作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇一

1,、下雨的視頻片段,。

2、水彩筆,、各種貼有蘑菇,、樹木、花草的作業(yè)紙,。

1,、練習(xí)畫長短線、斜線,、直線。

2,、練習(xí)正確的握筆姿勢(shì),。

3、培養(yǎng)幼兒取放油畫棒的良好習(xí)慣,。

1,、猜謎方式導(dǎo)入課題，喚起幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

“千條線,，萬條線，落到水里看不見,。你們知道是什么嗎,？”

“你們見過下雨嗎？雨是什么樣的呢,？”

2,、觀看一段下雨的視頻材料。

建立雨是線狀的概念,。

3,、用身體語言表現(xiàn)雨。

教師與幼兒做表現(xiàn)游戲：大雨和小雨,。

當(dāng)老師說到“下大雨”時(shí),，幼兒用手在空中畫長長的線,，當(dāng)老師輕聲說“下小雨”時(shí)，幼兒用手在空中畫短短的線條,。當(dāng)老師說“大風(fēng)把雨吹斜了”,，幼兒在空中用手畫斜線。

4,、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

發(fā)給幼兒有一定內(nèi)容的作業(yè)紙：花草,，蘑菇口渴了,，它們盼著下場(chǎng)雨，這樣他們喝飽了水就能長得更好看了,。

鼓勵(lì)幼兒畫出不同的長短斜線,，鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿。

5,、欣賞與評(píng)價(jià),。

誰的雨下得最密，最大呢,？

全部展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品。

1,、肢體練習(xí)對(duì)小肌肉群還不夠發(fā)達(dá)的3歲幼兒來說非常重要,，通過空手練習(xí)可以讓幼兒更好理解內(nèi)容。

2,、長短線,，斜線的練習(xí)比較枯燥，結(jié)合一定的情境可以讓幼兒產(chǎn)生繪畫愿望,。

3,、不同的繪畫工具能讓幼兒對(duì)同一種繪畫內(nèi)容保持興趣。

例如：可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習(xí),；可以讓幼兒拿小樹枝在沙池中練習(xí)等,。

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇二

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng),，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣,。

2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)散思維能力和想象力,。

3、初步學(xué)習(xí)替代,、模仿,，從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法,。

4、激發(fā)了幼兒對(duì)下雨的好奇心和探究欲望,。

5,、培養(yǎng)觀察，比較能力,。

請(qǐng)家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景,，感受了解。

制作課件,。

（一）導(dǎo)入過程：（觀看下雨的課件）孩子們,，你們看，下雨了,，雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上,，發(fā)出了聲音，看一看,，下大雨的時(shí)候,，雨點(diǎn)像什么？（線等）下小雨的時(shí)候,，小雨點(diǎn)像什么,？幼兒自由想。

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)師：想一想,，說一說你們見過的雨,。（互相說，個(gè)別說）,。

（四）由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)。

（表演）讓幼兒想象自己是土地上的植物,，并用動(dòng)作表現(xiàn),，然后說說自己會(huì)怎樣感激小雨點(diǎn)。

（五）創(chuàng)新想象和情境表演（放輕音樂）,。

師：你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎,？請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲,，鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景,。

（六）結(jié)束活動(dòng)。

幼兒觀賞其他幼兒的表演,，肯定幼兒的表現(xiàn),；幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。

（七）活動(dòng)延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū),，供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用,。

1,、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設(shè)計(jì)的，通過課件的形式,，形象直觀,，幼兒容易接受，效果很好,。

2,、在發(fā)散思維活動(dòng)中，借助生動(dòng)形象的課件演示,，以觀察性,、開放性的提問為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象,、自主表達(dá),，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的.興趣。

3,、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式,，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，圍繞雨點(diǎn)開展創(chuàng)新思維想象活動(dòng),，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí),，幼兒能夠積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)中來，幼兒的積極性很高,，創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高,。

4、在講解過程中,，應(yīng)進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)部分,，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng),，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高，活動(dòng)中老師應(yīng)注意個(gè)別幼兒的參與意識(shí),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，合作學(xué)習(xí)，使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中,，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣,。基本能夠完成本節(jié)教學(xué)任務(wù),。

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣

表現(xiàn)雨從上往下落下來的過程,。

1、畫紙,，油畫棒

2,、雨靴，雨衣

3,、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

1,、請(qǐng)小朋友想一想,，雨是從哪兒落下來的呢？

2,、雨落下來的時(shí)候是什么樣子的,，小朋友知道嗎？

有的時(shí)候一滴一滴,，有的時(shí)候是一根一根的,。

3、你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,，什么時(shí)候雨是一根一根落下來的,？

師小結(jié)：當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來,，如果刮著風(fēng)的話,，雨還會(huì)斜著落下來。

教師邊示范畫法,，邊講解,。

教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇四

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

1,、畫紙人手一份,，油畫棒每人一份。

2,、每人一雙雨靴,，一件雨衣。

3,、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息,。

一、出示“雨具,、雨衣,，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

1,、師：這是什么?師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?

二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨,。

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師：剛才我們說了說雨,，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法,，邊講解：下小雨了,，雨點(diǎn)從天上落下來，一滴一滴落在地上,，下大雨了，嘩啦啦,，雨像是線一樣一根一根的落下來,，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來,。剛才我們說到的就是這三種情況,，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨,。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí),。

四、幼兒大膽作畫,，教師指導(dǎo),。

請(qǐng)大家還是先畫小雨，再畫大雨,，然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨,。

(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

五、展示交流。

(1)展示全部作品,，幼兒相互欣賞,。

(2)師：你喜歡哪張作品，為什么?

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇五

雨后的樹葉上的雨點(diǎn)形成水珠從樹葉叢中落下,，讓幼兒在樹下感受雨滴滴下的感覺,，從而引起幼兒對(duì)雨認(rèn)知的學(xué)習(xí)興趣。

1,、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線表現(xiàn)雨,。

2、感受下雨時(shí)的美景,。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的`心得。

要幼兒感受雨滴,、雨線的美麗,，從藝術(shù)的角度感受雨天。

水和灑水壺

過程1,、導(dǎo)入

教師：“聽,，滴答滴答，這是什么聲音?”幼兒：“下雨啦”,。

過程2,、回憶雨點(diǎn)

請(qǐng)幼兒回憶平時(shí)見到小雨點(diǎn)的樣子。然后讓幼兒講述一下自己印象中的小雨點(diǎn),。

請(qǐng)幼兒回憶下雨的情景,。教師“小朋友們，下雨的時(shí)候你在雨中走過嗎?你仔細(xì)觀察過小雨點(diǎn)嗎?它像什么?”,。

過程3,、觀察雨點(diǎn)

教師模擬小雨點(diǎn)落下的情景，用灑水壺裝水模擬下雨,。

教師提醒幼兒在下雨的時(shí)候注意觀察小雨點(diǎn),。

可準(zhǔn)備雨點(diǎn)音樂(雨滴)讓幼兒更有興趣學(xué)習(xí)、了解下雨時(shí)雨點(diǎn)的美,。在和幼兒活動(dòng)中,，經(jīng)常間斷，活動(dòng)不連貫,。

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇六

1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài),，感受雨天的情景。

2.嘗試用點(diǎn)和線來表示不同的雨,。

3.喜歡繪畫活動(dòng),，學(xué)習(xí)使用油畫棒的握筆方式。

大雨以及小雨聲大雨,、小雨,、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫棒若干、紙張若干,。

歌曲《大雨,，小雨》。

重點(diǎn)：感受大小雨的不同特點(diǎn),。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線來較好的表示大雨、小雨,。

1.聽聲音辨別大小雨,。

--聽兩種不同的雨的聲音，請(qǐng)幼兒分辨,。

--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比,，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

--：小雨的聲音是滴滴答,、滴滴答,，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦,。

2.看不同雨的外形,，認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。

--觀看小雨動(dòng)態(tài)圖,，認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài),。

師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點(diǎn)一點(diǎn)吧!

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇七

1,、理解故事內(nèi)容,，了解每種動(dòng)物都是根據(jù)自己的需要來建造最安全的家。

2,、產(chǎn)生關(guān)心他人,、助人為樂的情感。

故事掛圖,、動(dòng)物圖片及住所圖片,。

1,、“這是誰啊,？”

2,、“哦，他們兩個(gè)是好朋友,，每天在一起玩,，誰有困難誰就去幫助他，一天,，他們?cè)谕饷嫱胬哿?，要回家去了?！?/p>

1,、“他們分別是住在哪的呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫他們送回各自的家,?！?/p>

2、“為什么田鼠住在這里,，兔子住在那里,？”

提問：小田鼠會(huì)接受這個(gè)新家嗎？為什么,？

1,、“那我們來聽聽看最后小田鼠到底有沒有接受這個(gè)新家？為什么,？”

2,、“遇到下雨天小田鼠是用什么辦法來抵抗大水的？”

3,、“這個(gè)故事的題目就叫作《下雨了》,，你覺的'兔子又是一只怎樣的兔子的呢？”

4,、“那你們有沒有關(guān)心過他人呢,？”

1、“現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友一起來做游戲了,，看這里有很多小動(dòng)物,，還有他們各自的家，請(qǐng)小朋友把他們送回各自的家去,?！?/p>

2、你們還知道其他更多的動(dòng)物他們的家是在哪的嗎,？

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇八

（一）理解詩歌的內(nèi)容,，感受詩歌的意境美,。

（二）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試仿編詩歌,。

（三）通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受詩歌的童趣,。

（四）根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

學(xué)念兒歌，感受詩歌的意境美,。

能展開想象,，紡編兒歌。

雨景圖課件,，下雨的聲音,，人手一張下雨圖。

（一）說說自己的發(fā)現(xiàn),，引起幼兒興趣,。

1．播放雨聲，提問：這是什么聲音呀,？

2．那雨是什么樣的,？我們用小手來學(xué)學(xué)看。

3．寶貝們學(xué)得真好,，那我們的雨落在什么地方了呢,？（幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：雨落在草地上、地面上,、大樹上,、雨傘上、手心上,，等等,。）。

（設(shè)計(jì)意圖：利用雨聲的錄音,，讓幼兒通過聽覺,，感受小雨的聲音，從而對(duì)小雨產(chǎn)生興趣,，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊）,。

（二）聽聽《下雨詩》，理解詩歌內(nèi)容,，感受詩歌的意境美,。

2．老師的詩里雨都落在了什么地方？（結(jié)合課件,，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,，感受詩歌的意境),。

3．教師結(jié)合課件朗誦詩歌。

4．幼兒學(xué)念詩歌,，感受詩歌的意境美,。

（1）這首詩真美,，老師念得時(shí)候好像真的看見雨在下呢,！我們一起來念念，試試有沒有和老師一樣的感覺,。

（2）你們念詩歌的時(shí)候是什么感覺,？這種感覺真好,，我們?cè)僭囋嚢桑?/p>

（3）幼兒邊朗誦邊表演，再次感受詩歌的意境美,。

（設(shè)計(jì)意圖：教師有感情地朗誦《下雨詩》理解詩歌內(nèi)容,，讓幼兒進(jìn)一步感受詩歌的意境美，從而能夠有感情地學(xué)念兒歌,。）,。

（三）編編《下雨詩》，讓幼兒感受創(chuàng)編詩歌的快樂,。

1．除了詩里提到的',，雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方呢？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒做小詩人,，學(xué)編詩句“雨落在……上”,，組成一首詩，請(qǐng)幼兒一起朗讀,，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,。

3．排排看。小朋友真能干想出了那么多詩句,，我們把編的新詩都編進(jìn)《下雨詩》里,，看看這首下雨詩變得怎么樣了？（越來越長）,。

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)編下雨詩,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行講述，發(fā)揮幼兒的形象力,。）,。

（四）演演《下雨詩》，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

幼兒扮演小雨點(diǎn),，音樂起，幼兒落到自己想落到的地方,，并告訴老師,，小雨點(diǎn)落在什么地方了,。

（設(shè)計(jì)意圖：表演《下雨詩》，化靜為動(dòng),，滿足幼兒愛玩的欲望,。）。

因?yàn)橛變簩?duì)雨天有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，所以幼兒能夠把自己在雨天里的感受大膽地表述出來,。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，課堂氣氛活躍,。

《下雨詩》則在喜歡下雨天,，有了和雨親密接觸的基礎(chǔ)上，將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成一首詩歌,，想象、感受詩歌的意境美,！

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇九

目標(biāo)：

1,、初步嘗試用長短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫,。

2,、樂意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的樂趣,。

準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）畫紙人手一份，油畫棒若干,。

（2）音樂《大雨和小雨》,。

（3）相關(guān)ppt。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過從小雨到大雨的下雨過程,。

過程：

一、情境導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

1、出示下雨的圖片,，引出下雨了,。

2、聽音樂《大雨和小雨》,，提問：

（1）剛才你們聽到了什么,？（大雨和小雨）。

（2）大雨是怎么下的,？（大雨嘩啦嘩啦）,。

（3）小雨是怎么下的,？（小雨淅瀝淅瀝）。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長線,、短線的畫法。

1,、出示大雨,、小雨的圖片，請(qǐng)幼兒觀察后提問：

（1）天空中飄來了兩朵云,，你們看看它們有什么不一樣,？（一朵大、一朵?。?。

（2）請(qǐng)幼兒說說大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一樣？

2,、教師邊講解邊示范作畫,，引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起邊空手作畫邊念小兒歌（大云大云下大雨，長線長線是大雨,；小云小云下小雨,，短線短線是小雨。）,。

三,、交代要求，幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

1、請(qǐng)幼兒先找到大云,，在大云下面畫上大雨,，再次引導(dǎo)幼兒知道長線長線是大雨。

2,、請(qǐng)幼兒再找到小云,，在小云下面畫上小雨，再次引導(dǎo)幼兒知道短線短線是小雨,。

3,、畫完大雨小雨后，給小花和草地涂上漂亮的顏色,。

四,、展示交流。

1、請(qǐng)幼兒離開座位自由欣賞同伴的作品,。

2,、請(qǐng)幼兒說說你最喜歡哪張作品，為什么,？（引導(dǎo)幼兒大膽講述）,。