“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?!白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,,才能有所感,并感得深刻,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希望對(duì)大家有幫助!
大學(xué)讀后感篇一
中庸大學(xué)是中國古代儒家學(xué)派的經(jīng)典之一,,也是中庸之道的體現(xiàn),。讀完中庸大學(xué)后,我深感這部經(jīng)典對(duì)于人的修養(yǎng)和處世態(tài)度有著重要的啟迪和指導(dǎo),。在閱讀中庸大學(xué)的過程中,,我不僅對(duì)中庸之道有了更加深入的認(rèn)識(shí),也對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)和社會(huì)的和諧進(jìn)程有了更深刻的思考,。本文將結(jié)合個(gè)人感悟,,分別從中庸道、人之性,、修養(yǎng)體悟,、學(xué)習(xí)智慧和社會(huì)和諧五個(gè)方面,探討中庸大學(xué)對(duì)我的啟發(fā)和觸動(dòng),。
中庸道,,即平和中正之道,是中庸大學(xué)的核心思想,。這種中庸之道,,要求個(gè)人在各種矛盾和復(fù)雜的情況中保持平和中正的心態(tài),循著天理而行,,克己奉公,。而在現(xiàn)代社會(huì),人們往往面臨著種種挑戰(zhàn)和誘惑,,情緒容易失衡,,陷入極端。而中庸大學(xué)告訴我們,,只有保持平和中正的心態(tài),,才能真正做到冷靜客觀地看待問題,不被外界環(huán)境所左右。這對(duì)于我們處理家庭,、工作和社交關(guān)系都有著積極的影響,。
人之性,在中庸大學(xué)中被看作是天然善良和惡之本源,。中庸大學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和優(yōu)化人的本性,,要求個(gè)人在逐步增進(jìn)自律的過程中,不斷提高自己的人格修養(yǎng),。通過對(duì)自己思想上和道德上的要求,,不斷完善個(gè)人的德行和良知。這與當(dāng)代社會(huì)的個(gè)人追求和個(gè)人主義精神相比,,更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的修養(yǎng)和責(zé)任感,。只有通過個(gè)人的修養(yǎng),才能逐步消除人的陰暗面,,實(shí)現(xiàn)自己與他人的和諧共處,。
修養(yǎng)體悟,是中庸大學(xué)對(duì)個(gè)人修煉的要求,。中庸大學(xué)認(rèn)為,,個(gè)人修養(yǎng)不僅是知識(shí)技能的提升,更是智慧,、人品和習(xí)慣的培養(yǎng),。個(gè)人的修養(yǎng)體悟需要從修身、齊家,、治國,、平天下四個(gè)方面去努力。這種修養(yǎng)的要求,,使我意識(shí)到只有全面發(fā)展自己,,充實(shí)自己的內(nèi)在素養(yǎng),才能真正提升個(gè)人的修養(yǎng)水平,。在實(shí)際生活中,我將更加注重培養(yǎng)自己的品德和學(xué)問,,努力實(shí)踐中庸之道,。
學(xué)習(xí)智慧,是中庸大學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的要求,。中庸大學(xué)強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)智慧來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)和進(jìn)步,。學(xué)問,即智慧,,是全面提高人的素質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑,。在現(xiàn)代社會(huì)中,我們所需要的智慧不僅僅是書本知識(shí),還包括靈活的思維,,良好的溝通能力和解決問題的能力,。中庸大學(xué)要求我們不僅要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),還要注重實(shí)踐和運(yùn)用,,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力,。只有通過學(xué)習(xí)智慧,我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界,。
社會(huì)和諧是中庸大學(xué)不斷追求的目標(biāo),。中庸大學(xué)強(qiáng)調(diào)要建立和諧的社會(huì)關(guān)系,追求倫理道德上的和善和克制,,使社會(huì)全體成員之間相互尊敬,,相互協(xié)作,共同創(chuàng)造和諧共贏的局面,。在現(xiàn)實(shí)生活中,,我們時(shí)常會(huì)遇到利益沖突和利益博弈的情況,但中庸大學(xué)告訴我們,,只有通過克制和聯(lián)合,,才能解決和化解這些矛盾摩擦。在社會(huì)和諧的進(jìn)程中,,每個(gè)個(gè)體都需要為共同的目標(biāo)和價(jià)值感負(fù)責(zé),,努力做到有愛心、責(zé)任感和社會(huì)公德,。
讀完中庸大學(xué),,我對(duì)中庸之道有了更加深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中,,我將更加注重自身品質(zhì)的提升,,努力踐行中庸之道,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)和社會(huì)的和諧注入新的動(dòng)力,。同時(shí),,我相信這種中庸之道能夠?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)帶來更多的思考和啟示,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,。只有通過個(gè)人的努力和社會(huì)的共同建設(shè),,我們才能創(chuàng)造出一個(gè)更加和諧宜居的社會(huì)環(huán)境。
大學(xué)讀后感篇二
今天,,我讀了《大學(xué)中庸》這一本書,,這本書是將《大學(xué)》和《中庸》兩本書合為一體,我讀后,,深有感觸,。
《大學(xué)》是孔子傳下的`書,是古人做學(xué)問時(shí)讀的第一本書,也可以說是古人想學(xué)習(xí)道德的入門書,。
《中庸》是孔門傳授心得的方法,,“中”是不偏不倚的意思,指天下正道,,“庸”是靜止不變的意思,,指天下定理?!吨杏埂愤@本書開頭講了一個(gè)道理,,中間把這個(gè)道理用各種方式講述,最后又歸回到開頭的道理,。這個(gè)道理每讀一次都會(huì)讓你有新的收獲,,這收獲,是讓你終生受益的,。
人要使自己永世垂青,,就必須為人民做善事,但是,,人要做出“齊家”,、“治國”、“平天下”的事,,就必須有道德,。
道德從“格物”、“致知”,、“誠意”,、“正心”和“修身”開始,將自己的根本修正了,,才可以成大器,、做大事,而道德,,是要一生堅(jiān)持,、堅(jiān)持不懈的,還要從思想上認(rèn)識(shí),,從行動(dòng)上實(shí)踐,,從小事上做起。道德,,不止是表面的樣子,更是內(nèi)心上的修為,,也就是做到“自謙”和“慎獨(dú)”,。干大事,就是懂得修身,為民找想,,才能萬眾一心,,讓人民得到幸福。
《大學(xué)中庸》讓我明白了許多,,我一定會(huì)再重讀這本書,。
大學(xué)讀后感篇三
大學(xué)生是新時(shí)代的主力軍,也是國家未來的希望,。然而,,隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,大學(xué)生也面臨著許多挑戰(zhàn)和誘惑,,導(dǎo)致他們?cè)诔砷L道路上迷茫和困惑,。為此,大學(xué)生應(yīng)該積極地反思自己的成長過程,,尋找自己的價(jià)值和人生意義,。近來,決議讀的風(fēng)氣逐漸興起,,成為了良好的尋求自我,、預(yù)判未來、規(guī)劃人生的方式之一,。本篇文章主要討論大學(xué)生決議讀后感心得體會(huì),。
第二段:關(guān)于“決議讀”的原理。
決議讀,,簡(jiǎn)單來說就是列舉出一些重要的目標(biāo),,再根據(jù)這些目標(biāo)來執(zhí)行計(jì)劃和行動(dòng)。這一方法是由美國前總統(tǒng)杜魯門首次提出的,。他說:“我們每個(gè)人都必須對(duì)自己的生活負(fù)最終的責(zé)任,。如果你不知道自己想要什么,難道你期待著將來真的得到東西嗎,?”所以,,決議讀的第一個(gè)原理是要明確自己的目標(biāo),從而找到自己的生命價(jià)值和方向,。
第三段:關(guān)于“決議讀”的方法,。
決議讀的方法有兩個(gè)階段:目標(biāo)階段和實(shí)施階段。目標(biāo)階段就是要列舉出自己的目標(biāo),,它不僅需要有數(shù)量上的規(guī)定,,還需要有質(zhì)量上的要求。最好的方式是根據(jù)SMART的原則,,也就是你列出的目標(biāo)必須是具有SPECIFIC,MEASURABLE,ACHIEVABLE,RELEVANT,TIME-BOUND這些要素的,。實(shí)施階段則是根據(jù)目標(biāo)來制定計(jì)劃和進(jìn)行行動(dòng),,要求時(shí)間和成果的具體化。
通過“決議讀”這種方式,,我學(xué)會(huì)了如何做出更好的計(jì)劃,,和如何更好的實(shí)施計(jì)劃。這是我在大學(xué)成長過程中非常有必要的技能,,對(duì)我未來的人生發(fā)展有著非常重要的作用,。在目標(biāo)階段,我不斷重新審視自己的價(jià)值觀和理念,,從而進(jìn)一步提高自己的個(gè)人規(guī)劃能力,。在實(shí)施階段,我要時(shí)刻關(guān)注自己的進(jìn)展情況,,做好復(fù)盤和反思工作,,總結(jié)成功和失敗的原因,進(jìn)一步提高自己的實(shí)施能力,。這些在我之前缺乏的能力正在逐漸地形成并得到提升,。
第五段:結(jié)論。
總之,,決議讀對(duì)于大學(xué)生來說是一種有著良好作用的工具和方法,。通過列舉目標(biāo),明確方向,,制定計(jì)劃和實(shí)施行動(dòng),,可以有效地提高大學(xué)生自我規(guī)劃和實(shí)施的能力。這不僅有利于他們的個(gè)人發(fā)展,,也是對(duì)國家和社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的有益探索,。
大學(xué)讀后感篇四
青年大學(xué)習(xí)是國家開展的面向青年的學(xué)習(xí)活動(dòng),旨在激發(fā)青年的學(xué)習(xí)興趣,,提高知識(shí)水平,。我參與了青年大學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí),并在讀后感中總結(jié)了一些心得體會(huì),。青年大學(xué)習(xí)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),,通過這次學(xué)習(xí),我不僅提升了自己的知識(shí)水平,,也加深了對(duì)國家政策的理解,,同時(shí)也更加堅(jiān)定了對(duì)青春的責(zé)任和使命感。
青年大學(xué)習(xí)作為國家舉辦的學(xué)習(xí)活動(dòng),,在現(xiàn)代社會(huì)背景下具有極其重要的意義,。這個(gè)時(shí)代變革的速度很快,知識(shí)的更新?lián)Q代也很快,,作為青年一代,,我們要與時(shí)俱進(jìn),,不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí)和觀念,。通過青年大學(xué)習(xí),我們可以系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),,拓寬自己的眼界,,提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),,青年大學(xué)習(xí)也增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感,,讓我們更加懂得為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的重要性。因此,,認(rèn)識(shí)青年大學(xué)習(xí)的重要性,,是參與青年大學(xué)習(xí)的第一步。
參與青年大學(xué)習(xí)的過程中,,我通過學(xué)習(xí)各類課程和閱讀經(jīng)典著作,,提高了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。青年大學(xué)習(xí)提供了各種形式的學(xué)習(xí)途徑,,無論是線上還是線下的學(xué)習(xí)班,,都能夠滿足我們的學(xué)習(xí)需求。我選擇了與我的專業(yè)相關(guān)的課程,,并針對(duì)自己的興趣選擇了一些非專業(yè)課程,。通過這次學(xué)習(xí),我不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)更加熟悉,,而且對(duì)其他領(lǐng)域的知識(shí)也有了一定的了解,。這些知識(shí)儲(chǔ)備一方面可以用于實(shí)踐,提高自己的工作能力,,另一方面也豐富了我的生活,,讓我更加樂觀、積極地面對(duì)生活中的一切,。
第三段:青年大學(xué)習(xí)加深對(duì)國家政策的理解,。
作為一名青年,我們要有更廣闊的眼界,,更加深入的了解國家政策,。青年大學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái),讓我們可以更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國家政策和發(fā)展方向,。通過學(xué)習(xí)相關(guān)課程,,我更加深入地了解了國家的政策和發(fā)展戰(zhàn)略,知道了國家的政策為我們提供了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn),。這不僅有利于我們自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展,,也讓我們更加了解國家的需求,,明確了自己要為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的方向。因此,,青年大學(xué)習(xí)不僅提高了我們的學(xué)識(shí),,也增強(qiáng)了我們的國家意識(shí)。
青年是國家的未來和希望,,我們承擔(dān)著更多的責(zé)任和使命,。青年大學(xué)習(xí)通過教育和培養(yǎng),使我們更加堅(jiān)定了為國家做出貢獻(xiàn)的信心和勇氣,。通過了解國家的政策和發(fā)展方向,,我意識(shí)到作為青年,我們不僅要提升自己的能力,,更要將個(gè)人的發(fā)展和國家的發(fā)展緊密結(jié)合起來,。這讓我深感到責(zé)任和使命的重要性,在未來的工作和生活中,,我將更加努力工作,,為國家的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)心得體會(huì),,展望未來,。
通過參與青年大學(xué)習(xí),我獲益匪淺,。我不僅提升了自己的知識(shí)水平,,也更加了解了國家的政策和發(fā)展方向,同時(shí)也對(duì)國家的未來充滿了希望和憧憬,。作為一名青年,,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力,不斷提升自己的素質(zhì)和能力,,為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
通過一段段的學(xué)習(xí)和一次次的心得體會(huì),我深深感受到青年大學(xué)習(xí)對(duì)于我們青年一代的影響和意義,。青年大學(xué)習(xí)讓我們更加明確了自己的責(zé)任和使命,,提升了自己的素質(zhì)和能力,也增強(qiáng)了對(duì)國家的認(rèn)同感和歸屬感,。我相信,,在不久的將來,我們這一代青年將會(huì)以更加飽滿的精神狀態(tài)投身到國家的建設(shè)中,,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量,。
大學(xué)讀后感篇五
《大學(xué)》是儒家經(jīng)典《禮記》中的,是中國古代傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的代表著作。四書到手月余,,僅僅是閱讀了一遍《大學(xué)》,,雖然不盡理解,卻也能從中感悟到一些人生和教育的道理,。
大學(xué)之道,,在明明德,在親民,,在止于至善,。《大學(xué)》的核心是修身,,修身是一個(gè)人立足的根本,只有人不斷地修為自己,,使自己成長,,才能承擔(dān)起責(zé)任,才能進(jìn)一步“齊家,、治國,、平天下”。修身的境界有三,,一是“識(shí)事物”,,二是“明事理”,三是“興事業(yè)”,?!白R(shí)事物”就是要正確判斷和處理人與人之間的關(guān)系。人是群居動(dòng)物,,不可能只活在自己的世界中不與外界打交道,,如何處理好人與人之間的關(guān)系,與人友善相處,,是極為重要的,。作為一名271教育的教師,尤其是271教育人中的首導(dǎo),,我們要處理好與學(xué)生,、與其他導(dǎo)師、與家長的關(guān)系,,要學(xué)會(huì)與人溝通,,尤其是與學(xué)生進(jìn)行溝通,只有進(jìn)行有效的溝通,,我們才能更好地了解學(xué)生,,更好地引導(dǎo)學(xué)生成為更好的自己。
“明事理”就是要明白自然事物發(fā)展的規(guī)律,,要尊重自然事物的客觀發(fā)展規(guī)律,,要順其自然,,不能太強(qiáng)求。作為一名教師,,我們要知道每個(gè)孩子是不同的,,都有自己的優(yōu)點(diǎn),也都有自己的缺點(diǎn),。我們不能像公立學(xué)校的老師一樣用考試的分?jǐn)?shù)來要求和衡量每一個(gè)孩子,,我們要像趙校長說的那樣“幫助松樹成為更好的松樹、幫助柳樹成為更好的柳樹”,,而不是一概而論,,輕易否定我們的孩子,打擊我們的孩子,。
“興事業(yè)”就是每個(gè)人都要有自己的理想和實(shí)現(xiàn)自己理想的抱負(fù),,而不是說我們?cè)谑聵I(yè)上要取得多大的成就。人生在世,,總要找到自己存在的價(jià)值,,找一些事來充實(shí)自己、證明自己,,讓自己活得有意義,。作為一名271的教師,我們要像趙校長說的那樣,,意識(shí)到自己是在做一件善莫大焉的事,,意識(shí)到我們是在為祖國培養(yǎng)未來,是在為中國偉大復(fù)興事業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的人,。我們的事業(yè)應(yīng)該就是幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己,,成就自己,讓每一個(gè)孩子能更好地朝著他應(yīng)該有的方向發(fā)展,,為承接祖國未來的發(fā)展擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,。
總的來說,讀完《大學(xué)》,,我學(xué)到的道理是首先要充實(shí)自己,,即“修身”,要以身作則,,懂得感恩,;做人做事要有原則,要會(huì)將心比心,,換位思考,;最后,誠心是做人的根本。儒家學(xué)說這種極致美好的境界,,是值得我們每個(gè)人窮其一生去堅(jiān)持不懈努力追求的,。
大學(xué)讀后感篇六
隨著信息技術(shù)的日新月異,青年人的閱讀習(xí)慣和方式也在發(fā)生著改變,。騰訊推出的“青年大學(xué)習(xí)”短視頻文化教育平臺(tái),,正是順應(yīng)了這一趨勢(shì)。通過短視頻的形式,,向青年人傳遞知識(shí)和理念,。在我使用該平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中,我深切感受到了其帶給我青年大學(xué)習(xí)心得體會(huì)的重要性,。
首先,,青年大學(xué)習(xí)為我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在這個(gè)平臺(tái)上,,我可以選擇感興趣的專題進(jìn)行學(xué)習(xí),,如歷史、文學(xué),、科學(xué)等等。每個(gè)專題下面又有多個(gè)具體的話題供我選擇,,比如歷史專題下有古代史,、現(xiàn)代史等等。這一點(diǎn)使得我可以根據(jù)自己的興趣和需求,,有針對(duì)性地選擇我想學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容,,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí),,短視頻的形式使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,,不再枯燥乏味。在觀看短視頻的過程中,,我不僅可以通過圖片和文字了解知識(shí)點(diǎn),,還可以通過主講人的語言和表情感受到他們對(duì)知識(shí)的熱情和專業(yè)程度。這樣一來,,我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)一步增加,,學(xué)習(xí)的效果也更加顯著。
其次,,青年大學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這個(gè)平臺(tái)上,我可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),。不論是在校園中等待上課,,還是在宿舍休息時(shí),我都可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。平臺(tái)上的短視頻一般都不超過十分鐘,,但卻能夠傳遞精華知識(shí),,提供我需要的信息,充分利用了時(shí)間的碎片,,提高了學(xué)習(xí)效率,。同時(shí),青年大學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)推送功能也非常貼心,。我可以設(shè)置每天學(xué)習(xí)的時(shí)間和推送的頻次,,讓平臺(tái)幫我推送新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣一來,,我無論是在忙碌的學(xué)業(yè)中還是在休閑的生活中,,都不會(huì)漏掉學(xué)習(xí)的時(shí)間,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
再次,,青年大學(xué)習(xí)提高了我的實(shí)踐能力。在這個(gè)平臺(tái)上,,我不僅可以接觸到豐富的學(xué)科知識(shí),,還可以了解到各行各業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例。這對(duì)我未來的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例,,我可以更好地規(guī)劃自己的未來職業(yè)發(fā)展道路,了解不同行業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展方向,,并為將來的實(shí)踐積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,。除此之外,青年大學(xué)習(xí)還充分利用了互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn),,提供學(xué)習(xí)討論和互動(dòng)問答的平臺(tái),。通過參與討論和回答問題,我可以不僅鞏固自己的學(xué)習(xí)成果,,還能夠從其他學(xué)習(xí)者中獲取新的觀點(diǎn)和見解,,提高自己的思維和分析能力。
最后,,青年大學(xué)習(xí)加強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí),。通過學(xué)習(xí)平臺(tái)上的短視頻,我了解到了很多社會(huì)問題的背后故事和影響,。比如,,我通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的專題,了解到了環(huán)境污染對(duì)人類社會(huì)的危害和影響,;通過學(xué)習(xí)貧富差距的專題,,認(rèn)識(shí)到了社會(huì)不公平的現(xiàn)象和造成原因,。這些學(xué)習(xí)體驗(yàn)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)問題的重要性,也使我能夠更好地思考和解決這些問題,。在今后的生活中,,我將不再滿足于單純的知識(shí)學(xué)習(xí),而是更加注重將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合,,為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),。
總之,青年大學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),,它通過短視頻的形式向青年人傳遞知識(shí)和理念,。在我使用了這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)之后,我深深體會(huì)到了它的重要性,。它為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,,培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高了我的實(shí)踐能力,,加強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí),。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,,青年大學(xué)習(xí)將持續(xù)發(fā)揮重要的作用,,助力我更好地成長和發(fā)展。
大學(xué)讀后感篇七
《童年,、在人間,、我的`大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲。通過對(duì)自己童年,、少年和青年時(shí)代生活和命運(yùn)的回顧,展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊時(shí)代背景下一代人的成長歷程,。
在我讀的書目里,,我最喜歡的就是《童年、在人間,、我的大學(xué)》這本書,。讀完了這本書的第一部分《童年》,我不禁淚流滿面,,讀完了這本書的第二部分《在人間》,,我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤,讀完了第三部分《我的大學(xué)》,,我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng),。
這本書講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故,9歲時(shí)跟母親來到外祖父家,,親眼看見毒打兒童等令人作嘔的丑事,。但是外祖母卻給他講了許多故事,,他被外祖母的故事所吸引,因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣,。
十一歲時(shí)由于外祖父家業(yè)破敗,,無法養(yǎng)育他,他便到社會(huì)上打工,,獨(dú)立生活,。
在十六歲那年,阿廖沙獲得了自由,。他一直想上大學(xué),,可是那時(shí)的大學(xué)對(duì)窮苦學(xué)生關(guān)著大門的。終于,,有一個(gè)“特別大學(xué)”—專門收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開了大門,,阿廖沙終于開始了新的生活。
讀完這本書,,我深深地感受到,,在生活上,阿廖沙和我比真的是差得太遠(yuǎn)了,,我從小就有父母的關(guān)心,,可是我卻總說自己父母如何如何不如別人。在學(xué)習(xí)上,,我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,,煩啊,一點(diǎn)也不主動(dòng),,小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣,,而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的負(fù)擔(dān)。
小阿廖沙的生活是艱難的,,可是文學(xué)給他帶來了希望,,他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向光明。我的生活如此輕松,,那么我就更應(yīng)該向阿廖沙一樣去好好學(xué)習(xí),,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為將來建設(shè)祖國的明天貢獻(xiàn)力量,。
《童年,、在人間、我的大學(xué)》一書像明燈,,像豐碑,,閃爍心頭;像多彩的陽光,伴我踏向繁花似錦的征程,。
大學(xué)讀后感篇八
什么樣的人是有修養(yǎng)的人,?謙虛的,?低調(diào)的?善良的,?溫柔的,?是的,這都是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn),。古人云:“修身,、齊家、治國,、平天下,。”這句話出自《禮記·大學(xué)》,,原句是:“古之欲明德于天下者,,先治其國;欲治其國者,,先齊其家,;欲齊其家者,先修其身“,,意思就是,,如果你想要管理好家庭,有益于國家,,美德彰顯于天下,,那你首先要提高自己的個(gè)人修養(yǎng)。
怎樣才能提高個(gè)人修養(yǎng)呢,?
其實(shí)還有后半句是“欲修其身者,,先正其心;欲正其心者,,先誠其意,;欲誠其意者,先致其知,,致知在格物?!奔础案裎?、致知、誠意,、正心,、修身”。
欲修身,,首先要格物,。格的意思是窮盡,,物其實(shí)就是事物的道理。宋代的程朱理學(xué)對(duì)格物的解釋就是——追溯萬物的本源,,也是磨練自己心理意志的一個(gè)方法,。也就是說,通過學(xué)習(xí)研究萬事萬物的規(guī)律,,才能獲得知識(shí),;獲得知識(shí)后,意念才能真誠,;意念真誠后,,心思才能端正;心思端正后,,才能修養(yǎng)品性,。試想一個(gè)對(duì)世間萬物一無所知的人,又何談修養(yǎng),。脫離萬物脫離知識(shí)談修養(yǎng),,就好似無根之水無本之木,再如何精彩也都是空中樓閣,,也只能是泛泛而談,。我們有時(shí)看到一個(gè)人,你會(huì)感覺她有氣質(zhì),,一看就是很有修養(yǎng),,是的,有修養(yǎng)的人總是很有氣質(zhì),,這氣質(zhì)從何而來,,必然是多年的學(xué)習(xí)、通身的學(xué)識(shí)積淀而成的,。這便是修身的第一要義,,儒家堅(jiān)持了幾千年的“格物致知”。
其次,,便是要“慎獨(dú)”,。何為“慎獨(dú)”?基本句意可以是“一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候要向平時(shí)一樣”,,但這是第一層級(jí),,往上,指任何時(shí)候自己的內(nèi)心都要像有個(gè)天理在審視自己的樣子,,也就是不管有沒有人,,更深入強(qiáng)調(diào)是內(nèi)心的“誠”。誠就是“無自欺”,,時(shí)時(shí)刻刻面對(duì)真實(shí)的自己,,這個(gè)點(diǎn)其實(shí)非常難,,我們?nèi)粘撘庾R(shí)的規(guī)避是很嚴(yán)重的。所以到了宋明理學(xué)時(shí)期,,很多理學(xué)家,,為了達(dá)到“誠”的境界,就有了“敬”和“靜”的功夫,。敬不再是指尊敬其他人,,而是自己尊敬自己內(nèi)心的天理良知,保持讓天理良知時(shí)刻審視和審判自己,;而靜則是認(rèn)為只有在心靜的情況下,,才能最好地審視自己,這個(gè)心靜,,不簡(jiǎn)單是停下來,,而是指內(nèi)心冥靈,一種“誠明”的境界,。
格物致知+慎獨(dú),,再提高個(gè)人修養(yǎng)之路上缺一不可。子曰:學(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆,。便是這個(gè)道理。只知格物致知,,而不“誠”,,做不到“敬”與“靜”,很容易走進(jìn)死胡同,,鉆進(jìn)牛角尖,,甚至走上彎路,可以說“慎獨(dú)”是“格物致知”掌舵人,。而一味崇尚“慎獨(dú)”,,忽略“格物致知”,,便會(huì)像前面說的,,思而不學(xué)則殆,,殆即有害,,更別說提高個(gè)人修養(yǎng)了。
讓我們銘記格物致知與慎獨(dú),,不斷提高自身修養(yǎng),,成為一個(gè)自己滿意的人,!
大學(xué)讀后感篇九
我幼小的心被《貧窮是最好的“大學(xué)”》這篇文章深深打動(dòng)了,。
文章敘說的是天津市一個(gè)家景貧寒的學(xué)生金鵬,與貧窮,、苦難和厄運(yùn)抗?fàn)?,登上了令人矚目的“奧數(shù)”領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),,并以優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)中國的最高學(xué)府北京大學(xué)的真實(shí)故事。
因?yàn)楦F,,小金鵬只能撿小伙伴們用短扔掉了的鉛筆頭來寫作業(yè),,把用過的作業(yè)本上的字擦掉繼續(xù)用;因?yàn)楦F,,連上小學(xué)的學(xué)費(fèi)都是借的,,靠賣掉家里的小毛驢得來的600元錢交中學(xué)學(xué)費(fèi);因?yàn)楦F,,成為學(xué)校里唯一不吃菜也沒有用過肥皂的學(xué)生,,連出國參加“奧數(shù)”競(jìng)賽也帶著黃豆辣醬。
但金鵬志不窮,,貧窮化作了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。小學(xué)就自學(xué)了初中的課程,初中就學(xué)了高中的課程,,為了學(xué)好英語,,用小石子放在嘴里練發(fā)音,舌頭磨出了血,。不滿足于“奧數(shù)”的二等獎(jiǎng),,最后爭(zhēng)得了第一。
金鵬的故事讓我感動(dòng),,讓我深思,,讓我想起了立根破巖中的松柏,面對(duì)貧脊的土地,,面對(duì)寒風(fēng)冰做霜,,吸收著有限的營養(yǎng),最終長成參天大樹,,昂首傲立,。也讓我想起了溫室里鮮艷的花朵,它從小在花農(nóng)的呵護(hù)下成長,,吸收著充足的養(yǎng)分,,但一移到室外,就經(jīng)不起風(fēng)吹雨打.
這些都告訴我們:一個(gè)人要成功,,要取得輝煌的成就,,就必須經(jīng)過艱苦的磨練。艱苦的磨練能去除人們的缺點(diǎn)和不足,,提高斗志,。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹。是啊,,成功在艱苦的磨練中孕育,,歷經(jīng)千辛萬苦得來的成功,就像雨后的彩虹一樣燦爛,,就象春天里歷盡了寒冬風(fēng)霜的松柏一樣青翠,。我們是祖國的未來,我們不要做溫室里的嬌嫩的花朵,,我們要象松柏能經(jīng)霜,,要象金鵬敢于吃苦,學(xué)會(huì)吃苦,,鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難與挫折,。讓我們記住金鵬媽媽的話:“一吃苦,什么都不難了”,。