作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班教案下雨啦活動反思篇一

1,、下雨的視頻片段。

2,、水彩筆,、各種貼有蘑菇、樹木,、花草的作業(yè)紙,。

1、練習畫長短線,、斜線,、直線,。

2、練習正確的握筆姿勢,。

3,、培養(yǎng)幼兒取放油畫棒的良好習慣。

1,、猜謎方式導入課題,，喚起幼兒相關經(jīng)驗。

“千條線,，萬條線,，落到水里看不見。你們知道是什么嗎,？”

“你們見過下雨嗎,？雨是什么樣的呢？”

2,、觀看一段下雨的視頻材料,。

建立雨是線狀的概念。

3,、用身體語言表現(xiàn)雨,。

教師與幼兒做表現(xiàn)游戲：大雨和小雨。

當老師說到“下大雨”時,，幼兒用手在空中畫長長的線,，當老師輕聲說“下小雨”時，幼兒用手在空中畫短短的線條,。當老師說“大風把雨吹斜了”,，幼兒在空中用手畫斜線。

4,、幼兒繪畫,，教師巡回指導。

發(fā)給幼兒有一定內(nèi)容的作業(yè)紙：花草,，蘑菇口渴了,，它們盼著下場雨，這樣他們喝飽了水就能長得更好看了,。

鼓勵幼兒畫出不同的長短斜線，鼓勵幼兒將畫面畫滿,。

5,、欣賞與評價。

誰的雨下得最密,，最大呢,？

全部展示幼兒作品,，引導幼兒欣賞其他幼兒的作品,。

1,、肢體練習對小肌肉群還不夠發(fā)達的3歲幼兒來說非常重要，通過空手練習可以讓幼兒更好理解內(nèi)容,。

2,、長短線，斜線的練習比較枯燥,，結(jié)合一定的情境可以讓幼兒產(chǎn)生繪畫愿望,。

3、不同的繪畫工具能讓幼兒對同一種繪畫內(nèi)容保持興趣,。

例如：可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習,；可以讓幼兒拿小樹枝在沙池中練習等。

小班教案下雨啦活動反思篇二

1,、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新活動,，體驗發(fā)散性思維的樂趣。

2,、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識,，發(fā)散思維能力和想象力。

3,、初步學習替代,、模仿，從一點向多點發(fā)散的思維方法,。

4,、激發(fā)了幼兒對下雨的好奇心和探究欲望。

5,、培養(yǎng)觀察,，比較能力。

請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景,，感受了解,。

制作課件。

（一）導入過程：（觀看下雨的課件）孩子們,，你們看,，下雨了，雨點落到地面上落到荷花上,，發(fā)出了聲音,，看一看，下大雨的時候,，雨點像什么,？（線等）下小雨的時候,，小雨點像什么？幼兒自由想,。

（二）擴散思維活動師：想一想,，說一說你們見過的雨。（互相說,，個別說）,。

（四）由一點向多點發(fā)散思維活動。

（表演）讓幼兒想象自己是土地上的植物,，并用動作表現(xiàn),，然后說說自己會怎樣感激小雨點。

（五）創(chuàng)新想象和情境表演（放輕音樂）,。

師：你們喜歡和小雨點做游戲嗎,？請你們和小雨點玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點玩游戲,，鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景,。

（六）結(jié)束活動。

幼兒觀賞其他幼兒的表演,，肯定幼兒的表現(xiàn),；幼兒與老師共同表演小雨點的游戲。

（七）活動延伸老師準備好粘貼材料若干投放在活動區(qū),，供幼兒粘貼小雨點用,。

1、本活動根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設計的,，通過課件的形式,，形象直觀，幼兒容易接受,，效果很好,。

2、在發(fā)散思維活動中,，借助生動形象的課件演示,，以觀察性、開放性的提問為中介,，引導幼兒大膽想象,、自主表達，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的.興趣,。

3,、運用動靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲進行教學,，圍繞雨點開展創(chuàng)新思維想象活動,，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來,，幼兒的積極性很高,，創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。

4,、在講解過程中,，應進一步突出活動重點部分，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展,。

通過本節(jié)課的學習,，幼兒能積極主動地參與思維活動，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高,，活動中老師應注意個別幼兒的參與意識,，鼓勵幼兒大膽想象，合作學習,，使幼兒能夠大膽地主動地參與到創(chuàng)新思維活動中,，體驗發(fā)散性思維的樂趣?；灸軌蛲瓿杀竟?jié)教學任務,。

小班教案下雨啦活動反思篇三

1、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,，培養(yǎng)幼兒手的控制能力,。

2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣

表現(xiàn)雨從上往下落下來的過程,。

1,、畫紙，油畫棒

2,、雨靴,，雨衣

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,，掌握有關雨的知識信息,。

1、請小朋友想一想,，雨是從哪兒落下來的呢,？

2、雨落下來的時候是什么樣子的,，小朋友知道嗎,？

有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。

3,、你們知道什么時候雨是一滴一滴的,，什么時候雨是一根一根落下來的？

師小結(jié)：當下小雨時它是一滴一滴的落下來的,，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來,，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來,。

教師邊示范畫法,，邊講解。

教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習,。

小班教案下雨啦活動反思篇四

1,、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力,。

2,、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

1,、畫紙人手一份,，油畫棒每人一份。

2,、每人一雙雨靴,，一件雨衣。

3,、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,，掌握有關雨的知識信息。

一,、出示“雨具,、雨衣，雨靴”,，引起幼兒活動的興趣,。

1、師：這是什么?師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?

二,、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨,。

三、引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程,。

師：剛才我們說了說雨,，還學了學雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫,，先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法,，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上,，下大雨了,，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來,，刮大風了,，雨被風吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習畫下雨,。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習,。

四、幼兒大膽作畫,，教師指導,。

請大家還是先畫小雨，再畫大雨,，然后畫刮風時的雨,。

(2)幼兒進行創(chuàng)作，教師個別指導,，鼓勵幼兒大膽作畫,。

五、展示交流,。

(1)展示全部作品,，幼兒相互欣賞。

(2)師：你喜歡哪張作品,，為什么?

小班教案下雨啦活動反思篇五

雨后的樹葉上的雨點形成水珠從樹葉叢中落下,，讓幼兒在樹下感受雨滴滴下的感覺，從而引起幼兒對雨認知的學習興趣,。

1,、學習用點和線表現(xiàn)雨。

2,、感受下雨時的美景,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。

要幼兒感受雨滴,、雨線的美麗,，從藝術的角度感受雨天。

水和灑水壺

過程1,、導入

教師：“聽,，滴答滴答，這是什么聲音?”幼兒：“下雨啦”,。

過程2,、回憶雨點

請幼兒回憶平時見到小雨點的樣子。然后讓幼兒講述一下自己印象中的小雨點,。

請幼兒回憶下雨的情景,。教師“小朋友們，下雨的時候你在雨中走過嗎?你仔細觀察過小雨點嗎?它像什么?”,。

過程3,、觀察雨點

教師模擬小雨點落下的情景,，用灑水壺裝水模擬下雨,。

教師提醒幼兒在下雨的時候注意觀察小雨點。

可準備雨點音樂(雨滴)讓幼兒更有興趣學習,、了解下雨時雨點的美,。在和幼兒活動中，經(jīng)常間斷,，活動不連貫,。

小班教案下雨啦活動反思篇六

1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景,。

2.嘗試用點和線來表示不同的雨,。

3.喜歡繪畫活動,，學習使用油畫棒的握筆方式,。

大雨以及小雨聲大雨,、小雨,、刮風時斜雨動態(tài)圖ppt;油畫棒若干、紙張若干,。

歌曲《大雨,，小雨》。

重點：感受大小雨的不同特點,。

難點：學習用點,、線來較好的表示大雨、小雨,。

1.聽聲音辨別大小雨。

--聽兩種不同的雨的聲音,，請幼兒分辨,。

--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗證猜測的結(jié)果,。

--：小雨的聲音是滴滴答,、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦,、嘩啦啦。

2.看不同雨的外形,，認識雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨,。

--觀看小雨動態(tài)圖，認識小雨的形態(tài),。

師：除了聲音不一樣以外,，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點一點吧!

小班教案下雨啦活動反思篇七

1、理解故事內(nèi)容,，了解每種動物都是根據(jù)自己的需要來建造最安全的家,。

2、產(chǎn)生關心他人,、助人為樂的情感,。

故事掛圖、動物圖片及住所圖片,。

1,、“這是誰啊,？”

2,、“哦，他們兩個是好朋友,，每天在一起玩,，誰有困難誰就去幫助他，一天,，他們在外面玩累了,，要回家去了,。”

1,、“他們分別是住在哪的呢,？我請一個小朋友來幫他們送回各自的家?！?/p>

2,、“為什么田鼠住在這里，兔子住在那里,？”

提問：小田鼠會接受這個新家嗎,？為什么？

1,、“那我們來聽聽看最后小田鼠到底有沒有接受這個新家,？為什么？”

2,、“遇到下雨天小田鼠是用什么辦法來抵抗大水的,？”

3、“這個故事的題目就叫作《下雨了》,，你覺的'兔子又是一只怎樣的兔子的呢,？”

4、“那你們有沒有關心過他人呢,？”

1,、“現(xiàn)在要請小朋友一起來做游戲了，看這里有很多小動物,，還有他們各自的家,，請小朋友把他們送回各自的家去?！?/p>

2,、你們還知道其他更多的動物他們的家是在哪的嗎？

小班教案下雨啦活動反思篇八

（一）理解詩歌的內(nèi)容,，感受詩歌的意境美,。

（二）結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，嘗試仿編詩歌,。

（三）通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受詩歌的童趣,。

（四）根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法,。

學念兒歌,，感受詩歌的意境美。

能展開想象,，紡編兒歌,。

雨景圖課件,，下雨的聲音，人手一張下雨圖,。

（一）說說自己的發(fā)現(xiàn),，引起幼兒興趣。

1．播放雨聲,，提問：這是什么聲音呀,？

2．那雨是什么樣的？我們用小手來學學看,。

3．寶貝們學得真好,，那我們的雨落在什么地方了呢？（幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：雨落在草地上,、地面上,、大樹上、雨傘上,、手心上,，等等。）,。

（設計意圖：利用雨聲的錄音,，讓幼兒通過聽覺，感受小雨的聲音,，從而對小雨產(chǎn)生興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊）,。

（二）聽聽《下雨詩》,，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的意境美,。

2．老師的詩里雨都落在了什么地方,？（結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,，感受詩歌的意境),。

3．教師結(jié)合課件朗誦詩歌。

4．幼兒學念詩歌,，感受詩歌的意境美,。

（1）這首詩真美，老師念得時候好像真的看見雨在下呢,！我們一起來念念,，試試有沒有和老師一樣的感覺。

（2）你們念詩歌的時候是什么感覺,？這種感覺真好,，我們再試試吧,！

（3）幼兒邊朗誦邊表演，再次感受詩歌的意境美,。

（設計意圖：教師有感情地朗誦《下雨詩》理解詩歌內(nèi)容,，讓幼兒進一步感受詩歌的意境美，從而能夠有感情地學念兒歌,。）,。

（三）編編《下雨詩》，讓幼兒感受創(chuàng)編詩歌的快樂,。

1．除了詩里提到的',，雨點還會落在什么地方呢？

2．請個別幼兒做小詩人,，學編詩句“雨落在……上”,，組成一首詩，請幼兒一起朗讀,，體驗創(chuàng)編的快樂,。

3．排排看。小朋友真能干想出了那么多詩句,，我們把編的新詩都編進《下雨詩》里,，看看這首下雨詩變得怎么樣了？（越來越長）,。

（設計意圖：創(chuàng)編下雨詩,，鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗大膽的進行講述，發(fā)揮幼兒的形象力,。）,。

（四）演演《下雨詩》，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),。

幼兒扮演小雨點,，音樂起，幼兒落到自己想落到的地方,，并告訴老師,，小雨點落在什么地方了。

（設計意圖：表演《下雨詩》,，化靜為動,，滿足幼兒愛玩的欲望。）,。

因為幼兒對雨天有一定的生活經(jīng)驗,，所以幼兒能夠把自己在雨天里的感受大膽地表述出來。幼兒參與活動的積極性高,，課堂氣氛活躍,。

《下雨詩》則在喜歡下雨天,，有了和雨親密接觸的基礎上，將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成一首詩歌,，想象,、感受詩歌的意境美！

小班教案下雨啦活動反思篇九

目標：

1,、初步嘗試用長短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨,，學習簡單的添畫。

2,、樂意參與繪畫活動,，體驗繪畫的樂趣。

準備：

1,、物質(zhì)準備：

（1）畫紙人手一份,，油畫棒若干。

（2）音樂《大雨和小雨》,。

（3）相關ppt,。

2、經(jīng)驗準備：幼兒已觀察過從小雨到大雨的下雨過程,。

過程：

一,、情境導入，引起幼兒興趣,。

1,、出示下雨的圖片，引出下雨了,。

2,、聽音樂《大雨和小雨》，提問：

（1）剛才你們聽到了什么,？（大雨和小雨）。

（2）大雨是怎么下的,？（大雨嘩啦嘩啦）,。

（3）小雨是怎么下的？（小雨淅瀝淅瀝）,。

二,、引導幼兒學習長線、短線的畫法,。

1,、出示大雨、小雨的圖片,，請幼兒觀察后提問：

（1）天空中飄來了兩朵云,，你們看看它們有什么不一樣,？（一朵大、一朵?。?。

（2）請幼兒說說大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一樣？

2,、教師邊講解邊示范作畫,，引導幼兒跟隨教師一起邊空手作畫邊念小兒歌（大云大云下大雨，長線長線是大雨,；小云小云下小雨,，短線短線是小雨。）,。

三,、交代要求，幼兒作畫,，教師指導,。

1、請幼兒先找到大云,，在大云下面畫上大雨,，再次引導幼兒知道長線長線是大雨。

2,、請幼兒再找到小云,，在小云下面畫上小雨，再次引導幼兒知道短線短線是小雨,。

3,、畫完大雨小雨后，給小花和草地涂上漂亮的顏色,。

四,、展示交流。

1,、請幼兒離開座位自由欣賞同伴的作品,。

2、請幼兒說說你最喜歡哪張作品,，為什么,？（引導幼兒大膽講述）。