方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓(xùn)實施方案篇一

在全體中小學(xué)教師中開展以普及計算機應(yīng)用技術(shù)為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn),。結(jié)合我校實際為切實搞好這項培訓(xùn)工作,，爭取參訓(xùn)教師全部合格，現(xiàn)就本次計算機培訓(xùn)工作制定如下計劃：

在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的新形勢下,，計算機已進入了人類社會的各個角落,，影響到社會生活的每一個領(lǐng)域，對科學(xué)技術(shù)社會生產(chǎn)力的發(fā)展,，對教育的內(nèi)容,、方法、手段的變革等,，越來越起著巨大的作用,。為適應(yīng)知識經(jīng)濟和信息技術(shù)時代的需要，在全體教師中進行計算機培訓(xùn),，普及計算機知識,，運用現(xiàn)代教育技術(shù)推動教學(xué)改革，實現(xiàn)教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化,，是培育“四有新人”,，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求和緊迫任務(wù)，對新世紀(jì)教育形勢的發(fā)展具有重要意義,。

培訓(xùn)對象為45歲以下在職小學(xué)公民辦教師,。

所有在職教師達到如下目標(biāo)要求：了解計算機基礎(chǔ)知識，掌握基本文字處理軟件操作技術(shù),，初步了解多媒體技術(shù),，能上網(wǎng)查詢信息資料。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)分理論學(xué)習(xí)和上機操作實習(xí)兩個部分,。

2、培訓(xùn)地點及時間：本次培訓(xùn)分兩個組交叉進行,，地點在中心小學(xué)微機室,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真抓好培訓(xùn)工作。

這次計算機培訓(xùn)工作時間短,，任務(wù)重,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加大工作力度，認(rèn)真組織,，保證培訓(xùn)時間和培訓(xùn)效果,，力爭參訓(xùn)人員全部合格。

1,、凡參加計算機培訓(xùn)的教師,，經(jīng)考試合格者,，濰坊市教委頒發(fā)計算機培訓(xùn)合格證書，成績記入業(yè)務(wù)檔案,，并登記繼續(xù)教育學(xué)分,，作為年度考核和教師聘任的條件之一。

2,、認(rèn)真搞好這次計算機培訓(xùn)的組織學(xué)習(xí)工作,，保證培訓(xùn)時間和效果。

3,、參訓(xùn)人員要建立學(xué)習(xí)筆記,，輔導(dǎo)時間要認(rèn)真聽講，做好筆記,，做到不誤課,，出滿勤，按時認(rèn)真完成作業(yè),。

4,、輔導(dǎo)教師要制定切實可行的培訓(xùn)輔導(dǎo)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,，靠好班,。

教師培訓(xùn)實施方案篇二

為進一步深化教師職業(yè)道德建設(shè)工作，明確師德培訓(xùn)內(nèi)容,，提高師德培訓(xùn)實效,，以市教育局《關(guān)于開展20xx年教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)的通知》（宜教人〔20xx〕3號）文件精神和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合我?！安┙≈v壇”的實施計劃,，以“四個實小”建設(shè)的美好愿景為藍圖，提升我校教師無私的育人師德理念,，夯實我校教師“真在內(nèi)者，神動于外”的實小師德氣度,，呈現(xiàn)我校教師博學(xué)強健的高尚師德素養(yǎng),，推動學(xué)校教育扎實、穩(wěn)步發(fā)展,。

1,、在提高教師思想素質(zhì)上求突破。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，牢固樹立正確的人生觀,、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀,，以優(yōu)良的思想素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風(fēng),，提高依法治教能力,。

2、在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破,。緊扣教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”,，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感,，引導(dǎo)廣大教師志存高遠,，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

3,、在樹立教師良好形象上求突破,。依據(jù)學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀，面向全員,，正面教育,，追求實效，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平,，形成嶄新的教育風(fēng)貌,。

4、總結(jié)一批師德先進個人的典型經(jīng)驗,，樹立一批起示范作用的先進個人,全面提升我校職業(yè)道德教育整體水平,。

以《做一個學(xué)生喜歡的老師：我的為師之道》一書的閱讀為專題，在廣泛閱讀交流的基礎(chǔ)上,，做好讀書筆記,，同時將個人自學(xué)與心得撰寫相結(jié)合，定期撰寫學(xué)習(xí)心得,，組織學(xué)習(xí)交流,，全面培育我校良好的師德風(fēng)尚。

1,、兩周一次的全校教師大會辟時間集中培訓(xùn),，或進行專題輔導(dǎo)，或在每次“博健講壇”,，請兩位老師精讀該書的一個章節(jié),，圍繞這個章節(jié)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,，談體會,，談想法，談收獲,，進行主題演講,。

2,、安排專門時間，邀請師德標(biāo)兵或獲獎?wù)叻窒砀醒?，舉行師德專題報告會,。

3、在個人閱讀的基礎(chǔ)上,，每位教師進行案例分析,、主題反思，至少撰寫一篇學(xué)習(xí)心得,，并組織一次心得交流會,。

4、以演講的形式,，進行校級選撥評比,，獲獎心得結(jié)集成冊，并推舉表彰校級師德先進個人,。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)有保障。

分工負(fù)責(zé),，協(xié)同工作,。建立健全師德教育的工作機制，將師德培訓(xùn)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署,，統(tǒng)一規(guī)劃,，做到制度落實，組織落實,，內(nèi)容落實,。

2、廣泛宣傳入人心,。

發(fā)揮?？蟆⑿麄鳈?、紅領(lǐng)巾廣播,、學(xué)校網(wǎng)站、qq群的作用,，加大宣傳力度，擴大師德培訓(xùn)影響,。

3,、樹立典型凝氛圍。

以我?！安┙　敝v壇為師德培訓(xùn)平臺和基地,，培育,、樹立一批校級師德先進個人，進行表彰,；在全校形成學(xué)習(xí)師德典型,、爭當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。

4,、開展活動出實效,。

開展主題突出、喜聞樂見的師德主題教育活動,，提升培訓(xùn)的針對性,、實效性。

組長：陳克七,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

副組長：潘淼,、褚明月、董敏華,、彭東宏,、邱俊華、談偉,。

組員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、年級組長、音體美英教研組長,、附幼園長,。

教師培訓(xùn)實施方案篇三

為進一步提高我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助全體教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在教學(xué)中的應(yīng)用,，使每一位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下,，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而提高師生的信息素養(yǎng)和能力,，促進學(xué)校整體教育素質(zhì)的提升,。提高教師辦公效率，促進無紙化辦公,。使教師能全面掌握本等級的技術(shù)理論知識和操作技能,。培訓(xùn)的具體要求是理解windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本技能、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識,，全面了解office2003的基本知識,，主要是掌握word和excel的操作應(yīng)用和相關(guān)操作。

windows基本操作：教師能熟練掌握windows操作系統(tǒng)的基本概念,、資源管理器的基本使用;相關(guān)屬性的基本設(shè)置,、磁盤操作和控制面板中的常規(guī)操作。

word文字處理：教師能熟練掌握文擋編輯;文字,、段落格式設(shè)置與編排;表格與公式的制作;圖文混排;熟悉批注,、腳注,、尾注、題注及修訂標(biāo)記等的建立;熟悉樣式與模板的應(yīng)用,、宏的使用;掌握頁面設(shè)置與打印輸出,。

excel電子表格：教師應(yīng)掌握excel的基本概念和基本操作、熟練掌握工作表的編輯和格式化;公式與函數(shù)的基本使用;各種圖表的操作應(yīng)用;數(shù)據(jù)清單的使用與管理;掌握頁面設(shè)置與打印輸出,。

powerpoint演示文稿：創(chuàng)建演示文稿,，修改母板，新建模板,，設(shè)置演示文稿的頁面格式：演示文稿的頁面設(shè)置;設(shè)置演示文稿的編排格式;演示文稿的插入設(shè)置;動畫設(shè)置及放映,，打包。

培訓(xùn)形式：采用信息技術(shù)教師講解,，并對全體參培人員集體指導(dǎo),，學(xué)員互幫互學(xué)、集中上機操作的方法,。整個培訓(xùn)過程64課時,。

培訓(xùn)地點：新城區(qū)教師進修學(xué)校機房。

教師培訓(xùn)實施方案篇四

遵照《長沙市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見》,、《長沙市中小學(xué)校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見》和區(qū)教育局指示精神,，區(qū)教科中心關(guān)于《芙蓉區(qū)中小學(xué)教師20xx年暑假新課程培訓(xùn)實施方案》特制定本方案。

以“加強教師隊伍建設(shè),、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點,，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，堅持從實際出發(fā),，解放思想，講求實效,，全面落實教師培訓(xùn)工作,。

1,、了解課程改革背景、理念與目標(biāo),，重點理解《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程功能,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實施,、課程評價和課程管理等方面的改革目標(biāo),。

2,、掌握推進新課程實施的有效方法和手段。

3、究并實踐新課程,，提高教育教學(xué)科研水平。

新課程培訓(xùn),，包括新理念,、新課標(biāo)、新教材,、新教法,。重點對有效性教學(xué)進行研究探討。具體內(nèi)容：

1,、我對新教材的感悟,；

2、新課程教學(xué)中,，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法,；

3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗交流,；

4,、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展；

6,、進行教育敘事,，講自己在新課程背景下感受最深的事情；

7,、圍繞課題,、課例進行研討，每個人發(fā)表自己的意見,，提出好的建議,；

9、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊伍的思考,；

10,、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等。

11,、參加全區(qū)的資源在線培訓(xùn),；

全校所有在職在崗的教師。

1,、全員校本培訓(xùn),，7月12日起，時間一周,，由學(xué)校組織,。

2、市級各類培訓(xùn)，按上級發(fā)的通知要求落實,。

3,、資源在線培訓(xùn)，7月14日,，大同二小校本培訓(xùn),。

4、區(qū)級集中培訓(xùn),，8月底9月初,，由區(qū)教科中心組織，具體安排看通知,。

根據(jù)“為了學(xué)校,、在學(xué)校中、基于學(xué)?！钡幕疽?，根據(jù)自身條件和特點，運用專家講座,、課例研討,、教學(xué)反思、小組討論,、教育敘事,、合作學(xué)習(xí)和自主研修等方式進行。

1,、制定暑期校本培訓(xùn)計劃,。

2、落實培訓(xùn)具體內(nèi)容,、方式,、施訓(xùn)人員、培訓(xùn)資料及進度安排等,。

3,、組織多種形式的培訓(xùn)活動。

4,、建立檔案管理,。

1、譚菜花校長為培訓(xùn)工作第一責(zé)任人,。

2,、成立暑期培訓(xùn)工作小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。

組長：校長z,。

副組長：教研室主任z。

組員：書記z副校長z白教導(dǎo)處主任z。

大隊部z主任工會主席z總務(wù)主任z,。

內(nèi)容形式時間具體執(zhí)行人行政負(fù)責(zé)人,。

感悟新教材沙龍?zhí)接懓胩旖萄薪M長z。

班主任工作反思和經(jīng)驗交流在線資源觀看半天z,。

追尋名師足跡全體老師會上交流半天何莎主任z,。

新課程背景下我的教育敘事小組交流一天年級組長z。

綜合實踐《身邊的垃圾探討》課堂教學(xué)觀摩課例研討半天龍泉z,。

制定自我專業(yè)發(fā)展方向自主研修一天半每位老師z。

學(xué)習(xí)一篇新課程文章,，并用眉批和尾批的形式寫出自己的感悟自主研修一天半每位老師z,。

貫徹落實教育局“全區(qū)教學(xué)工作暨期末結(jié)束工作”會議精神傳達、討論一天每位老師z,。

教師培訓(xùn)實施方案篇五

為繼續(xù)推動我校青年教師教學(xué)綜合素質(zhì)的提高,，深化課堂教學(xué)，為下一步的課堂授課比賽做準(zhǔn)備,，特舉行教師粉筆字基本功常規(guī)培訓(xùn)活動,。具體要求如下：

一、參賽人員,。

45歲以下的教師,，其他教師自愿參加。

二,、時間,。

單周周三早晨，自己拿到一樓門廳展出,，周五下午下班前拿走,。

三、比賽內(nèi)容,。

要求每次完成一首七言絕句的古詩(所寫內(nèi)容包括題目,、作者)，

字體：楷書,。

四,、要求及評分標(biāo)準(zhǔn)。

1,、培訓(xùn)主要考查教師的板書設(shè)計能力,，漢字書寫水平以及書寫的熟練程度。

2,、板書設(shè)計方面：

(1)教師姓名寫在古詩右下方,。

(2)標(biāo)題、作者、正文要在字體大小上有明顯的區(qū)別,。所寫內(nèi)容在黑板上布局勻稱,、合理，字距,、行距適當(dāng),，不歪不斜。

3,、漢字書寫方面：(1)不能有錯別字;(2)用筆正確,，結(jié)構(gòu)合理;(3)節(jié)奏清晰、視覺效果美觀大方,。

4,、無故不參加者以零分計。

五,、評獎,。

1、評委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會成員,。

2,、評委打分要求：滿分100分、一類：95—100;二類：90—94;三類：85—89;四類：80—84,。書寫工整流暢清晰,、美觀大方者為一類。

教師培訓(xùn)實施方案篇六

我縣的幼兒教師開展培訓(xùn)需求調(diào)研和總結(jié)組織實施幼兒教師培訓(xùn)工作有效經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，從提升我縣幼兒教師的師德水平,、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)的目標(biāo)出發(fā),，堅持“教師專業(yè)發(fā)展為本,、培訓(xùn)實效為上”的培訓(xùn)思路，制定我縣20xx年幼兒教師全員培訓(xùn)計劃,。

我區(qū)學(xué)前教育,，按照大力實施“學(xué)前教育提升工程”的目標(biāo)，貫徹“規(guī)范,、發(fā)展,、提高”的總體工作思路，以公辦中心幼兒園建設(shè)為重點,，以教育教學(xué)研究和師資培訓(xùn)為中心,，以規(guī)范化管理為突破口，全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)有了長足的發(fā)展,。目前,，我園幼兒108人,，教職員工8人，專任幼兒教師5人,。我縣現(xiàn)有幼兒園4所,，省優(yōu)質(zhì)幼兒園23所。由于學(xué)前教育起步晚總體水平不高,，幼兒園教師隊伍建設(shè)有待加強,，幼兒園教師整體素質(zhì)有待進一步提高。

今年的幼兒教師全員培訓(xùn)將立足我區(qū)幼兒教育,、教師現(xiàn)狀和崗位實際,，以“整體提升、分層推進,、突出重點”為工作策略,，以“應(yīng)知、應(yīng)會”為工作重點,，通過開展多種形式的培訓(xùn)，進一步養(yǎng)成教師良好的師德行為,；提高教師的專業(yè)技能,、創(chuàng)新教學(xué)活動設(shè)計、更新教學(xué)理念和方法,，提升幼兒園教師的教育教學(xué)科研,、教學(xué)基本技能和駕馭課堂的能力；全面提高我區(qū)幼兒教師整體素質(zhì),。爭取幼兒教師全員培訓(xùn)率達到100%,。具體目標(biāo)：1.骨干培訓(xùn)：逐步形成一支素質(zhì)好、教學(xué)能力強的幼兒園教學(xué)帶頭人隊伍,；形成一支有影響,、有專長、能引領(lǐng)的名師隊伍,；形成一支能力強,、善研究、受歡迎的骨干園本培訓(xùn)者隊伍,。

2.園長培訓(xùn)：努力造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神,，掌握現(xiàn)代教育手段和管理知識，懂教育,、善管理,、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園園長隊伍,。幼兒園園長參培率達100%,。

3．新教師培訓(xùn),。擔(dān)任幼兒園保教工作不滿3年的人員均需參加新教師培訓(xùn)。使培訓(xùn)學(xué)員具有較強的幼兒保教職業(yè)相關(guān)的專業(yè)意識,、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力，具備勝任幼兒保教相關(guān)工作的能力,。

我縣現(xiàn)有專職幼兒教師共計5人,。根據(jù)教師個人培訓(xùn)意向和幼兒園實際工作需要，培訓(xùn)將設(shè)置新大班,、中班,、小班。為加強對培訓(xùn)活動的實施與考核,，提高培訓(xùn)針對性,、有效性，每個培訓(xùn)類別視參培人數(shù)分成10人左右的小班實施培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理,。

20xx年9月1日—5日培訓(xùn),。

對全區(qū)幼兒園教師開展的培訓(xùn)以師德教育和“新理念、新《標(biāo)準(zhǔn)》,、新技能,、新技術(shù)”為重點內(nèi)容。

（1）師德教育,。教育法律法規(guī),，幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)，幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護,，幼教名師優(yōu)秀事跡等,。

（2）《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》培訓(xùn)。以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀為重點,。另外包括基礎(chǔ)教育課程改革在幼兒園的實施要求與策略,，幼兒園主題活動課程的設(shè)計，幼兒園主題活動課程的組織實施,，新課程理念下的幼兒教育方式,、開展幼兒園新課程改革的優(yōu)秀案例分析，以及在幼兒園教育中的親子活動,、科學(xué)育兒的指導(dǎo)與實踐等,。

（3）新技術(shù)培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義,，幼兒教育活動與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念,、方法和技能，運用教育技術(shù)開展學(xué)習(xí)和研究活動的方法技能,。

（4）新技能培訓(xùn),。教師進行幼兒園教育活動所特有的音樂,、美術(shù)、舞蹈,、語言,、科學(xué)等職業(yè)技能培訓(xùn)。

2.班級培訓(xùn)課程設(shè)置,、形式及時間安排附后,。

教師培訓(xùn)實施方案篇七

高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動力,。為適應(yīng)新時期新形勢下的教學(xué)工作,，促進教師專業(yè)成長，提升師資隊伍素質(zhì),，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性,，把學(xué)校建構(gòu)成新型學(xué)習(xí)型組織，實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，制定教師培訓(xùn)實施方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

堅持注重實效,、聯(lián)系實際、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，造就師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)。

1.面向全體教師,，全員參與培訓(xùn),，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,。

3.推動教師專業(yè)化發(fā)展,，鼓勵教師多能發(fā)展,。促進教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進一步提高,，向科研型,、學(xué)者型過渡。

4.加強骨干教師隊伍建設(shè),。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大,、層次提高。

5.實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

1.堅持以校為本的原則,，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己,，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題,。

堅持以人為本原則,，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與,，自我創(chuàng)新,。

2.堅持“教、學(xué),、研”一體化原則,，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中,。

在參加省市縣統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時,，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn),。

1,、校本培訓(xùn)。

以課題研究為抓手,，培養(yǎng)德育,、教學(xué),、行政管理三支科研隊伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論,，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力,，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,，引領(lǐng)教師真正走進教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點,、要求,，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，進一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識,，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益,。加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運用,，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進行實踐,、研究,、反思、總結(jié),，對教育信息進行收集,、處理、共享,，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性、參與性和有效性,。

2,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個日新月異、永不停息的過程,，教師要樹立“學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想,，通過多種途徑,、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念,、新思想,、新觀點、新教法,，以不斷提高和充實自己,適應(yīng)當(dāng)前形勢,，不被社會淘汰。每一名教師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念,，全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開始,，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問題為中心,、以模塊為課程機構(gòu),、以案例為載體、以參與互動為平臺,。

教師通過自學(xué)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合,，提高熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力,，參加上級教育部門安排的“國培”“教育技術(shù)能力提升”等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，提高教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。

3,、骨干培訓(xùn),。

加強我校骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用,，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科,、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有市級骨干教師2人,，校級骨干20人,。希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭臺子,，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的,，加入到骨干的行列,。

本年度，加強骨干教師的過程管理,，建立跟蹤考核檔案,。充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢,，引導(dǎo)教師低起點,、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進行研討,，按計劃,，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究,，堅持教研結(jié)合,。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆,、撰寫教育敘事,、教育教學(xué)反思、研討交流報告等,，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校教育群共享平臺,，和大家交流共享。

開學(xué)初對新教師進行培訓(xùn),，理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合,，并為新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用,，切實提高新教師的業(yè)務(wù)能力,，盡快適應(yīng)新的崗位工作。

5,、外出培訓(xùn),。

教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩,，形成制度。

參觀考察：組織校內(nèi),、校際之間教師教學(xué)交流,，傳授好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念,，外出考察學(xué)習(xí),，取長補短。

6、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),，集中進行短期培訓(xùn);對教師職業(yè)道德高尚,、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，組織教師參加“國培計劃”,、省市教科所、縣教研室開展的各種培訓(xùn)活動,，重點培養(yǎng),，研修提高，培養(yǎng)研究型,、專家型的骨干教師,。

7、班主任培訓(xùn),。

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》,，繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn),，并取得培訓(xùn)合格證書,。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫，要求學(xué)校在聘任班主任時,，優(yōu)先聘任獲證教師,，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路,。

8,、公需課培訓(xùn)。

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實教育局關(guān)于開展公需課培訓(xùn)工作的要求,，我校以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

五,、培訓(xùn)形式,。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高教師,，促使教師自我完善,。

1.專家培訓(xùn)。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗及知名度的教師,，如骨干教師,、學(xué)科帶頭人、特級教師等,，圍繞教育,、教學(xué)、教改,、教研進行專題講座,，幫助老師樹立正確教育觀念。

2.交流研討,。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題，組織研究課,，在參與,、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過研討、交流,，學(xué)習(xí)他人長處,，提高認(rèn)識，促進自己提高,，促整體水平提高,。

3.觀摩欣賞。運用現(xiàn)代信息技術(shù),，借助多媒體,，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué),、師德影片,。

4.通過撰寫案例、論文,、敘事文章等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

六、考核與管理,。

學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時,，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求,，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí),、資料,、成果等情況的檢查、記載,，認(rèn)真做好審核工作,。

教師培訓(xùn)實施方案篇八

青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的快速成長和進步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用,，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的'關(guān)鍵所在,。堅持理論聯(lián)系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結(jié)合我校實際,，扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作,，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論,，提高教育教學(xué)技能,，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚,、意識超前,、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍,，提高我校的辦學(xué)水平,。根據(jù)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》,，結(jié)合實際,，制定此方案。

根據(jù)青年教師的特點,，學(xué)校確立“教育引導(dǎo),，加強管理，悉心培養(yǎng),，鼓勵上進”的原則,，實行“年級組、教研組,，以老帶新,，新老掛鉤”的師徒結(jié)對,；形成“校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處,、教研室專管,，骨干幫教”的管理體系。

1,、熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，教書育人,，為人師表。

2,、具有扎實的教學(xué)基本功,，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作，熟練運用現(xiàn)代教育手段,，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機的整合。

3,、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng),，具備一定的教科研能力。

20xx、20xx年特崗教師,。

（一）專業(yè)能力測試,。

中學(xué)教師按高考要求,、小學(xué)教師按中考要求組卷,?？陀^公正評卷,、評價和反饋。

1,、在每月最后一個星期的星期三20：30組織一次專業(yè)測試,；

2,、本學(xué)期組織一次參與高三年級月考。

（二）加強基本功訓(xùn)練,。每月各交一篇硬筆和軟筆書法,，每學(xué)期舉行一次三筆字現(xiàn)場比賽。

（三）上好匯報課,。每月在教研組,、備課組內(nèi)上一節(jié)公開課,；一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報課,。

（四）完成聽課任務(wù)。每周至少聽導(dǎo)師課3節(jié)。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗教師,，必須以聽課任務(wù)來補齊，2節(jié)折合為一課時,。沒有安排教學(xué)任務(wù)的特崗教師,，每周至少聽10節(jié)導(dǎo)師或老教師的課,。

（五）參加討論培訓(xùn)。安排學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師、高級教師或聘請專家,，每月一次對教師教育,、教學(xué)、教研等方面專題培訓(xùn),。

（六）堅持理論學(xué)習(xí),。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每月交讀書筆記一次,，每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記,。

（七）加強經(jīng)驗積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫一篇與教育教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文,；結(jié)合教育教學(xué)實際,，撰寫“教育日記”（每月不少于1500字），每學(xué)期完成一個教學(xué)案例或教育故事,。

（八）上交培訓(xùn)材料,。每學(xué)期結(jié)束時應(yīng)及時上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料。

（一）加強師德建設(shè),，提高青年教師的職業(yè)道德水平,。

以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點,，培養(yǎng)青年教師教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛生,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì),。

（二）加強理論學(xué)習(xí)，使青年教師適應(yīng)新課改的需要,。

適時組織青年教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論，轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,；提高認(rèn)識,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革經(jīng)驗。

（三）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),，使青年教師走進新課,。

1、認(rèn)真抓好教研活動。

進行“以課代培”,，通過課堂教學(xué)的觀摩,、研討活動，使青年教師逐步領(lǐng)會“新課程,、新理念”,。

2、落實導(dǎo)師制,，踏實組織好“師徒結(jié)對子”活動,。

一是以老帶新，拜師結(jié)對,。給每位青年教師安排一名導(dǎo)師,，簽訂“拜師結(jié)對”協(xié)議。切實履行協(xié)議,，嚴(yán)格落實導(dǎo)師制相關(guān)工作,，教研室認(rèn)真檢查督導(dǎo)，確保工作做得扎實,、有效,。

二是言傳身教，具體指導(dǎo),。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手,，指導(dǎo)青年教師做好備課、上課,、布置與批改,、測試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。深入課堂教學(xué),，加強診斷和教學(xué)經(jīng)驗介紹,，為雙方創(chuàng)造條件，搭建平臺,，新老互動,，提高培訓(xùn)效果。

（四）建檔立制,，實施青年教師發(fā)展成長規(guī)劃,。

全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對青年教師的培養(yǎng)重要意義的認(rèn)識，以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動青年教師的學(xué)習(xí),，以領(lǐng)導(dǎo)的行動帶動青年教師的行動,。建立青年教師“個人成長檔案”，跟蹤調(diào)查教學(xué)行為,，不斷提高青年教師的教學(xué)能力,。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,，通過對“推門課”的評議和工作上的關(guān)心、愛護,、幫助,，使他們盡快的成長。

（一）對青年教師的要求,。

1,、教師要遵紀(jì)守法，恪守師德,。按時參加學(xué)校組織的各種政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好相關(guān)記錄,。

2,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計,、板書設(shè)計及課后反思,。每半個月由導(dǎo)師檢查并簽字，寫出指導(dǎo)建議備查,。

3,、教師要認(rèn)真聽課，促進課堂實效,。虛心學(xué)習(xí),，對導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向?qū)熣埥?，并請?dǎo)師在聽課本上簽字,。

4、教師要積極上課,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真上完課后,，要及時進行課后反思,，勤于動筆記錄教學(xué)的故事,，積累自己的教學(xué)感受。

（二）對導(dǎo)師的要求,。

1,、導(dǎo)師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感,，根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求,，制定好指導(dǎo)計劃,。認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課,、課后反思,、每半個月檢查所帶徒弟的教案）。

2,、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析,、備課,、上課、聽課評課,、評點批改作業(yè),、培優(yōu)工作等，輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課,。

3,、導(dǎo)師要及時了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決,。指導(dǎo)青年教師加強學(xué)習(xí),，開展教育教學(xué)的科研活動。

4,、導(dǎo)師要每兩周聽徒弟一節(jié)課,，課后及時點評。

略

教師培訓(xùn)實施方案篇九

教育信息化是教育現(xiàn)代化的本質(zhì)特征,我校初二年級班班通已安裝完成,。因此,，教師素質(zhì)的提高關(guān)系到教育現(xiàn)代化目標(biāo)的實現(xiàn)。作為我校的教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的技能,，并且將這些技能在平時教育,、教學(xué)工作中滲透到教學(xué)中去，為改進課堂教學(xué),，提高學(xué)生的素質(zhì),，而提供有利的條件。20xx年培訓(xùn)就是要把我校的教師的教育現(xiàn)代化技術(shù)的操作技術(shù)再提高到新的水平,，在新的一年里再創(chuàng)新的佳績,。

二.培訓(xùn)基本原則和措施。

1,、平時自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合,。我們學(xué)校根據(jù)教師的實際情況，提供給教師本學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，教師根據(jù)自己的實際情況進行選擇,，以便教師平時進行自學(xué)，我校積極鼓勵教師擁有個人電腦,。在一學(xué)期中,，學(xué)校還組織集中培訓(xùn)，以提高教師學(xué)習(xí)的效果,。

2,、提高認(rèn)識、激發(fā)內(nèi)需,。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對信息技術(shù)校本培訓(xùn)的認(rèn)識,，認(rèn)識到其重要新、緊迫性,、必要性,；其次是提高廣大教師的認(rèn)識，通過各種教育和宣傳,，充分激發(fā)教師的內(nèi)趨力,，在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)與不學(xué)真的不一樣，從而達到不用揚鞭自奮蹄的境界,。另外,，要加大宣傳教育力度，把教師的優(yōu)秀成果加以展覽,，本學(xué)期要舉行優(yōu)秀個人網(wǎng)頁的展示活動,，獎勵先進、激勵后進,。

3,、加強管理、健全機制,。對教師參加校本培訓(xùn)的情況要加以記錄,，規(guī)范管理，并加以考核,，從制度上保證校本培訓(xùn)的高效實施,。

4、運用多種渠道開展培訓(xùn),。建立校本培訓(xùn)專題網(wǎng)站,，將培訓(xùn)的內(nèi)容上傳到網(wǎng)站上，通過老師自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)交流的方式開展培訓(xùn),。并且聘請校外現(xiàn)代教育技術(shù)方面的專家到我們開展專項技能的培訓(xùn),。

1、英特爾未來教育校本培訓(xùn),；

2,、遠程教育資源的應(yīng)用培訓(xùn)掌握遠程教育資源的應(yīng)用，會查找,、下載課程資源,；并且將這些資源運用到教學(xué)實踐中。

3,、開展電子板運用技能培訓(xùn)與考核熟悉電子白的常用功能,，掌握電子白板的基本操作技能；在電子白板下開展課程設(shè)計,，會制作基于電子白板的教學(xué)課件,。開展電子白板下的賽課活動。

5,、課件制作與收集培訓(xùn),。

班班通建成后，為了給老師們提供豐富的課件資源,，我校將建成校內(nèi)課程資源庫,，將老師們自制課件與收集課件上傳至資源庫中，定期考核,。

度,，扎扎實實的提高全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，努力縮短與廣大兄弟學(xué)校教師之間的差距,。本學(xué)期要在教師運用計算機輔助教學(xué)以及網(wǎng)頁制作等方面進行廣泛深入的學(xué)習(xí)與研究,，加快學(xué)校教育信息化的發(fā)展，最大限度發(fā)揮好現(xiàn)代教育設(shè)施,、設(shè)備的效益,，要能體現(xiàn)四個特點：一是自修一反思并深化發(fā)展為“五步學(xué)習(xí)培訓(xùn)法”；二是強調(diào)團隊學(xué)習(xí)并發(fā)揮共同體作用,；三是運用教育信息技術(shù)手段強化效果,；四是要求社區(qū)、家長和學(xué)生參與,，取得社會的評價效果,。

不大不小,；不高不低,、具體明確、條理清晰,、兼顧差異,、符合要求。一個好的培訓(xùn)方案的培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該符合以下5點：

針對性――符合需要,。

科學(xué)性――符合規(guī)律,。

邏輯性――內(nèi)在一致,。

操作性――具體可做（具體到什么程度？）,。

清晰性――表達明白,。

三、“對改進設(shè)計方案的評價”必須從以下六個方面入手：

1,、問題性：就是說所提問題是否明確,，所設(shè)計的是否有針對性。

2,、理論性：方案的設(shè)計是否體現(xiàn)了新的理論,。

3、結(jié)構(gòu)性：方案設(shè)計是否完整,，有無整體的思考,，內(nèi)部邏輯是否一致。

4,、創(chuàng)新性：有無創(chuàng)新點,，創(chuàng)新點的數(shù)量和新穎度。

5,、操作性：具體化程度有多大,。

6、表達性：文字是否通順,，表述是否清晰,。

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教師培訓(xùn)實施方案篇十

隨著新課程改革的不斷深入,，教師培訓(xùn)已成為加強教師隊伍建設(shè)、提升教師專業(yè)化水平,、確保課程改革順利實施,、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。對教師培訓(xùn)制定計劃實施方案,，本文是本站小編整理的教師培訓(xùn)計劃實施方案,，僅供參考。

為了進一步提高我校全員素質(zhì)和教育,、管理,、服務(wù)及教學(xué)水平，突出爭創(chuàng)小學(xué)教育的鮮明特色和創(chuàng)新,、示范、引領(lǐng)作用，參照教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》及各級主管部門對師訓(xùn)工作的要求,，特制定《文勝小學(xué)20xx年年度教師培訓(xùn)計劃與實施方案》作為培訓(xùn)指導(dǎo)思想,。

一、根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)教育的要求,，結(jié)合我校教師隊伍的實際情況,，本著以人為本,，分類,、分梯次培訓(xùn)的原則，借鑒別人以取得的的經(jīng)驗,，對全體教師進行全面,、全程,、全員的?一對一?考核培訓(xùn),。堅持學(xué)用結(jié)合的原則,，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化,，拓展師訓(xùn)工作的新思路,，使我校教職工崗位培訓(xùn)更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求;改革創(chuàng)新?雙師型?教師隊伍的管理激勵制度,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位,，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型,、職教型且德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)創(chuàng)新,、結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)過硬的教職工隊伍，特別是在關(guān)愛?問題生?,、制止流失,、心理咨詢、執(zhí)行教育法規(guī),、教學(xué)反思以及創(chuàng)建?雙師型?教師隊伍,、探討課改、制定新課程標(biāo)準(zhǔn),、集體備課,、學(xué)習(xí)踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、強化實習(xí)實訓(xùn)方面有新的突破,。

二,、總體目標(biāo)。

經(jīng)過這一年的努力,，力爭使每一位青年教師得到成長,，中年教師得到提高，老年教師得到收獲。各級干部和教師的全員培訓(xùn)得以實施,，師德素養(yǎng),、理論水平和實踐能力等綜合素質(zhì)普遍提高。

三,、實施培訓(xùn)的方法和落實措施,。

1、強調(diào)自修為本,，倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型組織,。

強調(diào)教師的自修是完成培訓(xùn)任務(wù)的內(nèi)在動力，每位教師都要有近一年的自修計劃,。據(jù)專家科學(xué)研究,，一個不學(xué)習(xí)的團隊，壽命比學(xué)習(xí)型團隊少5--20xx年,。要求全員樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，讓學(xué)習(xí)成為工作的需要，成為自身發(fā)展的需要,。由培訓(xùn)處督導(dǎo)落實,。

2、制度有保障,。建立一支適應(yīng)時代發(fā)展的教職工隊伍,，是辦好名優(yōu)小學(xué)教育的首要條件，所以建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度十分必要,。必須從制度上結(jié)合小學(xué)教育的實際需要,，大膽創(chuàng)新教師評價、管理,、培養(yǎng),、考核、分配制度,，激勵教職員工學(xué)習(xí)新知識,，掌握新科技、新方法,、新型行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，推廣重點專業(yè)?工作室制度?及學(xué)科帶頭人年薪制，建立?雙師型?,、專業(yè)課骨干教師優(yōu)勞優(yōu)酬激勵制度以及教師讀研(碩士)的激勵機制,，在津貼、課時費,、教師職務(wù)聘任及分配制度上給予優(yōu)勞優(yōu)酬,。

3、途徑多元化。

(1)落實小學(xué)各個學(xué)科國家級培訓(xùn),、省級培訓(xùn),、市、縣級等各級各類培訓(xùn)指標(biāo)任務(wù),，并主動聯(lián)系,，爭取名額。

(2)落實縣局?青藍結(jié)對工程?,，將更多的年輕教師?推出去,，學(xué)經(jīng)驗，快成長,，成優(yōu)秀?,。

(3)環(huán)節(jié)干部和分校領(lǐng)導(dǎo)班子成員三年之內(nèi)參加輪訓(xùn)并達標(biāo);,。

(5)請名師,、專家來校講學(xué)、培訓(xùn),、教學(xué),。

(6)利用網(wǎng)絡(luò)小學(xué)師訓(xùn)平臺、遠程教育音像資料等現(xiàn)代化手段培訓(xùn)(小學(xué)校長培訓(xùn)網(wǎng),、小學(xué)教師培訓(xùn)網(wǎng),、全國小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源平臺)。

(9)充分利用國家人事,、教育部門評職稱(考電腦,、考外語)、繼續(xù)教育證書考試,、高中教師資格證考試(教育學(xué),、心理學(xué)、普通話)以及績效工資改革對班主任,、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的新要求,、新聘任考核使用辦法，與時俱進,，來促進師訓(xùn)工作,，督促指導(dǎo)我校教職員工不斷提高師德水平、育人本領(lǐng)及業(yè)務(wù)能力,。

一,、指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為指針,，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際,，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良，樂于奉獻,，開拓創(chuàng)新,，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

二、總體目標(biāo),。

(一)提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為。

(二)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,，加快知識更新與拓展,。

(三)加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力,，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

(四)建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”,，加強青年教師培訓(xùn),，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

(五)以教育科研改造課堂教學(xué),，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型,、科研型的轉(zhuǎn)變。

三,、具體目標(biāo)任務(wù)及措施,。

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進全體教師教育理論、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。

內(nèi)容：政治思想與師德教育。

方式：講座,、研討會等,，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際,，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)),。

時間安排：每教研時間。

(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。

目標(biāo)：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省,、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動形式：以單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動時間、課余時間,。

目標(biāo)：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理,，會制作簡單的。

課件,。

會上網(wǎng)查閱,、下載資料會收、發(fā)電子郵件,。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

方式：1.定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。

2.采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合,。

(四)教師讀書活動,。

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍,。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書沙龍,、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。

(五)教研與科研活動,。

目標(biāo)：通過教科研活動的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人,、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達到50﹪,，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué),。

內(nèi)容：

1.每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等,。

2.繼續(xù)加強校內(nèi),、外教研活動，堅持教師要走出去,、請教師走進來的教學(xué)活動,。

3.開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動,。

4,、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日活動。每次活動時家長,、教師參與聽課,、評課，共同探討教法與學(xué)法,，不斷豐富認(rèn)識,，提高教育教學(xué)水平。

為深入貫徹落實黨的關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè),，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)”和“發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育,，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”精神,，進一步落實教育部“充分利用現(xiàn)代遠程教育手段”和“大力發(fā)展遠程教師培訓(xùn)”要求,，也為了能讓我校教師的課堂教學(xué)能力和教師的整體素質(zhì)能夠得到提高，根據(jù)教育發(fā)展的新形勢,、新要求和相關(guān)的文件精神,，本學(xué)期決定對我校教師進行進一步的遠程教育培訓(xùn)，根據(jù)我校實際情況,，特制定本校的培訓(xùn)實施方案,。

一、培訓(xùn)目標(biāo)1.促進本校教師教學(xué)能力的提升和教學(xué)水平的提高,。培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心,，以案例為載體，全面提升教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平;以備課基本功和教材研習(xí)為重點,，提高教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材,、進行教學(xué)設(shè)計的能力，培養(yǎng)中學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修的能力和習(xí)慣,。

2.促進義務(wù)教育師資隊伍的均衡發(fā)展,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，讓農(nóng)村教師與城市教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，探索信息化背景下區(qū)域教育資源整合,，教師網(wǎng)絡(luò)研修的模式與路徑，促進區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育師資隊伍的均衡發(fā)展,。

3.將教師全員集中培訓(xùn)與遠程培訓(xùn)相結(jié)合,，網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，探索滿足教師多樣化培訓(xùn)需求,，適合小學(xué)教師持續(xù)發(fā)展,、研修一體的新機制，打造信息化背景下教師學(xué)習(xí)共同體,。

二,、培訓(xùn)原則。

1.以人為本,，以校為本,。將校本研修作為教師培訓(xùn)的主要有效的手段。努力創(chuàng)建“校本研修”的環(huán)境,。學(xué)生,、教師和學(xué)校存在和出現(xiàn)的問題是校本研修的起點，人人是問題的提出(發(fā)現(xiàn))者,，又是研修者，人人可參與研究,。問題來自學(xué)校本身,，易認(rèn)識、易入手,、易研討,、易互相解決。在關(guān)注問題,、研究解決問題的過程中,，提升教師的素養(yǎng)，改善教學(xué),，最終讓學(xué)生受益,。

2.優(yōu)質(zhì)資源共享,。以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這一形式，從研修平臺的活動中,，在開放的背景下,，獲得來自各個方面的教育資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,。將遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與面對面的教師培訓(xùn)相結(jié)合,，使優(yōu)質(zhì)教育資源的利用得到最大的發(fā)揮。

3.以學(xué)校教學(xué)存在的現(xiàn)實問題作為研修課題,，用自修反思的方式開展校本研修,。本校教師在校本研修的環(huán)境氛圍下，自修反思,，立足崗位,，教師自我進修、自我學(xué)習(xí),，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象,，對自己所做出的決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，用教育科學(xué)研究的方法,，主動獲取信息,，提高解決教育教學(xué)實際問題的能力和提高自我覺察水平，促進教師能力發(fā)展,，有針對性地提高教師的課堂教學(xué)能力,。促進教師的專業(yè)發(fā)展。

我校全體教師,。

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合：把網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),、互動交流與校本研修、日常研修活動緊密結(jié)合,，充分發(fā)揮兩個優(yōu)勢,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，有效學(xué)習(xí),。

認(rèn)真貫徹落實教育部有關(guān)現(xiàn)代遠程教育與師資培訓(xùn)的一系列方針政策,，大力推進、積極開展師資培訓(xùn)工作,。

1.根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定完善繼續(xù)教育學(xué)分與教師年度考核,、職稱評聘掛鉤制度，為遠程培訓(xùn)計劃各項工作的有序開展提供政策支持,。

2.進一步完善教師繼續(xù)教育制度,，加強繼續(xù)教育學(xué)分管理，教師培訓(xùn)堅持學(xué)以致用,、學(xué)用一致的原則,。

教師培訓(xùn)實施方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

為了進一步提高我校教師的師風(fēng)師德，提高教師的專業(yè)水平,，為更好地落實校本培訓(xùn),，我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的`良好格局。

二,、工作目標(biāo)：

1,、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2、提高教學(xué)能力,，促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好、觀念新,、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應(yīng)中,、小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ),。

3、提高教學(xué)效果,。教師積極參加校本培訓(xùn)并在教學(xué)中實踐新的觀念和方法,，注重學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的個性特點,，提高我校整體教學(xué)水平,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、開展師德培訓(xùn),，辦家長滿意的學(xué)校,，做家長滿意的人民教師。

2,、全面實施新課程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)本年度公共課教材和專業(yè)課教材。

3,、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。

4、開展科研能力培訓(xùn),。

四,、培訓(xùn)形式：

1、自學(xué)――反思,。

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取集中學(xué)習(xí)專業(yè)課教材,、上網(wǎng)瀏覽教育文獻,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,，然后結(jié)合自身教學(xué)實際,，開展自我反思，總結(jié)提高,，做好讀書筆記,。

2、實踐與交流形式,。

（1）開展互相聽課,，評課活動，相互研究,，共同提高,。

（2）開展“每期每人一節(jié)公開課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

(3)定時間集體集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每周三小時,。

五,、主要措施：

1、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作,。

2,、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作,。

3,、充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動,，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案,。

4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題,，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動,，加強交流,，互幫互學(xué)，共同提高,。

教師培訓(xùn)實施方案篇十二

根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》文件精神,，為貫徹落實《海林市基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)“”規(guī)劃綱要》、《海林市“”中小學(xué),、幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見》精神,，特制定我校教師“”培訓(xùn)工作的實施方案。

一,、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo),。

按照市教委提出的“為學(xué)生成長發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的引路人”的培訓(xùn)工作方向，和我?！盀榱嗣恳晃唤處煹膶I(yè)發(fā)展”的工作理念,，“”期間，我校教師培訓(xùn)工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化,，面向需求,、培育特色、優(yōu)化品質(zhì),、提升效率,，突出教師繼續(xù)教育的“主體性”,、“開放性”、“實效性”,，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界，為我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展提供隊伍建設(shè)的保障,。

我校“”教師培訓(xùn)工作的主要目標(biāo)為：

(一)集聚培訓(xùn)資源,。

以海林市教師教育資源,，以我校骨干教師、學(xué)科帶頭人為主要力量,，建設(shè)能適應(yīng),、引導(dǎo)我校全體教師專業(yè)發(fā)展需求的教師培訓(xùn)課程體系，為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)資源,。

(二)強化服務(wù)管理,。

進一步更新教師繼續(xù)教育的理念，加強服務(wù)和管理,，改善培訓(xùn)模式,。探索教師自主自律、持續(xù)發(fā)展的研修方式,、以及市管理的新體制,、新途徑。形成市,、校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理服務(wù)系統(tǒng),，形成教研、師訓(xùn),、科研,、德育有機整合的大師訓(xùn)格局，深化校本研修制度建設(shè)和校本研修課程建設(shè),，為教師提供多層面,、可選擇、高質(zhì)量的研修機會,，形成既開放靈活又有序高效的教師繼續(xù)教育管理體制,。

(三)改善培訓(xùn)環(huán)境。

以探索在職人員帶薪繼續(xù)教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度,、實施新任教師見習(xí)期制度,、建立教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地、構(gòu)建區(qū)域教師培訓(xùn)精品課程體系,、推行教師個性化學(xué)習(xí)模式等為主要舉措,，努力創(chuàng)造發(fā)展個性、渠道多樣、內(nèi)容豐富,、質(zhì)量上乘的培訓(xùn)環(huán)境,。

二、課程結(jié)構(gòu),。

根據(jù)《市實施意見》的課程框架,，“”期間，我市中小學(xué),、幼兒園教師培訓(xùn)課程,，包括師德與素養(yǎng)、知識與技能,、實踐體驗三大類別,。

師德與素養(yǎng)課程。是指以提高教師師德修養(yǎng)及育德意識和能力,、提高教師人文科學(xué)素養(yǎng)和身心健康等為主要內(nèi)容的課程,。

知識與技能課程。是指以促進教師更新教育理念,、學(xué)科本體性知識,，和優(yōu)化教育教學(xué)方法和行為，提高教育管理,、創(chuàng)新素養(yǎng),、技能技術(shù)能力等方面的課程。

實踐體驗課程,。

是指建立在教育教學(xué)實踐基礎(chǔ)上的,、以校本研修為主要方式的、以促進教師體驗和習(xí)得育德,、教學(xué),、科研方面的實踐知識為目標(biāo)的課程。

三,、培訓(xùn)對象和學(xué)分要求,。

(一)我校所有在崗教師都有參加“”教師培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容,，均按照課時和學(xué)分的方式進行統(tǒng)計,。其中20xx年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級、區(qū)級的選修課程,。

(二)“”期間每位教師參加并完成不少于360學(xué)時的培訓(xùn),，修滿36學(xué)分;中學(xué)高級職稱的教師以及教育學(xué)院的專業(yè)人員必須參加不少于540學(xué)時的培訓(xùn)，修滿54學(xué)分,。學(xué)分計算方法,，一般以10學(xué)時折算為1學(xué)分,。

(三)根據(jù)《市實施意見》的規(guī)定，原則上,，按課程類別分,，每位普通教師應(yīng)完成的學(xué)分指標(biāo)為：師德與素養(yǎng)課程12學(xué)分(其中師德教育課程6學(xué)分)、知識與技能課程14學(xué)分,、實踐體驗課程10學(xué)分;按培訓(xùn)渠道分,，參加市級課程學(xué)習(xí)完成4-7學(xué)分(10%-20%)、區(qū)縣級課程學(xué)習(xí)完成11-14(30%-40%)學(xué)分,、學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)完成18學(xué)分(50%)。

(四)部分特定對象的學(xué)分要求,。

1.班主任,。“”期間擔(dān)任班主任的教師須參加不少于30學(xué)時的班主任專題培訓(xùn),，計學(xué)3分,，歸入市級課程的學(xué)分指標(biāo)中。

2.新教師,?！啊逼陂g的新任中小學(xué)幼兒園教師，第一年須在見習(xí)基地參加新教師見習(xí)期規(guī)范化培訓(xùn),。計12學(xué)分,。結(jié)業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓(xùn)。20xx年9月后進入教育系統(tǒng)的新教師,，其學(xué)分要求可按入職年限遞減,。

3.中高職稱教師。中學(xué)高級職稱的教師除按其他教師參加各類培訓(xùn)外,，還可通過各種以教育研究為主的個性化研修以及各類高級研修班等途徑完成其它的18學(xué)分,。

四、培訓(xùn)任務(wù)和實施要求,。

我校教師參加全員培訓(xùn)的具體方式和要求,，主要根據(jù)《市實施意見》和本方案實施。

我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團隊,，包括特級教師和學(xué)科帶頭人工作室,、高級指導(dǎo)教師、育德團隊,、創(chuàng)新團隊,、信息團隊等，其研修活動作為我校骨干培訓(xùn)的特殊方式,，納入我校個性化培訓(xùn)范疇,，由校教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團隊管理辦公室進行日常管理,，由教育學(xué)院師訓(xùn)部門進行學(xué)分管理。

我校干部的培訓(xùn)方式和要求主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“”干部培訓(xùn)計劃》實施,。專任教師兼學(xué)校中層干部的應(yīng)按要求參加教師全員培訓(xùn)中的必修課程,。

校本研修特別是實踐體驗課程是在職教師實踐提升的重要途徑，除離崗在外的人員外,，應(yīng)該全員參與,。各校的干部和骨干教師，是學(xué)校開展實踐體驗課程的主要力量,，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的作用,，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃,、實施,、管理主要由各學(xué)校負(fù)責(zé)。

(二)全員培訓(xùn)的主要任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu),。

根據(jù)我校教師隊伍的具體情況和發(fā)展需要,，全員培訓(xùn)力求體現(xiàn)選擇性與引導(dǎo)性相結(jié)合、菜單式與定單式相結(jié)合的策略,，體現(xiàn)區(qū)域?qū)用嫣峁┓謱?、分類、分崗,、多渠道的培?xùn)資源,，教師個人自主、自律參與的原則,。

三級培訓(xùn)任務(wù),。

按照《市實施意見》對教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)，分為市級,、區(qū)級,、校級三級，見下表,。

學(xué)分要求主要內(nèi)容選課方式,。

市級4—7分師德與素養(yǎng)類1—2分。

知識與技能類3—5分市教師培訓(xùn)共享課程管理平臺,。

區(qū)級11—14分師德與素養(yǎng)類2—3分,。

知識與技能類9—11分區(qū)教師培訓(xùn)報名平臺。

校級(校本研修)18分師德類6分素養(yǎng)類2分,。

實踐體驗類10分(每學(xué)年2分)學(xué)校組織,。

2.市級培訓(xùn)課程選課。

選修課程是指教師通過區(qū)培訓(xùn)報名平臺自主選修的課程,。教師根據(jù)自我發(fā)展的需求選課,，同時須注意《市實施意見》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和知識與技能兩類課程學(xué)分比例,。

個性化研修是為具有特殊需求或有專業(yè)研究方向的教師開辟的自助研修渠道。其研修方式形式多樣,，具體操作辦法另定,。個性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎(chǔ)上的自我提升，每位教師都有個性化研修的選擇權(quán),。

3.校本研修,。

校本研修是由學(xué)校自主策劃實施的教師培訓(xùn)，校長是第一負(fù)責(zé)人,。校本研修應(yīng)著重加強以教研組為主要組織形式的專業(yè)團隊建設(shè),，以提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實踐能力為目的，以“實踐—反思—再實踐”為主要學(xué)習(xí)方式,，借助發(fā)展性評價等手段,，激發(fā)教師自覺追求專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師積極探索觀察記錄,、診斷改進、專題討論,、課題研究,、成果展示等多種方法，培養(yǎng)教師研究習(xí)慣,，提升教師實踐能力,。

校本研修分為師德與素養(yǎng)類課程學(xué)習(xí)和實踐體驗類課程學(xué)習(xí)。見下表：

學(xué)分要求課程來源組織方法,。

師德與素養(yǎng)課程師德類6分,。

素養(yǎng)類2分圍繞師德與人文素養(yǎng)開設(shè)各類講座、課程;學(xué)校組織各類培訓(xùn)活動,。學(xué)校組織實施,，報教育學(xué)院師訓(xùn)部門核準(zhǔn)。

實踐體驗課程10分學(xué)校自行設(shè)計以提高教師實踐能力為目的的課程化研修,，著重通過教師團隊的實踐,、研究、體驗提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實踐能力,。學(xué)校組織實施,，其中講座類比例一般不超過10%。方案及結(jié)果報教育學(xué)院師訓(xùn)部門備案,，校師訓(xùn)專管員登分,。

實踐體驗課程的設(shè)計、實施基本延續(xù)我區(qū)“”期間教師實踐課程的做法,，各校應(yīng)在提高教師參與性和課程效益方面繼續(xù)探索科學(xué)合理的模式,，確保全員,、確保時間、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,、提升課程品質(zhì),，并不斷總結(jié)經(jīng)驗深化推進。教育學(xué)院專業(yè)部門要加強對校本研修的過程指導(dǎo),，在市《校本研修管理工作指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上完善本校的管理制度,。

五、重點工作項目,。

(一)優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境,，探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機制。

“”期間,，我區(qū)將繼續(xù)探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機制,，著力解決教師在行政推動下的被動學(xué)習(xí)狀況，營造樂學(xué),、善學(xué),、自主學(xué)、有效學(xué)的培訓(xùn)環(huán)境,，逐步形成多通道,、開放化的培訓(xùn)體系。

1.探索教師繼續(xù)教育假制度,。

2.推行個性化研修制度,。

(二)加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)。

建立素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊伍。

1.加強資源管理,，形成精品課程系列,。

2.建立特色培訓(xùn)基地。

(四)加強師訓(xùn)專管員隊伍建設(shè),，深化校本研修,。

繼續(xù)堅持“”期間我校校本研修的成功做法和經(jīng)驗，以實踐為舞臺,，以課程化設(shè)計為基礎(chǔ),，以教師研修團隊建設(shè)為突破，以發(fā)展性評價為導(dǎo)向,，促進校本研修與教學(xué)實踐,、教研活動、理論學(xué)習(xí),、課題研究相結(jié)合,，完善制度,，注重參與，追求實效,，使我校校本研修推向深入,，走向成功?！啊逼陂g,，要充分發(fā)揮師訓(xùn)專管員在學(xué)校師訓(xùn)工作特別是校本研修中的作用，明確職責(zé),，提升能力,，促進校本研修的深化。

教師培訓(xùn)實施方案篇十三

遵照《長沙市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見》,、《長沙市中小學(xué)校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見》和區(qū)教育局指示精神,，區(qū)教科中心關(guān)于《芙蓉區(qū)中小學(xué)教師20__年暑假新課程培訓(xùn)實施方案》特制定本方案。

以“加強教師隊伍建設(shè),、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點,，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，堅持從實際出發(fā),，解放思想，講求實效,，全面落實教師培訓(xùn)工作。

1,、了解課程改革背景,、理念與目標(biāo)，重點理解《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程功能,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課程實施,、課程評價和課程管理等方面的改革目標(biāo),。

2、掌握推進新課程實施的有效方法和手段,。

3,、究并實踐新課程，提高教育教學(xué)科研水平,。

新課程培訓(xùn),，包括新理念、新課標(biāo),、新教材,、新教法,。重點對有效性教學(xué)進行研究探討。具體內(nèi)容：

1,、我對新教材的感悟;,。

2、新課程教學(xué)中,，我嘗試了哪些有效的`教學(xué)方法;,。

3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗交流;,。

4,、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展;。

6,、進行教育敘事,，講自己在新課程背景下感受最深的事情;。

7,、圍繞課題,、課例進行研討，每個人發(fā)表自己的意見,，提出好的建議;,。

9、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊伍的思考;,。

10,、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等。

11,、參加全區(qū)的資源在線培訓(xùn);,。

全校所有在職在崗的教師。

1,、全員校本培訓(xùn),，7月12日起，時間一周,，由學(xué)校組織,。

2、市級各類培訓(xùn),，按上級發(fā)的通知要求落實,。

3、資源在線培訓(xùn),，7月14日,，大同二小校本培訓(xùn)。

4、區(qū)級集中培訓(xùn),，8月底9月初,，由區(qū)教科中心組織，具體安排看通知,。

根據(jù)“為了學(xué)校,、在學(xué)校中、基于學(xué)?！钡幕疽?，根據(jù)自身條件和特點，運用專家講座,、課例研討,、教學(xué)反思、小組討論,、教育敘事,、合作學(xué)習(xí)和自主研修等方式進行。

1,、制定暑期校本培訓(xùn)計劃,。

2、落實培訓(xùn)具體內(nèi)容,、方式,、施訓(xùn)人員、培訓(xùn)資料及進度安排等,。

3,、組織多種形式的培訓(xùn)活動。

4,、建立檔案管理,。

教師培訓(xùn)實施方案篇十四

為進一步提高我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助全體教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在教學(xué)中的應(yīng)用,，使每一位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的.指導(dǎo)下，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，從而提高師生的信息素養(yǎng)和能力,，促進學(xué)校整體教育素質(zhì)的提升。提高教師辦公效率,，促進無紙化辦公,。使教師能全面掌握本等級的技術(shù)理論知識和操作技能。培訓(xùn)的具體要求是理解windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本技能,、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識,，全面了解office2003的基本知識，主要是掌握word和excel的操作應(yīng)用和相關(guān)操作。

二,、培訓(xùn)要求,。

windows基本操作：教師能熟練掌握windows操作系統(tǒng)的基本概念、資源管理器的基本使用;相關(guān)屬性的基本設(shè)置,、磁盤操作和控制面板中的常規(guī)操作,。

word文字處理：教師能熟練掌握文擋編輯;文字、段落格式設(shè)置與編排;表格與公式的制作;圖文混排;熟悉批注,、腳注,、尾注、題注及修訂標(biāo)記等的建立;熟悉樣式與模板的應(yīng)用,、宏的使用;掌握頁面設(shè)置與打印輸出,。

excel電子表格：教師應(yīng)掌握excel的基本概念和基本操作、熟練掌握工作表的編輯和格式化;公式與函數(shù)的基本使用;各種圖表的操作應(yīng)用;數(shù)據(jù)清單的使用與管理;掌握頁面設(shè)置與打印輸出,。

powerpoint演示文稿：創(chuàng)建演示文稿,，修改母板，新建模板,，設(shè)置演示文稿的頁面格式：演示文稿的頁面設(shè)置;設(shè)置演示文稿的編排格式;演示文稿的插入設(shè)置;動畫設(shè)置及放映,，打包。

三,、培訓(xùn)形式和地點,。

培訓(xùn)形式：采用信息技術(shù)教師講解，并對全體參培人員集體指導(dǎo),，學(xué)員互幫互學(xué),、集中上機操作的方法。整個培訓(xùn)過程64課時,。

培訓(xùn)地點：新城區(qū)教師進修學(xué)校機房,。

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教師培訓(xùn)實施方案篇十五

全校40周歲以下的在崗小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、英語教師(不含市,、區(qū)級名師,、學(xué)科帶頭人、名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師)。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

本次培訓(xùn)以培養(yǎng)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，以努力提高教師實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的能力和水平為目的,，促使參訓(xùn)教師實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變，由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變,，由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變,，使參訓(xùn)教師成為學(xué)區(qū)及學(xué)校的學(xué)科帶頭人。具體培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、具有現(xiàn)代教育觀念和先進教育理念;,。

2、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識,，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿;,。

3、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能;,。

4,、能把握基礎(chǔ)教育科研動態(tài)，具有較高的教育科研能力;,。

5,、具有創(chuàng)新意識，在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用,。

根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校工作的實際需要和受訓(xùn)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的實際情況,，采取集中培訓(xùn)—互動交流、分散實踐—反思研修,、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式,。運用理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐探索相結(jié)合，觀摩課堂實際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合,，課題實驗研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法,，切實提高名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的整體素養(yǎng),。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排：

1,、20--年9月份組織名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn),，在培訓(xùn)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊與名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師一起參加培訓(xùn),，培訓(xùn)后各名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師回到自己的教研組,，把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達，起到名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的輻射作用。

2,、20--年10月份,，組織全體名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師認(rèn)真上好一節(jié)公開課,，同教研組的其他教師參加聽評課，讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示,，使教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展,。

3、20--年11月份,，利用政治學(xué)習(xí)時間進行師德培訓(xùn),，認(rèn)真貫徹和落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件,，在提高名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師素質(zhì)的同時端正教師的思想狀態(tài),，使教師朝正確的方向發(fā)展,。

4、20--年12月份,，為了提高教師的教科研能力,，名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師人人參與科研課題的研究工作,，在教研與科研工作中，通過認(rèn)真研究,，按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文,，談出你在教研與科研過程中的實踐收獲或困惑，已達到研究的目的,。

5,、20--年3月份,，繼續(xù)對名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師學(xué)習(xí)教育理論與教育能力培訓(xùn),，按上級文件要求，組織名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，適應(yīng)時代發(fā)展的要求,，本月我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“當(dāng)代的教育思想”,、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實踐”、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢,、問題和對策”,，使名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升,。

6、20--年4月份,，繼續(xù)對名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師進行師德培訓(xùn),，認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標(biāo)兵的先進事跡,，努力提高名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的師德素質(zhì),，使他們成為教師隊伍中真正的排頭兵,。

7、20--年5月份,，完成學(xué)習(xí)反思或心得體會,。

8、20--年6月份,，全體名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作,，每位名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好,，向?qū)W?；貓?，在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績，真正發(fā)揮名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用,。

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教師培訓(xùn)實施方案篇十六

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出,，振興教育的希望在教師,，師資隊伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計。當(dāng)前我省正在大力實施素質(zhì)教育,，而真正落實素質(zhì)教育需要一批思想覺悟高,、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師。因此抓好師資隊伍建設(shè),、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)當(dāng)成學(xué)校的一項長期工作,。當(dāng)前，xx區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)教師基本功提高培訓(xùn)實施方案》,，對我區(qū)教師基本功培訓(xùn)提出了明確任務(wù),，其主要內(nèi)容是：促使教師說好普通話，寫好“三筆字”,，熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,，熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，熟練運用現(xiàn)代化的`教學(xué)手段,，深入領(lǐng)會本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，形成熟練的教學(xué)技能技巧，提高教學(xué)水平,。根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制定xx中學(xué)教師基本功提高培訓(xùn)實施方案,。

1,、傳統(tǒng)教學(xué)基本功：包括鋼筆字、粉筆字,、毛筆字,、普通話和教學(xué)簡筆畫，要求教師能寫出規(guī)范得體的三筆字,，能用流利的普通話教學(xué),、交流，能在教學(xué)中做出形象的簡易畫圖,。

2,、現(xiàn)代教育技術(shù)功：包括文字錄入,、表格設(shè)計數(shù)據(jù)處理、制作演示文稿,、會使用多媒體,、課件制作等。

3,、課堂教學(xué)功：包括講課,、聽課、評課,。

1,、成立xx中學(xué)教師基本功提高培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：xx各年級組長學(xué)科教研組長各項基本功輔導(dǎo)教師,。

2,、確定基本功培訓(xùn)輔導(dǎo)教師。

總輔導(dǎo)教師六年級七年級八年級九年級后勤科室,。

3,、培訓(xùn)時間安排。

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,，教師基本功培訓(xùn)工作同時啟動,，分期進行考核。我校結(jié)合實際情況,，制定統(tǒng)一培訓(xùn)計劃,。教師可根據(jù)自己實際情況，對基本功培訓(xùn)全部內(nèi)容制定自學(xué)計劃,，同時展開自學(xué),，并完成相應(yīng)作業(yè)。學(xué)?？傒o導(dǎo)教師統(tǒng)一培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處安排,，各年級、科室,、及后勤每周統(tǒng)一培訓(xùn)兩學(xué)時,，時間為星期二和星期四下午第四節(jié)。

4,、教學(xué)基本功考核,。

（1）xx區(qū)教育局統(tǒng)一考核時間見上表。

（2）學(xué)校對教師基本功培訓(xùn)工作將定期檢查,，同時將此項培訓(xùn)納入到校本培訓(xùn)之中,，根據(jù)教師培訓(xùn)考勤和培訓(xùn)作業(yè)完成情況如實計入教師繼續(xù)教育學(xué)分和教師專業(yè)發(fā)展檔案。

（3）學(xué)校將以此為契機，開展教師基本功比賽,，評選基本功優(yōu)秀個人,。

（4）學(xué)校將把教師基本功素能作為評選骨干教師、名優(yōu)教師,、優(yōu)質(zhì)課的重要依據(jù)之一,，同時將把考核結(jié)果適當(dāng)與職稱評聘等相掛鉤。

教師培訓(xùn)實施方案篇十七

遵照《長沙市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見》,、《長沙市中小學(xué)校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見》和區(qū)教育局指示精神,，區(qū)教科中心關(guān)于《芙蓉區(qū)中小學(xué)教師20__年暑假新課程培訓(xùn)實施方案》特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想。

以“加強教師隊伍建設(shè),、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點,，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，堅持從實際出發(fā),，解放思想，講求實效,，全面落實教師培訓(xùn)工作,。

二、目標(biāo)與要求,。

1,、了解課程改革背景、理念與目標(biāo),，重點理解《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程功能,、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實施,、課程評價和課程管理等方面的改革目標(biāo)。

2,、掌握推進新課程實施的有效方法和手段,。

3、究并實踐新課程,，提高教育教學(xué)科研水平,。

新課程培訓(xùn)，包括新理念,、新課標(biāo),、新教材、新教法,。重點對有效性教學(xué)進行研究探討,。具體內(nèi)容：

1,、我對新教材的感悟;。

2,、新課程教學(xué)中,，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法;。

3,、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗交流;,。

4、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展;,。

6,、進行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情;,。

7,、圍繞課題、課例進行研討,，每個人發(fā)表自己的意見,，提出好的建議;。

9,、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊伍的思考;,。

10、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等,。

11,、參加全區(qū)的資源在線培訓(xùn);。

全校所有在職在崗的教師,。

五,、培訓(xùn)安排。

1,、全員校本培訓(xùn),，7月12日起，時間一周,，由學(xué)校組織,。

2、市級各類培訓(xùn),，按上級發(fā)的通知要求落實,。

3、資源在線培訓(xùn),，7月14日,，大同二小校本培訓(xùn)。

4、區(qū)級集中培訓(xùn),，8月底9月初,，由區(qū)教科中心組織，具體安排看通知,。

根據(jù)“為了學(xué)校,、在學(xué)校中、基于學(xué)?！钡幕疽?，根據(jù)自身條件和特點，運用專家講座,、課例研討,、教學(xué)反思、小組討論,、教育敘事,、合作學(xué)習(xí)和自主研修等方式進行。

七,、工作內(nèi)容與任務(wù)。

1,、制定暑期校本培訓(xùn)計劃,。

2、落實培訓(xùn)具體內(nèi)容,、方式,、施訓(xùn)人員、培訓(xùn)資料及進度安排等,。

3,、組織多種形式的培訓(xùn)活動。

4,、建立檔案管理,。

教師培訓(xùn)實施方案篇十八

故事：曹操與劉備的“入職引導(dǎo)”

2.新員工入職面臨的問題――政策解決的問題。

3.新員工入職引導(dǎo)四大原則――“您”的引導(dǎo)很重要,。

二,、社會化：成為圈內(nèi)人的過程。

1.社會化的基本概念,。

職位說明書與“角色”：個人如何做才能適應(yīng)組織的要求,。

角色溝通與角色定位：個人、同事,、直接主管,、高層管理者對同一角色有不同的看法。

群體規(guī)范：圈內(nèi)人共同贊同的行為。

期望：對可能的行為,、感受,、規(guī)定和態(tài)度的信賴感。

“期望”影響滿意度,、績效,、認(rèn)同感、流失率,。

不切實際的過高期望,。

新員工檢驗期望。

2.社會化的內(nèi)容,。

基礎(chǔ)培訓(xùn),。

有關(guān)組織的培訓(xùn)。

工作團隊功能的培訓(xùn),。

特定職位的技能培訓(xùn),。

個人的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

3.社會化的結(jié)果,。

正面結(jié)果,。

負(fù)面結(jié)果。

三,、社會化過程的階段化模型,。

1.社會化過程的階段化模型。

第1階段：預(yù)期――謠傳,、軼事,、廣告、媒體,、互聯(lián)網(wǎng),。

第2階段：磨合――鞏固期望、期望變化,、處理,、適應(yīng)。

第3階段：改變――解決問題,、獲得滿意,、自我激勵。

2.員工組織社會化的策略與戰(zhàn)略,。

正式的和非正式的,。

個人的和集體的。

連續(xù)的和非連續(xù)的,。

固定的和變化的,。

比賽的和競爭的,。

持續(xù)的和隔離的。

法令和非授權(quán)的,。

3.新員工作為行動之前的信息的收集者,。

雙向互動。

降低員工獲得經(jīng)驗面臨的風(fēng)險,。

通過培訓(xùn)主管和同事支持新員工收集信息,。

4.新員工需要什么。

準(zhǔn)確的期望,。

意外情況的經(jīng)驗把握,。

其它圈內(nèi)人的幫助。

四,、現(xiàn)實工作預(yù)覽,。

1.如何運用現(xiàn)實工作預(yù)覽。

概念,。

現(xiàn)實工作預(yù)覽過程模型,。

預(yù)防。

自我選擇,。

重復(fù),。

個人認(rèn)同。

如何運用現(xiàn)實工作預(yù)覽,。

面談,。

問卷。

組織記錄,。

招聘,。

2.現(xiàn)實工作預(yù)覽是否有效,。

進入以前,。

進入階段。

進入以后,。

1.入職引導(dǎo)方案的內(nèi)容的評估和檢測,。

致新員工信――賓至如歸的感覺。

案例《康宇公司的入職引導(dǎo)方案進度時間表》,。

2.入職引導(dǎo)的角色,。

主管。

同事,。

人力資源部,。

新員工。

3.入職引導(dǎo)方案中常面臨的問題,。

9大問題解析,。

信息超負(fù)荷與措施,。

案例《康宇公司入職引導(dǎo)方案》。

有效的入職引導(dǎo)方案通用的設(shè)計要點,。

6.入職引導(dǎo)工具表格,。

《入職引導(dǎo)日常事務(wù)》。

《新員工入職第一天》,。

《新員工入職引導(dǎo)表》,。

《新員工培訓(xùn)確認(rèn)反饋表》。

因為忽略了如何使新員成為“圈內(nèi)人”即社會化的重要性,，一些組織很少引導(dǎo)和同化新成員,，從而使新成員不得不自己來學(xué)習(xí)。一些員工可能在探索中鍛煉出來,，但是即使這些成功的新員工也要在自己早期的任職中經(jīng)歷焦慮和挫折,。本課程提供的兩種方法：“現(xiàn)實工作預(yù)覽”和“員工入職引導(dǎo)”可以使個人和組織獲益。

教師培訓(xùn)實施方案篇十九

根據(jù)市教育局《關(guān)于舉辦x市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動的通知》（連教辦師【20xx】11號）精神,，結(jié)合我區(qū)實際,，特制訂本方案。

xx區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動是“x區(qū)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分,，通過開展培訓(xùn)競技活動,，以項目統(tǒng)領(lǐng)，充分調(diào)動和發(fā)揮區(qū)級教師發(fā)展中心的工作積極性和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能,，助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校高效開展校本研訓(xùn)活動,、發(fā)揮示范輻射作用。

活動采取競技選拔與隨機抽測相結(jié)合的方式確定復(fù)賽,、決賽人選,。把教學(xué)技能培訓(xùn)與考核競技相結(jié)合，以競技帶動培訓(xùn),、以競技促進學(xué)習(xí),，提升培訓(xùn)效能，把競技過程辦成促進廣大教師學(xué)習(xí)交流的培訓(xùn)活動,，使所有參訓(xùn),、參賽教師都有收獲和提高。

第二屆開展的培訓(xùn)與競技活動學(xué)科為：小學(xué)品德與生活（社會）,、綜合實踐（科學(xué),、勞技）、音樂,、體育,、美術(shù)、信息技術(shù),；初中思想品德,、物理,、化學(xué)、生物,、歷史,、地理、音樂,、美術(shù),、體育、信息技術(shù),。每人限報一科,。

競技活動按照學(xué)段、年齡和地域分組,，分別為：初中青年組,、中老年組；小學(xué)青年a組,、b組,，小學(xué)中老年a組、b組,。1978年12月31日后出生的為青年組,，以居民身份證為準(zhǔn)。中心校為a組,，非中心校為b組（以本學(xué)期任教學(xué)校為準(zhǔn)）,。

所有鄉(xiāng)村初中、小學(xué)的相應(yīng)學(xué)科教師均應(yīng)報名參加培訓(xùn)活動（已借調(diào)到區(qū)政府所在地學(xué)校的教師除外）,。離退休年齡不足5年（男19xx年9月1日前出生,，女19xx年9月1日前出生）或因病無法堅持正常工作的教師，經(jīng)個人申請,、學(xué)校審核,、區(qū)教育局批準(zhǔn)，可以不參加競技活動,。

區(qū)政府所在地學(xué)校（含原城東,、城南學(xué)校）教師以及近五年（20xx年至今）已獲得過縣（區(qū)）級及以上教師專業(yè)技能大賽（基本功比賽,、優(yōu)質(zhì)課）一等獎的教師,，不在參賽范圍。

本次競賽程序分為初賽,、復(fù)賽,、決賽三個階段。初賽由區(qū)教育局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),、中心校組織,；復(fù)賽由區(qū)教育局組織,，決賽由市教育局組織。

初賽,、復(fù)賽的基本內(nèi)容：粉筆字（分值10%）,、學(xué)科特色項目（分值10%）、教學(xué)設(shè)計與教育技術(shù)運用（分值30%）和課堂教學(xué)（分值50%）,。各學(xué)?？筛鶕?jù)需要，增加普通話等考核內(nèi)容,。

決賽內(nèi)容為：特色項目展示（分值15%）,、現(xiàn)場答辯（分值15%）、教學(xué)設(shè)計與微型課堂教學(xué)（分值70%）,。

學(xué)科特色項目：音樂學(xué)科為彈唱,，美術(shù)學(xué)科為簡筆畫，體育學(xué)科為動作示范,，信息技術(shù)學(xué)科為實踐操作,，思品（社會）學(xué)科為即興演講，其它學(xué)科均為徒手作圖,。

12月2日之前,，學(xué)校完成初賽；12月中旬,，區(qū)組織復(fù)賽,；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進行,。

本次活動市局設(shè)立參訓(xùn)參賽教師個人單項獎,、學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎,。個人單項獎按分組分別設(shè)一等獎,、二等獎、三等獎,。根據(jù)學(xué)校組織培訓(xùn),、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎,，集體獎項主要根據(jù)獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定,。

區(qū)按各學(xué)校參加初賽教師總數(shù)的30%，將參加區(qū)級復(fù)賽的獲獎名額按比例分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,。參加復(fù)賽總名額的60%由學(xué)校按競賽成績推薦,、40%由區(qū)安排在所有應(yīng)該參訓(xùn)的教師中隨機抽取。區(qū)教育局將對參加復(fù)賽的教師分組設(shè)立一,、二等獎,。

市教育局按照各縣區(qū)參加復(fù)賽教師總數(shù)的10%,，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區(qū)。決賽總名額的60%由縣區(qū)按競賽成績推薦,、40%由市隨機在參加復(fù)賽的教師中抽取,。

各學(xué)校要對推薦上報參加初賽、復(fù)賽的教師認(rèn)真進行資格審查,，參賽人員的主要信息必須在學(xué)校網(wǎng)站公布,，接受群眾監(jiān)督。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不符合規(guī)定的,，取消參賽資格,，并對當(dāng)事人及有關(guān)責(zé)任人給予相應(yīng)的處分。

活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：x,。

副組長：x,。

成員：xx。

下設(shè)辦公室：

主任：x,。

副主任：x,。

成員：xx。

12月2日之前,，以學(xué)校為單位,，加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區(qū)教師發(fā)展中心綜合培訓(xùn)部，excel表格電子稿通過辦公平臺發(fā)至綜合培訓(xùn)部xx處,。聯(lián)系電話：xx（電話政務(wù)通短號xx）,。