計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇一

本冊教材包括下面一些內容：負數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角,、整理和復習等。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用,。比例的教學,，使學生理解比例、正比例,、反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容,，通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,。教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的進行內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內容之后,，引導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理，,。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理，從爾幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構,。

1.了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質,，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的指,。

3.會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4.認識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學知識解決問題的能力,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,。建立學好數(shù)學的信心,。

10養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

重點：圓柱與圓錐,、比例和整理和復習。

難點：圓柱和圓錐的有關知識,。

學生對數(shù)學產生了濃厚的興趣,，也具有了扎實的數(shù)學基本功，書寫大有進步,，課堂氣氛活躍,，師生關系融洽，但班里學生之間的差距很大,。后進生較多,。大部分學生整體數(shù)學基礎知識掌握牢固,，這學期，在抓后進生的同時,，更注重轉尖子生,。

1.及時與家長聯(lián)系，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài),，及時反饋信息。

2.尊重學生,，愛護學生,。教學做到因材施教。

3.采用‘一幫一“互助活動,，成立學習小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生。

4.重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學,。

5.重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

6.重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

7.把握教學要求，促進學生發(fā)展,。

8.全面,、公正、科學的評價學生,。

9.認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。

略

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇二

本冊教材分析：

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容：比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二）,，整理和復習,。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調整,。

1．將“百分數(shù)（二）”移至第十一冊,。

在原九年義務教育教材中,，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內容分成兩部分,，分別安排在第十一,、十二冊，此次修訂后,，由于內容的調整,，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊,，無論從課時還是從內容的銜接來看,，都是非常合適的。

2．“整理和復習”部分的調整,。

本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內容調整,，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù),、折扣”的有關內容和習題刪去,，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編,，等等,。

3．增加“數(shù)學實踐活動”。

（1）美麗的校園

這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量,、平面圖形,、比例尺等知識，繪制校園的平面圖,。通過讓學生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù)、確定位置,、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力,，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎,。同時，通過小組合作的活動形式,，使學生形成良好的合作意識和合作能力,。

（2）節(jié)約用水

這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調查,、方案設計,、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調查,、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費,，等等,。通過以上活動，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力。此外,，借助這類跨學科的題材,，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。

1,、 此外,，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的,，例如,，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際,；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新,；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑,，更能吸引學生,；等等。

1,、 理解比例的意義，認識比例各部分的名稱,。

2,、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質,。

3、 認識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

4、 使學生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,。

5、 使學生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征。

6,、 理解圓柱體側面積和表面積的含義,，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積,。

7,、 使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應用公式計算圓柱體積,。

8、 使學生認識圓錐,，掌握它的特征,，學會測量圓錐的高。

9,、 使學生初步認識球,，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

10,、 使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟,。

11,、 使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟,。

12,、 使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

13,、 學會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

14,、 初步學會制作條形統(tǒng)計圖,。

15、 使學生認識復式條形統(tǒng)計圖,，會看復式條形統(tǒng)計圖,，了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟,，初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖。

16,、 使學生認識單式折線統(tǒng)計圖,，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖,。

17、 認識復式折線統(tǒng)計圖,，理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,，初步掌握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作復式折線統(tǒng)計圖,。

18,、 使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖,，掌握它的特點,，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖,。

19,、 比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù),、整數(shù),、分數(shù)、小數(shù),、百分數(shù)的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

20、 能比較熟練地讀,、寫數(shù),。能比較熟練地進行數(shù)的改寫。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較,。

21,、 掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù),、質數(shù)和合數(shù)等概念,，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

22,、 掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關系,。比較熟練地進行整數(shù),、小數(shù)、分數(shù)的四則運算。

23,、 加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關系。

24,、 掌握比和比例的意義,。比例的基本性質。會解比例,。

25,、 進一步理解正、反比例的意義．能夠正確判斷成正,、反比例的量,。

26、 通過復習,、整理已學過的——些常見的數(shù)量關系和運用這些數(shù)量關系自編簡單應用題,，進一步提高學生分析和解答應用題的能力。

27,、 掌握相鄰兩個的長度,、面積、體積,、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律,，提高學生使用這些計量單位的熟練程度。

28,、 掌握各種平面圖形(直線形)的特征,，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.

29,、 知道所學立體圖形的名稱,、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系,，發(fā)展學生的空間觀念

1,、 班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，學生綜合素質高,。

2,、 教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學，推行“自主,、合作,、探求”的教學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會,，使學生初步體驗知識產生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作,、創(chuàng)新思維的能力。

3,、 培養(yǎng)學生比較,、綜合、抽象,、概括,、判斷、推理,、遷移等能力,。

4、 多方調動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，提高學習效率,，掌握學習方法。

5,、 通過教學,，寓教于樂，滲透愛國主義,、集體主義思想教育,。

6、 培養(yǎng)學生的自學能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

7、 對學生進行“讀書有用”的教育,，并開展形式多樣的學科社會實踐活動,。

1、 走進新課程,，決勝新課程,。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量,。

2,、 教學相長，多閱讀與教學有關的書籍,，報刊,、雜志，多學習新的理論知識,，在實踐中不斷探索,、提高。

3,、 多與家長聯(lián)系,，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息,。

4、 放下架子,，與學生打成一片,，尊重學生的民主權力，做到師生互動,。教學做到因材施教,。

5、 采用‘一幫一“互助活動,，成立學習小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生。

6,、 重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學,。

7、 重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

8、 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

9,、 把握教學要求，促進學生發(fā)展,。

10,、 改進教學評價方法。

11,、 認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。

12,、 正考風,，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況,，樹正氣,，樹標兵,，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理,。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇三

冀教版數(shù)學六年級上冊共有八個單元,。“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”四個領域的單元安排和主要內容如下：

1．數(shù)與代數(shù)（共3個單元）第2單元比和比例,。第3單元百分數(shù),。第5單元百分數(shù)的應用。

2．空間與圖形（共3個單元）,。第1單元圓和扇形,。第4單元圓的周長和面積。第6單元比例尺,。

3．統(tǒng)計與概率（1個單元）,。第7單元扇形統(tǒng)計圖。

1,。理解百分數(shù),、比例尺的計算方法，比較熟練地計算簡單的百分數(shù)應用題,。

2,。理解比例尺的意義，利用比例尺解答實際問題,。

3,。理解比和比例的意義和性質，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4。掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用圓和扇形設計簡單的圖案,。

6。理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

7。認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

8。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

10,。體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生。

2,、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3,、加強操作,、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作,、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力,；抽象概括能力,；判斷、推理能力,；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

一,、圓和扇形5課時左右

二,、比和比例13課時左右

測量旗干高度2課時左右

三、百分數(shù)15課時左右

四,、圓的周長和面積14課時左右

五,、百分數(shù)的應用15課時左右

學會理財2課時

六、比例尺12課時左右

七,、扇形統(tǒng)計圖8課時左右

喜歡數(shù)學情況的調查2課時

八,、探索樂園4課時左右

整理與自評5課時

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇四

數(shù)學是義務教育階段的必修課。通過數(shù)學課程的學習,，學生獲得數(shù)學基本知識和技能,，逐漸形成正確的世界觀，人生觀和價值觀,。下面是北師大版小學六年級數(shù)學教學計劃,，歡迎參考！

本年級學生有學生47人,，其中男生有25人,，女生有22人。從總體上看,，學生數(shù)學能力相對欠缺,，數(shù)學基礎不夠扎實，學校熱情一般,，大多數(shù)學生上課能專心聽講,，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法,，能按時完成作業(yè),。反應比較慢的也不少，一道非常簡單的計算題,，你給他講一遍不會,，再講一遍還是不會，繼續(xù)講一遍仍然不會,。

本冊教學內容分為五大板快：（一）,、數(shù)與運算。1,、第二單元百分數(shù)的應用,。2、第四單元比的認識,。（二）,、空間與圖形。1,、第一單元圓。2,、第三單元圖形的變換,。3、第六單元觀察物體,。（三）,、統(tǒng)計與概率。第五單元統(tǒng)計,。（四）綜合應用：數(shù)學與體育,、生活中的數(shù)。（五）整理與復習,。

1,、通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性,，認識到同一個圓中半徑,、直徑、半徑和直徑的關系,，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用,，會用圓規(guī)畫圓。結合具體情境,，通過動手實驗,、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會化曲為直的思想,。結合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案,，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

2,、在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義,，加深對百分數(shù)意義的理解。能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力,，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、經(jīng)歷運用平移,、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移,、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案,；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。

4,、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法,、分數(shù)的關系,。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比。能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題,，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

5、認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖,，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖,、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù),。

6、學生能正確辨認從不同方向（正面,、側面,、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀,，并畫出草圖。感受觀察范圍隨觀察點,、觀察角度的變化而改變,，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

1,、鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學,。

2、鼓勵學生獨立思考,，引導學生自主探索,、合作交流。

3,、重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力,。

4、創(chuàng)造性地使用教材,。

一單元圓：17課時,。

二單元百分數(shù)的應用：16課時。

三單元圖形的變化：5課時,。

整理與復習（一）：5課時,。

數(shù)學與體育：3課時。

四單元比的認識：13課時,。

五單元統(tǒng)計：6課時,。

整理與復習（二）：3課時。

生活中的數(shù)：2課時,。

六單元觀察物體：5課時。

看圖找關系：2課時,。

總復習：10課時,。

機動時間：3課時。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇五

一,、指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎,，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

二,、學生情況分析,。

本學期本班共有學生40人，其中男生有20人,，女生有20人,。從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，部分學生學習積極性高,，學習目的明確,，上課認真，作業(yè)能按時按量完成,，且質量較好,，但也有少部分學生，基礎知識薄弱,，學習態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步,。特訂本期計劃如下：

三、教材簡析：

本冊教材內容分為"圓柱和圓錐",、"正比例和反比例"和"總復習"三部分,。"總復習"包括4個單元。

四,、教學目的和要求：

1,、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征,，認識圓柱的底面,、側面和高，認識圓錐的底面和和高,，會求圓柱的側面積和表面積,，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。

2,、使學生理解,、掌握正比例,、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例,、反比例,。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小,。理解比例尺的意義,，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識,、技能解決問題的能力,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。

3,、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程,、比和比例等基礎知識,；具有進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力,，會使用學過的簡便算法，合理,、靈活地進行計算,，進一步提高計算能力；會解簡易方程,；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

4、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,，進一步明確各種計量單位的應用范圍,，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算,。

5,、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學的簡單畫圖,、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

6,、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

7、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題,，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。

五,、教學措施：

1,、進一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計算能力,。

2,、提高學生的分析、比較和綜合能力,。

3,、培養(yǎng)抽象思維和概括、判斷,、推理能力,，以及以此類推、舉一反三的能力,。

4,、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

5,、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力,。

6、加強學生的空間立體感,。

7,、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù),、分數(shù),、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力,。

8,、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力,。

9,、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,。

10、能掌握單位間的進率,，能夠正確進行名數(shù)的換算,。

六、輔差措施,。

1,、思想教育，轉化觀念端正學習態(tài)度,。

2,、根據(jù)學生的知識缺漏，有目的,、有計劃地進行補缺補漏,。

3、多一份關心,、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵,、表揚他們,，使其體驗成功、努力學習,。

4,、因材施教，重視基礎知識的掌握,。

5,、課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答,，并逐步提高要求,。

6、加強作業(yè)指導,、抓質量,。

7、開展一幫一活動,，讓優(yōu)秀學生帶動后進生,，促使他們的轉化。

8,、加強家校聯(lián)系,，共同教育,。

七,、教學進度表：略,。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇六

在整理和復習中則包括小學階段所學數(shù)學的主要內容、

1,、結合生活實例使學生初步認識負數(shù),、了解負數(shù)在實際生活中的應用、

4,、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,、會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖、

7,、貫徹新的課堂教學理念,、發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、

9,、體會學習數(shù)學的樂趣、提高學習數(shù)學的興趣,、建立學好數(shù)學的信心,、

10養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,、

一,、負數(shù)(3課時)。

二,、圓柱,、圓錐(12課時)。

圓柱6課時,。

圓錐2課時,。

整理和復習1課時。

三,、比例(14課時),。

比例的意義和基本性質4課時。

正比例和反比例的意義4課時,。

比例的應用,、5課時。

整理和復習1課時,。

自行車里的數(shù)學1課時,。

四、統(tǒng)計(2課時左右),。

節(jié)約用水1課時,。

五、數(shù)學廣角(3課時)。

六,、整理和復習(27課時),。

1、數(shù)與代數(shù)10課時,。

2,、空間與圖形9課時。

3,、統(tǒng)計與概率4課時,。

4、綜合應用4課時,。

優(yōu)化練習,、提高教學質量。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇七

秋天,，是一個蘊育著收獲,，讓人無限喜悅和遐想的季節(jié)，伴隨著金秋的腳步,，新的一學期又開始了,。面對一張張求知若渴的面孔，加之承擔六年級的數(shù)學科教學,，我感到肩頭責任的重大,。在課改實驗正向我們全面鋪開的同時，我們又即將面臨一個個全新的挑戰(zhàn),，不斷加強學習,，提高自身綜合素質，以飽滿的工作熱情投入到教育教學工作中,，是在新形式下對每一位教育工作者最基本的要求,。為在工作中能針對自身知識能力特點，結合本班實際,，避免教學的盲目性和重復性,，增強數(shù)學學科的針對性和實效性，擬定以下教學計劃：

一,、學情分析：（一）,、認知領域分析：

1、基礎知識掌握情況：

（1）,、對概念的掌握：班上多數(shù)學生對數(shù)學概念的掌握不夠牢固,，多數(shù)數(shù)學概念在學生的腦海中呈模糊、混淆狀態(tài),。對學過的概念,，學生的鞏固和應用不夠；對在教學中即將生成的概念，教師應加大引導力度,。

（2）,、學生的計算能力：提高學生的計算能力是本班的一個重點，部分學生分數(shù)的加減法仍存在問題,，在計算中粗心大意，不愛打草稿,，常常自以為是,，計算錯誤率相當高。

（3）,、對應用題的掌握：應用題教學是本班的一個難點,，多數(shù)學生一碰到應用題就感到頭疼，對應用題產生了畏懼感,，且在實際操作中不去讀題,，不去認真理解題意和分析應用題中的數(shù)量關系，部分學生是不知從何下手,，應用題錯誤率仍然相當高,。

2、操作能力分析：

（1）,、學生組織紀律性不強,，學習自覺性差；

（2）,、多數(shù)學生沒有自制學具的習慣,，也沒有使用學具的愛好；

（3）,、少數(shù)學生書寫差,，多數(shù)學生有待強化，沒有正確對待作業(yè),；

3,、智力因素和非智力因素分析：

（1）智力因素分析：由于受到家庭條件的不利影響，個別同學智力水平較低,，反應較遲鈍,，提出、理解,、分析,、解決問題的能力較差，知識學得死,，邏輯思維不強,。

（2）非智力因素分析：本班學習氣氛不濃，知識消化和接受得慢，真正愛好學習的同學少,，意志薄弱,，思維品格結構不完整。

4,、學習困難：要想教好本班,，首先要解決的問題就是學生的思想問題，要充分調動學生的學習積極性,，手把手地教他們正確的學習方法,，讓他們真正愛學，樂學,。其次是要認真對待本班的班級常規(guī)管理,，甚至要把它提到一個很高的高度來認識，班級常規(guī)教育不容忽視,，且需急待加強,，在教育教學中一定要很好地配合好班主任搞好班級管理。

（二）,、情感領域分析：

1,、學習目的分析：班上多數(shù)學生學習目的不明確，九年義務教育的普及,，加之在受市場經(jīng)濟浪潮沖擊下的打工族們的影響,，認為學與不學一個樣，學好學壞一個樣的同學不乏其人,。導致上課精力不集中,，愛擺龍門陣，貪玩好耍,，且容易發(fā)生思維極差,，個別同學產生厭學情緒。

2,、學習方法分析：班上多數(shù)同學不講學習方法或學習方法不當,，從書本上學習到的知識大部分靠死記硬背。

3,、學習習慣分析：班上多數(shù)同學沒有良好的學習習慣,，如不會自覺預習、自習,、邊聽邊想邊記筆記的習慣等,。

4、學習興趣分析：班上雖說學習氣氛不濃,，但同學們接受新知識的興趣卻是較濃的,，不過不具穩(wěn)定性。

5,、鑒賞能力分析：班上同學都來自偏遠的農村,，受環(huán)境條件的制約，很少受到文學,、藝術的熏陶,，所以對美的感受和鑒賞能力不強，但他們在這方面的愿望和要求是比較強烈的,，且可塑性較大。

二,、教材理解：

（一）,、對教材思想教育內容的理解：教材以提高全民族的思想道德和科學文化素質,，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為指導思想,。通過學習,，學生受到熱愛祖國,，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的教育,，受到辯證唯物主義啟蒙教育和社會主義道德品質教育,，為培養(yǎng)建設有中國特色社會主義人的合格建設者打下基礎。

（二）,、對教材雙基方面的理解：

1、分數(shù)乘法：學生在掌握了整數(shù)乘法,，分數(shù)的意義,、性質，以及分數(shù)加,、減法的計算的基礎上進行教學的,。內容包括分數(shù)乘法的意義和計算法則，乘加,、乘減混合運算,，求一個數(shù)的幾分之幾是多少的分數(shù)應用題，倒數(shù)的意義和計算,。這些內容都屬于分數(shù)中的基本知識和技能,，利用這些知識不僅可以解決有關的實際問題,，而且也是后面學習分數(shù)除法，分數(shù)四則混合運算和應用題以及百分數(shù)的重要基礎,。

（1）,、分數(shù)乘法實際上包括兩種情況，分數(shù)乘整數(shù),、一個數(shù)乘分數(shù),。第一種情況與整數(shù)乘法的意義相同，只不過相同的加數(shù)是分數(shù),。而第二種情況用整數(shù)乘法的意義就不能解釋了,。這就需要把分數(shù)乘法的意義加以擴展。

（2）,、在分數(shù)乘加,、乘減混合運算中，把它同整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù)乘法緊密聯(lián)系起來,。這樣安排,，既有利于鞏固和提高分數(shù)加、減,、乘法的熟練程度,，又為學習分數(shù)簡便算法打下了較好的基礎。

本班共有學生73人,。從前幾年的教學情況來看這個班的學生的學習習慣不是很好,，特別這幾個后進生，今后要多關注后進生的學習情況,。讓學生能做到互相學習,，互相幫助，做到優(yōu)生帶差生,，但由于本學年是小學階段的最后一年，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學期顯得尤其重要,，所以在本學期我打算在以下幾方面提高數(shù)學成績,。

二、本冊教材的教學內容,、分析：

教學任務：本冊教材內容包括：比例,，圓柱、圓錐,，比例，簡單的統(tǒng)計,，整理和復習等四個部分,。

教學分析：

1,、掌握圓柱,、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式,，學會正確計算它們的體積,。

2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題,。

3,、理解比例的意義和性質，解比例,，能正確判別成正比例或反比例的量,，學會解答比較容易的比例應用題,。

4,、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識,，提高計算和解題能力,，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神,。

教學重點：圓柱,、圓錐，比例的應用,，小學階段主要數(shù)學知識的復習,。

三、本冊教材的重點,、難點,。

1.認識圓柱和圓錐，理解特征;學會計算圓柱的側面積,、表面積;了解體積的推導過程,。

2、培養(yǎng)學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題,，加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識,。

3,、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題,。能運用不同的知識解答應用題,，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系,。

4,、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深,，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標。

四,、教學目標,。

1、使學生理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比,。

2、使學生掌握圓的特征,，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育,。

3、使學生初步理解軸對稱的意義,，初步認識軸對稱圖形,。

4、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題,，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活的選用用算術解法和方程解法,。

5,、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決一些簡單的有關百分數(shù)的實際問題,。

五、找出差生的原因,。

1,、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍,，他們照樣記不住,。

2,、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講,。

3,、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛,，因此,、個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學生家長自己沒文化,，對孩子的學習不能及時輔導。

六,、轉化措施：

1,、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的,，因此,，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。

2,、加強對后進生的課后輔導工作,，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握,。

3,、通過各種方式調動后進生學習的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學習,，教師要改變學生的厭煩心理,，必須調動起學生學習的興趣,，由要我學變成我要學,。

4、對不同的差生用不同的改進方法,，因材施教,，把后進生的學習搞上去。

5,、經(jīng)常與學生談心,，教育他們端正學習態(tài)度,，明確學習的重要性,，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

七,、教學措施：

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

3、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5、學生能預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6,、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7,、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高,。

9,、體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學、會學,，教學生掌握學習方法。

10,、教學與實踐活動相結合因材施教,，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

11、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作,。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇八

今年我擔任六年級數(shù)學教學工作,，六年級是小學的最后一個年級，對學生的知識傳授的`教育十分重要,，為了使本人的教學工作能做的更好,，現(xiàn)計劃如下：

一、指導思想,。

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、基本情況分析,。

本班共有學生多人，其中男生人，女生人,。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差,，困此必須對其進行培養(yǎng)。另外,，還有少數(shù)學生的家長到外地打工或開飲食店等,，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看,，這樣不利于對孩子的教育,，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要,。

三,、教學目標。

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、方法措施,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3,、加強操作、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

五,、教學進度安排(略),。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇九

冀教版數(shù)學六年級上冊共有八個單元?！皵?shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”,、“實踐與綜合應用”四個領域的單元安排和主要內容如下：

1,。數(shù)與代數(shù)（共3個單元）第2單元比和比例。第3單元百分數(shù),。第5單元百分數(shù)的應用,。

2?？臻g與圖形（共3個單元）,。第1單元圓和扇形。第4單元比例尺,。第6單元—圓的周長和面積,。

3。統(tǒng)計與概率（1個單元）,。第7單元統(tǒng)計,。

4。綜合應用（共5個活動）,。測量旗桿高度—結合“比和比例”單元設計,、臥室設計—結合“比例尺”單元設計，學會理財—結合“百分數(shù)的應用”單元設計,，學會購物———結合“百分數(shù)的應用”單元設計,，喜歡數(shù)學情況的調查—————結合“統(tǒng)計”單元設計。

重視數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

1,。理解百分數(shù)、比例尺的計算方法,，比較熟練地計算簡單的百分數(shù)應用題,。

2。理解比例尺的意義,，利用比例尺解答實際問題,。

3。理解比和比例的意義和性質,，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4。掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用圓和扇形設計簡單的圖案,。

6。理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

7,。認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

10,。體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生。

2,、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3,、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力,；抽象概括能力；判斷,、推理能力,；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

（一）,、圓和扇形5課時左右

（二）比和比例13課時左右

測量旗干高度 2課時左右

（三）、百分數(shù)15課時左右

（四）,、比例尺12課時左右

臥室設計 2課時

（五）,、百分數(shù)的應用15課時左右

學會理財2課時

學會購物2課時

（六）、圓的周長和面積14課時左右

（七）,、統(tǒng)計8課時左右

喜歡數(shù)學情況的調查2課時

整理與自評 5課時

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十

小學畢業(yè)總復習是新課程改革的重要組成部分,，對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，進一步發(fā)展學生能力,，優(yōu)化知識結構起著不可忽視的激活作用,。

畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對原有知識進行再學習的過程，它應是一個有目的,，有計劃,，有生成的學習活動過程。所以,，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,，充分考慮預設和生成，以增強復習的針對性,，全面提高課堂效益,。

1,、首先我們系統(tǒng)地梳理小學階段的所有核心知識。學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,、優(yōu)化,，從而形成符合學生個性要求的有效知識網(wǎng)絡結構。

2,、引導學生全面鞏固所學知識,，查漏補缺。畢業(yè)復習本身對學生來說是一種再學習和知識結構再優(yōu)化的過程,，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的過程,。我們很清楚，在平時的教學中,，部分學生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問題,，而通過總復習，我們可以進一步幫助學生彌補知識上的缺陷,。

3,、幫助學生進一步提高各種能力。包括提高學生的計算能力,、初步的邏輯思維,、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化,。

4,、再次激活學生的情感態(tài)度和體驗，使學生進一步受到學習目的教育,、國情教育,，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣、健康的情感和意志品質,，形成正確的人生觀和價值觀,。

教材在最后一單元安排了總復習內容，該單元全面,、系統(tǒng)地復習小學階段教學的所有數(shù)學知識,，分四個領域編排，每個領域又分成若干段,，從而有利于突出各段的復習重點,，進一步加強基礎知識、基本技能和重要的思想方法的掌握,。

教材在復習每段的知識上,，設計了兩個欄目。先是“整理與反思”,，提出幾個問題引導學生回憶這段里的主要知識內容,，溝通知識間的聯(lián)系,，優(yōu)化、完善認知結構,。然后是“練習與實踐”,，安排一些習題讓學生解答，更好地掌握,、應用知識,，提高解決問題的能力。

兩個欄目既是教材的編寫設計,，也是復習的主要活動,。在復習中，我們根據(jù)各班特點,，充分利用教材,，合理剪接教材，適當補充教材,，將教材的作用最大化，全面為課堂教學作好充足準備,。

由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習,，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排,。同時,，也要根據(jù)學生的實際和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合各班教學實際和本校特色,，總復習階段共計30課時,，復習過程和時間安排大致如下：

（一）、“數(shù)與代數(shù)”

分成：數(shù)的認識,、數(shù)的運算,、式與方程、正比例和反比例四段,。

1．“數(shù)的認識”（3課時）,。

重點復習:。

整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)，百分數(shù)的意義和計數(shù)方法,，以及這些數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別,；分數(shù)性質、小數(shù)性質,，分數(shù)與除法的關系,；有關倍數(shù)和因數(shù)的知識,；數(shù)的實際應用。

復習建議：

(1)幫助學生熟練地在數(shù)軸上填整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)，理解數(shù)的意義和相互關系,。

(2)實際教學中,，我們應結合具體素材讀、寫多位數(shù),，改變數(shù)的計數(shù)單位,，求近似數(shù)。充分調動學生的積極性和主動性,，激發(fā)學生學習興趣,。通過寫多位數(shù)，復習十進制計數(shù)法,，包括計數(shù)單位,、數(shù)位順序、數(shù)位分級,、多位數(shù)的組成等,。通過讀多位數(shù)、改變多位數(shù)的計數(shù)單位,、求多位數(shù)的近似數(shù)以及比較多位數(shù)的大小結合起來,，進一步突出數(shù)的意義。讓學生充分認識到讀多位數(shù)一般先分級,，還要遵循讀數(shù)的規(guī)則,，尤其是數(shù)里的0的讀法規(guī)定。另外這里還帶著復習小數(shù)的知識,，包括計數(shù)方法,、讀寫方法、比較大小的方法等,。

(3)在利用分數(shù)與除法的關系,、分數(shù)性質、小數(shù)性質改寫數(shù)與式上,。移動小數(shù)點的位置,，計算小數(shù)乘（或除以）10、100,、1000,，這些知識常用于名數(shù)的化與聚，并且還是小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的聯(lián)結點,?？梢韵葟土暦謹?shù)和除法的關系，分數(shù)的基本性質,。再應用這些知識進行小數(shù),、分數(shù),、百分數(shù)的相互改寫。

(4)將數(shù)形結合,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

(5)用卡片擺數(shù)，復習倍數(shù)和因數(shù)的知識,。我們著重利用擺出的數(shù)復習質數(shù)與合數(shù),、奇數(shù)與偶數(shù)的概念，回憶2,、3,、5的倍數(shù)的特征，以及公倍數(shù),、公因數(shù)的含義,。把許多知識融合在一個活動之中，使知識不孤立,，復習不枯燥,。

(6)新教材中特別要強調數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，我們應讓學生充分感受到數(shù)在日常生活中的應用,。學會在車票、商品標識以及報紙,、網(wǎng)絡上尋找數(shù)的信息,，體會數(shù)的具體含義，感受數(shù)能表示數(shù)量的多少,，也能表示次序或用于編碼,。

小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十一

這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

本冊教材的教學目標是，使學生：

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1.基本情況：本班共計23人,，其中男生12人,，11人。

2.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣,。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作,，各盡其責。能充分動口,、動手,、動腦,主動收集、交流,、加工和處理學習信息,。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見,，獨立思考,，掌握學法，大膽實踐,，并能自評,、自檢和自改。

3.學困生情況：個別學生基礎知識差,。對數(shù)學不感興趣，學習被動,，上課不認真聽講,，作業(yè)不能按時完成，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題,。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮,，成績不高,。

1、轉變教學方法。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程,，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

2,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學生暢所欲言，互相交流,，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

3,、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

1,、培養(yǎng)后進生的自信心,。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生,。

2、對后進生多寬容,，少責備,。要做到“三心”：誠心、愛心,、耐心,。

3、重視與家庭的聯(lián)系,。