總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

暑期教師研修活動總結(jié)篇一

今年暑假，我花了一周的時間參加了縣城組織的培訓。在這個過程中，我逐漸意識到,，作為一名教師,，自我提升是一件非常重要的事情,。在這次培訓中，我也逐漸意識到在教師的道路上發(fā)展是需要付出一定的努力和心血的,。通過這次培訓,，我對以后的工作有了一些新的想法,。

在我過去的'工作中,，我更注重學生的成績提高，很少關(guān)注他們的心理成長,。聽了這次培訓后,，我發(fā)現(xiàn)自己在與學生相處方面做得太少,很少關(guān)心一些特殊的個體，總是專注于提升自己和班級的整體表現(xiàn),。因此,，很多學生在課堂上偏離主題的現(xiàn)象是相當嚴重的。

一位老師曾經(jīng)告訴我,，如果我們想要解決學生的偏科問題,，我們必須首先改變對學生的關(guān)心。很多學生偏離學科越來越嚴重的原因是當他們遇到失敗時,，老師沒有提供及時的指導和鼓勵,。因此，很多學生會逐漸對這門學科失去信心,，甚至開始自我沉淪,。當失敗成為家常便飯時，就不會有奇跡,。這就是現(xiàn)實,，雖然殘酷但卻是事實。因此,在以后的學習中,，我仍然需要更加關(guān)注學生的個體,。作為一名老師,不僅僅是簡單的教學,，更重要的是引導這些孩子走上真正適合他們的道路。這是我下學期需要堅持和貫徹的部分,。

訓練時間也是一周,。其實我總結(jié)了很多，幾乎寫滿了一個小本子,。接下來,，最重要的是對以后的工作做更細致正確的安排。在前進的道路上,，我們要不斷提高自己,，更加重視教育，而不僅僅是簡單的教學群體,。這才是老師真正應(yīng)該做的,。當我不再把任務(wù)當作任務(wù)，開始把它當作一種責任時,，我想我才能真正戴上教師的榮譽,。

i這一次，我要感謝縣政府為我們的青年教師組織了這樣一次培訓,。在這次培訓中,，我收獲了很多果實，我希望在接下來的秋天里,，我能繼續(xù)收獲成長,，繼續(xù)收獲教育的豐碩果實。我還是希望我能給孩子們帶來更全面的教育,。我希望在我的指導下,，他們能找到光明的自己，有一個更美好的未來,。

暑期教師研修活動總結(jié)篇二

在2022年的春天,，很榮幸自己有機會參加信息技術(shù)2.0培訓活動。作為一名鄉(xiāng)村教師,，這是一次難得的自我發(fā)展的好機會,，并且也是一次與其他老師交流和學習的好機會。作為一名所謂“副科”的老師，提高自身的信息技術(shù)能力,，可以大大提高自己的課堂效率和質(zhì)量,。我會珍惜這次機會，以下是我對參加這次培訓的一個總結(jié),。

通過網(wǎng)絡(luò)上觀看專家講座和優(yōu)秀示范課,，研修學習，學了不少知識,，掌握了多種信息技術(shù)的技能的方法,。我覺得在理論知識方面有大幅度的提高。

通過研修,，使我深入了解課改對教師提出了什么樣的素質(zhì)要求和現(xiàn)代教育的本質(zhì),，掌握新的、有效的信息技術(shù)可以提高我們的教師素養(yǎng),。我通過深入學習,，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功，同時還要與時俱進,，與時代共進退,，掌握基本甚至較為先進的新機技術(shù)，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學習的緊迫性,，危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變,。

作為政史地教研組組長,，我以學校為基點，老師為主導,，學生為主體,，在學校組織了兩次校本研修活動?；顒又饕灾v授新課,，聽評課的形式展開。在兩次的線下集中培訓活動中,，通過兩堂優(yōu)秀的展示課和兩個主題的研討課和集體備課環(huán)節(jié),。在集體備課和研討時，主要以教材為主體,，課堂運用信息技術(shù)為核心,，根據(jù)具體的學情,，探討最成功的一堂課。本組成員都認真聽課,，做筆記,。“活到老,，學到老,，知識也有保質(zhì)期”，作為教師不光要有一桶水,，更要有流動的水,。在聽了展示課和各位評課之后，以及國家“雙減”政策的背景下,，如何在不變的課堂時間里,，更加高質(zhì)量高效的對學生進行教學；以及在教學過程中運用合理的多媒體和其他的教學資源,，讓課堂內(nèi)容更生動,、更形象；和采用新的教學模式來教學,，不是為了教學而教學,，也不僅僅為了教教材而教教材，比如合理運用教材中的材料,，運用游戲思維激活教學課堂,。

這次培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富,，研修的主題都是我們一線教師,，特別是農(nóng)村教師所關(guān)注的和急需解決的內(nèi)容，也是大家在本次培訓中真正想得到的地方,?？梢哉f是“人心所向”。

立足課堂在實踐中提升自身價值,。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念。”力求讓我的課堂教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高課堂教學質(zhì)量,。我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。注重學情，關(guān)注學生,。在教學過程中,，對學情的正確把握可以更加有助于教學，提高教學效果,，讓課堂更加飽滿和生動,，拉近與學生的距離。對教材的正確把握,。在教學授課之前,，首先自身要研究教材，把握整堂課的教學重難點,，給學生確定本堂課的學習目標,，讓學生才能更加具有目的性；除此之外,，同時還要在教學之后與學生在情感上引起共鳴,，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀。

總之,，這次的培訓,，是我難忘的一次充電機會,。它給我提供了再學習,、再提高的機會，掌握了很多信息技術(shù)運用到課堂的小技巧,。相信這次培訓對我今后的教育教學工作,，一定會有很大的幫助。

暑期教師研修活動總結(jié)篇三

通過暑期培訓,，讓我對一個受歡迎的老師有了更深刻的認識,。體會如下：

人，有一共同的特點，那就是有感情,。無論是誰,，對于和他相處融洽的人都有一份情感，愿意聽他的話,，喜歡她做的事,。對于自己不喜歡的人，不管做什么事就愿意和他對著干,，就會產(chǎn)生逆反心里,，就不愿看到他。教師和學生之間也存在著相互感情,，教師熱愛學生,，尊重學生，學生也熱愛老師,，尊重教師,，在生活中多關(guān)心他們，這樣才能建立起師生間融洽的感情,，才能培養(yǎng)學生學習興趣,。那么師生間建立融洽感情的關(guān)鍵是什么呢？是教師對學生的愛,。愛,，是感情本質(zhì)的體現(xiàn)。由愛產(chǎn)生的感情則能轉(zhuǎn)化為學習的動力,。這種動力又能激發(fā)學習信心和興趣,。

有的教師極端的追求升學率，使得優(yōu)秀生受到教師偏愛,，而對學困生表現(xiàn)出冷淡,，甚至放棄他們，導致這部分學生有種被遺棄的心理,，變成愛說話愛搗亂的差生,。其實，這部分學生比優(yōu)秀生,，更加渴望老師的關(guān)愛,，只有得到老師的關(guān)愛，這些孩子才能健康的成長,。所以老師在教學中要平等對待每一位學生,。所謂平等是創(chuàng)造每個學生表現(xiàn)的機會。學生只有在課堂上擁有屬于自己的時間和空間,，才能主動去學習,。

沒有賞識,，就沒有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到賞識,。賞識是激發(fā)學生創(chuàng)造力的催化劑,。只有賞識學生才能駕起師生之間的情感橋梁，從而使學生的在心里上產(chǎn)生一定的愉悅感,，并轉(zhuǎn)化成巨大的學習熱情,。作為教師要學會賞識學生，這種賞識又是建立在愛與信任的基礎(chǔ)之上,。一個生活中的關(guān)切問候,，一個學習上的真心幫助，一個鼓勵的目光,，一個贊賞的眼神,，都可能成為喚醒學生熱情的契機，都會給學生一種無形的力量,。教師對學生熱情的關(guān)愛,，慷慨的賞識，不僅能激發(fā)學生積極向上的熱情,，而且還能影響學生的健康發(fā)展,。由此看來，我們做教師的應(yīng)及時捕捉學生身上的閃光點,，應(yīng)學會用欣喜的目光發(fā)現(xiàn)學生微小進步,，把肯定和贊賞的語言慷慨大方地送給我們的學生。因為在你的贊嘆聲中,，在你欣賞的目光中,，會出現(xiàn)一個個對社會有用的人。

暑期教師研修活動總結(jié)篇四

怎樣搞好寫字教學,？首先要明確一個觀念——寫字姿勢比寫字更重要,。回想孩子們平時寫字有多少人是“頭正肩平腿彎”的,？還有些孩子習慣大拇指用力握筆或緊靠筆尖寫字的,？面對中年級段40%，高年段60%的近視率,，是否與寫字姿勢的不正確有關(guān)呢,？因此，對于低年段的老師來說,，切記：練字先練姿,。對于學校而言,，抓寫字更要抓“全育（所有學科的老師都要抓寫字姿勢）,、全程（學校與家庭也要抓寫字姿勢）”,。對于小學教育而言，抓寫字就是最重要的習慣,。

支撐點二：小學如果沒學會朗讀,，我們的語文課還要做什么？在語文課上,，讓學生養(yǎng)成愛讀書的習慣,，學會讀書。而在課外,，要把讀書生活還給孩子,，少一些作業(yè)，教學生養(yǎng)成愛讀書的習慣,。

暑期教師研修活動總結(jié)篇五

為了使我們教師能夠更好地開展新學期的教學工作,。學校特意安排了8月22日到8月24日的暑期培訓，雖然這次培訓的時間很短暫,，但是內(nèi)容卻很豐富,。從第一天來自xx交通大學附屬小學xx主任主講的《走進課堂觀察》，到xx師范大學教育學院的xx教授和我們解讀了《小學教師專業(yè)標準》中有關(guān)師德的表述,，第三天xx學前師范學院xx教授與老師們談?wù)摿恕缎W教師專業(yè)標準》解讀與教師專業(yè)發(fā)展,。短短三天的培訓，聆聽了三位專家的講座,，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：

暑期教師研修活動總結(jié)篇六

7月4日上午，我榮幸聆聽了湖南科技大學教授吳廣平的《詩經(jīng)》導讀法,。獲益匪淺,，體會很深。

《詩經(jīng)》開卷一篇,，是著名的《關(guān)雎》,，”關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲,，窈窕淑女,，君子好逑”，相信這是最著名的一篇了,，幾乎所有的中國人都念過這幾句,。在年少青澀的年紀里，懵懂而迷醉于詩中的語句,，想象著河洲的淑女：窈窕,。就這一個詞語，就能勾起年少的心靈無限的想綠色作文網(wǎng)象,！純真的夢從此開啟了人生漫漫求索之路,。記得我上初中時,，聽著老師講解，尤其是講到”窈窕”這個詞時,，同學們聽著老師的講解和抑揚頓挫朗讀,，我們懵懵懂懂的青春的純真歡笑，就這樣定格在青蔥的歲月里,。時隔多年,，而今再讀時，已經(jīng)多了幾分莊重和感懷：不愧是《詩經(jīng)》的開篇,，雅俗共賞,，樂而不淫，憂而不傷,。

聽了吳廣平教授對《關(guān)睢》講析后,，對今后教育教學幫助很大，學習吳廣平′授欣賞要透徹,，還滲透對詩美的理解,。

暑期教師研修活動總結(jié)篇七

吳主任在報告中提到了有效課堂的靈魂是相信學生、解放學生,、利用學生,、發(fā)展學生，因此必須注重課堂教學的實效,。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學存在幾種值得我們思考的問題,。我不由得反思自己的教學，在認真的思考之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學課堂教師必須做好全面的工作：

1,、課前認真準備,，充分的預(yù)設(shè)。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的,、雜亂無章的,，必然也是低效的。要使課堂教學高效,，充分的課前準備就顯得非常重要了,。教師要明確每節(jié)課教學的重點與難點，做到有重點的點撥,，不要胡子眉毛一把抓,；體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破,；合理地講練,，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標的達成度,。

2,、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學習情境,。

適當教學情境的創(chuàng)設(shè)在小學數(shù)學教學中是必要的。恰當?shù)膭?chuàng)設(shè)教學情境能有效地吸引學生的注意力,，保證學生全身心的投入到學習活動中,，豐富學生的體驗,，有效地提高學生感悟能力和實踐能力,。

3、懂得欣賞學生,。

懂得欣賞每一位學生,，美國教育心理學家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，我是決定性因素,。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開心,，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂,，直接左右著孩子的精神生活,，想想都覺得可怕。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的,，當我們給孩子們一句誠信的贊美,，他會是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云,。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學生進入思考和創(chuàng)造的境界,，也才能保證我們課堂的高效,。

暑期教師研修活動總結(jié)篇八

吳主任在報告中提到了有效課堂的靈魂是相信學生、解放學生,、利用學生,、發(fā)展學生，因此必須注重課堂教學的實效,。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學存在幾種值得我們思考的問題,。我不由得反思自己的教學,，在認真的思考之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學課堂教師必須做好全面的工作：

1、課前認真準備,，充分的預(yù)設(shè),。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的,，必然也是低效的,。要使課堂教學高效，充分的課前準備就顯得非常重要了,。教師要明確每節(jié)課教學的重點與難點,，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓,；體會學生學習過程中的困難之處,，重點加以突破；合理地講練,，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,，確保每節(jié)課中目標的達成度。

2,、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學習情境,。

適當教學情境的創(chuàng)設(shè)在小學數(shù)學教學中是必要的。恰當?shù)膭?chuàng)設(shè)教學情境能有效地吸引學生的注意力,，保證學生全身心的投入到學習活動中,，豐富學生的體驗，有效地提高學生感悟能力和實踐能力,。

3,、懂得欣賞學生。

懂得欣賞每一位學生,，美國教育心理學家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，我是決定性因素,。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因,。身為老師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心,，能傷人也能救人,。”是的，我們教師的“權(quán)利”有多大,，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂,，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕,。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的,，當我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅,；而我們的可能是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧,，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學生進入思考和創(chuàng)造的境界,，也才能保證我們課堂的高效,。

在這次培訓中不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識,，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用,。

1,、以前對五、六年級教材感覺有所認識,，有所理解,，但通過學習，使我對教材有了更新的認識,，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn),，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好,，才能使學生真正的理解掌握所學知識,。

2、人教版教材倡導語文,、數(shù)學課堂生活化,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷解決問題的過程,，采用教材中的教學情境,，將課本語文、數(shù)學變?yōu)樯钫Z文,、數(shù)學,，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學?！白灾魈剿?、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學知識化為具體的,、摸得著的,、看得見的、可操作的數(shù)學,。所以在教學中要注意從學生的語文,、數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)，引領(lǐng)學生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學習過程,，不僅僅學會了知識,，更主要讓學生感受如何學習。

在這里,，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思,、調(diào)控,，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

最后，我深切的感謝各位領(lǐng)導的諄諄教誨,，也感謝學校能給予我們施展個人才華的平臺,，同時也感謝上級領(lǐng)導對我們學校的關(guān)懷，我會盡自己最大的努力,，為窯新學校的發(fā)展奉獻自己的微薄之力,。

暑期教師研修活動總結(jié)篇九

小學閱讀教學就兩件事：質(zhì)疑問難；大家討論,。

2清清楚楚教語文,。

首先是教學目標要清楚。課堂上每一個教學環(huán)節(jié)的目標都要清楚,，目標要小一點少一點,，要有統(tǒng)領(lǐng)性的大問題，而不要把閱讀課堂變成問答式的內(nèi)容分析。

其次是教學內(nèi)容要清楚,。教什么要清楚,，教什么比怎么教更重要。那么,，我們怎樣選擇“教什么”,？“幾個不要教”可以給我們啟迪——1、學生知道的不要教,；2,、學生自已能讀懂的不要教；3,、在老師的指導下依然無法教懂的確不要教,。明智的藝術(shù)就是知道放棄的藝術(shù)。有所不為,，閱讀教學就簡單,、明朗多了。

撥云見日,，引領(lǐng)思考,。這,，就是專家的力量,！