在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師師德的心得體會篇一

隨著社會的發(fā)展,，教育的價值日益凸顯,，教師作為教育事業(yè)中的重要一環(huán)，不僅需要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),，更要具備良好的師德,。在多年的教學(xué)工作中，作為一名中學(xué)物理教師,，我深刻體會到了師德的重要性,。下面我將分享我對師德的一些心得體會。

首先,，師德體現(xiàn)在尊重學(xué)生,。作為教師，我們應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個性和人權(quán),，不論學(xué)生的家庭背景,、學(xué)習(xí)能力或人際關(guān)系等方面，我們應(yīng)給予平等的對待,。這就需要我們真正理解學(xué)生內(nèi)心的想法,，關(guān)心他們的成長與發(fā)展，積極聽取他們的意見和建議,，并及時給予回應(yīng),。尊重學(xué)生不僅僅是一種禮貌和教育態(tài)度，更是一種關(guān)愛和尊重他們個體差異的價值觀念,。

其次,，師德體現(xiàn)在關(guān)愛學(xué)生。在這個競爭激烈的社會中,，學(xué)生面臨著各種各樣的壓力和困擾,。作為教師,，我們需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，給予他們情感上的安慰和支持,。例如,，當(dāng)學(xué)生在成績較差、家庭困擾或人際關(guān)系上遇到問題時,，我們應(yīng)耐心傾聽,，給予鼓勵和正確的引導(dǎo)。我們也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，為他們提供積極正面的榜樣,。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能在教育中起到更好的作用,。

第三,，師德體現(xiàn)在敬業(yè)精神上。教學(xué)工作是一項需要付出大量心血和精力的工作,，在教育事業(yè)中,，我們應(yīng)該努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索,。無論是準(zhǔn)備教案,、上課教學(xué)還是批改作業(yè),，我們都要盡職盡責(zé),，認(rèn)真對待。同時,，我們還應(yīng)積極與同行交流,，互相促進(jìn)。只有不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新,，才能為學(xué)生成就更好地服務(wù),。

第四，師德體現(xiàn)在嚴(yán)守教師職責(zé),。作為一名教師,，我們要嚴(yán)守教育法律法規(guī)，不從事與教育工作無關(guān)的活動,，確保我們的言行和行為符合教師的職業(yè)道德和倫理規(guī)范,。同時，在和學(xué)生相處的過程中,，我們要注意言語和行為的影響,，不言語和行為的影響，不給學(xué)生帶來負(fù)面影響,。而且,，我們要克服懶散,、敷衍和偷懶的問題，力爭做到工作到位,、教學(xué)到位,、教育到位。

最后,，師德體現(xiàn)在教師的社會責(zé)任感上,。作為教師，我們不僅僅是教育學(xué)生,，還肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任,。我們應(yīng)該積極關(guān)注社會問題，積極參與社會活動,，用自己的專業(yè)知識和影響力為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。除此之外，作為師者,，我們還應(yīng)該身體力行,，提倡正確的道德觀念和行為規(guī)范,，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣,。

綜上所述,，作為教師,，培養(yǎng)良好的師德是我們無可回避的責(zé)任和使命。只有具備了良好的師德,，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持和幫助,。尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,、敬業(yè)精神,、嚴(yán)守教師職責(zé)和社會責(zé)任感，這些都是師德的重要體現(xiàn),。作為一名中學(xué)物理教師,，我將一直努力提升自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展盡一份力量,。

教師師德的心得體會篇二

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的,、決定其教育教學(xué)效果,、對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和,。我院提出的“立師德、正師風(fēng),、強師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，很好地明確了“師德、師風(fēng),、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。

一、立師德,。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動的知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì),、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書筆跡等,。

從社會的角度看,，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平,。一個個體的許多道德習(xí)慣,、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為,，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性,，無論是德育內(nèi)容、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響,。

其次，教師的教育具有科學(xué)性,。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進(jìn)行的,。最后,，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，而教師是影響的關(guān)鍵因素,。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用,。所以，把教師提到推進(jìn)社會向前發(fā)展的高度來認(rèn)識,，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。

師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂?！?/p>

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,，即,，動力系統(tǒng),，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng),。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用,，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響,。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣,、動機、信念,、理想等,。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容,。理想是一個人的奮斗目標(biāo),，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。

教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次,。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同,，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同,。那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師,，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑,，嘔心瀝血,，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻(xiàn)出自己的全部,?？傊瑤煹率墙處熕刭|(zhì)的核心,。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù),。

二、正師風(fēng),。

“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。

眼下大學(xué)教師有一種浮躁的心態(tài),。浮躁實際上是一種對科學(xué),、對社會、對學(xué)生不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。這種心態(tài)表現(xiàn)在科學(xué)研究上,，必然不“真”，表現(xiàn)在教學(xué)上,，必然不“實”,，學(xué)生得不到真才實學(xué)，就會貽害社會,，因而也談不上“善”,。在教師職業(yè)中，這種心態(tài)主要有十種具體表現(xiàn)：

1.頭重腳輕,，滿足一知半解,。

2.華而不實，耽于夸夸其談,。

3.唯書唯上,，缺乏獨立思考。

4.嘩眾取寵,，追求轟動效應(yīng),。

5.好大喜功，不愿踏實積累,。

6.脫離實際,，樂于坐而論道。

7.沽名釣譽,，個人主義膨脹,。

8.吹拍拉扯，市儈作風(fēng)橫行,。

9.敷衍應(yīng)付,，整日得過且過。

10,、弄虛作假,，熱衷歪門邪道。

師德不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。為人師,，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé),。所以，任何時候,，提倡教師的師風(fēng)都是必要的,。

三、強師能,。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨。我們常問：21世紀(jì)需要什么樣的教師?我認(rèn)為,，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人,，具體是：

1.終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者,，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識,。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者,。在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法。

3.令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。

4.課程設(shè)計的專家,。社會的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理,，而且愈來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán),。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則,，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計切實可行的課程。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,，是這些方面的行家里手。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,，變成自己的知識。

6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊溝通的專家,。教師職業(yè)的一個特點就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體,，因為這種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊工作的專家,，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外，未來社會的勞動分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學(xué)會與別人一起工作。

7.獨立研究,、獨立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。學(xué)生在學(xué)校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此,，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能，在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨立發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。在這些方面教師是指導(dǎo)者,、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員。

8.客觀公正的評價者,。學(xué)習(xí)過程是一個復(fù)雜的過程,，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個體存在很大的差異,，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術(shù)、力求科學(xué),、客觀,、公正。

9.熟練的社會工作者,。21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響,，隨著社會的變化而變化,。教師有責(zé)任告訴學(xué)生，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,，以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外，學(xué)校要和社會上的各個機構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,，教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練,。

10.預(yù)知未來社會需要的學(xué)者。21世紀(jì)教育的功能將主要是為未來社會培養(yǎng)合格人才,。教師要根據(jù)對未來社會發(fā)展前景的預(yù)測,，通過所設(shè)計的教育計劃、教育內(nèi)容,、教學(xué)方法,，使學(xué)生在價值觀、個性品質(zhì),、知識,、能力等方面的發(fā)展符合他們要走向的社會的要求。從這個意義上來說,，教師必須是一個未來學(xué)的學(xué)者,，具有未來設(shè)計者的職能，有教育預(yù)見能力,。

加強師德師風(fēng)建設(shè),，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù),。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人,，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，“立師德、正師風(fēng),、強師能”,，使自己無愧于人民教師的光榮稱號,，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺,，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,。目前,，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我們教師的素質(zhì)和師德水平,，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,。因此,，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善,。

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn),。但是,，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段,，窮國辦大教育,，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前,，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾,。教育工作還有不少困難和問題,，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn),，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強,。

當(dāng)前,，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期,。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾,，國力競爭日趨激烈(),。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭,，是民族創(chuàng)新能力的競爭,。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。

沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力,，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。教育興、民族興,。正因為這樣,，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。溫家寶在今年“兩會”的《政府,。

工作報告,。

》中明確提出：“要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力,，更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展”,。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用,。

教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動,、尊重知識、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展,，重視教育隊伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說,，教師是人類靈魂的工程師,。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師。

指出,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治、道德品質(zhì),、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范，這才能真正為人師表,。在全國加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出,，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人,，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師,。

教師素質(zhì)，師德最重要,。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴大,、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題,，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè),，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障,。

學(xué)高為師,，德高為范。中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的,、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時俱進(jìn)的偉大實踐中不斷提高師德水平。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師,，首先要具有淵博的知識,，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”

一個選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè),。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,，是我緊記的,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),，是我要做的。

通過參加學(xué)校組織的“加強和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動,，對于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識：

一,、對新時期師德內(nèi)涵的理解。

首先,，我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強烈的使命感和責(zé)任感,。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德,、智、體、美等多方面全面發(fā)展,。其次,，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀,、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化,。必須要反映廣大人民的根本利益,。對教師來說既要教好書又要育好人。再次,，新時期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的。

新時期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊的高尚的情操,。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以,，我們首先必須是一個“文化人”，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代,。

二,、對新時期師德建設(shè)的思考。

1,、人文關(guān)懷,，精神扶持。

我認(rèn)為,，教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨立性、創(chuàng)造性,，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動,，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,，獲得精神的成長，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛,、學(xué)會愛,。”

2,、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展。

教師需要一種奉獻(xiàn)精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識,、進(jìn)取精神。我會制定個人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功,。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。

三,、對新時期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求,。

(一)愛崗敬業(yè)。

作為一名教師，我要求自己必須站在時代的高度,，具有高度的自尊,、自重、自強不息的精神,，增強自己師德修養(yǎng),，要愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行,，就要忠誠教育事業(yè),，靜下心來專心致志的做好本職工作。要腳踏實地,，樂于奉獻(xiàn),，淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣,，我們要把我們的教學(xué)看做一個宏大的世界,，把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴(yán)于解剖自己,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足,，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

(二)熱愛學(xué)生,、教書育人,。

教師的存在就是榜樣，我的行為本身就是一種無聲的教育,，即所謂的"身教重于言傳,。"教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人,。"因此,，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣,，所以我們要不斷充實和更新自己,，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求,。其次,，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德,、有才才是一位好教師,。

(三)以身作則，為人師表,。

人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的情感,、需要及意志，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，真正視學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，民主、平等地善待學(xué)生,，這就要求我在今后與學(xué)生交流時,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會敬重我,，。

(四)互相學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動，同時又是一種集體活動,。這就要求我與其他教師交流溝通,，既要充分發(fā)揮個人的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系,。

總之,，只要我們從一點一滴做起，從每一細(xì)微處做起,，相信我們離高尚的師德,、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后,，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈，真誠關(guān)愛,、真心理解,、真正愛護(hù)、真情給予,，以理想的教育詮釋教育的理想,，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下,，茁壯成長,。

教師師德的心得體會篇三

作為一名教師，教師德師風(fēng)是我們應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范,，也是我們教育教學(xué)工作的內(nèi)在要求和標(biāo)準(zhǔn),。多年來,，我在教師崗位上不斷摸索和努力，逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于教師德師風(fēng)的心得和體會,。

首先，作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)以身作則,，做好榜樣。教師是學(xué)生的楷模和引路人,，他們的行為和品質(zhì)直接影響著學(xué)生的認(rèn)知和形成,。所以，作為一名教師,，我們應(yīng)該時刻注意自己的行為舉止,，不僅要遵守校紀(jì)校規(guī)，還要具備高尚的品德和道德修養(yǎng),。我始終堅持在教育教學(xué)工作中遵循秩序,，保持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，以身作則,，樹立積極向上的榜樣形象,，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

其次,，我們應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。教師的專業(yè)素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵所在,。作為一名教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)，積極更新自己的知識,，提高自己的專業(yè)水平,。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求,，為他們提供更好的教育服務(wù),。

再次，我們應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生,、家長的有效溝通,。溝通是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，也是教師德師風(fēng)的體現(xiàn)之一,。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求,，用心傾聽他們的心聲，積極主動與他們進(jìn)行交流和溝通,。同時,，我們也要與家長保持密切的聯(lián)系,，了解他們對孩子的期望和需求，共同為孩子的成長和發(fā)展努力,。

此外,，我們還應(yīng)該注重師生關(guān)系的建立與維護(hù)。師生關(guān)系是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ),，也是教師德師風(fēng)的重要組成部分,。我們要尊重學(xué)生的個性差異，注重培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新意識,，建立良好的師生互動關(guān)系,。同時，我們也要注重與同事的交流與合作,，互相幫助,，共同進(jìn)步。

最后,，我們應(yīng)該時刻保持敬業(yè)精神和責(zé)任心,。教育教學(xué)是一項神圣而光榮的事業(yè)，它關(guān)系著國家的未來和民族的命運,。作為教師,，我們應(yīng)該時刻保持敬業(yè)精神，獻(xiàn)身于教育教學(xué)事業(yè)中去,。我們要用心愛崗,、敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神，投身于教育教學(xué)工作中,，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡職盡責(zé),，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,，教師德師風(fēng)是一門重要而又深邃的學(xué)問,。我們作為教師，要不斷提高自身素養(yǎng),，時刻保持敬業(yè)精神和責(zé)任心,，注重與學(xué)生和家長的溝通，建立良好的師生關(guān)系,。只有這樣,，我們才能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡職盡責(zé),。同時,，我也深信，只有通過持之以恒的努力和不斷的實踐，我們才能夠真正成為一名合格的教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師師德的心得體會篇四

隨著社會的不斷發(fā)展，教師在培養(yǎng)學(xué)生才能和塑造人格方面的作用愈發(fā)凸顯,。作為一名教師,，樹立良好的師德是我在教育教學(xué)工作中必須具備的基本素養(yǎng)。在教育實踐中,，我不斷摸索和思考,，從中獲得了許多寶貴的心得和體會。在此,，我愿意和大家分享我在教育工作中的師德心得。

首先,，作為一名教師,，我深刻認(rèn)識到教師的責(zé)任和使命。教師是學(xué)生成長道路上的引路人,，我們要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生成才和傳播知識的責(zé)任,。因此，我們要時刻保持教書育人的初心,，用心去管理教育教學(xué)工作,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)方式。同時,，我們還要以身作則,，做學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀,。只有對教育事業(yè)充滿使命感和責(zé)任感,，我們才能把教育教學(xué)工作做好。

其次,，作為一名教師,，我堅持不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力,。時代在變,，知識在更新，學(xué)生的需求也在不斷變化,。作為教師,，我們必須要迎接這些變化，不斷進(jìn)行自我提升和學(xué)習(xí),。我經(jīng)常參加各種專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討,，積極參與教學(xué)改革，不斷探索創(chuàng)新的教育教學(xué)方式,。與此同時,，我也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和變化,，根據(jù)他們的需求進(jìn)行針對性的教學(xué)設(shè)計，不斷完善自己的教育教學(xué)能力,。只有不斷學(xué)習(xí)和提高,，我們才能更好地履行教育教學(xué)使命。

第三,，作為一名教師,，我注重與家長的溝通與合作。家庭是學(xué)生成長的重要基石,，家長是學(xué)生的第一任教師,。因此，與家長的良好溝通和合作對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。我常常與家長保持密切聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，向家長傳達(dá)教育教學(xué)的相關(guān)信息,，協(xié)助家庭教育工作,。在學(xué)生遇到問題時，我與家長一起探討解決方案,，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé),。只有與家長保持密切合作，我們才能更好地為學(xué)生提供全方位的教育,。

第四,，作為一名教師，我尊重學(xué)生的個體差異,，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長,。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，在發(fā)展過程中會有各種差異,。因此,，我尊重學(xué)生的個體差異，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長,。在教學(xué)過程中,，我注意觀察學(xué)生的興趣和特長，針對他們的特點進(jìn)行個性化的教育,，培養(yǎng)他們的潛力,。同時，我也要關(guān)注學(xué)生的成長過程,，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不足之處,，幫助他們克服困難，成就更好的自己。只有尊重差異和發(fā)現(xiàn)特長,，我們才能充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

最后,，作為一名教師,，我要不斷反思和反省自己的教育教學(xué)工作。教育是一個復(fù)雜而細(xì)致的過程,，我們必須不斷反思自己的行為和做法,，及時調(diào)整和改進(jìn)。我常常對自己進(jìn)行思考和反思,，反思自己的優(yōu)點和不足,，尋找自身的問題和改進(jìn)方法。同時,，我也要傾聽他人的意見和建議,，接受批評和教育。只有堅持反思和改進(jìn),，我們才能做到不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

總而言之,，作為一名教師，樹立良好的師德是我在教育工作中必須具備的基本素養(yǎng),。通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)能力,，與家長保持緊密溝通和合作，尊重學(xué)生的個體差異,，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長,，并經(jīng)常反思和反省自己的教育教學(xué)方法和行為，我相信能夠更好地履行教育教學(xué)使命,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師師德的心得體會篇五

在“__代表”重要思想指導(dǎo)下，以__“勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活,、全面發(fā)展”寄語要求為指導(dǎo)，結(jié)合貫徹執(zhí)行《讓每一位學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人——2018年海門市義務(wù)教育工作思路》,，按照“全隊抓基層,、全隊抓落實”工作要求，以體驗教育為基本途徑,，切實加強少年兒童思想道德教育,，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強自身建設(shè),，增強少先隊組織的吸引力,、凝聚力和影響力，肩負(fù)起培養(yǎng)全面建設(shè)小康社會,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)者和接班人的神圣使命,。

二、主要工作和目標(biāo),。

(一)強化規(guī)范每月一事活動,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

1,、以每月一事為抓手,，組織好每月主題教育活動，秉承“育人先育德,，求知先修身”的理念,，實行“活動中育德，習(xí)慣中育人”,，追求習(xí)慣教育實效,。以愛國主義、民族精神為龍頭,，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育,，從大事著眼,、小處著手，從做人與做事的角度,，以國慶六十一周年為契機,，抓緊、抓實中華民族傳統(tǒng)美德教育,，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時將教育范圍逐步由校內(nèi)向家庭延伸，以“三結(jié)合”教育為載體,，引導(dǎo)學(xué)生對己講儀表,、對人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮,、社會講公德,、在家講孝順，從小做個好公民,。樹立“德育為首”和“德育就是質(zhì)量”的德育觀,。

2,、繼續(xù)抓好各班的常規(guī)評比工作。加強日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,，提高值日質(zhì)量,，嚴(yán)格執(zhí)行“文明中隊”制度。對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查進(jìn)行分工落實,，加大檢查力度,，每天將檢查結(jié)果公布在學(xué)校黑板報上，及時反饋,，通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動促進(jìn)我校精神文明建設(shè),。有效培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校營造“學(xué)禮儀,、講文明,、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣,，實現(xiàn)美好人際關(guān)系,，打造和諧校園環(huán)境。

3,、完善制度,，不斷總結(jié)反思。每月召開班主任會議,。努力提高德育工作水平,。新學(xué)期，學(xué)校將成立班主任學(xué)習(xí)小組,，采用理論學(xué)習(xí)、事跡演講,、案例交流,、集體會診、實地參觀,、蹲點幫扶,、活動觀摩等形式，對班主任進(jìn)行家校溝通,、科任融合,、班級文化建設(shè)、學(xué)生養(yǎng)成教育,、班隊活動,、法制教育、心理指導(dǎo)等方面的培訓(xùn),，激發(fā)他們的工作熱情,，培養(yǎng)管理班隊的能力,，提高工作過程的藝術(shù)性，促進(jìn)班主任隊伍的專業(yè)化成長;各負(fù)責(zé)人與班主任要在每一次的主題活動過程中,，去摸索,、思考活動中存在哪些問題，還有哪些不足,，有哪些成功之處,。每一個責(zé)任人都要將活動中的優(yōu)缺點進(jìn)行總結(jié)反思，以便在下一次活動中揚長避短,。

4,、積極推進(jìn)少先隊工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和科學(xué)化,，充分重視互聯(lián)網(wǎng)在傳播少先隊文化中的重要作用,，精心組織，積極用好省,、市,、校各級少先隊工作網(wǎng)絡(luò)平臺，提高時效性,、針對性和指導(dǎo)性,，增加信息量。

5,、注重細(xì)節(jié),，文明禮儀細(xì)處抓起。我們要認(rèn)真分析當(dāng)前社會背景中影響學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的各種因素,，從細(xì)微處入手,，從細(xì)節(jié)處抓起，堅持“導(dǎo)堵結(jié)合,，以導(dǎo)為主”的思想,，發(fā)揚“早、嚴(yán),、細(xì),、實、恒”的常規(guī)管理優(yōu)良傳統(tǒng),，引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí),，文明言行，做講公德,、有涵養(yǎng)的合格小公民,。從“彬彬有禮”開始細(xì)化“坐”“立”“行”，讓學(xué)生學(xué)著尊重他們身邊的每一個人,，把道德教育,、公民教育,、生命教育貫穿其中，讓學(xué)生獨特的天賦在“細(xì)節(jié)教育”中得到充分的滋養(yǎng)與成長,，在細(xì)節(jié)教育中創(chuàng)造教育的奇跡,。

6、進(jìn)一步弘揚民族精神,，以民族精神宣傳月為載體,，加強學(xué)生對中華民族精神的領(lǐng)悟與傳承，學(xué)習(xí)革命先輩身先士卒為祖國的無私精神;學(xué)習(xí)民族英雄舍生取義為祖國的獻(xiàn)身精神,。通過多元化,、多方位的活動形式，表達(dá)對中華民族的敬仰與自豪之情,。

7,、周周反思，實踐與反思相結(jié)合：每周一節(jié)主題教育實踐課(與品德與生活或綜合實踐活動結(jié)合);每周兩節(jié)主題晨會課;每周兩次主題晨誦;每月一次集體晨會;每月一次展示性活動,。

(二)推進(jìn)少先隊陣地建設(shè),，促進(jìn)隊組織自身發(fā)展。

1,、聘請新一屆大隊,、中隊輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員，抓好輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè),，在品格修養(yǎng),、知識能力、教育教學(xué)上下功夫,，塑造一支凝聚力強,、戰(zhàn)斗力旺盛的隊伍。

2,、舉行新一屆大中隊委員選舉,，總結(jié)大隊委員競選的經(jīng)驗，本著公開,、公正,、公平的原則,，通過民主推薦,、集中競選等步驟，選舉出學(xué)生信任的和愿意鍛煉自己的優(yōu)秀的學(xué)生干部,，組織成一支優(yōu)秀的少先隊干部隊伍,。充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識。重視班隊干部的選拔與培養(yǎng),，實行競選任期制,。

3,、建好隊校，利用這一陣地開展一年級隊前教育,、少先隊員光榮感教育,、舉辦隊干部培訓(xùn)、升旗手培訓(xùn)等,，切實提高隊員自主發(fā)展,、自我管理的能力。

4,、加強少先隊陣地建設(shè),，充分發(fā)揮苗苗電視臺、隊室,、宣傳窗,、黑板報等少先隊陣地的作用，深入推進(jìn)校園文化建設(shè),，發(fā)揮陣地育人的功能,。本學(xué)期苗苗電視臺欄目，將結(jié)合每月一事活動切實開展有效可行的各項活動,。苗苗電視可為隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造條件,，將豐富校園文化生活。

(三)堅持活動育人的思想,，為我校少先隊的發(fā)展提供有力的保證,。

教師師德的心得體會篇六

作為一名教師，師德是我們工作的核心,，是我們肩負(fù)的神圣責(zé)任,。多年來，我一直在教育的道路上砥礪前行,，不斷探索師道的真諦,。在這個過程中，我深深體會到了師德的重要性,，也積累了一些心得體會,。

首先，作為一名教師,，我深知自己的責(zé)任,。教師不僅僅是傳授知識的人,，更是孩子們的引路人,。我們要以身作則，秉持良好的道德操守,，樹立正確的價值觀念,。只有我們自身具備了良好的品質(zhì),，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,。因此,，我始終努力做到言行一致,，是學(xué)生們的榜樣,，通過自己的言行來教育學(xué)生。同時,，我也時刻提醒自己要保持謙遜和謹(jǐn)慎，不斷進(jìn)修,，使自己的思想更新,，適應(yīng)時代的發(fā)展變化。

其次,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德,。在現(xiàn)代社會,，陷入盲目追求功利的怪圈中,，學(xué)生們的道德觀念嚴(yán)重淡薄。作為教師,，我們要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好品德的責(zé)任,。我始終相信，良好的品德是人生發(fā)展的重要基礎(chǔ),。通過開展各類德育活動,，我努力讓學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀,，并在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,、團(tuán)隊精神和公共意識。我相信,，通過我們的努力,，每一個學(xué)生都能在德、智,、體,、美全面發(fā)展中成為一位能擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的人,。

第三,，教師要心懷愛心,，關(guān)愛學(xué)生。教育是一項偉大的事業(yè),，是教師為人師表的最具體體現(xiàn),。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的成長與發(fā)展,，關(guān)心每個學(xué)生的困難與需要,。我秉持著“師者父母”之心，用愛心和耐心對待學(xué)生,，盡量做到不偏不倚,。在我教學(xué)中，我積極與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,，了解他們的興趣愛好和家庭背景,，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。我相信,，只有真正關(guān)注每個學(xué)生并給予他們足夠的關(guān)愛,，才能激發(fā)他們的潛能，讓他們在學(xué)習(xí)中開心成長,。

第四,，教師要不斷提升自身素養(yǎng)。作為教師,，我們要不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,，不斷學(xué)習(xí)與探索，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。只有我們自身不斷進(jìn)步,，才能給予學(xué)生最好的教育。因此,，我把個人成長作為一種責(zé)任,，不斷閱讀專業(yè)書籍，參加教育培訓(xùn),，不斷提升自己的知識水平和教育教學(xué)能力,。我相信，只有不斷追求進(jìn)步,，才能不負(fù)所托,，成為一名合格的教師。

最后,，教師要堅持以人為本,。無論是在課堂上還是平日里，我們都要將學(xué)生的發(fā)展與成長放在首位，在關(guān)懷學(xué)生的同時,，注重培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神,。我堅信每一個學(xué)生都是獨特的，他們有著不同的興趣愛好和天賦特長,。因此,，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì),，鼓勵他們通過自主學(xué)習(xí)和實際操作來培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的多元思維和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信,，只有以人為本,，注重學(xué)生個體差異的培養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)每個學(xué)生的發(fā)展,。

總之,，作為一名教師，我們要時刻牢記自己的責(zé)任,，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德,，關(guān)愛每一個學(xué)生，不斷提升自身素養(yǎng),，堅持以人為本,。只有做到這些，我們才能成為一名合格的教師,，引領(lǐng)學(xué)生走向更美好的未來,。師德是教育事業(yè)的靈魂，只有每一位教師真正理解師德的意義,，并付諸于行動中,，才能使教育事業(yè)更加繁榮昌盛。

教師師德的心得體會篇七

作為一名教師,，從教多年的時間,，我深刻認(rèn)識到教師師德的重要性和意義。教師師德是教師最基本的職業(yè)素養(yǎng),，也是教師教書育人的根本保障,。在實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷反思,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。在這個過程中,，我對“教師師德”的理解漸漸成熟,，也形成了自己的心得體會。

首先，作為一名教師,，我認(rèn)為教師師德的核心是為人師表,。在在課堂上，我始終堅持以身作則,，給學(xué)生們做一個榜樣。我尊重學(xué)生,，注重與學(xué)生之間的平等溝通,，不以權(quán)威姿態(tài)對待學(xué)生。同時我也要求自己嚴(yán)于律己,，要求自己在為人處世方面做到言行一致,。只有這樣，才能夠真正得到學(xué)生的尊重和信任,，也才能對學(xué)生起到良好的影響,。

其次，教師師德的關(guān)鍵是承擔(dān)責(zé)任,。作為一名教師,，我們要始終堅持教書育人的使命，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對教育事業(yè)負(fù)責(zé),。我時刻銘記著自己是學(xué)生的引路人，每一天都要用心去教育,，用愛去關(guān)懷,。在學(xué)習(xí)上，我會積極幫助學(xué)生解決問題,，提供學(xué)習(xí)的資源和方法,；在生活上，我會關(guān)心學(xué)生的成長,，與他們建立良好的師生關(guān)系,。只有把對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)做到極致，才能夠使我們的教育工作取得更好的成效,。

再次,，教師師德的基礎(chǔ)是善待學(xué)生。每個學(xué)生都是有感情的個體,，每個學(xué)生都應(yīng)該被平等對待,。在教學(xué)中，我盡量不偏袒學(xué)生,，不隨意批評,，也不歧視學(xué)生。我試圖從每個學(xué)生的特點出發(fā)，根據(jù)他們的實際情況,，采取針對性的幫助,。我也時常鼓勵學(xué)生們積極向上，提升自己的能力和素質(zhì),。只有真正地善待學(xué)生,，才能夠培養(yǎng)他們的自信，讓他們更好地發(fā)揮自己的潛力,。

此外,，教師師德的關(guān)鍵是保持專業(yè)和學(xué)術(shù)上的追求。作為教師,，我們要不斷學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只有知識和能力上的不斷提升,，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生,，更好地教育學(xué)生。因此,，我時刻保持學(xué)習(xí)的熱情,，不斷參加教育培訓(xùn)，與同行交流學(xué)習(xí),。我還積極參加學(xué)術(shù)活動,，關(guān)注教育研究的最新動態(tài)。只有不斷追求學(xué)術(shù)進(jìn)步,，才能夠給學(xué)生們帶來更多的知識和啟發(fā),。

最后，教師師德的體現(xiàn)是愛崗敬業(yè),。在當(dāng)代社會,，教師的工作壓力很大，但這并不妨礙教師們發(fā)揮自己的熱忱和激情,。我相信只有熱愛自己的工作,，才能夠真正做到專業(yè)。因此,，我始終向往教育事業(yè),，愿意付出更多的心血。我會不辭辛苦,，堅持不懈地為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù),。有時我也會主動承擔(dān)一些額外的責(zé)任，積極參與學(xué)校的教研活動和社會實踐,。只有愛崗敬業(yè),，才能夠給學(xué)生帶來更加完美的教育體驗,。

綜上所述，教師師德是教育工作者最基本的職業(yè)要求,，是教育工作能否取得成功的關(guān)鍵,。作為一名教師，我深刻理解并且持之以恒地踐行著教師師德,。通過多年的實踐,，我明白只有盡心盡責(zé)，堅持不懈,，才能真正培養(yǎng)出對社會有貢獻(xiàn)的學(xué)生,。我愿意用自己的力量，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

教師師德的心得體會篇八

第一段：導(dǎo)言（引出主題）,。

作為一名教師,，師德是我們工作中最重要的精神支撐,。師德不僅僅是一種職業(yè)道德，更是一種教育理念和行為準(zhǔn)則,。多年來,，我一直秉持著良好的師德，經(jīng)歷了許多教育案例和工作場景,，感受良多,，體會頗深。在這篇文章中,，我將與大家分享我對師德的理解和心得體會,。

第二段：以身作則（良好示范）。

作為教師,，我們需要時刻以身作則,，成為學(xué)生樹立榜樣的人。舉個例子,，我記得有一次,，一個學(xué)生在課堂上跟同學(xué)打鬧，我沒有大聲訓(xùn)斥他,，而是用友善的語氣告訴他這種行為的不妥之處,，并耐心解釋為什么我們需要保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。他很快意識到了自己的錯誤,，并向全班道歉,。通過這個例子，我認(rèn)識到教師要有耐心和善心,，以理服人,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到自己的錯誤,。

第三段：關(guān)心學(xué)生（培養(yǎng)良好習(xí)慣）。

師德的核心是關(guān)心學(xué)生,。在教育工作中,，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和思維方式。例如,，我每天會耐心詢問學(xué)生的事情,，了解他們的進(jìn)展和心情。這不僅有助于建立師生之間的良好關(guān)系,，還能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予幫助,。有一次，一個學(xué)生經(jīng)常很遲到,，我沒有責(zé)怪她,，而是與她進(jìn)行了一次深入的交談，了解到她家庭環(huán)境有一些問題,。我關(guān)切地向她傳遞了對她的關(guān)心,，并幫助她解決了問題。最后,，她的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高,。通過這個經(jīng)歷，我深刻理解到,，只有真正關(guān)心學(xué)生,，才能有效地影響他們的成長。

第四段：言傳身教（激發(fā)學(xué)生潛力）,。

作為一名教師,，我們需要發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓他們感受到自己的重要性,。在班級管理和教學(xué)過程中,，我始終鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并給予正確的引導(dǎo),。一次,，課堂上一個學(xué)生提到了一個非常新穎的觀點，我及時給予鼓勵,，并引導(dǎo)其他學(xué)生展開討論,。這使得學(xué)生的自信心得到了增強，并且在以后的課堂上,，他們更加積極地參與到各種討論中,。通過言傳身教，我了解到,，一句鼓勵和正面的肯定,，可以激發(fā)學(xué)生的潛力,，使他們更加自信地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。

第五段：誠信教育（樹立良好道德觀）,。

師德還要求我們進(jìn)行誠信教育,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。在教學(xué)中,，我強調(diào)學(xué)生要做一個誠實守信的人,。我希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實踐，明白誠實是一種美德,，是做人的根本準(zhǔn)則,。在班級管理方面，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行守時守信的教育,，要求他們遵守課堂紀(jì)律和規(guī)章制度,。通過這樣的教育，學(xué)生慢慢理解到,，只有誠信才能贏得他人的尊重和信任,。在學(xué)生身上培養(yǎng)出良好的道德觀，不僅能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和人生,，還能夠為社會培養(yǎng)更多高尚的人才,。

結(jié)尾：

作為一名教師,，我深知師德的重要性,。無論在言行舉止、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，還是誠實守信方面，我始終將師德放在第一位,。這些年來,，我通過示范、關(guān)心,、引導(dǎo)和教育,，逐漸提高自己的師德修養(yǎng)。我相信,，只有具備良好的師德,，才能夠更好地完成教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,，為社會做出更大的貢獻(xiàn),。希望這篇文章能夠幫助更多的教師認(rèn)識到師德的重要性，并在實踐中不斷提升自己的師德素養(yǎng),。

教師師德的心得體會篇九

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求,。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé),？師愛是教師務(wù)必具備的美德,，也是教師的天職。因此,，身為教師,，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師,。

總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自我,，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn),，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生,。

開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng),、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

透過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé),。

透過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不就應(yīng)的,，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自我的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自我的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師。

透過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識,，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平,；其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的,！

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教師師德的心得體會篇十

教師,，作為一名神圣的職業(yè),，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的使命。在教育事業(yè)中,，師德是教師這個集體的靈魂,，是教師職業(yè)道德的核心。多年的從教經(jīng)驗,，讓我深刻體會到了師德的重要性,。在這里，我想分享一下我的師德心得體會。

首先,，作為一名教師,，我深知自身素質(zhì)和能力的重要性。我時刻保持教師職業(yè)形象,，爭做學(xué)生模范,。我明白只有在不斷提高自身修養(yǎng)和專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，才能夠更好地教育學(xué)生,。因此,，我積極參加各種教育培訓(xùn)，提高自身的教學(xué)能力和教育思想,。我堅信教師應(yīng)該是學(xué)生的榜樣,，只有自己做得到，才能要求學(xué)生做到,。

其次,，作為一名教師，我始終保持對學(xué)生的關(guān)愛和理解,。我認(rèn)為,，教師應(yīng)該成為學(xué)生的朋友和引路人。我時常與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,，了解他們的需求和困惑,。我盡力營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予學(xué)生更多的鼓勵和贊揚,。我還盡量理解學(xué)生的個性差異,，因材施教，滿足學(xué)生的需求,。我相信只有真正關(guān)心學(xué)生,，才能引導(dǎo)他們走向成功。

第三,，作為一名教師,，我堅持仁愛之心，以身作則,。我深知教師需要以仁愛之心對待每一位學(xué)生,。每天上課之前，我會在心里默念一句“以愛相待”,。這樣的心態(tài)讓我更加耐心地對待學(xué)生，更加關(guān)注他們的個性和特長,。我深信每個學(xué)生都是獨特的,，需要得到教師的獨特關(guān)愛和呵護(hù)。我也希望通過自己的行為影響學(xué)生，讓他們也學(xué)會去關(guān)愛他人,。

第四,，作為一名教師，我始終端正自己的教育態(tài)度,。我堅信教育要以學(xué)生為本,，而不是以自己為中心。在教育教學(xué)過程中,，我始終保持謙虛和求知的態(tài)度,，樂觀地面對自己的不足，并不斷努力提升自己,。我盡量做到公平公正,，不偏袒任何學(xué)生，讓每個學(xué)生都能夠享受到公平的教育資源,。我會引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造力。我希望通過正確的教育態(tài)度,，能夠成就每一位學(xué)生的未來,。

最后，作為一名教師,，我明白自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。教育事業(yè)需要我們用心去做，去付出,，而不是圖個名利,。因為我相信教師的成功不在于金錢和高職稱，而在于對學(xué)生的付出和影響,。因此,，無論遇到什么困難和挫折，我都會堅守初心,，不忘使命,。我會積極投入到教育工作中，鞠躬盡瘁地為學(xué)生服務(wù),。

師德是教師這個職業(yè)的靈魂,，是教育事業(yè)的基石。作為一名教師,，我將持續(xù)加強自身素質(zhì)和能力,，保持對學(xué)生的關(guān)愛和理解，堅持仁愛之心,，以身作則,，端正教育態(tài)度，擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任。我也希望通過自己的努力,，能夠成就每一位學(xué)生的未來,，為教育事業(yè)不斷貢獻(xiàn)自己的力量。