總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,,是對以往工作實踐的一種理性認識,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇一
學(xué)校以先進的理念辦學(xué),,注重校風(fēng)建設(shè),注重學(xué)生的品行教育,,幾年來,,連續(xù)被評為“石獅市文明學(xué)校”,,近年來,,學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標,以普及環(huán)境科學(xué)知識,、環(huán)境法律法規(guī),,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點,全面推進素質(zhì)教育,,開展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作,,現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結(jié)如下:
21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代,因此,,營造健康,、和諧、舒適,、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求,,讓孩子們從小懂得熱愛大自然,,保護環(huán)境是學(xué)校教育的責(zé)任。因此,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,,把創(chuàng)建綠色列入學(xué)校年度工作計劃和長遠規(guī)劃,作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程,,作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分,作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,,為保證我校創(chuàng)建工作的實施,,我校成立了由柯培清校長任組長,許燕燕教導(dǎo),、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長,,黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,,統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建工作,。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué),、課外教育,、校園管理、宣傳教育,、資料整理等各方面入手,,廣泛開展創(chuàng)建活動,,全面提高廣大師生的環(huán)境意識,,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策,,在中小學(xué)加強環(huán)境教育,,開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動,,是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。近年來,,我校充分利用廣播站,、櫥窗、板報,、等輿論陣地,積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī),;不斷增強廣大師生的環(huán)境意識,。廣大師生充分認識到:“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”,,人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處等等,。
在綠色學(xué)校的創(chuàng)建中,,我校還結(jié)合“周度文明班級”評比,不斷加強學(xué)生的日常行為規(guī)范評比與教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、學(xué)習(xí)、禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣,,我們的口號是:“人人都是清潔工,人人都是責(zé)任人”,。我們的衛(wèi)生標準是:“窗明幾凈,、一塵不染”。明確了保護環(huán)境,,從我做起,,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起,。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中,,扎根在師生的頭腦里。
我校坐落于石獅市文化中心地帶,,學(xué)校占地面積為16000平方米,,除了鋪上水泥路的土地外,其它能綠化的土地均綠化,,沒有一塊裸露的土地沒有綠化,。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分設(shè),,是一所現(xiàn)代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校,。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用,我們?nèi)Υ蛟烊宋木?,提高辦學(xué)品位,,以校園文化建設(shè)為突破口,美化校園,,優(yōu)化育人環(huán)境,。學(xué)校投資實施校園美化工程,透露出奮發(fā)向上的時代精神,,“一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念,“勤奮”,、“進取”的校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面,,又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實的工作作風(fēng),激勵全校師生努力工作,、勤奮學(xué)習(xí),、不斷進取,。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像,,環(huán)保宣傳標語,、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心,為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境,。
我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道,,在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我們積極推行課程改革和實驗,,在每周的“專題教育課”中,,我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容,每學(xué)期不少于2節(jié),,同時我們結(jié)合“植樹節(jié)”,、“地球日”、“愛鳥周”,、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日,,通過國旗下講話進行專題教育。
此外,,學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素,,在自然、勞動,、思品,、社會、語文,、音樂等各科教學(xué)中,,進行有機滲透,將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動中,,不斷增強學(xué)生的環(huán)境意識,。
實踐證明,環(huán)境教育必須以活動為載體,,讓學(xué)生在活動中受教育,、長知識、養(yǎng)行為,。
1,、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機會,通過主題隊會,、實踐活動等形式,,開展環(huán)保活動。近年來,,我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動,,每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹活動,,組織學(xué)生栽植盆景美化教室,組織學(xué)生捐植樹木綠化,、美化校園,。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后,學(xué)校都要組織大型環(huán)保實踐活動,,組織學(xué)生走進社會,,開展“伸出我的小手、呵護清水綠地”,、“保護環(huán)境,、珍愛生命”、“為了我們共同的未來"一系列活動,。此外各中隊以自然,、社會、等為基本學(xué)科,,都成立了相應(yīng)的環(huán)保小組,,并定期開展環(huán)保活動,,清理學(xué)校衛(wèi)生死角或走上社會,、走進村莊開展環(huán)保宣傳活動等。在實踐中同學(xué)們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,,天更藍”為己任,,激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。
2,、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規(guī)管理,。在日常生活中,學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理,,在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上,,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,每月定期檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,,守紀情況,,參與學(xué)校的常規(guī)管理,讓學(xué)生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦,,學(xué)校常規(guī)管理中的困難,,和管理有序給人的愉悅,從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”,,逐漸地由不自覺到自覺,。
3,、讓學(xué)生在綜合實踐活動中體驗生活,增強環(huán)保意識,。在全面實施新課程的過程中,,我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點,把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中,,并要求三年級同學(xué)要積極參加相關(guān)專題的實踐活動,。綜合實踐活動讓廣大學(xué)生體驗社會、體驗生活,,在活動中增強了學(xué)生的環(huán)保意識,,在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念,。
目前,,“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學(xué)?!边@一活動正在我校蓬勃開展,。環(huán)保活動已滲透到學(xué)校的各項工作當中,。全校每一位老師和學(xué)生都以保護環(huán)境為己任,,從自身實際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力,。創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡幕顒邮刮倚L到甜頭,美化了校園,、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境,,增強了全校師生環(huán)保意識,促進了學(xué)校的各方面工作的開展,。但與上級的要求相比,,與少年兒童熱愛大自然,熱愛科學(xué)的渴求相比,,與素質(zhì)教育的形勢相比,,尚有很大的差距,。為此,我校確定了下一階段創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒拥墓ぷ髦攸c:
1,、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢,配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員,,及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學(xué)生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。
3,、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實踐活動,,進一步激發(fā)興趣,,提高環(huán)保意識。
4,、開設(shè)環(huán)保興趣小組,,舉辦環(huán)保夏令營,。
“一份耕耘,一份收獲”,。我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒又谢舜髿饬Γ铝舜蠊Ψ?,相應(yīng)地獲得了可喜的收獲,。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng),環(huán)保意識大大加強,,他們的素質(zhì)也得到了全面提高,。我們深深地知道,只有堅定信念加強學(xué)習(xí)才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件,。終身學(xué)習(xí),,是當今社會發(fā)展的一個主題。我校開展創(chuàng)綠活動十分強調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí),,今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實踐,,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展,保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力,。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇二
朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于_年,現(xiàn)有116個教學(xué)班,,學(xué)生3521人,,教職工225人,校園面積30000平方米,,建筑面積4000平方米,,綠化面積12500平方米,綠化覆蓋率達40%以上,。學(xué)校環(huán)境幽雅,、林木蔥翠、花團錦簇,、四季常青,,是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市"文明單位",、市“規(guī)范化學(xué)?!薄⑹屑墶拔拿魇痉秾W(xué)?!?、市工會工作單位,,市少先隊工作紅旗單位,市先進教研室等榮譽稱號,。
二,、創(chuàng)建過程和成果。
(一)統(tǒng)一認識,,建立和完善教育體系,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠的理念,充分認識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義,。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),,構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),學(xué)生為主體,,課堂和社會為載體,,學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長,,各處室負責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組,,堅持以綠色觀念教育學(xué)生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識,、環(huán)境價值觀,、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識,。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,,把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育,、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈,。
(二)重視課堂主渠道,,將環(huán)境教育滲透到各項活動之中,。
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中,。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃,,在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點,??荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,,有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,,促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系,。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育,。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出??麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針,、政策、法律法規(guī),,張貼環(huán)保標語等。
(3)加大投入,,狠抓管理,,加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機,,對校園進行了全面規(guī)劃,,定出美化的近期和遠期的實施目標,投入近100萬資金新建校舍19間,,配備了多媒體教室、語音室,、電腦室等,,征建了運動場,校園小廣場及其附屬設(shè)施,,有計劃購買花草樹木在植樹節(jié),、青年節(jié),、婦女節(jié)等節(jié)日中種植,。由于有科學(xué)規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,,我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負責(zé)凈化并進行檢查評比,。每周一小結(jié),,每月一總結(jié),每學(xué)期一次總評比,,把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件,。做好滅蚊、滅蠅,、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,,無衛(wèi)生死角,,廁所無異味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,,保證教工,、學(xué)生的身心健康。
(4)投身社會大課堂,,環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,,以解決問題為導(dǎo)向,,采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成,。每年3月12日植樹節(jié),、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日,、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護環(huán)境,,從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦,、知識競賽,、征文比賽、繪畫比賽,、演講辯論,、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識;引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護綠、垃圾分類,、廢電池回收,、愛鳥護鳥、綠色消費,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文,、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計,,鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,,在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神,、實踐能力,。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,進一步增強了環(huán)保意識,,培養(yǎng)了熱愛大自然,,保護環(huán)境的高尚情操,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
三,、成果和體會,。
"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,,提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),,使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,,創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中,,廣大師生從身邊做起、從自己做起,、從小事做起,,培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠,、育綠的意識,。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠,、更美了,。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?;ú輼淠居粲羰[蔥;道路,、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄,、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動,、醒目;草地、花圃有維護欄,、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙,、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草,,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,,不干擾他人學(xué)習(xí);做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫,、墻壁無鞋印,、桌面無亂擺,、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整,、個個講衛(wèi)生"的要求,。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展,使德育,、美育自然融為一體,,開拓了學(xué)生的視野,擴大了知識面;陶冶了學(xué)生情操,,激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木愛學(xué)校,、愛動物,、愛大自然,培養(yǎng)其純潔的愛心,。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,節(jié)約水電,、節(jié)約用紙,美化,、綠化,、凈化校園。
在這些活動中全體學(xué)生不怕臟,、不怕累,,認真仔細地清除垃圾、清污,、除塵,,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,,保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識,,擴大了社會影響,使得一名學(xué)生影響一個家庭,,一個家庭輻射一個小社區(qū),,凈化了環(huán)境,提高了學(xué)生的文明素質(zhì),,帶動和影響家庭,、社區(qū)的精神文明建設(shè),。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇三
龍集中學(xué)創(chuàng)建于1959年,2004年晉升為“江蘇省教育現(xiàn)代化示范學(xué)?!?,是泗洪縣九所省級“示范”學(xué)校之一,教育教學(xué)質(zhì)量始終名列宿遷市同類學(xué)校前茅.學(xué)校環(huán)境幽雅,、林木蔥翠,、花團錦簇、四季常青,,綠色校園建設(shè)取得了顯著成績,。龍集中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量在本縣久負盛名,中考成績一直名列本縣同類學(xué)校榜首,,2002年中考綜合評估為宿遷市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第三名,。2005年中考高分人數(shù)和重點中學(xué)錄取人數(shù)均居本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)首位,同時“六有”工程和“校校通”工程獲得縣政府獎金30000萬元,。2006年中考,,各項指標均居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前茅,中考綜合評比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二,主科均分都在前兩名。07中考高分人數(shù)超過本片5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)總和,,中考綜合評比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一,榮獲縣級"教育質(zhì)量管理"一等獎,同時被縣政府授予縣級"文明單位"稱號,。
龍集中學(xué)現(xiàn)有正式在編教師94人,專職教師76人,,專任教師學(xué)歷全部達標,,14人取得本科學(xué)歷,有中學(xué)高級教師1人,,中學(xué)一級教師35人,。三個年級25班,共有在校生1243人,。校園占地85畝,,建筑面積,綠化面積超過40%,,超過上級規(guī)定標準,。
二、創(chuàng)建過程和成果,。
(一)提高思想認識,,完善教育體系。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)著眼學(xué)校長遠發(fā)展,,深謀遠慮,,充分認識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),,構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,,課堂和社會為載體,學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制,。成立了由校長鄧純林任組長,,分管校長為副組長,各處室負責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。堅持以綠色觀念教育學(xué)生,,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀,、環(huán)境道德觀,、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,,把創(chuàng)建"綠色學(xué)校",、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進素質(zhì)教育,、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈,。
(二)多種形式滲透觀念,提高綠色教育水平,。
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中,。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中,,各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃,,在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。各學(xué)科考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,,有比分,,加強對學(xué)生進行環(huán)境教育。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,,促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系,。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育,。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知。
識,,利用宣傳欄定期出??麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策,、法律法規(guī),,張貼環(huán)保標語等,。
(3)加大投入,狠抓管理,,加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進程,。學(xué)校利用“三新一亮”、“六有”,、“四配套”等契機,,對校園進行了全面規(guī)劃,定出美化的近期和遠期的實施目標,,投入巨資,,建成了學(xué)生宿舍樓、食堂和餐廳,,配備了多媒體教室,、電腦室、圖書閱覽室,、音體美活動室等,,建成了400米標準運動場、籃球和排球場等,。有計劃購買花草樹木在植樹節(jié),、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植,。由于有科學(xué)規(guī)劃,,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效,。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,,由各班專門負責(zé)凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié),,每月一總結(jié),,每學(xué)期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件,。做好滅蚊,、滅蠅、滅鼠和防病各項工作,。做到校舍凈化,,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,,食堂符合衛(wèi)生要求,,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學(xué)生的身心健康,。
(4)投身社會大課堂,,環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,,以解決問題為導(dǎo)向,,采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成,。每年3月12日植樹節(jié),、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日,、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護環(huán)境,從我做起等活動,;通過講座,、詩歌朗誦,、知識競賽,、征文比賽,、繪畫比賽,、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識,;引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護綠,、垃圾分類,、廢電池回收,、愛鳥護鳥,、綠色消費,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動,;鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文,、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明,、小設(shè)計,,鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神,、實踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,,進一步增強了環(huán)保意識,,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操,,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。
三,、成果和體會。
(一)提高思想品德,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,。"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,,提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),,使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,,創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中,,廣大師生從身邊做起、從自己做起,、從小事做起,,培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠,、育綠的意識,。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠,、更美了,。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?;ú輼淠居粲羰[蔥,;道路、運動場,、教室地面潔凈無紙屑雜物,;宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動,、醒目,;草地、花圃有維護欄,、花草樹木有知識簡介牌,;公共場所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物,、不隨地吐痰,;愛護花草,不亂折亂踏,;不高聲喧嘩,,不干擾他人學(xué)習(xí);做到了"地面無紙屑,、門窗無亂畫,、墻壁無鞋印、桌面無亂擺,、室內(nèi)無高聲,、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求,。
龍集中學(xué)環(huán)境教育銳意改革,,勇于創(chuàng)新,以"環(huán)境教育"為辦學(xué)特色,,做到"環(huán)境教育在學(xué)校,,環(huán)境意識進家庭,環(huán)境行動到社會",。孩子們既是"綠色教育"的受教育者,,也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍,。通過學(xué)社的言行,,擴大了學(xué)校的影響,提升學(xué)校的聲譽,。優(yōu)美的環(huán)境,,先進的設(shè)備,科學(xué)的管理,,優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項工作成績顯著,,引起了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛關(guān)注,。我們認為創(chuàng)建"綠色學(xué)校"既是提升學(xué)校品位,,加速學(xué)校發(fā)展的良好機遇,也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑,。通過學(xué)生帶動家庭,,通過家庭帶動社區(qū),通過社區(qū)帶動公民,,更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,,產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展,有益于學(xué)生的成長,,有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè),。
泗洪縣龍集中學(xué)。
2007年11月12日,。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇四
20____年,,民樂開始走進了董家鎮(zhèn)謝家小學(xué),當時學(xué)習(xí)的樂器有中阮,、小阮,、大阮、柳琴等,。隨著民樂教學(xué)經(jīng)驗的提升和學(xué)生水平的增長,,我們逐步添加了琵琶、揚琴,。為了使民樂教育落到實處,,學(xué)校特聘濟鋼老年藝術(shù)團全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂指導(dǎo)教師,長期在我校指導(dǎo)民樂教學(xué),。學(xué)校還落實專人負責(zé),、無私奉獻,做到有計劃,、有落實,、有檢查、有記錄,。學(xué)校要求老師認真負責(zé),、無私奉獻,做到邊學(xué)邊教,,教學(xué)相長,。在校長的重視下,在家長的支持下,,在老師們的努力下,,謝家小學(xué)民樂隊在歷城區(qū)享有盛譽,多次參加市區(qū)及濟南電視臺的各種活動,,大批的學(xué)生參加了考級活動,。大課間、雙休日,、暑假里,,都可在校園里聽到悠揚的琴聲,??謝家小學(xué)民樂隊的創(chuàng)建為校園的文化生活增添了一份生機與活力,。
一,、刻苦訓(xùn)練較有成績,。
為了使學(xué)生讀書和練習(xí)民樂兩不誤,學(xué)校做了合理的安排,。學(xué)校規(guī)定學(xué)生練琴的時間為周六一天,,其余的時間均為學(xué)生在家練習(xí)。這樣的安排,,家長們支持,,學(xué)生滿意,民樂隊分為了兩個班——大班和小班,,大班是水平較高的老隊員,,在不參加比賽的情況下我們就讓學(xué)生練習(xí)考級曲,準備參加八月份每年一度的全國等級考試,,小班則是在培養(yǎng)中,,以備今年歷城區(qū)的比賽,在外聘老師和本校老師的共同努力下,,今年取得了不少喜人的成績,。參加了兩次濟南電視臺的“非同凡響”節(jié)目的錄制,收到觀眾和電視臺工作人員的好評,,參加了鎮(zhèn)六一活動的演出獲得一等獎的好成績,。
二、精心培育輸送人才,。
學(xué)校除了配備德藝雙馨的老師輔導(dǎo)學(xué)生外,,常年聘請濟鋼老年藝術(shù)團全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂指導(dǎo)教師利用雙休日來校指導(dǎo),在外聘教師的精心培育和悉心指導(dǎo)下,,新入門的學(xué)生很快的對樂器有了興趣,。學(xué)員們放棄雙休時間刻苦練習(xí),水平快速提升,?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保性S多學(xué)員在小學(xué)畢業(yè)后還沒放棄學(xué)習(xí),,我們依然給他們創(chuàng)造條件,,讓他們返回母校繼續(xù)學(xué)習(xí),而卻由我校負責(zé)他們的考級工作,,所以常喜報不斷,,佳音頻傳。幾年下來,,歷城二中樂社的學(xué)生不少都是我們謝家小學(xué)輸送的,。如:寇飛、寇文雨,、鐘旭,、張馨羽等。
三,、做好銜接工作?
隨著學(xué)生的成長,,好多水平高的學(xué)生也就面臨著畢業(yè),我校將又流失好多的好隊員,,為此學(xué)校民樂隊的銜接工作必須做好,。為了培養(yǎng)新秀,使民樂后繼有人,,學(xué)校在普及的基礎(chǔ)上,,今年在20____年級學(xué)生中招收一批愛好民樂,能吃苦耐勞的隊員,。小學(xué)員們有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,樂隊也有了良好的梯隊。
民樂是祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn),,它可以陶冶情操,,凈化靈魂,使人們得到每的享受,。要辦好民樂特色學(xué)校,,必須走繼承、挖掘,、創(chuàng)新,、發(fā)展的道路。謝家小學(xué)的民樂開辦到現(xiàn)在已有8年了,,慢慢的形成了一民樂為特色的辦學(xué)理念,。在這8年中,民樂隊隊員換了好幾屆,,但每年的訓(xùn)練和演出從未間斷過,,每年的成績從未下降過。相信這所民樂特色學(xué)校在全校老師的共同關(guān)心下,,在專任教師的共同努力下,,以后的路會走得越來越好,會取得更加輝煌的成績,。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇五
提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識,,普及環(huán)境科學(xué)知識,發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人,、教育人的作用,,使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任,。開展環(huán)境教育,,創(chuàng)建綠色學(xué)校,,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種契機,,也是一種希望,,它能有效地促進我校的校風(fēng)、校容,、校貌的轉(zhuǎn)變,,是我校師生的一致愿望。
在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念,,創(chuàng)建綠色學(xué)校方面,,我們金碧小學(xué)腳踏實地的做了大量卓有成效的工作,,并且取得了顯著的成績,。
保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事,環(huán)境保護是我國的基本國策之一,。由此,,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作,建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,,制定了具體的工作計劃和實施方案,,把環(huán)保教育納入全校整體工作中,根據(jù)泉州市"綠色學(xué)校"標準把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,,學(xué)科教育滲透,,主題教育和社會實踐活動,,校園環(huán)境建設(shè),,宣傳活動等工作,具體落實到各部門,。制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)?;顒臃桨浮贰ⅰ蹲o綠愛衛(wèi)責(zé)任區(qū)檢查機制》等,,由于目標明確,,內(nèi)容清晰,責(zé)任落實,,各部門開展工作按計劃有步驟,,互相配合,井然有序,,取得了明顯的階段性成果,。
如今當你走進我們的校園,展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木,,雖不見富麗堂皇的建筑,,卻透著沁人心脾的清新和典雅。
1,、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則,,充分發(fā)揮學(xué)生的小主人。
翁作用,,召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班,、隊會,讓學(xué)生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”,。
3,、各中隊設(shè)立"綠化角",在自己分到的中隊綠化點上進行養(yǎng)護,、盆景裝點,,適時"綠色班級"的評比。
4,、在校長倡導(dǎo)下開展"你丟我撿,,丟一撿三"活動,師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣,,學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序,。
5,、組織隊員們利用節(jié)假日,走出校門,,走入社會,,擦洗街道護欄,清掃衛(wèi)生死角,,澆澆路邊的花草樹木,,做好保護花草的宣傳牌,給花草當保鏢,;向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書,,使人人行動起來,保護環(huán)境衛(wèi)生,。
6,、發(fā)動小隊隊員,利用廢品搞小發(fā)明,、小制作,,培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾,,拿到廢品收購站賣,,把所得的錢捐贈給災(zāi)區(qū)小朋友,培養(yǎng)隊員的愛心,,起到一舉兩得的效果,。
7、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟"綠色學(xué)校"專欄,,宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識,,及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況,接受師生的有關(guān)建議,。
學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,在課堂上教學(xué)中見縫插針,,有意識地進行環(huán)境教育滲透,,加強對學(xué)生進行節(jié)水、植樹,、防污染等環(huán)境教育,。在課外,各教研組有計劃地對環(huán)境教育工作進行研討,,學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標之一,,要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文,使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。
環(huán)保是一場綠色變革,,環(huán)保是一種自然回歸,,環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來,,如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園,,水的重復(fù)利用節(jié)約水資源,回收廢紙,,多使用再生紙,,拒用一次性餐具,建議媽媽用無磷洗衣粉等等,。在校園,,教育學(xué)生爭當綠色小先鋒,,課間不追趕打鬧,,減少噪音。愛護學(xué)校一草一木,,文明禮貌,,也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍,。課堂中的有機滲透,,豐富多彩的各種活動,使學(xué)生所接受的環(huán)境教育,,從表層開始深入到了內(nèi)心,,再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇六
根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》及__年教育頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育專題大綱》中對“創(chuàng)建綠色學(xué)?!钡囊蠛汀镀謻|新區(qū)環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)三年行動計劃》文件的工作要求,。至今,我區(qū)已形成了每一年開展一輪創(chuàng)建10所區(qū)級學(xué)校以及三年期限的綠色學(xué)校復(fù)評的長效運行機制,。
(二)完善綠色學(xué)校的管理制度,。
通過多年來的實踐和探究《浦東新區(qū)綠色學(xué)校管理辦法》與《浦東新區(qū)綠色學(xué)校評價指標和標準》日趨完善和成熟,確立了有效的監(jiān)控機制,。
《綠色學(xué)校管理辦法》全方位地詮釋了浦東新區(qū)建設(shè)綠色學(xué)校工作的指導(dǎo)思想,、組織實施機構(gòu)、創(chuàng)建單位的條件,、綠色學(xué)校的認定及其權(quán)利和義務(wù)以及年度考核,、獎勵和日常管理等內(nèi)容。經(jīng)過歷年來不斷地修正,,該辦法已經(jīng)基本符合浦東地域特征和學(xué)校教育現(xiàn)狀及項目管理的要求,。實踐證明,改管理辦法有力提升了我區(qū)綠色學(xué)校的建設(shè)和管理的內(nèi)涵發(fā)展,進一步推進了我區(qū)學(xué)校綠色學(xué)校建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展,。
二,、組建了浦東新區(qū)綠色學(xué)校“交流,、研討”和“信息互動”平臺,。
(一)一個“信息互動”的平臺――浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)。
浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)是一個比較成熟的網(wǎng)站,,每所綠色學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),,定期向浦東新區(qū)環(huán)境網(wǎng)發(fā)布和反饋學(xué)校綠色學(xué)校建設(shè)和環(huán)境教育的動態(tài)信息,因此該網(wǎng)站成為浦東新區(qū)綠色學(xué)校間一個信息交流互動平臺,。浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)的正常運作一定意義上也提升和帶動了整個浦東新區(qū)綠色學(xué)校建設(shè)及環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次,。
(二)一個“交流研討”的平臺――浦東新區(qū)綠色學(xué)校教研組。
為了浦東新區(qū)綠色學(xué)校建設(shè)及環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展,,為了增強對綠色學(xué)校建設(shè)項目實施的監(jiān)管和可控性,,為了把浦東新區(qū)在綠色學(xué)校建設(shè)中涌現(xiàn)出來的有創(chuàng)新開拓精神的學(xué)校有一個交流、研討平臺,,組建綠色學(xué)校教研組,,把這些積極因子凝集起來形成合力,可提升和帶動整個浦東新區(qū)綠色學(xué)校建設(shè)和環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次,,進而形成浦東新區(qū)的特色,。
三、浦東新區(qū)區(qū)域?qū)用婢G色學(xué)校建設(shè)及環(huán)境教育工作初具特色,。
(一)學(xué)校校長都將開展環(huán)境教育和建設(shè)綠色學(xué)校作為辦學(xué)理念,,作為學(xué)校全面推進綜合素質(zhì)教育的一個重要載體,成為學(xué)校整體教育的一個有機組成部分,。
1.基層學(xué)校為了使綠色學(xué)校建設(shè)工作的各項措施落到實處,,學(xué)校制定了完善的管理制度,并加大管理力度,。先后制訂了《校園綠化管理制度》,、《學(xué)校環(huán)境教育管理制度》和《學(xué)生綠色行為規(guī)范》等一系列規(guī)章制度。學(xué)校還與教職工每學(xué)期的評優(yōu),、晉級和量化考核直接掛鉤,。全校建立了環(huán)境監(jiān)督網(wǎng),由各領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊執(zhí)勤,,對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督,。
2.不少學(xué)校將創(chuàng)建綠色學(xué)校工作和學(xué)校日常工作緊密結(jié)合使之常態(tài)化。課程發(fā)展處負責(zé)教學(xué),,落實學(xué)科滲透;教師發(fā)展處負責(zé)教師的學(xué)校培訓(xùn)和組織環(huán)境教育科研;學(xué)生發(fā)展處,,負責(zé)而開展環(huán)境教育實踐活動;校務(wù)辦負責(zé)宣傳和校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計,、校園環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境教育所需的經(jīng)費設(shè)施等。
3.學(xué)校同時也充實和完善原有的規(guī)章制度,,制訂了《創(chuàng)建綠色學(xué)校工作制度》,,確保綠色學(xué)校建設(shè)工作有序規(guī)范地進行,也促進了全體師生參與建設(shè)工作的積極性,。
(三)以建設(shè)綠色學(xué)校為核心的環(huán)境教育已經(jīng)做到常態(tài)化,,重視過程,注意充分利用學(xué)校和社會的環(huán)境資源,。
1.利用重要的環(huán)境紀念日,,開展環(huán)境教育的主題教育。
2.開展豐富多彩,、形式多樣的專題教育活動及社會考察實踐活動,。
3.有常設(shè)宣傳“綠色文化,綠色理念及綠色行動”的環(huán)境教育窗口,。
(四)環(huán)境育人,,促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。
1.學(xué)校開始注重建設(shè),,營造環(huán)境育人的氛圍,。
2.學(xué)校關(guān)注學(xué)生學(xué)會參與,在教學(xué)活動中注重學(xué)生體驗,,學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。
(五)學(xué)校建設(shè)以學(xué)生為主體的探究型社團活動,,以此作為提升綠色學(xué)內(nèi)在品質(zhì)的一個重要舉措,。
(六)學(xué)校挖掘區(qū)域環(huán)境資源優(yōu)勢,開發(fā)拓展型或研究型校本課程及教材,。
建設(shè)綠色學(xué)校,,實施環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程,需要作出長期的努力和反復(fù)的實踐及持續(xù)的探究,。項目組的實踐研究雖然取得了一定的成績,,但是尚有很多實踐研究工作需要進一步的持續(xù),對已有的成果也需要進一步的驗證,。為此項目組將進一步努力,,積極開展綠色學(xué)校建設(shè)工作,探索綠色學(xué)校建設(shè)發(fā)展的規(guī)律,,為培養(yǎng)具有主體精神與相應(yīng)能力以及可持續(xù)發(fā)展思想與相應(yīng)能力的新一代公民作出貢獻,。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇七
“十五”期間,根據(jù)國家環(huán)??偩帧?0xx—20xx年全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》的要求,,山東省以創(chuàng)建各級“綠色學(xué)校”為依托,深入開展中小學(xué)環(huán)境教育,,切實加強領(lǐng)導(dǎo),、部門協(xié)作、嚴格標準,、積極創(chuàng)建,、規(guī)范驗收、強化培訓(xùn),,創(chuàng)建工作取得了顯著的成效,。創(chuàng)建學(xué)校環(huán)境教育日益規(guī)范,環(huán)保課外活動形式多樣,,環(huán)境文化豐富多彩,,校園優(yōu)美整潔,師生的環(huán)保知識和環(huán)境意識不斷提高,,形成了小手拉大手,、學(xué)校帶動和影響社會的環(huán)境保護氛圍。
截至目前,,我省已有國家級“綠色學(xué)?!?5所、省級“綠色學(xué)?!?12所,、市級綠色學(xué)校700多所。在省環(huán)保,、教育部門的大力推動下,,“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建已成為帶動學(xué)校開展環(huán)境教育的有效形式和對未成年人進行環(huán)境道德教育的主要載體,,社會影響越來越大,,越來越多的學(xué)校自愿參加到創(chuàng)建活動中來,發(fā)展勢頭良好,。
1,、加強領(lǐng)導(dǎo),部門協(xié)作,。為保證“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建工作規(guī)范有序開展,創(chuàng)建之初,,省環(huán)保局與省教育廳就聯(lián)合成立了省級“綠色學(xué)?!北碚妙I(lǐng)導(dǎo)小組,由分管領(lǐng)導(dǎo)擔任組長,,負責(zé)標準的制定以及“綠色學(xué)?!钡谋碚煤兔?。各市也都成立了相應(yīng)機構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)市級“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建工作,。為進一步加強領(lǐng)導(dǎo),促進環(huán)境教育的廣泛深入開展,,我們把環(huán)境教育普及率作為一項重要內(nèi)容,,納入省市長環(huán)境目標責(zé)任制考核范圍,每兩年考核一次,,成績向社會公布,,接受公眾監(jiān)督。各市也按照這個模式依次簽定了責(zé)任書,,將環(huán)境教育情況統(tǒng)一納入對領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)績考核中,。
2、完善標準,,鼓勵創(chuàng)建,。為提高各級中小學(xué)校的創(chuàng)建積極性,確保創(chuàng)建質(zhì)量,,我們不斷完善《省級“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建標準》,細化各項考評指標,,增強操作性,,便于學(xué)校對照自查和組織申報。省里檢查驗收時也以《標準》為依據(jù),,逐條打分,,及時發(fā)現(xiàn)問題,指出努力方向,。另外,我們借鑒國家局做法,,采取按比例分配省級“綠色學(xué)?!泵~的辦法,鼓勵各市積極創(chuàng)建市級“綠色學(xué)?!?,以此為龍頭,帶動各市中小學(xué)環(huán)境教育工作的開展,。
3,、嚴格驗收,確保質(zhì)量,。為確保高質(zhì)量創(chuàng)建,,體現(xiàn)出先進性和示范性,,我們對申報學(xué)校高標準、嚴要求,,在各市自查的基礎(chǔ)上,,由省環(huán)保、教育部門聯(lián)合組成檢查驗收小組,,隨機挑選學(xué)校,,現(xiàn)場檢查驗收。驗收組每到一市,,有的放矢地開展工作,,通過聽取學(xué)校負責(zé)人情況匯報、查看學(xué)校創(chuàng)建檔案資料,、問卷調(diào)查師生環(huán)境意識,、實地考察校園環(huán)境等形式,親身感受學(xué)校環(huán)境教育氛圍,,對學(xué)校的環(huán)境教育情況進行綜合評定,,增強了命名的準確性和權(quán)威性。
4,、加強培訓(xùn),,優(yōu)化師資。實踐證明,,創(chuàng)建綠色學(xué)校,,不僅需要環(huán)保和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)重視,學(xué)校有積極性,,更需要有一批掌握環(huán)保知識,、熱衷于環(huán)境教育的教師骨干。因此,,我們非常重視培訓(xùn)工作,,利用參加國家培訓(xùn)、省里統(tǒng)一集訓(xùn),、會議典型發(fā)言等形式,,有重點、有組織地對省級“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)和主管教師進行環(huán)保培訓(xùn),,并將培訓(xùn)情況作為省級“綠色學(xué)校”考核驗收的指標之一,。20xx年我省舉辦的省級“綠色學(xué)?!杯h(huán)境教育培訓(xùn)班,有幸請到了國家局“綠色學(xué)?!表椖控撠?zé)同志前來授課,,專家的講解對參訓(xùn)人員幫助很大,,120余名中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師受到了一次專業(yè)、系統(tǒng)的環(huán)境教育培訓(xùn),,大家表示受益匪淺,,對環(huán)境教育工作目標更加明確、更有信心,。
5,、拓寬渠道,輔助創(chuàng)建,。為推動環(huán)境教育的深入開展,,提高中小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造精神,,20xx年,,我們和山東師范大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合開設(shè)了網(wǎng)上環(huán)保課堂,利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息量大,、普及面廣,、傳播迅速的優(yōu)勢,對我省的中小學(xué)生進行環(huán)保知識教育,。各級“綠色學(xué)?!钡闹行W(xué)生成為網(wǎng)上環(huán)境教育的參與者和受益者,他們認真學(xué)習(xí),、積極思考,、努力實踐,切實提高了環(huán)境意識和環(huán)保知識水平,,成績突出的還被授予“環(huán)境小行家”稱號,,極大地調(diào)動了中小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的熱情,豐富了我省中小學(xué)環(huán)境教育的形式,,推動了“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建工作的開展。
1,、創(chuàng)建覆蓋面廣,,學(xué)校積極性高。我省的“綠色學(xué)?!奔扔辛x務(wù)教育階段的小學(xué)和初中,也有面臨高考壓力的高中學(xué)校,;既有擁有百年歷史的老學(xué)校,,也有迎著新世紀朝陽誕生的新學(xué)校;既有國家出資的公辦學(xué)校,,也有個人出資的民辦學(xué)校,。各級各類學(xué)校對“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建工作熱情高漲,在創(chuàng)建方面投入了大量的人力,、物力和財力,,充分挖掘環(huán)境教育資源,拓寬環(huán)境教育渠道,,把創(chuàng)建“綠色學(xué)?!弊鳛殚_展素質(zhì)教育的有效形式,成功構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,,課堂和社會為載體,學(xué)校和主管部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制,。
2,、課堂滲透充分,專題教育扎實,。我省各級“綠色學(xué)?!币蕴岣咧行W(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保認同感,推動綠色理念的普及為重點,,利用課堂教學(xué)的主陣地,,在實施環(huán)境教育過程中緊扣教材、自然貼近,、點滴滲透,、潛移默化,把環(huán)保知識普及與課堂教學(xué)有機地融為一體,。為有力地補充課堂教學(xué),,各學(xué)校廣開思路,積極開展專題環(huán)境教育,,有的學(xué)校在校園網(wǎng)站中開設(shè)環(huán)保教育網(wǎng)頁,,有的學(xué)校編寫了環(huán)境教育校本教材,還有的學(xué)校開展了教師環(huán)境教育教案及多媒體課件評比,,收到很好的'教育效果,。
3、活動形式多樣,,實踐富有特色,。我省各級“綠色學(xué)校”把開展社會實踐活動作為課堂教學(xué)的延續(xù),,圍繞“世界環(huán)境日”,、“地球日”等環(huán)保紀念日,積極創(chuàng)新活動形式,,吸引學(xué)生參與環(huán)保實踐,,增強了孩子們參與環(huán)保公益活動的興趣和責(zé)任心,。日照市第三實驗小學(xué)在原有的12枚雛鷹獎?wù)禄A(chǔ)上,增設(shè)了“環(huán)保章”,,在全校掀起了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮,。青島市福林小學(xué)舉行的“我與綠色同行”宣誓活動,在孩子們幼小的心靈播灑綠色的希望,,引領(lǐng)他們走向“綠色人生”,。兗州一中不僅在校園內(nèi)開展環(huán)境教育活動,而且要求每個學(xué)生向家長傳播環(huán)保知識,,許多學(xué)生既是學(xué)校愛護環(huán)境的模范,,又是家庭環(huán)境監(jiān)督的使者,。
4,、校園環(huán)境優(yōu)美,內(nèi)涵更加豐富,。我省各級“綠色學(xué)?!倍际种匾曅@建設(shè),,整體規(guī)劃、分布實施,營造綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化的校園環(huán)境。各學(xué)校在加強校園綠化美化,努力營造良好的教書育人氛圍的同時,,賦予“綠色”更深的內(nèi)涵,由自然環(huán)境的綠色擴展到設(shè)施環(huán)境、人文環(huán)境的綠色,,發(fā)揚健康向上而又充滿生機的“綠色”精神,,利用先進的辦學(xué)條件和文明的教學(xué)手段,,精心打造一條龍的“綠色”育人環(huán)境,為“綠色學(xué)?!弊⑷胄碌幕盍?。
我省“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作雖然取得了一定的成績,,但是也存在不足之處:如有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)建認識不到位,,理解有偏差,;有的學(xué)校檔案不齊全,,管理不規(guī)范,;有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)境教師未參加過相應(yīng)培訓(xùn),環(huán)境教育管理和教學(xué)水平有待提高;有的學(xué)校未按《中小學(xué)環(huán)境教育教學(xué)大綱》的相關(guān)要求開展專題環(huán)境教育,,對環(huán)境教育情況的考核機制還不健全;東西部“綠色學(xué)校”發(fā)展不平衡,,地區(qū)間的經(jīng)驗交流還比較匱乏等,。
通過開展“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建活動,,我們深刻體會到:孩子是祖國的未來,更是環(huán)保事業(yè)的未來,。環(huán)境教育從青少年抓起是我們環(huán)保工作者義不容辭的責(zé)任,。期間,我省將加大各級“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建力度,,中小學(xué)環(huán)境教育力爭實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變:一是,完成由教學(xué)自發(fā)滲透向教材系統(tǒng)傳授的轉(zhuǎn)變,,增加省編中小學(xué)各科教材中環(huán)境知識的份量,,形成系統(tǒng)全面的環(huán)境知識教學(xué)體系;二是,,完成環(huán)境教育由地區(qū)差異大、發(fā)展失衡向增加交流,、共同提高的轉(zhuǎn)變,,多創(chuàng)造觀摩、交流的機會,,及時推廣環(huán)境教育的好經(jīng)驗,、好做法,推動我省環(huán)境教育整體實力的提高,;三是,,完成“綠色學(xué)校”數(shù)量由少到多,、質(zhì)量不斷提高的轉(zhuǎn)變,,在保證創(chuàng)建質(zhì)量的前提下,力爭到末省級“綠色學(xué)?!蓖黄?00家,;四是,完成環(huán)境教師由培訓(xùn)不足向全面提升從業(yè)水平的轉(zhuǎn)變,,在較短時間內(nèi),,對全省環(huán)境教師輪訓(xùn)一遍,提高他們的環(huán)境教育教學(xué)水平,;五是,,完成環(huán)境教育形式由較單調(diào)向多樣化的轉(zhuǎn)變,不斷創(chuàng)新環(huán)境教育形式,,加強環(huán)境教育的實踐和考核,,保證環(huán)境教育的實效,。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇八
我們__小學(xué)是一所只有一二年級的兩個教學(xué)班,13名學(xué)生,,2名教師的農(nóng)村教學(xué)點,。學(xué)校占地面積930㎡,建筑面積325㎡,,綠化面積達30%以上,。
我們在不大的校園里,在保證孩子活動場地的同時,,科學(xué)規(guī)劃,,種植的不但有雪松、快柏,、紅葉石楠,、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物。還有桃樹,、山楂樹,、蘋果樹、梨樹,、杏樹,、李子樹和葡萄樹等落葉結(jié)果食用的植物。我們新添置了4個景觀花盆,,花盆里種植了花期較長的丑菊和喇叭花,。我們努力把于莊小學(xué)建成一所四季常青、花果飄香的教學(xué)點,。
我們在課堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子,,從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。例如,,在語文教學(xué)中,,注重?zé)釔圩匀唤逃ㄟ^《日月潭》等課,,使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候,、改良土壤、,,保持水土,、凈化空氣、美化環(huán)境,,使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習(xí)慣,。
我們對于低年級學(xué)生教育采用直白的方法,學(xué)生更明白怎么做,?!笆植挥|摸花草,,腳不踏進花池”、“墻壁不寫不畫,,垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念,。“用杯‘節(jié)’水”的節(jié)約用水理念,?!罢镜脚_上尿到池里”的文明入廁理念。
現(xiàn)今,,校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化,,綠樹、各種宣傳欄等交相映襯,,形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍,。
總之,環(huán)境保護和實施綠色校園,,是我們永久的工作,,我們將不懈努力,打贏綠色學(xué)校創(chuàng)建攻堅戰(zhàn),。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇九
第一小學(xué)創(chuàng)辦于**年,,*幢新教學(xué)大樓,新建的塑膠運動場,、高速互連的校園網(wǎng),充滿文化氣息的校園環(huán)境無不體現(xiàn)出學(xué)校深厚的百年文化底蘊,。學(xué)校先后被評為江蘇省實施素質(zhì)教育先進學(xué)校,、江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校、江蘇省法制教育宣傳先進集體,、___市德育先進學(xué)校,、___市依法治校先進學(xué)校、___市教科研先進學(xué)校,、___市教育信息化示范學(xué)校,、___市少先隊示范學(xué)校和全國信息技術(shù)道德教育示范學(xué)校,因此在在全市小學(xué)中享有較好的聲譽,。學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)班25個,學(xué)生1093人,,附屬幼兒園15班,,幼兒511人,教師98人,,本科學(xué)歷29人,,擁有___市級學(xué)科帶頭人1人,,___市級學(xué)科帶頭人4人,校級學(xué)科帶頭人9人,,市教壇新秀13人,。
近年來,學(xué)校以“外塑形象,,內(nèi)重質(zhì)量,,加強管理,全面提高”為辦學(xué)目標,,以師資隊伍建設(shè)為依托,,以德育工作為核心,以教育科研為先導(dǎo),,以課堂教學(xué)為主陣地,,以興趣小組為延伸,加強校園文化的建設(shè),,努力實施素質(zhì)教育,,開展以環(huán)境教育為主旋律的綜合實踐活動,磨練了一支團結(jié)協(xié)作,、開拓進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,,造就了一支樂于奉獻、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,,培養(yǎng)了一批素質(zhì)好,、能力強的優(yōu)秀學(xué)生。
20xx年,,我校成為“___市綠色學(xué)?!薄T诖嘶A(chǔ)上,,四年來,,我校豐富內(nèi)涵,積極參與,,在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,繼續(xù)加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度,開展環(huán)境教育,,在實現(xiàn)學(xué)?;窘逃δ艿幕A(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),,在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,,并持續(xù)不斷地改進,充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)。特此申報,,敬請專家,、領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
綠色象征生命,,環(huán)境保護是基本國策,。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,自覺愛護生態(tài)環(huán)境,,意義非常重大,。校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓,真正把它抓實,、抓細,,抓出成效,抓出特色,。
1,、成立學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校建立以校長為組長,,主管校長為副組長,,工會、團委,、教導(dǎo)處,、總務(wù)處負責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并組建學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校隊伍,,建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,、中隊輔導(dǎo)員、全體學(xué)生這樣三級實施網(wǎng)絡(luò),。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組帶頭學(xué)習(xí),,領(lǐng)會綠色學(xué)校的內(nèi)涵與意義,赴全國綠色學(xué)校常熟義莊等兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),,多次召開專門會議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作,,制定學(xué)校環(huán)保教育計劃和活動主題,,組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動。
學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī),,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際,,先后制定了《環(huán)境保護常規(guī)》、《城小學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)序列》,、《教師好習(xí)慣公約》等有關(guān)規(guī)章制度,,并加大了監(jiān)督考核力度,使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實責(zé)任,,在工作中做到了“六個到位”,,即計劃要求到位、活動場地到位,、受教育學(xué)生到位,、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位,、總結(jié)獎勵到位,。為了鞏固綠化成果,在師生群體中樹立起“人人愛綠,,人人護綠”意識,,做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地,,班班有責(zé)任區(qū)域,。責(zé)任到班,責(zé)任到人的管理措施,,使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識,。全校建立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊,,不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督,,對問題及時記錄并反映,采取改善措施,。環(huán)境教育還滲透進教育教學(xué)常規(guī)檢查評比,,納入了班主任工作的考核。學(xué)校對環(huán)境教育,、校園環(huán)境建設(shè),、校園綠化等投入大量資金,以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ鞯捻樌M行,。
我校對環(huán)境教育和心理健康教育兩門課程非常重視,在日常的教學(xué)中,,我們德育辦公室和教導(dǎo)處經(jīng)常性的進行備課檢查,,聽課,并組織評優(yōu)課,、論文評比,、課件制作評比等,切實提高環(huán)境教育的質(zhì)量,。在抓好環(huán)境教育,、心理健康教育的基礎(chǔ)上,強調(diào)其他課程的任課教師在各學(xué)科中均要滲透環(huán)境教育,有滲透環(huán)境教育的計劃,、教案及有關(guān)的資料積累,,并組織學(xué)生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動。
例:科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地,,從植物到動物,、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化,、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識向課外延伸,,拓寬學(xué)生的知識面,通過師生交流,、生生交流來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義,。
語文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識有機地整合在一起,在教授《只有一個地球》,、《特殊的葬禮》,、《云雀的心愿》等課文時,深入淺出,,對學(xué)生進行環(huán)保教育,。在指導(dǎo)學(xué)生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時,,有意識地帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校各個綠化帶,,使學(xué)生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草,更離不開同學(xué)們對綠色的呵護,。
計算機老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索,、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料;與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報,,充分發(fā)揮了搜集信息,、運用信息的學(xué)科特色。
勞動技術(shù)課的老師在指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時,,將環(huán)保宣傳結(jié)合在教學(xué)中,,對學(xué)生起到了積極的引導(dǎo)作用。
美術(shù),、音樂,、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動,、集體備課,共同探討,,力求恰到好處地滲透環(huán)保知識,。
孩子們到新加坡夏令營回來后,給全校同學(xué)講述了新加坡衛(wèi)生潔凈的城市風(fēng)貌。校長到英國培訓(xùn)考察,,給同學(xué)們講述了英國的環(huán)保情況和大量的風(fēng)光照片,。生動的事例和優(yōu)美的照片給孩子們深深的教育與啟發(fā)。
學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心,、以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程,,使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上,形成有利于學(xué)生主體精神,、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系,。
近年來,我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動,,營造了濃厚的環(huán)保氣氛,,增強了學(xué)生的環(huán)保意識,為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅實的基礎(chǔ),。
1,、設(shè)立環(huán)保宣傳陣地,營造綠色氛圍,。
學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點,,如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(牌),、環(huán)保走廊,,班級進行環(huán)保板報比賽,不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍,。我們力求學(xué)校的每一個地方,、每一個角落、每一塊墻壁,、每一個走道,、每一個樓梯口都會說話,都有溫馨提示,,都有教育意義,。
學(xué)校利用閉路電視系統(tǒng),有線廣播,,通過感染力較強的直觀的視覺,、聽覺效果,引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴,。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片,、錄像資料,并將學(xué)校組織的各種環(huán)?;顒蛹皶r錄像,,及時播放,。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開辦了固定欄目,及時反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保,、不文明現(xiàn)象,,使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。
同時,,在學(xué)校網(wǎng)站上開辟了“綠色學(xué)?!睂诤汀敖】到逃龑凇薄趦?nèi)有環(huán)保知識,、校園環(huán)保動態(tài)和健康小知識等,,內(nèi)容豐富,更新及時,。
2,、利用升旗儀式、主題班會,、夏令營,,開展環(huán)保知識教育。
學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分,,在每周一升旗儀式國旗講話中,,加入“珍惜地球上的有限資源”,“愛我藍天,、愛我清水”,,“以實際行動清除地球上的污染”等內(nèi)容,使環(huán)境教育滲透到國旗教育中,,提高了師生的環(huán)境意識,。
每學(xué)期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”,“我是環(huán)保小能手”,、“綠色的歌”等主題班會,,對學(xué)生進行環(huán)保知識教育,增強學(xué)生環(huán)境意識,。班會課形式新穎,,有故事、詩歌,、小品,、歌曲、知識競答等,,活躍了課堂氣氛,,增強了趣味性,寓教于樂,,使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識,。
學(xué)校每學(xué)年組織學(xué)生進行科技環(huán)保夏令營活動,,這些已經(jīng)形成常規(guī)。
3,、結(jié)合重大紀念日,積極組織開展專題活動,。
結(jié)合“六.五”世界環(huán)境日,、“四.二二”地球日、“三.二二”世界水日,、“六.二五”全國土地日等紀念日,,開展豐富多彩的宣傳教育活動,如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”,、“環(huán)保杯”征文比賽等,。植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生為班級獻花,教室里,、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景,,令人神清氣爽。教育過程中,,注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合,,學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識,而且學(xué)會了關(guān)注自然,,樹立了科學(xué)思想,,提高了素質(zhì),豐富了課余文化生活,,陶冶了情操,。
4、實施廢舊物品再利用小制作,,開展綠色環(huán)保系列活動,。
每學(xué)期開學(xué),我們都發(fā)動學(xué)生向班級圖書櫥捐贈看過的圖書,,老師把自己子女看過的書籍獻給學(xué)校圖書室,。學(xué)期結(jié)束,我們對學(xué)生的部分課本進行回收,。我們每學(xué)年組織一次小發(fā)明,、小創(chuàng)造的擂臺賽,還有利用身邊舊的宣傳紙,、舊掛歷,,組織開展了千人包書活動。對于附屬幼兒園的孩子,,我們則開展廢舊物品時裝秀等活動,,幼兒園的老師更是心靈手巧,,利用廢舊物品做了大量的教具,也用于布置環(huán)境,,美化環(huán)境,。所有這些活動,讓學(xué)生形成資源不浪費,,可以重復(fù)使用的意識,。
5、結(jié)合公民教育實踐活動,,開展綠色環(huán)保的實驗研究,。
“公民教育實踐活動”是江蘇省教育廳與美國公民教育中心正式簽署的合作項目。我們學(xué)校歷來重視學(xué)生的綜合實踐活動,,有《少先隊活動社區(qū)化》,、《城鎮(zhèn)學(xué)生安全教育的策略研究》等大市級課題。特別是自05年參加省公民教育實踐活動以來,,在省教研室鞠文燦主任,、___市教科院胡春娜老師的指導(dǎo)下,組織學(xué)生開展了一系列的公民教育實踐活動,。我校四(3)班孩子對學(xué)校北邊小商品市場內(nèi)購物環(huán)境進行了研究,。學(xué)校北邊的北壕弄市場是___最大的小商品市場。因為是小商品,,孩子們都愿意到那里購買物品,。在這過程中,孩子們發(fā)現(xiàn),,一些成人貪圖方便,,摩托車、自行車都騎入市場,,這樣市場內(nèi)擁擠,、空氣渾濁,孩子們呼吁:給我們一個安全,、舒適的購物環(huán)境,。今年5月31日和10月30日,分別在___新區(qū)實驗小學(xué)和___第十中學(xué)舉辦了聽政會展示活動,。聽政會上,,孩子們用親手制作的展版,用生動的敘述詳細的匯報了發(fā)現(xiàn)的問題,、現(xiàn)有的政策和具體的行動方案,、行動計劃。孩子們的匯報得到了與會專家的一致肯定,。美國八位參議員和全國課程改革專家組,、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)也都參加了聽政會,。《小商品市場環(huán)境管理有待于加強》發(fā)表在___市報上,,得到了社會的關(guān)注,,孩子們的行動也得到了城管局和工商局領(lǐng)導(dǎo)的重視,有關(guān)措施緊跟著出臺,、實施,。
6、通過小手拉大手的活動,,讓綠色環(huán)保意識滲入每個家庭。
在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,,特別是環(huán)保法的宣傳,、執(zhí)行等,我們充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能,,通過問卷調(diào)查,、廢電池廢品回收、綠色家庭,、學(xué)習(xí)小天地評比等形式開展了小手拉大手的活動,,要求學(xué)生自己要做環(huán)保標兵,而且要帶動家庭開展環(huán)?;顒?,這樣讓每個家庭提高了環(huán)保的意識,并積極參與環(huán)保的活動,。學(xué)校非常注重家校聯(lián)系,,做得相當?shù)某晒Γ倚R惨虼吮幻麨椤敖K省新父母學(xué)?!?。
7、構(gòu)建數(shù)字化校園,,提高了工作效率,,建設(shè)節(jié)約型校園。
學(xué)校從99年開始構(gòu)建數(shù)字化校園,,利用業(yè)余時間對教師進行技術(shù)上的培訓(xùn),,先后建立學(xué)校網(wǎng)校,教師網(wǎng)志,,教研組網(wǎng)頁,,年級組網(wǎng)頁,班級網(wǎng)頁,,教師個人網(wǎng)頁等,,我校先后被評為___市,、___市“十大優(yōu)秀網(wǎng)站”,教研組,、年級組,、班級被[找文章還是到。,,更多原創(chuàng),!]評為先進網(wǎng)頁,學(xué)校都在首批被命名為___市實驗學(xué)校,、先進學(xué)校和示范學(xué)校,,同時被評為全國信息技術(shù)道德教育示范學(xué)校。我們現(xiàn)在幾乎所有的工作都是利用網(wǎng)絡(luò)開展工作的,,像所有的通知,、對教師的一些工作布置、對教師工作中的情況反饋,、以及行政與教師的交流,、與家長的交流等,這樣大大提高了工作的效率,,大大減少了紙張,、油墨等用量。我們還向?qū)W生免費開放了“綠色網(wǎng)吧”,,引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),。
學(xué)校多年來通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動,,使全校師生環(huán)保素養(yǎng)得到了大大提高,,環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng),環(huán)保宣傳,、環(huán)保實踐,、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi),,還是課外,,無論在校內(nèi),還是校外,,形成一種無處不在,,無時不有的生動的環(huán)保教育局面。學(xué)校將在此基礎(chǔ)上,,認真總結(jié)經(jīng)驗,,一如既往,以滿腔的熱忱深入開展環(huán)境保護教育活動,努力開辟適合小學(xué)生環(huán)境保護教育的有效途徑,,開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面,。進一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵,、更好的品味,,真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十
朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于x年,,現(xiàn)有116個教學(xué)班,,學(xué)生3521人,教職工225人,,校園面積30000平方米,,建筑面積4000平方米,綠化面積12500平方米,,綠化覆蓋率達40%以上,。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠,、花團錦簇、四季常青,,是首屈一指的花園式綠色學(xué)校,。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學(xué)?!?、市級“文明示范學(xué)校”,、市工會工作單位,,市少先隊工作紅旗單位,市先進教研室等榮譽稱號,。
(一)統(tǒng)一認識,,建立和完善教育體系。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠的理念,,充分認識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義,。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,,課堂和社會為載體,學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制,。成立了由校長胡文江任組長,,各處室負責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組,堅持以綠色觀念教育學(xué)生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識,、環(huán)境價值觀,、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識,。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,,把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育,、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈,。
(二)重視課堂主渠道,將環(huán)境教育滲透到各項活動之中,。
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中,。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中,,各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃,,在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點??荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,,有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,,促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系,。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育,。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出??麄鲊业沫h(huán)境保護方針,、政策、法律法規(guī),,張貼環(huán)保標語等,。
(3)加大投入,狠抓管理,,加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進程,。學(xué)校利用校舍危房改造的契機,對校園進行了全面規(guī)劃,,定出美化的近期和遠期的實施目標,,投入近100萬資金新建校舍19間,,配備了多媒體教室、語音室,、電腦室等,,征建了運動場,校園小廣場及其附屬設(shè)施,,有計劃購買花草樹木在植樹節(jié),、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植,。由于有科學(xué)規(guī)劃,,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效,。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,,由各班專門負責(zé)凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié),,每月一總結(jié),,每學(xué)期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件,。做好滅蚊,、滅蠅、滅鼠和防病各項工作,。做到校舍凈化,,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,,食堂符合衛(wèi)生要求,,餐具每餐高溫消毒,,保證教工,、學(xué)生的身心健康。
(4)投身社會大課堂,,環(huán)境體驗教育效果突出,。我校通過以生活為中心,以解決問題為導(dǎo)向,,采用多種環(huán)境實踐的課外,、校外及社區(qū)活動促進學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié),、4月22日的世界地球日,、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護環(huán)境,,從我做起等活動;通過講座,、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽,、繪畫比賽,、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識;引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護綠,、垃圾分類,、廢電池回收、愛鳥護鳥,、綠色消費,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明,、小設(shè)計,,鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,在市縣級比賽中均獲得驕人的成績,。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神,、實踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,,保護環(huán)境的高尚情操,,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。
"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,,提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),,使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,,創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中,,廣大師生從身邊做起、從自己做起,、從小事做起,,培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠,、育綠的意識,。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠,、更美了,。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣,。學(xué)校花草樹木郁郁蔥蔥;道路,、運動場,、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動,、醒目;草地,、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙,、不亂扔雜物,、不隨地吐痰;愛護花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,,不干擾他人學(xué)習(xí);做到了"地面無紙屑,、門窗無亂畫、墻壁無鞋印,、桌面無亂擺,、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整,、個個講衛(wèi)生"的要求,。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展,使德育,、美育自然融為一體,,開拓了學(xué)生的視野,擴大了知識面;陶冶了學(xué)生情操,,激發(fā)了他們愛綠,、愛美的高尚志趣;使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物,、愛大自然,,培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,,節(jié)約水電,、節(jié)約用紙,,美化、綠化,、凈化校園,。
在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累,,認真仔細地清除垃圾,、清污,、除塵,進一步增強了環(huán)保意識,,培養(yǎng)了熱愛大自然,,保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識,擴大了社會影響,,使得一名學(xué)生影響一個家庭,,一個家庭輻射一個小社區(qū),凈化了環(huán)境,,提高了學(xué)生的文明素質(zhì),,帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè),。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十一
為全面貫徹黨的教育方針,,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,進一步推進青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè),,我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建,加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度,,積極開展環(huán)境教育,,卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動,并取得了較好成績,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、加強組織管理。
學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?!蹦繕撕?,成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長的工作小組,兩個領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度,,把創(chuàng)建目標分解到學(xué)校各部門,,使學(xué)校各部門分工細致,職責(zé)明確,。工會,、教導(dǎo)處、總務(wù)處,、少先隊再制定相應(yīng)工作方案,。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會議,,研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題,,及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展,,形成了多角度,高視野的創(chuàng)建效果,。
二,、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識。
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變,,更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng),,提高師生的環(huán)保意識。為此,,學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座,對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同,。學(xué)校還采取“請進來派出去”的方法,,加強教師環(huán)保知識培訓(xùn),請進來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識,、介紹國內(nèi)外環(huán)境動態(tài),,宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗,。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會,、東苑小學(xué)的創(chuàng)建經(jīng)驗介紹和四村小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場學(xué)習(xí)會。
通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識,。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識,。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準備。學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ鞯慕?jīng)費使用做到??顚S茫⒓{入到學(xué)校的財務(wù)管理中,,做到創(chuàng)建經(jīng)費動態(tài)管理,,在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。
三,、發(fā)揮課堂主渠道作用,,開展生動的環(huán)保教育活動。
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民,,不可能一蹴而就,,必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,,才能使創(chuàng)建工作高效,、長期的進行下去,,最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民,。我校的做法是:
1,、發(fā)揮主渠道作用,滲透環(huán)境教育為了提高環(huán)境教育的效果,,學(xué)校規(guī)定,,各學(xué)科制定教學(xué)計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求,增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容,。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育,。在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動中,環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一,。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中,,而且也是學(xué)校考核教師的一項依據(jù),。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到了環(huán)境教育,起到了“潤物細無聲”的效果,。
2,、開設(shè)環(huán)境教育專題課,重視活動課在環(huán)境教育中的作用,。依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點,,我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課,?;顒诱n以班級為單位按計劃開展,內(nèi)容有記錄,,這是班主任工作的重要內(nèi)容,。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師,、有教材,、有課時、有教案,。學(xué)校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課,。為提高環(huán)境教育專題課的地位,學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師,,并與其它學(xué)科同樣的要求,。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔任環(huán)境教育輔導(dǎo)員,每學(xué)期分年級舉辦環(huán)境教育講座,。
3,、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動。我校在課堂主渠道中進行環(huán)境教育的同時,,開展了環(huán)境實踐教育活動,,使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充,。學(xué)校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍,,也是學(xué)校環(huán)境教育活動的引領(lǐng)者,,并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。
環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動,、舉辦環(huán)保黑板報,、手抄報、宣傳欄,、環(huán)保監(jiān)督等活動,,在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學(xué)校還開展了參觀水廠,、走進自然,、文體節(jié)、“二手貨”交易市場,、假期返校美化校園,、環(huán)保倡議等。這些活動的開展,,使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶,,也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育,同時也推動了學(xué)校的德育工作,,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容,。
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綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十二
朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于xx年,,現(xiàn)有116個教學(xué)班,學(xué)生3521人,,教職工225人,,校園面積30000平方米,建筑面積4000平方米,,綠化面積12500平方米,,綠化覆蓋率達40%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅,、林木蔥翠,、花團錦簇、四季常青,,是首屈一指的花園式綠色學(xué)校,。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學(xué)校”,、市級“文明示范學(xué)?!薄⑹泄ぷ鲉挝?,市少先隊工作紅旗單位,,市先進教研室等榮譽稱號,。
(一)統(tǒng)一認識,,建立和完善教育體系。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠的理念,,充分認識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義,。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,,課堂和社會為載體,學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制,。成立了由校長胡文江任組長,,各處室負責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組,堅持以綠色觀念教育學(xué)生,,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識,、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀,、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識,。形成"綠色校園"—"綠色教育"—"素質(zhì)教育"—"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,把創(chuàng)建"綠色學(xué)校",、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育,、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進素質(zhì)教育,、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
(二)重視課堂主渠道,,將環(huán)境教育滲透到各項活動之中,。
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中,,各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃,在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點,??荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,,促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系,。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育,。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出??麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針,、政策、法律法規(guī),,張貼環(huán)保標語等,。
(3)加大投入,狠抓管理,,加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進程,。學(xué)校利用校舍危房改造的契機,對校園進行了全面規(guī)劃,,定出美化的近期和遠期的實施目標,,投入近100萬資金新建校舍19間,配備了多媒體教室,、語音室,、電腦室等,征建了運動場,,校園小廣場及其附屬設(shè)施,,有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié),、婦女節(jié)等節(jié)日中種植,。由于有科學(xué)規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,,我校的綠化工作取得顯著成效,。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負責(zé)凈化并進行檢查評比,。每周一小結(jié),,每月一總結(jié),每學(xué)期一次總評比,,把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件,。做好滅蚊、滅蠅,、滅鼠和防病各項工作,。做到校舍凈化,,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,,食堂符合衛(wèi)生要求,,餐具每餐高溫消毒,保證教工,、學(xué)生的身心健康,。
(4)投身社會大課堂,環(huán)境體驗教育效果突出,。我校通過以生活為中心,,以解決問題為導(dǎo)向,采用多種環(huán)境實踐的課外,、校外及社區(qū)活動促進學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成,。每年3月12日植樹節(jié),、4月22日的世界地球日,、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護環(huán)境,,從我做起等活動,;通過講座、詩歌朗誦,、知識競賽,、征文比賽、繪畫比賽,、演講辯論,、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識;引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護綠,、垃圾分類,、廢電池回收、愛鳥護鳥,、綠色消費,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文,、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明,、小設(shè)計,鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,,在市縣級比賽中均獲得驕人的成績,。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力,。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,,保護環(huán)境的高尚情操,,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的.不文明行為,,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。
"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,,提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),,使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,,創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中,,廣大師生從身邊做起、從自己做起,、從小事做起,,培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠,、育綠的意識,。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠,、更美了,。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?;ú輼淠居粲羰[蔥,;道路、運動場,、教室地面潔凈無紙屑雜物,;宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動,、醒目,;草地、花圃有維護欄,、花草樹木有知識簡介牌,;公共場所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙,、不亂扔雜物,、不隨地吐痰;愛護花草,,不亂折亂踏,;不高聲喧嘩,,不干擾他人學(xué)習(xí);做到了"地面無紙屑,、門窗無亂畫,、墻壁無鞋印、桌面無亂擺,、室內(nèi)無高聲,、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求,。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展,,使德育、美育自然融為一體,,開拓了學(xué)生的視野,,擴大了知識面;陶冶了學(xué)生情操,,激發(fā)了他們愛綠,、愛美的高尚志趣;使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木愛學(xué)校,、愛動物,、愛大自然,,培養(yǎng)其純潔的愛心,。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,,節(jié)約水電,、節(jié)約用紙,美化,、綠化,、凈化校園。
在這些活動中全體學(xué)生不怕臟,、不怕累,,認真仔細地清除垃圾、清污,、除塵,,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,,保護環(huán)境的高尚情操,;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識,,擴大了社會影響,使得一名學(xué)生影響一個家庭,,一個家庭輻射一個小社區(qū),,凈化了環(huán)境,提高了學(xué)生的文明素質(zhì),,帶動和影響家庭,、社區(qū)的精神文明建設(shè)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十三
根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》提出的要求以及北京市開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的《通知》精神,,“十五”期間,,我區(qū)以樹立學(xué)生的環(huán)保意識,培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為,,加強素質(zhì)教育為重點,,積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,,密切配合,,狠抓落實,我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作取得了明顯成效,,全區(qū)163所中小學(xué)校,,近60萬人次的中小學(xué)生受到環(huán)境教育,目前已創(chuàng)建了國家級綠色學(xué)校1所,,北京市級綠色學(xué)校7所,,豐臺區(qū)級綠色學(xué)校17所。
環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,,人的素質(zhì)直接影響著環(huán)境的狀況,,要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標,重在提高人的素質(zhì),,培養(yǎng)人的素質(zhì)要從學(xué)生抓起,,抓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)校是關(guān)鍵。區(qū)環(huán)保局,、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,,下設(shè)創(chuàng)建辦公室,使全區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了組織保障,。為做好此項工作,,領(lǐng)導(dǎo)小組成員認真學(xué)習(xí)中宣部、國家教育部,、國家環(huán)??偩致?lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱領(lǐng)(1996—2010年)》的精神,深刻領(lǐng)會綠色學(xué)校理念,,提高對創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實意義和歷史意義的認識,,同時定期聽取工作匯報,;創(chuàng)建辦公室還組織有關(guān)科室座談,研究如何在全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作,,使此項工作扎實有效的推進,。所有被考評的學(xué)校也非常重視,校長,、書記任本校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,,良好的機制促進了學(xué)校各部門共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成,。
創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期的深入到有關(guān)中小學(xué)校給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生宣講,,宣講綠色學(xué)校理念,,宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)建綠色學(xué)校與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,,創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實意義和歷史意義,,通過宣講,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生的理解和認識大為提高,正如有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講:過去我們認為綠色學(xué)校就是綠化學(xué)校,,不就是多種幾棵樹,、多栽點草,使環(huán)境多一點綠色就是了,。通過宣講,,我們才明確了綠色學(xué)校不是綠化學(xué)校,綠色學(xué)校是學(xué)校整體行為,,不是個人行為,綠色學(xué)校與學(xué)校的教學(xué),、管理等各項工作不是對立,,而是融入學(xué)校各項工作之中并形成有機的結(jié)合。
為保障綠色學(xué)校創(chuàng)建工作規(guī)范的開展,,我們依據(jù)北京市綠色學(xué)校評估標準,,結(jié)合外省市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗,充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學(xué)校的實際情況,,在進行反復(fù)調(diào)研,,反復(fù)修改的基礎(chǔ)上制定出了《豐臺區(qū)綠色學(xué)校標準(暫行)》、《豐臺區(qū)綠色學(xué)??荚u細則》等規(guī)范性的文件,,對全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作起到了指導(dǎo),、規(guī)范的作用。
課堂滲透教育人,,校園氛圍熏陶人,,實踐活動培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境,,豐富多彩的教育活動為創(chuàng)建綠色學(xué)校注入活力,。全區(qū)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作會召開后,各中小學(xué)校認真學(xué)習(xí)文件,,學(xué)習(xí)綠色學(xué)校的標準,、細則,建立健全機制,,積極開展豐富內(nèi)容,、形式多樣的創(chuàng)建工作。
如云崗中學(xué)抓課堂滲透,,開展“讀一本環(huán)保書,、寫一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實事”三個一活動,,同時還開展了“征集環(huán)保提示語”,,升旗后拾撿廢棄物、廢報紙,、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆,,全校使用再生紙等活動;豐臺一小開展的一個主題,、兩個重點,,學(xué)校、家庭,、社會三位一體,,四個渠道、五個建設(shè),、六個評估,,讓墻墻都會說話,奧運之星,、奧運之家,、奧運之村,廢舊物制作工藝品等活動別具一格,;十二中學(xué)走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好,;翠林小學(xué)環(huán)保融入舞蹈,學(xué)校每個教室都有一個自由寫畫園地,小學(xué)生特色濃,,綠色宣言,、綠色暢想園則是白盆窯小學(xué)的一個亮點。另外,,我們還組織全區(qū)中小學(xué)積極參加區(qū)中小學(xué)生環(huán)保征文,、環(huán)保繪畫活動,在市環(huán)?;饡?、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生我愛地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動中,,年年得獎,。
總之,我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作雖然取得了一些成績,,但是與上級的要求和先進單位相比還存在一些差距,,我們將進一步學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,進一步改進我們的工作,,把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進一步引向深入,。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)包括篇十四
我校創(chuàng)建于20世紀70年代,地處大理市城區(qū)中心地段,,占地6527平方米,,建筑面積5700平方米,綠地面積500平方米,,現(xiàn)有教學(xué)班36個,,在校學(xué)生2607人,教職工81人,。多年來,,在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我校始終把綠化,、美化,、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標,健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),,營造綠色氛圍,,增強綠色意識,落實綠色行動,,取得了比較好的成績,被評為育人環(huán)境優(yōu)級學(xué)校,。經(jīng)過長年的不懈努力,,現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,花草彌香,,環(huán)境優(yōu)雅,,真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學(xué)習(xí)場所,。
在綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動中,我們的理念和做法是:
一,、理清思路,,健全機構(gòu)。
我校始終認為,,環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要,。從宏觀角度來說,環(huán)保問題是當代中國普遍關(guān)注的熱點問題,,關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展,。對學(xué)生進行環(huán)境保護教育,積極開展綠色環(huán)境教育活動,,這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù),,是實施素質(zhì)教育的重要載體,是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問題,,也是學(xué)校和每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任,。從微觀角度來看,一所學(xué)校的發(fā)展離不開特色,。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門,,而創(chuàng)建綠色學(xué)校活動為我校提供了良好的契機,。通過反復(fù)的學(xué)習(xí),、探索和研究,全校教師對綠色學(xué)校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進一步的認識,,并逐步達成了共識:“綠色”意味著生機與活力,,代表著健康與恒久?!熬G色”不等同綠化,,創(chuàng)建綠色學(xué)校也不應(yīng)只是創(chuàng)造表象的綠,而應(yīng)是形成心靈的綠,,行為的綠,。要通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建,逐漸摸索開辟七小的“特色”之路,。要把創(chuàng)建綠色學(xué)校與育人相結(jié)合,,與教育教學(xué)相統(tǒng)一,在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時,,努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學(xué)理念,,逐步打造綠色校園文化,創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學(xué)校工作的方方面面,,將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學(xué)質(zhì)量的提高,,不斷增強學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展力。
基于以上的認識,,我校對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作非常重視,,成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,,設(shè)立了創(chuàng)建辦公室,,校長掛帥,副校長主抓;政教處,、教務(wù)處,、總務(wù)處、班主任分工負責(zé),,具體實施,。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設(shè)立護綠監(jiān)督員,、護綠宣傳員,,形成縱橫交錯,行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機構(gòu),。同時訂規(guī)劃,、做方案、公布實施細則,,制定綠色優(yōu)秀班集體,、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士,、環(huán)境教育園丁評比辦法,,劃分護綠責(zé)任區(qū),實行目標管理,簽訂目標責(zé)任書,。抓學(xué)習(xí),、促提高;抓制度、促工作;抓管理,、促教學(xué);抓教師,、育學(xué)生。形成層層抓落實,、人人有責(zé)任,、事事有標尺、獎懲有依據(jù),、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍,。
二,、加強培訓(xùn),,提高素質(zhì),。
開展環(huán)境教育,教師是主力軍,。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊伍,,才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,,運用多種形式進行培訓(xùn),。采取請進來,走出去的辦法培訓(xùn)教師,。校領(lǐng)導(dǎo)到先進地區(qū)考察,,學(xué)習(xí)先進的環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗,創(chuàng)七小環(huán)境建設(shè)特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓(xùn);邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座,,請學(xué)校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓(xùn);還通過優(yōu)質(zhì)課評比,,優(yōu)秀班會評選,組織教師座談,、討論,、點評、交流等多種形式,,使教師在聽中學(xué)習(xí),,講中鍛煉,評中提高,,培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍,,在學(xué)校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學(xué)校結(jié)合在校學(xué)生學(xué)情,,組織教師編寫綠色教育校本教材,,加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。
三,、加強滲透,,開展活動。
現(xiàn)代教育中,,環(huán)境教育不可能孤立存在,,它貫穿于整個教育的始終,輻射到各個學(xué)科的教學(xué)中去,。因此,,我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學(xué)計劃當中。為了保證在課堂教學(xué)中的環(huán)境滲透不走過場,,不為環(huán)境教育而環(huán)境教育,,我們要求大家結(jié)合自己學(xué)科特點,,深入挖掘環(huán)境教育教材,對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā),,找準所教課程的結(jié)合點和滲透點,。如語文課中祖國風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文,、環(huán)保內(nèi)容;科學(xué)課中得天獨厚的環(huán)境教育資源;音,、美、體,、勞課程中關(guān)于自然美,、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處,。
我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎(chǔ)上,,還根據(jù)季節(jié)的不同,積極開展不同的環(huán)境教育活動,。春季,,組織學(xué)生進行植樹活動。幾年來,,共植樹一萬多株,,使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動,,用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告,,清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻;夏季,,組織學(xué)生開展“一彎腰活動”,,劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角,,給花草澆水,,拔除雜草,制作愛護花草樹木標語牌,,并組織給樹掛牌活動,,強化環(huán)保意識;秋季,組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測,,對后湖水質(zhì)進行監(jiān)測,,使學(xué)生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀念活動,,進行環(huán)保宣傳,,培養(yǎng)學(xué)生的“綠色素質(zhì)”;冬季,加強對學(xué)生進行節(jié)水,、節(jié)電,、防污染等環(huán)境教育,。動員學(xué)生共同行動起來愛護學(xué)校公物,愛護暖氣管道,,及時關(guān)閉水龍頭,,防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報;評選環(huán)保小衛(wèi)士,,給予獎勵,。
四、精心描繪綻放異彩,。
學(xué)校十分注重校園建設(shè),在上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的幫助下,,整體規(guī)劃,、分布實施,積極營造綠化,、美化,、凈化、藝術(shù)化的校園環(huán)境,,精心描繪校園育人環(huán)境,。
從05年至今,學(xué)校先后投入90多萬元用于校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),,鋪植草坪,,新修、改建花壇7個,,增加盆景17個,,新植綠籬近400平方米,新栽桂花,、小葉榕20多株,,新栽花卉若干。現(xiàn)在,,我校園內(nèi)有高大喬木,、楊樹、柳樹近20棵,,各種小的樹木古松樹,、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵,,校園墻外有高大喬木10多棵,,一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結(jié)合創(chuàng)綠建設(shè),,修建了近300平方米的水泥甬路,,改建校園大門,、領(lǐng)操臺,新鋪了兩塊塑膠籃球場,,160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻,,校園環(huán)境更加美化。
如今七小的校園既是花園,,又是植物園,、科普園,更是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園,。這里植物品種多,,花草、樹木全,布局合理,,配置得當,,疏密有致,喬,、灌,、花、草高低錯落,,建筑造型獨具匠心,。校園操場四周的綠化帶,教學(xué)樓東側(cè)的中心綠化區(qū),,北側(cè)的綠化塊,,走廊的鮮花,形成立體綠色的主旋律,,無限風(fēng)光滿校園,。頗具藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)樓,曲徑通幽的葛藤長廊,,栩栩如生的蘑菇亭,,富有生活情趣的建筑小品,造型別具一格,。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,給人以美的享受,,為師生提供了一個優(yōu)雅、恬靜,、安逸、舒適的休憩場所,,為溪湖教育增添一道亮麗的風(fēng)景線,。
五,、知行合一,升華觀念,。
通過探索和實踐,我們逐步認識到,,綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育,、環(huán)境教育,而是以尊重人,、關(guān)注人為核心的人本教育,,綠色教育。它是充滿生機與活力的教育,,是民主與公平的教育,,是倡導(dǎo)“科學(xué)”、“和諧”,、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,我們必須在辦學(xué)目標,、方針等深層次上加以理解和貫徹,。為此,我校在教育教學(xué)工作中,,不斷把創(chuàng)建綠色學(xué)校的內(nèi)涵和外延加以豐富,,最終從“綠色管理、綠色德育,、綠色教學(xué),、綠色校園”四個方面來構(gòu)建“綠色學(xué)校”體系,,形成以“綠色教育”為鮮明特色的學(xué)校文化,,真正營造綠色教育生態(tài),提供真正的優(yōu)質(zhì)教育,,為孩子的終身發(fā)展奠基,。在教育實踐中,我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學(xué)習(xí),,更投向作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生本身,。不以分數(shù)論英雄,注重學(xué)生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上,,更加注重學(xué)生素質(zhì)的提高,,放大他們身上的閃光點,樂觀地看待他們的每一次變化,,對他們每一個文明之舉,,給予贊賞和鼓勵,。與此同時,我們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展,,關(guān)懷教師的身體情況,,投入大量資金,購置了跑步機,、綜合訓(xùn)練器械等健身器材,,讓教師在繁重的工作之余,,可以緩解壓力;每位教師生日時,,學(xué)校都送上生日禮物——一本教育書籍,以充實頭腦,,提高教師綜合素質(zhì),,使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài),,也為學(xué)校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。
我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合,,把“綠色”的觀念遷移到學(xué)校日常生活之中,,滲透到德育教育中,引導(dǎo)學(xué)生糾正自己行為上的偏差,。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,舉行了“迎奧運、樹新風(fēng)”為主題的系列活動,,組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽,,表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化,,使學(xué)生的文明意識,、文明舉止習(xí)慣化。現(xiàn)在師生已能看到學(xué)校創(chuàng)綠工作中成果,,在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí),,他們都是受益者,學(xué)校也已成為他們美麗的花園,、快樂的學(xué)園和精神的家園,。