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二年級數(shù)學(xué)手抄報篇一

在二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，老師常常以游戲的形式進行教學(xué),。這對學(xué)生來說是件有趣的事情,，同時也能更好地掌握數(shù)學(xué)知識。在這個過程中,，我漸漸地體會到了一些游戲帶來的心得體會,。

第一段：游戲帶來的快樂。

游戲這一形式給我們帶來了更多的樂趣,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這件事情本來就讓人頭疼,，而老師通過游戲化的教學(xué)讓學(xué)生情況更加愉快。在學(xué)習(xí)的過程中，我們往往會第一時間想到更好玩的方法,，更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,。即便是遇到困難，也不會讓我們覺得沮喪,，當(dāng)時便會想到繼續(xù)嘗試,，享受到這一過程帶來的樂趣。

第二段：游戲帶來的成就感,。

數(shù)學(xué)游戲還給我們帶來了一種成就感。當(dāng)我們在游戲里成功地解決一個問題,，得到一種新的數(shù)學(xué)方法之后,，我們會覺得非常滿足，對自己充滿了信心,，這也會導(dǎo)致我們對數(shù)學(xué)更加自信,，下次遇到類似的數(shù)學(xué)問題也會表現(xiàn)更加積極向上。

第三段：游戲帶來的團隊合作,。

在數(shù)學(xué)游戲中,，我們還要進行團隊合作，這也讓我們更多的認識到了集體力量的巨大威力,。我們需要相互協(xié)調(diào),，互相鼓勵，才能最終得到好的成果,。這一過程中還能發(fā)現(xiàn)不同小伙伴的長處和不足,，這對大家的成長都是一種很好的鍛煉。

第四段：游戲帶來的啟發(fā),。

在數(shù)學(xué)游戲中,，孩子們可以發(fā)散思維，嘗試出現(xiàn)自己的解決問題方法,。游戲的競賽性也能調(diào)動孩子們的進取心和探究欲,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們需要不斷地思考發(fā)散性問題,，也就是讓孩子們學(xué)會自己尋找問題的解決之路,，發(fā)散思維在日后的學(xué)習(xí)和思考中將有極大的幫助。

第五段：游戲帶來的友情,。

數(shù)學(xué)游戲還能讓孩子們在競賽中建立起友誼,，對他們的成長和成熟都會帶來深遠的影響。在游戲的過程中,，孩子們可以建立起深厚的友誼,，在游戲和日常生活中相互幫助，互相鼓勵，一同成長,。這種友誼在日后會讓孩子更加感到自信,，讀懂其他人的情感，不斷地提升自己的認知能力,。

總結(jié)：

總之,，數(shù)學(xué)是一種讓我們理性思維得到深度鍛煉的學(xué)科，而數(shù)學(xué)游戲則是這門學(xué)科的一種更好的切入點,。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)中,，我們常常可以通過各種各樣的游戲來提高我們的運算能力,，吸收不同的知識,，不過，最重要的還是那些蘊含在游戲過程中的心得體會,，無形之中也激活了我們的思想,，讓我們更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

二年級數(shù)學(xué)手抄報篇二

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生進一步鞏固數(shù)位,、位數(shù),、數(shù)的組成和分解、數(shù)的讀寫和比較大小的方法等知識,，提高讀數(shù),、寫數(shù)和比較兩個數(shù)的大小速度和應(yīng)用能力。

教學(xué)重點：學(xué)生能比較熟練地讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，理解萬以內(nèi)的數(shù)組成和分解。比較熟練地比較兩個數(shù)的大小,。

教學(xué)難點：學(xué)生能比較熟練地讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解萬以內(nèi)的數(shù)組成和分解,。比較熟練地比較兩個數(shù)的大小,。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表,，說說每個數(shù)位表示的意思,。完成1、2,、3,、4。

二,、復(fù)習(xí)讀數(shù)的方法,，完成5,。

三、復(fù)習(xí)寫數(shù)的方法,，完成6,。

四、復(fù)習(xí)比較兩個數(shù)的大小的方法,，完成7,、8。

五,、第8,、9題。最大三位數(shù)：999最小三位數(shù)：100,。

最大四位數(shù)：9999最小四位數(shù)：1000,。

思考題：70897098807980979078有多種方法。

二年級數(shù)學(xué)手抄報篇三

數(shù)學(xué)是我們一個重要的科目,，它需要我們掌握諸如數(shù)學(xué)公式和計算技巧等基本理論，并運用這些知識解決實際問題,。二年級數(shù)學(xué)是一個起點,，我們可以掌握更多的基礎(chǔ)知識，為將來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),。

第二段：學(xué)習(xí)方法,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，我們必須掌握正確的方法和技巧才能達到滿分,。在課堂上,，聽老師講解認真記錄筆記是非常重要的。此外,，我們還可以利用一些數(shù)學(xué)軟件和游戲來提高數(shù)學(xué)水平,，例如大家熟知的“口算大比拼”、華容道等,。

第三段：注意點,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，有一些需要注意的點也是非常重要的,。例如需要認真做好數(shù)學(xué)作業(yè),，及時完成老師布置的題目，并在作業(yè)完成之后,，認真檢查自己的答案,。還要多做一些經(jīng)典試題，從中提高自己的數(shù)學(xué)能力,。

第四段：實踐,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,，實踐是非常重要的。我們可以通過參加數(shù)學(xué)競賽,，了解更多的數(shù)學(xué)問題,。此外，我們還可以參加數(shù)學(xué)研討會,，結(jié)識更多的數(shù)學(xué)愛好者,，一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

第五段：總結(jié),。

總之,，學(xué)習(xí)二年級數(shù)學(xué)需要我們認真學(xué)習(xí)，科學(xué)選擇學(xué)習(xí)方法和技巧,，注意問題和實踐,，從中提高自己的數(shù)學(xué)能力。只有這樣才能掌握更多的數(shù)學(xué)知識,，對將來更高級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下更堅實的基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們也可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，通過數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)更多的樂趣,。讓我們一起加油，用心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，取得更大的進步,！

二年級數(shù)學(xué)手抄報篇四

昨天傍晚，我和姥姥去買西瓜,，這次我的任務(wù)是自己跟瓜農(nóng)討價還價,，買到好吃的西瓜。

小區(qū)門口有一排賣瓜的攤子,。我先來到第一家瓜攤前,，因為這是我第一次獨立買西瓜，我輕輕地問她：“西瓜多少錢,？”“７毛,。”我心想：西瓜怎么這么便宜呀,？,。我就說：“１元錢我買兩個，行不行,？”瓜農(nóng)笑了：“一個都要五,、六塊錢呢，你一塊錢就想買兩個,？７毛是一斤吶,?！薄芭丁,！蔽矣X得特別不好意思,。突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一個瓜攤賣的是黃瓤西瓜,，是我最喜歡吃的,。“哈哈,，這下幫我解圍了,。”我立刻拉著姥姥：“姥姥,，我們?nèi)ベI黃西瓜吧,。”然后,，我飛快地跑過去,。

這回，我有點經(jīng)驗了,，我知道瓜農(nóng)說的７毛錢是什么意思了,。我立刻要去和他討價還價?？衫牙颜f我不會，她就去買了兩個西瓜,，可也只便宜了５毛,，也就是６毛５分一斤。

把西瓜送回家后,，我還是不甘心,，又自己去了另一個瓜攤。這次,，我成功地談好了價錢,，我的成績可比姥姥的好多了：原來也是７毛一斤，我砍到６毛５分一斤,，挑了一個西瓜,，一共是９斤，也就是９x0,。65＝5,。85（元），我又順利地談到5,。5元,，成交,。

這次買瓜收獲可不小啊。

二年級數(shù)學(xué)手抄報篇五

一,、說教材《分香蕉》是北師大第三冊第四單元的第4節(jié)新課,，通過前面3節(jié)“分桃子”、“分蘋果”,、“分糖果”內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)進行了大量的等分活動，積累了一定的經(jīng)驗,。這三節(jié)平均分的活動,，是在學(xué)生還不知道除法的情況下，從已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，在操作水平上解決除法問題的過程,。這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)積累了一些平均分的經(jīng)驗基礎(chǔ)上開始認識除法的，從學(xué)生熟悉的“分香蕉”的具體情境,，抽象出除法算式,，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，體會除法運算的意義,。同時,，介紹除法算式各部分的名稱，進一步用除法算式表示并解釋平均分的具體過程,。

二,、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有以下四點：

2,、掌握除法算式的讀法,、寫法，并認識除法算式中各部分的名稱,；

3,、學(xué)會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程和結(jié)果；

4,、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和初步抽象概括能力,。教學(xué)重點：理解除法算式的意義，會將分的過程用除法算式表示,。教學(xué)難點：理解除法算式的意義,，建立除法算式與平均分之間的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：小棒20根,、投影儀,、課件等。

2,、課前了解到學(xué)生對這部分知識在生活中已經(jīng)知道了一點,，但有不全面,，根據(jù)學(xué)生的個人知識和直接經(jīng)驗，所以在教學(xué)除法算式的意義,、讀法等,，我決定大膽放手讓學(xué)生來說出新課的內(nèi)容，教師只是適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),、點撥,。這樣既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，又能很好地發(fā)揮學(xué)生的智慧,，學(xué)生的興趣就很濃厚,。

四、說教學(xué)過程,。

（一）,、創(chuàng)設(shè)情境、故事引入（課件出示情境主題圖）師：你們瞧,，這兩只小猴皺著眉頭正在發(fā)愁呢,！猜猜它們是為什么事發(fā)愁？（學(xué)生自由猜一下）對啊,，它們正在為分面前的香蕉發(fā)愁呢,。猴哥哥和猴弟弟誰也不肯吃虧，想分的公平一些,，你們說怎么分才好呢,？（引出平均分）。

[設(shè)計意圖]：利用學(xué)生喜歡的動物故事引入新課,，學(xué)生有了生活經(jīng)驗,，既喜歡，又能很好地發(fā)揮自己的智慧,，學(xué)生的興趣就很濃厚。（二）,、動手操作,，探索新知：

1、平均分12根香蕉（1）,、分一分：a,、用12根小棒代替香蕉平均分成2份，請你分一分,。b,、你能用一句簡單的話把剛才分的過程和結(jié)果說一說嗎？（把12根香蕉平均分成2份,，每份6根）,。

2,、認識新朋友。

（2）,、那么“把12根香蕉平均分成3份,，每份4根”的除法算式怎么列呢？你能說說它各部分的含義嗎,？下面的幾種平均份又怎么列除法算式,？請你寫在本子上。

（3）,、觀察這幾個除法算式,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

[設(shè)計意圖]通過幫猴子分香焦把學(xué)生吸引到數(shù)學(xué)的活動中來,，然后通過學(xué)生自己動手分一分,，說一說等活動，使學(xué)生進一步理解了除法的意義,，掌握了平均分與除法算式的關(guān)系,，并會讀、寫除法算式,，整個活動過程教師充分讓學(xué)生自己去探索,，尊重和信任學(xué)生，為學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)活動中提供了時間和空間,。

（三）,、游戲：闖關(guān)師：你們幫小猴解決了煩惱，他們非常感謝你們呢,！想邀請你們和它們一起去闖智力關(guān),，你們愿意去嗎？1,、看圖列式（課件）,。2、說一說,，分一分,。（看課件說，在練習(xí)紙上分一分）看算式分一分,。10÷5=（）15÷3=（）20÷4=（）[設(shè)計意圖]：創(chuàng)設(shè)了“闖關(guān)”這個游戲,，讓學(xué)生在競賽的氣氛中對學(xué)習(xí)的知識進行鞏固練習(xí)應(yīng)用。說一說,、分一分這題是看算式讓孩子分圖,，是個逆向思維，有一定的難度，激起孩子的挑戰(zhàn)欲望,，使學(xué)生進一步理解除法算式和平均分的聯(lián)系,。

（四）、課堂總結(jié)：

1,、今天你有什么收獲,？和大家分享一下。（機動）,。

2,、排座位：馬上就要召開校運動會了，準(zhǔn)備邀請18位二年級的家長來觀看,，校長把安排座位的工作交給我們班去完成,，你認為座位怎么排比較合適？說說你的理由,。

板書設(shè)計分香蕉,。

把12根香蕉平均分成2份，每份6根12÷2=6（根）,。

把12根香蕉平均分成3份,，每份4根12÷3=4（根）。

把12根香蕉平均分成12份,，每份1根12÷12=1（根）,。

……被除數(shù)除號除數(shù)商。

二年級數(shù)學(xué)手抄報篇六

教學(xué)內(nèi)容：教科書p20―p21“填一填”,、“說一說”及“練一練”第1-4題,，數(shù)學(xué)教案－二年級數(shù)學(xué)《小熊請客》。

教學(xué)目的：

1,、在學(xué)習(xí)2,、3、5乘法口訣的基本上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法,。

2、掌握4的乘法口訣,，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力,。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,。

開火車口算卡片：5×85×55×36×29×5,。

3×42×84×57×23×6。

（個別說說應(yīng)用哪句乘法口訣）。

二,、學(xué)習(xí)新課,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，引入新知,。

出示“小熊請客”圖。

師：今天小熊家來了許多客人,，小熊采了許多紅果,，要把它們串成糖葫蘆請客人們吃，我們一起來算一算小熊準(zhǔn)備了多少紅果吧,。

2,、自主探究，獲取新知,。

貼出一串糖葫蘆圖和表格,。

（可先請一名基礎(chǔ)較好的學(xué)生說出4×2=8或2×4=8，再編出口訣,。）,。

（1）獨立思考，填寫表格,。

（2）小組交流填表結(jié)果和自己的思路,。

（3）小組派代表匯報結(jié)果，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－二年級數(shù)學(xué)《小熊請客《,。

板書算式和口訣,。

（學(xué)生通過前面5、2,、3的乘法口訣的學(xué)習(xí),，已對此類新知的學(xué)習(xí)過程及方式有了一定的了解，可以放手讓學(xué)生自己完成填表,，寫乘法算式和編口訣的工作,。）。

（4）學(xué)生齊讀口訣,。

三,、運用新知，解決問題,。

1,、記憶口訣。

獨立背誦4的乘法口訣,；同桌互背,；師生對口令；小組選代表比賽對口令，看誰說得又對又快,。

2,、說一說。

可采用小組接龍游戲,，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)桌腿來記憶口訣,。

3、“練一練”第1題“連一連”,。

學(xué)生理解題意,，再獨立完成，指名說說自己的想法,。

4,、“練一練”第3題。

此題也應(yīng)先讓學(xué)生弄懂圖意,，再獨立填寫算式,，說說自己列算式的思路和算式的含義。

先算出每個算式的結(jié)果,，小組合作找出復(fù)數(shù)的規(guī)律,，按規(guī)律走出迷宮。

四,、小結(jié),。

這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？有什么收獲,？

二年級數(shù)學(xué)手抄報篇七

作為二年級的數(shù)學(xué)愛好者,，我在這一學(xué)期中收獲了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的樂趣和心得體會。在老師的引導(dǎo)下,，我們玩轉(zhuǎn)了各種數(shù)學(xué)游戲,，通過趣味的活動激發(fā)了我們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力。在這篇文章中,，我將以五段式的連貫結(jié)構(gòu)來分享我的數(shù)學(xué)心得和體會,。

首先，數(shù)學(xué)是一門需要動腦筋的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)加減法時,，我們通過玩象棋兒子游戲，在游戲中通過操作象棋的走法,，巧妙地理清楚加減法的規(guī)則,。這種有趣的方式使我們充分參與到數(shù)學(xué)中來，使我們在玩耍中不知不覺地學(xué)到了很多知識,。通過這種動手動腦的方式,，我們不僅能夠掌握加減法的技巧,，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。

其次,，數(shù)學(xué)是一門需要練習(xí)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)乘法和除法時,，我們通過數(shù)學(xué)實踐活動,，掌握了乘法口訣和除法的基本原理。在數(shù)學(xué)游戲中,，老師布置了許多有趣的題目,，通過多次練習(xí)，我們逐漸掌握了乘法和除法的技巧和規(guī)律,，提高了我們的計算能力,。通過大量的練習(xí)，我們的計算精度和速度都有了明顯的提高,，對于解決實際問題也更加得心應(yīng)手,。

第三，數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)幾何圖形時,，我們通過觀察日常生活中的事物，了解了各種幾何圖形的特點和屬性,。通過繪制和觀察幾何圖形,，我們學(xué)會了思考和分析幾何圖形的特點。在課堂上,，老師通過提問和討論,，激發(fā)了我們對幾何圖形的思考和探索，培養(yǎng)了我們的空間想象力和觀察力,。這種積極的思考和分析的能力也將在我們的日常生活中發(fā)揮重要的作用,。

第四，數(shù)學(xué)是一門需要團隊合作的學(xué)科,。在數(shù)學(xué)活動中,，老師經(jīng)常組織我們進行小組活動和小組競賽。通過團隊合作,，我們能夠相互之間交流和分享想法,，學(xué)會了傾聽和合作，提高了我們的溝通和合作能力,。在小組競賽中,，我們相互競爭，相互學(xué)習(xí),，使我們在競爭中培養(yǎng)合作和分享的意識,。這種團隊合作的精神將伴隨我們的成長,，并在將來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。

最后,，數(shù)學(xué)是一門需要探索的學(xué)科,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師鼓勵我們進行數(shù)學(xué)探索和實踐活動,。通過實踐探究,，我們能夠從實際生活中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，從而更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,。通過問問題和尋找答案,，我們培養(yǎng)了探索的意識和能力，激發(fā)了我們對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣,。這種探索的精神將促使我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加主動和積極,。

通過這一學(xué)期對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣,。通過玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué),，我們能夠在充滿挑戰(zhàn)和趣味的學(xué)習(xí)中不斷提高自己，培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，也是一種思維方式和思維能力的培養(yǎng)。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，數(shù)學(xué)將伴隨我們，引領(lǐng)我們的思維和行動,，讓我們在不斷探索中成長和進步,。

二年級數(shù)學(xué)手抄報篇八

教材第31頁例3，以及練習(xí)七第7～9題,。

1.讓學(xué)生通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這種常見的現(xiàn)象,。

2.通過學(xué)生的操做體會旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力

3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,。

觀察電風(fēng)扇,、風(fēng)車等旋轉(zhuǎn)的物體。像這樣的一類的現(xiàn)象我們把它們叫做什么呢,？

判斷：生活中,，有哪些物體的運動屬于旋轉(zhuǎn)呢？能不能舉例呢,？

1．展示兩類按照不同方向旋轉(zhuǎn)的物體,，讓學(xué)生進行分類,。

2．說說你為什么要這樣分。

3．出示鐘面,，讓學(xué)生觀察,，秒針是怎么樣旋轉(zhuǎn)的。

4．小結(jié)：像這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動的叫作順時針轉(zhuǎn)動,，而跟它相反的轉(zhuǎn)動叫逆時針旋轉(zhuǎn),。

師：是我們在生活中的一些事物，你們知道哪些是平移現(xiàn)象,，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？同學(xué)們先獨立看看,，再想一想,。

學(xué)生獨立看題，并判斷,、思考,。

請學(xué)生說出自己的判斷，哪些是平移現(xiàn)象,，而哪些又是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，然后請學(xué)生說說自己是怎么判斷的。

課件出示3個鐘面圖,。

分針走到“3”的時候是幾分,？（15分）

分針走到“1”的時候是幾分？（5分）

那么分針走到“10”的時候又是幾分呢,？（50分）

課件出示題目要求,，小組合作，用圓片制作一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤,。

兩人一組游戲,，每人各轉(zhuǎn)兩次，計算出兩個數(shù)的乘積,，比比誰的積大,。

出示紫荊花圖，用旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出美麗的圖案,。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有了那些了解呢？

學(xué)生自由交流,。

教師總結(jié)：旋轉(zhuǎn)是在生活中不同與平移的另一種現(xiàn)象,，他們的特點是圍繞一個點轉(zhuǎn)動。我們常見的一個比較典型的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象就是鐘表上的時針,、分針和秒針的旋轉(zhuǎn),，所以如果一個物體的旋轉(zhuǎn)方向和鐘表的指針方向一樣,，我們就說它是順時針旋轉(zhuǎn)，相反地,，我們就叫做逆時針旋轉(zhuǎn),。