子,,除了有涂顏色這個方法,,還有別的方法幫小豬打扮房子嗎?
3,、教師小結(jié)幼兒說的的方法,。
你看,小豬想讓我們小朋友這樣給它的房子變色,,制作一張美麗的墻紙貼在小豬的房子上,。
教師演示,紙放簍子,,倒上顏料,,左滾滾,右滾滾,,前滾滾,,后滾滾,好看的墻紙出來了,。
6,、提問我是怎么玩的?幼兒說,。
7,、教師小結(jié),,這叫滾畫。,,你們想幫小豬制作一張漂亮的墻紙嗎?
8,、幼兒操作,選擇和自己身上相同顏色的地方去幫小豬制作一張漂亮的墻紙吧,。(可以多次選擇),。
三、欣賞,。
2,、集體欣賞作品,你覺得哪副畫最好看?為什么?
3、韻律活動結(jié)束教學活動,。小豬看見自己的新家這么漂亮,高興地跳了起來,。小朋友們也一起跳起來、唱起來吧,!
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇八
活動目標:
學習用我喜歡的句式表達自己的想法,,樂意與同伴大膽交流。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。
培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
課件,,cd音樂,。
活動過程:
一、談話導入,,激發(fā)幼兒的學習興趣,。
老師:今天天氣不錯,老師帶你們?nèi)€好地方吧,!播放音樂,,一起出發(fā)。
二,、播放課件,,教師引導提問:
1.這是什么地方?你們來過嗎,?在公園里有什么好玩的呢,?你喜歡玩什么?
3.請幼兒說一說,,你都玩過哪些,?最喜歡玩的是什么?
三,、休息片刻,,欣賞音樂,。
1.老師:公園逛累了,我們休息一會兒吧,!來聽兩段好聽的音樂,。
2.播放音樂,幼兒欣賞,。
3.提問:兩段音樂有什么不同,?(一段優(yōu)美,一段歡快)你喜歡什么樣的音樂,?
4.啟發(fā)幼兒說出:我喜歡聽的音樂。
四,、老師帶孩子繼續(xù)出發(fā),,播放課件。
1.老師:看,,我們這是到哪了,?你去過嗎?里面都有什么好吃的呢,?請幼兒先說一說,。
2.播放圖片,請幼兒說說這些食品的名稱,。
3.老師:你最喜歡吃哪些,?你喜歡吃的是什么味道呢?引導幼兒說出:我喜歡吃,。例如:我喜歡吃薯條,,我喜歡薯條香香脆脆的味道。
4.品嘗金和坊美食,,品嘗前要求幼兒說出:我喜歡吃,。
例如:我喜歡吃香香脆脆的薯條。
我喜歡吃甜甜的蛋蛋糕,。
我喜歡喝冰冰的酸奶,。
五、活動結(jié)束,。
今天老師帶你們逛了公園,,還吃了美味的金和坊美食,你們高興嗎,?請小朋友回去把今天你喜歡做的事情講給爸爸媽媽聽吧,!
活動反思:
本次活動目標是讓幼兒用簡單的句式表達自己的想法,重點放在語言表達,、交流方面,,凸顯了語言領(lǐng)域目標的核心價值,,同時也注重了情緒情感的滲透,符合小班幼兒年齡發(fā)展水平和認知規(guī)律,。
活動中,我給幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的語言氛圍,,巧妙地運用逛公園、吃金和坊美食等情境,使幼兒始終處于一種身心愉悅的狀態(tài),對活動表現(xiàn)出了極其濃厚的興趣,有了興趣幼兒的表達欲也被很強地激發(fā)了出來,。如第一環(huán)節(jié)逛公園時不是直接讓幼兒表達出自己喜歡的事物,而是先通過課件把公園的背景,、各種娛樂項目展現(xiàn)給幼兒,,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,感受之后幼兒很自然地和自己的實際生活聯(lián)系起來,,這時再讓幼兒用語言表達自己喜歡玩的娛樂項目就非常容易了,,并且初步學習了句式的使用方法,。第二個環(huán)節(jié)是通過聽音樂之后選擇進而鞏固練習按句式說話,,難度較第一環(huán)節(jié)稍有提高。第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒說出自己喜歡的食物,,把活動難點提到最高,,讓幼兒不僅能按句式表述出自己喜歡的食物,,還引導幼兒說出自己所喜歡食物的味道。這三個環(huán)節(jié)都服務(wù)于教學目標,,并且層層遞進、過渡自然,較好地完成了目標。
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇九
活動目標:
2,、激發(fā)幼兒愿意回答問題,表達自己的想法,,發(fā)音準確,。
活動準備:
錄音機、磁帶,、字卡,、大范例。
活動過程:
一,、導入,。
1、出示皮球,。這是什么,?皮球可以怎么玩,?
二,、觀察畫面。
1,、圖畫中有誰,?在做什么?
2,、猜猜小字點的皮球是誰給她買的,?
3、這個皮球上畫著什么,?
4,、寶寶怎樣玩皮球?
三,、欣賞兒歌,。
1、放錄音,請幼兒欣賞,。問:兒歌的名字叫什么,?
2、老師有感情地朗誦,。問:
兒歌里念了什么,?
為什么說小猴翻跟斗?(認讀字詞:皮球,、小猴),。
四、學念兒歌,。
1,、請幼兒隨錄音機念。
2,、跟隨老師和大范例念,。
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十
活動目標:
1.通過爬的練習,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。
2.感知不同材料,了解它們的不同質(zhì)感,。
活動重點:
練習爬,。
活動難點:
了解不同材料的不同質(zhì)感。
活動準備:
1.泡沫地墊,、小床,。
活動過程:
(一)談話。
1.今天小烏龜來我們班是作客了,。小烏龜你好啊,,聽說你昨天不在家,去哪里了啊?
2.小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3.它是怎么去旅行的?
(二)模仿烏龜爬的動作,。
1.小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下,。
2.小烏龜今天還要去旅行,你們想不想跟它一起去旅行啊?
(三)布置場景,,介紹游戲規(guī)則,。
1.活動前為了避免孩子間手被踩,都把鞋子脫掉,。],。
2.你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的'地方,我們先看看小烏龜是怎么走的,。先爬過泡沫墊,,再爬是小床,,在小床上不能掉到外面去,小床外是懸崖,,也不能躺在床上,,要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個,,要不然就會被擠到懸崖下,。
(四)分兩組跟著音樂爬。
1.現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧,,當音樂慢的時候我們就慢慢的爬,,快的時候就要快怕了。
(五)談?wù)勁肋^泡沫墊,、地板,、小床的不同感受。
1.爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛,,地板是硬的,,小床有彈性。),。
活動反思:
游戲是幼兒最感興趣的活動形式,,小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢,活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣,。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽,、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍,充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性,。讓幼兒在“玩中學,、學中玩”,既愉悅了幼兒的身心,,又達到了活動的目的,。
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十一
活動目標:
1、初步理解詩歌的內(nèi)容,,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂,。
2,、喜歡爸爸媽媽,。
3、理解詩歌內(nèi)容,,能認真傾聽,,有良好的傾聽習慣。
4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。
活動準備:
1,、教學掛圖。
3,、兩棵大樹圖片,。
活動過程:
1,、看圖片理解詩歌的內(nèi)容:
出示教學掛圖,,讓幼兒自由的看看、講講,。
“圖片上有什么”,?“你覺的這小鳥快樂嗎,?你是從什么地方看出來的?”
2,、幼兒欣賞詩歌,,理解詩歌內(nèi)容:
教師表演配樂詩朗誦?!奥犃诉@首詩歌你有什么話想說,?”
重復(fù)欣賞詩歌?!霸姼璧拿Q叫什么,?”“我是一只快樂的小鳥?誰是兩棵大樹,?”“我愛在兩棵大樹之間干什么,?”
3、幼兒自主表演:
教師提供兩棵大樹的背景,,幼兒邊聽錄音,,邊自主表演。
4,、游戲:
組織幼兒開展角色游戲,,可利用區(qū)域活動,讓幼兒繼續(xù)欣賞,、理解,、并學念詩歌。
5,、延伸活動:
鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽,,并請爸爸媽媽扮演大樹,幼兒扮演快樂的小鳥,,開展親子游戲活動,,并積極聽取家長的.反饋。
附:詩歌,。
爸爸媽媽是兩棵大樹,,
我是一只小鳥,,
我愛在兩棵大樹中間飛來飛去。
一會兒,,飛到媽媽懷里說話,,
一會兒,飛到爸爸肩上唱歌,,
啊,,我多快樂!
教學反思:
本課教學前,、教學中,、教學后,我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”,。希望他們也能在我的潛移默化中學會去“關(guān)懷與溫暖”別人,,“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。
小百科:鳥,,又稱作鳥兒,。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),,大多數(shù)飛翔生活,。
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十二
一、活動內(nèi)容:
背球,。
二,、活動目標:
1、增強幼兒的團結(jié)合作水平,。
2,、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。
3,、鍛煉幼兒手臂的力量,,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4,、讓孩子們認識到,,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,,跟同伴合作會得到更多的幫助,,更多的樂趣。
三,、活動準備:
皮球2個,、錄音機,、磁帶,。
四,、活動過程:
1、預(yù)熱活動播放音樂《健康歌》,,讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動,,注意讓幼兒做各個關(guān)節(jié)的活動。
2,、導入游戲《背球》,。
今天老師和小朋友們做一個關(guān)于小動物走路的游戲,請一位小朋友和老師一起做,。
師:看一看,,我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動物是橫著走路呢,?(螃蟹),。
師:在游戲之前,請兩個小朋友用背夾上球?qū)W一學螃蟹走路,,試一試怎樣做球既不掉下又走得快,?(手拉手,同時用力夾著球,,同時邁步,,兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。),。
師:小朋友說得很好,,這就要求小朋友在游戲的`過程中齊心合力、相互配合,,在邁步時小朋友可以喊著口號,,這樣就能做到同時邁步,同時停止,。
4,、老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊,每兩人一個小組,,站在同一條起點線上,,以哨聲為準,到達終點后原路返回,,交給下一組小朋友,,依次進行,最先完成一輪的一隊獲勝,,途中皮球掉下來,,應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進。
5,、游戲開始教師發(fā)出指令,,幼兒出發(fā),。游戲過程中,教師要隨時指導幼兒注意活動安全,,保證游戲的順利進行,。
6、游戲評價游戲結(jié)束后,,對配合默契的幼兒進行表揚,、鼓勵,游戲應(yīng)反復(fù)進行,。在幼兒熟練游戲后,,增加難度,放上障礙物蛇行穿過障礙物,。
7,、幼兒聽音樂做放松活動。
教學反思:
整個活動過程,,思路比較清晰,,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點沉,,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十三
活動目的:
1,、通過多種玩法,,引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作,,鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能,。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時,,培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣,。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力,。
4,、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,,提高團結(jié)協(xié)作能力,。
活動活動:墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機,、磁帶,。
活動過程:
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛,。
2,、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作,。
(1)伸伸臂,,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振,、上舉等),。
(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后,、向兩側(cè)),。
(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢,、側(cè)踢),。
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳),。
3,、帶領(lǐng)幼兒跳過小河,來到草地,,復(fù)習鞏固雙腳進行跳的技能,,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍,。
4,、集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,,并個別演示,,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作:
(1)爬:雙手兩膝著地向前、先后,、向兩側(cè)爬,,注意動作連貫。
(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,,要求動作輕巧連貫,。
5、小兔分散到草地上自由進行爬,、滾動作練習,。
6、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動作,。
7,、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動,。
教學反思:
在整個活動看來,,孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了,而且都能遵守游戲規(guī)則進行活動,,雖然活動的目標基本到達,,但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全,使得整節(jié)課時間稍微長了點,,希望在進行第二次教研時,,將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點,讓這節(jié)課更完美一些,。
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十四
設(shè)計思路:
戶外活動時,,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,,孩子們都會追著泡泡跑,,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,,我抓到泡泡啦,!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧,!
活動目標:
1、通過活動,,引導幼兒熱愛大自然,,體驗大自然的美。
2,、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作,、自我保護和保護他人的能力。
3,、引導幼兒學會踮腳,、下蹲、后跳,。
4,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。
活動準備:
1、泡泡水,。
2,、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。
活動流程:
1,、開始部分,。
開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求,。
教師吹泡泡,,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,,提醒幼兒在活動過程中注意安全,。
2,、基礎(chǔ)部分,。
引導幼兒學習踮腳、下蹲,、后跳的動作,,注意幼兒動作的準確性。
教幼兒游戲的`兒歌,。
吹泡泡,,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,,一吹吹個小泡泡,,泡泡飛高了,泡泡飛低了,,泡泡破了,。
講解游戲規(guī)則。
當兒歌念到吹成大泡泡時,,幼兒拉成一個大圓圈,;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏,;念到批泡泡飛高了,,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,,幼兒蹲下,;念到泡泡破了,幼兒向后跳,。
引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲,。
3、結(jié)束部分:
活動反思:
本次活動是體育活動,通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力,。一開始,,我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色,,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣,。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,,有的幼兒還說:“老師我拍的好不好?!薄罢婧?,你真棒?!?/p>
幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十五
1,、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣,體驗游戲帶來的樂趣,。
2,、發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑,、障礙跑的.動作,,增強幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3,、遵守游戲規(guī)則,,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4,、使小朋友們感到快樂,、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,。
5,、體驗同伴間友好的情感。
游戲準備,。
1,、材料準備:老狼頭飾若干個、村長頭飾一個,、紙球若干個,、呼啦圈五個、跨欄四個,。
2,、音樂:《別看我是一只羊》,。
3、環(huán)境布置如圖:羊村,。
游戲過程,。
(一)調(diào)動幼兒的前期經(jīng)驗,激發(fā)主動參與游戲的積極性,。
師:小羊們,,村長今天帶你們?nèi)ネ嬗螒颍裉煳覀兺娴挠螒蚴恰独侠抢侠菐c鐘》,,老狼說幾點,,我們就往前跳幾步,不能多跳也不能少跳,,當老狼回答“天黑了”時,,老狼就開始抓我們,小羊們只要跑回羊村就安全了,。
(二)嘗試游戲新玩法,,發(fā)展能力,體驗樂趣,。
1,、第一次游戲:初步嘗試,、了解游戲新玩法與規(guī)則,。
玩法:1位老師扮演村長,1位老師扮演狼,,小羊們問“老狼老狼幾點了”當老狼回答幾點則向前走相對應(yīng)的步數(shù),,當“天黑了”,進行追逐跑游戲,,直至小羊都回到羊圈,。
指導重點:引導幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則,懂得躲閃不被老狼捉住,。
評價重點:是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲,。
2、第二次游戲:進一步了解游戲新玩法與規(guī)則,。
玩法:1位老師扮演村長,,1位老師扮演狼,狡猾的老狼布置了陷阱來抓羊,,村長帶領(lǐng)幼兒用跨,、跳、繞等方式通過障礙,,四散追逐跑完成游戲,。
指導重點:指導幼兒四散追逐跑和聽辨信號的能力,。
評價重點:幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
3,、第三次游戲:進一步體驗游戲的樂趣,。
玩法:1位老師扮演村長,1位老師扮演狼,,1位被抓幼兒扮演狼,,同上。
指導重點:指導幼兒繞障礙四散追逐跑,。
評價重點:幼兒是否遵守游戲規(guī)則,,是否能順利的繞障礙四散追逐跑。
4,、第四次游戲:1位老師扮演村長,,1位老師扮演狼,2位被抓幼兒扮演狼,,同上,。
玩法:同上。
指導重點:指導幼兒快速繞障礙物四散跑,,躲閃跑,。
評價重點:幼兒快速繞障礙物跑,躲閃狼的抓捕動作是否靈活與協(xié)調(diào),。
5,、第五次游戲:村長召集小羊們一起討論:老狼太狡猾了,我們一起想個辦法,,把它們趕跑,。(幼兒自由發(fā)言)。
玩法:用炸藥包趕跑老狼,。
指導重點:引導幼兒嘗試自主進行游戲,。
評價重點:是否能自主地按游戲規(guī)則進行游戲。
(三)活動結(jié)束:師生共同收拾材料離開場地,。
村長:小羊們,,老狼終于被我們趕跑了,現(xiàn)在把我們的武器收回家吧,。
游戲反思,。
游戲是幼兒最為喜愛的活動,幼兒在游戲中能夠獲得快樂,,發(fā)展各方面的能力,。特別是體育游戲時,孩子們更是興趣濃厚,,情緒高漲,。在《老狼老狼幾點了》這個傳統(tǒng)游戲中,,“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉,最為喜歡的小動物,。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,,符合幼兒的年齡特點,因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個游戲,。