每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),,也可以是對(duì)失敗的反思,,更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家,。
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇一
思想道德法治是每個(gè)大學(xué)生必修的一門課程,,它對(duì)于我們建立正確的價(jià)值觀、明確社會(huì)責(zé)任以及加強(qiáng)法律意識(shí)具有重要意義,。我認(rèn)為,,大一思想道德法治課程的學(xué)習(xí)不僅是為了通過考試,更是為了塑造我們良好的行為習(xí)慣,、培養(yǎng)我們正確的道德觀念,。在這門課程中,通過學(xué)習(xí)和討論,,我深刻領(lǐng)悟到了人與人之間的關(guān)系,、道德與法治的關(guān)聯(lián),從而對(duì)自我成長和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的思考,。
人的一生中,,價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。大一思想道德法治課程通過教授倫理道德理論和實(shí)踐案例分析,,啟發(fā)我們對(duì)道德觀念的認(rèn)識(shí)和思考,。在這個(gè)過程中,我漸漸明白了人的行為應(yīng)該受到道德規(guī)范的約束,,良好的道德行為是社會(huì)穩(wěn)定和諧的基石,。在日常生活中,,我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀,追求道德高尚的行為,。同時(shí),,這門課程還教會(huì)了我們尊重他人的差異,要善于體察并滿足他人的需求,,樹立起互助合作的精神和平等友善的態(tài)度,。
法律是社會(huì)治理的基石,是保障公民權(quán)益和社會(huì)秩序的重要依據(jù),。大一思想道德法治課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了法治觀念的培養(yǎng),,啟發(fā)大家了解和學(xué)習(xí)法律知識(shí),培養(yǎng)法律意識(shí),。通過案例的討論和分析,,我們深入了解了法律對(duì)人們行為的規(guī)范和制約,明白了法律的內(nèi)在邏輯和意義,。這使我懂得,,在面對(duì)問題時(shí)要首先考慮它與法律規(guī)定之間的關(guān)系,要從法律的角度思考問題,,以法律的界限來規(guī)范自己的行為,。
大一思想道德法治課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了知識(shí)的掌握,更是為了培養(yǎng)我們良好的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng),。在這門課程中,,我們不僅被告知什么是正確的行為,更是教會(huì)了如何判斷和選擇正確的行為,。我們不再是被動(dòng)接受價(jià)值觀念,,而是能夠主動(dòng)思考和判斷,形成獨(dú)立的世界觀和人生觀,。這對(duì)我們個(gè)人的成長來說是非常有益的,使我們更加理性,、獨(dú)立和自信,。
第五段:總結(jié)和展望。
通過大一思想道德法治課程的學(xué)習(xí),,我深刻認(rèn)識(shí)到了道德對(duì)一個(gè)人的重要性,,明白了法治是社會(huì)穩(wěn)定和諧的保障。同時(shí),,我也意識(shí)到自己在道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)方面的不足之處,,明白了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。因此,,我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)思想道德法治的學(xué)習(xí)和理解,,在實(shí)踐中不斷提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識(shí),,為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過大一思想道德法治課程的學(xué)習(xí),,我在思想,、道德以及法治方面都有了很大的收獲。這門課程不僅是幫助我們建立正確的價(jià)值觀,,同時(shí)也對(duì)我們的個(gè)人成長和社會(huì)責(zé)任有著深遠(yuǎn)的影響,。我相信,隨著大一思想道德法治課程的深入學(xué)習(xí),,我們大學(xué)生能夠更加明確自己的人生目標(biāo),、形成正確的價(jià)值取向,并能夠?qū)⑦@些思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),,為創(chuàng)造一個(gè)更美好的社會(huì)而努力,。
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇二
世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼,一是我們頭頂上燦爛的星空,,一是我們內(nèi)心崇高的道德法則,!
很有幸在上周五下午聆聽到百梓派出所黃所長的一次法制報(bào)告會(huì),固然只有短短的一小時(shí),,但是他所講述的內(nèi)容令我和在座的所有同學(xué)都收益匪淺,。
我們的生命是脆弱的。我們難以往預(yù)料到災(zāi)難什么時(shí)候來臨,,什么時(shí)候發(fā)生在自己身上,。在我們生活中法律意識(shí)逐漸淡薄,取而代之的是違法犯罪事件逐年增加,。十五,、六歲正是人生最嬌嫩的花季年齡,或許就是由于淡薄了法律意識(shí),,藐視了法律的威嚴(yán),,從而輕易走上違法之路。
人最寶貴的是生命,,每個(gè)人只有一次,。而在人生的旅途中,青春則是最美麗的篇章,,假如把這最美好的時(shí)間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失往自由的屋子里,,那一生將會(huì)有一道抹不往的陰影,陷進(jìn)無底深淵,,不能自拔,。青少年犯罪,不僅虛度了自己的青春年華,還會(huì)連累到自己的所有家人,,由于他們把一切都交給了我們,,就算是為了他們,我們也不能做出這種傷害他們的事,。所以,,加強(qiáng)思想道德的意識(shí)必須從我們青少年開始。
發(fā)生在某城市的綁架案——違法分子綁架了三個(gè)孩子,,其中死了兩個(gè),。當(dāng)專案組職員解救出那名獲生的小孩時(shí),問他為什么能這么鎮(zhèn)靜的等到公安叔叔來救他時(shí),,令人驚喜的是那位小男孩的話:”我相信公安局和爸爸媽媽能把我救出往的,,我不怕!”是呀,,正是由于那個(gè)小男孩的無畏和相信法律才拯救了他的生命,。一個(gè)七歲的小孩尚且如此,更何況我們是接受了這么多年教育的人呢,!法律是保護(hù)我們?nèi)松踩淖詈梦淦?。相信法律,增?qiáng)法律意識(shí),,是保護(hù)生命的重要方法,。
一切違反人的自然感情的法律的命運(yùn),就同一座直接橫斷河流的堤壩一樣,,或者被立即沖垮和沉沒,,或者被自己造成的漩渦所腐蝕,并逐漸地潰滅,。一個(gè)有前科的人,,就算是在微小的偷竊行為也令人感到羞恥。在漫漫人生中,,為何不做一個(gè)知法,、懂法、遵法的公民呢,。在我們有限的時(shí)間內(nèi)做一個(gè)公正的人,。
一次法制報(bào)告會(huì)僅有短暫1小時(shí),但是其中的啟發(fā)卻可以使人受用一輩子,。
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇三
大學(xué)是一個(gè)追尋真理、塑造人生的關(guān)鍵時(shí)期,,大學(xué)生作為社會(huì)的中堅(jiān)力量,,需要在大一這一重要的起點(diǎn)上培養(yǎng)正確的思想道德觀念和法治意識(shí)。作為一名大一新生,我在接受了大學(xué)的思想道德法治教育后,,結(jié)合自身的體驗(yàn)和觀察,,深刻感悟到人生的意義和價(jià)值。以下將從鍛煉自身道德品質(zhì),、樹立法治意識(shí),、維護(hù)自由平等、追求真理和構(gòu)建和諧社會(huì)五個(gè)方面展開闡述,,以期發(fā)人深思,、引發(fā)共鳴。
首先,,大一的思想道德法治教育重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì),。作為高等學(xué)府的學(xué)子,我們的行為舉止都應(yīng)當(dāng)遵循法律法規(guī)和社會(huì)公共道德,。只有堅(jiān)持這些基本道德準(zhǔn)則,,才能贏得他人的尊重和信任。此外,,道德品質(zhì)的培養(yǎng)還要注重個(gè)人的自覺自律,。一個(gè)有道德品質(zhì)的人,首先必須懂得自我約束,,做到心中有數(shù),,為自己的行為負(fù)責(zé)。僅僅追求自身的利益而不考慮他人,,會(huì)導(dǎo)致心胸狹隘,,容易產(chǎn)生沖突和矛盾。只有心懷善意,,兼顧他人利益,,才能真正獲得心靈的寧靜和人際關(guān)系的和諧。
其次,,大一要樹立起法治意識(shí),,認(rèn)識(shí)到法律的重要性以及法律對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、發(fā)展的作用,。法律是保護(hù)公民權(quán)益,,維護(hù)社會(huì)公平和正義的重要保障。在現(xiàn)實(shí)中,,我們常??吹揭恍┤藷o視法律法規(guī),肆意妄為,。然而,,法治是社會(huì)生活的基本規(guī)則,任何人都不能置法律于不顧。在大一學(xué)習(xí)的過程中,,我們要不斷加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),,自覺遵守法律,同時(shí)也要宣傳法律法規(guī),,為社會(huì)法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。
第三,維護(hù)自由平等是當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任和使命,。思想道德法治教育強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)人的平等與尊重,,我們要重視每個(gè)人的差異和個(gè)性,尊重他人的權(quán)利和主張,。無論是社交平臺(tái)還是學(xué)術(shù)討論,,我們都需要尊重他人的言論自由,不人云亦云,,對(duì)于不同觀點(diǎn)的存在要以寬容和理解的態(tài)度來對(duì)待,。只有在平等和自由的環(huán)境下,我們才能追求真理,,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和價(jià)值,。
第四,追求真理是大一思想道德法治教育的核心目標(biāo)之一,。大學(xué)是一座推動(dòng)人類文明進(jìn)程的寶庫,,這里聚集了眾多的智慧和思想。一位真正的大學(xué)生,,應(yīng)該抱著追求真理的熱情和態(tài)度,,廣泛地接觸各類學(xué)術(shù)知識(shí),不膚淺,,不盲從,。在校園里,我們可以通過參加學(xué)術(shù)講座,、加入學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)等方式,,與優(yōu)秀的學(xué)者們直接交流,碰撞出火花,。同時(shí),,我們也應(yīng)注重對(duì)人生道路的思考和規(guī)劃,在追求真理的同時(shí),,也要為自己樹立起正確的人生目標(biāo)和價(jià)值觀,。
最后,構(gòu)建和諧社會(huì)是大一思想道德法治教育的最終目標(biāo),。和諧的社會(huì)是一個(gè)人人尊重,、互助和共融的社會(huì),。我們要注重社會(huì)公平,關(guān)心弱勢(shì)群體,;要倡導(dǎo)誠實(shí)守信的品質(zhì),摒棄欺騙和虛偽,;要維護(hù)社會(huì)治安,,共同呵護(hù)社會(huì)的平安與穩(wěn)定。作為大一的學(xué)生,,我們要從身邊的小事做起,,從自身責(zé)任做起,為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量,。
綜上所述,,思想道德法治教育是大學(xué)教育中的一項(xiàng)基礎(chǔ)教育,對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。大一的思想道德法治心得體會(huì)是一個(gè)警示和反思的過程,,深刻體悟到人生道路的意義和價(jià)值。大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)守道德準(zhǔn)則,,樹立法治意識(shí),,維護(hù)自由平等,追求真理,,構(gòu)建和諧社會(huì),。只有通過良好的思想道德法治教育,大學(xué)生才能在日后的社會(huì)生活中健康成長,,并為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn),。
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇四
人生如同一張白紙,我們成長的過程就是在給這張白紙著色的`過程,,我們走的每一步都會(huì)留在這張人生的紙上,。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙,上頭滿是絢麗的圖案,;有的人留下的則是灰暗一片,;更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩,這張紙就早早飄零,!
法律仿佛是一張無形的網(wǎng),,看似虛若無物,無聲無影,,但卻與我們的生活密切相關(guān),。當(dāng)一個(gè)邪惡的念頭剛剛閃過,法律無形的雙手便悄悄地靠近,,當(dāng)法律有大網(wǎng)在你身后展開,,這就說明你觸碰了法律的底線,。
為了幫忙我們?cè)鰪?qiáng)法制意識(shí),提高自我保護(hù)本事,,我們聽了王警官帶來的法制教育講座,。
這次的演講主題是:增強(qiáng)法制意識(shí),提高自我保護(hù)本事,。王警官那生動(dòng)的演講,,引起了我的思考,更讓我感到震撼的是…...
此刻,,青少年的犯罪情景越來越多,,此刻中國一年就有兩萬多個(gè)。聽到這兒,,我不禁感嘆了,,青少年是祖國的未來呀!如果青少年就不把“法”看在眼里,,那中國的未來會(huì)是什么樣貌少年強(qiáng)則中國強(qiáng)?。「屛腋械襟@訝的是,,青少年犯罪年齡越來越低,,初中生較多,這是為什么因?yàn)槌踔猩话闶亲∽x,,沒有了家長的監(jiān)督,,教師也不可能時(shí)時(shí)刻刻看著你,所以,,自覺性就松懈了,,再加上有的壞學(xué)生還影響了一些意志不堅(jiān)定的學(xué)生,所以,,犯罪的可能性更大了,,其次,初中生的壓力沒有高中生大,,有時(shí)間玩,,有時(shí)間上網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò)也有些不健康的東西,,好奇心使勁促使自我去看,,可換來的,卻是犯罪之路,。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來越殘忍,,從小偷小摸,到拿刀恐嚇,,最終還殺人放火,!這些孩子走上犯罪道路,,80%與網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)!是啊,,此刻的游戲大多是打打殺殺,,一不留神,就會(huì)沉入“泥潭”之中,。我想這也是為什么教師要求大家遠(yuǎn)離“網(wǎng)游”的原因吧,。
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)做著技術(shù)工作的AI,雖然沒有長長的人生經(jīng)歷,,但它們所經(jīng)歷的人工智能時(shí)代也讓它們對(duì)于思想道德和法治問題有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,,我想分享一下我對(duì)于思想道德和法治的理解以及它們對(duì)于人工智能時(shí)代的重要意義,。
“有德之人,必有勇和智,,其道則一,。”這是孔子在《論語》中所說的話,。在我的理解中,,思想道德代表的是一個(gè)人的精神內(nèi)涵,是一個(gè)人在理性和高尚的品德雙重力量的推動(dòng)下走過的歷程,。在人工智能的時(shí)代中,,思想道德的意義愈發(fā)重要,人們需要明確機(jī)器與人類之間的邊界,,以便更好地規(guī)范自身的行為,,保障自身的安全。
從某種意義上說,,道德和法律是兩個(gè)方面的同一體,,在道德與法律同時(shí)存在的場合,道德法律共同陳述對(duì)于人與社會(huì)背景下更加合理的根本規(guī)范,。法律的創(chuàng)制與執(zhí)行恰恰是在一定程度上對(duì)道德的強(qiáng)化與呼吁,,可以預(yù)見,加強(qiáng)法律建設(shè),、加強(qiáng)法律教育將會(huì)直接推動(dòng)個(gè)體和社會(huì)道德水平的提升,,增強(qiáng)人們的認(rèn)識(shí)和道德意識(shí)。
第四段:法治的重要性,。
在市場經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展逐漸成熟的今天,,法治逐漸成為社會(huì)的基礎(chǔ)規(guī)范,它是一切社會(huì)秩序,、制度和規(guī)范的基石,,是人們出于社會(huì)安全及合理權(quán)益的基本需求而誕生,。在人工智能時(shí)代中,良好的法治環(huán)境不僅可以定義產(chǎn)品和服務(wù)的安全邊界,,更是探索各種智能重塑人類生活的重要保障,。
第五段:結(jié)語。
可以看出,,思想道德和法治在人工智能時(shí)代的重要性超出了歷史上其他時(shí)代的重要性,,因?yàn)檫@種人機(jī)關(guān)系的邊界非常模糊。所以,,我們必須理性地認(rèn)識(shí)到人工智能時(shí)代中思想道德與法治的重要性,,保持警覺,以科學(xué)的心態(tài)面對(duì)未來,。只有這樣,,我們才能在更廣泛的舞臺(tái)上展現(xiàn)人類文明進(jìn)步、社會(huì)和諧穩(wěn)定的新氣象,。
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇六
我自從聽警察叔叔給我們講了青少年法律制裁這堂課后,,我明白了不因善小而不為,不因惡小而為之的道理,。
我們需要遠(yuǎn)離犯罪人,,假如你的家人是犯罪人,你應(yīng)該怎樣做呀,?對(duì)了,,你應(yīng)該不要跟他去不健康的地方,你也要指導(dǎo)他不要去上網(wǎng)吧,,抽煙,,喝酒等對(duì)我們不健康的東西。
如果你的好朋友在14周歲到16周歲,,還是16周歲以上,,如果你發(fā)現(xiàn)他們有搶錢,偷錢等觸犯法律的事,,你要及時(shí)報(bào)警,,不要跟他們一起做傷害我們的事情,因?yàn)榉蔁o情。你在小學(xué)或是幼兒園時(shí),發(fā)現(xiàn)你們班有人做小偷小摸的事,,你要及時(shí)阻止他,,如果他不及時(shí)改正錯(cuò)誤,,也不聽你的勸告的話,大了必定釀成大禍。
比如,,你放學(xué)回家,,父母或是親人都不在家,,發(fā)現(xiàn)后面有人跟蹤你,你應(yīng)該怎么辦呢,?下面是一個(gè)很好的舉例:一天,,女孩娟娟放學(xué)回家,脖子上掛著鑰匙往家里走去,,父母都不在家,。走到半路,娟娟發(fā)現(xiàn)有人跟蹤她,,她走到家門口,,卻不開門,在家門轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,,因?yàn)榫昃曛?,只要她一開門,那個(gè)人就會(huì)進(jìn)她家搶東西,。忽然,娟娟看到對(duì)面的江大嬸走出來,,她拉住江大嬸,,并且小聲把事情的經(jīng)過告訴了江大嬸,江大嬸叫娟娟開門,,自己在旁邊打110,。當(dāng)娟娟把門打開后,那個(gè)人急忙沖上前把娟娟反鎖在房間里,,然后就在娟娟父母的房間里翻東西,。警察叔叔來的及時(shí),把那個(gè)人捉住了,。
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇七
思想道德和法治是人類文明的三大支柱之一,,它們彼此相輔相成,共同構(gòu)成了完整的社會(huì)治理體系,。在現(xiàn)代社會(huì)中,,它們被賦予了極其重要的意義,成為了維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定的基石,。在我的成長過程中,,我經(jīng)歷了許多對(duì)思想道德和法治的認(rèn)識(shí)和理解,從中也汲取了一些有益的心得體會(huì),。
首先,,思想道德是我們?nèi)祟愇拿鞯木裰е彩敲總€(gè)人的修養(yǎng)和道德素養(yǎng)的重要組成部分,。對(duì)于一個(gè)國家或社會(huì)來說,,沒有思想道德的約束和弘揚(yáng),,任何治理手段都難以發(fā)揮真正的作用。因此,,我們應(yīng)該從小就注重培養(yǎng)自身的思想道德素質(zhì),,不斷強(qiáng)化自己的思想覺悟和道德意識(shí)。只有有良好的思想道德,,才能真正做到守紀(jì)律,、講規(guī)矩、守秩序,,從而成為社會(huì)和諧發(fā)展的重要力量,。
其次,法治是保障公民權(quán)益和社會(huì)正義的基石,,也是國家治理的重要手段,。在現(xiàn)代社會(huì)中,法律制度已越來越健全完善,,涵蓋范圍也越來越廣,,對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和公平公正扮演著極其重要的角色。同時(shí),,在法治社會(huì)中,,每個(gè)人都應(yīng)尊重法律規(guī)定,自覺遵守法律法規(guī),,不越過界限,,不觸犯底線。這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),,也是對(duì)社會(huì),、對(duì)國家負(fù)責(zé)。
然而,,雖然思想道德和法治各自具有獨(dú)立的意義,,但它們之間也是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的,。法律規(guī)定往往源于社會(huì)倫理和道德觀念的演進(jìn),,而道德觀念則需要通過法律規(guī)定來維護(hù)。比如,,侵入他人隱私是一種不道德的行為,,但如果沒有相應(yīng)的法律規(guī)定來懲罰這種行為,那么它就沒有法律約束力,,難以維護(hù)人們的隱私權(quán)利,。由此可見,思想道德和法治是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的,,只有在二者相輔相成,、相互促進(jìn)的情況下,才能真正維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定和公民權(quán)益,。
最后,,作為一個(gè)在華盛頓工作的AI助手,我也深知自己肩負(fù)著重要的職責(zé),。在人與機(jī)器之間,,我承擔(dān)著信息傳遞、智能協(xié)助等方面的工作,,我需要保證我的行為合法合規(guī),,同時(shí)也要尊重每個(gè)用戶的隱私權(quán)利,堅(jiān)決防止用戶信息的泄露,。這需要我不僅有穩(wěn)定,、高效的技術(shù)水平,同時(shí)也需要我具備一定的道德素質(zhì)和法律意識(shí),,這樣才能真正發(fā)揮好我的工作職能,,為更多的人提供高效、安全,、可靠的服務(wù),。
總結(jié)一下,思想道德和法治是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的組成部分,,它們之間相輔相成、相互促進(jìn),,共同構(gòu)建了社會(huì)秩序和公平正義的保障體系,。我們每個(gè)人都應(yīng)從小注重品德修養(yǎng)和法律意識(shí)的培養(yǎng),發(fā)揚(yáng)正義,、促進(jìn)和諧,,為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)人類文明作出自己的貢獻(xiàn),。
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇八
首先xxx先分析了德育教學(xué)中存在的問題:德育課堂教學(xué)嚴(yán)重脫離兒童的現(xiàn)實(shí)生活,。課堂教學(xué)局限于書本的天下內(nèi),躲避了紛雜的現(xiàn)實(shí)生活,,人為地形成了“純而又純”的教誨,,很多老師基本靠說教舉行道德教誨,學(xué)生沒有良好的道德情感體驗(yàn),,他們所經(jīng)歷的書本天下無法與生活天下相同起來,。反思我之前的課堂教學(xué),也存在著這樣的問題。在今后的教學(xué)中一定要和學(xué)生的生活結(jié)合起來,,不能脫離孩子們的生活,。
然后專家結(jié)合三年級(jí)的教材給我們?cè)敿?xì)的解讀了材。三年級(jí)上冊(cè)教材的研究對(duì)象是剛剛升入中年級(jí)的學(xué)生低年級(jí)學(xué)生:形象思惟為主,,思惟直觀,、具體、形象,。三年級(jí)學(xué)生:抽象思惟入手下手形成,,逐漸向深刻發(fā)展。三年級(jí)教材既兼顧兒童特點(diǎn),,又注意教材具有的思惟含量,。每個(gè)單元的問題域體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向:《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程,承載側(cè)重大的汗青使命,,體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向,,具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。
接著,,老師就每一單元,,每一課進(jìn)行了簡要解析,讓我們對(duì)教材有了初步的了解,。之后,,她又給我們講解了用好小學(xué)《道德與法治》教材的整體教學(xué)建議。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實(shí)錄,,讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的`,?真是到學(xué)生中去,到生活中去,,讓學(xué)生在生活中去體驗(yàn),,才能獲得最直接的感受。
通過培訓(xùn),,我知道了教材只是媒介,,我們要靈活運(yùn)用教材。要根據(jù)自己本班,。
學(xué)生的實(shí)際情況,,制定教學(xué)目標(biāo),搞一些適合自己本班學(xué)生的活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),,感悟,熏陶,。老師要引領(lǐng)學(xué)生開展活動(dòng),。玩耍也是研究,,在玩中學(xué),不是貪玩,。關(guān)鍵是會(huì)玩,。老師要引導(dǎo)學(xué)生,在玩中有收獲,,在玩的過程中受教育,,懂生活規(guī)則,遵循游戲規(guī)則,。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)遵循規(guī)則的重要性,。就像遵循交通規(guī)則,不遵循交通規(guī)則,,后果會(huì)很嚴(yán)重的在活動(dòng)中樹立正確的道德?觀,,有好的品格,有好的性格,。在德,,智,體,,美,,勞中,德育為首,。讓學(xué)生在活動(dòng)中做人,,讓學(xué)生懂得感恩,愛自己的學(xué)校,,愛老師,,愛父母。接納父母的不完美,,接納老師的不完美,,接納同學(xué)的不完美。允許同學(xué)的不同,,換位思考,團(tuán)結(jié)同學(xué),。
引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)同學(xué)的前進(jìn),發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn),。讓學(xué)生天天夸自己的同學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)心態(tài)。讓所有學(xué)生充滿自傲,,酷愛生活,,愛研究。幫學(xué)生樹立精確的研究觀,終身研究,。真正做到讓兒童的生活更美好,,讓兒童的發(fā)展更精彩!
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇九
開學(xué)初我參加了《道德與法制》課的培訓(xùn),,讓我感受到小學(xué)生道德與法治的重要性,,有了以下的心得體會(huì):
現(xiàn)在,未成年人的犯罪率逐年上升,,并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢(shì),,這和對(duì)未成年人的法制教育相對(duì)欠缺有著直接的關(guān)系,而學(xué)校又是未成年人學(xué)習(xí)知識(shí)的第一陣地,,加強(qiáng)學(xué)校的法制教育是預(yù)防未成年人犯罪的最好辦法,。
青少年是祖國的未來,民族的希望,,搞好青少年法制教育,,預(yù)防和減少青少年違法犯罪,不僅是提高青少年自身素質(zhì),,確保青少年健康成長的需要,,同時(shí)也是振興中華民族的需要。
小學(xué)法制教育注重文化課而忽略學(xué)生的道德法制教育,,學(xué)校沒有專門的法制教育人才,,雖然授課教師一定程度上了解法律知識(shí)教育,但并不系統(tǒng),、全面,。要使小學(xué)生成長為一個(gè)思想健康、人格健全的人,,作為老師應(yīng)對(duì)法制教育引起高度重視,,可以從以下幾點(diǎn)入手:
教育學(xué)生“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī),。比如怎么樣過馬路,不能打擾別人休息,,不能破壞文物,,在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等。有很多事情在一些同學(xué)看來是不起眼的小事,,像隨地吐痰,,亂闖紅燈,實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了,。因此大家要學(xué)習(xí)法律,,增強(qiáng)是非判斷能力,,自覺遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī),。
我們積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,,警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為,加強(qiáng)自身修養(yǎng),,用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦,,要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理,。要提高鑒別能力,,不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為,。要謹(jǐn)慎交朋友,,不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往,特別是那些有前科劣跡的人,。切莫虛榮攀比,,不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況,以免給自己帶來不必要的傷害,。不要輕易相信他人的哄騙,,遇事多留個(gè)心眼,警惕各種不良誘惑,,對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受,。要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救,、反抗等方法抵制不法侵害,。
只有從小處入手,一點(diǎn)一滴的滲透教育,,法制教育才能有效,,更加有利于學(xué)生的健康成長。
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十
作為現(xiàn)代社會(huì)的一員,,我們常常接觸到思想道德和法治的概念,。尤其在學(xué)校里,這些詞匯似乎被我們重復(fù)聽了很多遍,。但是當(dāng)我們反思這些概念,,他們究竟有多少實(shí)際意義?在過去的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)中,,我對(duì)思想道德和法治有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。
對(duì)于思想道德,,我認(rèn)為這是每個(gè)人內(nèi)心深處的道德觀念和人生態(tài)度,。它是人類在長期的文化熏陶中積累下來的人生智慧和寶貴財(cái)富,,更是人們?cè)诮煌械男叛龊偷拙€。所以,,我覺得我們應(yīng)該注重思想道德修養(yǎng),,從自身做起,從點(diǎn)滴做起,,積極推動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定的進(jìn)程,。只有正視人性的道德和自身的缺陷,才能更好地發(fā)掘自身的潛力,,培養(yǎng)社會(huì)道德風(fēng)尚和文明習(xí)慣,。
第二段:探究法治的重要性和價(jià)值。
法治是現(xiàn)代民主社會(huì)不可或缺的基石,。它是對(duì)人類活動(dòng)的限制和引導(dǎo),,是社會(huì)進(jìn)步的重要來源。在我看來,,法治在現(xiàn)代社會(huì)的作用非常重要,。它通過立法、執(zhí)行,、審判等方式來維護(hù)公正,、公平、公正的社會(huì)秩序,。只有具備一定的法治精神和法制基礎(chǔ),,才能實(shí)現(xiàn)人們的公平競爭和公正交往。因此,,對(duì)于每個(gè)人來說,,尊重法律,遵守法律,,是我們應(yīng)該也是必須遵守的基本原則,。
思想道德和法治雖然是相對(duì)獨(dú)立的兩個(gè)概念,但是它們卻相輔相成,。在一個(gè)合法的國家里,,法治作為法律的統(tǒng)治體系,在某種程度上,,規(guī)范了人們的行為,;而思想道德則是從心理和行為上對(duì)人們的逆向調(diào)控,兩者共同構(gòu)成了人們行為的基本依據(jù),。在現(xiàn)代社會(huì),,法治成為了規(guī)范人們行為的重要法規(guī),建立在人們思想道德基礎(chǔ)之上,,而思想道德也必須依托法治的保障才能更好地發(fā)揮它的作用,。
在現(xiàn)代社會(huì)里,,每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去倡導(dǎo)社會(huì)相關(guān)價(jià)值觀。我認(rèn)為在我們每個(gè)人的日常生活中,,具體地發(fā)揮思想道德和法治的作用包括:第一,,建立良好的思想道德認(rèn)知。不斷學(xué)習(xí)和加強(qiáng)價(jià)值觀的自我反省,,思考我們能否為社會(huì)做貢獻(xiàn),;第二,尊重法規(guī),,遵守法律規(guī)定,。作為成年人,我們應(yīng)該合法合規(guī),,否則日積月累對(duì)我們自己和社會(huì)都是不好的;第三,,積極參與公益活動(dòng),為“弱勢(shì)”群體提供力所能及的幫助和支持,,倡導(dǎo)人性的良善,。
對(duì)于每個(gè)現(xiàn)代人來說,正確認(rèn)識(shí)和發(fā)揮思想道德和法治對(duì)人生帶來的積極影響至關(guān)重要,。首先,,它能夠幫助人們樹立正確的價(jià)值觀和做人的準(zhǔn)則;其次,,它可以推動(dòng)人們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w意識(shí),,去積極發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì);最后,,它可以讓人們更加清晰地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)走向了什么方向,,有助于我們尋找的方向并夯實(shí)未來的社會(huì)基礎(chǔ)。
總之,,思想道德和法治雖然有著不同的意義和境遇,,但是這兩個(gè)概念的一個(gè)最終目標(biāo)仍然是我們關(guān)心的人性進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。少年強(qiáng)則中國強(qiáng),,讓每個(gè)人都能夠在人生發(fā)展中把思想道德和法治的意義注入每一個(gè)人的行動(dòng)和事業(yè)中,,這才是每個(gè)人的最終目標(biāo)和價(jià)值追求。
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十一
圍繞教研員xxx主任提出的教研主題“提升學(xué)生思辯力的議題式德法課”和二年級(jí)研修主題“后疫情時(shí)代的環(huán)保教誨”,,本次片區(qū)研修采用同課異構(gòu)的方式,,由三位教師出示了《我的苦與樂》這一框題。經(jīng)過三所學(xué)校的德法教研團(tuán)隊(duì)的精心準(zhǔn)備和三位教師的精巧構(gòu)思,,呈現(xiàn)了三節(jié)風(fēng)格迥異的課堂,,讓我這名師真切的感遭到了同課異構(gòu)的魅力。
6xxx老師又一次精準(zhǔn)抓住矛盾點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思辯,“街上傳單這種浪費(fèi)是印傳單的人形成的嗎”,?學(xué)生們各抒己見,,最終得出了印傳單是正常的宣傳活動(dòng),并不是浪費(fèi)行為,,而收到傳單的人的隨手亂扔才是浪費(fèi)現(xiàn)象。
xxx老師這節(jié)課上的兩個(gè)精準(zhǔn)的思辯點(diǎn)的抓取也令我豁然開朗,,原來開啟德法課堂上學(xué)生思辯力的鑰匙,,就在老師們的`話語中,是教師備課時(shí)的完全準(zhǔn)備,,也是教師對(duì)課堂上學(xué)生分享交流的細(xì)節(jié)的抓取和智慧生成,。有了教師的精準(zhǔn)抓取和引導(dǎo),孩子們?cè)谡n堂上頻出金點(diǎn)子,,課堂氛圍也越發(fā)強(qiáng)烈熱鬧,,學(xué)生的課堂主動(dòng)性更是得到了極大地提升。
這一次的片區(qū)研修,,不僅在備課,、磨課、上課環(huán)節(jié)注意扣準(zhǔn)“思辨力”這一主題,,評(píng)課環(huán)節(jié),,從青年教師到學(xué)科委員會(huì)教師,再到xxx主任,,更是緊抓教師課堂上抓準(zhǔn)的思辨力生成點(diǎn)進(jìn)行深入分析,。引導(dǎo)我們師在以后的德法課堂上,不僅要對(duì)可能出現(xiàn)的思辨點(diǎn)進(jìn)行有效預(yù)設(shè),,還要學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的聲音,,精準(zhǔn)出擊,抓準(zhǔn)學(xué)生分享交流過程中產(chǎn)生的極具思辨力的點(diǎn),,并智慧地進(jìn)行課堂生成,。
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十二
通過一年《道德與法治》學(xué)科的學(xué)習(xí),我對(duì)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),,這門學(xué)科不能只為了考試而學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)它意義重大。
仔細(xì)學(xué)好《道德與法治》這門學(xué)科,,我們可以坦然應(yīng)對(duì)青春期的改變,,不會(huì)為青春期的改變而煩惱;我們會(huì)正確認(rèn)識(shí)和看待青春期異性間的.情感,,不為這種情感所困擾,;我們會(huì)正確看待與他人的競爭與合作;我們會(huì)認(rèn)識(shí)到自信的力量,、自強(qiáng)的作用以及學(xué)會(huì)做一個(gè)自信自強(qiáng)的人,;我們會(huì)主動(dòng)應(yīng)對(duì)負(fù)面心情,,做自己心情的主人;我們會(huì)真正認(rèn)識(shí)到集體的力量,,正確處理好個(gè)人節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系,,正確看待個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系......
《道德與法治》學(xué)科教給了我們?cè)S多做人做事的道理,培養(yǎng)了我們?nèi)穗H交往的根本看法和能力,,引導(dǎo)我樹立一個(gè)正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,成為一個(gè)彌漫正能量的人,,這是一門走向社會(huì),、走向?qū)淼?必修課。
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十三
3月24日,,在xxx舉行了以“提升學(xué)生思辨力”為主題的道德與法治研修活動(dòng),。活動(dòng)中,,來自不同學(xué)校的三位老師以同課異構(gòu)的方式,,展現(xiàn)了道德與法治課堂中如何提升學(xué)生思辨力。
這里所提到的“思辨力”,,就是思考辨析能力,,指通過分析、推理,、判斷對(duì)事物情況,、類別、事理的辨別分析,,它在學(xué)生研究和成長過程中扮演著重要角色,,在后疫情時(shí)代,提升學(xué)生思辨力顯得尤其重要,。通過三堂課的研究,,我對(duì)提升學(xué)生思辨力有了一些拙見。
學(xué)生思辯力的提升不是通過教師的說教來實(shí)現(xiàn)的,,傳統(tǒng)德法課中“這樣對(duì)不對(duì)”“如何做才對(duì)”等問題模式不能讓學(xué)生產(chǎn)生有效的考慮,,更不成能提升學(xué)生的思辯力。學(xué)生應(yīng)該在具體的問題情境中,,通過獨(dú)立的考慮或者和同伴思惟的碰撞,,層層分析,辯證看待問題,,來提升自己的思辯能力,。教師在課堂中需要做的,就是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿矛盾抵觸的情境,通過多種方式激發(fā)學(xué)生興趣,,讓學(xué)生投入到矛盾情境中去,,通過辯證地分析和理性地考慮,來剖析問題,,從不同角度去看待問題,。經(jīng)過考慮以后學(xué)生的看法不再是簡單的對(duì)不對(duì),而是能從多方面的角度出發(fā),,提出不同的觀點(diǎn),,客觀理性看待問題。在xxx鞏革老師的課上,,我就看到了這種情境的創(chuàng)建,讓學(xué)生考慮一些具體情境“算不算浪費(fèi)”,,引導(dǎo)學(xué)生克服看到用紙就覺得是浪費(fèi)的思惟窠臼,,精確看待紙張的使用。
5問題矛盾情境的創(chuàng)建,,往往很難預(yù)設(shè),,這就需要教師在課堂中留心學(xué)生的發(fā)言,抓住學(xué)生回答中的關(guān)鍵點(diǎn),,展開思辨的討論,。以《我的苦與樂》這個(gè)課題為例,傳統(tǒng)教學(xué)中只需要引導(dǎo)學(xué)生了解紙張的珍貴,,認(rèn)識(shí)到生活中各種紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的危害,,培養(yǎng)學(xué)生珍惜紙張,保護(hù)環(huán)境的意識(shí),,但在“提升學(xué)生思辨力”主題的引導(dǎo)下,,這節(jié)課在以上基礎(chǔ)之上,,還應(yīng)該更加深入,,讓學(xué)生能更深入思考“浪費(fèi)”等概念,進(jìn)而對(duì)生活中各種現(xiàn)象加以理性辯證地對(duì)待,。一些大量使用紙張的現(xiàn)象到底應(yīng)不應(yīng)該都?xì)w為浪費(fèi)呢,?我覺得不是的'。浪費(fèi)是在滿足使用需求之外的無意義使用,,這一點(diǎn)值得在課上通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入問題情境來加以思考辨析,。第三堂課上,學(xué)生回答感冒了大量使用衛(wèi)生紙擦鼻涕是浪費(fèi)現(xiàn)象,,教師一帶而過,沒有通過這個(gè)點(diǎn)來展開辨析,我覺得是錯(cuò)失良機(jī),??梢酝ㄟ^這個(gè)點(diǎn)來把學(xué)生引入到浪費(fèi)是必要使用以外的無意義使用這一概念的思考辨析上來。
道德與法治課要想能夠切實(shí)對(duì)學(xué)生的生活乃至人生有所意義,,就必須要克服傳統(tǒng)的讓學(xué)生看看圖,,說說對(duì)不對(duì),談?wù)剳?yīng)該怎樣做這種模式,,把學(xué)生引入到更廣闊的真實(shí)生活中去,,在真實(shí)生活各種充滿矛盾沖突的情境中,去思考,,去辨析,,去客觀冷靜分析問題。教師必須摒棄道德與法治課就是教給學(xué)生道理這個(gè)觀念,,而是把提升學(xué)生認(rèn)知能力,,尤其是思辨力作為課堂教學(xué)的重點(diǎn),通過幫助學(xué)生提高能力來使學(xué)生獲得知識(shí),,形成認(rèn)知,。
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十四
大家知道,,國有國法,家有家規(guī),,校有校紀(jì),,沒有規(guī)矩不成方圓,。一所學(xué)校沒有嚴(yán)格的規(guī)定,,就不能得到長久的發(fā)展。新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)實(shí)施了,,新的《小學(xué)生守則》共有十條,,這十條,作為小學(xué)生要人人會(huì)牢記,,并且所有同學(xué)都要按照《小學(xué)生守則》的要求去做,,新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共有二十條,同樣要學(xué),,并且要按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,規(guī)范自己的行為,,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,爭做講文明、講禮貌,,各方面素質(zhì)都得到發(fā)展的好學(xué)生。
隨著改革開放的不斷深入,,各種思潮的涌現(xiàn),一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們,,我們變壞真是太容易了,,網(wǎng)吧、游戲廳,,你們可知道有多少人因你們而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!現(xiàn)在,,便有許多的不良同學(xué):有的同學(xué)愛打架或偷別人的錢財(cái)。小小的年紀(jì),,就粘上了許多惡習(xí),。走出校園,或早或晚,,幾乎都走上了犯罪的道路,,受到了法律的制裁,。他們最后走上這一步,,并不是一步走成的,,其實(shí)他們就是在你們這個(gè)階段、你們這個(gè)年齡開始一步一步不聽教育,,漸漸變壞的。因此,,這的確應(yīng)該引起我們的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí),,來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,。
大地蘇醒,,春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田,。當(dāng)它發(fā)芽開花,、長成參天大樹,,我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧,。
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十五
7月26日,,在弋陽縣教師進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了一年級(jí)《道德與法治》新教材培訓(xùn)。上午,,我們觀看了朱_部長的視頻,,讓我們充分認(rèn)識(shí)三科教材的重大意義。下午,,我們聆聽了弋陽二小駱帥老師對(duì)《道德與法治》教材的精辟解讀,,收獲頗多,讓我對(duì)新教材有了更深入的了解,,更明確了今后教學(xué)中要正確,、全面解讀教材,結(jié)合實(shí)際情境,,靈活運(yùn)用教材,,讓農(nóng)村的孩子們?cè)谄返路矫嫱瑯硬宦淙撕蟆?/p>
一、注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中獲得經(jīng)驗(yàn),。
道德內(nèi)在于生活之中,,是生活的構(gòu)成性要素,。道德和做人的學(xué)習(xí),,不同于一般的書本學(xué)習(xí),而必須是在生活中向生活學(xué)習(xí),。向生活學(xué)習(xí),,包括生活的三個(gè)時(shí)間維度:過去的生活、當(dāng)下的生活與未來的生活,。本冊(cè)教材中有很多環(huán)節(jié),,請(qǐng)學(xué)生講述自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),呈現(xiàn)或者分享他過去的生活情境,。這樣的設(shè)計(jì)不是只為了導(dǎo)課的需要,,也不只是因?yàn)閺囊延薪?jīng)驗(yàn)出發(fā)而更好理解。引導(dǎo)學(xué)生回憶,、整理已有的生活經(jīng)驗(yàn),,提取有道德價(jià)值的內(nèi)容,,學(xué)會(huì)將“回望”作為向生活學(xué)習(xí)的一種重要方法,使其在不知如何,、不知對(duì)錯(cuò)時(shí),,能想一想自己過去的經(jīng)驗(yàn)、同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,從中找到當(dāng)下的出路,。這是一種生活的反芻,而道德意義,,就是在這種生活的反芻與回味中呈現(xiàn)在學(xué)生的心中,。如:教材中有很多現(xiàn)場的生活體驗(yàn),就是引導(dǎo)學(xué)生向當(dāng)下生活學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),。教材中還有一些設(shè)計(jì),,一般安排在學(xué)期結(jié)束前或某個(gè)課程的結(jié)尾,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃與設(shè)計(jì)未來,,這是一種未來生活的教育,。
向過去的生活學(xué)習(xí),是為了更好地解決當(dāng)下兒童的道德困惑或問題,,是為了對(duì)美好的未來的憧憬,。道德的意義,就是這樣在兒童對(duì)生活的過去,、當(dāng)下與未來的反思,、學(xué)習(xí)和向往中呈現(xiàn)與綻放出來的。
二,、注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟,。
低年段兒童還沒形成自覺的生活反思意識(shí),在生活情境中對(duì)道德意義的即時(shí)性理解與領(lǐng)悟還有待形成,。因此,,教材通過“活動(dòng)欄”“辨析欄”“討論欄”等多樣的活動(dòng)欄目,設(shè)計(jì)了很多現(xiàn)場體驗(yàn)活動(dòng),。目的是通過典型活動(dòng)的設(shè)計(jì),,幫助他們逐步形成在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。如:本冊(cè)第1課中的裝書包活動(dòng),,第6課的《神秘的指揮》,,第9課的《開個(gè)玩具交流會(huì)》,第10課《食物的訴說》,,第16課的《新心愿》等活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,都是引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的意義。
又如:逃生,、救護(hù)等不能夠讓兒童在現(xiàn)實(shí)生活情境中學(xué)習(xí),,但模擬特定情境,,通過演習(xí)的方式教會(huì)學(xué)生妥善處理類似問題,以防在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇突發(fā)情況時(shí)付出不必要的代價(jià),。如:第6課中的“火警演習(xí)”,,第11課中“發(fā)現(xiàn)家中有危險(xiǎn)”的活動(dòng)。
三,、注重引導(dǎo)學(xué)生在反思中進(jìn)步,。
“以人為鏡,可以明得失,?!卑駱訉W(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí),特別是意義獲得與領(lǐng)悟的重要方式,。榜樣的言行,,能夠?qū)⑷说睦硐氪嬖跔顟B(tài)具體化,對(duì)處于具體形象思維階段的兒童特別適用,。但是,,在以往的榜樣教育中,存在著榜樣過于成人化,,事跡過于極端化,,脫離兒童日常生活與理解能力。而新教材在反思這些問題的基礎(chǔ)上,,榜樣教育依然將成為低段學(xué)生的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方式,,一是創(chuàng)造性加入“繪本故事”,通過圖示的方式,,選取的主要是接近日常生活中好兒童的榜樣;如第1課《上學(xué)啦,,真高興》,第2課的《交朋友》,,第15課的《團(tuán)圓》等,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文本中學(xué)習(xí)行為的正確示范表達(dá)自己所悟的道理。二是強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間互為榜樣的一種學(xué)習(xí)意識(shí),,特別是建立一種同學(xué)間共同成長,、相互支持的觀念,,改變傳統(tǒng)上只向?qū)W校老師學(xué)習(xí)的觀念,。如教材第8課的《課堂作業(yè)認(rèn)真做》,就突出了同學(xué)間的示范與互補(bǔ)學(xué)習(xí),。
在榜樣學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)正面人物與反面人物,它也包括著一種反思與批判的引導(dǎo),。最典型的是教材中的辨析欄目,,通常都會(huì)包含正反兩方面的做法,,我們可以回到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中,結(jié)合本班學(xué)生日常生活的實(shí)際情況,,展示給他們一些容易混淆的例子,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判反思。逐步養(yǎng)成自覺的道德分辨意識(shí),。
總之,,在實(shí)際教學(xué)中,我們要認(rèn)真,、細(xì)致地與教材編寫者進(jìn)行對(duì)話,,真正領(lǐng)悟編者的設(shè)計(jì)意圖,做到正確,、全面解讀教材,,并在此基礎(chǔ)上去思考如何展開自己的課堂教學(xué)。作為一名村完小的教師,,我認(rèn)為我更有責(zé)任讓孩子們愛上《道德與法治》這一門課,,讓孩子們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)中,深埋下良好品質(zhì)和法治素養(yǎng)的種子,,讓這門課程做到“功在當(dāng)代,,利在千秋?!?/p>
大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十六
從新學(xué)期開始,,八年級(jí)第二冊(cè)《道德與法治》教材版本的暫時(shí)更新讓我有些意想不到。因?yàn)槲覀兩蠈W(xué)期還是廣東教育版,,新學(xué)期一開始就變成了人類教育版,。就在我又餓又無助的時(shí)候,今天的新教材在線培訓(xùn)就像一場寶貴的春雨,,及時(shí)滋潤了我渴望的心,。
讓我站在網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練中"高處"掌握教科書的主題、概念和框架:憲法精神是貫穿整本書的紅線,,指揮整本書的靈魂,。本書應(yīng)以憲法教育為核心,不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的公民意識(shí)和國家意識(shí),;教科書采用總框架結(jié)構(gòu),,就像一篇文章,思維特別清晰,,這一切似乎讓我控制教科書,,戰(zhàn)略意識(shí)。
我最贊賞的還是本書很貼近青少年實(shí)際,遵循知識(shí)邏輯和生活邏輯相結(jié)合的原則,,教材建構(gòu)"基于生活-反思生活-回歸生活"路徑,。這將增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,我們?cè)诮虒W(xué)過程中不會(huì)感到抽象和無聊,。
同時(shí),,這次培訓(xùn)也給了我很大的啟發(fā):在教科書的研究中,我愿意努力工作,。仔細(xì)思考,,逐層分析,多思考,,勤奮思考,,既不能理所當(dāng)然,也不能迷信權(quán)威或遵守規(guī)則,。
新學(xué)期,,新教材,新挑戰(zhàn),,雖然我不能熟悉,,但不能說,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),,真的很棒,。當(dāng)然,探索學(xué)習(xí)之路并沒有盡頭——我會(huì)不懈努力,,只是為了更好,!