總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇一

學(xué)校以先進的理念辦學(xué),，注重校風(fēng)建設(shè)，注重學(xué)生的品行教育,，幾年來,，連續(xù)被評為“石獅市文明學(xué)校”,，近年來,，學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學(xué)知識,、環(huán)境法律法規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點，全面推進素質(zhì)教育,，開展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作,，現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結(jié)如下：

21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代，因此,，營造健康,、和諧、舒適,、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求,，讓孩子們從小懂得熱愛大自然,，保護環(huán)境是學(xué)校教育的責(zé)任。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,，把創(chuàng)建綠色列入學(xué)校年度工作計劃和長遠規(guī)劃，作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程,，作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,，為保證我校創(chuàng)建工作的實施,，我校成立了由柯培清校長任組長，許燕燕教導(dǎo),、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長,，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建工作,。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué),、課外教育,、校園管理、宣傳教育,、資料整理等各方面入手,，廣泛開展創(chuàng)建活動,，全面提高廣大師生的環(huán)境意識,，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。

環(huán)境保護是我國的一項基本國策,，在中小學(xué)加強環(huán)境教育,，開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動,，是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。近年來,，我校充分利用廣播站,、櫥窗、板報,、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī),；不斷增強廣大師生的環(huán)境意識,。廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”,，人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處等等,。

在綠色學(xué)校的創(chuàng)建中,，我校還結(jié)合“周度文明班級”評比，不斷加強學(xué)生的日常行為規(guī)范評比與教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、學(xué)習(xí)、禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣,，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責(zé)任人”,。我們的衛(wèi)生標準是：“窗明幾凈,、一塵不染”。明確了保護環(huán)境,，從我做起,，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起,。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中,，扎根在師生的頭腦里。

我校坐落于石獅市文化中心地帶,，學(xué)校占地面積為16000平方米,，除了鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化,，沒有一塊裸露的土地沒有綠化,。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分設(shè),，是一所現(xiàn)代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校,。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我們?nèi)Υ蛟烊宋木?，提高辦學(xué)品位,，以校園文化建設(shè)為突破口，美化校園,，優(yōu)化育人環(huán)境,。學(xué)校投資實施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時代精神,，“一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，“勤奮”,、“進取”的校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面,，又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實的工作作風(fēng)，激勵全校師生努力工作,、勤奮學(xué)習(xí),、不斷進取,。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像,，環(huán)保宣傳標語,、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境,。

我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道,，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極推行課程改革和實驗,，在每周的“專題教育課”中,，我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容，每學(xué)期不少于2節(jié),，同時我們結(jié)合“植樹節(jié)”,、“地球日”、“愛鳥周”,、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日,，通過國旗下講話進行專題教育。

此外,，學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素,，在自然、勞動,、思品,、社會、語文,、音樂等各科教學(xué)中,，進行有機滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動中,，不斷增強學(xué)生的環(huán)境意識,。

實踐證明，環(huán)境教育必須以活動為載體,，讓學(xué)生在活動中受教育,、長知識、養(yǎng)行為,。

1,、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機會，通過主題隊會,、實踐活動等形式,，開展環(huán)保活動。近年來,，我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動,，每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹活動,，組織學(xué)生栽植盆景美化教室，組織學(xué)生捐植樹木綠化,、美化校園,。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后，學(xué)校都要組織大型環(huán)保實踐活動,，組織學(xué)生走進社會,，開展“伸出我的小手、呵護清水綠地”,、“保護環(huán)境,、珍愛生命”、“為了我們共同的未來＂一系列活動,。此外各中隊以自然,、社會、等為基本學(xué)科,，都成立了相應(yīng)的環(huán)保小組,，并定期開展環(huán)保活動,，清理學(xué)校衛(wèi)生死角或走上社會,、走進村莊開展環(huán)保宣傳活動等。在實踐中同學(xué)們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,，天更藍”為己任,，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。

2,、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規(guī)管理,。在日常生活中，學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理,，在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上,，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，每月定期檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，守紀情況,，參與學(xué)校的常規(guī)管理，讓學(xué)生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦,，學(xué)校常規(guī)管理中的困難,，和管理有序給人的愉悅，從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”,，逐漸地由不自覺到自覺,。

3,、讓學(xué)生在綜合實踐活動中體驗生活，增強環(huán)保意識,。在全面實施新課程的過程中,，我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點，把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中,，并要求三年級同學(xué)要積極參加相關(guān)專題的實踐活動,。綜合實踐活動讓廣大學(xué)生體驗社會、體驗生活,，在活動中增強了學(xué)生的環(huán)保意識,，在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念,。

目前,，“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學(xué)?！边@一活動正在我校蓬勃開展,。環(huán)保活動已滲透到學(xué)校的各項工作當中,。全校每一位老師和學(xué)生都以保護環(huán)境為己任,，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力,。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡幕顒邮刮倚L到甜頭，美化了校園,、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境,，增強了全校師生環(huán)保意識，促進了學(xué)校的各方面工作的開展,。但與上級的要求相比,，與少年兒童熱愛大自然，熱愛科學(xué)的渴求相比,，與素質(zhì)教育的形勢相比,，尚有很大的差距,。為此，我校確定了下一階段創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥墓ぷ髦攸c：

1,、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員,，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

2、通過多種途徑使學(xué)生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。

3,、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實踐活動,，進一步激發(fā)興趣,，提高環(huán)保意識。

4,、開設(shè)環(huán)保興趣小組,，舉辦環(huán)保夏令營,。

“一份耕耘，一份收獲”,。我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒又谢舜髿饬Γ铝舜蠊Ψ?，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲,。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強,，他們的素質(zhì)也得到了全面提高,。我們深深地知道，只有堅定信念加強學(xué)習(xí)才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件,。終身學(xué)習(xí),，是當今社會發(fā)展的一個主題。我校開展創(chuàng)綠活動十分強調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí),，今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實踐,，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力,。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇二

朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于_年，現(xiàn)有116個教學(xué)班,，學(xué)生3521人,，教職工225人，校園面積30000平方米,，建筑面積4000平方米,，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上,。學(xué)校環(huán)境幽雅,、林木蔥翠、花團錦簇,、四季常青,，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市"文明單位",、市“規(guī)范化學(xué)?！薄⑹屑墶拔拿魇痉秾W(xué)?！?、市工會工作單位,，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號,。

二,、創(chuàng)建過程和成果。

(一)統(tǒng)一認識,，建立和完善教育體系,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義,。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，課堂和社會為載體,，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長,，各處室負責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，堅持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識,、環(huán)境價值觀,、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識,。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,，把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育,、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈,。

(二)重視課堂主渠道,，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中,。

(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中,。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃,，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點,?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系,。

(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育,。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針,、政策、法律法規(guī),，張貼環(huán)保標語等。

(3)加大投入,，狠抓管理,，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機,，對校園進行了全面規(guī)劃,，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近100萬資金新建校舍19間,，配備了多媒體教室、語音室,、電腦室等,，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設(shè)施,，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié),、青年節(jié),、婦女節(jié)等節(jié)日中種植,。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理,，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責(zé)凈化并進行檢查評比,。每周一小結(jié),，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比,，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件,。做好滅蚊、滅蠅,、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,，無衛(wèi)生死角,，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒,，保證教工,、學(xué)生的身心健康。

(4)投身社會大課堂,，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,，以解決問題為導(dǎo)向,，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成,。每年3月12日植樹節(jié),、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日,、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護環(huán)境,，從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦,、知識競賽,、征文比賽、繪畫比賽,、演講辯論,、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識;引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護綠、垃圾分類,、廢電池回收,、愛鳥護鳥、綠色消費,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文,、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計,，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神,、實踐能力,。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識,，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。

三,、成果和體會,。

"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中,，廣大師生從身邊做起、從自己做起,、從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠,、育綠的意識,。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠,、更美了,。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥;道路,、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄,、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動,、醒目;草地、花圃有維護欄,、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙,、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草,，不亂折亂踏;不高聲喧嘩,，不干擾他人學(xué)習(xí);做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫,、墻壁無鞋印,、桌面無亂擺,、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整,、個個講衛(wèi)生"的要求,。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育,、美育自然融為一體,，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面;陶冶了學(xué)生情操,，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木愛學(xué)校,、愛動物,、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心,。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電,、節(jié)約用紙，美化,、綠化,、凈化校園。

在這些活動中全體學(xué)生不怕臟,、不怕累,，認真仔細地清除垃圾、清污,、除塵,，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識,，擴大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭,，一個家庭輻射一個小社區(qū),，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì),，帶動和影響家庭,、社區(qū)的精神文明建設(shè),。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇三

龍集中學(xué)創(chuàng)建于1959年，2004年晉升為“江蘇省教育現(xiàn)代化示范學(xué)?！?，是泗洪縣九所省級“示范”學(xué)校之一，教育教學(xué)質(zhì)量始終名列宿遷市同類學(xué)校前茅.學(xué)校環(huán)境幽雅,、林木蔥翠,、花團錦簇、四季常青,，綠色校園建設(shè)取得了顯著成績,。龍集中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量在本縣久負盛名，中考成績一直名列本縣同類學(xué)校榜首,，2002年中考綜合評估為宿遷市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第三名,。2005年中考高分人數(shù)和重點中學(xué)錄取人數(shù)均居本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)首位，同時“六有”工程和“校校通”工程獲得縣政府獎金30000萬元,。2006年中考,，各項指標均居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前茅,中考綜合評比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二,主科均分都在前兩名。07中考高分人數(shù)超過本片5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)總和,，中考綜合評比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一,榮獲縣級"教育質(zhì)量管理"一等獎,同時被縣政府授予縣級"文明單位"稱號,。

龍集中學(xué)現(xiàn)有正式在編教師94人，專職教師76人,，專任教師學(xué)歷全部達標,，14人取得本科學(xué)歷，有中學(xué)高級教師1人,，中學(xué)一級教師35人,。三個年級25班，共有在校生1243人,。校園占地85畝,，建筑面積，綠化面積超過40%,，超過上級規(guī)定標準,。

二、創(chuàng)建過程和成果,。

（一）提高思想認識,，完善教育體系。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)著眼學(xué)校長遠發(fā)展,，深謀遠慮,，充分認識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制,。成立了由校長鄧純林任組長,，分管校長為副組長，各處室負責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。堅持以綠色觀念教育學(xué)生,，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀,、環(huán)境道德觀,、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質(zhì)教育"－"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,，把創(chuàng)建"綠色學(xué)校",、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進素質(zhì)教育,、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈,。

（二）多種形式滲透觀念，提高綠色教育水平,。

（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中,。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中,，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃,，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。各學(xué)科考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,，有比分,，加強對學(xué)生進行環(huán)境教育。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系,。

（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育,。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知。

識,，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策,、法律法規(guī),，張貼環(huán)保標語等,。

（3）加大投入，狠抓管理,，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進程,。學(xué)校利用“三新一亮”、“六有”,、“四配套”等契機,，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標,，投入巨資,，建成了學(xué)生宿舍樓、食堂和餐廳,，配備了多媒體教室,、電腦室、圖書閱覽室,、音體美活動室等,，建成了400米標準運動場、籃球和排球場等,。有計劃購買花草樹木在植樹節(jié),、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植,。由于有科學(xué)規(guī)劃,，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效,。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,，由各班專門負責(zé)凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié),，每月一總結(jié),，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件,。做好滅蚊,、滅蠅、滅鼠和防病各項工作,。做到校舍凈化,，無衛(wèi)生死角，廁所無異味,，食堂符合衛(wèi)生要求,，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康,。

（4）投身社會大課堂,，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,，以解決問題為導(dǎo)向,，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成,。每年3月12日植樹節(jié),、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日,、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動,；通過講座,、詩歌朗誦,、知識競賽,、征文比賽,、繪畫比賽,、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識,；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護綠,、垃圾分類,、廢電池回收,、愛鳥護鳥,、綠色消費,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動,；鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文,、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明,、小設(shè)計,，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神,、實踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,，進一步增強了環(huán)保意識,，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操,，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。

三,、成果和體會。

（一）提高思想品德,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中,，廣大師生從身邊做起、從自己做起,、從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠,、育綠的意識,。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠,、更美了,。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥,；道路、運動場,、教室地面潔凈無紙屑雜物,；宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動,、醒目,；草地、花圃有維護欄,、花草樹木有知識簡介牌,；公共場所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物,、不隨地吐痰,；愛護花草，不亂折亂踏,；不高聲喧嘩,，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了"地面無紙屑,、門窗無亂畫,、墻壁無鞋印、桌面無亂擺,、室內(nèi)無高聲,、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求,。

龍集中學(xué)環(huán)境教育銳意改革,，勇于創(chuàng)新，以"環(huán)境教育"為辦學(xué)特色,，做到"環(huán)境教育在學(xué)校,，環(huán)境意識進家庭，環(huán)境行動到社會",。孩子們既是"綠色教育"的受教育者,，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍,。通過學(xué)社的言行,，擴大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽,。優(yōu)美的環(huán)境,，先進的設(shè)備，科學(xué)的管理,，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項工作成績顯著,，引起了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛關(guān)注,。我們認為創(chuàng)建"綠色學(xué)校"既是提升學(xué)校品位,，加速學(xué)校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑,。通過學(xué)生帶動家庭,，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民,，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,，產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長,，有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè),。

泗洪縣龍集中學(xué)。

2007年11月12日,。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇四

20____年,，民樂開始走進了董家鎮(zhèn)謝家小學(xué)，當時學(xué)習(xí)的樂器有中阮,、小阮,、大阮、柳琴等,。隨著民樂教學(xué)經(jīng)驗的提升和學(xué)生水平的增長,，我們逐步添加了琵琶、揚琴,。為了使民樂教育落到實處,，學(xué)校特聘濟鋼老年藝術(shù)團全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂指導(dǎo)教師，長期在我校指導(dǎo)民樂教學(xué),。學(xué)校還落實專人負責(zé),、無私奉獻，做到有計劃,、有落實,、有檢查、有記錄,。學(xué)校要求老師認真負責(zé),、無私奉獻，做到邊學(xué)邊教,，教學(xué)相長,。在校長的重視下，在家長的支持下,，在老師們的努力下,，謝家小學(xué)民樂隊在歷城區(qū)享有盛譽，多次參加市區(qū)及濟南電視臺的各種活動,，大批的學(xué)生參加了考級活動,。大課間、雙休日,、暑假里,，都可在校園里聽到悠揚的琴聲，??謝家小學(xué)民樂隊的創(chuàng)建為校園的文化生活增添了一份生機與活力,。

一,、刻苦訓(xùn)練較有成績,。

為了使學(xué)生讀書和練習(xí)民樂兩不誤，學(xué)校做了合理的安排,。學(xué)校規(guī)定學(xué)生練琴的時間為周六一天,，其余的時間均為學(xué)生在家練習(xí)。這樣的安排,，家長們支持,，學(xué)生滿意，民樂隊分為了兩個班——大班和小班,，大班是水平較高的老隊員,，在不參加比賽的情況下我們就讓學(xué)生練習(xí)考級曲，準備參加八月份每年一度的全國等級考試,，小班則是在培養(yǎng)中,，以備今年歷城區(qū)的比賽，在外聘老師和本校老師的共同努力下,，今年取得了不少喜人的成績,。參加了兩次濟南電視臺的“非同凡響”節(jié)目的錄制，收到觀眾和電視臺工作人員的好評,，參加了鎮(zhèn)六一活動的演出獲得一等獎的好成績,。

二、精心培育輸送人才,。

學(xué)校除了配備德藝雙馨的老師輔導(dǎo)學(xué)生外,，常年聘請濟鋼老年藝術(shù)團全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂指導(dǎo)教師利用雙休日來校指導(dǎo)，在外聘教師的精心培育和悉心指導(dǎo)下,，新入門的學(xué)生很快的對樂器有了興趣,。學(xué)員們放棄雙休時間刻苦練習(xí)，水平快速提升,?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保性S多學(xué)員在小學(xué)畢業(yè)后還沒放棄學(xué)習(xí),，我們依然給他們創(chuàng)造條件,，讓他們返回母校繼續(xù)學(xué)習(xí)，而卻由我校負責(zé)他們的考級工作,，所以常喜報不斷,，佳音頻傳。幾年下來,，歷城二中樂社的學(xué)生不少都是我們謝家小學(xué)輸送的,。如：寇飛、寇文雨,、鐘旭,、張馨羽等。

三,、做好銜接工作?

隨著學(xué)生的成長,，好多水平高的學(xué)生也就面臨著畢業(yè)，我校將又流失好多的好隊員,，為此學(xué)校民樂隊的銜接工作必須做好,。為了培養(yǎng)新秀，使民樂后繼有人,，學(xué)校在普及的基礎(chǔ)上,，今年在20____年級學(xué)生中招收一批愛好民樂，能吃苦耐勞的隊員,。小學(xué)員們有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，樂隊也有了良好的梯隊。

民樂是祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn),，它可以陶冶情操,，凈化靈魂，使人們得到每的享受,。要辦好民樂特色學(xué)校,，必須走繼承、挖掘,、創(chuàng)新,、發(fā)展的道路。謝家小學(xué)的民樂開辦到現(xiàn)在已有8年了,，慢慢的形成了一民樂為特色的辦學(xué)理念,。在這8年中，民樂隊隊員換了好幾屆,，但每年的訓(xùn)練和演出從未間斷過,，每年的成績從未下降過。相信這所民樂特色學(xué)校在全校老師的共同關(guān)心下,，在專任教師的共同努力下,，以后的路會走得越來越好，會取得更加輝煌的成績,。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇五

提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識,，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人,、教育人的作用,，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任,。開展環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學(xué)校,，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機,，也是一種希望,，它能有效地促進我校的校風(fēng)、校容,、校貌的轉(zhuǎn)變,，是我校師生的一致愿望。

在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念,，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面,，我們金碧小學(xué)腳踏實地的做了大量卓有成效的工作,，并且取得了顯著的成績,。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一,。由此,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了具體的工作計劃和實施方案,，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)泉州市"綠色學(xué)校"標準把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,，學(xué)科教育滲透,，主題教育和社會實踐活動,，校園環(huán)境建設(shè),，宣傳活動等工作，具體落實到各部門,。制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒臃桨浮贰ⅰ蹲o綠愛衛(wèi)責(zé)任區(qū)檢查機制》等,，由于目標明確,，內(nèi)容清晰，責(zé)任落實,，各部門開展工作按計劃有步驟,，互相配合，井然有序,，取得了明顯的階段性成果,。

如今當你走進我們的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木,，雖不見富麗堂皇的建筑,，卻透著沁人心脾的清新和典雅。

1,、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則,，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人。

翁作用,，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班,、隊會，讓學(xué)生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”,。

3,、各中隊設(shè)立"綠化角"，在自己分到的中隊綠化點上進行養(yǎng)護,、盆景裝點,，適時"綠色班級"的評比。

4,、在校長倡導(dǎo)下開展"你丟我撿,，丟一撿三"活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣,，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序,。

5,、組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門,，走入社會,，擦洗街道護欄，清掃衛(wèi)生死角,，澆澆路邊的花草樹木,，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢,；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書,，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生,。

6,、發(fā)動小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明,、小制作,，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾,，拿到廢品收購站賣,，把所得的錢捐贈給災(zāi)區(qū)小朋友，培養(yǎng)隊員的愛心,，起到一舉兩得的效果,。

7、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟"綠色學(xué)校"專欄,，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識,，及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議,。

學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見縫插針,，有意識地進行環(huán)境教育滲透,，加強對學(xué)生進行節(jié)水、植樹,、防污染等環(huán)境教育,。在課外，各教研組有計劃地對環(huán)境教育工作進行研討,，學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標之一,，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

環(huán)保是一場綠色變革,，環(huán)保是一種自然回歸,，環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來,，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園,，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙,，多使用再生紙,，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等,。在校園,，教育學(xué)生爭當綠色小先鋒,，課間不追趕打鬧,，減少噪音。愛護學(xué)校一草一木,，文明禮貌,，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍,。課堂中的有機滲透,，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育,，從表層開始深入到了內(nèi)心,，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇六

根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》及__年教育頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育專題大綱》中對“創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡囊蠛汀镀謻|新區(qū)環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)三年行動計劃》文件的工作要求,。至今，我區(qū)已形成了每一年開展一輪創(chuàng)建10所區(qū)級學(xué)校以及三年期限的綠色學(xué)校復(fù)評的長效運行機制,。

(二)完善綠色學(xué)校的管理制度,。

通過多年來的實踐和探究《浦東新區(qū)綠色學(xué)校管理辦法》與《浦東新區(qū)綠色學(xué)校評價指標和標準》日趨完善和成熟，確立了有效的監(jiān)控機制,。

《綠色學(xué)校管理辦法》全方位地詮釋了浦東新區(qū)建設(shè)綠色學(xué)校工作的指導(dǎo)思想,、組織實施機構(gòu)、創(chuàng)建單位的條件,、綠色學(xué)校的認定及其權(quán)利和義務(wù)以及年度考核,、獎勵和日常管理等內(nèi)容。經(jīng)過歷年來不斷地修正,，該辦法已經(jīng)基本符合浦東地域特征和學(xué)校教育現(xiàn)狀及項目管理的要求,。實踐證明，改管理辦法有力提升了我區(qū)綠色學(xué)校的建設(shè)和管理的內(nèi)涵發(fā)展，進一步推進了我區(qū)學(xué)校綠色學(xué)校建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、組建了浦東新區(qū)綠色學(xué)校“交流,、研討”和“信息互動”平臺,。

(一)一個“信息互動”的平臺――浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)。

浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)是一個比較成熟的網(wǎng)站,，每所綠色學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),，定期向浦東新區(qū)環(huán)境網(wǎng)發(fā)布和反饋學(xué)校綠色學(xué)校建設(shè)和環(huán)境教育的動態(tài)信息，因此該網(wǎng)站成為浦東新區(qū)綠色學(xué)校間一個信息交流互動平臺,。浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)的正常運作一定意義上也提升和帶動了整個浦東新區(qū)綠色學(xué)校建設(shè)及環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次,。

(二)一個“交流研討”的平臺――浦東新區(qū)綠色學(xué)校教研組。

為了浦東新區(qū)綠色學(xué)校建設(shè)及環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展,，為了增強對綠色學(xué)校建設(shè)項目實施的監(jiān)管和可控性,，為了把浦東新區(qū)在綠色學(xué)校建設(shè)中涌現(xiàn)出來的有創(chuàng)新開拓精神的學(xué)校有一個交流、研討平臺,，組建綠色學(xué)校教研組,，把這些積極因子凝集起來形成合力，可提升和帶動整個浦東新區(qū)綠色學(xué)校建設(shè)和環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次,，進而形成浦東新區(qū)的特色,。

三、浦東新區(qū)區(qū)域?qū)用婢G色學(xué)校建設(shè)及環(huán)境教育工作初具特色,。

(一)學(xué)校校長都將開展環(huán)境教育和建設(shè)綠色學(xué)校作為辦學(xué)理念,，作為學(xué)校全面推進綜合素質(zhì)教育的一個重要載體，成為學(xué)校整體教育的一個有機組成部分,。

1.基層學(xué)校為了使綠色學(xué)校建設(shè)工作的各項措施落到實處,，學(xué)校制定了完善的管理制度，并加大管理力度,。先后制訂了《校園綠化管理制度》,、《學(xué)校環(huán)境教育管理制度》和《學(xué)生綠色行為規(guī)范》等一系列規(guī)章制度。學(xué)校還與教職工每學(xué)期的評優(yōu),、晉級和量化考核直接掛鉤,。全校建立了環(huán)境監(jiān)督網(wǎng)，由各領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊執(zhí)勤,，對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督,。

2.不少學(xué)校將創(chuàng)建綠色學(xué)校工作和學(xué)校日常工作緊密結(jié)合使之常態(tài)化。課程發(fā)展處負責(zé)教學(xué),，落實學(xué)科滲透;教師發(fā)展處負責(zé)教師的學(xué)校培訓(xùn)和組織環(huán)境教育科研;學(xué)生發(fā)展處,，負責(zé)而開展環(huán)境教育實踐活動;校務(wù)辦負責(zé)宣傳和校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計,、校園環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境教育所需的經(jīng)費設(shè)施等。

3.學(xué)校同時也充實和完善原有的規(guī)章制度,，制訂了《創(chuàng)建綠色學(xué)校工作制度》,，確保綠色學(xué)校建設(shè)工作有序規(guī)范地進行，也促進了全體師生參與建設(shè)工作的積極性,。

(三)以建設(shè)綠色學(xué)校為核心的環(huán)境教育已經(jīng)做到常態(tài)化,，重視過程，注意充分利用學(xué)校和社會的環(huán)境資源,。

1.利用重要的環(huán)境紀念日,，開展環(huán)境教育的主題教育。

2.開展豐富多彩,、形式多樣的專題教育活動及社會考察實踐活動,。

3.有常設(shè)宣傳“綠色文化，綠色理念及綠色行動”的環(huán)境教育窗口,。

(四)環(huán)境育人,，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

1.學(xué)校開始注重建設(shè),，營造環(huán)境育人的氛圍,。

2.學(xué)校關(guān)注學(xué)生學(xué)會參與，在教學(xué)活動中注重學(xué)生體驗,，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

(五)學(xué)校建設(shè)以學(xué)生為主體的探究型社團活動,，以此作為提升綠色學(xué)內(nèi)在品質(zhì)的一個重要舉措,。

(六)學(xué)校挖掘區(qū)域環(huán)境資源優(yōu)勢，開發(fā)拓展型或研究型校本課程及教材,。

建設(shè)綠色學(xué)校,，實施環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程，需要作出長期的努力和反復(fù)的實踐及持續(xù)的探究,。項目組的實踐研究雖然取得了一定的成績,，但是尚有很多實踐研究工作需要進一步的持續(xù)，對已有的成果也需要進一步的驗證,。為此項目組將進一步努力,，積極開展綠色學(xué)校建設(shè)工作，探索綠色學(xué)校建設(shè)發(fā)展的規(guī)律,，為培養(yǎng)具有主體精神與相應(yīng)能力以及可持續(xù)發(fā)展思想與相應(yīng)能力的新一代公民作出貢獻,。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇七

“十五”期間，根據(jù)國家環(huán)?？偩帧?0xx—20xx年全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》的要求,，山東省以創(chuàng)建各級“綠色學(xué)校”為依托，深入開展中小學(xué)環(huán)境教育,，切實加強領(lǐng)導(dǎo),、部門協(xié)作、嚴格標準,、積極創(chuàng)建,、規(guī)范驗收、強化培訓(xùn),，創(chuàng)建工作取得了顯著的成效,。創(chuàng)建學(xué)校環(huán)境教育日益規(guī)范，環(huán)保課外活動形式多樣,，環(huán)境文化豐富多彩,，校園優(yōu)美整潔，師生的環(huán)保知識和環(huán)境意識不斷提高,，形成了小手拉大手,、學(xué)校帶動和影響社會的環(huán)境保護氛圍。

截至目前,，我省已有國家級“綠色學(xué)?！?5所、省級“綠色學(xué)?！?12所,、市級綠色學(xué)校700多所。在省環(huán)保,、教育部門的大力推動下,，“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建已成為帶動學(xué)校開展環(huán)境教育的有效形式和對未成年人進行環(huán)境道德教育的主要載體,，社會影響越來越大,，越來越多的學(xué)校自愿參加到創(chuàng)建活動中來，發(fā)展勢頭良好,。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)，部門協(xié)作,。為保證“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作規(guī)范有序開展，創(chuàng)建之初,，省環(huán)保局與省教育廳就聯(lián)合成立了省級“綠色學(xué)?！北碚妙I(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)擔任組長,，負責(zé)標準的制定以及“綠色學(xué)?！钡谋碚煤兔?。各市也都成立了相應(yīng)機構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)市級“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作,。為進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，促進環(huán)境教育的廣泛深入開展,，我們把環(huán)境教育普及率作為一項重要內(nèi)容,，納入省市長環(huán)境目標責(zé)任制考核范圍，每兩年考核一次,，成績向社會公布,，接受公眾監(jiān)督。各市也按照這個模式依次簽定了責(zé)任書,，將環(huán)境教育情況統(tǒng)一納入對領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)績考核中,。

2、完善標準,，鼓勵創(chuàng)建,。為提高各級中小學(xué)校的創(chuàng)建積極性，確保創(chuàng)建質(zhì)量,，我們不斷完善《省級“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建標準》，細化各項考評指標,，增強操作性,，便于學(xué)校對照自查和組織申報。省里檢查驗收時也以《標準》為依據(jù),，逐條打分,，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出努力方向,。另外，我們借鑒國家局做法,，采取按比例分配省級“綠色學(xué)?！泵~的辦法，鼓勵各市積極創(chuàng)建市級“綠色學(xué)?！?，以此為龍頭，帶動各市中小學(xué)環(huán)境教育工作的開展,。

3,、嚴格驗收，確保質(zhì)量,。為確保高質(zhì)量創(chuàng)建,，體現(xiàn)出先進性和示范性,，我們對申報學(xué)校高標準、嚴要求,，在各市自查的基礎(chǔ)上,，由省環(huán)保、教育部門聯(lián)合組成檢查驗收小組,，隨機挑選學(xué)校,，現(xiàn)場檢查驗收。驗收組每到一市,，有的放矢地開展工作,，通過聽取學(xué)校負責(zé)人情況匯報、查看學(xué)校創(chuàng)建檔案資料,、問卷調(diào)查師生環(huán)境意識,、實地考察校園環(huán)境等形式，親身感受學(xué)校環(huán)境教育氛圍,，對學(xué)校的環(huán)境教育情況進行綜合評定,，增強了命名的準確性和權(quán)威性。

4,、加強培訓(xùn),，優(yōu)化師資。實踐證明,，創(chuàng)建綠色學(xué)校,，不僅需要環(huán)保和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校有積極性,，更需要有一批掌握環(huán)保知識,、熱衷于環(huán)境教育的教師骨干。因此,，我們非常重視培訓(xùn)工作,，利用參加國家培訓(xùn)、省里統(tǒng)一集訓(xùn),、會議典型發(fā)言等形式,，有重點、有組織地對省級“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)和主管教師進行環(huán)保培訓(xùn),，并將培訓(xùn)情況作為省級“綠色學(xué)校”考核驗收的指標之一,。20xx年我省舉辦的省級“綠色學(xué)?！杯h(huán)境教育培訓(xùn)班，有幸請到了國家局“綠色學(xué)?！表椖控撠?zé)同志前來授課,，專家的講解對參訓(xùn)人員幫助很大,，120余名中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師受到了一次專業(yè)、系統(tǒng)的環(huán)境教育培訓(xùn),，大家表示受益匪淺,，對環(huán)境教育工作目標更加明確、更有信心,。

5,、拓寬渠道，輔助創(chuàng)建,。為推動環(huán)境教育的深入開展,，提高中小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造精神,，20xx年,，我們和山東師范大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合開設(shè)了網(wǎng)上環(huán)保課堂，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息量大,、普及面廣,、傳播迅速的優(yōu)勢，對我省的中小學(xué)生進行環(huán)保知識教育,。各級“綠色學(xué)?！钡闹行W(xué)生成為網(wǎng)上環(huán)境教育的參與者和受益者，他們認真學(xué)習(xí),、積極思考,、努力實踐，切實提高了環(huán)境意識和環(huán)保知識水平,，成績突出的還被授予“環(huán)境小行家”稱號,，極大地調(diào)動了中小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的熱情，豐富了我省中小學(xué)環(huán)境教育的形式,，推動了“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作的開展。

1,、創(chuàng)建覆蓋面廣,，學(xué)校積極性高。我省的“綠色學(xué)?！奔扔辛x務(wù)教育階段的小學(xué)和初中，也有面臨高考壓力的高中學(xué)校,；既有擁有百年歷史的老學(xué)校,，也有迎著新世紀朝陽誕生的新學(xué)校；既有國家出資的公辦學(xué)校,，也有個人出資的民辦學(xué)校,。各級各類學(xué)校對“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作熱情高漲，在創(chuàng)建方面投入了大量的人力,、物力和財力,，充分挖掘環(huán)境教育資源，拓寬環(huán)境教育渠道,，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛殚_展素質(zhì)教育的有效形式，成功構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，課堂和社會為載體，學(xué)校和主管部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制,。

2,、課堂滲透充分，專題教育扎實,。我省各級“綠色學(xué)?！币蕴岣咧行W(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保認同感，推動綠色理念的普及為重點,，利用課堂教學(xué)的主陣地,，在實施環(huán)境教育過程中緊扣教材、自然貼近,、點滴滲透,、潛移默化，把環(huán)保知識普及與課堂教學(xué)有機地融為一體,。為有力地補充課堂教學(xué),，各學(xué)校廣開思路，積極開展專題環(huán)境教育,，有的學(xué)校在校園網(wǎng)站中開設(shè)環(huán)保教育網(wǎng)頁,，有的學(xué)校編寫了環(huán)境教育校本教材，還有的學(xué)校開展了教師環(huán)境教育教案及多媒體課件評比,，收到很好的'教育效果,。

3、活動形式多樣,，實踐富有特色,。我省各級“綠色學(xué)校”把開展社會實踐活動作為課堂教學(xué)的延續(xù),，圍繞“世界環(huán)境日”,、“地球日”等環(huán)保紀念日，積極創(chuàng)新活動形式,，吸引學(xué)生參與環(huán)保實踐,，增強了孩子們參與環(huán)保公益活動的興趣和責(zé)任心,。日照市第三實驗小學(xué)在原有的12枚雛鷹獎?wù)禄A(chǔ)上，增設(shè)了“環(huán)保章”,，在全校掀起了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮,。青島市福林小學(xué)舉行的“我與綠色同行”宣誓活動，在孩子們幼小的心靈播灑綠色的希望,，引領(lǐng)他們走向“綠色人生”,。兗州一中不僅在校園內(nèi)開展環(huán)境教育活動，而且要求每個學(xué)生向家長傳播環(huán)保知識,，許多學(xué)生既是學(xué)校愛護環(huán)境的模范,，又是家庭環(huán)境監(jiān)督的使者,。

4,、校園環(huán)境優(yōu)美，內(nèi)涵更加豐富,。我省各級“綠色學(xué)?！倍际种匾曅@建設(shè),，整體規(guī)劃、分布實施，營造綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化的校園環(huán)境。各學(xué)校在加強校園綠化美化，努力營造良好的教書育人氛圍的同時,，賦予“綠色”更深的內(nèi)涵，由自然環(huán)境的綠色擴展到設(shè)施環(huán)境、人文環(huán)境的綠色,，發(fā)揚健康向上而又充滿生機的“綠色”精神,，利用先進的辦學(xué)條件和文明的教學(xué)手段,，精心打造一條龍的“綠色”育人環(huán)境，為“綠色學(xué)?！弊⑷胄碌幕盍?。

我省“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作雖然取得了一定的成績,，但是也存在不足之處：如有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)建認識不到位,，理解有偏差,；有的學(xué)校檔案不齊全,，管理不規(guī)范,；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)境教師未參加過相應(yīng)培訓(xùn)，環(huán)境教育管理和教學(xué)水平有待提高；有的學(xué)校未按《中小學(xué)環(huán)境教育教學(xué)大綱》的相關(guān)要求開展專題環(huán)境教育,，對環(huán)境教育情況的考核機制還不健全；東西部“綠色學(xué)校”發(fā)展不平衡,，地區(qū)間的經(jīng)驗交流還比較匱乏等,。

通過開展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動,，我們深刻體會到：孩子是祖國的未來，更是環(huán)保事業(yè)的未來,。環(huán)境教育從青少年抓起是我們環(huán)保工作者義不容辭的責(zé)任,。期間，我省將加大各級“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建力度,，中小學(xué)環(huán)境教育力爭實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：一是，完成由教學(xué)自發(fā)滲透向教材系統(tǒng)傳授的轉(zhuǎn)變,，增加省編中小學(xué)各科教材中環(huán)境知識的份量,，形成系統(tǒng)全面的環(huán)境知識教學(xué)體系；二是,，完成環(huán)境教育由地區(qū)差異大、發(fā)展失衡向增加交流,、共同提高的轉(zhuǎn)變,，多創(chuàng)造觀摩、交流的機會,，及時推廣環(huán)境教育的好經(jīng)驗,、好做法，推動我省環(huán)境教育整體實力的提高,；三是,，完成“綠色學(xué)校”數(shù)量由少到多,、質(zhì)量不斷提高的轉(zhuǎn)變,，在保證創(chuàng)建質(zhì)量的前提下，力爭到末省級“綠色學(xué)?！蓖黄?00家,；四是，完成環(huán)境教師由培訓(xùn)不足向全面提升從業(yè)水平的轉(zhuǎn)變,，在較短時間內(nèi),，對全省環(huán)境教師輪訓(xùn)一遍，提高他們的環(huán)境教育教學(xué)水平,；五是,，完成環(huán)境教育形式由較單調(diào)向多樣化的轉(zhuǎn)變，不斷創(chuàng)新環(huán)境教育形式,，加強環(huán)境教育的實踐和考核,，保證環(huán)境教育的實效,。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇八

我們__小學(xué)是一所只有一二年級的兩個教學(xué)班，13名學(xué)生,，2名教師的農(nóng)村教學(xué)點,。學(xué)校占地面積930㎡，建筑面積325㎡,，綠化面積達30%以上,。

我們在不大的校園里，在保證孩子活動場地的同時,，科學(xué)規(guī)劃,，種植的不但有雪松、快柏,、紅葉石楠,、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物。還有桃樹,、山楂樹,、蘋果樹、梨樹,、杏樹,、李子樹和葡萄樹等落葉結(jié)果食用的植物。我們新添置了4個景觀花盆,，花盆里種植了花期較長的丑菊和喇叭花,。我們努力把于莊小學(xué)建成一所四季常青、花果飄香的教學(xué)點,。

我們在課堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子,，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。例如,，在語文教學(xué)中,，注重?zé)釔圩匀唤逃ㄟ^《日月潭》等課,，使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候,、改良土壤、,，保持水土,、凈化空氣、美化環(huán)境,，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習(xí)慣,。

我們對于低年級學(xué)生教育采用直白的方法，學(xué)生更明白怎么做,?！笆植挥|摸花草,，腳不踏進花池”、“墻壁不寫不畫,，垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念,。“用杯‘節(jié)’水”的節(jié)約用水理念,?！罢镜脚_上尿到池里”的文明入廁理念。

現(xiàn)今,，校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化,，綠樹、各種宣傳欄等交相映襯,，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍,。

總之，環(huán)境保護和實施綠色校園,，是我們永久的工作,，我們將不懈努力，打贏綠色學(xué)校創(chuàng)建攻堅戰(zhàn),。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇九

第一小學(xué)創(chuàng)辦于**年,，*幢新教學(xué)大樓，新建的塑膠運動場,、高速互連的校園網(wǎng)，充滿文化氣息的校園環(huán)境無不體現(xiàn)出學(xué)校深厚的百年文化底蘊,。學(xué)校先后被評為江蘇省實施素質(zhì)教育先進學(xué)校,、江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校、江蘇省法制教育宣傳先進集體,、___市德育先進學(xué)校,、___市依法治校先進學(xué)校、___市教科研先進學(xué)校,、___市教育信息化示范學(xué)校,、___市少先隊示范學(xué)校和全國信息技術(shù)道德教育示范學(xué)校，因此在在全市小學(xué)中享有較好的聲譽,。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班25個，學(xué)生1093人,，附屬幼兒園15班,，幼兒511人，教師98人,，本科學(xué)歷29人,，擁有___市級學(xué)科帶頭人1人,，___市級學(xué)科帶頭人4人，校級學(xué)科帶頭人9人,，市教壇新秀13人,。

近年來，學(xué)校以“外塑形象,，內(nèi)重質(zhì)量,，加強管理，全面提高”為辦學(xué)目標,，以師資隊伍建設(shè)為依托,，以德育工作為核心，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主陣地,，以興趣小組為延伸，加強校園文化的建設(shè),，努力實施素質(zhì)教育,，開展以環(huán)境教育為主旋律的綜合實踐活動，磨練了一支團結(jié)協(xié)作,、開拓進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,，造就了一支樂于奉獻、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,，培養(yǎng)了一批素質(zhì)好,、能力強的優(yōu)秀學(xué)生。

20xx年,，我校成為“___市綠色學(xué)?！薄Ｔ诖嘶A(chǔ)上,，四年來,，我校豐富內(nèi)涵，積極參與,，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，開展環(huán)境教育,，在實現(xiàn)學(xué)?；窘逃δ艿幕A(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)。特此申報,，敬請專家,、領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

綠色象征生命,，環(huán)境保護是基本國策,。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境,，意義非常重大,。校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實,、抓細,，抓出成效，抓出特色,。

1,、成立學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校建立以校長為組長,，主管校長為副組長,，工會、團委,、教導(dǎo)處,、總務(wù)處負責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并組建學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校隊伍,，建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,、中隊輔導(dǎo)員、全體學(xué)生這樣三級實施網(wǎng)絡(luò),。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組帶頭學(xué)習(xí),，領(lǐng)會綠色學(xué)校的內(nèi)涵與意義，赴全國綠色學(xué)校常熟義莊等兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，多次召開專門會議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作,，制定學(xué)校環(huán)保教育計劃和活動主題,，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動。

學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī),，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際,，先后制定了《環(huán)境保護常規(guī)》、《城小學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)序列》,、《教師好習(xí)慣公約》等有關(guān)規(guī)章制度,，并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實責(zé)任,，在工作中做到了“六個到位”,，即計劃要求到位、活動場地到位,、受教育學(xué)生到位,、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位,、總結(jié)獎勵到位,。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠,，人人護綠”意識,，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地,，班班有責(zé)任區(qū)域,。責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施,，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識,。全校建立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊,，不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督,，對問題及時記錄并反映，采取改善措施,。環(huán)境教育還滲透進教育教學(xué)常規(guī)檢查評比,，納入了班主任工作的考核。學(xué)校對環(huán)境教育,、校園環(huán)境建設(shè),、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯捻樌M行,。

我校對環(huán)境教育和心理健康教育兩門課程非常重視，在日常的教學(xué)中,，我們德育辦公室和教導(dǎo)處經(jīng)常性的進行備課檢查,，聽課，并組織評優(yōu)課,、論文評比,、課件制作評比等，切實提高環(huán)境教育的質(zhì)量,。在抓好環(huán)境教育,、心理健康教育的基礎(chǔ)上，強調(diào)其他課程的任課教師在各學(xué)科中均要滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計劃,、教案及有關(guān)的資料積累,，并組織學(xué)生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動。

例：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地,，從植物到動物,、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化,、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識向課外延伸,，拓寬學(xué)生的知識面，通過師生交流,、生生交流來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義,。

語文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識有機地整合在一起，在教授《只有一個地球》,、《特殊的葬禮》,、《云雀的心愿》等課文時，深入淺出,，對學(xué)生進行環(huán)保教育,。在指導(dǎo)學(xué)生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時,，有意識地帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校各個綠化帶,，使學(xué)生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學(xué)們對綠色的呵護,。

計算機老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索,、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報,，充分發(fā)揮了搜集信息,、運用信息的學(xué)科特色。

勞動技術(shù)課的老師在指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時,，將環(huán)保宣傳結(jié)合在教學(xué)中,，對學(xué)生起到了積極的引導(dǎo)作用。

美術(shù),、音樂,、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動,、集體備課，共同探討,，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識,。

孩子們到新加坡夏令營回來后，給全校同學(xué)講述了新加坡衛(wèi)生潔凈的城市風(fēng)貌。校長到英國培訓(xùn)考察,，給同學(xué)們講述了英國的環(huán)保情況和大量的風(fēng)光照片,。生動的事例和優(yōu)美的照片給孩子們深深的教育與啟發(fā)。

學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心,、以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程,，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神,、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系,。

近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動,，營造了濃厚的環(huán)保氣氛,，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅實的基礎(chǔ),。

1,、設(shè)立環(huán)保宣傳陣地，營造綠色氛圍,。

學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點,，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌）,、環(huán)保走廊,，班級進行環(huán)保板報比賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍,。我們力求學(xué)校的每一個地方,、每一個角落、每一塊墻壁,、每一個走道,、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示,，都有教育意義,。

學(xué)校利用閉路電視系統(tǒng)，有線廣播,，通過感染力較強的直觀的視覺,、聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴,。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片,、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像,，及時播放,。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開辦了固定欄目，及時反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保,、不文明現(xiàn)象,，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

同時,，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟了“綠色學(xué)?！睂诤汀敖】到逃龑凇薄趦?nèi)有環(huán)保知識,、校園環(huán)保動態(tài)和健康小知識等,，內(nèi)容豐富，更新及時,。

2,、利用升旗儀式、主題班會,、夏令營,，開展環(huán)保知識教育。

學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分,，在每周一升旗儀式國旗講話中,，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天,、愛我清水”,，“以實際行動清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中,，提高了師生的環(huán)境意識,。

每學(xué)期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“我是環(huán)保小能手”,、“綠色的歌”等主題班會,，對學(xué)生進行環(huán)保知識教育，增強學(xué)生環(huán)境意識,。班會課形式新穎,，有故事、詩歌,、小品,、歌曲、知識競答等,，活躍了課堂氣氛,，增強了趣味性，寓教于樂,，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識,。

學(xué)校每學(xué)年組織學(xué)生進行科技環(huán)保夏令營活動,，這些已經(jīng)形成常規(guī)。

3,、結(jié)合重大紀念日，積極組織開展專題活動,。

結(jié)合“六.五”世界環(huán)境日,、“四.二二”地球日、“三.二二”世界水日,、“六.二五”全國土地日等紀念日,，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”,、“環(huán)保杯”征文比賽等,。植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生為班級獻花，教室里,、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景,，令人神清氣爽。教育過程中,，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合,，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識，而且學(xué)會了關(guān)注自然,，樹立了科學(xué)思想,，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活,，陶冶了情操,。

4、實施廢舊物品再利用小制作,，開展綠色環(huán)保系列活動,。

每學(xué)期開學(xué)，我們都發(fā)動學(xué)生向班級圖書櫥捐贈看過的圖書,，老師把自己子女看過的書籍獻給學(xué)校圖書室,。學(xué)期結(jié)束，我們對學(xué)生的部分課本進行回收,。我們每學(xué)年組織一次小發(fā)明,、小創(chuàng)造的擂臺賽，還有利用身邊舊的宣傳紙,、舊掛歷,，組織開展了千人包書活動。對于附屬幼兒園的孩子,，我們則開展廢舊物品時裝秀等活動,，幼兒園的老師更是心靈手巧,，利用廢舊物品做了大量的教具，也用于布置環(huán)境,，美化環(huán)境,。所有這些活動，讓學(xué)生形成資源不浪費,，可以重復(fù)使用的意識,。

5、結(jié)合公民教育實踐活動,，開展綠色環(huán)保的實驗研究,。

“公民教育實踐活動”是江蘇省教育廳與美國公民教育中心正式簽署的合作項目。我們學(xué)校歷來重視學(xué)生的綜合實踐活動,，有《少先隊活動社區(qū)化》,、《城鎮(zhèn)學(xué)生安全教育的策略研究》等大市級課題。特別是自05年參加省公民教育實踐活動以來,，在省教研室鞠文燦主任,、___市教科院胡春娜老師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生開展了一系列的公民教育實踐活動,。我校四（3）班孩子對學(xué)校北邊小商品市場內(nèi)購物環(huán)境進行了研究,。學(xué)校北邊的北壕弄市場是___最大的小商品市場。因為是小商品,，孩子們都愿意到那里購買物品,。在這過程中，孩子們發(fā)現(xiàn),，一些成人貪圖方便,，摩托車、自行車都騎入市場,，這樣市場內(nèi)擁擠,、空氣渾濁，孩子們呼吁：給我們一個安全,、舒適的購物環(huán)境,。今年5月31日和10月30日，分別在___新區(qū)實驗小學(xué)和___第十中學(xué)舉辦了聽政會展示活動,。聽政會上,，孩子們用親手制作的展版，用生動的敘述詳細的匯報了發(fā)現(xiàn)的問題,、現(xiàn)有的政策和具體的行動方案,、行動計劃。孩子們的匯報得到了與會專家的一致肯定,。美國八位參議員和全國課程改革專家組,、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)也都參加了聽政會,。《小商品市場環(huán)境管理有待于加強》發(fā)表在___市報上,，得到了社會的關(guān)注,，孩子們的行動也得到了城管局和工商局領(lǐng)導(dǎo)的重視，有關(guān)措施緊跟著出臺,、實施,。

6、通過小手拉大手的活動,，讓綠色環(huán)保意識滲入每個家庭。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,，特別是環(huán)保法的宣傳,、執(zhí)行等，我們充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能,，通過問卷調(diào)查,、廢電池廢品回收、綠色家庭,、學(xué)習(xí)小天地評比等形式開展了小手拉大手的活動,，要求學(xué)生自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動家庭開展環(huán)?；顒?，這樣讓每個家庭提高了環(huán)保的意識，并積極參與環(huán)保的活動,。學(xué)校非常注重家校聯(lián)系,，做得相當?shù)某晒Γ倚Ｒ惨虼吮幻麨椤敖K省新父母學(xué)?！?。

7、構(gòu)建數(shù)字化校園,，提高了工作效率,，建設(shè)節(jié)約型校園。

學(xué)校從99年開始構(gòu)建數(shù)字化校園,，利用業(yè)余時間對教師進行技術(shù)上的培訓(xùn),，先后建立學(xué)校網(wǎng)校，教師網(wǎng)志,，教研組網(wǎng)頁,，年級組網(wǎng)頁，班級網(wǎng)頁,，教師個人網(wǎng)頁等,，我校先后被評為___市,、___市“十大優(yōu)秀網(wǎng)站”，教研組,、年級組,、班級被[找文章還是到。,，更多原創(chuàng),！]評為先進網(wǎng)頁，學(xué)校都在首批被命名為___市實驗學(xué)校,、先進學(xué)校和示范學(xué)校,，同時被評為全國信息技術(shù)道德教育示范學(xué)校。我們現(xiàn)在幾乎所有的工作都是利用網(wǎng)絡(luò)開展工作的,，像所有的通知,、對教師的一些工作布置、對教師工作中的情況反饋,、以及行政與教師的交流,、與家長的交流等，這樣大大提高了工作的效率,，大大減少了紙張,、油墨等用量。我們還向?qū)W生免費開放了“綠色網(wǎng)吧”,，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),。

學(xué)校多年來通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動,，使全校師生環(huán)保素養(yǎng)得到了大大提高,，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳,、環(huán)保實踐,、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi),，還是課外,，無論在校內(nèi)，還是校外,，形成一種無處不在,，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。學(xué)校將在此基礎(chǔ)上,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，一如既往，以滿腔的熱忱深入開展環(huán)境保護教育活動，努力開辟適合小學(xué)生環(huán)境保護教育的有效途徑,，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面,。進一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵,、更好的品味,，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十

朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于x年,，現(xiàn)有116個教學(xué)班,，學(xué)生3521人，教職工225人,，校園面積30000平方米,，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米,，綠化覆蓋率達40%以上,。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠,、花團錦簇、四季常青,，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校,。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學(xué)?！?、市級“文明示范學(xué)校”,、市工會工作單位,，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號,。

(一)統(tǒng)一認識,，建立和完善教育體系。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠的理念,，充分認識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義,。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制,。成立了由校長胡文江任組長,，各處室負責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識,、環(huán)境價值觀,、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識,。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,，把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育,、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈,。

(二)重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中,。

(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中,。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中,，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃,，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系,。

(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育,。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鲊业沫h(huán)境保護方針,、政策、法律法規(guī),，張貼環(huán)保標語等,。

(3)加大投入，狠抓管理,，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進程,。學(xué)校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規(guī)劃,，定出美化的近期和遠期的實施目標,，投入近100萬資金新建校舍19間,，配備了多媒體教室、語音室,、電腦室等,，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設(shè)施,，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié),、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植,。由于有科學(xué)規(guī)劃,，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效,。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,，由各班專門負責(zé)凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié),，每月一總結(jié),，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件,。做好滅蚊,、滅蠅、滅鼠和防病各項工作,。做到校舍凈化,，無衛(wèi)生死角，廁所無異味,，食堂符合衛(wèi)生要求,，餐具每餐高溫消毒,，保證教工,、學(xué)生的身心健康。

(4)投身社會大課堂,，環(huán)境體驗教育效果突出,。我校通過以生活為中心，以解決問題為導(dǎo)向,，采用多種環(huán)境實踐的課外,、校外及社區(qū)活動促進學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié),、4月22日的世界地球日,、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護環(huán)境,，從我做起等活動;通過講座,、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽,、繪畫比賽,、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識;引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護綠,、垃圾分類,、廢電池回收、愛鳥護鳥,、綠色消費,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明,、小設(shè)計,，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績,。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神,、實踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操,，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。

"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中,，廣大師生從身邊做起、從自己做起,、從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠,、育綠的意識,。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠,、更美了,。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣,。學(xué)校花草樹木郁郁蔥蔥;道路,、運動場,、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動,、醒目;草地,、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙,、不亂扔雜物,、不隨地吐痰;愛護花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩,，不干擾他人學(xué)習(xí);做到了"地面無紙屑,、門窗無亂畫、墻壁無鞋印,、桌面無亂擺,、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整,、個個講衛(wèi)生"的要求,。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育,、美育自然融為一體,，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面;陶冶了學(xué)生情操,，激發(fā)了他們愛綠,、愛美的高尚志趣;使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物,、愛大自然,，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,，節(jié)約水電,、節(jié)約用紙,，美化、綠化,、凈化校園,。

在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累,，認真仔細地清除垃圾,、清污,、除塵，進一步增強了環(huán)保意識,，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響,，使得一名學(xué)生影響一個家庭,，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境,，提高了學(xué)生的文明素質(zhì),，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè),。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十一

為全面貫徹黨的教育方針,，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進一步推進青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè),，我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度,，積極開展環(huán)境教育,，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動，并取得了較好成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強組織管理。

學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕撕?，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長的工作小組，兩個領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度,，把創(chuàng)建目標分解到學(xué)校各部門,，使學(xué)校各部門分工細致，職責(zé)明確,。工會,、教導(dǎo)處、總務(wù)處,、少先隊再制定相應(yīng)工作方案,。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會議,，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題,，及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展,，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果,。

二,、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識。

創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變,，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng),，提高師生的環(huán)保意識。為此,，學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同,。學(xué)校還采取“請進來派出去”的方法,，加強教師環(huán)保知識培訓(xùn)，請進來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識,、介紹國內(nèi)外環(huán)境動態(tài),，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗,。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會,、東苑小學(xué)的創(chuàng)建經(jīng)驗介紹和四村小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場學(xué)習(xí)會。

通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識,。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識,。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準備。學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費使用做到?？顚Ｓ茫⒓{入到學(xué)校的財務(wù)管理中,，做到創(chuàng)建經(jīng)費動態(tài)管理,，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。

三,、發(fā)揮課堂主渠道作用,，開展生動的環(huán)保教育活動。

我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民,，不可能一蹴而就,，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，才能使創(chuàng)建工作高效,、長期的進行下去,，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民,。我校的做法是：

1,、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育為了提高環(huán)境教育的效果,，學(xué)校規(guī)定,，各學(xué)科制定教學(xué)計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容,。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育,。在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一,。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中,，而且也是學(xué)校考核教師的一項依據(jù),。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細無聲”的效果,。

2,、開設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動課在環(huán)境教育中的作用,。依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點,，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課,?；顒诱n以班級為單位按計劃開展，內(nèi)容有記錄,，這是班主任工作的重要內(nèi)容,。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師,、有教材,、有課時、有教案,。學(xué)校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課,。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師,，并與其它學(xué)科同樣的要求,。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級舉辦環(huán)境教育講座,。

3,、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動。我校在課堂主渠道中進行環(huán)境教育的同時,，開展了環(huán)境實踐教育活動,，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充,。學(xué)校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍,，也是學(xué)校環(huán)境教育活動的引領(lǐng)者,，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。

環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動,、舉辦環(huán)保黑板報,、手抄報、宣傳欄,、環(huán)保監(jiān)督等活動,，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學(xué)校還開展了參觀水廠,、走進自然,、文體節(jié)、“二手貨”交易市場,、假期返校美化校園,、環(huán)保倡議等。這些活動的開展,，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶,，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學(xué)校的德育工作,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容,。

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綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十二

朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于xx年,，現(xiàn)有116個教學(xué)班，學(xué)生3521人,，教職工225人,，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米,，綠化面積12500平方米,，綠化覆蓋率達40%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅,、林木蔥翠,、花團錦簇、四季常青,，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校,。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學(xué)校”,、市級“文明示范學(xué)?！薄⑹泄ぷ鲉挝?，市少先隊工作紅旗單位,，市先進教研室等榮譽稱號,。

（一）統(tǒng)一認識,，建立和完善教育體系。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠的理念,，充分認識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義,。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制,。成立了由校長胡文江任組長,，各處室負責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持以綠色觀念教育學(xué)生,，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識,、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀,、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識,。形成"綠色校園"—"綠色教育"—"素質(zhì)教育"—"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學(xué)校",、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育,、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進素質(zhì)教育,、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

（二）重視課堂主渠道,，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中,。

（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中,，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點,?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系,。

（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育,。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針,、政策、法律法規(guī),，張貼環(huán)保標語等,。

（3）加大投入，狠抓管理,，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進程,。學(xué)校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規(guī)劃,，定出美化的近期和遠期的實施目標,，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室,、語音室,、電腦室等，征建了運動場,，校園小廣場及其附屬設(shè)施,，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié),、婦女節(jié)等節(jié)日中種植,。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理,，我校的綠化工作取得顯著成效,。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責(zé)凈化并進行檢查評比,。每周一小結(jié),，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比,，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件,。做好滅蚊、滅蠅,、滅鼠和防病各項工作,。做到校舍凈化,，無衛(wèi)生死角，廁所無異味,，食堂符合衛(wèi)生要求,，餐具每餐高溫消毒，保證教工,、學(xué)生的身心健康,。

（4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出,。我校通過以生活為中心,，以解決問題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實踐的課外,、校外及社區(qū)活動促進學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成,。每年3月12日植樹節(jié),、4月22日的世界地球日,、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護環(huán)境,，從我做起等活動,；通過講座、詩歌朗誦,、知識競賽,、征文比賽、繪畫比賽,、演講辯論,、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護綠,、垃圾分類,、廢電池回收、愛鳥護鳥,、綠色消費,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動；鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文,、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明,、小設(shè)計，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績,。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力,。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操,，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的.不文明行為,，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。

"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中,，廣大師生從身邊做起、從自己做起,、從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠,、育綠的意識,。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠,、更美了,。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥,；道路、運動場,、教室地面潔凈無紙屑雜物,；宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動,、醒目,；草地、花圃有維護欄,、花草樹木有知識簡介牌,；公共場所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙,、不亂扔雜物,、不隨地吐痰；愛護花草,，不亂折亂踏,；不高聲喧嘩,，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了"地面無紙屑,、門窗無亂畫,、墻壁無鞋印、桌面無亂擺,、室內(nèi)無高聲,、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求,。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展,，使德育、美育自然融為一體,，開拓了學(xué)生的視野,，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操,，激發(fā)了他們愛綠,、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木愛學(xué)校,、愛動物,、愛大自然,，培養(yǎng)其純潔的愛心,。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,，節(jié)約水電,、節(jié)約用紙，美化,、綠化,、凈化校園。

在這些活動中全體學(xué)生不怕臟,、不怕累,，認真仔細地清除垃圾、清污,、除塵,，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操,；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識,，擴大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭,，一個家庭輻射一個小社區(qū),，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì),，帶動和影響家庭,、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十三

根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》提出的要求以及北京市開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的《通知》精神,，“十五”期間,，我區(qū)以樹立學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為,，加強素質(zhì)教育為重點,，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,，密切配合,，狠抓落實，我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作取得了明顯成效,，全區(qū)163所中小學(xué)校,，近60萬人次的中小學(xué)生受到環(huán)境教育，目前已創(chuàng)建了國家級綠色學(xué)校1所,，北京市級綠色學(xué)校7所,，豐臺區(qū)級綠色學(xué)校17所。

環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，人的素質(zhì)直接影響著環(huán)境的狀況,，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，重在提高人的素質(zhì),，培養(yǎng)人的素質(zhì)要從學(xué)生抓起,，抓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)校是關(guān)鍵。區(qū)環(huán)保局,、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)創(chuàng)建辦公室，使全區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了組織保障,。為做好此項工作,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員認真學(xué)習(xí)中宣部、國家教育部,、國家環(huán)?？偩致?lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱領(lǐng)（1996—2010年）》的精神，深刻領(lǐng)會綠色學(xué)校理念,，提高對創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實意義和歷史意義的認識,，同時定期聽取工作匯報,；創(chuàng)建辦公室還組織有關(guān)科室座談，研究如何在全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作,，使此項工作扎實有效的推進,。所有被考評的學(xué)校也非常重視，校長,、書記任本校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，良好的機制促進了學(xué)校各部門共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成,。

創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期的深入到有關(guān)中小學(xué)校給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生宣講,，宣講綠色學(xué)校理念,，宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建綠色學(xué)校與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,，創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實意義和歷史意義,，通過宣講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生的理解和認識大為提高，正如有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講：過去我們認為綠色學(xué)校就是綠化學(xué)校,，不就是多種幾棵樹,、多栽點草，使環(huán)境多一點綠色就是了,。通過宣講,，我們才明確了綠色學(xué)校不是綠化學(xué)校，綠色學(xué)校是學(xué)校整體行為,，不是個人行為，綠色學(xué)校與學(xué)校的教學(xué),、管理等各項工作不是對立,，而是融入學(xué)校各項工作之中并形成有機的結(jié)合。

為保障綠色學(xué)校創(chuàng)建工作規(guī)范的開展,，我們依據(jù)北京市綠色學(xué)校評估標準,，結(jié)合外省市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗，充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學(xué)校的實際情況,，在進行反復(fù)調(diào)研,，反復(fù)修改的基礎(chǔ)上制定出了《豐臺區(qū)綠色學(xué)校標準（暫行）》、《豐臺區(qū)綠色學(xué)?？荚u細則》等規(guī)范性的文件,，對全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作起到了指導(dǎo),、規(guī)范的作用。

課堂滲透教育人,，校園氛圍熏陶人,，實踐活動培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境,，豐富多彩的教育活動為創(chuàng)建綠色學(xué)校注入活力,。全區(qū)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作會召開后，各中小學(xué)校認真學(xué)習(xí)文件,，學(xué)習(xí)綠色學(xué)校的標準,、細則，建立健全機制,，積極開展豐富內(nèi)容,、形式多樣的創(chuàng)建工作。

如云崗中學(xué)抓課堂滲透,，開展“讀一本環(huán)保書,、寫一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實事”三個一活動,，同時還開展了“征集環(huán)保提示語”,，升旗后拾撿廢棄物、廢報紙,、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆,，全校使用再生紙等活動；豐臺一小開展的一個主題,、兩個重點,，學(xué)校、家庭,、社會三位一體,，四個渠道、五個建設(shè),、六個評估,，讓墻墻都會說話，奧運之星,、奧運之家,、奧運之村，廢舊物制作工藝品等活動別具一格,；十二中學(xué)走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好,；翠林小學(xué)環(huán)保融入舞蹈，學(xué)校每個教室都有一個自由寫畫園地，小學(xué)生特色濃,，綠色宣言,、綠色暢想園則是白盆窯小學(xué)的一個亮點。另外,，我們還組織全區(qū)中小學(xué)積極參加區(qū)中小學(xué)生環(huán)保征文,、環(huán)保繪畫活動，在市環(huán)?；饡?、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生我愛地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動中,，年年得獎,。

總之，我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作雖然取得了一些成績,，但是與上級的要求和先進單位相比還存在一些差距,，我們將進一步學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，進一步改進我們的工作,，把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進一步引向深入,。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十四

我校創(chuàng)建于20世紀70年代，地處大理市城區(qū)中心地段,，占地6527平方米,，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米,，現(xiàn)有教學(xué)班36個,，在校學(xué)生2607人，教職工81人,。多年來,，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終把綠化,、美化,、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標，健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，營造綠色氛圍,，增強綠色意識，落實綠色行動,，取得了比較好的成績，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學(xué)校,。經(jīng)過長年的不懈努力,，現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰，花草彌香,，環(huán)境優(yōu)雅,，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學(xué)習(xí)場所,。

在綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動中，我們的理念和做法是：

一,、理清思路,，健全機構(gòu)。

我校始終認為,，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要,。從宏觀角度來說，環(huán)保問題是當代中國普遍關(guān)注的熱點問題,，關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展,。對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動,，這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù),，是實施素質(zhì)教育的重要載體，是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問題,，也是學(xué)校和每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任,。從微觀角度來看，一所學(xué)校的發(fā)展離不開特色,。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門,，而創(chuàng)建綠色學(xué)校活動為我校提供了良好的契機,。通過反復(fù)的學(xué)習(xí),、探索和研究，全校教師對綠色學(xué)校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進一步的認識,，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力,，代表著健康與恒久?！熬G色”不等同綠化,，創(chuàng)建綠色學(xué)校也不應(yīng)只是創(chuàng)造表象的綠，而應(yīng)是形成心靈的綠,，行為的綠,。要通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路,。要把創(chuàng)建綠色學(xué)校與育人相結(jié)合,，與教育教學(xué)相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時,，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學(xué)理念,，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學(xué)校工作的方方面面,，將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，不斷增強學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展力。

基于以上的認識,，我校對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作非常重視,，成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,，設(shè)立了創(chuàng)建辦公室,，校長掛帥，副校長主抓;政教處,、教務(wù)處,、總務(wù)處、班主任分工負責(zé),，具體實施,。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設(shè)立護綠監(jiān)督員,、護綠宣傳員,，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機構(gòu),。同時訂規(guī)劃,、做方案、公布實施細則,，制定綠色優(yōu)秀班集體,、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士,、環(huán)境教育園丁評比辦法,，劃分護綠責(zé)任區(qū),實行目標管理，簽訂目標責(zé)任書,。抓學(xué)習(xí),、促提高;抓制度、促工作;抓管理,、促教學(xué);抓教師,、育學(xué)生。形成層層抓落實,、人人有責(zé)任,、事事有標尺、獎懲有依據(jù),、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍,。

二,、加強培訓(xùn),，提高素質(zhì),。

開展環(huán)境教育，教師是主力軍,。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊伍,，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,，運用多種形式進行培訓(xùn),。采取請進來，走出去的辦法培訓(xùn)教師,。校領(lǐng)導(dǎo)到先進地區(qū)考察,，學(xué)習(xí)先進的環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗，創(chuàng)七小環(huán)境建設(shè)特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓(xùn);邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座,，請學(xué)校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓(xùn);還通過優(yōu)質(zhì)課評比,，優(yōu)秀班會評選，組織教師座談,、討論,、點評、交流等多種形式,，使教師在聽中學(xué)習(xí),，講中鍛煉，評中提高,，培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍,，在學(xué)校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學(xué)校結(jié)合在校學(xué)生學(xué)情,，組織教師編寫綠色教育校本教材,，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

三,、加強滲透,，開展活動。

現(xiàn)代教育中,，環(huán)境教育不可能孤立存在,，它貫穿于整個教育的始終，輻射到各個學(xué)科的教學(xué)中去,。因此,，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學(xué)計劃當中。為了保證在課堂教學(xué)中的環(huán)境滲透不走過場,，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育,，我們要求大家結(jié)合自己學(xué)科特點,，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā),，找準所教課程的結(jié)合點和滲透點,。如語文課中祖國風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文,、環(huán)保內(nèi)容;科學(xué)課中得天獨厚的環(huán)境教育資源;音,、美、體,、勞課程中關(guān)于自然美,、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處,。

我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎(chǔ)上,，還根據(jù)季節(jié)的不同，積極開展不同的環(huán)境教育活動,。春季,，組織學(xué)生進行植樹活動。幾年來,，共植樹一萬多株,，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動,，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告,，清理小區(qū)內(nèi)的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻;夏季,，組織學(xué)生開展“一彎腰活動”,，劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角,，給花草澆水,，拔除雜草，制作愛護花草樹木標語牌,，并組織給樹掛牌活動,，強化環(huán)保意識;秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測,，對后湖水質(zhì)進行監(jiān)測,，使學(xué)生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀念活動,，進行環(huán)保宣傳,，培養(yǎng)學(xué)生的“綠色素質(zhì)”;冬季，加強對學(xué)生進行節(jié)水,、節(jié)電,、防污染等環(huán)境教育,。動員學(xué)生共同行動起來愛護學(xué)校公物，愛護暖氣管道,，及時關(guān)閉水龍頭,，防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報;評選環(huán)保小衛(wèi)士,，給予獎勵,。

四、精心描繪綻放異彩,。

學(xué)校十分注重校園建設(shè)，在上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的幫助下,，整體規(guī)劃,、分布實施，積極營造綠化,、美化,、凈化、藝術(shù)化的校園環(huán)境,，精心描繪校園育人環(huán)境,。

從05年至今，學(xué)校先后投入90多萬元用于校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，鋪植草坪,，新修、改建花壇7個,，增加盆景17個,，新植綠籬近400平方米，新栽桂花,、小葉榕20多株,，新栽花卉若干。現(xiàn)在,，我校園內(nèi)有高大喬木,、楊樹、柳樹近20棵,，各種小的樹木古松樹,、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵,，校園墻外有高大喬木10多棵,，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結(jié)合創(chuàng)綠建設(shè),，修建了近300平方米的水泥甬路,，改建校園大門,、領(lǐng)操臺，新鋪了兩塊塑膠籃球場,，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻,，校園環(huán)境更加美化。

如今七小的校園既是花園,，又是植物園,、科普園，更是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園,。這里植物品種多,，花草、樹木全,布局合理,，配置得當,，疏密有致，喬,、灌,、花、草高低錯落,，建筑造型獨具匠心,。校園操場四周的綠化帶，教學(xué)樓東側(cè)的中心綠化區(qū),，北側(cè)的綠化塊,，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律,，無限風(fēng)光滿校園,。頗具藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)樓，曲徑通幽的葛藤長廊,，栩栩如生的蘑菇亭,，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格,。形成色彩斑斕的美麗的畫卷，給人以美的享受,，為師生提供了一個優(yōu)雅、恬靜,、安逸、舒適的休憩場所,，為溪湖教育增添一道亮麗的風(fēng)景線,。

五,、知行合一，升華觀念,。

通過探索和實踐，我們逐步認識到,，綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育,、環(huán)境教育，而是以尊重人,、關(guān)注人為核心的人本教育,，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育,，是民主與公平的教育,，是倡導(dǎo)“科學(xué)”、“和諧”,、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育，我們必須在辦學(xué)目標,、方針等深層次上加以理解和貫徹,。為此，我校在教育教學(xué)工作中,，不斷把創(chuàng)建綠色學(xué)校的內(nèi)涵和外延加以豐富,，最終從“綠色管理、綠色德育,、綠色教學(xué),、綠色校園”四個方面來構(gòu)建“綠色學(xué)校”體系,，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學(xué)校文化,，真正營造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育,，為孩子的終身發(fā)展奠基,。在教育實踐中，我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學(xué)習(xí),，更投向作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生本身,。不以分數(shù)論英雄，注重學(xué)生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上,，更加注重學(xué)生素質(zhì)的提高,，放大他們身上的閃光點，樂觀地看待他們的每一次變化,，對他們每一個文明之舉,，給予贊賞和鼓勵,。與此同時，我們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)懷教師的身體情況,，投入大量資金，購置了跑步機,、綜合訓(xùn)練器械等健身器材,，讓教師在繁重的工作之余,，可以緩解壓力;每位教師生日時,，學(xué)校都送上生日禮物——一本教育書籍，以充實頭腦,，提高教師綜合素質(zhì),，使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài),，也為學(xué)校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合,，把“綠色”的觀念遷移到學(xué)校日常生活之中,，滲透到德育教育中，引導(dǎo)學(xué)生糾正自己行為上的偏差,。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，舉行了“迎奧運、樹新風(fēng)”為主題的系列活動,，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽,，表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化,，使學(xué)生的文明意識,、文明舉止習(xí)慣化。現(xiàn)在師生已能看到學(xué)校創(chuàng)綠工作中成果,，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí),，他們都是受益者，學(xué)校也已成為他們美麗的花園,、快樂的學(xué)園和精神的家園,。