總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇一

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w來說,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到了一定的效果,。我在這個團(tuán)隊(duì)中也日漸成熟,，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對教學(xué)起著相輔相成的作用,、具體地說：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向,。

二、課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動,，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念,，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流,，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。我認(rèn)真思考著這番話,，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,，師生互動好,，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高，還有就是過渡做得還不夠,。不過,，我自己也反復(fù)研究了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn),，別的老師聽起來也覺得非常流暢,，板書也是很清晰的。我想,，我以后要形成的個人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué),，但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。

關(guān)于學(xué)習(xí),，我也是一刻不放松的,。最近三位“三壇”教師開了公開課，雖然課時很緊張,，我還是努力地抽出時間參加,，真是受益良多。a老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課,，由淺入深,，娓娓道來,，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探索知識的xxx，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅;b老師的一節(jié)較枯燥的新授課,，上得深刻卻不覺深奧,，重視知識的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;c老師的復(fù)習(xí)課,，更是幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)的方法,，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣,，主題鮮明,。總之,，要慢慢體會如何將課講活,、講深、講懂,。

三,、課堂之外，多學(xué)習(xí),，多反思,，多總結(jié)。

平時碰到教學(xué)問題,，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣?，還經(jīng)常閱讀。

一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,，如《xx教育學(xué)報》,，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo)，《xx數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,，給了我很多實(shí)際教學(xué)問題的成功案例的指示,。這些都為我能寫出一些有價值的反思提供了寶貴的資源，這個學(xué)期我完成了兩個反思：一個是案例反思《xx課堂應(yīng)行走在收放之間》,，另一個是軟件制作課件《xx探究橢圓軌跡形成的若干方法》,。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作,，也必將促進(jìn)教學(xué)成績的取得,。

四、注重德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

作為一名教師，不僅要教書，更要育人,。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等,。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新,，可以為師矣!”以指導(dǎo),，還有以“知之為知之，不知為不知,，是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要踏實(shí)等,。同時，課后還會找個別學(xué)生同學(xué),，特別是借助午休參加管理的時間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況,，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里,，從而更好地為教學(xué)服務(wù),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

文檔為doc格式。

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。比如優(yōu)等生趙敏,、宋書博等,，我為他們設(shè)計難度高的習(xí)題，培養(yǎng)他們的思維能力,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初三（3）班和三（4）班的科學(xué)課程的教學(xué),。今年是初三學(xué)年，學(xué)校對我們初三的老師多了一些培訓(xùn),，比如本校初三的教學(xué)研討,，秀洲區(qū)的初三科學(xué)中考研討，對于我一個剛來兩年的新老師收獲很多,，下面對這一學(xué)期的學(xué)習(xí)加以總結(jié),。以便今后更好的做好學(xué)習(xí)工作。

學(xué)生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓科學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低教學(xué)目標(biāo),。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的.“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣,。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

平時試題中涉及能源,、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

在各種形式的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進(jìn)行交流,，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果。

我發(fā)現(xiàn)今年的中考試題中,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高,。

教學(xué)過程中應(yīng)給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇四

20xx學(xué)年,，我校以局工作安排為指導(dǎo),，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo)，將科研與研修相結(jié)合,，在學(xué)校的市級課題《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的引導(dǎo)下,，結(jié)合本校實(shí)際，組織教師開展了積極的校本研修,。教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程,，促進(jìn)了教師的提升,，推動了學(xué)校的發(fā)展。

隨著二期課改的全面開展,，“運(yùn)用‘課程資源’,，深入二期課改”成為推進(jìn)新課程改革的新亮點(diǎn),，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者,，為使教師們正確認(rèn)識“課程資源”的開發(fā)與利用的價值與意義，使他們具有“整合有效資源,，拓展課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益”的實(shí)踐能力，我們確立了本項(xiàng)研修專題,。

根據(jù)我校倡導(dǎo)的“研修目標(biāo)人本化,、層次化”的原則，我們制定的研修目標(biāo)為：

1,、適應(yīng)教育對教師提出的新要求,，使教師形成科學(xué)的課程資源觀，充分認(rèn)識綜合實(shí)踐活動中的課程資源價值,，提高我校教師整合課程資源的能力,。

2,、將學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動有效結(jié)合，真正行之有效地推進(jìn)課程教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效益,。

3、著力于校本課程的開發(fā)與研究,，圍繞“小學(xué)綜合實(shí)踐活動校本課程的實(shí)踐研究”這一區(qū)級重點(diǎn)科研課題,，在“立足校本，整合資源,，拓展課堂”方面形成學(xué)校特色,，并最終以校本課程形式推廣、運(yùn)用,。

1,、完善組織架構(gòu)。

我校成立了“中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”,，成立了以校長為第一責(zé)任人,、教導(dǎo)主任李素文為具體負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者,，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò),，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實(shí)相關(guān)的研修事宜,。此外,，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請教研室教研員為輔導(dǎo)員,，提高了本項(xiàng)研修的質(zhì)量,。

2、提供研修保障,。

一是經(jīng)費(fèi)保障,。我們設(shè)立了專項(xiàng)教師研修經(jīng)費(fèi)，教師外出活動有規(guī)定的報銷標(biāo)準(zhǔn),，教師專業(yè)研修有一定比例的費(fèi)用報銷,。

二是資源保障。我們提供了研修所需的教材,、書刊,、雜志等作為理論學(xué)習(xí)的資料；根據(jù)階段研修需求,，提供相應(yīng)資源,，如：配合學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求，我們讓本校學(xué)科帶頭人喬上課,，聘請教研員作實(shí)踐指導(dǎo)及點(diǎn)撥,；爭取各種機(jī)會,，提供經(jīng)費(fèi)，參加市級項(xiàng)目研修及外區(qū)縣兄弟學(xué)校的各類相關(guān)研討活動,。

3,、規(guī)范管理制度。

一是建立研修檔案資料,。與研修考評制度相結(jié)合,，為教師考核提供依據(jù)。我們將本項(xiàng)研修活動資料裝訂成冊,，便于審核和管理,。

二是嚴(yán)格研修項(xiàng)目實(shí)施。我們認(rèn)真檢查教師的研修過程,，對教師的參與率,、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評；認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容,，并及時總結(jié),，以矯枉過正；認(rèn)真開展動員,、階段性總結(jié)及全面總結(jié),，以提高研修效率。

三是建立研修獎懲制度,。我們把研修成績記入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學(xué)習(xí)的出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤,。

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇五

暑假有幸參加了在北京師范大學(xué)天津附屬中學(xué)舉辦的全市265工程第二期骨干教師培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

第一,、原先對課程改革的認(rèn)識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的,，有這個必要嗎,？通過培訓(xùn)后認(rèn)識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,，作為一名教師,，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題,、挫折,，但我會去探索、解決,，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?第二、在一些老師,、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中有一個誤區(qū)：課程改革之后,，舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了，于是一上公開課,、示范課就搬到多媒體教室,，否則就怕被評價為“老一套”。那么,，傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了,？我原先也有這樣的困惑。經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí),、交流,，我覺得方法只是方法，方法不是目的,。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒，但是不可以照搬,、照抄,。

第三、新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后,，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了,，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過,，所幸沒有持續(xù)很久,。在這次培訓(xùn)中我聽到一句話，深受啟發(fā)。這句話是江西教育學(xué)院一位老師問的：“你們是用教材教,，還是教教材,？”對啊，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的`,。所以,，一名教師，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,?！拔沂怯媒滩慕蹋€是教教材,？”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。 最后我要說的是,，在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的。

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇六

一學(xué)期即將過去，這也是我開始從事教學(xué)教研工作的首個學(xué)期,，按照體育組的教研計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的'新思想,、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，新思想放到體育課上,。一個學(xué)期里,，我日漸成熟,，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格——簡單,、快樂。還不忘積極進(jìn)行理論探索,，響應(yīng)學(xué)校新課改的要求和號召。

新課程改革下,，對體育的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了新的要求,。是我們每位體育教師必須重新思考的問題。剛接手高一六個班級的體育課程，是最適合，也是最應(yīng)該抓起的階段,，我利用在大學(xué)學(xué)到的陽光體育理念,，結(jié)合新課程改革,，高校課堂等,，逐漸摸索適合現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)體育的路子,，找到教學(xué)的方向，教學(xué)的方法,。同時,，不忘積極參與教研組的討論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法以自用,，閱讀有關(guān)書籍,，觀看示范課視頻，從中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

新時期下，每位體育教師都是新課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),。盡管是體育學(xué)科，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在身體鍛煉，為人處事,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。教研組長和師傅還給我提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流,，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。我認(rèn)真思考著這番話，我的優(yōu)點(diǎn)是：年齡與學(xué)生相仿，相處容易,、融洽，能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高,，課的結(jié)構(gòu)把握不好,，時間掌握欠缺，還有就是過渡斜街做得還不夠,。我自己也反復(fù)研究了聽課老師們給我提的意見和不足,，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，我以后要形成的個人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué),，簡單快樂的教學(xué)模式,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的授課態(tài)度。 關(guān)于學(xué)習(xí),，我也是一刻不放松的。參與備課,，經(jīng)常聽課,，甚至聽其他學(xué)科的課。雖然課時很緊張,，但在教研改革的路上,，不去學(xué)習(xí)，盲目摸索,，是不科學(xué)也是不可取的,。

作為一名體育教師，不僅要上好體育課,，讓學(xué)生身體健康,，更要培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，為人做事的基本道理,。因此,，我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事作為課前的調(diào)動氣氛。同時,，還會利用室內(nèi)課的時間給學(xué)生播放一些滿含正能量的視頻,，做一些小話題辯論,，引導(dǎo)學(xué)生健康的發(fā)展，這樣我也更能走進(jìn)學(xué)生的心里,，從而更好地為教學(xué)服務(wù),。

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇七

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到了一定的效果,。我在這個團(tuán)隊(duì)中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,，還不忘積極進(jìn)行理論探索,，對教學(xué)起著相輔相成的作用，具體地說：

我們怎樣教語文《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,對語文的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見,，都成了每日必讀的,，平時還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會交流，達(dá)到資源共享,，使得總體的成績進(jìn)步明顯,，得到表揚(yáng).

本學(xué)期我們每位語文教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，我們初中部語文教研組開展了年輕老師的“同課異構(gòu)”活動,，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念,，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流,，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。我認(rèn)真思考著這番話,，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,，師生互動好,，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高，還有就是過渡做得還不夠,。不過,，我自己也反復(fù)研究了自己的教學(xué)，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn),，別的老師聽起來也覺得非常流暢,，板書也是很清晰的。我想,，我以后要形成的個人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué),，但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。

關(guān)于學(xué)習(xí),，我也是一刻不放松的,。聽了教師開的公開課，雖然課時很緊張,，我還是努力地抽出時間參加，真是受益良多,。a老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課,，由淺入深，娓娓道來,，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探索知識的殿堂,，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅；b老師的一節(jié)較枯燥的新授課,，上得深刻卻不覺深奧,，重視知識的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅；c老師的'復(fù)習(xí)課,，更是幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)的方法,，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣,，主題鮮明,。總之,，要慢慢體會如何將課講活,、講深、講懂,。

平時碰到教學(xué)問題,，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣鳎€經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,，如《語文教育學(xué)報》,，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo)，《中學(xué)語文教學(xué)參考》,，給了我很多實(shí)際教學(xué)問題的成功案例的指示,。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作,，也必將促進(jìn)教學(xué)成績的取得。

作為一名教師,，不僅要教書,，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等,。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性,，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣,！”以指導(dǎo),，還有以“知之為知之，不知為不知,，是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要塌實(shí)等,。同時，課后還會找個別學(xué)生,，特別是借助查宿的時間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況,，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù),。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇八

2,、兼職工作：心理學(xué)授課,。

3、學(xué)校安排其它工作：評估材料,。

（一）加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè),，提高團(tuán)干部素質(zhì)，并逐步完善制度,。

1,、10月份交納團(tuán)籍檔案及團(tuán)費(fèi)（無檔案、畢業(yè)生除外）健全團(tuán)的工作檔案及xx級新生團(tuán)員花名冊,。（團(tuán)籍檔案資料已歸檔完畢）,。

2、為了更加完善畢業(yè)生團(tuán)籍檔案轉(zhuǎn)出手續(xù),，制作了中國共產(chǎn)主義共青年團(tuán)員組織關(guān)系介紹信,。

3、本學(xué)期對團(tuán)干部,、社聯(lián)進(jìn)行了三次培訓(xùn)一次考試,，以增強(qiáng)團(tuán)干部自身的修養(yǎng)和組織管理能力（10月活動方案培訓(xùn)，11月普通話培訓(xùn),，12月英語口語講座（光碟）11月報檢模擬）,。

（二）活動與教育相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

本學(xué)期的活動大都以學(xué)生獨(dú)立組織完成,，主要活動內(nèi)容。

1,、9.9教師節(jié)迎新晚會（室外籃球場）,。

2、9.11社聯(lián)及各大社團(tuán)大型納新活動（食堂門口）,。

3、10.22足球社團(tuán)與醫(yī)科大學(xué)本部友誼賽（我校勝,，醫(yī)大本部）,。

4、10月份校園廣播臺節(jié)目整頓，納新開播,。（校園新時空,、健康驛站、文化探秘,、心靈雞湯）,。

5、11月港灣藝術(shù)團(tuán)開始籌備十佳歌手大賽（初賽,、復(fù)賽）,。

6、11月20足球社團(tuán)兩周年慶（二樓階梯）,。

7,、11月27日手語社團(tuán)兩周年慶（二樓階梯）。

8,、12月第一眼校園攝影大賽（一樓大廳）,。

9、12月11日港灣藝術(shù)團(tuán)五周年慶（二樓階梯）,。

10,、12月15譯古今社團(tuán)三國擂臺賽（五樓合堂）。

11,、12月18日籃球社團(tuán)與跆拳道散打社團(tuán)聯(lián)誼會（二樓階梯）,。

12、12月20日社聯(lián)年會（速8酒店）,。

備注：團(tuán)干部及社聯(lián)干部競聘轉(zhuǎn)到下學(xué)期進(jìn)行,，教師個人工作總結(jié)《高校教師個人總結(jié)》。

（三）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和影響力,，強(qiáng)化德育常規(guī)工作考評,，管理操作人性化。

1,、每周的例會（辦公室主任或人力資源部長,、社長主持會議）。

2,、每周電影院放映,。

3、社團(tuán)內(nèi)部友誼賽（籃球賽,、歌曲賽）,。

4、社團(tuán)宣傳工作（宣傳板制作）,。

5,、本學(xué)期新增的社團(tuán)：羽毛球社團(tuán),、棋社。

1,、工作沒有計劃性,，隨心所欲，想到要做什么就去做什么,。

2,、沒有持久的毅力和激情，遇到困難就想要放棄,，尤其是自己不感興趣的,。

3、性情比較急躁,，對于自己不滿意的東西容易情緒激動,。

4、對于自己認(rèn)定的事情,，很難意識到并承認(rèn)自己的錯誤,。

工作中沒有一個很好的習(xí)慣，有一種惰性,，做事情容易等待領(lǐng)導(dǎo)的吩咐,。

1、努力控制好自己的情緒,，有一個良好的心態(tài),，認(rèn)真努力地完成自己的本職工作。

2,、學(xué)會對任何事情都要充滿激情,，保持應(yīng)有的動力和熱情，在做好工作的同時多接納他人的意見,，更好的融進(jìn)自己的工作中,，使工作上一個臺階。

3,、多看一些管理及心態(tài)方面的書籍,，多去到外面學(xué)習(xí)一些其他管理經(jīng)驗(yàn)。讓自己的視野寬闊一些,，在活動過程中有創(chuàng)新,，有思想，有意義,。

本學(xué)習(xí)參加了哪些學(xué)習(xí)（包括學(xué)校內(nèi)外的）,，看了哪些書？希望接受哪些方面的培訓(xùn),？自身存在哪些不足,？針對不足制定下學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,。

本學(xué)期觀看了一些光碟：《俞敏洪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)》《領(lǐng)導(dǎo)的管理藝術(shù)》，由于本學(xué)期授課心理學(xué),，所有觀看的書籍大都是心理方面的書籍，如教育心理學(xué),，社會心理學(xué),，生活心理學(xué)等等。在學(xué)習(xí)的過程中希望能夠到外面聽課,，聽專家的講解,。

1、制定并完善計劃,，按照計劃更改自己的需求,。

2、活動的組織要融進(jìn)德育教育意識,，主題明確,，教育對象明確。

3,、抓好宣傳陣地建設(shè),，加強(qiáng)宣傳力度，活躍校園文化,。（樹立榜樣,，學(xué)習(xí)及表彰好人好事。加強(qiáng)對廣播臺的管理,，完善制度,，提高廣播員的綜合素質(zhì)并根據(jù)形勢更改廣播欄目。

4,、抓好社團(tuán)工作,，發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢。

5,、開場校園演唱會,。

為人師表良。

工作態(tài)度良,。

全局意識中,。

自主工作能力中。

溝通能力中,。

堅(jiān)持原則良,。

工作效率中。

工作紀(jì)律中,。

完成其它工作中,。

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇九

時間飛逝,，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,，20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了,。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己,。本著實(shí)事求是、一分為二的原則,，為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

1、在業(yè)務(wù)方面,，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

7、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇十

我們怎樣教數(shù)學(xué),，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。現(xiàn)在是高二的第二學(xué)期,，我們文科已全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí),，如何展開復(fù)習(xí)，怎樣有效地進(jìn)行指導(dǎo),，這都是迫在眉睫的事,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見，還有高考指導(dǎo)書,，都成了每日必讀的,，平時還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會交流，達(dá)到資源共享,，使得總體的成績進(jìn)步明顯,，得到表揚(yáng)。

二,、課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動,，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念,，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

我認(rèn)真思考著這番話,，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切,，能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，師生互動好,，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高,，還有就是過渡做得還不夠。不過,，我自己也反復(fù)研究了自己的視頻,，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽起來也覺得非常流暢,，板書也是很清晰的,。我想，我以后要形成的個人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué),，但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。

關(guān)于學(xué)習(xí),，我也是一刻不放松的,。最近三位“三壇”教師開了公開課，雖然課時很緊張,，我還是努力地抽出時間參加,，真是受益良多。a老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課,，由淺入深,，娓娓道來，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探索知識的***,，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅,；b老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深奧,，重視知識的形成過程,，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅；c老師的復(fù)習(xí)課,，更是幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)的方法,，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣,，主題鮮明,。總之，要慢慢體會如何將課講活,、講深,、講懂。

三,、課堂之外,，多學(xué)習(xí)，多反思,，多總結(jié),。

平時碰到教學(xué)問題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣?，還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,，如《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo),，《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,，給了我很多實(shí)際教學(xué)問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源,，這個學(xué)期我完成了兩個反思：一個是案例反思《數(shù)學(xué)課堂應(yīng)行走在收放之間》,，另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作,，也必將促進(jìn)教學(xué)成績的取得。

四,、注重德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

作為一名教師,，不僅要教書,，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等,。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性,，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣,！”以指導(dǎo),，還有以“知之為知之，不知為不知,，是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要塌實(shí)等,。同時，課后還會找個別學(xué)生同學(xué),，特別是借助午休參加管理的時間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況,，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里,，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇十一

20xx上半年的一個學(xué)期即將過去,，又到了本學(xué)期教學(xué)總結(jié)的時間,，反思在這一學(xué)期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上;一個學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié),，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

在一學(xué)期里，作為一名年輕老師,，我在思想上嚴(yán)格律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動,。一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步,。新的學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志,。

在教學(xué)過程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難,，由簡到繁的原則,，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成,。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求,，學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用,。特別是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。

通過體育課的鍛煉,，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校,、班級和老師的溫暖,，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德,、智,，體等方面的全面發(fā)展。

整個體育教學(xué),，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則,，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性,，是我們這個大家庭中不可缺少的一員,。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,，精心計劃,、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活,。時刻為學(xué)生的活動安全著想,，及時維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體育組的一員,，通過其他教師和我的共同努力和配合,，我們出色地完成了xx年年“太保壽險杯”贛榆縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會徑運(yùn)組織工作，成功的組織了學(xué)?！坝瓓W運(yùn),。慶元旦”

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇十二

通過參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，我感受最深的是對網(wǎng)絡(luò)教研的認(rèn)識,。之前,，我對網(wǎng)絡(luò)教研的認(rèn)識幾乎是一片空白。但通過這學(xué)習(xí)和參與,，愈來愈感覺到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在不斷增強(qiáng)，它對于我們教研工作方式變革,、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn),。

下面僅就我對網(wǎng)絡(luò)教研的初步認(rèn)識、工作反思和今后設(shè)想談幾點(diǎn)體會,。

一,、對網(wǎng)絡(luò)教研作用的認(rèn)識：

1、網(wǎng)絡(luò)教研是一種基于現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)研究方式,，既是對常規(guī)教研工作的一種技術(shù)支撐,，更是對常規(guī)教研工作的一次革命,。有利于克服我們傳統(tǒng)教研手段的落后，力量,、資源的匱乏,，教研活動與課程教學(xué)的時空割裂，只能采取“蛙跳式”教研活動,，難以吸納所有教師參與,、難以介入教學(xué)全程等等問題和缺憾。因此,，網(wǎng)絡(luò)教研是現(xiàn)代信息技術(shù)條件下教研工作改革和創(chuàng)新的發(fā)展趨勢,，并且隨著網(wǎng)絡(luò)教研的深入開展，必然會引發(fā)教育教學(xué)理念和方式的變革,。

2,、在新課程實(shí)施過程中，教研走向校本的標(biāo)志在于教研要落實(shí)到每位教師,、每個課堂,。而網(wǎng)絡(luò)教研是常規(guī)教研走向以校為本的重要手段和方式。積極,、主動,、廣泛、深入,、創(chuàng)造性地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,，對于我校建立科學(xué)完善的校本教研制度，實(shí)現(xiàn)我?；A(chǔ)教育的跨越式發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義,。

3、網(wǎng)絡(luò)教研具有研教同步,，教師廣泛參與,，不受時空限制，教研資源放大,，實(shí)現(xiàn)深度引領(lǐng),，搭建教師專業(yè)成長平臺，營造自由平等的對話氛圍和精神家園等一系列特點(diǎn),，開展網(wǎng)絡(luò)教研要努力做到“教師全員參與,，介入教學(xué)全程”，從而促進(jìn)廣大師生在新課程實(shí)踐中共同成長,。

二,、初步參與網(wǎng)絡(luò)教研工作的反思：

也使我體會到網(wǎng)絡(luò)教研在吸納廣大教師參與、放大教研資源方面潛力是巨大的,。通過開展網(wǎng)絡(luò)教研,，擴(kuò)大了與廣大教師的交流,，加強(qiáng)了教學(xué)各位教師的聯(lián)系，使教師加深了對教育科研的了解和參與,。我本人也在網(wǎng)絡(luò)教研中學(xué)到了許多新知識,，加深了對一些教育科研課題的理解。

存在問題：

雖然我在嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研方面已有初步的收獲,，但更多的是看到存在的問題,。

其次，我對使用博客的技術(shù)手段還沒有掌握,。

第三,，由于此項(xiàng)工作開展時間還稍短，也影響了網(wǎng)絡(luò)教研工作的廣泛,、深入開展,。

今后，我將繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)教研的平臺上深入學(xué)習(xí),，爭取更上一層樓,。

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇十三

面對訓(xùn)練的進(jìn)展，老師只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),，才能適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練進(jìn)展的要求。在定州市訓(xùn)練局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在市教研室的正確指導(dǎo)下,，我校的教學(xué)爭論工作，健康進(jìn)展,。先將本學(xué)期我校的教研工作進(jìn)行總結(jié),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校教研工作，為了切實(shí)抓好工作,，訓(xùn)練處主任具體負(fù)責(zé),，由中層領(lǐng)導(dǎo)包組組織牽頭，督促指導(dǎo)各個教研組的研討工作,。曹校長負(fù)責(zé)史地政組,，陳校長負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，李主任負(fù)責(zé)英語組,，張主任負(fù)責(zé)語文組,，由主任負(fù)責(zé)理化生組。

校本教研是老師進(jìn)展的重要模式,，也是老師學(xué)習(xí)新學(xué)問,，把握新技能,，提高全面素養(yǎng)的有效途徑之一,。為激發(fā)老師自覺學(xué)習(xí)意識,，調(diào)動老師進(jìn)展的主動性，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，實(shí)現(xiàn)老師自主進(jìn)展,、自我培訓(xùn)，學(xué)校接受應(yīng)用各種形式開展校本教研活動,。

1,、校本培訓(xùn)。

近兩年,，學(xué)校依據(jù)老師的進(jìn)展需要準(zhǔn)時開展各種培訓(xùn)為老師“充電”,。例如，本學(xué)期,，我們?yōu)榱颂岣呃蠋煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個人修養(yǎng),，培訓(xùn)了《新時期師德建設(shè)的重要性》、《加強(qiáng)對中學(xué)思想品德》訓(xùn)練的內(nèi)容,。為了提高多媒體應(yīng)用技術(shù),，請微機(jī)老師對教室內(nèi)多媒體設(shè)備的應(yīng)用，進(jìn)行技術(shù)講座,。把老師以往被動接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃游○B(yǎng)分的過程,，真正達(dá)到了理論和實(shí)踐的有機(jī)融合。

2,、校際相互溝通,。

“一人一課”是我校進(jìn)行教學(xué)爭論的一個平臺，通過這個平臺,，老師可以經(jīng)受預(yù)備,、呈現(xiàn)、反思的全部過程,，從而達(dá)到提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的目的,。本學(xué)期，在教研組長的具體組織下,，各組進(jìn)行了“一人一課”的聽課評課,，評課時各抒己見，為一個小問題,，往往也爭吵很長時間,，在評價中收獲，在爭吵中成長,。

3,、主題爭論。

學(xué)校要求每個教研組都要有自己的爭論主題,，讓老師們提前進(jìn)行預(yù)備,，在研討時主見側(cè)重實(shí)際,，用實(shí)際的例子說話，用實(shí)踐證明理論的可行性,。如英語組《怎樣記單詞》,、語文組《如何提高朗讀力氣》、史地政組《開放題的'答題策略》等都收到了良好的效果,。主題教研就是要求老師在教學(xué)實(shí)踐的過程中不斷反思,，不斷調(diào)整，不斷更新,，從而實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高,。

校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

1,、加強(qiáng)管理,。

由校長牽頭，組織由中層干部和教研組長組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)對各學(xué)科的教研活動進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整,。在整個學(xué)期中跟蹤聽課，檢查常規(guī),，并進(jìn)行會診爭辯,，促使老師加強(qiáng)自我進(jìn)修，從而確保了校本培訓(xùn)工作的正常運(yùn)行,。

2,、措施激勵。

多年來,，我校在探究校本培訓(xùn)活動中,，積累了一些成功閱歷，但還有很多不足：

1,、管理體制要完善的,，領(lǐng)導(dǎo)意識要提高。

2,、老師學(xué)習(xí)觀念還要進(jìn)一步加強(qiáng),，打造老師終生學(xué)習(xí)的觀念是我們培訓(xùn)的目的。

3,、校本培訓(xùn)的實(shí)效性和深度還不夠,。

我校將在今后的校本培訓(xùn)工作中連續(xù)解放思想，實(shí)事求是,，銳意改革,，不斷創(chuàng)新。本著邊培訓(xùn)、邊探究的原則,，建立新機(jī)制,，探究新路子，為開創(chuàng)我校老師校本培訓(xùn)的新局面而努力,。

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇十四

20x年，本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文,，兼任學(xué)校教研處主任,，全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長，并擔(dān)任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師,?；厥走@一年是我工作來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年,。從個人立業(yè)的角度而言,，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。

感謝各位同事支持我,、幫忙我,，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我,，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,，給了我錘煉、提升自我的舞臺;也慶幸我自我有著教書育人的不倦的激情,、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力,。

本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,，嚴(yán)于律己,，光明磊落，溫良恭謹(jǐn),，與人為善,。以校為家，恪盡職守,，勇挑重?fù)?dān),，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食,。熱愛學(xué)生,，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則,，不僅僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進(jìn)工作者”,。

信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí),、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊,，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄,，取精用宏,。被評為瀏陽市“百名讀書用心分子”。正是在這樣的讀書背景下,，本人立足于踐行課程改革新理念,、追蹤把握高考改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取,，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，構(gòu)成了“縱橫拓展,，淺入深出,，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色,，所教語文課深受學(xué)生喜愛,，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,，教學(xué)效果好,。用心投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,，所授公開課得到醴陵二中,、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室,、市教科所選調(diào),，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課,，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點(diǎn)評,。

立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀,，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師,，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》,。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn),，精心選文,，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置,、篇目選定,，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改,、修訂，最后在20__年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié),、選文超過150篇,、資料總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎,，并得到縣,、市語文屆知名同行、特級教師,、專家的一致好評,。

榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕20x版》,、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書·熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》,。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項(xiàng)評比二等獎,。

11月,，被推選赴清華大學(xué)參加“長沙市中學(xué)語文骨干教師高級研修班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書,。12月,，“長沙市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市―長沙市教育交流合作研討會”上,，在雅禮中學(xué)主會場多功能廳,，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干教師,，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》,，教改理念鮮明，個性特色突出,，得到好評,。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思,，從教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、教學(xué)用語的錘煉,、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破,。本人被長沙教育學(xué)院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員”。

在搞好自身教學(xué)的同時,，用心承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù),，對張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點(diǎn),，幫忙他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長,、教研員，并有多項(xiàng)論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎),。

小學(xué)語文教師個人教研工作總結(jié)篇十五

1,、本學(xué)期教研組定時定規(guī)地開展教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，并作好學(xué)習(xí)討論記錄,。用心參加區(qū)教研組長交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)教研的心得,。用心學(xué)習(xí)《教育新理念》，在教學(xué)中我們注意理論與實(shí)際相結(jié)合,，認(rèn)真進(jìn)行教改,。

2、用心參加教學(xué)改革實(shí)踐,，根據(jù)小學(xué)生學(xué)生的特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué),，建立以活動課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的潛力,，采用韻律兒歌,、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法,，鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語,。我校用心組織并參加了市區(qū)小學(xué)英語口語及歌詠比賽。加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教師英語的科研水平,。

3、轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制,。

校本教研是理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研,、教學(xué)工作的整合性活動,。它以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,，以教師為研究主題,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,。

1、教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣,，在教學(xué)前要做到三要：一要課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；二要認(rèn)真準(zhǔn)備教具,；三要用心了解學(xué)生需求,，及時為學(xué)生帶給幫忙。

2,、本學(xué)期將組織教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐活動,，繼續(xù)請專家定期聽、評課,，給予專業(yè)的指導(dǎo),，從各方面提高學(xué)生聽、說,、讀,、寫的英語表達(dá)潛力及推動英語教學(xué)改革順利進(jìn)展的目的。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了課題學(xué)習(xí)與研究,，教育觀念有了很大改變,。我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了,，課題研究逐步落到實(shí)處了,。今年我們的《運(yùn)用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學(xué)過程》課題順利結(jié)題。

本學(xué)期,，為全面實(shí)施素質(zhì)教育,，用心開展教育教學(xué)研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學(xué)及課外活動,。繼上學(xué)期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學(xué)生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后,，本學(xué)期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節(jié)目優(yōu)秀獎,；第二屆小學(xué)生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎,。結(jié)果是甜蜜的，過程是苦澀的,。但是今后我們?nèi)詴粩嗯?，使我們的英語教研組更有生機(jī)。