總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇一

活動目標：

1,、樂意嘗試用紙板玩各種游戲,。

2,、能肢體協(xié)調(diào)的做動作,。

活動準備：

紙板若干,，《健康歌》音樂磁帶。

活動過程：

一,、開始部分。

1,、紙板操師：小朋友草地到了,，把紙板拿下來，我們一起運動一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作),。

3,、探索活動,。

(1)自由練習師：小朋友，紙板好玩嗎?除了做操,、藏貓貓,，紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板,，教師巡回指導),。

(2)經(jīng)驗交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會兒,。小朋友,，你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給家看看?(請幼兒分別展示，教師予以肯定,，并引導幼兒進行練習)如：頭頂紙板練習近平衡走;將紙板放在地上,，跨跳過去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。

四,、集體練習,。

1、開火車師：小朋友,，我們一起開著火車去旅游吧?好,，快排好隊，坐上火車,，出發(fā)!(幼兒坐在紙板上,、帶動紙板向前移動)。

2,、過小河師：小朋友快下車,，前面有條河擋住了我們，怎么辦?你們看,，河里有很多石頭,，我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全，一個跟著一個跳,，不能推,、不能擠!

3、躲雨師：我謬河啦,，我們勝利啦!哎呀,，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦,，(拿起紙板舉起來當雨傘,，跑到邊上)。

三,、結(jié)束部分,。

放松活動：雨停啦,，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下),，聽音樂蹬蹬腳,、敲敲腿、伸伸懶腰,、相互捶背等,。

師：時間不早啦，我們該回家了,，把紙板放到背上,，學小烏龜走路，回家嘍!

四,、活動延伸,。

在平時的活動中，繼續(xù)引導幼兒用紙板探索出更多的玩法,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇二

游戲目標：

1,、訓練幼兒走障礙物、平衡,、立定跳遠快速跑的技能,。

2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學會躲閃,。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。

4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

5,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

游戲準備：

小雞頭飾若干,，老鷹,、母雞頭飾各一個，音樂帶物,，雞蛋包裝盒,，皺紙，”房子“四間,，自制障礙,。

游戲指導：

一、開始：

1、（教師扮雞媽媽,，幼兒扮小雞）”小小蛋兒把門開“邊唱邊做動作進場。

2,、準備運動：小雞操,。

二、展開：

1,、”小雞們,，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,，好不好,？“不好”幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡,，立定跳遠的技能,。

2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性,。

3,、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的'能力，學會躲閃,。

三,、結(jié)束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里,。

2,、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢,，也很能干,，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去,，好不好,？”（幼兒聽音樂退場）。

教學反思：

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學會躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識,。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動作,、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇三

活動目標：

1.感受與同伴共同游戲的快樂,。

2.練習手、腳著地爬,，嘗試不同爬的方法,。

3.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。

4.商討游戲規(guī)則,，體驗合作游戲的快樂,。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,。

活動準備：

1.知識經(jīng)驗的準備：觀察過螞蟻爬來爬去,，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

2.物質(zhì)條件的準備：泡沫地墊,，螞蟻頭飾,，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭,、玩具等障礙物,，高低平衡板搭成的小橋。

活動過程：

一,、熱身運動：《健康歌》,。

1.請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫“喔-喔-喔”,，把“沉睡”的寶寶們叫醒,。

2.教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動,、身體運動,。

3.教師引導寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。

分析：請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺,，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒,，一下調(diào)動了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運動,、創(chuàng)編操節(jié),，既為下面的大肌肉運動做好了體能準備，也充分調(diào)動了寶寶們的參與興趣,。

二,、學習正確的爬行方法。

1.教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問：“兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上,、臉上的'?”

附：兒歌《螞蟻爬爬》,。

一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上,。

兩只螞蟻爬呀爬,，爬到我的小臉上。

三只螞蟻爬呀爬,，爬到我的鼻子上。

四只螞蟻爬呀爬,，爬到我的頭頂上,。

五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上,。

2.大班幼兒扮演螞蟻,，示范“爬”的動作，托班寶寶觀察,。

3.托班寶寶集體練習“爬”的動作,。

分析：熱鬧的音樂結(jié)束了，寶寶們還在興奮地唱著,、跳著,。為了讓活動順利過渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來,。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動相符,，同時也巧妙地引出了“爬”的話題。為了讓寶寶學會正確的爬的動作,，教師請來大班幼兒扮演螞蟻,，讓寶寶在一對一觀察中仔細了解“爬”的正確動作。在寶寶們觀察時,，我適時地提出問題,，比如“螞蟻的腿是怎么擺的”“螞蟻的頭是怎么擺的”“螞蟻的眼睛要往哪里看”等，在寶寶們得出正確答案后,，我將寶寶們的發(fā)言進行了總結(jié),，歸納出了正確的爬行方法。

集體練習中,，寶寶們都躍躍欲試,，我適時地將活動規(guī)則拋出來：“一只螞蟻爬的時候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會怎么樣呢?”寶寶們齊聲說：“太擠了!”“那應(yīng)該怎么辦呢?”我又問,?！芭抨犙健！薄耙粋€跟著一個爬,?！睂殞殏兗娂娬f道。我一聲令下,，寶寶們有序地分成兩隊開始練習爬,。體育游戲中，規(guī)則很重要,，讓寶寶們自己討論得出規(guī)則,，比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。

隨著活動的進行,，有的寶寶開始流汗了,，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了,，他們的活動興趣也下降了,。我用“工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來,，先休息一下吧”的情景話語,，讓寶寶們稍做休息，并開始為下一環(huán)節(jié)布置場地,。

三,、探索不同的爬行方法。

1.游戲：《爬過小山》,。

(1)讓寶寶觀察道路,，請能力強的寶寶示范爬行。

(2)寶寶集體練習,，在練習中掌握障礙爬的要點,。

2.游戲：《爬過小橋》。

(1)引導寶寶觀察小橋,，鼓勵寶寶嘗試爬過“小橋”,。

(2)寶寶們自由選擇，練習爬行,。

分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋,，一下子就安靜了下來?？吹贸鰜?，寶寶們害怕了，這對他們來說是個不小的挑戰(zhàn),?！罢l愿意來試一下?”沒有人響應(yīng),。“誰來試試看,，老師幫你!”章章舉起了手,。“真勇敢!”我用語言鼓勵著他,。章章很快爬上了斜坡,，當爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時，他沒有繼續(xù)前行,，眼睛僅僅盯著地面,。我看出他是害怕從橋上掉下來，于是走過去,，將地墊鋪在橋下,，用手示意了一下，表示很安全,。章章放心了，一步一步地爬過了小橋,，大家給章章報以熱烈的掌聲,。這個活動有難度，寶寶不敢輕易嘗試,，我為章章營造了一個安全的環(huán)境,，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務(wù),。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心,。

自由嘗試時，寶寶們沒有剛才活動時那么興奮了,，我試圖鼓勵他們：“愿意來玩的寶寶們可以試試呀!”這樣的引導語顧及了寶寶的能力發(fā)展差異,，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求,。教師站在橋邊,，為寶寶們保駕護航，給寶寶們創(chuàng)造了一個安全的心理環(huán)境,。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了,，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續(xù)參與其中,。我走到那幾個不敢嘗試的寶寶們身邊,，用手指著其他小朋友說：“看!他們玩得多開心，你們也去試試吧!”看著熱鬧的場面,，寶寶們都坐不住了,，紛紛加入過小橋的爬行活動中,。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力,。

四,、放松活動：《小星星》。

《小星星》的樂曲響起,，寶寶們和老師一起做放松運動,，愉快地結(jié)束活動。

分析：音樂輕柔,、舒緩,，寶寶們在音樂中放松了身體，自然地結(jié)束活動,。

活動反思：

“爬”這個大肌肉動作對托班下學期的寶寶來說不算是一個難點,，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求,，我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習條件，由易到難地引導寶寶們向“最近發(fā)展區(qū)”發(fā)展,。

在活動中,，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點，以游戲,、情景等形式將各個環(huán)節(jié)串在一起,，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣,?！队變簣@教育指導綱要(試行)》中要求老師“既要高度重視和滿足幼兒受保護要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,，避免過度保護和包辦代替,，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試,?！痹诨顒又校覜]有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導,，只是在寶寶需要幫助時給予他們指點,，鼓勵寶寶們在嘗試中發(fā)展動作，在探索中收獲快樂,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇四

1,、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛,。

2,、啟發(fā)幼兒用自然,、好聽的聲音演唱歌曲。

3,、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點。

4,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備,。

1,、課件：圖片-小雞出殼。

2,、小雞毛絨玩具一個,。

活動過程。

一,、導入,。

演示課件(小雞出殼)，引出課題,。

教師說：篤篤篤，咦,，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,，小小蛋兒要開門了!

二、展開,。

1.欣賞歌曲：小小蛋兒把門開,。

2.通過提問與感知活動，學習歌詞,，感受歌曲旋律,。

提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

(出示毛絨玩具小雞,，讓幼兒摸一摸,，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子),。

提問：還有哪些東西是毛茸茸,、胖乎乎的?

(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)。

3.自編動作,，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調(diào),，重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸,、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫,、吃米,、扇翅的動作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛,。

4.集體游戲,。

能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長短音的唱法,，完整學唱歌曲,。

(重點練習三處長短音的唱法)。

5.變換游戲玩法,。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,，

請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲,。

(做小雞的幼兒可不斷輪換),。

三、結(jié)束,。

簡單評價幼兒的表現(xiàn),，帶領(lǐng)幼兒戶外活動。

教師說：小雞們真開心,，我們一起出去捉蟲子吃吧,。

活動延伸。

請幼兒感知實物,，親身體會小雞出殼的情景,。

教學反思：

活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演,，激發(fā)幼兒的興趣,，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征,。再通過講解及演示,，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習,，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗,。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,，又讓賞識教育得到了延伸,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇五

1、理解故事內(nèi)容,，記住故事情節(jié),，練習人物的簡單對話,。

2、能運用語調(diào),、表情,、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語感,，增強語言的表現(xiàn)力,。

頭飾、游戲道具,、故事磁帶,、錄音機。

1,、教師事先布置好表演場地,，劃分場地。

2,、教師提出表演的要求,，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

3,、幼兒分組表演,，教師參與，指導幼兒將整個故事串編下來,。重點觀察幼兒協(xié)商角色的情況,。

4、游戲小結(jié)：表揚能大膽認真參與表演的幼兒,。

這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容,、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力,、創(chuàng)造力等,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇六

激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。初步練習走平衡木,。培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性,。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的`樂趣。

二,、重點難點,。

重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性,。

難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。

三,、活動準備,。

矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),，一封信,，玩具猴一個，小羊頭飾,、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干,。

四、活動過程,。

(一)開始部分,。

聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

(二)基本部分,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮羊媽媽,。羊媽媽早上起來收到了一封信,，信上說好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『??？墒牵ㄟ^小猴家只有一條小路,。羊媽媽要求孩子們,，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花,。

2,、走“小路”。羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『?，一個跟著一個走(走紙制作的小路),，邊走邊說：“小小路，窄又長,，花兒開在路兩旁,。小羊兒，走小路,，整整齊齊排成行,。”到了小猴家后，詢問它的病情,，并說一句祝福的話,，然后再按照原來的路走回來。

3,、過“小橋”,。小羊從小猴家回來后，特別高興,。羊媽媽說：“家里的青草不多了,，我們?nèi)ジ钋嗖莅伞,！备钋嗖菀胶拥膶Π?，需要過一座“小橋”，羊媽媽教小羊們怎么過“小橋”,。教師演示怎樣過“小橋”,。和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：小羊小羊要過橋，張開雙臂走上橋,，心不慌,，身不搖，一步一步走過橋,。請3到4個幼兒練習走小橋,，教師指導并請幼兒認真觀看。出示矮矮的平衡木,，請幼兒自己走小橋,。割完青草之后，從原路(矮矮的平衡木)走回來,，把青草放到筐里,，再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護幼兒,，并提醒走平衡木的要領(lǐng),。)。

4,、青草都割完后,，小羊們看到自己的勞動成果很高興。羊媽媽表揚了羊?qū)殞?，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂,?！按禾斓剑鞖夂茫⊙虺鰜砩鞈醒?。我們要小心大老虎,，眼睛快快瞧一瞧?！边@時候,，一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家,。反復(fù)玩幾次(四散追逐跑),。

（三）結(jié)束部分。

1,、為了戰(zhàn)勝大老虎,，小羊需要學本領(lǐng)，學習各種動物的樣子,，迷惑大老虎,，嚇跑它。

羊媽媽帶著小羊模仿各種動物的樣子,，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作,。

2、太陽落山了,，聽音樂《搖籃曲》,，作整理動作，自然結(jié)束,。

五,、教學反思。

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動,。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料,，制作青草,、小路，還有路邊的小花,，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒,，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,，通過看望小候,、割青草,、躲避大老虎、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒入境,，積極投入，發(fā)展其平衡能力,?；旧贤瓿闪私虒W目標。需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊,，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活,、輕巧,，更適合走平衡木和后面的跑。還有,，在活動的重點部分“過小橋,，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,，后來改用布縫制成一捆一捆的,，效果很好。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇七

1,、通過食物展示,，引導幼兒認識秋天常見的農(nóng)作物。

2,、在操作活動中,，讓幼兒學習并掌握滾畫的美術(shù)技能，體驗美術(shù)活動的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒感知色彩美的能力，提升幼兒的動手能力,。

一,、活動導入。

1,、師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事,，故事的名字叫《小豬的新房子》。

小豬蓋了座新房子,，他想把房子打扮一下,，可是不知道怎么辦？就請小動物們幫它出出主意,！

他問公雞,，公雞說：把房子涂成紅色,，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗,！"他問小羊，小羊說："把房子涂成綠色,，綠色的房子綠油油,，綠色一定很好看！"他問小狗,，小狗說："把房子涂成黃色,，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮,。"小豬摸了摸腦袋,，說："朋友們的注意可真好呀。

二,、活動操作,。

1、提問：小朋友們你們喜歡哪座房子呢,？老師就給你貼一個和房子一樣顏色的標記,。

2、小豬的房子,，除了有涂顏色這個方法,，還有別的方法幫小豬打扮房子嗎？

3,、教師小結(jié)幼兒說的的方法,。

你看，小豬想讓我們小朋友這樣給它的房子變色,，制作一張美麗的墻紙貼在小豬的房子上,。

教師演示，紙放簍子,，倒上顏料,，左滾滾，右滾滾,，前滾滾,，后滾滾，好看的墻紙出來了,。

6,、提問我是怎么玩的？幼兒說,。

7,、教師小結(jié),，這叫滾畫。,，你們想幫小豬制作一張漂亮的墻紙嗎?

8,、幼兒操作，選擇和自己身上相同顏色的地方去幫小豬制作一張漂亮的墻紙吧,。（可以多次選擇）,。

三、欣賞,。

2,、集體欣賞作品,你覺得哪副畫最好看?為什么?

3、韻律活動結(jié)束教學活動,。小豬看見自己的新家這么漂亮,高興地跳了起來,。小朋友們也一起跳起來、唱起來吧,！

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇八

活動目標：

學習用我喜歡的句式表達自己的想法,，樂意與同伴大膽交流。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

課件,，cd音樂,。

活動過程：

一、談話導入,，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

老師：今天天氣不錯，老師帶你們?nèi)€好地方吧,！播放音樂,，一起出發(fā)。

二,、播放課件,，教師引導提問：

1．這是什么地方？你們來過嗎,？在公園里有什么好玩的呢,？你喜歡玩什么？

3．請幼兒說一說,，你都玩過哪些,？最喜歡玩的是什么？

三,、休息片刻,，欣賞音樂,。

1．老師：公園逛累了，我們休息一會兒吧,！來聽兩段好聽的音樂,。

2．播放音樂，幼兒欣賞,。

3．提問：兩段音樂有什么不同,？（一段優(yōu)美，一段歡快）你喜歡什么樣的音樂,？

4．啟發(fā)幼兒說出：我喜歡聽的音樂。

四,、老師帶孩子繼續(xù)出發(fā),，播放課件。

1．老師：看,，我們這是到哪了,？你去過嗎？里面都有什么好吃的呢,？請幼兒先說一說,。

2．播放圖片，請幼兒說說這些食品的名稱,。

3．老師：你最喜歡吃哪些,？你喜歡吃的是什么味道呢？引導幼兒說出：我喜歡吃,。例如：我喜歡吃薯條,，我喜歡薯條香香脆脆的味道。

4．品嘗金和坊美食,，品嘗前要求幼兒說出：我喜歡吃,。

例如：我喜歡吃香香脆脆的薯條。

我喜歡吃甜甜的蛋蛋糕,。

我喜歡喝冰冰的酸奶,。

五、活動結(jié)束,。

今天老師帶你們逛了公園,，還吃了美味的金和坊美食，你們高興嗎,？請小朋友回去把今天你喜歡做的事情講給爸爸媽媽聽吧,！

活動反思：

本次活動目標是讓幼兒用簡單的句式表達自己的想法，重點放在語言表達,、交流方面,，凸顯了語言領(lǐng)域目標的核心價值,，同時也注重了情緒情感的滲透，符合小班幼兒年齡發(fā)展水平和認知規(guī)律,。

活動中，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的語言氛圍,，巧妙地運用逛公園、吃金和坊美食等情境，使幼兒始終處于一種身心愉悅的狀態(tài)，對活動表現(xiàn)出了極其濃厚的興趣，有了興趣幼兒的表達欲也被很強地激發(fā)了出來,。如第一環(huán)節(jié)逛公園時不是直接讓幼兒表達出自己喜歡的事物，而是先通過課件把公園的背景,、各種娛樂項目展現(xiàn)給幼兒,，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，感受之后幼兒很自然地和自己的實際生活聯(lián)系起來,，這時再讓幼兒用語言表達自己喜歡玩的娛樂項目就非常容易了,，并且初步學習了句式的使用方法,。第二個環(huán)節(jié)是通過聽音樂之后選擇進而鞏固練習按句式說話,，難度較第一環(huán)節(jié)稍有提高。第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒說出自己喜歡的食物,，把活動難點提到最高,，讓幼兒不僅能按句式表述出自己喜歡的食物,，還引導幼兒說出自己所喜歡食物的味道。這三個環(huán)節(jié)都服務(wù)于教學目標,，并且層層遞進、過渡自然，較好地完成了目標。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇九

活動目標：

2,、激發(fā)幼兒愿意回答問題，表達自己的想法,，發(fā)音準確,。

活動準備：

錄音機、磁帶,、字卡,、大范例。

活動過程：

一,、導入,。

1、出示皮球,。這是什么,？皮球可以怎么玩,？

二,、觀察畫面。

1,、圖畫中有誰,？在做什么？

2,、猜猜小字點的皮球是誰給她買的,？

3、這個皮球上畫著什么,？

4,、寶寶怎樣玩皮球？

三,、欣賞兒歌,。

1、放錄音，請幼兒欣賞,。問：兒歌的名字叫什么,？

2、老師有感情地朗誦,。問：

兒歌里念了什么,？

為什么說小猴翻跟斗？（認讀字詞：皮球,、小猴）,。

四、學念兒歌,。

1,、請幼兒隨錄音機念。

2,、跟隨老師和大范例念,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十

活動目標：

1.通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。

2.感知不同材料，了解它們的不同質(zhì)感,。

活動重點：

練習爬,。

活動難點：

了解不同材料的不同質(zhì)感。

活動準備：

1.泡沫地墊,、小床,。

活動過程：

(一)談話。

1.今天小烏龜來我們班是作客了,。小烏龜你好啊,，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?

2.小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

3.它是怎么去旅行的?

(二)模仿烏龜爬的動作,。

1.小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下,。

2.小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊?

(三)布置場景,，介紹游戲規(guī)則,。

1.活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉,。],。

2.你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的'地方，我們先看看小烏龜是怎么走的,。先爬過泡沫墊,，再爬是小床,，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖,，也不能躺在床上,，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個,，要不然就會被擠到懸崖下,。

(四)分兩組跟著音樂爬。

1.現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧,，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬,，快的時候就要快怕了。

(五)談?wù)勁肋^泡沫墊,、地板,、小床的不同感受。

1.爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛,，地板是硬的,，小床有彈性。),。

活動反思：

游戲是幼兒最感興趣的活動形式,，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣,。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽,、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性,。讓幼兒在“玩中學,、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心,，又達到了活動的目的,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十一

活動目標：

1、初步理解詩歌的內(nèi)容,，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂,。

2,、喜歡爸爸媽媽,。

3、理解詩歌內(nèi)容,，能認真傾聽,，有良好的傾聽習慣。

4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

活動準備：

1,、教學掛圖。

3,、兩棵大樹圖片,。

活動過程：

1,、看圖片理解詩歌的內(nèi)容：

出示教學掛圖,，讓幼兒自由的看看、講講,。

“圖片上有什么”,？“你覺的這小鳥快樂嗎,？你是從什么地方看出來的？”

2,、幼兒欣賞詩歌,，理解詩歌內(nèi)容：

教師表演配樂詩朗誦?！奥犃诉@首詩歌你有什么話想說,？”

重復(fù)欣賞詩歌?！霸姼璧拿Q叫什么,？”“我是一只快樂的小鳥？誰是兩棵大樹,？”“我愛在兩棵大樹之間干什么,？”

3、幼兒自主表演：

教師提供兩棵大樹的背景,，幼兒邊聽錄音,，邊自主表演。

4,、游戲：

組織幼兒開展角色游戲,，可利用區(qū)域活動，讓幼兒繼續(xù)欣賞,、理解,、并學念詩歌。

5,、延伸活動：

鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽,，并請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥,，開展親子游戲活動,，并積極聽取家長的.反饋。

附：詩歌,。

爸爸媽媽是兩棵大樹,，

我是一只小鳥,，

我愛在兩棵大樹中間飛來飛去。

一會兒,，飛到媽媽懷里說話,，

一會兒，飛到爸爸肩上唱歌,，

啊,，我多快樂！

教學反思：

本課教學前,、教學中,、教學后，我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”,。希望他們也能在我的潛移默化中學會去“關(guān)懷與溫暖”別人,，“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。

小百科：鳥,，又稱作鳥兒,。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形）,，大多數(shù)飛翔生活,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十二

一、活動內(nèi)容：

背球,。

二,、活動目標：

1、增強幼兒的團結(jié)合作水平,。

2,、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4,、讓孩子們認識到,，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣。

三,、活動準備：

皮球2個,、錄音機,、磁帶,。

四,、活動過程：

1、預(yù)熱活動播放音樂《健康歌》,，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動,，注意讓幼兒做各個關(guān)節(jié)的活動。

2,、導入游戲《背球》,。

今天老師和小朋友們做一個關(guān)于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做,。

師：看一看,，我們是怎樣走路的？（橫著走）那么哪一種小動物是橫著走路呢,？（螃蟹）,。

師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球?qū)W一學螃蟹走路,，試一試怎樣做球既不掉下又走得快,？（手拉手，同時用力夾著球,，同時邁步,，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。）,。

師：小朋友說得很好,，這就要求小朋友在游戲的`過程中齊心合力、相互配合,，在邁步時小朋友可以喊著口號,，這樣就能做到同時邁步，同時停止,。

4,、老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組,，站在同一條起點線上,，以哨聲為準，到達終點后原路返回,，交給下一組小朋友,，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝,，途中皮球掉下來,，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進。

5,、游戲開始教師發(fā)出指令,，幼兒出發(fā),。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全,，保證游戲的順利進行,。

6、游戲評價游戲結(jié)束后,，對配合默契的幼兒進行表揚,、鼓勵，游戲應(yīng)反復(fù)進行,。在幼兒熟練游戲后,，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物,。

7,、幼兒聽音樂做放松活動。

教學反思：

整個活動過程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十三

活動目的：

1,、通過多種玩法,，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作,，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能,。

2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時,，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣,。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力,。

4,、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作,，提高團結(jié)協(xié)作能力,。

活動活動：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機,、磁帶,。

活動過程：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔,，師生一起聽《小兔跳跳》音樂,，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛,。

2,、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作,。

(1)伸伸臂,，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振,、上舉等),。

(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后,、向兩側(cè)),。

(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢,、側(cè)踢),。

(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳),。

3,、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地,，復(fù)習鞏固雙腳進行跳的技能,，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍,。

4,、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,，并個別演示,，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：

(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后,、向兩側(cè)爬,，注意動作連貫。

(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,，要求動作輕巧連貫,。

5、小兔分散到草地上自由進行爬,、滾動作練習,。

6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作,。

7,、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動,。

教學反思：

在整個活動看來,，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規(guī)則進行活動,，雖然活動的目標基本到達,，但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時間稍微長了點,，希望在進行第二次教研時,，將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點，讓這節(jié)課更完美一些,。

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十四

設(shè)計思路：

戶外活動時,，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,，孩子們都會追著泡泡跑,，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師,，我抓到泡泡啦,！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥,，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧,！

活動目標：

1、通過活動,，引導幼兒熱愛大自然,，體驗大自然的美。

2,、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作,、自我保護和保護他人的能力。

3,、引導幼兒學會踮腳,、下蹲、后跳,。

4,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

活動準備：

1、泡泡水,。

2,、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

活動流程：

1,、開始部分,。

開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求,。

教師吹泡泡,，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多,，提醒幼兒在活動過程中注意安全,。

2,、基礎(chǔ)部分,。

引導幼兒學習踮腳、下蹲,、后跳的動作,，注意幼兒動作的準確性。

教幼兒游戲的`兒歌,。

吹泡泡,，吹泡泡，一吹吹個大泡泡,，一吹吹個小泡泡,，泡泡飛高了，泡泡飛低了,，泡泡破了,。

講解游戲規(guī)則。

當兒歌念到吹成大泡泡時,，幼兒拉成一個大圓圈,；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏,；念到批泡泡飛高了,，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了,，幼兒蹲下,；念到泡泡破了，幼兒向后跳,。

引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲,。

3、結(jié)束部分：

活動反思：

本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力,。一開始,，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色,，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣,。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,，有的幼兒還說：“老師我拍的好不好?！薄罢婧?，你真棒?！?/p>

幼兒園小班體育教案及反思總結(jié)篇十五

1,、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣,。

2,、發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑,、障礙跑的.動作,，增強幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3,、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,。

5,、體驗同伴間友好的情感。

游戲準備,。

1,、材料準備：老狼頭飾若干個、村長頭飾一個,、紙球若干個,、呼啦圈五個、跨欄四個,。

2,、音樂：《別看我是一只羊》,。

3、環(huán)境布置如圖：羊村,。

游戲過程,。

（一）調(diào)動幼兒的前期經(jīng)驗，激發(fā)主動參與游戲的積極性,。

師：小羊們,，村長今天帶你們?nèi)ネ嬗螒颍裉煳覀兺娴挠螒蚴恰独侠抢侠菐c鐘》,，老狼說幾點,，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳,，當老狼回答“天黑了”時,，老狼就開始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了,。

（二）嘗試游戲新玩法,，發(fā)展能力，體驗樂趣,。

1,、第一次游戲：初步嘗試,、了解游戲新玩法與規(guī)則,。

玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼,，小羊們問“老狼老狼幾點了”當老狼回答幾點則向前走相對應(yīng)的步數(shù),，當“天黑了”，進行追逐跑游戲,，直至小羊都回到羊圈,。

指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老狼捉住,。

評價重點：是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲,。

2、第二次游戲：進一步了解游戲新玩法與規(guī)則,。

玩法：1位老師扮演村長,，1位老師扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱來抓羊,，村長帶領(lǐng)幼兒用跨,、跳、繞等方式通過障礙,，四散追逐跑完成游戲,。

指導重點：指導幼兒四散追逐跑和聽辨信號的能力,。

評價重點：幼兒是否遵守游戲規(guī)則。

3,、第三次游戲：進一步體驗游戲的樂趣,。

玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼,，1位被抓幼兒扮演狼,，同上。

指導重點：指導幼兒繞障礙四散追逐跑,。

評價重點：幼兒是否遵守游戲規(guī)則,，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。

4,、第四次游戲：1位老師扮演村長,，1位老師扮演狼，2位被抓幼兒扮演狼,，同上,。

玩法：同上。

指導重點：指導幼兒快速繞障礙物四散跑,，躲閃跑,。

評價重點：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動作是否靈活與協(xié)調(diào),。

5,、第五次游戲：村長召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個辦法,，把它們趕跑,。（幼兒自由發(fā)言）。

玩法：用炸藥包趕跑老狼,。

指導重點：引導幼兒嘗試自主進行游戲,。

評價重點：是否能自主地按游戲規(guī)則進行游戲。

（三）活動結(jié)束：師生共同收拾材料離開場地,。

村長：小羊們,，老狼終于被我們趕跑了，現(xiàn)在把我們的武器收回家吧,。

游戲反思,。

游戲是幼兒最為喜愛的活動，幼兒在游戲中能夠獲得快樂,，發(fā)展各方面的能力,。特別是體育游戲時，孩子們更是興趣濃厚,，情緒高漲,。在《老狼老狼幾點了》這個傳統(tǒng)游戲中,，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動物,。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,，符合幼兒的年齡特點，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個游戲,。