我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇一
每個(gè)人都知道閱讀的重要性,，但在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)槊β档膶W(xué)業(yè)而忽視閱讀的重要性。然而,，在我們課余時(shí)間里,，課外閱讀是讓我們開拓視野、提高能力和拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效途徑,。在這篇文章中,，我將分享我在課外閱讀中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
第二段：閱讀的重要性,。
“讀萬卷書不如行萬里路”,，這句話深刻而經(jīng)典地表達(dá)了閱讀的重要性。閱讀是一種獲得知識(shí)和信息的重要方式,，在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色,，它可以讓我們獲得知識(shí)、開拓視野,、增強(qiáng)思維等,。課外閱讀不僅能夠幫助我們提高語文水平和英語水平，還能夠激發(fā)我們的求知欲,，讓我們更加深入了解這個(gè)世界,。
第三段：拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)。
課外閱讀的好處之一是能夠拓展知識(shí)結(jié)構(gòu),。在學(xué)校里,，我們所學(xué)的內(nèi)容是有限的，但是通過外界的閱讀,，我們能夠更廣泛地了解不同領(lǐng)域的知識(shí),，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如,，讀一些歷史類和文學(xué)作品,，可以為我們提供更豐富的知識(shí)背景，幫助我們更好的理解和分析當(dāng)下社會(huì)中的問題,。
第四段：提升個(gè)人能力,。
在課外閱讀中，我們不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),，我們的思維逐漸變得更加靈活,，我們的閱讀理解能力也得到了提高，這些都幫助我們更好地理解和處理一些復(fù)雜的事物,。而且,，這些能力也加強(qiáng)了我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，同時(shí)也提高了我們課堂上的表現(xiàn)和成績,。
第五段：總結(jié),。
盡管我們每天都處于繁忙的學(xué)習(xí)和生活中,，但是課外閱讀是使我們更加深入理解這個(gè)世界的重要途徑。通過閱讀,，我們能夠開闊眼界,、提升能力、拓展知識(shí)等,。每一個(gè)人都應(yīng)該從現(xiàn)在開始就積極地投入到課外閱讀中,，并且不斷地鉆研和提高自己的閱讀水平，這必將成為我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分,。
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇二
閱讀,，不僅是學(xué)生的必備技能，更是人生中常伴隨的一種習(xí)慣,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，我們擁有了大量的閱讀材料，而課外閱讀更是廣泛而深入,。關(guān)于課外閱讀展示,，我有很多的感受和體會(huì)。
參加課外閱讀展示的收獲很多,，首先就是提高了自己的閱讀量和閱讀能力,。因?yàn)槊恳淮握故径夹枰覀冞x擇和閱讀大量不同類型的書籍，在選擇和閱讀過程中,，我們可以了解到更多不同類型閱讀的方法和技巧,，對(duì)自己的閱讀能力和素質(zhì)起到了提高的作用。其次,，展示也讓我有機(jī)會(huì)欣賞到其他同學(xué)的展示,，在借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)方法的同時(shí)，還可以加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解和感悟,。牢記并分享展示同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，才能更好的看清自己和團(tuán)隊(duì)的不足。
第三段：和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義,。
展示的過程涉及到很多的環(huán)節(jié),，包括組員的分工、匯報(bào)的準(zhǔn)備和最后的演講,。在這個(gè)過程中,，每個(gè)人都必須起到自己的作用，發(fā)揚(yáng)自己的特長,，力爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出最大效能,。承擔(dān)起責(zé)任，積極溝通,，我認(rèn)為是最重要的,。認(rèn)真的完成自己的分工并積極參與其他環(huán)節(jié)，能夠更好的協(xié)作,，讓整個(gè)展示變得更加順暢和成功,。通過展示，我們對(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)的意義更了解,，并逐漸體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦,。
第四段：帶來的啟示。
展示是一個(gè)全新的環(huán)節(jié),，在這個(gè)新奇的生活中,，不但提高了我們閱讀理解和人際溝通的能力，也開拓了我們的思路,。在展示的過程中,，需要我們對(duì)書的內(nèi)涵有更深層的理解，了解作者所傳達(dá)的意義,，更加細(xì)致地閱讀書籍,，并深刻思考和探究其中的價(jià)值。這種探究的活動(dòng)是增進(jìn)我們認(rèn)知和理解力的最好手段,。同時(shí),，展示也讓我明白了，不能一直去依賴?yán)蠋熀蜁?，我們還需要過一些獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)自己追求知識(shí)的方法。
第五段：總結(jié),。
通過課外閱讀展示的活動(dòng),，我感觸頗深，收獲良多,。它讓我了解到更多閱讀的方法和技巧,，讓我更加熱愛閱讀。同時(shí),，展示也讓我明白多讀書不如好讀書,，對(duì)書的理解和深入思考才是關(guān)鍵。通過和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和意義,。總之,，展示讓我的人生更加豐富多彩,，在未來的學(xué)習(xí)、生活,、工作中,，我會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)和探索,，追求不斷提高。
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇三
近年來,，隨著社會(huì)發(fā)展和人們生活水平的提高,，課業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重，學(xué)生們所花費(fèi)的時(shí)間和精力主要用于應(yīng)付各類考試和測(cè)試,。盡管如此,，優(yōu)秀的課外閱讀卻扮演了重要的角色，對(duì)學(xué)生成長發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用,。在我個(gè)人學(xué)習(xí)和成長過程中,，課外閱讀對(duì)我影響深遠(yuǎn)，我深受其益,，現(xiàn)將我對(duì)于優(yōu)秀的課外閱讀的心得體會(huì)做以下總結(jié),。
首先，優(yōu)秀的課外閱讀使我獲得了更廣闊的知識(shí)視野,。在學(xué)校的教育和學(xué)習(xí)過程中,，我們接觸的知識(shí)屬于預(yù)設(shè)內(nèi)容，有限而狹窄,。而通過課外閱讀,，我可以選擇自己感興趣的書籍，涉及的領(lǐng)域更加廣泛,。比如我喜歡歷史,，通過課外閱讀我可以了解到更多中國乃至世界歷史的故事和事件，這有助于我更全面地理解和把握歷史發(fā)展的脈絡(luò),。同時(shí),，還可以讀一些科學(xué)類、文學(xué)類的書籍,，從不同角度對(duì)問題進(jìn)行思考,，拓寬了我的思維和知識(shí)面。
其次,，優(yōu)秀的課外閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣,。在現(xiàn)代社會(huì)，信息爆炸,，人們短暫停留在一本書上的時(shí)間越來越少,。然而，讀書的過程就是一個(gè)深入思考和積累知識(shí)的過程,。通過課外閱讀,，我學(xué)會(huì)了靜下心來，沉浸在書中的世界中。閱讀不僅可以提高我的閱讀能力,，還可以拓寬我的胸襟,，培養(yǎng)我的情感和思維能力。它給了我一個(gè)有益的放松和反思的機(jī)會(huì),，在快節(jié)奏的生活中保持內(nèi)心平靜,，并能夠更好地理解和處理周圍的事物,。
第三,，優(yōu)秀的課外閱讀激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的熱愛。文學(xué)作為人類的智慧結(jié)晶,，傳遞了人們的思想,、情感和價(jià)值觀。通過閱讀文學(xué)作品,，我能夠感受到作家們對(duì)于生活的獨(dú)到思考和感悟,，從中獲取情感上的愉悅和啟發(fā)。詩歌,、小說,、散文等不同形式的作品都給了我不同的感受和體驗(yàn)，豐富了我的生活,。我還喜歡和朋友們分享讀書的喜悅,，通過互相推薦作品，我們可以互相影響和啟發(fā),，一起沉浸在文學(xué)的海洋中,。
第四，優(yōu)秀的課外閱讀加深了我對(duì)道德倫理的思考,。在課外閱讀中,，存在著許多關(guān)于生命、道德和人性的問題,，這些問題激發(fā)了我對(duì)倫理道德的思考,。通過閱讀名著，我了解到了許多倫理道德的思想和理念,，這讓我更加認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值和意義,。同時(shí)，也讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),，以及對(duì)他人和社會(huì)的尊重和關(guān)愛,。這種思考和反思，對(duì)我的成長和塑造性格都起到了積極作用,。
最后,，優(yōu)秀的課外閱讀提高了我的表達(dá)和寫作能力。通過課外閱讀,，我接觸到了許多優(yōu)秀的作品,，學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的寫作技巧,。我學(xué)會(huì)了如何用簡潔而準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，從而提高了我的表達(dá)能力,。同時(shí),，通過模仿和借鑒其他作家的寫作風(fēng)格，我也逐漸形成了自己的寫作風(fēng)格和個(gè)性,。
綜上所述,，優(yōu)秀的課外閱讀對(duì)我的發(fā)展和成長起到了重要的促進(jìn)作用。它拓寬了我的視野,，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的熱愛，加深了對(duì)道德倫理的思考,，提高了我的表達(dá)和寫作能力,。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中,，我仍然會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀,，不斷汲取知識(shí)和智慧，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)努力奮斗,。
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇四
課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和提升閱讀能力的重要方式,，它能夠豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，開拓學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,。在課外閱讀的過程中，我遇到了許多精彩的故事,，其中一本引人入勝的書讓我留下了深刻的印象,。這本書給了我許多啟示和思考，下面我將詳細(xì)描述我的閱讀心得體會(huì),。
在那個(gè)陽光明媚的周末,，我翻開了這本書。封面上是一幅栩栩如生的圖片,，畫著一個(gè)孩子和他的父母站在高山上欣賞日出的美景,。我被書中的圖片所吸引，立刻沉浸在了故事中,。
這本書的主要情節(jié)圍繞一個(gè)叫小明的少年展開,。小明來自一個(gè)貧困的家庭，他的父母都是農(nóng)民,，生活十分艱辛,。他的家鄉(xiāng)正面臨著干旱的威脅，農(nóng)田中的莊稼幾乎都枯死了。小明看到了父母默默堅(jiān)持,、奮斗生活的背后,，他決定幫助他們渡過困境，成為全家人的頂梁柱,。
小明努力地學(xué)習(xí),，他明白知識(shí)是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。他充滿了知識(shí)的渴望,，每天放學(xué)后都找一些時(shí)間看書,。他讀了各種各樣的書，從古代的名著到現(xiàn)代的故事,，從哲學(xué)到科學(xué),，思想的火花在他的腦海中閃爍。他懂得了勤奮的重要性,，他體會(huì)到知識(shí)的力量。通過不斷學(xué)習(xí)和努力,，小明的成績?cè)絹碓胶?，他被大學(xué)錄取，為了能夠更好地改善家庭的生活,，他獎(jiǎng)學(xué)金用來獎(jiǎng)勵(lì)受過良好教育的農(nóng)民,。
這本書讓我深思。它告訴我,，閱讀的重要性不僅僅在于擴(kuò)大知識(shí)面,，更是培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和積極向上的態(tài)度。像小明一樣,，讀書使他成為了一個(gè)有智慧有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。他通過知識(shí)的積累和反思，樹立了正確的人生目標(biāo),。他努力學(xué)習(xí),，在知識(shí)的海洋中尋找啟示，從而改變自己和家庭的命運(yùn),。通過閱讀,，他改變了自己的人生，也改變了家庭的命運(yùn),。
這本書讓我明白了閱讀的重要性和意義,。閱讀是一種沉浸在文字世界中的享受，也是一種拓展思維和提升能力的過程,。通過閱讀,，我們能夠了解到世界的多樣性，提高自己的文化素養(yǎng)。同時(shí),，閱讀也是一種思考和表達(dá)的過程,，它可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。
通過這本書,，我觸動(dòng)了內(nèi)心深處的某種東西,。我決定從現(xiàn)在開始更加主動(dòng)地積極閱讀，并將讀書的收獲運(yùn)用到實(shí)際生活中,。我將在課外閱讀中尋找智慧,，汲取養(yǎng)分。我要像小明一樣,，通過積極向上的閱讀塑造我自己,，為改變自己和家庭的命運(yùn)努力奮斗。
以上就是我通過閱讀這本書的感悟和心得體會(huì),。我深刻地體會(huì)到了閱讀的重要性和價(jià)值,，它不僅是增長知識(shí)的途徑，更是改變命運(yùn)的力量,。我相信,，通過讀書，我們能夠開拓視野,，提高自己的能力,，為自己的未來鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起拿起書本,，感受閱讀的樂趣,，追尋知識(shí)的海洋吧！
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇五
課外閱讀是學(xué)生啟發(fā)思維,、培養(yǎng)興趣,、拓寬視野的有效途徑。我是初三的一名學(xué)生,，在過去的一年里,，我積極參與了課外閱讀活動(dòng)，并從中獲得了許多益處,。在此,，我想與大家分享一下我在課外閱讀中的心得體會(huì)。
首先,，課外閱讀拓寬了我的視野,。通過閱讀各類名著、經(jīng)典和雜志書籍,，我接觸到了許多平時(shí)接觸不到的知識(shí)和事物,。比如,，在一本關(guān)于世界歷史的書中，我了解到古希臘和古羅馬文明的繁榮和衰落,，進(jìn)一步加深了我對(duì)歷史的理解,。而在一本科普讀物里，我了解到了關(guān)于宇宙,、動(dòng)物世界和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的新知識(shí),，這些知識(shí)讓我驚嘆于人類的智慧和無盡的探索。
其次,，課外閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀能力,。在閱讀的過程中，我逐漸找到了自己感興趣的題材,，從而讓自己更加樂意去閱讀,。原本我對(duì)詩歌一直沒有什么興趣，但在閱讀了一些優(yōu)秀的詩歌作品后,，我被那些優(yōu)美的語言和深刻的含義所吸引,，開始嘗試寫一些短小精悍的詩句。同時(shí),，由于長時(shí)間的閱讀,，我的閱讀能力也得到了提升。通過大量的詞匯積累和閱讀實(shí)踐,，我漸漸能夠流利地閱讀一些較為復(fù)雜的文章，并能夠領(lǐng)會(huì)作者的意圖和思想,。
另外,，課外閱讀拓展了我的思維和表達(dá)能力。通過閱讀大量的作品,，我學(xué)會(huì)了思考和分析文章中的細(xì)節(jié)和主題,。我能夠通過閱讀推理小說來推斷故事的結(jié)局，通過閱讀哲學(xué)著作來思考人生的意義,。同時(shí),，課外閱讀也對(duì)我的寫作能力產(chǎn)生了積極的影響。在閱讀了許多優(yōu)秀作家的作品后,，我從中學(xué)到了不同的文風(fēng)和表達(dá)方式,，這使我在寫作時(shí)更加有追求和創(chuàng)造力。
最后,，課外閱讀對(duì)我塑造了正確的價(jià)值觀,。閱讀作品中，我時(shí)常能夠感受到作者對(duì)美好事物的追求和對(duì)偉大品質(zhì)的崇尚,。比如,，我讀了一本關(guān)于友誼的書,，書中描述了朋友之間的互助和支持，使我明白了友誼的寶貴和珍貴,。又比如我讀了一本關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的故事,，故事中描述了人們?cè)诶щy時(shí)攜手合作的場(chǎng)景，使我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性和力量,。這些故事中的正能量潛移默化地影響著我,，讓我逐漸形成了正確的價(jià)值觀。
總之,，課外閱讀對(duì)于初三學(xué)生來說是一次寶貴的機(jī)會(huì),。通過閱讀，我拓寬了視野,，培養(yǎng)了閱讀興趣,，提高了閱讀能力，拓展了思維和表達(dá)能力,，塑造了正確的價(jià)值觀,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，課外閱讀將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響,，助力我的成長。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都積極投入到課外閱讀中,，共同體驗(yàn)閱讀的樂趣和收獲。
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇六
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，的確,，書，可以讓我們?cè)鲩L知識(shí),；可以讓我們陶冶情操,，可以讓我們學(xué)會(huì)許多做人做事的道理?？傊?，書的作用太多了，我們一生都離不開書,。今天老師要跟大家一起來閱讀交流的一本課外書是《小學(xué)生時(shí)代》,，讓我們來一起探索、學(xué)習(xí)一些讀書的方法,。首先讓我們來認(rèn)識(shí)一下它的封面,，仔細(xì)看看你能獲得什么信息？（學(xué)生發(fā)言）,。
這樣的一本好書,，那我們趕緊去讀一讀吧,！
打開書本翻到目錄，看看整本書主要介紹了哪幾大塊內(nèi)容,？在這六大版塊中你最喜歡的是什么,？（學(xué)生發(fā)言）。
老師可是最喜歡原創(chuàng)這一個(gè)版塊,，因?yàn)槔锩嬗幸黄恼掳牙蠋熃o吸引住了,，你們?cè)敢怆S老師一同去讀一讀嗎？那就翻到第50頁,。
一篇文章的閱讀方面,，并以點(diǎn)帶面，運(yùn)用閱讀方法,。
1,、齊讀題目。
2,、讀了題目,，你會(huì)想什么呢？（題目為什么是《那一條線》/那一條線指什么）——“能根據(jù)題目提出問題,，是一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣”板書：根據(jù)題目提出問題那就請(qǐng)你以最快的速度瀏覽一次文章,，看能否找到你想要的答案。
3,、小結(jié)：你覺得這篇文章值得繼續(xù)讀嗎,？那就請(qǐng)你再仔細(xì)的讀一讀（可以很自由的讀，讀出聲音）,。
４,、讀的時(shí)候注意：（小黑板出示）。
a,、通過閱讀，我有疑問的是,。
b,、通過多次閱讀，我還有疑問的是,。
（小結(jié)得出：盡信書,，不如無書；有時(shí)應(yīng)該保持一種清醒和謹(jǐn)慎的態(tài)度）,。
d,、讀了一遍，我還想再多讀幾遍的句子是,。
５,、交流,。
a、首先要自己反復(fù)閱讀思考b,、查閱資料c,、求助同學(xué)d、求助老師,。
問題解決了,，對(duì)課文的理解也更深入了。我們應(yīng)該知道：一切發(fā)展和進(jìn)步都緣于思考,，而思考總得有個(gè)目的,，問題是什么得先想清楚。會(huì)提問,，才懂得思考,，所以要重視提出問題——板書。
（2）問題解決了,，讓我們來看看你想多讀幾遍的句子是哪些,？
（學(xué)生一一找到句子，并讀一讀）,。
找到自己喜歡的句子,，用“波浪線”劃一劃，作個(gè)記號(hào),。（教師適時(shí)進(jìn)行閱讀方法的小結(jié)：作記號(hào)）大家一起讀一次,。誰想再讀讀。
讀著讀著,，我似乎讀懂了（小結(jié)閱讀方法：邊讀邊思考）自由讀一讀,。讀著這一句，我似乎看到了,，也想到了（小結(jié)方法：多讀,、多聯(lián)想）。
閱讀的方法有很多,，想想還有哪些,？下面就請(qǐng)大家運(yùn)用自己喜歡的方法，去讀一讀自己喜歡的文章,，等會(huì)兒一起來交流一下閱讀方法和閱讀感受,。
1、同學(xué)們：讀了這篇文章,，瀏覽了這本書,，你有收獲嗎？有什么收獲,？學(xué)生講）對(duì),，只要有收獲,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也算沒有白費(fèi)時(shí)間,。所以每讀完一篇文章或書籍,，最好問問自己到底有什么收獲。
2,、好了,，這節(jié)課也要結(jié)束了。通過大家剛才的交流,，我們知道閱讀不同的文章,，閱讀方法是不同的，當(dāng)然閱讀不同的書籍,，閱讀方法也就不一樣,，希望大家以后在閱讀中用上適合自己的好方法，多讀書,，讀好書,，好讀書！下課,，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇七
書是我的朋友,，是我生活的必需品，它能帶給我快樂,，安慰我的心靈,，讓我了解自己。我是一個(gè)特別愛看課外書的男孩,，如果有哪一天不看課外書,，我就會(huì)覺得特別難受，全身不舒服,，我想這可能就是讀書癮吧,！有時(shí)我連上廁所的時(shí)間也不放過，為此,，媽媽批評(píng)我很多次,。
記得第一次接觸的書是童話故事《拇指姑娘》，那時(shí)的我還不識(shí)字,，只能看書中的圖畫，心想：拇指姑娘可真小啊,，媽媽怎么能養(yǎng)活她呢,？丟掉了怎么辦呢？完全沉浸在書中,。后來我漸漸長大了,，開始識(shí)字了,，四歲時(shí)，只要是帶拼音的書我都可以讀下來了,，大意也理解了,。在幼兒園時(shí)，經(jīng)常躲在被窩里看書,，有時(shí)會(huì)被老師抓到,，每當(dāng)這時(shí)，老師對(duì)我又愛又恨,。每次幼兒園組織春游,，小朋友們都會(huì)帶上滿滿一大包吃的，而我卻比他們多出一本書,，小朋友們玩耍時(shí),，我會(huì)捧著一本書，那時(shí)的'我真正愛上了讀書,，有一點(diǎn)一日無書,，百事荒蕪的味道。那時(shí)書就是我的全部,，一有書,，我就忘了吃，忘了睡,。后來上小學(xué)了,，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，醉心閱讀使我得到了回報(bào),，一年級(jí)時(shí),，我的作文就奪得全市一等獎(jiǎng)的好成績。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了,，書對(duì)我的功用更是不言而喻?，F(xiàn)在，書不僅走進(jìn)了我的生活,，還融入了我的生活,，像磁石般吸引著我，我愛書,。不僅僅喜歡它給炎熱的夏天里,，在媽媽的指導(dǎo)下，我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》,，讀了幾遍這本童話后,。我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴，誰要買火柴,！小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷,，但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景,，我不由得看看我現(xiàn)在的生活,，在寒冷的夜里，我們卻在暖和的屋子里取暖,，享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護(hù),。而她只能點(diǎn)燃一根火柴，在火花中看看溫和慈祥的奶奶,，嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶,，想象著奶奶把她抱在懷里，不會(huì)挨凍受餓,，生活沒有那么多痛苦,。
第二天早晨，小女孩微笑著凍死在街邊的墻角,，手里還緊緊握著火柴,。
雖然這個(gè)故事的結(jié)局不好，但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學(xué)習(xí)的,，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比,。我的生活是那么的好！那么的幸福,！我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活,，好好地學(xué)習(xí)知識(shí)。圓我們五彩繽紛的夢(mèng),。
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）,。
課外閱讀是我們中學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一部分，也是培養(yǎng)閱讀興趣,、拓寬知識(shí)面的一種有效方式,。在我初三的學(xué)習(xí)生活中，課外閱讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我在課外閱讀中的心得體會(huì)。
第二段：書中自有黃金屋（200字）,。
在課外閱讀中,，我發(fā)現(xiàn)了許多精彩的故事和優(yōu)秀的作品。通過閱讀不同類型的書籍,，我了解了世界各地的歷史文化,、人物故事和社會(huì)現(xiàn)象。例如，讀了《學(xué)會(huì)問問題的鯨魚》這本書,，我學(xué)到了如何提出問題、鍛煉思維,，這對(duì)我的學(xué)習(xí)能力和思維發(fā)展大有裨益,。另外，閱讀《格林童話》和《安徒生童話》等經(jīng)典故事,，我領(lǐng)略到了童話中豐富的想象力和深刻的內(nèi)涵,，這對(duì)培養(yǎng)我的文學(xué)素養(yǎng)起到了重要作用。
第三段：拓展視野,、增強(qiáng)閱讀能力（200字）,。
通過課外閱讀，我也逐漸能夠建立自己的觀點(diǎn),，并能夠有條理地進(jìn)行思考和表達(dá),。在讀完一本書后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié),，寫下自己的讀書筆記或讀后感,，這有助于我把握書中的要義和思想內(nèi)涵。同時(shí),，也可以通過與他人交流討論,，開拓思維，聽取不同的聲音和觀點(diǎn),。這種彼此啟發(fā)的互動(dòng)讓我受益匪淺,，不僅拓寬了我的視野，也提升了我的閱讀能力和思辨能力,。
第四段：培養(yǎng)興趣,、提高自我（200字）。
除了在讀書的過程中獲取知識(shí),，課外閱讀還帶給了我快樂和滿足感,。喜歡的書籍能夠成為我學(xué)習(xí)中的伙伴，陪伴我成長,。通過課外閱讀,，我發(fā)現(xiàn)了對(duì)文學(xué)、歷史和科學(xué)等不同領(lǐng)域的興趣,，這些興趣也激發(fā)了我進(jìn)一步去學(xué)習(xí)和探索更多的知識(shí),。不僅如此，課外閱讀也可以提高我的思維能力和寫作能力,，讓我更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,。
第五段：結(jié)語（200字）。
總之，課外閱讀的經(jīng)歷是我中學(xué)生活中最有意義,、最豐富多彩的一部分,。通過課外閱讀，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面,，培養(yǎng)了自己的閱讀興趣,，還提高了自己的綜合素質(zhì)。在接下來的學(xué)習(xí)生活中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持每天的閱讀,，并在不斷的閱讀中不斷提高自己的閱讀能力和思辨能力，培養(yǎng)更多的興趣,，成為一個(gè)更好的自己,。
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇九
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確。以下小編在這給大家整理了一些課外閱讀心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助,！
書是一葉扁舟，能帶我在知識(shí)的海洋里遨游,。書是一陣輕風(fēng),，為我們驅(qū)除夏日酷熱。書,，是一座階梯,，使人們一步一步地向前進(jìn)發(fā)。所以,，我喜歡讀書,，喜歡閱讀，喜歡讀書給我?guī)淼目鞓贰?/p>
小時(shí)候,，望著蔚藍(lán)的天空,，坐在媽媽懷中，聽那幾個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?。在慢慢的思考著,，沉思著。理解著人物的個(gè)性,，心理活動(dòng),。漸漸的，我開始喜歡上書了,。
小學(xué)一年級(jí)時(shí),，慢慢地我已開始學(xué)會(huì)認(rèn)字了,。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了。于是我便嘗試著讀書啊,。雖然有些字顯然我市不懂的,。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著，漸漸得,，我真的能開始閱讀了,。我又找來了幾本書，又嘗試慢慢地閱讀,，這次我一字一字地看，看看能否找到四字詞語,，以便我日后的積累,。
漸漸的，我開始領(lǐng)悟書中人物的個(gè)性,，因?yàn)槲抑翱磿拖襦駠魍虠?。讀到五年級(jí)時(shí)，我開始“博覽群書”,?？础端疂G傳》中林沖的剛正不阿，宋江的仁義待人,，李逵的直腸直肚,。《三國演義》中趙云的長坂坡救阿斗膽量過人,，關(guān)云長的單刀赴會(huì),，諸葛亮的聰明才智。都讓我無不動(dòng)容,。就這樣,，一復(fù)一日，年復(fù)一年,，我真的喜歡上了閱讀,。
薩士比亞曾說：“書是全世界的營養(yǎng)品”。自從閱讀后,，我的思維敏捷多了,。也讓我們一起讀書，增添精神糧食吧,！
每當(dāng)我翻開《安徒生童話》這本書,，我都被《丑小鴨》吸引住了視線。這篇故事不僅讓我對(duì)丑小鴨的經(jīng)歷感到氣憤,，還讓我明白了安徒生當(dāng)時(shí)的處境與遭遇,。他和丑小鴨一樣,，受過別人的侮辱，欺負(fù),，甚至排擠,，時(shí)常也有不必要的危險(xiǎn)。而安徒生全把自己的處境流露在這篇故事當(dāng)中,。
一只天鵝蛋,，卻被鴨媽媽孵了出來，它長的是那么丑陋,。在那個(gè)所謂的家里被兄弟姐妹欺凌,。就連所謂最親愛的母親也要趕它走。呵呵,，多可憐的一只小東西啊!為什么你就不能逃離出這樣的環(huán)境呢,。
你就是倔強(qiáng)，你還是要堅(jiān)強(qiáng)的活下去,。你相信在不遠(yuǎn)處會(huì)有一片屬于你的小天地?你對(duì)了,。
冬季來臨，冬姑娘好像在施展著巫術(shù),，讓小湖里的水凍結(jié)成了冰,，可怕的風(fēng)呼嘯著。你饑餓,，卻有什么辦法呢?你必須得接受命運(yùn)的捉弄,。
你努力的游著、游著,，你終于凍僵了,。不幸中的大幸，一位農(nóng)夫救了你,，但是日子也不會(huì)好過,。
“冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在春天的到來，你結(jié)束了嚴(yán)冬的困苦與災(zāi)難,?？矗切┦鞘裁囱?有著潔白的羽毛,。再游近點(diǎn)!再游近點(diǎn)!呀!那可是高貴美麗的天鵝啊!
命運(yùn)就是喜歡捉弄懦弱的你,，但也會(huì)留下一面鏡子，讓你知道自己也是獨(dú)一無二的,，不可復(fù)制的,。是金子都會(huì)發(fā)光呀!
我叫董益斌，是莆田市筱塘小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生,，現(xiàn)擔(dān)任班級(jí)的副班長,、值日班長,、體育委員和紀(jì)律委員等職務(wù)。我出生在書香家庭,，家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習(xí)慣,，對(duì)我來說，一日可無飯,，但一日不可無書,。
我喜歡閱讀，我喜歡看很多書,。如《十萬個(gè)為什么》,、《少兒百科全書》，如《安徒生童話》,、《365夜童話》,、《實(shí)用文摘》等；當(dāng)然我還喜歡看很多名著：如《三國演義》,、《聊齋志異》、《儒林外史》,、《西游記》等,，它們有的精妙絕倫，大氣磅礴,；有的讓我夜不能寐,；有的讓人啼笑皆非；有的活靈活現(xiàn),，栩栩如生,。
書，讓我快樂,。平時(shí),，每得到一本好書，我都會(huì)如獲至寶,，如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間,；每當(dāng)我無聊的時(shí)候，我都會(huì)看書,，沉浸在書的海洋：有時(shí)我會(huì)笑得合不攏嘴,，有時(shí)我會(huì)為主人公的失敗而苦惱，也會(huì)為他的成功而高興,。我喜歡把學(xué)到的優(yōu)美詞句搬到我作文中,，看到老師給我肯定的評(píng)語、同學(xué)們欣賞的眼光時(shí),，這時(shí)的我,，是多么的快樂啊,，這難道不是讀書給我的回報(bào)嗎？謝謝書幫我驅(qū)趕走寂寞,，迎來了大好時(shí)光,，正因?yàn)榭磿屛业氖澜绯錆M陽光，充滿快樂,。
書,，讓我成長。從書中我獲得了許許多多的知識(shí),。它讓我知道了許多樂理知識(shí),，知道如何去欣賞祖國名畫，知道了許多奇人異事……書讓我增長了知識(shí),，開拓了視野,，使我明白了許多道理。我原以為天下本來就非常和平,，看了書以后,，才知道現(xiàn)在的和平是建立在過去發(fā)生的無數(shù)場(chǎng)危害生命、可怕的世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)爭(zhēng)換來的,；我本以為小鳥是雞的進(jìn)化,，看完書后，才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的后裔……我喜歡書,，只有這樣,，才能讓我茁壯的成長。
說到課外閱讀,，我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書上,，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人，期間經(jīng)歷了很長時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光,，奇怪的是那段時(shí)光過去了之后,，我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了。
這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧,？這段時(shí)光讓我明白了,，興趣是可以培養(yǎng)的，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,，也可以讓我的時(shí)間過得更加充實(shí),，還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候,，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩,，好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂,，我就喜歡做這些事情,。
然而,，我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人，她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候,，那些游戲也不能讓我玩一輩子,，于是，她給我買了許多書,，讓我寫完了作業(yè)之后,，多看看書。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時(shí)候,，我的內(nèi)心是不太情愿的,，因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿蚁氲倪€是出去玩,，后來,，看到了一本真正吸引了我的書，從此一發(fā)不可收拾了,。我徹底愛上讀書了,。
自那之后，我把媽媽給我買的課外書,，一本接著一本讀完了,，我似乎在書里找到了一個(gè)更加有趣的世界了，這個(gè)世界不僅有歡樂,，也有悲傷，有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西,，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的,，它們是書里的人物正在經(jīng)歷的，而我翻開書就能看到所有的一切,，一旦關(guān)上書,，我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上，而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣,，有著必須要去解決的問題,，有著必須要去做的功課、考試等等,，書里的世界是另外的一個(gè)世界,，卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感，讓我有了不一樣的體驗(yàn),。
的確,，媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好，因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅,，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的,，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感,，成為了我肚子里的墨水，讓我在寫作文的時(shí)候,，不再把筆桿咬破,，提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來。
現(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我,，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽媽媽的話了,。
此次會(huì)議在貴陽召開！三天的學(xué)習(xí),，是辛苦的,，三天的收獲，卻是豐碩的,！本屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圍繞著“構(gòu)建語文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進(jìn)行了交流和研討,。參與會(huì)議的既有課題組的教研員，也有省教科所的教授專家們,，還有許多對(duì)閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語文教師們,，大家聽報(bào)告、做筆記,、看課例,、談感受……打開了課外閱讀的宏圖，建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式,，分享了課外閱讀的經(jīng)驗(yàn),！讓我受益匪淺。
大會(huì)伊始,，省教教育科學(xué)院小學(xué)語文教研員袁克麗做本次會(huì)議的精彩的報(bào)告,。袁老師的報(bào)告高屋建瓴，不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,，還關(guān)注到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的課外閱讀的推進(jìn)與實(shí)施,，更是站在國家民族的高度，提出閱讀教學(xué)的重要性,，解讀了課外閱讀的策略,，指明課外閱讀的方向。精彩的報(bào)告為參會(huì)的老師點(diǎn)亮了心燈,。貴陽市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研員陳翎老師就“為什么要進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”及“怎樣進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”兩個(gè)問題進(jìn)行了專項(xiàng)的報(bào)告,。在報(bào)告中，既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣,、擴(kuò)大閱讀面,、增加閱讀量最有效的途徑，又為老師提供了切實(shí)可行的、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略,，使與會(huì)老師受益匪淺,！大會(huì)還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課。兩節(jié)課教學(xué)形式不一,，各有精彩,！其中程韶峰老師執(zhí)教的班級(jí)讀書會(huì)《心中的秋天》，將主題單元進(jìn)行了整合,，遵循學(xué)科特點(diǎn),，遵循語文的規(guī)律，檢查閱讀效果,、進(jìn)行閱讀欣賞,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語文的訓(xùn)練，得到了閱讀的訓(xùn)練,，是本位的,、本色的閱讀課堂。課后,，四位特級(jí)教師還對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng),、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)！七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)交流也是大會(huì)的一道亮麗風(fēng)景,。七位教師各有所長,，從閱讀的方向、指導(dǎo),、策略,、評(píng)價(jià)、交流,、收獲做了精彩發(fā)言,，讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi),，得益課外”的道理，明白了學(xué)校應(yīng)該營造愉悅的讀書氛圍,，明白了課外閱讀是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而利在千秋的工作,。
自古有“讀書破萬卷，下筆如有神”之說,。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展,。”通過這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對(duì)于孩子的重要性,。那么做為一名語文教師,，在平時(shí)的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢？我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，其次要課內(nèi)外結(jié)合,，并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性,。第四要開展豐富多彩的課外活動(dòng),。除此之外，作為老師,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們還應(yīng)該多動(dòng)腦，勤動(dòng)腦,，采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，使學(xué)生在閱讀中感受快樂，真正地愛上閱讀,。
作為一名中學(xué)生來說,，要讀的書當(dāng)然有很多，不僅是教科書,，還有課外書,。而且，課外書還占了絕大多數(shù),。
如果問我喜歡教科書還是課外書的話,，毫無疑問，我當(dāng)然是選擇課外書了,。盡管我在課外書上“浪費(fèi)”了很多時(shí)間,，而且遭到父母的反對(duì)。但是,，我仍然對(duì)課外書情有獨(dú)鐘,。
在我的書桌上，有著各式各樣的課外書：語言生動(dòng)的世界名著,，情韻悠長的中國古典小說,，妙趣橫生的動(dòng)物世界……可謂是應(yīng)有盡有。
因?yàn)檎n外書讀得多,，所以我在各方面都很有涉獵,。當(dāng)大人們談?wù)撝裁词虑榈臅r(shí)候，我都能說出一二,，使大人們對(duì)我刮目相看,，夸我知識(shí)廣泛。這都是課外書的功勞,。
因?yàn)樽x的書比較廣泛,，所以我與小伙伴也很談的開，有時(shí)我們?cè)谝黄鹆奶欤覀兩险f天文下說地理,，甚至無事不談,。這些都是拜課外書所賜。
你知道響尾蛇的尾巴為什么響么,？你知道有一種樹叫猴面包樹么,？你知道螞蟻的種類么？……你搖頭了,，我可都知道的,。
課外書不僅給我們知識(shí)，而且?guī)Ыo我們樂趣,。它剛帶我遨游玩西湖安靜,、祥和的景色，又來到亞歷山大征途的廝殺,，隨即轉(zhuǎn)到法國埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗,。課外書就像一位風(fēng)塵仆仆，走南闖北的旅行家,，肚子里裝滿了各地的風(fēng)土人情和無限的知識(shí),。
讀書可以給人智慧，可以使人勇敢,，可以讓人溫暖,。
《背影》表現(xiàn)了人間的至情——真摯的父子之情，描寫細(xì)膩,、真實(shí),、深刻。作者二十歲的冬天的一天,，祖母去世后,，作者回到徐州老家。父親辦完喪事,，父子同道南京,，父親送作者上火車北去，在那特定的場(chǎng)合下,。作為父親對(duì)兒子的關(guān)懷,、體貼、愛護(hù),，使兒子極為感動(dòng),，這印象經(jīng)久不忘,，并且十年之后,，想起來，那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中，使人不能忘懷,。文章中父親從不放心茶房而要自己去送;從尋找座位,、反復(fù)叮囑;到親自去買橘子時(shí)一連串的艱難的動(dòng)作中，都體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛,。各種事情,，都是極其平常的，及其瑣細(xì)的,，但從中表現(xiàn)出的感情,，卻是極其珍貴的，在我每一次的讀課文中都深深為之感動(dòng),。
父愛是偉大的,、無私的、深沉的,，細(xì)細(xì)讀來,，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親,，那種愧疚的心情由然而生,。我不禁回憶自己每次看見父親出遠(yuǎn)門離開自己時(shí)，自己的父親的背影,，那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情,，那種永遠(yuǎn)難以名狀的矛盾心情。一個(gè)父親的愛,，就是這樣,，只是默默付出，不需要回報(bào),，甚至不一定需要懂得,。
我永遠(yuǎn)記得小時(shí)候父親牽著我的手，那時(shí)父親是多么高大,。就在那一天,，我突然發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候父親的背比以前彎了許多，臉上不知什么時(shí)候長了許多皺紋,，那烏黑的頭發(fā)也不如以前那么黑,。身體也一天一天不如以前那么強(qiáng)壯，那么結(jié)實(shí)了,。
我們都是求學(xué)路上的孩子,，是父親用他那無私的愛與堅(jiān)實(shí)的肩膀托起了我們，使我們的旅途不再那么辛苦,，那么艱難,，那么孤獨(dú),。
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十
課外閱讀作為一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升起著十分重要的作用,。對(duì)于初三學(xué)生來說,，課外閱讀不僅能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，還能夠啟迪思維,，培養(yǎng)閱讀興趣,。在我兩年的初中學(xué)習(xí)生涯中，通過有規(guī)劃,、有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀,，我深刻體會(huì)到了課外閱讀的重要性和益處。以下是我關(guān)于課外閱讀的心得體會(huì),。
首先,，課外閱讀拓寬了我的知識(shí)面。通過閱讀,，我了解了很多以前未曾接觸過的知識(shí)內(nèi)容,。比如，我曾通過閱讀科普書籍了解了各種奇異的動(dòng)植物,、環(huán)保知識(shí)等等,，這些知識(shí)都讓我受益匪淺。此外,，我還通過閱讀名著,，了解了中國古代文化，培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重,。這些知識(shí)的積累對(duì)我提高學(xué)科素養(yǎng),、加深對(duì)生活和世界的認(rèn)識(shí)都起到了積極的推動(dòng)作用。
其次,，課外閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣,。在閱讀過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何做到全神貫注,，迅速理解文章的內(nèi)容,，還學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)思考，提煉和總結(jié)文章的核心觀點(diǎn),。同時(shí),，課外閱讀也讓我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，在閑暇時(shí)間利用好每一分鐘,，讀一些豐富多樣的書籍,。這種堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，對(duì)于提升我的閱讀水平和寫作能力都有非常顯著的效果,。
此外,，課外閱讀還提升了我的思辨和批判能力,。在世界各種各樣的書籍中，我接觸到了不同的觀點(diǎn),，不同的文化，不同的思維方式,。通過與作者的思想交流,，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。我開始學(xué)會(huì)質(zhì)疑和審視文字背后的意義,，思考作者的用意和觀點(diǎn)是否正確,，并通過自己的思辨能力得出自己的見解。這讓我在面對(duì)問題時(shí)變得更加從容,，善于分析和解決問題,。
最后，課外閱讀也增強(qiáng)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛,。在閱讀過程中,，我不僅獲得了知識(shí)和思維的啟發(fā)，還感受到了文學(xué)作品的情感魅力,。好的作品能夠帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界,，體驗(yàn)各種各樣的情緒，感受到人生的真諦,。讀完一本好書后,，我總能從中汲取靈感，激發(fā)自己的創(chuàng)造力,，嘗試著去寫一些自己的作品,。而寫作又進(jìn)一步促使我熱愛閱讀，兩者形成良性循環(huán),，讓我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作更加深入地理解和熱愛,。
總之，課外閱讀給予我無盡的啟迪和幫助,。它不僅提升了我的知識(shí)面,，培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣，還增強(qiáng)了我的思辨和批判能力,，加深了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛,。因此，我感謝課外閱讀帶給我的一切,，同時(shí)也希望更多的人能夠重視起課外閱讀的重要性,，用心去讀一些有意義的書籍，發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣,，拓寬自己的眼界,，培養(yǎng)自己的興趣愛好,，成為更加全面發(fā)展的人。
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十一
課外閱讀是學(xué)生豐富知識(shí),、培養(yǎng)興趣,、提高閱讀能力的重要途徑。通過不同類型的讀物,，學(xué)生可以拓展視野,，培養(yǎng)情感，增強(qiáng)思維能力,。課外閱讀也是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效手段,。在我的讀書經(jīng)歷中，我深深地感受到了課外閱讀的魅力和價(jià)值,。
第二段：豐富知識(shí),。
首先，課外閱讀使我豐富了知識(shí),。課內(nèi)教材常常只能涉及一些基礎(chǔ)知識(shí),，而課外閱讀則可以幫助我了解更多的內(nèi)容。無論是讀報(bào)紙,、雜志,，還是看小說、歷史書籍,，我都能從中收獲許多知識(shí)和信息,。在閱讀過程中，我了解了各個(gè)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài),，拓展了自己的眼界,，擁有了更深入的學(xué)科骨干知識(shí)。
第三段：培養(yǎng)興趣,。
其次,，課外閱讀幫助我培養(yǎng)了興趣。閱讀可以引發(fā)思考和想象力,，開啟一扇扇窗戶,，讓我看到了更廣闊的世界。通過對(duì)各種題材的閱讀,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和愛好,，例如文學(xué)、歷史,、科學(xué)等,。這些興趣成為我日后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也讓我在閑暇時(shí)能夠享受到讀書帶來的樂趣。
第四段：提高閱讀能力,。
此外,，課外閱讀還提高了我的閱讀能力。閱讀是一種良好的閱讀習(xí)慣和技巧是非常重要的,。通過不斷地閱讀,，我在詞匯量、閱讀速度和閱讀理解上進(jìn)步了很多,。我學(xué)會(huì)了更好地理解文章的中心思想,，也懂得了如何提取和總結(jié)重要信息。這些技巧不僅在學(xué)習(xí)中有幫助,，也在生活中給予了我更多的選擇和機(jī)會(huì)，提升了綜合素養(yǎng),。
第五段：總結(jié),。
綜上所述，課外閱讀讀物對(duì)我來說是一個(gè)不可或缺的學(xué)習(xí)工具,。它豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備,，培養(yǎng)了興趣愛好，同時(shí)提高了我的閱讀能力,。除了學(xué)術(shù)方面的積累,，課外閱讀所帶來的還有快樂、啟發(fā)和思考,。因此,，我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀，不斷提升自己,，讓閱讀成為我生命中的一部分,。
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十二
他，已有兩天沒來學(xué)校了;他,，寧愿上山撿石頭也不進(jìn)課堂;他,，一度幾次拒絕我真誠的幫助，而且是那么的徹底我極度困惑,，是什么原因致使一個(gè)從不遲到,，熱愛學(xué)習(xí)的孩子放棄學(xué)業(yè)?是老師?是同學(xué)?還是父母?這里頭究竟發(fā)生了什么事?一時(shí)間，所有的問題充盈著整個(gè)腦袋,。
在與孩子的父母幾次接觸中,，我了解到母親早上是與孩子起了點(diǎn)小沖突，但具體什么原因他們也不知道,，他們也很想讓孩子上學(xué)去,，就是苦于無奈。我告訴自己,，無論如何,，一定要打開他的心結(jié),，讓他重新回到學(xué)校來?？杉值氖沁@孩子有點(diǎn)倔,，幾次嘗試都以老師，我不想去上學(xué),。不,，沒有，我不想讀了!你幫不了我!回絕了我,。怎么辦?正犯愁時(shí),，我想到了前天從同事那里借來的《成全之道》中生命化教育的關(guān)鍵詞之一愛!沒有愛，就沒有教育!愛,，凡事相信,，凡事希望。是呀,，愛能使人增強(qiáng)信心,，擺脫困境;愛還能治療心靈上的創(chuàng)傷，也可以戰(zhàn)勝肉體上的疾病;愛同時(shí)也能塑造他人的生命和自己的生命;愛是一切教育的前提,愛能拉近師生間的距離,讓學(xué)生親近教師;愛是一份無微不至的關(guān)心,，是一份責(zé)無旁貸的責(zé)任,。對(duì)，就用愛去感化這原本就脆弱的生命吧!脆弱的生命一旦得到了愛的幫助,，就會(huì)產(chǎn)生出無窮盡的力量!于是,，我努力見到了他。
見到他時(shí),，他剛從山上回來,，腳穿拖鞋，一身沾滿黃土的外衣,，真叫人心酸!我摸摸他的頭,，撣撣他身上的黃土，關(guān)切地問他上山勞動(dòng)情況,。此時(shí)孩子心底的防線似乎松動(dòng)了許多,，眼里流露出一絲信任的目光，感覺不再那么固執(zhí)了,。我因勢(shì)利導(dǎo),，孩子像開閘的洪水泄了出來。找到了問題的根源了,，好小子,，竟跟自己的母親較起勁了。此時(shí)的感恩教育、生活自理能力的培養(yǎng)便成了最好的良藥了,。聽著我的分析,，孩子頻頻點(diǎn)頭，臉上慢慢綻開了笑容,。老師,，我懂了，我錯(cuò)了,，下午就上學(xué)去!久壓在心頭的石頭終于落地了,，眼前這幸福的一家子真讓我欣慰。
下午,，他帶著笑容,，準(zhǔn)時(shí)坐在了教室里。
后記：過了不久,，噩耗降臨在了他的頭上,，他的母親在一次意外中死亡了。我本擔(dān)心他又會(huì)退學(xué)或精神萎靡,，沒想到我錯(cuò)了,，他比以前更堅(jiān)強(qiáng),，更自立了,。他在期中考的作文中寫到：雖然媽媽已經(jīng)走了，但我是男兒,，我應(yīng)自強(qiáng),。從今往后，我會(huì)努力學(xué)做家務(wù),，幫爸爸分憂看來,，是母愛使他長大了!
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十三
第一段：引入課外閱讀的意義和重要性（150字）。
如今在信息爆炸的時(shí)代,，人們接觸各種各樣的讀物,，而課外閱讀作為學(xué)生的一項(xiàng)重要任務(wù)也越來越受到重視。我深切感受到課外閱讀的重要性,，它不僅能夠開拓我們的視野,，拓展我們的知識(shí)面，同時(shí)也能夠提升我們的思維能力和語言表達(dá)能力,。在此次的課外閱讀過程中,，我選擇了一本名為《追風(fēng)箏的人》的小說，讓我深深地感受到了從書中汲取力量的無窮魅力,。
第二段：對(duì)所讀書籍的簡要介紹（200字）,。
《追風(fēng)箏的人》是由卡勒德·胡賽尼所著的一部小說，以阿富汗為背景，講述了一個(gè)塔利班時(shí)期的故事,。通過敘述主人公阿米爾與他的朋友哈桑之間的友情和遭遇,，以及他們?cè)诜N族歧視、背叛和自責(zé)中追求救贖的過程,。這部小說引人入勝的情節(jié),、細(xì)膩的情感描寫和深刻的社會(huì)背景，讓我對(duì)阿富汗這個(gè)神秘的國度有了更深入的了解,，也對(duì)友情,、親情和信任產(chǎn)生了更深刻的思考。
課外閱讀讓我受益匪淺,。在閱讀《追風(fēng)箏的人》這本書的過程中,，我被書中表達(dá)出來的深厚情感所打動(dòng)。小說中主人公與他的朋友之間的友情觸動(dòng)了我內(nèi)心深處對(duì)友誼的珍視和信任的重要性,。同時(shí),，書中塔利班時(shí)期的阿富汗社會(huì)讓我深刻體會(huì)到了不同歷史時(shí)期、不同文化之間的差異性,，以及戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的痛苦和摧殘,。通過小說中的情節(jié)，我不僅能夠拓寬了自己的視野和知識(shí)面,，還能夠了解到這個(gè)國家的歷史發(fā)展和文化背景,。
同時(shí)，課外閱讀也提高了我對(duì)語言的理解和應(yīng)用能力,。在閱讀過程中,，我發(fā)現(xiàn)了作者用詞之間的巧妙運(yùn)用和意境的獨(dú)特描繪，這對(duì)我自己的寫作能力提高起到了積極的影響,。我開始嘗試用類似的手法來描述自己的生活和思考,，讓我感受到了語言的美妙和力量。
第四段：課外閱讀帶來的啟示和改變（300字）,。
經(jīng)歷這次的課外閱讀,，我深刻體會(huì)到了“書中自有黃金屋”的道理。在書中我找到了許多可以學(xué)習(xí)的道理和人生智慧,?！蹲凤L(fēng)箏的人》以其溫暖人心的情節(jié)和深刻的人物形象給了我很多啟示，讓我反思了自己的行為和人生態(tài)度,。書中描寫的主人公在生活中經(jīng)歷了許多考驗(yàn)和磨難,，但他始終保持著對(duì)友愛、善良和勇氣的追求,。這讓我明白了生活中的困難和挫折并非不可逾越,，只要我們用心去追求,，一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。
此外,，通過課外閱讀,，我意識(shí)到自己對(duì)于閱讀的重要性和對(duì)于知識(shí)的渴望。同時(shí),，也從中看到了自己的不足與不完善,。通過與書中的人物對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己在品德和人生觀方面還存在著一定的欠缺,，這促使我積極努力地改正,，并以此為動(dòng)力，追求更好的自己,。
第五段：總結(jié)課外閱讀對(duì)我個(gè)人的意義和影響（250字）,。
通過這次的課外閱讀，我在文化,、知識(shí)和思想上都有了新的收獲,。我深深地意識(shí)到，課外閱讀不僅能夠提升自己的語言表達(dá)能力,，還可以拓展自己的眼界,、增長知識(shí)和修養(yǎng)。讀了《追風(fēng)箏的人》這本書后,，許多問題開始在我的腦海中浮現(xiàn),，我開始懂得用更加深入的思考和思考方式去解決問題。
這次的課外閱讀讓我明白了閱讀的重要性和對(duì)于知識(shí)的追求,。同時(shí),，它也鼓勵(lì)我積極面對(duì)困難,，堅(jiān)持我的信念,。我相信，在未來的日子里,，我會(huì)更加努力地讀好書,、看好電影，不斷豐富自己的心靈世界,，成為一個(gè)有見識(shí),、有思想的人。課外閱讀已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分,，我相信它會(huì)為我的成長和未來的人生照亮一片廣闊的天空,。
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十四
這是《中華活頁文選》上的一篇文章。雖然字?jǐn)?shù)少,，但是很有紀(jì)念意義,。
本文主要講述梁實(shí)秋在世時(shí),，筆者與他同桌進(jìn)餐，發(fā)現(xiàn)患有糖尿病的梁并未接觸任何含糖或淀粉的食物,，而是要了一份既有糖又有米的“八寶飯”,。原來他知道自己有喜歡的“八寶飯”，所以特別克制,，打算把“名額”留給喜歡的,。
作者闡述了閱讀和工作中的“收獲與付出”原則?！矮@得”和“給予”往往是相對(duì)的,。當(dāng)我們選擇其中一個(gè)的時(shí)候，往往不得不放棄一些東西,。就像梁實(shí)秋先生,，他決定吃最后的八寶飯，所以在面前特別克制,。
最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是：如果不想少玩一分鐘,，更努力學(xué)習(xí)；我想取得好成績,，但不想犧牲自己的發(fā)揮時(shí)間,。手機(jī)開著看書，一邊玩一邊擔(dān)心作業(yè),，怎么能成功,？結(jié)果我玩不好，錯(cuò)過了學(xué)習(xí),。這句話讓我明白了,，無論做什么，都只有一心一意才能學(xué)好,。
看完這本書,，我學(xué)會(huì)了一心一意地做事，這樣我就能很好地完成它們,。適當(dāng)安排時(shí)間是必要的,。玩的時(shí)候要玩的開心，放松自己,?；厝ド险n的時(shí)候要認(rèn)真，小心,，全力以赴,。在正確的時(shí)間做正確的事，這樣你才“有資格玩”,。相反,，玩的時(shí)候忘了時(shí)間,，忘了考試，回到書本上依然不能振作的同學(xué),，是做不好的,。總結(jié)起來就是：成功=適度輕松,，一切努力,，目標(biāo)，計(jì)劃,。失敗=邊玩邊學(xué),，邊學(xué)邊玩。上癮=犧牲,。先苦后甜,。
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十五
可能我跟其他同學(xué)都不太一樣，他們的興趣愛好可能是看電視,、可能是玩游戲,，而我就不同了，我在家庭的熏陶下,，我從小就是個(gè)“書蟲”,，每當(dāng)自己有閑暇的時(shí)間都是在閱讀名著，國內(nèi)國外的我都看,，我所看的書籍都是來自我媽媽的推薦,，沒有一本我看的不是津津有味的，我都記不清自己一共看了多少本書了,，課外閱讀真的是對(duì)一個(gè)學(xué)生非常好的一個(gè)習(xí)慣,，對(duì)于課外閱讀，我也是有了自己的一些心得體會(huì)：
雖然我現(xiàn)在還只是一個(gè)初一的學(xué)生,，但是我詞匯量甚至都可以跟高三的相提并論了吧,。就因?yàn)榭吹臅容^多，所以我由內(nèi)而外的氣質(zhì)就比較成熟,，說話不會(huì)那么的幼稚,，讀書真的能讓一個(gè)從本質(zhì)上潛移默化的發(fā)生改變,，不僅僅還是思想會(huì)變的成熟,，就連行為也會(huì)更加的理智。別人形容我最多的就是“出口成章”這四個(gè)字,，這是我自己都沒意識(shí)到的,，經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀，導(dǎo)致我寫作文的能力屈指一首,，基本上每一次寫完作文后,，我的課文都會(huì)被語文老師拿來朗誦一遍,，給同學(xué)們有一個(gè)追求的榜樣，這點(diǎn)我自己也會(huì)感到特別的自豪,。因?yàn)槲以谶M(jìn)行課外閱讀的時(shí)候,，我都會(huì)把覺得好的句子給抄錄下來，對(duì)于我不認(rèn)識(shí)不理解的詞語,，我會(huì)仔細(xì)的去查字典,，很多都是我可以用在作文里面的，所以我的作文看起來會(huì)顯得比較“高級(jí)”,。我做做閱讀理解的時(shí)候,，我也能第一時(shí)間的知道承上啟下的中心句是哪句，并且對(duì)于作者想表達(dá)的意思,，我也能第一時(shí)間的看出來,。
課外閱讀的書籍的選擇一定要慎重，并不是所有的都可以幫助到你,，比如一些武俠小說,、修仙小說之類的，這些純粹是用來打發(fā)時(shí)間的,，對(duì)自身沒有任何的幫助,，并且還會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、思想,，十分的不可取,，一本好的書能教會(huì)人很多的道理，一本毫無營養(yǎng)價(jià)值的書只會(huì)給你樹立一個(gè)不好的觀念,。所以在自己選擇書籍的時(shí)候一定要慎重,，可以在選擇的時(shí)候，詢問老師或者是家長,，哪些是適合自己看到的書,。
一本書是作者可能花幾年或者是十幾年才完成的，所以在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候要學(xué)會(huì)仔細(xì)的斟酌,，進(jìn)入書中的世界,，去感受作者想表達(dá)的東西，我在閱讀一本書的時(shí)候,，我一遍是看不夠的不同的心情,，去看同一本書，你會(huì)體會(huì)到不一樣的東西,，這就是它的神奇所在了,，讀再多書都不會(huì)嫌多，每一本書都會(huì)化成知識(shí)儲(chǔ)存在我的腦海中,。
通過對(duì)課外書籍的閱讀讓我在這段時(shí)間得到了不少的收獲,，畢竟將其與自己平時(shí)的課程學(xué)習(xí)聯(lián)系起來便能夠發(fā)現(xiàn)不少共通之處,，再加上老師也對(duì)課外閱讀比較重視自然會(huì)提倡學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨著時(shí)間的積累還能夠增長學(xué)生的閱讀理解能力自然是再好不過的事情了,，回想起我在課外閱讀中的收獲著實(shí)是令人產(chǎn)生不少體會(huì),。
在課外閱讀的過程中能夠提升寫作能力是毋庸置疑的事情，對(duì)于學(xué)生的成長而言想要寫好作文自然不能夠滿足于日常的課程學(xué)習(xí),，除了這些意外還應(yīng)該多在課外書籍中進(jìn)行探索從而增長自身的見識(shí),，畢竟書中故事的寫作方式值得我們進(jìn)行借鑒自然能夠從中得到許多收獲，再加上有著老師的講解自然能夠在無形中提升自己的寫作水平,，只不過在進(jìn)行閱讀的同時(shí)也要有所選擇從而樹立正確的價(jià)值觀,，讀書既是陶冶情操也是為了充實(shí)自己的精神生活自然得予以重視，所以對(duì)待書中的文字要具備欣賞的`眼光從而通過閱讀來提升自身能力,。
理解能力的提升也是需要通過長時(shí)間的閱讀才能夠做到的事情,，對(duì)待讀書自然不能夠過于膚淺以至于連理解基本的含義都不明白，所以通過老師的教導(dǎo)不難明白正確的閱讀方式從而理解作者的思想,，而且考慮到考試之中可能遇到的情況自然得用心體會(huì)才行,，所以無論是書中表達(dá)的情感還是寫作背景都是作為學(xué)生的我需要關(guān)心的事情，正因?yàn)橛兄@些因素的組合才讓課外閱讀成為了很有意義的事情,，而我在明確了自己的閱讀目的以后也會(huì)為了理解能力的提升而不斷努力,。
閱讀各類文學(xué)作品的同時(shí)也能夠讓我對(duì)課程學(xué)習(xí)有著更多的理解，畢竟課外閱讀向來都是與課程學(xué)習(xí)相輔相成自然得予以重視才行,，所以我在閱讀課外書籍的同時(shí)也會(huì)認(rèn)真思考書中表達(dá)的觀點(diǎn),，將其與老師教導(dǎo)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來自然能夠很好地拓展自身思維理解能力，而且只有多接觸課外書籍才能夠明確自己在學(xué)習(xí)道路中的方向,，只不過在閱讀的同時(shí)也要對(duì)書中的觀點(diǎn)有著屬于自己的理解才行,，即便如此我也相信隨著書籍閱讀量的提升能夠令自身在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。
須知每本著作的存在著都有著相應(yīng)的價(jià)值應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真理解才行,，所以我會(huì)認(rèn)真閱讀每本課外書籍從而充實(shí)自己的課余生活,，除此之外我也不會(huì)落下學(xué)習(xí)進(jìn)度并通過努力取得較好的成績，只不過對(duì)于課外閱讀中的收獲也要好好珍惜并用以提升自身的潛力,。
讀書破萬卷,，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書,，可以讓我們收獲很多很多的知識(shí),。還可以得到許多樂趣呢!
讀書有很多好處。比如,，可以開闊我們的視野,。記得八歲那年，我看見我的小狗小花見了我就搖尾巴,，于是我就提出了一個(gè)問題：“狗為什么見了熟人就搖尾巴?”帶著這個(gè)問題,，我找到了“書”老師，翻開《十萬個(gè)為什么之動(dòng)物版》,。在書中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的,，家狗與人處熟了，見到熟人就會(huì)很興奮,，搖尾巴就是它們表達(dá)高興的一種方式,。瞧，生活中不懂的問題,，在書中就能解決,，從而見得，多讀課外書好處也有很多,。莎士比亞說：“書籍是人類的營養(yǎng)品,，書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書,。
有人也會(huì)說：“課外書誰不會(huì)讀?”當(dāng)然,，只要認(rèn)識(shí)字就會(huì)讀，但怎樣讀好書可是大有講究的,。我認(rèn)為讀書,，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會(huì)積累出一些疑問,，這時(shí)候再去讀第二遍,，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了,。人說“不動(dòng)筆墨不讀書”,。做讀書筆記時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆墨要學(xué)會(huì)寫好詞佳句和心得體會(huì)，再經(jīng)常去讀一讀,，背一背,，時(shí)間一長，你就能積累好多好詞妙句,，這對(duì)提高你的寫作能力可幫助大了!第四遍就要仔細(xì)的讀,，讀懂為止。
黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲啊!希望大家多讀課外書,，做個(gè)有知識(shí)的人!
我一直都喜歡閱讀課外書籍，每天都會(huì)利用時(shí)間來閱讀,，比如放學(xué)后,，比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間，課外閱讀能夠增加知識(shí)，更能夠讓我們學(xué)到更多的東西,。
因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書籍,，我在寫作文時(shí)，能夠輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字,，同時(shí)也能夠看到更多不同的文化,，習(xí)俗，學(xué)習(xí)很多人生哲理,，讓我得到了極大的成長,。從閱讀中找到更加有趣的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，對(duì)我們來說這是成長,，更是一次體驗(yàn)，課外閱讀的好處不光是這些,，更能夠提升我們的閱讀理解能力,。
不喜歡閱讀的原因也很簡單，就是不能從書中獲得知識(shí)和樂趣,，這極大的影響到了我們的閱讀,，對(duì)我們來說非常不好，平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書籍,，不一定看課本上的知識(shí),，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉，看課外書籍能夠讓我們放松,，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力,，對(duì)我們來說非常有用。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識(shí)就不重視,，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己,，這是最笨的辦法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己,。
書讀的多了,，見識(shí)也就隨之變得更加開闊，能夠?qū)W到更多課本上所沒有的知識(shí),，不但能夠增長閱歷,，更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況，書中的故事,，書中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，博大精深，只要我們及時(shí)學(xué)習(xí),，多閱讀,，我們的成績也會(huì)隨之提升。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來閱讀。
我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說,，不知道一些成語或者詞句怎么用,，不知道作文如何寫才能夠提升，其實(shí)只要我們多閱讀一些知識(shí),，無論是課內(nèi)還是課外的書籍,，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會(huì)如何寫作,，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語提升自己的能力,，從而間接的提升了我們的語文成績，但是需要持之以恒,，每天都必須要堅(jiān)持閱讀,，多閱讀才有效，而不是一時(shí)興起就來閱讀,。這并沒有什么用,。
我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍，從而提升自己如我一樣,，能夠在其中學(xué)到東西來提升自己的成績,，增長自己的見識(shí)。
這段時(shí)間以來讀了一些課外書,，真的是然我感覺有很多的感受,，在學(xué)校的時(shí)候我們讀的最多的還是教科書，這次老師給我們分配的任務(wù)就是讓我們讀一些課外書,，確實(shí)是跟過去不同,，我也也是到了在這方面自己的需要去調(diào)整的事情，我也在讀書的過程當(dāng)中,，學(xué)習(xí)了很多知識(shí),，這些知識(shí)是教科書上看不到的，也是自己的一些知識(shí)盲區(qū),，每每涉及這些的時(shí)候我都感覺非常的充實(shí),，也有了一些心得。
今天工作的時(shí)候我非常的開心,，能夠讓自己逐步的去提高這方面的能力,，確實(shí)是非常的好，也是對(duì)自身能力不錯(cuò)的打磨方式,，我這次讀的是一些歷史相關(guān)的,，因?yàn)樽约菏窍矚g歷史，我們的歷史教科書上面很多知識(shí)都是一筆帶過,，可是我愿意去深入研究,，一般在這個(gè)時(shí)候我都能夠感覺非常的充實(shí)，發(fā)展自己，讓自己處在好的環(huán)境下面學(xué)習(xí),，過去在課本上面沒有看到的知識(shí),，都能夠接觸到，這樣的感覺真的是非常的不錯(cuò),，讀歷史能夠讓我了解過去,，能夠讓我穿越時(shí)間，更加貼切的站在古人的角度去思考問題,，我們現(xiàn)在所經(jīng)歷,，所發(fā)生的，可能在歷史上都發(fā)生過,，這是非常有意思的一點(diǎn),。
總體來說這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己很多知識(shí)，因?yàn)閷?duì)歷史感興趣了,，所以讀了一些與歷史相關(guān)的書籍,，這些知識(shí)填充了我很多豐富自己的知識(shí)層面，我認(rèn)為了解這些肯定是沒錯(cuò)的,，至少我了解了我們的過去,，了解了我們這個(gè)民族的一些興衰，給我的感覺真的非常的好,，我也希望能夠把這些做好,，這樣的方式真的能夠讓我獲取很多知識(shí)，無論是在什么階段我都會(huì)繼續(xù)保持下去,，現(xiàn)在所經(jīng)歷,，所遇見的都將會(huì)是我未來的發(fā)展自己的動(dòng)力，讀書的感覺是好的,，不管是讀什么書,，我們豐富了自己的知識(shí)層面，我清楚的意識(shí)到了這些,，我也會(huì)讓自己逐步的去培養(yǎng)自己這方面能力,，提高閱讀能力。
回顧這次的閱讀情況,，我也感覺自己的得到了一個(gè)非常大的提高,，我希望能夠在這個(gè)過程當(dāng)中得到一個(gè)積累，在這次的課外閱讀中真的是吸取了很多知識(shí),，我也是希望能夠用這樣的方式去提高自身能力,，有些東西本來就是需要一個(gè)積累的過程，多讀一些書準(zhǔn)時(shí)沒錯(cuò)的,，這很大程度上面豐富了我的知識(shí),，多讀一本書都是積累,，感激有這次的課外閱讀的機(jī)會(huì)，可以和同學(xué)們一起交流,。
最近上了一堂課外閱讀輔導(dǎo)課,。課題為《走進(jìn)課外書籍》。我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有二：一是激發(fā)興趣,，讓學(xué)生對(duì)課外讀物滿懷憧憬,。二是傳授方法，教給學(xué)生閱讀的方法,。并用“不動(dòng)筆黑不讀書”的理念來引領(lǐng)他們閱讀的習(xí)慣和方法,。用設(shè)計(jì)讀書卡，作為閱讀的實(shí)踐行為,。
為實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo),，我通過如下幾個(gè)步驟來達(dá)成,。先是讀題――《走進(jìn)課外書籍》,。要求讀出感情來。學(xué)生開始讀得很平談,，后來讀得還不錯(cuò),。學(xué)生用朗讀表達(dá)了走進(jìn)課外書的迫切和喜悅之情。本人也想借以來激激趣,，以達(dá)“開閘泄洪”之功效,。其次是向?qū)W生推介課外書籍。我精選了《家》,、《春》,、《秋》、《世界名作選集》,、《魯濱孫漂流記》,、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《世界之最》,、《世界之奇》、《安徒生童話選》,、《居里夫人》,、《董存瑞》、《白求恩》,、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然,、科學(xué)、人物傳記等,。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書!從而產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)――我要讀書!接著,，我先推出《家》這本書,，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)此書的閱讀權(quán)。為此我設(shè)了一道坎,，即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書,。因?yàn)樵缭谏稀秾懙奶焯谩芬晃臅r(shí)，我就介紹了巴金的“激流三部曲”,。而《家》是三部曲之首,。學(xué)生對(duì)此書早已垂涎欲滴、夢(mèng)寐以求了,。我之所的這樣做,，是為了觸動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勝利者的自豪感。從而以點(diǎn)帶面,，激起全體學(xué)生多讀課外書的熱情,。再其次，是將50本課外書全發(fā)到學(xué)生手中,，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書,。然后，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo),。最后,，臨近下課時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗(yàn)給閱讀課外書這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)廣告,。
這堂課課堂層次清晰,，結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松,，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然,。預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到。確切地說,，這是一堂研究實(shí)驗(yàn)課,，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量,。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介,，有讀書卡設(shè)計(jì)，還有閱讀方式的探索,。內(nèi)容廣而雜,，而時(shí)間只有40分鐘。這樣我多的內(nèi)容,，要在短時(shí)間保質(zhì)保量完成,，是不實(shí)際的。因而,，這堂課的深度是不夠的,。許多內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水般一點(diǎn)即過,。無探索的味道，更沒研究可言,。如果將內(nèi)容掰開分細(xì),，如專作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書卡設(shè)計(jì)的指導(dǎo)或?qū)ｉT研究閱讀方式。那么,，課堂的深度就可以加深,，學(xué)生得到悟到的東西也不會(huì)少。
《課標(biāo)》指出：新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織,，學(xué)習(xí)資源的提供者,，學(xué)習(xí)行動(dòng)的引導(dǎo)者，是以一個(gè)促進(jìn)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前,。這較以往的《大綱》來說,，給我們這些為人師者提出了更高的要求。它不再僅以知識(shí)為本位而讓老師照本宣科,，完成“授業(yè)”之任務(wù),。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展。這一要求,，需要為人師者不僅只是“學(xué)高為師”,，而且還得具備足夠的教學(xué)智慧。在課堂上,，只有教師用智慧的火花才能點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望及探索的熱情。而我這堂課就恰恰缺乏這一點(diǎn)：因缺乏幽默,，而使課堂氣氛凝重;在“潑墨”不足,，而使優(yōu)秀的課外讀物沒有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn);因藝術(shù)性不突出，而沒有讓學(xué)生感到言到精彩處,，卻“欲知后事如何,，請(qǐng)聽下回分解”之戛然而止之藝術(shù)，而讓學(xué)生生非知后事如何之欲望;因不適時(shí)煽情,，而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生,。
說到課外閱讀，我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書上,，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人,，期間經(jīng)歷了很長時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光，奇怪的是那段時(shí)光過去了之后,，我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了,。
這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧?這段時(shí)光讓我明白了，興趣是可以培養(yǎng)的,，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,，也可以讓我的時(shí)間過得更加充實(shí),，還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候,，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩,，好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂,，我就喜歡做這些事情,。
然而，我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人,，她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候,，那些游戲也不能讓我玩一輩子，于是,，她給我買了許多書,，讓我寫完了作業(yè)之后，多看看書,。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時(shí)候,，我的內(nèi)心是不太情愿的，因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿?，我想的還是出去玩,，后來，看到了一本真正吸引了我的書,，從此一發(fā)不可收拾了,。我徹底愛上讀書了。
自那之后,，我把媽媽給我買的課外書,，一本接著一本讀完了，我似乎在書里找到了一個(gè)更加有趣的世界了,，這個(gè)世界不僅有歡樂,，也有悲傷，有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西,，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的,，它們是書里的人物正在經(jīng)歷的，而我翻開書就能看到所有的一切,，一旦關(guān)上書,，我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上，而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣,，有著必須要去解決的問題,，有著必須要去做的功課、考試等等,，書里的世界是另外的一個(gè)世界,，卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感,，讓我有了不一樣的體驗(yàn)。
的確,，媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好,，因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的,，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感,，成為了我肚子里的墨水，讓我在寫作文的時(shí)候,，不再把筆桿咬破,，提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來。
現(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我,，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽媽媽的話了,。
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十六
朗讀是一種非常古老的傳統(tǒng)，可以追溯到幾千年前?，F(xiàn)在,，朗讀作為一種高效的，非常有效的學(xué)習(xí)方法越來越受到人們的喜愛,。在當(dāng)今社會(huì)的學(xué)習(xí)中,，朗讀已經(jīng)成為一種十分流行的方法，尤其是在課外閱讀中,。在我進(jìn)行課外閱讀的過程中,，我體會(huì)到了朗讀的力量，這讓我受益匪淺,。
第二段：朗讀讓我更容易理解書中內(nèi)容,。
在我開始課外閱讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很難深入理解書中的內(nèi)容,。每當(dāng)我看到一些詞匯和句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的段落，我往往會(huì)感到困惑和迷茫,。然而,，當(dāng)我嘗試用朗讀的方式閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我更容易地理解書中的內(nèi)容,。通過朗讀,，我可以更好地理解一些長難句所蘊(yùn)含的含義。朗讀也讓我更容易記住閱讀過的內(nèi)容,。通過反復(fù)朗讀同一段落,，我除了能更好地聽懂其中的內(nèi)容外，也能從中獲得更深層次的意義,，絲毫也不會(huì)感到枯燥乏味,。
第三段：朗讀提升我的寫作能力,。
盡管我的目的一直是通過課外閱讀來提高我的英語水平，但是當(dāng)我開始使用朗讀時(shí),，我會(huì)發(fā)現(xiàn)即使寫出最高水平的文章,，如果不能夠說得出口，那么它也并不那么有意義,。與此同時(shí),，一篇好的文章不僅要求情感深?yuàn)W，而且更需要有良好的語調(diào)和語氣,。當(dāng)我不停地練習(xí)朗讀,，我慢慢地意識(shí)到我的口語表達(dá)和寫作能力都得到了提升。我的語音語調(diào)也變得更加明確,，我用更加準(zhǔn)確的詞語和表達(dá)方式來傳遞我的意思,，也就是說，我的寫作能力也隨之提高,。
第四段：朗讀使我變得更自信,。
我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，我總是不太善于與人交流,。但是,，當(dāng)我開始練習(xí)朗讀，我感受到了巨大的自我提升,。因?yàn)槲议_始感覺到自己的口語不是那么糟糕了,。盡管我仍然會(huì)有一些語音錯(cuò)誤，但我已經(jīng)找到了改進(jìn)的方法,，所以我不但變得更加自信,，還更愿意和別人交流了。
第五段：朗讀帶給我更多樂趣,。
通過朗讀,，我發(fā)現(xiàn)我可以在靜謐的環(huán)境中完全沉浸在書中，這讓我感到非常有趣,。而且,，我喜歡很多出現(xiàn)在書中的人物和情節(jié)，我感覺自己就像身臨其境,，就好像我和這個(gè)世界共享著純粹的喜悅和娛樂,。因此，在課外閱讀中,，朗讀對(duì)我來說是一大樂趣,。
結(jié)論：
朗讀是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式，它在我的課外閱讀中發(fā)揮了重要作用。通過朗讀,，我不僅理解了更多的內(nèi)容,，也提高了自己的口語和寫作能力，同時(shí)也讓我更加自信,，更加喜歡課外閱讀這個(gè)過程,，我相信，這樣的學(xué)習(xí)方法一定會(huì)給你帶來非常好的效果,。
綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十七
通過這次的學(xué)習(xí),，我本人覺得在教學(xué)上真是受益匪淺，以前總是注重課內(nèi)閱讀而忽略課外閱讀,，從而導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)狹隘,，視野也不得拓展，經(jīng)過學(xué)習(xí),，我知道了我們的語文教學(xué)不是單單地一學(xué)期學(xué)習(xí)那么二十幾課文而已,，而重要的是能使學(xué)生掌握課內(nèi)閱讀，并且指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行課外閱讀,。
我們語文課內(nèi)課文學(xué)習(xí)只是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，我們老師在課堂上應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,。在教學(xué)過程中，有些學(xué)生只注重課堂學(xué)習(xí),，很少看課外書報(bào),。有些學(xué)生則完全沉迷于課外書中，不重視課內(nèi)學(xué)習(xí),，甚至影響了學(xué)習(xí)成績,，這兩種現(xiàn)象都是不健康、不科學(xué)的,。大家知道,，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語文的重要部分，課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ),，課外閱讀是課堂閱讀的延伸和拓展,，要由課內(nèi)帶動(dòng)課外，以課外來豐富課內(nèi),。
在教學(xué)中，老師善于鼓勵(lì)學(xué)生把課外閱讀中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于課內(nèi),，以強(qiáng)化課外閱讀的功效,，讓學(xué)生得以在課堂上展示課外閱讀的本領(lǐng)，從而更加激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如,，學(xué)了《春曉》這首古詩,，我就可以引導(dǎo)學(xué)生去閱讀《詠柳》等有關(guān)春天的詩歌。學(xué)了《烏鴉喝水》,，就可以讓學(xué)生去看有關(guān)動(dòng)物如何運(yùn)用自己聰明來擺脫困境的寓言故事,。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀萬卷書,，行萬里路,，為了讓我們的學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。我們要協(xié)調(diào)好課內(nèi),、課外閱讀的關(guān)系,，使兩者能完好的結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。
