范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

二年級數(shù)學手抄報篇一

在二年級數(shù)學學習中，老師常常以游戲的形式進行教學,。這對學生來說是件有趣的事情,，同時也能更好地掌握數(shù)學知識。在這個過程中,，我漸漸地體會到了一些游戲帶來的心得體會,。

第一段：游戲帶來的快樂。

游戲這一形式給我們帶來了更多的樂趣,。學習數(shù)學這件事情本來就讓人頭疼,，而老師通過游戲化的教學讓學生情況更加愉快。在學習的過程中,，我們往往會第一時間想到更好玩的方法,，更積極地投入到數(shù)學學習中。即便是遇到困難,，也不會讓我們覺得沮喪,，當時便會想到繼續(xù)嘗試，享受到這一過程帶來的樂趣,。

第二段：游戲帶來的成就感,。

數(shù)學游戲還給我們帶來了一種成就感。當我們在游戲里成功地解決一個問題,，得到一種新的數(shù)學方法之后,，我們會覺得非常滿足,，對自己充滿了信心,，這也會導致我們對數(shù)學更加自信，下次遇到類似的數(shù)學問題也會表現(xiàn)更加積極向上,。

第三段：游戲帶來的團隊合作,。

在數(shù)學游戲中，我們還要進行團隊合作,，這也讓我們更多的認識到了集體力量的巨大威力,。我們需要相互協(xié)調，互相鼓勵,，才能最終得到好的成果,。這一過程中還能發(fā)現(xiàn)不同小伙伴的長處和不足，這對大家的成長都是一種很好的鍛煉,。

第四段：游戲帶來的啟發(fā),。

在數(shù)學游戲中,，孩子們可以發(fā)散思維，嘗試出現(xiàn)自己的解決問題方法,。游戲的競賽性也能調動孩子們的進取心和探究欲,。在數(shù)學的學習中，我們需要不斷地思考發(fā)散性問題,，也就是讓孩子們學會自己尋找問題的解決之路,，發(fā)散思維在日后的學習和思考中將有極大的幫助。

第五段：游戲帶來的友情,。

數(shù)學游戲還能讓孩子們在競賽中建立起友誼,，對他們的成長和成熟都會帶來深遠的影響。在游戲的過程中,，孩子們可以建立起深厚的友誼,，在游戲和日常生活中相互幫助，互相鼓勵,，一同成長,。這種友誼在日后會讓孩子更加感到自信，讀懂其他人的情感,，不斷地提升自己的認知能力,。

總結：

總之，數(shù)學是一種讓我們理性思維得到深度鍛煉的學科,，而數(shù)學游戲則是這門學科的一種更好的切入點,。在我們日常的學習中，我們常?？梢酝ㄟ^各種各樣的游戲來提高我們的運算能力,，吸收不同的知識,，不過,，最重要的還是那些蘊含在游戲過程中的心得體會,，無形之中也激活了我們的思想,，讓我們更好地理解數(shù)學的本質,。

二年級數(shù)學手抄報篇二

教學目標：學生進一步鞏固數(shù)位,、位數(shù),、數(shù)的組成和分解,、數(shù)的讀寫和比較大小的方法等知識,，提高讀數(shù),、寫數(shù)和比較兩個數(shù)的大小速度和應用能力。

教學重點：學生能比較熟練地讀,、寫萬以內的數(shù),，理解萬以內的數(shù)組成和分解。比較熟練地比較兩個數(shù)的大小,。

教學難點：學生能比較熟練地讀,、寫萬以內的數(shù),，理解萬以內的數(shù)組成和分解。比較熟練地比較兩個數(shù)的大小,。

教學過程：

一,、復習數(shù)位順序表，說說每個數(shù)位表示的意思,。完成1,、2、3,、4,。

二、復習讀數(shù)的方法,，完成5,。

三、復習寫數(shù)的方法,，完成6,。

四、復習比較兩個數(shù)的大小的方法,，完成7,、8。

五,、第8,、9題。最大三位數(shù)：999最小三位數(shù)：100,。

最大四位數(shù)：9999最小四位數(shù)：1000,。

思考題：70897098807980979078有多種方法。

二年級數(shù)學手抄報篇三

數(shù)學是我們一個重要的科目,，它需要我們掌握諸如數(shù)學公式和計算技巧等基本理論,，并運用這些知識解決實際問題。二年級數(shù)學是一個起點,，我們可以掌握更多的基礎知識,，為將來的學習奠定堅實的基礎,。

第二段：學習方法,。

在學習數(shù)學中，我們必須掌握正確的方法和技巧才能達到滿分,。在課堂上,，聽老師講解認真記錄筆記是非常重要的。此外,，我們還可以利用一些數(shù)學軟件和游戲來提高數(shù)學水平,，例如大家熟知的“口算大比拼”,、華容道等。

第三段：注意點,。

在學習數(shù)學的過程中,，有一些需要注意的點也是非常重要的。例如需要認真做好數(shù)學作業(yè),，及時完成老師布置的題目,，并在作業(yè)完成之后，認真檢查自己的答案,。還要多做一些經(jīng)典試題,，從中提高自己的數(shù)學能力。

第四段：實踐,。

在學習數(shù)學時,，實踐是非常重要的。我們可以通過參加數(shù)學競賽,，了解更多的數(shù)學問題,。此外,，我們還可以參加數(shù)學研討會,，結識更多的數(shù)學愛好者，一起交流學習經(jīng)驗。

第五段：總結,。

總之,，學習二年級數(shù)學需要我們認真學習,，科學選擇學習方法和技巧，注意問題和實踐,，從中提高自己的數(shù)學能力,。只有這樣才能掌握更多的數(shù)學知識,，對將來更高級的數(shù)學學習打下更堅實的基礎,。在學習數(shù)學的過程中,，我們也可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過數(shù)學發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。讓我們一起加油,，用心學習數(shù)學,，取得更大的進步,！

二年級數(shù)學手抄報篇四

昨天傍晚，我和姥姥去買西瓜,，這次我的任務是自己跟瓜農(nóng)討價還價,，買到好吃的西瓜。

小區(qū)門口有一排賣瓜的攤子,。我先來到第一家瓜攤前,，因為這是我第一次獨立買西瓜，我輕輕地問她：“西瓜多少錢,？”“７毛?！蔽倚南耄何鞴显趺催@么便宜呀,？。我就說：“１元錢我買兩個,，行不行,？”瓜農(nóng)笑了：“一個都要五、六塊錢呢,，你一塊錢就想買兩個,？７毛是一斤吶,。”“哦,?！蔽矣X得特別不好意思。突然,，我發(fā)現(xiàn)前面有一個瓜攤賣的是黃瓤西瓜,，是我最喜歡吃的?！肮?，這下幫我解圍了?！蔽伊⒖汤牙眩骸袄牙?，我們去買黃西瓜吧?！比缓?，我飛快地跑過去。

這回,，我有點經(jīng)驗了,，我知道瓜農(nóng)說的７毛錢是什么意思了。我立刻要去和他討價還價,?？衫牙颜f我不會,，她就去買了兩個西瓜，可也只便宜了５毛,，也就是６毛５分一斤,。

把西瓜送回家后，我還是不甘心,，又自己去了另一個瓜攤,。這次，我成功地談好了價錢,，我的成績可比姥姥的好多了：原來也是７毛一斤,，我砍到６毛５分一斤，挑了一個西瓜,，一共是９斤,，也就是９x0。65＝5,。85（元）,，我又順利地談到5。5元,，成交,。

這次買瓜收獲可不小啊。

二年級數(shù)學手抄報篇五

一,、說教材《分香蕉》是北師大第三冊第四單元的第4節(jié)新課,，通過前面3節(jié)“分桃子”、“分蘋果”,、“分糖果”內容的學習,，學生已經(jīng)進行了大量的等分活動，積累了一定的經(jīng)驗,。這三節(jié)平均分的活動,，是在學生還不知道除法的情況下，從已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，在操作水平上解決除法問題的過程,。這節(jié)課是在學生已經(jīng)積累了一些平均分的經(jīng)驗基礎上開始認識除法的，從學生熟悉的“分香蕉”的具體情境,，抽象出除法算式,，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，體會除法運算的意義,。同時,，介紹除法算式各部分的名稱，進一步用除法算式表示并解釋平均分的具體過程,。

二,、說教學目標,、教學重難點本節(jié)課的教學目標有以下四點：

2、掌握除法算式的讀法,、寫法,，并認識除法算式中各部分的名稱；

3,、學會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程和結果,；

4、培養(yǎng)學生動手操作能力和初步抽象概括能力,。教學重點：理解除法算式的意義,，會將分的過程用除法算式表示。教學難點：理解除法算式的意義,，建立除法算式與平均分之間的聯(lián)系,。課前準備：小棒20根、投影儀,、課件等,。

2、課前了解到學生對這部分知識在生活中已經(jīng)知道了一點,，但有不全面,，根據(jù)學生的個人知識和直接經(jīng)驗，所以在教學除法算式的意義,、讀法等，我決定大膽放手讓學生來說出新課的內容,，教師只是適當?shù)闹笇?、點撥。這樣既可以激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性,，又能很好地發(fā)揮學生的智慧,，學生的興趣就很濃厚。

四,、說教學過程,。

（一）、創(chuàng)設情境,、故事引入（課件出示情境主題圖）師：你們瞧,，這兩只小猴皺著眉頭正在發(fā)愁呢！猜猜它們是為什么事發(fā)愁,？（學生自由猜一下）對啊,，它們正在為分面前的香蕉發(fā)愁呢。猴哥哥和猴弟弟誰也不肯吃虧,，想分的公平一些,，你們說怎么分才好呢,？（引出平均分）。

[設計意圖]：利用學生喜歡的動物故事引入新課,，學生有了生活經(jīng)驗,，既喜歡，又能很好地發(fā)揮自己的智慧,，學生的興趣就很濃厚,。（二）、動手操作,，探索新知：

1,、平均分12根香蕉（1）、分一分：a,、用12根小棒代替香蕉平均分成2份,，請你分一分。b,、你能用一句簡單的話把剛才分的過程和結果說一說嗎,？（把12根香蕉平均分成2份，每份6根）,。

2,、認識新朋友。

（2）,、那么“把12根香蕉平均分成3份,，每份4根”的除法算式怎么列呢？你能說說它各部分的含義嗎,？下面的幾種平均份又怎么列除法算式,？請你寫在本子上。

（3）,、觀察這幾個除法算式,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

[設計意圖]通過幫猴子分香焦把學生吸引到數(shù)學的活動中來,，然后通過學生自己動手分一分,，說一說等活動，使學生進一步理解了除法的意義,，掌握了平均分與除法算式的關系,，并會讀、寫除法算式,，整個活動過程教師充分讓學生自己去探索,，尊重和信任學生，為學生充分參與到學習活動中提供了時間和空間。

（三）,、游戲：闖關師：你們幫小猴解決了煩惱,，他們非常感謝你們呢！想邀請你們和它們一起去闖智力關,，你們愿意去嗎,？1、看圖列式（課件）,。2,、說一說，分一分,。（看課件說,，在練習紙上分一分）看算式分一分。10÷5=（）15÷3=（）20÷4=（）[設計意圖]：創(chuàng)設了“闖關”這個游戲,，讓學生在競賽的氣氛中對學習的知識進行鞏固練習應用,。說一說、分一分這題是看算式讓孩子分圖,，是個逆向思維,，有一定的難度，激起孩子的挑戰(zhàn)欲望,，使學生進一步理解除法算式和平均分的聯(lián)系,。

（四）、課堂總結：

1,、今天你有什么收獲,？和大家分享一下。（機動）,。

2,、排座位：馬上就要召開校運動會了，準備邀請18位二年級的家長來觀看,，校長把安排座位的工作交給我們班去完成，你認為座位怎么排比較合適,？說說你的理由,。

板書設計分香蕉。

把12根香蕉平均分成2份,，每份6根12÷2=6（根）,。

把12根香蕉平均分成3份，每份4根12÷3=4（根）,。

把12根香蕉平均分成12份,，每份1根12÷12=1（根）。

……被除數(shù)除號除數(shù)商。

二年級數(shù)學手抄報篇六

教學內容：教科書p20―p21“填一填”,、“說一說”及“練一練”第1-4題,，數(shù)學教案－二年級數(shù)學《小熊請客》。

教學目的：

1,、在學習2,、3、5乘法口訣的基本上引導學生學習4的乘法口訣,，培養(yǎng)學生具有良好的學習方法,。

2、掌握4的乘法口訣,，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題,。

3、培養(yǎng)學生的觀察和分析能力,。

教學過程：

一,、復習準備。

開火車口算卡片：5×85×55×36×29×5,。

3×42×84×57×23×6,。

（個別說說應用哪句乘法口訣）。

二,、學習新課,。

1、創(chuàng)設情境,，引入新知,。

出示“小熊請客”圖。

師：今天小熊家來了許多客人,，小熊采了許多紅果,，要把它們串成糖葫蘆請客人們吃，我們一起來算一算小熊準備了多少紅果吧,。

2,、自主探究，獲取新知,。

貼出一串糖葫蘆圖和表格,。

（可先請一名基礎較好的學生說出4×2=8或2×4=8，再編出口訣,。）,。

（1）獨立思考，填寫表格,。

（2）小組交流填表結果和自己的思路,。

（3）小組派代表匯報結果，小學數(shù)學教案《數(shù)學教案－二年級數(shù)學《小熊請客《。

板書算式和口訣,。

（學生通過前面5,、2、3的乘法口訣的學習,，已對此類新知的學習過程及方式有了一定的了解,，可以放手讓學生自己完成填表，寫乘法算式和編口訣的工作,。）,。

（4）學生齊讀口訣。

三,、運用新知,，解決問題。

1,、記憶口訣,。

獨立背誦4的乘法口訣；同桌互背,；師生對口令,；小組選代表比賽對口令，看誰說得又對又快,。

2,、說一說。

可采用小組接龍游戲,，引導學生用數(shù)桌腿來記憶口訣,。

3、“練一練”第1題“連一連”,。

學生理解題意,，再獨立完成，指名說說自己的想法,。

4,、“練一練”第3題。

此題也應先讓學生弄懂圖意,，再獨立填寫算式,，說說自己列算式的思路和算式的含義。

先算出每個算式的結果,，小組合作找出復數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮,。

四,、小結。

這節(jié)課你學會了哪些知識？有什么收獲,？

二年級數(shù)學手抄報篇七

作為二年級的數(shù)學愛好者,，我在這一學期中收獲了很多關于數(shù)學的樂趣和心得體會。在老師的引導下,，我們玩轉了各種數(shù)學游戲,，通過趣味的活動激發(fā)了我們對數(shù)學的興趣和學習的動力。在這篇文章中,，我將以五段式的連貫結構來分享我的數(shù)學心得和體會,。

首先，數(shù)學是一門需要動腦筋的學科,。在學習加減法時,，我們通過玩象棋兒子游戲，在游戲中通過操作象棋的走法,，巧妙地理清楚加減法的規(guī)則,。這種有趣的方式使我們充分參與到數(shù)學中來，使我們在玩耍中不知不覺地學到了很多知識,。通過這種動手動腦的方式,，我們不僅能夠掌握加減法的技巧，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力,。

其次,，數(shù)學是一門需要練習的學科。在學習乘法和除法時,，我們通過數(shù)學實踐活動,，掌握了乘法口訣和除法的基本原理。在數(shù)學游戲中,，老師布置了許多有趣的題目,，通過多次練習，我們逐漸掌握了乘法和除法的技巧和規(guī)律,，提高了我們的計算能力,。通過大量的練習，我們的計算精度和速度都有了明顯的提高,，對于解決實際問題也更加得心應手,。

第三，數(shù)學是一門需要思考的學科,。在學習幾何圖形時,，我們通過觀察日常生活中的事物，了解了各種幾何圖形的特點和屬性,。通過繪制和觀察幾何圖形,，我們學會了思考和分析幾何圖形的特點,。在課堂上，老師通過提問和討論,，激發(fā)了我們對幾何圖形的思考和探索,，培養(yǎng)了我們的空間想象力和觀察力。這種積極的思考和分析的能力也將在我們的日常生活中發(fā)揮重要的作用,。

第四,，數(shù)學是一門需要團隊合作的學科。在數(shù)學活動中,，老師經(jīng)常組織我們進行小組活動和小組競賽,。通過團隊合作，我們能夠相互之間交流和分享想法,，學會了傾聽和合作,，提高了我們的溝通和合作能力。在小組競賽中,，我們相互競爭,，相互學習，使我們在競爭中培養(yǎng)合作和分享的意識,。這種團隊合作的精神將伴隨我們的成長,，并在將來的學習和工作中發(fā)揮重要的作用。

最后,，數(shù)學是一門需要探索的學科,。在數(shù)學教學中，老師鼓勵我們進行數(shù)學探索和實踐活動,。通過實踐探究,，我們能夠從實際生活中找到數(shù)學的應用，從而更好地理解和掌握數(shù)學知識,。通過問問題和尋找答案,，我們培養(yǎng)了探索的意識和能力，激發(fā)了我們對數(shù)學的熱愛和興趣,。這種探索的精神將促使我們在數(shù)學學習中更加主動和積極,。

通過這一學期對數(shù)學的學習和實踐，我深深體會到數(shù)學的重要性和樂趣,。通過玩轉數(shù)學,，我們能夠在充滿挑戰(zhàn)和趣味的學習中不斷提高自己，培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力,。數(shù)學不僅是一門學科,，也是一種思維方式和思維能力的培養(yǎng)。我相信,，在今后的學習和生活中,，數(shù)學將伴隨我們,，引領我們的思維和行動，讓我們在不斷探索中成長和進步,。

二年級數(shù)學手抄報篇八

教材第31頁例3，以及練習七第7～9題,。

1.讓學生通過生活中例子初步感知旋轉這種常見的現(xiàn)象,。

2.通過學生的操做體會旋轉，培養(yǎng)學生動手實踐的能力

3.培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識,。

感知旋轉現(xiàn)象,，使學生能正確判斷、區(qū)別旋轉與平移現(xiàn)象,。

觀察電風扇,、風車等旋轉的物體。像這樣的一類的現(xiàn)象我們把它們叫做什么呢,？

判斷：生活中,，有哪些物體的運動屬于旋轉呢？能不能舉例呢,？

1．展示兩類按照不同方向旋轉的物體,，讓學生進行分類。

2．說說你為什么要這樣分,。

3．出示鐘面,，讓學生觀察，秒針是怎么樣旋轉的,。

4．小結：像這樣一類跟秒針一樣從左往右轉動的叫作順時針轉動,，而跟它相反的轉動叫逆時針旋轉。

師：是我們在生活中的一些事物,，你們知道哪些是平移現(xiàn)象,，哪些是旋轉現(xiàn)象嗎？同學們先獨立看看,，再想一想,。

學生獨立看題，并判斷,、思考,。

請學生說出自己的判斷，哪些是平移現(xiàn)象,，而哪些又是我們這節(jié)課學習的旋轉現(xiàn)象,，然后請學生說說自己是怎么判斷的。

課件出示3個鐘面圖,。

分針走到“3”的時候是幾分,？（15分）

分針走到“1”的時候是幾分,？（5分）

那么分針走到“10”的時候又是幾分呢？（50分）

課件出示題目要求,，小組合作,，用圓片制作一個數(shù)字轉盤。

兩人一組游戲,，每人各轉兩次,，計算出兩個數(shù)的乘積，比比誰的積大,。

出示紫荊花圖,，用旋轉創(chuàng)造出美麗的圖案。

通過這節(jié)課的學習,，同學們都對旋轉現(xiàn)象有了那些了解呢,？

學生自由交流。

教師總結：旋轉是在生活中不同與平移的另一種現(xiàn)象,，他們的特點是圍繞一個點轉動,。我們常見的一個比較典型的旋轉現(xiàn)象就是鐘表上的時針、分針和秒針的旋轉,，所以如果一個物體的旋轉方向和鐘表的指針方向一樣,，我們就說它是順時針旋轉，相反地,，我們就叫做逆時針旋轉,。