作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

蝦教案幼兒園篇一

引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮,，懂得高與矮的比較是相對(duì)的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣,，發(fā)展他們的邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.懸掛氣球，同樣大小的紅色,、綠色大長(zhǎng)方體積木各一塊,，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子,。

2.每人一份高矮不同的材料：紅色,、綠色的小長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各若干,，木珠若干,，大小不同的量杯各一個(gè)，套管,、盤子各一個(gè),。（盤子的正面有方格，反面有凸釘）,。

活動(dòng)過(guò)程：

集體活動(dòng)：

1.誰(shuí)拍到了氣球,。

請(qǐng)甲乙兩名幼兒來(lái)拍懸掛著的氣球（不能踮起腳或跳躍），可看到甲拍到了氣球,，乙卻拍不到,。（教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到——引出比高矮話題）,。

2.與同伴比高矮,。

幼兒兩兩組合比高矮（也可以和老師比），講出誰(shuí)高,、誰(shuí)矮或兩個(gè)人一樣高,。自由交換伙伴再比,，可多次進(jìn)行,。（教師：甲和乙比,，甲高乙矮；甲和丙比,，甲矮丙高）,。

3.比用具,。

4.比積木,。

教師出示紅色、綠色長(zhǎng)方體大積木各一塊,，變換擺放方法,，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高；紅積木豎起來(lái),，綠積木平放——紅高綠矮,；紅積木平放,，綠積木豎起來(lái)——紅矮綠高。教師拿掉紅積木,，問(wèn)：綠積木是高還是矮,？（幼兒無(wú)法比）由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮,，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來(lái)。

分組操作：

幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較,。

1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長(zhǎng)方體積木在桌子上搭高,。（教師問(wèn)：你們誰(shuí)搭得高,，誰(shuí)搭得矮？幼兒：一樣高）,。

2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管，再插在凸釘盤上,，相互比高矮。（教師：看看誰(shuí)插得高,，誰(shuí)插得矮,？幼兒：一樣高）,。

3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮,。（教師問(wèn)：哪只高，哪只矮,？幼兒：大杯高,，小杯矮）。

4.請(qǐng)幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起,，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起,，然后比一比。（教師：哪個(gè)高,，哪個(gè)矮,？幼兒：紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。教師：用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢,？幼兒：拿走兩塊紅圓柱體積木,，或加上兩塊綠圓柱體積木就行了）。

演示游戲：

教師出示小雞,、小鴨的圖片（遮住下半部分）玩游戲,。（教師用小雞的口吻說(shuō)我小雞高，你小鴨矮,。教師然后又用小鴨的口吻說(shuō)：不,，我小鴨高，你小雞矮）,。

雞從椅子上取下來(lái)與小鴨比,，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。延伸活動(dòng)：

教師讓幼兒到操場(chǎng)上去找任何一種物體與自己比高矮,。如,，讓幼兒比過(guò)后說(shuō)，我和大樹比,，樹高我矮,；我和欄桿比,，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較,。

教師請(qǐng)幼兒回家后和爸爸,、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸,、媽媽三個(gè)人一起比高矮,，該怎樣比？把比的方法告訴大家,。

蝦教案幼兒園篇二

作為一名高中生,，我深刻認(rèn)識(shí)到教案對(duì)于教學(xué)的重要性。好的教案能夠指導(dǎo)教師有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐和體驗(yàn),，我也深刻感受到了教案設(shè)計(jì)的重要性,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先,，教案設(shè)計(jì)要明確教學(xué)目標(biāo),。這是教案設(shè)計(jì)的第一步，也是最基礎(chǔ)的步驟,。明確教學(xué)目標(biāo)不僅是為了指導(dǎo)教師的教學(xué),，更是為了使學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

其次,，教案設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位。在教案設(shè)計(jì)中,，教師應(yīng)該將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置上,，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在課堂上,，教師應(yīng)該以學(xué)生的需求為中心,，將教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生掌握難點(diǎn)的提高上，并在教學(xué)中讓學(xué)生參與到課堂討論和探究中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

再次，教案設(shè)計(jì)要注重教學(xué)方法的選擇,。教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)效果的影響至關(guān)重要,。不同的教學(xué)目標(biāo)需要不同的教學(xué)方法來(lái)達(dá)成，而且教學(xué)方法的選擇也需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。通過(guò)不同的教學(xué)方法,，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和掌握能力,。

最后，教案設(shè)計(jì)要不斷反思和完善,。教案設(shè)計(jì)并不是一成不變的,，而是需要不斷調(diào)整和完善的。在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷完善自己的教案設(shè)計(jì),。

綜上所述,，教案設(shè)計(jì)是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。只有通過(guò)精心的設(shè)計(jì)和有效的實(shí)踐,，才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。我們作為學(xué)生，應(yīng)該注意學(xué)習(xí)教案設(shè)計(jì)的基本方法和原則,，積極參與課堂教學(xué),，實(shí)現(xiàn)自我提高與發(fā)展。

蝦教案幼兒園篇三

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．學(xué)習(xí)兒歌“大傻瓜”,，理解兒歌內(nèi)容,，能有表情地朗誦。

2．知道不動(dòng)腦筋,，傻里傻氣地不好,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片：魚、蚯蚓,、老鼠,。木偶：貓、熊,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．認(rèn)識(shí)有關(guān)動(dòng)物的特性,。

出示動(dòng)物圖片：魚、蚯蚓,、老鼠,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“這是什么動(dòng)物?它們生活在哪里?”知道魚生活在水里。蚯蚓生活在土里,。老鼠生活在地洞里,。

2．引起學(xué)兒歌的興趣：“聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?黑貓警長(zhǎng)是很了不起的警長(zhǎng)，有一次來(lái)了一名新警察,，黑貓警長(zhǎng)出題考考這名新警察,，結(jié)果怎么樣呢?聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)兒歌。”

告訴幼兒兒歌的名字,，然后朗誦給幼兒聽(tīng),，反復(fù)朗誦兩遍。

3．談話：“為什么說(shuō)小狗熊是大傻瓜?狗熊這樣處理罪犯合適不合適?為什么不合適?”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系這幾種動(dòng)物的特性來(lái)分析,，說(shuō)明狗熊的處理不但沒(méi)有懲罰罪犯,，而是放走了罪犯。

“小狗熊為什么會(huì)說(shuō)錯(cuò)了呢?”知道小狗熊說(shuō)話不動(dòng)腦筋,，瞎胡亂說(shuō)是很傻的,。

4．出示木偶“貓”“熊”，教師操縱木偶教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,，先集體學(xué)說(shuō),，基本學(xué)會(huì)后，讓幼兒分角色表演朗誦兒歌,，可以一組當(dāng)狗熊一組當(dāng)黑貓警長(zhǎng),，也可以個(gè)人擔(dān)當(dāng)角色朗誦。

5．幼兒朗誦這個(gè)兒歌,。

附兒歌：

大傻瓜,。

小狗熊，當(dāng)警察,，

警長(zhǎng)出題考考它：

“要是魚兒犯了罪?”

“投到河里淹死它?！?/p>

“要是蚯蚓犯了罪?”

“放到土里活埋它,。”

“要是老鼠犯了罪?”

“塞到洞里憋死它,?！?/p>

警長(zhǎng)聽(tīng)了哈哈笑：

“一個(gè)天才大傻瓜?！?/p>

蝦教案幼兒園篇四

二,、由死亡現(xiàn)場(chǎng)生發(fā)疑問(wèn)。

1.直奔最后一節(jié),。

誰(shuí)愿意用朗讀帶領(lǐng)柯南進(jìn)入死亡現(xiàn)場(chǎng)?(隨機(jī)指導(dǎo)朗讀),。

聽(tīng)了大家的朗讀，柯南終于了解了寒號(hào)鳥的死亡現(xiàn)場(chǎng),，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，你們說(shuō)要破案，還得了解什么?(生前表現(xiàn))這個(gè)任務(wù)就教給大家了,。

三,、自主讀書，再現(xiàn)案情。

(1)要讓偵探了解寒號(hào)鳥生前,，我們可以用什么辦法?老師也給大家提供了幾種方法：

以感情朗讀的方式再現(xiàn)案情,。

用同桌合作分角色朗讀來(lái)再現(xiàn)案情。

以鄰居喜鵲的身份來(lái)描述案情,。

也可以用表演的方式再現(xiàn)案情,。

(學(xué)生合作學(xué)習(xí)，采用自己喜歡的方法再現(xiàn)案情幫助柯南),。

(2)集體交流,。

四.撰寫死亡鑒定。

看了你們精彩的再現(xiàn),，柯南已經(jīng)明白了寒號(hào)鳥的死因,。你們呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

(根據(jù)學(xué)生的回答板書：得過(guò)且過(guò)、懶惰,、不聽(tīng)勸告,、自以為是、……),。

要你寫鑒定你會(huì)認(rèn)為寒號(hào)鳥是被人殺害的嗎?(學(xué)生經(jīng)過(guò)分析后一致認(rèn)為是慢性自殺),。

五、改名續(xù)寫,。

(學(xué)生根據(jù)自己的理解暢談),。

的確，寒號(hào)鳥如果像你們所說(shuō)的那樣也就幸免遇難了,，可這樣的寒號(hào)鳥還能叫寒號(hào)鳥嗎?給他改個(gè)什么名字?(生：寒喜鳥,、寒樂(lè)鳥、勤奮鳥……),。

今天我們就來(lái)個(gè)故事新編,，把寒號(hào)鳥寫成心目中寒喜鳥、勤奮鳥……,。

板書設(shè)計(jì)：

寒號(hào)鳥,。

不聽(tīng)勸告得過(guò)且過(guò)。

懶惰自以為是,。

死不悔改………,。

(死因)。

慢性自殺,。

本堂課還存在不足,，如教學(xué)思緒過(guò)多、教師語(yǔ)言過(guò)于羅嗦等,，希望以后能盡量避免這些不足,。

蝦教案幼兒園篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對(duì)色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。

2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),。

設(shè)計(jì)思路：通過(guò)前幾次的玩色活動(dòng),，如手指點(diǎn)畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛(ài),，而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣,。這幾天，有小朋友一直對(duì)我說(shuō)：“李老師,，我們好久沒(méi)玩顏料了,，我想玩顏料?！备鶕?jù)孩子的興趣需要,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這也符合“超市”課程精神,。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來(lái)進(jìn)一步提高對(duì)玩色的興趣,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。

1.師：今天,，我們班來(lái)了好多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏。

的游戲,，它們就藏在這張大紙上,，猜猜看是哪些小動(dòng)物藏了起來(lái)？（幼兒講講說(shuō)說(shuō)）,。

2.師：我們一起把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái),，好嗎？

（二）講解示范,。

1.師：我請(qǐng)綿球?qū)殞殎?lái)幫忙,，給它穿上好看的衣服,。（蘸顏料）,。

2.教師示范用綿球平涂，從紙的最上端開(kāi)始涂,，從一邊涂到另一邊,，順著一個(gè)方向來(lái)回涂，不留空,。并邊涂邊說(shuō)：“找呀找呀找呀找,，小動(dòng)物們快出來(lái)?！?/p>

（三）幼兒練習(xí),。

1.鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊涂，把整張紙都涂滿。

2.指導(dǎo)幼兒平涂,，從一邊涂到另一邊,，順著一個(gè)方向來(lái)回涂。

（四）活動(dòng)結(jié)束,。

和好朋友說(shuō)說(shuō)你把誰(shuí)找出來(lái)了,。

蝦教案幼兒園篇六

教師擬寫教案時(shí)應(yīng)該結(jié)合個(gè)人的。

教學(xué),。

體會(huì),，巧妙構(gòu)思，精心安排,，從而寫出自己的教案,。今天我們就一起來(lái)看看小班教案設(shè)計(jì)意圖及反思吧!

1.知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃,、喜歡吃水果和牛奶,。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂(lè),。

1,、《愛(ài)吃水果的牛》動(dòng)畫短片;音樂(lè)《果汁分你一半》,。

2,、各種水果丁(菠蘿、橙子,、草莓),、牛奶每組2盒，4組,、一次性小碗若干,、一次性桌布、勺子若干,。

1.音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》,。

師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂(lè)園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞。

(2)師：我最喜歡吃紅紅的,，甜甜的蘋果,。你們呢?---孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的水果。

(4)師：小奶牛怎么沒(méi)感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng),，讓奶牛變得更健康),。

出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…),。

(5)師：主人生病了,，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶,、香蕉牛奶……)。

最后,，生病的人都好起來(lái),，都變成什么樣的人了?(愛(ài)吃水果的人)。

總結(jié),。

：水果里有維生素,，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的!

3.初步嘗試自己制作水果牛奶,，播放音樂(lè)《果汁分你一半》,。

(1)師：既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng)，我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧,。

(2)幼兒探索,，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo),。

(3)聞一聞,，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我真喜歡吃,。(吃完了坐回來(lái)),。

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶。

師：今天奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦,，她還給我們帶來(lái)了神奇的榨汁機(jī),，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果,，分別放進(jìn)榨汁機(jī),。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

記得提醒客人老師要像我們一樣愛(ài)吃水果和牛奶,，身體才會(huì)更棒哦!

蝦教案幼兒園篇七

1,、認(rèn)識(shí)1和許多，感知許多可以分成1個(gè)1個(gè),，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)和講述,。

【教案準(zhǔn)備】,。

1,、事先布置好場(chǎng)景：蘿卜地,、玩具城、小熊家,。

2,、大樹一棵,、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。

3,、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜,。

【教案流程】。

一,、活動(dòng)引入：

師扮兔媽媽：“剛才,，媽媽收到一封信，信上面說(shuō)熊媽媽病了,，她的孩子們都不在家,，她一個(gè)人很孤單，很想念我們,，寶寶們,，我們一起去看看熊媽媽吧?！?/p>

二,、初步感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多：

1,、兔媽媽帶寶寶出發(fā),，途徑一塊蘿卜地，兔媽媽提醒小兔每人拔一個(gè)蘿卜送給熊媽媽,。

（1）讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個(gè),？（1個(gè)）并且要說(shuō)出來(lái)。

（2）師：“寶寶們真能干,，每人不多不少都拔了1個(gè)蘿卜,，現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧?！薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽,，這時(shí)引導(dǎo)寶寶們說(shuō)“小白兔，拔蘿卜,，一個(gè)一個(gè)是許多,。”

2,、繼續(xù)前進(jìn),，兔媽媽帶小兔們來(lái)到了玩具商場(chǎng)，媽媽再次引導(dǎo)幼兒每人給熊媽媽帶一個(gè)玩具去,。

（1）先引導(dǎo)寶寶們說(shuō)出商場(chǎng)有“許多玩具”,，然后每人拿一個(gè)。

（2）在兔媽媽的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多,，分成一個(gè)又一個(gè),。”

3,、來(lái)到熊媽媽家里,，兔媽媽請(qǐng)孩子們排隊(duì)把禮物送給熊媽媽，提醒寶寶們邊送邊說(shuō)“熊媽媽,，我送給你一個(gè)玩具”,、“熊媽媽，我送給你一個(gè)蘿卜,?！?/p>

三、進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系：

1,、師：“寶寶們,，剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r(shí)候，我們家的大樹上的葉子都給風(fēng)吹落了,，大樹爺爺都傷心了,，我們?cè)撛趺崔k呢？（幫助樹爺爺長(zhǎng)上葉子,。）,。

2,、請(qǐng)寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上,，邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺，我給你貼一片葉子,?！?/p>

3、在兔媽媽的鼓勵(lì)下,，孩子們?cè)俅魏蛬寢屢黄鹁幊鲆皇變焊琛霸S多樹葉飛滿天,，寶寶一人分一片，一片一片合起來(lái),，樹上葉子許多多,。”

四,、教師小結(jié)，鼓勵(lì)孩子,，結(jié)束活動(dòng),。

蝦教案幼兒園篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解影子,。

2、初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理,。

3,、通過(guò)游戲，初步感知影子與光的關(guān)系,，引出閱讀主題——影子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師示范紙制蝴蝶四只,，每組幼兒相同紙制蝴蝶四只，表格人手一份,，示范圖每組一,。

2、油畫棒,、電筒,、剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、魔術(shù)（手影游戲）,。

小朋友，這是老師的一雙手,，老師用它來(lái)變個(gè)魔術(shù),，看我用手變了什么？（小狗）,。

小狗在做什么,？（張嘴）。

現(xiàn)在又變了什么,？（孔雀）,。

我又變了一只小動(dòng)物，你們看是誰(shuí),？

二,、初步了解。

剛才小朋友看到的是手的什么,？（影子）,。

手不在光線下，能看到影子嗎,？（不能）,。

你看到過(guò)影子嗎,？哪些地方有影子？（太陽(yáng)光下,、路燈下``````,。

我們聽(tīng)聽(tīng)影子的自我介紹吧。

三,、放幻燈——影子的自我介紹,。

螞蟻有``````植物也有影子。我是怎么來(lái)的呢,？我呀和光是好朋友,，當(dāng)光線照在物體上，物體遮住了一部分光線,，就產(chǎn)生了我,。

提問(wèn)：人有影子嗎？哪些物體還有影子,？

影子是怎么來(lái)的,？你認(rèn)為影子會(huì)動(dòng)嗎？會(huì)做動(dòng)作嗎,？

四,、游戲“會(huì)變的蝴蝶”

（出示蝴蝶）小朋友們，蝴蝶有影子嗎,？（有）老師這里有4只蝴蝶,，它們的影子是怎。

樣的呢,？請(qǐng)你猜猜看,，然后把影子與實(shí)物連起來(lái)。（幼兒回答猜測(cè)結(jié)果）怎樣才能知道你們的答案是對(duì)的呢,？（用手電筒照一照）,。

幼兒進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果,，教師總結(jié),。

五、找影子,。

小朋友們現(xiàn)在坐在教室里,，能看見(jiàn)自己的影子嗎？想想為什么看不見(jiàn),？要在哪里可以看,。

見(jiàn)？（太陽(yáng)光下面）你們想看到自己的影子嗎？我們一起去找找自己的影子吧,。

六,、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，教師總結(jié),。

蝦教案幼兒園篇九

4,、原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái),。他們是電器,，我們生活中有各種各樣的電器,。

二,、找電器。

3,、我們一起找找哪里有電器,，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4,、共同進(jìn)行游戲,。

5、我們一起來(lái)看看寶寶們有沒(méi)有找對(duì)教室里各種各樣的電器,。

6,、和幼兒一起檢查。

三,、危險(xiǎn)的電,。

1、電也是十分危險(xiǎn)的,，你知道為什么嗎,？

2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做,？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器,，不能去碰電插頭的道理。）,。

3,、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。

4,、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的,。

蝦教案幼兒園篇十

一、導(dǎo)入,。

復(fù)習(xí)生字詞了解課本內(nèi)容,。

１、你能用其中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？老師先說(shuō)一個(gè)：古時(shí)候,，有兩個(gè)學(xué)生跟秋學(xué)棋,。

２、專心致志能手用因?yàn)椤园堰@兩個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一句話,。

３,、指名讀，你知道哪些詞語(yǔ)的意思,，可以做動(dòng)作來(lái)解釋給大家看,。什么時(shí)候會(huì)走神，因?yàn)樗呱窳?，所以老師――提醒他要注意聽(tīng)講,。

二、學(xué)習(xí)第一段,。

１,、（直接出示內(nèi)容）指名讀。

２,、第一段的內(nèi)容老師覺(jué)得太長(zhǎng)了,，哪位聰明的小朋友幫一幫老師，用一句話把這一段的意思說(shuō)出來(lái),。（用因?yàn)椤浴瓘?fù)述內(nèi)容）,。

出示：因?yàn)榍铮撸撸撸撸撸撸杂袃蓚€(gè)學(xué)生＿＿＿＿＿＿,。多指名說(shuō),。

３、過(guò)渡：說(shuō)得真是太棒了,！不知道你們的眼睛亮不亮,？

看圖：兩個(gè)學(xué)生開(kāi)始學(xué)下圍棋，你覺(jué)得他們學(xué)得怎樣,？看看哪位同學(xué)的眼睛最亮,。自主看圖。

三,、學(xué)習(xí)第二段,。

２、輕聲讀第二段,，用你聰明的腦袋,，靈巧的小手，找出你認(rèn)為能反映他們學(xué)習(xí)情況的地方（先找出表現(xiàn)那個(gè)學(xué)習(xí)特別認(rèn)真的學(xué)生的詞語(yǔ)）,。

專心致志一邊一邊問(wèn)上幾句（學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),，要學(xué)要問(wèn),，眼到耳到心到）。

（１）誰(shuí)能讀出一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的認(rèn)真勁兒,，指名讀,，師生評(píng)價(jià)。

哪兒讀得好,，哪個(gè)詞,，你認(rèn)為還有哪些地方要注意，再讀,，品讀,，齊讀。

走了神想拉弓射箭只聽(tīng)了一會(huì)兒（三心二意,、開(kāi)小差注意力不集中）又去想別的事了,。

指名說(shuō)為什么。

（２）能不能讀出另一個(gè)學(xué)生走神的感覺(jué),，如果你愿意可以在需要的地方,，加上一些動(dòng)作,，因?yàn)槭亲呱衤?，?dòng)來(lái)動(dòng)去是正常的。同桌練一練,，一人讀,，一人演，看誰(shuí)練得最像那個(gè)走神的學(xué)生,。

指名練,，（脫離書本）評(píng)價(jià)眼神、動(dòng)作,、表情,。

３、輕聲連起來(lái)自讀,，老師巡視,。

４、小結(jié),。

農(nóng)民伯伯有一句老話：種瓜得瓜,，種豆得豆。你付出了汗水,，就會(huì)有豐收的喜悅,，你心不在焉、上課走神,，不付出努力當(dāng)然什么都得不到?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)你猜一下，這兩個(gè)學(xué)生最后會(huì)是怎樣的呢,？指名說(shuō)（說(shuō)出理由）,。

三、學(xué)習(xí)第三段,。

同學(xué)們明白了這個(gè)道理,，當(dāng)然一下子就猜到了他們的結(jié)局，果然如此（出示）齊讀,。

四,、總結(jié)課文。

出示：

一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋撸撸?，所以后?lái)成了（出色,，了不起、獨(dú)一無(wú)二）＿＿＿＿的棋手,，而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋撸撸?，所以棋藝＿＿＿＿＿?？磥?lái),，學(xué)習(xí)、讀書時(shí)都要＿＿＿,，不能＿＿＿＿,。指名說(shuō)（還有不一樣的嗎？）,。

蝦教案幼兒園篇十一

幼兒園教案中的設(shè)計(jì)意圖怎么寫,？下面是幾篇幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)，供大家閱讀參考,。

小班幼兒還處于具體形象思維,，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法，我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣,，因此,，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去,，提高他們參與活動(dòng)的積極性,。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié),，本來(lái)是想不用真的小朋友,，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣,，就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來(lái)做小兔,，增加趣味性,。

活動(dòng)名稱及內(nèi)容：數(shù)學(xué)—有趣的圖形。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固對(duì)正方形,、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特點(diǎn),。

2,、喜歡動(dòng)手，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固對(duì)正方形,、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特點(diǎn),。

活動(dòng)難點(diǎn)：喜歡動(dòng)手,，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖片一幅,、紙制小路。

2,、小白兔頭飾一個(gè),，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以故事形式,，引出主題,。

1,、講故事引起幼兒的興趣。

師：小朋友,，昨天小白兔打電話給老師,，它對(duì)老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大,。

2,、出示圖片，提問(wèn)：

師：你們看,，老師把房頂蓋成什么形狀的,？房身呢？門又是什么形狀呢,？等一系列問(wèn)題引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形,、正方形和圓形。

二,、鞏固對(duì)三角形,、正方形,、圓形的認(rèn)識(shí)。

師：小朋友真聰明,，全都答對(duì)了,，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

1,、出示“魔術(shù)箱”

九月開(kāi)學(xué)季,，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)劃初中教師教案初中教師工作計(jì)劃師：小朋友,，你們看,，老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),，你們可要仔細(xì)地看喲,！

2、提問(wèn),。

三,、做游戲—給小兔家鋪路。

2,、擺出各種形狀不同的幾何圖形,。

師；小朋友,，你們看到了嗎,？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓,。

形的坑里,，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,，直到把坑全鋪平,！

3、幼兒操作,，要求幼兒根據(jù)坑的形狀,、大小尋找相應(yīng)的材料。

四,、結(jié)束部分,。

讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔,。

中班數(shù)學(xué)《比高矮》教學(xué)設(shè)計(jì),。

引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對(duì)的,。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣,，發(fā)展他們的邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.懸掛氣球，同樣大小的紅色,、綠色大長(zhǎng)方體積木各一塊,，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子,。

2.每人一份高矮不同的材料：紅色,、綠色的小長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各若干,，木珠若干,，大小不同的量杯各一個(gè)，套管,、盤子各一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

集體活動(dòng)：

1.誰(shuí)拍到了氣球。

請(qǐng)甲乙兩名幼兒來(lái)拍懸掛著的氣球,，可看到甲拍到了氣球,，乙卻拍不到。

2.與同伴比高矮,。

幼兒兩兩組合比高矮,，講出誰(shuí)高、誰(shuí)矮或兩個(gè)人一樣高,。自由交換伙伴再比,，可多次進(jìn)行。

3.比用具,。

4.比積木,。

教師出示紅色、綠色長(zhǎng)方體大積木各一塊,，變換擺放方法,，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高；紅積木豎起來(lái),，綠積木平放——紅高綠矮；紅積木平放,，綠積木豎起來(lái)——紅矮綠高,。教師拿掉紅積木，問(wèn)：綠積木是高還是矮,？由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮,，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來(lái)。

分組操作：

幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較,。

1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長(zhǎng)方體積木在桌子上搭高,。

2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管,，再插在凸釘盤上，相互比高矮,。

3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮,。

4.請(qǐng)幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起,，然后比一比,。

演示游戲：

教師出示小雞、小鴨的圖片玩游戲,。

雞從椅子上取下來(lái)與小鴨比,，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。延伸活動(dòng)：

教師讓幼兒到操場(chǎng)上去找任何一種物體與自己比高矮,。如,，讓幼兒比過(guò)后說(shuō)，我和大樹比,，樹高我矮,；我和欄桿比，我高欄桿矮,。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較,。

教師請(qǐng)幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮,，如果小朋友和爸爸,、媽媽三個(gè)人一起比高矮，該怎樣比,？把比的方法告訴大家,。

“分類”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用,。比如：超市里物品的擺放,、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識(shí),。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性,。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng),、淺顯易懂,，并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的火車為活動(dòng)題材,，將“為貨運(yùn)火車裝運(yùn)貨物”的游戲貫穿始終?；顒?dòng)中,，讓孩子們主動(dòng)探索,、嘗試操作，在玩,、試,、想、做,、議中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn),。從而發(fā)展幼兒的合作,、協(xié)商、操作能力,，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法,。

2,、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽(tīng)能力,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，分享成功的喜悅和快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)火車已有初步的感性認(rèn)識(shí)。

2,、材料準(zhǔn)備：16塊火車外形的底板,，各種貨物卡片，各種圖形片,；碟片一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1、觀看cd,，讓幼兒觀察,、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種。

“小朋友,，看，我們來(lái)到了哪兒,？”

2,、“五一勞動(dòng)節(jié)剛過(guò),，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開(kāi)始繁忙地工作了，他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙,，一起裝運(yùn)貨物,。”

二,、操作活動(dòng),。

1、幼兒分組合作,，第一次嘗試裝運(yùn)貨物,。

請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種物品，初步感性認(rèn)識(shí)“分類”,。

請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,，并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)要求：幼兒四人一組,，分配角色,，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)。

員,。

匯報(bào)操作結(jié)果,。

2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物,。

幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,，并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù),，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車廂的操作,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？

3,、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物,。

出示一列大火車。

“現(xiàn)在,，我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人,。第一位客人，他要紅色的木材,；第二位客人,，他要圓形的木材；第三位客人,，他要的是大的木材,。請(qǐng)你們想一想，該怎樣擺放這些木材？”

請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)“勞動(dòng)成果”,，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè),。

三、活動(dòng)延伸,。

1,、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,，為下次活動(dòng)打基礎(chǔ),。

2、幼兒開(kāi)著火車出活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的,。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類,，總的來(lái)說(shuō)，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的,，幼兒對(duì)分類沒(méi)有困難,，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記?；顒?dòng)后,，我們都覺(jué)得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類,。

蝦教案幼兒園篇十二

目標(biāo)：

1,、能初步掌握兒歌的大概內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字詞：課,、夸、動(dòng)作,、紀(jì)律,。

準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī),、磁帶,、桌椅、大范例,、字卡,。

2、欣賞,、跟讀,、朗讀常規(guī)要求字條各一份,。

3、大字卡一套,、小字卡與幼兒人數(shù)相符(人手一卡),。

4,、鯊魚頭飾兩個(gè),，信封一個(gè)。

過(guò)程：

一,、入場(chǎng),、復(fù)習(xí)：

1、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng),，坐到各人的位置上,。

2、常規(guī)訓(xùn)練,。(幼兒隨教師做動(dòng)作),。

3、復(fù)習(xí)舊課中所學(xué)字寶寶,。

二,、欣賞：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)字寶寶,，引出新課《上課》,。

2、提出欣賞常規(guī)要求,，幼兒教師劃指欣賞課文《上課》,。

三、跟讀：

提出跟讀常規(guī)要求,，幼兒隨錄音磁帶輕聲跟讀,。

四、情景表演：《小小郵遞員》,。

1,、通過(guò)《小小郵遞員》的游戲形式，出示新字寶寶,。

2,、讓幼兒在大范例中找出相應(yīng)的字詞，并把字圈出來(lái),，引導(dǎo)幼兒集體認(rèn)讀,。

五、游戲：

1,、搶椅子：

玩法：(教師交待游戲規(guī)則,，分組活動(dòng)),。

請(qǐng)幼兒若干名，扮字寶寶,，聽(tīng)鼓圍椅子轉(zhuǎn)圈圈,，鼓聲停，幼兒搶椅子,，未搶到椅子幼兒認(rèn)讀字寶寶,。(反復(fù)兩次)。

2,、鯊魚捉小魚：

玩法：(教師交待游戲規(guī)則,，集體活動(dòng))。

要求幼兒隨輕快,、緊張的音樂(lè)游玩,，幼兒扮演小魚，小魚如被鯊魚捉住,，應(yīng)認(rèn)讀手中的字寶寶,。(反復(fù)兩次次)。

六,、朗讀：

1,、要求幼兒回到座位上，提出朗讀的常規(guī)要求,，跟隨錄音磁帶一起朗讀課文《上課》,。

2、聽(tīng)音樂(lè)收書,。

七,、字寶寶歸類“找媽媽”，活動(dòng)結(jié)束,。

蝦教案幼兒園篇十三

(一)知識(shí)與能力目標(biāo)：

1,、初步知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性。

2.學(xué)習(xí)a/o/e三個(gè)單韻母,，認(rèn)清字母行,，讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)識(shí)四線格,，能在四線格中正確書寫,。

(二)過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)課堂。

教學(xué),。

訓(xùn)練學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)出通順,、流利的話。

(三)情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛(ài)生活,，細(xì)心觀察,。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握三個(gè)單韻母正確的發(fā)音方法及字形,。教學(xué)過(guò)程,。

一、談話導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，從今天起，我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，它能幫我們識(shí)字,、閱讀、說(shuō)好普通話,，是我們的好幫手，聽(tīng)老師說(shuō)一首兒歌-----拼音字母用處大,，看圖字字需要它,，幫助學(xué)好普通話，我們決定學(xué)好它,。

二,、學(xué)習(xí)單韻母a。

1,、引導(dǎo)學(xué)生看圖,，醫(yī)生在給小紅看嗓子，叫她張大嘴,，發(fā)什么音,？發(fā)“啊”的音，小紅的嘴長(zhǎng)得怎樣,？（大大的）,。

2、指導(dǎo)發(fā)音,。

(1)師范讀,，要求：聽(tīng)準(zhǔn)讀音，看清口形,。(2)請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師,，帶大家讀。(3)逐個(gè)讀,，糾正學(xué)生的發(fā)音,。(4)齊讀，（師讀一遍生都三遍）,。

3,、認(rèn)識(shí)四線格（四線三格）,。

4、指導(dǎo)書寫,。

（1）a有兩筆先寫c,，再寫l。

（2）a應(yīng)寫在中間一格,，師范寫,，生練寫。

三,、

學(xué)習(xí)單韻母o,。

1、出示多媒體,，引導(dǎo)看圖,，公雞在干嘛？喔喔叫,。

2,、指導(dǎo)發(fā)音（發(fā)音時(shí)攏圓嘴巴），兒歌：公雞打鳴o/o/o.開(kāi)火車讀,。

3,、指導(dǎo)書寫，o一筆寫成,，從左上起筆,，寫在第二格。師范寫,，生練寫,。

四、學(xué)習(xí)單韻母e,。

1,、多媒體出示圖片，什么在水中游,？板書e,。

2、指導(dǎo)發(fā)音,，癟癟嘴巴e/e/e.

3,、指導(dǎo)書寫，e像圖中鵝的倒影,，一筆寫成,，寫在第二格。

五,、小結(jié),。

今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母,，你們還記得他們嗎？老師想玩?zhèn)€游戲考考你們,。

1,、出示卡片，抽讀單韻母,。

2,、齊讀a/o/e各三遍。

六,、作業(yè)布置,。

1、同桌之間各讀三遍,。

2,、a/o/e各寫兩行。

蝦教案幼兒園篇十四

食具交響曲（走廊)：

分三部分,。

1.動(dòng)物餐碟交響（讓幼兒既可以感受各種餐具碟子發(fā)出的聲響,，又可以用眼睛看到墻上各種動(dòng)物，認(rèn)識(shí)動(dòng)物,，并說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱。）,。

2.廚房小瓶交響（讓幼兒既可以用手去搖一搖,，感受各種不同的豆類裝在小瓶子里響聲，并感受它們的多與少在小瓶里的區(qū)別,，認(rèn)識(shí)豆類食物,，并說(shuō)說(shuō)它們的各自的名稱。）3.長(zhǎng)短不同攪拌條和做竹筒飯用的竹子交響（讓幼生感受用三種不同材質(zhì)不繡鋼,、塑膠,、木質(zhì)在長(zhǎng)短不同的塑膠管，竹筒上敲一敲,。感受不同的聲音,，不同的音色。并認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的1234567這些數(shù)字意思）班標(biāo)設(shè)計(jì)：

班標(biāo)：（圖：大海,、太陽(yáng),、大拇指）。

數(shù)學(xué)區(qū):一目了然,，讓幼兒認(rèn)識(shí)圖上的數(shù)字,，并說(shuō)出與圖相對(duì)應(yīng)的圖片名稱。繪本天地,。

閱讀區(qū):如圖一樣,，讓幼兒看圖說(shuō)話,。（小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗浚┙ㄖ斓亍?/p>

建構(gòu)區(qū):圖片上的小朋友在忙碌著分不同形狀的物品進(jìn)行著搭建著,。娃娃家小天地,。

我愛(ài)幼兒園——認(rèn)識(shí)幼兒園——我的伙伴——我們一起玩游戲光碟主題做的龍的傳人，我們?cè)谧约旱挠變簣@里生活圖照,。

蝦教案幼兒園篇十五

《指南》指出,，為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，要提高自我保護(hù)能力,，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。本節(jié)微課旨在通過(guò)繪本《不要隨便親我》為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,，通過(guò)講述萊娜討厭被親吻而想出一個(gè)好辦法,，進(jìn)而避免被親吻的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)勇敢拒絕,，保護(hù)自己,。通過(guò)“我的身體安全法則”和“身體泡泡”小游戲引導(dǎo)幼兒建立身體界限感，懂得使用安全法則,，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己,、保護(hù)好自己！

二,、活動(dòng)目標(biāo),。

1、引導(dǎo)幼兒勇于拒絕,，對(duì)于自己不喜歡的觸碰方式,，要學(xué)會(huì)勇敢拒絕。

2,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),，讓幼兒建立身體界限感，引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己,，正確保護(hù)自己,。

三,、活動(dòng)重難點(diǎn),。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),，讓幼兒建立身體界限感,，引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

故事《不要隨便親我》,。

五、活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

小朋友們,，你們喜歡機(jī)智而勇敢的孩子嗎,？今天，老師要給大家介紹一位叫萊娜的小朋友,，但是她卻變成了大象,。究竟發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來(lái)看看吧,！

環(huán)節(jié)一：講述繪本《不要隨便親我》,。

萊娜和爸爸媽媽住在城邊的一座房子里,，常常有客人來(lái)做客,。萊娜并不喜歡那些客人，因?yàn)樗麄兛偸前阉饋?lái)親了又親，把她的臉弄得又濕又黏,。

星期一,，阿姨會(huì)來(lái)做客。萊娜覺(jué)得阿姨的親吻最可怕，她嘴里總有難聞的味道,。

星期二,，叔叔會(huì)按時(shí)來(lái)做客,。他總是一進(jìn)門就抱起萊娜使勁兒親一口。萊娜不喜歡,，因?yàn)槭迨搴硬鐑菏衷恕?/p>

星期三,，奶奶來(lái)做客了。萊娜有點(diǎn)兒怕奶奶的圍巾,，當(dāng)奶奶親萊娜的時(shí)候,，她的臉會(huì)緊緊貼著可怕的圍巾。

星期四,，皮克叔叔會(huì)來(lái)到萊娜家,。萊娜也不喜歡被他親吻，因?yàn)樗麧M身都是雪茄味,。

星期五,，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在萊娜家的是爸爸的老板。媽媽說(shuō)對(duì)他要有禮貌,、友好才行,，萊娜只好勉強(qiáng)接受他的親吻。

因?yàn)檫@些可怕的“親吻”,，夜里萊娜常常做噩夢(mèng),。“不能再這樣下去了,，得想個(gè)辦法才行,。”萊娜對(duì)自己說(shuō),。

星期六是爸爸的生日,，大家都來(lái)到家里。媽媽在樓下喊：“萊——娜——,！快下來(lái)跟我們的客人打個(gè)招呼,。”

萊娜突然有了一個(gè)好主意：“大象長(zhǎng)得高大威猛,，又有巨大的牙,，大家恐怕不敢親吻大象吧？”

這時(shí),，萊娜臉上突然長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，身體變得圓滾滾的,，皮膚也變成了灰色——她變成了一頭大象！

萊娜慢慢走下樓梯……,。

萊娜走到大家面前,，說(shuō)：“大家好！我是萊娜,！以后,，你們?cè)僖膊灰S便親我了,。要是你們不答應(yīng),，我就讓你們嘗嘗被大象親吻是什么滋味,！”

阿姨說(shuō)：“我們?cè)静恢滥悴幌矚g被親吻?。〖热荒悴幌矚g,，那我們以后再也不會(huì)隨便擁抱你、親吻你了,！”

大人們都擺出“v”型手勢(shì),，表示贊同阿姨的話,。

現(xiàn)在,，萊娜又變成了萊娜,，長(zhǎng)鼻子消失了，又有了光滑,、粉嫩的皮膚,。

從此以后,，對(duì)那些自己不喜歡的事，萊娜能夠勇敢地說(shuō)“不”了,。當(dāng)然，她自己最清楚她想要和誰(shuí)“抱抱”和“親親”，非常清楚,。

環(huán)節(jié)二：我的身體安全法則,。

聰明的萊娜懂得拒絕不喜歡的事，今天呀,，萊娜還要教給我們保護(hù)身體的安全法則，一起跟著萊娜學(xué)一學(xué)吧！

法則一：這里不許碰,！

小朋友們,，我們的身體有一些隱私部位不能讓別人觸摸,，你們知道是哪里嗎,？用紅色筆標(biāo)出來(lái)吧。

沒(méi)錯(cuò),，背心和小短褲遮住的地方都是隱私部位,，這些地方不能給別人看，也不能給別人摸,，我們要守護(hù)好自己的小隱私,。

法則二：大聲喊拒絕！

如果有人試圖觸摸你的隱私部位,，馬上大聲說(shuō)不并離開(kāi),！哪怕是你熟悉的朋友,、鄰居、長(zhǎng)輩，都要大聲地拒絕。

法則三：不對(duì)家人保守秘密,。

如果有人讓你保守一個(gè)秘密,，一定要把這個(gè)秘密告訴爸爸媽媽，他們都是騙子,，爸媽可比他們厲害多了！

環(huán)節(jié)三：“身體泡泡”小游戲,。

小朋友們,，接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€“身體泡泡”的小游戲吧。老師先來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則：將泡泡貼紙貼在身體的各個(gè)部位,，當(dāng)泡泡被別人觸碰時(shí)就會(huì)破碎。老師來(lái)飾演壞人,，趁機(jī)觸碰你們的泡泡,，你們的任務(wù)呢就是保護(hù)好自己的泡泡不被碰到。

六,、活動(dòng)小結(jié),。

小朋友們，在任何時(shí)刻都要保護(hù)好自己,，當(dāng)有人想要觸碰你的敏感部位時(shí),，請(qǐng)你保護(hù)好“身體泡泡”，大聲地拒絕說(shuō)：“no,！請(qǐng)不要碰我,！不要靠近我！”

目的：

1,、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí)，明白一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)的潛力,。

2、透過(guò)活動(dòng),，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力,、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的潛力。

準(zhǔn)備：

玩具電話兩部,，各種標(biāo)記圖片若干,。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記,。

（1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記,。

師：這是什么標(biāo)記,？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記？它表示什么,，提醒我們注意什么,？

幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒,，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用,。

（2）防觸電標(biāo)記,。

師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記,？它表示什么,？

出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析,，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),，哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏。

（3）防火標(biāo)記,。

師：這是什么標(biāo)記,？平時(shí)，小朋友就應(yīng)怎樣防火,？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi),，我們就應(yīng)怎樣做？

2,、游戲：報(bào)火警,。

玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,，撥玩具電話“119”,，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）,。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車狀,。稍頃,，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開(kāi)車回到,，表示火已撲滅,。

游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理,。

3,、設(shè)計(jì)標(biāo)記。

師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記,，明白標(biāo)記的作用很大,。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記,，能提醒我們注意安全,。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)）,。

活動(dòng)目的:,。

為了讓學(xué)生從舒適的暑假生活順利地過(guò)渡到緊張忙碌的學(xué)校生活中來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、安全教育，讓學(xué)生能盡快收心,，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、導(dǎo)入談話：

暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，我們重返校園,，又長(zhǎng)大了一歲,，暑假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒,，投入到新的學(xué)習(xí)之中,。

二、學(xué)習(xí)規(guī)范,。

重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

（一）、常規(guī)教育,。

1,、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2,、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間,、早讀時(shí)間、午讀時(shí)間、放學(xué)時(shí)間,、作業(yè)時(shí)間,，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）。

4,、早讀：書本教材,、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦,。

5,、課前準(zhǔn)備：按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全,。

6,、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考,、發(fā)言做到“三大”,、不影響他人學(xué)習(xí)。

7,、下課活動(dòng)：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過(guò)道,、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,，不玩危險(xiǎn)游戲,，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、云梯,，做有意義的課間活動(dòng)。

8,、集合整隊(duì)：快,、靜、齊,。

9,、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角,，完成有關(guān)閱讀習(xí)題,。

10、放學(xué)要求：按時(shí)回家,，不進(jìn)“三室一廳”,，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全。

1,、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩,。使用時(shí)要小心,，以免受傷。

2,、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,，上下樓梯不擁擠，走右邊,，不要跑,。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿、云梯,，做有意義的課間活動(dòng),。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險(xiǎn),。

3、走出校園也要注意交通安全（行人靠右走,，過(guò)馬路要走斑馬線,，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停,，綠燈行，遵守交通規(guī)則,。）飲食安全（不吃過(guò)期,、腐爛食品，有毒的藥物,，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì),。）同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,，注意安全處處提。

4,、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,，加大監(jiān)督力度,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(三)衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、教室里將桌椅擺放整齊,，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑,，教室墻壁,、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,，講臺(tái)上的物品擺放整齊,。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”,、“四勤”,、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”：早晚要刷牙,，飯前便后要洗手,，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡,，勤理發(fā),，勤剪指甲、勤換衣,。

“八不”：不喝生水,，不共用茶杯，不吃零食,，不挑食,，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾,，不吸煙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則。

2,、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作,，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

3,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過(guò)馬路最安全》,。

2,、自制紅、綠,、黃信號(hào)燈各一個(gè),。

3、音樂(lè)《我是汽車小司機(jī)》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。

（2）出示玩具小汽車,，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈,，懂得遵守交通規(guī)則。

（3）討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣,？

小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈,，一般都有三種顏色：紅色、黃色,、綠色,。紅燈亮?xí)r，過(guò)馬路的人就要停下來(lái),，等待,；綠燈亮?xí)r，才可以過(guò)馬路,；黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等,，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去,。

2,、學(xué)念兒歌,，模擬遵守交通規(guī)則,。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車”,、“開(kāi)車”,、“按喇叭”的動(dòng)作。

（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停,、綠燈行,、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),，依次出示“紅燈”,、“綠燈”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶,。

3,、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。

（1）請(qǐng)部分幼兒扮小汽車,，部分幼兒扮行人,，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛,，行人行人走過(guò)來(lái)”,。

（2）教師播放音樂(lè)《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂(lè)做游戲,。變換角色,，反復(fù)游戲。