計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇一

新學(xué)期到了,，為了進(jìn)一步提升自己的語文成績,，以下做出新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、通讀課文是第一步

2,、再讀文言文和古詩詞,，讀通順

3、將重點(diǎn)解釋注釋到文中,，三讀文言文

補(bǔ)充下：

定個時間目標(biāo),，比如每天了解十個易錯拼音或字詞

最上面三個是總的計(jì)劃,，平時讀書都按這三個方向做

新的學(xué)期又到來了，為了提高我的學(xué)習(xí),，我給自己制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃就是：

1,、上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記,。

2,、回家做作業(yè)，認(rèn)真仔細(xì),、字跡工整。

3,、每天復(fù)習(xí)所學(xué)功課,，并預(yù)習(xí)第二天學(xué)的課程。

4,、每天閱讀課外書半個小時,。

5、每天記日記,。

6,、每天登錄博客一次，并上網(wǎng)查詢資料,，時間半小時,。

7、利用課間活動看一看閱讀書,。

8,、不會的問題要大膽的問老師，不能就坐在位置上發(fā)呆,。

9,、老師講完的課文要回憶一下。

10,、資源和練習(xí)冊上面的錯題要及時改正,。

我一定要按照我上面寫的去做，才能把語文提高,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇二

“時光如水,，生命如歌”假期的日子總是那么飛速而過。在白駒過隙間,，我們送走了一個xx假,，迎來了一個新學(xué)期。為了讓語文成績更好,，我制定了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

1.將課文熟讀3遍，找出不會讀，不會講的字詞,，注好讀音和意思,。

2.把課文里的重點(diǎn)字詞一一默出來，這樣寫起作業(yè)就順手了,。

3.將標(biāo)好自然段的課文分成幾個部分,，并說出每個部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了,。

工具書是繼老師家長之后的另一個學(xué)習(xí)幫手,。如《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用,。

學(xué)習(xí)每一門功課都必須要認(rèn)真聽課,，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，聽完后還要理解,，記住,。

1.筆記要簡潔明了。

2.在課堂上做好筆記后,，課后還要及時整理筆記,。

語文作業(yè)不可馬虎，如果某個字寫錯了,，沒及時發(fā)現(xiàn)就會失去一分,。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會做的題不要急于問老師,，更不要抄襲,。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨(dú)立完成作業(yè),，對寫的題目記憶也會更加深刻,。

復(fù)習(xí)也是必不可少的一步，復(fù)習(xí)過后不僅鞏固了所學(xué)的知識,，還可以在原來的知識上進(jìn)行一些必要的修改,。這也是有方法的：

1.及時復(fù)習(xí)。

2.計(jì)劃復(fù)習(xí),。

3.課本,，筆記和教輔資料一起運(yùn)用。

為了優(yōu)異的.成績,，美好的青春,，似錦的前程，我決心持之以恒,，永不放棄,！加油,！

本學(xué)期語文計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校,、學(xué)部教學(xué)工作計(jì)劃的精神指導(dǎo)和具體要求,充分發(fā)揮教研組“孝活,、新、實(shí)”的活動特點(diǎn),，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo),，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學(xué),、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語交際,、閱讀和作文教學(xué)研究,，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率,，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念,，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控,，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué),、有效,、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路,。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高師生語文綜合素養(yǎng),，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、教學(xué)成績：合格率100%,，優(yōu)秀率85%,100%學(xué)生樂學(xué)有長，參加校內(nèi)外競賽有突破,；各班語文成績有提高,。

2,、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的影響力，20%高效課,，60%實(shí)效課,，100%有效課，杜絕無效,，負(fù)效課,；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

3,、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo),，骨干教師20%,，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。大練語文教師教學(xué)基本功,，我們將組織各項(xiàng)提升語文教師基本功的比賽,，如朗讀比賽、板書設(shè)計(jì)等,。

4,、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實(shí)提高備課,、上課、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),、積極推行“學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè),、檢測,、落實(shí)雙基、校本課程等改革）,。

6,、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動,。一是經(jīng)典誦讀,、二是讀書節(jié)、三是寫字測查,。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng),、親近經(jīng)典，做個有根的人,，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣,，教會學(xué)生讀書的`方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力,，讓孩子在閱讀中成長,。寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力,，讓孩子有一個良好的書寫姿勢,，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基矗組織演講,、朗誦、作文,、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級、手抄報等各項(xiàng)校級活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,，積累成果。圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,，同時有所拓寬,。

四、重點(diǎn)工作及措施,。

1,、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實(shí)踐,，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得,。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí),、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用,。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。大練語文教學(xué)基本功。

2,、把握“研究”：有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)抓好西師教材培訓(xùn)工作,。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化,、反思,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課,、對外公開課制度,，認(rèn)真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動,，以賽促教,，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

3,、注重“活動”：每周教研活動時間,，語文教師要立即“看”起來，“說”起來,，“議”起來,，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量,。加強(qiáng)小課題研究,，及教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,，各年級根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實(shí)處,；又要注重組外交流,，使教研組活動求得實(shí)效。

5,、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),，尤其要在備課、作業(yè),、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣,，從而，降低月查難度,。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。（第4周第一次教案檢查,；第8周第一次作業(yè)檢查；第12周第二次教案檢查,；第16周第二次作業(yè)檢查,。）。

6,、開展師生同讀書,、讀名著活動，組織演講,、朗誦,、作文,、古詩文背誦，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項(xiàng)校級活動,，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽,。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上,。

8、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘,，有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,，同時有所拓寬。

9,、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等,，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會。

10,、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計(jì)劃,。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀,，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,，充分利用一起分享、探討,、思考,、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學(xué)生的課外知識,，開闊學(xué)生的視野。

12、辦好三次手抄報,，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計(jì)好模板,。與學(xué)校開放日結(jié)合，進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報展示,。

13,、開展教師互相學(xué)習(xí)“一對一”結(jié)隊(duì)活動，促進(jìn)共同發(fā)展,。

五,、具體安排。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料及西師版教材的編寫原則,。

3、上報“人人一堂研究課”安排表,，并按表逐步實(shí)施,。

1、研究課展示,、交流活動,，組織聽、評課,。

2,、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。

3,、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動,。

4、準(zhǔn)備家長開放日的課及成果展示,。

5,、常規(guī)檢查，反潰,。

1,、中、低年級講故事比賽,，高年級演講比賽,。

2、單元測試質(zhì)量分析,、反潰,。

3,、,、中、高年級現(xiàn)場作文比賽。

1,、中,、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。

2,、讀書匯報活動，成果展示。

3,、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）,。

4、各年級規(guī)范字晉級活動,。

5,、常規(guī)月檢查。

1,、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、上好復(fù)習(xí)示范課,。

3,、期末考試。

1,、教研組,、備課組交流總結(jié)。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇四

首先：保持基礎(chǔ)扎實(shí)穩(wěn)定,。此類同學(xué)基礎(chǔ)都比較扎實(shí),，繼續(xù)保持定時定量練習(xí)即可。重點(diǎn)積累傳統(tǒng)文化常識!

其次：閱讀與作文,，結(jié)合自身分析自己的問題,，尋求更大突破。閱讀與作文對于程度好的學(xué)生來說不會存在太大的問題,，但是只要丟分肯定會有這樣那樣的小問題,，所以自己要拿做完的題進(jìn)行分析，找出自己的主要問題,，針對性解決,。例如閱讀，丟分原因是理解問題,、審題問題,、答題思路問題還是語言組織問題……具體問題具體解決,。建議技巧欠缺的學(xué)生,，可以對答題技巧進(jìn)行總結(jié)梳理,。對于作文，多關(guān)注熱點(diǎn)事件,，注意理性思考,。

最后，保持良好心態(tài),，按部就班學(xué)習(xí),。

隨著高考的臨近，越來越多學(xué)生會慌亂,，特別是每次大考后,，容易出現(xiàn)兩個極端。一是考好了,，覺得自己什么都會了沒必要花那么多時間在此學(xué)科了,。二是沒考好，忽然覺得自己還差好多,，不知道該從何入手,。無論怎樣，切記保持平穩(wěn)心態(tài),，按部就班根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí),。一天沒到高考，一天不能放松;一天沒到高考,，一天不能灰心,。高考是一場硬仗，越到最后越靠心理!

成績中等類同學(xué),。

此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力,，他們存在的幾個較大問題：基礎(chǔ)不扎實(shí)，得分忽高忽低;理解不到位,，閱讀得分不高;寫作無新意,，作文難突破。那么針對此類學(xué)生問題提出以下幾點(diǎn)建議：

重點(diǎn)突破閱讀與作文,。

扎實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)抓基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。

此類同學(xué)一般各個模塊都會有較大問題,，因?yàn)檎Z文作為母語的特殊性,，往往讓一部分學(xué)生一直忽略對語文的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱,。那么針對此類同學(xué)提出以下學(xué)習(xí)建議：

注重基礎(chǔ)積累與作文寫作,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇五

以全面貫徹黨的教育方針為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī),，更新全組教師的教育觀念為目標(biāo),，立足校本,，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì),、人文素質(zhì),。促進(jìn)教師成長，培育精師名師,。

1,、以課程改革為契機(jī)，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，按三個維度的目標(biāo),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)集體備課,，注重合作，做到節(jié)約勞動,、提高效益,、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，適應(yīng)深化教育改革需要,，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教研能力。每個教師在每個學(xué)期寫一篇文章（包括下水文）,，力爭發(fā)表,；上一堂公開課。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，增加課堂容量,。

5、密切師生關(guān)系,，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀(jì)律,，認(rèn)真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量,，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量,。

6,、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競賽活動，扎實(shí)做好工作,，不斷提高語文組教師隊(duì)伍素質(zhì),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，形成整體認(rèn)識,，更新教育觀念。

2,、根據(jù)學(xué)校有關(guān)管理方案,，加強(qiáng)對備課、上課,、作業(yè)的常規(guī)管理,。認(rèn)真開展全組教師的公開課、高三年級的匯報課,、高一年級的新課改比武課,、長郡直播班研究課。

3,、配合學(xué)校及上級主管部門積極開展課題研究及其他語文教學(xué)專題論文寫作,，力爭在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)（現(xiàn)代文散文,、詩歌,、戲劇）,、古詩文教學(xué),、高三各專題復(fù)習(xí)備考等有更深研究、認(rèn)識,，形成一些共識,。

4、在指導(dǎo)老師的帶頭下,，集全組之力,，認(rèn)真開展課外活動,，辦好文學(xué)社，出一期社刊,，樹立精品,、品牌意識。組織全校學(xué)生參加征文活動,。

1,、制定教研組計(jì)劃；本組教師本期上匯報課統(tǒng)籌安排,，上報教務(wù)處。

2,、開展第一次語文組教研活動,，學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3,、組織高三聽評課,，迎接縣教研室聽課，迎接第一次教學(xué)工作檢查,。

4,、組織高一新課程聽評課。

5,、文學(xué)社團(tuán)新學(xué)期大會,，成立新一屆社委會，教師專題講座,。

1,、組織高二聽評課活動。

2,、開展社團(tuán)活動,，請專家給社員講課。

3,、全校作文大賽,。

1、組織好期中復(fù)習(xí),，迎接第二次教學(xué)工作檢查,。

2、本組開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。

3,、收集論文、課題資料,，參加中語會課題活動,。

1,、組織選手參加全校高一新課程大賽。

2,、教師外出參加新課程的培訓(xùn),、交流、研討活動,；參加高考信息研討會,。

3、文學(xué)社刊編輯,。

1,、文學(xué)社團(tuán)期末總結(jié)大會。

2,、組織好期末復(fù)習(xí),，迎接全縣統(tǒng)考。

3,、迎接優(yōu)秀教研組評比,，總結(jié)本組教育教學(xué)教研成績，做好課題有關(guān)資料收集,。

4,、參加教師業(yè)務(wù)考試。

5,、再次學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，部署下期教學(xué)工作。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇六

以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，貫徹執(zhí)行規(guī)范,，追求效益，崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，充分利用我校的.現(xiàn)代化教育資源,，開展學(xué)科教學(xué)有效性教學(xué)研究實(shí)踐活動,，進(jìn)一步更新教師教學(xué)理念，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平,；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題,，新情況，尋找新對策,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使教研組工作上一個新臺階。

1,、全員參與教研活動,，做到活動有準(zhǔn)備，有主題,，有過程,，有效果，有記錄,。

2,、深入課題研究，注重研究過程,，經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié),，提高語文教研組的整體科研水平。

3,、重視教師的發(fā)展,，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)集體備課,，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、關(guān)注學(xué)生素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量。努力變革學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升自身業(yè)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動,。根據(jù)工作安排,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念,，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，并不斷反思,，不斷總結(jié),，積極撰寫教學(xué)論文，教學(xué)案例,，教學(xué)心得,。

2,、以校本研修為載體，加強(qiáng)組內(nèi)教師科研理論學(xué)習(xí),，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和科研能力,。積極參與學(xué)校重點(diǎn)教研課題："低年級語文預(yù)習(xí)有效性的研究"的研究，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，確立今后自己的研究課題,，認(rèn)真實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究，做到有計(jì)劃,，有措施,，重過程，有記錄,，有總結(jié),，并以專題的形式展開交流。

1,、開學(xué)初,，組織教師學(xué)習(xí)討論"學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施辦法（討論稿）；學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)的實(shí)施辦法（討論稿）,，以制度落實(shí)為基礎(chǔ),，強(qiáng)化教學(xué)工作的流程管理，從第二周起配合教導(dǎo)處,，檢查教師備課,，教案修改，撰寫教后感的工作,。定時不定時抽查每個班級的作業(yè),，及時反饋，逐步提高教學(xué)流程管理的質(zhì)量,。檢查時做到客觀公正,。

2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，特別是加強(qiáng)一二年級的課堂常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,，聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè),，審題，閱讀，寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),，拓展語文的外延，為將來的中高年級學(xué)習(xí)做好鋪墊,，為以后的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基石,。

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作,。

在實(shí)字上下功夫,，在研字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽課,，評課,，互相交流，探索,，做到聽課必評,，并有記錄,。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),，研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性，實(shí)踐性,，活動性合理搭配,。每位教師要做到一課一反思，鼓勵每位教師撰寫案例反思及教學(xué)心得,。繼續(xù)開展集體備課活動,。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽，寫字,，聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

1,、認(rèn)真研讀教材,，開學(xué)初利用教研時間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

2,、深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會學(xué),。同時，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識,。

3,、抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn),，改還要做到及時和第二次批改,。

抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn),。

4、認(rèn)真上課,，集體備課落到實(shí)處,。制定集體備課計(jì)劃，使集體備課真正做到有計(jì)劃,、有安排,、定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，努力使每一位老師上好每一節(jié)課,。

5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。針對識字,、閱讀、練習(xí),、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思,。并組織反思交流。對于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享,，對于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進(jìn)行解決,。

6、組織好本年級的的上課,、說課,、評課。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課,。組織全組教師群策群力,，打造一節(jié)精美公開課。

7,、組織本組教師互幫互學(xué),。每位老師本學(xué)期要互聽本組教師課7節(jié)。取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

8、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,。

9,、認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化,。

10、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn),。越是成績差的學(xué)生、智障學(xué)生,，越要組織他們多看課外書,，擴(kuò)大閱讀量，開發(fā)智力,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇七

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，我們高中語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合本組實(shí)際情況,，立足于教學(xué)改革，求變,、求新,，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心，從教學(xué)能力水平,、知識水平,、表達(dá)水平、與學(xué)生的溝通等幾個方面,，苦練內(nèi)功,，使高中組語文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變。

1,、把握語文教學(xué)的新動向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長;運(yùn)用語文教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》,，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，了解課程的設(shè)計(jì)思路,，提高思想認(rèn)識。

3,、在教研中,，結(jié)合我校實(shí)際情況，研究學(xué)情,，從而轉(zhuǎn)變觀念,，客觀實(shí)際的認(rèn)識我校學(xué)生，找到可行的方法,、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀,，全面提高語文水平。

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，抓好各年級的常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個人的教育,、教學(xué)心得,，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平,。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

高一年級,，加強(qiáng)新教材研究,，把握新教材的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí),、研究新教材的內(nèi)容,，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的'教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,。

高二年級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時,，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,，在課時數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,，增加學(xué)生的知識容量,，完善學(xué)生的知識體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ),。同時為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn),。

高三年級，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益,，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性,，提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,，有針對性地采取措施，揚(yáng)長補(bǔ)短,，爭取在高考中考出好的成績,。

1、在新的學(xué)期里,，更加深入地鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,，明確重、難點(diǎn),，搞清疑點(diǎn),，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計(jì)教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的,，有具體的教學(xué)內(nèi)容,，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式。

2,、各年級備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的,、教學(xué)重點(diǎn),、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),，完善備課資料，做到與時俱進(jìn),。

3,、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課,、評課意識，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),，發(fā)揮本組骨干教師的作用,，對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師加快成長;完成學(xué)校的聽課要求,，要做到互相聽課、評課,，同時鼓勵兼聽別科,，每周最少聽課2節(jié)。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇八

在平時學(xué)習(xí)生活中,，沒有絕對的天才,，只有努力的普通人，我不是少見的天才,，所以要用汗水換取更多的知識,，用辛勤創(chuàng)造未來。我要堅(jiān)強(qiáng),，不被磕磕絆絆給打倒,，我要力求上進(jìn)，懷著一顆對知識不滿足的精神,，力爭向上,，我要奮斗，不能一味的用平凡來創(chuàng)造奇跡,，那將被時間所控制,，我要做時間的主人，讓我的每一分每一秒都活得有意義,，更精彩,。下面是我為新學(xué)期作出的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、上課要認(rèn)真聽講,，跟著老師走

2,、選擇一本適合自己的文言文輔導(dǎo)書

3、學(xué)會適應(yīng)初中生活

4,、把基礎(chǔ)(字詞,，古詩，文言文注釋,，文學(xué)常識)打牢

5,、多閱讀名著

6、注意總結(jié)文言文的知識

第一：主要是多看參考書，看字詞句,。

第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記,，把作者的意圖整懂，明白他寫的是什么,，表達(dá)的是什么,。

寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎(chǔ),，就是寫議論文就要以一件事展開討論,，比如這件事的好處壞處，對社會的影響等著手寫,。

第三：文言文要多注意實(shí)詞虛詞總結(jié)歸納,，基本上參考書上有

我不能完全被知識牽絆，要懂得勞逸結(jié)合,，增加多種業(yè)余愛好,，不要成為高分低能的書呆子，我不懂實(shí)踐,，但相信勤能補(bǔ)拙,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇九

閱讀鑒賞模塊：著重培養(yǎng)理解文章的能力，欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。

口語交際模塊：引導(dǎo)學(xué)生把握口語交際的'基本要求,，大膽開口，文明得體,。

表達(dá)交流模塊：著重引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感,，掌握基本的寫作技巧，提高寫作素質(zhì),。

梳理探究模塊：培養(yǎng)學(xué)生探究,，探索精神，引導(dǎo)學(xué)生觀察語言,，文學(xué)和中外文化的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和能力,。

名著導(dǎo)讀模塊：引導(dǎo)學(xué)生了解世界名著,，接觸文學(xué)大師，培養(yǎng)閱讀興趣,。

1．教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，難度較高,，有了很大的提升,。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。從閱讀教學(xué)的角度來看,，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力,。口語方面,，培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說,、討論、辯論和演講,。

2．學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識尚模糊，興趣不夠濃,。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實(shí),，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

閱讀鑒賞：中國古代戲曲和中外話劇,。

宋詞。

隨筆,、雜文,。

古代人物傳記。

表達(dá)交流：學(xué)習(xí)橫向展開議論,。

學(xué)習(xí)縱向展開議論,。

學(xué)習(xí)反駁。

學(xué)習(xí)辯證分析,。

梳理探究：邏輯和語文學(xué)習(xí),。

走近文學(xué)大師。

影視文化,。

1．利用已有的教具盡可能地從聽覺,、視覺享受感知課文。

2．展開充分的合作探究,，讓學(xué)生走入課堂,，愛上課堂。

3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,。

4．課外遷移,，培養(yǎng)大語文觀。

周次,。

教學(xué)章節(jié),。

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)單元難點(diǎn)。

課時,。

1

第一單元,。

中國古代戲曲和中外話劇。

內(nèi)心情感,、矛盾沖突,。

2

3

第二單元。

宋詞,。

感受與共鳴,。

4

5

6

第三單元。

隨筆,、雜文,。

把握觀點(diǎn)與材料,。

7

8

第四單元,。

古代人物傳記。

敘事寫人手法,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十

新學(xué)期隨著牛年的鐘聲開始了,，我校將繼續(xù)以“減負(fù)增效”為教學(xué)工作的指南，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)的.有效性為目標(biāo),，著眼課堂教學(xué)的改革,，深化學(xué)科教研，努力改變教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，更好地適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平,、課堂教學(xué)能力得到顯著提高,。同時繼續(xù)著力于“營造書香校園，以提升學(xué)生語文素養(yǎng)”,。全面提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,，打造有博愛特色的語文教學(xué)。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，聯(lián)系實(shí)際,，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

1,、認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，通過大組教研活動，組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入,、細(xì)致的專題性研究,。通過組織教師傾聽專家講座、學(xué)習(xí)理論專著、閱讀語文教學(xué)研究刊物,，定期舉辦“博愛語文本色課堂讀書沙龍”等方式,，提高廣大語文教師的理論素養(yǎng)，進(jìn)一步革新教師的教育理念,。

2,、認(rèn)真組織語文教師在實(shí)踐中不斷反思、探索,、總結(jié),，寫出有質(zhì)量的論文參與區(qū)、市各類征文活動,。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研討,，落實(shí)常規(guī)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、繼續(xù)扎實(shí)有效地進(jìn)行集體備課，努力提高集體備課的效率,，使每一位老師能帶著清晰的目標(biāo)進(jìn)課堂,，做到眼中有教學(xué)過程，心中有教學(xué)效率,。

2,、通過周二、周四的練兵課和研究課,，在專家的引導(dǎo)下,，著重研討“怎樣設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動”，由點(diǎn)到面,，使博愛的課堂教學(xué)更扎實(shí),、高效。

3,、開展教研組系列研究活動,，共同實(shí)施已初步構(gòu)建的“博愛課外閱讀體系”，在一到六年級繼續(xù)取消書面家庭作業(yè),，大力推進(jìn)課外閱讀,，通過閱讀方法的指導(dǎo)、廣泛地閱讀名著,，背誦古詩文等方式,，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

4,、研究作文教學(xué),，重視放膽文的寫作,，重視作文批改方式的研究改進(jìn)，盡可能讓學(xué)生一作有一得,。通過開展讀書征文活動,、設(shè)置作文展示博客，鼓勵學(xué)生向校報投稿等方式,，充分激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，并讓愛好寫作的學(xué)生有進(jìn)一步的提高。

5,、重視寫字教學(xué),、口語交際教學(xué)、朗讀教學(xué)的研究,。定期對一,、二、四年級的寫字教學(xué)進(jìn)行驗(yàn)收,，為迎接市,、區(qū)寫字比賽作好準(zhǔn)備。

（三）緊扣課題,，研究博愛特色的課堂,，，打造博愛特質(zhì)的師生關(guān)系,。

博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實(shí)踐研究”將繼續(xù)深入開展。我們將在博愛教育理念的指導(dǎo)下,，從當(dāng)代小學(xué)素質(zhì)教育的要求出發(fā),，構(gòu)建平等互動的課堂氛圍；打造充滿博愛的師生關(guān)系,；指導(dǎo)學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)方式,；變革傳統(tǒng)的評價方式，形成博愛的課堂文化,，培養(yǎng)出”具有“熱愛家園,、呵護(hù)生態(tài)、寬容他人,、精彩自我”的人格品質(zhì)的學(xué)生,。

（四）采用多種培訓(xùn)方式，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展,。

1,、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，通過一對一的傳,、幫,、帶,，讓青年教師繼承博小教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，認(rèn)真,、踏實(shí),、負(fù)責(zé)地對待教學(xué)工作。

2,、搭建平臺,，為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機(jī)會。本學(xué)期對外交流和比賽活動將繼續(xù)由青年教師挑大梁,，唱主角,。

3、對教齡為一,、三,、五年的教師分別進(jìn)行成長規(guī)劃，加強(qiáng)培訓(xùn),，使他們在教學(xué)上盡快成熟,。對教齡八年內(nèi)的年青教師，進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練,，重點(diǎn)培養(yǎng),，爭取在區(qū)青年教師基本功比賽中取得好成績。

2．大組教研活動：布置新學(xué)期工作,，反饋備課的檢查情況,。

3．制定練兵課安排表，制定有關(guān)小課題的研究活動計(jì)劃并組織實(shí)施,。明確師徒結(jié)對的有關(guān)制度并開始活動,。

4．參加區(qū)基本功比賽的教師集訓(xùn)。

5．校寫字比賽,，以參加區(qū)寫字比賽,。

1，參加基本功比賽的青年教師繼續(xù)進(jìn)行說課評課培訓(xùn),。

2,，參加學(xué)校迎“六一”校園短劇的劇本定稿。

3,，各年級質(zhì)量檢測,。

4，現(xiàn)代技術(shù)與語文教學(xué)整合的研究與展示,。

1,，參加市寫字比賽。

2,，“本色課堂,，演繹博愛”課堂教學(xué)展示活動,。

3，各年級繼續(xù)進(jìn)行課外閱讀活動,，并組織相關(guān)的讀書成果匯報活動,。

4，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課,、多媒體課件,、論文競賽。

1．三到六年級的習(xí)作交流檢查,。

2各年級進(jìn)行課外閱讀能力考核,。

1，師瀆結(jié)對徒弟會課比賽,。

2,、各年級閱讀能力驗(yàn)收。

3,、開展復(fù)習(xí)研討,。

4，校朗讀比賽,。

4,、迎接學(xué)期期末考試。

5,、資料整理,。

附各年級期中教學(xué)進(jìn)程：

一年級：練習(xí)4二年級：練習(xí)4三年級：練習(xí)4。

四年級：練習(xí)4五年級：練習(xí)4,。

六年級：新課結(jié)束進(jìn)行期末考試,，暫定為5月20日（具體時間另定）。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十一

經(jīng)過二年級的讀和說為重點(diǎn)的訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累,，大量的閱讀訓(xùn)練說話,，他們的.口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法,、想法,，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解,。

在使用生本教材的教學(xué)過程中,，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文,，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。

本冊教材編排的特點(diǎn),。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說教,，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,，這不僅是增加情趣,，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美,，創(chuàng)造美,。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持,、召喚,，都有韻律、節(jié)奏的配合,，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ),。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升,。本著大綱加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神,，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

一,、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

只有認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,，才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過讀思查，反復(fù)誦讀課文,，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,，做到多讀多思。

二,、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學(xué)要求,，安排好教學(xué)時間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù),，然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文,、每個課時的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照感知理解分析綜合運(yùn)用的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué),。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，在教學(xué)中交錯使用講,、讀、議,、練,、問、答等多種方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

三、提高課堂教學(xué)效益的根本,，注重學(xué)生的學(xué)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上,，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，給預(yù)習(xí)的硬任務(wù);注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主,、合作,、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確,，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參與,，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納,，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),，效果讓學(xué)生評價;運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā),，盡量通過合作解決問題,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，堅(jiān)持學(xué)教合一,。

四、提高課堂教學(xué)效益的出路,，課內(nèi)外相結(jié)合

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十二

學(xué)習(xí)可以這樣來看,，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程,。編輯了初三語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，希望對您有所幫助!

本著“聚精會神抓教學(xué)”的宗旨，本學(xué)期我們重點(diǎn)放在課堂效益的提高上,，問課堂要效益,，問課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合,，爭取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作做得有聲有色,。

依照教學(xué)常規(guī)，我從以下三方面制定教學(xué)計(jì)劃：

初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個顯著特點(diǎn)，家長的熱望,、社會評價的壓力就像潮水一般涌來,，我們只有穩(wěn)住陣腳，把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。

語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意,，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點(diǎn)的剖析，對知識點(diǎn)的理解注重方法的傳授,，讓學(xué)生能夠做到舉一反三,，融會貫通。同時,，以閱讀促寫作,，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,，放手讓學(xué)生利用已有的知識,，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料,，真正做到“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費(fèi)工夫”的境界。使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮,。

寫作教學(xué)分兩步走：第一步是平時材料的積累,，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評,、寫隨筆,，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達(dá),，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵為宜。

學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題,，由前期的準(zhǔn)備和啟動階段,，過渡到這個學(xué)期的分類指導(dǎo)、分科實(shí)驗(yàn)階段,，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn),，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo)，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機(jī)的整合,。進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫，在為期一年的實(shí)驗(yàn)中,，爭取出成效,，以此提高語文的教學(xué)水平，形成所任教班級的特色與亮點(diǎn),。

在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo),，讓學(xué)有余力、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長足的發(fā)展,，積極參加市,、區(qū)作文競賽和各類征文活動，把他們的作品推出校園,，為學(xué)校爭得榮譽(yù);在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動,，如：讀書比賽,、書法比賽等，將過程加以攝制,，將作品加以展示，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力,。

俗話說：“沒有做不到,，只有想不到”，我相信,，只要我本著“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則,，用心去教，定會有所收益,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十三

以新課程理念為指導(dǎo),，》以“進(jìn)一步推進(jìn)開放包容、豐富多元的學(xué)校特色建設(shè)”為目標(biāo),，加強(qiáng)教研教改的力度,，緊緊圍繞教學(xué)案的編寫，優(yōu)化課堂教學(xué)流程,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使每位學(xué)生和諧,、有個性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

1,、認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)案的實(shí)施理念,，創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的教學(xué)流程，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、抓好教學(xué)五認(rèn)真和常規(guī)建設(shè)工作，保證語文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率,。

3,、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源,，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，豐富語文積累,，培養(yǎng)語感，提高品德修養(yǎng)和審美情趣,，增強(qiáng)語文能力,，促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。

5,、加強(qiáng)綜合,，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力建設(shè)開放而有活力的大語文。堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合,，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,。

1、讓集體備課活動真正落到實(shí)處,，做到活動定時間,、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,。

2,、制定培優(yōu)拔尖及補(bǔ)差方案，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實(shí)踐活動,，提高語文素養(yǎng),。

3、切實(shí)開展好聽課,、評課,、備課等活動的研討工作，堅(jiān)持做到一課多上,，努力探討教育教學(xué)的新思路,。

4、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與語文學(xué)科有機(jī)整合,，積極引進(jìn)優(yōu)秀的科研成果，提高教學(xué)效率,。

5,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑,，并能及時批改反饋,。

6,、利用班級圖書角和閱覽室、圖書館,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十四

1.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生從小學(xué)語文到中學(xué)語文的順利過渡,。

2、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)高效學(xué)習(xí)共享,。

本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,，教材符合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn),。

第一,、構(gòu)建新的教科書體系。

第二,、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

第三、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

第四,、遵循語文教育規(guī)律突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動,使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文。

第五,、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系。

人才,。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1,、掌握七年級上階段要求掌握的生字詞的音義并學(xué)會運(yùn)用,。

3、通過培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、通過培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5,、指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7,、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，在語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面的有機(jī)結(jié)合,。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野加深了對課文的理解,。

第三、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動。不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演做一做……通過學(xué)生的自主活動讓學(xué)生掌握知識并融會貫通爛熟于心,。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化如多媒體,、遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機(jī)制,實(shí)行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點(diǎn),、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界與此同時構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

本學(xué)期,，重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：

懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展,，掌握幾種常見的突出主題的寫法。

懂得修辭在文章中的作用,，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用,。

認(rèn)識全局與局部的特點(diǎn)，初步掌握詳略區(qū)分,，并能在寫作中運(yùn)用,。