無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事是我工作的原則,，工作中我抓幾個(gè)重點(diǎn)：

我認(rèn)為積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮，我用積極的言行感染學(xué)生,，使班級(jí)形成強(qiáng)大的凝聚力,。選準(zhǔn)一批責(zé)任心強(qiáng)的班干部帶動(dòng)全班，發(fā)揮正能量,，使每名學(xué)生都能成為班級(jí)的主人,，嚴(yán)格自律。

不好內(nèi)務(wù),，我常常進(jìn)入宿舍指導(dǎo),，有一次天下中雨,，我打著傘來到他們門前，當(dāng)時(shí)我渾身上下水淋淋的',，像個(gè)落湯雞,，孩子們驚呆了，有的學(xué)生落淚了,，緊緊拉著我的手不松開,。教育，此時(shí)無聲勝有聲,，從那以后他們的內(nèi)務(wù)大有進(jìn)步,。9月份我班宿舍被評為優(yōu)秀寢室。三怕成績退步了,，我千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，推行學(xué)校倡導(dǎo)的新課改教學(xué)模式，小組競爭,，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。

中寫道：“老師，您不知道,，以前我是個(gè)開朗的人,，可是我小學(xué)的一位老師說我的腦子像鵝卵石，不開竅,，從那以后,，我很自卑，但這次我的思品只差二分就滿分了,，是您的鼓勵(lì)讓我變得自信,，覺得自己不那么笨?！痹谖业年P(guān)愛下,，期中考試她又前進(jìn)了八名。賞識(shí)教育就像陽光和雨露,，學(xué)生成長,，永遠(yuǎn)都需要這種養(yǎng)料。關(guān)愛對于受傷的心靈更是一劑良藥,。班中我有個(gè)干兒子,，他常躲在角落里不與人交往，曾有輟學(xué)念頭,，我常在吃飯時(shí)和他談心,，才得知他是單親家庭長大的，我像母親一樣無微不至的關(guān)懷他，漸漸地他會(huì)笑了,，他主動(dòng)和同學(xué)一起玩了,，班會(huì)上他還唱了一首《我相信》呢，二周前,，他感冒了,，我把熱乎乎的的餃子帶給他，他哭著對我說：“老師,，自從媽媽離開后,，我再?zèng)]吃過餃子，您對我太好了,，我想叫你一聲媽媽好嗎？”我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。從那以后他叫我老師媽媽,，我用愛打開了他的心靈之門，他的天空變得陽光燦爛,。

咱們張校長要求文科多讀書,，理科多做題，我也借此告誡學(xué)生,，不動(dòng)筆墨不讀書,。要求學(xué)生珍惜時(shí)間，我為他們深情朗讀朱自清的《匆匆》讓他們感受到黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲的道理,。在學(xué)生行為和紀(jì)律方面，我充分發(fā)揮榜樣的作用,。

幾分耕耘幾分收獲,，在各位。

領(lǐng)導(dǎo),。

的耐心指導(dǎo)下,，短短二個(gè)月，孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽?。在德育,、宿舍、食堂各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀,，得到了各部門老師的認(rèn)可,。開學(xué)后兩次考試成績均排名第一，入學(xué)六十個(gè)孩子無一人輟學(xué),。運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽獲年組第二名,，并獲。

精神。

文明班級(jí)的光榮稱號(hào),。工作中,，我受到了。

領(lǐng)導(dǎo),。

的肯定,，同事的鼓勵(lì)，家長的認(rèn)可,，學(xué)生的愛戴,，只有一個(gè)人對我不滿，那就是我的兒子,。有一天我剛要出門,，他可憐巴巴地問我：“媽媽，我怎么一連幾天沒見到你,，我只想看你一眼,。”我當(dāng)時(shí)哽咽了,，但笑笑對他說：“媽媽不只你一個(gè)兒子,，你還有六十個(gè)哥哥姐姐，我要去陪他們學(xué)習(xí),?！彼膩淼酱扒埃戎臀艺fbye-bye,，直到我的背影消失在他的視野,。

我堅(jiān)信：其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。工作中,，我辛苦但我更快樂,，在今后的工作中我會(huì)一如既往地用心教導(dǎo)我的學(xué)生，用愛去感化我的學(xué)生,，用行動(dòng)去帶動(dòng)我的學(xué)生,。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。欲窮千里目,，更上一層樓！

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

尊敬的各位老師：

大家好,！

感謝你們給我這樣一次交流的機(jī)會(huì),，說實(shí)在的,，在座的各位班主任在班級(jí)管理上都比我有經(jīng)驗(yàn)，覺得我是在班門弄斧,。

今天我只是給大家談?wù)勎业囊恍└邢牒妥龇ò伞?/p>

我自從參加工作,，多年擔(dān)任班主任工作。讓我深刻體會(huì)了一個(gè)班主任的艱辛,。班主任的確是個(gè)很繁瑣的工作,，我的一貫做法是始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，培養(yǎng)班級(jí)好的紀(jì)律氛圍,。

我經(jīng)常跟學(xué)生說,，做事只有對于不對，沒有中間選項(xiàng),。老師和父母的話,，永遠(yuǎn)是為你好，要無條件服從,。我覺得這樣的話,，我的學(xué)生不會(huì)太調(diào)皮。任科老師各有風(fēng)格,，但只要學(xué)生不皮，尊師重道,，每位任科老師都好管理,。

學(xué)生無小事，對任何小事情都表示出你的重視,，這樣學(xué)生就會(huì)重視,。其實(shí)各班的學(xué)生大多都像班主任，都在學(xué)老師的風(fēng)格,，就是告訴我們你對他們的影響有多大,。

我經(jīng)常跟學(xué)生講我，我有要求在先,，我的規(guī)定很細(xì),。所以別討價(jià)還價(jià)，讓他知道犯了是什么后果,，沒有怨言,。

我班班級(jí)的規(guī)定很多，而且及時(shí)修改,。首先有一日常規(guī),，課上課下怎么做，幾點(diǎn)該干什么大家都很清楚,。再有就是定期學(xué)生總結(jié),，在班會(huì)上指出班級(jí)以及自己的問題,，有問題不遮不蓋，坦然面對,。其實(shí)剛開始只是個(gè)別責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生總結(jié),，但我發(fā)現(xiàn)時(shí)間長了，只要班里有正氣,，也有很多人敢管敢說,。讓學(xué)生感到你是多么的公平。這樣大部分同學(xué)共同監(jiān)督幾個(gè)人,，自然會(huì)有效果,。學(xué)生的責(zé)任心和能力也會(huì)逐漸提高，學(xué)生成為班集體的真正主人,。

有專家分析,，初二是人生比較關(guān)鍵的`時(shí)期，面臨很多學(xué)生的分化,。本著對班里每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的原則,，我加大課堂和作業(yè)的管理，上課違反紀(jì)律,，作業(yè)不交或不完成就扣分,，罰勞動(dòng)。其實(shí)我覺得初中學(xué)生,，你要是定期多整點(diǎn)事,，哪怕是一些嚴(yán)厲的規(guī)定，他也會(huì)不時(shí)的緊張點(diǎn),，有點(diǎn)新鮮感,。再有就是班級(jí)的小事，專人專管,。班主任關(guān)注的多,，學(xué)生就關(guān)注的多。

開學(xué)一個(gè)多月,，各科老師反映八年級(jí)四班紀(jì)律比較好,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，幾乎找不到任何批評學(xué)生的理由,。別人能做到的我班就得做到,；只為成功想辦法，不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學(xué)生說的話,。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，對各個(gè)學(xué)科都很重視。

其實(shí)我們都很在一個(gè)問題,，就是在學(xué)生怕你的同時(shí)怎樣讓他更信任你,，服你,。

首先我認(rèn)為應(yīng)該適時(shí)讓學(xué)生感受到他們帶給你的快樂。比如學(xué)生取得榮譽(yù)時(shí),，其實(shí)一個(gè)嚴(yán)肅的老師適時(shí)給學(xué)生一些溫暖,，他們會(huì)有受寵若驚的感覺。

再有就是讓學(xué)生感覺到教室里很嚴(yán)肅的班主任,，私下里跟他談話對他也是關(guān)心,，告訴他們，我很重視你,，不要讓我失望,。有時(shí)間與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱,，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地,，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊,，嘰嘰喳喳講個(gè)不停。身體不舒服了,，買點(diǎn)藥來,；和同學(xué)鬧矛盾了，給調(diào)解一下,，學(xué)生都樂意來告訴我,。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)遇到困難時(shí),，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們,。

蘇霍姆林斯基說過,，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時(shí)，你的教育就成功了,。

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣,；世界沒有一模一樣的孩子。

現(xiàn)在的孩子個(gè)性太強(qiáng),，有的不說不行,，有的就得夸，有的一句不能夸,。所以需要把握學(xué)生個(gè)性,，這樣讓你自己少操心，學(xué)生多爭氣,。

我覺得現(xiàn)在的孩子懂得的很多,，不要完全當(dāng)小孩看待,，平時(shí)多觀察，少啰嗦,，找他談話時(shí),，你會(huì)說出關(guān)于他很多的問題，還有優(yōu)點(diǎn),，他會(huì)很高興,。覺得你沒騙他，真的很在意他,，重視他,。我班小林同學(xué)，成績差,，易沖動(dòng)打架,；找他談話時(shí)，把他每次作業(yè),，每份檢查都分析了一下,。他先是很驚訝，然后慚愧的低下了頭,。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚,，無論在紀(jì)律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色。

在處理學(xué)生的問題上,，我堅(jiān)持以疏導(dǎo)為主,、正面教育，查清事實(shí),，分析原因,，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問題的危害性,。什么時(shí)候?qū)W生感覺自己犯錯(cuò)是給老師添麻煩,，感到愧對老師，那我們的工作就成功了一多半,，日后進(jìn)行起來便事半功倍,。

教師不是神，班主任也不是自己仙,。我們或嚴(yán)格或細(xì)致的教育不可能把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成才,。我認(rèn)為只要盡心了，人是有感情的,，學(xué)生是有良知的,，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血,，感化學(xué)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問題學(xué)生問題減少，一定會(huì)達(dá)到教好書育好人的理想境界,。

回首多年的教學(xué)生涯,，多年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理：只要肯真情付出,，定能換來學(xué)生的真心回報(bào),。雖然沒有名利的收獲，但是我認(rèn)為問心無愧是世界上最幸福的感覺,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

各位老師大家晚上好,！

能坐在這里和大家一塊交流班主任心得，我感到十分地榮幸,，因?yàn)樵谧?，有?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師，有管理班級(jí)比我更為優(yōu)秀的老師,。要說經(jīng)驗(yàn)交流,，恐怕只能是班門弄斧罷了。不過,，能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，于我來說，實(shí)在是非常難得的,。今天就期末和寒假工作來做一個(gè)簡單的介紹,，我認(rèn)為，這段時(shí)間我們的工作重點(diǎn)應(yīng)該是以下幾點(diǎn)：

一.教學(xué)方面,。

臨近期末,，復(fù)習(xí)或者是學(xué)習(xí)，是班主任工作的重心,，要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，其他一切活動(dòng)的開展，都是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序,，如何讓學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)成績,，是管理的中心和重心,。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，我也不時(shí)向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法：

1.早讀時(shí)間大聲朗讀，手腦并用,，眼手并用,。可以用手寫,、畫易混淆的單詞,。

2.七科全面發(fā)展,，已臨近期末考試，主課不放棄,，但時(shí)候抓緊小科,，每一天午誦安排好要背的內(nèi)容，爭取每一天提升一大分,。

3.培養(yǎng)學(xué)生效率意識(shí),，學(xué)生每一天有屬于自己支配的時(shí)間，但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間浪費(fèi)掉,，我讓學(xué)生大自習(xí)無任務(wù)時(shí),，再整理錯(cuò)題，準(zhǔn)確地說是做錯(cuò)題,。錯(cuò)題一定有盲點(diǎn),，那就要訂正并改正。

4.讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生,。語文古詩詞,、文言文是必須拿到手的分?jǐn)?shù)，為此,，我在班級(jí)進(jìn)行師徒結(jié)合的活動(dòng),，為語文后進(jìn)生同學(xué)，各找了師傅去監(jiān)督,，每一天聽寫一到兩首古詩,，會(huì)背是基礎(chǔ)，能默寫對才是硬道理,，一天下來,，如果徒弟過了，那就在師徒結(jié)合的名單,，給自己添一顆五角星,。

5.培訓(xùn)課代表，在自習(xí)課之前,，肯定要好今天自習(xí)課的任務(wù),，并在黑板上寫清楚要求，使學(xué)生有緊張感,。

6.每一天都要有反饋,，有檢查肯定要有反饋，表揚(yáng)好的學(xué)生,，批評差的學(xué)生,，并監(jiān)督再接再厲，完成今日任務(wù)。今日事,，今日畢,。

二.加強(qiáng)安全教育。

為了防止意外事故的發(fā)生,，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作,。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生,，臨近期末,，班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)安全宣傳,，多提醒,，多查詢，時(shí)刻警鐘長鳴,。在這半學(xué)期,，我們班一個(gè)孩子，在家玩滑板時(shí)胳膊骨折,，隔了一個(gè)月去農(nóng)莊玩,，腳又被釘子扎到，不過,，所幸的是這孩子特別樂觀,，說他自己是楊過，我想這雖然是在校外發(fā)生的,，但作為班主任,，更應(yīng)該把安全工作做實(shí)了。為此,，我列出以下幾條,。

1）利用班會(huì)，包含日常生活的小事,，開展安全知識(shí)教育,。

2）在家要注意消防安全，不玩火玩電,。出門要注意乘車安全,，如果要出遠(yuǎn)門，要及時(shí)給父母聯(lián)系,，并必須要有大人陪同,。在外要注意交通安全，過馬路看指示燈,。

3）同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù),，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但,，家庭生活中仍然有很多事情需要倍加注意和小心對待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故,。家庭生活中也有安全問題,。小到如何安全使用刀具？如何防止?fàn)C傷,？如何安全使用高壓鍋,？如何使用電器？這些都要告知孩子與家長,。

三.經(jīng)常與家長進(jìn)行電話聯(lián)系,。

寒假期間，我們可以利用微信群,，要多于家長進(jìn)行電話聯(lián)系,，所謂“家校一體”，就是把家長,，學(xué)生,，老師緊密聯(lián)系在一起，讓家長們知道我們一直關(guān)注,、關(guān)心著我們的學(xué)生,。在此我想說的是，我們聯(lián)系家長的目的,，在于督促,，在于鼓勵(lì)，而不是批評,，在期末,，我讓每個(gè)孩子都回想了自己半年的轉(zhuǎn)變，我們不但在教書,，還在育人,。在這半年，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不但成績進(jìn)步了很多,，而且變得有禮貌了,，變得懂事了。這就是好的現(xiàn)象,，不是嗎,？我想當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)他的孩子變懂事了，是一件非常開心的事，我們班一個(gè)男孩子,，從小被奶奶捧在手心里,，回家就像小皇帝一樣，但有一天我接到他奶奶的電話,，說,，褚老師，王碩不一樣了,，這次回家主動(dòng)幫我干活,，還和我一起去買菜。他奶奶可開心了,。當(dāng)然我接到這個(gè)電話,，我也很開心。

寒假期間,，我們要和家長一起監(jiān)督每門課的作業(yè),，每門課都有規(guī)定完成的時(shí)間，還需要家長的簽名,。督促每門課的作業(yè),，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。嚴(yán)格是大愛,，我經(jīng)常給孩子們講,，如果一個(gè)人對你要求嚴(yán)格，那這個(gè)人一定是想要幫助你,。在寒假期間,，我們要和家長了解學(xué)生假期的生活狀況。針對那些平時(shí)在校行為不規(guī)范的調(diào)皮學(xué)生,，我們可以向家長他們的行為和思想變化,，但我們需要注意以下幾點(diǎn)：首先，與學(xué)生家長溝通,，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),。

其次，與家長溝通要善于傾聽,。最后,，家長溝通，要講究語言的藝術(shù),。因此我們在聯(lián)系家長過程中主要目的是幫助家長解決孩子的學(xué)習(xí)事情,。我把自己的看法說給家長聽，盡量和家長,、學(xué)生溝通,，讓學(xué)生明確自己以后的出路,。這時(shí)，他們愿意尋求班主任的幫助,，這是對班主任的'信任,，讓我覺得自己作為班主任的重要，更讓我感到肩上擔(dān)子的沉重,。

總之，班主任工作,，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣,。八年前我也是禹王中學(xué)的一名學(xué)生，八年后,，同一間教室,，所處的角色截然相反，從一開始的手忙腳亂,，到現(xiàn)在自己做事也有計(jì)劃了,。我想，這也一定是成長,。每次開月考分析會(huì),，總覺得有那多事情是我還沒有做到的，還有很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還沒有學(xué)會(huì),，還有很多同學(xué)的問題沒有解決,，還有很多地方需要我去改善的。我想,，我愿以最踏實(shí)的工作作風(fēng)去迎接新學(xué)期,、新的挑戰(zhàn)，去不斷健全自我,。

最后,，感謝張老師、梁老師對我一路的幫助,。不是我優(yōu)秀,，而是我身后有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，感謝初一年級(jí)組,。感謝各位,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁：

大家好：

很高興能在這里與大家交流,。其實(shí)我也不沒有什么,，我們班從七年級(jí)時(shí)的后幾名，到現(xiàn)在的名列前茅,。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的,，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的,。這并不是我的成績，是大家的成績,。

領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言,，我真的很慚愧。至于要說到班級(jí)管理,，我仔細(xì)想了想,，就說以下幾點(diǎn)，如有雷同,，純屬英雄所見略同：

這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說起,，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對同學(xué)們說了,，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德,，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績,。在七年級(jí)我們開了三個(gè)大的主題班會(huì),，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”,、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”,。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)，每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月,。終于讓學(xué)生明白了做人的道理,。

教師的愛，尤其是班主任的愛,，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因,、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛,，而是一視同仁。同時(shí)愛心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真,?？雌饋砗芷匠５氖虑椋彝度肓苏媲?，也換來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn),，家長對自己工作的認(rèn)可,。

付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行,。我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

“德高為范,，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德,。教育學(xué)上有一名言,，榜樣的力量是無窮的。俗話說,，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪，都說明這個(gè)道理,。作為班主任如果以身作則,，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到,，大到愛國,、尊老、護(hù)幼,、敬長,，小到彎腰撿起一張紙，一言一行,，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量。

主題班會(huì)針對性強(qiáng),，感染力大,，教育面廣，是德育的重要渠道,。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng),，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。在七年級(jí)我們開了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”,、“修養(yǎng)是人的第二身份”,、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級(jí)開了“尊重自己”的主題班會(huì),。九年級(jí)開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì),。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開出效果,，開出激情,，讓學(xué)生真正受到教育和感化。

班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,，要想帶好這個(gè)班,，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤,、口勤,、嘴勤都必不可少。平時(shí),，我經(jīng)常深入教室,、學(xué)生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)處理,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，聽取學(xué)生的不同意見,、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù),。作為班主任,，在七年級(jí)的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪,，與家長進(jìn)行溝通交流,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”,。贊美是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班的誓詞的最后一句就是,，相信自己,，我行，一定行,。表揚(yáng)是最不需成本的激勵(lì),，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們在乎班主任的態(tài)度,。要讓全班學(xué)生都知道,，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長,，每次考試后,，我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分，就是對他們進(jìn)步的鼓勵(lì),。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了,，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,，對自己的要求也嚴(yán)格了,。

教育是細(xì)節(jié)的教育,，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任,，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,，一個(gè)眼神，一句話語,，一個(gè)手勢,，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界,。也許孤獨(dú),，他渴望溫暖；遇到挫折,，他需要鼓勵(lì),；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功,。我都從細(xì)微之處加以體察,。努力為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)我的力量,。我想,，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對待每一個(gè)學(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中。

一分耕耘,，一份收獲,，我敢說我們九年級(jí)八班是一個(gè)充滿了真誠、友愛,、活潑,、輕松、上進(jìn)的班集體,。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù),，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明,。孟子曰：“天時(shí)不如地利,，地利不如人和”。九八班取得如此好的成績,，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo),，也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們,。在此,，我代表九八班的學(xué)生和家長們謝謝你們。

回顧過去,，我無怨無悔,，展望未來，任重而道遠(yuǎn),。重?fù)?dān)在身,，我要更加努力，更加勤勤懇懇,，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績會(huì)更好,，我們的班級(jí)管理更有效,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸,。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說一說我對班級(jí)管理的一點(diǎn)做法,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，除了做好班級(jí)的常規(guī)管理外，我著重做了以下兩方面的工作,，建設(shè)良好的班風(fēng),，促進(jìn)緊張的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

抓思想工作建設(shè),，思想是一個(gè)人的靈魂,，直接指導(dǎo)著一個(gè)學(xué)生的行為規(guī)范，思想端正了,，學(xué)生就基本不會(huì)犯錯(cuò),，班級(jí)管理也就輕松了許多。我是從以下幾個(gè)方面著手做好中學(xué)生思想教育工作的：

1,、制定班級(jí)量化考核制度,，規(guī)范學(xué)生的行為。

通過制度的約束,，使學(xué)生知道什么行為是正確的,，什么行為是錯(cuò)誤的，做出錯(cuò)誤的行為就會(huì)付出相應(yīng)的代價(jià),，而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì),。如昨天一位同學(xué)在座位下拾到100元，就獎(jiǎng)勵(lì)她量化考核10分,，并在班上公開表揚(yáng),，可以看出哪位同學(xué)十分的高興,。

2,、通過召開主題班會(huì)，開展思想教育工作,，（1）學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范,，中學(xué)生守則，逐條分析講解,，明辨是非,。

家庭帶來的沉重經(jīng)濟(jì)后果，自己面臨退學(xué)的后果,。通過教育,，到目前為止，學(xué)生沒有發(fā)生惡性的打架事件。

3,、通過個(gè)別談話,，與家長溝通，及時(shí)解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題,，剛接班一個(gè)月就遇到班上兩個(gè)學(xué)生談戀愛,，通過與他們的談話，和家長的溝通,，家長和學(xué)生的談話,，成功的拆散了這一對初戀的有情人。班上也沒有在出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象,。

4,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然,。

學(xué)生問題的出現(xiàn)雖然是個(gè)別,，但卻帶有普遍性，觀察自己班級(jí),，別的班級(jí)出現(xiàn)的偶然問題,，防患于未然，及時(shí)在班上進(jìn)行思想教育,，把問題扼殺在萌芽狀態(tài),。

5、做好班委會(huì)的建設(shè)工作,，明確班委會(huì)的責(zé)任,，交給他們正確的管理方法。

路,，在思想上明確了為什么學(xué)習(xí),，講解了學(xué)習(xí)方法，知道怎么樣去學(xué)習(xí),。每當(dāng)發(fā),。

現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)松懈時(shí)，我就會(huì)在次進(jìn)行這類的教育,。

2,、注重對學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生的表揚(yáng)，通過和科任教師的溝通,，班長,，學(xué)生的反映，自己的觀,。

察,，只要發(fā)現(xiàn)進(jìn)步了的學(xué)生，就及時(shí)表揚(yáng)。

3,、利用家長會(huì),，進(jìn)行成績分析，把學(xué)生月考成績,，期中,，期末成績逐一分析對比，設(shè)立,。

學(xué)優(yōu)獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng),，與年級(jí)對比，每位同學(xué),，只要進(jìn)步,，就可以在家長會(huì)上獲獎(jiǎng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

4、座位采用全班輪流前后左右交換的辦法,，不放棄每一位同學(xué),，學(xué)習(xí)最差的同學(xué)，坐在第一排,，都在認(rèn)真的聽課,，感受到學(xué)習(xí)的快樂，保證了班級(jí)沒有特別差的學(xué)生,。

5,、教育中注重暗示教育的作用，適當(dāng)?shù)姆糯髮W(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不直接否定學(xué)生對某一科目的興趣,，做到潤物細(xì)無聲。

6,、對學(xué)習(xí)退步較大的同學(xué),，課堂紀(jì)律特別差的同學(xué)，采用家長陪讀的辦法,，教育是學(xué)校,。

和家長共同的任務(wù)，家長更是教育的直接受益者,，有責(zé)任，有義務(wù)配合學(xué)校,，班級(jí)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

通過有效的管理，各科任教師的努力，我班成績從組建班級(jí)時(shí)的倒數(shù)第一,，上升到現(xiàn)在的總成績第一,，除了語文，數(shù)學(xué),，其他科目在這次期中考試中都取得的了第一名的好成績,。

總之，我認(rèn)為“班風(fēng)建設(shè)是保障,，學(xué)風(fēng)建設(shè)是目的,。”成績是一所學(xué)校的立校之本,，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，良好的學(xué)風(fēng)是提高班級(jí)整體學(xué)生素質(zhì)的前提和保障。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

一.全面了解學(xué)生,，建立不錯(cuò)的師生關(guān)系。

作為班主任,，要管理好一個(gè)班級(jí),，首先要了解學(xué)生，和學(xué)生交朋友,。開學(xué)后,，我用了一周的時(shí)間記下了班里所有學(xué)生的名字，當(dāng)我能準(zhǔn)確的叫上每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí),，學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重,，自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感,，這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)很好,。

了解學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)并認(rèn)真分析其原因所在,。研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，尊重每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生,，滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要，了解哪些是班里的積極學(xué)生,，哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生,，把愛給每一位學(xué)生。

二.用愛心打動(dòng)學(xué)生,。

冰心說過：“有了愛便有了一切”,。

教書育人是教師的天職,，而育人是班主任的首要天職。如何育人,，我認(rèn)為：愛學(xué)生是根本,，要真心實(shí)意的愛每一個(gè)學(xué)生。只有發(fā)自肺腑地去愛學(xué)生,，才能真正地親近學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對于知識(shí)的追求,。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重他們的話語權(quán),，才能控制自己的情緒,，做到以理服人。

愛心的表現(xiàn)形式往往通過具體的小事表現(xiàn)出來：我每天走進(jìn)教室,，先給學(xué)生們一個(gè)微笑,，看看學(xué)生們有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們增減衣服,，上學(xué)放學(xué)的路上要注意安全。

班里的楊芳慧同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的一個(gè)學(xué)生,，上課不專心,，眼神發(fā)呆，好像在想心事,。一次,，我發(fā)現(xiàn)了她課堂上寫紙條。詢問這事的時(shí)候,，她很怕讓父母知道,。我答應(yīng)她不告知家長，但要保證專心聽講,。從此,，她的態(tài)度發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績也一再提升,。

由此我覺得：任何改正都是進(jìn)步,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，關(guān)鍵是怎樣因勢利導(dǎo),，用關(guān)愛和理解來融化她心中的堅(jiān)冰,！

三.重視對班干部的培養(yǎng)。

我特別重視健全班干部隊(duì)伍,，明確班級(jí)努力與前進(jìn)的'方向,，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

設(shè)立值日班長,，值日班長由班干部輪值,，五個(gè)班干部每周每人值一天，負(fù)責(zé)班內(nèi)各種事務(wù)的處理,。（衛(wèi)生,、紀(jì)律、作業(yè),、班級(jí)活動(dòng)）,。

每周評選優(yōu)秀的值日班長。

重視對班干部進(jìn)行傳,、幫,、帶。在班級(jí)管理的過程中,，既交任務(wù)又教方法,，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，更讓他們在實(shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉,，增長知識(shí)以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用,。

四.要賞識(shí)自己的學(xué)生,。

水城名師王文卉老師說：“我總是拿一摞“高帽子”走進(jìn)課堂，因?yàn)橘p識(shí)能使人愉悅,，賞識(shí)能使人快活,，賞識(shí)能激發(fā)人的潛能?！苯?jīng)驗(yàn)表明：在批評中長大的學(xué)生,，會(huì)養(yǎng)成自卑、指責(zé),、挑剔的習(xí)性,；在表揚(yáng)中長大的學(xué)生，則會(huì)養(yǎng)成自信,、欣賞,、合作的習(xí)性。作為新時(shí)代的教師,，必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，在充滿寬容和鼓勵(lì)的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑,，多一些自信,；少一點(diǎn)指責(zé),，多一些欣賞；少一點(diǎn)挑剔,，多一些合作,，從而走向人格獨(dú)立、身心健康的理想彼岸,。作為教師,，無論何時(shí)何地，要想點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心靈,，就必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。

我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)他們,，將他們?nèi)谟诎嗉w這個(gè)溫暖的大家庭中,，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認(rèn)識(shí)自己,，努力學(xué)習(xí),。

我班有個(gè)學(xué)生叫牛凡信。曾經(jīng)因?yàn)榇蚣鼙粚W(xué)校處分,。返校上課時(shí),，他認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好。改選班長時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的管理能力,，就把他也指定為候選人，沒想到,，60人有42人選他,。這時(shí)，我給了他充分的信任,。在他值日期間,，我放手讓他去管，及時(shí)在旁邊出謀劃策,，他做的也很出色,，并且能帶頭打掃衛(wèi)生，找違紀(jì)同學(xué)交流,，同學(xué)們都尊重他,，他也建立了威望。在學(xué)習(xí)上,，當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì),，使他處處感到老師在關(guān)心他,。

總之,，作為班主任，要常懷有一顆愛心,，善于用心,，處處留心。我爭取在今后的班主任工作中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),，不斷改善,，不斷提升,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提升,。

謝謝大家！

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

大家好!首先很感謝在座各位對我的支持,、信任和鼓勵(lì),。說實(shí)話，面對你們,，我有一絲的怕意,，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負(fù)了所有的重任,，我似乎覺得我是那樣的縹緲,，但事實(shí)如此，讓我談經(jīng)驗(yàn),，我真的無從談起,，畢竟我沒有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，在此,，我就怎樣管理xx班,，談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、抓點(diǎn)滴,，糾正習(xí)慣,。

我所接手的那個(gè)班級(jí)，剛開始時(shí),，學(xué)生各個(gè)方面至少不合我的“口味”,，學(xué)生隨意性很大，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道,，比如午自習(xí),，學(xué)生可以隨便下位，隨便出教室,，且美其名曰：交作業(yè),、問老師,；男女學(xué)生的書包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣一邊倒,；男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關(guān),，現(xiàn)在怎么不行了呢等，這些我都看不慣,，接手那個(gè)班后,，我對此進(jìn)行了處理，糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn),。以剪頭發(fā)為例,，第一次文明禮儀大檢查前，我給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),、不剪頭發(fā)的后果等,，結(jié)果第二周來，至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格,，于是我就動(dòng)手充當(dāng)了理發(fā)師,，我故意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他,，其余幾個(gè)見了也亂了手腳,，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。

這次的“動(dòng)手”讓學(xué)生明白：達(dá)不到我的要求是不行的,。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的善良和配合,。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開，以示“瀟灑”,，我開始給他們講：如果你熱,，請脫掉外面的衣服；如果你冷,，請把衣服拉好,，你這樣到底是熱還是冷呢？我也不乏調(diào)侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹,，敞開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn),，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌,，又不什么時(shí)尚,，請拉好你的衣服，有的學(xué)生根本不聽,，比如韓洋劍,，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下,，其他學(xué)生見狀愣了半天,。從此，敞開衣服的人不見了,。在這一過程中,，我不乏使用強(qiáng)硬手段，讓學(xué)生震懾,。

二,、糾正班風(fēng)，樹立正氣,。

我剛接手該班時(shí),，聽學(xué)生說班上有“八大金剛”，他們在班上形成一股歪風(fēng)邪氣,，充當(dāng)了“老大”的形象,，其他學(xué)生是敢怒不敢言，沒有正義感,，似乎都習(xí)慣了那種麻木的狀態(tài)，針對班上是非不分的狀況,，我首先抓典型,，廖燦的位置給我留下深刻的印象，開學(xué)報(bào)到那天,，她和劉倩坐在一起,，開始我給她講這樣的弊端，她卻對我持?jǐn)骋?，認(rèn)為我多管閑事,，后來的事證明了我的預(yù)言（劉倩流失），事后我找到廖燦談話：如果當(dāng)初我不給你調(diào)位置,，你想你會(huì)有怎樣的結(jié)果,？她沉默不語，相信她在內(nèi)心也在進(jìn)行思想斗爭吧,。然后我逐漸瓦解他們,，劉鵬和錢科偉就是明證，雖然他們現(xiàn)在也和其他人交往,，但頻率明顯減少了,。我勸誡學(xué)生應(yīng)和破壞課堂秩序的學(xué)生較勁，那是因?yàn)樗麄兤茐牧藙e人聽課的權(quán)利,，有一段時(shí)間,，讓他們沒有表演的場所。在這一操作過程中，我不乏使用“大棒政策”和“懷柔政策”,。

三,、改變觀念，增強(qiáng)競爭意識(shí),。

這個(gè)班雖然有諸多的“不是”,，但也不乏有進(jìn)取心的孩子，戚云成就是其中一個(gè),，我接手時(shí),，他是年級(jí)第18名，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素,，但同時(shí)也有些信心不足，我找到他談話,，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣,，只要自己努力，相信自己,，每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的,，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力，在各位老師和同學(xué)的幫助下,，再加上自己的努力,，第一學(xué)月考試，他躍居年級(jí)第6名,，半期考試年級(jí)第5名,。思想意識(shí)決定行動(dòng)，張夢娟就是其中一個(gè),，我接手時(shí),，她年級(jí)46名，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的變化,，現(xiàn)在她躍居年級(jí)第16名,，這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，有這樣的意識(shí),，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。

四,、多多溝通,，收買人心。

我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要,。品德決定你的人生,，學(xué)習(xí)成績的好壞,，只是你人生中的一段路，也許在這段路上,，你比別人更優(yōu)秀,，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用,，這些話,，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷,，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過來,，才有了今天的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會(huì)有收獲,。我還投其所好,，給學(xué)生講nba、cba,，講姚明,，講麥迪，講劉翔,；我還給學(xué)生講流行,、時(shí)尚的明星、影星,，聽得那些學(xué)生心曠神怡,，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對我也另眼相看了,。這樣我取得學(xué)生的信任，就很容易和學(xué)生打成一片,。

五,、用高尚的人格感染他們，用精湛的技能征服他們,。

接手該班的第一個(gè)月,，我每天都去放學(xué)，給學(xué)生留下了持之以恒的印象,；處理事情客觀,、公正，也給學(xué)生留下了很好的印象,。在教學(xué)上,，我喜歡活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成,，它取決于在課堂上時(shí)不時(shí)地幽它一默,，在授課時(shí)，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷，用自己的語言,、動(dòng)作讓學(xué)生身臨其境,，學(xué)生在輕松愉快中度過，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),，我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)的最理想境界,，只有學(xué)生愿意上你的課，他們才會(huì)真心聽你的話,。

當(dāng)然一個(gè)良好班級(jí)的形成,，那是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，班主任要付出很多很多,，科任老師的配合也至關(guān)重要,，本班的學(xué)生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩，這就是我們常說的：在班主任眼里,，班上是一片大好前景,，但我要強(qiáng)調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的。xx班取得現(xiàn)在的成績,，離不開科任老師的心血,，借此機(jī)會(huì)，我代表xx班向我們的科任老師表示衷心的感謝,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您們的幫助,，謝謝您們的辛勤付出。

xx班像一棵破土而出的小苗,，它的成長需要各個(gè)方面的關(guān)愛,，我希望它能得到更多的關(guān)注，讓它茁壯成長,，成為參天大樹,。我的發(fā)言到此為止，謝謝大家,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們，大家好：

首先很感謝在座各位對我的支持,、信任和鼓勵(lì),，初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿。說實(shí)話,，面對你們,，我有一絲的怕意，畢竟你們比我更優(yōu)秀,，但我卻肩負(fù)了所有的重任,，我似乎覺得我是那樣的縹緲,，但事實(shí)如此，讓我談經(jīng)驗(yàn),，我真的無從談起,，畢竟我沒有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，在此,，我就怎樣管理初二（4）班,，談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、抓點(diǎn)滴,，糾正習(xí)慣,。

我所接手的那個(gè)班級(jí)，剛開始時(shí),，學(xué)生各個(gè)方面至少不合我的“口味”,，學(xué)生隨意性很大，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道,，比如午自習(xí),，學(xué)生可以隨便下位，隨便出教室,，且美其名曰：交作業(yè),、問老師；男女學(xué)生的書包一般都是休閑包,，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣------一邊倒,；男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關(guān)，現(xiàn)在怎么不行了呢等等,，這些我都看不慣,，接手那個(gè)班后，我對此進(jìn)行了處理,，糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn),。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前,，我給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、不剪頭發(fā)的后果等,，結(jié)果第二周來,，至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格，于是我就動(dòng)手充當(dāng)了理發(fā)師,，我故意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型,，有意刁難他，其余幾個(gè)見了也亂了手腳,，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果,。這次的“動(dòng)手”讓學(xué)生明白：達(dá)不到我的要求是不行的,。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開,，以示“瀟灑”,，我開始給他們講：如果你熱，請脫掉外面的衣服,；如果你冷,，請把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢,？我也不乏調(diào)侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹,，敞開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣,，穿的既不是什么名牌,，又不什么時(shí)尚，請拉好你的衣服,，有的學(xué)生根本不聽,，比如韓洋劍，我見他沒有拉好衣服,，就叫他脫下,，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他學(xué)生見狀愣了半天,。從此,，敞開衣服的人不見了。在這一過程中,，我不乏使用強(qiáng)硬手段,，讓學(xué)生震懾。

二,、糾正班風(fēng),，樹立正氣。

我剛接手該班時(shí),，聽學(xué)生說班上有“八大金剛”,，他們在班上形成一股歪風(fēng)邪氣，充當(dāng)了“老大”的形象,，其他學(xué)生是敢怒不敢言,，沒有正義感，似乎都習(xí)慣了那種麻木的狀態(tài),，針對班上是非不分的狀況,，我首先抓典型，廖燦的位置給我留下深刻的印象,，開學(xué)報(bào)到那天,，她和劉倩坐在一起,，開始我給她講這樣的弊端，她卻對我持?jǐn)骋?，認(rèn)為我多管閑事,，后來的事證明了我的預(yù)言（劉倩流失），事后我找到廖燦談話：如果當(dāng)初我不給你調(diào)位置,，你想你會(huì)有怎樣的結(jié)果,？她沉默不語，相信她在內(nèi)心也在進(jìn)行思想斗爭吧,。然后我逐漸瓦解他們,，劉鵬和錢科偉就是明證，雖然他們現(xiàn)在也和其他人交往,，但頻率明顯減少了,。我勸誡學(xué)生應(yīng)和破壞課堂秩序的學(xué)生較勁，那是因?yàn)樗麄兤茐牧巳寺犝n的權(quán)利,，有一段時(shí)間,，讓他們沒有表演的場所，發(fā)言稿《初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿》,。在這一操作過程中,，我不乏使用“大棒政策”和“懷柔政策”。

三,、改變觀念,，增強(qiáng)競爭意識(shí)。

這個(gè)班雖然有諸多的“不是”,，但也不乏有進(jìn)取心的孩子,，戚云成就是其中一個(gè)，我接手時(shí),，他是年級(jí)第18名,，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素,，但同時(shí)也有些信心不足,，我找到他談話，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣,，只要自己努力,，相信自己，每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的,，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力，在各位老師和同學(xué)的幫助下,，再加上自己的努力,，第一學(xué)月考試,，他躍居年級(jí)第6名，半期考試年級(jí)第5名,。思想意識(shí)決定行動(dòng),，張夢娟就是其中一個(gè)，我接手時(shí),，她年級(jí)46名,，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的變化，現(xiàn)在她躍居年級(jí)第16名,，這樣的例子還有很多,。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識(shí),，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步,。

四、多多溝通,，收買人心,。

我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要。品德決定你的人生,，學(xué)習(xí)成績的好壞,，只是你人生中的一段路，也許在這段路上,，你比別人更優(yōu)秀,，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用,，這些話,，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷,，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過來,，才有了今天的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會(huì)有收獲,。我還投其所好,，給學(xué)生講nba、cba,，講姚明,，講麥迪，講劉翔,；我還給學(xué)生講流行,、時(shí)尚的明星、影星-------聽得那些學(xué)生心曠神怡,，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多,，對我也另眼相看了,。這樣我取得學(xué)生的信任，就很容易和學(xué)生打成一片,。

五,、用高尚的人格感染他們，用精湛的技能征服他們,。

接手該班的第一個(gè)月,，我每天都去放學(xué)，給學(xué)生留下了持之以恒的印象,；處理事情客觀,、公正，也給學(xué)生留下了很好的印象,。在教學(xué)上,，我喜歡活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成,，它取決于在課堂上時(shí)不時(shí)地幽它一默,，在授課時(shí)，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷,，用自己的語言,、動(dòng)作讓學(xué)生身臨其境，學(xué)生在輕松愉快中度過,，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),，我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)的最理想境界，只有學(xué)生愿意上你的課,，他們才會(huì)真心聽你的話,。

當(dāng)然一個(gè)良好班級(jí)的形成，那是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，班主任要付出很多很多,，科任老師的配合也至關(guān)重要，本班的學(xué)生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩,，這就是我們常說的：在班主任眼里,，班上是一片大好前景，但我要強(qiáng)調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的,。初二（4）班取得現(xiàn)在的成績,，離不開科任老師的心血，借此機(jī)會(huì),，我代表初二（4）向我們的科任老師表示衷心的感謝,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

在科任老師的精心協(xié)助下,，在全體同學(xué)的齊心努力下,，七年二班獲得了縣優(yōu)秀班集體榮譽(yù)。

班級(jí)是一個(gè)小集體,、小社會(huì)，班級(jí)工作牽涉到方方面面,，要想把班級(jí)工作做好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級(jí)體制,。就我個(gè)人而言,，我深刻體會(huì)到要做好一個(gè)班主任，管理好班級(jí),，需要做到“三心二意”,，“三心”即責(zé)任心、愛心,、平常心,，“二意”指真意和“敵意”：

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。班主任的責(zé)任,，我個(gè)人的`簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對學(xué)校負(fù)責(zé),，就是對教育負(fù)責(zé),，就是對社會(huì)負(fù)責(zé)。也就是這份責(zé)任心驅(qū)使我去家訪,，這一個(gè)半學(xué)期,，縣城的學(xué)生我?guī)缀醵技以L遍了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰,，在春節(jié)期間,，在朱英智段長帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個(gè)九峰籍的學(xué)生，個(gè)別學(xué)困生我還家訪了四五次,，如我班的黃三樂同學(xué),，雖然效果不是很明顯，但至少月考成績比上次進(jìn)步了很大,。

“沒有愛的教育就不是教育,。”作為班主任,，不但要有責(zé)任心,，還要有愛。所有學(xué)生，無論是智商高低,、無論懂事或調(diào)皮,，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛,。我班的曾東資同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好,，他的姐姐又患有重病。之前,，各班和年段老師都有舉行募捐,，作為班主任我盡量從學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他，提供力所能及的幫助,。

我們班主任在教育工作中,，應(yīng)力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干;不急功近利,，而要默默進(jìn)取;結(jié)果不一定完美,，應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學(xué)工作。不是每一個(gè)學(xué)生,，我們都能夠教育得好的,，部分學(xué)生可能需要社會(huì)教育他。但是只要我們曾經(jīng)嘗試過,，努力過,，我們就問心無愧。

所謂真意就是對學(xué)生要“真心實(shí)意”,，即要在情感上對學(xué)生真誠相待,，密切師生關(guān)系，在養(yǎng)成習(xí)慣上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他們揚(yáng)長避短，在生活上關(guān)心他們衣食住行,，苦樂傷悲,，同他們交朋友，做他們的貼心人,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

經(jīng)驗(yàn),，在哲學(xué)上指人們在同客觀事物直接接觸的過程中通過感覺器官獲得的關(guān)于客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。辯證唯物主義認(rèn)為,，經(jīng)驗(yàn)是在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生的,，是客觀事物在人們頭腦中的反映，是認(rèn)識(shí)的開端,。但經(jīng)驗(yàn)有待于深化,，有待上升到理論,。在日常生活中，亦指對感性經(jīng)驗(yàn)所進(jìn)行的概括總結(jié),，或指直接接觸客觀事物的過程,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作,，我非常高興,，借此機(jī)會(huì)，與大家探討一下學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣,，無論對個(gè)人還是對整個(gè)社會(huì)都具有無比重要的意義，特別是對個(gè)人來講,，一種好習(xí)慣能使你終身收益。小學(xué)生,，特別是一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué),，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成,，他們就像一張白紙,，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下,，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生,，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

一年級(jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面,。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁,、桌面亂刻亂畫,。保持地面、黑板,、桌凳,、窗臺(tái)的潔凈。養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣,，勤洗澡,、勤換衣、勤理發(fā),、勤剪指甲,，早晚刷牙,。保護(hù)眼睛;洗刷拖把時(shí)要用水桶或水盆接著……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼,、應(yīng)接不暇,。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰,，要講衛(wèi)生愛清潔,，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生?？墒?，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差,。尤其是對剛進(jìn)學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生來說,，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂,。為此,，教師要了解小學(xué)生的`特點(diǎn)，對他們進(jìn)行經(jīng)常性的,、耐心的教育和培養(yǎng),。

但是光靠平時(shí)的講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺性,。人們常說,，學(xué)生身上有著老師和家長的影子，這是因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力,。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生,，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到,。所以在平時(shí)我比較注意以身示范,，在生活中對學(xué)生進(jìn)行不斷地教育。如學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手,、剪手甲”,。平時(shí)我不但要求學(xué)生做到，我自己也首先做到勤洗手,、剪指甲,。又比如：當(dāng)?shù)厣嫌屑垥r(shí)，我會(huì)趕緊撿起,，當(dāng)下樓梯時(shí),，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切,，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會(huì)照著我的樣子去做,。地上有紙屑時(shí)，會(huì)有學(xué)生去打掃干凈,，而且他們還學(xué)會(huì)起立、坐下時(shí)輕輕的,。知道了怎樣做才是不打擾別人,。我在做這些事時(shí)，是發(fā)自內(nèi)心,，不是做給學(xué)生看,，因?yàn)橹挥袕淖罴?xì)微、最切近的事入手,，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生,，才能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，久而久之,，學(xué)生就會(huì)感到愛護(hù)環(huán)境的重要,。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到錯(cuò)誤并很快改正,。

評價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時(shí)對小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑,，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng)，提高學(xué)生的自覺性和意志力,，做到知行統(tǒng)一,。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評價(jià)中樹立典型,，以獎(jiǎng)勵(lì)為主,，平時(shí)經(jīng)常在生活中細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對出現(xiàn)的好人好事要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),，并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)有榜樣，起到了帶動(dòng)整體的作用,。還可以定期評選出“行為小標(biāo)兵”,，讓他們起到榜樣的作用。同時(shí),，對那些有不良衛(wèi)生行為的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行教育,，使他們認(rèn)識(shí)到不良的衛(wèi)生行為不但造成環(huán)境污染，而且給健康帶來不良的影響,。比如：班內(nèi)有學(xué)生經(jīng)常喜歡咬鉛筆,、咬指甲等現(xiàn)象,，不管是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)我都會(huì)及時(shí)的要求他們改正。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情,，所以,，要時(shí)時(shí)講、天天講,，做到百講不厭,。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生有良好的衛(wèi)生意識(shí),。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的重要場所,，對小學(xué)生健康成長起著重要作用。學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合,，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。要求孩子遵規(guī)守矩,，家長首先要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響,。而在培養(yǎng)過程中父母的檢查和督促是十分重要的,，必要時(shí)可能還要采取一些強(qiáng)制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差,，沒有父母的督責(zé),，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。

總之,，一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長，關(guān)系到學(xué)生在做人,、求知的過程中,，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì),。因此,，在一年級(jí)健康教育課程中，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程,，我們要常抓不懈,。

20xx到20xx一年半的班主任工作時(shí)間，是我教學(xué)工作中成長最快的時(shí)期之一,。班級(jí)的管理工作使我悟出了我認(rèn)為非常有用的道理,。我感謝上天給了我一個(gè)非常勤快的腦子,，在我非常困難的時(shí)候給了我智慧。我覺得班級(jí)管理要勤用腦,，少動(dòng)手,。試想，一個(gè)有著53人的班級(jí),，班主任只要?jiǎng)觿?dòng)口甚至不動(dòng)口,，就能讓學(xué)生有序動(dòng)起來，是何等超脫,，何等境界,。可是,，我還不能達(dá)到,，我要朝這方面努力。

一,、要有一個(gè)好的班委,，可是我沒有。

幾乎每次國旗下講話都提到某某同學(xué)是班主任的好助手云云,，可見班委在班級(jí)管理中的重要性,。可是一個(gè)好的班委很難,，讓他們進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)則更難了,，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要任務(wù),，不可能也不合實(shí)際花大量時(shí)間來進(jìn)行管理工作，雖然學(xué)生也很喜好做,。因此,，管理工作不能只讓幾個(gè)人來做，要讓全班同學(xué)動(dòng)起來,，每個(gè)人都是管理者,，每個(gè)人又都是被管理者，從管理與被管理的角色轉(zhuǎn)換中尋找最佳的定位,。

上學(xué)期開始的值日班長制成功地將本班從日常管理的末位提升到第四,，從日常班級(jí)管理到寢室管理可以說是脫胎換骨，獲得了日常管理先進(jìn)班級(jí)的榮譽(yù),。更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)到班級(jí)管理的辛苦和做主人的快樂,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上又延續(xù)了兩個(gè)月,，新的問題出現(xiàn)了,，學(xué)生認(rèn)為太過簡單,，而失去了往日的熱情，競爭不足,。如何提高學(xué)生的積極性又?jǐn)[在了面前,。為提高競爭，提倡競爭,，期中以后,，在原來值日班長的基礎(chǔ)上，提高周班長的地位,。具體做法是以組為單位,，先選出負(fù)責(zé)同學(xué)每組兩名，實(shí)行日常管理每周組承包制,，各組承包一周,。

二、凡想到的事,，馬上就去做,，不要怕錯(cuò)。

任何新事物的實(shí)行過程中總有一些問題,，有問題是正常的,，我校在這方面充分相信教師，不過多干予,，也使我能放手進(jìn)行大膽的嘗試,。在平時(shí)，我頭腦中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些想法,，可是這些想法經(jīng)常是過一段時(shí)間就忘記了,，因此我平時(shí)帶了一本小本子，記錄下來,。這些想法很快就實(shí)行到了班級(jí)管理和教學(xué)中,，受益匪淺。比如,，班級(jí)管理組承包制出臺(tái)前,，我在尋找一種能提高學(xué)生競爭的管理方法，直到一天看到一本雜志上提到分組管理,，我突然領(lǐng)悟,，只考慮了短短一段時(shí)間，第二個(gè)星期,，班級(jí)管理組承包制就實(shí)行了,。

三、及時(shí)總結(jié)，及時(shí)修改和調(diào)整,。

班級(jí)管理雖然有一定的規(guī)律,，但不能移植。每一個(gè)班級(jí)的情況不一樣,，別的班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)在另一個(gè)班可能行不通,。因此，在一種管理實(shí)行過程中,，過程后都要及時(shí)做好總結(jié),，及時(shí)進(jìn)行修改，使管理方法在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)和充實(shí),，完善,，使之更符合本班的情況，在不斷的總結(jié)中提高,。如班級(jí)管理組承包制,，第一星期實(shí)行下來，還有很多問題,，第二周便及時(shí)作了調(diào)整,，該周的每周校評比是第五名，第三周又作了調(diào)整,，第三周的評比到了第二名,。如果當(dāng)初等全部想妥了再去實(shí)行，我估計(jì)早流產(chǎn)了,。

四,、班級(jí)管理不但是班主任的事，更是學(xué)生的事,。

雖然別的班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)在另一個(gè)班可能行不通,，但我覺得，管理理念應(yīng)該有相同的地方：以人為本,，學(xué)生是班級(jí)的主人,，班級(jí)是學(xué)生的班級(jí)。有了這種理念,，我想大方向就不會(huì)錯(cuò)。在管理過程中,，要及時(shí)與學(xué)生溝通,，如期中后實(shí)行的班級(jí)管理組承包制，我先把自己的想法告訴了同學(xué)們,，然后召集了部分同學(xué)進(jìn)行座談,，在第二個(gè)星期結(jié)束時(shí)，我也召集了各組管理的同學(xué)座談,，調(diào)整管理方法,。我覺得管理者與被管理者不應(yīng)該是對立的,，我的理念是：今天你是管理者，明天你是被管理者;人人為我,，我為人人,。班級(jí)的事是大家的事，班級(jí)的榮譽(yù)是同學(xué)的,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

親愛的各位老師：

大家下午好,！今天非常榮幸能有機(jī)會(huì)上來和大家分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我感到非常的高興,、感恩,，同時(shí)也有一點(diǎn)小緊張。高興在于,，我們大家終于有機(jī)會(huì)歡聚在一起,，暢談自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；感恩在于,，感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái),，給我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短,；緊張?jiān)谟?，我作為一個(gè)初出茅廬的新老師，在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，老班主任等,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一下我在班主任工作中的一些做法和感受,，不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

在兩年的班主任工作中，我感受到班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,。班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的,。

記得宋校長說過,，老師分三類，一類是親和型的、一類是管理型的,、一類是學(xué)者型的,。我想，我應(yīng)該是屬于親和型的老師吧,。這與我本人的性格有關(guān),，但是更多的是我刻意地去消除他們與我之間的代溝和隔閡。他們這么小就離家在外求學(xué),，很多都是第一次離開爸爸媽媽,，還不懂得如何照顧自己。我記得他們剛來的時(shí)候,，有個(gè)學(xué)生在陰雨時(shí)節(jié)把厚厚的棉被洗了,，并且還晾在宿舍大廳內(nèi)，我看到了哭笑不得,，但同時(shí)也想到,，這樣一群缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的孩子，在這里,，我才是他們的引導(dǎo)者,。我頓時(shí)感到責(zé)任的重大，同時(shí)也肩負(fù)著一種強(qiáng)烈的使命感,。是的,，我必須要在班級(jí)里給他們營造一種家的感覺，才能使他們安心在這里學(xué)習(xí)和生活,，才能使他們凝聚在一起,。首先我必須要讓他們從心里面接受我，認(rèn)可我,，喜歡我,。所以，秉承著學(xué)生無小事的理念,，我盡量給予每一個(gè)同學(xué)無微不至的關(guān)心和呵護(hù),。記得他們剛來的時(shí)候不適應(yīng)新環(huán)境經(jīng)常發(fā)燒感冒，我都會(huì)親自送他們?nèi)メt(yī)院看病,，有時(shí)候是半夜十二點(diǎn)多一點(diǎn)多,，所以那段時(shí)間總是往返于學(xué)校和醫(yī)院之間。除此之外,，基本每個(gè)晚上我都會(huì)去到宿舍里面與他們聊天,，觀察他們的心理變化，周末還會(huì)去和他們下下棋玩玩游戲什么的,，與他們建立感情?，F(xiàn)在孩子們都非常喜歡和我交流，在課下他們更多的是把我當(dāng)成姐姐或朋友看待,，遇到生活中解決不了的問題,，或者有什么心事都喜歡與我分享。其次,，我還必須要讓他們把彼此當(dāng)成兄弟姐妹看待,，這樣才能人心向背，把整個(gè)班緊緊地凝聚在一起,，減少同學(xué)之間的矛盾,。所以他們剛來這里兩個(gè)星期我就在班里開了一個(gè)主題為“七五一家親”的聯(lián)誼活動(dòng)，讓他們表演節(jié)目,，展示才藝,，消除陌生感，建立自信心,，加深彼此之間的了解,。類似的活動(dòng)還有很多，通過努力,，班里面同學(xué)之間的關(guān)系比較和諧,，矛盾較少。但有一點(diǎn)不足的地方是男女生之間的交流比較少,，相處比較拘束,，這也是正待解決的問題。此外,，我還喜歡給他們拍照,，記錄他們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)然他們也很自戀,，一拿出手機(jī)出來準(zhǔn)備給他們拍照他們就爭先恐后地?fù)屵^來擺pose了,，現(xiàn)在存在我手機(jī)里的學(xué)生生活照已有一百多張，這樣做的目的是因?yàn)槲矣X得給他們拍照合影也能強(qiáng)化他們家的意識(shí),。經(jīng)過這兩年的積累我總結(jié)出來,，學(xué)生的感情是非常簡單、細(xì)膩而又敏感的,，你發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他們,，他們能感受得到，并且只有你真正地對他們好,，他們才會(huì)對你好,，才會(huì)愿意聽你的話。

在班里面我很少罵他們,，因?yàn)槲易毂容^笨,，不會(huì)罵人,，但他們也有違反紀(jì)律的時(shí)候，我也會(huì)生氣,。這時(shí)候他們就會(huì)特別怕我,，他們心里面也會(huì)覺得難受。我記得這個(gè)學(xué)期我們班有兩個(gè)男生中午在宿舍里面打撲克被值日老師抓到,，那天下午我就特別生氣,，我覺得我恨不得回到教室就大罵他們一頓，可是我沒說幾句話就說不下去了,，因?yàn)槲腋杏X我罵他們也像是在罵自己一樣,，心理特別難受。所以那天下午我就靜靜地在講臺(tái)上坐了兩節(jié)課,，他們也在教室里面靜靜地坐了兩節(jié)課,，課間都沒有人敢出去，中途有很多學(xué)生送紙條上來安慰我,，叫我不要生氣,，包括犯錯(cuò)誤的兩個(gè)同學(xué)，也自覺地寫了一封很深刻的檢討書,，并當(dāng)面向我認(rèn)錯(cuò),。我想以此為契機(jī)對他們做一次全面深刻的思想教育，那天晚自修,，我寫了一封很長的信給他們,，讓班長念給他們聽，通過我的親身經(jīng)歷來引導(dǎo)他們要用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母,，尊重老師,，關(guān)心同學(xué)，并讓他們認(rèn)清腳下的路,，尋找自己的夢想,。自從那次以后，班里面就再也沒有出現(xiàn)過大的違紀(jì)現(xiàn)象,。

說到夢想,，我知道很多班主任都很注重讓他們樹立自己的理想，確立目標(biāo),。在這里我向大家推薦一個(gè)主題班會(huì)“拍賣你的生涯”,，這個(gè)班會(huì)通過拍賣會(huì)的形式幫助學(xué)生去思考自己以后最想要的是什么，有利于他們樹立目標(biāo),，尋找方向,。班會(huì)形式新穎，學(xué)生比較感興趣,。我在上學(xué)期給他們開過,，效果不錯(cuò),，大家可以回去百度一下，有機(jī)會(huì)可以在班里進(jìn)行這樣的一個(gè)班會(huì),。

在學(xué)習(xí)方面,，我抓得還比較緊。除了一些學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求之外,，在每次月考成績出來的時(shí)候，我都會(huì)花幾個(gè)晚上的時(shí)間,，把成績好的,、進(jìn)步大的、退步嚴(yán)重的,、學(xué)習(xí)很勤奮卻收不到效果的同學(xué)一個(gè)一個(gè)找出來和他一起分析原因,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并敦促他們一定要堅(jiān)持,，不拋棄不放棄,。這樣做可以讓他們感受到老師對他們關(guān)注，從而督促自己更加努力地學(xué)習(xí),，因?yàn)樗?，老師一直在看著他進(jìn)步。

對于成績比較差,，實(shí)在是學(xué)不下去的同學(xué),，我只要求他們一定要學(xué)會(huì)做人。我剛來的時(shí)候就和他們講過,，來這里就兩個(gè)目的,，學(xué)做人、學(xué)知識(shí),，而學(xué)做人是放在第一位的,。所以有時(shí)候看到他們雖然成績不是那么的好，但他們能夠做到多打電話回家問候一下父母,，見到老師會(huì)打招呼,，看到同學(xué)生病會(huì)幫他們打飯打水，我就已經(jīng)很滿足了,。雖然他們做得還不夠好,，但我相信，只要給他們足夠的信心和耐心,，在時(shí)間的洗禮下,，在發(fā)生的大大小小的事情的沉淀下，他們一定會(huì)變得比原來更優(yōu)秀,。

經(jīng)過一年的相處,，我們之間已經(jīng)建立起了很深的感情,。他們也變得越來越懂事、越貼心了,。記得前幾周我感冒發(fā)燒,，那天打完針回到教室里面上自修，在天氣很炎熱的情況下,，他們都能主動(dòng)把教室里的風(fēng)扇關(guān)了,，一個(gè)女生跟我說，老師,，你是我們班的主心骨,，千萬不能倒下。雖然只是簡單的一句話,，卻留給我無限的感動(dòng),。我覺得正是這樣一種精神上的滿足感帶給了我無限的動(dòng)力，我會(huì)一直努力下去,。謝謝大家,！

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二

各位老師下午好，很榮幸能在這里與大家一起交流,。同時(shí)也感謝教育處組織這項(xiàng)活動(dòng),，為我們提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。與其說是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)不如說是交流會(huì),，因?yàn)檎劷?jīng)驗(yàn)我資歷尚淺,。

班主任是班級(jí)管理的核心，良好班風(fēng)的形成,，學(xué)生身心的健康成長,，文化素質(zhì)的提高，班主任作用至關(guān)重要,。當(dāng)一個(gè)班主任容易,，但當(dāng)好一個(gè)班主任，管好一個(gè)班集體就不是一件容易的事情了,。自擔(dān)任班主任以來,，我忙碌著、緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂著。今天本著學(xué)習(xí)的原則,，借這次機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享,，有不妥之處希望能得到大家的指正。我的工作原則簡單用幾個(gè)字來形容“三心二意一勤,?！?/p>

一,、“細(xì)心”去做好每一件事情。

二,、“誠心”去捕捉每一顆心靈,。

作為一個(gè)班主任，要想管理好班級(jí),，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生,，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生,。特別是注重誠心與學(xué)生談心,。學(xué)生有缺點(diǎn)，批評時(shí)要尊重學(xué)生的人格和自尊心,，同時(shí)批評學(xué)生要因人而異，講究時(shí)機(jī),、地點(diǎn)與方法,，不夸大、不諷刺,、不挖苦,，要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)。對學(xué)生提出的問題或要求,，不光要從自己的角度去分析,，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意,，讓學(xué)生覺得你是真心實(shí)意為他著想,。要和學(xué)生平等相處，以誠相見,，做到亦師亦友,。不要高高在上擺班主任的架子，當(dāng)然也不能零距離接觸,，要把握好與學(xué)生的度,。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，要積極主動(dòng)，誠心解決好,。只要教師用心去觀察了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學(xué)生,，坦誠相見,，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多,。

三、用“愛心”去關(guān)愛每一位學(xué)生,。

班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等,，特別是對待后進(jìn)生要真心實(shí)意,，不要給學(xué)生一種“老師做個(gè)樣子”的感覺。平等可以營造融洽,，愛心可使枯木復(fù)蘇,，耐心可以修好“破罐”。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時(shí)期平均分給每一個(gè)學(xué)生,，但只要我們心中裝著全體學(xué)生,，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力,，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。比如：上次評選“行為規(guī)范標(biāo)兵”，紀(jì)律班長在班內(nèi)公布名單后學(xué)號(hào)為51號(hào)學(xué)生梁安琪課下聲音很小的提出疑問：老師,，我一分沒扣,，為什么沒有我？我馬上翻看記錄果然從開學(xué)到現(xiàn)在沒有扣過分,。原來是因?yàn)閷W(xué)號(hào)靠后,，紀(jì)律班長覺得肯定扣分多，50號(hào)之后就忽略不計(jì)了,。(本網(wǎng)網(wǎng))從這件事我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生很重視這件事，尤其是遵守紀(jì)律的后進(jìn)生更需要老師的關(guān)注和鼓勵(lì),。

四,、“有意”放手讓班干部管理班級(jí)。

班主任工作千頭萬緒,，事務(wù)繁雜,，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級(jí)管理,，有時(shí)還兼上其他班的課,。這樣一來，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級(jí)是不行的,。班干部是班主任的得力助手,，選舉班干部時(shí)一定要民主、公正、公平,、公開,，不能由班主任點(diǎn)名，委任班干部,，這樣做不能服眾,。選出班干部以后，人員分工要明確,，各人有各人的崗位職責(zé),。各負(fù)其責(zé)又協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級(jí),。咱們高一年級(jí)從班級(jí)已成立就建立了“固定流動(dòng)班委值班制,，人人參與班級(jí)管理”，班主任要放手讓班干部去管理班級(jí),，要信任他們,，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉?jí)管理,。如果指導(dǎo)得好,，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時(shí)間去鉆研教材,、傳授更多的知識(shí)給學(xué)生了,。

五,、“留意”捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),。

一個(gè)班幾十名學(xué)生，各人有各人的個(gè)性特點(diǎn),。這就需要班主任平時(shí)留意觀察,、了解、掌握每位學(xué)生的脾性,，注意捕捉他們的閃光點(diǎn),，因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長避短,，因材施教,。既要讓學(xué)生全面發(fā)展，又要充分發(fā)揮他們的特長,。如我班52號(hào)學(xué)生何俊澤,，基礎(chǔ)差，紀(jì)律差,，但聲音洪亮,，性格外向，就讓他當(dāng)了體委。事實(shí)證明,，干得不錯(cuò),。因此，班主任平時(shí)要留意了解學(xué)生,，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，因材施教，使每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長,，取得盡可能多的進(jìn)步,。

六、班主任要搞好班級(jí)工作還得靠“勤”,。在這一點(diǎn)上班主任也達(dá)成了共識(shí)?，F(xiàn)在流行一句話：要把一個(gè)班級(jí)帶好，班主任必須有“媽媽的心,、媳婦的腿,、婆婆的嘴”。

一要勤深入學(xué)生的生活,。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比,，有了明顯的變化，既希望班主任和他們能打成一片,，參與他們的各種活動(dòng),，又希望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn),。我們要善于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。其實(shí)與學(xué)生交流的'機(jī)會(huì)很多,，比如：上自習(xí),、課前，查宿舍,、跑操,、面批等，還可以利用看歸納本,、批作業(yè)時(shí)留言,，寫幾句話，可指出問題可鼓勵(lì),。

二要勤于觀察,。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念等等。

三要勤于思考,。加強(qiáng)反思,，對每天班里出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理。借助級(jí)部的“每日通報(bào)”及時(shí)了解學(xué)生狀態(tài),，有針對性的處理一些違紀(jì)學(xué)生,。一定不要與學(xué)絕對對立，要曉之以理動(dòng)之以情,。在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí)不少老師動(dòng)怒,，的確，教師容易受傷,，因?yàn)閷W(xué)生的一句話,，但教師更容易滿足，同樣因?yàn)閷W(xué)生的一句話,。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生,?！崩蠋煴仨毶朴诳刂谱约旱母星?，不能以體罰學(xué)生來發(fā)泄自己的感情,。同時(shí)，一個(gè)合格教師,，必須具有靈活的教育機(jī)智,，善于處理各種偶發(fā)事件和教育過程中的其它問題。教師對學(xué)生既要尊重信任,，又要嚴(yán)格要求,，面向全體，又區(qū)別對待,，因材施教,，既適時(shí)適度，又持之以恒，既重視學(xué)習(xí),，又注意品德,、體質(zhì)的發(fā)展，讓鼓勵(lì)贊美成為孩子快速成長的動(dòng)力,。

最后用習(xí)近平總書記的話來結(jié)束我的發(fā)言,。去年9月9日在北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生時(shí)深情地說道：“教師是打造中華民族夢之隊(duì)的筑夢人”。因此,，作為教師隊(duì)伍中重要的一員,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，班主任老師更須“育人有道,，師愛無恒”!

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好!

本日的班主任會(huì)，已經(jīng)醞釀了很長時(shí)間,。由于種種原因,，一直拖到了本日，我負(fù)有很大義務(wù),。本日開這個(gè)會(huì)的主要目的是進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，交流做法，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。以是，在集會(huì)正式開始之前,，我想先提一個(gè)要求,，就是大家在發(fā)言的時(shí)候，一定要實(shí)事求是,，把最實(shí)在的班級(jí)管理和成績提升的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)說出來,，把最實(shí)在的想法說出來，讓我們大家能在交流中共同受益,，共同提高,。我先謝謝大家！

眾所周知,，上屆的九年級(jí)考的非常好,，考出了咱們x中人的志氣和威風(fēng)，也考出了咱們x中人的尊嚴(yán)和熱血?，F(xiàn)在是我們大家一起迎著壓力,，擔(dān)著重?fù)?dān)奮勇拼搏的時(shí)候了，x中能否繼續(xù)中考的輝煌,，能否擔(dān)起xxx領(lǐng)頭羊的重任,，就靠我們在座的14位班主任領(lǐng)導(dǎo)的這14個(gè)班,。

再說我個(gè)人，說實(shí)話,，我教的班還從來沒有這么差勁過,，今年帶的這一屆學(xué)生，最好的成績是第五名,，但是從來沒穩(wěn)住過,，總是忽上忽下。為什么,？很簡單,，我盯得緊，成績上升,；我稍微一放松,，或因有事而無暇顧及班級(jí)管理，成績準(zhǔn)下降,。每次考試總離不開這一模式,。所以單純的從成績來講，我說班級(jí)管理的時(shí)候自己都臉上發(fā)燒,，但是還不得不說,，還要硬著頭皮上，為什么,？更簡單,，兩個(gè)字：責(zé)任。

下面我說一下自己的見解,。

1,、堅(jiān)實(shí)的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)。

班主任老師,，要把充分調(diào)動(dòng)本班教師的工作主動(dòng)性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性放在首位，并做他們的頑強(qiáng)后盾,；班主任老師要時(shí)不時(shí)的把任課老師請到一起,，針對班里的一些現(xiàn)象共同想舉措，出對策,，共同致力于班級(jí)的不亂和學(xué)生成績的提高,。作為班主任老師,，一定要時(shí)刻把本班教師的“和”字放在首位,，老話說得好：家和萬事興。不但是家庭,，工作也是xxx,，這就是一根筷子和一把筷子的關(guān)系,，這就是一根手指和一個(gè)拳頭的關(guān)系，這就是短板效應(yīng)的最直接的體現(xiàn),。唯有班級(jí)所有老師都能擰成一股繩,，心往一塊想，勁往一塊使,，群策群力,，齊心協(xié)力，才能真正抓好學(xué)生工作,，提升班級(jí)管理水平和班級(jí)學(xué)生成績,。

2、堅(jiān)實(shí)的學(xué)生團(tuán)隊(duì),。

為創(chuàng)造更好的研究環(huán)境,，各班主任要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，將不利于穩(wěn)定,、不利于安全的各種因素消除在萌芽狀態(tài),。要充分利用好班干部和課代表，發(fā)揚(yáng)他們的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理無縫隙,。各班要持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的理想前途和目標(biāo)教育，激發(fā)學(xué)生的研究動(dòng)力,，優(yōu)化研究風(fēng)氣,，形成既勤奮刻苦又生動(dòng)活潑的良好學(xué)風(fēng)。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo),，努力完成“三個(gè)抓”：抓優(yōu)促尖,，保優(yōu)秀率；抓潛能生,，保上線率,；抓差轉(zhuǎn)差，保合格率,，平均分,。

3、堅(jiān)實(shí)的家長隊(duì)伍,。

要通過各種渠道和家長及時(shí)聯(lián)系,，反饋信息。要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,，因?yàn)樗麄儗ψ优年P(guān)心和期待,，正是我們對學(xué)生開展教育的巨大優(yōu)勢和助力。在與家長溝通交流時(shí),，要增強(qiáng)教育的針對性和目的性,，多一點(diǎn)報(bào)喜,，少一點(diǎn)告狀，委婉地提出合理的意見和建議,，或與家長面對面的交換學(xué)生的研究,、思想、生活等方面的情況,，從而較全面的了解學(xué)生,，正確的評價(jià)學(xué)生，同時(shí)也能使家長更理解和支持學(xué)校和老師的工作,。

在目前情況下,，我們要集中全力進(jìn)行九年級(jí)新知識(shí)的教育講授，以是仍然是以根蒂根基知識(shí)全面化教育為主,。但在不久的將來,，我們將不可避免的要實(shí)行分層講授，如何進(jìn)行,？我的看法是：

1,、目前，仍以新知識(shí)進(jìn)修為主,，抓全面,，抓思想，抓不亂,。

2,、在12月中旬以后，各班要相繼確立四個(gè)梯次,，即xxx梯次,、x中優(yōu)秀生梯次、x中普通生梯次和后備梯次,。如何做呢,？首先，保質(zhì)促優(yōu),，加強(qiáng)優(yōu)等生的再提高工作,。對各班前150名的學(xué)生（第1、2梯次）,，制定切實(shí)可行的培優(yōu)方案,，對這些學(xué)生除在課堂復(fù)之外，教師要有針對性的布置課外輔導(dǎo)材料,，引導(dǎo)他們自學(xué),，延伸，重在點(diǎn)撥和答疑。針對這部分學(xué)生,，還要持續(xù)性的思想教育工作和家長聯(lián)系工作,，在其思想上下功夫,，不要怕耽誤一點(diǎn)兒時(shí)間,，畢竟磨刀不誤砍柴工。其次是強(qiáng)化中堅(jiān),，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作,。中等生是指第3和第梯次學(xué)生（大約在150名到400名），這部分學(xué)生是研究的主流,，可塑性很強(qiáng),，是升一中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提高的同時(shí),，要明確給他們提出“低檔題力爭得滿分,，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求,。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生是一個(gè)數(shù)量不小的'團(tuán)體,，他們受社會(huì)的不良風(fēng)氣影響,，厭學(xué)貪玩，但這類學(xué)生成績的好還,，往往對整個(gè)學(xué)校的成績有決定性的影響,。為此，我們本著“不拋棄,、不放棄”的理念,，在班級(jí)內(nèi)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要采用低起點(diǎn),、小步子,、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法,，盡量不要冷嘲惡諷,，或干脆束之高閣，任其自生自滅,，因?yàn)檫@部分學(xué)生不但是你將來在xx生活的得力助手,，還是提升咱們的平均分和及格率的主力軍。

付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行,。我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛的感情,。唯有如此，方能在感情上讓學(xué)生接受,，在管理上讓學(xué)生畏懼,，既不敢因違紀(jì)或瞎玩而荒廢學(xué)業(yè)，又不好意思給老師增加不必要的麻煩,。

4,、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生。

各班要堅(jiān)持每周都認(rèn)真地準(zhǔn)備和召開班會(huì),，現(xiàn)在我們的班會(huì)應(yīng)該是德育和研究四六開,，既德育占四分，研究占六分,。這和八年級(jí)時(shí)的德育和研究的時(shí)間劃分不同,，這是由九年級(jí)的特殊性決定的。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備,，開出效果,，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位老師,，各位評委:。

下午好,！

非常榮幸能在這兒和大家分享,、聆聽班主任管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，作為第一個(gè)上臺(tái)的老師,，心里更是誠惶誠恐。

原因有二:其一,，緊張,。說不緊張那是假的，到現(xiàn)在,，心里還在怦怦直跳,。第二，說來慚愧,，對于班級(jí)管理,，我不見的比在坐的任何一位做的好。但現(xiàn)在既然上來了，就是沒有經(jīng)驗(yàn)也得有,，哪怕咱上升不到理論的高度,，但實(shí)踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點(diǎn)自己的想法吧,。

班級(jí)管理,，重在用心。

其實(shí)這是一個(gè)很俗的題目,，空,、大,、上,，或許大家都會(huì)說:大道理誰不會(huì)講。但我感覺只要潛下心來,，做好班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，任何無形的道理都會(huì)化為有形的實(shí)踐，讓你伸手可摸,，睜眼可見,。

何謂用心，就是信任心,、表揚(yáng)心,、愛心。

首先,，把對孩子的信任放到班級(jí)管理的首位,。

那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班級(jí)的每個(gè)孩子,，孩子才能有班級(jí)小主人的意識(shí),。在此基礎(chǔ)上去無限的信任班級(jí)的某個(gè)孩子，培養(yǎng)出一個(gè)得力的小助手,。我們班的小班長劉敏敏就是一個(gè)比較突出的孩子,。相信我們一二年級(jí)辦公室的老師對于這個(gè)孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我,。我不在的時(shí)候,，她既是一名學(xué)生，又是一名班長,，同時(shí)也是一名班主任,。這是我反復(fù)在班級(jí)強(qiáng)調(diào)的，這些都源于對孩子的信任和鼓勵(lì),。所以,，我們班的班會(huì)課她有可能講，語文課她可以上，啦啦操只要她認(rèn)為有必要可以隨時(shí)把孩子們拉出去練,。這些都源于信任孩子,。

所以，要信任孩子,，相信孩子,，在某些時(shí)候，信任是提升孩子管理能力的催化劑,。要培養(yǎng)好班級(jí)管理的小助手,，更要培養(yǎng)出一個(gè)能干的小班長，你在或不在,，都要充分的放手,，放權(quán)，給予班長獨(dú)立處理事情的空間,，長此以往,，孩子的管理能力自然就上來了。

其次,，班主任時(shí)刻要有一顆對孩子的表揚(yáng)心,。

其實(shí)，此表揚(yáng)非彼表揚(yáng),。不是我們平時(shí)作業(yè)好了表揚(yáng),，表現(xiàn)好了表揚(yáng)，成績好了表揚(yáng),。我所說的表揚(yáng)就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力,，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來對孩子進(jìn)行表揚(yáng)。

比如,，據(jù)說上周三早上上操,，我家兒子鄭宇航就因?yàn)樵谀墙活^接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相,，結(jié)果不但震懾了我們班的孩子,，其他班級(jí)的孩子也顯得異常乖巧。我回來后,，我們辦公室的老師就在我面前夸開了,，這個(gè)說:。

這個(gè)說:“昨天早操時(shí),，你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站,，那臉紅的，頭低的,，一個(gè)早操都沒敢抬一下哦,?！?/p>

那個(gè)說:“最神的是人家不但給你管理班級(jí)，還給你上課哦,，板書夠不著,，踩著凳子寫”

還有的說:“默完了字，排著隊(duì)一個(gè)個(gè)批改,，儼然就是一個(gè)老師,，而且沒有一個(gè)敢亂的……”

所以，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來表揚(yáng)孩子更易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能和成就感,。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認(rèn)同,，他們更需要?jiǎng)e人的認(rèn)同，特別是其他班老師或者孩子的稱贊,，對他們來說更顯得尤為珍貴,。如果班主任能經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話來表達(dá)自己對孩子的表揚(yáng)，那樣起到的效果將是非常巨大的`,。

最后,，班主任要對孩子有一顆愛心,。

之所以放在最后,，我想說的是，只有你上面兩者都具備了,，你對孩子的愛才是真摯的,，發(fā)自內(nèi)心的，而不帶任何色彩的,?；蛟S有些人還停留在為人師表，對孩子要有一顆愛心的道理層面,。如若這樣,，大概還需要時(shí)間的歷練和孩子們的磨合，等到哪一天,，你真正的融入到了孩子們中間,，是那樣真切的愛他們，喜歡他們,，甚至于就像對待自己的孩子一樣,，那么你的班級(jí)管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子,，與班級(jí),、與自我融為一體，這樣的教育是幸福的,，管理是成功的,，孩子們也是快樂的,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十五

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長得到充分地培養(yǎng),。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展班主任工作就至關(guān)重要。下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育學(xué)生,。”班主任要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解班級(jí)主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

信賴的老師，又把你當(dāng)做好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我們稱他們是“班主任的左右手”,。所以,，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)以及參觀等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此。鑒于中學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓學(xué)生能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失信心,。

五,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

功教育經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。此外,，班主任還要通過觀察,、談心、監(jiān)督匯報(bào)以及聽取領(lǐng)導(dǎo),、老師,、社會(huì)的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

六、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

七,、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略,。

對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中提高成績,，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。

誠然,，在我國的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。今天坐在這，我感到很慚愧,，因?yàn)槲覀儼嗟哪繕?biāo)評比每次都在后面,，所以今天，我不談什么經(jīng)驗(yàn),，只是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想,。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。我一畢業(yè)來到外國語,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個(gè)重任。一開始我感覺非常新鮮,、有趣,，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣,、但同時(shí)是很一件很重要的工作,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的,、完美的老師,。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通,，開家長會(huì)等等,，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。就因?yàn)樾闹杏袑λ麄內(nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼郏倮?，我總能看到希望,，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中,，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會(huì),。

以下是我當(dāng)班主任以來的幾點(diǎn)感想：

我今年所帶的八年級(jí)十班，學(xué)生相對來講比較老實(shí),，但私下勾心斗角的工作較多,，尤其是女生之間，這就需求我們老師投入更多的愛心,，細(xì)致的關(guān)心他們的進(jìn)修和生活,，用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個(gè)女生,，單親家庭,，進(jìn)修欠好，平常小事出格多,，愛撒謊,，還瞧不起人，其他同學(xué)都不是很喜愛她,。經(jīng)過相識(shí)各種事實(shí),，我把她叫過來，把我相識(shí)的事一一向她詢問,，可她竟然一句實(shí)話也不說,。（因而我板起臉來，假裝很生氣,，對她說：“某某,，老師一直很喜愛你，也很信任你,，但本日你的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了,，如果你的媽媽知道后得多么失望啊,?！痹鄱贾溃吘剐『⒍嫉咐蠋熛矏郾救说?，并且她跟媽媽相依為命,，媽媽是最信任她的了。因而她聽后,，就感覺她的眼神變得很惶恐,，因而我趁機(jī)對她曉之以情，動(dòng)之以理,，慢慢的她把工作都說出來了,，在我?guī)退治鐾旯ぷ骱螅舱J(rèn)識(shí)到了本人的錯(cuò)誤,，決定以后要好好改正,。同時(shí)為了提高她的進(jìn)修成績，除了在思想上教育他,，感化他,，我特地安排一個(gè)義務(wù)心強(qiáng)、進(jìn)修成績好,、樂于助人,、耐心細(xì)致的'女同學(xué)――xxx跟她坐，目的是一方面幫助她進(jìn)修,，另一方面也是讓xxx幫我多注意她的靜態(tài),，以便及時(shí)給予她精確的指導(dǎo)。

今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱,，大家都知道那個(gè)地方不好打掃,，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周圍又臟又臭,。第一次去打掃時(shí)學(xué)生都嫌臟,，站在一邊，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干,，結(jié)果沒人動(dòng)彈,。我在旁邊想了會(huì)兒，于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨,，帶頭往里面鏟,，也不說話，慢慢的男生就站不住了,，跟我一起干了起來,，旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來……看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了,，既然是老師,，就要為學(xué)生作出榜樣，光給學(xué)生下命令不夠,，要做出實(shí)際行動(dòng),，在潛移默化中影響他們。

總之,，當(dāng)了一年多的班主任,，沒有很多經(jīng)驗(yàn),，不對的地方請各位老師給予斧正,。

班主任工作是門藝術(shù)，我希望通過我的不斷研究,，并結(jié)合我們班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，使這門藝術(shù)綻放光彩,。