總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇一

學校以先進的理念辦學,，注重校風建設,，注重學生的品行教育，幾年來,，連續(xù)被評為“石獅市文明學?！保陙?，學校以提高學生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標,，以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī),，培養(yǎng)學生良好的行為習慣為著力點,，全面推進素質(zhì)教育，開展了一系列創(chuàng)建綠色學校的工作,，現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結(jié)如下：

21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代,，因此，營造健康,、和諧,、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求,，讓孩子們從小懂得熱愛大自然,，保護環(huán)境是學校教育的責任。因此，學校領導十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作,，把創(chuàng)建綠色列入學校年度工作計劃和長遠規(guī)劃，作為學校環(huán)境教育的基礎工程,，作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學校精神文明建設的重要內(nèi)容,，為保證我校創(chuàng)建工作的實施,，我校成立了由柯培清校長任組長，許燕燕教導,、分管學校村干部蔡明追為副組長,，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學校”領導小組,，統(tǒng)籌安排學校創(chuàng)建工作,。從校園文化建設、課內(nèi)教學,、課外教育,、校園管理、宣傳教育,、資料整理等各方面入手,，廣泛開展創(chuàng)建活動，全面提高廣大師生的環(huán)境意識,，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,。

環(huán)境保護是我國的一項基本國策，在中小學加強環(huán)境教育,，開展創(chuàng)建綠色學校的活動,，是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。近年來,，我校充分利用廣播站,、櫥窗、板報,、等輿論陣地,，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī)；不斷增強廣大師生的環(huán)境意識,。廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”,、“地球是人們共同的家園”，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等,。

在綠色學校的創(chuàng)建中,，我校還結(jié)合“周度文明班級”評比，不斷加強學生的日常行為規(guī)范評比與教育，培養(yǎng)學生良好的生活,、學習,、禮儀、衛(wèi)生習慣,，我們的口號是：“人人都是清潔工,，人人都是責任人”。我們的衛(wèi)生標準是：“窗明幾凈,、一塵不染”,。明確了保護環(huán)境，從我做起,，從身邊小事做起,，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中,，扎根在師生的頭腦里,。

我校坐落于石獅市文化中心地帶，學校占地面積為16000平方米,，除了鋪上水泥路的土地外,，其它能綠化的土地均綠化，沒有一塊裸露的土地沒有綠化,。教學區(qū),、生活區(qū)分設，是一所現(xiàn)代化的義務教育窗口學校,。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用,，我們?nèi)Υ蛟烊宋木瘢岣咿k學品位,，以校園文化建設為突破口,，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境,。學校投資實施校園美化工程,，透露出奮發(fā)向上的時代精神，“一切為了學生,、為了學生的一切”的辦學理念,，“勤奮”、“進取”的校風等金色大字高掛在教學樓的上面,，又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學思想和求真求實的工作作風,，激勵全校師生努力工作、勤奮學習,、不斷進取,。校內(nèi)宣傳櫥窗,、名人畫像，環(huán)保宣傳標語,、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心,，為學生的健康成長創(chuàng)設了一流的環(huán)境。

我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道,，在上級部門的領導下,，我們積極推行課程改革和實驗，在每周的“專題教育課”中,，我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容，每學期不少于2節(jié),，同時我們結(jié)合“植樹節(jié)”,、“地球日”、“愛鳥周”,、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日,，通過國旗下講話進行專題教育。

此外,，學校還要求教師充分挖掘各學科教材中的環(huán)境教育因素,，在自然、勞動,、思品,、社會、語文,、音樂等各科教學中,，進行有機滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學活動中,，不斷增強學生的環(huán)境意識,。

實踐證明，環(huán)境教育必須以活動為載體,，讓學生在活動中受教育,、長知識、養(yǎng)行為,。

1,、利用與環(huán)境有關的節(jié)日和機會，通過主題隊會,、實踐活動等形式,，開展環(huán)保活動,。近年來,，我校以“保護地球,、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，每年的3月12日前后我們都組織學生參加環(huán)保植樹活動,，組織學生栽植盆景美化教室,，組織學生捐植樹木綠化、美化校園,。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后,，學校都要組織大型環(huán)保實踐活動，組織學生走進社會,，開展“伸出我的小手,、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境,、珍愛生命”,、“為了我們共同的未來＂一系列活動。此外各中隊以自然,、社會,、等為基本學科，都成立了相應的環(huán)保小組,，并定期開展環(huán)?；顒樱謇韺W校衛(wèi)生死角或走上社會,、走進村莊開展環(huán)保宣傳活動等,。在實踐中同學們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠，天更藍”為己任,，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情,。

2、讓學生自主參與學校常規(guī)管理,。在日常生活中,，學校注重讓學生自主管理，在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎上,，組織學生打掃衛(wèi)生,，每月定期檢查學生的個人衛(wèi)生，守紀情況,，參與學校的常規(guī)管理,，讓學生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦，學校常規(guī)管理中的困難,，和管理有序給人的愉悅,，從而促使學生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺到自覺,。

3,、讓學生在綜合實踐活動中體驗生活,，增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中,，我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點,，把有關環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求三年級同學要積極參加相關專題的實踐活動,。綜合實踐活動讓廣大學生體驗社會,、體驗生活，在活動中增強了學生的環(huán)保意識,，在學生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然,、珍愛生命”的理念。

目前,，“做環(huán)保小衛(wèi)士,、創(chuàng)綠色學校”這一活動正在我校蓬勃開展,。環(huán)保活動已滲透到學校的各項工作當中,。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任,，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力,。創(chuàng)建“綠色學?！钡幕顒邮刮倚L到甜頭，美化了校園,、凈化了學校的育人環(huán)境,，增強了全校師生環(huán)保意識，促進了學校的各方面工作的開展,。但與上級的要求相比,，與少年兒童熱愛大自然，熱愛科學的渴求相比,，與素質(zhì)教育的形勢相比,，尚有很大的差距。為此,，我校確定了下一階段創(chuàng)建“綠色學?！被顒拥墓ぷ髦攸c：

1、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢,，配備校外環(huán)保輔導員,，及邀請有關環(huán)保專家到校講座。

2,、通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢,。

3,、多讓學生參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣,，提高環(huán)保意識,。

4、開設環(huán)保興趣小組,，舉辦環(huán)保夏令營,。

“一份耕耘，一份收獲”,。我校在創(chuàng)建“綠色學?！被顒又谢舜髿饬Γ铝舜蠊Ψ?，相應地獲得了可喜的收獲,。學生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強,，他們的素質(zhì)也得到了全面提高,。我們深深地知道，只有堅定信念加強學習才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件,。終身學習,，是當今社會發(fā)展的一個主題。我校開展創(chuàng)綠活動十分強調(diào)全體師生不斷學習,，今后我們將在學習中探索實踐,，在學習中創(chuàng)新發(fā)展，保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇二

朱田鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于_年,，現(xiàn)有116個教學班，學生3521人,，教職工225人,，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米,，綠化面積12500平方米,，綠化覆蓋率達40%以上。學校環(huán)境幽雅,、林木蔥翠,、花團錦簇、四季常青,，是首屈一指的花園式綠色學校,。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學?！?、市級“文明示范學?！薄⑹泄ぷ鲉挝?，市少先隊工作紅旗單位,，市先進教研室等榮譽稱號。

二,、創(chuàng)建過程和成果,。

(一)統(tǒng)一認識，建立和完善教育體系,。

學校領導以深刻長遠的理念,，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導,，構(gòu)筑起以學校為主導,，學生為主體，課堂和社會為載體,，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制,。成立了由校長胡文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組,，堅持以綠色觀念教育學生,，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀,、環(huán)境道德觀,、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識,。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育,、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈,。

(二)重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中,。

(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中,。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃,，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,，有比分,。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用,。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育,。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針,、政策,、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等,。

(3)加大投入,，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程,。學校利用校舍危房改造的契機,，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標,，投入近100萬資金新建校舍19間,，配備了多媒體教室、語音室,、電腦室等,，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設施,，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié),、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植,。由于有科學規(guī)劃,，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效,。學校把校園劃分成若干區(qū)域,，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié),，每月一總結(jié),，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件,。做好滅蚊,、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,，無衛(wèi)生死角,，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求,，餐具每餐高溫消毒,，保證教工、學生的身心健康,。

(4)投身社會大課堂,，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,，以解決問題為導向,，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成,。每年3月12日植樹節(jié),、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日,、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境,，從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦,、知識競賽,、征文比賽、繪畫比賽,、演講辯論,、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類,、廢電池回收,、愛鳥護鳥、綠色消費,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文,、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明,、小設計,，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績,。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神,、實踐能力。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操,，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。

三,、成果和體會。

"綠色學校"的創(chuàng)建,，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口,。在"實施環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起,、從自己做起,、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠,、護綠,、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,，校園更綠,、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣,。學?；ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運動場,、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄,、牌匾設計新穎內(nèi)容生動、醒目;草地,、花圃有維護欄,、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物,、不隨地吐痰;愛護花草,，不亂折亂踏;不高聲喧嘩，不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑,、門窗無亂畫,、墻壁無鞋印、桌面無亂擺,、室內(nèi)無高聲,、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展,，使德育,、美育自然融為一體，開拓了學生的視野,，擴大了知識面;陶冶了學生情操,，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校,、愛動物,、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心,。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電,、節(jié)約用紙,，美化、綠化,、凈化校園,。

在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累,，認真仔細地清除垃圾,、清污、除塵,，進一步增強了環(huán)保意識,，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識,，擴大了社會影響,，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū),，凈化了環(huán)境,，提高了學生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭,、社區(qū)的精神文明建設,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇三

龍集中學創(chuàng)建于1959年,，2004年晉升為“江蘇省教育現(xiàn)代化示范學?！保倾艉榭h九所省級“示范”學校之一，教育教學質(zhì)量始終名列宿遷市同類學校前茅.學校環(huán)境幽雅,、林木蔥翠,、花團錦簇、四季常青,，綠色校園建設取得了顯著成績,。龍集中學的教育教學質(zhì)量在本縣久負盛名，中考成績一直名列本縣同類學校榜首,，2002年中考綜合評估為宿遷市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第三名,。2005年中考高分人數(shù)和重點中學錄取人數(shù)均居本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學首位，同時“六有”工程和“校校通”工程獲得縣政府獎金30000萬元,。2006年中考,，各項指標均居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前茅,中考綜合評比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第二,主科均分都在前兩名。07中考高分人數(shù)超過本片5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學總和,，中考綜合評比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一,榮獲縣級"教育質(zhì)量管理"一等獎,同時被縣政府授予縣級"文明單位"稱號,。

龍集中學現(xiàn)有正式在編教師94人，專職教師76人,，專任教師學歷全部達標,，14人取得本科學歷，有中學高級教師1人,，中學一級教師35人,。三個年級25班，共有在校生1243人,。校園占地85畝,，建筑面積，綠化面積超過40%,，超過上級規(guī)定標準,。

二、創(chuàng)建過程和成果,。

（一）提高思想認識,，完善教育體系,。

學校領導著眼學校長遠發(fā)展,，深謀遠慮,，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義,。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導,，構(gòu)筑起以學校為主導,，學生為主體,，課堂和社會為載體,，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制,。成立了由校長鄧純林任組長,，分管校長為副組長,，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組。堅持以綠色觀念教育學生,，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識,、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀,、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識,。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質(zhì)教育"－"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學校",、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育,、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質(zhì)教育,、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

（二）多種形式滲透觀念,，提高綠色教育水平,。

（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點,。各學科考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,，有比分，加強對學生進行環(huán)境教育,。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用,。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系,。

（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知,。

識,，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針,、政策,、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等,。

（3）加大投入,，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程,。學校利用“三新一亮”,、“六有”,、“四配套”等契機，對校園進行了全面規(guī)劃,，定出美化的近期和遠期的實施目標,，投入巨資,，建成了學生宿舍樓,、食堂和餐廳，配備了多媒體教室,、電腦室,、圖書閱覽室、音體美活動室等,，建成了400米標準運動場,、籃球和排球場等。有計劃購買花草樹木在植樹節(jié),、青年節(jié),、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃,，有每年持續(xù)植樹和有效的管理,，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域,，由各班專門負責凈化并進行檢查評比,。每周一小結(jié)，每月一總結(jié),，每學期一次總評比,，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊,、滅蠅,、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,，無衛(wèi)生死角,，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求,，餐具每餐高溫消毒,，保證教工、學生的身心健康,。

（4）投身社會大課堂,，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,，以解決問題為導向,，采用多種環(huán)境實踐的課外,、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié),、4月22日的世界地球日,、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境,，從我做起等活動,；通過講座、詩歌朗誦,、知識競賽,、征文比賽、繪畫比賽,、演講辯論,、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠,、垃圾分類,、廢電池回收、愛鳥護鳥,、綠色消費,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動；鼓勵學生撰寫環(huán)境論文,、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明,、小設計，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神,、實踐能力。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操,，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。

三、成果和體會,。

（一）提高思想品德,，養(yǎng)成良好習慣。"綠色學校"的創(chuàng)建,，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學校"的活動中,，廣大師生從身邊做起、從自己做起,、從小事做起,，培養(yǎng)學生愛綠、護綠,、育綠的意識,。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,，校園更綠,、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣,。學?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路,、運動場,、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄,、牌匾設計新穎內(nèi)容生動,、醒目；草地,、花圃有維護欄,、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花,；學生不吸煙,、不亂扔雜物、不隨地吐痰,；愛護花草,，不亂折亂踏；不高聲喧嘩,，不干擾他人學習,；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫,、墻壁無鞋印,、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲,、人人衣冠整,、個個講衛(wèi)生"的要求,。

龍集中學環(huán)境教育銳意改革，勇于創(chuàng)新,，以"環(huán)境教育"為辦學特色,，做到"環(huán)境教育在學校，環(huán)境意識進家庭,，環(huán)境行動到社會",。孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師",。很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍,。通過學社的言行，擴大了學校的影響,，提升學校的聲譽,。優(yōu)美的環(huán)境，先進的設備,，科學的管理,，優(yōu)秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著，引起了上級領導和社會各界的廣泛關注,。我們認為創(chuàng)建"綠色學校"既是提升學校品位,，加速學校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑,。通過學生帶動家庭,，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民,，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,，產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展,，有益于學生的成長,，有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。

泗洪縣龍集中學,。

2007年11月12日,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇四

20____年，民樂開始走進了董家鎮(zhèn)謝家小學,，當時學習的樂器有中阮,、小阮、大阮,、柳琴等,。隨著民樂教學經(jīng)驗的提升和學生水平的增長，我們逐步添加了琵琶、揚琴,。為了使民樂教育落到實處,，學校特聘濟鋼老年藝術團全國優(yōu)秀指導教師肖連成老師為我校的民樂指導教師，長期在我校指導民樂教學,。學校還落實專人負責,、無私奉獻，做到有計劃,、有落實,、有檢查、有記錄,。學校要求老師認真負責,、無私奉獻，做到邊學邊教,，教學相長,。在校長的重視下，在家長的支持下,，在老師們的努力下,，謝家小學民樂隊在歷城區(qū)享有盛譽,，多次參加市區(qū)及濟南電視臺的各種活動,，大批的學生參加了考級活動。大課間,、雙休日,、暑假里，都可在校園里聽到悠揚的琴聲,，??謝家小學民樂隊的創(chuàng)建為校園的文化生活增添了一份生機與活力,。

一、刻苦訓練較有成績,。

為了使學生讀書和練習民樂兩不誤,，學校做了合理的安排。學校規(guī)定學生練琴的時間為周六一天,，其余的時間均為學生在家練習,。這樣的安排，家長們支持,，學生滿意,，民樂隊分為了兩個班——大班和小班，大班是水平較高的老隊員,，在不參加比賽的情況下我們就讓學生練習考級曲,，準備參加八月份每年一度的全國等級考試，小班則是在培養(yǎng)中，以備今年歷城區(qū)的比賽,，在外聘老師和本校老師的共同努力下,，今年取得了不少喜人的成績。參加了兩次濟南電視臺的“非同凡響”節(jié)目的錄制,，收到觀眾和電視臺工作人員的好評,，參加了鎮(zhèn)六一活動的演出獲得一等獎的好成績。

二,、精心培育輸送人才,。

學校除了配備德藝雙馨的老師輔導學生外，常年聘請濟鋼老年藝術團全國優(yōu)秀指導教師肖連成老師為我校的民樂指導教師利用雙休日來校指導,，在外聘教師的精心培育和悉心指導下,，新入門的學生很快的對樂器有了興趣。學員們放棄雙休時間刻苦練習,，水平快速提升,。“梅花香自苦寒來”,，有許多學員在小學畢業(yè)后還沒放棄學習,，我們依然給他們創(chuàng)造條件，讓他們返回母校繼續(xù)學習,，而卻由我校負責他們的考級工作,，所以常喜報不斷，佳音頻傳,。幾年下來,，歷城二中樂社的學生不少都是我們謝家小學輸送的。如：寇飛,、寇文雨,、鐘旭、張馨羽等,。

三,、做好銜接工作?

隨著學生的成長，好多水平高的學生也就面臨著畢業(yè),，我校將又流失好多的好隊員,，為此學校民樂隊的銜接工作必須做好。為了培養(yǎng)新秀,，使民樂后繼有人,，學校在普及的基礎上，今年在20____年級學生中招收一批愛好民樂,，能吃苦耐勞的隊員,。小學員們有了良好的學習風氣,，樂隊也有了良好的梯隊。

民樂是祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn),，它可以陶冶情操,，凈化靈魂，使人們得到每的享受,。要辦好民樂特色學校,，必須走繼承、挖掘,、創(chuàng)新,、發(fā)展的道路。謝家小學的民樂開辦到現(xiàn)在已有8年了,，慢慢的形成了一民樂為特色的辦學理念,。在這8年中，民樂隊隊員換了好幾屆,，但每年的訓練和演出從未間斷過,，每年的成績從未下降過。相信這所民樂特色學校在全校老師的共同關心下,，在專任教師的共同努力下,，以后的路會走得越來越好，會取得更加輝煌的成績,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇五

提高學生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識,，普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人,、教育人的作用,，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任,。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校,，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),，是一種契機，也是一種希望,，它能有效地促進我校的校風,、校容、校貌的轉(zhuǎn)變,，是我校師生的一致愿望,。

在培養(yǎng)學生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學校方面,，我們金碧小學腳踏實地的做了大量卓有成效的工作,，并且取得了顯著的成績。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一,。由此,，我校領導高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組,，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中,，根據(jù)泉州市"綠色學校"標準把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動,，校園環(huán)境建設,，宣傳活動等工作，具體落實到各部門,。制定了《創(chuàng)建綠色學?；顒臃桨浮贰ⅰ蹲o綠愛衛(wèi)責任區(qū)檢查機制》等,，由于目標明確,，內(nèi)容清晰，責任落實,，各部門開展工作按計劃有步驟,，互相配合，井然有序,，取得了明顯的階段性成果,。

如今當你走進我們的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木,，雖不見富麗堂皇的建筑,，卻透著沁人心脾的清新和典雅。

1,、我們采取了讓學生自己教育的原則,，充分發(fā)揮學生的小主人。

翁作用,，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班,、隊會，讓學生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”,。

3,、各中隊設立"綠化角"，在自己分到的中隊綠化點上進行養(yǎng)護,、盆景裝點,，適時"綠色班級"的評比,。

4、在校長倡導下開展"你丟我撿,，丟一撿三"活動,，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習慣，學校的環(huán)境保持整潔有序,。

5,、組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門,，走入社會,，擦洗街道護欄，清掃衛(wèi)生死角,，澆澆路邊的花草樹木,，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢,；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書,，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生,。

6,、發(fā)動小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明,、小制作,，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾,，拿到廢品收購站賣,，把所得的錢捐贈給災區(qū)小朋友，培養(yǎng)隊員的愛心,，起到一舉兩得的效果,。

7、在學校網(wǎng)站上開辟"綠色學校"專欄,，宣傳綠色環(huán)保的有關知識,，及時反映學校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關建議,。

學校要求各學科發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學之中,，在課堂上教學中見縫插針,，有意識地進行環(huán)境教育滲透，加強對學生進行節(jié)水,、植樹,、防污染等環(huán)境教育,。在課外，各教研組有計劃地對環(huán)境教育工作進行研討,，學校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標之一,，要求教師每學期針對學科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題,。

環(huán)保是一場綠色變革,，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚,。學校把綠色環(huán)保教育與學生的日常行為要求結(jié)合起來,，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節(jié)約水資源,，回收廢紙,，多使用再生紙，拒用一次性餐具,，建議媽媽用無磷洗衣粉等等,。在校園，教育學生爭當綠色小先鋒,，課間不追趕打鬧,，減少噪音。愛護學校一草一木,，文明禮貌,，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風校風,為創(chuàng)建綠色學校營造良好的氛圍,。課堂中的有機滲透,，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環(huán)境教育,，從表層開始深入到了內(nèi)心,，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇六

根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》及__年教育頒布的《中小學環(huán)境教育專題大綱》中對“創(chuàng)建綠色學?！钡囊蠛汀镀謻|新區(qū)環(huán)境保護與生態(tài)建設三年行動計劃》文件的工作要求,。至今，我區(qū)已形成了每一年開展一輪創(chuàng)建10所區(qū)級學校以及三年期限的綠色學校復評的長效運行機制,。

(二)完善綠色學校的管理制度,。

通過多年來的實踐和探究《浦東新區(qū)綠色學校管理辦法》與《浦東新區(qū)綠色學校評價指標和標準》日趨完善和成熟，確立了有效的監(jiān)控機制,。

《綠色學校管理辦法》全方位地詮釋了浦東新區(qū)建設綠色學校工作的指導思想,、組織實施機構(gòu)、創(chuàng)建單位的條件,、綠色學校的認定及其權(quán)利和義務以及年度考核,、獎勵和日常管理等內(nèi)容,。經(jīng)過歷年來不斷地修正，該辦法已經(jīng)基本符合浦東地域特征和學校教育現(xiàn)狀及項目管理的要求,。實踐證明,，改管理辦法有力提升了我區(qū)綠色學校的建設和管理的內(nèi)涵發(fā)展，進一步推進了我區(qū)學校綠色學校建設的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、組建了浦東新區(qū)綠色學校“交流,、研討”和“信息互動”平臺,。

(一)一個“信息互動”的平臺――浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)。

浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)是一個比較成熟的網(wǎng)站,，每所綠色學校通過網(wǎng)絡信息技術,，定期向浦東新區(qū)環(huán)境網(wǎng)發(fā)布和反饋學校綠色學校建設和環(huán)境教育的動態(tài)信息，因此該網(wǎng)站成為浦東新區(qū)綠色學校間一個信息交流互動平臺,。浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)的正常運作一定意義上也提升和帶動了整個浦東新區(qū)綠色學校建設及環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次,。

(二)一個“交流研討”的平臺――浦東新區(qū)綠色學校教研組。

為了浦東新區(qū)綠色學校建設及環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展,，為了增強對綠色學校建設項目實施的監(jiān)管和可控性,，為了把浦東新區(qū)在綠色學校建設中涌現(xiàn)出來的有創(chuàng)新開拓精神的學校有一個交流、研討平臺,，組建綠色學校教研組,，把這些積極因子凝集起來形成合力，可提升和帶動整個浦東新區(qū)綠色學校建設和環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次,，進而形成浦東新區(qū)的特色,。

三、浦東新區(qū)區(qū)域?qū)用婢G色學校建設及環(huán)境教育工作初具特色,。

(一)學校校長都將開展環(huán)境教育和建設綠色學校作為辦學理念,，作為學校全面推進綜合素質(zhì)教育的一個重要載體，成為學校整體教育的一個有機組成部分,。

1.基層學校為了使綠色學校建設工作的各項措施落到實處,，學校制定了完善的管理制度，并加大管理力度,。先后制訂了《校園綠化管理制度》,、《學校環(huán)境教育管理制度》和《學生綠色行為規(guī)范》等一系列規(guī)章制度。學校還與教職工每學期的評優(yōu),、晉級和量化考核直接掛鉤,。全校建立了環(huán)境監(jiān)督網(wǎng)，由各領導小組成員輪流帶隊執(zhí)勤,，對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督,。

2.不少學校將創(chuàng)建綠色學校工作和學校日常工作緊密結(jié)合使之常態(tài)化。課程發(fā)展處負責教學,，落實學科滲透;教師發(fā)展處負責教師的學校培訓和組織環(huán)境教育科研;學生發(fā)展處,，負責而開展環(huán)境教育實踐活動;校務辦負責宣傳和校園環(huán)境規(guī)劃設計、校園環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境教育所需的經(jīng)費設施等,。

3.學校同時也充實和完善原有的規(guī)章制度,，制訂了《創(chuàng)建綠色學校工作制度》，確保綠色學校建設工作有序規(guī)范地進行,，也促進了全體師生參與建設工作的積極性,。

(三)以建設綠色學校為核心的環(huán)境教育已經(jīng)做到常態(tài)化，重視過程,，注意充分利用學校和社會的環(huán)境資源,。

1.利用重要的環(huán)境紀念日，開展環(huán)境教育的主題教育,。

2.開展豐富多彩,、形式多樣的專題教育活動及社會考察實踐活動。

3.有常設宣傳“綠色文化,，綠色理念及綠色行動”的環(huán)境教育窗口,。

(四)環(huán)境育人，促進學生綜合素質(zhì)全面提高,。

1.學校開始注重建設,，營造環(huán)境育人的氛圍。

2.學校關注學生學會參與,，在教學活動中注重學生體驗,，學生綜合素質(zhì)全面提高。

(五)學校建設以學生為主體的探究型社團活動,，以此作為提升綠色學內(nèi)在品質(zhì)的一個重要舉措,。

(六)學校挖掘區(qū)域環(huán)境資源優(yōu)勢，開發(fā)拓展型或研究型校本課程及教材,。

建設綠色學校,，實施環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程，需要作出長期的努力和反復的實踐及持續(xù)的探究,。項目組的實踐研究雖然取得了一定的成績,，但是尚有很多實踐研究工作需要進一步的持續(xù)，對已有的成果也需要進一步的驗證,。為此項目組將進一步努力,，積極開展綠色學校建設工作，探索綠色學校建設發(fā)展的規(guī)律,，為培養(yǎng)具有主體精神與相應能力以及可持續(xù)發(fā)展思想與相應能力的新一代公民作出貢獻,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇七

“十五”期間,，根據(jù)國家環(huán)保總局《20xx—20xx年全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》的要求,，山東省以創(chuàng)建各級“綠色學?！睘橐劳校钊腴_展中小學環(huán)境教育,，切實加強領導,、部門協(xié)作、嚴格標準,、積極創(chuàng)建,、規(guī)范驗收、強化培訓,，創(chuàng)建工作取得了顯著的成效,。創(chuàng)建學校環(huán)境教育日益規(guī)范，環(huán)保課外活動形式多樣,，環(huán)境文化豐富多彩,，校園優(yōu)美整潔，師生的環(huán)保知識和環(huán)境意識不斷提高,，形成了小手拉大手,、學校帶動和影響社會的環(huán)境保護氛圍。

截至目前,，我省已有國家級“綠色學?！?5所、省級“綠色學?！?12所,、市級綠色學校700多所。在省環(huán)保,、教育部門的大力推動下,，“綠色學校”的創(chuàng)建已成為帶動學校開展環(huán)境教育的有效形式和對未成年人進行環(huán)境道德教育的主要載體,，社會影響越來越大,，越來越多的學校自愿參加到創(chuàng)建活動中來，發(fā)展勢頭良好,。

1,、加強領導，部門協(xié)作,。為保證“綠色學?！眲?chuàng)建工作規(guī)范有序開展，創(chuàng)建之初，省環(huán)保局與省教育廳就聯(lián)合成立了省級“綠色學?！北碚妙I導小組,，由分管領導擔任組長，負責標準的制定以及“綠色學?！钡谋碚煤兔?。各市也都成立了相應機構(gòu)，領導市級“綠色學?！钡膭?chuàng)建工作。為進一步加強領導,，促進環(huán)境教育的廣泛深入開展,，我們把環(huán)境教育普及率作為一項重要內(nèi)容，納入省市長環(huán)境目標責任制考核范圍,，每兩年考核一次,，成績向社會公布，接受公眾監(jiān)督,。各市也按照這個模式依次簽定了責任書,，將環(huán)境教育情況統(tǒng)一納入對領導干部的業(yè)績考核中。

2,、完善標準,，鼓勵創(chuàng)建。為提高各級中小學校的創(chuàng)建積極性,，確保創(chuàng)建質(zhì)量,，我們不斷完善《省級“綠色學校”創(chuàng)建標準》,，細化各項考評指標,，增強操作性，便于學校對照自查和組織申報,。省里檢查驗收時也以《標準》為依據(jù),，逐條打分，及時發(fā)現(xiàn)問題,，指出努力方向,。另外，我們借鑒國家局做法,，采取按比例分配省級“綠色學?！泵~的辦法，鼓勵各市積極創(chuàng)建市級“綠色學?！?，以此為龍頭，帶動各市中小學環(huán)境教育工作的開展。

3,、嚴格驗收,，確保質(zhì)量。為確保高質(zhì)量創(chuàng)建,，體現(xiàn)出先進性和示范性,，我們對申報學校高標準、嚴要求,，在各市自查的基礎上,，由省環(huán)保、教育部門聯(lián)合組成檢查驗收小組,，隨機挑選學校,，現(xiàn)場檢查驗收。驗收組每到一市,，有的放矢地開展工作,，通過聽取學校負責人情況匯報、查看學校創(chuàng)建檔案資料,、問卷調(diào)查師生環(huán)境意識,、實地考察校園環(huán)境等形式，親身感受學校環(huán)境教育氛圍,，對學校的環(huán)境教育情況進行綜合評定,，增強了命名的準確性和權(quán)威性。

4,、加強培訓,，優(yōu)化師資。實踐證明,，創(chuàng)建綠色學校,，不僅需要環(huán)保和教育部門的領導重視，學校有積極性,，更需要有一批掌握環(huán)保知識,、熱衷于環(huán)境教育的教師骨干。因此,，我們非常重視培訓工作,，利用參加國家培訓、省里統(tǒng)一集訓,、會議典型發(fā)言等形式,，有重點、有組織地對省級“綠色學?！鳖I導和主管教師進行環(huán)保培訓,，并將培訓情況作為省級“綠色學?！笨己蓑炇盏闹笜酥弧?0xx年我省舉辦的省級“綠色學?！杯h(huán)境教育培訓班,，有幸請到了國家局“綠色學校”項目負責同志前來授課,，專家的講解對參訓人員幫助很大,，120余名中小學校領導和教師受到了一次專業(yè)、系統(tǒng)的環(huán)境教育培訓,，大家表示受益匪淺,，對環(huán)境教育工作目標更加明確、更有信心,。

5,、拓寬渠道，輔助創(chuàng)建,。為推動環(huán)境教育的深入開展，提高中小學生學習環(huán)保知識的興趣,，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造精神,，20xx年，我們和山東師范大學附屬中學聯(lián)合開設了網(wǎng)上環(huán)保課堂,，利用網(wǎng)絡教學信息量大,、普及面廣、傳播迅速的優(yōu)勢,，對我省的中小學生進行環(huán)保知識教育,。各級“綠色學校”的中小學生成為網(wǎng)上環(huán)境教育的參與者和受益者,，他們認真學習,、積極思考、努力實踐,，切實提高了環(huán)境意識和環(huán)保知識水平,，成績突出的還被授予“環(huán)境小行家”稱號，極大地調(diào)動了中小學生學習環(huán)保知識的熱情,，豐富了我省中小學環(huán)境教育的形式,，推動了“綠色學校”創(chuàng)建工作的開展,。

1,、創(chuàng)建覆蓋面廣，學校積極性高,。我省的“綠色學?！奔扔辛x務教育階段的小學和初中,，也有面臨高考壓力的高中學校；既有擁有百年歷史的老學校,，也有迎著新世紀朝陽誕生的新學校,；既有國家出資的公辦學校，也有個人出資的民辦學校,。各級各類學校對“綠色學?！眲?chuàng)建工作熱情高漲，在創(chuàng)建方面投入了大量的人力,、物力和財力,，充分挖掘環(huán)境教育資源，拓寬環(huán)境教育渠道,，把創(chuàng)建“綠色學?！弊鳛殚_展素質(zhì)教育的有效形式，成功構(gòu)筑起以學校為主導,，學生為主體,，課堂和社會為載體，學校和主管部門共同參與的學校環(huán)境教育體制,。

2,、課堂滲透充分，專題教育扎實,。我省各級“綠色學?！币蕴岣咧行W生的環(huán)境意識和環(huán)保認同感，推動綠色理念的普及為重點,，利用課堂教學的主陣地,，在實施環(huán)境教育過程中緊扣教材、自然貼近,、點滴滲透,、潛移默化，把環(huán)保知識普及與課堂教學有機地融為一體,。為有力地補充課堂教學,，各學校廣開思路，積極開展專題環(huán)境教育,，有的學校在校園網(wǎng)站中開設環(huán)保教育網(wǎng)頁,，有的學校編寫了環(huán)境教育校本教材，還有的學校開展了教師環(huán)境教育教案及多媒體課件評比,，收到很好的'教育效果,。

3、活動形式多樣,，實踐富有特色,。我省各級“綠色學?！卑验_展社會實踐活動作為課堂教學的延續(xù)，圍繞“世界環(huán)境日”,、“地球日”等環(huán)保紀念日,，積極創(chuàng)新活動形式，吸引學生參與環(huán)保實踐,，增強了孩子們參與環(huán)保公益活動的興趣和責任心,。日照市第三實驗小學在原有的12枚雛鷹獎章基礎上，增設了“環(huán)保章”,，在全校掀起了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮,。青島市福林小學舉行的“我與綠色同行”宣誓活動，在孩子們幼小的心靈播灑綠色的希望,，引領他們走向“綠色人生”,。兗州一中不僅在校園內(nèi)開展環(huán)境教育活動，而且要求每個學生向家長傳播環(huán)保知識,，許多學生既是學校愛護環(huán)境的模范,，又是家庭環(huán)境監(jiān)督的使者。

4,、校園環(huán)境優(yōu)美,，內(nèi)涵更加豐富。我省各級“綠色學?！倍际种匾曅@建設，整體規(guī)劃,、分布實施,，營造綠化、美化,、凈化,、現(xiàn)代化的校園環(huán)境。各學校在加強校園綠化美化,，努力營造良好的教書育人氛圍的同時,，賦予“綠色”更深的內(nèi)涵，由自然環(huán)境的綠色擴展到設施環(huán)境,、人文環(huán)境的綠色,，發(fā)揚健康向上而又充滿生機的“綠色”精神，利用先進的辦學條件和文明的教學手段,，精心打造一條龍的“綠色”育人環(huán)境,，為“綠色學校”注入新的活力,。

我省“綠色學?！眲?chuàng)建工作雖然取得了一定的成績,，但是也存在不足之處：如有的學校領導對創(chuàng)建認識不到位，理解有偏差,；有的學校檔案不齊全,，管理不規(guī)范；有的學校領導和環(huán)境教師未參加過相應培訓,，環(huán)境教育管理和教學水平有待提高,；有的學校未按《中小學環(huán)境教育教學大綱》的相關要求開展專題環(huán)境教育，對環(huán)境教育情況的考核機制還不健全,；東西部“綠色學?！卑l(fā)展不平衡，地區(qū)間的經(jīng)驗交流還比較匱乏等,。

通過開展“綠色學?！眲?chuàng)建活動，我們深刻體會到：孩子是祖國的未來,，更是環(huán)保事業(yè)的未來,。環(huán)境教育從青少年抓起是我們環(huán)保工作者義不容辭的責任。期間,，我省將加大各級“綠色學?！眲?chuàng)建力度，中小學環(huán)境教育力爭實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：一是,，完成由教學自發(fā)滲透向教材系統(tǒng)傳授的轉(zhuǎn)變,，增加省編中小學各科教材中環(huán)境知識的份量，形成系統(tǒng)全面的環(huán)境知識教學體系,；二是,，完成環(huán)境教育由地區(qū)差異大、發(fā)展失衡向增加交流,、共同提高的轉(zhuǎn)變,，多創(chuàng)造觀摩、交流的機會,，及時推廣環(huán)境教育的好經(jīng)驗,、好做法，推動我省環(huán)境教育整體實力的提高,；三是,，完成“綠色學校”數(shù)量由少到多,、質(zhì)量不斷提高的轉(zhuǎn)變,，在保證創(chuàng)建質(zhì)量的前提下，力爭到末省級“綠色學?！蓖黄?00家,；四是,，完成環(huán)境教師由培訓不足向全面提升從業(yè)水平的轉(zhuǎn)變，在較短時間內(nèi),，對全省環(huán)境教師輪訓一遍,，提高他們的環(huán)境教育教學水平；五是,，完成環(huán)境教育形式由較單調(diào)向多樣化的轉(zhuǎn)變,，不斷創(chuàng)新環(huán)境教育形式，加強環(huán)境教育的實踐和考核,，保證環(huán)境教育的實效,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇八

我們__小學是一所只有一二年級的兩個教學班，13名學生,，2名教師的農(nóng)村教學點,。學校占地面積930㎡，建筑面積325㎡,，綠化面積達30%以上,。

我們在不大的校園里，在保證孩子活動場地的同時,，科學規(guī)劃,，種植的不但有雪松、快柏,、紅葉石楠,、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物。還有桃樹,、山楂樹,、蘋果樹、梨樹,、杏樹、李子樹和葡萄樹等落葉結(jié)果食用的植物,。我們新添置了4個景觀花盆,，花盆里種植了花期較長的丑菊和喇叭花。我們努力把于莊小學建成一所四季常青,、花果飄香的教學點,。

我們在課堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,。例如,，在語文教學中，注重熱愛自然教育,，通過《日月潭》等課,，使學生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候,、改良土壤、,，保持水土,、凈化空氣、美化環(huán)境,，使學生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習慣,。

我們對于低年級學生教育采用直白的方法，學生更明白怎么做,?！笆植挥|摸花草，腳不踏進花池”,、“墻壁不寫不畫,，垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念?！坝帽?jié)’水”的節(jié)約用水理念,。“站到臺上尿到池里”的文明入廁理念,。

現(xiàn)今,，校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化，綠樹,、各種宣傳欄等交相映襯,，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍。

總之,，環(huán)境保護和實施綠色校園,，是我們永久的工作，我們將不懈努力,，打贏綠色學校創(chuàng)建攻堅戰(zhàn),。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇九

第一小學創(chuàng)辦于**年，*幢新教學大樓,，新建的塑膠運動場,、高速互連的校園網(wǎng)，充滿文化氣息的校園環(huán)境無不體現(xiàn)出學校深厚的百年文化底蘊,。學校先后被評為江蘇省實施素質(zhì)教育先進學校,、江蘇省優(yōu)秀家長學校、江蘇省法制教育宣傳先進集體,、___市德育先進學校,、___市依法治校先進學校、___市教科研先進學校、___市教育信息化示范學校,、___市少先隊示范學校和全國信息技術道德教育示范學校,，因此在在全市小學中享有較好的聲譽。學?，F(xiàn)有教學班25個,，學生1093人，附屬幼兒園15班,，幼兒511人,，教師98人，本科學歷29人,，擁有___市級學科帶頭人1人,，___市級學科帶頭人4人，校級學科帶頭人9人,，市教壇新秀13人,。

近年來，學校以“外塑形象,，內(nèi)重質(zhì)量,，加強管理，全面提高”為辦學目標,，以師資隊伍建設為依托,，以德育工作為核心，以教育科研為先導,，以課堂教學為主陣地,，以興趣小組為延伸，加強校園文化的建設,，努力實施素質(zhì)教育,，開展以環(huán)境教育為主旋律的綜合實踐活動，磨練了一支團結(jié)協(xié)作,、開拓進取的領導班子,，造就了一支樂于奉獻,、業(yè)務精良的教師隊伍,，培養(yǎng)了一批素質(zhì)好、能力強的優(yōu)秀學生,。

20xx年,，我校成為“___市綠色學校”,。在此基礎上,，四年來，我校豐富內(nèi)涵,，積極參與,，在上級有關部門的領導下,，繼續(xù)加大學校育人環(huán)境建設力度，開展環(huán)境教育,，在實現(xiàn)學?；窘逃δ艿幕A上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導,，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng),。特此申報,，敬請專家、領導批評指正,。

綠色象征生命,，環(huán)境保護是基本國策。教育學生從小樹立環(huán)保意識,，自覺愛護生態(tài)環(huán)境,，意義非常重大。校領導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓,，真正把它抓實,、抓細，抓出成效,，抓出特色,。

1、成立學校環(huán)境教育領導小組,。

學校建立以校長為組長,，主管校長為副組長，工會,、團委,、教導處、總務處負責人為成員的學校環(huán)境教育領導小組,，并組建學校創(chuàng)建綠色學校隊伍,，建立了環(huán)境教育領導小組、中隊輔導員,、全體學生這樣三級實施網(wǎng)絡,。環(huán)境教育領導小組帶頭學習，領會綠色學校的內(nèi)涵與意義,，赴全國綠色學校常熟義莊等兄弟學校參觀學習,，多次召開專門會議研究環(huán)境教育和“綠色學校”創(chuàng)建工作，制定學校環(huán)保教育計劃和活動主題,，組織指導師生開展環(huán)境教育活動,。

學校根據(jù)國家有關環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學校教育教學實際,，先后制定了《環(huán)境保護常規(guī)》,、《城小學生好習慣培養(yǎng)序列》、《教師好習慣公約》等有關規(guī)章制度,，并加大了監(jiān)督考核力度,，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學校環(huán)境教育領導小組要求各部門落實責任,，在工作中做到了“六個到位”,，即計劃要求到位、活動場地到位,、受教育學生到位,、輔導教師到位、檢查評比到位,、總結(jié)獎勵到位,。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠,，人人護綠”意識,，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地,，班班有責任區(qū)域,。責任到班，責任到人的管理措施,，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識,。全校建立紅領巾監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領導小組成員輪流帶隊,，不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督,，對問題及時記錄并反映，采取改善措施,。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比,，納入了班主任工作的考核。學校對環(huán)境教育,、校園環(huán)境建設,、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯捻樌M行,。

我校對環(huán)境教育和心理健康教育兩門課程非常重視,，在日常的教學中，我們德育辦公室和教導處經(jīng)常性的進行備課檢查,，聽課，并組織評優(yōu)課,、論文評比,、課件制作評比等，切實提高環(huán)境教育的質(zhì)量,。在抓好環(huán)境教育,、心理健康教育的基礎上，強調(diào)其他課程的任課教師在各學科中均要滲透環(huán)境教育,，有滲透環(huán)境教育的計劃,、教案及有關的資料積累，并組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動,。

例：科學老師充分利用課堂這一主陣地,，從植物到動物、從水質(zhì)到空氣污染,、從日月星辰到氣候變化,、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識向課外延伸，拓寬學生的知識面,，通過師生交流,、生生交流來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學中將有關教學內(nèi)容與環(huán)保知識有機地整合在一起,，在教授《只有一個地球》,、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時,，深入淺出,，對學生進行環(huán)保教育。在指導學生寫《我愛校園》,、《讓校園更綠》這類作文時,，有意識地帶領學生參觀學校各個綠化帶，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草,，更離不開同學們對綠色的呵護,。

計算機老師在課堂上指導學生從網(wǎng)上搜索、下載有關環(huán)保方面的資料,；與學生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報,，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學科特色,。

勞動技術課的老師在指導學生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時,，將環(huán)保宣傳結(jié)合在教學中,，對學生起到了積極的引導作用。

美術,、音樂,、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動,、集體備課,，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識,。

孩子們到新加坡夏令營回來后,，給全校同學講述了新加坡衛(wèi)生潔凈的城市風貌。校長到英國培訓考察,，給同學們講述了英國的環(huán)保情況和大量的風光照片,。生動的事例和優(yōu)美的照片給孩子們深深的教育與啟發(fā)。

學校努力建立一種以學習者為中心,、以學生自主活動為基礎的新型環(huán)境教學過程,，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學生主體精神,、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學體系,。

近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動,，營造了濃厚的環(huán)保氣氛,，增強了學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎,。

1,、設立環(huán)保宣傳陣地，營造綠色氛圍,。

學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點,，如在校園內(nèi)設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌）,、環(huán)保走廊,，班級進行環(huán)保板報比賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍,。我們力求學校的每一個地方,、每一個角落、每一塊墻壁,、每一個走道,、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示,，都有教育意義,。

學校利用閉路電視系統(tǒng),，有線廣播，通過感染力較強的直觀的視覺,、聽覺效果,，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。學生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片,、錄像資料,，并將學校組織的各種環(huán)保活動及時錄像,，及時播放。學校紅領巾廣播開辦了固定欄目,，及時反饋學校中存在的不環(huán)保,、不文明現(xiàn)象，使之成為學校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風景,。

同時,，在學校網(wǎng)站上開辟了“綠色學校”專欄和“健康教育專欄”,。專欄內(nèi)有環(huán)保知識,、校園環(huán)保動態(tài)和健康小知識等，內(nèi)容豐富,，更新及時,。

2、利用升旗儀式,、主題班會,、夏令營，開展環(huán)保知識教育,。

學校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分,，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”,，“愛我藍天,、愛我清水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內(nèi)容,，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中,，提高了師生的環(huán)境意識。

每學期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”,，“我是環(huán)保小能手”,、“綠色的歌”等主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育,，增強學生環(huán)境意識,。班會課形式新穎,，有故事、詩歌,、小品,、歌曲、知識競答等,，活躍了課堂氣氛,，增強了趣味性，寓教于樂,，使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識,。

學校每學年組織學生進行科技環(huán)保夏令營活動，這些已經(jīng)形成常規(guī),。

3,、結(jié)合重大紀念日，積極組織開展專題活動,。

結(jié)合“六.五”世界環(huán)境日,、“四.二二”地球日、“三.二二”世界水日,、“六.二五”全國土地日等紀念日,，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”,、“環(huán)保杯”征文比賽等,。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花，教室里,、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景,，令人神清氣爽。教育過程中,，注重把環(huán)境教育與藝術教育相結(jié)合,，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然,，樹立了科學思想,，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活,，陶冶了情操,。

4、實施廢舊物品再利用小制作,，開展綠色環(huán)保系列活動,。

每學期開學，我們都發(fā)動學生向班級圖書櫥捐贈看過的圖書,，老師把自己子女看過的書籍獻給學校圖書室,。學期結(jié)束,，我們對學生的部分課本進行回收。我們每學年組織一次小發(fā)明,、小創(chuàng)造的擂臺賽,，還有利用身邊舊的宣傳紙、舊掛歷,，組織開展了千人包書活動,。對于附屬幼兒園的孩子，我們則開展廢舊物品時裝秀等活動,，幼兒園的老師更是心靈手巧,，利用廢舊物品做了大量的教具，也用于布置環(huán)境,，美化環(huán)境,。所有這些活動，讓學生形成資源不浪費,，可以重復使用的意識。

5,、結(jié)合公民教育實踐活動,，開展綠色環(huán)保的實驗研究。

“公民教育實踐活動”是江蘇省教育廳與美國公民教育中心正式簽署的合作項目,。我們學校歷來重視學生的綜合實踐活動,，有《少先隊活動社區(qū)化》、《城鎮(zhèn)學生安全教育的策略研究》等大市級課題,。特別是自05年參加省公民教育實踐活動以來,，在省教研室鞠文燦主任、___市教科院胡春娜老師的指導下,，組織學生開展了一系列的公民教育實踐活動,。我校四（3）班孩子對學校北邊小商品市場內(nèi)購物環(huán)境進行了研究。學校北邊的北壕弄市場是___最大的小商品市場,。因為是小商品,，孩子們都愿意到那里購買物品。在這過程中,，孩子們發(fā)現(xiàn),，一些成人貪圖方便，摩托車,、自行車都騎入市場,，這樣市場內(nèi)擁擠、空氣渾濁,，孩子們呼吁：給我們一個安全,、舒適的購物環(huán)境,。今年5月31日和10月30日，分別在___新區(qū)實驗小學和___第十中學舉辦了聽政會展示活動,。聽政會上,，孩子們用親手制作的展版，用生動的敘述詳細的匯報了發(fā)現(xiàn)的問題,、現(xiàn)有的政策和具體的行動方案,、行動計劃。孩子們的匯報得到了與會專家的一致肯定,。美國八位參議員和全國課程改革專家組,、省教育廳領導也都參加了聽政會?！缎∩唐肥袌霏h(huán)境管理有待于加強》發(fā)表在___市報上,，得到了社會的關注，孩子們的行動也得到了城管局和工商局領導的重視,，有關措施緊跟著出臺,、實施。

6,、通過小手拉大手的活動,，讓綠色環(huán)保意識滲入每個家庭。

在創(chuàng)建綠色學校的過程中,，特別是環(huán)保法的宣傳,、執(zhí)行等，我們充分發(fā)揮學校的教育功能,，通過問卷調(diào)查,、廢電池廢品回收、綠色家庭,、學習小天地評比等形式開展了小手拉大手的活動,，要求學生自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動家庭開展環(huán)?；顒?，這樣讓每個家庭提高了環(huán)保的意識，并積極參與環(huán)保的活動,。學校非常注重家校聯(lián)系,，做得相當?shù)某晒Γ倚Ｒ惨虼吮幻麨椤敖K省新父母學?！?。

7、構(gòu)建數(shù)字化校園，提高了工作效率,，建設節(jié)約型校園,。

學校從99年開始構(gòu)建數(shù)字化校園，利用業(yè)余時間對教師進行技術上的培訓,，先后建立學校網(wǎng)校,，教師網(wǎng)志，教研組網(wǎng)頁,，年級組網(wǎng)頁,，班級網(wǎng)頁，教師個人網(wǎng)頁等,，我校先后被評為___市,、___市“十大優(yōu)秀網(wǎng)站”，教研組,、年級組,、班級被[找文章還是到。,，更多原創(chuàng),！]評為先進網(wǎng)頁，學校都在首批被命名為___市實驗學校,、先進學校和示范學校,，同時被評為全國信息技術道德教育示范學校。我們現(xiàn)在幾乎所有的工作都是利用網(wǎng)絡開展工作的,，像所有的通知、對教師的一些工作布置,、對教師工作中的情況反饋,、以及行政與教師的交流、與家長的交流等,，這樣大大提高了工作的效率,，大大減少了紙張、油墨等用量,。我們還向?qū)W生免費開放了“綠色網(wǎng)吧”,，引導學生文明上網(wǎng)。

學校多年來通過創(chuàng)建“綠色學?！被顒?，使全校師生環(huán)保素養(yǎng)得到了大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風,，環(huán)保宣傳,、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi),，還是課外,，無論在校內(nèi)，還是校外,，形成一種無處不在,，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。學校將在此基礎上,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，一如既往，以滿腔的熱忱深入開展環(huán)境保護教育活動,，努力開辟適合小學生環(huán)境保護教育的有效途徑,，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進一步爭取環(huán)保教育更高層次,、更豐富的內(nèi)涵,、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十

朱田鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于x年,，現(xiàn)有116個教學班，學生3521人,，教職工225人,，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米,，綠化面積12500平方米,，綠化覆蓋率達40%以上。學校環(huán)境幽雅,、林木蔥翠,、花團錦簇、四季常青,，是首屈一指的花園式綠色學校,。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學?！?、市級“文明示范學校”,、市工會工作單位,，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號,。

(一)統(tǒng)一認識,，建立和完善教育體系。

學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義,。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導,，構(gòu)筑起以學校為主導，學生為主體,，課堂和社會為載體,，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長,，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組,，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識,、環(huán)境價值觀,、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識,。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育,、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈,。

(二)重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中,。

(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中,。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃,，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,，有比分,。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用,。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系,。

(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,，利用宣傳欄定期出?？麄鲊业沫h(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī),，張貼環(huán)保標語等,。

(3)加大投入，狠抓管理,，加快校園綠化美化凈化的建設進程,。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規(guī)劃,，定出美化的近期和遠期的實施目標,，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室,、語音室,、電腦室等，征建了運動場,，校園小廣場及其附屬設施,，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié),、婦女節(jié)等節(jié)日中種植,。由于有科學規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理,，我校的綠化工作取得顯著成效,。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比,。每周一小結(jié),，每月一總結(jié)，每學期一次總評比,，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件,。做好滅蚊、滅蠅,、滅鼠和防病各項工作,。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角,，廁所無異味,，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒,，保證教工,、學生的身心健康。

(4)投身社會大課堂,，環(huán)境體驗教育效果突出,。我校通過以生活為中心,，以解決問題為導向，采用多種環(huán)境實踐的課外,、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成,。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日,、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日,、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動;通過講座,、詩歌朗誦,、知識競賽、征文比賽,、繪畫比賽,、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠,、垃圾分類,、廢電池回收、愛鳥護鳥,、綠色消費,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明,、小設計,，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績,。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神,、實踐能力。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識,，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操,，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。

"綠色學校"的創(chuàng)建,，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口,。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校"的活動中,，廣大師生從身邊做起,、從自己做起,、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠,、護綠,、育綠的意識,。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,，校園更綠、更美了,。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣,。學校花草樹木郁郁蔥蔥;道路,、運動場,、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄,、牌匾設計新穎內(nèi)容生動、醒目;草地,、花圃有維護欄,、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物,、不隨地吐痰;愛護花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩,，不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫,、墻壁無鞋印,、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲,、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求,。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育,、美育自然融為一體，開拓了學生的視野,，擴大了知識面;陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠,、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物,、愛大自然,，培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,，節(jié)約水電、節(jié)約用紙,，美化、綠化,、凈化校園。

在這些活動中全體學生不怕臟,、不怕累，認真仔細地清除垃圾,、清污、除塵,，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識,，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭,，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境,，提高了學生的文明素質(zhì),，帶動和影響家庭,、社區(qū)的精神文明建設,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十一

為全面貫徹黨的教育方針,，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進一步推進青少年素質(zhì)教育和學校精神文明建設,，我校在上級部門的領導下，積極參與綠色學校創(chuàng)建,，加大學校育人環(huán)境建設力度,，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動,，并取得了較好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強組織管理,。

學校在確立創(chuàng)建“綠色學?！蹦繕撕螅闪⒘艘孕ｉL為組長的領導小組和以書記為組長的工作小組,，兩個領導小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標分解到學校各部門,，使學校各部門分工細致，職責明確。工會,、教導處,、總務處,、少先隊再制定相應工作方案。學校定期召開創(chuàng)建專題會議,，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題,，及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展,，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果,。

二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識,。

創(chuàng)建綠色學校不僅是學校的面貌改變,，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng),，提高師生的環(huán)保意識。為此,，學校每學期都要開展環(huán)保專題培訓,，學校領導和有關教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同,。學校還采取“請進來派出去”的方法,，加強教師環(huán)保知識培訓，請進來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國內(nèi)外環(huán)境動態(tài),，宣傳有關環(huán)保的法律法規(guī)等,。派出去就是選派領導和教師到兄弟學校學習創(chuàng)建經(jīng)驗。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會,、東苑小學的創(chuàng)建經(jīng)驗介紹和四村小學的創(chuàng)建現(xiàn)場學習會。

通過校內(nèi)外的培訓學習增加了教師的環(huán)保知識,。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學校工作做好了思想準備,。學校創(chuàng)建“綠色學校”工作的經(jīng)費使用做到?？顚Ｓ茫⒓{入到學校的財務管理中,，做到創(chuàng)建經(jīng)費動態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展,。

三、發(fā)揮課堂主渠道作用,，開展生動的環(huán)保教育活動,。

我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就,，必須把環(huán)保教育納入到學校教育教學的方方面面，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,，才能使創(chuàng)建工作高效,、長期的進行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣的文明小公民,。我校的做法是：

1、發(fā)揮主渠道作用,，滲透環(huán)境教育為了提高環(huán)境教育的效果，學校規(guī)定,，各學科制定教學計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求,，增加適合本學科教學要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學要滲透環(huán)境教育,。在學校開展的課堂教學研究周活動中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一,。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中,，而且也是學?？己私處煹囊豁椧罁?jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,，學生在學習過程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細無聲”的效果,。

2、開設環(huán)境教育專題課,，重視活動課在環(huán)境教育中的作用,。依據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，我校開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課,。活動課以班級為單位按計劃開展,，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容,。環(huán)境教育專題課是提升學生環(huán)保意識的又一重要工作,。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材,、有課時、有教案,。學校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位,，學校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學科同樣的要求,。教導處還安排領導和相關教師擔任環(huán)境教育輔導員,，每學期分年級舉辦環(huán)境教育講座,。

3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動,。我校在課堂主渠道中進行環(huán)境教育的同時，開展了環(huán)境實踐教育活動,，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充,。學校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍,。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍，也是學校環(huán)境教育活動的引領者,，并在學校環(huán)境教育工作中起到示范作用。

環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動,、舉辦環(huán)保黑板報、手抄報,、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動,，在學校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學校還開展了參觀水廠,、走進自然、文體節(jié),、“二手貨”交易市場、假期返校美化校園,、環(huán)保倡議等。這些活動的開展,，使學生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶,，也使學生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學校的德育工作,，豐富了學校的德育內(nèi)容,。

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綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十二

朱田鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于xx年,，現(xiàn)有116個教學班,，學生3521人,，教職工225人，校園面積30000平方米,，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米,，綠化覆蓋率達40%以上。學校環(huán)境幽雅,、林木蔥翠、花團錦簇,、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校,。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學?！薄⑹屑墶拔拿魇痉秾W?！薄⑹泄ぷ鲉挝?，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號,。

（一）統(tǒng)一認識，建立和完善教育體系,。

學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義,。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構(gòu)筑起以學校為主導,，學生為主體,，課堂和社會為載體,，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制,。成立了由校長胡文江任組長,，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生,，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀,、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識,。形成"綠色校園"—"綠色教育"—"素質(zhì)教育"—"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育,、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

（二）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中,。

（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點,。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用,。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系,。

（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育,。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策,、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等,。

（3）加大投入,，狠抓管理,，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機,，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標,，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室,、語音室,、電腦室等,，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設施,，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié),、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃,，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效,。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比,。每周一小結(jié)，每月一總結(jié),，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件,。做好滅蚊、滅蠅,、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,，無衛(wèi)生死角，廁所無異味,，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒,，保證教工、學生的身心健康,。

（4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出,。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向,，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成,。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日,、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境,，從我做起等活動；通過講座,、詩歌朗誦、知識競賽,、征文比賽、繪畫比賽,、演講辯論,、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識,；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類,、廢電池回收、愛鳥護鳥,、綠色消費,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動,；鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明,、小設計，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績,。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力,。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的.不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。

"綠色學校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口,。在"實施環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學校"的活動中,，廣大師生從身邊做起,、從自己做起、從小事做起,，培養(yǎng)學生愛綠、護綠,、育綠的意識,。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,，校園更綠,、更美了,。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣,。學校花草樹木郁郁蔥蔥,；道路、運動場,、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄,、牌匾設計新穎內(nèi)容生動、醒目,；草地、花圃有維護欄,、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花,；學生不吸煙、不亂扔雜物,、不隨地吐痰；愛護花草,，不亂折亂踏；不高聲喧嘩,，不干擾他人學習；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印,、桌面無亂擺,、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整,、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展,，使德育,、美育自然融為一體，開拓了學生的視野,，擴大了知識面；陶冶了學生情操,，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣,；使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校,、愛動物,、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心,。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,，節(jié)約水電、節(jié)約用紙,，美化、綠化,、凈化校園。

在這些活動中全體學生不怕臟,、不怕累，認真仔細地清除垃圾,、清污、除塵,，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識,，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭,，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境,，提高了學生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭,、社區(qū)的精神文明建設。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十三

根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》提出的要求以及北京市開展創(chuàng)建綠色學校的《通知》精神,，“十五”期間，我區(qū)以樹立學生的環(huán)保意識,，培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為,，加強素質(zhì)教育為重點,，積極開展綠色學校創(chuàng)建工作。由于領導重視,，密切配合,，狠抓落實，我區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作取得了明顯成效,，全區(qū)163所中小學校，近60萬人次的中小學生受到環(huán)境教育,，目前已創(chuàng)建了國家級綠色學校1所,，北京市級綠色學校7所，豐臺區(qū)級綠色學校17所,。

環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，人的素質(zhì)直接影響著環(huán)境的狀況,，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標,，重在提高人的素質(zhì)，培養(yǎng)人的素質(zhì)要從學生抓起,，抓學生培養(yǎng)學校是關鍵。區(qū)環(huán)保局,、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺區(qū)創(chuàng)建綠色學校領導小組，下設創(chuàng)建辦公室,，使全區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作有了組織保障。為做好此項工作,，領導小組成員認真學習中宣部,、國家教育部、國家環(huán)?？偩致?lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱領（1996—2010年）》的精神，深刻領會綠色學校理念,，提高對創(chuàng)建綠色學校的現(xiàn)實意義和歷史意義的認識,，同時定期聽取工作匯報,；創(chuàng)建辦公室還組織有關科室座談,，研究如何在全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學校工作，使此項工作扎實有效的推進,。所有被考評的學校也非常重視,，校長、書記任本校創(chuàng)建綠色學校工作領導小組組長，良好的機制促進了學校各部門共同參與,、共創(chuàng)共建的局面的形成。

創(chuàng)建工作領導小組成員不定期的深入到有關中小學校給學校領導,、教師、學生宣講,，宣講綠色學校理念，宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，創(chuàng)建綠色學校與可持續(xù)發(fā)展的關系，創(chuàng)建綠色學校的現(xiàn)實意義和歷史意義,，通過宣講,，學校領導,、教師、學生的理解和認識大為提高,，正如有些學校領導所講：過去我們認為綠色學校就是綠化學校，不就是多種幾棵樹,、多栽點草，使環(huán)境多一點綠色就是了,。通過宣講，我們才明確了綠色學校不是綠化學校,，綠色學校是學校整體行為，不是個人行為,，綠色學校與學校的教學、管理等各項工作不是對立,，而是融入學校各項工作之中并形成有機的結(jié)合,。

為保障綠色學校創(chuàng)建工作規(guī)范的開展，我們依據(jù)北京市綠色學校評估標準,，結(jié)合外省市創(chuàng)建綠色學校工作的經(jīng)驗，充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學校的實際情況,，在進行反復調(diào)研，反復修改的基礎上制定出了《豐臺區(qū)綠色學校標準（暫行）》,、《豐臺區(qū)綠色學校考評細則》等規(guī)范性的文件,，對全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學校工作起到了指導、規(guī)范的作用,。

課堂滲透教育人，校園氛圍熏陶人,，實踐活動培養(yǎng)人,。形式多樣的育人環(huán)境，豐富多彩的教育活動為創(chuàng)建綠色學校注入活力,。全區(qū)綠色學校創(chuàng)建工作會召開后，各中小學校認真學習文件,，學習綠色學校的標準、細則,，建立健全機制，積極開展豐富內(nèi)容,、形式多樣的創(chuàng)建工作,。

如云崗中學抓課堂滲透,，開展“讀一本環(huán)保書、寫一篇環(huán)保征文,、做一件環(huán)保實事”三個一活動，同時還開展了“征集環(huán)保提示語”,，升旗后拾撿廢棄物、廢報紙,、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆,，全校使用再生紙等活動,；豐臺一小開展的一個主題、兩個重點,，學校、家庭,、社會三位一體,，四個渠道,、五個建設、六個評估,，讓墻墻都會說話,，奧運之星,、奧運之家,、奧運之村,，廢舊物制作工藝品等活動別具一格；十二中學走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好,；翠林小學環(huán)保融入舞蹈，學校每個教室都有一個自由寫畫園地,，小學生特色濃,，綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學的一個亮點,。另外，我們還組織全區(qū)中小學積極參加區(qū)中小學生環(huán)保征文,、環(huán)保繪畫活動，在市環(huán)?；饡h(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學生我愛地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動中,，年年得獎。

總之,，我區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作雖然取得了一些成績，但是與上級的要求和先進單位相比還存在一些差距,，我們將進一步學習先進經(jīng)驗,，進一步改進我們的工作，把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作進一步引向深入,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十四

我校創(chuàng)建于20世紀70年代,，地處大理市城區(qū)中心地段，占地6527平方米,，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米,，現(xiàn)有教學班36個，在校學生2607人,，教職工81人。多年來,，在市教育局的領導下，我校始終把綠化,、美化、凈化作為學校環(huán)境建設的奮斗目標，健全領導機構(gòu),，營造綠色氛圍，增強綠色意識，落實綠色行動,，取得了比較好的成績，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校,。經(jīng)過長年的不懈努力,，現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅,，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。

在綠色學校的創(chuàng)建活動中,，我們的理念和做法是：

一,、理清思路,，健全機構(gòu)。

我校始終認為,，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說,，環(huán)保問題是當代中國普遍關注的熱點問題，關系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展,。對學生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動,，這是基礎教育的重要任務，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，是關系可持續(xù)發(fā)展的重大問題,，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看,，一所學校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門,，而創(chuàng)建綠色學校活動為我校提供了良好的契機,。通過反復的學習、探索和研究,，全校教師對綠色學校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進一步的認識，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力,，代表著健康與恒久?！熬G色”不等同綠化，創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠,，而應是形成心靈的綠，行為的綠,。要通過綠色學校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路,。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結(jié)合,，與教育教學相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時,，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念，逐步打造綠色校園文化,，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面,，將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學質(zhì)量的提高，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力,。

基于以上的認識，我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學?！鳖I導小組,，設立了創(chuàng)建辦公室,，校長掛帥，副校長主抓;政教處,、教務處、總務處,、班主任分工負責，具體實施,。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設立護綠監(jiān)督員,、護綠宣傳員，形成縱橫交錯,，行之有效的創(chuàng)建綠色學校網(wǎng)絡機構(gòu)。同時訂規(guī)劃,、做方案、公布實施細則,，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室,、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士,、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責任區(qū),實行目標管理,，簽訂目標責任書。抓學習,、促提高;抓制度,、促工作;抓管理、促教學;抓教師,、育學生。形成層層抓落實,、人人有責任、事事有標尺,、獎懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍,。

二、加強培訓,，提高素質(zhì)。

開展環(huán)境教育,，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領悟綠色教育精髓的教師隊伍,，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,，運用多種形式進行培訓。采取請進來,，走出去的辦法培訓教師。校領導到先進地區(qū)考察,，學習先進的環(huán)境建設經(jīng)驗,，創(chuàng)七小環(huán)境建設特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓;邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座,，請學校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓;還通過優(yōu)質(zhì)課評比，優(yōu)秀班會評選,，組織教師座談、討論、點評,、交流等多種形式，使教師在聽中學習,，講中鍛煉,，評中提高，培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍,，在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用,。同時學校結(jié)合在校學生學情,，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育,。

三、加強滲透,，開展活動。

現(xiàn)代教育中,，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終,，輻射到各個學科的教學中去,。因此,，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中,。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育,，我們要求大家結(jié)合自己學科特點，深入挖掘環(huán)境教育教材,，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結(jié)合點和滲透點,。如語文課中祖國風光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文,、環(huán)保內(nèi)容;科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源;音、美,、體、勞課程中關于自然美,、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處,。

我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎上，還根據(jù)季節(jié)的不同,，積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季,，組織學生進行植樹活動。幾年來,，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥,。同時組織師生積極參加青年志愿者活動，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告,，清理小區(qū)內(nèi)的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻;夏季,，組織學生開展“一彎腰活動”，劃分班級“護綠區(qū)”,、班級綠化角,，給花草澆水,，拔除雜草,，制作愛護花草樹木標語牌，并組織給樹掛牌活動,，強化環(huán)保意識;秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測,，對后湖水質(zhì)進行監(jiān)測，使學生關心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題,。結(jié)合世界環(huán)境日等紀念活動，進行環(huán)保宣傳,，培養(yǎng)學生的“綠色素質(zhì)”;冬季，加強對學生進行節(jié)水、節(jié)電,、防污染等環(huán)境教育。動員學生共同行動起來愛護學校公物,，愛護暖氣管道,，及時關閉水龍頭,，防止水管的跑冒滴漏,。每班自辦環(huán)保手抄報;評選環(huán)保小衛(wèi)士,，給予獎勵,。

四,、精心描繪綻放異彩,。

學校十分注重校園建設，在上級領導機關的幫助下,，整體規(guī)劃,、分布實施，積極營造綠化,、美化、凈化,、藝術化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境,。

從05年至今，學校先后投入90多萬元用于校園的基礎設施建設,，鋪植草坪，新修,、改建花壇7個，增加盆景17個,，新植綠籬近400平方米，新栽桂花,、小葉榕20多株，新栽花卉若干?，F(xiàn)在,，我校園內(nèi)有高大喬木,、楊樹、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹,、垂榆樹,、觀賞類灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵,，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結(jié)合創(chuàng)綠建設,，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門,、領操臺，新鋪了兩塊塑膠籃球場,，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化,。

如今七小的校園既是花園，又是植物園,、科普園，更是學生學習生活的樂園,。這里植物品種多,，花草,、樹木全,布局合理，配置得當,，疏密有致，喬,、灌、花,、草高低錯落，建筑造型獨具匠心,。校園操場四周的綠化帶，教學樓東側(cè)的中心綠化區(qū),，北側(cè)的綠化塊，走廊的鮮花,，形成立體綠色的主旋律，無限風光滿校園,。頗具藝術風格的教學樓，曲徑通幽的葛藤長廊,，栩栩如生的蘑菇亭,，富有生活情趣的建筑小品,，造型別具一格,。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅,、恬靜、安逸,、舒適的休憩場所，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線,。

五、知行合一,，升華觀念。

通過探索和實踐,，我們逐步認識到,，綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育,，而是以尊重人,、關注人為核心的人本教育,，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育,，是民主與公平的教育，是倡導“科學”,、“和諧”,、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,，我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹,。為此，我校在教育教學工作中,，不斷把創(chuàng)建綠色學校的內(nèi)涵和外延加以豐富,，最終從“綠色管理、綠色德育,、綠色教學,、綠色校園”四個方面來構(gòu)建“綠色學?！斌w系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化,，真正營造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育,，為孩子的終身發(fā)展奠基,。在教育實踐中，我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學習,，更投向作為學習主體的學生本身。不以分數(shù)論英雄,，注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學生素質(zhì)的提高,，放大他們身上的閃光點，樂觀地看待他們的每一次變化,，對他們每一個文明之舉,，給予贊賞和鼓勵,。與此同時，我們也很關心教師的可持續(xù)發(fā)展,，關懷教師的身體情況，投入大量資金,，購置了跑步機,、綜合訓練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余,，可以緩解壓力;每位教師生日時，學校都送上生日禮物——一本教育書籍,，以充實頭腦，提高教師綜合素質(zhì),，使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài),，也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。

我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中,，注重與校園文化建設相結(jié)合，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中,，滲透到德育教育中，引導學生糾正自己行為上的偏差,。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育,，舉行了“迎奧運,、樹新風”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽,，表彰了一大批文明標兵,。使校園文化文明化,，使學生的文明意識、文明舉止習慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習,，他們都是受益者，學校也已成為他們美麗的花園,、快樂的學園和精神的家園。