學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇一

數(shù)學(xué)是一門人類非常重要的學(xué)科,，無論在哪個(gè)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)都有其無可替代的作用,。我相信,，無論是從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)開始學(xué)習(xí)，還是在高等數(shù)學(xué)中探索更深刻的原理,，每個(gè)人都能從中獲得很多啟示,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我積累了許多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。在接下來的文章中,，我將分享這些應(yīng)對數(shù)學(xué)難題的方法，希望能給大家提供一些幫助,。

第二段：勇于面對挑戰(zhàn),。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)不是一件輕松的事情，但是也正因如此,，我們需要擁有堅(jiān)定的決心和毅力,。很多時(shí)候，當(dāng)我們遇到困難時(shí),，可能會(huì)想要放棄,。但是，我們需要反思自己的問題,，勇于面對挑戰(zhàn)。這就是數(shù)學(xué)給我們的啟示之一——在面對困難時(shí),，我們應(yīng)該首先堅(jiān)定自己的內(nèi)心,，勇敢面對，才能一步步地逼近解題,。

第三段：注重基礎(chǔ)知識的打牢,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不像其他學(xué)科，每一項(xiàng)章節(jié)的學(xué)習(xí)都是相互關(guān)聯(lián)的,。數(shù)學(xué)知識構(gòu)建起來的是一個(gè)大廈,，如果沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就不可能構(gòu)建出牢固的結(jié)構(gòu),。因此,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步，是要注重基礎(chǔ)知識的打牢,。在學(xué)習(xí)新知識之前,，我們需要先去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，要想精通某一知識點(diǎn)，就需要對它的前置知識有一個(gè)扎實(shí)的掌握,。

第四段：尋找不同方法的解決方案,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，有時(shí)候我們需要用到各種各樣的方法,，但并不意味著一種特定的方法永遠(yuǎn)都是對的,。快速思考,、靈活應(yīng)用不同的方法,，是我們應(yīng)對數(shù)學(xué)難題的有效方法。當(dāng)我們遇到難題時(shí),，不能一味地嘗試用同樣的方式來解決,，而是應(yīng)該探索不同的解決方案，或者利用不同的視角來看待問題,。

第五段：同伴的幫助與參考,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，朋友的幫助和參考是非常重要的,。我們或許會(huì)因某些難題耗費(fèi)很長時(shí)間,，但通過與同伴的討論或者線上互助，可以得到不同的解決思路,，加快解決問題的速度,。同時(shí)，在解決問題的過程中,，我們也能夠互相檢查錯(cuò)誤,，從而更好地實(shí)現(xiàn)知識的傳遞和共享。

總結(jié)：

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，每個(gè)人都會(huì)有自己的心得與體會(huì),。通過堅(jiān)定的內(nèi)心、打牢基礎(chǔ),、尋找不同的方式和充分利用同伴的幫助,，我們可以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中加深理解，提升自己的實(shí)戰(zhàn)能力,。數(shù)學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)邏輯性和整體性的學(xué)科,，我們可以通過在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中帶著好奇心發(fā)掘其中的無窮迷思，從而更好地成長,。始終不放棄,，不斷嘗試，終會(huì)在數(shù)學(xué)的奇妙世界中收獲巨大的收獲,。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇二

數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W而神秘的學(xué)科,，是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。在多年的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性,，并體會(huì)到了數(shù)學(xué)帶給我思維能力的提高,、邏輯思維的培養(yǎng)、解決問題的能力以及對世界的生活態(tài)度的影響,。

首先,，數(shù)學(xué)讓我思維能力得到了提高。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中,，不僅僅是進(jìn)行簡單的運(yùn)算,，還需要綜合運(yùn)用各種算法、原理和公式,。這要求我們進(jìn)行思維的跨界和突破,，培養(yǎng)了我們的思考能力。在經(jīng)過長時(shí)間的反復(fù)推敲后,，當(dāng)我們找到解決問題的方法時(shí),，我們會(huì)感到一種強(qiáng)烈的滿足感。這種思維訓(xùn)練不僅在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)有用,，還能應(yīng)用到我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€(gè)方面,，培養(yǎng)我們的綜合分析和解決問題的能力。

其次,，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,。數(shù)學(xué)中的命題推理、證明和論證要求我們進(jìn)行清晰的邏輯思考,。在解決問題時(shí),，我們需要提煉問題的本質(zhì)，分析問題的各個(gè)方面,，找出規(guī)律和關(guān)聯(lián),，建立正確的邏輯框架。這種訓(xùn)練讓我意識到思維的嚴(yán)密性和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性是解答問題的關(guān)鍵,。無論是學(xué)習(xí)其他學(xué)科還是處理日常生活中的各種事務(wù)，都需要具備良好的邏輯思維能力,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

再次，數(shù)學(xué)讓我具備了解決問題的能力,。數(shù)學(xué)有時(shí)被稱為“問題的解決之道”,，因?yàn)閿?shù)學(xué)中的技巧和方法可以應(yīng)用到各種各樣的問題中。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我們可以學(xué)會(huì)分析和解決復(fù)雜的問題,。數(shù)學(xué)的難點(diǎn)不在于任何具體的知識點(diǎn)，而在于對問題的分析和解決思路。如果我們能夠掌握數(shù)學(xué)的基本原理和方法,，就可以運(yùn)用這些知識去解決我們遇到的各種問題,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我們在解決問題時(shí)能夠保持冷靜、條理清楚,，找到問題的關(guān)鍵和突破口,，從而讓我們對問題的解決更加迅速和高效。

最后,，數(shù)學(xué)改變了我的世界觀和生活態(tài)度,。數(shù)學(xué)以其普遍性和客觀性給我?guī)砹藢κ澜绲男碌睦斫狻Ｍㄟ^學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我意識到許多自然界和社會(huì)現(xiàn)象背后都隱藏著某種規(guī)律和關(guān)系,。這讓我對世界充滿了好奇心和探索的欲望。數(shù)學(xué)世界中的無盡的數(shù)環(huán)和復(fù)雜的推導(dǎo)過程,，喚起了我思考和探索未知的勇氣,。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?。它提高了我的思維能力,，培養(yǎng)了我的邏輯思維，增強(qiáng)了我的問題解決能力,，改變了我的世界觀和生活態(tài)度,。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活態(tài)度,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)努力探索數(shù)學(xué)的奧妙，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,，不斷提升自己的綜合素質(zhì),。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇三

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)行“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”,。這不禁讓我重新對這一理念加以剖析,。19世紀(jì)恩格斯說：“數(shù)學(xué)是關(guān)于空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科?！倍鳛閿?shù)學(xué)學(xué)科三大部分(數(shù)與代數(shù),、幾何和統(tǒng)計(jì))之一的數(shù)與代數(shù)部分，它是中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的經(jīng)典內(nèi)容,，它在義務(wù)教育的階段的數(shù)學(xué)課程中占有相當(dāng)重要的地位,，有著重要的教育價(jià)值,。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),、內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)以及。

教學(xué),。

活動(dòng)方面都發(fā)生了很大的變化,。下面從三個(gè)方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

(一)《標(biāo)準(zhǔn)》在總體目標(biāo)中提出要使學(xué)生“經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，建立數(shù)感和符號感,，發(fā)展抽象思維,。”可見,，理解數(shù)感,、符號感讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中建立數(shù)感和符號感是非常重要的，是進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基矗在義務(wù)教育階段學(xué)生要學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)、有理數(shù),、實(shí)數(shù)等數(shù)的概念,，這些概念本身是抽象的，但通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實(shí)際意義建立起聯(lián)系,，例如，一百萬有多大,，一把黃豆大約有多少粒等等,。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，重視對數(shù)的意義的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號感,，淡化過分“形式化”和記憶的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中自主活動(dòng),，不僅提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，還有助于他們利用數(shù)學(xué)頭腦來理解和解釋現(xiàn)實(shí)問題。

數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活是密切相關(guān)的,。聯(lián)合國教科文組織早在八十年代初就提出“數(shù)學(xué)問題解決應(yīng)作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的中心”,。因此，有價(jià)值的數(shù)學(xué)更多地體現(xiàn)在學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光和思維去觀察,、認(rèn)識日常生活現(xiàn)象，去解決生活中的問題,，獲得或提高適應(yīng)生活的能力,。過去教師一直非常重視學(xué)生筆算的正確率和熟練度,，學(xué)生缺乏估算意識與估算方法。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛,。我們常常需要估計(jì)上學(xué),、上班所用的時(shí)間，估計(jì)完成某一任務(wù)(燒飯,、買菜,、做作業(yè)等)所需的時(shí)間，估計(jì)寫一篇文章所需的紙量,，放置冰箱所需地方的大小,，估計(jì)一次旅游所需的費(fèi)用等等。因此,，加強(qiáng)估算,，培養(yǎng)學(xué)生估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力,，具有重要的價(jià)值,。新課程標(biāo)準(zhǔn)也反復(fù)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)估算，淡化筆算,。

(二)“數(shù)與代數(shù)”有利于發(fā)展學(xué)生思維,、能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的數(shù)學(xué),。

在提倡“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”的今天,，將這一理念落實(shí)到中學(xué)階段，就要求我們教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生知識技能掌握如何,，更要關(guān)注到學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),。學(xué)生的思維能力,、思想方法、習(xí)慣,、情感和態(tài)度對于學(xué)生今后去創(chuàng)造生活有著不可估量的價(jià)值,。因此，“數(shù)與代數(shù)”作為基礎(chǔ)部分,，它的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和運(yùn)動(dòng),、變化規(guī)律中的數(shù)學(xué)模型，它可以幫助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準(zhǔn)確,、清晰的認(rèn)識,、描述和把握現(xiàn)實(shí)世界和解決現(xiàn)實(shí)世界的問題，能有效發(fā)展學(xué)生思維,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的,，就是有價(jià)值的數(shù)學(xué),。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇四

古語云：窮則變，變則通,，通則久,。

在仔細(xì)聆聽堂邑鎮(zhèn)中心小學(xué)楊老師的講解之后，領(lǐng)悟了一些新課改專家的意見與建議,，自己受益匪淺,。

我覺得一個(gè)教師的真正的本領(lǐng)不是在于給學(xué)生傳授多少知識，而是在于如何去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，去喚醒他們學(xué)習(xí)的求知欲,，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的興趣，由“要我學(xué)”向著“我要學(xué)”的方向轉(zhuǎn)變,。經(jīng)過自己的思維活動(dòng)過程和自我的動(dòng)手操作,，由大膽的猜想到謹(jǐn)慎的辯證，實(shí)現(xiàn)自我的探索過程,。在我看來,，其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是這樣的一個(gè)辯證過程，就學(xué)生個(gè)體而言,，當(dāng)他們學(xué)會(huì)這個(gè)“辯證”,，便可以享受到老師在教學(xué)活動(dòng)過程中的喜悅，從而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。最近幾年,，在課改的改革過程中，確實(shí)使得我們的學(xué)生受益很大,。

縱觀新教材,，新課改的重心發(fā)生轉(zhuǎn)移。逐漸將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生,，注重“以學(xué)生為本”,，把學(xué)生放到第一位，教材在選取方面時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，選擇適合階段年齡的事物,。使學(xué)生開拓了思維，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活,。同時(shí)也對我們教師素質(zhì)水平的提高有著很深厚的指導(dǎo)意義,。

新課程的教材內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣具有可選擇性，解決問題的策略多樣性,，強(qiáng)調(diào)思維多層次,，多角度，在最大程度上激發(fā)學(xué)生的思維,，讓學(xué)生通過觀察,，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己我的學(xué)習(xí)方式,。同時(shí)在教學(xué)過程中尋找最適合同學(xué)易于接受的方法。

讓學(xué)生感受到在教室學(xué)習(xí)書面的知識,，其實(shí)來源于生活。感受到生活中處處有數(shù)學(xué),。在教材的一二單元中有很多密切聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)素材,，在“數(shù)與代數(shù)”、“智慧廣場”等均能體現(xiàn),。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生來敘說自己對于他們的理解，加深他們的印象,，達(dá)到傳達(dá)教學(xué)信息的目的,。

新課改的過程中，課改標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為主體,，教學(xué)活動(dòng)的開展以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),。通過問題的設(shè)置，來激發(fā)學(xué)生的思維,。調(diào)和課上老師講的時(shí)間與學(xué)生聽的時(shí)間,，調(diào)出大部分時(shí)間的讓學(xué)生去思考，活動(dòng)大腦思維,，激發(fā)他們尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生切實(shí)感受到是一種師生通力合作關(guān)系。

以上是我對于課改的一些體會(huì),，課改的浪潮在全國廣泛展開,，我將繼續(xù)努力，積極投入到課改中,，實(shí)現(xiàn)自我,。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇五

數(shù)學(xué)是一門令人煩惱的科目，但它卻是所有學(xué)科中最基礎(chǔ)的一門,。隨著我們年齡的增長,，數(shù)學(xué)的難度也隨之增加。然而,，當(dāng)我們真正理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì),，我們會(huì)感到數(shù)學(xué)的美妙，不再擔(dān)心數(shù)學(xué)的難度,。我想分享我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會(huì),，希望能給那些還在困擾中的同學(xué)們帶來一些靈感。

第二段：找到學(xué)習(xí)方法,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，最重要的是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式，有的人更適合通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，而有的人則更喜歡通過閱讀教材和課堂講解去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。我個(gè)人喜歡利用各種學(xué)習(xí)資源，例如在網(wǎng)上尋找數(shù)學(xué)題目,、看視頻等等,。事實(shí)上，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法不僅能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué),，同時(shí)也能讓我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中找到樂趣,。

第三段：堅(jiān)持練習(xí)。

數(shù)學(xué)無法被純粹的閱讀掌握,。唯有通過不斷地練習(xí)和應(yīng)用才能真正掌握數(shù)學(xué)知識,，尤其是應(yīng)用題型。我的老師曾經(jīng)告訴過我們,，看一次教材相當(dāng)于給自己打了一次草稿,，我們必須不停地重復(fù)實(shí)踐才能掌握數(shù)學(xué)知識。這個(gè)過程可能會(huì)很繁瑣,、很乏味,，但是我們必須堅(jiān)持下去，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。

第四段：積極向老師求助,。

數(shù)學(xué)是所有學(xué)科中最需要指導(dǎo)的一門。如果我們遇到問題或困惑,，我們應(yīng)該及時(shí)向老師尋求幫助,。老師是我們最好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，他們不僅可以幫助我們理解難點(diǎn),，還可以提供一系列的解決方法,。在我們的學(xué)習(xí)旅程中，老師是我們的導(dǎo)師和指引,。通過與老師的交流,，我們可以更好地了解數(shù)學(xué)，從而掌握更多的知識點(diǎn),。

第五段：結(jié)論,。

最后，學(xué)好數(shù)學(xué)需要良好的態(tài)度和足夠的耐心,。數(shù)學(xué)不是一門可以短時(shí)間內(nèi)掌握的科目,，需要我們不斷地努力和堅(jiān)持。我們需要像童鞋一樣去從容地處理問題，勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識,。總之,，學(xué)好數(shù)學(xué)不是一蹴而就,，需要我們付出努力和時(shí)間，但是如果我們能夠采用正確的方法和態(tài)度,，想必我們一定會(huì)做得很好,。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇六

數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一門學(xué)科，它要求我們具備思維嚴(yán)密,、邏輯清晰、動(dòng)腦敏捷等能力,。作為一個(gè)高中生,，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中深有體會(huì)。下面我將從覺悟數(shù)學(xué)重要性,、掌握數(shù)學(xué)技巧,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣、合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間以及加強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用方面,，談?wù)勎业臄?shù)學(xué)心得體會(huì),。

第一，覺悟數(shù)學(xué)的重要性,。數(shù)學(xué)是一種思維方式,，它能培養(yǎng)我們的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力，并在諸多學(xué)科中起到橋梁作用,。我們常說“數(shù)理化生”是理工科學(xué)生的基本素養(yǎng),，而數(shù)學(xué)又是其中最重要的一部分。關(guān)于數(shù)學(xué)心得體會(huì),，首先我們要明確數(shù)學(xué)對于我們?nèi)松囊饬x,，激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有真正意識到數(shù)學(xué)重要性,，我們才能主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)思考，不斷突破自己,，提高自己的學(xué)習(xí)成績,。

第二，掌握數(shù)學(xué)技巧,。數(shù)學(xué)是一門需要多練多做的學(xué)科,，它需要我們不斷地鞏固和實(shí)踐。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，理論的學(xué)習(xí)只是基礎(chǔ),，關(guān)鍵在于多做習(xí)題,。通過不斷的做題，我們能夠掌握解題方法,，熟悉常用的數(shù)學(xué)技巧,，并能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際問題中。在解題過程中,，我也養(yǎng)成了記錄問題和解題過程的習(xí)慣,，這樣不僅能夠幫助我復(fù)習(xí)，還能夠提高我的解題速度和準(zhǔn)確性,。

第三,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科,，它能夠讓我們感受到求解難題的快樂和成就感,。為了更好地學(xué)好數(shù)學(xué)，我努力培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣,。其實(shí),，興趣是最好的老師，只有對數(shù)學(xué)充滿了興趣和熱愛,，才能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和鉆研,。我通過參加數(shù)學(xué)競賽、研究數(shù)學(xué)問題等方式,，不斷地增加自己的數(shù)學(xué)知識儲(chǔ)備,，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),，我也鼓勵(lì)自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，積極思考和探索，嘗試著提出自己的解法和觀點(diǎn),，這樣能夠增加自己對數(shù)學(xué)的理解和掌握,。

第四，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,。數(shù)學(xué)是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的學(xué)科,，它要求我們每天都要進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。通過自己的經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)只有合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,，才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技巧。在分配學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí),，我們要充分利用上課時(shí)間和課余時(shí)間,，在學(xué)習(xí)門數(shù)學(xué)的過程中要不斷針對自己的短板進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)和鞏固,。同時(shí)，我們也要注意休息,，避免過度的學(xué)習(xí)導(dǎo)致身心疲憊,。

第五，加強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用,。數(shù)學(xué)是一門非常實(shí)際的學(xué)科,，它與我們生活息息相關(guān)。我們應(yīng)該了解數(shù)學(xué)知識在實(shí)際問題中的應(yīng)用,，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們要善于運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,，通過分析和解決實(shí)際問題來提高自己的數(shù)學(xué)思維能力,。此外，我們也可以通過了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用新技術(shù),，來拓寬自己的數(shù)學(xué)視野,，提高自己的創(chuàng)新能力。

總之,，學(xué)好數(shù)學(xué)需要我們具備一定的覺悟和掌握一定的技巧，通過培養(yǎng)興趣,、合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間以及加強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用,，才能夠取得好的成績。希望我能堅(jiān)持下去,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力,，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇七

xx年,，我有幸參加了xx學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)活動(dòng),，受益頗深！

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽了來全市各行家的講座,，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y,，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考,。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距，同時(shí)在實(shí)踐中得到指導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo),，讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實(shí)踐培訓(xùn)，學(xué)習(xí)雖然短暫,，我的收獲很多,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更清楚的認(rèn)識，數(shù)學(xué)學(xué)科知識：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識、統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)科教學(xué)知識,、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識,、計(jì)算課學(xué)科教學(xué)知識、概念課學(xué)科教學(xué)知識,、數(shù)學(xué)廣角,、實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識等知識。

通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,，把教學(xué)的知識放在一個(gè)知識體系里,，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來,，形成知識鏈,，知識樹，形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò),。有結(jié)構(gòu)的,、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)原理的早期滲透,，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣,。

在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

展

1.能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深受啟發(fā)和鼓舞,，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué),，有技巧的數(shù)學(xué),，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué),，如呂志明主任的講座中,，作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師一定要研究課題,、研究作業(yè)、研究命題,，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來,，讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長,，向正常人方向發(fā)展更快。

2.跟崗學(xué)習(xí),，同伴交流中,，在導(dǎo)師項(xiàng)建達(dá)老師指導(dǎo)下，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當(dāng),，新課有序,，練習(xí)扎實(shí)，突出重點(diǎn),，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性,。以及一些評課的要領(lǐng)等。

養(yǎng)

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，作為教育工作者的我，思想開放了,，觀念轉(zhuǎn)變了,，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中,，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個(gè)人民滿意的教師,。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇八

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,，是我們在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常接觸的一部分。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，每個(gè)人都有不同的體會(huì)和感悟,。下面我將從對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、思維習(xí)慣和實(shí)踐運(yùn)用四個(gè)方面來談一下我的數(shù)學(xué)心得體會(huì),。

首先，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度十分重要,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前,，我曾覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的學(xué)科，僅僅是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí),。然而,，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,，我逐漸意識到數(shù)學(xué)是一門理性思維和邏輯推理的學(xué)科，它蘊(yùn)涵著智慧和美感,。于是,，我開始對數(shù)學(xué)抱有探索和思考的態(tài)度，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再是一種被動(dòng)接受知識的過程,，而是一種主動(dòng)思考和解決問題的過程,。這種積極的態(tài)度讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感到更加有趣和充實(shí)。

其次,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵,。我曾嘗試過死記硬背和機(jī)械運(yùn)算的方法，發(fā)現(xiàn)效果并不理想,。后來,，我開始采用更加靈活和思維導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法。例如,，在解決數(shù)學(xué)題目時(shí),，我喜歡先分析題目的要求和條件，思考問題的本質(zhì)和特點(diǎn),，然后根據(jù)已有的數(shù)學(xué)知識和技巧,，找出解決問題的途徑。通過這樣的思考和探索,，我不僅能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識,，還能夠提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

第三,，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要,。數(shù)學(xué)思維習(xí)慣是指在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)所需的思考方式和行為習(xí)慣。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我逐漸培養(yǎng)了一些良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,。比如，我習(xí)慣于用圖形,、符號和文字來表示問題,，以便更好地理解和分析；習(xí)慣于將復(fù)雜的問題分解為簡單的步驟,，逐個(gè)擊破,；還有習(xí)慣于反思和總結(jié)，及時(shí)修正錯(cuò)誤和不足,。這些良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣讓我在解決問題時(shí)更加有條理,、高效和準(zhǔn)確。

最后,，在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和技巧是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要手段,。在課堂上,，老師經(jīng)常通過習(xí)題訓(xùn)練來鞏固我們的數(shù)學(xué)知識。然而,，我發(fā)現(xiàn)課堂上的習(xí)題練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用之間還有一定的差距,。因此，我積極尋找并參與一些數(shù)學(xué)競賽和實(shí)踐活動(dòng),，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中,。例如，在模型制作,、數(shù)據(jù)分析和圖形繪制等活動(dòng)中,，我能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)解決問題的能力和應(yīng)用能力,。

總之,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付學(xué)業(yè)和考試，更是一種培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力的過程,。通過積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、合適的學(xué)習(xí)方法、良好的思維習(xí)慣和實(shí)踐運(yùn)用,，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了良好的效果,，并且對數(shù)學(xué)也有了更深入的理解和體會(huì)。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，數(shù)學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并成為我不斷探索和開拓的領(lǐng)域,。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇九

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大概分六個(gè)階段,。

第二階段：在第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過后(復(fù)習(xí)全書看過一遍后)，此時(shí)你已經(jīng)掌握了許多解題的方法,，但這時(shí),，你喜歡的仍是高數(shù)題目，害怕線代和概率,，因?yàn)槟憧词强炊?，卻沒有思路自己做,，或許多的定理知道,，但做題時(shí)想不起來，最壞的情況是看到線代和概率頭范漲,，很想不看了去打游戲,。這時(shí)后，你就不可以在做題目了,，因?yàn)榫€代概率是很有規(guī)律的,，可以說是比較死的幾類題型,。你當(dāng)前的任務(wù)是把線代和概率的課本上的定理熟記，然后還要知道原理的推導(dǎo),。把線代和概率的書看透了(書上的例題和定理和定理的證明),，那么你第二階段也快過去了，恭喜你,，你數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)到了第三階段,。

第三階段：感覺高數(shù)的題目有的是沒思路的，而線代和概率已經(jīng)不是原來那樣的難了,，也相對的容易起來,，這時(shí)拿到題目的感覺是會(huì)了，但做不出來,，就是要把課本放在旁邊,，看到定理解答，此時(shí)你拿到題目知道了怎么下手,，就是還有的定理不是很熟悉,，最郁悶的是，你剛把線代和概率的課本看完了,，感覺你什么都懂了,，什么都會(huì)了，拿到題目,，你卻又忘記了書上的很多定理,，這種情況就好好復(fù)習(xí)，好好背誦并推理定理,，熟能生巧嘛,。第三階段最大的特點(diǎn)是：高數(shù)，線代,，概率絕大多數(shù)的題目都會(huì)了,，還有一小點(diǎn)不是很熟悉，總體感覺良好,，此時(shí)你做真題大概可以考到100——110,，恭喜你，第三階段就過去了,，第四階段來了,。

第四階段：隨著復(fù)習(xí)的繼續(xù)，你對線代和概率的手感越來越好(就是多練習(xí)),，最后已經(jīng)感覺到線代和概率的題目很死了,，沒有什么技術(shù)含量，看到題目馬上就有了大概的解題思路,，而高數(shù)有證明題,，不等式的證明,，應(yīng)用題卻有時(shí)不好把握，現(xiàn)在對概率和線代十分的喜歡,，對高數(shù)卻有點(diǎn)害怕,，害怕有你不會(huì)的題型，這個(gè)階段是在第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束的情況下會(huì)有的,，此時(shí)你對考研數(shù)學(xué)有底了,，不是十分的害怕，此時(shí)你要去考試能考110——130之間,，此時(shí)你也要努力進(jìn)入第五階段,。

第五階段：這個(gè)階段，你已經(jīng)把數(shù)學(xué)的薄弱點(diǎn)強(qiáng)化了,，對所有的題目都知道了大概的思路和方法,，可以稍微想想考的是什么，有什么樣的陷阱,，方法怎么做最快,，最方便。此時(shí)你拿到試卷的感覺是,，所有的題目我都會(huì)了(大概的思路是對的),，接下來就是考計(jì)算量的。此階段你除了繼續(xù)強(qiáng)化你的弱點(diǎn)外,，還要做大量的練習(xí)訓(xùn)練自己的計(jì)算量,。此階段你心里很舒服了，看到數(shù)學(xué)可以笑這面對了,，數(shù)學(xué)可以說是比較容易的了,，在考研里，數(shù)學(xué)的地位你已經(jīng)掌握了,，接下來的重點(diǎn)不在是數(shù)學(xué)了,，因?yàn)榈?輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)結(jié)束，時(shí)間也到了11月12月了,，此時(shí)的重點(diǎn)已經(jīng)是專業(yè)課和政治了,，但注意好了，每天數(shù)學(xué)都要做,，手感也很重要的,，建議此階段數(shù)學(xué)要保證每天4小時(shí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)要生手了,，你會(huì)沒有信心的,，此時(shí)也是考研李的瓶頸階段,，要平靜的渡過去,。此時(shí)你要參加考試可以考：120——140之間了,，不要放下數(shù)學(xué)呢。

終極階段：對于做了大量練習(xí),，和數(shù)學(xué)模擬試題的同學(xué),，此時(shí)對數(shù)學(xué)的感覺是，拿到一張卷子,，不用思考了,，拿到題目就知道證明做，也就是很多達(dá)人說的“做數(shù)學(xué)不是腦力勞動(dòng),，而是體力勞動(dòng)”這樣的人是可以考140+的,，數(shù)學(xué)達(dá)人多的是。你要達(dá)到這個(gè)境界時(shí),，你就是數(shù)學(xué)達(dá)人了,。

天道酬勤，雖然很多輔導(dǎo)老師都會(huì)指出拒絕題海戰(zhàn)術(shù),，對于數(shù)學(xué),，我們不得不承認(rèn)，只用通過大量做題,、反復(fù)總結(jié)才能找對做題的“感覺”,。希望同學(xué)們在強(qiáng)化階段戒驕戒躁，不要急于求成,，只要堅(jiān)持不懈,，會(huì)有成功的那天!

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十

數(shù)學(xué)作為一門普遍存在于我們學(xué)習(xí)生活中的學(xué)科，在我們成長的道路上占據(jù)著極其重要的地位,。然而,，面對這個(gè)有時(shí)令人恐懼的學(xué)科，我們需要從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一些心得體會(huì),，以幫助我們更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)問題,。在我與數(shù)學(xué)的斗爭中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì),。

首先,，數(shù)學(xué)是一門漸進(jìn)性的學(xué)科,。要想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好的成績,，就必須建立起扎實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是一個(gè)邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科,，后續(xù)知識都是以前置才得以理解的,。因此，我們要及時(shí)掌握好每一個(gè)概念和方法，不留死角,。而要做到這一點(diǎn),，我們就需要耐心地逐步推進(jìn)，理解并掌握好每一個(gè)環(huán)節(jié),。當(dāng)我們基礎(chǔ)牢固了,，再面對更復(fù)雜的問題時(shí)，事半功倍,，信心也會(huì)大增,。

其次，數(shù)學(xué)需要大量的實(shí)踐和練習(xí),。就像學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科一樣,，只有通過大量的練習(xí),，才能夠真正理解和掌握數(shù)學(xué)的精髓。通過練習(xí),，我們能夠更加深入地理解概念，洞悉其中的規(guī)律,，培養(yǎng)出分析問題和解決問題的能力,。而且練習(xí)也是一個(gè)反復(fù)驗(yàn)證和鞏固已經(jīng)學(xué)過知識的過程,，通過不斷重復(fù)，我們能夠形成更加深入的記憶,，使知識更加熟練地運(yùn)用,。

此外，數(shù)學(xué)也需要靈活的思維方式,。面對抽象的公式和符號,，我們需要擁有靈活的思維方式來解決問題,。數(shù)學(xué)是一門富有創(chuàng)造力的學(xué)科,，給予我們靈感無限的空間。有時(shí)候,，一個(gè)問題可能會(huì)有多個(gè)解決方案,，我們需要掌握合適的思維方法，選擇最有效的解決方案,?？贪宓靥子霉胶投ɡ?，只能解決簡單的問題，而靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思維能夠幫助我們更好地攻克困難題,，拓展思維的邊界,。

另外，數(shù)學(xué)也需要耐心和毅力,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中總會(huì)有各種各樣的困難和挫折，灰心喪氣是很正常的心理狀態(tài),。但要想在數(shù)學(xué)中取得好的成績,，我們首先要保持積極的態(tài)度，不輕易放棄,。數(shù)學(xué)是一項(xiàng)需要理性思考和思維清晰的學(xué)科,，需要我們耐心思考并且推敲，再一次梳理我們的思路,，找到解題思路,。即便遇到了困難，我們要學(xué)會(huì)尋找解題的方法和途徑,，不斷嘗試和探索,，直到找到解決問題的方法。

最后,，數(shù)學(xué)需要與實(shí)際生活相結(jié)合,。數(shù)學(xué)并不只是一堆抽象的理論知識，它貫穿我們生活的方方面面,。我們需要從日常生活中找出數(shù)學(xué)的應(yīng)用,，從而加深對數(shù)學(xué)的理解。比如,，在購物時(shí)計(jì)算折扣,，規(guī)劃行程時(shí)計(jì)算時(shí)間和距離等等，都涉及到數(shù)學(xué)的應(yīng)用,。通過將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合,，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的重要性，并且更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和掌握它,。

綜上所述,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用不僅有助于我們增強(qiáng)邏輯思維能力，還能培養(yǎng)我們耐心,、細(xì)致和創(chuàng)新的精神,。通過建立扎實(shí)的基礎(chǔ)，大量的實(shí)踐和練習(xí),，靈活的思維方式,，耐心毅力和將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合,，我們才能更好地掌握數(shù)學(xué)的精髓，從而取得更好的成績,，并且在將來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。

學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十一

第一段：

在我讀書的這幾年中，數(shù)學(xué)一直是我最感興趣的學(xué)科之一,。在課堂上,，我認(rèn)真傾聽老師的講解，努力思考與練習(xí),，力圖將數(shù)學(xué)知識掌握得更加深入,。而在課外時(shí)間，我更多地通過閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍,、參加競賽與討論等方式來不斷地拓寬自己的數(shù)學(xué)視野,。這一切努力和經(jīng)歷，都讓我收獲到了很多在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的收獲與體驗(yàn),。

第二段：

在我的學(xué)習(xí)生涯中,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是具有一定的應(yīng)用領(lǐng)域，更是一門能夠引導(dǎo)我們思考,、培養(yǎng)我們邏輯思維能力與創(chuàng)新精神的學(xué)科,。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與思考，我們能夠逐漸形成自己的思維方式,，在解決一些難題與問題時(shí)也會(huì)變得更加得心應(yīng)手,。同時(shí)，數(shù)學(xué)還可以培養(yǎng)我們的觀察力與思考力,，并且還可以讓我們得到滿足感與成就感,。

第三段：

在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我也遇到了很多的挑戰(zhàn)與困難,。有時(shí)我會(huì)在某些題目上卡住,，感覺自己就是個(gè)笨蛋。但是,，隨著我從不同角度去思考與探索,，我也逐漸克服了這些困難。我發(fā)現(xiàn),，只要我們持續(xù)堅(jiān)持,，不斷努力與思考，那么我們就一定能夠達(dá)成我們所需要的目標(biāo),，并取得更好的成就,。

第四段：

除了在課堂上學(xué)習(xí)外，我也通過參加數(shù)學(xué)競賽和閱讀相關(guān)書籍來提高自己的數(shù)學(xué)水平,。在競賽中,，我可以與其他同學(xué)相互競爭,、切磋，不斷地提高自己的水平,。同時(shí),，通過讀數(shù)學(xué)經(jīng)典著作，不僅可以增加知識儲(chǔ)備,，更可以更好地理解數(shù)學(xué)知識背后的原理與思想方法,。

第五段：

總的來說，數(shù)學(xué)是一門能夠培養(yǎng)我們思維,、精神與探究精神的重要學(xué)科,。在我的學(xué)習(xí)生涯中，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,，我不僅培養(yǎng)了對知識領(lǐng)域的興趣,，也提高了自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的能力,，在進(jìn)一步探索它的一些前沿性問題的同時(shí),，我也期待能夠在未來的職場上、社交生活中更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識去拓展自己的思想與能力,，為人生的下一階段預(yù)備更好的發(fā)展,。