計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新人教版篇一

這是本學(xué)年最后的一個學(xué)期,，同時也是學(xué)生們最后的一學(xué)期。上學(xué)期因為多方面原因,，加上我自生家中發(fā)生許多事情,，另外六年級競爭也越來越強烈，所以盡管我也努力了,，但效果不是十分理想,。不過我還是有信心的，雖然有一些不足之處,，這對我是一種挑戰(zhàn)同時也是一種學(xué)習(xí)與提高,，我很喜歡挑戰(zhàn)，我也有信心能教好這個班,，以下是我對我們班進行的一些分析和這學(xué)期的教學(xué)計劃,。

該班上學(xué)期我們班的基本情況是，總分2078分,，平均分68分,，最低分32分，及格22人,，差生有3人,，這就是這個班的教學(xué)情況，可以說該班學(xué)習(xí)有些問題,，中等的學(xué)生太多,，所以該學(xué)期我必須重點放在中等學(xué)生身上這樣才能使全班學(xué)生都得到提高，當(dāng)然還的與家長合作,，才能取得更好的成績,。該班學(xué)生做作業(yè)習(xí)慣不好，所以我必須在開學(xué)時,，邊上新課邊抓習(xí)慣教育,，使學(xué)生得到全面的提高，另外該班基礎(chǔ)太差,，計算也很差,，所以我必須加強基礎(chǔ)與計算的訓(xùn)練。平時多抓計算的訓(xùn)練,，使全班學(xué)生都得到提高,，當(dāng)然還的與家長合作，才能取得更好的成績,。該班學(xué)生做作業(yè)習(xí)慣不好,，所以我必須在開學(xué)時，邊上新課邊抓習(xí)慣教育,，使學(xué)生得到全面的提高,。

一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容共分為四部分：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率、實踐與綜和應(yīng)用,。十一個單元,，分別是：方程、確定位置,、公倍數(shù)和公因數(shù),、認識分數(shù)、找規(guī)律,、分數(shù)的基本性質(zhì),、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法,、解決問題的策略,、圓、整理與復(fù)習(xí),。等十一個內(nèi)容,，其中方程、公倍數(shù)和公因數(shù),、分數(shù)加法和減法,、解決問題的策略是其中的重點。

二,、教學(xué)目標

1,、知識與技能方面。

（1）讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見實際問題的過程,，進一步理分數(shù)的意義,，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認識,，"提高解決相關(guān)實際問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和基本性質(zhì),，認識成正比例和成反比例的量,，體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。

（2）認識圓柱和圓錐的基本特征,，探索并掌握圓柱側(cè)面積,、表面積的計算方法，能根據(jù)對圓柱側(cè)面積,、表面積計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題,。

2、數(shù)學(xué)思考方面

（1）讓學(xué)生在應(yīng)用百分數(shù)解決相關(guān)實際問題的過程中,，進一步培養(yǎng)分析,、綜合和簡單推理能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力,，發(fā)展抽象思維,；增強數(shù)感。

（2）讓學(xué)生在認識圓柱和圓錐的特征的過程中,，·豐富對現(xiàn)實空間的感知,，進一步增強空間觀念；在推導(dǎo)圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓和表面積計算方法的過程中,，經(jīng)歷觀察,、猜想、實驗,、分析,、驗證和進一步培養(yǎng)合推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維,。

（3）讓學(xué)生在認識圖形的放大與縮小,、探索并理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問題的過程中，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力,。

3,、解決問題方面

（1）能在現(xiàn)實情景中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

（2）能主動探索解決問題的方法,，體會解決問題的策略,。

（3）進一步學(xué)會與他人合作，有正確的合作態(tài)度,。

三,、教學(xué)時數(shù)

全冊教科書安排了72課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有全冊的整理與復(fù)習(xí)30課時,。全學(xué)期有20％的教學(xué)時間機動,。

1、加強習(xí)慣教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做作業(yè)認真的習(xí)慣,。

2、加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固與強化,，在上好本冊教材的同時,，加強復(fù)習(xí),。

3、注意教學(xué)中教師要有布置,，有落實,。抓好課堂40分鐘，提高課堂效率,。

4、雙管齊下,，一邊教學(xué)新科程,，一邊鞏固三至六年級上學(xué)期的所有知識，查缺補漏,。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新人教版篇二

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識,，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

本班共有學(xué)生50多人，其中男生和女生大約各占一半,。本班的大部分學(xué)生都是來自居峪管理區(qū)的各個村,，其中有一大部分是在校住宿生。從去年一年的教學(xué)情況來看這個班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，特別是作業(yè)習(xí)慣的自習(xí)習(xí)慣,，困此必須對其進行培養(yǎng)。另外,，還有少數(shù)學(xué)生的家長到外地打工或開飲食店等,，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看,，這樣不利于對孩子的教育,，兩極分化比較嚴重，因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。

九年義務(wù)教育小學(xué)六年制數(shù)學(xué)第九冊數(shù)學(xué)的主要任務(wù)目標是：

1,、使學(xué)生理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算法則,，比較熟練的計算分數(shù)乘、除法（簡單的能夠口算）,。

2,、使學(xué)生會進行分數(shù)四則混合運算。

3,、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比。

4,、使學(xué)生掌握圓的特征,，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介召圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育,。

5使學(xué)生初步理解軸對稱的意義,，初步認識軸對稱圖形。

6,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題,，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法,。

7、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

在完成本冊數(shù)學(xué)任務(wù)的同時還要注意以下問題,。

1,、能結(jié)合具體情境，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋,。

2,、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征,、圖形的變換以及設(shè)計圖形的過程中,，進一步發(fā)展空間觀念。

3,、能根據(jù)解決問題的需要,，收集有用的信息，進行歸納,、類比與猜測,。

4,、在解決問題的過程中，能進行有條理的思考,，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學(xué)，特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3、加強操作,、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力,；抽象概括能力,；判斷、推理能力,；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

周次,。

教學(xué)內(nèi)容,。

課時。

備注,。

1至4,。

分數(shù)乘除法意義和四則計算,。

5至8。

簡單的分數(shù)應(yīng)用題,。

9至13,。

圓的周長和面積公式與其應(yīng)用。

14至18,。

百分數(shù)的意義與簡單的百分數(shù)應(yīng)用題,。

19至完。

復(fù)習(xí)與期未考試,。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新人教版篇三

學(xué)堂村小學(xué)六（一）班共有學(xué)生28人,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績。

這一冊教材包括下面內(nèi)容：位置,、分數(shù)乘,、除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,，圓,，百分數(shù)。在計算方面,，教學(xué)分數(shù)乘,、除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,，百分數(shù)及其運用,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置,；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在應(yīng)用題方面,，著重教學(xué)分數(shù)四則應(yīng)用題,。

1、使學(xué)生理解分數(shù)乘,、除法的意義,，探索、掌握分數(shù)乘,、除法的計算法則,，比較熟練地計算分數(shù)乘,、除法（簡單的能夠口算）,。

2、使學(xué)生進行分數(shù)四則混合運算,。

3,、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,。

4,、使學(xué)生探究、掌握圓的特征,，會用工具畫圓,；探究、掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6、使學(xué)生探索,、學(xué)會解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題,，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,，體驗解題策略的多樣性、靈活性和敏捷性,。

7,、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，探索解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,。

8、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

1、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)新的課程標準,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。

3、對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,，要關(guān)注學(xué)生裝數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認識自我,。

周次教學(xué)內(nèi)容。

一學(xué)習(xí)目的性教育位置,。

二分數(shù)乘法的意義和計算法則分數(shù)乘法應(yīng)用題,。

三分數(shù)乘法應(yīng)用題倒數(shù)的認識整理和復(fù)習(xí)。

四分數(shù)除法的意義和計算法則,。

五國慶節(jié)放假,。

六分數(shù)除法應(yīng)用題。

七比。

八整理和復(fù)習(xí)分數(shù)四則混合運算,。

九分數(shù)四則混合運算分數(shù)應(yīng)用題,。

十分數(shù)應(yīng)用題期中檢測。

十一分數(shù)應(yīng)用題整理和復(fù)習(xí),。

十二整理和復(fù)習(xí)圓的認識圓的周長和面積,。

十三圓的周長和面積軸對稱圖形量一量，算一算整理和復(fù)習(xí),。

十四整理和復(fù)習(xí)百分數(shù)的意義和寫法百分數(shù)和分數(shù),、小數(shù)的互化。

十五百分數(shù)和分數(shù),、小數(shù)的互化百分數(shù)的應(yīng)用,。

十六百分數(shù)的應(yīng)用整理和復(fù)習(xí)。

十七扇形統(tǒng)計圖合理存款數(shù)學(xué)廣角,。

十八－二十期末復(fù)習(xí)考查,。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新人教版篇四

以新課程改革的基本理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)新生入數(shù)學(xué)之門,，依據(jù)教育學(xué),、心理學(xué)有關(guān)知識，針對低齡聾生特點,，采用多種手法激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步建立數(shù)的概念,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的意識，解決實際問題的能力,。

二,、學(xué)情分析,。

三,、教材分析。

本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)(共5個單元)第三單元——認識100以內(nèi)的數(shù);第四單元——認識人民幣;第五單元——100以內(nèi)的加法和減法(一);第七單元——100以內(nèi)的加法和減法(二);第八單元——探索樂園(找規(guī)律),?？臻g與圖形(共3個單元)第一單元——位置;第二單元——認識鐘表;第六單元——認識圖形。

1,、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。

2,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3、認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練,。

4,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感,。

5,、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,。

7、安排實踐活動,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

四、教學(xué)目標：

這一冊的教學(xué)目標是,，使學(xué)生能夠：

1,、能認、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),。

2、會用、,、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、能說出個,、十、百數(shù)位的名稱,，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義,。

4、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量,。

5,、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流,。

6,、能與他人交流各自的算法,。

7、圖形的認識：辨認長方形,、正方形,、三角形、圓等簡單圖形;會用它們拼圖,。

8,、圖形與位置：會用上下、左右,、前后描述物體的相對位置,。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新人教版篇五

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。

教學(xué)重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學(xué)難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用,。

這一冊教材的教學(xué)目標是讓學(xué)生：

1．了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2．理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3．會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4．認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5．能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測,；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

8．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,，使學(xué)生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀,、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

本班共有學(xué)生32人,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進心,；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正；有部分學(xué)生自覺性不夠,，上課注意力不集中,；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

教學(xué)方法：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

2,、在集體備課基礎(chǔ)上,，及時反思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖,，提高駕御課堂的能力,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益,。

3、不增減課程和課時,，不提高要求,，不購買其他復(fù)習(xí)資料，不留機械,、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。

6、練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下,，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握：

1,、負數(shù)（3課時）。

2,、圓柱與圓錐（9課時）,。

3、比例（14課時）,。

4,、統(tǒng)計（2課時）。

5,、數(shù)學(xué)廣角（3課時）,。

6、整理和復(fù)習(xí)（27課時）,。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新人教版篇六

(一)知識與技能：

1.使學(xué)生在應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題的過程中學(xué)會計算含有百分數(shù)的試題,，初步理解稅率、利率,、折扣的含義,，知道它們在實際生活的應(yīng)用，能解決相關(guān)的問題,。

2.使學(xué)生通過觀察,、操作等活動認識圓柱和圓錐，探索并掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計算,，能解決一些簡單的實際問題,。

3.了解比例的在關(guān)知識，使學(xué)生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義,，認識比例的項以及內(nèi)項和外項,，理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會應(yīng)用比例的基本特征解比例,。

4.初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,，能根據(jù)給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置和描述簡單的行走路線。

5.使學(xué)生在解決實際問題的過程中,，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地解決問題,。

6.使學(xué)生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖,，能聯(lián)系對百分數(shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析，提出或解決簡單的問題,，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,。

(二)情感與態(tài)度方面

1.能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論,，發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正,。

2.在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗,，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

3.能主動認真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料,，感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學(xué)積極情感,。

4.在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運用數(shù)學(xué)知識方法解決簡單實際問題的過程中,，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值與作用,。

5.使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計在生活中的作用,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

教學(xué)的新知識仍然有四個領(lǐng)域的內(nèi)容,。“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)百分數(shù)的應(yīng)用,、比例的意義和性質(zhì),、正比例和反比例、以及解決問題的策略,。百分數(shù)的應(yīng)用是在初步理解百分數(shù)的意義,，能夠進行百分數(shù)與小數(shù)互化的基礎(chǔ)上編排的，利用百分數(shù)的概念解決實際問題,，深入理解百分數(shù)的意義,，體會它在日常生活和生產(chǎn)勞動中的廣泛應(yīng)用。比例的意義和性質(zhì)是在初步認識比和比的基本性質(zhì),，能夠組成比,、求比值、化簡比的基礎(chǔ)上編排的,，有助于體會圖形放大與縮小的含義,，認識比例尺以及解決有關(guān)比例尺的實際問題。正比例和反比例是在常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上編排的,，建立正比例和反比例的概念,，能進一步理解和把握數(shù)量關(guān)系，感受常量與變量，初步體會函數(shù)關(guān)系,。在解決問題的策略這個單元里,，體驗轉(zhuǎn)化思想，感受轉(zhuǎn)化是解決問題的常用方法,，它能溝通知識間的聯(lián)系,，使復(fù)雜問題變得比較簡單?！翱臻g與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圓柱和圓錐,，圖形的放大與縮小，用方向和距離確定位置,。圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形,，是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎(chǔ)上編排的,，認識圓柱和圓錐的特征,，理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義及計算方法，探索并應(yīng)用圓柱和圓錐的體積計算公式,，能發(fā)展空間觀念和思維能力,。

圖形的放大與縮小是新增加的教學(xué)內(nèi)容，初步理解圖形放大與縮小的含義,，在方格紙上按規(guī)定的比畫出簡單圖形放大或縮小后的圖形,，充實了圖形變換的知識和能力。確定位置也是新增加的教學(xué)內(nèi)容,，在東北,、東南、西北,、西南的基礎(chǔ)上理解北偏東,、北偏西、南偏東,、南偏西的含義,，還要利用量角、畫角的技能和比例尺的知識,，描述物體所在的位置,，進一步發(fā)展方向感?！敖y(tǒng)計與概念”領(lǐng)域教學(xué)扇形統(tǒng)計圖,，是在認識圓以及百分數(shù)的基礎(chǔ)上編排的。要求認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，理解統(tǒng)計圖中各個百分數(shù)的具體含義,，利用已知的總數(shù)以及各部分所占的百分比,，計算各部分有多少，但不要求制作扇形統(tǒng)計圖,。結(jié)合新知識的教學(xué),，編排三次實踐活動。一次是利用圓柱的體積,，測量不規(guī)則形狀物體的體積,；一次是比較圖形放大后與放大前邊長的比與面積的比，發(fā)現(xiàn)面積的變化規(guī)律,；還有一次是多種方法測量間隔較遠的兩地的距離,。實踐活動的內(nèi)容與新知識關(guān)系緊密，讓學(xué)生在操作,、探索,、合作中擴展知識、增長才干,。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新人教版篇七

（1）學(xué)生情況分析：

兩班共有90人,，經(jīng)過兩年來的接觸,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確,，學(xué)習(xí)興趣較濃，知識水平是參參差不齊,。從上學(xué)期末考試成來看,優(yōu)生有：六（1）：涂銳,、陳卓、劉天驕,、吳晨曦,、田璐怡、黃雅卓,、周威,、文嘉誠、胡婧,、秦笑萱,、李妍鈺、蔣玉潔,、伍素,、寧佐雄；六（2）：陳地龍,、王書利,、李崔、石磊,、張梓唯,、梁雅潔、楊中新、謝帥,、王林康,、楊依依、王孟雅,、彭鵬,、馮越瓏；合格臨界生有：六（1）：陳銘賢,、沈唯玲,、彭俊勇、馮鑫宇,、鄺輝,、楊鵬、阮仕婷,、羅尊,、謝余成、江志勇,、張昱嘉,、舒馨儀、六（2）：羅鳳嬌,、程娟,、張宇誠。全班的知識水平不夠平衡,，后進生分析問題和解決問題的能力不強,，學(xué)習(xí)上欠主動，存在著粗心大意現(xiàn)象,。對于這些后進生,，今后在教學(xué)中加強輔導(dǎo)，逐步克服,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2）教材分析：

a、本冊教材的內(nèi)容,，可歸納為如下幾方面：

（一）,，比例，圓柱,、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計（二），以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí),。

b,、教學(xué)目標和任務(wù),。

1、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

2,、認識圓柱,、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

3,、會看和制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表,，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

4,、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

思想教育,、基礎(chǔ)知識教育,、能力培養(yǎng)目標：

思想教育：

（1）通過闡明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，不斷進行學(xué)習(xí)目的教育,。

（2）對學(xué)生進行愛祖國、愛社會,、愛科學(xué)的思想教育,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴格,、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,、克服困難的精神，計算仔細,、書寫整潔,，自覺檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

基礎(chǔ)知識教學(xué)方面：

加強概念、性質(zhì),、法則,、公式、數(shù)量關(guān)系和理解方法,，使學(xué)生獲得有關(guān)基礎(chǔ)知識,。

能力培養(yǎng)目標方面：

（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力,。

（2）培養(yǎng)抽象,、概括能力。

（3）培養(yǎng)判斷,、推理能力,。

（4）培養(yǎng)遷移類推能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,。

（6）探索規(guī)律,。

（7）總結(jié)規(guī)律。

（8）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

（9）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力,。

c、全冊重點,、難點：

教學(xué)重點：正,、反比例的概念，用比例知識解應(yīng)用題,。

教學(xué)難點：四則計算能力和技巧的培養(yǎng),，較復(fù)雜的分數(shù)、小數(shù),，百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路,，空間觀念的培養(yǎng)，以及綜合運用知識解決實際問題的能力,。

1,、進行數(shù)學(xué)競賽活動。

2,、全期中末考試,。

3、后進生名單,、轉(zhuǎn)化率,。

后進生名單：

六（1）：劉桂、謝志豪,、羅尊,、

六（2）黎娟,、賀金陽子、羅鳳嬌,、程娟,、張宇誠。

共20人,，轉(zhuǎn)化率：90%,。

1、根據(jù)學(xué)生的個別差異,。因材施教,，熱情關(guān)懷，循循善誘,，加強個別輔導(dǎo),。幫助他們增強學(xué)習(xí)的信心，逐步達到教學(xué)的基本要求,，盡量達到合格分數(shù),。

2、精心設(shè)計練習(xí),，講究練習(xí)方式提高練習(xí)效率,，對作業(yè)嚴格要求，及時檢查,，認真批改,，對作業(yè)中的錯誤及時找出原因，要求學(xué)生認真改正,，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。

3、教師認真?zhèn)湔n,，深入鉆研教材,，堅持自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)有積極性,，了解學(xué)生裝學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，研究教學(xué)規(guī)律,，不斷改進教學(xué)方法,。

4、在教學(xué)中,，加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng),。多開展數(shù)學(xué)活動課，擴大學(xué)生的視野,，拓寬知識面,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)展數(shù)學(xué)才能，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，獨立性和創(chuàng)造性,。

5、開展“一幫一”活動,，實行以優(yōu)帶差點的幫助方法,，多利用課余時間加強輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識補起,，力求使學(xué)生一課一得,，力求達到合格分數(shù)，提高合格率,。

周次內(nèi)容,。

1比例的意義和基本性質(zhì)。

2正比例和反比例的意義,。

3比例的應(yīng)用,、整理和復(fù)習(xí)、美麗的校園,。

4圓柱,。

5圓錐。

6球,、整理和復(fù)習(xí),。

7統(tǒng)計表。

8統(tǒng)計圖,、節(jié)約用水,。

9--10數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識,。

11應(yīng)用題,。

12量的計量。

13--14幾何初步知識,、簡單的統(tǒng)計,。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新人教版篇八

本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)科任教師,，也是壓力比較大的一個學(xué)期，因為這個學(xué)期大家要畢業(yè)了,，必須利用幾個月時間鞏固知識點,，打下堅實基礎(chǔ)，了解學(xué)生實際情況,，制定切實可行的計劃,。

認真學(xué)習(xí)新課程理念，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提升其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

六年級現(xiàn)有學(xué)生25人，學(xué)生成績兩級分化很嚴重,，學(xué)生靈活運用知識的能力還有待提升,。

從新課程的角度來講，因為是畢業(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段,，本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，多與學(xué)生溝通,，讓他們消除焦慮心理，多鼓勵,，提升他們學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)上，本學(xué)期重點是在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。抓好學(xué)困生的輔差教學(xué)。

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例,，正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué),。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,。通過簡單事例,，使學(xué)生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀,、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題,；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何解決，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

本冊教材安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

1,、認真學(xué)習(xí)新課堂的理念,，加強學(xué)習(xí)，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平,。

2,、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學(xué)模式，并做到不搞形式化,，以學(xué)生為本,，提升課堂效率。

3,、積極參與集體備課,，備出實效的教案，做好表率作用,。

4,、多聽老師的課，多聽取別人的意見,，取長補短,，揚長避短,。

5、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提升本班的數(shù)學(xué)成績,。

6、照顧到每個層次的學(xué)生,，減少學(xué)困生的數(shù)量，爭取把不及格的學(xué)生人數(shù)控制在3人以內(nèi),。

7,、多反思、勤總結(jié),，把自己的真實感受及時的記錄下來,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，認真制定每課的教學(xué)目標,，并圍繞教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，課上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3,、加強操作、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓柱和圓錐時,，就要利用操作、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。

5、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力；抽象概括能力,；判斷,、推理能力,；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

6,、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精,，并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè),。

7、做好后進生輔差工作,，采用兵教兵的方法,。

8、制定好總復(fù)習(xí)計劃,，把復(fù)習(xí)工作做細,，做實，爭取提升六年級畢業(yè)成績,。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新人教版篇九

1,、知識要求：

（1）理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例,；理解正比例和反比例的意義,，會正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會根據(jù)正比例或反比例的意義解答簡單的應(yīng)用題,。

（2）填寫統(tǒng)計表,，會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計表，會依據(jù)統(tǒng)計表進行初步的分析,，提出一些問題,；會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計圖，會依據(jù)條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖,，回答或提出一些問題。

（3）認識圓柱和圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

（4）通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,。正確、靈活地進行計算,，會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法,，會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題,。為學(xué)生升入初中，順利的完成九年義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù),，奠定良好的基礎(chǔ),。

2、能力要求：進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,、發(fā)展學(xué)生空間觀念和思維能力,，提高解決簡單實際問題的能力。

3,、德育要求：讓學(xué)生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育,，進一步培養(yǎng)學(xué)生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過實踐活動，使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系,，進一步感受數(shù)學(xué)的作用,。

一、比例…………共20課時,。

1,、比例的意義和性質(zhì)………………3課時。

2,、比例尺………………2課時,。

3、正比例…………………3課時,。

4,、反比例…………………3課時。

5,、應(yīng)用題…………………3課時,。

二、統(tǒng)計初步知識……………共11課時,。

1,、統(tǒng)計表…………3課時。

2,、統(tǒng)計圖…………6課時,。

三、圓柱和圓錐………………共9課時,。

1,、圓柱的認識和表面積………………3課時。

2,、圓柱的體積………………2課時,。

3,、圓錐的體積………………2課時。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新人教版篇十

六年級共有學(xué)生25人,，班級數(shù)學(xué)成績欠佳,，在升級考試中還需努力。從上學(xué)期五年級的期末考試情況看,，存在一定的兩極分化現(xiàn)象,，后進生人數(shù)不少；有相當(dāng)一部分男同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差,，不能及時完成作業(yè),，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的提高工作,，全面提高及格率和優(yōu)秀率,。

二、教材分析,。

本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風(fēng)格與特點,。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。同時,，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1,、改進分數(shù)乘、除法的編排,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。

2,、改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng),。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重動手實踐與自主探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置,；通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

三,、

教學(xué)目標,。

這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：

1,、理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、主要教學(xué)措施,。

1、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交流互動,，共同發(fā)展。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

2,、精心備課,，撰寫教案，實施教研教改,。

在有限的時間里吃透教材,，根據(jù)本班學(xué)生情況主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材講課,，課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，作為教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，創(chuàng)造精神,。

學(xué)生在觀察、操作,、討論,、交流、猜測,、歸納,、分析和整理的過程中，提倡自主性,。學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者與參與者,。這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢ｓw現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,。

4,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

5、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

6,、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力,。

我們知道,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ),。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達到的重要目標之一,。這一學(xué)期,，我們六年級數(shù)學(xué)要系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的`事例呈現(xiàn)出來,；通過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶,，形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新人教版篇十一

（1）學(xué)生情況分析：

兩班共有90人,，經(jīng)過兩年來的接觸，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確,，學(xué)習(xí)興趣較濃,，知識水平是參參差不齊。從上學(xué)期末考試成來看,優(yōu)生有：六（1）：涂銳,、陳卓,、劉天驕、吳晨曦,、田璐怡,、黃雅卓、周威,、文嘉誠,、胡婧、秦笑萱,、李妍鈺,、蔣玉潔、伍素,、寧佐雄,；六（2）：陳地龍、王書利,、李崔,、石磊、張梓唯,、梁雅潔,、楊中新、謝帥,、王林康,、楊依依、王孟雅,、彭鵬,、馮越瓏；合格臨界生有：六（1）：陳銘賢,、沈唯玲,、彭俊勇、馮鑫宇,、鄺輝,、楊鵬、阮仕婷,、羅尊,、謝余成、江志勇,、張昱嘉,、舒馨儀、六（2）：羅鳳嬌,、程娟,、張宇誠。全班的知識水平不夠平衡,，后進生分析問題和解決問題的能力不強,，學(xué)習(xí)上欠主動，存在著粗心大意現(xiàn)象,。對于這些后進生,，今后在教學(xué)中加強輔導(dǎo)，逐步克服,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2）教材分析：

a、本冊教材的內(nèi)容,，可歸納為如下幾方面：

（一）,，比例，圓柱,、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計（二），以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí),。

b,、教學(xué)目標和任務(wù)。

1,、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。

2,、認識圓柱,、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

3,、會看和制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表,，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

4,、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力,。

思想教育、基礎(chǔ)知識教育,、能力培養(yǎng)目標：

思想教育：

（1）通過闡明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷進行學(xué)習(xí)目的教育,。

（2）對學(xué)生進行愛祖國,、愛社會、愛科學(xué)的思想教育,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生認真,、嚴格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,、克服困難的精神,，計算仔細、書寫整潔,，自覺檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

基礎(chǔ)知識教學(xué)方面：

加強概念、性質(zhì),、法則,、公式、數(shù)量關(guān)系和理解方法,，使學(xué)生獲得有關(guān)基礎(chǔ)知識,。

能力培養(yǎng)目標方面：

（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力,。

（2）培養(yǎng)抽象,、概括能力,。

（3）培養(yǎng)判斷、推理能力,。

（4）培養(yǎng)遷移類推能力,。

（5）引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系。

（6）探索規(guī)律,。

（7）總結(jié)規(guī)律。

（8）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

（9）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力,。

c、全冊重點,、難點：

教學(xué)重點：正,、反比例的概念，用比例知識解應(yīng)用題,。

教學(xué)難點：四則計算能力和技巧的培養(yǎng),，較復(fù)雜的分數(shù)、小數(shù),，百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路,，空間觀念的培養(yǎng)，以及綜合運用知識解決實際問題的能力,。

1,、進行數(shù)學(xué)競賽活動。

2,、全期中末考試,。

3、后進生名單,、轉(zhuǎn)化率,。

后進生名單：

六（1）：劉桂、謝志豪,、羅尊,、

六（2）黎娟、賀金陽子,、羅鳳嬌,、程娟、張宇誠,。

共20人,，轉(zhuǎn)化率：90%。

1,、根據(jù)學(xué)生的個別差異,。因材施教,，熱情關(guān)懷，循循善誘,，加強個別輔導(dǎo),。幫助他們增強學(xué)習(xí)的信心，逐步達到教學(xué)的基本要求,，盡量達到合格分數(shù),。

2、精心設(shè)計練習(xí),，講究練習(xí)方式提高練習(xí)效率,，對作業(yè)嚴格要求，及時檢查,，認真批改,，對作業(yè)中的錯誤及時找出原因，要求學(xué)生認真改正,，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。

3、教師認真?zhèn)湔n,，深入鉆研教材,，堅持自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)有積極性,，了解學(xué)生裝學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點,，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進教學(xué)方法,。

4,、在教學(xué)中，加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng),。多開展數(shù)學(xué)活動課,，擴大學(xué)生的視野，拓寬知識面,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)展數(shù)學(xué)才能，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，獨立性和創(chuàng)造性,。

5、開展“一幫一”活動,，實行以優(yōu)帶差點的幫助方法,，多利用課余時間加強輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識補起，力求使學(xué)生一課一得,，力求達到合格分數(shù),，提高合格率。

周次內(nèi)容,。

1比例的意義和基本性質(zhì),。

2正比例和反比例的意義。

3比例的應(yīng)用,、整理和復(fù)習(xí),、美麗的校園。

4圓柱,。

5圓錐,。

6球、整理和復(fù)習(xí),。

7統(tǒng)計表。

8統(tǒng)計圖,、節(jié)約用水,。

9--10數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識,。

11應(yīng)用題,。

12量的計量。

13--14幾何初步知識,、簡單的統(tǒng)計,。

十、教學(xué)研究小課題：

1.如何有效的進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，促進潛能生的轉(zhuǎn)化,；

2.繼續(xù)完成數(shù)學(xué)教學(xué)資源包的開發(fā)與利用的研究。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新人教版篇十二

上學(xué)期期末參加考試人數(shù)53人,，及格率%,，平均分86分，最高分98分,，最低分43,，優(yōu)生率61%。

本班學(xué)生總體上說比較愛學(xué),，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握,。但也有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,。本學(xué)期將針對班級實際情況，切實提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

教學(xué)任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù),，比例,，圓柱、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計,，整理和復(fù)習(xí)等四個部分。

教學(xué)要求：

1,、初步認識負數(shù),，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù),；使學(xué)生初步學(xué)會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2,、掌握圓柱,、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式,，學(xué)會正確計算它們的體積,。

3、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

4,、理解比例的意義和性質(zhì),，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量,，學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題,。

5、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考,、不怕困難的精神,。

教學(xué)重點：圓柱、圓錐,，比例的應(yīng)用,，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)。

1,、在教學(xué)中,，為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作,、觀察,、討論、比較等活動,，先形象具體,，后抽象概括，幫助學(xué)生理解和掌握知識點,。

2,、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系,。

3、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的遷移,、類推能力。

4,、抓好育尖補差工作,，利用課余時間為他們補課。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新人教版篇十三

本班學(xué)生由兩部分組成：一部分是完小班打亂后重新分的,，另一部分是這個學(xué)期新進學(xué)生(有從外省轉(zhuǎn)回的，也有從本縣其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的),。六年級時期末考試成績分95分,，最低分34分;90分以上的18人，不及格的有4人,。新轉(zhuǎn)進的學(xué)生基礎(chǔ)不是太好,，特別是從外地轉(zhuǎn)回的，基礎(chǔ)更差,。學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村,，留守兒童占大多數(shù)，都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照看,。大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，書寫差，學(xué)習(xí)也缺乏主動性,。

二,、教材總體分析。

(一)教學(xué)內(nèi)容這冊教材共9個單元,，其內(nèi)容包括：分數(shù)乘法,、圓、分數(shù)除法、比和按比例分配,、圖形的變換和確定位置,、分數(shù)混和運算、負數(shù)的初步認識,、可能性,、總復(fù)習(xí)。涉及數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用4個領(lǐng)域,。

(二)教材的編寫特點本冊實驗教科書是在總結(jié)了試驗區(qū)和征求有關(guān)意見的基礎(chǔ)上,，對原有六(上)實驗教科書做了適當(dāng)補充和修改，是西師版的新課標教材,。是20__年5月第三版，20__年6月第1次印刷。本套教科書注意突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，注意為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供基本線索,，注意將數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、實踐活動這四個步伐的內(nèi)容穿插安排,，有機結(jié)合,，注意體現(xiàn)課程目標在知識與技能、過程與方法(數(shù)學(xué)思考,、解決問題),、情感與態(tài)度等方面的整體要求,，是數(shù)學(xué)教育更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力，促進學(xué)生的發(fā)展,。本冊教科書在內(nèi)容的選擇和編排上,，一方面,，繼續(xù)遵循《課標》的要求，努力體現(xiàn)課改精神,，另一方面，有注意與前面各冊教科書的銜接，保持體例的連續(xù)性,，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段性和連續(xù)性,，使教科書既符合國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求,，又有利于教師教也學(xué)生的學(xué),。

具體是：

1,、聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)情境,，引發(fā)學(xué)生認知需求,。

2,、內(nèi)容直觀，形式活潑,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3,、關(guān)注過程,，重視探究，提倡策略多樣化,。

4,、關(guān)注三峽，關(guān)注農(nóng)村,，體現(xiàn)西部特色,。

5、滲透方法,，拓展思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

6,、倡導(dǎo)合作,，促進交流，在積極參與中體驗成功,。

(三)教學(xué)目標,。

1、知識與技能,。

(1)了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示日常生活中的一些量。

(2)能合作探究分數(shù)乘法,、分數(shù)除法的計算方法,，正確計算分數(shù)乘法、分數(shù)除法以及分數(shù)混合運算;會解決有關(guān)分數(shù)的簡單實際問題,。

(3)通過觀察,、操作認識圓，會用圓規(guī)畫圓,，了解圓的基本特征;知道扇形;在操作中探索圓的周長,、面積的計算方法，并能解決與圓的周長,、面積有關(guān)的實際問題,。

(4)在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題,。

(5)能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小,。

(6)了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算,。

(7)能根據(jù)物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖。

(8)體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性,。

2、數(shù)學(xué)思考,。

(1)經(jīng)歷解決分數(shù)乘,、除法，按比例分配,，圓周長與面積相關(guān)的實際問題的過程,，能進行有條理的思考，采用多種方式分析問題中蘊涵的數(shù)量關(guān)系,，能比較清楚地表達自己的思考過程與結(jié)果,，并對結(jié)論的合理性作出有一定說服力的說明。

(2)經(jīng)歷探索圓的特征,、圓的周長與面積的計算方法的過程,，探索圖形的放大與縮小的過程，初步形成空間觀念,。

(3)能感覺解決分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、按比例分配,、圓的周長與面積等問題的需要,，收集有關(guān)的信息，在觀察,、猜想,、試驗、驗證等活動中,，發(fā)展合情推理能力,。

(4)能獨立思考，體會數(shù)學(xué)的基本性質(zhì),。

3,、解決問題。

(1)能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并綜合運用分數(shù)乘除法,、比及按比例分配、圓的周長和面積等只是加以解決,。

(2)能探索分析和解決簡單問題的有效方法,，并努力尋找其他解決方法，了解解決問題方法的多樣性。在解決問題,、綜合運用的調(diào)查,、訪談等活動中，從事與他人合作解決問題,，能表達解決問題的過程,，嘗試解釋自己的思考過程。

(3)能初步判斷結(jié)果的合理性,，對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進行回顧及有簡單的評價,、分析解決問題過程的意識，經(jīng)歷整理解決問題過程和結(jié)果的活動,。

4,、情感和態(tài)度。

(1)愿意了解社會生活中與分數(shù),、圓,、比等相關(guān)的信息，主動參與探求這些知識的活動,。

(2)能在教師和同伴的鼓勵與引導(dǎo)下,，積極克服教學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,，對自己探索出的結(jié)果正確與否有一定的把握,，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。

(3)通過觀察,、實驗,、歸納、類比,、推斷等數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性,。

(4)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,，樂意對數(shù)學(xué)問題進行討論，能發(fā)現(xiàn)學(xué)校過程中的錯誤并及時改正,。

三,、本期教學(xué)目標。

根據(jù)本班學(xué)生實際,，特擬定以下教學(xué)目標：

1,、班集體期末學(xué)科綜合評定進入年級先進行列，學(xué)生綜合素質(zhì)提高,。

2,、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),，推行自主、合作,、探求的教學(xué)方式,，盡可能提供學(xué)生動手實踐的機會，使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、創(chuàng)新思維的能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生比較,、綜合,、抽象,、概括、判斷,、推理,、遷移等能力。

4,、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法,。

5,、通過教學(xué)，寓教于樂,，滲透愛國主義,、集體主義思想教育。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7,、對學(xué)生進行讀書有用的教育,，并開展形式多樣的學(xué)科社會實踐活動。

四,、具體措施,。

為了完成既定的教學(xué)目標，我決定這樣做：

1,、走進新課程,，決勝新課程。認真搞好課堂教學(xué)研究工作,，在教學(xué)中盡量運用以下方法：直觀描述法,、類比推理法,、知識遷移法、實踐操作法等,，向課堂要質(zhì)量,。

2、教學(xué)相長,，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,，報刊、雜志,，多學(xué)習(xí)新的理論知識,，在實踐中不斷探索、提高,。

3,、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時反饋信息。

4,、放下架子,，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力,，做到師生互動,，生生互動。教學(xué)做到因材施教,。

5,、采用一幫一互助活動，成立學(xué)習(xí)小組,，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生,。

6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。

7,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

8,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

9,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展,。

10、改進教學(xué)評價方法,，充分利用兩全式學(xué)生成長手冊,。

11、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載,，建立好師生錯題庫，以備有針對性的教學(xué),。并對問題學(xué)生及時提醒,，改正，逐步提高,。

12,、正考風(fēng)，嚴肅考紀,，真實反映學(xué)生的實際情況,，樹正氣,，樹標兵,，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理,。