我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費(fèi)篇一

今年5月9日至18日,，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學(xué)校校長高級研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校,。10天的學(xué)習(xí)和參觀,，顯得緊張而又短暫，但每一天過的都很充實(shí),、快樂,。專家的人格魅力、學(xué)識和經(jīng)驗(yàn),，就像一位大師,，傳道解惑，在激動,、充實(shí)之余,，更多的是深深的思考。下面談?wù)勎业氖斋@與感悟：

一,、文化引領(lǐng)學(xué)校,。這次校長培訓(xùn)，通過聆聽專家精彩的報(bào)告,、學(xué)校校長的經(jīng)驗(yàn)交流及實(shí)地參觀,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍,、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上,，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，對學(xué)生健康成長的作用是不可低估的.,。作為一種精神上的提升力、凝聚力,、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用,、規(guī)范約束性作用,、維系凝聚力作用,、激勵(lì)感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成,，它將構(gòu)成一股巨大的推動力,，影響師生價(jià)值選擇、人格塑造,、思維方式,、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動人們的積極性,，促使學(xué)校成熟和發(fā)展,，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣。好的學(xué)校文化氛圍,，置身其中會令人身心舒暢,，充滿活力。作為校長,，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實(shí)踐行為,積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動,，努力營造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園文化，構(gòu)建一個(gè)和諧校園,，使學(xué)校成為師生員工生活的家園,，精神的樂園，成才的搖籃,，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求,。

二、全面育人,。實(shí)施新課程,，目的是要教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來。我們先后參觀學(xué)習(xí)的京源學(xué)校小學(xué)部,、清華附小等四所學(xué)校,，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，設(shè)置了完整的課程對學(xué)生進(jìn)行系列教育,，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行德、智,、體,、美、勞等方面的全面教育,?；氐綄W(xué)校后，我要重新思考學(xué)校的辦學(xué)理念,，調(diào)整課程設(shè)置,，改變以前“散打”的培育模 式,，探索出符合學(xué)校自身實(shí)際的課程體系，切實(shí)做到全面育人,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，提高自身管理水平

現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色,，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者,，學(xué)校文化的塑造者，是教育的思想者,。北京育英學(xué)校余會祥校長,、山東濰坊北海學(xué)校湯善香校長給我們每位小學(xué)校長留下深刻的印象，他們用自己對教育的理解辦教育,，引領(lǐng)著老師做教育,。做教師的引領(lǐng)者，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，多讀書,，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài),，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育,，只有學(xué)習(xí)，思考并去研究教育問題,，方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識水平,。

四、以人為本,，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境

人文化管理一直是我奉行的管理原則,，管理中體現(xiàn)尊重，信任,，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺,，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價(jià)的引領(lǐng)作用，評價(jià)中體現(xiàn)人文性,，下一步需在評價(jià)方面進(jìn)一步改革,，借鑒山東濰坊德潤學(xué)校的一些作法，在團(tuán)隊(duì)評價(jià)上進(jìn)一步改革完善,。二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功,，體驗(yàn)快樂。這應(yīng)該是較難的一點(diǎn),。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象,，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視,。另外在平時(shí)的常規(guī)檢查及聽課中及時(shí)幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗(yàn)做法,，幫助其總結(jié),，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗(yàn),。三是善于鼓勵(lì)教師，鼓勵(lì)方式可以是語言的,、書面的,、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)注每一位教師,，認(rèn)真對待每位教師的意見與建議。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,，需要用一生的品格去熏陶,，用一生的時(shí)光來完成，還我們的教育以本真的美好,?？傊ｉL培訓(xùn),，時(shí)間雖短收獲頗大,，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深,。真正的做好教育,，需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁,，多一份清醒,，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費(fèi)篇二

11月15日至21日,，我有幸參加了教育局舉辦的小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā),。俗話說“活到老，學(xué)到老”,，這句話對每一個(gè)教育工作者來說都具有很現(xiàn)實(shí)的意義,。作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者的我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點(diǎn)體會如下：

此次培訓(xùn),，從培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、教材,、教師,、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,，都予以高度重視，并做了周密的安排,。在這次校長集中培訓(xùn)中,，副書記陳業(yè)聰，副局長龐繼廣,，人事股長梁華智,，培訓(xùn)中心主任黃猛親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn),，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題,。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持,，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，專家的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育,！

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,，掌握先進(jìn)教育技術(shù)，具備淵博的知識結(jié)構(gòu),，對于每一個(gè)教育工作者來說,，是勢在必行，尤其是作為基層小學(xué)校長,，更應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理水平,，更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的校長,、思考型的校長,。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動,，因此,，校長治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”,，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對象,，也是服務(wù)的對象，也是學(xué)校的主人。校長要強(qiáng)化人本意識,，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，幫助學(xué)生走向成功,，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r(jià)值觀,，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源,，校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位,，切合社會、時(shí)代和學(xué)校實(shí)際,，讓教師,、學(xué)生、家長認(rèn)可,，校長要善于闡述,、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念,，讓全體教職工理解,，讓每一位學(xué)生和家長知曉，并滲透,、指導(dǎo),、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作中，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標(biāo),。

常言道：“百年大計(jì),、教育為本，教育大計(jì),、教師為本”,，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此,，作為校長,，要強(qiáng)化管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作,，最重要的職責(zé),。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐,。辦好一所學(xué)校,，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是,，身為校長一定要認(rèn)識到,，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源,。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí),，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。實(shí)施新一輪課程改革,，首先是提高教師素質(zhì),，它是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源動力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

快樂課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。辦好學(xué)?？渴裁?？方法縱有千萬，但依靠教育教學(xué)研究,，即走“快樂,、高效課堂”之路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步,。要打造快樂課堂,，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校,，校長的踐行,，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求,，根據(jù)學(xué)校具體情況,，設(shè)計(jì)出具體的方案，提出具有可操作性的要求,，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式,，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手,，積極開展實(shí)驗(yàn)研究,，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開展工作,。

對于一個(gè)校長來說,，以忘我精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè)，這是一個(gè)校長的最大幸福,、最高境界,。高境界的校長是不能放棄自己為之追求一生的職業(yè)的，因?yàn)樗寻崖殬I(yè)視作自己生命的重要組成部分,，把獻(xiàn)身職業(yè)和作出成就看作是自己的職責(zé),、使命和責(zé)任。要做就應(yīng)該做這樣的校長,，樹立憂患意識,、責(zé)任意識、獻(xiàn)身精神,。校長作為教育事業(yè)的中流砥柱，承擔(dān)著對國家,、民族,、世界、社會,、家庭,、未來等諸多責(zé)任，這就要求校長要認(rèn)真執(zhí)著,、有開闊的視野,、有責(zé)任情懷，有崇高境界,。

總而言之,，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識,，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費(fèi)篇三

去年至今,，我參加了國家干部教育培訓(xùn)中心進(jìn)行的中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,，使我學(xué)到了許多新知識,、新理念，受益匪淺,。使我對校長職責(zé),、學(xué)校管理、校長專業(yè)發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展,、師德師風(fēng)建設(shè)有了新的認(rèn)識。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

一,、立足本職,，踏實(shí)工作。

通過收看視頻教學(xué)的學(xué)習(xí),，使我們隊(duì)教育的現(xiàn)狀和未來有了深刻的認(rèn)識,，增強(qiáng)了我們廣大學(xué)員的責(zé)任感和使命感。我思想認(rèn)識的高度,，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展的形式,，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),，不斷增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感。

二,、不斷學(xué)習(xí),，提升綜合素質(zhì)。

“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校,?！蔽艺J(rèn)為一個(gè)好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)洌哂懈叨鹊氖聵I(yè)心和責(zé)任感,。校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者,，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位更是如此,。多看看,，多想想,，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理論素養(yǎng),。

作為一名管理者要有豐厚理論水平作支撐,，努力提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)理性思維,。當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,，學(xué)校與社會的各種聯(lián)系日益緊密，社會的發(fā)展日新月異,，新問題層出不窮,，需要領(lǐng)導(dǎo)者作出判斷，這就需要我們必須積極學(xué)習(xí),，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),，向?qū)＜覍W(xué)，向老師們學(xué),，向同行學(xué),，學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),，將每一次會議,、報(bào)告、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會,，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，努力提高學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐的能力，增長職業(yè)智慧,。因?yàn)?，有效管理者的自我發(fā)展，是組織發(fā)展的關(guān)鍵,。

2,、加強(qiáng)修養(yǎng)，做教師和學(xué)生的楷模,。

正人先正己,，校長首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直,、思維敏捷,、務(wù)實(shí)肯干,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn),、情趣健康等,，還有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力,、良好的口才,，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平,，在履行校長職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說話,，有能力去承擔(dān)責(zé)任。這些話說起來容易,，做起來卻很難,，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會,，學(xué)習(xí),，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài),，做好人梯,，這都是當(dāng)代校長應(yīng)該思索的問題。

3,、精修業(yè)務(wù),，提升教學(xué)能力。

校長要積極參與新課程改革,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力形成自己的教學(xué)特色,，成為一名精通業(yè)務(wù)的專業(yè)型校長,。經(jīng)常下班級聽課，參加班級組織的各項(xiàng)活動,，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動,，組織和帶動教師開展校本研究活動。特別是作為一名教學(xué)副校長,，提高教學(xué)質(zhì)量更是我的的重要任務(wù),，今后要采取各種措施來提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課,、講課,、輔導(dǎo)、評價(jià)全過程管理,，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、

開拓進(jìn)取，增強(qiáng)角色意識,。

1,、終身學(xué)習(xí)的意識。

社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校看校長,。校長要善于學(xué)習(xí),，明確掌握明德學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、服務(wù)意識,。

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺,，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

3,、質(zhì)量意識。

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平,。

4,、創(chuàng)新意識,。

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際，不怕困難,，敢于奮斗,，以“質(zhì)量立校”,，以“科研強(qiáng)?！保谧约簩?shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo),。

三,、以人為本，增強(qiáng)管理實(shí)效,。

校長必須首先明確,，管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過人來實(shí)現(xiàn)的,，所以,，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ),，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展,，一切管理也要從這個(gè)角度出發(fā)，充分調(diào)動教職工的積極性,，提高工作效率,。冷冰冰的制度，人性化的管理,，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求,，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心去愛護(hù)每一位同事,，努力營造良好的育人環(huán)境,，提升教師的職業(yè)幸福感。辦好一所學(xué)校,，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累,。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強(qiáng)文化建設(shè),，特色立校,。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，因此,，校長要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀,。校長要堅(jiān)持公平、公正,、公開的原則,，以誠待人，重用賢才,，用人不疑,，疑人不用，大膽合理地使用人才,，讓教師在工作中不斷得到鍛煉,，從而增長才干,，在教書育人的崗位上大顯身手,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我汲取知識很多，也拓寬了視野,，認(rèn)識到了要辦好教育,，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ),、“敬業(yè)”是根本,，“進(jìn)取”是源泉。一個(gè)好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵,。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,，解放思想,、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對校長及全體教師的新要求,。學(xué)校的發(fā)展離不開校長,、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力,，辛勤工作,，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費(fèi)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位校長學(xué)員,大家好!

**市“xxx”第四期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班今天在這里開班了，這充分體現(xiàn)了上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心與厚愛,，在此,，我謹(jǐn)代表參加培訓(xùn)的各位學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心地感謝,，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺;同時(shí)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)我們接受培訓(xùn)的感想和決心：以飽滿的熱情,，積極的態(tài)度,，靈活的方法，刻苦地投入到這次學(xué)習(xí)中去,，我們懷著一顆感恩的心,，用勤奮和毅力延伸自己的教育快樂，共同領(lǐng)受這次培訓(xùn)活動帶來的收獲,。

我們在培訓(xùn)中將做到：

一是確實(shí)珍惜機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)無論是從內(nèi)容安排，還是形式的選擇上,，都包含著各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的智慧,，我們一定要克服各種困難、努力學(xué)習(xí),，積極思考,，有效互動。

二是嚴(yán)格服從管理,，遵守紀(jì)律,。在培訓(xùn)期間，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的紀(jì)律,，服從統(tǒng)一的安排，確保安全,、順利,、圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三是自覺處理好工作與培訓(xùn)的矛盾,，做到邊學(xué)邊思邊用,，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，力求做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,。

四是要理論聯(lián)系實(shí)際,，力求以學(xué)促用，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成,。通過培訓(xùn)，我們要傳承一些先進(jìn)的理念;結(jié)識一批優(yōu)秀的朋友;交流教育的思想,，整合潛在共享的資源,。

最后，請?jiān)试S我代表全體學(xué)員,，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們再次表示衷心地感謝!謝謝!

文檔為doc格式,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費(fèi)篇五

xx年11月1日至8日，我參加了第37期全區(qū)中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1,、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力,、中小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教研活動的組織策略。

2,、社會學(xué)視角下的班級管理與學(xué)生發(fā)展,、小學(xué)班主任工作的管理、小學(xué)管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流,。

3,、小學(xué)生心理行為問題輔導(dǎo)干預(yù)策略,、小學(xué)校長的科研領(lǐng)導(dǎo)力、教育公平視野下留守兒童的教育問題研究,。

4,、辦一所高品位的學(xué)校、學(xué)校危機(jī)管理,、疑眼看教育——努力辦好學(xué)生終身受益對社會發(fā)展負(fù)責(zé)的教育,。

5,、小學(xué)校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力——課堂觀察的理論與技術(shù),、信息技術(shù)與小學(xué)課堂教學(xué)變革。

6,、總結(jié)交流,。

通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：

1,、校長要有學(xué)習(xí)意識,。

社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長,。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校,。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、校長要有服務(wù)意識,。

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。

3,、校長要有教育質(zhì)量意識,。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競爭力,，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此,，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識,。

4、校長要有創(chuàng)新意識,。

校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高,，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),。

5、校長要有品牌意識,。

打造學(xué)校品牌是一個(gè)系統(tǒng)的過程,，其核心是要求充當(dāng)學(xué)校掌舵人的校長要有強(qiáng)烈的品牌意識和執(zhí)著的品牌追求。當(dāng)前教育界有一個(gè)較為流行的觀點(diǎn),，一位好校長就意味著一所好學(xué)校,。優(yōu)秀的校長是創(chuàng)建品牌學(xué)校的關(guān)鍵人物,，是學(xué)校的核心。校長的教育理想,、敬業(yè)精神,、人文素質(zhì)及其理論水平與業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在很大程度上決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)風(fēng)格與辦學(xué)水平,，同樣決定著這所學(xué)校的教育特色與學(xué)校個(gè)性。校長要有品牌角色意識,。隨著人們?nèi)找嬖鲩L的教育需求,，人們對學(xué)校品牌的需求越來越強(qiáng)烈，學(xué)校如果不重視品牌打造,，就有可能被淘汰出局,，這就要求校長要有強(qiáng)烈的角色意識,。第一，校長是學(xué)校品牌形象的代言人,。校長是一所學(xué)校思想的源泉,，是對外的形象。校長的學(xué)識,、素養(yǎng),、氣魂以及領(lǐng)導(dǎo)能力,、能力,、協(xié)調(diào)能力等在很大程度上代表著一個(gè)學(xué)校,，校長的一次精辟演講，一個(gè)家長會議的主題報(bào)告,，一個(gè)事件的處理方式,，一次會議的交流發(fā)言,，一個(gè)重大活動的設(shè)計(jì),，甚至校長的一舉手、一投足,，對學(xué)校的整體形象影響較大,。第二,，校長是學(xué)校品牌形象的設(shè)計(jì)師。校長要對學(xué)校的優(yōu)勢,、劣勢,、機(jī)遇、威脅,、突破口在哪里等這些問題進(jìn)行正確分析,，對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行策劃定位，對學(xué)校的顯性資源和隱性資源進(jìn)行整合,，從而優(yōu)化和拓展學(xué)校生存和發(fā)展的特色空間,。第三，校長是學(xué)校品牌打造的推動者,。學(xué)校品牌的打造永遠(yuǎn)都是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”,，學(xué)校的人人、事事,、時(shí)時(shí),、處處都與品牌有關(guān)系。校長要善于調(diào)動各方面的因素參與學(xué)校品牌的打造,，推動學(xué)校的發(fā)展,；校長要有品牌經(jīng)營意識。學(xué)校品牌經(jīng)營就是遵循教育規(guī)律,，研究利用高知名度的品牌,，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響，提高學(xué)校的美譽(yù)度,，進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,、辦學(xué)效益。經(jīng)營要以開放的態(tài)度來對待,，重視教育教學(xué)質(zhì)量的管理,，要注重教育成本、資本運(yùn)作,，投入產(chǎn)出,，更注重資源的開發(fā)利用。既考慮學(xué)校內(nèi)部管理,，也考慮教育和學(xué)校的形象塑造,，社會聲譽(yù)以及社會的溝通。學(xué)校品牌經(jīng)營就是要為受教育者提供無形,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

總而言之，通過學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識,，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的學(xué)校,。

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中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費(fèi)篇六

領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持,，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命,，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價(jià);校園安全事故與預(yù)防;校長怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);校長怎樣抓制度建設(shè);校長怎樣抓教學(xué)工作;校長怎樣抓好德育工作,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說,，無異于“雪中送炭”,，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

除此以外,，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試,、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上,，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,，早上回原路”的現(xiàn)象,。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進(jìn)行梳理,，并通過本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫,，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效,?！啊迸c專家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，更讓我們收獲了一次感動,，一次精神的“洗禮”,。

社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長,。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校,。要當(dāng)好一長,，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,。

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的'“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力,。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績,，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力,，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識,。

校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),。

總而言之,，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識,，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費(fèi)篇七

這次有幸參加全縣小學(xué)校長培訓(xùn),，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，我們81名村級小學(xué)校長代表全縣352個(gè)村級小學(xué)，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注,。

本次培訓(xùn)從縣政府,、教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，縣師訓(xùn)中心精心組織,，妥善安排,，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,，又有專家的專題講座，既有對縣內(nèi)名校的考察,，又有對京城名校的拜訪,，可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊，任務(wù)重,，內(nèi)容全,，收獲大。

二,、認(rèn)真參與,，成效顯著。

與會的81個(gè)人組成了一個(gè)大班級,，中心配備了兩名班主任,，組建了一個(gè)班委會，按時(shí)上課,、下課,，按時(shí)完成中心交付的任務(wù)，集中學(xué)習(xí)的7天,，是緊張的7天,，是集體智慧碰撞的7天，霍飛局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示,，也是對我們從事鄉(xiāng)村教育工作者的鼓舞,，吳沐森局長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作，長期抓,，反復(fù)抓,，抓長期的重要性，程剛主任的《新課程與教育改革專題》也讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,。王全林教授的《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn),，方臨寶股長的《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及學(xué)校后勤管理專題》讓我們更明晰教育經(jīng)費(fèi)使用中的注意事項(xiàng)，陳紹國主任的《學(xué)校德育管理專題》,，凸顯了德育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用,，我們還集中觀看了袁貴仁部長的《教育發(fā)展鋼要》和《校園文化及特色學(xué)校建設(shè)》，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,，我們集體交流并探討了在教學(xué)管理中的諸多問題,。在北京考察期間我們參觀了清華大學(xué)，北京師范大學(xué)及附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué),，聽取了北京名校史家小學(xué)校長卓立的專題講座《和諧育人》,，所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華,，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題,，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺,，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉,，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師,，課堂下的我們是艱辛的,、動蕩的，甚至是狼狽不堪的,，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定,。

三、認(rèn)真梳理,，提高認(rèn)識,。

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)?，有熱情的服?wù)態(tài)度,，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

(一)作為一名校長應(yīng)有自己的辦學(xué)理念,，應(yīng)結(jié)合實(shí)際爭取有自己的特色,。

(二)建立學(xué)校、社會,、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。

1,、召開家長會：

家長會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，班主任及各科任老師對學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系,，且聯(lián)系面廣,，效率高。

2,、書面聯(lián)系：

有定期和不定期兩種,，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí)，將學(xué)生手冊或成績單送交家長,，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，并請家長簽署意見,。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級準(zhǔn)備開展教育活動時(shí),，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時(shí)，采用書面報(bào)告方式報(bào)告家長。

(三)管理中要體現(xiàn)公平公正,，人文關(guān)懷,。

作為一名校長，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯,，讓榜上無名者心甘情愿,。只要你辦事公平公正無私，你校長沒權(quán),，沒錢,，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了,，就有號召力了,。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。

(四)制約農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素,。

農(nóng)村小學(xué)校長難當(dāng),，是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺，教師老齡化突出,，生源素質(zhì)偏差,，學(xué)校無其他經(jīng)費(fèi)來源。因此,，作為校長,，往往為經(jīng)費(fèi)所愁，為課改所惑,，為安全所憂,，為管理所困。

1,、為經(jīng)費(fèi)所愁：

有錢的家好當(dāng),，無錢的家難當(dāng)，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長,，大多數(shù)是當(dāng)無錢的家,。

2、為課改所惑：

課程改革如火如荼,，課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會是一個(gè)什么結(jié)局?新課程改革所針對的教育觀念,，課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題，其實(shí)質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題,，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高,，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。

3,、為安全所憂：

安全責(zé)任重于泰山,，安全問題警鐘長鳴,，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，天天講,，月月查,，校長成天提心吊膽，如履薄冰,，學(xué)生安全隱患多,，小學(xué)生自制力較差，課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰,，很容易發(fā)生意外事故,，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故，家長,、學(xué)校,、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子,，學(xué)校付出的是巨額賠償,，校長受到的是處分，小學(xué)校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任,。

4,、為管理所困：

實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制,，正是農(nóng)村小學(xué)校長所面臨的一個(gè)困惑的問題,，校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責(zé)任感和成就感,，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作,，是校長的又一個(gè)困惑，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重,，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市,，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種“抽水機(jī)效應(yīng)”的流動,，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,，也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。

在學(xué)校里,，校長是最普通的,，農(nóng)村小學(xué)校長，得首先是個(gè)好總務(wù)主任,，好傳達(dá)員,，好教導(dǎo)主任，好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員,，然后才是一個(gè)好校長,，農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦,，不怕累,，為學(xué)校的發(fā)展,，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前,，享受在后,，早上班，遲離校,，我常想,，一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有本事讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境,，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情,。一個(gè)沒架子，樸實(shí)無華,，肯干,，不計(jì)個(gè)人得失的校長，自身就是一種管理資源,。

水因其勢而成滄海,，山不恃高自極天，鄉(xiāng)村教育是重要的,，但常常被忽略,，鄉(xiāng)村教師是偉大的，但常常被遺忘,，在鄉(xiāng)村小學(xué),，我們甘于清貧，我們樂于堅(jiān)守,，我們不懈操勞,，一定會沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽,。

蠶不知道它會化為蛹,，蛹不知道它為化為蝶，當(dāng)?shù)陲L(fēng)中飛舞的時(shí)候,，需要你的喝彩,。我希望，我期待,，如蠶的黃莊小學(xué)根在南溪,，花開金寨。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費(fèi)篇八

今年5月9日至18日,，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京,、山東舉辦的“四川省遂寧市中

小學(xué)

學(xué)習(xí)

園,，精神的樂園，成才的搖籃,，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求,。

二、全面育人,。實(shí)施新課程,，目的是要教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來。我們先后參觀學(xué)習(xí)的京源學(xué)校小學(xué)部,、清華附小等四所學(xué)校,，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，設(shè)置了完整的課程對學(xué)生進(jìn)行系列教育,，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行德、智,、體,、美、勞等方面的全面教育,?；氐綄W(xué)校后，我要重新思考學(xué)校的辦學(xué)理念,，調(diào)整課程設(shè)置,，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學(xué)校自身實(shí)際的課程體系,，切實(shí)做到全面育人,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，提高自身管理水平

現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色,，更是教師

專業(yè)

四,、以人為本,，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境

人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重,，信任,，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價(jià)的引領(lǐng)作用,，評價(jià)中體現(xiàn)人文性,，下一步需在評價(jià)方面進(jìn)一步改革，借鑒山東濰坊德潤學(xué)校的.

一些作法,，在團(tuán)隊(duì)評價(jià)上進(jìn)一步改革完善,。二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂,。這應(yīng)該是較難的一點(diǎn),。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力,，提高教師的

幸福

尋找

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,，需要用一生的品格去熏陶,，用一生的時(shí)光來完成，還我們的教育以本真的美好,?？傊ｉL培訓(xùn),，時(shí)間雖短收獲頗大,，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深,。真正的做好教育,，需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁,，多一份清醒,，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄,。

從11月16日至11月22日,，在華東師范大學(xué)參加了“提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力”校本研修培訓(xùn)，先后聽取了上海師范大學(xué)教授謝利民等11位教授,、博士生導(dǎo)師,、特級校長

關(guān)于

什么

一,、校本研究，注重讀書學(xué)習(xí),。

課程改革時(shí)教師最大的挑戰(zhàn)是對教師觀念的挑戰(zhàn),，校本研究就是要搞研究，要獲取新的理念只有讀書才能得到。

二,、校本研究是以學(xué)校為陣地的,。

這就強(qiáng)調(diào)了學(xué)校研究的內(nèi)容是以學(xué)校教育教學(xué)過程當(dāng)中存在的問題作為研究對象的。因此,，校本研究的研究內(nèi)容是有針對性的,，是解決老師教育教學(xué)過程中遇到的問題。

三,、校本研究是以教師為主體,。

只有讓教師來解決自己教育教學(xué)中產(chǎn)生問題。才能改變教師的自提高教師的素質(zhì),，老師把工作的研究當(dāng)成學(xué)生的研究,，每個(gè)老師都擁于他們不同的個(gè)性，教育教學(xué)過程中也要尊重他,。

四,、校本研究，堅(jiān)持教育反思,。

下一次實(shí)踐重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤，教師發(fā)生的直接變化,，反思的步驟就是堅(jiān)持互動,。

當(dāng)課程改革步入關(guān)鍵之年，課改進(jìn)入縱深發(fā)展階段,，困擾我們的主要問題是：如何提高專業(yè)水平,，如何激發(fā)參與課改的積極性如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展？“校本研究”讓我們感受到在課改中,，成功者是成功,，失敗者也是一種成功?！靶１狙芯俊弊屛覀兊碾p眼有了自信的光芒,，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花,。

我想要說,，凡事要不斷的反思，不斷的探索,，不斷的實(shí)踐,，那我們的教學(xué)就能真正的成為一門藝術(shù)，絕對就不是一種日復(fù)一日,、月復(fù)一月,、年復(fù)一年的簡單勞動了。為了自已專業(yè)水平的提高，為了使學(xué)校在教育教學(xué)上得到更好的發(fā)展,，我要繼續(xù)努力,。