為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

小學(xué)課程方案包括哪些內(nèi)容篇一

“校本課程”是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分,，它與國(guó)家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu),。我校根據(jù)實(shí)際需要提出了對(duì)學(xué)生的具體培養(yǎng)目標(biāo)：切實(shí)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì),、勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì),，切實(shí)提高學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力,、社會(huì)交際能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，會(huì)求知,，會(huì)辦事,、會(huì)生活，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義建設(shè)的英才奠定堅(jiān)定寬厚的基礎(chǔ),。為了全面實(shí)施學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā),，進(jìn)一步搞好課題研究工作，經(jīng)學(xué)校行政研究決定編制本方案,。開(kāi)展“利用鄉(xiāng)土資源,，開(kāi)發(fā)校本課程”的課題研究。本方案試行一年（20xx年9月——20xx年8月）,，可根據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)的需要進(jìn)行修改,。

校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分，它與國(guó)家課程,、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu),。校本課程的開(kāi)發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。不僅可以彌補(bǔ)國(guó)家課程開(kāi)發(fā)的不足,，有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色,，滿(mǎn)足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展，還有利于教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展,，真正滿(mǎn)足學(xué)生生存與發(fā)展的需要,。

我校為農(nóng)村小學(xué)，由于歷史等方面的原因,，學(xué)校硬件建設(shè),、管理教育教學(xué)等方面與兄弟學(xué)校有一定的差距。如何迅速提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,，這是我們思考的問(wèn)題,。

我們?cè)诜治隽酥苓叺貐^(qū)的社會(huì)環(huán)境、學(xué)校的校園環(huán)境,、師生的基本情況等因素后（學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和條件見(jiàn)課題研究方案）發(fā)現(xiàn),，我校擁有豐富的鄉(xiāng)土教育資源、得天獨(dú)厚的校園山丘,、較強(qiáng)活動(dòng)能力的農(nóng)村教師和學(xué)生,。這是我們的優(yōu)勢(shì)。在我?！袄绵l(xiāng)土資源,，開(kāi)發(fā)校本課程”這一課題的啟發(fā)下,，我們找到了學(xué)校新課程改革的突破點(diǎn)——校本課程開(kāi)發(fā)。我們計(jì)劃通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)這個(gè)支點(diǎn),，全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

因此，我們認(rèn)為我校依托本地區(qū)社會(huì)資源,、學(xué)校資源和家庭資源,，開(kāi)發(fā)校本課程，這是很有必要的,，也十分有效的,。

利用社會(huì)資源,、學(xué)校資源和家庭資源,，開(kāi)發(fā)校本課程，使學(xué)校形成辦學(xué)特色,。探索校本課程開(kāi)發(fā)的程序,，校本課程的教學(xué)模式、評(píng)價(jià)體系,。體現(xiàn)“一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實(shí)課程改革的總體目標(biāo),，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā),，逐步形成“以人為本,、以校為本、以點(diǎn)帶面,、全面推動(dòng)”的辦學(xué)理念,。這一辦學(xué)理念中，前八個(gè)字是基礎(chǔ),，這個(gè)“點(diǎn)”就是校本課程的開(kāi)發(fā),。通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，從而全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作,，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展,。

通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，達(dá)成學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：“學(xué)?！▊€(gè)性化的小學(xué)校,；學(xué)生——育有智慧的實(shí)踐者；教師——塑反思型的教育者,；班子——做有思想的領(lǐng)導(dǎo)者”,。并提出了學(xué)校的校訓(xùn)：“實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新——實(shí)踐”,。這個(gè)辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo),、學(xué)校校訓(xùn)與學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)是一脈相承的,，在實(shí)踐中不斷地完善。

校本課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,，可以篩選,、改編已有的課程，或者新編校本課程,。在我們的研究中將本地區(qū),、校內(nèi)外的自然資源、人文資源和社會(huì)資源融入學(xué)科課程之中,，通過(guò)改編,、補(bǔ)充、拓展和新編等方式開(kāi)發(fā)校本課程,。鄉(xiāng)土資源包括社會(huì)資源,、學(xué)校資源、家庭資源三個(gè)方面,。本地區(qū)的社會(huì)資源包括三大塊,，即自然地理、人文歷史,、社會(huì)發(fā)展,；學(xué)校資源包括校園環(huán)境、教師特點(diǎn),、學(xué)生特長(zhǎng),；家庭資源包括家長(zhǎng)特長(zhǎng)、家庭特點(diǎn),、家園環(huán)境等,。這些內(nèi)容可以是綜合性的，也可以是主題性的,。教師既要根據(jù)自己的特長(zhǎng)和不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，規(guī)劃不同的內(nèi)容，又可對(duì)鄉(xiāng)土資源進(jìn)行改編,、補(bǔ)充或拓展,。

根據(jù)鄉(xiāng)土資源在課程中的占有比例，校本課程分為兩大類(lèi),。

（一）顯性課程的研究,。

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。此類(lèi)課程憑借鄉(xiāng)土資源開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，把各學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合,。

2、興趣活動(dòng)課程,。此類(lèi)課程憑借教師,、家長(zhǎng)及社會(huì)人士的人力資源，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，開(kāi)展的各種興趣活動(dòng),。

（二）隱性課程的研究。

1,、鄉(xiāng)土化的學(xué)科課程,。此類(lèi)課程，在原有學(xué)科知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,，融入鄉(xiāng)土資源,，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。包括鄉(xiāng)土作文教學(xué),、鄉(xiāng)土文學(xué)教學(xué),、鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué),、鄉(xiāng)土音樂(lè)教學(xué),、鄉(xiāng)土常識(shí)教學(xué)、鄉(xiāng)土體育教學(xué),、鄉(xiāng)土思想品德教學(xué),、鄉(xiāng)土數(shù)學(xué)教學(xué)等。

2,、通過(guò)課程的研究,，形成一種校園文化，一種優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),，突出事實(shí)求是、從實(shí)際出發(fā),，敢于實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新的學(xué)校精神。這種隱性課程,，蘊(yùn)涵在學(xué)科教學(xué),、德育教學(xué)、學(xué)校管理及其師生的言談舉止中,，從學(xué)校的每一個(gè)角落都可以得到潛移默化的熏陶,。

校本課程的開(kāi)發(fā)要依據(jù)黨的教育方針、國(guó)家和地方的課程計(jì)劃以及學(xué)校的實(shí)際通過(guò)外部力量的合作,、采取選編,、改編,、新編教學(xué)材料的方式，在校內(nèi)組織實(shí)施,，并在實(shí)施過(guò)程中建構(gòu)起內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制,。校本課程開(kāi)發(fā)的操作措施如下：

1、分析情景,。

校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施是以學(xué)校為基地,，并基于學(xué)校而進(jìn)行的突出師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的課程。只有盡可能利用和開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的校內(nèi)外資源,，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的傳統(tǒng),，結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源、學(xué)校資源和家庭資源,，才能有效地實(shí)施校本課程,。情景分析是校本課程設(shè)計(jì)的前提。不僅要分析校內(nèi)的情景,，更要分析校外的情景,。校內(nèi)的情景主要包括本校師資、環(huán)境設(shè)施,、學(xué)生特點(diǎn)等,。校外的情景主要包括家庭、社會(huì),、自然,、歷史等。

2,、確立目標(biāo),。

校本課程目標(biāo)的制定要體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針,，落實(shí)課程改革的總體目標(biāo),。通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)逐步形成辦學(xué)理念，達(dá)成辦學(xué)目標(biāo),，從而逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色,，全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展,。按照知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)確立校本課程的目標(biāo),，提出做個(gè)有智慧的實(shí)踐者,。

校本課程的實(shí)施方案是校本課程開(kāi)發(fā)的計(jì)劃書(shū)。完整的校本課程實(shí)施方案包括：需要分析,，總體目標(biāo),，課程內(nèi)容,、課程結(jié)構(gòu)與課程門(mén)類(lèi)，課程開(kāi)發(fā)的操作措施,，保障措施,，課時(shí)設(shè)置等內(nèi)容。同時(shí)要統(tǒng)一校本課程教學(xué)案例的編制格式及其要求,。案例格式一般包括以下項(xiàng)目：主講教師,、教學(xué)材料、課程類(lèi)型,、授課時(shí)間,、授課對(duì)象、課程目標(biāo),、課程內(nèi)容,、活動(dòng)安排、評(píng)價(jià)方式,、課后反思等,。

4、組織與實(shí)施,。

校本課程的組織與實(shí)施是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)校本課程目標(biāo)而開(kāi)展的一系列活動(dòng),，是開(kāi)發(fā)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到校本課程開(kāi)發(fā)的成敗,。因此校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)施程序就顯得尤為重要,。

要規(guī)范“利用鄉(xiāng)土資源，開(kāi)發(fā)校本課程”的實(shí)施程序,。我們認(rèn)為實(shí)施的程序可以分為五步，即：環(huán)境分析與材料選擇,、目標(biāo)的確立,、教學(xué)的組織、學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),、課后的追蹤,。要嚴(yán)格按程序?qū)嵤Ｕn程的實(shí)施是校本課程付諸實(shí)踐和走進(jìn)課堂的過(guò)程,。要積極構(gòu)建校本課程的教學(xué)模式,。

5、評(píng)價(jià)與改進(jìn),。

根據(jù)“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體系,。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展”的評(píng)價(jià)總要求,，構(gòu)建校本課程的評(píng)價(jià)體系。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元性,，即教師,、學(xué)生自己、同學(xué),、家長(zhǎng)等共同參與評(píng)價(jià),；評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)性，即評(píng)價(jià)主體間進(jìn)行雙向的,、多向的評(píng)價(jià),。促進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)和改進(jìn)，建設(shè)有鮮明特色,，符合學(xué)校實(shí)際的鄉(xiāng)土化校本課程,。

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程每周安排1課時(shí),，新課程年級(jí)從地方課程中安排,，其他年級(jí)從現(xiàn)有計(jì)劃的選修課中安排。各年級(jí)根據(jù)實(shí)際需要可分散在每周,，也可將3課時(shí)集中在一周（安排半天）,。

2、興趣活動(dòng)課程每周安排2個(gè)課時(shí),。個(gè)別興趣活動(dòng)可以放在課余時(shí)間進(jìn)行,。

3、學(xué)科課程根據(jù)新課程實(shí)施的教學(xué)實(shí)際安排,，教師可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整,。

1、學(xué)校成立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，全體教師參與課程開(kāi)發(fā)。

2,、加強(qiáng)培訓(xùn),，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確開(kāi)發(fā)校本課程的目的和意義,。對(duì)在校本課程實(shí)施過(guò)程中有所創(chuàng)新,、取得突出成績(jī)的教師予以表彰。

3,、加大經(jīng)費(fèi)投入,，確保科研經(jīng)費(fèi)的及時(shí)劃撥，加強(qiáng)學(xué)校校園環(huán)境改造,，圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地的建設(shè),，開(kāi)發(fā)建設(shè)好校本課程網(wǎng)站,，為校本課程實(shí)施提供必備的物質(zhì)條件。

4,、協(xié)調(diào)社會(huì),、家庭，為開(kāi)發(fā)校本課程提供保障,。利用網(wǎng)絡(luò)大力宣傳校本課程,，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。爭(zhēng)取社會(huì)各界,、社區(qū)和家長(zhǎng)的積極配合,，探索建立學(xué)校、家庭,、社區(qū)有效參與的新機(jī)制,。

小學(xué)課程方案包括哪些內(nèi)容篇二

課程方案是小學(xué)教師工作中必不可少的一部分。作為一名小學(xué)教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到課程方案對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要性,。在此次實(shí)踐活動(dòng)中，我受到了課程方案的深刻啟示,，并得到了很多收獲,。本文將從我對(duì)課程方案的認(rèn)識(shí)、我參與的課程方案的實(shí)際情況以及我對(duì)該課程方案的心得體會(huì)分別進(jìn)行探討,。

第二段：我對(duì)課程方案的認(rèn)識(shí),。

我認(rèn)為，課程方案是課程教學(xué)的核心,，它是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的基石,。只有逐步完善、調(diào)整和創(chuàng)新課程方案,，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果和教學(xué)素養(yǎng),。同時(shí),，課程方案也能提高教師的教學(xué)能力，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)信心,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同進(jìn)步,。

第三段：我參與的課程方案實(shí)際情況。

在參與課程方案的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的課程方案必須從多個(gè)方面考慮,，如發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和需求,，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏等,。在我們學(xué)校的小學(xué)二年級(jí)中,，有一名同事執(zhí)行了一份高效的課程方案，取得了良好的教學(xué)效果,。該方案針對(duì)學(xué)生的興趣和能力設(shè)計(jì)了一系列有趣的教學(xué)活動(dòng),，通過(guò)自由競(jìng)賽、合作競(jìng)賽等多種形式激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力,，使學(xué)生更好的理解課程點(diǎn),，更高效的掌握知識(shí)點(diǎn)。

在我參與了該同事的課程方案之后,，我認(rèn)為要想設(shè)計(jì)一份高效的課程方案,，首先需要了解學(xué)生的具體情況和需求，其次要結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。也需要考慮學(xué)生交互和情境的設(shè)計(jì),，以此激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí),，我認(rèn)為課程方案需要有一定的針對(duì)性,，要與學(xué)生密切相關(guān)，并且需要在實(shí)踐過(guò)程中不斷調(diào)整和完善,。比如,，在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)同學(xué)的表現(xiàn),，及時(shí)對(duì)課程方案的細(xì)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓課堂變得生動(dòng)有趣和更高效。

第五段：總結(jié),。

總之,，在教育教學(xué)活動(dòng)中，課程方案是有重要意義的,。通過(guò)深入的研究和實(shí)踐,，我們認(rèn)為一個(gè)高效的課程方案需要從多個(gè)方面設(shè)計(jì)，如考慮學(xué)生個(gè)體差異,，根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生的探究精神，增加實(shí)踐和相關(guān)領(lǐng)域的聯(lián)系等,。通過(guò)這些方法,，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中，我們可以設(shè)計(jì)出更加優(yōu)秀的課程方案，提高教學(xué)水平和教學(xué)效果,，讓學(xué)生獲得更多的收獲,，并且促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。

小學(xué)課程方案包括哪些內(nèi)容篇三

一,、引言段（200字）,。

作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我對(duì)課程方案有著深刻的體會(huì)和心得,。數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力具有至關(guān)重要的作用。因此,，一個(gè)好的課程方案對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和發(fā)展數(shù)學(xué)能力至關(guān)重要,。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)實(shí)踐和探索,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善數(shù)學(xué)課程方案，取得了一些成效,。接下來(lái),，我將與大家分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)課程方案中的一些心得體會(huì)。

二,、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課程方案（200字）,。

數(shù)學(xué)課程方案是數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需要，科學(xué)地策劃教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容的一種指導(dǎo)性文件,。一個(gè)好的數(shù)學(xué)課程方案應(yīng)該包括明確的學(xué)科目標(biāo),、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、有效的教學(xué)方法等,。首先,，明確的學(xué)科目標(biāo)是指學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該具備的知識(shí)、技能和素養(yǎng),。其次,，科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)，確定有針對(duì)性的內(nèi)容和重點(diǎn),。最后,，有效的教學(xué)方法是指教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和策略,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力,。

在編寫(xiě)數(shù)學(xué)課程方案時(shí)，我意識(shí)到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)體差異是至關(guān)重要的,。我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，如游戲、實(shí)驗(yàn),、討論等,，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以“發(fā)現(xiàn)為主,、研究為輔”的教學(xué)形式,，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和解決問(wèn)題的能力。另外,，我還利用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生之間相互合作、交流,，互相學(xué)習(xí)和借鑒,，提高了學(xué)生的思維能力和合作意識(shí)。

四,、實(shí)際效果的反饋（300字）,。

在課程方案實(shí)施的過(guò)程中，我注意到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯提高,。他們更加主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái),，愿意主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。通過(guò)游戲等形式,，他們的注意力得到了極大的集中,，解題能力和思維能力得到了較大的提升。而且,，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),，學(xué)生之間的合作精神得到了培養(yǎng)，他們學(xué)會(huì)了互相幫助和傾聽(tīng)他人,。這些成果不僅在數(shù)學(xué)成績(jī)上得以體現(xiàn),，在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,。

五,、總結(jié)與展望（200字）。

綜上所述,，一個(gè)好的小學(xué)數(shù)學(xué)課程方案至關(guān)重要,，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過(guò)實(shí)踐和探索,，我對(duì)課程方案的設(shè)計(jì)有了更深入的理解與思考,。靈活多樣的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題能力,，是我在設(shè)計(jì)課程方案過(guò)程中的重要心得,。未來(lái)，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和完善,，努力提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，為培養(yǎng)更多具備數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力的人才做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)課程方案包括哪些內(nèi)容篇四

沙灣小學(xué)是龍崗區(qū)一級(jí)小學(xué),，位于南灣街道沙坪北路,，占地面積約8850平方米。學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)深厚,，創(chuàng)辦于方案》,。

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念：“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展,，培養(yǎng)特色人才,，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)”，制定實(shí)施素質(zhì)教育的德育課程發(fā)展目標(biāo)：開(kāi)展以“實(shí)施自主發(fā)展教育,，形成學(xué)生完整人格”為主題的素質(zhì)教育研究與實(shí)踐活動(dòng),，探索一條能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的自覺(jué)性、自主性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)完整人格形成的新的教育教學(xué)途徑,，培養(yǎng)和塑造具有自主意識(shí)和責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力的自主發(fā)展型人格的一代新人,。

同時(shí)構(gòu)建了學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)構(gòu)建以“階梯式”德育為核心的學(xué)生自主發(fā)展德育體系,，讓學(xué)生體驗(yàn)做人的道理，培育學(xué)生正確的道德理念,、誠(chéng)實(shí)的行為品質(zhì)和高度的社會(huì)責(zé)任感,；開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生展示優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，提供平臺(tái),，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和潛能得到充分自由和諧的發(fā)展。

1.整體性原則,。

在制定德育課程計(jì)劃時(shí),，必須以“全員德育”的觀念來(lái)制訂管理策略、課程內(nèi)容,、實(shí)施途徑,，合理組織與調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)部各個(gè)部門(mén)、各個(gè)層級(jí)以及學(xué)校外部（家庭,、社會(huì)）的力量,，使其協(xié)調(diào)一致地和諧聯(lián)動(dòng)，取得最佳的教育效果,；同時(shí)要強(qiáng)調(diào)整體育人,，以幫助學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.層次性原則,。

從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在德育課程的設(shè)置中注重分層,、體現(xiàn)差異性，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求,，從而取得更好的教育效果,。

3.創(chuàng)造性原則。

打破傳統(tǒng)教育中不合理,、不科學(xué)的觀念和做法帶來(lái)的束縛,，強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)學(xué)校的性質(zhì),、特點(diǎn),、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)造性地建立起新的完善的德育課程體系，充分發(fā)揮德育課程的整體育人功能,。

小學(xué)課程方案包括哪些內(nèi)容篇五

作為小學(xué)語(yǔ)文老師,，我一直在不斷探索和實(shí)踐課程方案，通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),，我深刻認(rèn)識(shí)到課程方案對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教育的重要性,。在這篇文章中，我將分享我對(duì)課程方案的心得體會(huì),，希望能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍﹨⒖己蛦l(fā),。

第二段：了解學(xué)生需求的重要性。

作為語(yǔ)文教師,，了解學(xué)生的需求是課程方案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,。在制定語(yǔ)文教學(xué)方案時(shí)，我們應(yīng)該充分考慮學(xué)生的興趣,、能力和發(fā)展特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。我們要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是有趣的,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第三段：合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課程方案要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的,。每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該與學(xué)生的年級(jí)水平相匹配,，具有一定的挑戰(zhàn)性。合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助學(xué)生明確方向,，規(guī)劃學(xué)習(xí)路線,。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，我們要兼顧學(xué)科知識(shí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維能力,、創(chuàng)造力和表達(dá)能力,。

第四段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法。

課程方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該靈活多樣,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力,。我們可以采用多種教學(xué)方法，如講授法,、研究性學(xué)習(xí),、情景教學(xué)等。同時(shí),，我們還可以運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,，如多媒體教學(xué),、互聯(lián)網(wǎng)資源等,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第五段：評(píng)估和反饋的重要性,。

在課程方案制定的過(guò)程中,，我們不能忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估與反饋。通過(guò)評(píng)估,，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，達(dá)到更好的教育效果,。同時(shí),，我們還要及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn),。

結(jié)尾段。

通過(guò)不斷實(shí)踐和探索,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的課程方案對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教育至關(guān)重要,。合理的課程方案可以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果,。因此,，我們要了解學(xué)生的需求，合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo),，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，并注重評(píng)估和反饋。相信在這樣的指導(dǎo)下,，我們能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)課程方案包括哪些內(nèi)容篇六

為了充分發(fā)揮課程建設(shè)在學(xué)校德育工作中的重要功能，學(xué)校結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和發(fā)展需要,，確立了“德育活動(dòng)課程化”的學(xué)校德育發(fā)展思路,，構(gòu)建學(xué)校德育課程體系?！暗赖轮v堂活動(dòng)課”就是在原道德講堂使用基礎(chǔ)上探索,、實(shí)踐，逐步形成極具學(xué)校德育特色的校本課程,。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念,，是我們?cè)谛聲r(shí)代進(jìn)行青少年道德建設(shè)的重要思想養(yǎng)分，道德講堂活動(dòng)課的開(kāi)展,，在對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的青少年進(jìn)行世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、理想信念等方面的教育有著極為重要的導(dǎo)向作用。

道德講堂活動(dòng)課的開(kāi)展,，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，感悟其中豐厚的民族精神和道德理念，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，引領(lǐng)青少年正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

課程內(nèi)容以學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主,，主題包括孝、感恩老師,、誠(chéng)信,、愛(ài)國(guó)等，每個(gè)主題4課時(shí),。每學(xué)期有專(zhuān)門(mén)的教學(xué)計(jì)劃及規(guī)范的教學(xué)流程,。教學(xué)環(huán)節(jié)包括“唱歌曲”、“學(xué)模范”,、“誦經(jīng)典”,、“看視頻”

或“講故事”、“談感想”,、“行善舉”

一共6個(gè)環(huán)節(jié),。授課人可以是教師，也可以是經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的學(xué)生主持人,。課程的學(xué)習(xí)需要有專(zhuān)門(mén)的道德講堂作為授課固定場(chǎng)所,，同時(shí)還需要聯(lián)系社會(huì),，組織學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)，開(kāi)展“行善舉”活動(dòng),。

根據(jù)道德講堂活動(dòng)課程的性質(zhì)與特點(diǎn),應(yīng)重參與,、重過(guò)程,側(cè)重評(píng)價(jià)主體的多元性,以及評(píng)價(jià)方法、手段的多樣性,。應(yīng)遵循以下評(píng)價(jià)原則：

（一）參與原則,。

道德講堂活動(dòng)要注重學(xué)生親身參與和學(xué)生全員參與,課程計(jì)劃規(guī)定的課時(shí)活動(dòng)量的參與情況和參與態(tài)度的考核。

（二）過(guò)程原則,。

道德講堂活動(dòng)評(píng)價(jià)特別關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程和實(shí)踐體驗(yàn),重視在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),并且把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái),。

（三）自主原則。

道德講堂活動(dòng)課程的實(shí)施要要以學(xué)生自主發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),,。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極的科學(xué)的自我評(píng)價(jià),使學(xué)生的主體地位在教師的指導(dǎo)下,得到實(shí)實(shí)在在的落實(shí),。

（四）激勵(lì)原則。

對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定,。

(一)注重收集,、分析學(xué)生活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果的資料及數(shù)據(jù)。

學(xué)生參與道德講堂活動(dòng)課都要填寫(xiě)《道德講堂活動(dòng)報(bào)名表》,、《道德講堂活動(dòng)簽到表》,、《道德講堂活動(dòng)感悟表》、《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表》等,。這些記錄是道德講堂活動(dòng)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不可缺少的重要素材,也是學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思的重要依據(jù),。

（二）評(píng)價(jià)過(guò)程中需處理好多元主體評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)的關(guān)系。

道德講堂活動(dòng)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是志愿服務(wù)活動(dòng),，它所涉及的主體是多元的,有校內(nèi)教師,有其他社會(huì)主體,。多元主體評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是非常有利的,它能夠從不同的角度為學(xué)生提供有關(guān)自己學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)顩r的信息,有助于學(xué)生更全面地熟悉自我,。

小學(xué)課程方案包括哪些內(nèi)容篇七

通過(guò)多姿多彩的富有兒童情趣的賞葉系列活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感,，提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng),。在活動(dòng)中，使每個(gè)學(xué)生陶冶情操,，提高審美鑒賞能力,。

a、各小組分門(mén)別類(lèi)采集葉子,。葉子大致分三類(lèi)采集,。

（1）、象形葉：如心形葉、掌形葉,、針形葉,、鋸齒形葉等等。

（2）,、可食葉：如菠菜,、韭菜、海帶,、茶葉等等,。

（3）非象形又不可食葉。

b,、查,、編、演,、拼,。

葉子采集好后，各小組進(jìn)入第二準(zhǔn)備階段,，各組員仍分工合作,。

（一）查資料查葉子用途以及介紹各種葉子的相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

（二）編演有關(guān)葉子的童話(huà)劇,、相聲、小品,、詩(shī)歌等,。

（三）用文藝演出形式表達(dá)葉子的形象、用途以及對(duì)葉子的品味等,。

（四）拼制美麗的葉子圖畫(huà)如葉子動(dòng)物世界,，小巧精致的葉子標(biāo)本書(shū)簽、美麗的風(fēng)景,、地圖等,。

1、簡(jiǎn)短的活動(dòng)儀式,。（選派一名主持人主持）,。

2、賞葉匯報(bào),。

利用語(yǔ)文活動(dòng)課時(shí)間各小組八仙過(guò)海,，各顯神通。在教室提前布置好各小組賞葉展覽角,。

（1）活動(dòng)開(kāi)始后,，依次由各小組長(zhǎng)或代表介紹采集的葉子品種、用途和對(duì)采集的葉子進(jìn)行了哪些創(chuàng)造性的活動(dòng)。如編輯葉子手抄報(bào),、整理了寫(xiě)葉的詩(shī)歌,、散文、查到了哪些葉子的產(chǎn)地,、用途等,。

（2）請(qǐng)同學(xué)們欣賞各小組自編自演的葉子童話(huà)、葉子詩(shī)歌等,。

（3）大家評(píng)出賞葉最佳小組,，對(duì)組員加以鼓勵(lì)。

（4）教師對(duì)此次活動(dòng)做簡(jiǎn)短而富有啟發(fā)鼓勵(lì)性的總結(jié),。

活動(dòng)結(jié)束后,，要求同學(xué)們談賞葉收獲，寫(xiě)出賞葉心得,，將自己所見(jiàn),、所聞、所感寫(xiě)成活動(dòng)日記,。

此次活動(dòng)同學(xué)們一定參與熱情高,，長(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí)，對(duì)拓寬學(xué)生的知識(shí)面有很大益處,，也一定能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),，熱愛(ài)大自然的情感。

小學(xué)課程方案包括哪些內(nèi)容篇八

校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分,，它與國(guó)家課程,、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu)。校本課程的開(kāi)發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。不僅可以彌補(bǔ)國(guó)家課程開(kāi)發(fā)的不足,，有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色，滿(mǎn)足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展,，還有利于教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展,，真正滿(mǎn)足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。

我校為農(nóng)村小學(xué),，由于歷史,、經(jīng)濟(jì)等方面的原因，學(xué)校硬件建設(shè),、管理教育教學(xué)等方面與城區(qū)學(xué)校有一定的差距,。我們?cè)诜治隽酥苓叺貐^(qū)的社會(huì)環(huán)境、學(xué)校的校園環(huán)境,、師生的基本情況等因素后發(fā)現(xiàn),，我校擁有較強(qiáng)活動(dòng)能力的教師和學(xué)生。這是我們的優(yōu)勢(shì)。不足的是教師少,，年齡偏大,，沒(méi)有音樂(lè)體育美術(shù)等專(zhuān)職教師，我們計(jì)劃通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)這個(gè)支點(diǎn),，全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

以課程為載體，在校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施中,，做到以師生為主體,，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo),，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓師生與課改共同成長(zhǎng),。

校本課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,，我們篩選、改編已有的課程,，或者創(chuàng)造性的新編校本課程,。我校因地制宜，開(kāi)設(shè)了趣味數(shù)學(xué),、趣味英語(yǔ),、成語(yǔ)故事、剪紙,、寫(xiě)字,、田徑、跳繩,、經(jīng)典誦讀等選修課程。

1,、大部分課程安排在每周周四第六節(jié)課,，個(gè)別選修課程也可以放在課余時(shí)間進(jìn)行。

2,、學(xué)科課程根據(jù)新課程實(shí)施的教學(xué)實(shí)際安排,，教師可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。

校本課程的實(shí)施方案是校本課程開(kāi)發(fā)的計(jì)劃書(shū),。校本課程開(kāi)發(fā)小組依據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了本校的方案,。

2、學(xué)校成立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，全體教師參與課程開(kāi)發(fā)。

3、加強(qiáng)培訓(xùn),，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確開(kāi)發(fā)校本課程的目的和意義。對(duì)在校本課程實(shí)施過(guò)程中有所創(chuàng)新,、取得突出成績(jī)的教師予以表彰,。

4、協(xié)調(diào)社會(huì),、家庭,，為開(kāi)發(fā)校本課程提供保障。爭(zhēng)取社會(huì)各界和家長(zhǎng)的積極配合,，探索建立學(xué)校,、家庭有效參與的新機(jī)制。

組長(zhǎng)：牛家良（全面負(fù)責(zé)校本工作）,。

組員：崔運(yùn)安趙聯(lián)忠馬賀華,、徐元坤、時(shí)睿君,、李敏滿(mǎn)孝純（具體負(fù)責(zé)校本工作）,。