范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇一

職業(yè)規(guī)劃,，首先要解決的，是“我是誰”的問題,，認清了自己,，才能讓你找到你適合的崗位特質(zhì)，適合的工作以及發(fā)展中要注意的問題,。

以下的故事,，是我為學弟學妹出版的一本職業(yè)指導(dǎo)書籍寫的序言：

從一個鵝卵石的故事說開來。

一混沌世界的年輕人求一老方丈指點迷津,。

老方丈取了一敞口帶頸的杯子,，將一塊大的鵝卵石放入，問年輕人“滿了么?”青年人看了看,，有縫隙,，肯定答曰“沒滿!”

老方丈又取了一缽碎石子倒入杯中;又問：“滿了么?”青年人仔細看了看，遲疑間又答：“許是滿了,?！?/p>

老方丈又取了一簸箕沙子，沿縫隙倒入,。又問：“滿了么?”青年人仔細看了看,，遲疑間又答：“許是滿了?！?/p>

老方丈最后取了一杯水,，順沙子縫隙倒入,。再問“滿了么?”

青年人沉吟不語;似有所悟。

老方丈問道：“如果我先放其他的東西而最后再放那大塊鵝卵石的話,，我還能把它放進去嗎?年輕人,，你該想一想“什么是人生命中的鵝卵石，應(yīng)該在成就事業(yè)之初就要放進去呢?”

年輕人頓悟,，后刻苦修行終成大業(yè),。

我一直在倡導(dǎo)擇業(yè)的最佳路徑或境界：企業(yè)來講，人職匹配,，希望將合適的人放到合適的位置上;個人角度看,，興趣使然，干自己喜歡并樂意為之付出的事情,，最開心,。而企業(yè)的職業(yè)需求、崗位需求如果能與個人的特質(zhì),、秉性和興趣愛好剛好合拍,，那是多么其樂融融的事情!

“女怕嫁錯郎，男怕入錯行”,。大家聽說過“職業(yè)錨”吧,。錨是航海時船定方向用的,。捫心自問：“我的內(nèi)心到底想要什么?”這是最實在也是最殘酷的一個事實,。我們有多大能力去做多大的事業(yè)?盡管都說心有多大，世界就有多大,，我們的舞臺就有多大;我們一生不可輕言放棄的,，吻合我們的個性特質(zhì)，影響,、伴隨我們一生的那塊鵝卵石又是什么?這大概是我們不得不面對并嚴肅回答的一個問題,。

若有悟性和靈氣，我們希望大家能夠取他人之長,，彌補自己之短;“人了解自己最難”,，這是我的一位朋友常掛在嘴邊上的一句話?；蚴菑哪锾ダ飵淼?，我們無法改變，正所謂“江山易改,，本性難移”,。但我們有的可做，那就是揚長避短,。

我們真的有的改變,。香山楓葉紅了的時候，大家都本著去看香山紅葉?？善煌ㄗ枞?，上山的纜車排隊等候的人頭攢動，就連交通警察也出動幫忙來維持秩序,，這樣的情形按理說個人看來無能為力,，于是失望，不再惦念那滿目的好景致,。

我們真的有的選擇,，結(jié)果是真真的香山紅葉看了，欣賞了,，看紅葉的人剛好才上山,。你猜怎么做呢?……對!就是早起，早上路,，早等山,。這是我們可以把握和選擇的。命運的鑰匙其實就在自己的手上,，只要提早做好準備,，提早認識自己，我們就能在擇業(yè)道路上做到泰然面對,，處亂不驚,。

好在此時此刻，為時不晚,。真的等到我們成了爸爸媽媽的年歲時再回首,，恐怕就為時晚矣。我們會一生不開心,，因為我們沒有做我們想做的事情,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇二

大學畢業(yè)生與用人單位供需見面、雙向選擇的就業(yè)制度在我國已經(jīng)實行多年,。職業(yè)生涯規(guī)劃就是因應(yīng)新制度而引進的新名詞,。職業(yè)生涯規(guī)劃是否必要，職業(yè)生涯規(guī)劃對事業(yè)走向成功有多大幫助,，在畢業(yè)生乃至高校的就業(yè)指導(dǎo)工作者中都未形成普遍共識,，也缺乏實證性證明。在北京畢業(yè)生就業(yè)工作協(xié)會的支持下,，北京地區(qū)大學生畢業(yè)選擇影響因素研究課題組,，選擇了北京地區(qū)類型各異、層次不等,、較有代表性的五所高校進行了問卷調(diào)查,。

調(diào)查圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)置了多個問題,，統(tǒng)計分析表明：職業(yè)生涯規(guī)劃的明確程度、職業(yè)生涯規(guī)劃做出的時間對畢業(yè)生畢業(yè)選擇的滿意度,、畢業(yè)選擇與最初打算之間的一致性等都具有相當重要的影響,，個人職業(yè)生涯規(guī)劃已成為畢業(yè)生作出畢業(yè)選擇最重要的決定因素。

對自我了解越深入,，職業(yè)生涯規(guī)劃越明確

對個人興趣愛好,、性格氣質(zhì)和能力素質(zhì)等的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度進行相關(guān)性分析，結(jié)果顯示：學生對自己興趣愛好,、性格氣質(zhì),、能力素質(zhì)的了解程度均與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關(guān)性，而且這種相關(guān)是高度顯著的,。在此基礎(chǔ)上,，隨著學生了解自己程度的提高，其職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度平均分值越大,，也就是說,，越是了解自己興趣愛好、性格氣質(zhì),、能力素質(zhì)的學生,，對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的明確程度也就越高。

職業(yè)生涯規(guī)劃越明確,，畢業(yè)選擇的滿意度越高

對職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇滿意度的相關(guān)性分析說明：職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇滿意度之間有顯著的聯(lián)系,，也就是說，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度不同的同學,，其畢業(yè)選擇滿意度是不一樣的,，兩者具有正向的相關(guān)性,。

在兩者有著顯著性聯(lián)系并且是正相關(guān)的基礎(chǔ)上,，可以看出，隨著職業(yè)生涯規(guī)劃越明確,，畢業(yè)選擇的平均滿意度程度有越來越高的趨勢,。也就是說，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越低,，則畢業(yè)選擇的滿意度就越低;職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高,，則畢業(yè)選擇的滿意度也就越高。由于前面已經(jīng)證明,，對興趣愛好,、性格氣質(zhì)、能力素質(zhì)的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關(guān)性,，因此,，也可以推斷出,，越是了解自己興趣愛好、性格氣質(zhì),、能力素質(zhì)的學生,，其畢業(yè)選擇的滿意度也就越高。

職業(yè)生涯規(guī)劃越明確,，畢業(yè)選擇結(jié)果與最初打算的一致性越高

對調(diào)查結(jié)果的分析研究表明,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇結(jié)果與最初打算的一致性之間有顯著的聯(lián)系，也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度不同的學生,，其畢業(yè)選擇結(jié)果與最初打算的一致性是不一樣的。

在兩者有著顯著性聯(lián)系的基礎(chǔ)上,，進一步觀察可以看出,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高的學生，其中畢業(yè)選擇結(jié)果與最初打算不一致的學生所占的比例越低,，畢業(yè)選擇結(jié)果與最初打算一致的學生所占的比例越高,。也就是說，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高,，則畢業(yè)選擇結(jié)果與最初打算就越一致,。由于前面已經(jīng)證明對興趣愛好、性格氣質(zhì),、能力素質(zhì)的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關(guān)性,，因此，也可以推斷出,，越是了解自己興趣愛好,、性格氣質(zhì)、能力素質(zhì)的學生,，其畢業(yè)選擇結(jié)果與最初打算就越一致,。

大二做出職業(yè)生涯規(guī)劃，畢業(yè)選擇的滿意度相對較高

調(diào)查顯示,，最早形成職業(yè)生涯規(guī)劃的時間與畢業(yè)選擇滿意度之間有顯著的聯(lián)系,，最早形成職業(yè)生涯規(guī)劃的時間不同，其畢業(yè)選擇滿意度也不同,。

從不同時間形成職業(yè)生涯規(guī)劃的畢業(yè)選擇平均滿意度的變化可以看出,，大學二年級形成職業(yè)生涯規(guī)劃的學生，其畢業(yè)選擇的平均滿意度最高,，相對而言,，上大學前做出職業(yè)生涯規(guī)劃的學生的畢業(yè)選擇平均滿意度最低。這一結(jié)果其實是可以理解的,，一般來講,，在上大學前,，在我國的應(yīng)試教育體制下，學生的唯一目標幾乎只是考大學,，學校所教授的內(nèi)容幾乎全部是圍繞高考而展開的,，因此，上大學前學生很少有機會了解自己的興趣與特長,，因而所做出的職業(yè)生涯規(guī)劃是不切實際的,。而在上了大學后，經(jīng)過一年的大學生活,，經(jīng)過對專業(yè)方向的了解和對自身了解的深入，大學二年級所做出的職業(yè)生涯規(guī)劃自然也就更切合自身實際,，因而按照此時做出的職業(yè)生涯規(guī)劃進行的畢業(yè)選擇也就容易產(chǎn)生較高的畢業(yè)選擇滿意度了,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是確定畢業(yè)選擇的最重要決定因素

調(diào)查還顯示，受調(diào)查學生對于自己畢業(yè)選擇(國內(nèi)升學,、出國留學或就業(yè))作出決定時,，各項影響因素所占的百分比不同。在選擇出國留學的學生中,，為了尋求更多機會而出國留學的人最多,，占33.23%,，基于個人職業(yè)生涯規(guī)劃作出出國留學決定的人略少，但也有31.65%的比例;而在選擇國內(nèi)升學和就業(yè)的學生中,，基于個人職業(yè)生涯規(guī)劃而作出決定的最多，選擇國內(nèi)升學的學生中有34.50%的人,、選擇就業(yè)的學生中有39.76%的人是基于個人的職業(yè)生涯規(guī)劃所作的決定,?？梢?，個人職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為當今大學生確定畢業(yè)選擇最重要的決定因素,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇三

作為一名大學新生，展望大學四年的學習生活,，我想首先要做的就是端正學習態(tài)度，用認真努力的學習來充實自我,。其次要積極向黨組織靠攏,，加強社會生活本事,。再次要認真處理好學習。生活,。工作與娛樂的關(guān)系,。做一名積極積極。樂觀向上的大學生!

1,、要適應(yīng)主角的轉(zhuǎn)變,，確定新的學習目標。

2,、要熟悉學校環(huán)境,，提高人跡交往本事。

3,、要把專業(yè)基礎(chǔ)踏實的掌握好,，加強英語和計算機的本事。

4,、要了解自我未來有望從事的職業(yè),，初步設(shè)計職業(yè)生涯。

5,、積極學習英語,，為英語過級做好準備。在大二上學期時,，經(jīng)過英語四級的考試,，并爭取拿到較高的分數(shù)。

6,、盡可能地多參加社團活動,，增長自我的見識，提高自我的本事,，加強與同學之間的交流,，建立自我在學校的關(guān)系網(wǎng)。

1,、要了解自我的需要和愛好,，確定自我的人生觀，世界觀,，價值觀,。

2、要經(jīng)過英語,。計算機的相關(guān)考試并輔修其他專業(yè)的知識,。

3、要從事與未來職業(yè)有關(guān)的工作,，提高工作本事和受挫本事,。

4,、要積極參加學校活動和社會實踐,，提高自身的基本素質(zhì),。

5、繼續(xù)深造,，努力學好各門必修課和選修課,。

1、要熟練掌握專業(yè)知識,，實事求是,，加強實踐。

2,、要考取有關(guān)資格證書或相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定,。

3、要了解往年就業(yè)情景,，學寫簡歷和求職信,。

4、要做好考研復(fù)習準備,，注意研究生考試資訊,。

5、繼續(xù)對目標完成情景做出確定及總結(jié)并及時修正目標計劃,，使得各項準備更加科學化,。

1、要順利完成學業(yè),，有機會則考研,。

2、要抓住實習機會,，為正式上崗奠定良好基礎(chǔ),。

3、要在寫畢業(yè)論文時大膽提出自我的見解,，鍛煉獨立解決問題的本事和創(chuàng)造性,。

4、要強化求職技巧,，練習面試訓練,，積極參加招聘活動，為成功就業(yè)打造基礎(chǔ),。

我相信：路,，就在腳下;路，就印在不死的決心之中;路,，是汗水筑起的一片生活;路,，是一步一步走出的一段人生。大學,，便是這漫長人生路上的一個驛站,。我會走好大學的這一段路，讓人生不留下遺憾!

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇四

第一步,，分析自己的性格,。

每個人的性格都是不同的。有的人性格外向,，善于言談,，人際關(guān)系能力強，喜歡在公眾面前發(fā)表自己的言論;有的人則性格內(nèi)向,，忠厚老實,，喜歡獨立地去思考問題;有的人對事情執(zhí)著，遇到挫折不氣餒;有的人則脆弱,，容易被失敗擊垮;有的人喜歡挑戰(zhàn)性的工作,，壓力越大斗志越旺盛;有的人則喜歡安定平穩(wěn)的生活，不能忍受過大的壓力……任何事情都具有雙面性,，有好就有壞,。熱情、善談的反面就造成穩(wěn)重不足;忠厚脾氣好,，容易變成沒有主見……先要分析自己的性格,，看看自己到底具備上述性格中的哪些方面，看看自己性格中的長處,、短處,，如果是熱情、善談,、喜歡有挑戰(zhàn)的人,，相對來說比較適合做營銷、公關(guān)等工作;如果自己內(nèi)向,、認真,，可能適合做財會工作。準確分析自己的性格,，一方面便于找到適合自己的崗位,，另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。

第二步,，分析自己掌握的知識,、技能。

每個人都有自己擅長的知識、技能,。有的人喜文,，有的人喜理;有的人動手能力強，有的人操作能力弱;有的人思想跳躍跨度大,，有的人邏輯思維能力強……分析自己學習過和掌握的知識技能,，羅列出哪些是自己精通的，哪些是自己熟悉的,，哪些是自己的弱項,。然后再分析自己所從事的工作，勝任崗位要求需要具備哪方面的知識和技能,，結(jié)合自己的實際,，確認自己和崗位相吻合的條件，以及不足之處,，如果崗位要求具備較高的計算機水平,，而自己這方面欠缺，就可以通過參加學習班或找人傳授相關(guān)知識,，來提高自己這方面的知識和技能,，只有做到上述這些方面，才能讓自己在工作中立于不敗之地,。

第三步,，分析自己掌握的或能夠調(diào)配的資源。

這里的資源不但包括金錢,，還包括自己在社會上的人脈,。俗話說的好"有多大的能力辦多大的事”，也就是說要盡可能去做力所能及的事情,。我們都知道如果要開辦公司,，就要有一定的資金，最少要保證10個月沒有利潤還能維持公司的運營,。同樣的道理,，如果從事一項工作，不可能所有的事情都是自己擅長的,，如果碰到自己不擅長的事情,，就要想自己能夠調(diào)動的資源，自己的同學,、朋友,、親戚中，有誰擅長此類事情或從事過相關(guān)行業(yè),，自己就可以去取經(jīng),，直接掌握問題的關(guān)鍵點,，避免工作中走彎路。

職業(yè)規(guī)劃中適合的工作才是好工作

假如職業(yè)規(guī)劃師說你不適合做會計,，盡管你是學會計的,，并不是說你一點都不具備做會計的能力。其實你可能已具備了一定的做會計的能力,，假如你去做,，也不是說一定會做不來,。

“從事適合的職業(yè)”就是“做回我自己”,、從事適合我自己的職業(yè)，代表了五層意思：

1,、 從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“最有工作滿足感”的職業(yè),，就是每天享受工作，而不是每天厭煩上班,、對從事的工作感到厭倦甚至痛苦,。

2、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“進步和發(fā)展最快”的職業(yè),，最能發(fā)揮自己的性格和天賦優(yōu)勢,，是職業(yè)發(fā)展的最佳路徑。

3,、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“一生長期發(fā)展”的職業(yè),，能取得一生職業(yè)生涯長期的成功，而不是依賴某個偶然機會的短時間內(nèi)的成功,。對有些人來說,，適合的職業(yè)意味著對他是最好的職業(yè)，不是唯一可以做得來的職業(yè);對于另一部分人來說,，適合的職業(yè)可能意味著是唯一能夠持續(xù)發(fā)展的職業(yè),，不適合的職業(yè)很難持續(xù)發(fā)展下去。

4,、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“最成功”的職業(yè),，能最大程度地發(fā)揮自己的潛力，在這個職業(yè)上能發(fā)展到很高的層次,，能取得自己可以獲得的最大的成功,。

5、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“最有競爭優(yōu)勢”的職業(yè),，與其他人競爭時有最重要的優(yōu)勢——性格和天賦優(yōu)勢,。因為即使一個人有專業(yè)的優(yōu)勢或經(jīng)驗的優(yōu)勢，大家都從事同樣的工作一段時間后,，有性格和天賦優(yōu)勢的人進步更快,，在知識和技能上會逐步趕上并超過僅僅有專業(yè)優(yōu)勢或經(jīng)驗優(yōu)勢的人,，這樣這個人的這些后天優(yōu)勢也會逐漸喪失。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇五

前言:一轉(zhuǎn)眼,，我的人生已經(jīng)走過了二十多年,，但我是一個什么樣的人呢？我適合做什么,？我的未來會是怎樣的,？我過去從來沒有認真思考過這些問題，只是每天機械的做著自己認為應(yīng)該做的事情,，對未來相對迷茫,。但是老師的職業(yè)規(guī)劃課給了我一個覺醒自己的機會，一個深刻認識自己的機會,，讓我意識到機會永遠是留給有準備的人,，所以我們要時刻做好準備，對自己有一個清醒的認識,，為自己的未來做一個規(guī)劃,。

1、性格:本人性格溫和,，平易近人,，待人和善，樂于助人,，坦誠,，真誠愛玩，遇事樂觀,，有責任心,，做事有恒心。只要我認準的事情,，我一定會堅持下去,，完美的去做，而且我對自己一直都是高標準的,。但缺點也是顯而易見的,，比如急躁，缺乏耐心,，缺乏細心,，有時候過于追求完美，遇事不沉著,，往往對人說的話產(chǎn)生負面影響,。

2、興趣:喜歡古典音樂,，看書,，關(guān)注手機動態(tài)和周邊新聞,。

3、能力:與人溝通能力強,，語言溝通表達能力強,。我是一名it學生，邏輯思維能力和學習理解能力很強,。獨立生活能力強,，心理承受能力強。

我現(xiàn)在學的是軟件開發(fā)方向的,。網(wǎng),。我自己也喜歡這個專業(yè)，所以以后還是想追求這個方向,。選擇it就業(yè)在就業(yè)方面有三個特點:一是就業(yè)率空,，二是就業(yè)工資高,，三是就業(yè)率高,。

據(jù)我所知，的方向,。net在重慶發(fā)展的很好,。仍然有大量的程序員需要。net在重慶市場,，有很大發(fā)展的空,。

總之it行業(yè)還是有很好的就業(yè)前景的。

我設(shè)想未來有兩種職業(yè),。我的第一個職業(yè)目標是成為一名軟件工程師,。下面詳細分析一下第一個職業(yè)目標。

軟件工程師:,。

1),、選擇路徑。

按照現(xiàn)在的社會工作和就業(yè)環(huán)境,，如果最后有理想的程序員崗位,，我選擇直接工作。

2)選擇的理由,。

自我分析:,。

有利因子。

1,、熱愛計算機專業(yè),，尤其是編程方向；

2,、我的研究方向是編程方向,；

3,、邏輯思維能力強；

4,、責任心強,；

薄弱因素。

1,、缺乏耐心,；

2、發(fā)展體力不好,。

機會因素,。

1、目前社會仍需要大量高級計算機人才,，尤其是網(wǎng)絡(luò)開發(fā),，國內(nèi)發(fā)展形勢大好；

2,、我的大學將建在江蘇,，那里有很好的教學和學習環(huán)境。

總結(jié):只有不斷學習才能與時俱進,，

談到未來五年的職業(yè)規(guī)劃,，我初步思考了這些計劃:。

結(jié)束語:,。

我始終相信,，機會是留給有準備的人的。做任何事情之前都要做好準備,，而且要時刻做好準備,。轉(zhuǎn)眼間我就要畢業(yè)了，這一年多的時間讓我更加堅信了這一點,。所以早點做好自己的.職業(yè)規(guī)劃是非常有必要的,。做職業(yè)規(guī)劃，一定要了解自己,，所從事的行業(yè)等等,。我現(xiàn)在是一名it專業(yè)的學生，但是在學習老師的課之前,，我并沒有過多的考慮自己和未來,。最終還是要走出校門，投身社會工作,，所以一定要早點想好自己該做什么,，這樣才能對未來的就業(yè)方向有更清晰的認識，從而在更有效率的區(qū)域?qū)崿F(xiàn)目標,，少走彎路,。感謝老師給我們這個認識自己和未來的機會,。未來充滿了機遇和挑戰(zhàn)，機遇是留給有準備的人的,，所以我會時刻準備著,，努力著！

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇六

一：自我評估（認識自我）

（一）自己的興趣,、愛好

（二）認識自己的職業(yè)性格

（1）性格的態(tài)度特征我的性格是比較誠實,、正直的,，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強,，同時有一定的創(chuàng)新意識,。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的,，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的,，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn),。

同時自己比較大方，喜歡交朋友,。

（2）性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種,，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動,。

（3）性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷,、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手,。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點,，在對事物的預(yù)知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識,。

（4）性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型,；在想象方面,，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型,，同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合,。

如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者,，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話,，我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。

（三）自己的職業(yè)能力

在一般能力上,，我認為我的智力還是中等偏上的,，在注意力上比較集中，善于觀察,，記憶力較強,，思維比較開闊,，想象力較強。在特殊能力,，也就是我的特長上,，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了,，或許會做的較好一點,，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等,，在語言表達能力及動作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好,，空間判斷能力也不是很突出。

（四）自我潛能

（1）我的個人能力在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的,，可能與其他幾位師兄,、師姐有差距，但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉,，我認為我的社會交際能力比較強,，具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，實踐能力較強,。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力,。

（2）我的相關(guān)經(jīng)歷我相信我在大一里面，在社會實踐方面還是比較強的,，我利用周末時間參加聯(lián)想手機的促銷,；在今年4月9日至14日，參加國際貿(mào)易見習,；五一期間參加海爾空調(diào)及中國萬景旅游網(wǎng)的促銷,。同時也為同學提供過一些實踐機會。

在學校里面,，我積極參加學?；顒樱F(xiàn)在是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會社會實踐部干事,，在班級里面,，我擔任班級學習委員。

（3）相關(guān)知識我們現(xiàn)在大一沒有開設(shè)專業(yè)課,，但我通過自我學習,，對專業(yè)知識有一定的了解，同時,，對報關(guān),、報檢的知識進行學習。在基本的課程上，我的英語成績較好,，有一定的寫作翻譯能力,，但是口語較差。

（4）個人品質(zhì)在個人品質(zhì)方面,，我的道德還是可以的,，擁有強烈的同情心，自己也沒有不好的個人習慣,。同時,，會比較考慮他人感受。

（5）人生格言知識成就命運,，夢想鑄造未來,！

總的來說，我認為我的潛能還是比較大的,，因為我相信自己可以的,，我一直對自己有很強的`自信心，相信自己在以后會有比較大的發(fā)展空間,，當然這是建立在自身努力的基礎(chǔ)上的,。

（五）自己的職業(yè)性向

前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論,，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向,。因為通過前面的自我認識，我認為自己在組織領(lǐng)導(dǎo)能力上,、交際能力上還是可以的,，同時我所學習的專業(yè)是國際貿(mào)易實務(wù)，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的,，最主要的是自己有著方面的理想,，我的理想是有一天擁有自己的公司！

“金無足赤,，人無完人”沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點,，我當然也不例外,，所以我對必須自己的優(yōu)缺點有清醒的認識。

我的優(yōu)點：

（1）我的興趣比較廣泛,，對事物的接受能力強,；

（2）社會實踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強；

（3）對人誠懇,，大方,，喜歡與人交流社會交際能力強；

（7）憂患意識較強,，做事情計劃性較強,；

（8）我自問不是什么聰明的人,，但相信我的智商是中等偏上的；在道德上雖然不是高尚的人,，但起碼我認為自己不會破壞社會道德,，我的同情心是很大的。

我的缺點：

（2）由于性格比較直,，所以有的時候或許會得罪一些人,；

（3）我的字寫的不好，這也是一個缺點,；

（4）我的另一個大缺點是脾氣有點倔強,，認定的事情就一定要做到而且要做好

（5）雖然是山東人，但我卻并不高大,，但這并不是一個很重要的缺點,。

（6）社會實踐的經(jīng)驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠,，且沒有積極的去學習,。

所謂江山易改，本性難移,，雖然目標堅難,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學,、老師,、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正,。經(jīng)常鍛煉,，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇七

【】18歲至22歲

【】順利畢業(yè),；成為一個有一定經(jīng)驗的市場營銷人員（職業(yè)方向）

【】成為一家大公司的總裁

【】自己是屬于那種很外向的人，善于溝通,，曾經(jīng)有過兼職推銷人員的經(jīng)歷并取得相當不錯的成績,。而且，自己所說的專業(yè)也是市場營銷專業(yè),，這也正是自己的興趣所在,。

【】中國現(xiàn)在是一個政治穩(wěn)定，經(jīng)濟、文化高速發(fā)展的國家,，而且,，這種狀況還將持續(xù)相當長的一段時間。這種情況為每一個人都提供了一個好的發(fā)展機遇,。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，市場在經(jīng)濟活動中的作用將越來越大。

【】社會的發(fā)展將會對市場營銷這一職業(yè)產(chǎn)生重要影響：對市場營銷的依賴性將越來越大,。而且,，社會對市場營銷的需要將越來越大。個人選擇的行業(yè)還沒有最后確定,，但比較感興趣的是制藥,、保險和食品。這些行業(yè)都是社會所不可缺少的行業(yè),，而且隨著社會的發(fā)展,，這些行業(yè)的發(fā)展空間也會相當大。

【】

：目標可分解成兩個大的目標——一個是順利畢業(yè),；一個是成為一個有一定經(jīng)驗的市場營銷人員,。

：順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標（成為一個有一定經(jīng)驗的市場營銷人員）有促進作用,。

【】要成為一個有一定經(jīng)驗的市場營銷人員,，需要縮小自己和有一定經(jīng)驗的市場營銷人員的差距。這些差距包括：

1．思想觀念上的差距,。剛從事銷售的人一般會認為銷售只是賣出商品,，但有一定經(jīng)驗的人則會認為銷售是“賣出自己”——客戶只有相信銷售者，才可能購買商品,。為了縮小這種差距,，需向有經(jīng)驗的人員請教，并在實踐中去體會這一點,。

2．知識上的差距,。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的是應(yīng)當是實踐的差距,。為了縮小這種差距,，需要在學習書本知識的同時，多參與真正的市場銷售,，在實踐中體會書本知識。

3．心理素質(zhì)的差距：市場銷售需要百折不撓,，而作為一個學生,，缺少的恰恰是這一點，往往遇到一點挫折和失敗就會退縮。這種差距,，需要在實踐中逐步消除,。

4．能力的差距。這一點可能是最重要的,。為了縮小這種差距,，除了在實踐中逐步學習外，還要和七八名銷售高手保持密切的聯(lián)系,，以便隨時請教和學習,。

【】在向銷售高手請教的過程中，發(fā)現(xiàn)自己需要學習的書本知識很不夠,，特別是外語方面能力需要提高,，否則，就無法適應(yīng)現(xiàn)在的銷售要求,。所以,，決定加強英語的學習，準備報一個英語的口語班,，每周一次學習,，同時，準備參加學校里的英語角,，切實提高英語水平,。 在銷售過程中還發(fā)現(xiàn)，銷售中有很多時候只是一些事務(wù)性的活動,，沒有太多的智力成份,，所以決定以后減少參加類似活動的次數(shù)，把精力用在那些對自己有鍛煉意義的事情上去,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇八

我出生于x年x月x日,，像許多九零后一樣是家中的獨生女兒，從小就是溫室里的花朵,。但是,，在家中我孝敬父母，尊敬長輩,，待人真誠,，會為家人分擔家務(wù)，有著較正確的價值觀,。

2,、學校情況分析

揚州大學坐落于長江、古運河之濱的中國歷史文化名城——江蘇省揚州市,，是江蘇省屬重點綜合性大學,，是全國率先進行合并辦學的高校,，1992年由揚州師范學院、江蘇農(nóng)學院,、揚州工學院,、揚州醫(yī)學院、江蘇水利工程?？茖W校,、江蘇商業(yè)專科學校等6所高校合并組建而成,。揚州大學的辦學歷史早可以追溯到1902年由近代著名實業(yè)家,、教育家張謇先生創(chuàng)建的通州師范學校和通海農(nóng)學堂（后成為南通學院的一部分）。原江蘇農(nóng)學院和揚州師范學院便是在南通學院農(nóng)科和通州師范學校文史科的根基上發(fā)展起來的,。揚州大學也被譽為中國高校改革的一面旗幟,。

3、就業(yè)環(huán)境分析

就業(yè)方向能夠從事植物保護,、農(nóng)產(chǎn)品安全與檢驗,、無公害農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)藥殘留安全與檢驗、農(nóng)藥加工和經(jīng)營管理工作,。植物保護學專業(yè)就業(yè)面向水產(chǎn)技術(shù)檢驗檢疫,、行政管理、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的相關(guān)部門,?？蓱?yīng)職于各級植保站、植檢站,、植物病蟲測報站,、環(huán)保站、農(nóng)藥檢測,、農(nóng)藥生產(chǎn),、農(nóng)業(yè)銷售部門等，從事植物病蟲害測報,、有害生物防治,、農(nóng)藥推廣與營銷、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與服務(wù)和經(jīng)營管理等工作,。主要有考研和就業(yè)兩個就業(yè)渠道,，畢業(yè)生就業(yè)主要面向各級植保植檢部門、農(nóng)技推廣站,、海關(guān)及農(nóng)藥,、食品加工企業(yè)等，每年有65%左右的同學考入中國農(nóng)業(yè)大學,、華中農(nóng)業(yè)大學,、中國農(nóng)業(yè)科學院等眾多高校及科研院所攻讀碩士學位,，其他同學的初次就業(yè)率也高達90%以上，終就業(yè)率均為100%,。

1、確定職業(yè)目標

2,、個人職業(yè)選項：

（一）植物病理學方面的開發(fā)人員（通過考研植物化學專業(yè)）

（二）相關(guān)的部門或單位從事植物保護工作的技術(shù)與設(shè)計（替補）

（三）大學老師及科研（替補）

（四）農(nóng)藥銷售或其他家人給找的工作

首先,，從自我的個人因素來說，我的實驗動手能力較強,，善于分析思考問題及推理,，并符合我的所有職業(yè)測試。我所選擇的這些職業(yè),，無一不需要動手實驗?zāi)芰途o密的思維能力,，這一點比較有優(yōu)勢。這些職業(yè)都是和植物保護（即我所學習的本科專業(yè)或我將要考研的專業(yè)）對口性很強的職業(yè),，我通過大學或是以后研究生階段充足的知識與能力的培養(yǎng),，與其他非專業(yè)的求職者來說，有更強的競爭實力,。

其次,，我所選擇的職業(yè)，在目前看來是社會上收入處于中上層次的職業(yè),，對于從業(yè)人員的素質(zhì)能力要求很高,，所以，有利于自己在大學生活學習中始終以更高的要求約束自己,，做社會需要的人才,。

首先以我傾向的職業(yè)：植物保護方面的科研工作。

1,、短期計劃：充分利用大學和研究生階段的理想學習的平臺,，認真學好專業(yè)知識，為將來從事相關(guān)職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),。同時,，要培養(yǎng)自己多方面的能力，全面提高自身綜合素質(zhì),，成為一名的畢業(yè)生,。

2、中期計劃：

在相關(guān)企業(yè)找到一份工作,，利用這五年,，熟悉各項技能，成為一名的科研人員,，提高自己的科研能力,。

在企業(yè)中得到提拔,，成為中高級帶頭人員。

3,、長期計劃：成為植物化學界的精英領(lǐng)頭人,！

4、短期計劃的具體實施

大二下半學期階段規(guī)劃與目標：多讀些課外書,，重點培養(yǎng)自己在英語,，寫作，交際方面的能力,，加強文學素養(yǎng),。大三階段規(guī)劃與目標：多讀植物保護方面的專業(yè)刊物，積極參加專業(yè)實踐,，增加專業(yè)經(jīng)驗,，逐漸進入專業(yè)領(lǐng)域。

大四上學期規(guī)劃及目標：首先,，必須的完成本專業(yè)剩下的僅有的兩門課程,。同時，充分利用暑假時間和有限的時間里抓緊,，認真,，深入，高效的復(fù)習考研,，合理制定復(fù)習計劃,，持之以恒地加以完成。

考研分數(shù)目標：英語80,，有機化學110,，植物病理學125，政治80,，總分395分,。

研究生規(guī)劃及目標：認真學習，鉆研相關(guān)理論知識及研究,。勤奮,，刻苦實驗，并有成果,，學好本領(lǐng),，有得一技之長。

通過分析本人自身各項測試結(jié)果與目標職業(yè),，本人很適合做研究型工作,，我也一直感覺我適合做研究型工作，若想達成目標,，就必須努力學習了,。

植物保護永不過時,！我認為對于植物化學學及相關(guān)學科的人來說，既是挑戰(zhàn)又是機遇,。此職業(yè)能夠造福農(nóng)民朋友,，服務(wù)整個社會。所以擺在面前的的挑戰(zhàn)就是考研順利進入植物所深造,。

任何目標,，只說不做到頭來都會是一場空。然而,，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦,。一個人，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚,；未來,，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,，不要因為挫折而畏縮不前,，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神,，要有越挫越勇的氣魄,；成功終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功,，我一定按照目標的規(guī)劃行動,，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的,，就要一直走下去。

在這里,，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了,，然而，我的真正行動才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是,，邁出艱難的一步,，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取后的勝利,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇九

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前言

自工業(yè)革命以來,，科學技術(shù)不斷地發(fā)展，可以說是日新月異,。這些年來,，隨著經(jīng)濟全球化的不斷推進，已經(jīng)深入了我們每個人的生活,。我們大學生,，作為未來國家的建設(shè)者，在享受時代發(fā)展打來的豐富資源的同時,，也講面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn),。勇于創(chuàng)新，腳踏實地,，不斷鍛煉自己的能力將是每個大學生必做的功課,。目前，大學生就業(yè)是個備受關(guān)注的問題,，有壓力也有動力,，為了在日后能夠找到一份滿意的工作，現(xiàn)在我們的大學生活就必須有一個很好的規(guī)劃,。下面就是鑒于對自己的認識做出的一份職業(yè)生涯規(guī)劃,。

1、 職業(yè)興趣

當一名具有出色專業(yè)技術(shù)的工程師,。能夠解決工程問題,，發(fā)揮創(chuàng)新精神，為國家電力系統(tǒng)做出自己的一份貢獻,。當然,，若能夠走向管理人員，我也覺得是一件蠻好的事情,。通過自己的協(xié)調(diào)和管理,，讓企業(yè)取得長遠的發(fā)展前景是一件值得驕傲的事情。

2,、 職業(yè)取向

我的專業(yè)是熱能與動力工程,，主要面向電廠運行方面。所以畢業(yè)后,，倘若不讀研,，我將會選擇火力發(fā)電廠、核電廠及其相關(guān)企業(yè)。希望能夠成為出色的技術(shù)人員,，能夠很好的處理常見的工程問題,，利用自己的專業(yè)知識為電廠運行提供技術(shù)支持。當然,，鑒于自己的性格,，我還是比較喜歡從事技術(shù)研發(fā)等方面。開拓創(chuàng)新,，用于實踐,，求真務(wù)實，努力勤奮,，打破國外的技術(shù)壟斷,，為國家，為人民默默奉獻,。

3,、 我的性格

我覺得自己的性格偏于內(nèi)向，雖然不是很內(nèi)向,，但是在與人交流時還是比較羞澀的。平時沉默寡言,，為人嚴謹踏實,，謹言慎行。外表柔弱,，內(nèi)心堅強,。同時自己比較好強，執(zhí)著,，對于自己能夠做的事情一定要做好,。在為人處事上，尚有欠缺,。在處理人際關(guān)系時,，顯得不夠成熟，沒有做到將心比心,，未將事情考慮周全,。工作認真負責，但缺乏組織性和領(lǐng)導(dǎo)能力,，有時還會有點懶散,。

4、 優(yōu)勢與劣勢

總的來說,，我感覺自己在工科知識能力上比較強,，學習能力強，踏實認真負責，同時能夠很好的適應(yīng)工作,，對于一些技術(shù)問題能很好的運用知識解決,。當然，這只是個人能力上,。相對于個人能力來說在團隊合作上是我的劣勢,。不太能夠協(xié)調(diào)好各個方面，不能很好的運用交流合作方式解決問題,，對團隊運作有一定的負面影響,。

1、 家庭環(huán)境分析

個人職業(yè)規(guī)劃

親是公司的普通職員,，他們工作認真負責,，誠信厚道，一直以來對我的學習和生活給予了很大的希望和幫助,，我一定不會辜負他們,，一定會用自己的勤勞回報他們的養(yǎng)育之恩。

2,、 學校環(huán)境分析

我就讀的是東南大學的熱能與動力工程專業(yè),。該專業(yè)在全國的排名是很靠前的。在我們學習過程中,，會享受到學校提供的很多資源,，這樣會大大幫助我們理解所學的專業(yè)，同時能促進我們對專業(yè)課的學習,。不僅如此,，學校與企業(yè)也有很緊密的聯(lián)系，能為我們營造良好的就業(yè)環(huán)境,。

3,、 社會環(huán)境分析

隨著世界范圍內(nèi)能源危機的影響，國家開始加大對能源行業(yè)的重視和投資,，這正是我們熱動人大顯身手,，報效祖國的時候。目前,，火電廠在祖國大地如雨后春筍般興建,，畢業(yè)生社會需求量大，就就業(yè)情況看,，工作都比較理想,，收入狀況也頗為樂觀。同時,，我們也肩負著節(jié)能減排的歷史使命,，需要更加努力的工作，培養(yǎng)踏實，謙虛,，穩(wěn)重的工作態(tài)度,。

1、 選擇職業(yè)目標和路徑

職業(yè)類型：前期選擇工程技術(shù)型,。后期選擇管理型,。本人喜歡獨立思考，做事嚴謹踏實,，積極進取,。剛開始工作時，注重能力的培養(yǎng),，注意力主要集中在工作的實際技術(shù)上,。后來隨著職位的提升，可以去承擔企業(yè)的管理職責,。

個人職業(yè)路徑：職員—轉(zhuǎn)正—值長—專工—總工—公司總經(jīng)理,。在每個階段，我都將努力工作,，力爭縮短升職的時間,，爭取在10年內(nèi)達到自己的理想目標。

2,、 制定行動計劃和策略

在工作后的1年內(nèi)轉(zhuǎn)正,，3—4年內(nèi)做到值長，5—10年內(nèi)考取各種工程師證書,，同時由值長向總工一步步靠攏。在業(yè)余時間進修一些管理學和經(jīng)濟學的知識,，提高自己的信息處理能力,，保持良好的心態(tài)，強健自己的體魄,。

3,、 與時俱進，靈活調(diào)整

由于社會環(huán)境,，家庭環(huán)境,，個人成長曲線等變化，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的,。為了更好地主動把握人生,，主動適應(yīng)，利用各種變化,，我們需要定期評估,，反饋，調(diào)整，優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，包括擬定被選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是費城必要,。

圍繞可能的職業(yè)發(fā)展通路，本人特對未來二十年作初步規(guī)劃如下：

20xx—20xx年：認真學好專業(yè)知識,、培養(yǎng)學習,、工作、生活能力,，學會獨立自主,，積極參加社會實踐，提高個人綜合素質(zhì),。

20xx—20xx年：努力自學管理學知識,；發(fā)展好與同事領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認同和同事的好感,，為以后事業(yè)的發(fā)展打下基礎(chǔ),；在工作期間，形成良好的個人習慣,，并參加體育活動,。

20xx—20xx年：再次5年間，努力奮斗,，是自己的業(yè)務(wù)精益求精,，并力爭獲得一些小成就。

20xx—20xx：加強知識的更新,，數(shù)量掌握專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能,，努力成為業(yè)界的權(quán)威，掌握較強的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗,；力爭成為單位的中流砥柱,，成為高層領(lǐng)導(dǎo)，注重管理方法的學習總結(jié),，同時更加注重企業(yè)后備力量的培養(yǎng),，加強對年輕人的指導(dǎo)幫助，帶動新一代的迅速成長,。

人的生命于歷史長河不過是滄海一粟,。有人說，人是有思想的蘆葦,。人是脆弱的,，大自然可以很輕易的摧毀一個人的生命，但是人又是偉大的,，人的思想總是源遠流長,，不斷地影響下一代,。

而我們，青年一代,，應(yīng)當樹立起遠大的理想,，不斷地開拓創(chuàng)新，積極進取,，去創(chuàng)造條件,，接近目標。國家,、人民都需要我們報答,，是她們無私的將我們撫養(yǎng)成人。在我們前進的道路上會有很多意想不到的困難,，但是我不會退卻,，我會以一顆豁達的心去面對所有的挫折，不斷地磨練自己,，讓自己快一點成熟,。

我的未來不是夢，只要我們把個人選擇同社會需求相結(jié)合,，用理性的眼光看待問題,，不斷地鍛煉自己，勤奮嚴謹,，行動一致,，我相信沒有什么不可以。未來用雙手創(chuàng)造,，我將用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的輝煌,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十

隨著高等教育進入大眾化階段，人才競爭日益激烈,，大學生就業(yè)問題已成為全社會關(guān)注的焦點,。本文總結(jié)了新形勢下如何提高藥學專業(yè)大學生自身素質(zhì)，完善職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),，創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃形式，提高藥學專業(yè)高等人才就業(yè)指導(dǎo)工作水平的經(jīng)驗,。

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計,，藥科類畢業(yè)生從總體上看，供小于求,，各醫(yī)藥公司,、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制藥業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升,，中國藥科大學,、北京大學醫(yī)學部藥學院等學校的畢業(yè)生就業(yè)率接近100%,，總體供需比達到1：3～1：4。然而,，就藥學專業(yè)本身而言,，在藥學專科類高校普遍擴招,，綜合類高校增設(shè)藥學專業(yè)的形勢下,，每年的藥學畢業(yè)生在大幅增加，而應(yīng)屆畢業(yè)生想要找到一份滿意度高的工作,，難度很大,。

一、藥學專業(yè)學生職業(yè)選擇現(xiàn)狀

藥學類學生就業(yè)具有明顯的地域選擇性和專業(yè)領(lǐng)域選擇性,。首先,，從地域角度看，藥學類畢業(yè)生主要選擇在京,、津,、滬和浙、蘇,、粵,、魯?shù)妊睾３鞘小⑹鞘芯蜆I(yè),，這就導(dǎo)致在沿海和省會城市的藥學專業(yè)人才較為集中,，就業(yè)競爭激烈。而一些著名的大型藥企由于地域問題,，很難招到滿意的人才,。其次，從專業(yè)領(lǐng)域看,，藥學專業(yè)畢業(yè)生主要到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā),、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證等方面的工作,，也有很多人從事醫(yī)藥代表工作,。畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產(chǎn)和銷售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體,。在北京大學醫(yī)學部藥學院,、南京醫(yī)科大學藥學院等醫(yī)科類的學校畢業(yè)的藥學專業(yè)畢業(yè)生，學生的就業(yè)志愿主要是三甲醫(yī)院的藥房,。

二,、對藥學專業(yè)學生開展職業(yè)規(guī)劃的經(jīng)驗

1、培養(yǎng)專業(yè)教師,，提高授課質(zhì)量,。組織培養(yǎng)具有藥學專業(yè)背景的師資隊伍,，將學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育納入學校教學體系，充分發(fā)揮專業(yè)教師在學生成長成才中的積極作用,，使職業(yè)生涯教育與專業(yè)相結(jié)合,，并讓其貫穿于學生從入學到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程；不斷加強課程建設(shè),，通過改進教學方法,，改革教學內(nèi)容，建立各類精品示范課程,，為職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育提供立體式服務(wù),。

2、全程輔導(dǎo),，結(jié)合專業(yè)輔導(dǎo),。職業(yè)生涯規(guī)劃課要從大一開始，并在大學期間進行全過程跟蹤輔導(dǎo),。學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)重在計劃實施,，大學生對自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計后，輔導(dǎo)員要幫助,、督促大學生實施分目標階段計劃,，做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的跟蹤管理，并指導(dǎo)大學生做好階段總結(jié)和評估,。不能讓大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃停留在作品方案的設(shè)計上,，一份職業(yè)生涯規(guī)劃書設(shè)計好后，關(guān)鍵在于行動,。同時,，對學生進行分階段、有側(cè)重,、循序漸進地全程職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),，并根據(jù)學生的發(fā)展情況和專業(yè)就業(yè)形勢，及時調(diào)整規(guī)劃的內(nèi)容,。以我校藥學專業(yè)的學生職業(yè)訓練為例,，構(gòu)建我校學生職業(yè)訓練教育模式。

(2)進校第二年：組織學生校企合作職業(yè)訓練,，部分學生在校內(nèi)實驗室進行真實的職業(yè)訓練,，部分學生分批進企業(yè)職業(yè)訓練，這一年由學校教師和實習單位共同考核職業(yè)訓練教育的效果：

(3)進校第三年：在實習單位讓部分部學生頂崗實習,，檢查學生是否具備本專業(yè)完整的專業(yè)技能，這一年通過調(diào)查實習單位,，考核職業(yè)訓練教育的效果,。

(4)進校第四年：在實習單位讓全部學生頂崗實習,，與實習單位建立就業(yè)意向，實現(xiàn)實習向就業(yè)的真正轉(zhuǎn)變,，這一年通過調(diào)查實習單位,，考核職業(yè)訓練教育的效果。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，建立專業(yè)交流平臺。利用日益發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，將學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育由傳統(tǒng)的書面教材轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)學習的平臺的方式,，選擇這種學生感興趣的方式，寓教于樂,。同時,，利用專業(yè)教師和輔導(dǎo)員各自的工作特點，指導(dǎo)學生通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，互通專業(yè)知識,、實驗技能、求職信息,，通過與同專業(yè)同學的交流明確職業(yè)發(fā)展方向,，現(xiàn)在比較熱門的幾個藥學類交流網(wǎng)站有丁香園、小木蟲,、鴨綠江等,。

4、健全學生職業(yè)規(guī)劃課程體系和職業(yè)實踐服務(wù)體系,。根據(jù)藥學學科特點設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃課程,。形成一個完整的，具有前瞻性,、實踐性的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系,。可依托藥學自身學科的特色,，設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃理論學習課程,，將藥學職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位相結(jié)合，將職業(yè)規(guī)劃與學生自身特點相結(jié)合,，并在實驗室,、藥劑室中有步驟、有階段地安排實踐活動課程,。

健全大學生職業(yè)實踐服務(wù)體系,，精心組織學生進行畢業(yè)實習、開展專業(yè)課程實踐,、實施素質(zhì)拓展,、組織課外活動.利用職業(yè)指導(dǎo)講座加強學生的職業(yè)認知,；通過組建職業(yè)指導(dǎo)與發(fā)展協(xié)會，利用同伴教育方式,，明確和職業(yè)方向,；通過宣傳會、討論會,、網(wǎng)絡(luò)咨詢,、“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)咨詢周”、“生涯規(guī)劃宣講日”等多種形式進行就業(yè)形勢分析：請成功校友現(xiàn)身說法,，聘請相關(guān)企業(yè)的人力資源專家講解企業(yè)的人才需求,，通過“職業(yè)體驗活動”、“知名企業(yè)文化報告會”使學生對相關(guān)行業(yè)和企業(yè)有感性認知,，進一步明確在校期間的學習目標,，并積累更多的社會知識和職業(yè)經(jīng)驗。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十一

近年來,，大學生就業(yè)越來越嚴峻,，那個讀了大學就有”金飯碗”的時代一去不復(fù)返了。大學生就業(yè)社會的問題,。那么,，問題的關(guān)鍵人物大學生心里是怎么想的，的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢,？對此,，我在湖南財專和互聯(lián)網(wǎng)上對同學了調(diào)查。

調(diào)查人群以財專學生為主（17人,，占85%）,，本科類學生為輔（3人，占15%）,。大一10人（50%）,，大二8人（40%），大三2人（10%）,。

在調(diào)查所學專業(yè)由誰選擇的時候,，70%的學生選擇了選擇的選項，25%的學生因?qū)W校調(diào)配學了現(xiàn)在所在專業(yè),，5%的學生因原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè),。人選擇父母親戚幫選擇了專業(yè)。由此可見,，現(xiàn)在的大學生有的權(quán)力來決定所學的專業(yè),，父母給了孩子們的自由空間，不可否認這是社會的一大進步！而一學生因成績等問題被學校調(diào)配專業(yè)有性的,，學校有時要站在的角度考慮,，但建議最好讓學生學所選專業(yè)。

在調(diào)查喜歡所學專業(yè)時,，40%的人很喜歡學的專業(yè)，40%的人有一點喜歡所學專業(yè),，15%的人不太喜歡所學專業(yè),，5%的人很不喜歡所學專業(yè)。這組數(shù)據(jù)表明大學生對所學專業(yè)的認可度的,。不太喜歡的人大愛好問題,。而很不喜歡的人的專業(yè)他選的，當初選的時候就很糊涂,，現(xiàn)在很不喜歡也為奇吧,。

在調(diào)查小時候夢想的職業(yè)著一項中，教師（20%）,、醫(yī)生（20%）,、金領(lǐng)（15%）、商人（10%）人數(shù)較多,。很容易看出的道理：小孩子對樂于奉獻的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的?。≈劣诮痤I(lǐng)行業(yè),，的并不長,，據(jù)我所知在被調(diào)查這小時侯還未，即使了,，也小孩所能想到的,。

但再來看一看現(xiàn)在大學生們最想做的職業(yè)是。調(diào)查顯示,，比重最高的是開公司當老板,，占20%。而想從事證券分析師,、銀行職員,、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%。而以教師為職業(yè)的就一人,，但她給出的理由是“是亂寫的”,。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉了。

對兩組數(shù)據(jù)的對比,，不難想從商的人越來越多,，想從事金融行業(yè)的人越來越多，而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了,。這是原因的呢,？商人的增多可以說是大學生的市場意識了，渴望更多的物質(zhì)財富,，這值得議論的,，“人為財死，鳥為食亡”不無道理,。但教師,、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的也說明一大學生對物質(zhì)文明追求上升，對精神文明追求下降吧,，又或是看到了社會的陰暗面后看法吧,。從事金融行業(yè)人數(shù)是調(diào)查主體是財經(jīng)類院校學生，受到了所學專業(yè),。

上大學前很想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%,，想過一點點的為35%，沒想過的為25%,。上大學后與所想職業(yè)差距非常大的站60%,，有距離的占35%，差距的占5%,。由此可見,，大多數(shù)人來上大學之前是有的職業(yè)規(guī)劃的。在上大學后能客觀地認識的處境,，直面就業(yè)的,。

至于愛好一人選擇了讀書、運動,。承認愛好與職業(yè)非常大的人占到60%,，承認有但不大的占35%，沒的占5%,。又此看來,，職業(yè)選擇時應(yīng)該考慮一下愛好的問題。

調(diào)查顯示,，大學生一是有的規(guī)劃的,。又到了畢業(yè)生離季節(jié)，祝大家都能找到理想的工作吧,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十二

自信是職場成功的第一把鑰匙,。一個自信的求職者往往能認清自己的優(yōu)勢和長處，弱點和短處,，知道自己最適合做什么,，從而獲得競爭優(yōu)勢,。他們總能準確評估自己的專業(yè)知識和技能，了解自己的性格特征,，在求職時最大限度地實現(xiàn)性格與職業(yè)的匹配,。我們發(fā)現(xiàn)，工作中主動性和積極性很強的人,，往往能充分調(diào)動自己的綜合能量,，這種積極的工作狀態(tài)會感染他人，帶動周圍人乃至整個團隊的良好發(fā)展,。

作為一名剛畢業(yè)的大學生,，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要。職業(yè)定位必須結(jié)合個人優(yōu)勢,、興趣和外部就業(yè)環(huán)境來確定。求職時,，不要好高騖遠,，過于理想化。職業(yè)規(guī)劃師在咨詢中發(fā)現(xiàn),，很多大學生一味強調(diào)大城市,、500強公司、高收入,，而忽略了自己的個性和職業(yè)興趣,。殊不知，盲目攀比不僅會錯失很多就業(yè)機會,，還會對以后的職業(yè)發(fā)展造成不利影響,。因此，大學生在求職之前,，一定要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技巧,，明確自己的職業(yè)定位和求職方向，朝著目標努力,，少走彎路,。

在工作面試中能夠有效地溝通意味著能夠清晰而有說服力地傳達信息、想法和態(tài)度,。如果你能表現(xiàn)出你有優(yōu)秀的溝通能力,，能通過書面和口頭語言及時表達自己，從而揚長避短,，有效影響他人,，那么你求職成功的幾率就會大大增加，然后你就能成功推銷自己,，獲得offer,！

俗話說,，“活到老，學到老,?！痹诼殘鋈鐟?zhàn)場的時代，不僅要學好,，還要看誰學得快,。在求職中，快速學習的能力越來越受到企業(yè)的重視,。企業(yè)文化的快速融入,，專業(yè)技能的快速提升，團隊精神的快速建立,，人際關(guān)系的快速建立等,。，都是企業(yè)招聘時非常重視的素質(zhì),。

一定程度的壓力就是動力,，在職場做任何事情都會有壓力。如果你在壓力面前采取積極進取的態(tài)度，你就能在面試中脫穎而出,。有些人會因為一次不成功的求職而心灰意冷,，而有些人知道如何從失敗中吸取教訓,，重整旗鼓,，重新開始,。失敗是成功之母。細數(shù)那些職場成功精英,。誰連夜做的,？所以,，只有能承受壓力,，能抵御挫折的人，才能忍受艱辛和痛苦,。

求職的成敗往往取決于你的求職能力,。其實每個人都可以學習如何很好的求職,。在職業(yè)規(guī)劃師的課堂上，很多待就業(yè)的大學生和職場人士通過專門培訓的專家的培訓和指導(dǎo),，掌握了如何展現(xiàn)這五種必備素質(zhì)的方法,。最后，面試成功了,，他們得到了有價值的offer,！

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十三

三資企業(yè)依然是大學生較為理想的就業(yè)傾向所指，有54%的被調(diào)查者表示希望畢業(yè)后到那里工作,，其余依次為機關(guān)事業(yè)單位(13%),、國有企業(yè)(12%),、民營企業(yè)(10%),、自己創(chuàng)業(yè)(7%)等,。做出這樣的選擇,，其原因主要出于個人發(fā)展(88%)和學有所用(60%)的考慮,，三資企業(yè)有較高的福利待遇,，也是大學生對三資企業(yè)感興趣的原因之一,。此外,，性格因素,、家庭影響、社會輿論等也會影響大學生做出就業(yè)選擇,，比例分別為41%,、23%、15%,、12%,。

但是,，專家認為這種清晰更多可能只是大學生們一廂情愿的想法。復(fù)旦經(jīng)濟學院黨委書記,、人力資源研究專家閻嘉陵教授,，復(fù)旦管理學院蘇勇教授，復(fù)旦就業(yè)指導(dǎo)中心劉教師,，在與此次調(diào)查受訪單位寶鋼股份集團人事處人員座談時認為,，在校大學生中對于擇業(yè)還存在一些普遍的問題，主要是大學生的自我設(shè)計,，自我價值同企業(yè)的設(shè)計和價值之間存在矛盾,。這種問題可能會造成以后的擇業(yè)不當甚至于失敗。

不過,，專家們還是從調(diào)查結(jié)果中看到了積極的一面,。專家指出，這種結(jié)果的影響是兩方面的,，對大學生來說,，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定;對用人單位來說,，則變提供高薪水福利為提供人才的發(fā)展空間和機會,，來迎合大學生在事業(yè)成功和實現(xiàn)個人價值上的追求。

當代大學生對于自己的就業(yè)已經(jīng)做好了一定的準備,。其準備分為3種類別：

第一,，應(yīng)用型技能的強化訓練和考證熱。包括,，中高級口譯,、商務(wù)英語、各類計算機等級考試,、甚至連出國考試托福,、雅思、gre都成為了表示自己英語水平的標志,，這一部分占80%之多,。

第二，互補型的學習,。有的學生對于自己目前自己的專業(yè)并不是很滿意,，于是想補充相關(guān)的知識。學校開設(shè)的第二專業(yè)選修課就成為了比較好的選擇,。另外,，也有不少同學偷偷地旁聽他系的課程，或者選擇程度比較淺的公選課的學習。

第三,，各種經(jīng)歷都是使自己簡歷增色的砝碼,。這些砝碼不僅僅包括以前所指的獎學金、榮譽稱號等,，而且更包括了校內(nèi)外的各種社會工作,、學生活動中的工作、勤工儉學的經(jīng)歷,、打工兼職經(jīng)歷,、參與研究活動、科技創(chuàng)新活動等等,。

求職的過程不像考試的過程,，往往心中有底，而求職的過程有很大的不確定性,，學生們會產(chǎn)生迷茫,。調(diào)查顯示，大學生對職業(yè)前景缺乏比較清晰的理解,。33%的大學生表示不知道其職業(yè)前景如何,，43%的大學生對此不置可否，兩項合計超過被調(diào)查整體的四分之三,。了解自己職業(yè)前景的被調(diào)查者只有24%,。

目前大學生認為掌握職業(yè)發(fā)展信息并不完全。67%的學生認為自己的職業(yè)發(fā)展信息不完全,，30%的人沒有注意過有關(guān)職業(yè)發(fā)展信息,，了解職業(yè)發(fā)展信息的人僅占3%。事實上,，對于職業(yè)發(fā)展信息,，許多大學生表現(xiàn)出渴望的心態(tài)。有46%的人認為,，了解這一方面十分必要,，主張“應(yīng)該了解一點”的人也不在少數(shù)，約為42%,?？磥?，因信息不完全和不對稱造成一系列問題,，如就業(yè)選擇迷茫不定，不能把個人自我設(shè)計與所選擇職業(yè)的崗位需要有機結(jié)合等,，這是當前高校畢業(yè)生就業(yè)過程中的課題之一,。

從學生就職的單位來看，“貧富”差距比較大,。大型跨國公司,、國有企業(yè),、小型外資企業(yè)、國有事業(yè)單位等等,，薪金待遇,、所承諾的發(fā)展前途、工作的性質(zhì)千差萬別,。即使是同一個系,、同一個專業(yè)、平時成績不相上下的,，在求職過程中,，還是會有很大的差別。因此培養(yǎng)比較健康的心態(tài),，學會心理調(diào)節(jié)方法,，對于大學生順利進入社會有重要的作用。

也許由于很多“成功”的畢業(yè)生求職的經(jīng)歷給在校大學生一個錯覺——高工資是大學生應(yīng)得的,，這種錯覺容易造成今后求職中造成“高不成,、低不就”的局面。因此,，如何在學生中進行正確的引導(dǎo)和宣傳是必要的,。不能光把宣傳目標集中在少數(shù)成功的大學生身上，他們畢竟是少數(shù),，而應(yīng)該更加關(guān)心大多數(shù)普通的大學生,。

80%的往屆畢業(yè)生都表示希望能夠繼續(xù)參加研究生、mba的教育,，或者出國,。這個時候他們參加教育的目的就比較明確。同時,，繼續(xù)教育對于職業(yè)發(fā)展也是有促進作用的,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在個別大學生身上也存在著一些缺點,，會反映在求職中,，比如誠信問題。一些直研的同學會中途休學出國,，求職的學生會擅自毀約,。其實并不是不懂法，不知道應(yīng)該怎么做,，而是觀念比較模糊,，一旦遇到了價值沖突的時候，就會失去方向，做出錯誤的選擇,。

同時,，經(jīng)過調(diào)查訪問發(fā)現(xiàn)，對于本科生而言,，無論專業(yè)和系別,，只要對自己有清楚的認識和定位，那么就會對于未來比較樂觀的,。

而研究生畢業(yè)后,，求職過程中，受專業(yè)的影響限制就比較大,，往往“隔行如隔山”,。研究生在心理上比較成熟，并且有了3年研究生學習作為“緩沖期”,，他們大多能夠比較好的規(guī)劃好自己的將來發(fā)展方向,，能夠有時間使得自己在畢業(yè)求職上占有一席優(yōu)勢。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十四

摘要：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學生活乃至整個人生具有重要的意義,，目前大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在許多的問題,。本文從學校教育的角度，探索構(gòu)建“全面,、全程,、全體”的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效能,。

自20世紀50年代以來,，職業(yè)生涯理論推出全新的理念，認為職業(yè)生涯不只是擁有一份職業(yè),，更是貫穿人生決定如何生活的過程,。到底什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢?所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個體和人生環(huán)境相結(jié)合,，在對個體職業(yè)生涯的主觀因素和客觀條件進行測量,、分析的基礎(chǔ)上,，再結(jié)合個體的興趣,、性格,、能力和社會的實際情況等綜合分析，根據(jù)自己的職業(yè)傾向,，確定最佳的職業(yè)發(fā)展目標,，并為此制定相應(yīng)的工作、培訓等行之有效的計劃,，進而采取行動實施職業(yè)生涯目標的過程,。根據(jù)薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論，在人的成長發(fā)展初期進行必要的職業(yè)意識引導(dǎo),，對將來的職業(yè)成長乃至整個人生的成長都是重要的,。

1953年美國耶魯大學對應(yīng)屆畢業(yè)生進行了一項有關(guān)目標的調(diào)查，被調(diào)查的學生中10%的學生確認有目標,，只有4%的學生清楚地把目標寫下來,。20年后，耶魯大學的研究人員追訪當年參與調(diào)查的學生,，結(jié)果顯示,，當年寫下目標的那些學生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,，都遠遠超過那些沒有寫下目標的,。這在一定程度上告訴我們，職業(yè)生涯規(guī)劃本質(zhì)上是一個人職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃,，它不僅是一個職業(yè)選擇問題,，而且對大學生整個人生成功與否有著深遠的影響。鑒于我國大學生目前日益嚴峻的就業(yè)形勢,，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要,，既有利于大學生認識自我，發(fā)掘潛能,，提高競爭能力,，又可以有效控制大學生在人才市場的無序性高流動狀況。

(一)職業(yè)生涯規(guī)劃意識方面：知識欠缺,，主觀不重視,。

長期以來，高校的各項工作主要圍繞教學和科研進行,，這無疑是對的,，但很少關(guān)注職業(yè)生涯輔導(dǎo)，也沒有意識到職業(yè)生涯輔導(dǎo)的重要性和必要性,，因此在政策,、資金、設(shè)施,、人員等方面投入很少,，導(dǎo)致學生了解職業(yè)生涯理論的途徑有限。另外,，由于學生生活范圍窄,，社會經(jīng)驗少，對自己所學專業(yè)對口的職業(yè)要求了解不夠深刻,，他們當中不少人認為職業(yè)生涯規(guī)劃是件費力而無用的工作,，甚至錯誤地認為職業(yè)規(guī)劃就是類似中小學生所寫的新學期的打算,，只是為了完成作業(yè)而寫給老師看的，沒有可行性和可操作性,，根本沒有認識到職業(yè)規(guī)劃對自己未來人生和就業(yè)的意義,。

(二)職業(yè)生涯規(guī)劃目標方面：目標過高，不符合實際,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，80%以上學生職業(yè)目標定位在“三大”和“三高”上，“三大”即大城市,、大公司,、大機關(guān);“三高”即高收入、高福利,、高職位,。很少有人愿意主動到條件艱苦的地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉,，也不愿到新興行業(yè),、服務(wù)業(yè)、基層單位去工作,。求職時,，最關(guān)注的是眼前的薪金和福利待遇，而沒有把發(fā)展空間或未來的職業(yè)發(fā)展前景放在第一位來思考,，甚至還有一些學生為了留在大城市,，不惜犧牲擺在面前的大好發(fā)展機遇，許多學生盲目地以考取許多沒有職業(yè)相關(guān)性,、目的性的職業(yè)證書作為未來發(fā)展的路徑,，甚至有些學生根本沒有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑，或者有多個毫無內(nèi)在聯(lián)系的職業(yè)路徑,。職業(yè)發(fā)展路徑的模糊必然導(dǎo)致?lián)駱I(yè)過程中的彷徨和無助,，這直接影響到職業(yè)目標的實現(xiàn)。

(三)職業(yè)生涯規(guī)劃實踐方面：脫離專業(yè),，目標不清晰,。

值得肯定的是，為了增加“工作經(jīng)驗”,，不少學生在校期間選擇了兼職和假期打工,。但90%以上的學生所從事的兼職工作都跟自己的專業(yè)和職業(yè)目標不相關(guān)聯(lián)，大多數(shù)是做家教,、業(yè)務(wù)員,、促銷員等;還有的學生積極參加各種文體活動，其目的只是向用人單位證明自己多才多藝,，具有較高的綜合素質(zhì),。因此,，大學生的社會實踐缺乏職業(yè)規(guī)劃性，漫無目的,，隨意而為,，只注重量的積累，卻無視質(zhì)的提高,。

(四)職業(yè)規(guī)劃認識方面：自我定位模糊,，專業(yè)認識不清,。

調(diào)查顯示,，大學生對自己今后從事何種類型的工作，以及適合怎樣的崗位等問題,，在認識上顯得比較模糊,。只有20%的學生能對自己的發(fā)展方向有一定的認識，但是這些學生并不十分清楚自己現(xiàn)在具備的條件與理想工作的要求之間的差距具體體現(xiàn)在哪些方面;甚至還有四分之一以上的學生對此毫無意識,，根本沒有進行自我了解,。

由于各種原因，學生對自己所學的專業(yè)缺乏客觀而理性的認識,。接近75%的學生對自己所學專業(yè)的就業(yè)前景沒有很清晰的概念,，甚至對本專業(yè)的未來發(fā)展領(lǐng)域也缺乏必要的了解，這在一定程度上會導(dǎo)致職業(yè)選擇的盲目性和無計劃性,。

目前,，所有高校都非常重視大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，但仍存在著教育內(nèi)容不全面,、教師隊伍不健全,、教育過程不連貫等問題，針對目前大學職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題,，學?？蓸?gòu)建“全面、全體,、全程”的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系,。

學校在思想和政策上重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育的同時，應(yīng)加強理論學習,，使學生和教師都充分認識到,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅是講授面試技巧、找工作的途徑等問題,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容很廣泛,，不僅要進行觀念層面的教育，而且要進行技術(shù)操作層面的教育,，不僅要進行技巧方面的教育,，而且要進行理念層面的教育,。因此，職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)該自始至終地貫徹在學生的整個大學學習過程中,，列入教育計劃之中,，并嚴格執(zhí)行。目前所有院校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,，但都存在“就業(yè)指導(dǎo)課就等同職業(yè)生涯規(guī)劃教育”,、“職業(yè)生涯規(guī)劃教育就等同于面試技巧、就業(yè)信息等教育”這樣一些錯誤的理念,，存在只注重形式不注重內(nèi)容,、只注重數(shù)量不注重質(zhì)量的問題，因此職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)作為大學生就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容,，將科學的理念和科學的職業(yè)規(guī)劃方法傳導(dǎo)給學生,，這有利于學生未來的職業(yè)生涯發(fā)展，甚至受益終生,。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育是系統(tǒng)工程,，是一項科學、系統(tǒng),、全面,、有計劃的教育活動，要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)地,、有計劃地貫穿于大學生活的全過程,。

第一，在新生剛?cè)雽W,，就要滲透職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容,，主要進行職業(yè)規(guī)劃理念和意識的教育。如請高年級的學生代表講述自身的規(guī)劃和實施狀況,，請校企合作的企業(yè)專家來學校講授單位對人才的要求和需求狀況等,，請教師對各個專業(yè)的特點、性質(zhì),、就業(yè)領(lǐng)域等進行教育,，使學生從踏進大學校門的那一刻就接受大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

第二,，在整個大學階段,，對大學生要進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，主要進行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,、技巧,、專業(yè)認知等教育。如加大投入引進合適的測評體系,，盡早最大范圍的讓學生接受職業(yè)測評服務(wù),，不僅可以幫助學生了解自己的職業(yè)興趣,、職業(yè)能力、職業(yè)傾向,，還可以了解自己的個性特征和動機需求水平,。專業(yè)課教師可以根據(jù)課程的安排，循序漸進地對學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，首先結(jié)合專業(yè)理論課,，讓學生了解自己的專業(yè)特點及就業(yè)去向，引導(dǎo)學生初步認識個人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,，其次通過完成專業(yè)課的理論作業(yè),、專業(yè)實訓、專業(yè)見習等,，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識,，提高學生的職業(yè)能力,，明確學生的職業(yè)志向,。

第三，大學最后一年,，對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，主要進行面試技巧、制作簡歷,、就業(yè)信息等方面的教育和服務(wù),。就業(yè)指導(dǎo)課教師講授面試技巧、簡歷制作等就業(yè)技巧方面的內(nèi)容,，除招生就業(yè)部門為大學生提供各種就業(yè)信息和服務(wù)外,，全校教職員工要充分利用自身的資源，為學生提供各種市場就業(yè)信息,，并引導(dǎo)學生進一步明確職業(yè)目標,，確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標準，并為實施自己的職業(yè)目標而努力,。

第四,，大學生畢業(yè)后，學校還應(yīng)該對畢業(yè)生的就業(yè)狀況做好跟蹤服務(wù),，以便總結(jié)教育經(jīng)驗,，提升職業(yè)規(guī)劃教育水平，為后來的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)積累經(jīng)驗,，同時還能更好地掌握市場人才需求的第一手資料,。

加大宣傳力度，樹立大學生職業(yè)生涯規(guī)劃全體教育的理念,，建設(shè)一支以專業(yè)教師為主,、其他成員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教師隊伍,。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項專業(yè)性工作，從事規(guī)劃教育的指導(dǎo)教師既要有一定的理論水平,，又要有一定的實踐水平,，這就需要通過脫產(chǎn)學習和在職學習相結(jié)合、集中培訓和自主學習相結(jié)合,，建立一支具有較高理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗的職業(yè)生涯指導(dǎo)教師隊伍,。以此為依托，在全校制度化,、常規(guī)化地開展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo),、咨詢、推薦和服務(wù)工作,。同時,，我們也要擯棄狹隘的觀念，不能錯誤認為職業(yè)生涯規(guī)劃教育只是就業(yè)指導(dǎo)老師的職責,，全體教職員工都應(yīng)該成為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主體,，每位員工除身教之外，還可以結(jié)合自己的崗位和學科特點,，隨時隨地對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。如思想政治理論課教師可以結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中關(guān)于職業(yè)道德、人生觀等內(nèi)容,，加強學生的職業(yè)意識教育,。專業(yè)課教師可以結(jié)合專業(yè)課，讓學生了解自己的專業(yè)特點及就業(yè)去向,，引導(dǎo)學生初步認識個人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,，通過完成專業(yè)課的理論作業(yè)、專業(yè)實訓,、專業(yè)見習等,，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識，提高學生的職業(yè)能力,，明確學生的職業(yè)志向,。

總之，通過構(gòu)建“全面,、全程,、全體”的職業(yè)規(guī)劃教育體系，各高校就能克服目前大學生職業(yè)規(guī)劃中存在的問題,，實現(xiàn)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實效,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十五

自我認知（起點）。

個人特質(zhì)。

根據(jù)mbti專業(yè)心理測評,，我的性格類型是“istj”（內(nèi)向+感覺+,。

思維+判斷）。我性格內(nèi)向,，看上去有些孤獨和嚴肅,，講求實際，強調(diào)眼見為實,，并客觀處理工作中的事物,，注重條理、順序,、結(jié)構(gòu),，合情合理的去做應(yīng)該做的事情，并堅定的完成,。

外冷內(nèi)熱,。

在我看來，自己并不是一個內(nèi)向的人,，應(yīng)該是內(nèi)熱外冷,，在熟悉的人面前，活潑開朗,，大膽率直,，樂于與他人分享自己的看法建議,，但是,，在公眾場合或是人較多的場合下，往往選擇沉默,，逃避眾人目光,。

責任感強，踏實認真,；樂于助人,，注重條理）。

喜歡給自己做各種各樣的小計劃,，把自己的生活安排的僅僅有條,，同時善于策劃各種活動，組織籌備工作,。

焦慮緊張,，情緒波動；自卑逃避,，距離感強）,。

工作方面：對待事情過于認真，有時顯得焦慮不安。過分在乎細節(jié),，有時被細枝末節(jié)的東西所困擾,，主客顛倒。在做事情時猶豫不絕,，考慮因素太多,，特別是在時間緊迫，任務(wù)艱巨的時候,，往往難以下決定,，緊張不安，,。

生活方面：對情緒的控制力較差,，情緒不穩(wěn)定。有點完美主義,，對自己要求非常高,，因此在開展工作是難以起步。對待他人不夠積極主動,，由于害怕受到傷害,，習慣與別人保持一定距離，讓人覺得難以親近,。對自己不夠自信,，逃避競爭，不敢去爭取自己想要的東西,，經(jīng)常錯失良機,。

能力測評（關(guān)鍵詞：強空間思維+強邏輯思維vs人際交往+領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作）。

較善于表達自己,。無法完成手部的迅速準確活動,，手指和腕部難以完成精巧自由的活動；缺乏組織協(xié)調(diào)能力,，人際交往方面有些欠缺,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十六

經(jīng)過一年的學習，我發(fā)現(xiàn)自己與他人還有很大的差距,。因此,，我必須更加努力，我相信天道酬勤,。

學習外語,，就注定與遺忘作斗爭，積累大量的詞匯與句子,，有助于語言表達與運用,，詞匯積累有了，還要有靈活變通的能力。

由于經(jīng)濟狀況不好,，所以我計劃本科畢業(yè)后,，放棄考研，盡快進入社會,，找一份合適自己的工作,，以減輕家里的負擔。

1.性格上內(nèi)向多于外向,，比較喜歡文學方面的東西,，平時會寫點小短文。

2.自制能力強,，做事比較細心,。能夠有計劃有目的地完成一些事情，不喜歡拖泥帶水,。

3.為人真誠,，樂于助人。

1.與人交流的能力差,，尤其是不熟悉的人,，適應(yīng)新環(huán)境的能力較差，自信心不足,。

2.做事太過要求完美,，從而影響預(yù)期效果。

學習俄語這門外語,，只要學到真本事,，其就業(yè)前景還是相當不錯的。

由于性格原因,，我比較抵觸當教師,。因為我從小比較怕老師，原來覺得自己的性格不適合當教師,。但是隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己是具有當老師的潛質(zhì)的,，耐心與愛心我都具備,，只要在教學的方法上多注意，并且掌握深厚的專業(yè)水平,，就應(yīng)該不成問題,。最重要的一點是，我特別喜歡與孩子打交道,，他們的天真爛漫,，他們的調(diào)皮任性，我都樂于接受，與孩子在一起能時刻葆有一顆年輕的心,。

我最喜歡的職業(yè)是翻譯,，我覺得翻譯是外語的最高境界，尤其是同聲傳譯,，需要的專業(yè)知識更要深厚,，還要在非專業(yè)方面有廣泛的涉獵。這樣,，才能把所要翻譯的話語準確地傳達,。我現(xiàn)在一直在朝這個方向努力。我始終相信：有夢就會有實現(xiàn),。至少我想了,，若干年后，回憶起來,，也是幸福的,。

經(jīng)過近一年的學習，我對俄語有了一個初步的了解,。

在這四年的學習時間里,，必須踏踏實實，一步一個腳印,，牢固掌握好每一個知識點,，為以后打下堅實的基礎(chǔ)，才有可能在競爭中脫穎而出,。此外,，學習俄語還需要有超強的記憶力和靈活變通的能力。語言學習,，要講究文化氛圍,，語言能反映一個國家的國民的素質(zhì)與修養(yǎng)，因而要想學好,，必須得廣泛的涉獵,，了解這個國家的文化底蘊。

我自己很喜歡學習語言,，希望能經(jīng)過四年的學習,，達到靈活運用俄語的目的，為自己找到一個合適的職業(yè),。