總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇一

為進一步遍及防震減災(zāi)知識,，進步師生應(yīng)急分散避險才能和避險減災(zāi)意識，培養(yǎng)學生應(yīng)急逃生自救技能,，20xx年5月10日,，在全國“防震減災(zāi)日”光降之際，日照市城西小學開展了防震逃生演練運動。

為使本次演練達到最佳后果,，學校提前訂定了相關(guān),，并召開班主任專題會議安排了防震分散演練運動有關(guān)工作，演練前以班級為單位對全體學生進行了防地震知識培訓(xùn)和應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害的心理康健教導(dǎo),，使全體師生明確了演練的目的和法度模范,，了解了基礎(chǔ)的地震平安知識，控制了地震應(yīng)急避險措施,，熟悉了學校逃生分散路線,。

上午9點35分，學校防震應(yīng)急預(yù)案隨著響起的信號聲隨即啟動,，各崗位值班人員迅速到位,，分散練習拉開帷幕,。在先生們的引導(dǎo)下,，同學們護住脖頸，在課堂內(nèi)迅速進行緊急避震,。隨著撤離信號的發(fā)出,，同學們弓著腰、貓著步,，沿既定的撤離路線迅速撒離至指定所在,，在相對狹窄的樓梯轉(zhuǎn)彎處，學生們有秩序地一一通過,，重要而不忙亂,。負責樓梯口疏導(dǎo)的先生死守在崗位上，直到最后一名學生通過才迅速撤離,。分散到操場后,，經(jīng)整隊、清點人數(shù),，全校學生無一人失落隊,，師生全部到達指定平安地位。

戰(zhàn)校長在總結(jié)講話中指出,，本次演練不僅是對“512”大地震的紀念,，更是警示全校師生看重平安工作，進步自救才能的契機,。戰(zhàn)校長向全體師生介紹了在“512”大地震中綿陽市桑棗中學2300余名師生無一人傷亡的奇跡,，他強調(diào)，開展地震應(yīng)急模擬分散演練,，旨在進步全校師生自救自護才能,，真正控制在危險中迅速逃生,、自救、互救的基礎(chǔ)措施,，希望人人看重演練,，晉升緊急分散和應(yīng)對突發(fā)變亂才能。

此次防震分散演練運動,，既是對學校應(yīng)急治理才能的一次查驗,，同時也進一步加強了全校師生的平安警備意識和應(yīng)急逃生自救才能，切實地進步了學校平安工作程度,。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇二

火災(zāi)危害性極大,，掌握在火災(zāi)發(fā)生時自救的方法是必需的，特別是學校人群相對密集的地方,，是事故易發(fā)地點,，為了培養(yǎng)學生逃生自救技能，確保學生生命安全,，我校制訂了“校園消防安全疏散演練方案”,，并進行了實際演練。

為了確保演練活動落到實處,，我校成立了校園防火演練小組,，并召開小組會議，部署演練工作,。校長要求全體成員首先從思想上要引起重視,，增強防火安全意識，在學生中進行安全意識教育,，抓住這次演練機會,，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。校長還著重強調(diào),，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全,，保障措施一定要到位,，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行,。

為了使得演練方案安全可行,，認真研討，對演練方案進行調(diào)整,、充實和完善,，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間,、地點,、內(nèi)容,、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生,，聽到校長的宣布后,，全校師生必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進行疏散，不能再收拾物品,；不得擁擠,、推搡，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起,，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務(wù)。

4月19日下午,，校園鈴聲長鳴,，消防逃生演習活動開始。在場教師指導(dǎo)學生有秩序地迅速撤離,。到達目的地,，各班主任馬上清點人數(shù)，報告校長,。各班向校長匯報,，校長對演習活動進行簡要總結(jié)。校長宣布防消防逃生演練活動結(jié)束,，請各班有秩序地回到教室,，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié),。

這次活動全校師生參加,，學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到40秒鐘，演練按預(yù)案進行,，整個演練過程既緊張,、激烈，又有條不紊,。這次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗,，不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力,，更進一步增強師生消防安全意識,，真正掌握在危險中迅速逃生、自救,、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預(yù)期目標,。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇三

4月20日下午15：400,，根據(jù)我校實際情況制訂的“學校防震演練活動方案”，我校進行了應(yīng)急疏散演練,，這次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力,，更進一步增強師生防震安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救,、互救、的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,，整個演練活動達到了預(yù)期目標。現(xiàn)將活動過程總結(jié)如下：

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，周密部署

根據(jù)上級要求和學校的實際情況，我校成立了以校長為組長的應(yīng)急演練小組,，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求,，我校擬定了《學校防震演練活動方案》。為了使得演練方案安全可行,，校長對這次演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行,，演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組在演練的前一天又召開了班主任、各行動小組長會議,，進一步明確疏散集合地點,、疏散順序和注意事項，做到各個門口都有老師把守,，以防意外事故的發(fā)生,。要求班主任教育學生,，聽到緊急疏散信號后，全校師生必須服從指揮,，聽從命令,，立即快速、安全進行疏散,，不能再收拾物品,；不得擁擠、推搡,，不得重返教室,，更不得喧嘩、開玩笑,；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地,。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù),。

2,、疏散演練開始

活動中，全校師生都能服從指揮,，聽從命令,，快速、安全地進行疏散,。學生反應(yīng)很快,，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中,，沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生,。學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到1分鐘的時間，安全撤離后,，各班清點人數(shù),，報告總指揮。演練活動結(jié)束,，各班有秩序地回到教室,，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié),，再教育,。全校師生在領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，出色的完成了疏散演練,，達到了提高自救能力的要求,。全程無一受傷事故發(fā)生,，大部分班級的同學表現(xiàn)較好，尤其五年級的同學對本班殘疾學生的照顧,，能夠作到姿勢正確,，積極配合老師，按提前的計劃進行,，但也有少數(shù)班級及個別同學表現(xiàn)很差,，不認真對待，望以后同學們能認真對待,，生命開不得玩笑,。

光明小學

二0一五年四月二十日

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇四

首先在校長的直接指揮下，學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員互相出謀劃策,，積極配合,，從各個方面、全方位思考制定演習方案,，經(jīng)過幾次修改,，又征求部分老師的意見，制定出一套比較完備的演習預(yù)案,。

演習預(yù)案成型后,，5月11日召開全體教師會議，將演習預(yù)案下發(fā)給每位教師,，責任到人,，并布置演習的具體過程和要求，班主任明確演習預(yù)案內(nèi)容,，并將演習過程所有的要求準確無誤的傳達給學生,。

5月11日利用下午間操時間，對學生進行了演練動員,，提出了本次演習的要求,。而后，5月12日早晨,，每位班主任老師又對學生進行了教育,、指導(dǎo)。

5月12日間操,，各護導(dǎo)教師到崗到位,，9：30，預(yù)警鈴拉響之后,，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師馬上趕到預(yù)定的地點,，準備組織學生，教室內(nèi)的學生在班主任老師的.組織下借助課桌、墻,、書包等進行“三角區(qū)”的防震避難訓(xùn)練。9：35,，警報再次拉響,，全校各班按照預(yù)定的方案，安全,、有序地逃離現(xiàn)場,。在整個演習過程中，全校的領(lǐng)導(dǎo)和老師各司其職,，有機的配合,，密切協(xié)作，確保了整個演習過程能按預(yù)定的方案進行,，確保了演習的過程中學生的安全,，在整個演習的過程中，學生掌握了初步的地震避難小方法,，并在1分半鐘之內(nèi),，全部撤離了教室，安全到達操場,。

演習結(jié)束之后,，學校進行了總結(jié)，演練活動不足之處：個別學生出現(xiàn)慌亂,，有跑跳,、嬉笑行為。

1,、抓好落實,，加強教育教育工作。

2,、加強學生的過程管理,，注重學生的日常行為習慣的養(yǎng)成，加強學生的紀律教育,。通過安全疏散演練,，提高了教師、學生的安全意識,。

3,、本次演練活動，全校師生的參與率為100%,，并全部掌握了應(yīng)對地震的“三角區(qū)”避難方法和地震逃生方法,。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇五

平安工作是學校一切工作順利開展的包管，我校對付學生的平安教導(dǎo)向來十分看重。xx年10月19日上午課間操,，我校進行了防震平安分散演練,。本次演練對學生的應(yīng)變才能和自救才能進行了考驗。

通過地震應(yīng)急演練,，使全校師生控制應(yīng)急避震的正確措施,，熟悉震后我校緊急分散的法度模范和線路，確保在地震光降時,，我校地震應(yīng)急工作能快速,、高效、有序地進行,，從而最大限度地掩護全校師生的生命平安,，分外是削減不需要的非震傷害。同時通過演練運動培養(yǎng)學生聽從指揮,、團結(jié)合作的品德,，進步突發(fā)公共變亂下的應(yīng)急反映才能和自救互救才能。

1,、演練分樓層進行,，各班聽到緊急分散指令后，急速排成兩列縱隊按指定樓梯下樓,。下樓后到各班到教授教化樓前的指定所在聚攏,，清點人數(shù)。演練歷程中注意要做到快,、靜,、齊。

2,、嚴格依照《和林格爾縣第五小學防震分散演練》執(zhí)行了本次演練全歷程,。

本次撤離演練由張云先生通過廣播發(fā)出撤離信號，各辦急速響應(yīng),，樓層緊張區(qū)域的教師上崗,。與此同時任課先生急速組織學生按前后門兩路逃生，在走廊上稍作休整后按逃生路線撤離,。逃生歷程中各班同學均寧靜,、有序、快速地排隊下樓,。下樓時靠右行,、不擁擠、不說話,，全程師生能按要求捧頭直至到達平安區(qū)域,。本次演練歷程總共用時三分左右,，各班到達平安區(qū)域立即有人組織隊列，班主任與科任先生點名,。

1,、本次演練熬煉了學生在劫難發(fā)生時的應(yīng)變和自救才能，整個演練歷程同學們大多對照嚴肅觀待,，都能保持警醒的態(tài)度,，聽到緊急分散的哨聲后都能快速按預(yù)定的路線到達指定場地集中。

2,、在演練中各班表現(xiàn)均優(yōu)越，大部分同學們在分散中都可以或許做到寧靜,、快速,、有序，并按要求捧頭前進,。

3,、一、二年級同學年紀小,，行動才能較弱,，但在這次演練中卻表現(xiàn)最好，先生,、同學都能重要而有序地按要求撤離,，在規(guī)準光陰里到達聚攏場地。

1,、仍有部分同學看重不敷,，在逃生歷程中邊走邊開打趣，尤其是一些同學在行進中沒有按要求有序快速前進,。

2,、部分師生對防震逃生的要求還不敷明確，動作做得不到位,，在以后的相似演練中要提前做好指導(dǎo),，爭取做得更好，讓每個人都能在真正的劫難中用本身控制的本領(lǐng)去贊助更多的人免受傷害,。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇六

1,、為了確保演練活動落到實處，學校成立了防震演練領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、舉辦演練前班主任防震、疏散等應(yīng)急知識培訓(xùn),。

3,、召開防震演練小組會議，部署演練工作。

4,、學校要求各班班主任利用周會課向?qū)W生介紹防震演練相關(guān)要領(lǐng),、熟悉地震警報信號，介紹防震的相關(guān)知識,、應(yīng)急避險的保護措施和震后自救常識,。

在方案中就演練的時間、路線,、內(nèi)容,、對象及具體要求都作了具體的規(guī)劃，對這次演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項等一一作了規(guī)定,，演練分4個階段進行：

第一階段：第三節(jié)鈴聲響后，各班負責人立即下到班里進行布置,，讓每個學生都做好準備,，有關(guān)人員按指定位置到位。

第二階段：第一次警報信號發(fā)出,，演練開始,，班主任立即發(fā)出“地震來了，緊急辟險”的指令,，學生迅速抱頭,、閉眼，躲在課桌下面或課桌旁,，或教室內(nèi)墻角處,，蜷曲身體，降低身體重心,，用右手扶持頭部,，用左手扶持腹部且抓扶桌椅。

第三階段：第二次警報信號發(fā)出,，班主任立即發(fā)出“第一波地震已過,，緊急撤離”的指令，學生按照從外到內(nèi)的順序分別從前,、后門迅速撤離教室,。學生手扶頭部葡身沿疏散路線從安全出口快速、有序,、安全地撤離,。

第四階段：各班學生撤離到操場后，按早操隊形整理好隊伍,，并向負責人報告本班人數(shù),。

20xx年3月14日下午2：00演練警報響起,，負責學生安全的安全員和班主任迅速到位，信號總指揮下達命令：“全體師生請注意,，防震演練現(xiàn)在開始,。”班主任立即發(fā)出“地震來了,，緊急辟險”的指令,，接著大約過2分鐘的緊急避險，班主任又立即發(fā)出“第一波地震已過,，緊急撤離”的指令,，在場教師指導(dǎo)學生有秩序地迅速撤離。到達聚集地后各班主任馬上清點人數(shù),，向總指揮匯報,。這次演練活動全校200余名學生從教室撤離到操場只用了3分多鐘，演練按預(yù)定方案進行,，整個演練過程既緊張、激烈,，又有條不紊,，達到了提高學生防震、疏散等應(yīng)急避險能力的效果,。

1,、個別班主任沒有按要求發(fā)出相關(guān)指令，只用手勢指導(dǎo)學生,。

2,、少數(shù)學生對本次活動不夠重視，表現(xiàn)在：

（1）辟險不及時,，疏散不快速,；

（2）四年級少數(shù)學生還在教室內(nèi)起哄、觀望,；

（3）有些學生撤離時不用雙手扶持頭部,，附著墻壁走。這在一定程度上影響了演練的效果,。

1,、每個同學都要認真總結(jié)本次演練活動，認真思考：通過本次演練你有哪些收獲,？有什么不足,？只有總結(jié)好每次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，才能不斷提高我們在危難中迅速逃生,，自救的能力,。

2,、把我們這次在學校學到的防震知識和技能向父母親、兄弟姐妹宣傳,，讓更多的人了解和認識防震知識,，提高防震意識；建議同學們也在家里組織一次防震疏散演練,，提高全家人在危難中逃生,，自救的意識和能力，為創(chuàng)建平安家鄉(xiāng),、和諧社會作貢獻,。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇七

在5.12特大地震中，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了,，這次地震給人們敲響了警鐘,。掌握危難時自救的方法是必需的，學校是人群相對密集,，是事故易發(fā)地點,，為了培養(yǎng)學生逃生自救技能，確保學生生命安全,，我校制訂了“水磨莊小學防震應(yīng)急預(yù)案”,，并在3月26日下午進行了實際演練。

為了確保演練活動落到實處,，學校召開了防震演練會議,，部署演練工作。會上,，學校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視,，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育,，抓住這次演練機會,，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào),，對于這樣的大規(guī)模的活動,，一定要注意安全，保障措施一定要到位,，各年級要層層落實,，以確保這次演練活動順利進行。

在方案中就演練的時間,、地點,、內(nèi)容、對象都作了具體的'說明,。要求班主任教育學生,，聽到校長的宣布后,，全校師生必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進行疏散，不能再收拾物品,；不得擁擠,、推搡，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起,，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務(wù)。

3月26日下午,，校園鈴聲長鳴,，防震逃生演習活動開始。當“地震發(fā)生”的信號發(fā)出后,，全校師生就近應(yīng)急避震，學生躲在課桌下,，雙手抱頭,；教師躲在講桌下。主震結(jié)束震感減弱,，聽到“緊急疏散”信號后,，在老師的指揮下，學生雙手抱頭,，快速有序地向操場疏散,，由班主任緊急集中清點人數(shù)向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結(jié),。校長宣布防震,、消防逃生演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室,，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結(jié)。

整個演練過程井然有序,，歷時四十多秒,，達到了預(yù)期的效果,。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到校園中心（安全區(qū)域）只用了不到30秒鐘,，演練按預(yù)案進行,，整個演練過程既緊張、激烈,，又有條不紊,。這次演練活動是對學校《防震應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗,，不僅再次落實了學校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強師生防震意識,，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對地震事件的能力,，整個演練活動達到了預(yù)期目標。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇八

為了使學生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識,，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失,，從而提高學生緊急避險,、自救自護和應(yīng)變的能力。

1,、參加對象：全體師生,。

2、演練時間：20xx年6月8日大課間時間,。

3,、地點：各班教室及操場。

4,、演練內(nèi)容：

演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個內(nèi)容,。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應(yīng)急避震,。當主震結(jié)束后,，再進行疏散,，到預(yù)定地點集中,，以防余震發(fā)生。

5、警報信號：

應(yīng)急避震和疏散以哨聲作為啟動信號。

防震警報訊號：連續(xù)長哨聲,。代表發(fā)生地震，學生進行應(yīng)急避震。

地震發(fā)生后,，組織疏散的信號：兩個長哨聲,。代表主震結(jié)束,，學生進行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）。

聽到哨聲及廣播后按預(yù)訂方案進行演練,，全過程要求在6分鐘內(nèi)完成,。地震警報解除訊號：鐘聲,。

1、防震減災(zāi)知識教育（30分鐘）,。

主要講解地震常識,、地震避險常識,、自救互救常識、地震次生災(zāi)害常識,、應(yīng)急疏散注意事項等,。

2,、地震避險（1分鐘）,。

當演練總指揮發(fā)出“地震了”的口令,，全體師生立即就近找到堅固的隱體避險。

3,、應(yīng)急疏散（3分鐘）,。

當演練總指揮發(fā)出“緊急疏散”的口令,，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后,，全體師生應(yīng)蹲下繼續(xù)做護頭動作,。4、演練總結(jié)（6分鐘）,。

當演練總指揮發(fā)出“地震結(jié)束”的口令,，各班集合學生，由總指揮總結(jié),?？傊笓]總結(jié)后,，各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結(jié)。

應(yīng)急避震演練要有組織,、有計劃的開展,。老師及管理人員在演練中起著重要的作用，學校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署,，做好分工,，親臨指揮，既要確保演練順利進行,，通過演練來提高學生的自救自護能力,，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故,。

管理人員及老師應(yīng)做到：

1,、明確職責，負起責任,，演練開始前要到達所負責的崗位,，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等,，都要有人負責,。

總指揮、總負責：李澤能副指揮：黃九智總巡視：鄒復(fù)澤各相關(guān)人員安排：

姚繼東負責哨聲信號張成建負責巡視,。

其他老師負責疏散路線上（樓道轉(zhuǎn)角處）學生安全,。

2、要嚴肅,，要當作是真的地震發(fā)生,，而不是一種游戲。3,、及時糾正學生不正當?shù)膭幼鳌?/p>

4,、當發(fā)生意外事故時，要及時作出處理,。5,、集合后及時清點人數(shù)（各班主任）。

從你意識到這是一次地震,，到地震結(jié)束,，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上,。要把握好最早的幾秒鐘,，趕緊躲到最近的.安全地方。躲避到地面停止搖動,，再也沒有東西落下來為止,。

當聽到地震發(fā)生的信號后,，學生們立即開始演練，應(yīng)該做到：

1,、要保持鎮(zhèn)定,，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點,，千萬不要匆忙逃離房屋,。

2、在室內(nèi)的學生,，應(yīng)立即就近躲避,，身體采用臥倒或蹲下的方式,，使身體盡量小,，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸,，但不要靠近窗口,。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中,，另一只手用力抓緊桌腿,。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己,，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部,。

4、臥倒或蹲下時,，也可以采用以下姿勢：臉朝下,，頭近墻，兩只胳膊在額前相交,，右手正握左臂,，左手反握右臂，前額枕在臂上,，閉上眼睛和嘴,，用鼻子呼吸。

5,、在走廊的同學,，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點，就近躲避,，臥倒或蹲下,，用雙手保護頭部，不要站在窗邊,。

6,、洗手間內(nèi)的同學,，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避,。

7,、在室外的同學，應(yīng)跑到空曠的地方,，要用雙手放在頭上,，防止被砸，要避開建筑物和電線,。

8,、老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況,，發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的，要及時糾正,。

1,、一樓學生操場；順序：一年級年級（中間道）---六年級（右手道）學前班（左邊道）,。

2,、二樓學生操場；順序：二年級（中間道）---五年級（左右道）,。

3,、三樓學生操場；順序：三年級（中間道）---四年級（左右道）等到主震結(jié)束后,，為了防止有較大的余震發(fā)生,，應(yīng)該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震,。疏散的集中地應(yīng)選擇堅實,、平坦的開闊地,，遠離高大建筑物的場地,。

當聽到疏散的信號后,，按預(yù)定的路線和集中地,、有秩序地進行疏散。

（一）安全撤離：

聽到第二次號令(大約2分鐘后),學生在教師的帶領(lǐng)下迅速排隊撤離,依照年級的順序進行疏散,安全而有序撤離到操場指定位置上。

（二）疏散注意事項：

1,、要有順序地疏散,，在樓梯下樓時,，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠,，避免跌倒。

2,、老師應(yīng)在每層樓梯把守,，指揮學生有秩序疏散。

3,、疏散過程中,，以雙手護頭，以防被砸,。

4,、疏散過程中，要迅速,，要排隊有秩序前進,，不要慌亂奔跑,，不要爭先恐后,。

5、疏散途中不能穿過建筑物,，要盡量避開建筑物和電線,。

6、各班學生到達集中地后,，學生要蹲下,，保護頭部。等到演練結(jié)束后,，以班為單位集隊,，各班應(yīng)立即清點人數(shù)，并向總指揮報告,。

對全體師生能按要求在規(guī)定的時間內(nèi)迅速離開教學樓情況,，在操場集合情況，這次演練有無意外事故發(fā)生等活動開展情況進行總結(jié),。

2,、師生要嚴格要求自己，嚴肅認真,，按指令開展各項演練項目,；

3、各班教育專題板報中,，必須體現(xiàn)防震減災(zāi)的知識內(nèi)容,；

4,、6月8日當天，各班學生自由參觀防震減災(zāi)知識展板,。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇九

為增強全校師生的防震減災(zāi)的安全意識,，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御,、應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度,。我校認真貫徹縣局精神,，以“預(yù)防為主，防御和救助相結(jié)合”的'防震減災(zāi)工作方針,，積極,、主動、科學,、有效地開展豐富多彩的防震減災(zāi)宣傳教育和演練活動,，營造濃厚的宣傳教育氛圍，并結(jié)合學校實際,，制定切實可行的《防震減災(zāi)演練方案》,，動員全校師生共同參與防震減災(zāi)活動，為構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障?，F(xiàn)就活動情況總結(jié)如下：

成立由校長任組長的“防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，召開防震減災(zāi)專題會議，制定“防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”,，并及時組織全體教師認真學習,，領(lǐng)會其精神，并要求滲透到各自的工作中,。

（一）,、每個班級開展一次“防震減災(zāi)”主題班隊會,。

學校德育處要求各班通過班隊會等活動，在全體學生中宣傳普及應(yīng)急知識，讓師生進一步了解災(zāi)害發(fā)生的原因,、災(zāi)害發(fā)生前的防范方法,、災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)急措施,，從活動中體會到防震減災(zāi)的重要性,。

（二）、開展一次全校性應(yīng)急疏散演練,。

1,、根據(jù)我校教學樓結(jié)構(gòu)和人群分布特點，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案，并組織師生認真學習,。

2,、責任分工，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人,。教學樓每一樓層每一個樓梯都有一位教師負責,。

3、當聽到防震預(yù)報哨聲后,，各班主任或當堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：打開前后門,，組織學生有順序地跑到室外的空地上，并且遠離電線,。

4、如果來不及,，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面,，并盡可能地找到一些物品保護頭部，震后立即發(fā)出呼救,。

9月x日,，我校在領(lǐng)導(dǎo)安排下，組織了防震減災(zāi)演習活動,，全校只用了4分鐘的時間到達指定安全地點,，在本次活動中提高了學生主動參與的積極性,，讓學生身臨其境地體驗了一把防震避險,，加強了這方面的安全自護自救能力,。

今后,，我校將繼續(xù)認真組織開展校園防震減災(zāi)宣傳活動,，并把這項工作常規(guī)化，結(jié)合學校的實際,，進一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式,，提高全校師生防震減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事件,、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全,，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度,。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇十

20xx年5月12日，中國四川汶川發(fā)生8級地震災(zāi)害,，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失,。在這場地震災(zāi)害中，震中學校成為重災(zāi)區(qū),，許多新鮮生命瞬間被地震無情`吞噬了,，這次地震給我們敲響了警鐘。為了培養(yǎng)學生的逃生自救技能,，保證學生的生命安全,，我校將于5月21日下午8時28分舉辦一場獨特而激動人心的防震自救演練。

20xx年5月12日上午,，校長組織校委會和校長會議安排安全演練,，明確相關(guān)人員的職責，制定可行的演練計劃,。懸掛橫幅,。

下午2點25分，全校師生按照《xx小學防震自救演練計劃進行防震演練,。

教學活動按正常時間進行,。2時28分，演習報警響起（喇叭播放防空報警）,。負責走廊和樓梯安全的安全員和班主任迅速到位,，組織學生躲在附近。學生們躲在桌子下面,，雙手抱著頭,；老師躲在桌子下面。1分鐘后,，發(fā)布了疏散命令,，學生開始在教師的組織下按照既定的路線有序疏散。在疏散過程中,，學生可以按要求保護頭部,，注意不要擠壓和噪音，跑到學校操場的`中心,。整個演練過程井然有序,，持續(xù)2分以上，達到預(yù)期效果,。

在整個演習過程中,，學校領(lǐng)導(dǎo)和教師分工明確,，責任明確，確保學生安全疏散,。通過本次演習,，進一步提高了師生的防震減災(zāi)意識和自救能力，提高了全體師生應(yīng)對地震災(zāi)害的能力,。演習結(jié)束后,，所有師生在學校負責人的組織下仔細分析了演習情況總結(jié)，班主任還對班級問題進行了再教育,。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇十一

為了培養(yǎng)學生逃生自救技能,，確保學生生命安全，我校制訂了“演馬小學防震演練方案”,，并進行了實際演練,。

為了確保演練活動落到實處，我校成立了校園防震演練小組,，并召開小組會議,，部署演練工作。會上,，學校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視,，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育,，抓住這次演練機會,，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào),，對于這樣的大規(guī)模的活動,，一定要注意安全，保障措施一定要到位,，各年級要層層落實,，以確保這次演練活動順利進行。

為了使得演練方案安全可行,，認真研討,，對演練方案進行調(diào)整、充實和完善,，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間,、地點,、內(nèi)容、對象都作了具體的說明,。要求班主任教育學生,，聽到組長的宣布后,，全校師生必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進行疏散，不能再收拾物品,；不得擁擠,、推搡，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起,，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務(wù)。

3月25日上午,，校園鈴聲長鳴,，防震演習活動開始。在場教師指導(dǎo)學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)，報告副組長,，副組長再匯報給組長。校長對演習活動進行簡要總結(jié)。校長宣布防震演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結(jié),。這次活動全校師生參加,，學生從教室撤離到校園（安全區(qū)域）只用了不到50秒鐘,，演練按預(yù)案進行，整個演練過程既緊張,、激烈，又有條不紊,。這次演練提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力,，更進一步增強師生防震安全意識,，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預(yù)期目標,。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇十二

本年度,，在上級主管部門及中心校的大力支持下，我校全體教職工,，團結(jié)奮進,，齊抓共管，全面貫徹黨的教育方針政策,，突出優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。我校教育取得了長足發(fā)展，結(jié)出了累累碩果,。一強管理,，重技能，揚特色,，塑形象為工作重點,，扎扎實實地推進學校建設(shè)，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展,，認認真真地辦好人民滿意的教育。一年來,，我校各項工作均上了一個新的臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師隊伍建設(shè)，首先是領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),。常言說：如果領(lǐng)導(dǎo)站著不走,，那么員工就會坐著等待;如果領(lǐng)導(dǎo)徘徊不前，那么員工就會躺著休息;如果領(lǐng)導(dǎo)沒有積極進取的心態(tài)和雷厲風行的做事風格,，那么教師就會得過且過,，不思進取。因此,，強化隊伍建設(shè),，提高管理水平，是一個學校發(fā)展好壞的關(guān)鍵所在,。

在中心校的大力支持下,，校領(lǐng)導(dǎo)處處起著模范帶頭作用。我校教師整體素質(zhì)不斷提高,。當前基礎(chǔ)教育正進行改革,，這是教育教學領(lǐng)域面臨的一場深刻革命，牽一發(fā)而動全局,。加快教育思想,，教育觀念，教育方法,，教育管理,，教育評價等方面的教育創(chuàng)新。盡快適應(yīng)新的要求，在這場深刻革命中教師起著極其重要的作用,。為使教師適應(yīng)新時期的教學任務(wù),，我校采取多種方法鼓勵幫助教師進修，參見上級組織的各種培訓(xùn),，特別是在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，開展了不同形式的各種活動，使教師的文化水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯提高,。高素質(zhì)的教師隊伍保證了我校高質(zhì)量的教學,。

教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，是學校工作的重中之重,。本年度,，學校在提高教學質(zhì)量方面采取了許多舉措，取得了很大成效,。

1、落實教學常規(guī),。

(1),、堅持集體備課。備課是上好課的前提,，學校對各教師提出“六備”：被課程標準和教材,，備學生，備教學方法,，被重點難點,，備教學過程設(shè)計，備多媒體手段,。要求從學生方面去考慮如何學習新課內(nèi)容,，如何化解學習疑問，如何促進學生心智的發(fā)展,。

(2)開展聽課評課活動,。在中心校的極力倡導(dǎo)下，我校認真落實聽課評課制度,，由學校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，聽推門課，匯報課,，示范課等多種課型,。目前，我校上下形成了自覺聽課的濃厚氛圍,。教師不僅聽課,，還積極進行評課。聽課后都有詳細的評議，有的直接與上課老師進行交流,，交換意見,。聽課評課活動，促使了群體間的相互學習,，共同提高,。

(3)、認真做好教學質(zhì)量檢測,。學校嚴格規(guī)定考試次數(shù),，定期進行考試調(diào)研。并組織與兄弟學校聯(lián)合測試,，每次調(diào)研考查,，都認真做好宣傳發(fā)動。并規(guī)范考試制度,，嚴肅考風考紀，做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一操作要求,，統(tǒng)一安排監(jiān)考,，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分,，確保每次調(diào)研準備充分,，考試公正，成績客觀真實,，如實反映各學科的真實教學水平,。

(4),、組織多種活動，探討課題研究,。本學年,，我校著手課改，大力發(fā)展推廣“四步探究“教學法,，成立了課改小組，制定了課改計劃,，完善了課改制度,。及時指導(dǎo)課改情況,，把我課改的進度和方向，提出建設(shè)性意見,。新課程改革是我校的一個新“工程”,，沒有任何經(jīng)驗可談，我們只能在不斷地學習和探究中去摸索,，可喜的是在短短的幾個月來,，我校基本上形成了一套符合其“四步探究”新課型的自主教學模式,，有高質(zhì)量的反思文章達80多篇,，十月底，我校在中心校楊校長的極力倡導(dǎo)下,，邀請了上級各位領(lǐng)導(dǎo)及專家,，于我校會議廳做了關(guān)于“四步探究”教學法大型報告會。對我校教師們的實踐和反思起了很大的促進作用,。之后,，我校又組織青年教師進行說課比賽，主要以倡導(dǎo)“四步探究”教學法,，提高課堂教學有效性為出發(fā)點,，在全校開展競賽。這些活動的開展,，使教師從“四步探究”的旁觀者，變成了“四步探究”的組織者,，參與者,，積極投身到“四步探究”的課改洪流之中。既分享了別人成長的經(jīng)驗,，提高了反思能力,，又提高了課堂的教學效能。

一分耕耘,，一分收獲,。一年來，由上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,，全體教職工的共同努力,，我校取得了很大成績。今年,，我校升入一,、三中28人;職業(yè)高中106人，比去年多了一倍,，可謂是一步一個臺階,，值得的是,，在今年的中招中我校應(yīng)屆生成豪杰、王利芬兩名同學被市一高正式錄取,。在今年中心校抽測中,，我校分別榮獲九個第一。卓越的成績?yōu)槲倚ＺA得了極好的社會聲譽,，當然,，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與重視，離不開社會各界的支持,。

教育是廣博的愛,，是富有寓意的創(chuàng)造，重視的是內(nèi)心精神的拓展和發(fā)現(xiàn),，讓心靈盈滿取之不絕的情感與智慧,，而最能發(fā)揮這種力量的就是德育教育，今年我校主要做了以下幾方面的工作：

1,、強化思想政治工作,，夯實和諧向上的思想基礎(chǔ)。

我校高度重視對學生進行思想道德教育,，把思想教育滲透到課堂,，溶解于平時，充分利用晨會,，思想品德課,，班會，國旗下的講話宣傳教育,，提高學生的思想認識,，幫助他們樹立正確的人生觀，世界觀,，價值觀,。我校還運用專題講座，報告會等形式,，深入進行法制教育;運用主題班會,，文藝演出等形式，組織學生自我宣傳,，自我教育,，強化法制和安全觀念。

2,、開展豐富多彩的教育活動,，形成多方面的教育，塑造育人氛圍,。我校德育工作十分注重多方面的教育,，廣泛開展有益思想教育活動,。4月份，我?！皩W雷鋒,，樹新風”活動積極開展;6月份，組織學生社會實踐活動,，讓學生親近大自然,，熱愛大自然;8月份，開展消防知識演練,，提高學生防災(zāi)抗災(zāi)和子就能力;9月份,，舉辦了科技活動，各班級出好科技黑板報和手抄報,，創(chuàng)作科技小制作,，讓學生養(yǎng)成愛動腦愛科學的好習慣;10月份，舉辦了家長學校,，家長座談會,、家訪、電話聯(lián)系等活動,。形成學校與家長互動,、互助、互補的局面,，從而達到家校共建的德育平臺,。

首先，學校對校園文化建設(shè)進行硬件設(shè)施的改造。我校積極爭取國家資金290多萬元,，對食堂，學生宿舍進行了改造,。同時，我校還湊集資金改造學校面貌,，綠化校園景觀,，更換校園音響系統(tǒng)，裝修會議室，報告廳等等。

其次,，操場內(nèi)增設(shè)了籃球欄,，乒乓球臺，供師生課外鍛煉之用,。這些硬件設(shè)施的建設(shè)為我校師生的生活、學習,、工作創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境,。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇十三

為切實做好“防災(zāi)減災(zāi)日”各項工作,，促進學校安全教育,，實現(xiàn)民族團結(jié)教育,。學校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我們xx小學的實際，積極,、主動、科學,、有效地開展豐富的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍,。另外,，以李校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，動員全校師生共同參與防災(zāi)減災(zāi)活動,，不斷提高全校師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險自救能力,，限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，為構(gòu)建“陽光校園”“平安校園”“xx校園”提供安全保障?，F(xiàn)就我?；顒忧闆r總結(jié)如下：

為了確保活動落到實處，我校成立了由李校長任組長,，各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議和全校教職工大會，部署工作,。會上,，學校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識,，在學生中進行安全意識教育,，抓住這次機會,，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。學校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào)，對于這樣的活動,，一定要注意安全,，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行,。

1,、我們學校通過校園廣播站、宣傳欄,、黑板報,、手抄報、升旗儀式,、主題班會等陣地,，大張旗鼓地向?qū)W生進行安全宣傳教育，在學校圍墻外張貼宣傳標語,，在xx場內(nèi)醒目處張掛宣傳橫匾,。了解道路交通、游泳溺水,、飲食衛(wèi)生和防雷擊等事故的發(fā)生根源與預(yù)防,。學校組織出版《地震基礎(chǔ)知識》專題板報，向?qū)W生介紹地震知識及防震要領(lǐng),，各班也出一期安全班隊墻報,。每個班還利用《品德與社會》課的教材內(nèi)容組織學生進行“如何應(yīng)對自然災(zāi)害”的交流與討論。向?qū)W生宣傳如何預(yù)防目前流行的的流感的知識,，防溺水及防安全事故的知識,，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想,，讓學生牢固樹立“時時講安全,、處處講安全、安全第一”的思想意識,。

2,、舉行“交通安全、安全用電,、防火,、防水宣傳教育”活動,。

我校為了進一步深入貫徹執(zhí)行上級“加強防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建xx校園”的指示精神,，把建設(shè)“平安校園,、陽光校園”的各項工作落到實處，為讓學生了解更多的知識,，掌握交通安全,、安全用電、防火,、防水的技能,，我們邀請了消防大隊、交通隊,、供電局等專家到學校開展了專題講座,。這項活動的開展使學生們進一步了解了安全用電的有關(guān)知識，提高了師生安全意識和技能,，對保護師生人身安全大有裨益。

根據(jù)市教育局《關(guān)于開展中小學防災(zāi)減災(zāi)主題教育活動的通知》要求,，學校以首個“防災(zāi)減災(zāi)日”為契機,，集中開展一次防災(zāi)減災(zāi)主題教育活動。重點抓好“八個一”活動,，即：上好一堂防災(zāi)減災(zāi)知識課,。組織一次防災(zāi)減災(zāi)專題講座。進行一次防災(zāi)減災(zāi)專題廣播,。開好一次防災(zāi)減災(zāi)主題班會,。辦好一期防災(zāi)減災(zāi)宣傳欄。觀看一次防災(zāi)減災(zāi)影像片,。觀看一次防災(zāi)減災(zāi)圖片展,。開展一次防災(zāi)減災(zāi)專項演練，切實提高廣大師生的災(zāi)害風險防范意識,、避險自救互救知識和能力,。

比如：我校開展演練，增強安全意識,。學校在扎實抓好“加強防災(zāi)減災(zāi),，創(chuàng)建x校園”主題教育活動的同時，還結(jié)合本校實際,，有針對多地開展安全疏散演練,。演練過程，全校師生積極配合,，服從命令,，安全有序,，在極短的時間內(nèi)師生全部按照預(yù)定的疏散路線，快速而有序地撤離到安全地帶,，達到了預(yù)期的目的,，取得了圓滿的成功。這次演練,，推動了學校安全教育深入開展,，提高廣大師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險自救能力，不斷增強師生防災(zāi)減災(zāi)意識和防范能力,。

另外,，學校還組織人員對學校的設(shè)施設(shè)備進行一次安全大檢查，查找安全隱患,，針對校園門,、窗、欄桿,、圍欄,、教室、活動室,、實驗室,、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄,，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時解決。

今后,，xx小學將繼續(xù)認真組織開展校園防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動,，并把這項工作常規(guī)化，結(jié)合學校的實際,，進一步豐富活動內(nèi)容,，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防災(zāi)減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事件,、自救互救,、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全,，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度,，為創(chuàng)建“平安校園”“xx校園”“陽光校園”提供強有力的安全保障。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇十四

為了提高學生的安全防范能力,，應(yīng)對各種突發(fā)緊急事件的發(fā)生,，我校20xx年3月29日下午，個班在進行班隊會時,，按照不定時的防震逃生演練方案突然拉響警報,，班主任聽到警報迅速指揮學生不要慌亂并引導(dǎo)學生有秩序地逃離現(xiàn)場,。防震演習程序為：警報響起、各班自救,、組織撤離,、操場整隊、清點人數(shù),、活動總結(jié),。

防震演習中，同學們能沉著冷靜,，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋,，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角,。老師組織學生有序地離開教室,，撤離過程中，所有教師各負其責,，維護秩序,，使學生安全跑到操場。

這次安全防范演習,，全校師生齊動員,，教師準時到位，學生動作迅速,，秩序良好。僅用了三分鐘時間就完成了就位部署,，各班按原來位置站好,。

但是在演習中學生進行間有講話現(xiàn)象，甚至有嬉笑現(xiàn)象,，不夠嚴肅認真,；下樓次序與路徑要進一步監(jiān)管理順，做到合理,、科學,，避免擁擠；個別教師逃離動作慢?，F(xiàn)將演練情況總結(jié)如下：

1,、此次演練基本上達到預(yù)期的目的，收到了一定的效果,。提高了學生的安全防范意識,，熟悉了逃生的流程。

2,、演練期間,，教師組織疏散比較到位,，比較嚴密，基本上作到了快而不亂,。3,、第一次演練效果不佳，比較慌亂,，花費時間比較多,，共用時3′45′，4,、當?shù)卣饋砼R來不及逃身時室內(nèi)躲避基本上在來時的指導(dǎo)下能夠迅速躲避,。此次演練達到了要求，按規(guī)定時間完成,。5,、存在的問題：

（1）仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理,，因此活動中不夠緊張,，在一定程度上影響了演練的速度。

（2）仍有個別學生不按要求去做,，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險地帶,，仍有沿著教學樓逃生的學生。

從總體來講,，本次演練效果較好,，達到了預(yù)期的目的。為應(yīng)對突發(fā)事件做好了心理和行動上的準備,。這種逃生演練在以后的教學生活中,，我們還會多次演練，確保在出現(xiàn)危險時,，能夠最大限度的保護全體師生的安全,。不出現(xiàn)人為原因造成的安全事故。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇十五

為提高我校師生安全意識,，增強學生安全自救自護能力,，學校特舉行了這次防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動。

為了今天的演練,，學校精心安排,，各班也積極準備。在演練活動中,，全校老師組織到位,，保障有力；全體同學積極配合，服從命令,，全校師生全部按照預(yù)定的疏散路線,，緊急而有序地從教室撤離到操場中央空曠地帶，學生安全撤離用時54秒左右,，撤離過程中沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故,，整個演練過程井然有序，不僅增強了師生們的防震避震的安全意識,，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救,、互救能力和抵御、應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,，達到了預(yù)期的目的，也驗證了學校制定的應(yīng)急預(yù)案是可行的,，是全面的,。

校園平安、學生安全是學校工作的重點之一,，創(chuàng)建平安校園是學校工作的重要內(nèi)容,。學校是人口密集的地方，學生是祖國未來的希望,，而學校教學樓空間相對狹小,，且學生由于自我防護能力相對比較弱，面臨危險處于弱勢,，所以今天的演練,，能切實有效地增強廣大師生的防震減災(zāi)意識和防震避災(zāi)技能，提高學生的防震自護和面對地震逃生自救的應(yīng)對能力,。

在災(zāi)難來臨時最大的危害是心理恐慌,，因為恐慌、無自救的常識,，而造成較大傷害。只要保持冷靜,、有序,，災(zāi)害是可以減小的。同樣的道理,，我們在教學樓,、教室等公共場所，最重要的是保持冷靜,、有序,，不恐慌、不尖叫、不起哄,、不擁擠,，就可以最大限度減少事故，保護生命,。這些都是逃生上的安全知識,，掌握了這些逃生知識，我們就能成功地撤離了,。

這次演練我們做到了這兩點,，以后，如果真的'遇到什么大的還是小的災(zāi)害,，就可以按照今天的演練辦法逃生,。特別是我們的老師們做到了冷靜面對，果斷處置,，迅速組織學生安全避險,、有序疏散保護每一名學生。

關(guān)注安全,、關(guān)愛生命,，是我們每個人都必須高度重視的。加強安全知識學習,，提高自防自救的本領(lǐng),，保持冷靜和秩序，既是對自己生命的愛護,，也是對他人生命的尊重,！

××小學

2015年3月10日

防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)

××小學

2015年3月10日

防火、防震演練總結(jié)

為了讓師生掌握火災(zāi),、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧,，進一步提高師生的自救防護能力。2015年3月31日上午,，我校學全體師生進行了防火防震安全演練活動,，同時上級領(lǐng)導(dǎo)在校長的陪同下進行了“防火、防震演練”檢查指導(dǎo),，整個演習過程都能做到快速,、安全、有序,，達到演習預(yù)期目標?，F(xiàn)就本次“防火防震”疏散演結(jié)如下：

一、準備充分,，人人重視

這次演習活動的成功,，在多次“防火防震”疏散演習的經(jīng)驗前題下,，與學校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演習活動進行周密部署，與師生嚴格按演習方案進行實地消防疏散演習是分不開的,。

二,、緊張有序，忙而不亂

疏散預(yù)案演習的前提是“安全第一,，確保有序,；責任明確，落實細節(jié)”,。在學生疏散過程中,，同學們在班主任組織下，在任課教師的引導(dǎo)下,，成功疏散到安全地點,。學生在疏散過程中忙而不亂，學生之間,、班級之間等前后距離保持適度,，沒有造成人員擁堵。從總體上看,，高年級疏散得比較快,，紀律比較好，班主任老師在確保學生安全有序的前提下,，敦促學生加快疏散的速度,。師生都能用手帕捂住嘴，到達安全地帶后能抱頭下蹲,。學校不僅有廣播信號,，還用了哨子作為緊急疏散信號，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況,，這點值得兄弟學校的學習,。

三、存在不足,，努力方向

這次“防火防震”疏散演習活動雖然初戰(zhàn)告捷,，但在疏散過程中，還是存在一定的問題以待我們在下一次演習中改正,。

（一）是還存在著多余環(huán)節(jié)和動作,。個別班級在喇叭通知后，班主任還在班級門口整理隊伍的現(xiàn)象,，下樓梯時個別老師在隊伍前面帶隊速度較慢,，影響撤離下樓梯的速度,，班級帶隊老師應(yīng)該在隊伍的旁邊引導(dǎo),、指揮學生安全有序地撤離。

（二）是存在年級樓層之間隊伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學生摔倒的現(xiàn)象,。這有待負責疏散的老師認真做好樓層之間的溝通聯(lián)系,，在確保學生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學生撤離速度,。 以上兩點不足,，還望在以后的疏散演習中重點強調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快,、更有效,，學校還會在往后的時間，安排在學生不知情的全校性疏散演習,，使學生形成習慣,，在真正遇突發(fā)事件時可以迅速有序的按路線疏散到安全地點。

時間就是生命,，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境,。開展 “防火防震” 疏散演習活動，目的是為了防范,，增強了師生的安全意識,，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用，也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力,。保障我們校園的健康發(fā)展,，為提高教育教學質(zhì)量保駕護航。

禹城實驗小學 谷洪濤

2015．4.2

群科鎮(zhèn)中心完小

5.12汶川大地震,，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了,，這次地震給人們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的,，學校是人群相對密集,，是事故易發(fā)地點，為了培養(yǎng)學生逃生自救技能,，確保學生生命安全,，我校并在 3月28日下午進行了實際演練。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處,，學校召開了防震防火演練會議,，部署 演練工作。會上,，學校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視,，增強防震防火安全意識,，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會,，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。學校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動,，一定要注意安全,，保障措施一定要到位，各年級要層層落實,，以確保這次演練活動順利進行,。

二、籌劃縝密,，演練方案安全可行,。

在方案中就演練的時間、地點,、內(nèi)容,、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生,，聽到校長的宣布后,，全校師生必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進行疏散，不能再收拾物品,；不得擁擠,、推搡，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起,，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務(wù)。

三,、師生參與,，演練效果呈現(xiàn)良好。

3月28日下午,，校園鈴聲長鳴,，防震逃生演習活動開始,。當“地

震發(fā)生”的信號發(fā)出后,，全校師生就近應(yīng)急避震,，學生躲在課桌下,，雙手抱頭；教師躲在講桌下,。主震結(jié)束震感減弱，聽到“緊急疏散”信號后,，在老師的指揮下,，學生雙手抱頭,，快速有序地向操場疏散,，由班主任緊急集中清點人數(shù)向校長匯報,，校長對演習活動進行簡要總結(jié)。校長宣布防震、消防逃生演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室,，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結(jié)。整個演練過程井然有序,，歷時三分四十多秒,，達到了預(yù)期的效果,。

這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到校園操場（安全區(qū)域）只用了不到1分鐘,，演練按預(yù)案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊,。這次演練活動是對學?！斗勒饝?yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強師生防震意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救,、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對地震事件的能力，整個演練活動達到了預(yù)期目標。

四、存在的不足

有個別學生在演練時不嚴肅,。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇十六

今年的5月12日是汶川特大地震x周年紀念日,，為緬懷在地震中遇難的同胞,，增強師生的防震應(yīng)急安全意識,，提高學生的自救自護能力，懷遠縣淝河中學在5月12日這天,，積極組織全校師生開展防震應(yīng)急演練活動,。

12日下午2點整，地震警報響起,，教室內(nèi)的學生迅速將身體臥倒或蹲下,，雙手抱頭就近躲到桌子下或墻角，以保護身體不被砸傷,。大約一分鐘后,，師生按照預(yù)定的路線撤離教學樓，在各樓層,、各集合地點及關(guān)鍵部位都安排了相應(yīng)工作人員,，進行現(xiàn)場指揮疏導(dǎo)。在安全區(qū)域集合并清點人數(shù),，確保不漏一人,。演練按預(yù)案進行,，歷時58秒,。整個過程既緊張、激烈,，又有條不紊,，圓滿地完成了此次緊急逃生疏散的演練任務(wù),。疏散演練活動結(jié)束后,，呂少雅副校長代表校委會對演練過程作了總結(jié)，并就本次演練中出現(xiàn)的問題進行了強調(diào),，再次對學生進行了地震緊急逃生自救重要性的教育,。他希望全體師生牢固樹立起防災(zāi)避震的安全意識和自我保護意識,。這次演練活動，大大增強了全體師生的安全意識,，提高了師生逃生,、自救,、自護技能，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。整個演練活動達到了預(yù)期的效果,。

經(jīng)中華人民共和國批準，自2009年起,，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”,。下面是小編收集的小學防災(zāi)減災(zāi)日活動總結(jié)，歡迎閱讀,。

今年5月12日是我國第xx個“防災(zāi)減災(zāi)日”,，5月10日至16日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”。我校結(jié)合實際開展了“防災(zāi)減災(zāi)日”和防災(zāi)減災(zāi)宣傳周各項工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、大力開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動。

全體老師充分認識到開展好“防災(zāi)減災(zāi)日”活動的重要意義,，將其作為推動平安校園建設(shè),、促進社會*發(fā)展的一項重要工作。

1,、周一國旗下講話緊緊圍繞今年防災(zāi)減災(zāi)日主題,，大力弘揚抗震救災(zāi)精神，廣泛開展防災(zāi)減災(zāi)科普知識宣傳,，提高師生防災(zāi)減災(zāi)意識和自救互救技能,。

2、各班利用班隊課時間,，以安全讀本或校園安全教材,、安全錄像為依據(jù)，有針對*開展安全教育,，掌握防災(zāi)減災(zāi)技能,。

3、各班出好以安全教育為主題的黑板報,。

4,、體育教師利用課前準備或雨天室內(nèi)課上好健康安全課。

5,、嚴格執(zhí)行課前點名,、課間、午間離校請假管理制度,，加強防溺水教育,。

5月13日上午組織了一次地震應(yīng)急疏散演練，讓師生通過演練熟悉各類災(zāi)害預(yù)*信號,、應(yīng)急避險知識技能和逃生疏散路徑,，確保在突發(fā)事件來臨時,，學校的應(yīng)急工作能快速、高效,、有序地進行,，從而限度地保護師生的生命安全，減少災(zāi)害損失,。

三,、大力開展災(zāi)害風險隱患排查治理。

1,、要求全體師生樹立“隱患就是事故”的觀念,，認真排查各類可能危及學校師生的安全隱患。特別是教學樓,、樓道,、體育設(shè)施及*場四周、食堂,、科學實驗室,、專用教室、廁所等公共建筑設(shè)施,，確保排查工作不走過場,、不留死角。認真汲取近來學生意外傷害事故發(fā)生的深刻教訓(xùn),，教育引導(dǎo)師生樹立人人都是安全員的理念,，及時向?qū)W校報告在日常教學活動中發(fā)現(xiàn)的安全隱患。

2,、班主任針對學生行為陋習,，重點排查學生課間奔跑，騎車上下學,、放學在路上逗留玩?；蛸徺I不潔食品情況，進行個別教育,、家校攜手教育,。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇十七

平安工作是學校一切工作順利開展的包管,，我校對付學生的平安教導(dǎo)向來十分看重,。2022年10月19日上午課間操，我校進行了防震平安分散演練,。本次演練對學生的應(yīng)變才能和自救才能進行了考驗,。

一、演練目的：

通過地震應(yīng)急演練,，使全校師生控制應(yīng)急避震的正確措施,，熟悉震后我校緊急分散的法度模范和線路,，確保在地震光降時，我校地震應(yīng)急工作能快速,、高效,、有序地進行，從而最大限度地掩護全校師生的生命平安,，分外是削減不需要的非震傷害,。同時通過演練運動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結(jié)合作的品德,，進步突發(fā)公共變亂下的應(yīng)急反映才能和自救互救才能,。

二、演練籌劃：

1,、演練分樓層進行,，各班聽到緊急分散指令后，急速排成兩列縱隊按指定樓梯下樓,。下樓后到各班到教授教化樓前的指定所在聚攏,，清點人數(shù)。演練歷程中注意要做到快,、靜,、齊。

2,、嚴格依照《和林格爾縣第五小學防震分散演練》執(zhí)行了本次演練全歷程,。

三、演練歷程：

本次撤離演練由張云先生通過廣播發(fā)出撤離信號,，各辦急速響應(yīng),，樓層緊張區(qū)域的教師上崗。與此同時任課先生急速組織學生按前后門兩路逃生,，在走廊上稍作休整后按逃生路線撤離,。逃生歷程中各班同學均寧靜、有序,、快速地排隊下樓,。下樓時靠右行、不擁擠,、不說話,，全程師生能按要求捧頭直至到達平安區(qū)域。本次演練歷程總共用時三分左右,，各班到達平安區(qū)域立即有人組織隊列,，班主任與科任先生點名。

四,、演練的長處：

1,、本次演練熬煉了學生在劫難發(fā)生時的應(yīng)變和自救才能,，整個演練歷程同學們大多對照嚴肅觀待，都能保持警醒的態(tài)度,，聽到緊急分散的哨聲后都能快速按預(yù)定的路線到達指定場地集中,。

2、在演練中各班表現(xiàn)均優(yōu)越,，大部分同學們在分散中都可以或許做到寧靜,、快速、有序,，并按要求捧頭前進,。

3、一,、二年級同學年紀小,，行動才能較弱，但在這次演練中卻表現(xiàn)最好,，先生,、同學都能重要而有序地按要求撤離，在規(guī)準光陰里到達聚攏場地,。

五,、存在的不夠：

1、仍有部分同學看重不敷,，在逃生歷程中邊走邊開打趣,，尤其是一些同學在行進中沒有按要求有序快速前進。

2,、部分師生對防震逃生的要求還不敷明確,，動作做得不到位，在以后的相似演練中要提前做好指導(dǎo),，爭取做得更好,，讓每個人都能在真正的劫難中用本身控制的本領(lǐng)去贊助更多的人免受傷害。

幼兒園防震演練活動總結(jié)篇十八

為使大家了解防震,、疏散等應(yīng)急避險知識,，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護的應(yīng)變能力,，掌握地震來臨時最有效的逃生方法,，5月9日振興聚寶小學全校師生舉行了防地震逃生演練。

演練中,，教師沉著鎮(zhèn)定,、恪盡職守，學生臨危不懼,、同心協(xié)力,，師生同舟共濟、眾志成城,，演練取得較好的效果,。這主要表現(xiàn)在以下三個方面：

為了確保演練活動落到實處，學校成立了由校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議和全校教職工大會,，部署演練工作。會上,，校長要求全體教師首先從思想上要引起重視,，增強安全意識，對學生進行安全意識教育,，抓住這次演練機會,，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的處置能力。校長還著重強調(diào),，對于這樣的活動,，一定要注意安全，保障措施一定要到位,，確保這次演練活動順利進行,。

信號源通過廣播下達命令：“全體師生請注意，防震演練現(xiàn)在開始,?！比w教師達到指定位置。接著用2分鐘時間安全撤離,。在場教師指導(dǎo)學生有秩序地迅速撤離,。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù),，向胡老師匯報,。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌，駕馭全局,。這次活動中全部學生500多人從教室撤離到操場只用了３分多鐘,，演練按預(yù)案進行，整個演練過程既緊張,、激烈,，又有條不紊。演練結(jié)束后,，總指揮及時對本次演練進行了總結(jié),。之后各班有秩序地回到教室。

這幾次演練活動是對我校《地震疏散演練應(yīng)急方案》的實踐檢驗活動,，不僅落實了我校應(yīng)對突發(fā)事件的防范措施,，而且提高了我校應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的實戰(zhàn)能力，進一步增強了師生的安全意識,，增進了師生患難與共的情感,，掌握了在危險中迅速逃生，自救,、互救的基本方法,，達到了預(yù)期目的。