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心理游戲活動策劃書名稱篇一
一,、組織單位：
益陽職業(yè)技術學院團總支心理健康服務部。
二,、活動宗旨：
促進學生交流,，提高學生心理素質、心理健康水平,，增強社會適應能力,。
三、游戲時間：
xx年5月20日晚上7：30,。
四教五樓。
五,、游戲形式：
游戲分為三個項目,，第一是“啄木鳥行動”；第二是價值拍賣,；第三是心理劇尋找自我確立目標追求夢想,。
六、游戲內容及規(guī)則：
項目一：“啄木鳥”行動,。
游戲目的：使學生在競爭中體會合作,，在合作中體會競爭，學會正確競爭和合作,。
游戲規(guī)則及說明：
該項目的游戲形式是：全體成員分為4個組,，每個組8個人,，每組8人再分為4人對4人。游戲開始時,，一人把一個吸管銜在嘴里,，把雙手放在背后，扮成“啄木鳥”,，口銜吸管傳遞“蟲子”(用兩根橡皮筋代替)傳給下一個人,，如此循環(huán)。隊員在相距15米迎面接力傳遞,，不能用手,，用時最少的組獲勝。
項目二：價值拍賣,。
游戲目的：激發(fā)學生思考自我價值,，體驗人生態(tài)度。
游戲規(guī)則及說明：
該游戲先將要拍賣的東西寫在硬紙板上,。每個學生手中有5000元(道具錢),，它代表一個人一生的時間和精力。每個人可以根據(jù)自己對人生的理解隨意競買下表中的東西,。每樣東西都有低價,，每次出價以500元為單位，價高者得到東西,，有一次出價5000元的,，立即成交。
項目三：心理劇尋找自我確立目標追求夢想,。
1,、活動目的。
通過宣傳和心理劇的演出,，以及老師點評啟發(fā)大學生反思自己的生活,，確立目標，積極進取樂觀向上執(zhí)著的追求自己的理想,；增強大學生的心理素質,，以適應緊張而豐富的大學生活等各方面帶來的壓力和挑戰(zhàn)。
2,、心理劇情簡介,。
3、活動形式,。
心理劇演出：由學生自編自演,，演出以大學生的思念生活為主線，真實再現(xiàn)大學生存在的一些問題，引起大家的關注和思考,。
專家點評：演出結束后,，當場有專家老師針對所反映的問題結合大學生的實際情況進行點評。
六,、報名時間：
5月14日—5月16日,。
七、報名方式：
直接報名,，地點是各班心理委員處,。
八、宣傳：
通過海報和廣播的方式,。
八,、比賽獎勵：
按比賽情況評出團體前四名并發(fā)放獎品及證書(設一等獎一名，二等獎一名,，三等獎二名),。
心理游戲活動策劃書名稱篇二
出國留學心理健康服務部。
促進學生交流,，提高學生心理素質,、心理健康水平，增強社會適應能力,。
20xx年5月20日晚上7：30,。
教學樓五樓。
游戲分為三個項目,，第一是“啄木鳥行動”;第二是價值拍賣;第三是心理劇尋找自我確立目標追求夢想,。
項目一：“啄木鳥”行動。
游戲目的：使學生在競爭中體會合作,，在合作中體會競爭,，學會正確競爭和合作。
游戲規(guī)則及說明：
該項目的游戲形式是：全體成員分為4個組,，每個組8個人,，每組8人再分為4人對4人。游戲開始時,，一人把一個吸管銜在嘴里,，把雙手放在背后，扮成“啄木鳥”,，口銜吸管傳遞“蟲子”(用兩根橡皮筋代替)傳給下一個人，如此循環(huán),。隊員在相距15米迎面接力傳遞,，不能用手，用時最少的組獲勝,。
項目二：價值拍賣,。
游戲目的：激發(fā)學生思考自我價值,，體驗人生態(tài)度。
游戲規(guī)則及說明：
該游戲先將要拍賣的東西寫在硬紙板上,。每個學生手中有5000元(道具錢),，它代表一個人一生的時間和精力。每個人可以根據(jù)自己對人生的理解隨意競買下表中的東西,。每樣東西都有低價,，每次出價以500元為單位，價高者得到東西,，有一次出價5000元的,，立即成交。
項目三：心理劇尋找自我確立目標追求夢想,。
1,、活動目的'。
通過宣傳和心理劇的演出,，以及老師點評啟發(fā)大學生反思自己的生活,，確立目標，積極進取樂觀向上執(zhí)著的追求自己的理想;增強大學生的心理素質,，以適應緊張而豐富的大學生活等各方面帶來的壓力和挑戰(zhàn),。
2、心理劇情簡介,。
3,、活動形式。
心理劇演出：由學生自編自演,，演出以大學生的思念生活為主線,，真實再現(xiàn)大學生存在的一些問題，引起大家的關注和思考,。
專家點評：演出結束后,，當場有專家老師針對所反映的問題結合大學生的實際情況進行點評。
5月14日—5月16日,。
直接報名,，地點是各班心理委員處。
通過海報和廣播的方式,。
按比賽情況評出團體前四名并發(fā)放獎品及證書(設一等獎一名,，二等獎一名，三等獎二名),。
心理游戲活動策劃書名稱篇三
一,、活動主題：
溝通理解關愛心理和諧健康。
二、活動時間：
**年10月14日,。
三,、活動地點：
蘭州市第十六中學。
四,、活動目的：
1,、通過一系列的心理健康知識宣傳，向同學們宣傳精神衛(wèi)生的重要性,，普及心理健康知識,，提高心理健康意識，引導廣大同學關注精神衛(wèi)生,、保持心理健康與身體健康協(xié)調統(tǒng)一,，并現(xiàn)場咨詢和解答同學們的心理健康問題。
2,、通過一系列有趣的活動,，對學生進行心理健康教育，正確引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，營造良好、和諧的校園氣氛,。
五,、宣傳：
透視心靈關注成長。
六,、活動內容：
1,、心理講座：
（1）“爸爸媽媽，我想對你說……”主要針對初中生親子關系進行講座,，旨在使學生與父母交流更加和諧,。
（2）“心靈筑路”主要針對初中問題學生進行心理疏導，旨在使初中問題學生適應校園環(huán)境,，改善學習方法,，使其順利完成學業(yè)。
2,、心靈沙龍：以“其實我很乖……”為主題,，邀請心理專業(yè)學生與同學們相互溝通，為廣大同學排解心理困惑,，進行心理疏導工作,，并鼓勵同學們積極發(fā)言，從而讓同學們正確的認識自己,，悅納自己,，悅納他人,。
3、心理游戲：在學校操場上進行此環(huán)節(jié),。甄選有趣又便于組織的心理小游戲若干，安排人員參與游戲,，讓同學們在游戲的過程中鍛煉自己,，學會團隊合作和交流協(xié)作。
七,、注意事項：
1,、在進行活動時，應注意活動對象為初中生,，所以,，語言避免晦澀難懂，應盡可能直白,。另外,，注意講話的語氣，做一個積極的引導者,。最重要的是,，在游戲的過程中，必須注意參與者的安全,。
2,、做好前期的策劃與準備工作，在活動結束后,，清點物品,，隨時清點人數(shù)，保證人員的安全,。
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心理游戲活動策劃書名稱篇四
蘭州市第十六中學
1,、通過一系列的心理健康知識宣傳,，向同學們宣傳精神衛(wèi)生的重要性，普及心理健康知識,，提高心理健康意識,，引導廣大同學關注精神衛(wèi)生、保持心理健康與身體健康協(xié)調統(tǒng)一,，并現(xiàn)場咨詢和解答同學們的心理健康問題,。
2、通過一系列有趣的活動,，對學生進行心理健康教育,，正確引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，營造良好,、和諧的校園氣氛,。
透視心靈，關注成長,。
1,、心理講座：
（1）“爸爸媽媽，我想對你說……”主要針對初中生親子關系進行講座,，旨在使學生與父母交流更加和諧,。
（2）“心靈筑路”主要針對初中問題學生進行心理疏導，旨在使初中問題學生適應校園環(huán)境,，改善學習方法,，使其順利完成學業(yè)。
2,、心靈沙龍：以“其實我很乖……”為主題,，邀請心理專業(yè)學生與同學們相互溝通，為廣大同學排解心理困惑,，進行心理疏導工作,，并鼓勵同學們積極發(fā)言，從而讓同學們正確的認識自己,，悅納自己,，悅納他人。
3,、心理游戲：在學校操場上進行此環(huán)節(jié),。甄選有趣又便于組織的心理小游戲若干，安排人員參與游戲,，讓同學們在游戲的`過程中鍛煉自己,，學會團隊合作和交流協(xié)作。
1,、在進行活動時,，應注意活動對象為初中生，所以,，語言避免晦澀難懂,，應盡可能直白。另外,，注意講話的語氣,，做一個積極的引導者。最重要的是,，在游戲的過程中,，必須注意參與者的安全,。
2、做好前期的策劃與準備工作,，在活動結束后,，清點物品，隨時清點人數(shù),，保證人員的安全,。
心理游戲活動策劃書名稱篇五
促進大學生的交流，提高學生心理素質,，增強同學們心理的自信，緩解大學生的當前壓力,。
幸?？鞓贰?/p>
4月18日下午1點至2點30分,。
部系樓b—101,。
游戲分為三個項目：
第一是價值拍賣；
第二是發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢,，找出自信,；
第三是炫出自己特長。
項目一：價值拍賣,。
游戲目的：激發(fā)學生思考物性價值,，體驗人生態(tài)度，知其所需,，給出國留學人生定位,。
游戲說明：該游戲先將要拍賣的東西寫在硬紙板上。每個學生手中有5000元（道具錢）,，它代表一個人一生的時間和精力,。每個人可以根據(jù)自己對人生的理解隨意競買下表中的東西。每樣東西都有低價,，每次出價以500元為單位,，價高者得到東西，有一次出價5000元的,，立即成交,。
（1信任2責任3理解4寬容5坦誠6真誠或同學所珍視的物品（并道出拍賣緣由））直到所有東西都拍賣完為止，然后請大家認真考慮買回來的東西,。
并討論交流為什么想要競拍這個東西,？在拍賣過程中，你的心情如何,？
項目二：肯定自己,。
游戲目的：讓同學們各自發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點,，增強生活中的自信，自信人生方能更具動力,。
游戲說明：首先把每個同學的學號或姓名寫好,，放置黑箱中，由特邀嘉賓（班長或班主任）抽簽,，抽到者上臺并發(fā)言,，說出自己特長。
接下來由同學互相發(fā)言,，發(fā)掘該生特點（在場的任何人都有發(fā)言權,，包括兩主持人和特邀嘉賓）。
項目三：魅力人生,。
游戲目的：先展現(xiàn)出我班寢室的文化生活,，再讓單個同學展示自己風采一面，以實際行動炫出自信,，引導大家自信生活,。
游戲說明：先由幾個寢室唱他們的寢歌，再由4——5個人進行才藝表演（唱歌,、跳舞,、武術、樂器,、魔術等）,。
直接報給本班心理委員或班長、團支書,。
4月10日至4月16日,。
十
由班長及宣傳委員負責。
心理游戲活動策劃書名稱篇六
二,、活動宗旨：促進大學生的交流,，提高學生心理素質，增強同學們心理的自信,，緩解大學生的當前壓力,。
三、活動主題：幸?？鞓?/p>
四,、游戲時間：4月18日下午1點至2點30分
五、游戲地點：部系樓b—101
六,、游戲形式,；游戲分為三個項目：第一是價值拍賣；第二是發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢,，找出自信,；第三是炫出自己特長,。
七、游戲內容及規(guī)則
項目一：價值拍賣
項目二：肯定自己
游戲目的：讓同學們各自發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點,，增強生活中的自信,，自信人生方能更具動力。游戲說明：首先把每個同學的學號或姓名寫好,，放置黑箱中,，由特邀嘉賓（班長或班主任）抽簽，抽到者上臺并發(fā)言,，說出自己特長,。接下來由同學互相發(fā)言，發(fā)掘該生特點（在場的任何人都有發(fā)言權,，包括兩主持人和特邀嘉賓）,。
項目三：魅力人生
游戲目的：先展現(xiàn)出我班寢室的文化生活，再讓單個同學展示自己風采一面,，以實際行動炫出自信，引導大家自信生活,。游戲說明,；先由幾個寢室唱他們的寢歌，再由4——5個人進行才藝表演（唱歌,、跳舞,、武術、樂器,、魔術等）八、特長報名方式：直接報給本班心理委員或班長,、團支書九,、報名時間：4月10日至4月16日十、宣傳：由班長及宣傳委員負責,。
心理游戲活動策劃書名稱篇七
大學階段是人在其人生道路上的關鍵時期,，作為我國文化層次較高的年輕群體，大學生是理性,、敏感,、激情的代表，他們敢于創(chuàng)造,、敢于挑戰(zhàn),。但是面對瞬息萬變的社會,、日趨激烈的競爭以及來自學習,、專業(yè)、就業(yè),、經(jīng)濟和情感等諸多方面的問題,，他們往往不知所措，容易產生各種不定的心理反應,。近年來,，我國當代大學生的心理健康狀況并不盡如人意，且有相當數(shù)量的在校學生存在不同程度的心理健康問題,，有的甚至已經(jīng)出現(xiàn)了非常嚴重的心理障礙,。當代大學生的心理健康問題越來越引起人們的關注，這也對我國高等教育提出了嚴峻的考驗,，對社會造成了極大地負面影響,。
為使大學生能夠主動關注自己的心理健康，引導其認清心理健康的重要性,，了解心理健康的概念及心理健康的標準,，結合自身的實際情況，正確認識自己的心理健康水平,。讓“我愛我”不僅僅只是成為一個口號,，而是做到每個人都可以關愛自己、善待自己,，熟知自己。只有關愛自己,，才會更好地去關愛他人,，也才會更加去愛每天的.生活及養(yǎng)育我們的這個世界。
1,、院部下達相關通知后,，各系部需通知到各班，每班至少排演一個節(jié)目,，復選時各系部按指定數(shù)目上交一定節(jié)目,，需交待節(jié)目簡介,、節(jié)目負責人,、節(jié)目形式等。
2、晚會節(jié)目內容形式不限,，節(jié)目可以是小品,、相聲、歌舞,、話劇等,，鼓勵同學們能夠不斷創(chuàng)新，節(jié)目亮眼的同時也應切記節(jié)目主題需吻合“525”相關主題,。
1,、活動總時間：20xx年xx年xx月。
2,、具體活動時間：20xx年xx年xx月,。
(1)3月中旬向各系部下達通知,各班開始準備;。
(2)4月中下旬各系部進行初選,，按各系人數(shù)比例上交節(jié)目數(shù)量;,。
(4)5月中旬排練走場;。
(5)5月24日院部進行決選,當場評分頒獎證書及獎品,。
院部復選地點：實b206前坪,。
院部決選地點：科技樓演播廳。
(一)前期準備工作,。
4月上旬初步規(guī)劃好舞臺設計,，4月中旬制作好評分細則表。
5月初安排好晚會當天的具體布置事項,，負責到各系部各人;。
心理游戲活動策劃書名稱篇八
二,、活動宗旨：促進學生交流,，提高學生心理素質、心理健康水平,，增強社會適應能力,。
三、游戲時間：20xx年5月20日晚上7：30,。
四,、游戲地點：四教五樓。
五,、游戲形式：
游戲分為三個項目,，第一是啄木鳥行動；第二是價值拍賣,；第三是心理劇尋找自我確立目標追求夢想,。
六、游戲內容及規(guī)則：
項目一：啄木鳥行動。
游戲目的：使學生在競爭中體會合作,，在合作中體會競爭,，學會正確競爭和合作。
游戲規(guī)則及說明：
該項目的游戲形式是：全體成員分為4個組,，每個組8個人,，每組8人再分為4人對4人。游戲開始時,，一人把一個吸管銜在嘴里,，把雙手放在背后，扮成啄木鳥,，口銜吸管傳遞蟲子（用兩根橡皮筋代替）傳給下一個人,，如此循環(huán)。隊員在相距15米迎面接力傳遞,，不能用手,，用時最少的組獲勝。
項目二：價值拍賣,。
游戲目的：激發(fā)學生思考自我價值,，體驗人生態(tài)度。
游戲規(guī)則及說明：
該游戲先將要拍賣的東西寫在硬紙板上,。每個學生手中有5000元（道具錢）,，它代表一個人一生的時間和精力。每個人可以根據(jù)自己對人生的理解隨意競買下表中的東西,。每樣東西都有低價,，每次出價以500元為單位，價高者得到東西,，有一次出價5000元的,，立即成交。
項目三：心理劇尋找自我確立目標追求夢想,。
1,、活動目的。
通過宣傳和心理劇的演出,，以及老師點評啟發(fā)大學生反思自己的生活,，確立目標，積極進取樂觀向上執(zhí)著的追求自己的理想,；增強大學生的心理素質,，以適應緊張而豐富的大學生活等各方面帶來的壓力和挑戰(zhàn)。
2,、心理劇情簡介,。
3、活動形式。
心理劇演出：由學生自編自演,，演出以大學生的思念生活為主線,，真實再現(xiàn)大學生存在的一些問題，引起大家的關注和思考,。
專家點評：演出結束后,，當場有專家老師針對所反映的問題結合大學生的實際情況進行點評。
六,、：5月14日5月16日,。
七、報名方式：直接報名,，地點是各班心理委員處,。
八,、宣傳：通過海報和廣播的方式。
八、比賽獎勵：
按比賽情況評出團體前四名并發(fā)放獎品及證書（設一等獎一名,，二等獎一名,，三等獎二名）,。
心理游戲活動策劃書名稱篇九
促進學生交流,，提高學生心理素質、心理健康水平,，增強社會適應能力,。
20xx年5月20日晚上7：30
四教五樓
游戲分為三個項目，第一是啄木鳥行動,；第二是價值拍賣,；第三是心理劇尋找自我確立目標追求夢想。
項目一：啄木鳥行動
游戲目的：使學生在競爭中體會合作,，在合作中體會競爭,，學會正確競爭和合作。
游戲規(guī)則及說明：
該項目的游戲形式是：全體成員分為4個組,，每個組8個人，每組8人再分為4人對4人,。游戲開始時,，一人把一個吸管銜在嘴里，把雙手放在背后,，扮成啄木鳥,，口銜吸管傳遞蟲子（用兩根橡皮筋代替）傳給下一個人，如此循環(huán),。隊員在相距15米迎面接力傳遞,，不能用手，用時最少的組獲勝。
項目二：價值拍賣
游戲目的：激發(fā)學生思考自我價值,，體驗人生態(tài)度
游戲規(guī)則及說明：
該游戲先將要拍賣的東西寫在硬紙板上,。每個學生手中有5000元（道具錢），它代表一個人一生的時間和精力,。每個人可以根據(jù)自己對人生的理解隨意競買下表中的東西,。每樣東西都有低價，每次出價以500元為單位,，價高者得到東西,，有一次出價5000元的，立即成交,。
項目三：心理劇尋找自我確立目標追求夢想
1,、活動目的
通過宣傳和心理劇的演出，以及老師點評啟發(fā)大學生反思自己的生活,，確立目標,，積極進取樂觀向上執(zhí)著的追求自己的理想；增強大學生的心理素質,，以適應緊張而豐富的大學生活等各方面帶來的壓力和挑戰(zhàn),。
2、心理劇情簡介
3,、活動形式
心理劇演出：由學生自編自演,，演出以大學生的思念生活為主線，真實再現(xiàn)大學生存在的一些問題,，引起大家的關注和思考,。
專家點評：演出結束后，當場有專家老師針對所反映的問題結合大學生的實際情況進行點評,。
5月14日5月16日
直接報名,，地點是各班心理委員處
通過海報和廣播的方式
按比賽情況評出團體前四名并發(fā)放獎品及證書（設一等獎一名，二等獎一名,，三等獎二名）
心理游戲活動策劃書名稱篇十
益陽職業(yè)技術學院團總支心理健康服務部,。
促進學生交流，提高學生心理素質,、心理健康水平,，增強社會適應能力。
xx年5月20日晚上7：30,。
四教五樓,。
游戲分為三個項目，第一是“啄木鳥行動”,；第二是價值拍賣,；第三是心理劇尋找自我確立目標追求夢想,。
項目一：“啄木鳥”行動。
游戲目的：使學生在競爭中體會合作,，在合作中體會競爭,，學會正確競爭和合作。
游戲規(guī)則及說明：
該項目的游戲形式是：全體成員分為4個組,，每個組8個人,，每組8人再分為4人對4人。游戲開始時,，一人把一個吸管銜在嘴里,，把雙手放在背后，扮成“啄木鳥”,，口銜吸管傳遞“蟲子”(用兩根橡皮筋代替)傳給下一個人,，如此循環(huán)。隊員在相距15米迎面接力傳遞,，不能用手,，用時最少的組獲勝。
項目二：價值拍賣,。
游戲目的：激發(fā)學生思考自我價值,，體驗人生態(tài)度。
游戲規(guī)則及說明：
該游戲先將要拍賣的東西寫在硬紙板上,。每個學生手中有5000元(道具錢),，它代表一個人一生的時間和精力。每個人可以根據(jù)自己對人生的理解隨意競買下表中的東西,。每樣東西都有低價,，每次出價以500元為單位，價高者得到東西,，有一次出價5000元的,，立即成交。
項目三：心理劇尋找自我確立目標追求夢想,。
1,、活動目的通過宣傳和心理劇的演出，以及老師點評啟發(fā)大學生反思自己的生活,，確立目標,，積極進取樂觀向上執(zhí)著的追求自己的理想；增強大學生的心理素質,，以適應緊張而豐富的大學生活等各方面帶來的壓力和挑戰(zhàn),。
2,、心理劇情簡介,。
3,、活動形式。
心理劇演出：由學生自編自演,，演出以大學生的思念生活為主線,，真實再現(xiàn)大學生存在的一些問題，引起大家的關注和思考,。
專家點評：演出結束后,，當場有專家老師針對所反映的問題結合大學生的實際情況進行點評。
報名時間：
報名方式：
通過海報和廣播的方式,。
按比賽情況評出團體前四名并發(fā)放獎品及證書(設一等獎一名,，二等獎一名，三等獎二名),。
心理游戲活動策劃書名稱篇十一
為了豐富我班同學的課余生活,，增加同學在校生活的趣味性，加強同學們之間的合作與交流,。為此開展x年的蘇州科技學院通信工程專業(yè)心理小游戲活動,。希望通過這次活動，能夠讓大家在快樂中學會合作,，在合作中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點與自己的不足,，完善自己；學會分享,，與他人進行交流,，學會在生活中發(fā)現(xiàn)一切一切的美好，積極的去面對,。
一,、活動對象：
蘇州科技學院通信工程1211班。
二,、活動時間：
x年x月x日上午9：00—10：30,。
三、活動說明：
這次的活動,，我們始終秉持著讓同學們獲得真心的快樂,，拉近同學們之間的關系，促進同學們之間友誼的增長的理念,，在比賽活動中遵循著“快樂第一,，比賽第二，成績第三”的原則,，在比賽中,，各心理委員負責記錄整理各個游戲的過程和結果。
四,、活動展望：
我們希望通過這次的活動能夠讓同學們獲得快樂,，拉近與同學之間的關系,，增近友誼，明白其實快樂真的很簡單,，生活中我們應該學會去發(fā)現(xiàn)快樂,，要學會與他人合作，與他人分享,，將快樂變成雙份,。在今后的學習生活中，都能夠一直保持著積極樂觀快樂的心境去面對,，讓生命旅程都充滿微笑,，灑滿陽光。
五,、活動名稱：
六,、活動項目：
1、松鼠與大樹,。
2,、石頭剪子布。
3,、幫派分組,。
4、心有靈犀,。
活動過程中可以用好的項目替換或增加,。
1松鼠與大樹。
游戲規(guī)則——大家隨機圍成一圈,，按123依次報數(shù),，然后每個123輪回為一組。兩個人扮大樹,，一個人扮松鼠,，扮大樹者手拉手將松鼠圍住。當裁判報松鼠時,，松鼠鉆到其他大樹懷抱,；如果報大樹則大樹去圍其他松鼠，松鼠不動,。
成績評定——由心理委員記錄,。
2石頭剪子布。
游戲規(guī)則——大家隨機圍成一圈,，按1,、2依次報數(shù)，然后每個1,、2輪回為一組,。
玩石頭剪子布的游戲,，輸者被刮鼻子一次。
成績評定——由心理委員記錄,。
3幫派分組。
游戲規(guī)則——大家隨機圍成一圈,，按1234567依次報數(shù),，然后每個1234567輪回為一組，落單者才藝表演,。其他組進行組的才藝表演,。
4心有靈犀。
游戲規(guī)則——每組人員站成一列,，裁判告訴第一個人一個數(shù)字,，第一個人通過肢體動作將這個數(shù)字告訴第二個人，這樣下去直至最后一人,，他要大聲報出數(shù)字是什么,，速度快者獲勝，如果在其中說話了,，則直接輸?shù)簟?/p>
八,、活動結尾：
大家再次圍成一圈，每個人用一句話說出自己對這次活動的感受,。
心理游戲活動策劃書名稱篇十二
促進學生交流,，提高學生心理素質、心理健康水平,，增強社會適應能力,。
xx年5月20日晚上7：30
四教五樓
游戲分為三個項目，第一是“啄木鳥行動”,；第二是價值拍賣,；第三是心理劇尋找自我 確立目標 追求夢想。
項目一：“啄木鳥”行動
游戲目的：使學生在競爭中體會合作,，在合作中體會競爭,，學會正確競爭和合作。
游戲規(guī)則及說明：
該項目的游戲形式是：全體成員分為4個組,，每個組8個人,，每組8人再分為4人對4人。游戲開始時,，一人把一個吸管銜在嘴里,，把雙手放在背后，扮成“啄木鳥”,，口銜吸管傳遞“蟲子”(用兩根橡皮筋代替)傳給下一個人,，如此循環(huán),。隊員在相距15米迎面接力傳遞，不能用手,，用時最少的組獲勝,。
項目二：價值拍賣
游戲目的：激發(fā)學生思考自我價值，體驗人生態(tài)度
游戲規(guī)則及說明：
該游戲先將要拍賣的東西寫在硬紙板上,。每個學生手中有5000元(道具錢),，它代表一個人一生的時間和精力。每個人可以根據(jù)自己對人生的理解隨意競買下表中的東西,。每樣東西都有低價,，每次出價以500元為單位，價高者得到東西,，有一次出價5000元的,，立即成交。
項目三：心理劇尋找自我 確立目標 追求夢想
1,、活動目的
通過宣傳和心理劇的演出,，以及老師點評啟發(fā)大學生反思自己的生活，確立目標,，積極進取樂觀向上執(zhí)著的追求自己的理想,；增強大學生的心理素質，以適應緊張而豐富的大學生活等各方面帶來的壓力和挑戰(zhàn),。
2,、心理劇情簡介
3、活動形式
心理劇演出：由學生自編自演,，演出以大學生的思念生活為主線,，真實再現(xiàn)大學生存在的一些問題，引起大家的關注和思考,。
專家點評：演出結束后,，當場有專家老師針對所反映的問題結合大學生的實際情況進行點評。
5月14日—5月16日
直接報名,，地點是各班心理委員處
通過海報和廣播的方式
按比賽情況評出團體前四名并發(fā)放獎品及證書(設一等獎一名,，二等獎一名，三等獎二名)
心理游戲活動策劃書名稱篇十三
溝通理解關愛心理和諧健康,。
xx年10月14日,。
蘭州市第十六中學。
1,、通過一系列的心理健康知識宣傳,，向同學們宣傳精神衛(wèi)生的重要性，普及心理健康知識，提高心理健康意識,，引導廣大同學關注精神衛(wèi)生,、保持心理健康與身體健康協(xié)調統(tǒng)一，并現(xiàn)場咨詢和解答同學們的心理健康問題,。
2,、通過一系列有趣的活動，對學生進行心理健康教育,，正確引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，營造良好,、和諧的校園氣氛。
透視心靈關注成長,。
1,、心理講座：
（1）“爸爸媽媽，我想對你說……”主要針對初中生親子關系進行講座,，旨在使學生與父母交流更加和諧,。
（2）“心靈筑路”主要針對初中問題學生進行心理疏導，旨在使初中問題學生適應校園環(huán)境,，改善學習方法,，使其順利完成學業(yè)。
2,、心靈沙龍：以“其實我很乖……”為主題,，邀請心理專業(yè)學生與同學們相互溝通，為廣大同學排解心理困惑,，進行心理疏導工作,，并鼓勵同學們積極發(fā)言，從而讓同學們正確的認識自己,，悅納自己,，悅納他人。
3,、心理游戲：在學校操場上進行此環(huán)節(jié),。甄選有趣又便于組織的心理小游戲若干，安排人員參與游戲,，讓同學們在游戲的過程中鍛煉自己,，學會團隊合作和交流協(xié)作。
1,、在進行活動時,，應注意活動對象為初中生，所以，語言避免晦澀難懂,，應盡可能直白,。另外，注意講話的語氣,，做一個積極的引導者,。最重要的'是，在游戲的過程中,，必須注意參與者的安全,。
2、做好前期的策劃與準備工作,，在活動結束后,，清點物品，隨時清點人數(shù),，保證人員的安全,。
心理游戲活動策劃書名稱篇十四
一、生活活動：
活動一《點名》,。
活動目標：
幫助幼兒發(fā)展語言,，并熟悉班中幼兒的名字。
活動指導：
方法一：當老師點到某位幼兒的名字時,，他站立起來,，招手大聲說：“我來了，大家好!”其他幼兒則一起說：“某某,，你好!”
方法二：當老師點到某位幼兒的名字時,，課隨機問問他：“你的好朋友是誰呀?”“坐在你旁邊的朋友是誰呀?”
方法三：當點名結束后，老師可以問問“今天誰沒有來?”等問題,，引發(fā)幼兒關心自己的朋友,。
日常活動：教師每天可利用幾分鐘的時間來介紹班級中的朋友,?；顒佣秾殞殞W吃飯》。
教幼兒拿飯碗,、調羹的正確方法,，能坐定進食，養(yǎng)成良好的進餐習慣,?；顒又笇В?/p>
1、用圖片,，講述,，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法,，引起幼兒想要自己進餐的愿望。
2,、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應該怎樣吃飯才正確?
3,、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。
4,、請小朋友到桌子前看看,，幼兒說說誰進餐的姿勢最好。
二,、運動活動：
活動一《糖寶寶》,。
活動目標：練習翻滾的動作，感受游戲的樂趣,。
活動準備：
小椅子若干,、糖寶寶的頭飾。
活動過程：
1,、熱身運動：學習開飛機的動作,。
2、教師介紹游戲規(guī)則,，引起幼兒的興趣,。
3,、幼兒扮演糖寶寶,，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處,，當“叔叔”說：“機器一開,，骨碌骨碌，糖寶寶出來了,?！庇變毫⒓磸乃奶幣捞幓驖L出。幼兒根據(jù)教師的指令做動作,。
4,、引導幼兒做各種不同的動作?！居變簣@小班游戲活動方案】,。
活動二《給爸爸媽媽送糖果》。
內容和要求：
1,、練習手腳著地屈膝向前爬行的動作,。
2、培養(yǎng)幼兒關愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅,。
材料和環(huán)境創(chuàng)設：
1,、爸爸、媽媽的畫像。
2,、幼兒實踐活動中所需要的材料,，如墊子，糖果,，籃子等,。活動過程：
一,、熱身運動：
學做小烏龜,、小兔、小鳥,、小魚,、小鴨等小動物的模仿動作。
二,、自由探索,。
1、提供墊子,、“山洞”等讓幼兒自由玩,，隨意爬。
2,、觀察其玩法,，教師引導爬行。
3,、教師引導集體練習四肢著地爬,。
三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果,。
1,、講解要求，教師示范,。
2,、小朋友送糖果：爬草地——鉆山洞——送糖果。
3,、表揚玩得好的幼兒,。
四、放松運動,。
共同分享糖果,。
游戲活動一：“小小瓶子真好玩”
【設計意圖】。
小班幼兒探索欲強,，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個,。根據(jù)孩子的這些特點,，設計這個活動,引導、啟發(fā)孩子的探索欲望,，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受,、獲得知識經(jīng)驗，既讓孩子享受了過程,、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣,、習慣和能力。
【活動目標】,。
1,、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣,。
心理游戲活動策劃書名稱篇十五
一,、組織單位：
二、活動宗旨：促進學生交流,，提高學生心理素質,、心理健康水平，增強社會適應能力,。
三,、游戲時間：20xx年5月20日晚上7：30
四、游戲地點：教學樓五樓
五,、游戲形式：
游戲分為三個項目,，第一是“啄木鳥行動”；第二是價值拍賣,；第三是心理劇尋找自我確立目標追求夢想,。
六,、游戲內容及規(guī)則：
項目一：“啄木鳥”行動
游戲目的：使學生在競爭中體會合作,，在合作中體會競爭，學會正確競爭和合作,。
游戲規(guī)則及說明：
該項目的游戲形式是：全體成員分為4個組,，每個組8個人，每組8人再分為4人對4人,。游戲開始時,，一人把一個吸管銜在嘴里，把雙手放在背后,，扮成“啄木鳥”,，口銜吸管傳遞“蟲子”（用兩根橡皮筋代替）傳給下一個人，如此循環(huán),。隊員在相距15米迎面接力傳遞,，不能用手,，用時最少的組獲勝。
項目二：價值拍賣
游戲目的：激發(fā)學生思考自我價值,，體驗人生態(tài)度
游戲規(guī)則及說明：
該游戲先將要拍賣的東西寫在硬紙板上,。每個學生手中有5000元（道具錢），它代表一個人一生的時間和精力,。每個人可以根據(jù)自己對人生的理解隨意競買下表中的東西,。每樣東西都有低價，每次出價以500元為單位,，價高者得到東西,，有一次出價5000元的，立即成交,。
項目三：心理劇尋找自我確立目標追求夢想
1,、活動目的
通過宣傳和心理劇的演出，以及老師點評啟發(fā)大學生反思自己的生活,，確立目標,，積極進取樂觀向上執(zhí)著的追求自己的理想；增強大學生的心理素質,，以適應緊張而豐富的大學生活等各方面帶來的壓力和挑戰(zhàn),。
2、心理劇情簡介
3,、活動形式
心理劇演出：由學生自編自演,，演出以大學生的思念生活為主線，真實再現(xiàn)大學生存在的一些問題,，引起大家的關注和思考,。
專家點評：演出結束后，當場有專家老師針對所反映的問題結合大學生的實際情況進行點評,。
七,、報名時間：5月14日—5月16日
八、報名方式：直接報名,，地點是各班心理委員處
九,、宣傳：通過海報和廣播的方式
十、比賽獎勵：
按比賽情況評出團體前四名并發(fā)放獎品及證書（設一等獎一名,，二等獎一名,，三等獎二名）
