無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

科學(xué)小論文一等獎作品篇一

有一天看到電視里的潛水員正從海里出來,，看到他很累。我問爸爸是為什么,？爸爸說：是因?yàn)樗畨旱膯栴},，讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”

爸爸讓我找來的材料是：1個(gè)2l的汽水罐,、1卷膠帶,、1個(gè)釘子、1個(gè)平盤,。

我放好汽水罐,，用釘子在離瓶底2cm、4cm,、8cm和10cm的小孔,。然后用膠帶把三個(gè)孔封住，將汽水罐中加灌水水,，再將平盤放在有孔的側(cè)面的下方,，將膠布撕開。你知道出現(xiàn)什么現(xiàn)象了嗎,？三個(gè)孔的噴水有什么不同嗎,？當(dāng)然不同。離底部2cm流出的水噴射得最遠(yuǎn),，其次是離底部4cm的水,，噴得最近的是離底部10cm噴出的水。

爸爸說：“這證實(shí)了水的深度不同,，水的壓力不同,。水越深，壓力就越大,；水越淺,，壓力就越小。所以離瓶底2cm的小孔射的最遠(yuǎn),，離瓶底10cm的小孔射得最近,?！?/p>

為了知道壓力還和什么因素相關(guān)。我又做了個(gè)小試驗(yàn)：我用一根吸管插入一個(gè)小紙盒的口,，插得緊緊的,。然后我通過吸管往紙盒里加水。當(dāng)水快到吸管口時(shí),，小紙盒的底部裂開了,。多次試驗(yàn)，結(jié)果都是這樣,。原來,，水壓還和重量有關(guān)。因?yàn)榧埡械撞宽毘惺芩闹亓孔畲?，因此承受的水壓也就最大,，所以紙盒在底部裂開。

水壓無處不在,，不管是水龍頭流出來的水還是小河里的水都有水壓,。如果沒了水壓我們現(xiàn)在就沒自來水喝了。所以說水壓無處不在,！

科學(xué)小論文一等獎作品篇二

一天,，我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是,，我在好奇心的驅(qū)使下，做起了實(shí)驗(yàn),。

我先把糖水調(diào)好,，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個(gè)大字，然后把紙門晾干,，什么都沒有,，我開始懷疑書了，最后,，我用打火機(jī)稍微燒了一下,，看見了一個(gè)“開”字呈現(xiàn)淺褐色的，我一見,，欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說：“婆婆,，快來，我給你表演魔術(shù),！”于是,，我又重新拿了一張白紙，寫上“婆婆”兩個(gè)大字,，用吹風(fēng)器把它吹干,，就什么也沒了,，我趕忙問婆婆：“你信不信，我可以不用筆,，用火能寫出‘婆婆’兩個(gè)字來,。”婆婆,，搖了搖頭,，顯然是不信。

我找來打火機(jī),，烤了一會兒,，可是烤得有點(diǎn)兒久，把紙不小心給燒了,，婆婆笑了笑,，我有點(diǎn)急了說：“別得意，你等一等,?！蔽矣衷谝粡埌准?jiān)趯懥四莾蓚€(gè)字，然后晾干,，這次我只是稍微烤了一會兒,，字便顯現(xiàn)了出來，我得意地笑著,，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著,，就是不明白。

小伙伴們,，你們明白嗎,，不明白，就讓我給你講一講吧,！

因?yàn)橛锰撬诩埳蠈懥俗趾?，晾干了，字形,，圖案,，就會消失，火烤之后,，字形圖案會因糖分脫水,，而呈現(xiàn)淺褐色。

動動腦筋,，想一想除了糖水,，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？科學(xué)神奇吧,！

四川成都龍泉驛區(qū)龍泉三小五年級:吳雨微,。

科學(xué)小論文一等獎作品篇三

問題的論證：

大熊貓應(yīng)該只吃竹子吧,！它們只吃竹子，但是,，有的可能還吃胡蘿卜,。他們吃的各式各樣，連肉也吃,，比如說竹鼠,，它們就吃一些死去的竹鼠，所以可以證明,，他們是雜食類動物,。

問題的結(jié)論：

根據(jù)上網(wǎng)查資料，我終于明白了,，他們誰么都吃,，這是我查的資料。大熊貓的食譜非常特殊,，幾乎包括了在高山地區(qū)可以找到的各種竹子,，大熊貓也偶爾食肉（通常是動物的尸體，有時(shí)也吃竹鼠）,。大熊貓獨(dú)特的食物特性使它被當(dāng)?shù)厝朔Q作“竹熊”,。竹子缺乏營養(yǎng)，只能提供生存所需的基本營養(yǎng),，大熊貓逐步進(jìn)化出了適應(yīng)這一食譜的特性,。在野外，除了睡眠或短距離活動,，大熊貓每天取食的時(shí)間長達(dá)14個(gè)小時(shí),。一只大熊貓每天進(jìn)食12~38公斤食物，接近其體重的40%,。大熊貓喜歡吃竹子最有營養(yǎng),、含纖維素最少的部分,，即嫩莖,，嫩芽，和竹筍,。大熊貓棲息地通常有至少兩種竹子,。當(dāng)一種竹子開花死亡時(shí)（竹子每30~120年會周期性地開花死亡），大熊貓可以轉(zhuǎn)而取食其他的竹子,。但是,，棲息地破碎化的持續(xù)狀態(tài)增加了棲息地內(nèi)只有一種竹子的可能，當(dāng)這種竹子死亡時(shí),，這一地區(qū)的大熊貓便面臨饑餓的威脅,。

看,，大熊貓的食物太特殊真要好好研究一下了。他們的食物太特別了,。

問題的延伸：大熊貓的天敵是什么,？它是怎樣防衛(wèi)自己的呢？

參考材料：《動物大百科》《動物世界》,。

科學(xué)小論文一等獎作品篇四

記得在暑假里,，爸爸帶我去東陽游泳館游泳,。來到游泳池,，我脫下衣褲，便下水游泳去了,。我興致勃勃地游著,，突然，我感覺耳朵有一點(diǎn)疼痛,，可我覺得無所謂就忍著,，又在下面游了一會兒。

哎呀,，不行,，我的耳朵又疼了，我這才戀戀不舍地浮出水面,。于是我就問爸爸：“爸爸,，我為什么會在游泳時(shí)感覺耳朵疼？”爸爸告訴我：“也許是你潛得有點(diǎn)深了,，水的壓力比較大,，你的耳朵承受不了，所以就疼了,?！庇谑俏覍λ膲毫Ξa(chǎn)生了好奇，想知道水壓的大小是由什么決定的,。

回家后,，我翻閱了一下《十萬個(gè)為什么》，可上面寫東西的太少,，弄得我似非似懂,，我就上網(wǎng)查了一下資料，知道了水的壓力由深度決定,，水越深,，壓力就越大；水越淺，壓力也就越小,。為此我做了個(gè)試驗(yàn)來驗(yàn)證一下,。材料主要是：1個(gè)廢舊的鐵桶、1小塊橡皮泥,、1個(gè)釘子,、1個(gè)小鐵錘。我在地上放好鐵桶,，叫爸爸幫忙用錘子和釘子把鐵桶分別釘出三個(gè)孔,。

三個(gè)孔的位置分別是底部、中部和上部,。然后用橡皮泥把三個(gè)孔堵住,，在鐵桶中加滿水后，將上孔的橡皮泥拿開,，記下水噴射落地的位置,。再加滿水后，將中孔的橡皮泥拿開,，記下水噴射落地的位置,。

最后加滿水后，將下孔的橡皮泥拿開,，記下水噴射落地的位置,。你知道出現(xiàn)什么現(xiàn)象了嗎？三個(gè)孔的噴水有什么不同嗎,？當(dāng)然不同,。從底部流出的水噴射得最遠(yuǎn)，其次是中部的水,，噴得最近的是從頂部噴出的水,。這證實(shí)了水的深度不同，水的壓力就不同,。水越深,，壓力就越大；水越淺,，壓力就越小,。所以我在游泳池中位于水深不同的位置，耳朵感受到的壓力是不同的,，我的耳朵感覺到的疼痛程度也就不一樣了,。為了知道水的壓力還和什么因素相關(guān),。我又做了一個(gè)小試驗(yàn),，主要材料是：小紙盒1個(gè)、塑料管1根,。我先把一個(gè)小紙盒上口弄一個(gè)洞出來,，然后我用一根塑料管插入小紙盒的口,，并插得緊緊的。

然后我通過那根塑料管往紙盒里加水,。當(dāng)水加到吸管口時(shí),，小紙盒的底部破裂開了。我經(jīng)過多次試驗(yàn),，結(jié)果基本都是這樣,。原來，水壓還和重量有關(guān),。因?yàn)榧埡械撞宽毘惺芩闹亓孔畲?，因此承受的水壓也就最大，所以紙盒的底部破裂開了,。

我再次上網(wǎng)仔細(xì)查詢有關(guān)水的壓力方面的知識,。知道它是水或其他液體垂直作用于其界面并指向作用面的力。單位面積上的壓力叫做壓強(qiáng),。按液體靜止或流動區(qū)分為靜水壓強(qiáng)與動水壓強(qiáng),。在水力學(xué)及工程學(xué)科中也有將壓強(qiáng)稱為壓力。最著名的阿基米德定律就是根據(jù)水的壓力而得到的,，它的原理是：部分或全部浸沒于靜止液體中的物體,，其表面所受到的靜水總壓力僅存在鉛直分力，也叫做浮力,。

它的大小等于物體所排開液體的重量,。還有那靜水壓強(qiáng)傳遞的帕斯卡定律，這些都是我們上初中以后要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容呢,！此外,，愛美的女士可以在游泳的過程中“一舉多得”。有某知名大學(xué)體育教育系教授說過,，人在游泳的過程中,，會受到水的壓力、浮力,、阻力的共同作用,。在某種程度上，這些力共同作用在身體上,，效果與按摩類似,。平時(shí)經(jīng)常游泳，身體的皮膚不斷受到水流的“按摩”,，就能促進(jìn)血液循環(huán),，起美容的功效。根據(jù)水壓原理，我們可以制成水壓傳感器,、水壓測控儀器等,，并廣泛應(yīng)用在工業(yè)設(shè)備、水利,、化工,、醫(yī)療、電力,、樓宇供水等壓力測量與控制,。

水的壓力真是無處不在，都和我們的生活息息相關(guān),，它在為人們默默地作出自己的貢獻(xiàn)?。?/p>

科學(xué)小論文一等獎作品篇五

記得有一次我在海中潛水,。穿上皮質(zhì)的潛水衣,，戴上密不透風(fēng)的潛水鏡，背上一個(gè)氧氣瓶,，再配一個(gè)潛水員做指導(dǎo),，你就可以潛水了。在潛水中,，我興致勃勃,，看著海底亦奇亦幻的美景，不斷地往下潛,。突然,，我感覺耳朵有一點(diǎn)疼，我覺得很好玩就忍著,，又往下去了一點(diǎn),。哎呀，不行,，耳朵疼得越來越厲害,，我這才戀戀不舍地浮出海面。問潛水員：“叔叔,，我為什么會感覺耳朵疼,？”潛水員叔叔告訴我：“因?yàn)槟銤摰煤苌盍耍?-10米,，水的壓力比較大,，你的耳朵承受不了，所以就疼了,。

我對壓力產(chǎn)生了好奇,，想知道水壓的大小是由什么決定,。回家后,，我上網(wǎng)查了一些資料，知道了水的壓力由深度決定,，水越深,，壓力就越大；水越淺,，壓力就越小,。

為此我做了個(gè)試驗(yàn)。材料是：1個(gè)裝牛奶的矩形豎直紙盒,、1卷膠帶,、1個(gè)釘子、1個(gè)平盤,。

我放好牛奶盒,，用釘子在任意一個(gè)側(cè)面戳三個(gè)孔。三個(gè)孔的位置分別是底部,、中部和上部,。然后用膠帶把三個(gè)孔封住，將紙盒中加滿水,，再將平盤放在有孔的側(cè)面的下方,，將膠布撕開。你知道出現(xiàn)什么現(xiàn)象了嗎,？三個(gè)孔的噴水有什么不同嗎,？當(dāng)然不同。從底部流出的水噴射得最遠(yuǎn),，其次是中部的水,，噴得最近的是從頂部噴出的水。這證實(shí)了水的深度不同,，水的壓力不同,。水越深，壓力就越大,；水越淺,，壓力就越小。所以我在海中位于水深不同的位置,，耳朵感受到的壓力是不同的,。

為了知道壓力還和什么因素相關(guān)。我又做了個(gè)小試驗(yàn)：我用一根吸管插入一個(gè)小紙盒的口,，插得緊緊的,。然后我通過吸管往紙盒里加水,。當(dāng)水快到吸管口時(shí)，小紙盒的底部裂開了,。多次試驗(yàn),，結(jié)果都是這樣。原來,，水壓還和重量有關(guān),。因?yàn)榧埡械撞宽毘惺芩闹亓孔畲螅虼顺惺艿乃畨阂簿妥畲?，所以紙盒在底部裂開,。

壓力無處不在，有水壓,，還有大氣壓,，都和我們的生活息息相關(guān)。壓力真是既遠(yuǎn)在天涯,，也近在咫尺?。?/p>

一個(gè)偶然的機(jī)會,，我發(fā)現(xiàn)把冰放在水里,，冰都會浮在水面上。說說你看到了什么,？對了,，同樣的物質(zhì)，為什么冰顯得比水”輕“,？我疑惑不解,。

帶著這個(gè)問題，喜歡好奇的決定要找出這個(gè)問題的答案,。首先,，我拿出冰塊，放在水里,，冰塊有大有小,，可無論冰塊大小怎么樣，它們都調(diào)皮地浮在水面,。于是,，我試著把冰塊按下去，手一松,，冰塊又浮上來了,。

于是，我想探尋其中的原因,。對了,，實(shí)驗(yàn)是最好的辦法,。說干就干。于是我把容量相等的兩杯水,，一杯放進(jìn)冰箱,，一杯放在桌上，等冰箱里的水結(jié)成冰后,，我測了測它們的重量,，結(jié)果分毫不差，可放進(jìn)冰箱的那杯明顯變多了,，要高于另一杯的十分之一,?！迸丁?，我恍然大悟，”是結(jié)成冰的水體積變大,，但是它們的重量還是一樣,，當(dāng)然冰在水里就顯得“輕”，所以就浮在水面了,！

接下來,，為了證實(shí)我的實(shí)驗(yàn)，我查了一下資料,，結(jié)果果然不出我所料,。原來，當(dāng)水到了零攝氏度結(jié)成冰的時(shí)候,，它的體積約要膨脹十分之一,。一樣質(zhì)量的東西體積越大，比重就越??；體積越小，比重就越大,。因?yàn)樗儽篌w積脹大十分之一,，所以冰的比重小于水的比重，它就自然而然地就浮在水面了,。

通過這次有趣的實(shí)驗(yàn),，我不但發(fā)現(xiàn)冰的比重比水小因此冰就會浮在水面上的道理，還知道了當(dāng)遇到問題,，要勇于大膽地假設(shè),，親自動手做實(shí)驗(yàn)，并且還要多方求證,，才能知道問題的答案,。

我想到在物理課上老師曾經(jīng)講過：影劇院墻壁的表面是凹凸不平的,，這樣可以使聲音大部分被吸收掉，讓觀眾不受回聲的干擾,。同樣道理,，光線照到任何物體的表面都會產(chǎn)生反射,，假如這個(gè)平面是高低不平的，光線就會向四面八方散射掉；假如這個(gè)平面是光滑的,，那么我們就可以在一定的方向上看到反射光。

皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑,，如果是舊皮鞋,，它的表面當(dāng)然更加的不平，這樣它就不能使光線在一定的方向上產(chǎn)生反射,，所以看上去沒有什么光澤,。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時(shí)候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中,。如果再用布擦一擦,，讓鞋油涂得更均勻些，就會使皮鞋的表面變得光滑,、平整,，反射光線的能力也加強(qiáng)了。

通過實(shí)驗(yàn),，我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦,！

夏天，在路邊,、在草叢中,，經(jīng)常可以看到一種形體像蛇,，身體有鱗片的四腳蛇,。聽人說，四腳蛇有毒,，要是被它咬了,，皮膚會紅腫，繼而腐爛,。四腳蛇是不是真的有毒呢,？為了探個(gè)究竟，我們興趣小組進(jìn)行了研究,。

放入其中,，一小時(shí)后，青蛙安然無恙,。是不是時(shí)間太短,？就讓它呆一晚上吧,。結(jié)果第二天早上，我們發(fā)現(xiàn)小青蛙還沒死,，自由自在地在水中游,，挺愜意的。是不是濃度太低了呢,？為了使我們的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確可靠,，我們又到太田野里抓了四條四腳蛇，按昨天同樣的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),，結(jié)果,，小青蛙還是沒死。由此看來,，四腳蛇對小青蛙沒有致毒作用,。

那么四腳蛇對其他動物是否有影響呢？我們抓來一只花貓,，把0,。9ml唾液涂在貓的身上,，觀察是否有異常情況,，結(jié)果，兩天之后,，我們發(fā)現(xiàn)貓毫發(fā)未傷,。至此，我們開始對人們關(guān)于四腳蛇的危言有所放松,，并進(jìn)一步增加對四腳蛇毒性研究的決心和信心,。我們決定在自己身上做實(shí)驗(yàn)，研究四腳蛇對人是否用影響,。

我們從四腳蛇的嘴里吸取了0,。5ml唾液涂在自己身上，剛開始覺得皮膚有點(diǎn)涼,，但一會兒,，就什么感覺也沒有了，無不良反應(yīng),。半小時(shí)后,，皮膚仍舊無反應(yīng)。由此說明,，四腳蛇對我們?nèi)祟惼つw沒有致毒作用,。

通過以上實(shí)驗(yàn)與研究，我們明白了四腳蛇對人類并沒有毒,。經(jīng)過查閱《小博士知識庫》,，我們還知道四腳蛇其實(shí)就是蜥蜴和石龍子,，它們主要分布在我國廣東、浙江等地,，以食用蚊子,、蒼蠅、螳螂等害蟲為主,，是人類的好朋友,，我們應(yīng)該保護(hù)它們。

[點(diǎn)評]：四腳射有毒,，那時(shí)聽別人說的,，是否真是這樣，小作者用自己的實(shí)際行動探了一個(gè)“究竟”,，本文敘述的是自己“探”的過程,。

因?yàn)樗哪_射有無毒性不清楚，所以先選擇在動物的身上實(shí)驗(yàn),，目的是為了確保實(shí)驗(yàn)者的安全,，說明小作者的安全意識很強(qiáng)。也只有在動物的身上得出沒有毒性的初步論斷,，才能在人的身上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。對一系列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析之后，最終得出的結(jié)論是四腳蛇對人類并沒有毒,。當(dāng)然,，“涂”并沒有與血液接觸，其結(jié)論是否成立還有待于進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)后,，小作者并沒有結(jié)束探究活動，而是繼續(xù)查閱資料,，發(fā)現(xiàn)“夏天,，在路邊、在草叢中,，經(jīng)?？梢钥吹揭环N形體像蛇，身體有鱗片的四腳蛇”其實(shí)就是蜥蜴和石龍子,，它們是人類的好朋友,，還呼吁我們應(yīng)該保護(hù)它們。

試想,，文章的小作者如沒有對人們的這一說法產(chǎn)生質(zhì)疑,、好奇，而是聽之任之，他永遠(yuǎn)不會認(rèn)識真相,?？茖W(xué)的真實(shí)性需要我們像小作者一樣，勇于實(shí)踐,。

啟示一,；先對其他動物實(shí)驗(yàn)，再以身試“毒”,，這是智慧加勇氣的體現(xiàn),，可敬可佩！但以身試“毒”還是不提倡,。

啟示二：《小博士知識庫》等書籍是我們的好朋友,，在這當(dāng)中肯定還有“為什么四腳蛇形體像蛇，身體有鱗片等特點(diǎn)”的知識,，小朋友想知道的話,，你知道該怎么做了。

夏天的氣溫比冰棍的溫度高得多,，冰棍一遇到空氣就要融化,，融化時(shí)要從周圍的空氣中吸收大量的熱，使空氣的溫度下降,。平時(shí)空氣里含有一定量的水蒸氣,，由于溫度突然降低，就達(dá)到飽和或過飽和狀態(tài),。也就是說,，冰棍周圍的空氣由于溫度降低,，便容納不下原來所含的那么多水蒸氣了,。在這種情況下，多余的水蒸氣就結(jié)成微小的水珠,，形成一團(tuán)團(tuán)飄浮著的霧狀水滴,，經(jīng)光線照射，就成了白色的水汽,。

云,、霧、雨,、雪形成的原因也是這樣,。江河湖海里的水，受到陽光照射后,，不斷地變成水蒸氣,，飄散在空氣中，含有水蒸氣的空氣受熱上升，升到一定高度,，遇到冷空氣,，就凝成一團(tuán)團(tuán)懸浮的小水滴，這便是云,?？拷孛娴乃魵猓隼湟材芙Y(jié)成一團(tuán)團(tuán)懸浮的小水滴,，這就是霧,。所以云和霧在本質(zhì)上是相同的。在合適的條件下,，云里的小水滴不斷地合并成大水滴,，直到上升的氣流托不住它的時(shí)候，便降落下來,，形成雨,。如果是冬季，這些水滴就結(jié)晶成雪花漫天飄舞,。不過,，空氣中飽和水汽的凝結(jié)，必須有它凝結(jié)的“核心”才行,，這個(gè)核心就是飄浮在空氣中的塵埃,，它是促進(jìn)云、霧,、雨,、雪形成的必要條件之一。

云霧的秘密,，使英國物理學(xué)家威爾遜受到很大啟發(fā),。經(jīng)過研究，他于1894年發(fā)明了一個(gè)叫“云霧室”的裝置,，它里面充滿了干凈空氣和酒精（或乙醚）的飽和汽,。如果闖進(jìn)去一個(gè)肉眼看不見的帶電微粒，它就成了“云霧”凝結(jié)的核心,，形成霧點(diǎn),，這些霧點(diǎn)便顯示出微粒運(yùn)動的“足跡”。因此,，科學(xué)家可以通過“云霧室”,，來觀察肉眼看不見的基本粒子（電子質(zhì)子等）的運(yùn)動和變化情況。同時(shí),，還發(fā)現(xiàn)了不少新的基本粒子,。威爾遜云霧室，為研究微觀世界作出了卓越貢獻(xiàn)，1927年,，他因此榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎金,。

為了揭開這個(gè)謎，我用杯子盛水,，把蝸牛放在水里浸泡,，制成蝸牛體液溶液。我用小棍子蘸溶液為匆匆趕路的螞蟻劃定了一個(gè)圈,，被圈的螞蟻無可奈何地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)而不敢接近圈圈,。蝸牛的體液確實(shí)使螞蟻望而生畏。

我在這杯蝸牛體液溶液倒進(jìn)一個(gè)蟻穴,。過了一會,，螞蟻傾巢被滅。蝸牛分泌的體液具有殺蟻功能已確信無疑,。

蝸牛的體液既能驅(qū)蟻,，又能滅蟻。它由什么成分組成,？它的殺蟲功效有多大,？殺蟲范圍有多廣？怎樣提煉它,？能否合成它,？如果弄清了其中的秘密，我們便可以制造出新的防蟻劑和滅蟻藥,，來對付螞蟻,。最好能懲治白蟻或其它害蟲。

[點(diǎn)評]：“蝸牛,、體液,、殺蟻”是這篇小論文告訴他們的三個(gè)關(guān)鍵詞，體現(xiàn)了選題要求中的的“準(zhǔn)”,。小作者將這三個(gè)關(guān)鍵詞串成題目,，把自己寫這篇論文的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及結(jié)論清清楚楚地展示在讀者的面前，同時(shí)他的整篇文章圍繞的也是這樣的內(nèi)容,。

在觀察活動時(shí)，“我”無意將螞蟻吹進(jìn)了蝸牛殼,，驚奇地發(fā)現(xiàn)螞蟻被推出蝸牛殼的時(shí)候已經(jīng)死了,，可貴的無意，于是就有了小作者大膽的設(shè)想——是否可以認(rèn)定蝸牛身上分泌的體液具有殺蟻功能,？為了揭開這個(gè)設(shè)想,，“我”開始了實(shí)驗(yàn)。制作了蝸牛體液后，設(shè)計(jì)了阻攔趕路的螞蟻和將一巢的螞蟻殺滅兩個(gè)實(shí)驗(yàn),，確定了自己設(shè)想是成立的,。這種驚奇的發(fā)現(xiàn)有什么意義呢？“我”提出了利用蝸牛的體液來制作懲治白蟻或其它害蟲這個(gè)很有價(jià)值的建議,，使這次發(fā)現(xiàn)的意義體現(xiàn)出來,，提升了實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。

啟示一：一次“無意”產(chǎn)生了研究,，抓住每一次的“無意”,。

啟示二：小作者有一顆愛護(hù)有益小動物的愛心，他的研究結(jié)果有一定的推廣價(jià)值,。

科學(xué)小論文一等獎作品篇六

摘要：研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)是整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié),。應(yīng)用評分規(guī)則量表對研究性學(xué)習(xí)的科學(xué)小論文進(jìn)行自我評價(jià)，可很好地發(fā)揮評價(jià)的教育功能,。本文就此進(jìn)行初步的探討,。

關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)評價(jià)評分規(guī)則量表。

研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)是整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié),，必須充分體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向,，從有利于達(dá)成研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)出發(fā)，來考慮評價(jià)的內(nèi)容與形式,。評價(jià)要貫穿于研究性學(xué)習(xí)的全過程,，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果。

研究性學(xué)習(xí)結(jié)果的形式多樣,，可以是一篇研究論文,、一份調(diào)查報(bào)告、一件模型,、一塊展板,、一場主題演講、一次口頭報(bào)告,、一本研究筆記,，也可以是一項(xiàng)活動設(shè)計(jì)的方案，需要教師靈活掌握評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。筆者經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生利用評分規(guī)則量表對科學(xué)小論文進(jìn)行自我評價(jià)，可很好地發(fā)揮評價(jià)的教育功能,。

1.評分規(guī)則置表的含義,。

評分規(guī)則量表用來評估學(xué)生在某一給定領(lǐng)域表現(xiàn)的一組標(biāo)準(zhǔn)。量表對作品或表現(xiàn)在每個(gè)分值上的特點(diǎn)做出詳細(xì)的描述,。(例見附表),。

2.如何設(shè)計(jì)評分規(guī)則量表,。

2.1建立評價(jià)要素。

將小論文中的最重要的部分分離出來,，把這些部分作為評價(jià)要素,。如例中的量表的評價(jià)要素設(shè)置了內(nèi)容、語言,、結(jié)構(gòu)和圖表等四項(xiàng),。建立方法：

2.1.2看若干例子。一些好的和差的作品,。列出好的之所以好的特征,，差的之所以差的特征。如果是第一次制訂量表,，沒有相似的作品參考,，可在設(shè)計(jì)評分規(guī)則時(shí)，先翻閱有關(guān)資料,，然后根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì),。

2.1.3列出評價(jià)要素，即優(yōu)秀作品的必要特征,。

2.2說明是整體評分法還是分項(xiàng)評分法,。

整體評分法就是從整體上對小論文的完成情況進(jìn)行評分，雖然小論文可以分成多個(gè)不同的評價(jià)要素,，但教師并不分別對每個(gè)要素評分,。分項(xiàng)評分法是對每個(gè)要素都給出分?jǐn)?shù)。例中的量表使用的是分項(xiàng)評分法,。

2.3賦予評分量表2.3.1把所選擇的評價(jià)要素分為不同的質(zhì)量級別,，并作一一陳述。先描述最好的和最差的一級,，然后描述中間的級別,。

2.3.2決定多少級表現(xiàn)對該論文來說是合適的。

2.3.3根據(jù)需要可以確定為四點(diǎn)量表,、五點(diǎn)量表,、六點(diǎn)量表、七點(diǎn)量表等,。如例中的量表就采用了五點(diǎn)量表(杰出,、值得表揚(yáng)、基本完成,、部分完成,、完成有限)。

2.3.4通過讓學(xué)生初評論文,，讓他們實(shí)踐最初設(shè)計(jì)的評價(jià)要素,。并要學(xué)生問一些澄清性的問題，要他們對自己的評價(jià)發(fā)表評論,。

2.3.5運(yùn)用2.3.4中的問題和評論來修改評分規(guī)則,。

2.3.6最后定稿。評分規(guī)則量表是對學(xué)生論文的不同等級水平的描述,，說明不同等級的表現(xiàn)具有哪些優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),，使學(xué)生清楚地知道自己的論文好在哪里，不好在哪里,，而不是僅僅知道一個(gè)等級,，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和責(zé)任感。包含著詳細(xì)要素的評分規(guī)則量表給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了清晰的指導(dǎo),。評分規(guī)則量表要在學(xué)生完成論文之前告訴學(xué)生,，這樣能夠激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出他們最佳的行為。評分規(guī)則量表還應(yīng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相符,，這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),。

3.評分規(guī)則量表的教育功能。

3.1評分規(guī)則量表是一種學(xué)習(xí)的引導(dǎo)工具,。

評分規(guī)則量表在研究課題開始時(shí)就已形成,，使學(xué)生在研究學(xué)習(xí)過程中明確自己的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，對學(xué)習(xí)有重要的引導(dǎo)作用,。

3.2評分規(guī)則量表是一種學(xué)習(xí)的信息組織工具。

學(xué)生在制訂和修改評分規(guī)則量表時(shí),，認(rèn)知自己的原有知識結(jié)構(gòu),，作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的先行組織者；在收集和整理資料的過程中將多個(gè)零散的知識點(diǎn)集合在一起,，學(xué)會從紛繁的信息中挖掘出有價(jià)值的知識,、學(xué)會分析復(fù)雜知識塊的結(jié)構(gòu)、解釋和總結(jié)新舊知識間的聯(lián)系,。

3.3評分規(guī)則量表是一種學(xué)習(xí)的交流工具,。

學(xué)生利用評分規(guī)則量表互評作品時(shí)達(dá)到相互交流，可以促進(jìn)相互理解,。另外,，討論和協(xié)作有了明確的主題，有助于小組成員的知識發(fā)展和問題解決,。

3.4評分規(guī)則量表是一種學(xué)習(xí)的自我評價(jià)工具,。

學(xué)生利用評分規(guī)則量表檢查自己和同伴的作品，通過自我提問找出自己及同伴的作品中的缺陷,，并制訂進(jìn)一步修改方案,。這樣,，學(xué)生不僅僅習(xí)得了學(xué)習(xí)任務(wù)所涉及的知識，還學(xué)會了反思自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程,，進(jìn)而學(xué)會學(xué)習(xí),。

科學(xué)小論文一等獎作品篇七

今年夏季的一天，一場暴雨過后,，呆在家悶悶不樂的我,，覺得無聊，便出去到湖邊散步,。經(jīng)過蓮花池時(shí),，忽然聽到池里傳來青蛙歡快的叫聲，我就來了興趣,，捉了兩只帶回了家,。

接著，我拿了一個(gè)大缸,，倒?jié)M了水,，放了一塊塑料泡沫后，又把兩只青蛙放到泡沫上,，就蹲坐在地上觀察它們,。可天有不測風(fēng)云,，一會兒又烏云密布,，下起了雨。剛才那一對沉默的青蛙,，現(xiàn)在倒叫得越來越歡了,，仿佛它們是一直期待著下雨似的，一會兒“唱唱歌”,，一會兒“跳跳舞”高興的不亦樂乎,，這時(shí)我就奇怪了，難道下雨天對它們有好處,。于是我就展開了第二次試驗(yàn),。

第二天又下雨了，這一回,，我打著雨傘在雨里看著他們,，只見許多害蟲都破殼而出在青蛙的周圍亂飛一通，一個(gè)個(gè)也就白白成了青蛙的美食了,，嘿嘿,！怪不得青蛙特別開心呢。我連續(xù)做了五六次試驗(yàn),，結(jié)果還是一樣的,。不過,，為了保險(xiǎn)起見，我查了《百科全書》,，終于在書里找到了答案：原來青蛙不僅靠肺呼吸,，還靠裸露的皮膚呼吸,。雨天,，空氣的水分多，有利于青蛙通過皮膚呼吸,。而且小昆蟲在雨天繁殖的特別快,，這也是青蛙捕捉它們的好時(shí)機(jī)。所以,，青蛙在雨天叫得歡,。

通過這次試驗(yàn),，我不但發(fā)現(xiàn)了青蛙的許多秘密,，從而也明白了一個(gè)道理：無論遇到什么事情，都不能道聽途說,，那樣的答案是不準(zhǔn)確的,。而是應(yīng)該自己動手，經(jīng)過認(rèn)真的觀察和分析,，做出最后的結(jié)論,，這才是我們追求的目標(biāo)。

結(jié)論：

青蛙在雨天可以通過皮膚呼吸,，而且也是捕捉害蟲的好時(shí)機(jī),。所以青蛙在下雨的時(shí)候叫得歡。

科學(xué)小論文一等獎作品篇八

今年夏季的一天,，一場暴雨過后,，呆在家悶悶不樂的我，覺得無聊,，便出去到湖邊散步,。經(jīng)過蓮花池時(shí)，忽然聽到池里傳來青蛙歡快的叫聲,，我就來了興趣,，捉了兩只帶回了家。

之后,，我拿了一個(gè)大缸,，倒?jié)M了水，放了一塊塑料泡沫后,，又把兩只青蛙放到泡沫上,，就蹲坐在地上觀察它們,。可天有不測風(fēng)云,，一會兒又烏云密布,，下起了雨。剛才那一對沉默的青蛙,，此刻倒叫得越來越歡了,，仿佛它們是一向期盼著下雨似的，一會兒“唱唱歌”,，一會兒“跳跳舞”高興的不亦樂乎,，這時(shí)我就奇怪了，難道下雨天對它們有好處,。于是我就展開了第二次試驗(yàn),。

第二天又下雨了，這一回,，我打著雨傘在雨里看著他們,，只見許多害蟲都破殼而出在青蛙的周圍亂飛一通，一個(gè)個(gè)也就白白成了青蛙的美食了,，嘿嘿,！怪不得青蛙個(gè)性開心呢。我連續(xù)做了五六次試驗(yàn),，結(jié)果還是一樣的,。但是，為了保險(xiǎn)起見,，我查了《百科全書》,，最后在書里找到了答案：原先青蛙不僅僅靠肺呼吸，還靠裸露的皮膚呼吸,。雨天,，空氣的水分多，有利于青蛙透過皮膚呼吸,。而且小昆蟲在雨天繁殖的個(gè)性快,，這也是青蛙捕捉它們的好時(shí)機(jī)。所以,，青蛙在雨天叫得歡,。

透過這次試驗(yàn)，我不但發(fā)現(xiàn)了青蛙的許多秘密,，從而也明白了一個(gè)道理：無論遇到什么事情,，都不能道聽途說，那樣的答案是不準(zhǔn)確的。而是就應(yīng)自我動手,，經(jīng)過認(rèn)真的觀察和分析,，做出最后的結(jié)論，這才是我們追求的目標(biāo),。

結(jié)論：

青蛙在雨天能夠透過皮膚呼吸,，而且也是捕捉害蟲的好時(shí)機(jī)。所以青蛙在下雨的時(shí)候叫得歡,。

科學(xué)小論文一等獎作品篇九

我家樓下花壇邊的土堆里經(jīng)常會有螞蟻窩,，我常和妹妹一起看著螞蟻忙忙碌碌的從水泥地上尋找食物，瞧著螞蟻它那“幼小”的身軀上背著“龐大”的食物,，我和妹妹有時(shí)真忍不住想要幫它們把食物“運(yùn)”回去,。

螞蟻是如此的團(tuán)結(jié)，不管遇到什么困難都會為自己的朋友賣命,。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我對螞蟻的興趣越來越濃厚了。

一天我在無意中看到妹妹水杯里的水不小心倒在了螞蟻的身上,，這時(shí)的我氣憤極了,，因?yàn)槲沂墙^對不允許讓我喜歡的小動物受到一點(diǎn)傷害的！心想：哎~這個(gè)可憐的小螞蟻難道就這樣悲慘的死去了么,？正在這時(shí)候我卻看見那只小螞蟻奇跡般的“走”起路來,，我揉了揉眼睛，哇,！我大叫起來,，我真不相信這是真的。妹妹卻不屑一顧的說：“每個(gè)科學(xué)家在發(fā)現(xiàn)某中規(guī)律時(shí)都不相信是真的,?？刹皇菃幔俊睂Π,?！這說不定還是個(gè)發(fā)現(xiàn)呢！于是我和妹妹開始了觀察螞蟻大行動：

第一次：妹妹倒150ml水,；結(jié)果：悠閑自在,，好的很！

第二次：我倒250ml水,；結(jié)果：慢慢散步,，好的很！

第三次：妹妹倒350ml水,；結(jié)果：不錯(cuò),。

第四次：我倒400ml水；結(jié)果：不錯(cuò)。

經(jīng)過四次觀察我得出了初步的結(jié)論：螞蟻應(yīng)該不怕水,?？晌液兔妹眠€是半信半疑，因?yàn)樵谖覀兊臐撘庾R里螞蟻是怕水的,，于是我們開始盼著雨公公能下一場大雨,，能驗(yàn)證這個(gè)發(fā)現(xiàn)。我們盼啊盼終于盼來了一場大雨,，傾盆大雨從天而降,。窗外水泥地上的小坑都乘起了滿滿的雨水，不一會,，雨過天晴,，連空氣都特別清新，我和妹妹樂顛顛的跑下樓去瞧個(gè)仔細(xì),，我們俯下身,，看見螞蟻也出洞了，可惜的是我發(fā)現(xiàn)還是有一部分死了,，死了的螞蟻安靜的躺在地上像睡了似的,。我不怎么高興，但當(dāng)我看見其他的螞蟻還是忙忙碌碌的干活,、勞動時(shí),，我的心里想：別不開心了，螞蟻無處不在,，又為何因?yàn)樗懒诉@些螞蟻而傷心呢,？我不禁又快樂起來。

不過從這次觀察看來,，我也是有些收獲的,，我知道了螞蟻是不怕水的，但是如果水量真的很大它們也會死的,，在水量比較小的情況下它們可以生存,。

科學(xué)小論文一等獎作品篇十

果樹嫁接屬于果樹的無性繁殖，此技術(shù)的有效利用可以進(jìn)一步增加果園產(chǎn)果量,，保證優(yōu)質(zhì)果品的產(chǎn)出,，以達(dá)到市場規(guī)定的質(zhì)量需求。

1果樹嫁接的方法特點(diǎn),。

通常情況下,，1～3a剛剛長成的樹苗進(jìn)行嫁接，苗木嫁接是做好的措施,，這種嫁接的果實(shí)在質(zhì)量上有很好的保障,。經(jīng)過3～5a的生長會長出很多枝丫,，同時(shí)樹冠整體構(gòu)造也會加大，通常情況下使用的是多頭高接的措施,，要控制樹冠的大小,，在選擇嫁接枝頭的時(shí)候要選擇較高的位置。通過這種措施嫁接樹木,，具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：能夠確保樹木整體結(jié)構(gòu)保持上下一致,。充分有效利用樹冠的整體結(jié)構(gòu)，接頭多,、樹冠復(fù)原快速,；嫁接點(diǎn)比較小的情況下切口很容易就會愈合；從樹冠結(jié)構(gòu)中尋找合適的位置確定嫁接位置,，會發(fā)現(xiàn)很多適合嫁接的位置點(diǎn),；完成嫁接工作后，通常情況下2a后果樹的生產(chǎn)力就會恢復(fù),，緊接著1a以后,，樹冠恢復(fù)原狀，果樹產(chǎn)量大幅度增加,。

2影響果樹嫁接的因素,。

2.1嫁接時(shí)間造成的影響。

一般樹種最佳的嫁接時(shí)間是：3月下旬適合杏樹,，4月上旬適合桃樹，4月中旬適合蘋果樹和梨樹,，4月下旬適合核桃樹等,。在實(shí)際生產(chǎn)的過程中嫁接選擇的時(shí)間，往往是在清明節(jié)前后采用枝接的方式進(jìn)行嫁接,，在夏末秋初的時(shí)候采用芽接的方式進(jìn)行嫁接,，在夏天的時(shí)候也可以采用綠枝接的方式進(jìn)行嫁接。砧木剛開始動,，但還與皮無法脫離的時(shí)候一般采用劈接的方法,。在植物生長的季節(jié)里一般選取插皮接以及腹接等方法。春天大部分采用枝接的方法,，芽接法一般都是在夏末秋初的時(shí)候,，過于早的話新梢的芽會不成熟，過晚的話砧木無法跟皮脫離開來,，成活率都不高,。新梢早就成熟，就應(yīng)該在6月上旬之前進(jìn)行嫁接,，同時(shí)讓其可以跨蘇的發(fā)芽生長,。選擇接穗法的話，當(dāng)年是不發(fā)芽的，因此選在此種嫁接法應(yīng)該在7月中下旬進(jìn)行,，等到來年春天再發(fā)芽生長,。

采用芽接法進(jìn)行嫁接，其發(fā)芽的情況不但受到嫁接時(shí)間的影響,，還會受到砧木傷口大小以及傷的輕重,，在就是芽綁的是松還是緊以及接穗的芽飽滿與否的影響。往往是嫁接口越大其營養(yǎng)運(yùn)輸受到的阻力就越大,，穗芽上聚集的營養(yǎng)成分多起芽就發(fā)的早,。所以大方塊形的芽接，比t字形的芽接的發(fā)芽時(shí)間要早,。在嫁接的時(shí)候,，砧木傷得比較重，且綁得比較緊的一般發(fā)芽就早一些,，穗芽早就成熟了然而一直處在休眠的階段,，這樣的發(fā)芽就遲緩一些。

2.2砧木與接穗的選擇對果樹嫁接的影響,。

在進(jìn)行嫁接的過程中,，會對嫁接效果產(chǎn)生影響的因素有很多種，其中選擇好砧木與接穗,，能夠保證嫁接工作的整體效率,。在選擇嫁接用的枝丫時(shí)，先要對嫁接枝椏與整棵樹之間的匹配性進(jìn)行檢查,。在這個(gè)過程中,，應(yīng)該確定枝丫的成活率在1a左右。在枝丫接穗的過程中,，選用那些具有一定的抵抗力,，不易受到病蟲害影響的枝丫作為嫁接苗。

在嫁接的過程中,，確保接穗和砧木各個(gè)層面之間聯(lián)系保持緊密,。完成嫁接工作后，要定時(shí)進(jìn)行檢查,。如果一周左右后,，嫁接苗出現(xiàn)發(fā)黃，易掉落的現(xiàn)象則說明這次嫁接工作沒有成功,。也可以通過觀察葉柄顏色的變化來進(jìn)行判斷,，變成黑色，同時(shí)日益干枯,，就說明嫁接工作實(shí)效,，必須重新進(jìn)行嫁接,。

2.3果樹嫁接后管理的影響。

一般情況下樹苗經(jīng)過嫁接后直至發(fā)芽成長這個(gè)階段,，樹木受到病蟲害的影響是最大的,，這時(shí)就要及時(shí)噴灑藥物；通常情況下在嫁接后的10d左右,，砧木就會生長出萌蘗,，要及時(shí)進(jìn)行護(hù)理；然后要注意觀察嫁接苗顏色的變化,，確定嫁接成功,；關(guān)注傷口愈合的程度。要是嫁接位置很快長好了,，往往在新梢生長到大約30cm的時(shí)候把綁縛的布條給送一下,，不然一直綁著布條不利于枝干的成長。如果傷口的愈合情況不是很好的話,，需要把布條給重新綁上,，注意在30d后需要對其在做檢查，如果切口長好了就可以解開布條不再用,；做好防風(fēng)工作,，防止嫁接苗被大風(fēng)吹斷，捆綁枝棍,。在完成嫁接工作后,，還要注意肥料的施加與雜草的清楚，為果樹的成長提供足夠的營養(yǎng),。薄肥多施,、少量多次。確保嫁接苗木健康壯壯地成長,。

3結(jié)束語。

在具體的工作中,，應(yīng)該根據(jù)每一種樹木不同的情況來選擇合適的嫁接措施,，應(yīng)該針在確定合適的嫁接方式以后，還要確定下嫁接的具體時(shí)間,、氣候條件,，選取優(yōu)良的接穗與砧木，定期進(jìn)行檢查養(yǎng)護(hù)管理,，只有這樣才能提高嫁接的成活率,，從而提高果園的整體產(chǎn)量。就目前的情況來看看,，關(guān)于果樹嫁接的研究工作仍然需要進(jìn)一步加大力度,，拓展實(shí)踐范圍,，相信今后嫁接技術(shù)將會越來越完善。