“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

大學(xué)讀后感篇一

中庸大學(xué)是中國古代儒家學(xué)派的經(jīng)典之一,，也是中庸之道的體現(xiàn),。讀完中庸大學(xué)后，我深感這部經(jīng)典對(duì)于人的修養(yǎng)和處世態(tài)度有著重要的啟迪和指導(dǎo),。在閱讀中庸大學(xué)的過程中,，我不僅對(duì)中庸之道有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)和社會(huì)的和諧進(jìn)程有了更深刻的思考,。本文將結(jié)合個(gè)人感悟,，分別從中庸道、人之性,、修養(yǎng)體悟,、學(xué)習(xí)智慧和社會(huì)和諧五個(gè)方面，探討中庸大學(xué)對(duì)我的啟發(fā)和觸動(dòng),。

中庸道,，即平和中正之道，是中庸大學(xué)的核心思想,。這種中庸之道,，要求個(gè)人在各種矛盾和復(fù)雜的情況中保持平和中正的心態(tài)，循著天理而行,，克己奉公,。而在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往面臨著種種挑戰(zhàn)和誘惑,，情緒容易失衡,，陷入極端。而中庸大學(xué)告訴我們,，只有保持平和中正的心態(tài),，才能真正做到冷靜客觀地看待問題，不被外界環(huán)境所左右。這對(duì)于我們處理家庭,、工作和社交關(guān)系都有著積極的影響,。

人之性，在中庸大學(xué)中被看作是天然善良和惡之本源,。中庸大學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和優(yōu)化人的本性,，要求個(gè)人在逐步增進(jìn)自律的過程中，不斷提高自己的人格修養(yǎng),。通過對(duì)自己思想上和道德上的要求,，不斷完善個(gè)人的德行和良知。這與當(dāng)代社會(huì)的個(gè)人追求和個(gè)人主義精神相比,，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的修養(yǎng)和責(zé)任感,。只有通過個(gè)人的修養(yǎng)，才能逐步消除人的陰暗面,，實(shí)現(xiàn)自己與他人的和諧共處,。

修養(yǎng)體悟，是中庸大學(xué)對(duì)個(gè)人修煉的要求,。中庸大學(xué)認(rèn)為,，個(gè)人修養(yǎng)不僅是知識(shí)技能的提升，更是智慧,、人品和習(xí)慣的培養(yǎng),。個(gè)人的修養(yǎng)體悟需要從修身、齊家,、治國,、平天下四個(gè)方面去努力。這種修養(yǎng)的要求,，使我意識(shí)到只有全面發(fā)展自己,，充實(shí)自己的內(nèi)在素養(yǎng)，才能真正提升個(gè)人的修養(yǎng)水平,。在實(shí)際生活中，我將更加注重培養(yǎng)自己的品德和學(xué)問,，努力實(shí)踐中庸之道,。

學(xué)習(xí)智慧，是中庸大學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的要求,。中庸大學(xué)強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)智慧來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)和進(jìn)步,。學(xué)問，即智慧,，是全面提高人的素質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑,。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們所需要的智慧不僅僅是書本知識(shí)，還包括靈活的思維,，良好的溝通能力和解決問題的能力,。中庸大學(xué)要求我們不僅要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，還要注重實(shí)踐和運(yùn)用,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力,。只有通過學(xué)習(xí)智慧，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界,。

社會(huì)和諧是中庸大學(xué)不斷追求的目標(biāo),。中庸大學(xué)強(qiáng)調(diào)要建立和諧的社會(huì)關(guān)系，追求倫理道德上的和善和克制,，使社會(huì)全體成員之間相互尊敬,，相互協(xié)作，共同創(chuàng)造和諧共贏的局面,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們時(shí)常會(huì)遇到利益沖突和利益博弈的情況，但中庸大學(xué)告訴我們,，只有通過克制和聯(lián)合,，才能解決和化解這些矛盾摩擦。在社會(huì)和諧的進(jìn)程中,，每個(gè)個(gè)體都需要為共同的目標(biāo)和價(jià)值感負(fù)責(zé),，努力做到有愛心、責(zé)任感和社會(huì)公德,。

讀完中庸大學(xué),，我對(duì)中庸之道有了更加深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中,，我將更加注重自身品質(zhì)的提升,，努力踐行中庸之道，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)和社會(huì)的和諧注入新的動(dòng)力,。同時(shí),，我相信這種中庸之道能夠?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)帶來更多的思考和啟示，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,。只有通過個(gè)人的努力和社會(huì)的共同建設(shè),，我們才能創(chuàng)造出一個(gè)更加和諧宜居的社會(huì)環(huán)境。

大學(xué)讀后感篇二

今天,，我讀了《大學(xué)中庸》這一本書,，這本書是將《大學(xué)》和《中庸》兩本書合為一體，我讀后,，深有感觸,。

《大學(xué)》是孔子傳下的`書，是古人做學(xué)問時(shí)讀的第一本書，也可以說是古人想學(xué)習(xí)道德的入門書,。

《中庸》是孔門傳授心得的方法,，“中”是不偏不倚的意思，指天下正道,，“庸”是靜止不變的意思,，指天下定理?！吨杏埂愤@本書開頭講了一個(gè)道理,，中間把這個(gè)道理用各種方式講述，最后又歸回到開頭的道理,。這個(gè)道理每讀一次都會(huì)讓你有新的收獲,，這收獲，是讓你終生受益的,。

人要使自己永世垂青,，就必須為人民做善事，但是,，人要做出“齊家”,、“治國”、“平天下”的事,，就必須有道德,。

道德從“格物”、“致知”,、“誠意”,、“正心”和“修身”開始，將自己的根本修正了,，才可以成大器,、做大事，而道德,，是要一生堅(jiān)持,、堅(jiān)持不懈的，還要從思想上認(rèn)識(shí),，從行動(dòng)上實(shí)踐,，從小事上做起。道德,，不止是表面的樣子，更是內(nèi)心上的修為,，也就是做到“自謙”和“慎獨(dú)”,。干大事，就是懂得修身，為民找想,，才能萬眾一心,，讓人民得到幸福。

《大學(xué)中庸》讓我明白了許多,，我一定會(huì)再重讀這本書,。

大學(xué)讀后感篇三

大學(xué)生是新時(shí)代的主力軍，也是國家未來的希望,。然而,，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生也面臨著許多挑戰(zhàn)和誘惑,，導(dǎo)致他們?cè)诔砷L道路上迷茫和困惑,。為此，大學(xué)生應(yīng)該積極地反思自己的成長過程,，尋找自己的價(jià)值和人生意義,。近來，決議讀的風(fēng)氣逐漸興起,，成為了良好的尋求自我,、預(yù)判未來、規(guī)劃人生的方式之一,。本篇文章主要討論大學(xué)生決議讀后感心得體會(huì),。

第二段：關(guān)于“決議讀”的原理。

決議讀,，簡(jiǎn)單來說就是列舉出一些重要的目標(biāo),，再根據(jù)這些目標(biāo)來執(zhí)行計(jì)劃和行動(dòng)。這一方法是由美國前總統(tǒng)杜魯門首次提出的,。他說：“我們每個(gè)人都必須對(duì)自己的生活負(fù)最終的責(zé)任,。如果你不知道自己想要什么，難道你期待著將來真的得到東西嗎,？”所以,，決議讀的第一個(gè)原理是要明確自己的目標(biāo)，從而找到自己的生命價(jià)值和方向,。

第三段：關(guān)于“決議讀”的方法,。

決議讀的方法有兩個(gè)階段：目標(biāo)階段和實(shí)施階段。目標(biāo)階段就是要列舉出自己的目標(biāo),，它不僅需要有數(shù)量上的規(guī)定,，還需要有質(zhì)量上的要求。最好的方式是根據(jù)SMART的原則,，也就是你列出的目標(biāo)必須是具有SPECIFIC,MEASURABLE,ACHIEVABLE,RELEVANT,TIME-BOUND這些要素的,。實(shí)施階段則是根據(jù)目標(biāo)來制定計(jì)劃和進(jìn)行行動(dòng),，要求時(shí)間和成果的具體化。

通過“決議讀”這種方式,，我學(xué)會(huì)了如何做出更好的計(jì)劃,，和如何更好的實(shí)施計(jì)劃。這是我在大學(xué)成長過程中非常有必要的技能,，對(duì)我未來的人生發(fā)展有著非常重要的作用,。在目標(biāo)階段，我不斷重新審視自己的價(jià)值觀和理念,，從而進(jìn)一步提高自己的個(gè)人規(guī)劃能力,。在實(shí)施階段，我要時(shí)刻關(guān)注自己的進(jìn)展情況,，做好復(fù)盤和反思工作,，總結(jié)成功和失敗的原因，進(jìn)一步提高自己的實(shí)施能力,。這些在我之前缺乏的能力正在逐漸地形成并得到提升,。

第五段：結(jié)論。

總之,，決議讀對(duì)于大學(xué)生來說是一種有著良好作用的工具和方法,。通過列舉目標(biāo)，明確方向,，制定計(jì)劃和實(shí)施行動(dòng),，可以有效地提高大學(xué)生自我規(guī)劃和實(shí)施的能力。這不僅有利于他們的個(gè)人發(fā)展,，也是對(duì)國家和社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的有益探索,。

大學(xué)讀后感篇四

青年大學(xué)習(xí)是國家開展的面向青年的學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在激發(fā)青年的學(xué)習(xí)興趣,，提高知識(shí)水平,。我參與了青年大學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，并在讀后感中總結(jié)了一些心得體會(huì),。青年大學(xué)習(xí)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過這次學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的知識(shí)水平,，也加深了對(duì)國家政策的理解,，同時(shí)也更加堅(jiān)定了對(duì)青春的責(zé)任和使命感。

青年大學(xué)習(xí)作為國家舉辦的學(xué)習(xí)活動(dòng),，在現(xiàn)代社會(huì)背景下具有極其重要的意義,。這個(gè)時(shí)代變革的速度很快，知識(shí)的更新?lián)Q代也很快,，作為青年一代,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)和觀念,。通過青年大學(xué)習(xí)，我們可以系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，拓寬自己的眼界,，提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),，青年大學(xué)習(xí)也增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感,，讓我們更加懂得為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的重要性。因此,，認(rèn)識(shí)青年大學(xué)習(xí)的重要性,，是參與青年大學(xué)習(xí)的第一步。

參與青年大學(xué)習(xí)的過程中,，我通過學(xué)習(xí)各類課程和閱讀經(jīng)典著作,，提高了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。青年大學(xué)習(xí)提供了各種形式的學(xué)習(xí)途徑,，無論是線上還是線下的學(xué)習(xí)班,，都能夠滿足我們的學(xué)習(xí)需求。我選擇了與我的專業(yè)相關(guān)的課程,，并針對(duì)自己的興趣選擇了一些非專業(yè)課程,。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)更加熟悉,，而且對(duì)其他領(lǐng)域的知識(shí)也有了一定的了解,。這些知識(shí)儲(chǔ)備一方面可以用于實(shí)踐，提高自己的工作能力,，另一方面也豐富了我的生活,，讓我更加樂觀、積極地面對(duì)生活中的一切,。

第三段：青年大學(xué)習(xí)加深對(duì)國家政策的理解,。

作為一名青年，我們要有更廣闊的眼界,，更加深入的了解國家政策,。青年大學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們可以更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國家政策和發(fā)展方向,。通過學(xué)習(xí)相關(guān)課程,，我更加深入地了解了國家的政策和發(fā)展戰(zhàn)略，知道了國家的政策為我們提供了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn),。這不僅有利于我們自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，也讓我們更加了解國家的需求,，明確了自己要為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的方向。因此,，青年大學(xué)習(xí)不僅提高了我們的學(xué)識(shí),，也增強(qiáng)了我們的國家意識(shí)。

青年是國家的未來和希望,，我們承擔(dān)著更多的責(zé)任和使命,。青年大學(xué)習(xí)通過教育和培養(yǎng)，使我們更加堅(jiān)定了為國家做出貢獻(xiàn)的信心和勇氣,。通過了解國家的政策和發(fā)展方向,，我意識(shí)到作為青年，我們不僅要提升自己的能力,，更要將個(gè)人的發(fā)展和國家的發(fā)展緊密結(jié)合起來,。這讓我深感到責(zé)任和使命的重要性，在未來的工作和生活中,，我將更加努力工作,，為國家的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)心得體會(huì),，展望未來,。

通過參與青年大學(xué)習(xí)，我獲益匪淺,。我不僅提升了自己的知識(shí)水平,，也更加了解了國家的政策和發(fā)展方向，同時(shí)也對(duì)國家的未來充滿了希望和憧憬,。作為一名青年,，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，不斷提升自己的素質(zhì)和能力,，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過一段段的學(xué)習(xí)和一次次的心得體會(huì)，我深深感受到青年大學(xué)習(xí)對(duì)于我們青年一代的影響和意義,。青年大學(xué)習(xí)讓我們更加明確了自己的責(zé)任和使命,，提升了自己的素質(zhì)和能力，也增強(qiáng)了對(duì)國家的認(rèn)同感和歸屬感,。我相信,，在不久的將來，我們這一代青年將會(huì)以更加飽滿的精神狀態(tài)投身到國家的建設(shè)中,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

大學(xué)讀后感篇五

《大學(xué)》是儒家經(jīng)典《禮記》中的，是中國古代傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的代表著作。四書到手月余,，僅僅是閱讀了一遍《大學(xué)》,，雖然不盡理解，卻也能從中感悟到一些人生和教育的道理,。

大學(xué)之道,，在明明德，在親民,，在止于至善,。《大學(xué)》的核心是修身,，修身是一個(gè)人立足的根本，只有人不斷地修為自己,，使自己成長,，才能承擔(dān)起責(zé)任，才能進(jìn)一步“齊家,、治國,、平天下”。修身的境界有三,，一是“識(shí)事物”,，二是“明事理”，三是“興事業(yè)”,?！白R(shí)事物”就是要正確判斷和處理人與人之間的關(guān)系。人是群居動(dòng)物,，不可能只活在自己的世界中不與外界打交道,，如何處理好人與人之間的關(guān)系，與人友善相處,，是極為重要的,。作為一名271教育的教師，尤其是271教育人中的首導(dǎo),，我們要處理好與學(xué)生,、與其他導(dǎo)師、與家長的關(guān)系,，要學(xué)會(huì)與人溝通,，尤其是與學(xué)生進(jìn)行溝通，只有進(jìn)行有效的溝通,，我們才能更好地了解學(xué)生,，更好地引導(dǎo)學(xué)生成為更好的自己。

“明事理”就是要明白自然事物發(fā)展的規(guī)律,，要尊重自然事物的客觀發(fā)展規(guī)律,，要順其自然,，不能太強(qiáng)求。作為一名教師,，我們要知道每個(gè)孩子是不同的,，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都有自己的缺點(diǎn),。我們不能像公立學(xué)校的老師一樣用考試的分?jǐn)?shù)來要求和衡量每一個(gè)孩子,，我們要像趙校長說的那樣“幫助松樹成為更好的松樹、幫助柳樹成為更好的柳樹”,，而不是一概而論,，輕易否定我們的孩子，打擊我們的孩子,。

“興事業(yè)”就是每個(gè)人都要有自己的理想和實(shí)現(xiàn)自己理想的抱負(fù),，而不是說我們?cè)谑聵I(yè)上要取得多大的成就。人生在世,，總要找到自己存在的價(jià)值,，找一些事來充實(shí)自己、證明自己,，讓自己活得有意義,。作為一名271的教師，我們要像趙校長說的那樣,，意識(shí)到自己是在做一件善莫大焉的事,，意識(shí)到我們是在為祖國培養(yǎng)未來，是在為中國偉大復(fù)興事業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的人,。我們的事業(yè)應(yīng)該就是幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己,，成就自己，讓每一個(gè)孩子能更好地朝著他應(yīng)該有的方向發(fā)展,，為承接祖國未來的發(fā)展擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,。

總的來說，讀完《大學(xué)》,，我學(xué)到的道理是首先要充實(shí)自己,，即“修身”，要以身作則,，懂得感恩,；做人做事要有原則，要會(huì)將心比心,，換位思考,；最后，誠心是做人的根本。儒家學(xué)說這種極致美好的境界,，是值得我們每個(gè)人窮其一生去堅(jiān)持不懈努力追求的,。

大學(xué)讀后感篇六

隨著信息技術(shù)的日新月異，青年人的閱讀習(xí)慣和方式也在發(fā)生著改變,。騰訊推出的“青年大學(xué)習(xí)”短視頻文化教育平臺(tái),，正是順應(yīng)了這一趨勢(shì)。通過短視頻的形式,，向青年人傳遞知識(shí)和理念,。在我使用該平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，我深切感受到了其帶給我青年大學(xué)習(xí)心得體會(huì)的重要性,。

首先,，青年大學(xué)習(xí)為我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在這個(gè)平臺(tái)上,，我可以選擇感興趣的專題進(jìn)行學(xué)習(xí),，如歷史、文學(xué),、科學(xué)等等。每個(gè)專題下面又有多個(gè)具體的話題供我選擇,，比如歷史專題下有古代史,、現(xiàn)代史等等。這一點(diǎn)使得我可以根據(jù)自己的興趣和需求,，有針對(duì)性地選擇我想學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí),，短視頻的形式使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,，不再枯燥乏味。在觀看短視頻的過程中,，我不僅可以通過圖片和文字了解知識(shí)點(diǎn),，還可以通過主講人的語言和表情感受到他們對(duì)知識(shí)的熱情和專業(yè)程度。這樣一來,，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)一步增加,，學(xué)習(xí)的效果也更加顯著。

其次,，青年大學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這個(gè)平臺(tái)上，我可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),。不論是在校園中等待上課,，還是在宿舍休息時(shí)，我都可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。平臺(tái)上的短視頻一般都不超過十分鐘,，但卻能夠傳遞精華知識(shí),，提供我需要的信息，充分利用了時(shí)間的碎片,，提高了學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)，青年大學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)推送功能也非常貼心,。我可以設(shè)置每天學(xué)習(xí)的時(shí)間和推送的頻次,，讓平臺(tái)幫我推送新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣一來,，我無論是在忙碌的學(xué)業(yè)中還是在休閑的生活中,，都不會(huì)漏掉學(xué)習(xí)的時(shí)間，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,，青年大學(xué)習(xí)提高了我的實(shí)踐能力。在這個(gè)平臺(tái)上,，我不僅可以接觸到豐富的學(xué)科知識(shí),，還可以了解到各行各業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例。這對(duì)我未來的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例,，我可以更好地規(guī)劃自己的未來職業(yè)發(fā)展道路，了解不同行業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展方向,，并為將來的實(shí)踐積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,。除此之外，青年大學(xué)習(xí)還充分利用了互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn),，提供學(xué)習(xí)討論和互動(dòng)問答的平臺(tái),。通過參與討論和回答問題，我可以不僅鞏固自己的學(xué)習(xí)成果,，還能夠從其他學(xué)習(xí)者中獲取新的觀點(diǎn)和見解,，提高自己的思維和分析能力。

最后,，青年大學(xué)習(xí)加強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí),。通過學(xué)習(xí)平臺(tái)上的短視頻，我了解到了很多社會(huì)問題的背后故事和影響,。比如,，我通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的專題，了解到了環(huán)境污染對(duì)人類社會(huì)的危害和影響,；通過學(xué)習(xí)貧富差距的專題,，認(rèn)識(shí)到了社會(huì)不公平的現(xiàn)象和造成原因,。這些學(xué)習(xí)體驗(yàn)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)問題的重要性，也使我能夠更好地思考和解決這些問題,。在今后的生活中,，我將不再滿足于單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，而是更加注重將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合,，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),。

總之，青年大學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，它通過短視頻的形式向青年人傳遞知識(shí)和理念,。在我使用了這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)之后，我深深體會(huì)到了它的重要性,。它為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了我的實(shí)踐能力,，加強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí),。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，青年大學(xué)習(xí)將持續(xù)發(fā)揮重要的作用,，助力我更好地成長和發(fā)展。

大學(xué)讀后感篇七

《童年,、在人間,、我的`大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲。通過對(duì)自己童年,、少年和青年時(shí)代生活和命運(yùn)的回顧，展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊時(shí)代背景下一代人的成長歷程,。

在我讀的書目里,，我最喜歡的就是《童年、在人間,、我的大學(xué)》這本書,。讀完了這本書的第一部分《童年》，我不禁淚流滿面,，讀完了這本書的第二部分《在人間》,，我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤，讀完了第三部分《我的大學(xué)》,，我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng),。

這本書講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故，9歲時(shí)跟母親來到外祖父家,，親眼看見毒打兒童等令人作嘔的丑事,。但是外祖母卻給他講了許多故事,，他被外祖母的故事所吸引，因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣,。

十一歲時(shí)由于外祖父家業(yè)破敗,，無法養(yǎng)育他，他便到社會(huì)上打工,，獨(dú)立生活,。

在十六歲那年，阿廖沙獲得了自由,。他一直想上大學(xué),，可是那時(shí)的大學(xué)對(duì)窮苦學(xué)生關(guān)著大門的。終于,，有一個(gè)“特別大學(xué)”—專門收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開了大門,，阿廖沙終于開始了新的生活。

讀完這本書,，我深深地感受到,，在生活上，阿廖沙和我比真的是差得太遠(yuǎn)了,，我從小就有父母的關(guān)心,，可是我卻總說自己父母如何如何不如別人。在學(xué)習(xí)上,，我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,，煩啊，一點(diǎn)也不主動(dòng),，小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣,，而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的負(fù)擔(dān)。

小阿廖沙的生活是艱難的,，可是文學(xué)給他帶來了希望,，他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向光明。我的生活如此輕松,，那么我就更應(yīng)該向阿廖沙一樣去好好學(xué)習(xí),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為將來建設(shè)祖國的明天貢獻(xiàn)力量,。

《童年,、在人間、我的大學(xué)》一書像明燈,，像豐碑,，閃爍心頭;像多彩的陽光，伴我踏向繁花似錦的征程,。

大學(xué)讀后感篇八

什么樣的人是有修養(yǎng)的人,？謙虛的,？低調(diào)的？善良的,？溫柔的,？是的，這都是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn),。古人云：“修身,、齊家、治國,、平天下,。”這句話出自《禮記·大學(xué)》,，原句是：“古之欲明德于天下者,，先治其國；欲治其國者,，先齊其家,；欲齊其家者，先修其身“,，意思就是,，如果你想要管理好家庭，有益于國家,，美德彰顯于天下,，那你首先要提高自己的個(gè)人修養(yǎng)。

怎樣才能提高個(gè)人修養(yǎng)呢,？

其實(shí)還有后半句是“欲修其身者,，先正其心；欲正其心者,，先誠其意,；欲誠其意者，先致其知,，致知在格物?！奔础案裎?、致知、誠意,、正心,、修身”。

欲修身,，首先要格物,。格的意思是窮盡,，物其實(shí)就是事物的道理。宋代的程朱理學(xué)對(duì)格物的解釋就是——追溯萬物的本源,，也是磨練自己心理意志的一個(gè)方法,。也就是說，通過學(xué)習(xí)研究萬事萬物的規(guī)律,，才能獲得知識(shí),；獲得知識(shí)后，意念才能真誠,；意念真誠后,，心思才能端正；心思端正后,，才能修養(yǎng)品性,。試想一個(gè)對(duì)世間萬物一無所知的人，又何談修養(yǎng),。脫離萬物脫離知識(shí)談修養(yǎng),，就好似無根之水無本之木，再如何精彩也都是空中樓閣,，也只能是泛泛而談,。我們有時(shí)看到一個(gè)人，你會(huì)感覺她有氣質(zhì),，一看就是很有修養(yǎng),，是的，有修養(yǎng)的人總是很有氣質(zhì),，這氣質(zhì)從何而來,，必然是多年的學(xué)習(xí)、通身的學(xué)識(shí)積淀而成的,。這便是修身的第一要義,，儒家堅(jiān)持了幾千年的“格物致知”。

其次,，便是要“慎獨(dú)”,。何為“慎獨(dú)”？基本句意可以是“一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候要向平時(shí)一樣”,，但這是第一層級(jí),，往上，指任何時(shí)候自己的內(nèi)心都要像有個(gè)天理在審視自己的樣子,，也就是不管有沒有人,，更深入強(qiáng)調(diào)是內(nèi)心的“誠”。誠就是“無自欺”,，時(shí)時(shí)刻刻面對(duì)真實(shí)的自己,，這個(gè)點(diǎn)其實(shí)非常難,，我們?nèi)粘撘庾R(shí)的規(guī)避是很嚴(yán)重的。所以到了宋明理學(xué)時(shí)期,，很多理學(xué)家,，為了達(dá)到“誠”的境界，就有了“敬”和“靜”的功夫,。敬不再是指尊敬其他人,，而是自己尊敬自己內(nèi)心的天理良知，保持讓天理良知時(shí)刻審視和審判自己,；而靜則是認(rèn)為只有在心靜的情況下,，才能最好地審視自己，這個(gè)心靜,，不簡(jiǎn)單是停下來,，而是指內(nèi)心冥靈，一種“誠明”的境界,。

格物致知+慎獨(dú),，再提高個(gè)人修養(yǎng)之路上缺一不可。子曰：學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。便是這個(gè)道理。只知格物致知,，而不“誠”,，做不到“敬”與“靜”，很容易走進(jìn)死胡同,，鉆進(jìn)牛角尖,，甚至走上彎路，可以說“慎獨(dú)”是“格物致知”掌舵人,。而一味崇尚“慎獨(dú)”,，忽略“格物致知”,，便會(huì)像前面說的,，思而不學(xué)則殆,，殆即有害,，更別說提高個(gè)人修養(yǎng)了。

讓我們銘記格物致知與慎獨(dú),，不斷提高自身修養(yǎng),，成為一個(gè)自己滿意的人,！

大學(xué)讀后感篇九

我幼小的心被《貧窮是最好的“大學(xué)”》這篇文章深深打動(dòng)了,。

文章敘說的是天津市一個(gè)家景貧寒的學(xué)生金鵬，與貧窮,、苦難和厄運(yùn)抗?fàn)?，登上了令人矚目的“奧數(shù)”領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，并以優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)中國的最高學(xué)府北京大學(xué)的真實(shí)故事。

因?yàn)楦F,，小金鵬只能撿小伙伴們用短扔掉了的鉛筆頭來寫作業(yè),，把用過的作業(yè)本上的字擦掉繼續(xù)用；因?yàn)楦F,，連上小學(xué)的學(xué)費(fèi)都是借的,，靠賣掉家里的小毛驢得來的600元錢交中學(xué)學(xué)費(fèi)；因?yàn)楦F,，成為學(xué)校里唯一不吃菜也沒有用過肥皂的學(xué)生,，連出國參加“奧數(shù)”競(jìng)賽也帶著黃豆辣醬。

但金鵬志不窮,，貧窮化作了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。小學(xué)就自學(xué)了初中的課程，初中就學(xué)了高中的課程,，為了學(xué)好英語,，用小石子放在嘴里練發(fā)音，舌頭磨出了血,。不滿足于“奧數(shù)”的二等獎(jiǎng),，最后爭(zhēng)得了第一。

金鵬的故事讓我感動(dòng),，讓我深思,，讓我想起了立根破巖中的松柏，面對(duì)貧脊的土地,，面對(duì)寒風(fēng)冰做霜,，吸收著有限的營養(yǎng)，最終長成參天大樹,，昂首傲立,。也讓我想起了溫室里鮮艷的花朵，它從小在花農(nóng)的呵護(hù)下成長,，吸收著充足的養(yǎng)分,，但一移到室外，就經(jīng)不起風(fēng)吹雨打.

這些都告訴我們：一個(gè)人要成功,，要取得輝煌的成就,，就必須經(jīng)過艱苦的磨練。艱苦的磨練能去除人們的缺點(diǎn)和不足,，提高斗志,。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。是啊,，成功在艱苦的磨練中孕育,，歷經(jīng)千辛萬苦得來的成功，就像雨后的彩虹一樣燦爛,，就象春天里歷盡了寒冬風(fēng)霜的松柏一樣青翠,。我們是祖國的未來，我們不要做溫室里的嬌嫩的花朵,，我們要象松柏能經(jīng)霜,，要象金鵬敢于吃苦，學(xué)會(huì)吃苦,，鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難與挫折,。讓我們記住金鵬媽媽的話：“一吃苦，什么都不難了”,。