無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長朋友們:,。

下午好!

結(jié)合開學5周來,，結(jié)合我班孩子在語文學習方面的表現(xiàn),，我想說的是：一年級語文與家庭教育是緊密相連的,，為此,，我提出四個建議,，供家長們參考：

那么,，作為一年級家長，我們每天跟孩子談什么?談話的時候注意什么呢?給大家三個建議：

1,、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學習、生活情況,，這是必須的;同時更重要的是,，要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學校呆了一天，回家還是只知道回顧學校生活,，對其他事情一無所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了,。給孩子講一講自己的所見所聞，耐心回答孩子的問題,。

1、每天有計劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容,。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;,。

2,、每天監(jiān)督孩子認讀20個生字,。

3、每天監(jiān)督孩子復習一遍漢語拼音表,。

4、學有余力的孩子,，可以讀帶拼音的兒童讀物,。

5、每周背一首古詩,。

人們常說：“字是人的第二張臉面”,。這是因為字寫得如何往往反映出一個人的學識、性格,、氣質(zhì),、風度等,?！缎抡n標》提出：寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導,，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。對于小學生身心特征來說,，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正,，行款整齊,，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè),，也為將來的學習、工作打下基礎(chǔ),。

1,、要培養(yǎng)學生正確坐姿及握筆的好習慣。

要養(yǎng)成良好的書寫習慣,，良好的寫字姿勢是基礎(chǔ)。小學生寫字姿勢不正確,，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習慣;重者影響生長發(fā)育,、不利于身心健康,。學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫,，不僅有利于書寫的規(guī)范,，也有利于學生的健康成長,。為了達到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點編成順口溜如：“右手握筆背挺直,，眼離書本約一尺,，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸,。讓學生熟記成誦，并印發(fā)給家長,，讓家長配合學校使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

其次于學生中出現(xiàn)的問題采取反復抓,，抓反復，尤其應(yīng)引導學生親自體驗,，自悟問題的緣由,，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學生的坐姿,，握筆，只要求做到“三個一”,，至于為什么要“三個一”,，學生就不得而知了，常常難以堅持,，現(xiàn)在,，我把工作做到細微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖,，學生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,，為了看到筆尖，身體就得往前傾,，頭向左偏，時間久了,，學生感到很不舒服,。告訴學生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲,。再讓學生手指離筆尖稍遠些,，他們就能感到腰板可以挺直了,，胸部就能與桌沿一拳的距離了,。這樣,，使學生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢，在家里,，要給孩子準備一張寫字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫字,。當孩子寫字時,，要隨時糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字,，才能在學校里也正確寫字，如果孩子在家里不能正確書寫,，那么學校里的教育也不會有作用,。孩子正確的寫字,，不僅僅是寫好字的前提,，更是孩子健康的保證,。

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：

大家好,！感謝大家能抽出時間來參加家長會,，同時也感謝各位家長對我們的信任,。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標,，那就是為了孩子的學習,、為了孩子的進步,、為了孩子的明天,。我想借今天的家長會，從語文教材和語文家庭教育等方面,，和大家一同探討孩子的語文學習問題，駕設(shè)起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁,。

語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,，但每一課都包含了字詞學習,、句子學習,、朗讀訓練,、口語交際,、自然知識,、思想教育,、情感熏陶等各種學習任務(wù)。當然,，不同年段有各自的側(cè)重點，低年級重在字詞教學,。到目前為止,，我們學生已經(jīng)學習了1百多個生字。本學期要求掌握個生字，能讀準字音,、記住字型,、了解字意（組詞擴詞），平均每一課要學習10個生字,。生字數(shù)量很大,，但是,，總的感覺學起來還是比較輕松的,。原因是學生在上學期的學習中已經(jīng)掌握了不少識字的方法,，有了一定的識字能力,。但是,，學起來輕松,，不等于記得牢,。一年級學生的記憶特點是學得快,，忘得快。而要突破這個難點主要靠強記,、多練,、多用。需要經(jīng)常性的鞏固復習,，才能避免邊學邊忘,。怎樣復習鞏固呢？我教給學生幾個方法：利用配套的電腦光碟,，看物想字,、讀書認字,、寫話練字,，這些方法不是讓學生刻意地掌握字詞,，而是一種潛移默化的影響,。效率高又有趣,。還有,，在生活中識字也是一個學生感興趣的好方法。所謂生活中識字,，就是走到哪，認到哪,。漢字無處不在,，在餐館、超市,、醫(yī)院,、公路上到處都可以認字。因為低年級強調(diào)多識字，認字任務(wù)大,，這就更加需要我們的家長多費些時間，盡可能抽時間檢查孩子對生字的掌握情況（每課聽寫一次生字簽字）,。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長,，如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學習,，那孩子自然也就興致百倍了,。要注意：前面我所講的是檢查而不是陪學,！

很多家長總是抱怨孩子的語文寫話能力不高。這是為什么呢,？因為語文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇,，學生們沒有背過,、看過,，你讓他們考的出來嗎,？再說作文,，二年級就要開始作文起步了,，學生沒有最基本的積累,，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎,？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,，可以讓孩子終身受益,，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題,。對于這個問題,，“一般而言,，如果家長有閱讀的習慣,，孩子成長中耳濡目染,，自然就會形成閱讀習慣,?！睂τ诤⒆酉矚g的書,，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書,，家長可嘗試陪讀。對此,，家長可緊跟教材的內(nèi)容,，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料,，并要求孩子回答課后的問題,，久而久之,，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣,。此外,，建議家庭備《百科全書》,、《十萬個為什么》等科普讀物,，遇到孩子有不懂的問題,，可與孩子一起查閱資料,，或是佯裝自己有不懂的問題,，讓孩子主動去查閱資料并告知,。

引導中要注意的兩點問題,。

（1）不要選太長的文章,。一般而言,，小學一二年級的孩子,，家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀,，讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象,、敘述。

（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫,。

（1）是抓作業(yè),。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣,；做作業(yè)時，不要邊看電視邊做作業(yè),，或者邊吃東西邊做作業(yè),，因為一心不能二用,。

（2）抓“聽寫”,。關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成,。30來個學生，我想如果全是要老師來管,，必定有幾個接受能力慢的小孩,。我一節(jié)課只有４０分鐘,，課間能利用我都利用上了,，但還是不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他付出了,。如果孩子在家里能多讀，及時復習鞏固,，那到學校就能及時到我這里檢測,。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了,。如果小孩在家里聽寫過一次,，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了,。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了,。很多教育孩子的事情,，我覺得家長不會做不到,，而主要是看家長去不去做,，愿不愿意花時間去做,。家長可以列一個小計劃,，一課一聽寫，一天一課,，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢,。

（3）抓“背書”,。有很家長反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了,，一篇課文那么長,，認識的字又那么多。對于一個7歲的小孩子子來說是有點困難,?？墒窃嚼щy的事,，對同學們來說就越有挑戰(zhàn)。一年級那么長的文章你都能讀,、都能背，真了不起,。要鼓勵學生背書,，在家的時候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背,。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒讀,，就在作業(yè)本上簽上沒讀。千萬別隱瞞,。

（4）抓預習1,、圈生字，劃生詞,，給“我會認”的生字注音,；2,、抄“我會寫”的生字,；3,、把課文讀3遍，并用一兩句話概括主要內(nèi)容,；4、把不懂的問題寫在本上,；5、家長簽字,。

（5）抓態(tài)度,，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫,，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了,，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量,，家長在家通過加強教育,，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規(guī)范,，又美觀,。養(yǎng)成良好的書寫習慣生活不要包辦,，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包,、帶好一切學習用品。

（6）抓能力,。主要是記憶力，想象力,，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的,。比如說，家長經(jīng)常讓孩子識字,，認招牌等等,，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高,，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌,、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣,。

（7）主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。

家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系,，養(yǎng)成家庭學習的好習慣,，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學習、自覺學習的好習慣,，就像嬰兒會自己站起來走路一樣,，能夠自己努力用功,，不懂之處自己思考,、解決,，具備了“自己學習力”,，就擁有了一生進步向上的原動力,，這也是教育中最重要的“自己培育力”,，這樣的孩子自然會自發(fā),、自主地用功,，也就不會感覺學習很辛苦了,。作為家長,，要注意稱贊孩子,、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物,。

最后,，需要說明的是,，教師是人,，而非神,。我們面對著幾十個孩子,，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力,，在工作中也難免會有些不足之處,。所以,，希望各位家長要多理解,、多支持,、積極配合,，向教師反映孩子在家的學習情況,，協(xié)調(diào)好家庭學校的關(guān)系,。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議,，或如實反映一些情況,。

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長：

大家好,！轉(zhuǎn)眼半個學期就過去了,，在今天的家長會上我想說,，我是一個幸福的班主任和語文老師。因為有你們密切地配合我,，大力地支持我，才能使我的各項工作順利開展,，才能使我的學生們有了可喜的變化。

那么今天我說的第一點就是感謝,。感謝各位家長每天幫我檢查孩子的家庭作業(yè),，并且都能認真檢查,、簽字,。你們先檢查比我在班里集體訂正效果要好得多,，你們是一對一指導,，而我是一對四十九位同學,，更何況還有不聽課的學生,。這樣就大大縮短了我輔導作業(yè)的時間,，同時也提高了作業(yè)的效率和質(zhì)量,，另外擠出的時間我還可以帶孩子讀讀課外書,。感謝之二：那就是每天放學都有家長來幫助孩子打掃教室衛(wèi)生，特別是有些爺爺,、奶奶年紀大了還來幫忙,，實在讓我很感動。這些家長都是很負責任的，打掃教室就像打掃家里衛(wèi)生一樣,，很細致，我們一（1）班能做到窗明幾凈,，那都是你們的功勞！感謝之三：家長能和我一起共同思考、交流培養(yǎng)孩子的學習習慣,、提高學習成績,。記得第一次拼音考試,，凡是85分以下的同學,，請這些孩子的家長能來學校,、或電話聯(lián)系我,，結(jié)果令我非常滿意。十幾位家長都能從百忙之中抽時間一一找我,。有你們的重視，哪怕孩子成績再差,，老師也不會覺得辛苦,，因為你們就是我最有力的支持,！

第二點說的就是你們孩子在學校的表現(xiàn),。從第一次家長會到現(xiàn)在,，孩子們在您與我們的共同教育下，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學生活,。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做了。他們懂禮貌了：每天早晨看到我,，都是一聲聲親切的老師好,，放學每個同學都要和我說再見,，到哪都要和我打聲招呼,；他們明白了什么是課堂：課堂上認真聽課,，積極舉手發(fā)言,；他們知道了作為一名阿奎利亞的小學生應(yīng)該做什么，不該做什么,。他們每一個都是可愛的，老師也不會以分數(shù)去權(quán)衡給每個孩子愛的多與少,。即使有的孩子確實在學習上存在一定的困難,，我也不會放棄的,，我會盡自己的全力,，或許這些孩子會得到老師更多的愛,。因為我始終認為,，只有辛勤地付出著,，才能有幸福地收獲著,。

第三點我想結(jié)合半學期孩子們學習行為習慣，來談?wù)劸唧w的情況：

（一）到校習慣,。

每天早上能按時到學校,，7:30——8:00是早讀,，讓孩子每天盡量能到校感受早讀的氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。當然現(xiàn)在天慢慢冷了,，孩子們有的越起越晚，有的甚至到8:00還沒到校,，出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣,。另外，8:00沒到的同學,，如果有事的話,，家長應(yīng)及時給老師打電話,。

（二）作業(yè)習慣,。

1,、一年級課堂作業(yè),、家庭作業(yè),，我都能做到認真批改,。但在改過的作業(yè)中,，對于錯題有的孩子根本不去理會。這就需要家長幫助孩子指出,，讓他知道今天的的作業(yè)錯在哪？怎么改,？注意改的時候一定要把正確答案寫在錯題的旁邊,，不能把之前的錯誤答案涂改或擦去重寫。我們孩子們做的“快樂練”和“基礎(chǔ)訓練”就應(yīng)該這樣去做,，否則我改過了，一點效果也沒有,。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固,。其實,，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè),，三年級后你就可以放手了。

2,、每天都會要求把所抄寫的生字抄寫在“一行拼音一行字”的本子中,，筆順、生字組成的詞語抄寫在田字格里（沒有拼音）,，會認的字也一定要監(jiān)督孩子熟練認讀并口頭組詞,。在業(yè)余時間跟孩子一起做小的生字卡片,，這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會,。我們現(xiàn)在使用的課本的特點是重在識字，字認多了,，會能自行閱讀了，也就有了閱讀能力,。

（三）生活習慣。

我們常說的一句話,，好習慣從整理書包開始,。每天孩子寫完作業(yè),，家長還有一個重要的功課要做,，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,，把第二天要帶的書本,、文具放進書包,，孩子的文具、圖書,、作業(yè)本、課本要歸類放置,。有的孩子書沒讀多久,，書已經(jīng)爛了,，書包里亂七八糟這就需要家長平時督促和嚴格要求孩子自己養(yǎng)成整理書包的好習慣,，千萬不要代勞,！我們知道良好行為習慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力,，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童,，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路,。

第四點我想說說期中考試情況,。本次考試試卷上有一大題超出我們學習范圍,，所以都沒扣分,。總體考得不錯,，及格率100%,，優(yōu)秀率94%,，有六個滿分,，分別是陳兵,、董圣碩,、顧燦,、劉康樂、羅昊昕,、王翰笙幾位同學,。我看到很多孩子都進步了,，這是最讓我滿意的,。但希望孩子們都能再接再厲,，一如既往的努力，爭取每一次都能考出優(yōu)異的成績,！

最后我想提幾點要求：

1,、養(yǎng)成讀書的習慣,。

孩子喜歡讀書,，養(yǎng)成讀書習慣,，可以培養(yǎng)聽力,、理解力，另一方面,，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容,，表現(xiàn)能力及語言表達也很好,。對于書中人物的言語,、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做,，思考力,、解讀力也同樣得到培養(yǎng),。我打算在每周五午的自習課作為孩子們的閱讀課,。也希望家長能給孩子買些書帶到學校來,，你給孩子買一本書,，你孩子看的可是四十九本書,，咱們可以資源共享嘛,！建議家長有條件的話可以給孩子沒寫繪本,，一是文字較少便于孩子閱讀，二是圖畫較多,，生動形象,，可以讓孩子發(fā)揮想象,，拓展思維空間,。另外請各位家長注意的是,，小學一年級還是幼兒園的延長教育,，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的,，千萬不要一概拒絕：“自己看,！”你只要堅持做了，久而久之,，孩子愛上了閱讀,，他就不愁沒話寫了，以后的日記,、作文孩子也不用家長您操心了,！

2、加強聯(lián)系,。

希望家長多和老師聯(lián)系,，電話或者直接到校找我都可以，我很歡迎你們,，及時和我交流孩子在家或在校的表現(xiàn),。對老師有什么建議盡管提出,，我也會努力改進自己的教育和教學方法的。

3,、家長要及時接送孩子,。

不能因為說家離學校近,，就讓自己單獨回家。他們畢竟還小,，所以我想請每位家長都能按時接送孩子,，在路上要求孩子注意安全。

相信從今天開始,，您不但是一位稱職的家長,，您還是一位優(yōu)秀的家長,。我愿與您攜手,，讓孩子越來越好,！感謝各位家長的到來,，謝謝！

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇四

各位家長：

你們好,。我是108班的語文老師,，在這里非常感謝你們能配合我們的工作,，準時來參加這次的家長會,。開學到現(xiàn)在將近一個月了，這段時間里,，孩子們有了很大的進步,，會讀拼音了,，會認字了，會讀兒歌了,，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰,，相信家長們也是如此,。今天,，我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W好語文,。

培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

1,，寫的習慣,，大家都知道,，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說,，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀,。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,，嚴格按照一寸,、一尺、一拳頭的標準要求他們,。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護,。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求,。教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦,，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

在孩子寫字方面,，我要求孩子是每個拼音寫一行,，我不要數(shù)量,，但要把每個字都寫好,。孩子做完作業(yè),，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè),，看看作業(yè)字跡是不是清楚,，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣,，孩子寫字的時候就會越來越認真,。

2，聽的習慣：對孩子來說,，怎樣把話聽明白,，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,，給孩子樹個好榜樣,。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是,，我叫孩子回答問題時,，有些孩子會只管自己做自己的事情,，而不去聽別人說,。只要自己說對了說完了就行,，該別人回答問題時不認真聽,。所以養(yǎng)成良好的傾聽習慣至關(guān)重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng),，家長在家里可以通過給孩子講講故事,，說說身邊的事情,，讓孩子漸漸學會去傾聽。

3,，讀的習慣：平時我會布置了拼讀拼音的作業(yè),，一定要讓您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應(yīng)該認真地聽,，特別是生字及其拼音,。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認字的作業(yè),，孩子們能夠把背課文完成好,，但是認字這項作業(yè)卻都不當回事,，結(jié)果做作業(yè)的時候就不會讀題,。因為學生在校時間有限,，又要上多門課，花在認字上的時間很少,，我相信孩子們也沒有過目不忘的本事,，所以家長一定要讓孩子在家中多讀,，多認，熟能生巧,，只要每天堅持讀,，孩子拼讀和認字就一定能過關(guān),。

4,，說的習慣,，從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力不強,，特別是碰到照樣子說話或,。

者是看圖說話這種練習時,，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子,。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力,，特別注意讓孩子說話要說完整,，這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ),。老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行說話練習,。

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇五

今天在這里,，我作為語文老師的代表和大家做一下學科方面的交流。主要談?wù)劇凹议L如何在家輔導孩子學習”,，同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長,，更牢固、更全面的掌握知識,。

一、關(guān)于拼音學習,。

漢語拼音是識字,、學習普通話的有效工具,。拼音教學是開學至今一直在進行的非常重要的一環(huán),，現(xiàn)在已經(jīng)進入了結(jié)尾階段,。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學習,，因此家長在家的配合鞏固非常重要!

想要掌握好漢語拼音,，有四個要求：

讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ)：聲母表,、韻母表,、整體認讀音節(jié)表;要求能熟練準確認讀和默寫,。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè)，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音,、給孩子默寫拼音等。

在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音,，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀情況,。像我們班級,，我們要求家長在每課書上都要簽名，布置學生每天把新學的內(nèi)容至少讀5遍,，然后家長把關(guān),，簽名,，現(xiàn)在絕大部分家長已能做到,，這樣第二天我給學生過關(guān)的時候看到家長記錄的情況,，只要抽讀其中的部分內(nèi)容,，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星,，并給家長簽名的孩子獎勵一朵小紅花,。每個班級老師要求的做法可能不同,，但督促孩子多讀,，是每位家長必須要做到的,。以后拼音學習結(jié)束后,，課文的背誦,、朗讀、生字的過關(guān)也是需要家長配合過關(guān),、簽名的。

二,、關(guān)于認讀字和要求會寫的字,。

識了，這就需要經(jīng)常,、反復的鞏固，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠遠不夠的,，希望家長多幫助孩子。

接下來很快要開始寫字了,，本學期要求學生會寫的字是生字表(二)里的100個字,，那每堂課的任務(wù)就更重了,，因為讀寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的,，比如，識字第三課《在家里》有14個需要認識的字,，再有四個要求寫的。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里,。等以后孩子開始學寫字了，請家長為孩子準備幾本田字格的本子,，也可以在家給孩子聽寫生字,、詞語。

三,、另外提幾點建議,。

1、請為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,。

有條件的為孩子準備個專門學習的書房，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學習,。

2,、培養(yǎng)良好的學習習慣,。

剛說過我們低年級要求不留書面作業(yè),，每天留的都是讀的作業(yè),，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習慣,，家長應(yīng)要求孩子在相同場所,、相同時間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學到家就做作業(yè)的習慣。

如果家長給孩子布置了一些自主作業(yè),，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈,、字跡是否工整。

在養(yǎng)成習慣之前,要督促注意克服壞習慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),，不要做一會兒作業(yè)就跑出去玩一會兒,，所以家長陪在身邊比較好,當孩子表示:“做完功課了!”家長應(yīng)親自檢查,、適時鼓勵、指導訂正,。

在這里我重點談一談家長怎么指導孩子在家預習,。

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇六

各位家長：大家下午好!

很高興因為您的孩子,，我們走到了一起,。孩子們?nèi)雽W已經(jīng)一個多月了,，通過這一個多月的觀察，我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的進步與成長,，這些進步,、成長與家長的大力支持,、認真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長朋友表示最衷心的感謝,。

記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上,。我常常這樣想：對于剛剛?cè)雽W才六,、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢?經(jīng)驗告訴我是習慣的養(yǎng)成,。好習慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因為家長的配合,、重視程度決定了孩子習慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步,。通過近一個多月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師,，但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐,。

今天在這里,，我作為語文老師的代表和大家做一下學科方面的交流。主要談?wù)劇凹议L如何在家輔導孩子學習”,，同時也想向你們提出一些要求,，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長,，更牢固、更全面的掌握知識,。

一,、關(guān)于拼音學習,。

漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具,。拼音教學是開學至今一直在進行的非常重要的一環(huán),，現(xiàn)在已經(jīng)進入了結(jié)尾階段,。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學習,，因此家長在家的配合鞏固非常重要!

想要掌握好漢語拼音,，有四個要求：

讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ)：聲母表,、韻母表,、整體認讀音節(jié)表;要求能熟練準確認讀和默寫,。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè),，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音,、給孩子默寫拼音等,。

在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音,，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀情況,。像我們班級,，我們要求家長在每課書上都要簽名,，布置學生每天把新學的內(nèi)容至少讀5遍,，然后家長把關(guān),，簽名,，現(xiàn)在絕大部分家長已能做到,，這樣第二天我給學生過關(guān)的時候看到家長記錄的情況,，只要抽讀其中的部分內(nèi)容,，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星,，并給家長簽名的孩子獎勵一朵小紅花,。每個班級老師要求的做法可能不同,，但督促孩子多讀,，是每位家長必須要做到的,。

以后拼音學習結(jié)束后，課文的背誦,、朗讀、生字的過關(guān)也是需要家長配合過關(guān),、簽名的。

二,、關(guān)于認讀字和要求會寫的字。

新課程是讀寫分開的,，生字表(一)里的400個字是本學期需要學生認讀的,，在學習拼音的時候，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認讀字,，比如拼音第11課后的字是“家飛機有兒河入?！?，有些家長讓孩子寫這些字,，這個沒有必要,，這些字只要能讀出就行,，但應(yīng)該在沒有拼音的情況下讀出來,，而且要學會組幾個詞,。我們發(fā)現(xiàn)學生在認這些字時困難很多，家長在輔導孩子認字的時候,，不要直接告訴他這個字讀什么，而是讓他自己去找這個字的讀音,，家長可以和孩子一起想些好辦法識記這些字。一年級上學期就要認400個字,，量是非常大的,，而且回生現(xiàn)象很嚴重，有的字現(xiàn)在會讀,，隔一段時間就不認識了,，這就需要經(jīng)常,、反復的鞏固，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠遠不夠的,，希望家長多幫助孩子。

接下來很快要開始寫字了,，本學期要求學生會寫的字是生字表(二)里的100個字,，那每堂課的任務(wù)就更重了,，因為讀寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的,，比如,，識字第三課《在家里》有14個需要認識的字,，再有四個要求寫的,。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里,。等以后孩子開始學寫字了,，請家長為孩子準備幾本田字格的本子,，也可以在家給孩子聽寫生字、詞語,。

三、另外提幾點建議,。

1,、請為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,。

有條件的為孩子準備個專門學習的書房，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學習,。

2、培養(yǎng)良好的學習習慣,。

剛說過我們低年級要求不留書面作業(yè),，每天留的都是讀的作業(yè),，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習慣，家長應(yīng)要求孩子在相同場所,、相同時間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學到家就做作業(yè)的習慣,。

如果家長給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題,，檢查作業(yè)本是否干凈,、字跡是否工整,。

在養(yǎng)成習慣之前,要督促注意克服壞習慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),，不要做一會兒作業(yè)就跑出去玩一會兒，所以家長陪在身邊比較好,當孩子表示:“做完功課了!”家長應(yīng)親自檢查,、適時鼓勵,、指導訂正。

在這里我重點談一談家長怎么指導孩子在家預習,。

老師一節(jié)課只有40分鐘,，不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對孩子進行一對一的輔導?，F(xiàn)在的扶是為了以后的不扶,。

3、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,。

愛讀書的孩子聰明!孩子從小就應(yīng)當養(yǎng)成每天閱讀的好習慣,。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學生終身受益,。作為家長的您要為孩子買一些適合他們閱讀的圖書,，有條件的話每天抽時間陪孩子讀書，榜樣的力量是無窮的,，愛讀書的家長定能培養(yǎng)出愛讀書的孩子,。低年級孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣,，在我們班，盡管開學事多,，但我們的圖書角在家長們的配合下早早地建立起來了，平時我鼓勵孩子多閱讀,，小小讀書臺,，旨在培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，那家庭閱讀的好處,，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響,。

家長們，孩子學習是艱辛的,，這是一個爬坡的過程,，在這一過程中，我們老師自然要竭盡全力引領(lǐng),、幫助他們,，如果再能得到家長的幫助,，那孩子是多么幸福。相反,，那些學習上得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子,，又是多么可憐,。養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責任更重要的,，是教育,，而不僅僅只是撫養(yǎng),。家長們,，你們知道嗎，其實班級中孩子與孩子之間的競爭,，歸根結(jié)底是家長綜合素質(zhì)和付出辛勤勞動的競爭啊,。

家長們，播種時候的辛苦,，總在秋天的收獲中忘卻,。讓我們攜手共進,，讓我們堅信：付出終有收獲,。

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇七

各位家長：

大家好!

很高興有機會與大家面對面地交流,，交流你們孩子語文學習的情況,。

我們首先來了解一下語文,，語文學習重積累，重感悟,，重遷移運用,，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累,，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移運用,。因而，對孩子來說,，讀書,，不僅僅是學會一些基礎(chǔ)知識,，更重要的是在學習的過程中學會學習,。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要,。

有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書,，怎么不見他的閱讀能力,、作文水平提高呢?因此,，接下來,，我就重點講一講我們平時在家里怎么指導孩子進行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著“提出要求,，具體指導;常抓不懈,，嚴格訓練;言傳身教，當好楷?！钡脑瓌t，有意識地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,，應(yīng)從以下幾個方面著手。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習慣,。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅持,，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成,?？梢约议L與孩子共同讀書,，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導學生進行讀報讀書,，天天如此，最后形成孩子的自覺行為,，哪一天不讀書,，不讀報,，就寢食難安。在這當中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進,，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。當然,，從現(xiàn)在開始做也不困難。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習慣：如,，閱讀時要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習,，如挖耳撓腮,，擺弄小玩意兒,，吃零食,，東張西望等,。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程,，這一階段的孩子好動、自主性差,，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短,，所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成,。

3,、培養(yǎng)專心閱讀的習慣,。

所謂專心,，就是身心合一,，聚精會神,。要養(yǎng)成這一習慣,，必須做到：姿勢要端正：因為端正的身心容易喚起注意,、記憶,、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜,、空氣清新,、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素,，學習時應(yīng)該專心致志,，游戲時應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時作息的習慣,，有利于專心閱讀習慣的養(yǎng)成;學習地點要固定：學習場所單純固定,，可以控制心理傾向;養(yǎng)成默讀的習慣：默讀能提高閱讀速度,，而出聲閱讀不僅速度慢,，還會出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象,。

4、培養(yǎng)讀書動筆的習慣,。

徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”,，閱讀時邊思考邊動筆,，可以抓住重點，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時記下心得體會,，對積累資料和活躍思想十分有利,。當然，“動筆”的方法習慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導,。

5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣,。

閱讀是一項復雜的心智活動過程,。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣,，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣,。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”,，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。

閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候,，手頭有本工具書該會是多么愜意啊!因此,，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后,，就能夠利用工具書進行閱讀,。我們要適當?shù)丶右灾笇В⑶疑眢w力行,，常常和孩子一起帶上工具書,，多創(chuàng)造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心,。

各位家長,，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過，“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?，他們一定會開出最美最亮麗的花,。

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長：

我是1(1)班的語文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作,，準時來參加這次的家長會,。開學到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，這段時間里,，孩子們有了很大的進步,，會認字了，會讀拼音了,，會讀兒歌了,，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰,，相信家長們也是如此,。

俗話說：性格決定命運。而習慣構(gòu)成性格,。好的開端是成功的一半,。小學一年級是孩子們學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上,。孩子的學習成績好壞取決于家庭,、學校、孩子三方面,，老師的循循善誘,，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促,、適時提醒,、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以,，家長才是孩子一生的老師,，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境,，提供更科學的幫助,。

1、寫的習慣：

大家都知道,，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,，就寫字來說，不僅要寫準位置,，還要把字寫美觀,。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸,、一尺,、一拳頭的標準要求他們?？梢哉f我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護,。在學校老師會監(jiān)督提醒,，但是孩子回到家里還是有可能會松懈，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要,。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

在孩子寫字方面,，學校每天會布置孩子寫拼音，寫字的作業(yè),，作業(yè)的量不多,，但要把格式寫對，把每個字都寫好,，并且保持書面工整,。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè),，看看作業(yè)寫對了沒有，字跡是否清楚,，本子是不是干凈,，然后再給孩子簽名。經(jīng)常這樣,，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣,。更不要把簽名當作是一種形式而隨意對待。

我們也深深地知道每個孩子都是家長的希望,，我們也希望孩子能夠成長,，能夠成才，但是,，我們在這里給家長一點建議,，我們應(yīng)當倡導孩子自主學習，家長做孩子學習的輔導員,，在孩子無法及時完成作業(yè)的情況下,，請家長不要幫孩子寫作業(yè)，這會讓孩子的學習態(tài)度及學習熱情在不知不覺中發(fā)生變化,，讓他們養(yǎng)成一種依賴心理,，變得更加隨意地對待作業(yè),。

孩子需要你科學的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶,，否則問題越積累越多,，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦,。

孩子學習是艱辛的,，這是一個爬坡過程，一旦上了路,，對于您的家庭,、對于教師，都是一件幸事,。在這個過程中,，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們,，如果在能得到家長的幫助,，那對孩子而言是多么幸福的一件事情。

當你覺得付出沒有得到充分回報的時候,，要這樣想：如果我不做,，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事,。

讓學生直面學習中的困難,，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情,。在這一過程中,，學生收獲的，將不僅是知識,，更有毅力,、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素,。

2,、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事,。有的小孩總是一邊看電視,，一邊聽音樂，一邊做功課,，這樣,，學習不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移,。有的孩子精力不夠集中,，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處,，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話,，不管什么話題都沒關(guān)系,，每天進行一次。只要視線相連接,，孩子就不得不集中注意力聽,，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽"話"的孩子,。另外,，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他,，因為這正是他最集中注意力的時候,。

研究發(fā)現(xiàn)：走路、騎車上學的孩子,，能更好地集中精力,，而乘坐公交、開車接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況,。研究的主要負責人表示,，如果一個三年級上學期的學生每天走路或騎車上學，他的集中力就相當于三年級下學期學生的水平,。這可能是因為運動可以讓大腦更好地利用氧氣,，還能減少腦疲勞，讓頭腦更清醒敏銳,。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多,，家長可以利用班級的微信群多探討諸如此類的話題，咱們這個群目前交流的話題每天僅限于這道題怎么寫,，那道題怎么做,，明明一個很簡單的問題,，討論來,，討論去，簡單的問題復雜化,，聽聽孩子的意見,，問問孩子老師上課怎么講的。

家長都渴望孩子取得好成績,，其實,，學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分,，更多的是自控力,、專注性和求知欲,，這些素質(zhì)，對于孩子的成長,，太重要,。

3、傾聽的習慣：

傾聽就是細心聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),，也是一個小學生獲取優(yōu)秀成績的有效的學習方法。有一位哲人說：“上帝給我們兩個耳朵,，卻只給我們一個嘴巴,，意思是要我們多聽少說?！?/p>

我們在課堂上常常都會遇到這樣的情況：一位同學正在發(fā)言,，其他學生爭先恐后地舉手叫著“老師!老師!我、我,、我”不顧別人還沒有把話說完就插嘴,，這就是孩子沒有良好傾聽習慣的表現(xiàn)。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問題,，至于應(yīng)該怎樣回答,，別的學生回答了什么，答的正確與否,，有價值與否,，孩子們都不關(guān)注!為什么會這樣呢?我們先來了解一下低年級孩子的傾聽特點：

(一)聽一會兒。

(二)邊玩邊聽,。

(三)不愿意聽,。

案例分析：8歲的喬喬吃飯時一反常態(tài)地沉默著?！皟鹤?，出了什么事?”爸爸問他。喬喬搖了搖頭,，不說話,。爸爸追問道：“肯定發(fā)生了什么事，你看起來很苦惱,?！薄靶姾臀页沉艘患堋,！眴虇绦÷暤卣f,。爸爸哼了一聲說：“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢。你和小強總是吵架，很難相信你們還是朋友!”喬喬聽了,，輕聲說：“好了,，沒事了。我要去做作業(yè)了,?！?/p>

(1)當孩子做錯了時不要急于批評，先聽他解釋,。

孩子從一個混沌的世界進入我們的生活,，需要了解、學習的事情太多太多,，父母要有耐心幫助他完成一生中各個階段的學習,，不能急于求成。如果他們做得不夠好,，或做錯了什么,，我們不要急著下結(jié)論批評，要先聽孩子講過程,。在講的過程中最好不要打斷,，即使有問題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問題聽他解釋,。孩子如果真的做錯了事情,，也會在父母“循循善誘”的問題中，認識到自己錯在了哪里,。如果父母一開始就批評甚至訓斥,，孩子不僅會產(chǎn)生抵觸情緒，既聽不進批評,，也認識不到自己的問題所在,，以后也懶得跟你說、跟你解釋,，逐漸地對父母封閉自己,。

案例分析：一個五年級的學生，一天他放學回家告訴媽媽,，他和某某打架,，把對方的鼻子打出血了。他的媽媽當時很驚訝,，因為兒子很少與同學發(fā)生糾紛,，何況是打架!這位母親盡量以平和的語氣問他：“怎么回事呢,，你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經(jīng)過說了一遍,。原來是他們幾個同學出去玩時，那個孩子走在他的后面一直用腳踹他,，雖然他抗議過,，但是那孩子正在興頭上沒有理會,，所以就有了這樣的結(jié)局。他說,，自己不是有意要打他的鼻子,，是因為太生氣沒有注意。

(2)注意為孩子保守秘密,，才可能繼續(xù)“聽”下去,。

每個人都有自己秘密，或一些不愿意讓別人知道的事情,，小孩子也不例外,。由于孩子年幼未經(jīng)事故，許多在成年人看來不值得一提的事情對于他們來說,，可能就是天大的事情,。因此，父母在與他們相處的時候,，要學會用他的眼光去看待他所遇到的事情,，學會先站在他的角度去思考、去感受,。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”,、“好玩兒”的事情，也不要輕易說給別人聽,，否則他會認為自己隨時都會被“出賣”,，從而對你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是,，當孩子做了錯事,，一定要鼓勵、啟發(fā)他對自己的行為做出解釋,。通過解釋,，我們才可以知道孩子的心理過程，了解他的看法與態(tài)度,?！敖忉尅保⒉粌H僅是針對事情本身,，得到“解釋”的機會與擁有“解釋”的能力,，將會對一個人的良好性格形成具有很大的促進作用。很多時候,，孩子的“錯”事一經(jīng)解釋,，大人才會發(fā)現(xiàn)，那實際上只不過是一場誤解。

對孩子來說,，怎樣把話聽明白,，說清楚是十分重要的。這就需要我們家長在與孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣,。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,，養(yǎng)成良好的傾聽習慣至關(guān)重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng),，家長在家里可以專門抽出時間通過定期給孩子講講故事,，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽,。

4,、讀的習慣：

平時學校會布置拼讀拼音的作業(yè)，要求家長回家輔導孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長的您應(yīng)該認真地聽,，特別是拼音的發(fā)音,，生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好,，家長可以要求孩子在背誦正確,、復敘完整的基礎(chǔ)上，進一步做到態(tài)度大方,、描述繪聲繪色,。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力,、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法,。另外，很多孩子在拼讀,、認字這項作業(yè)上都不是特別認真地對待,，結(jié)果做作業(yè)的時候就不會讀題。甚至有些孩子在拼讀過程中遇到困難就放棄,，要么就亂拼,，因為學生在校時間有限，又要上多門課,，花在拼讀認字上的時間很少,，雖然在課后我們會監(jiān)督孩子，檢查孩子們拼讀及認字情況,，但畢竟我們的時間精力都是有限的,，更不可能在課后那么短的時間同時督促班上五十多位學生。孩子們的瞬間記憶很強,，但是長時記憶很難,，也沒有哪個孩子有過目不忘的本事,，所以孩子離開學校的時間，家長一定要讓孩子在家中多讀,，多認，熟能生巧,，只要每天堅持讀,，孩子拼讀和認字就一定能過關(guān)，后面的看拼音識字,、閱讀,，也會越來越輕松。

5,、說的習慣：

從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力不強,，特別是碰到照樣子說話或者是看圖說話這種練習時，舉手的人很少,，包括一些成績好的孩子,。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ),。同時,，時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,，教育孩子正確的面對困難和挫折,，學會關(guān)心他人，學會與人合作,，盡力幫助他們克服“嬌氣,、驕傲”的弱點，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì),。

(1)讓孩子在多看課外讀物中識字,。

課外書可以看一些繪本、注音讀物,、關(guān)于科學常識類的等等,，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物,，家長在家讓孩子通過多看課外讀物,，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識,，還可以認識其它許多新的漢字,。如果孩子的認字能力特別強，書上很多課文都已經(jīng)會讀了,，這樣的學生讀一年級,，壓力應(yīng)該不會很大,。

(2)讓孩子在生活中識字。

生活是一個大課堂,。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑,，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視,、商標,、廣告、超市等進行自主識字,，比如：看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字,，牙膏、洗衣粉等;去逛超市,，認一認物品名稱;走在街上,，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力,，又有識字的成果,，有了在生活中自主識字的途徑、方法,，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣,。

我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始,。每天孩子寫完作業(yè),，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,，把第二天要帶的書本,、文具放進書包，孩子的文具,、圖書,、作業(yè)本、課本要歸類放置,。離開位置后椅子要放回桌子里邊,。有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了,，書包里亂七八糟,，上了課，寫了作業(yè),，書,、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀,，卷狀,，書包整個一個大雜燴,。

就語文教材來說，最大的特點是以閱讀,、識字,、寫字為主。尤其是識字量,，第一學期要求會認約300個字,，會寫100個字，教材后面附有識字表和寫字表,，識字表是要求會認的字,，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字,，還要變換不同的地方,，在不同的語言環(huán)境中認識它。寫字表是要求孩子們不僅會認,、會讀還要會寫這些字,。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書,、多讀讀課文、包括課外書,，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認,，確保孩子掌握好、掌握牢固,。

最后,，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通,，多和老師溝通,。作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學生涯的,。相信從今天開始,，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長,。我愿與您攜手,，讓孩子越來越好。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個新的起點,，揚帆起航,，收獲更多!再次感謝各位家長的到來，謝謝!

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇九

各位家長朋友們:,。

下午好!

我是一()班的語文老師.非常感謝你們能配合我們學校安排準時來參加這次家長會.首先我向大家做個簡單的自我介紹：(內(nèi)容略),。

下面我就語文學科和家長朋友們聊聊怎樣讓學生學好語文,。我將從以下幾個方面談：

一、教學用書,。

除了語文書外,，我們配套使用了《補充習題》和《小學硬筆習字》，主要在課堂上完成,。另外,，還給每個孩子準備了一本默寫本，默寫情況會定期帶回去給你們看,。你們可以了解孩子近期學習情況并根據(jù)他們的默寫的情況采取相應(yīng)的措施,。

二、拼音學習,。

本學期我們將要用一個多月的時間進行漢語拼音的學習,，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進行過拼音的啟蒙，但幼兒園的學習只是蜻蜓點水,，非常簡單,，淺顯，和小學的要求相差甚遠,，所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會了就不再重視,，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫,。家長朋友們在家輔導孩子學習時,，如果你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠準確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置,、標調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進行拼讀,，并組成音節(jié)，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學習,，接下來我們應(yīng)該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力,，力爭做到看到音節(jié)便能準確、熟練地讀出來,。為了增加學生拼讀興趣和效果,，還要從學生最熟悉的口語入手;從學生日常生活用品入手;從學生使用的學習文具入手;從學生最樂于做的事情入手。每日一句,，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍,，使他們愛學樂學，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力,，最終為今后的語文學習奠定了基礎(chǔ),。

三、寫字,。

大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀.也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經(jīng)不錯了,但是我還是要提醒各位家長,學習一定要有一個良好的開端,如果一旦成形就很難改正過來了,所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求,當發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時就一定要他再來一遍.

四,、口頭作業(yè),。

口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預習和復習兩塊內(nèi)容,預習下一課要學的拼音,生字,課文等,復習當天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預復習工作,每天都應(yīng)該認真監(jiān)督孩子完成,能夠切實做到這點的家長,他的孩子在知識的掌握上,肯定要超出其他孩子.

五、筆頭作業(yè),。

一年級的小孩子,他自己沒法獨立做筆頭作業(yè).所以每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長要讀題,領(lǐng)著做;聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應(yīng)抽查,以便及時了解孩子的學習情況.家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固.有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長體諒,因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的,希望各位家長擠出一點兒時間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ).

六,、培養(yǎng)良好的閱讀習慣.

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益.我建議家長可以和孩子一起看書,看報,這樣有利于習慣的養(yǎng)成.建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等，因為這些不僅能豐富學生的語言,還在他日后的考試中會出現(xiàn).所以家長應(yīng)該給孩子建立一個書香家庭.

七,、經(jīng)典誦讀,。

根據(jù)上級教育部門的安排，本學期我們要完成《古詩文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》中的部分內(nèi)容的學習,?！度纸?jīng)》的內(nèi)容我們會放在相關(guān)郵箱里，沒有書的請家長打印后,。在老師教學的同時,，請家長們對孩子加強督促。

總之,，我們只有一個共同的目標:那就是您的孩子能快樂成長,將來成為有用的人.我們各位教師會盡所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交.我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展.

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長：

你們好,！非常感謝你們能配合我們的工作,，準時來參加這次的家長會,。大家應(yīng)該都聽過這樣一句話: 細節(jié)決定成敗，習慣成就未來,。今天我們主要探討的是就語文學習來說,，如何培養(yǎng)孩子的行為習慣以及正確培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

主要包括以下方面：

1,寫的習慣?，F(xiàn)在的教材對書寫要求很高,，寫生字時，不僅要寫準田字格中的位置,，還要把字寫美觀,。 在這里提醒家長們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,，如果寫字姿勢和握筆姿勢是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護,。所以請各位家長在家里也要對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住,，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈,！

2,聽的習慣：對孩子來說,，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的,。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,，給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,，現(xiàn)在的情況是,，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事,，而不去聽別人說,。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事,，讀讀新聞,，讓孩子漸漸學會去傾聽。

3,讀的習慣,，平時老師布置了讀書的作業(yè),，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應(yīng)該認真地聽,，特別是拼音,。家長一定要讓孩子在家中多讀，多練,，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成,。家長要做好檢查、評價的工作,。熟能生巧,，只要每天堅持讀，就不怕學不好了,。

聰明的孩子,，一定是愛閱讀的孩子，要想提升語文成績,，也必須要從擴大閱讀量做起,，當然這也是專家經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計得出的結(jié)論。那么,，很多家長困惑,，究竟如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢？當然需要做到以下幾點：

1,、順應(yīng)孩子的心理特點,，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。 孩子愛不愛看書,，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系,。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,，如動物畫冊,。

2、不宜對孩子的閱讀過程管得太死,。 好奇,、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點,。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,，一會兒翻翻那本。對此,，家長不必過多的去管他,。通常，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為,，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志,。適時的對孩子的閱讀提出要求,，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。

3,、把選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。 閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。因此,，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制,。通常,，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學開始,，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣,。對此，家長應(yīng)注意觀察,、了解和引導,，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,，那注定不會長久,。

4、親子共讀,，為孩子樹立良好的閱讀榜樣,。 在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書,，做孩子的閱讀榜樣,。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,，家長必須以身作則,。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來,，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析,、討論,。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

5、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持,。 在我兒子很小的時候我就給她買各種圖書,，心情好的時候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒,！多些時間給孩子,，少些時間給電腦和電視，少些時間做家務(wù),。我們家長每日要為工作奔波勞累,，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,！

6、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。 孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,，也不僅僅是閱讀書籍,，逛書店是我們母子周末必做的事情，在書店看一會兒書,，每人都選擇一些需要的書本,，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。 給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很快的提高,，上幼兒園時老師們都說他的語言表達能力很強,，并且認識的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多,，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用,。

總之,，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀,，對孩子的語言發(fā)展,，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。另外,，好的讀物，能豐富孩子的心靈,，擴展孩子的視野,。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格,。

現(xiàn)階段如何讓孩子達成預習目標,，復習目標。

預習要求：熟讀課文,；看拼音認準“會認字”和“會寫字”,，一類字預習要求組詞說話 。復習要求：“會認字”組詞說話,；“會寫字詞”聽寫；要求背誦的背熟并會填空,。

最后,，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通,，多和老師溝通,。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長,。謝謝大家,！

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十一

各位家長：

大家好！

首先感謝你們參與這次家長會,。半個學期轉(zhuǎn)瞬就過去了,，在這里我要感謝全部支持我工作，協(xié)作我工作的家長,。是你們認為正確而不懷疑我,，支持我，協(xié)作我的工作,，才取得了一些成果,。作為本班的語文老師，今日我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容,。

針對期中考試,，談幾點體會：

重視過程，考試不是目的,。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解,。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特殊是針對出錯的題目,，進行了講解,。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷,，沒有改錯的試卷,，最能讓你清晰的看到孩子究竟弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學習的輔導,。

1,、重視生字默寫的檢查。

本學期時間相對較短,，學習的內(nèi)容多,，每課要求會認會寫的也許多，但由于時間的緣由,，我們的進度比較快,。同學每天都要學習并把握許多生字。語文學習不像數(shù)學學習,，只要在課堂上用心聽講,，把握方法，課后稍加練習,，成果就不會差,?？梢赃@么說，語文學習,，重要看課外,。當天學習的生字，課堂上不行能把握,，記憶,，鞏固完全靠課外，多讀多寫,。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴峻,，學了后面忘前面。不少家長跟我相互溝通時談到,，前一天還會默寫的字,，其次天孩子又遺忘了。其實,，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一方法就是多寫，常常寫,，加強記憶,。

2、重視朗讀背誦的作業(yè)檢查,。

在對作業(yè)的督查方面,，許多家長往往有錯誤的熟悉，只重視書面作業(yè)的檢查,，而對于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)覺,，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,，而古詩、百家姓的背誦,、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成,。

3、重視孩子的書寫態(tài)度,。

書寫力量是學校語文學習的一個重要指標,，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度,，學習的質(zhì)量,，學習的成果。我們許多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎,？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量,。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要轉(zhuǎn)變就不簡單了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣,。特殊是學校一班級，孩子的手部肌肉開頭發(fā)育,，這是練習寫字的最佳時期,。假如家長能夠在這個時期賜予肯定的協(xié)作指導，會取得很好的效果,。指導時,，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿態(tài)。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學習成果大都非常優(yōu)秀,，由于一個字一個字仔細書寫的過程熬煉了孩子的留意力。提高了孩子學習的質(zhì)量,。所以,，寫好字是學習的基礎(chǔ)。

總之一句話,，盼望家長本著對孩子負責的態(tài)度去仔細督促孩子每次作業(yè),。假如家長不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子,，會導致幾種狀況消失：不完成作業(yè),，由于家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，哄騙,、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試,，對學習都不負責的態(tài)度,。有些同學交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤,，比如一個生字的書寫,，消失錯誤，我翻開本子就一眼看到,，而上面還赫然簽著家長的姓名,。我不知道家長對于要求家長對同學作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么,？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時,，您是不是一手拿著電視機的遙控器,，一手接過本子，草書您的名字,？孩子的心里會怎么想,？還有的家長忙著工作，掙錢,，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說簽字了。俗話說得好：錢,，你今日少賺了,，明天可以賺回來。但孩子的訓練你一旦錯失了,，就再也補不回來了,。說了這么多，還有一句最重要的,，就是盼望家長能把孩子的培育放在第一位,。

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十二

各位家長朋友們:。

下午好!

我是一()班的語文老師.非常感謝你們能配合我們學校安排準時來參加這次家長會.首先我向大家做個簡單的自我介紹：

下面我就語文學科和家長朋友們聊聊怎樣讓學生學好語文,。我將從以下幾個方面談：

一,、拼音學習本學期我們將要用一個多月的時間進行漢語拼音的學習，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進行過拼音的啟蒙,，但幼兒園的學習只是蜻蜓點水,，非常簡單,，淺顯,，和小學的要求相差甚遠,，所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀,，拼寫,。家長朋友們在家輔導孩子學習時，如果你指著相關(guān)的字母,，你的孩子能夠準確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置,、標調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進行拼讀，并組成音節(jié),，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學習,，接下來我們應(yīng)該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力，力爭做到看到音節(jié)便能準確,、熟練地讀出來,。為了增加學生拼讀興趣和效果，還要從學生最熟悉的口語入手;從學生日常生活用品入手;從學生使用的學習文具入手;從學生最樂于做的事情入手。每日一句,，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍,，使他們愛學樂學，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力,，最終為今后的語文學習奠定了基礎(chǔ),。

二,、寫字大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀.也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經(jīng)不錯了,但是我還是要提醒各位家長,學習一定要有一個良好的開端,如果一旦成形就很難改正過來了,所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求,當發(fā)現(xiàn)寫得不2夠美觀時就一定要他再來一遍.

三,、口頭作業(yè)口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預習和復習兩塊內(nèi)容,預習下一課要學的拼音,生字,課文等,復習當天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預復習工作,每天都應(yīng)該認真監(jiān)督孩子完成,能夠切實做到這點的家長,他的孩子在知識的掌握上,肯定要超出其他孩子.

四、書面作業(yè)一年級的小孩子,他自己沒法獨立做筆頭作業(yè).所以每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長要讀題,領(lǐng)著做;聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應(yīng)抽查,以便及時了解孩子的學習情況.家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固.有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長體諒,因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的,希望各位家長擠出一點兒時間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ).

五,、培養(yǎng)良好的閱讀習慣.良好的閱讀習慣可以是學生終生受益.我建議家長可以和孩子一起看書,看報,這樣有利于習慣的養(yǎng)成.建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等,，因為這些不僅能豐富學生的語言,還在他日后的考試中會出現(xiàn).所以家長應(yīng)該給孩子建立一個書香家庭.總之，我們只有一個共同的目標:那就是您的孩子能快樂成長,將來成為有用的人.我們各位教師會盡所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往.我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展.

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十三

各位家長：

大家下午好,！

我是一年級的班主任也是本班的語文老師,。首先歡迎大家來到學校，感謝大家放棄休息來參加學校組織的家長活動,。下面我先介紹下我們班的基本情況,。我班總共有37名學生。其中26位男生,，11位是女生,。對各位家長來說，從孩子進入了小學至今,，也感受到了孩子身上的許多變化,。在這里我感謝大家對孩子的教育、引領(lǐng)和關(guān)愛,。以及對我們教師工作的理解,、支持與配合。

從開學之初到現(xiàn)在,，我們的學生確實越來越“有模有樣”了,。記得，他們剛進校的時候,，還有個孩子去領(lǐng)書的時候哭著鼻子迷路了,。看看如今的他們,，儼然是另外一副模樣,。每天早晨，同學們都能自個兒進校門,，找到班級,，并且有序的進行早讀活動。不僅如此,，有些早來的同學,，還能獨立去辦公室拿鑰匙,，自己打開教室門，然后先進行早讀,。早讀時間,，最初是由我來領(lǐng)讀，后來我請了幾位課堂表現(xiàn)比較出色的孩子來做領(lǐng)讀員,，他們的穩(wěn)定表現(xiàn)也讓我越來越放心,。

每次我遇到家長，他們總會問我：“我孩子的學習怎樣,？”這也是許多家長普遍關(guān)注的話題,。

一年級的學生，其實從智力方面來說,，都是差不多,，當然聰明的孩子也有，但是少數(shù)的,。一年級的學生學習成績的好壞,，更多取決于孩子的學習習慣和態(tài)度。畢竟一年級階段,，孩子學習的內(nèi)容還是相對比較容易,，內(nèi)容也比較少。因此,，學習習慣和態(tài)度的養(yǎng)成,，是我們低年級學生的一個教育重點。習慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的,，這需要的訓練和積累,。這就需要家長的協(xié)助。學校里,，我們會對孩子進行指導和訓練,。但是，到了家里這種培養(yǎng)也要需要延續(xù),。不要讓孩子產(chǎn)生一種錯覺,。好習慣是學校里的一樣任務(wù)來完成，而要孩子意識到好的習慣將要伴隨他一生,。這就需要家長加強教育與引導,，特別是良好習慣的訓練。比如：最近班級里,，我每天會發(fā)現(xiàn)很多的鉛筆,。早晨，問學生是誰丟的啊,？沒有人回答,。還有校徽,、紅領(lǐng)巾之類的,，經(jīng)常有學生找不到或者丟失。這反映出了孩子不會管理自己的文具用品,。有些孩子認為：“反正爸媽會給我買的,。”這種想法會讓孩子不愛惜自己的東西,。其實,，也是給家長帶來了很多的麻煩。要改變這種狀況,，家長可以多多引導孩子，教育孩子愛惜自己的物品,，教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的,，不要隨便去拿。這些教育會對我們的孩子受益終身,。

對孩子來說,，學習是他們的主要任務(wù)。然而學習不僅僅是課本上的知識學習,，孩子的健康成長,，需要學習許多做人、做事的知識與道理,。養(yǎng)成許多良好的學習,、生活、行為習慣,。家長們都知道“一個好的學習習慣能影響人的一生,。”這必須要家長的協(xié)同,，雙管齊下,，才能真正讓孩子養(yǎng)成一個好習慣。

然后,，我想來說說,，我們的課后情況。對于一年級的學生來說,，好動是他們的天性,，但無克制地奔跑、打鬧，不僅存在安全隱患,，而且會影響上課情緒,。為此，一年級的教育管理,，必須要十萬分的耐心和不嫌棄煩的重復,。剛?cè)胄ｉT，學生對于新環(huán)境有著好奇心也有著冒險的沖動,，我們盡量減少孩子單獨活動的機會,，一方面保證孩子的安全；另一方面,，也是出于孩子管理的需要,。隨著對于周圍環(huán)境的熟悉，有些孩子已經(jīng)學會了怎樣進行安全有序的課外活動,，但有些孩子依然會追逐打鬧,。這就需要我們在座各位家長的引導，告訴我們的孩子才是安全的活動,，怎樣去保護自己的同時也學會保護他人,。孩子在家的時候，有意識地控制孩子的自由活動時間,，可以安排孩子做些更有意義的活動,，比如：多讀一些課外圖書，畫畫,，練習一門藝術(shù)活動等,。不僅讓鍛煉了孩子的定力，更讓孩子在今后的生活中受益匪淺,。

孩子的教育不單單只是靠一次家長會就能解讀,，家長平時還要多關(guān)注我們的孩子。我發(fā)現(xiàn),，往往那些家長更關(guān)注的學生進步更快,、信心也更強。我會竭盡所能來幫助每一個孩子,，使他們能更好的發(fā)展,。在提高他們學習的同時也培養(yǎng)他們不同的個性。希望我們的孩子能夠健健康康,，快快樂樂的學習與成長,。

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十四

各位家長：

大家好!首先感謝你們參加這次家長會。半個學期轉(zhuǎn)眼就過去了,，在這里我要感謝所有支持我工作,，配合我工作的家長,。是你們相信我，支持我,，配合我的工作,，才取得了一些成績。作為本班的語文老師,，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容,。

(一)針對期中考試，談幾點體會：

重視過程,，考試不是目的,。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷,，并對這張試卷特別是針對出錯的題目,，進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉,，目的是要讓家長第一時間看到試卷,，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對性的進行今后學習的輔導,。

本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的，字詞,，句子、寫話,，各方面都進行了考核,。我認為試卷是比較簡單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓練和強調(diào)的,。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的,。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少,，不是僅分數(shù)就能說明的,，我們得具體分析才是?？偨Y(jié)起來有這樣幾個突出問題：

1.粗心,、不認真現(xiàn)象。比如第二,，第四題：

2.寫話,，詞匯量少，詞語組織力差,，腦子里有東西卻寫不出,。

3.課堂不夠?qū)Ｐ?，聽課效率差。即使到現(xiàn)在,，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學習狀態(tài),，上課根本不聽，在老師的多次提醒下,，也最多能撐幾分鐘時間,。

(二)針對語文教學，和各位家長談幾個內(nèi)容：

1.生字學習,。

語文學習,，不同年級有各自的側(cè)重點，低年級重在字詞教學,。本學期時間相對較短,，只有20周時間，這還包括所有的假期和考試時間,，相對上學期來講,，本學期學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也很多,，但因為時間的原因,，我們的進度比較快。要求掌握的生字,，絕大多數(shù)學生都能牢固掌握,，能讀準字音、記住字型,、了解字意,，字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴重，而要突破這個難點主要靠強記,、多練,、多用。

2.積累背誦的學習,。

背誦本身就是一種能力,。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少,，就是能力的體現(xiàn),。甚至可以說，一個人背誦的功夫能決定他一生的成就,。魯迅先生就是因為讀得多,，記得牢，才編成了中國第一部小說史?，F(xiàn)在許多學生,，閱讀分析能力不強,，表達能力不強，其中一個重要原因,，就是腦中無“米”,，說起話來、作起文來當然困難,。將來做學問,、搞研究，也只有積累的知識多了,，才能融會貫通,，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點,?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟,?！睂W生的背誦能力，此時就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力,、寫作能力;轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力,。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串,，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞,，很有必要,。

3.課外閱讀的學習。

語文還是一門實踐性很強的學科,，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。接下來,，我想就課外閱讀,，和關(guān)心孩子學習、愿意為孩子學習付出心力的家長談?wù)勏敕ā?/p>

小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單,，僅是“靠天收”,，就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的,。(平時不管不問,，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現(xiàn),。)班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,，所以根據(jù)孩子的情況,，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在,。

閱讀是獲取知識,、認識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑,，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能,。蘇聯(lián)著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展,，取決于良好的閱讀能力,。閱讀的技能就是掌握知識的技能?！闭Z文課堂教學的作用在于教給方法,，而發(fā)展能力、拓展知識,，則需要大量的課外閱讀,。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學習產(chǎn)生持久而強勁的促進作用。

課外獲取知識的多少每個孩子都不同,，這種“不同”所帶來的學習能力上的差距,，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實踐證明,，凡在學習上有全面均衡的發(fā)展的學生,，無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。

本學期,，我們一年級課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首,。

4.說話寫話的學習。

說話寫話是小學語文教學的重要任務(wù)之一,。加強說話,、寫話訓練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達能力，提高觀察能力,、思維能力,，促進智力發(fā)展，還能為今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ),。,，循序漸進，終會有進步的,。

目前,，我們的寫話訓練正在進行中，有時是造句,，有時是寫話,。其實寫話的要求是在二年級,，現(xiàn)在我們開始學，早學比晚學要好得多,，對孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ),，我們一年級除了書面的書寫作業(yè)外，還有時有口頭練習,。

(三)給家長的幾點建議,。

1.重視生字默寫的檢查。

本學期時間相對較短,，只有20周時間,，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講,，本學期學習的內(nèi)容多,，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因,，我們的進度比較快,。學生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不像數(shù)學學習,，只要在課堂上專心聽講,，掌握方法，課后稍加練習,，成績就不會差,。可以這么說,，語文學習,，重要看課外。當天學習的生字,，課堂上不可能掌握,，記憶，鞏固完全靠課外,，多讀多寫,。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重，學了后面忘前面,。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字,，第二天孩子又忘記了,。其實，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫,，經(jīng)常寫,，加強記憶。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查,。

在對作業(yè)的督查方面,，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的檢查,，而對于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn),，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,，而古詩、百家姓的背誦,、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成,。

3.重視孩子的書寫態(tài)度。

書寫能力是小學語文學習的一個重要指標,，一個孩子的字跡書寫態(tài)度,，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度，學習的質(zhì)量,，學習的成績,。我們很多家長在檢查孩子的'作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草,、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。特別是小學一年級,，孩子的手部肌肉開始發(fā)育,，這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導,，會取得很好的效果,。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢,。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學習的質(zhì)量,。所以，寫好字是學習的基礎(chǔ),。

4.強調(diào)要檢查,，而且要會檢查。

作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細,，還要強調(diào)作業(yè)的速度,。如:有的…如果時間充足的話，應(yīng)該讓孩子自己檢查一下,，同時也要交給檢查的方法,。如：看拼音寫詞語。然后家長再幫他檢查,，因為要讓孩子明白做題時要細心,，檢查也很重要。平時養(yǎng)成了習慣,，那考試時自然而然地就知道檢查了,。

總之一句話，希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè),。

如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導,，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè),，因為家長不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙,、隱瞞作業(yè),。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度,。有些學生交上來的作業(yè),，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫,，出現(xiàn)錯誤,，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名,。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時,，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子,，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作,，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說簽字了,。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了,。說了這么多,，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位.

以上呢就是我針對語文方面講的幾點,，如我有說的不對或不好的地方,，請你們批評指正。真的我也和你們一樣,，希望你的孩子在我們的共同關(guān)注下健康成長!我不想讓一個孩子掉隊,，希望每一個孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長!最后，再一次感謝大家對我工作的支持!祝你們?nèi)疑眢w健康,，幸?？鞓?

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位家長：

大家早上好！我是一（6）班的班主任也是本班的語文老師,。很高興因為孩子,，我們走到了一起。今天我們家長會的主題是真誠溝通.

首先歡迎大家來到學校,，感謝大家來參加學校組織的家長活動,。轉(zhuǎn)眼兩個多月過去了，孩子從幼兒園進入了小學至今,，各位家長應(yīng)該明顯感受到了孩子身上的許多變化,。從開學之初到現(xiàn)在，我們的孩子確實越來越有模有樣了,。記得,，他們剛踏入教室的時候，都離不開爸爸媽媽的護送,?？纯慈缃竦乃麄儯刻煸绯恳簧硇７┐髡R,，自個兒進校門,，進班級，準備學習用具,。在這里我也要感謝大家對我們教師工作的理解,、支持與配合。

一,。關(guān)于一年級應(yīng)該達到的水平,，結(jié)合課標介紹。

三、習慣的養(yǎng)成,。我個人覺得學生的主要任務(wù)首先是長身體,，其次是學做人，最后是學知識,。我們老師要關(guān)注學生的身心健康,，注重學生的全面發(fā)展，努力讓學生愛學習,，會學習,。作為家長的我們要為孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感,，在學習上讓孩子有成功感,。所以培養(yǎng)孩子良好的習慣特別重要。

四,、語文作業(yè)方面的一些要求及做法,。

以各項作業(yè)作業(yè)為例，同時展示一些優(yōu)秀作業(yè)進行系統(tǒng)的介紹,。

沒有比較就沒有差距感,，很多家長只是看到自己孩子的書寫在一天天的變化，還是很滿足的,，可是作為老師我天天批改42本作業(yè)難免會被書寫工整,，字體規(guī)范的作業(yè)所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫出來的字怎么差距這么大的困惑,。其實關(guān)鍵的問題是態(tài)度：有的孩子覺得差不多就行了,，有的家長覺得差不多就行了，可就是這點點滴滴的差不多,造成將來孩子之間差得太多,，所以無論什么作業(yè),，只要努力只要用心就能做到自己的最好。

可以讓孩子進行字帖描紅）,、練字本,、寫話本、小貼畫,、語文優(yōu)化設(shè)計,，經(jīng)典誦讀。

2.家庭類作業(yè)：生字本,、連線本,、考詞本、（預習,、讀書,，口頭作業(yè)最難落實最能體現(xiàn)完成效果差距的作業(yè),，家長務(wù)必監(jiān)督簽字）、學完一課將課后的生字高質(zhì)量的練寫完成,。將課文流利,、有感情的讀下來，要求背誦的必須準確的背誦,。

五,、活動介紹。

1,、兩次重大的升旗儀式：別致的開學典禮、激動的入隊儀式,。

2.教師節(jié)賀卡制作,、歌曲故事獻心意。

3,、閱讀課上講故事展風采,。

4、秋季運動會獲團體總分第二的好成績,。

4.班會課上室外游戲心理健康輔導,。

六、常規(guī)要求,。

3,、不得帶零食和零錢到校（一元、五元,、周二的兩元事件也體現(xiàn)了孩子不能勇于承認錯誤）4,、家長在校門口50意外接送孩子，車輛務(wù)必停到遠處,。5.周一升旗必須佩戴紅領(lǐng)巾,。

七、開學以來的收費情況,。

八,、幾點建議：

1、老師留的任何作業(yè)都要重視,。

2,、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流,，不聞不問,。

3、請您一定重視孩子的點滴成功,。

4.對待孩子一定要耐心,，允許孩子犯錯,，但必須正視錯誤加以改正。

最后結(jié)合我十來年的教育教學經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍\薄的感受：教師對于每一個孩子的要求都是一致的,，只是孩子天生的差異,、家庭教育觀念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離。先天資質(zhì)是注定的但是后天的努力卻不盡相同,，如果有了家長的細心呵護,、積極引導，孩子的生活習慣和學習習慣會向著健康美好的方向發(fā)展,，孩子的書寫能力,、識字能力、閱讀能力,、表達能力,、想象能力將在不知不覺中靜靜地發(fā)展提高，一旦到了需要交流需要寫作時孩子的能力就會凸顯出來,。所以不同的家庭教育力量是無法估量的,。如果家長重視孩子習慣的養(yǎng)成，老師的要求會更加細致,；家長如果在乎孩子的學習成績,，老師將更加用心。因為我們的目標是一致的：為了孩子的一切,，希望我們?yōu)榱撕⒆咏?jīng)常進行真誠的溝通,，形成方向一致的家校合力，讓孩子的成長道路多一些快樂,，多一些美好的回憶,！

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一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位家長：

大家好,！首先感謝你們參加這次家長會。半個學期轉(zhuǎn)眼就過去了,，在這里我要感謝所有支持我工作,，配合我工作的家長。是你們相信我,，支持我,，配合我的工作，才取得了一些成績,。作為本班的語文老師,，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。

重視過程,，考試不是目的,。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解,。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目,，進行了講解,。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷,，沒有改錯的試卷,，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學習的輔導,。

本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的,，字詞，句子,、寫話,，各方面都進行了考核。我認為試卷是比較簡單的,，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓練和強調(diào)的。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的,。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。總結(jié)起來有這樣幾個突出問題：

1,、粗心,、不認真現(xiàn)象。比如第二,，第四題：

2,、寫話，詞匯量少,，詞語組織力差,，腦子里有東西卻寫不出。

3,、課堂不夠?qū)Ｐ?，聽課效率差。即使到現(xiàn)在,，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學習狀態(tài),，上課根本不聽，在老師的多次提醒下,，也最多能撐幾分鐘時間,。

1,、生字學習。

語文學習,，不同年級有各自的側(cè)重點,，低年級重在字詞教學。本學期時間相對較短,，只有20周時間,，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講,，本學期學習的內(nèi)容多,，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因,，我們的進度比較快,。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學生都能牢固掌握,，能讀準字音,、記住字型、了解字意,，字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴重,，而要突破這個難點主要靠強記、多練,、多用,。

2、積累背誦的學習,。

背誦本身就是一種能力,。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少,，就是能力的體現(xiàn),。甚至可以說，一個人背誦的功夫能決定他一生的成就,。魯迅先生就是因為讀得多,，記得牢，才編成了中國第一部小說史?，F(xiàn)在許多學生,，閱讀分析能力不強，表達能力不強,，其中一個重要原因,，就是腦中無“米”，說起話來,、作起文來當然困難,。將來做學問,、搞研究，也只有積累的知識多了,，才能融會貫通,，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點,?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟,?！睂W生的背誦能力，此時就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力,、寫作能力,；轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的,，另外識字課的詞串,，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書,、背誦既積累語言又鞏固字詞,，很有必要。

3,、課外閱讀的學習。

語文還是一門實踐性很強的學科,，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言,。接下來，我想就課外閱讀,，和關(guān)心孩子學習,、愿意為孩子學習付出心力的家長談?wù)勏敕ā?/p>

小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”,，就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數(shù),。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平時不管不問,，考差了訓斥責打,，是一種常見的不負責任的表現(xiàn)。）班級教育的缺陷在于教師不能面面俱到,，所以根據(jù)孩子的情況,，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在,。

閱讀是獲取知識,、認識世界的基本形式,，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能,。蘇聯(lián)的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)驗使我深信,，學生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力,。閱讀的技能就是掌握知識的技能,。”語文課堂教學的作用在于教給方法,，而發(fā)展能力,、拓展知識，則需要大量的課外閱讀,。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學習產(chǎn)生持久而強勁的促進作用,。

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十七

各位家長：

晚上好！

我是一年級的語文老師,，在這里非常感謝你們能配合我們的工作,，準時來參加這次的家長會，一年級語文老師家長會發(fā)言稿,。開學到現(xiàn)在已經(jīng)大半個學期過去了,，這段時間里，孩子們有了很大的進步,，會讀拼音了,，會認字了，會讀課文了,，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此,。今天,，我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W好語文。

1．寫的習慣,，大家都知道,，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說,，不僅要寫準田字格中的`位置,，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們,。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護,。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

在孩子寫字方面,，我要求孩子是每個字寫一行,，我不要數(shù)量，但要把每個字都寫好,。孩子做完作業(yè),，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚,，本子是不是干凈,。經(jīng)常這樣，孩子寫字的時候就會越來越認真,。

2．聽的習慣：對孩子來說,，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的,。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣,。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是,，我叫孩子回答問題時,，有些孩子會只管自己做自己的事情，而不去聽別人說,。只要自己說對了說完了就行,，該別人回答問題時不認真聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習慣至關(guān)重要,。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事,，說說身邊的事情,，讓孩子漸漸學會去傾聽。

3．讀的習慣：平時我會布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)該認真地聽,，特別是生字及其拼音,。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好,，但是認字這項作業(yè)卻都不當回事,，結(jié)果做作業(yè)的時候就不會讀題。因為學生在校時間有限，又要上多門課,，花在認字上的時間很少,，我相信孩子們也沒有過目不忘的本事，所以家長一定要讓孩子在家中多讀,，多認,，熟能生巧，只要每天堅持讀,，孩子拼讀和認字就一定能過關(guān),。

4．說的習慣：從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子說話這種練習時,，舉手的人很少,，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整,，這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ).老師也會利用課本里的語言訓練點,，讓孩子多進行說話練習。

（1）讓孩子在多看報紙,、課外讀物中識字,。

課外書可以看一些繪本、注音讀物,、關(guān)于科學常識類的等等,，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書：《夢的守護者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi),，不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮,，生日快樂》《我喜歡書》《我爸爸》《我媽媽》注音讀物：1、一千零一夜2,、安徒生童話3格林童話4,、吹牛大王歷險記5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》科學常識類：1、《藍貓?zhí)詺?000問》2,、《視覺大發(fā)現(xiàn)》適合誦讀的美文：《新世紀小學生必背古詩詞80首》適合爸爸媽媽看的書：1,、《窗邊的小豆豆》2、《心平氣和的一年級》3,、《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》4,、《好媽媽勝過好老師》一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報紙,、課外讀物,，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識,，還可以認識其它許多新的漢字,，這幾天教學下來，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認字能力特別強，書上很多課文都已經(jīng)會讀了,，這樣的學生讀一年級,，壓力應(yīng)該不會很大。

（2）讓孩子在生活中識字,。

生活是一個大課堂,。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機,，在生活中可以利用影視,、商標、廣告,、超市等進行自主識字,，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字,，牙膏,、洗衣粉等；去逛超市,，認一認物品名稱,；走在街上，認一認招牌等等,，讓孩子既有識字能力,，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑,、方法,，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。

（1）堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談,，了解孩子一天的學習,、生活情況，交談過程中注意孩子的表達是否正確,，語句是否通順連貫,，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力,，同時鍛煉口頭表達能力,。

（2）鼓勵孩子多讀、多背古詩,、兒歌,，多聽,、多講故事,，在背誦正確、復述完整的基礎(chǔ)上，進一步做到態(tài)度大方,、描述繪聲繪色,。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力,、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法,。

（3）時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,，教育孩子正確的面對困難和挫折,，學會關(guān)心他人，學會與人合作,，盡力幫助他們克服“嬌氣,、驕傲”的弱點，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì),。

最后,，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通,，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話,、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學,。我相信,，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長,。謝謝大家,！

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位家長：

??大家下午好！非常感謝大家來參加本次家長會,。我今天發(fā)言的題目是《做孩子閱讀的點燈人》,。

記得開學時，學校要求每個學生買《小豬唏哩呼?！?。過了兩周，還有十幾個學生沒有買,，我問其中的一個女孩為什么不買,。她說：“我爺爺說讀書沒用?！蔽衣牶蠛軣o語,。這也正是現(xiàn)在很多家長對讀書所持的態(tài)度,。

1、讀書是在浪費時間,，只要把課本上的知識學會就行了,。讀再多書不考，不是白讀,。

2,、部分家長認為讀書成績好壞是孩子天生的，與讀書多少沒有關(guān)系,。

3,、一部分家長對孩子讀書是一種無所謂的態(tài)度。讀也行,，不讀也行,。

4、部分家長雖然重視,，但不懂指導孩子讀什么書,、如何讀書。

5,、部分家長舍不得給孩子買書,。

6、在家中,，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣,。工作之余，家長很少去閱讀書籍,，也較少督促子女去博覽群書,。在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)的孩子，就是一個乖孩子,。

7,、指導學生讀書是老師的事。

1,、課外閱讀可以提高學生的語言表達能力和習作能力,。

2、課外閱讀可以豐富學生知識,，滿足好奇心或者提高解決問題能力,。

3、課外閱讀可以學生做人的道理,。

4,、6—12歲階段，是閱讀能力（即學習能力的基礎(chǔ)）長足發(fā)展的最黃金時期,。

5,、讀書是訓練拼音的好幫手,。

6、語文教育學家呂淑湘在回答別人問他是怎樣成功時說過：他的成功課內(nèi)知識占30%,，課外知識占70%。

7,、蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學生變得聰明的辦法,，不是補課，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀,、閱讀、再閱讀,?！?/p>

8、調(diào)查：小學階段,，學生通過課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15%,。

一年級家長會語文老師發(fā)言稿篇十九

召開家長會是學校和家長溝通的方式，語文老師會在一年級的家長會上說什么呢?下面是本站小編給大家整理的語文老師一年級家長會,。

發(fā)言稿,。

僅供參考。

各位家長：

大家好!首先感謝你們參加這次家長會,。半個學期轉(zhuǎn)眼就過去了,，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長,。是你們相信我,，支持我，配合我的工作,，才取得了一些成績,。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容,。

(一)針對期中考試,，談幾點體會：

重視過程，考試不是目的,。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解,。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目,，進行了講解,。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷,，沒有改錯的試卷,，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。

1.重視生字默寫的檢查,。

本學期時間相對較短,，學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也很多,，但因為時間的原因,，我們的進度比較快。學生每天都要學習并掌握很多生字,。語文學習不像數(shù)學學習,，只要在課堂上專心聽講，掌握方法,，課后稍加練習,，成績就不會差?？梢赃@么說,，語文學習，重要看課外,。當天學習的生字,，課堂上不可能掌握，記憶,，鞏固完全靠課外,，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重,，學了后面忘前面,。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字,，第二天孩子又忘記了,。其實，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫,，經(jīng)常寫，加強記憶,。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查,。

百家姓。

的背誦,、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成,。

3.重視孩子的書寫態(tài)度。

書寫能力是小學語文學習的一個重要指標,，一個孩子的字跡書寫態(tài)度,，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度,，學習的質(zhì)量，學習的成績,。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量,。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣,。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育,，這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導,，會取得很好的效果,。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢,。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學習的質(zhì)量,。所以，寫好字是學習的基礎(chǔ),。

總之一句話,，希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。

如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導,，放任孩子,，會導致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因為家長不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙、隱瞞作業(yè),。字跡潦草,，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),，進而提升至對考試,，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè),，上面很明顯的錯誤,，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤,，我翻開本子就一眼看到,，而上面還赫然簽著家長的姓名,。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器,，一手接過本子,，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作，掙錢,，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說簽字了。俗話說得好：錢,，你今天少賺了,，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,，就再也補不回來了,。說了這么多，還有一句最重要的,，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

各位家長，你們好：

我是108班的語文老師,，在這里非常感謝你們能配合我們的工作,，準時來參加這次的家長會。開學到現(xiàn)在將近一個月了,，這段時間里,，孩子們有了很大的進步，會讀拼音了,，會認字了,，會讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,，我感到十分欣慰,，相信家長們也是如此。今天,，我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W好語文,。

一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

1,寫的習慣,，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,，就寫字來說,，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,，嚴格按照一寸、一尺,、一拳頭的標準要求他們,。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求,。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

在孩子寫字方面,，我要求孩子是每個拼音寫一行，我不要數(shù)量,，但要把每個字都寫好,。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè),，看看作業(yè)字跡是不是清楚,，本子是不是干凈,。經(jīng)常這樣,，孩子寫字的時候就會越來越認真。

2,聽的習慣：對孩子來說,，怎樣把話聽明白,，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣,。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時,，有些孩子會只管自己做自己的事情,，而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行,，該別人回答問題時不認真聽,。所以養(yǎng)成良好的傾聽習慣至關(guān)重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng),，家長在家里可以通過給孩子講講故事,，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽,。

3,讀的習慣：平時我會布置了拼讀拼音的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)該認真地聽,，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好,，但是認字這項作業(yè)卻都不當回事,，結(jié)果做作業(yè)的時候就不會讀題。因為學生在校時間有限,，又要上多門課,，花在認字上的時間很少，我相信孩子們也沒有過目不忘的本事,，所以家長一定要讓孩子在家中多讀,，多認，熟能生巧,，只要每天堅持讀,，孩子拼讀和認字就一定能過關(guān)。

4,說的習慣,從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力不強,，特別是碰到照樣子說話或者是看圖說話這種練習時,，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子,。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整,，這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ).老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行說話練習,。

二,、培養(yǎng)學生良好的識字習慣.

(1)讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字,。

課外書可以看一些繪本,、注音讀物、關(guān)于科學常識類的等等,，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣,。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報紙,、課外讀物,，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識,，還可以認識其它許多新的漢字,。這幾天教學下來，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認字能力特別強,，書上很多課文都已經(jīng)會讀了,，這樣的學生讀一年級，壓力應(yīng)該不會很大,。

(2)讓孩子在生活中識字,。

生活是一個大課堂,。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機,，在生活中可以利用影視,、商標、廣告,、超市等進行自主識字,，比如：看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字，牙膏,、洗衣粉等;去逛超市,，認一認物品名稱;走在街上，認一認招牌等等,，讓孩子既有識字能力,，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑,、方法,，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。

三,、有關(guān)新教材的特點,。

就語文教材來說，最大的特點是以閱讀,、識字,、寫字為主,。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約400個字,，會寫100個字,，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字,，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認識它,。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字,。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書,、多讀讀課文,、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認,，確保孩子掌握好,、掌握牢。

(1)堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，了解孩子一天的學習,、生活情況,，交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫,，并示范性的向他介紹一天的見聞,，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達能力,。

(2)鼓勵孩子多讀,、多背古詩、兒歌,，多聽,、多講故事，在背誦正確,、復敘完整的基礎(chǔ)上,，進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色,。這是幫助孩子們學習語言,、訓練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法,。

(3)時刻注意以樂觀,、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折,，學會關(guān)心他人,，學會與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣,、驕傲”的弱點,，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

最后,，我向家長提一個希望——多和孩子溝通,，多和別的家長溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便,，你們可以來學校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話,、發(fā)短信,，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信,，在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會茁壯成長,。謝謝大家!

尊敬的各位家長：

大家好!首先感謝您在百忙之中來參加這次家長座談會。這是您對自己孩子的關(guān)心,，更是對我工作的莫大支持,。作為本班的語文老師，今天我簡單地跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容,。

一,、針對期中考試，談幾點體會：

重視過程,，考試不是目的,。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經(jīng)讓孩子們把試卷帶回家給家長看過了試卷,，并對這張試卷特別是針對出錯的題目,，進行了講解。開始我讓孩子不要把錯的擦掉,，目的是要讓家長第一時間看到試卷,，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對性的進行今后學習的輔導,。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少,，不是僅分數(shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。

關(guān)于學生學習情況,，總結(jié)起來有這樣幾個突出問題：

1.粗心,、不認真現(xiàn)象。

2.識字量少,，不會讀題,，就不理解做題要求。

3.課堂不夠?qū)Ｐ?，聽課效率差,。即使到現(xiàn)在,，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學習狀態(tài),，上課根本不聽，在老師的多次提醒下,，也最多能撐幾分鐘時間,。

二、針對語文教學,，和各位家長談幾個內(nèi)容：

1.生字學習,。

語文學習,，不同年級有各自的側(cè)重點，低年級重在字詞教學,。本學期學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也很多,，但因為時間的原因,，我們的進度比較快。要求掌握的生字,，絕大多數(shù)學生都能牢固掌握,，能讀準字音、記住字型,、了解字意,，字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴重，而要突破這個難點主要靠強記,、多練,、多用,。

2.積累背誦的學習,。

背誦本身就是一種能力?！笆熳x,。

唐詩,。

三百首,，不會作詩也會吟?！闭f的就是背誦能力，可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力,、寫作能力;轉(zhuǎn)化成分析問題和解決問題的能力。

本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的,，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書,、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要,。

3.課外閱讀的學習,。

語文課堂教學的作用在于教給方法,，而發(fā)展能力,、拓展知識,，則需要大量的課外閱讀,。就低年級學生而言，一定的課外閱讀,，可以提高學生的識字量,。課外獲取知識的多少每個孩子都不同,，所以在語文生字學習過程中會出現(xiàn)有的學生就很輕松,，而有的很吃力的情況。這種“不同”所帶來的學習能力上的差距,，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來,。實踐證明,，課外閱讀量大的學生,，不僅識字量大,，學習生字的能力也強,。

本學期，我們每個班級都設(shè)立了圖書角,，鼓勵同學們讀書;并且結(jié)合校本課程讀背古詩來幫助學生提高閱讀能力，促進學生養(yǎng)成愛閱讀的好習慣,。

4.說話寫話的學習,。

說話寫話是小學語文教學的重要任務(wù)之一。加強說話,、寫話訓練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達能力，提高觀察能力,、思維能力,，促進智力發(fā)展，還能為今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ),，循序漸進，終會有進步的,。

其實寫話的要求是在二年級，現(xiàn)在我們開始學,，早學比晚學要好得多,，對孩子今后的,。

作文。

能打下很好的基礎(chǔ),，目前,，我開始對學生進行看圖說話的口頭練習了，今后可能還會出現(xiàn)造句,，寫話之類的訓練,。

三,、給家長的幾點建議。

一年級的孩子,，在認知,、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力,。教育孩子,，指導孩子，幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣,。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處,。有句話叫好習慣受用終生。

作為老師,，我聽到比較多的一句話是：“老師,，我自己沒知識，教不了孩子,，就辛苦老師你了?！被蛘呤牵昂⒆硬宦犖业脑?，我說了沒用?！薄昂⒆泳褪锹犂蠋煹脑?，老師一句頂家長十句?！边@是許多家長所煩惱的問題?，F(xiàn)在,，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成,。很多家庭作業(yè),，其實都只是抄寫聽寫,，讀讀背背什么的,，難度不大,。即使自己真的不懂,，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練,，總能聽得出來吧,。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子,。

各位家長,，我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作,，還要做家務(wù),、應(yīng)付人情世故，很忙沒時間,。正因為這樣我們才更需要家長的支持,。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務(wù),，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象，集中在一個學生身上,，無論從教育的時間和精力上來講,，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,，其潛在能量是巨大的,，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學生完成作業(yè)這項重要工作做好,，我在這里拜托大家了,。

1.重視生字默寫的檢查。

本學期學習的內(nèi)容多,，每課要求會認會寫的也很多,，但因為時間的原因，我們的進度比較快,。學生每天都要學習并掌握很多生字,。語文學習不像數(shù)學學習，只要在課堂上專心聽講,，掌握方法,，課后稍加練習，成績就不會差,?？梢赃@么說，語文學習,，重要看課外,。當天學習的生字，課堂上不可能掌握,，記憶,，鞏固完全靠課外，多讀多寫,。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重,，學了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到,，前一天還會默寫的字,，第二天孩子又忘記了。其實,，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫,，加強記憶,。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查。

在對作業(yè)的督查方面,，很多家長往往有錯誤的認識,，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn),，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩,、百家姓的背誦,、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3.重視孩子的書寫態(tài)度,。

書寫能力是小學語文學習的一個重要指標,，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度,，學習的質(zhì)量,，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量,。潦草,、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣,。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育,，這是練習寫字的最佳時期,。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導，會取得很好的效果,。指導時,，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀,，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學習的質(zhì)量,。所以,，寫好字是學習的基礎(chǔ)。

總之一句話,，希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè),。如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子,，會導致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè),，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙,、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度,。有些學生交上來的作業(yè),，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫,，出現(xiàn)錯誤,，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名,。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時,，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子,，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作,，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說簽字了,。俗話說得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了,。說了這么多,，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

學校教育不是萬能的,，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力,?？赡茉谟械臅r候在某些方面對你們的孩子要求有點嚴格，俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”,，希望你們對我們的工作給予更多的支持,。今后你們有事多找我商量，相信我對大家是真誠的,，我和你們一樣,，希望每一個孩子都有美好的明天。在以后的工作中,，我們一定會盡自己最大的努力,，去熱愛孩子，關(guān)心孩子,，細心照料孩子,，用我們的實際工作讓您放心,。最后，再一次感謝大家對我工作的支持!