總結的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

防震演練活動總結發(fā)言篇一

為牢靠建立師生的平安意識，加強全校師生遭遇地震,、火等突發(fā)變亂的應急才能,，進步學生的自救自護才能，做到岑寂處置懲罰,，并能指導,、贊助學生科學、有序地逃離現(xiàn)場,，避免（削減）因災害所造成的人員傷亡和家當損失,，小學全體師生于20xx年5月10日上午8：05分，在全校范圍內開展了一次全面的學生自救自護演練運動,。

演練前進行班級平安教導,。

演練開始前班主任徐先生對學生進行平安教導，同學們個個坐如鐘,，認真地諦聽,，平安意識記心間。

1,。了解防災減災日,。

2。知曉防災減災措施,。

1,、如果正在上課時發(fā)生地震，要在教師指揮下捧頭,、閉眼,，盡量蜷曲身體，迅速躲在各自的課桌下。

2,、在行駛的汽車內避震,，應抓牢扶手，以免跌倒或碰傷,；低落重心,，躲在座位鄰近；地震曩昔后再下車,。

3,、在戶外避震時，該就地選擇坦蕩地蹲下或趴下,，不要亂跑,，避開人多的地方。

4,、在影劇院,、體育館等處避震，該就地蹲下或趴在排椅下,，用隨身攜帶的物品擋在頭上,。

5、避震應選擇室內壯實,、能保護身體的物體下面或下,，容易形成三角空間的地方，開間小,，有支撐的地方,。

6、掩護頭頸,、眼睛,，掩住口鼻。

7,、避開人流,，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火,，因為空氣中可能有易燃易爆氣體,。

分散演練支配。

1,、演練總指揮發(fā)出演練啟動指令,。

2、信號員發(fā)出地震報第一聲信號,。

3,、進入緊急避險狀態(tài),。全校停工停課，全體教職工和學生就地避震（約1分鐘）,，躲在桌子下或墻角,。

4、就地避震后,，信號員發(fā)出第二聲報信號,，所有師生做好分散籌備。所有師生員工按分散要求分散,，學生統(tǒng)一將書包放置頭頂,，注意保持好分散的秩序。

5,、教職工和學生以班級為單位進入臨時避險區(qū)域（場和大臺階下廣場）,，捧頭就地蹲下。各班班長,、班主任維持秩序,、清點人數(shù)，并實時申報年級組長年級組長向副總指揮xx陳訴請示人數(shù),。

6,、法制副校長做總結講話。

7,、肯定無非常后，副總指揮向學校地震演練總指揮申報演練停止,，請總指揮指示,。

8、總指揮依照領導組組長指示宣布演練停止指令,，學生以班為單位有秩序的返回課堂,，教職工返回工作崗位。

當?shù)谝淮蜗缊舐暤耐蝗豁懫?，同學們快速躲到課桌底下,、雙手抱緊書包。隨著第二次消防報聲的突然響起,，同學們在各班先生的率領下需離開課堂,，同時提醒同學們不要張皇，沿著指示燈偏向走,、低下身子,，沿墻壁右側下樓梯不要急，以防摔倒,。同學們表現(xiàn)出很自在鎮(zhèn)定,，迅速撤離到空曠的場上,。

法制副校長做總結講話：通過本次演練，不僅加強了全校師生的平安意識,，同時也進步了同學們的自我掩護意識和災害應急處置才能,，把平安教導工作落到實處，達到了本次消防演練的預期目的,。

防震演練活動總結發(fā)言篇二

為進一步加強學校安全工作,，提高師生的安全防范意識和自救自護的能力，打造平安和諧校園,，特教中心于x月xx防震疏散演習日舉行,。

為組織疏散演習，學校制定了安全疏散演習計劃,，在課堂安全知識培訓和心理健康教育應對突發(fā)災害之前,，使全體師生明確演習的目的和程序，了解基本的逃生安全知識和風險規(guī)避方法,，熟悉學校逃生疏散路線,。當天下午3點，校園里響起了警報,，所有的老師都很快到達了他們負責的職位,。在老師的領導下，學生們有序地疏散到學校操場的.安全區(qū)域,，然后每個班主任清點了人數(shù),。全校師生確保安全，演練成功,。演習結束后,，主管安全領導總結了活動，希望全體師生能以疏散演習為契機,，學會保護自己,，消除各種安全風險，努力建設安全和諧的校園,。

防震演習活動的順利完成,，加強了師生的安全意識，使抽象的安全演習進入具體的實踐演習,，使學校師生基本了解災害應對措施,，大大提高了全體師生的安全意識和自助技能，為創(chuàng)建安全和諧校園奠定了堅實的基礎,。

防震演練活動總結發(fā)言篇三

為使學校師生更了解防震,、疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險,、自救自護的應變能力,，掌握地震來臨時最有效的逃生方法,，我校于20xx年3月27日進行了“啕北營完全小學防震自救疏散演練”。演練中,，教師沉著鎮(zhèn)定,、恪盡職守，學生臨危不懼,、同心協(xié)力,，全校師生通過這次演練更好的展示了學校防震減災宣傳教育工作成果，演練取得較好的效果,。這主要表現(xiàn)在以下三個方面：

三,、安全有序，演練效果良好總指揮（校長）下達演習開始命令,，警報響起,，師生在教室尋找掩體緊急避險地震警報拉響師生緊急避險幼兒園學生也參與了這次演練避險1-2分鐘后，總指揮發(fā)出疏散信號,，師生進行疏散,。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離到空地。演習總指揮發(fā)出疏散信號老師組織學生疏散到空地到達目的地,，各班主任組織學生繼續(xù)保持自我保護狀態(tài),，避免后續(xù)災害對學生造成傷害。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌,，疏散組組織師生疏散,。學生在空地繼續(xù)保持自我保護這次演練中高年級學生從教室撤離到各班前空地只用了7秒，低年級學生用了13秒,，演練按預案進行,，整個演練過程既緊張、激烈,，又有條不紊。演練結束后,，各班有秩序地回到教室,，班主任、科任老師及時做好總結,，鞏固提高學生地震逃生演練的效果,。這次演練活動是對我校《地震疏散演練應急方案》的實踐檢驗活動,，不僅落實了我校應對突發(fā)事件的防范措施,，而且提高了我校應對和處置突發(fā)安全事件的實戰(zhàn)能力，進一步增強了師生的安全意識,，增進了師生患難與共的情感,，掌握了在危險中迅速逃生,，自救、互救的基本方法,，達到了預期目的,。

防震演練活動總結發(fā)言篇四

為了提高學生的安全防范能力，應對各種突發(fā)緊急事件的發(fā)生,，**小學于20xx年10月14日下午14時20分進行了防震,、防火逃生疏散演習。本次逃生演習分動員大會,、正式演練,、演習總結三大部分。一切程序正規(guī)化,，一切工作有序化,，一切安排提前化，一切行動快速化,。

活動開始前,，學校安全辦公室分別給班主任和科任教師開了會，布置班主任向學生講解關于這次防震,、防火逃生演習的意義和作用,，在事發(fā)時應變措施的使用、逃離現(xiàn)場的方法,。使學生明確本次演習是一次安全防范活動,。學校安全辦公室要求疏散中科任教師各司其責，各就其位,，責任到人,。動員大會上，安全演練總指揮孫江東校長做了動員講話,，各班主任分別向副總指揮及總指揮報告人數(shù),，準備演練開始。

逃生演練分兩部分：防震演習和防火演習,。

防震演習程序為：災情預設,、警報響起、各班自救,、組織撤離,、操場整隊、清點人數(shù),、活動總結,。在防震演習中，同學們能沉著冷靜,，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋,，鉆到桌子底下,，或跑到教室的墻角。第一波大地震過去之后,，老師組織學生有序地離開教室,，撤離過程中，所有教師各負其責,，維護秩序,，使學生安全跑到操場。

防火逃生演習程序為：廣播創(chuàng)設情景,、發(fā)送火災信號,、教師通報火警、各班組織撤離,、操場整隊查人,、領導活動總結。當火災信號（哨聲響起）時,，全體同學用手絹捂住自己的鼻子和嘴,，彎著腰有秩序地在老師的帶領下從前、后門撤離教室,。

這次安全防范演練,，全校師生齊動員，教師準時到位,，學生動作迅速,，秩序良好。增強了師生的自護,、自救能力,，提高了師生的安全防范意識。但是在演習中學生進行間有講話現(xiàn)象,，甚至有嬉笑現(xiàn)象,，不夠嚴肅認真；逃離秩序與路徑要進一步監(jiān)管理順,，做到合理,、科學，避免擁擠,；個別教師逃離動作慢。學校又專門召開了負責人會議,，要求在下一次的安全演練中,，使學生熟練掌握逃生方法和路徑，負責教師要做好充分準備,，保證學生安全,。

防震演練活動總結發(fā)言篇五

為了確保演練活動落到實處,，學校校長廖浩宏高度重視，嚴格要求,，親臨指導,、參與，學校教導主任蘭方輝認真細致地制定此次演練活動方案,，并通過班主任會,、班會、進行動員,，明確各自的職責要求,，班主任舉行班會進行指導要求。全校師生從思想上引起重視,，增強消防安全意識,，并抓住這次演練機會，提高應對突發(fā)事件的能力,。

為了確保防震安全疏散演練順利進行,，學校教導處擬定了“校園防震安全疏散演練方案”，并在方案中就演練的時間,、地點,、內容、對象都作了具體的說明,。為了確保演練活動按方案順利進行,，演練活動領導小組在演練的前一天又親自通知班主任和疏散教師，進一步明確疏散集合地點,、疏散順序和注意事項,。要求班主任教育學生，聽到總指揮的宣布后,，全校師生必須服從指揮,，聽從命令，立即快速,、安全進行疏散,；不得擁擠、推搡,，不得重返教室,，更不得喧嘩、開玩笑,；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務。

4月3日,，班主任即疏散老師各就各位,，響起報警防震信號，學生在老師指導下有秩序地迅速撤離,。到達目的地,，各班主任馬上清點人數(shù)，報告教導主任,。然后各班在教學樓前集合,，廖浩宏校長在會上做了防震安全知識的教育，教導主任蘭方輝老師就此次疏散演練的成功和不足做了總結,。

防震演練活動總結發(fā)言篇六

為了進一步做好學校防震減災知識進校園活動,，增強了全校師生的防震減災的安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救,、互救能力和抵御,、應對緊急突發(fā)事件的能力，保障廣大師生的生命安全,，確保災難來臨時把損失降到最低限度,。我校認真貫徹縣局精神，以“預防為主,，防御和救助相結合”的防震減災工作方針,，積極,、主動,、科學,、有效地開展豐富多彩的防震減災宣傳教育和演練活動，營造濃厚的宣傳教育氛圍,，并結合學校實際,，制定切實可行的《防震減災演練方案》，動員全校師生共同參與防震減災活動,，為構建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障?，F(xiàn)就活動情況總結如下：

1、成立由徐世輝校長任組長的“防震減災工作領導小組”,，召開防震減災專題會議,，制定“防震減災工作應急預案”，并及時組織全體教師認真學習,，領會其精神,，并要求滲透到各自的工作中。

2,、成立學校防震減災科普宣傳領導小組,，分管安全的謝國星副校長擔任組長，結合學校實際,，決定將逐步強化防震減災科普宣傳活動模擬演習與宣傳教育工作,。

(一),、每個班級開展一次“防震減災”主題班隊會。

學校德育處要求各班通過班隊會等活動,，在全體學生中宣傳普及應急知識,，讓師生進一步了解災害發(fā)生的原因、災害發(fā)生前的防范方法,、災害發(fā)生時的應急措施,，從活動中體會到防震減災的'重要性。

(二),、開展一次全校性應急疏散演練,。

1、根據(jù)我校教學樓結構和人群分布特點,，制定相應的防震應急預案,，并組織師生認真學習。

2,、責任分工，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人,。教學樓每一樓層每一個樓梯都有一位教師負責,。

3、當聽到防震預報鈴聲后,，各班主任,、當堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學生有順序地跑到室外的空地上,，并且遠離電線,。

4、如果來不及,，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面,，并盡可能地找到一些物品保護頭部，震后立即發(fā)出呼救,。

5月12日,，我校在領導安排下，組織了防震減災演習活動,，全校只用了3分鐘的時間到達指定安全地點,，在本次活動中提高了學生主動參與的積極性，讓學生身臨其境地體驗了一把防震避險,，加強了這方面的安全自護自救能力,。

(三)、組織一次防震減災科普講座,。

根據(jù)教育局的安排,，在本月防震減災宣傳月期間,，我校在5月26日邀請了縣地震局的孫局長等領導，到我校作了一次生動的防震減災知識的講座：

1,、不要急,。

破壞性地震，從人感覺震動到建筑物被破壞,，平均只有十二秒鐘,，在這短短的時間內，千萬不要驚慌,，應根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇,。如果住的是平房，可以迅速跑到門外,。在樓房里,，千萬不要跳樓，應立即切斷電源,，關掉煤氣,，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子,，床鋪等下面,，震后迅速撤離，以防余震,。

2,、人多先找藏身處。

學校里人多,，如遇地震,，最忌慌亂，應立即躲在課桌,，椅子或堅固物品下面,，待地震過后再有序撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜指揮人們就地避震,，決不可帶頭亂跑,。

3、遠離危險,。

如在街道上遇到地震,，應用手護住頭部，迅速遠離樓房,，到街心一帶,。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖,，陡坡,，河岸及高壓線等,。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

4,、被埋要保存體力,。

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜,，設法自救,。無法脫險時，要保存體力,，盡力尋找水和食物,，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援,。

防震演練活動總結發(fā)言篇七

安全重于泰山,，學校的安全工作是一項常抓不懈的艱巨工程，關系到每一位師生的人身安全,。為了提高廣大師生在遇到災難時應急逃生能力,，檢驗我校防震應急逃生疏散工作的實際效果，做到當災難來臨時不慌不亂,、安全有序的撤離,，20xx年10月24日，我校開展了防震減災應急逃生演練?，F(xiàn)將本次活動的總結如下：

組長：

副組長：

成員：

為了做到萬無一失，演練活動達到預期的效果,，在本次應急演練活動開展前,，我校做了大量的準備工作。首先,，10月21日,，我校根據(jù)本校實際情況制定了房寨中學防震減災應急疏散預案，明確了演練的具體時間,、程序以及需要特別注意的一些問題,。在周一的例會上，政教處主任軒俊坡與全體教師共同學習了房寨中學防震減災應急疏散預案,，具體安排了應急演練的活動,。其次，10月22日,，利用校會時間,，對全體師生進行了防震相關知識的教育活動，使廣大師生明確了當?shù)卣饋砼R時應該怎樣做,。

同時,，教育學生在應急演練的過程中不要大聲喧嘩,、打鬧、互相推扯,。注意安全,、優(yōu)秀、快速的撤離,。最后,，我校明確了本次演練過程中每位老師的職責，每個教室,、每層樓道都由專人負責學生的安全疏散工作,。全體教職工各司其職，保證本次活動的順利開展,。

10月24日10：20分,，我校防震減災應急疏散演練活動開始。警報響起,，同學們都按照正確的姿勢,，雙手抱頭，躲在課桌下,。警報解除,，全校學生通過指定的樓道安全、快速,、有序的撤離到學校操場,。各班體育委員分別向演練總指揮匯報各班學生的人數(shù)情況。

通過本次的演練活動,，使廣大師生學習了防震的基本知識與技能,，提高了他們應對災難、自我保護的能力,，為廣大師生的生命安全提供了保障,。

演練完成后，政教處主任軒俊坡主任針對本次的應急演練情況作了總結,。絕大部分同學都能夠安全,、快速、有序的撤離到指定的位置,。但還是有個別同學安全意識淡薄,，沒有能夠在較短的時間內撤離到指定的區(qū)域。另外,，對學生進行了安全方面的思想教育,，教育學生在平時要掌握必備的應急逃生知識，但遇到災難時要沉著、冷靜用自己的智慧為自己爭取時間,，保障自己的生命安全,。

我校本次的防震減災應急疏散演練獲得了圓滿成功。但看到成績的同時,，我們同樣要看到自己工作的不足之處,。還存在個別同學安全意識淡薄、應急逃生知識欠缺,、演練預案有待進一步完善等等問題,，這些都是我校今后工作的方向。安全無小事,，在今后的工作中,，我們一定會更加的努力，保障全校廣大師生的生命安全,。

防震演練活動總結發(fā)言篇八

5月24日下午16：45,，根據(jù)我校實際情況制訂的“學校應急疏散演練方案”，我校進行了應急疏散演練,，這次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力,，更進一步增強師生防震、消防安全意識,，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救,、的基本方法,，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標?，F(xiàn)將活動過程總結如下：

根據(jù)上級要求和學校的實際情況，我校成立了以校長為組長的應急演練小組,，根據(jù)領導小組會議要求,，我校擬定了《學校應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行,，校長對這次演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行,，演練活動領導小組在演練的前一天又召開了班主任,、各行動小組長會議，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項,，做到各個路口都有老師把守,，以防意外事故的發(fā)生。要求班主任教育學生,，聽到緊急疏散信號后,，全校師生必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進行疏散，不能再收拾物品,；不得擁擠,、推搡，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應將其扶起,，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務。

活動中,，全校師生都能服從指揮,，聽從命令，快速,、安全地進行疏散,。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地,。在撤離過程中,，沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到3分鐘的時間,，安全撤離后,，各班清點人數(shù)，報告總指揮,。演練活動結束,，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結,，再教育。全校師生在領導的指揮下，出色的完成了疏散演練,，達到了提高自救能力的要求,。全程無一受傷事故發(fā)生，大部分班級的同學表現(xiàn)較好,，能夠作到姿勢正確,，積極配合老師，按提前的計劃進行,，但也有少數(shù)班級及個別同學表現(xiàn)很差,，不認真對待，望以后同學們能認真對待,，生命開不得玩笑,。其中，還得到了全體老師以及附近村居領導們的配合,，在此向他們表示感謝,。另外，安全小組成員在此次演練中表現(xiàn)出色,，付出很多努力,，同樣對他們表示感謝。

防震演練活動總結發(fā)言篇九

尊敬的各位領導,；各位老師,，親愛的同學們：

xx二中共有師生xxxx人，各教學樓撤離用時1分50秒,，集結用時3分鐘?，F(xiàn)在已經(jīng)全部安全疏散到操場，演練取得圓滿成功,。

今天是汶川地震紀念日,，也是全國“防震減災日”。大家知道,，在三年前的今天,，地震這種自然災害，無情地奪走了68712條生命,，受傷374643人,，還有17921人失蹤。我提議讓我們雙手緊握為死難的同胞默哀祈福,。

親愛的同學們,，知道嗎,？在這樣一場突如其來的災難面前,，有一所緊鄰重災區(qū)北川縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學――綿陽市桑棗中學，卻創(chuàng)造了全校2300名師生沒有一人在地震中受傷或者遇難的奇跡。當汶川大地震發(fā)生時,，桑棗中學絕大部分學生都在教學樓里上課,。當他們感覺到大地的震動時，各個教室里的學生們都立刻按照老師的要求鉆進課桌下,，在第一陣地震波過后,，大家又在老師的指揮下立刻進行了快速而有序地緊急疏散。在地震發(fā)生后短短1分36秒左右的時間里,，桑棗中學的2200名學生和上百名老師,，就已經(jīng)全部安全地轉移到了學校開闊的操場上。他們創(chuàng)造了罕見的奇跡,，這個奇跡來自于他們平時的訓練有素,。

災難是可怕的,它總是突如其來的到來,給人們帶來無以彌補的傷害。為了讓類似的悲劇不再發(fā)生,，為了讓孩子在災害面前有更強的自我保護意識和自護自救能力,，在去年“11.9”消防逃生演練后，今天我們再次進行了有意義的防震減災安全疏散演練,又一次為大家上了一堂生動,、實際的逃生技能課,。

為了今天的演練，學校精心安排,，各班也積極準備,。在剛才的演練活動中，全校老師組織到位,，保障有力,；全體同學積極配合，服從命令,，用時___分___秒,，全校師生全部按照預定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場中央空曠地帶,，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏xx,，整個演練過程井然有序，不僅增強了師生們的防震避震的安全意識,，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救,、互救能力和抵御、應對緊急突發(fā)事件的能力,，達到了預期的目的,，取得了圓滿的成功。

當然,部分班級還存在一些問題,，比如：有些學生覺得好玩,，偷偷地在嬉笑,，極不嚴肅，影響到其他同學,；有些學生躲避的動作太慢,，姿勢不夠正確......這些問題今后一定要糾正，同學們要記住,，這不是游戲,，這是保命，每個人不會拿自己的生命當兒戲,。希望各班回去之后可展開討論,使安全意識,、珍愛生命的意識深入人心。

災難無情,，生命無價,。同學們，做為未成年人,，我們更要提高安全防范意識,，平時要加強學習安全知識，提高自救自護能力,，掌握在危急情況下機智逃生的本領,，并積極向家長、朋友和鄰居宣傳,，讓更多的人關注安全,，珍愛生命。同時,，我希望全體師生能以這次防震減災演練為契機,，進一步把我校的安全工作做好做實，查找不足,、完善預案,，狠抓演練、杜絕漏洞,，把各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，使我校成為名副其實的“平安校園”、“和諧校園”,！

請大家以熱烈的掌聲感謝各位領導蒞臨我校指導檢查工作,。

謝謝大家！

防震演練活動總結發(fā)言篇十

為加強學校安全工作,，進一步培養(yǎng)廣大師生在突發(fā)性災害發(fā)生時,，掌握有關防災逃生知識技能。20xx年4月3日上午,，紅廟子柏春小學舉行了避震應急疏散安全演練活動,。為了組織好這次疏散演練活動,，學校制訂了安全疏散演練方案，召開了安排部署會議,，演練前以班級為單位對全體學生進行了防地震知識培訓和應對突發(fā)災害的心理健康教育，使全體師生明確了演練的目的和程序,，了解了基本的地震安全知識,，掌握了地震應急避險方法，熟悉了學校逃生疏散路線,。

活動中,，全校師生都能服從指揮，聽從命令,，快速,、安全地進行疏散。學生反應很快,，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地,。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生,。學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到1分鐘的時間,，安全撤離后，各班清點人數(shù),，報告總指揮,。演練活動結束，各班有秩序地回到教室,，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結，再教育,。全校師生在領導的指揮下,，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的`要求,。全程無一受傷事故發(fā)生,，大部分班級的同學表現(xiàn)較好，尤其五年級的同學對本班殘疾學生的照顧,，能夠作到姿勢正確,，積極配合老師，按提前的計劃進行,，但也有少數(shù)班級及個別同學表現(xiàn)很差,，不認真對待，望以后同學們能認真對待,，生命開不得玩笑,。

防震演練活動總結發(fā)言篇十一

全體老師充分認識到開展好“防災減災日”活動的重要意義,，將其作為推動平安校園建設、促進社會xx發(fā)展的.一項重要工作,。

1,、周一國旗下講話緊緊圍繞今年防災減災日主題，大力弘揚抗震救災精神,，廣泛開展防災減災科普知識宣傳,，提高師生防災減災意識和自救互救技能。

2,、各班利用班隊課時間,，以安全讀本或校園安全教材、安全錄像為依據(jù),，有針對xx開展安全教育,，掌握防災減災技能。

3,、各班出好以安全教育為主題的黑板報,。

4、體育教師利用課前準備或雨天室內課上好健康安全課,。

5,、嚴格執(zhí)行課前點名、課間,、午間離校請假管理制度,，加強防溺水教育。

5月13日上午組織了一次地震應急疏散演練,，讓師生通過演練熟悉各類災害預xx信號,、應急避險知識技能和逃生疏散路徑，確保在突發(fā)事件來臨時,，學校的應急工作能快速,、高效、有序地進行,，從而限度地保護師生的生命安全,，減少災害損失。

1,、要求全體師生樹立“隱患就是事故”的觀念,，認真排查各類可能危及學校師生的安全隱患。特別是教學樓,、樓道,、體育設施及xx場四周、食堂,、科學實驗室,、專用教室,、廁所等公共建筑設施，確保排查工作不走過場,、不留死角,。認真汲取近來學生意外傷害事故發(fā)生的深刻教訓，教育引導師生樹立人人都是安全員的理念,，及時向學校報告在日常教學活動中發(fā)現(xiàn)的安全隱患,。

2、班主任針對學生行為陋習,，重點排查學生課間奔跑，騎車上下學,、放學在路上逗留玩?；蛸徺I不潔食品情況，進行個別教育,、家校攜手教育,。

防震演練活動總結發(fā)言篇十二

幼兒園是人群相對密集，事故易發(fā)地點,，為了培養(yǎng)幼兒逃生自救技能,，確保幼兒生命安全，我園制訂了防震應急疏散演練方案”,，并在20xx年3月30日舉行了防震演練,。

為了確保演練活動落到實處，我園召開了應急演練會議,，部署演練工作,。會上，領導要求全體成員首先從思想上要引起重視,，增強安全意識,，在幼兒中進行安全意識教育，抓住這次演練機會,，提高應對緊急突發(fā)事件的能力,。領導還著重強調，對于這樣的大規(guī)模的活動,，一定要注意安全,，保障措施一定要到位，各年級要層層落實,，以確保這次演練活動順利進行,。

在演練期間，幼兒園地震警報長鳴,，演習活動開始,。當信號發(fā)出后,，全園幼兒在老師的指揮下，快速有序地向操場疏散,，由班主任緊急集中清點人數(shù)向園長匯報,，園長對演習活動進行簡要總結。園長宣布演練活動結束,，請各班有秩序地回到教室,，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結,。

各班的演練過程井然有序,，達到了預期的效果。本次活動全園師生參加,，幼兒從教室撤離到校園操場,，演練按預案進行，整個演練過程既緊張,、激烈,，又有條不紊。這次演練活動是對我園《應急疏散演練方案》的一次檢驗,，不僅再次落實了幼兒園應付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我園實際應對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強師生對突發(fā)事故的應急能力,，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，整個演練活動達到了預期目標,。

防震演練活動總結發(fā)言篇十三

校園是人員最集中場所之一，一旦發(fā)生地震等重大突發(fā)性災害,，極易造成重大傷亡,。為使大家了解防震、疏散等應急避險知識,，提高全校師生在密集場所緊急避險,、自救自護和應變的`能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法,，今天上午舉行了全校師生地震逃生演練,。演練中，教師沉著鎮(zhèn)定,、恪盡職守,，學生臨危不懼、戮力同心，師生同舟共濟,、眾志成城,，演練因此十分成功。這主要表現(xiàn)在以下三個方面：

為了確保演練活動落到實處,，我校成立了由校長任組長,，德育主任為副組長、各班班主任等為組員的領導小組,，并召開領導小組會議部署演練工作,。會上，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視,，增強安全意識,，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會,，提高應對緊急突發(fā)事件的能力,。學校領導還著重強調，對于這樣的活動,，一定要注意安全,，保障措施一定要到位,，以確保這次演練活動順利進行,。

在方案中就演練的時間、路線,、內容,、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項作了一一講解,。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點,、疏散順序和注意事項,。要求班主任教育學生，聽到宣布后,，全校師生必須服從指揮,，聽從命令，立即快速,、安全進行疏散,，不能再收拾物品；不得擁擠,、推搡,，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩,、開玩笑,；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起,，幫助一起逃離危險地,。要求各司其職，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務,。

總指揮通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現(xiàn)在發(fā)生地震,，請大家不要慌,，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離,?！痹趫鼋處熤笇W生有秩序地迅速撤離。到達目的地,，各班主任馬上清點人數(shù),，向校長匯報。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌,，駕馭全局,。

這次活動全部學生從教室撤離到操場只用了一分三十四秒，演練按預案進行,，整個演練過程既緊張,、激烈，又有條不紊,。這次演練活動是對我?！斗赖卣饝鳖A案》的又一次檢驗，不僅再次落實了我校應付自然災害事件的防范措施,，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力,，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情,，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,，整個演練活動達到了預期目標。

1,、防震工作的學生思想還有明顯的不足認識例如個別的同學在思想上沒有高度的重視與切實的執(zhí)行預案的方針和政策,，在安全撤離過程中出現(xiàn)喧嘩,、開玩笑等顯現(xiàn)。

2,、防震撤離在路線上要避開高大建筑物,，應當走樓與樓之間空曠地帶。

3,、如果樓道如果出現(xiàn)坍塌顯現(xiàn)應該怎樣去及時調整緊急疏散的通道和路線,。

防震演練活動總結發(fā)言篇十四

平安工作是學校一切工作順利開展的包管，我校對付學生的平安教導向來十分看重,。20xx年10月19日上午課間操,，我校進行了防震平安分散演練。本次演練對學生的應變才能和自救才能進行了考驗,。

通過地震應急演練,，使全校師生控制應急避震的正確措施，熟悉震后我校緊急分散的法度模范和線路,，確保在地震光降時,，我校地震應急工作能快速、高效,、有序地進行,，從而最大限度地掩護全校師生的生命平安，分外是削減不需要的非震傷害,。同時通過演練運動培養(yǎng)學生聽從指揮,、團結合作的品德，進步突發(fā)公共變亂下的應急反映才能和自救互救才能,。

1,、演練分樓層進行,，各班聽到緊急分散指令后,，急速排成兩列縱隊按指定樓梯下樓。下樓后到各班到教授教化樓前的指定所在聚攏,，清點人數(shù),。演練歷程中注意要做到快、靜,、齊,。

2、嚴格依照《和林格爾縣第五小學防震分散演練》執(zhí)行了本次演練全歷程,。

本次撤離演練由張云先生通過廣播發(fā)出撤離信號,，各辦急速響應，樓層緊張區(qū)域的教師上崗,。與此同時任課先生急速組織學生按前后門兩路逃生,，在走廊上稍作休整后按逃生路線撤離。逃生歷程中各班同學均寧靜、有序,、快速地排隊下樓,。下樓時靠右行、不擁擠,、不說話,，全程師生能按要求捧頭直至到達平安區(qū)域。本次演練歷程總共用時三分左右,，各班到達平安區(qū)域立即有人組織隊列,，班主任與科任先生點名。

1,、本次演練熬煉了學生在劫難發(fā)生時的應變和自救才能,，整個演練歷程同學們大多對照嚴肅觀待，都能保持警醒的態(tài)度,，聽到緊急分散的哨聲后都能快速按預定的路線到達指定場地集中,。

2、在演練中各班表現(xiàn)均優(yōu)越,，大部分同學們在分散中都可以或許做到寧靜,、快速、有序,，并按要求捧頭前進,。

3、一,、二年級同學年紀小,，行動才能較弱，但在這次演練中卻表現(xiàn)最好,，先生,、同學都能重要而有序地按要求撤離，在規(guī)準光陰里到達聚攏場地,。

1,、仍有部分同學看重不敷，在逃生歷程中邊走邊開打趣,，尤其是一些同學在行進中沒有按要求有序快速前進,。

2、部分師生對防震逃生的要求還不敷明確,，動作做得不到位,，在以后的相似演練中要提前做好指導，爭取做得更好,，讓每個人都能在真正的劫難中用本身控制的本領去贊助更多的人免受傷害,。

防震演練活動總結發(fā)言篇十五

為了確保演練活動落到實處,，我校成立了校園防火演練小組，并召開小組會議,，部署演練工作,。校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防火安全意識,，在學生中進行安全意識教育,，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力,。校長還著重強調,，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全,，保障措施一定要到位,，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行,。

為了使得演練方案安全可行,，認真研討，對演練方案進行調整,、充實和完善,，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間,、地點,、內容、對象都作了具體的說明,。要求班主任教育學生,，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮,，聽從命令,，立即快速、安全進行疏散,，不能再收拾物品,；不得擁擠,、推搡,，不得重返教室，更不得喧嘩,、開玩笑,；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起,，幫助一起逃離危險地,。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務,。

4月19日下午,，校園鈴聲長鳴，消防逃生演習活動開始,。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離,。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù),，報告校長,。各班向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結,。校長宣布防消防逃生演練活動結束,，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結,。

這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到40秒鐘,，演練按預案進行,，整個演練過程既緊張、激烈,，又有條不紊,。這次演練活動是對我校《校園突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗,，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生消防安全意識,，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,，整個演練活動達到了預期目標。