心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

思想道德與法治心得體會篇一

教育對于種子是陽光,，對于樹林是水,，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子,，能讓人該過自新，要是盜賊,、人犯,，從小接受過法制教育，有著滿心道德,，那他們還會成為罪犯嗎,？由此說明，法制教育是不可忽視的,。所以,，我覺得學(xué)好法制教育就是學(xué)會做人，就像‘沒有規(guī)矩,，不成方圓’,，它教會我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》,，員工要遵守公司條例,，而每個公民都要遵守國家法律、法規(guī),，正是“國有國法，家有家規(guī)”,。它教會我們不要迷戀電子游戲機(jī),，不吸煙,，不喝酒，不打人和小偷小摸,。玩電子游戲會讓我們成績下降,，也浪費金錢；吸煙喝酒有害身體,，打人和小偷小摸是不良行為,。它還教我們怎樣防火與自救，城市不能隨便放鞭炮等等,。

所以,，我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育,，做個有文化,、講文明的國之棟梁,。犯罪,，犯法它們是兄弟,？不,，不是,。它們是兩個完全不同的詞語,。

犯法,，我們無時無刻不在做,，它是我們每個人都做過的一件事。

而犯罪呢,！它是一顆長滿刺的玫瑰,，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚,。

不要自以為是地說：“我們是未成年人,，犯罪沒有關(guān)系?！痹诖?，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說錯了,。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人,、放火、搶劫,、投毒,、故意傷害造成他人重傷?！?/p>

不也不要滿不在乎地說：“我一定不會做這些事情,。”因為，就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來說吧,。

曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過：毒品有什么了不起,，我一定能抵制它，那寫吸毒的人一定是非常不堅強(qiáng)的人,。但是,，又有多少這么認(rèn)為過的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn),，因為它就在我們身邊呀,。說不定，在無意中,，毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活,。

面對當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識和能力不強(qiáng),，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀,，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。

思想道德與法治心得體會篇二

首先xxx先分析了德育教學(xué)中存在的問題：德育課堂教學(xué)嚴(yán)重脫離兒童的現(xiàn)實生活,。課堂教學(xué)局限于書本的天下內(nèi),，躲避了紛雜的現(xiàn)實生活，人為地形成了“純而又純”的教誨,，很多老師基本靠說教舉行道德教誨,，學(xué)生沒有良好的道德情感體驗，他們所經(jīng)歷的書本天下無法與生活天下相同起來,。反思我之前的課堂教學(xué),，也存在著這樣的問題。在今后的教學(xué)中一定要和學(xué)生的生活結(jié)合起來,，不能脫離孩子們的生活,。

然后專家結(jié)合三年級的教材給我們詳細(xì)的解讀了材。三年級上冊教材的研究對象是剛剛升入中年級的學(xué)生低年級學(xué)生：形象思惟為主,，思惟直觀,、具體、形象,。三年級學(xué)生：抽象思惟入手下手形成,，逐漸向深刻發(fā)展。三年級教材既兼顧兒童特點,，又注意教材具有的思惟含量,。每個單元的問題域體現(xiàn)了鮮明的價值導(dǎo)向：《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載側(cè)重大的汗青使命,，體現(xiàn)了鮮明的價值導(dǎo)向,，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能,。

接著，老師就每一單元,，每一課進(jìn)行了簡要解析,，讓我們對教材有了初步的了解。之后,，她又給我們講解了用好小學(xué)《道德與法治》教材的整體教學(xué)建議。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實錄,，讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的`,？真是到學(xué)生中去，到生活中去,，讓學(xué)生在生活中去體驗,，才能獲得最直接的感受。

通過培訓(xùn),，我知道了教材只是媒介,，我們要靈活運用教材。要根據(jù)自己本班,。

學(xué)生的實際情況,，制定教學(xué)目標(biāo)，搞一些適合自己本班學(xué)生的活動,，讓學(xué)生在活動中體驗,，感悟，熏陶,。老師要引領(lǐng)學(xué)生開展活動,。玩耍也是研究，在玩中學(xué),，不是貪玩,。關(guān)鍵是會玩。老師要引導(dǎo)學(xué)生,，在玩中有收獲,，在玩的過程中受教育，懂生活規(guī)則,，遵循游戲規(guī)則,。讓學(xué)生認(rèn)識遵循規(guī)則的重要性。就像遵循交通規(guī)則,，不遵循交通規(guī)則,，后果會很嚴(yán)重的在活動中樹立正確的道德?觀，有好的品格,，有好的性格,。在德,，智，體,，美,，勞中，德育為首,。讓學(xué)生在活動中做人,，讓學(xué)生懂得感恩，愛自己的學(xué)校,，愛老師,，愛父母。接納父母的不完美,，接納老師的不完美,，接納同學(xué)的不完美。允許同學(xué)的不同,，換位思考,，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的前進(jìn),，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點。讓學(xué)生天天夸自己的同學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的主動心態(tài),。讓所有學(xué)生充滿自傲，酷愛生活,，愛研究,。幫學(xué)生樹立精確的研究觀，終身研究,。真正做到讓兒童的生活更美好,，讓兒童的發(fā)展更精彩！

思想道德與法治心得體會篇三

3月24日,，在潘南小學(xué)舉行了以“提升學(xué)生思辨力”為主題的道德與法治研修活動,。活動中,，來自不同學(xué)校的三位老師以同課異構(gòu)的方式,，展現(xiàn)了道德與法治課堂中如何提升學(xué)生思辨力。

這里所提到的“思辨力”,，就是思考辨析能力,，指通過分析、推理,、判斷對事物情況,、類別,、事理的辨別分析，它在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中扮演著重要角色,，在后疫情時代,，提升學(xué)生思辨力顯得尤其重要。通過三堂課的學(xué)習(xí),，我對提升學(xué)生思辨力有了一些拙見,。

學(xué)生思辨力的提升不是通過教師的說教來實現(xiàn)的，傳統(tǒng)德法課中“這樣對不對”“怎樣做才對”等問題模式不能讓學(xué)生產(chǎn)生有效的思考,，更不可能提升學(xué)生的思辨力,。學(xué)生應(yīng)該在具體的問題情境中，通過獨立的思考或者和同伴思維的碰撞,，層層分析，辯證看待問題,，來提升自己的思辨能力,。教師在課堂中需要做的，就是為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿矛盾沖突的情境,，通過多種方式激發(fā)學(xué)生興趣,，讓學(xué)生投入到矛盾情境中去，通過辯證地分析和理性地思考,，來剖析問題,，從不同角度去看待問題。經(jīng)過思考以后學(xué)生的看法不再是簡單的對不對,，而是能從多方面的角度出發(fā),，提出不同的觀點，客觀理性看待問題,。在蓮池學(xué)校鞏革老師的課上,，我就看到了這種情境的創(chuàng)建，讓學(xué)生思考一些具體情境“算不算浪費”,，引導(dǎo)學(xué)生克服看到用紙就覺得是浪費的思維窠臼,，正確看待紙張的使用。

問題矛盾情境的創(chuàng)建,，往往很難預(yù)設(shè),，這就需要教師在課堂中留心學(xué)生的發(fā)言，抓住學(xué)生回答中的關(guān)鍵點,，展開思辨的討論,。以《我的苦與樂》這個課題為例，傳統(tǒng)教學(xué)中只需要引導(dǎo)學(xué)生了解紙張的珍貴,，認(rèn)識到生活中各種紙張浪費現(xiàn)象的危害,，培養(yǎng)學(xué)生珍惜紙張,，保護(hù)環(huán)境的意識，但在“提升學(xué)生思辨力”主題的引導(dǎo)下,，這節(jié)課在以上基礎(chǔ)之上,，還應(yīng)該更加深入，讓學(xué)生能更深入思考“浪費”等概念,，進(jìn)而對生活中各種現(xiàn)象加以理性辯證地對待,。一些大量使用紙張的現(xiàn)象到底應(yīng)不應(yīng)該都?xì)w為浪費呢?我覺得不是的。浪費是在滿足使用需求之外的無意義使用,，這一點值得在課上通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入問題情境來加以思考辨析,。第三堂課上，學(xué)生回答感冒了大量使用衛(wèi)生紙擦鼻涕是浪費現(xiàn)象,，教師一帶而過,，沒有通過這個點來展開辨析，我覺得是錯失良機(jī),?？梢酝ㄟ^這個點來把學(xué)生引入到浪費是必要使用以外的無意義使用這一概念的思考辨析上來。

道德與法治課要想能夠切實對學(xué)生的生活乃至人生有所意義,，就必須要克服傳統(tǒng)的讓學(xué)生看看圖,，說說對不對，談?wù)剳?yīng)該怎樣做這種模式,，把學(xué)生引入到更廣闊的真實生活中去,，在真實生活各種充滿矛盾沖突的情境中，去思考,，去辨析,，去客觀冷靜分析問題。教師必須摒棄道德與法治課就是教給學(xué)生道理這個觀念,，而是把提升學(xué)生認(rèn)知能力,，尤其是思辨力作為課堂教學(xué)的重點，通過幫助學(xué)生提高能力來使學(xué)生獲得知識,，形成認(rèn)知,。

思想道德與法治心得體會篇四

圍繞教研員王瑤主任提出的教研主題“提升學(xué)生思辨力的議題式德法課”和二年級研修主題“后疫情時代的環(huán)保教育”，本次片區(qū)研修采用同課異構(gòu)的形式,，由三位教師出示了《我的苦與樂》這一框題,。經(jīng)過三所學(xué)校的德法教研團(tuán)隊的精心準(zhǔn)備和三位教師的精巧構(gòu)思，呈現(xiàn)了三節(jié)風(fēng)格迥異的課堂,，讓我這名新教師真切的感受到了同課異構(gòu)的魅力,。

在教研主題“提升學(xué)生思辨力的議題式德法課”的呈現(xiàn)上，蓮池學(xué)校的鞏革老師在課堂上巧妙的拋出思辨點,，以紙精靈的身份,，對“學(xué)生折紙飛機(jī)”令我很矛盾,，開啟學(xué)生對是否可以折紙飛機(jī)這一問題的思考與辨析。一面是孩子們?nèi)粘Ｍ嫠５恼奂堬w機(jī),，一面是節(jié)約用紙,。從學(xué)生日常生活情境中進(jìn)行精準(zhǔn)的設(shè)問，學(xué)生們很快進(jìn)行了有效交流,、討論,，得出了“在不浪費的前提下可以折紙飛機(jī)玩”的結(jié)論。而針對學(xué)生提出的路上飛灑的廣告宣傳單也是一種極大的浪費現(xiàn)象時,，鞏革老師又一次精準(zhǔn)抓住矛盾點引導(dǎo)學(xué)生思辨,，“街上傳單這種浪費是印傳單的人造成的嗎”？學(xué)生們各抒己見,，最終得出了印傳單是正常的宣傳活動,，并不是浪費行為，而收到傳單的人的隨手亂扔才是浪費現(xiàn)象,。

鞏革老師這節(jié)課上的兩個精準(zhǔn)的思辨點的抓取也令我豁然開朗,，原來開啟德法課堂上學(xué)生思辨力的鑰匙，就在老師們的話語中,，是教師備課時的完全準(zhǔn)備，也是教師對課堂上學(xué)生分享交流的細(xì)節(jié)的抓取和智慧生成,。有了教師的精準(zhǔn)抓取和引導(dǎo),，孩子們在課堂上頻出金點子，課堂氛圍也越發(fā)熱烈,，學(xué)生的課堂積極性更是得到了極大地提升,。

這一次的片區(qū)研修，不僅在備課,、磨課,、上課環(huán)節(jié)注意扣準(zhǔn)“思辨力”這一主題，評課環(huán)節(jié),，從青年教師到學(xué)科委員會教師,，再到王瑤主任，更是緊抓教師課堂上抓準(zhǔn)的思辨力生成點進(jìn)行深入分析,。引導(dǎo)我們新教師在以后的德法課堂上,，不僅要對可能出現(xiàn)的思辨點進(jìn)行有效預(yù)設(shè)，還要學(xué)會聆聽學(xué)生的聲音,，精準(zhǔn)出擊,，抓準(zhǔn)學(xué)生分享交流過程中產(chǎn)生的極具思辨力的點，并智慧地進(jìn)行課堂生成,。

思想道德與法治心得體會篇五

陽光春日,，萬物欣欣以向榮,。在這彌漫生機(jī)與活力的大好春光里，第五片區(qū)道德與法治研修活動帶領(lǐng)學(xué)生對學(xué)問的探索,、教師對課堂的細(xì)心設(shè)計在潘南小學(xué)展開,。

首先，格外榮幸能夠在這次片區(qū)研修活動中出課,，在磨課的過程中由衷謝謝耿校和趙教師的指導(dǎo)和幫忙,，讓我能夠找到課堂教學(xué)中存在的問題，并能有針對性地逐步改過自己的教學(xué),，讓自己成長和長進(jìn),。通過此次出課，我對"學(xué)為中心,，素質(zhì)為本的教學(xué)宗旨有了初步的認(rèn)識,，正如耿校所說教學(xué)就是"喚醒和激勵，要喚醒學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，老師本身就要做一個彌漫活力和激情的人，能夠以自己對學(xué)科的熱愛感染學(xué)生,，而不是以老師的思維牽著學(xué)生走,。學(xué)生"負(fù)責(zé)任，有愛心的生活這一學(xué)科素質(zhì)的提升,，不是靠老師的學(xué)問灌輸就可以實現(xiàn)的,，而是以問題為引導(dǎo)，讓學(xué)生從生活中去發(fā)覺,，在敘述中對照思量,。此外，教師作為一個引導(dǎo)者,，要對學(xué)生的答復(fù)進(jìn)行總結(jié)和提升,，而不是流于重復(fù)學(xué)生答復(fù)這樣淺層的階段，這種課堂的'掌控須要在平常的課堂中磨煉,。

其次,，我仔細(xì)觀察了鞏教師和胡教師的出課，兩位教師在教學(xué)時都彌漫對教學(xué)的熱烈和對學(xué)生的熱愛,，對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握都格外明晰,，了然于心。鞏教師在課堂上化作紙精靈,，為孩子們營造了一個彌漫童話色彩的課堂,，在教學(xué)時將生活中浪費的紙量化，讓學(xué)生對浪費有直觀的認(rèn)識，讓孩子在與紙精靈的互動中懂得節(jié)省紙,、愛護(hù)紙,。胡教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的浪費行為出發(fā)，思量紙浪費帶來的危害和節(jié)省紙的好辦法,，最后建議書的處理讓孩子們能夠做節(jié)省紙的宣揚(yáng)員,，更好地節(jié)省用紙，讓思想變?yōu)樾袆?。最后,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也是課堂的主人,。沒有完善的課堂,，但好的課要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)后實踐的積極性，讓學(xué)生在問題中思量辨析,，在問題中尋覓真正屬于自己的學(xué)問,。

思想道德與法治心得體會篇六

對青少年進(jìn)行法制教育是一項社會系統(tǒng)工程，多年的實踐告訴我們,，對中小學(xué)生進(jìn)行法制教育必須遵循學(xué)生成長的規(guī)律,，采取多種形式，分層實施才能提高教育效果,，增強(qiáng)學(xué)生自我約束能力,。

近段時間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動,。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論,，通過學(xué)習(xí)，本人受益非淺,，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：

（一）區(qū)分層次,，繼續(xù)上好法制課,。在全縣小學(xué)三年級以上學(xué)生中開設(shè)法律常識課，列入課表,。要做到有計劃,、有課時、有教師,、有教材,，并密切聯(lián)系學(xué)生思想實際，使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺行動,。同時,，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有計劃,、有系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識教育,，幫助學(xué)生樹立法律意識和法律觀念，增強(qiáng)他們分辨是非的能力,，提高遵紀(jì)守法的自覺性,。

（二）形式多樣，提高法制教育效果,。一是舉辦主題班隊會,、開展社會調(diào)查、知識競賽,、社會實踐等活動,，是學(xué)校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式,，通過宣講法律故事,，對學(xué)生進(jìn)行生動直觀的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教育效果,。二是開展社區(qū)教育活動。要依靠村委會協(xié)助學(xué)校和家長做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動,，共同做好中小學(xué)生的思想道德和法制教育,，特別是做好對“行為偏常”學(xué)生的幫教工作,，努力切斷青少年違法犯罪的源頭,，確保學(xué)生不出問題。

（三）突出重點,，提高法制教育針對性,。對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育，除進(jìn)行必要的法律知識教育,，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念外,，十分重要的一點，就是要根據(jù)青少年的特點,，開展有針對性的教育,，對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學(xué)生”實施重點幫扶，預(yù)防和減少犯罪,。一是要求各中學(xué)根據(jù)各自實際情況,，發(fā)動教師對全體學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)查，對父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的校內(nèi)外表現(xiàn)重點掌握，對有不良行為的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系,，互通信息，同時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師結(jié)對幫扶，防患于未然,。二是做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，是預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪的重要一環(huán)。

在學(xué)習(xí)了有關(guān)法律知識后,，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候,，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德,、憑良心。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé),。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。教師要面向?qū)W生,，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人,。對于優(yōu)缺點、錯誤的學(xué)生,，要深入了解情況,，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步,，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心,，幫助他們滿懷信心的成長,。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重,、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學(xué)生,。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

在學(xué)法過程中,，我更進(jìn)一步認(rèn)識到,，在教學(xué)生活中，教師要平等對待學(xué)生,，關(guān)注個體差異,，因材施教。特別作為一個班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸,，多了解,，和學(xué)生們主動溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題,。對學(xué)生能夠善于引導(dǎo),，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在這個過程中讓學(xué)生主動參與了過程,，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育,。

對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí),，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能,。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本,。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課,，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。讓我們與(）法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師,。

思想道德與法治心得體會篇七

從新學(xué)期開始,，八年級第二冊《道德與法治》教材版本的暫時更新讓我有些意想不到。因為我們上學(xué)期還是廣東教育版,，新學(xué)期一開始就變成了人類教育版,。就在我又餓又無助的時候,，今天的新教材在線培訓(xùn)就像一場寶貴的春雨，及時滋潤了我渴望的心,。

讓我站在網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練中"高處"掌握教科書的主題,、概念和框架：憲法精神是貫穿整本書的紅線，指揮整本書的靈魂,。本書應(yīng)以憲法教育為核心,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的公民意識和國家意識；教科書采用總框架結(jié)構(gòu),，就像一篇文章,，思維特別清晰，這一切似乎讓我控制教科書,，戰(zhàn)略意識,。

我最贊賞的還是本書很貼近青少年實際，遵循知識邏輯和生活邏輯相結(jié)合的原則,，教材建構(gòu)"基于生活-反思生活-回歸生活"路徑,。這將增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，我們在教學(xué)過程中不會感到抽象和無聊,。

同時,，這次培訓(xùn)也給了我很大的啟發(fā)：在教科書的研究中，我愿意努力工作,。仔細(xì)思考,，逐層分析，多思考,，勤奮思考,，既不能理所當(dāng)然，也不能迷信權(quán)威或遵守規(guī)則,。

新學(xué)期,，新教材，新挑戰(zhàn),，雖然我不能熟悉,，但不能說，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，真的很棒,。當(dāng)然，探索學(xué)習(xí)之路并沒有盡頭——我會不懈努力,，只是為了更好,！

思想道德與法治心得體會篇八

本次加入道德與法治的研修活動，自己在磨課的進(jìn)程中學(xué)到了很多,，讓我更加深入的了解了這門學(xué)科,，體會到了在道德與法治課堂上的樂趣。

4小組合作交流應(yīng)該如何讓這些不用的紙再利用,，學(xué)生們討論特別劇烈,，交流了許多小訣竅，出乎我的意料,。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,，我又借機(jī)補(bǔ)充，激發(fā)學(xué)生考慮,，讓學(xué)生把這些小訣竅應(yīng)用到自己的實際生活中去,。最后環(huán)節(jié)，出示國家的相干法令和政策,，讓節(jié)約用紙上升到更高層次,，學(xué)生熟悉到節(jié)約用紙是我們每個人的義務(wù)。

反思自己的這節(jié)課,，在對課堂駕馭的能力上,，還有待提高，教學(xué)機(jī)智應(yīng)變能力還有很大的進(jìn)步空間,，以后還應(yīng)多向有經(jīng)驗的老教師請教,，提高自己處理課堂突發(fā)情況的能力，在課堂評價上也有許多不足,，還需要在教學(xué)中不斷磨練,。研究是無止境的，對于一個老師來說,，要研究的還有許多,，只有不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，才能提高自己的教學(xué)能力,，不斷提高教學(xué)水平,。在今后的工作中，我會更加努力,，成長為一名優(yōu)秀的德法老師,。

思想道德與法治心得體會篇九

道德與法治建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的兩個車輪，兩者相輔相成,，缺一不可,。對于學(xué)校來說，上好《道德與法治》課是創(chuàng)建校園文明的基本條件,。就目前學(xué)校狀況來說,，有些學(xué)校出現(xiàn)了幾個男孩圍攻一個女孩子，而女孩子無力反抗,。有些學(xué)校老師不敢管學(xué)生,，學(xué)生在學(xué)校拉幫拉派,，還有的學(xué)生不能尊老愛幼，致使學(xué)校校園風(fēng)氣不景氣,，因此,，上好《道德與法治》課是何等重要啊,！那么,，如何上好《道德與法治》課？本人根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗提出幾點看法,。

學(xué)校不光用《道德與法治》課本書來教學(xué)生,，而且還要用傳統(tǒng)美德融于課堂教學(xué)之中，德育教育要有長期性,，要時時刻刻提醒學(xué)生,，樹德育人，為了起到潛移默化的作用,，我校在幾百米的圍墻內(nèi)壁上,，把《弟子規(guī)》的內(nèi)容和畫全都刻在上面。學(xué)生隨處可見,，既有形象性,，又有可視性。在班級里,，每周我利用班班通讓學(xué)生看一節(jié)傳統(tǒng)美德小故事,，如《孔融讓梨》，《烏鴉反哺》,，通過故事,，讓學(xué)生明白禮讓，孝順是美德,。結(jié)合當(dāng)前實際,，由于我校處在農(nóng)村，一些男孩嬌生慣養(yǎng),，平時班級掃地都是家長替掃,。為了教育學(xué)生，感化家長,。我班開展了我為家長洗一次腳活動,。班級所有的家長都來到學(xué)校，學(xué)校為他們準(zhǔn)備了毛巾,、盆,、香皂。這次活動設(shè)立獎項,，看那位學(xué)生做的好,?；顒咏Y(jié)束后，家長們含著淚說：我這是第一次孩子給我洗腳,，我好幸福,。孩子們洗腳后明白了，孝順父母是自己的義務(wù),。通過這次活動，我校其他班級也做了這項活動,。家長們反應(yīng)非常滿意,。對學(xué)校的做法大加贊揚(yáng)。傳統(tǒng)美德博大精深,，還要挖掘外地的資源,。我校利用研學(xué)活動，與活動社聯(lián)系,，到一些傳統(tǒng)美德濃厚的地方去學(xué)習(xí),，每年兩次，豐富了學(xué)生的視野,，教育了學(xué)生,，起到了很好的作用。

小學(xué)生違規(guī)的行為非常多,，教育要得法,，不得重罰。采取巧當(dāng)?shù)姆椒?，能起到事半功倍的作用,。我班一年級里，時常有同學(xué)丟失東西,，開始我沒在意,，不料，有一個同學(xué)帶的二十元錢不翼而飛,。翻包是不行的,，丟失錢的同學(xué)哭的很兇。我自己拿出二十元給她,，她才止住哭聲,。為了班級以后不再發(fā)生此類事件，在班會上我講了一個我從前經(jīng)歷的故事,，我有一個校友,，本來學(xué)習(xí)還可以，一次,，他撿到一支筆,，沒有交給老師,，給了他的媽媽，受到了媽媽的表揚(yáng),，后來,，他拿了同桌的5元錢，給了他媽媽,，他媽媽給他買了許多糖,。習(xí)慣養(yǎng)成了好吃懶做。不講學(xué)習(xí),，光講偷人,。學(xué)習(xí)跟不上，就輟學(xué)在家,。在家也不安分,，買東西沒有錢就偷人家，開始偷羊,，最后偷牛,，在與別人爭執(zhí)過程中用刀捅死別人，被判死刑,，在臨刑時,，要和他媽見一面，要吃一口奶,，結(jié)果,，咬掉了xxx。他含淚說要不是他媽他不會有這下場,。人生短暫,，如果做錯事，不及時糾正,，后果難以想象,。我講完后，我叫每位同學(xué)發(fā)言,，如果是我,，怎么辦？同學(xué)們發(fā)言很好,，接著,，我講我班同學(xué)丟失20元，難道這20元會跑嗎,？你拾到你該怎么辦,？第二天，拿錢的同學(xué)主動找到我，把20元交到我手里,。我表揚(yáng)了他,。

《道德與法治》課有些可以用情景體驗法，交通規(guī)則,，本來學(xué)生交通安全意識淡薄,，為了讓學(xué)生掌握安全知識，我校動用關(guān)系網(wǎng),，有一位家長在交警隊有親戚,，我們每學(xué)期組織一次參觀交警隊活動，每次抽10位同學(xué)跟著警察上班一次,?；貋砗蟀缪萁巧@小交警,，從此以后，校園充滿了正能量,。人人講平安,，個個爭當(dāng)先。

校園文明創(chuàng)建需要人人參與,，要把學(xué)生的積極性調(diào)動起來,，面對校園出現(xiàn)男生欺負(fù)女生，強(qiáng)者欺負(fù)弱小,，我們要用英雄榜樣激勵學(xué)生敢出來當(dāng)英雄,。通過影視教育，《小兵張嘎》,、《王二小》,、《小號手》、《自古英雄出少年》,。學(xué)生明白自己也可以當(dāng)英雄,。我校還設(shè)立獎勵資金，見義勇為者最高可以拿到100元,，方案實施后,，管事的人多了，找事的人少了,，老師也清閑了,，校園良好風(fēng)氣日益提高。

校園文明,，我們教師要身先士卒,，要學(xué)生做到，我們應(yīng)該做到。違反法律的我們不做,，有些教師課堂上講的多么多么好,，課下侮辱女生，甚至喪失人性,，淪為囚犯,。給學(xué)校帶來負(fù)面影響，給學(xué)生帶來一生的`痛苦,。違反道德的,，我們也不做。目前,，經(jīng)濟(jì)利益誘惑力很大,，一些教師，課堂上不講,，課下補(bǔ)習(xí)班里講,，辦小飯桌收益很大，還美其名曰：家長愿意,。錢增加了,，可教師德行降了。孰輕孰重,，不言而喻,。學(xué)校是社會的一個縮影，學(xué)校的一點變化,，也會影響社會的某些改變,。我們教師是學(xué)生的引領(lǐng)者，方向要正確,。

陶行知老先生曾經(jīng)說過：真教育,，是心心相映的活動。唯獨從心里發(fā)出來的,，才能達(dá)到心的深處,！偉大文學(xué)家雨果說：笑就是陽光，它能消除人臉上的冬色,。沒有愛就沒有教育,，作為教師，只有擁有一顆愛心才能教育好學(xué)生,。我認(rèn)為上好《道德與法治》課的秘訣是真誠的愛每一個孩子,，當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平，學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛。平時我在上《道德與法治》課時特別注重后進(jìn)生,，因為他們就像干渴的麥苗,，更需要雨露的澆灌，其實他們的身上有許多的優(yōu)點,，需要我們教師不斷地去挖掘,，去發(fā)現(xiàn)。我班的任文樂同學(xué)就是不愛學(xué)習(xí),，上課總是擺弄一些小東西,，甚至和前后桌說話，前不久還和同年級的學(xué)生因為一點矛盾打起來,，這樣的孩子就應(yīng)該放棄對她的教育嗎,？不是的,，其實她的身上還是有許多優(yōu)點的,，比如說：唱歌、跳舞,、體育,，這些都是她的特長，于是我抓住對她教育的契機(jī),。從而讓她感覺到自己在班級中的價值,，我想她自身的缺點也會逐一改掉，期待著她有更大的進(jìn)步,。

我作為一名《道德與法治》課教師,，感受最深、領(lǐng)悟最深的,，也是最成功的感言,，就是：溝通，從尊重開始,，用愛與學(xué)生交流,。只有在溝通過程中，心靈與心靈的對話中，心與心才能交融,，情與情才能共鳴,，老師的愛才能真正溫暖每一個學(xué)生稚嫩的心，激起學(xué)生對老師的尊敬,、愛戴之情,，從而信任老師，樂于接受老師的教導(dǎo),。孩子是未來,，孩子是希望，每個孩子都有自己的優(yōu)點,。用自己的人格去影響孩子,。我想只要我們真誠地捧著一顆愛心，真心對待每一位學(xué)生,，用心與每一位學(xué)生交談,，那么，《道德與法治》課教育就能更上一層樓,。

總之,，《道德與法治》課是靈魂，學(xué)校教育不可缺少,，想創(chuàng)建文明校園,，必須上好《道德與法治》課。

思想道德與法治心得體會篇十

時間過得好快??！不知不覺，七年級的中學(xué)生活已經(jīng)向我們告辭,。在這一年里,，《道德與法治》學(xué)科讓我受益匪淺，它陪同著我度過了一段美妙的學(xué)習(xí)時光進(jìn)入中學(xué),，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階,，為我們的人生長卷打上越發(fā)豐盛而厚實的底色,。在這樣美妙的青春時代，我們更應(yīng)當(dāng)心懷幻想,，把握機(jī)遇,，自主進(jìn)展，開發(fā)自身潛能和發(fā)明力,，用汗水揮灑青春,，用雙手發(fā)明美妙的明天,，讓我們的青春無悔！

我們生活在這樣一個法治時代,，作為青少年的我們更應(yīng)當(dāng)恪守法律,，依法辦事，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù),，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣,，做一個有道德、懂法律的公民,。法治的社會是和睦的,，法律的藍(lán)天是湛藍(lán)而深遠(yuǎn)的，我們應(yīng)攜起手來,，時刻捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)與權(quán)威,，自覺尊法守法，秉持心中的利劍,，共同發(fā)明美妙的`明天,！

在一年時間《道德與法治》學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了友情的重要性,，學(xué)會了如何孝親敬長,、如何與他人交往，體會到了家的意味,，感觸到了生命的意義,，也學(xué)會了在集體中成長總而言之，《道德與法治》的學(xué)習(xí)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱烈,，讓我的學(xué)習(xí)彌漫樂趣,；我學(xué)到了許多做人做事的道理，讓我的成長彌漫喜悅,；我更愛慕這門學(xué)科,。