演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

最美教師的演講稿的題目篇一

大家好!

我是xx小學(xué)新進(jìn)教師xx，今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言,。 首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),，我們都為能成為這個(gè)大家庭中的成員，而感到高興和自豪?，F(xiàn)在,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!并對(duì)可愛(ài)的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!

如何做一名合格的老師,，如何做一名優(yōu)秀的老師,，如何做一名學(xué)生喜歡、受人尊敬愛(ài)戴的老師,，這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題,。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái)，我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人,。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾,，在以后的工作中我們會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

首先,，熱愛(ài)并尊重自己的選擇，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),。

也許新教師選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因,，但是無(wú)論何種原因，我們一定會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé),，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心,，我們會(huì)把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛(ài),。

其次，認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人,。

師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。但以今天的教育理念看來(lái)，教育不僅要教,，更要育,。成才必先成人，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵,。而這些，不僅要教師的引導(dǎo),，更需要教師的榜樣作用,。

古語(yǔ)云，為人師者,，學(xué)高便可為師,，身正方能為范。所以在今后,，我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展,，并且恪守自己的一言一行，作好學(xué)生的榜樣,。

再次,，明確終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本,。

我記得在剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,，問(wèn)過(guò)一位老教師語(yǔ)文要學(xué)多久才能學(xué)得好，他告訴我很簡(jiǎn)單的一句話：“活到老學(xué)到老,?！边@六個(gè)字在這以后的生活和工作中總是聽(tīng)各位老師提起。我想,，這不只是一句口號(hào),，作為一名教師，如果我們要給學(xué)生一碗水,，那么自己就必須要有一桶水,，甚至是一股活的源泉。

我們作為新教師不但要向書本學(xué),，更要向老教師請(qǐng)教,，甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。 展望未來(lái)，我們心懷憧憬與期許,，同時(shí)也揣著忐忑與不安,。但我相信，只有過(guò)不去的自己,，沒(méi)有過(guò)不去的坎,，相信年輕氣盛的我們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺(tái)或是人生大舞臺(tái)上,，會(huì)擁有一顆平和,、充實(shí)的心。同時(shí)在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利,，家庭美滿!祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)!謝謝大家!

最美教師的演講稿的題目篇二

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！今天,，我演講的題目是《我心中的最美教師》美，是我們每個(gè)人都渴望,、都追逐,、都?jí)粝氲囊环N信念。20xx年是產(chǎn)生最美的時(shí)代,，這一年中出現(xiàn)了許許多多的最美,，有最美媽媽、最美護(hù)士,、最美大學(xué)生,、最美司機(jī)還有最美女教師。每一個(gè)最美都讓我們感動(dòng),，都讓我們更深刻的了解美的含義,。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻(xiàn)、無(wú)私和執(zhí)著,。今天我也要說(shuō)說(shuō)心目中最美的老師——楊老師,。

剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我牽著媽媽的手走進(jìn)了學(xué)校大門,面對(duì)陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么無(wú)助!委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。楊老師那陽(yáng)光般燦爛的笑容,，像媽媽一樣親切,，一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與不安，她那暖暖的話語(yǔ),，讓我覺(jué)得學(xué)校也是我的家,。從那時(shí)起,，我就喜歡上了學(xué)校,，喜歡上了楊老師,。

楊老師的語(yǔ)文課是快樂(lè)的，課堂上她仿佛是一位語(yǔ)言魔術(shù)師,，能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽(tīng),、悅耳，能把像“鉛筆”,、“橡皮”,、“尺子”這樣的普通文字，編成一個(gè)個(gè)生動(dòng),、有趣的童話故事,。漸漸地，我們學(xué)會(huì)了識(shí)字,，學(xué)會(huì)了讀書,，學(xué)會(huì)了寫話，……,，現(xiàn)在,，我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛(ài)上了楊老師的語(yǔ)文課。

有人說(shuō),，老師像明燈,，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引正確的方向；有人說(shuō),，老師是山澗最清涼的山泉,，用清甜的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗。而我覺(jué)得楊老師更像一位慈祥的母親,，不但時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)情況,，而且每時(shí)每刻關(guān)心著我們的身心健康。

一個(gè)冬天的中午,，雨不停地下著,，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走，教室里只剩下我們幾個(gè)寄午的同學(xué),。因?yàn)闆](méi)帶傘,，沒(méi)辦法去食堂吃午飯，我們正坐在教室里唉聲嘆氣,。等了許久,，雨也不見(jiàn)小，而我們幾個(gè)的肚子早已唱起了空城計(jì),，最后只好冒雨沖向食堂,。到了食堂，我們的頭發(fā)都濕了,，冰涼的雨水順著頭發(fā)流到我們的臉上,、脖子上,，凍得我們只打哆嗦。這時(shí)楊老師也在食堂吃飯,，看到我們這一個(gè)個(gè)狼狽的樣子,，心疼地說(shuō)：“怎么淋成這樣？會(huì)生病的,！”說(shuō)完她就讓食堂的阿姨幫忙熱一下湯,，然后二話不說(shuō)就打著傘沖進(jìn)了雨簾里?！斑?，老師怎么沒(méi)吃飯就走？”我們邊喝著熱湯邊議論著,。過(guò)了一會(huì)兒,，我們看到楊老師手里拿著電風(fēng)吹正急急忙忙地朝我們走來(lái)。楊老師挨個(gè)兒為我們吹頭發(fā),、吹衣服,。看著她那專注的眼神,，使我想起了媽媽那慈愛(ài)的目光,；靠近她的溫暖身軀，我仿佛聞到媽媽那溫暖的氣息,。我情不自禁的叫了聲“媽媽,！”生音剛落，我的臉紅到了耳根了,。（我為自己的行為感到不可思議）幸虧我的聲音小,，被電風(fēng)吹的聲音掩蓋了，同學(xué)們都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，不然我不知要窘成啥樣,。

其實(shí)，楊老師給予我們的還有很多,，很多,，她有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫柔,，她,，就是這樣，平凡而無(wú)私的愛(ài)著我們每一個(gè)學(xué)生,，她難道不是最美的嗎,？天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。謝謝您,，楊老師,！

最美教師的演講稿的題目篇三

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

xxx老師,，我的新班主任,，長(zhǎng)著一張鵝蛋臉,，染著一頭金黃色的卷發(fā),，戴著一副黑框眼鏡——配上她的大眼睛，很美,。x老師特別喜歡穿休閑的裙子或背心,，露出一雙細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的膀子。她還格外喜歡穿很時(shí)尚的高跟鞋(肯定不是為了增高個(gè)子,，因?yàn)樗呀?jīng)夠高的了)來(lái)搭配她的衣服,。

x老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，為了幫助我們糾正錯(cuò)誤,，她讓我們準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本,，把每天作業(yè)中的錯(cuò)題抄在上面，用紅筆寫上錯(cuò)誤原因,，起到警示作用,，等到學(xué)期結(jié)束復(fù)習(xí)時(shí)，讓我們用來(lái)復(fù)習(xí),，加深印象,，避免再次犯錯(cuò)，讓我們的`成績(jī)有了進(jìn)步,。因?yàn)橛辛隋e(cuò)題本幫助我復(fù)習(xí),，所以做題的錯(cuò)誤率就降低了!

x老師還對(duì)我這個(gè)體育委提出了要求：“稍息”，要等大家站齊后,，才能喊“立正”;“抱臂看齊”時(shí),，要對(duì)準(zhǔn)第一個(gè)人的頭，看后面的同學(xué)站齊了沒(méi)有,，然后才能讓大家把手放下,。大課間下樓做操時(shí)，讓我給大家排好隊(duì),，然后喊“齊步走”,。因?yàn)槲乙粋€(gè)人喊口令的聲音不夠大，所以x老師讓全班一起喊,，既增加氣勢(shì)又能體現(xiàn)出我們五(2)班團(tuán)結(jié)一心的精神,。

x老師為了培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)一致、互幫互助的意識(shí)，她還舉例告訴我們她曾經(jīng)教的學(xué)生中,，有一個(gè)同學(xué)因家庭收入困難,，無(wú)法訂購(gòu)校服，同學(xué)們知道以后,，紛紛拿出自己的零花錢幫助這位同學(xué),。大家聽(tīng)了很感動(dòng)。

謝謝你x老師,，您不僅教會(huì)我們書本知識(shí),，還培養(yǎng)我們養(yǎng)成優(yōu)秀的品格!祝您節(jié)日快樂(lè)!

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最美教師的演講稿的題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家下午好,！

暑假去高店畫室學(xué)習(xí)：書畫。

在那里,，我遇到了一位漂亮的老師,。在我心里，一個(gè)漂亮的老師不是每天穿著時(shí)髦的衣服,，打扮得像個(gè)仙女,，而是內(nèi)心的美麗和對(duì)學(xué)生的愛(ài)。她不戴華麗的首飾,，也不天天化濃妝,，只是一張簡(jiǎn)單的.臉讓人覺(jué)得和藹可親。她精通書法和繪畫,。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑,。眼睛又大又亮。她是一位耐心且平易近人的老師,。有一次在書法課上,，她耐心地講解了筆畫和文字的結(jié)構(gòu)，然后又仔細(xì)講解了文字的書寫方法,。開(kāi)始寫吧,。這些筆畫我寫不好“，”,。老師看到了,，趕緊走過(guò)來(lái)，教我手拉手寫,，直到能寫為止,。

下課后，老師和我聊天,，給我們講了一些有趣的故事,。她講的所有故事都令人著迷，我們所有人都被迷住了，仿佛我們就在那里,。老師的聲音戛然而止,，我還在發(fā)呆，直到老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“同學(xué)們,，該上課了,。”就在那時(shí)我醒了,。

美術(shù)課上,，老師先把要畫的內(nèi)容講解得繪聲繪色，然后一部分一部分的完成畫,。讓我們一起畫吧,。畫完后,，老師讓我在黑板上畫,。我不想去。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油,！你絕對(duì)可以相信自己,。”聽(tīng)了老師的話,，我鼓起勇氣在黑板上畫畫,。這幅畫雖然不太好，但受到了老師的表?yè)P(yáng),。老師給我講了我畫畫的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),。我心想：下次畫畫一定要改正缺點(diǎn)。

她是我心目中最美的老師,。

最美教師的演講稿的題目篇五

親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)：

今年是進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)的第七個(gè)年頭了,，雖然覺(jué)得自己對(duì)事業(yè)的付出很多，對(duì)那些可愛(ài)的孩子付出自己的心血,，雖然總在說(shuō)并且聽(tīng)著別人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象,，可是我卻覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)尚且還達(dá)不到不到那么光芒四射。但是,，頭幾天我觀看了中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì),，我才真正的感覺(jué)到教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言,，這種光輝更加閃亮,，更彌足珍貴!

觀看頒獎(jiǎng)晚會(huì)的過(guò)程中，雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知,，但在觀看的過(guò)程中,，我還是難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿衣衫?！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我,，鼓舞了我。

這十位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng),，而是心靈的震撼,，他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難,，為了大山里的孩子,，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春，放棄城市優(yōu)越的條件,，選擇走進(jìn)大山,，走近鄉(xiāng)村，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè),。每一個(gè)故事都是那么感人,，孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦,，辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋,，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，用生命對(duì)學(xué)生的呵護(hù)等等都讓我感動(dòng)到流淚,。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請(qǐng)來(lái)不同的頒獎(jiǎng)人，他們有的是自己的學(xué)生,，有的是自己的兄弟,。一句“老師您好”，觸動(dòng)了人們心中最柔軟的部分,，眼淚無(wú)法控制,。教師這個(gè)職業(yè)的光明與崇高，在這一刻被歷史記住,，在這一刻,，我更加堅(jiān)定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌......

其中,，最讓我感動(dòng)的是“馬背上的校長(zhǎng)”徐德光,，他從18歲便與大山呆在一起，花了整整一年時(shí)間用雙手砍出一條五公里長(zhǎng)的山路,。正如白巖松所說(shuō),，在這大山里，路不是人多了走出來(lái)的,，而是徐老師用雙手砍出來(lái)的,。由于山林茂密,，每隔一段時(shí)間，他就又要把路兩邊修整一次,。他砍出的何止是路,，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山,，奔向知識(shí)樂(lè)園的陽(yáng)光大道,。路雖不寬，路雖不平整,，雨天充滿泥濘,，但卻讓孩子們?cè)谏厦孀咧嫘模尲议L(zhǎng)們放心,，讓他的心靈得到慰藉,。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本,、學(xué)校的一磚一瓦,，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子,，他斷了兩根肋骨,，白龍馬失去了左眼,。泥濘的山路,，風(fēng)雨飄搖，馬兒托著孩子,，他緊緊拽住韁繩,，馬兒使盡全身力氣，四足使勁,，爬行山間叢林,，拽住韁繩的雙手，一刻也沒(méi)有松動(dòng),，揪緊的心,，在雨水泥濘的攪拌中更加堅(jiān)韌?？粗堮R布滿血絲的`眼睛,，模糊的視線，看著徐德光校長(zhǎng)撫摸著白龍馬時(shí)慈祥的目光,，白龍馬也仿佛通了人性,，受到了徐德光校長(zhǎng)的感染，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使,。

“教師到底應(yīng)該是什么”這也是我工作七年來(lái)一直思考的問(wèn)題,，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后,，我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括,，教師的偉大,，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn),，去感受,。

同為教師的我，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福,。整齊明亮的教室,，寬闊的操場(chǎng)，美麗的校園,，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動(dòng)車......和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,，我是如此的幸福，可是我平時(shí)所做的一切卻相差甚遠(yuǎn),。今后自己要多加努力,，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生,，成為學(xué)生的良師益友,。今天看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生,。此時(shí),，怎么又理由不去認(rèn)真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個(gè)光榮的稱號(hào),。

謝謝大家,！

最美教師的演講稿的題目篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：

首先，樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

再次,，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

一幕幕動(dòng)人的.場(chǎng)景，一段段真摯的師生情,，讓我不再彷徨,，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界,。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我,。慢慢地我愛(ài)上了這份職業(yè),。這種愛(ài)是我工作的動(dòng)力，這種愛(ài)更是一份沉甸甸的責(zé)任,。我開(kāi)始學(xué)著耐心地傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō),，學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動(dòng)，學(xué)著用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子,。就拿亮亮小朋友來(lái)說(shuō)吧,，他身體瘦弱，個(gè)子矮小,，因?yàn)楦改赣H外出打工,，自己與年過(guò)七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響,，回家沒(méi)人管教,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他語(yǔ)文老師的我沒(méi)有放棄他,，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心,，讓他充滿了自信，找回了自尊,，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣,。每天分早餐的時(shí)候，我總是給他多一些分量,，讓他吃飽,。每當(dāng)這時(shí)候，他靦腆地笑了,，他感覺(jué)到了老師在給他施愛(ài),。此時(shí)我的心里覺(jué)得暖暖的，有種說(shuō)不出的驕傲與自豪,。

孩子“親其師”才會(huì)“信其道”,，所以說(shuō)愛(ài)是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春,。教書育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步,，路在腳下延伸，而我正在鋪路,，不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都將一如既往，永不退縮,。我親愛(ài)的同行們,，我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛(ài)鑄就偉大的師魂,，我相信在我們的努力下,，教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬(wàn)里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

最美教師的演講稿的題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事以及親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

有人說(shuō)：教師應(yīng)是一位愛(ài)心、寬容的支持者,、關(guān)懷者,。也有人說(shuō)：教師應(yīng)是一位民主平等的參與者、促進(jìn)者,。還有人說(shuō)：孩子是教師的一面鏡子,。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，可是幼兒的表現(xiàn)還不是很好,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果和水平,，看到自己的小朋友“不長(zhǎng)進(jìn)”，強(qiáng)制幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)已成為每日的功課,。

我們應(yīng)當(dāng)是由“師”向“人”的復(fù)歸,，由“人”向“師”的提升。

最美教師的演講稿的題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事以及親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是xx小學(xué)新進(jìn)教師xx,，今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言。首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),，我們都為能成為這個(gè)大家庭中的成員,，而感到高興和自豪。現(xiàn)在,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!并對(duì)可愛(ài)的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!

如何做一名合格的老師，如何做一名優(yōu)秀的老師，如何做一名學(xué)生喜歡,、受人尊敬愛(ài)戴的老師,，這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái),，我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人,。在此，請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾,，在以后的'工作中我們會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

首先,，熱愛(ài)并尊重自己的選擇，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),。

也許新教師選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因,，但是無(wú)論何種原因，我們一定會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé),，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心,，我們會(huì)把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛(ài)。

其次,，認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人,。

師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。但以今天的教育理念看來(lái),，教育不僅要教,，更要育。成才必先成人,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些,，不僅要教師的引導(dǎo),，更需要教師的榜樣作用。

古語(yǔ)云,，為人師者,，學(xué)高便可為師，身正方能為范,。所以在今后,，我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展，并且恪守自己的一言一行,，作好學(xué)生的榜樣,。

我記得在剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,，問(wèn)過(guò)一位老教師語(yǔ)文要學(xué)多久才能學(xué)得好,，他告訴我很簡(jiǎn)單的一句話：“活到老學(xué)到老,。”這六個(gè)字在這以后的生活和工作中總是聽(tīng)各位老師提起,。我想,，這不只是一句口號(hào)，作為一名教師,，如果我們要給學(xué)生一碗水,，那么自己就必須要有一桶水，甚至是一股活的源泉,。

我們作為新教師不但要向書本學(xué),，更要向老教師請(qǐng)教，展望未來(lái),，我們心懷憧憬與期許,，同時(shí)也揣著忐忑與不安。但我相信,，只有過(guò)不去的自己,，沒(méi)有過(guò)不去的坎，相信年輕氣盛的我們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后,，站在三尺講臺(tái)或是人生大舞臺(tái)上,，會(huì)擁有一顆平和、充實(shí)的心,。同時(shí)在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利,，家庭美滿!祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!謝謝大家!

最美教師的演講稿的題目篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好!

師德是一種職業(yè)道德,，簡(jiǎn)稱“師德”。它是教師在從事教育活動(dòng)時(shí)必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則,，以及相應(yīng)的道德觀念,、情感和素養(yǎng)。師德是教師素養(yǎng)的重要組成局部,。教師勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)性,、專業(yè)性、藝術(shù)性,、簡(jiǎn)單性,、長(zhǎng)期性、示范性和制造性的特點(diǎn)打算了教師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性,。教師素養(yǎng)是身心相對(duì)穩(wěn)定的潛在根本素養(yǎng),，是順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、培育人才所必需的。

其本質(zhì)特征是指教師自身的素養(yǎng),，即教師身心進(jìn)展的總體水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的身體素養(yǎng)、文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng),、道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng),。師德是教師人格特征的直接表達(dá)。在教育中,，師德的一切要求都是以教師的人格為根底的,，由于師德的魅力主要表現(xiàn)在人格特征上。歷代教育工提出的“以身作則”,、“以身作則”,、“循善誘”、“不知疲乏地教人”,、“踐行”等,，不僅是師德的標(biāo)準(zhǔn)，也是教師良好人格的性格特征的表達(dá),。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)、道德化身,、人類楷模,、父母身體的替身。他們都把師德高尚的教師當(dāng)作學(xué)習(xí)的典范,，仿照他們的態(tài)度,、品嘗、品德,、行為,、聲音、笑容等,。在兒童承受學(xué)問(wèn)的過(guò)程中,，是人格和品德的形成時(shí)期。雖然社會(huì)環(huán)境,、家庭等因素對(duì)兒童的人格形成和道德進(jìn)展有肯定的影響,，但教師起著最重要的作用。教師的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面,。一方面,，教師通過(guò)肯定的教育內(nèi)容和方法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。

另一方面是教師的個(gè)人特點(diǎn),、言行對(duì)學(xué)生的影響,。由于孩子簡(jiǎn)單仿照,，所以教師的言行對(duì)孩子的性格和道德進(jìn)展有潛移默化的影響。從孩子開(kāi)頭,，每個(gè)人形成的道德觀念,、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起著打算性的作用,。雖然社會(huì)氣氛和家庭環(huán)境對(duì)兒童道德素養(yǎng)的形成有肯定的影響，但不能取代教師教育的優(yōu)秀,。由于教師的教育是長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的,，無(wú)論是德育內(nèi)容,、德育方法，甚至德育手段,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的影響。其次,，教師教育是科學(xué)的,。孩子的許多行為都是教師依據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，有規(guī)劃,、有步驟地培育出來(lái)的,。

為了有真正的道德感，我認(rèn)為除了討論道德的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則之外,，還有必要將道德的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為道德的行為,。只有這樣，才能真正體會(huì)到這個(gè)職業(yè)的動(dòng)人生命力和特殊的幸福感,。綜上所述,，我在師德實(shí)踐中的閱歷和感悟主要表達(dá)在兩個(gè)方面：

第一，細(xì)心培育學(xué)生,。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬我在教育戰(zhàn)線上度過(guò)了十個(gè)春秋?；貞涍@很多個(gè)日日夜夜,，我對(duì)幼師行業(yè)比擬熟識(shí)。一切都是為了孩子,。教育實(shí)踐讓我明白了“累”的內(nèi)涵,，“愛(ài)”的構(gòu)造以及如何教我的學(xué)生。我成為了孩子生活的朋友,，學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,，把更多的'精力投入到孩子身上,。我用真心換來(lái)孩子的信任，用愛(ài)換來(lái)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)懷,。孩子們一每天長(zhǎng)大,，從小班到大班，跨越幼兒園的每個(gè)年齡階段,。聽(tīng)他們從稚嫩的“咿呀學(xué)語(yǔ)”到讀美麗的詩(shī)歌,，孩子的健康成長(zhǎng)是我一生中最大的幸福。

有一次,，在上班的路上,，我遇到一個(gè)三年前教的孩子，走在去小學(xué)的路上,。她甚至還記得我,，親切地叫“吳教師”，我也記得她的名字,。那深深的觸動(dòng)了我,，讓我體會(huì)到了當(dāng)教師的榮耀和傲慢。

其次,，不斷提升自己,。

面對(duì)瞬息萬(wàn)變、快速進(jìn)展的世界,，教師不能墨守成規(guī),，原地踏步。現(xiàn)代社會(huì)和教育的快速變化對(duì)教師提出了挑戰(zhàn),，要求教師具備多方面的綜合力量,。因此，我樹(shù)立了“終身學(xué)習(xí)”,、“不斷探究”的理念,。在教育實(shí)踐中，我致力于學(xué)習(xí)理論,，應(yīng)用理論,，專攻業(yè)務(wù)，把握現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問(wèn),，發(fā)揚(yáng)探究創(chuàng)新精神,，不斷為教育事業(yè)攀登。

作為一名幼兒教育工,，我樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，到處以身作則,，讓孩子得到良好的教育和熏陶,。來(lái)到基德堡幼兒園已經(jīng)快四年了,。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫忙下，我和整個(gè)幼兒園的教師一起,，用激情面對(duì)每一個(gè)孩子和家長(zhǎng),。

在安康、文明,、積極的校園文化影響下,，我在工作中始終保持良好的心態(tài)、穩(wěn)定,、樂(lè)觀的心情,，仔細(xì)做好每一件事，包括教育教學(xué),、家長(zhǎng)面試等等,。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我努力滿意自己對(duì)學(xué)問(wèn)和進(jìn)展的需求,，并在計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中不斷提高自己。虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí),，借鑒別人的閱歷,，改良自己的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

在教與學(xué)的過(guò)程中,，我和孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步,，用親切的態(tài)度和禮貌的語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)他們,。我敬業(yè)，歡樂(lè),，渴望成為人類靈魂的工程師,。

最美教師的演講稿的題目篇十

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó)、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范,，是鼓勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

半個(gè)月來(lái),，陸續(xù)在電視上、報(bào)紙上,、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道,，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。鄉(xiāng)村教師是一個(gè)榮耀又普通的職業(yè),，擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí),、普及教育,、培育農(nóng)村人才的根底工作。尊師重教是的一種傳統(tǒng),，但是從另一個(gè)角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者，在日常的工作中,，任勞任怨,，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美,！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度,、愛(ài)心,、責(zé)任心是分不開(kāi)的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō),，這些老師身上表達(dá)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為典范，關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。

一,、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心,。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，她就是一個(gè)完善的教師,。”通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的'耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分表達(dá)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分表達(dá)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神,。最美教師，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾效勞的各項(xiàng)工作,，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)智慧和力量。

夢(mèng)想,，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢(mèng)想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華美的夢(mèng)想的時(shí)候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評(píng)教育,；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛(ài)生如子,，這就是教師精神的真世界寫照。

最美教師的演講稿的題目篇十一

老師是蠟燭,，默默燃燒,，為學(xué)生照亮前路；老師是甘露,，靜靜地滴落,，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心；老師是路標(biāo),，等待很久,，指引學(xué)生以后的方向；老師最美,。她會(huì)為我們做任何事,。

離期末考試還有幾周，但我們依然不想學(xué)習(xí),。因此,，老師每天都生我們的氣。突然,，有一天，我們聽(tīng)到了一個(gè)驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師病了,，另一位老師不得不頂替,。我們開(kāi)始說(shuō)“換吧，不是新老師嗎,？”但是,，上了她的語(yǔ)文課，我才知道,，那是一種煎熬,，一種無(wú)聊。我們不禁把新老師和原來(lái)的`王老師進(jìn)行了比較。不管她的長(zhǎng)相如何,，只是她講課時(shí)的口音就足以讓我們感到疲憊,。她有天津口音，充滿天津味,，口齒不清,，發(fā)音不許，說(shuō)話很快,。我們無(wú)形中成了“小翻譯”,。哪里可以聽(tīng)課？她在課堂上說(shuō)得最多的一句話確實(shí)是“謝謝”,，這讓我們常常百思不得其解,。不知道為什么我們得到了老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”謝謝。

她個(gè)子不高,，胖胖的,，像個(gè)丸子，不像王小姐,，王小姐很苗條,，個(gè)子很高，戴著一副眼鏡,，看起來(lái)挺有學(xué)問(wèn)的,。盡管如此，在新語(yǔ)文老師的教育下,，我們依然堅(jiān)持日以繼夜的期待著,，希望王老師早日康復(fù)回到我們周圍。我們會(huì)更加珍惜和尊重她,，努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽(tīng)，給王小姐一個(gè)全新的我們,。

過(guò)了很久,，王老師終于恢復(fù)健康，去上班了,。她依然那么神清氣爽,，絲毫沒(méi)有降低自己的美貌和魅力。我們用持久響亮的掌聲表達(dá)了對(duì)她的期待和思念,！下課后,，我們圍著老師，問(wèn)問(wèn)題,，問(wèn)問(wèn)題,，老師哭了,。突然有同學(xué)提到新來(lái)的代課老師有多差，沒(méi)有王老師好,，王老師回答說(shuō)：“每一個(gè)老師都會(huì)認(rèn)真教,，無(wú)私地傳授知識(shí)。盡管他們有一些缺點(diǎn)和缺點(diǎn),，但目的是一致的,，為培育祖國(guó)的棟梁之才而不懈努力。

最后,，通過(guò)我們老師和學(xué)生的共同努力,，我們班在全年的語(yǔ)文考試中獲取了第二名，平均成績(jī)僅次于第一名0,。5分,。王老師又笑了，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是發(fā)自內(nèi)心的笑,，是積極地笑,。我們會(huì)永遠(yuǎn)記得這難忘的一幕，因?yàn)槟鞘抢蠋熥罡吲d的時(shí)刻,，也是最美好的時(shí)刻,！