演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

最美教師演講稿五分鐘篇一

各位尊敬的評委老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《教學(xué)方法巧設(shè)計》

在新課程邁入了我們課堂的今天,，我們正感受著新課程帶給我們的希望，正領(lǐng)略著新課程帶給我們的激情,，正品味著新課程帶給我們的喜悅,！新課程強調(diào)數(shù)學(xué)課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷和探索獲取知識的過程，再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的原型。我們應(yīng)創(chuàng)造性地靈活使用教材,，根據(jù)自己和學(xué)生實際,，探尋一種靈活多變的教學(xué)方法。概況為九個字：“巧取舍,、巧借鑒,、巧設(shè)計”。

一巧取舍

在教學(xué)《認識11---20各數(shù)》時,，教材呈現(xiàn)一幅水果圖,，有些水果我們學(xué)生不熟悉，甚至不認識,，我大膽地把教材中的水果圖,，改為學(xué)生熟悉的文化用品商店。學(xué)生在商店里,，認一認，商品的種類,；數(shù)一數(shù),，商品的個數(shù)；比一比,，商品的多少,；擺一擺，商品的順序,。通過實物教學(xué),，陌生的變?yōu)槭煜さ摹⒊橄蟮淖優(yōu)榫唧w的,，使學(xué)生能正確認識11---20各數(shù),，并能用各數(shù)正確表示物體個數(shù)。

二巧借鑒

兒歌有著具體的內(nèi)容,，簡潔的形式,，明快的節(jié)奏，形象,、淺顯的語言,，深受兒童的喜愛。在教學(xué)《9+幾》時,，借鑒《湊十歌》：“1,、9是朋友，2,、8手拉手,，3、7真親密，4,、6一起走,，5、5湊成一雙手,?！眱焊鑳?nèi)容充滿童趣、情趣,，讀起來瑯瑯上口,，既復(fù)習(xí)了10的組成又學(xué)會了“湊十法”。

三巧設(shè)計

設(shè)計合理學(xué)具

我提出：30個學(xué)具,，每7個一組,，可以分幾組，怎樣計算,？鼓勵學(xué)生,，用手中學(xué)具擺一擺，再交流,。

通過動手操作,，有的學(xué)生說：“可以分5組，前4組每組7個,，最后1組2 個,。”有的學(xué)生說：“ 7個一組,，2 個不夠分1組,，只能分4組?！?/p>

我提示大家：“分剩下的2 個可以丟掉嗎,？”

學(xué)生經(jīng)過思考討論知道：剩下2 個不可以丟掉。因為我們分得是30個學(xué)具,，丟掉就是分28個學(xué)具了,。最后告訴學(xué)生：“剩下的2 個就是余數(shù)，寫在商的后面,，用省略號隔開,。”

我又提出：如果把你的學(xué)具平均分給4個學(xué)生,，每人分幾個,？還剩下幾個？

學(xué)生通過獨立操作和交流知道：每人分7個學(xué)具,，剩下2個,，不夠每位學(xué)生分1個,，只能剩下2個。

借助學(xué)具不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還鍛煉了學(xué)生的動手能力,。在動手操作過程中，學(xué)生體會到余數(shù)的含義,，知道分剩下的數(shù)就是余數(shù),。余數(shù)就是不夠平均分了，或者不夠分一份了,。

設(shè)計數(shù)學(xué)用語

重視數(shù)學(xué)與語文的聯(lián)系,抓住關(guān)鍵字,，加深學(xué)生對概念的理解和把握。如：在教學(xué)《三角形內(nèi)角和》時,，讓學(xué)生找“內(nèi)”的近義詞“里”和反義詞“外”,，幫助學(xué)生理解三角形內(nèi)角含義，延伸認識三角形外角,。學(xué)生根據(jù)詞義理解什么是三角形內(nèi)角和,。在數(shù)學(xué)課中適當(dāng)?shù)胤植逡恍┱Z文內(nèi)容，使學(xué)生耳目一新,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性,。

我相信,只要我們專心研究教材，充分利用教材資源,，巧妙設(shè)計教學(xué)方法，用童心看數(shù)學(xué),，用愛心關(guān)注每位學(xué)生的成長,，讓學(xué)生學(xué)得開心，一定會為學(xué)生創(chuàng)建一個更美麗 ,、更富有情趣的數(shù)學(xué)樂園,。愿孩子們在數(shù)學(xué)樂園里都有一份屬于自己的收獲。

最美教師演講稿五分鐘篇二

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好!

月缺又月圓,，前塵往事浮現(xiàn)。伏筆提按,，記錄著遭遇的每道風(fēng)景和每一人事,。日影飛逝，許多與小學(xué)相關(guān)的約定,，來不及兌現(xiàn)已付諸東風(fēng),。人世風(fēng)景，終究亦只是相忘,。但凡我記得的關(guān)于小學(xué)的記憶,，也是零零星星，散落太多。然而卻總有一些人和事珍藏在我內(nèi)心的最深處,，比如彭秋菊教師,，她是我心中最美的教師。

晨露曉風(fēng),，叩醒簾內(nèi)的幽夢,。

落葉方知已入秋，四周的景物皆褪去往日的光彩,，顯得寧靜祥和,。也便是在微涼的清秋時節(jié),，身高未及母親肩膀的我,，攜著母親溫?zé)岬氖终疲と肓诉@所陌生的學(xué)校。濕潤的青石路,，涼風(fēng)拂過,，菊花的芳香,，飄散在潮濕的空氣里，彌漫著清甜味。母親領(lǐng)著我先去了校長室，囑托了幾句，而后匆匆離開了,。半晌，有人推門而入,，進來的是一位高瘦的女士,。高挺的鼻梁,，深邃的眼睛如大海般深不可測,，素白的連衣裙襯得她潔白無瑕。我起身問好,，她卻示意我坐下,，自我介紹道：“我是你的班主任，彭秋菊教師……”她的聲音很好聽,，且名如其人,，秋天的菊花,，是那么清新淡雅,，那么美,。

陰雨連綿的夏季，靜坐小窗,，聽雨打殘荷,，寥落，也孤獨,。每日繁重的任務(wù),，壓得人喘可是氣，又迎來了數(shù)學(xué)測試,。她挾著一疊試卷走進教室,，吵鬧聲頓時消散無蹤，她清了清嗓子說要測試,，試卷已傳遍教室,，唯獨剩下筆在白紙上劃動的沙沙聲。待筆落,，窗外已是一片艷陽,。她瞥了幾眼我的試卷,，唯剩嘆息,。于是，她把我叫到辦公室了,。我越過安靜的走廊,，來到辦公室,，看見了她辦公桌上的試卷,，第一張是我的,，75.5分,。我心如刀絞,，驚慌失措,。她慎重地對我說：“這道題教師明明講過很多遍,，為什么總是莽撞答題?總要吃虧的,?！彼袷窃谫|(zhì)問我,，又像是在嘆息,。她的眼神毫無波瀾，抽出戒尺,，打了一下我的手心,，火辣辣的，吃疼的緊,。我難過地踏出門檻,，不料耳邊出來一句話：“這孩子，跟我小時候真像,?！蔽业男南曳路鸨挥|動了，抬頭望向窗外的云,，靜悠悠的,，美如畫卷。

如今,，我早已小學(xué)畢業(yè)了,，我還時常會不經(jīng)意地想起她，可惜我連一張她單獨的相片都沒有,?？墒撬利惖纳碛耙幌蚨ǜ裨谖业哪X海中，揮之不去,。漫漫人生,，因為有彭教師，我才能自由翱翔于天際,。

故事過了很久,，回憶釀成老酒，尋覓釀酒的人,，身影不再了,。當(dāng)我于浩瀚大海中游弋，彭教師化身孤島的藍鯨,，予我棲息的港灣,。那么多的故人遠去,，那么多的繁華落盡，抹去昨日的記憶,，又該拿什么來淡淡送離,。我心之所愿，日漸清晰的,，是所有關(guān)于彭教師的回憶,，只因她是我心中最美的教師。

最美教師演講稿五分鐘篇三

敬愛的教師,，親愛的同學(xué)：

大家好：

邢xx,，女，38歲,，是汝州市鎮(zhèn)第一初級中學(xué)一名語文教師,，本科文化，中學(xué)一級教師,。1997年參加工作,，任教19年，先后擔(dān)任班主任,，語文教師,，教務(wù)處主任，現(xiàn)任九年級語文教師,。

堅守農(nóng)村教育第一線,，奉獻自己的人生無怨無悔邢艷紅出生在一個普通的農(nóng)民家庭，幼年艱苦的求學(xué)經(jīng)歷在她心里記下了深深的烙印,。1997年,，她終于拿到了中師畢業(yè)證即將走向工作崗位，她的心里是何等的激動呀,！正當(dāng)此時,，她的家里卻發(fā)生了一件軒然大波的事情，那年暑假的一天,，晚飯后全家人圍坐在農(nóng)家小院里乘涼,，父母看到即將上班的女兒心里有說不出的高興，有一種強烈的自豪感,！艷紅面對著滿臉滄桑的父母也流露出一種感激,。

此時父親開口說：“艷紅，我已經(jīng)通過親戚給你打通了留在城市工作的關(guān)節(jié),，你在城里要好好工作,，可不要給父母丟臉呀！”艷紅一聽就愣了，說：“爸,，你怎么能這樣子呢？我是農(nóng)村的孩子,，咱農(nóng)村太缺少教師,，我要留在農(nóng)村，為鄉(xiāng)村孩子們的成才做出點貢獻,?！备改敢宦犈畠旱脑挘D時發(fā)怒,，質(zhì)問道：“多少人想留在城市,，我好不容易把工作做好了，你卻不聽我的話呢,，你真是個傻孩子,！那好，你今后的路你自己走到時受苦受累,，是你自己的事情可不要埋怨我們,！”從此，艷紅就成了父母眼中的傻孩子,。

就這樣,，艷紅被分配到一中去任教。當(dāng)時學(xué)校的條件十分艱苦,，教師們住的是低矮狹小的辦公室,，是土木結(jié)構(gòu)。兩名女教師分一間辦公室,，吃住都在里面,。屋里陰暗潮濕，晴天陽光透過瓦礫的縫隙照在屋里,，陰雨天外面大下,，屋里小下。春夏季節(jié)屋子的墻根處竟能長出桐樹芽,；冬季雪花飄進屋里加之寒風(fēng)從墻壁上的裂縫刮進屋里,，住室真是如冷窖一般。

最可惡的是,，一到晚上老鼠亂竄,，到處是窸窣之聲，她和同室的女教師嚇得蒙著頭,，不敢露面,。有時遇到雨霧雪天，往返學(xué)校沒有客車，她只能步行,。有一次,，她著急往學(xué)校趕，可當(dāng)時路面結(jié)冰,，光滑難以行走,。

既不能大步走，又不能慢步行,。從家里走到學(xué)校,，路程不足五里，她不知道摔了多少跤,，當(dāng)她走進教室時有的學(xué)生,，早已經(jīng)到看到老師狼狽樣，有的學(xué)生問道：“老師您有沒有摔傷,？”邢老師說：“摔跤倒不怕,，跌倒了爬起來，笑在最后才是幸福,?！崩蠋煹囊徽Z雙關(guān)，讓同學(xué)們也深受鼓舞和啟發(fā),。從此之后邢老師身體力行,，從嚴治班、科學(xué)管理,。鉆教材,、探教法。新思路,，新理念使班級形成了班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。該學(xué)年她帶領(lǐng)的班集體獲得文明班集體,，她所教的學(xué)科獲得了同級同科之首,，受到上級嘉獎。

十九年如一日,，無怨無悔,。

邢老師自步入教學(xué)生涯至今，她全身心投入到教學(xué)工作之中,，她的敬業(yè)樂業(yè)有口皆碑,，眾人稱贊。在邢老師的眼里,，每位學(xué)生都是她的親人,，她視學(xué)生如弟妹,，既嚴格要求又百般呵護。特別重視對留守兒童的關(guān)愛,。她每接一個班級,，就會認真了解每位學(xué)生的家庭背景、成長經(jīng)歷,。留心觀察每個學(xué)生的衣著神情,。

1999年那年，她發(fā)現(xiàn)所教的學(xué)生楊曉東在滴水成冰的日子里,，穿著單薄的衣服，手指被凍得紅腫,，她就意識到這又是一名留守兒童,。她利用閑暇時間給曉東織一副手套和圍巾，又給她買了凍瘡膏,；20xx年她教的學(xué)生劉曉娜,，品學(xué)兼優(yōu)，但一天上課時發(fā)現(xiàn)她沒來,，后得知這個學(xué)生由于家庭貧寒,，父母外出打工而輟學(xué)，課后邢老師就步行到該生家噓寒問暖,，并承諾今后該生的學(xué)費由自己承擔(dān),，于是曉娜同學(xué)得以返學(xué)就讀，邢老師又給曉娜買了一身新衣服,。

不離不棄,，視學(xué)生如己親。

20xx年邢老師所教的學(xué)生侯志恒是孤兒,，父亡母嫁,，祖父母年邁無力管教，

志恒上網(wǎng)成癮,，借錢偷錢玩游戲,。有一次志恒走進網(wǎng)吧兩天都沒回家，志恒的祖父找到邢老師說：“邢老師,，您管管志恒,，他無父無母，俺對他嬌生慣養(yǎng)才使他劣性難改,?！庇谑切侠蠋熣业胶钪竞氵M行思想教育，讓他丟棄破罐子破摔的心理,，揚起生活風(fēng)帆,。在邢老師的關(guān)愛教導(dǎo)下,，志恒同學(xué)奮發(fā)圖強，努力拼搏,，求學(xué)路上一直飆升,。愛心喚醒沉睡兒，育人勵志成英才,。邢老師的關(guān)愛教育下她的學(xué)生,，英才輩出，可謂桃李滿天下,。

“自古忠孝兩難全,，忠孝天平永難平?！毙侠蠋煂W(xué)生是這樣,，但對她的親人卻無力周全。20xx年邢老師的母親不幸患上了腦梗塞,，做了開顱手術(shù),。在母親住院期間，她白天上課,，晚上去醫(yī)院照顧母親,。至此媽媽落下了偏癱，常年臥床不起,，可經(jīng)常侍候老人的是邢老的妹妹弟弟,，有節(jié)假日邢老師才能守候在母親身邊。邢老師不是無情,，更不是不孝,，因為她的天平傾向了事業(yè)的一頭。鮮艷的花朵下面的枝干浸滿了奮斗的汗水,，19年的教學(xué)生涯邢老師鍥而不舍,、執(zhí)著追求。平凡的路上也灑滿她奮斗的汗水,，辛勤的拼搏也鑄就了她事業(yè)的輝煌特獲得殊榮數(shù)不勝數(shù),，先后被評為汝州市優(yōu)秀班主任、汝州市文明教師,、汝州市德育先進個人等,。

漫其修遠兮，現(xiàn)在邢老師正以矯健的步伐,，昂揚的斗志投入到教學(xué)環(huán)節(jié)中,，為人民的教育事業(yè)正在譜寫著最高昂的樂章！

最美教師演講稿五分鐘篇四

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好!

每個人心中都有不會遺忘的教師,，我也不例外,。在我的心目中最難忘最美的就是龔麗萍教師，她是我小學(xué)的班主任,。

記得我剛上學(xué)時膽子很小,，是我爸爸硬拉著我的小手，把我?guī)У綄W(xué)校的,。第一次見到教師的時候,，她中等身材，剪著齊耳短發(fā),，穿著很樸素,，印象最深的是龔教師有兩個深深的酒窩，笑起來異常的甜美,。

她笑瞇瞇的對我說：“我是你的班主任龔教師,。”雖然龔教師看起來很甜美很溫柔,，但怕生的我當(dāng)時沒有和教師問好,。爸爸把我交給教師后就上班去了,，當(dāng)時我都快哭了,。龔教師摸著我的頭說：“此刻你是一名小學(xué)生了，勇敢點,，在學(xué)校要認真學(xué)習(xí),。”突然覺得龔教師就像是我的媽媽一樣,，真好!

時間一天天的過去了,，在龔教師的教導(dǎo)下，覺得上學(xué)是件很趣味的事,，膽子也不像以前那么小了,。有一次，我的算術(shù)測驗有幾道題算錯了,，龔教師把我叫到她的面前,，比較嚴肅又耐心的給我講解錯在哪里，為什么會犯錯,，直到我明白,。

教師經(jīng)常跟我們班的同學(xué)說：“知識能夠改變命運，知識能夠創(chuàng)造未來,，知識能夠豐富夢想,。”那時候我還太小,，沒有明白其中的道理,，此刻覺得那就是真理!此刻我已為人妻為人母,，能體會到教師當(dāng)年的用心良苦，教師的無私奉獻!

有些時光過去很久都沒忘記,，有些回憶存在腦海不曾退去,，親愛的龔教師十分感激您，您永遠是我心中最美的教師!

最美教師演講稿五分鐘篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績,，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心,、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻精神。如今,，新的世紀在呼喚,，黨和人民在呼喚，我們——肩負著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動,，立足本職,，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”,。

當(dāng)你去郊游,、去遠足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時,，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起,，不就是和春天在一起嗎？我們的崗位在學(xué)生身旁,，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈,，呵護他們成長，帶領(lǐng)他們前行,。學(xué)生們的心,，是稚嫩的、純凈的,。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者,，我們必須貼近他們、了解他們,，自己的心也要像學(xué)生一樣清純,、端正。任憑世事變遷,，年華流轉(zhuǎn),，長葆生機勃勃，神采奕奕,。和學(xué)生在一起,，也就是和理想在一起,。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大,，加入建設(shè)者,、創(chuàng)造者的行列，推動時代車輪飛速向前,，怎能不對生活,、對事業(yè)充滿信心、充滿希望呢,？讓我們帶著春天般的心情走進課堂,，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩,，用快樂塑造學(xué)生們的快樂,。世界其實是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子,。山里的學(xué)生有了老師,，第一次聽到了知識的聲音；城里的孩子們有了老師,，一掃往日的嬌氣,，勤勞樸素蓬勃踏實在心中。

好幸福??！我與春天同行,，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,，走進春天，去播種期待,，播種靈感,，播種真情！去塑造明天的主人,，托起未來的世紀,。生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去,。教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪,！時代在前進,，社會在發(fā)展，改革在深入,，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好,！教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠是在學(xué)生們的眼睛里,。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。

年輕的朋友們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧！

最美教師演講稿五分鐘篇六

隨著教育的改革,，社小逐漸撤并,，字老師家鄉(xiāng)的學(xué)校也撤并了，他要到中心完小上班了,。原本想著習(xí)慣了一人一校的他會很少說話,，或者會以老者自居，相處了才知道這是一個和善可親的小老頭,，時常把微笑送給別人,。在其堆滿了滄桑與微笑的臉上看不出生活的艱辛，也看不出疼痛的折磨,。威爾科克斯曾經(jīng)說過：“當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時,，笑顏常開乃易事;而在一切事都不妙時仍能微笑的人，才活得有價值,?！笔前。梦⑿︶屓涣俗约旱囊磺?用微笑吹散了郁積在心頭的陰霾,。他的微笑如一縷清風(fēng)吹拂臉頰,，我們感受到的是溫暖;他的微笑如一首無曲的小調(diào)，我們感受到的是美好。當(dāng)我們想把快樂帶給他的時候,，他已經(jīng)給我們傳遞了快樂,。生活中有這樣一個人多好啊!

對字老師而言，他的工作并不輕松,。每天要登記好進入學(xué)校的外來人員,，監(jiān)督好學(xué)生在不該離校的時間走出大門，每星期還有幾節(jié)課,。這些工作已經(jīng)夠他忙的了,，所以學(xué)校也沒有給他額外的任務(wù)。想不到的是勤勞習(xí)慣的他除了完成自己的工作外,，經(jīng)?？匆娝脗€掃帚，彎著腰在清理校門口周圍的垃圾,。一個老教師,，一只老殘腿，佝僂著身子,，這樣的情境感動了不少到學(xué)校接孩子回家的家長,，大家由此養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習(xí)慣。

校園的美,，不僅僅是人文的美,，還有環(huán)境的美綠化的美。學(xué)校種著好多花草,，那都是校園里最美的一道風(fēng)景,。一年四季花開花落不斷，新芽也如學(xué)生一般瘋長,，需要修剪的枝葉也越來越多,。字老師又勝任起了修剪花草的工作，上課之時,，他就帶著修剪刀,，一瘸一拐,，這片弄弄,，那片理理，直至弄得周身熱汗涔涔才會停下手來歇一歇,。常讓人驚艷的是他修剪出來的花草,，刀口整齊，樣式美觀,。從沒跟園藝打過交道的他,，天生就是一個園藝師。

對于一個快要退休的字老師,，他已經(jīng)沒有學(xué)生成績的光環(huán),，也沒有了年輕教師課堂的精彩,，可字老師并未因了這些便有了頹喪，也未因了這些刻意彰顯歲月的城府,，他始終還是他,，以一名老教師的責(zé)任與意志散發(fā)著最后的光合熱。

有人說,，教師的最高境界,，其實就是能夠持續(xù)不斷地培養(yǎng)出在今天能夠享受幸福的學(xué)習(xí)生活，在明天能夠創(chuàng)造屬于自己的幸福生活的學(xué)生,。我不知道有多少個教師能達到這個境界,，但我同樣知道其實大家都在默默努力著，奮斗著,，因為我們身邊就有這樣的榜樣,。毫無疑問，我一定會向這樣的榜樣努力看齊,，用教師的人格魅力感染學(xué)生,，用教師寬廣的胸懷感染學(xué)生，用教師的言行規(guī)范感染學(xué)生,，不僅教好書,，也要育好人，做一名讓家長滿意,，讓學(xué)生喜歡,，讓社會放心的好老師。

最美教師演講稿五分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,、同學(xué)們，大家下午好：

我演講的題目是《三尺講臺·無悔的選擇》,。

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師,。”在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚,，我就會高興,，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話,，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯,，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進取,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進,，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人所說：“教學(xué)對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華了自己?！?/p>

甘愿吃苦,，樂于奉獻。這就形成了教師的精神,，在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中鮮紅的太陽,，讓我們體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，也讓我們體會到世上最真最純的友愛。每次“教師節(jié)”的時候,，我都會收到一些學(xué)生送來自己制作的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小的一句問候，或者學(xué)生的一個微笑,，我就會感到很幸福,、很快樂。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,，而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感,。為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神,，這就是師德，師魂,。

我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺，是我無悔的選擇,。我愿意為黨的教育事業(yè)奉獻自己的終生,、奉獻我的一切！一切,！

我的演講結(jié)束,，謝謝大家！

最美教師演講稿五分鐘篇八

我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——xx,。

xx老師臉白,，身材略瘦。一副金屬眼鏡后面的眼睛總是露出溫柔的觸感,。言語和行為充滿活力和自信,。

xx老師在設(shè)計課上就像一個數(shù)字符號，一個是一個,，兩個是兩個,，總是嚴謹而有規(guī)劃。40分鐘的課總是被他精心策劃,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)課拓展提高，很有秩序,。老師總是會孜孜不倦地為我們講解錯題,，無一例外，絕不會抽出休息時間,。

xx老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，而且在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心每一個學(xué)生,。記得有一次，數(shù)學(xué)課上短暫的旅行,，老師當(dāng)眾提醒,，利用中午休息時間把我叫到數(shù)學(xué)辦公室。我懷著忐忑不安的心情小心翼翼地走進辦公室,。就在我以為會被老師訓(xùn)斥的時候,，沒想到老師關(guān)切地笑了：“你不會生我的氣吧?”我愣了一下，突然想起昨天上課老師對我的無傷大雅的批評,，輕聲回答：“沒有,，沒有生氣?！崩蠋熌贸鑫业淖鳂I(yè)本：“為什么有這么多錯誤?”老師反而溫柔的看著我,，我很慚愧，耳朵紅紅的,，低下了頭,。老師拿出紅筆，在我的作業(yè)本上畫了個圈,，勾起來畫圖,，給我認真講解。我只是眾多桃李中的一個普通老師,，真的被老師對我的關(guān)心感動了,。xx老師在日常的學(xué)習(xí)生活中，像鄰家大姑娘一樣,，關(guān)心,、呵護著每一個學(xué)生。

很多時候,，我們可以用不同的眼光看她,，有時帶著甜甜的笑容，有時板著臉,，嚴厲批評一群犯錯的同學(xué),。她從不保護任何人，同樣的贊美,，同樣的批評,。

因為她井井有條，因為她一絲不茍,，因為她刺耳的聲音和長相一視同仁,，xx老師是我心中最美的老師。