計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

本學(xué)期語文計劃篇一

新學(xué)期到了,，為了進一步提升自己的語文成績，以下做出新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計劃：

1,、通讀課文是第一步

2,、再讀文言文和古詩詞，讀通順

3,、將重點解釋注釋到文中,，三讀文言文

補充下：

定個時間目標(biāo)，比如每天了解十個易錯拼音或字詞

最上面三個是總的計劃,，平時讀書都按這三個方向做

新的學(xué)期又到來了,，為了提高我的學(xué)習(xí)，我給自己制定了一份學(xué)習(xí)計劃就是：

1,、上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真記筆記。

2、回家做作業(yè),，認(rèn)真仔細,、字跡工整。

3,、每天復(fù)習(xí)所學(xué)功課,，并預(yù)習(xí)第二天學(xué)的課程。

4,、每天閱讀課外書半個小時,。

5、每天記日記,。

6,、每天登錄博客一次，并上網(wǎng)查詢資料,，時間半小時,。

7、利用課間活動看一看閱讀書,。

8,、不會的問題要大膽的問老師，不能就坐在位置上發(fā)呆,。

9,、老師講完的課文要回憶一下。

10,、資源和練習(xí)冊上面的錯題要及時改正,。

我一定要按照我上面寫的去做，才能把語文提高,。

本學(xué)期語文計劃篇二

“時光如水,，生命如歌”假期的日子總是那么飛速而過。在白駒過隙間,，我們送走了一個xx假,，迎來了一個新學(xué)期。為了讓語文成績更好,，我制定了一個學(xué)習(xí)計劃。

1.將課文熟讀3遍,，找出不會讀,，不會講的字詞，注好讀音和意思,。

2.把課文里的重點字詞一一默出來,，這樣寫起作業(yè)就順手了。

3.將標(biāo)好自然段的課文分成幾個部分，并說出每個部分的大概意思,。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了,。

工具書是繼老師家長之后的另一個學(xué)習(xí)幫手。如《現(xiàn)代漢語詞典》,，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用,。

學(xué)習(xí)每一門功課都必須要認(rèn)真聽課，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,，聽完后還要理解,，記住。

1.筆記要簡潔明了,。

2.在課堂上做好筆記后,，課后還要及時整理筆記。

語文作業(yè)不可馬虎,，如果某個字寫錯了,，沒及時發(fā)現(xiàn)就會失去一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的,。遇到不會做的題不要急于問老師,，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目,。下定決心獨立完成作業(yè),，對寫的題目記憶也會更加深刻。

復(fù)習(xí)也是必不可少的一步,，復(fù)習(xí)過后不僅鞏固了所學(xué)的知識,，還可以在原來的知識上進行一些必要的修改。這也是有方法的：

1.及時復(fù)習(xí),。

2.計劃復(fù)習(xí),。

3.課本，筆記和教輔資料一起運用,。

為了優(yōu)異的.成績,，美好的青春，似錦的前程,，我決心持之以恒,，永不放棄！加油,！

本學(xué)期語文計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校、學(xué)部教學(xué)工作計劃的精神指導(dǎo)和具體要求,充分發(fā)揮教研組“孝活,、新,、實”的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點,，繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口,，加強口語交際,、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)效率,，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念,，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控,，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué),，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，努力探索一條“科學(xué)、有效,、低負,、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng),，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

二,、工作目標(biāo),。

1、教學(xué)成績：合格率100%,，優(yōu)秀率85%,100%學(xué)生樂學(xué)有長,，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高,。

2,、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課,，60%實效課,，100%有效課，杜絕無效,，負效課；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

3,、教師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè),，努力提升教師整體水平，加強理論學(xué)習(xí),，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，實現(xiàn)教師崗位達標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo),，骨干教師20%,，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。大練語文教師教學(xué)基本功,，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽,，如朗讀比賽、板書設(shè)計等,。

4,、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實提高備課,、上課、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn),、積極推行“學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè),、檢測,、落實雙基、校本課程等改革）,。

6,、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。我們將在三個方面展開活動,。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié),、三是寫字測查,。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng),、親近經(jīng)典，做個有根的人,，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣,，教會學(xué)生讀書的`方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力,，讓孩子在閱讀中成長,。寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力,，讓孩子有一個良好的書寫姿勢,，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基矗組織演講,、朗誦,、作文、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,，積累成果,。圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬,。

四,、重點工作及措施,。

1,、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實踐,，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得,。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí),、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用,。樹立先進的語文課程理念,。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。大練語文教學(xué)基本功。

2,、把握“研究”：有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)抓好西師教材培訓(xùn)工作,。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化,、反思,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課,、對外公開課制度,，認(rèn)真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動,，以賽促教,，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展,。

3,、注重“活動”：每周教研活動時間，語文教師要立即“看”起來,，“說”起來,，“議”起來，真正“動”起來,。深化教研活動的質(zhì)量,。加強小課題研究,，及教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章,，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處,；又要注重組外交流,，使教研組活動求得實效。

5,、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),，尤其要在備課、作業(yè),、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣,，從而，降低月查難度,。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強質(zhì)量監(jiān)控。（第4周第一次教案檢查,；第8周第一次作業(yè)檢查,；第12周第二次教案檢查；第16周第二次作業(yè)檢查,。）,。

6、開展師生同讀書,、讀名著活動,，組織演講、朗誦,、作文,、古詩文背誦，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動,，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽,。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，人人參與,。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上,。

8,、圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動,。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,，同時有所拓寬,。

9、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等,，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會。

10,、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃,。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀,，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,，充分利用一起分享、探討,、思考,、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學(xué)生的課外知識,，開闊學(xué)生的視野。

12,、辦好三次手抄報,，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板。與學(xué)校開放日結(jié)合,，進行學(xué)生課外閱讀手抄報展示,。

13、開展教師互相學(xué)習(xí)“一對一”結(jié)隊活動,，促進共同發(fā)展,。

五,、具體安排。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料及西師版教材的編寫原則,。

3、上報“人人一堂研究課”安排表,，并按表逐步實施,。

1、研究課展示,、交流活動,，組織聽、評課,。

2,、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。

3,、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動,。

4、準(zhǔn)備家長開放日的課及成果展示,。

5,、常規(guī)檢查，反潰,。

1,、中、低年級講故事比賽,，高年級演講比賽,。

2、單元測試質(zhì)量分析,、反潰,。

3、,、中,、高年級現(xiàn)場作文比賽。

1,、中,、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。

2,、讀書匯報活動,，成果展示。

3、優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）,。

4,、各年級規(guī)范字晉級活動。

5,、常規(guī)月檢查,。

1、制訂復(fù)習(xí)計劃,。

2,、上好復(fù)習(xí)示范課。

3,、期末考試,。

1、教研組,、備課組交流總結(jié),。

本學(xué)期語文計劃篇四

首先：保持基礎(chǔ)扎實穩(wěn)定。此類同學(xué)基礎(chǔ)都比較扎實,，繼續(xù)保持定時定量練習(xí)即可,。重點積累傳統(tǒng)文化常識!

其次：閱讀與作文，結(jié)合自身分析自己的問題,，尋求更大突破。閱讀與作文對于程度好的學(xué)生來說不會存在太大的問題,，但是只要丟分肯定會有這樣那樣的小問題,，所以自己要拿做完的題進行分析，找出自己的主要問題,，針對性解決,。例如閱讀，丟分原因是理解問題,、審題問題,、答題思路問題還是語言組織問題……具體問題具體解決。建議技巧欠缺的學(xué)生,，可以對答題技巧進行總結(jié)梳理,。對于作文，多關(guān)注熱點事件,，注意理性思考,。

最后，保持良好心態(tài),，按部就班學(xué)習(xí),。

隨著高考的臨近，越來越多學(xué)生會慌亂，特別是每次大考后,，容易出現(xiàn)兩個極端,。一是考好了，覺得自己什么都會了沒必要花那么多時間在此學(xué)科了,。二是沒考好,，忽然覺得自己還差好多，不知道該從何入手,。無論怎樣,，切記保持平穩(wěn)心態(tài)，按部就班根據(jù)計劃學(xué)習(xí),。一天沒到高考,，一天不能放松;一天沒到高考，一天不能灰心,。高考是一場硬仗,，越到最后越靠心理!

成績中等類同學(xué)。

此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力,，他們存在的幾個較大問題：基礎(chǔ)不扎實,，得分忽高忽低;理解不到位，閱讀得分不高;寫作無新意,，作文難突破,。那么針對此類學(xué)生問題提出以下幾點建議：

重點突破閱讀與作文。

扎實基礎(chǔ),，穩(wěn)抓基礎(chǔ)分?jǐn)?shù),。

此類同學(xué)一般各個模塊都會有較大問題，因為語文作為母語的特殊性,，往往讓一部分學(xué)生一直忽略對語文的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱。那么針對此類同學(xué)提出以下學(xué)習(xí)建議：

注重基礎(chǔ)積累與作文寫作,。

本學(xué)期語文計劃篇五

以全面貫徹黨的教育方針為目標(biāo),，以實施課程改革為契機，更新全組教師的教育觀念為目標(biāo),，立足校本,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)、人文素質(zhì),。促進教師成長,，培育精師名師,。

1、以課程改革為契機,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，按三個維度的目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、加強集體備課，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強教育理論學(xué)習(xí),，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念,，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教研能力,。每個教師在每個學(xué)期寫一篇文章（包括下水文）,，力爭發(fā)表；上一堂公開課,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，增加課堂容量,。

5、密切師生關(guān)系,，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀(jì)律,，認(rèn)真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量,，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。

6,、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進修及競賽活動,，扎實做好工作，不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，形成整體認(rèn)識,，更新教育觀念,。

2、根據(jù)學(xué)校有關(guān)管理方案,，加強對備課,、上課、作業(yè)的常規(guī)管理,。認(rèn)真開展全組教師的公開課,、高三年級的匯報課、高一年級的新課改比武課,、長郡直播班研究課,。

3、配合學(xué)校及上級主管部門積極開展課題研究及其他語文教學(xué)專題論文寫作,，力爭在作文教學(xué),、閱讀教學(xué)（現(xiàn)代文散文、詩歌,、戲?。⒐旁娢慕虒W(xué),、高三各專題復(fù)習(xí)備考等有更深研究,、認(rèn)識，形成一些共識,。

4,、在指導(dǎo)老師的帶頭下，集全組之力,，認(rèn)真開展課外活動,，辦好文學(xué)社，出一期社刊,，樹立精品,、品牌意識。組織全校學(xué)生參加征文活動,。

1,、制定教研組計劃,；本組教師本期上匯報課統(tǒng)籌安排，上報教務(wù)處,。

2,、開展第一次語文組教研活動，學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

3,、組織高三聽評課，迎接縣教研室聽課,，迎接第一次教學(xué)工作檢查,。

4、組織高一新課程聽評課,。

5,、文學(xué)社團新學(xué)期大會，成立新一屆社委會,，教師專題講座,。

1、組織高二聽評課活動,。

2,、開展社團活動，請專家給社員講課,。

3,、全校作文大賽。

1,、組織好期中復(fù)習(xí),，迎接第二次教學(xué)工作檢查。

2,、本組開展教學(xué)經(jīng)驗交流,。

3、收集論文,、課題資料,，參加中語會課題活動。

1,、組織選手參加全校高一新課程大賽。

2,、教師外出參加新課程的培訓(xùn),、交流、研討活動,；參加高考信息研討會,。

3,、文學(xué)社刊編輯。

1,、文學(xué)社團期末總結(jié)大會,。

2、組織好期末復(fù)習(xí),，迎接全縣統(tǒng)考,。

3、迎接優(yōu)秀教研組評比,，總結(jié)本組教育教學(xué)教研成績,，做好課題有關(guān)資料收集。

4,、參加教師業(yè)務(wù)考試,。

5、再次學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，部署下期教學(xué)工作,。

本學(xué)期語文計劃篇六

以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范,，追求效益,，崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，充分利用我校的.現(xiàn)代化教育資源，開展學(xué)科教學(xué)有效性教學(xué)研究實踐活動,，進一步更新教師教學(xué)理念,，切實提高教師的教育教學(xué)水平；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題,，新情況,，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，使教研組工作上一個新臺階。

1,、全員參與教研活動,，做到活動有準(zhǔn)備，有主題,，有過程,，有效果，有記錄,。

2,、深入課題研究,，注重研究過程，經(jīng)驗的積累和成果總結(jié),，提高語文教研組的整體科研水平,。

3、重視教師的發(fā)展,，通過開展教師間相互聽課,，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加強集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、關(guān)注學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,。努力變革學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)加強理論學(xué)習(xí),，豐富教研活動,。根據(jù)工作安排，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，把新課程的理念,，實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,，并不斷反思,，不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)論文,，教學(xué)案例,，教學(xué)心得。

2,、以校本研修為載體,，加強組內(nèi)教師科研理論學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和科研能力,。積極參與學(xué)校重點教研課題："低年級語文預(yù)習(xí)有效性的研究"的研究,，根據(jù)教學(xué)實際，確立今后自己的研究課題，認(rèn)真實施實驗研究,，做到有計劃，有措施,，重過程,，有記錄，有總結(jié),，并以專題的形式展開交流,。

1、開學(xué)初,，組織教師學(xué)習(xí)討論"學(xué)校關(guān)于加強教學(xué)常規(guī)管理的實施辦法（討論稿）,；學(xué)校關(guān)于加強教研組（備課組）建設(shè)的實施辦法（討論稿），以制度落實為基礎(chǔ),，強化教學(xué)工作的流程管理,，從第二周起配合教導(dǎo)處，檢查教師備課,，教案修改,，撰寫教后感的工作。定時不定時抽查每個班級的作業(yè),，及時反饋,，逐步提高教學(xué)流程管理的質(zhì)量。檢查時做到客觀公正,。

2,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

加強學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，特別是加強一二年級的課堂常規(guī),，加強學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,，聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè),，審題,，閱讀，寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。加強學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),，拓展語文的外延，為將來的中高年級學(xué)習(xí)做好鋪墊,，為以后的終身學(xué)習(xí)打下堅定的基石,。

1,、規(guī)范和加強教學(xué)工作。

在實字上下功夫,，在研字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n，評課,，互相交流,，探索，做到聽課必評,，并有記錄,。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)，研究,，及時對自己的教學(xué)進行反思,。

做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,，實踐性,，活動性合理搭配。每位教師要做到一課一反思,，鼓勵每位教師撰寫案例反思及教學(xué)心得,。繼續(xù)開展集體備課活動。

2,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,，寫字，聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

1,、認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時間組織大家研讀教材,，使大家明確本組教材的教學(xué)重點及難點,。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,。

2、深入實踐新課程標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)化課堂教學(xué),。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會學(xué),。同時,，把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化,，真正樹立教師的服務(wù)意識。

3,、抓好教學(xué)常規(guī),。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，改還要做到及時和第二次批改,。

抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點,。

4,、認(rèn)真上課，集體備課落到實處,。制定集體備課計劃,，使集體備課真正做到有計劃、有安排,、定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，努力使每一位老師上好每一節(jié)課,。

5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。針對識字,、閱讀、練習(xí)、口語交際進行教學(xué)反思,。并組織反思交流,。對于教學(xué)上成功的經(jīng)驗交流與大家共享，對于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進行解決,。

6,、組織好本年級的的上課、說課,、評課,。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力,，打造一節(jié)精美公開課,。

7、組織本組教師互幫互學(xué),。每位老師本學(xué)期要互聽本組教師課7節(jié),。取長補短，共同進步,。

8,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,。

9、認(rèn)真抓好寫字教學(xué),。將寫字制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。

10,、積極做好培優(yōu)補差工作，讓后進生齊頭并進,。越是成績差的學(xué)生,、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書,，擴大閱讀量,，開發(fā)智力,。

本學(xué)期語文計劃篇七

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合本組實際情況，立足于教學(xué)改革,，求變,、求新，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,，從教學(xué)能力水平,、知識水平、表達水平,、與學(xué)生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功,，使高中組語文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變,。

1、把握語文教學(xué)的新動向,，加強學(xué)科教學(xué)科研工作,，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長;運用語文教學(xué)，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》，借鑒先進經(jīng)驗,，經(jīng)常閱讀教育論文,，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，了解課程的設(shè)計思路,，提高思想認(rèn)識。

3,、在教研中,，結(jié)合我校實際情況，研究學(xué)情,，從而轉(zhuǎn)變觀念,，客觀實際的認(rèn)識我校學(xué)生,，找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀,，全面提高語文水平,。

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得,，切實提高自己的教育,、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

高一年級，加強新教材研究,，把握新教材的特點,，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的'教學(xué)方式,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,。

高二年級,，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,，在課時數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑,。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識容量,，完善學(xué)生的知識體系,，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。同時為新一輪高一提供經(jīng)驗,。

高三年級,，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié),。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益,，統(tǒng)一貫徹落實于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中,。復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性，提高實效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,，有針對性地采取措施,，揚長補短,，爭取在高考中考出好的成績。

1,、在新的學(xué)期里,，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線，明確重,、難點,，搞清疑點，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計教案,，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的,，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟,，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的“隨機應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式,。

2,、各年級備課組要認(rèn)真進行集體研討、集體備課,。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點,、作業(yè)內(nèi)容,，教學(xué)進度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時俱進。

3,、以組內(nèi)公開課為載體強化聽課,、評課意識，促進教師隊伍的建設(shè),，發(fā)揮本組骨干教師的作用,，對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師加快成長;完成學(xué)校的聽課要求,，要做到互相聽課,、評課，同時鼓勵兼聽別科,，每周最少聽課2節(jié),。

本學(xué)期語文計劃篇八

在平時學(xué)習(xí)生活中，沒有絕對的天才,，只有努力的普通人,，我不是少見的天才，所以要用汗水換取更多的知識,，用辛勤創(chuàng)造未來,。我要堅強，不被磕磕絆絆給打倒,，我要力求上進,，懷著一顆對知識不滿足的精神，力爭向上,，我要奮斗,，不能一味的用平凡來創(chuàng)造奇跡，那將被時間所控制,，我要做時間的主人,，讓我的每一分每一秒都活得有意義，更精彩,。下面是我為新學(xué)期作出的學(xué)習(xí)計劃：

1,、上課要認(rèn)真聽講，跟著老師走

2,、選擇一本適合自己的文言文輔導(dǎo)書

3,、學(xué)會適應(yīng)初中生活

4、把基礎(chǔ)(字詞,，古詩,，文言文注釋，文學(xué)常識)打牢

5,、多閱讀名著

6,、注意總結(jié)文言文的知識

第一：主要是多看參考書，看字詞句,。

第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記,，把作者的意圖整懂，明白他寫的是什么,，表達的是什么,。

寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎(chǔ)，就是寫議論文就要以一件事展開討論,，比如這件事的好處壞處,，對社會的影響等著手寫,。

第三：文言文要多注意實詞虛詞總結(jié)歸納，基本上參考書上有

我不能完全被知識牽絆,，要懂得勞逸結(jié)合,，增加多種業(yè)余愛好，不要成為高分低能的書呆子,，我不懂實踐,，但相信勤能補拙。

本學(xué)期語文計劃篇九

閱讀鑒賞模塊：著重培養(yǎng)理解文章的能力,，欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。

口語交際模塊：引導(dǎo)學(xué)生把握口語交際的'基本要求，大膽開口,，文明得體,。

表達交流模塊：著重引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實感，掌握基本的寫作技巧,，提高寫作素質(zhì),。

梳理探究模塊：培養(yǎng)學(xué)生探究，探索精神,，引導(dǎo)學(xué)生觀察語言,，文學(xué)和中外文化的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)探究意識和能力,。

名著導(dǎo)讀模塊：引導(dǎo)學(xué)生了解世界名著，接觸文學(xué)大師,，培養(yǎng)閱讀興趣,。

1．教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，難度較高,，有了很大的提升,。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代,、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。從閱讀教學(xué)的角度來看,，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力,。口語方面,，培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說,、討論,、辯論和演講。

2．學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識尚模糊,，興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實,，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

閱讀鑒賞：中國古代戲曲和中外話劇,。

宋詞,。

隨筆、雜文,。

古代人物傳記,。

表達交流：學(xué)習(xí)橫向展開議論。

學(xué)習(xí)縱向展開議論,。

學(xué)習(xí)反駁,。

學(xué)習(xí)辯證分析。

梳理探究：邏輯和語文學(xué)習(xí),。

走近文學(xué)大師,。

影視文化。

1．利用已有的教具盡可能地從聽覺,、視覺享受感知課文,。

2．展開充分的合作探究，讓學(xué)生走入課堂,，愛上課堂,。

3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

4．課外遷移,，培養(yǎng)大語文觀,。

周次。

教學(xué)章節(jié),。

教學(xué)內(nèi)容,。

教學(xué)單元難點。

課時,。

1

第一單元,。

中國古代戲曲和中外話劇。

內(nèi)心情感,、矛盾沖突,。

2

3

第二單元。

宋詞。

感受與共鳴,。

4

5

6

第三單元,。

隨筆、雜文,。

把握觀點與材料,。

7

8

第四單元。

古代人物傳記,。

敘事寫人手法,。

本學(xué)期語文計劃篇十

新學(xué)期隨著牛年的鐘聲開始了，我校將繼續(xù)以“減負增效”為教學(xué)工作的指南,，堅持以提高課堂教學(xué)的.有效性為目標(biāo),，著眼課堂教學(xué)的改革，深化學(xué)科教研,，努力改變教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更好地適應(yīng)新的課改要求,，使教師專業(yè)水平,、課堂教學(xué)能力得到顯著提高。同時繼續(xù)著力于“營造書香校園,，以提升學(xué)生語文素養(yǎng)”,。全面提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，打造有博愛特色的語文教學(xué),。

（一）加強理論學(xué)習(xí),，聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

1,、認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過大組教研活動,，組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進行深入,、細致的專題性研究。通過組織教師傾聽專家講座,、學(xué)習(xí)理論專著,、閱讀語文教學(xué)研究刊物，定期舉辦“博愛語文本色課堂讀書沙龍”等方式,，提高廣大語文教師的理論素養(yǎng),，進一步革新教師的教育理念,。

2,、認(rèn)真組織語文教師在實踐中不斷反思、探索,、總結(jié),，寫出有質(zhì)量的論文參與區(qū),、市各類征文活動。

（二）加強教學(xué)研討,，落實常規(guī),，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、繼續(xù)扎實有效地進行集體備課,，努力提高集體備課的效率，使每一位老師能帶著清晰的目標(biāo)進課堂,，做到眼中有教學(xué)過程,，心中有教學(xué)效率。

2,、通過周二,、周四的練兵課和研究課，在專家的引導(dǎo)下,，著重研討“怎樣設(shè)計有效的教學(xué)活動”,，由點到面，使博愛的課堂教學(xué)更扎實,、高效,。

3、開展教研組系列研究活動,，共同實施已初步構(gòu)建的“博愛課外閱讀體系”,，在一到六年級繼續(xù)取消書面家庭作業(yè)，大力推進課外閱讀,，通過閱讀方法的指導(dǎo),、廣泛地閱讀名著，背誦古詩文等方式,，提高學(xué)生的素養(yǎng),。

4、研究作文教學(xué),，重視放膽文的寫作,，重視作文批改方式的研究改進，盡可能讓學(xué)生一作有一得,。通過開展讀書征文活動,、設(shè)置作文展示博客,，鼓勵學(xué)生向校報投稿等方式，充分激發(fā)學(xué)生寫作興趣，并讓愛好寫作的學(xué)生有進一步的提高,。

5、重視寫字教學(xué)、口語交際教學(xué)、朗讀教學(xué)的研究,。定期對一、二,、四年級的寫字教學(xué)進行驗收,，為迎接市、區(qū)寫字比賽作好準(zhǔn)備,。

（三）緊扣課題,，研究博愛特色的課堂，,，打造博愛特質(zhì)的師生關(guān)系,。

博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實踐研究”將繼續(xù)深入開展。我們將在博愛教育理念的指導(dǎo)下,，從當(dāng)代小學(xué)素質(zhì)教育的要求出發(fā),，構(gòu)建平等互動的課堂氛圍；打造充滿博愛的師生關(guān)系,；指導(dǎo)學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)方式,；變革傳統(tǒng)的評價方式，形成博愛的課堂文化,，培養(yǎng)出”具有“熱愛家園,、呵護生態(tài)、寬容他人,、精彩自我”的人格品質(zhì)的學(xué)生,。

（四）采用多種培訓(xùn)方式，促進教師可持續(xù)發(fā)展,。

1,、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，通過一對一的傳,、幫,、帶，讓青年教師繼承博小教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng),，認(rèn)真,、踏實、負責(zé)地對待教學(xué)工作,。

2,、搭建平臺，為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機會,。本學(xué)期對外交流和比賽活動將繼續(xù)由青年教師挑大梁,，唱主角,。

3、對教齡為一,、三,、五年的教師分別進行成長規(guī)劃,，加強培訓(xùn),，使他們在教學(xué)上盡快成熟。對教齡八年內(nèi)的年青教師,，進行扎實訓(xùn)練,，重點培養(yǎng)，爭取在區(qū)青年教師基本功比賽中取得好成績,。

2．大組教研活動：布置新學(xué)期工作,，反饋備課的檢查情況。

3．制定練兵課安排表,，制定有關(guān)小課題的研究活動計劃并組織實施,。明確師徒結(jié)對的有關(guān)制度并開始活動。

4．參加區(qū)基本功比賽的教師集訓(xùn),。

5．校寫字比賽,，以參加區(qū)寫字比賽。

1,，參加基本功比賽的青年教師繼續(xù)進行說課評課培訓(xùn),。

2，參加學(xué)校迎“六一”校園短劇的劇本定稿,。

3,，各年級質(zhì)量檢測。

4,，現(xiàn)代技術(shù)與語文教學(xué)整合的研究與展示,。

1，參加市寫字比賽,。

2,，“本色課堂，演繹博愛”課堂教學(xué)展示活動,。

3,，各年級繼續(xù)進行課外閱讀活動，并組織相關(guān)的讀書成果匯報活動,。

4,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件,、論文競賽,。

1．三到六年級的習(xí)作交流檢查,。

2各年級進行課外閱讀能力考核。

1,，師瀆結(jié)對徒弟會課比賽,。

2、各年級閱讀能力驗收,。

3,、開展復(fù)習(xí)研討。

4,，校朗讀比賽,。

4、迎接學(xué)期期末考試,。

5,、資料整理。

附各年級期中教學(xué)進程：

一年級：練習(xí)4二年級：練習(xí)4三年級：練習(xí)4,。

四年級：練習(xí)4五年級：練習(xí)4,。

六年級：新課結(jié)束進行期末考試，暫定為5月20日（具體時間另定）,。

本學(xué)期語文計劃篇十一

經(jīng)過二年級的讀和說為重點的訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累,，大量的閱讀訓(xùn)練說話,，他們的.口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達自己的看法,、想法,，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解,。

在使用生本教材的教學(xué)過程中,，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強語文實踐活動,，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文,，學(xué)會學(xué)語文,，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計教學(xué),。

本冊教材編排的特點,。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀,，防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說教,，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,，這不僅是增加情趣,，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美,，創(chuàng)造美,。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持,、召喚,，都有韻律,、節(jié)奏的配合,，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文48篇,。在語文訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù),、螺旋上升,。本著大綱加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟,、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神,，在教學(xué)上我們有以下幾點計劃：

一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式

只有認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過讀思查,，反復(fù)誦讀課文,，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,，做到多讀多思,。

二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,，精心設(shè)計教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識,，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求,，安排好教學(xué)時間,，分配好每篇課文所要完成的任務(wù),，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學(xué),。其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照感知理解分析綜合運用的閱讀過程去設(shè)計教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，在教學(xué)中交錯使用講、讀,、議,、練、問,、答等多種方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三,、提高課堂教學(xué)效益的根本,，注重學(xué)生的學(xué)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上，考慮怎么學(xué),，學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的硬任務(wù);注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，學(xué)好自主,、合作、探究,，目標(biāo)讓學(xué)生明確,，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參與,，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納,，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),，效果讓學(xué)生評價;運用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論,，相互啟發(fā),，盡量通過合作解決問題。加強學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，堅持學(xué)教合一。

四,、提高課堂教學(xué)效益的出路,，課內(nèi)外相結(jié)合

本學(xué)期語文計劃篇十二

學(xué)習(xí)可以這樣來看,，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程,。編輯了初三語文上學(xué)期教學(xué)計劃,，希望對您有所幫助!

本著“聚精會神抓教學(xué)”的宗旨，本學(xué)期我們重點放在課堂效益的提高上,，問課堂要效益,，問課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合,，爭取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作做得有聲有色,。

依照教學(xué)常規(guī)，我從以下三方面制定教學(xué)計劃：

初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個顯著特點，家長的熱望,、社會評價的壓力就像潮水一般涌來,，我們只有穩(wěn)住陣腳,，把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望。

語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析,，對知識點的理解注重方法的傳授,，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會貫通,。同時,，以閱讀促寫作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有,。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識,，自己理解文意,，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料，真正做到“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費工夫”的境界,。使得學(xué)生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。

寫作教學(xué)分兩步走：第一步是平時材料的積累,，指導(dǎo)學(xué)生摘錄,、點評,、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料,，以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,，這是指編排在課本中的表達部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達,，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵為宜,。

學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題,，由前期的準(zhǔn)備和啟動階段，過渡到這個學(xué)期的分類指導(dǎo),、分科實驗階段,，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo),，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機的整合,。進行跟蹤實驗，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫,，在為期一年的實驗中,，爭取出成效，以此提高語文的教學(xué)水平,，形成所任教班級的特色與亮點,。

在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo)，讓學(xué)有余力,、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長足的發(fā)展,，積極參加市、區(qū)作文競賽和各類征文活動,，把他們的作品推出校園,，為學(xué)校爭得榮譽;在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動，如：讀書比賽,、書法比賽等,，將過程加以攝制，將作品加以展示,，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力,。

俗話說：“沒有做不到，只有想不到”,，我相信,，只要我本著“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教，定會有所收益,。

本學(xué)期語文計劃篇十三

以新課程理念為指導(dǎo),，》以“進一步推進開放包容、豐富多元的學(xué)校特色建設(shè)”為目標(biāo),，加強教研教改的力度,，緊緊圍繞教學(xué)案的編寫，優(yōu)化課堂教學(xué)流程,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每位學(xué)生和諧,、有個性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

1,、認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)案的實施理念,，創(chuàng)設(shè)切實可行的教學(xué)流程，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、抓好教學(xué)五認(rèn)真和常規(guī)建設(shè)工作，保證語文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率,。

3,、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材,，靈活運用多種教學(xué)資源,，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語言,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，豐富語文積累,，培養(yǎng)語感,，提高品德修養(yǎng)和審美情趣，增強語文能力,，促進良好個性和健全人格的形成,。

5、加強綜合，注重學(xué)科間的融合,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率，努力建設(shè)開放而有活力的大語文,。堅持課內(nèi)外結(jié)合,，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。

1,、讓集體備課活動真正落到實處,，做到活動定時間、定地點,、定中心發(fā)言人,。

2、制定培優(yōu)拔尖及補差方案,，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,，提高語文素養(yǎng)。

3,、切實開展好聽課,、評課、備課等活動的研討工作,，堅持做到一課多上,，努力探討教育教學(xué)的新思路。

4,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與語文學(xué)科有機整合，積極引進優(yōu)秀的科研成果,，提高教學(xué)效率,。

5、精心設(shè)計作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,，并能及時批改反饋。

6,、利用班級圖書角和閱覽室,、圖書館，擴大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本學(xué)期語文計劃篇十四

1.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生從小學(xué)語文到中學(xué)語文的順利過渡,。

2、團隊目標(biāo)：團結(jié)高效學(xué)習(xí)共享,。

本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗,。

第一,、構(gòu)建新的教科書體系。

第二,、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

第三、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

第四,、遵循語文教育規(guī)律突出學(xué)生的語文實踐活動,使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。

第五,、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系。

人才,。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗。

1,、掌握七年級上階段要求掌握的生字詞的音義并學(xué)會運用,。

3、通過培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、通過培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5,、指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，在語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面的有機結(jié)合。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野加深了對課文的理解。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,。不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演做一做……通過學(xué)生的自主活動讓學(xué)生掌握知識并融會貫通爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化如多媒體,、遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進了認(rèn)知的深化,。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七,、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點,、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界與此同時構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

本學(xué)期,，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：

懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展,，掌握幾種常見的突出主題的寫法。

懂得修辭在文章中的作用,，并能在寫作實踐中加以運用,。

認(rèn)識全局與局部的特點，初步掌握詳略區(qū)分,，并能在寫作中運用,。