總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師工作總結(jié)評(píng)職稱篇一

當(dāng)孩子們的畢業(yè)詩回旋在耳邊時(shí),，我知道,，小家伙們就要畢業(yè)了,，他們又將踏上另一段新的路途,，看著他們一步一個(gè)腳印的一路走來，獲得了不同程度的進(jìn)步,，我感到無比的欣慰,，而回顧這一學(xué)期的樁樁件件，也依然記憶猶新,。

上學(xué)期,，由于工作的需要，我們加入了新園的改建工程,，每天搬搬抬抬,，收拾整理自不必說，所有的工作都是零起點(diǎn),，一切都要從頭開始,，那段時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都像陀螺一樣,，腳下一刻不停地轉(zhuǎn),，一會(huì)兒工地上要數(shù)據(jù)，一會(huì)兒工人們要圖紙,，一會(huì)兒要定色彩,，一會(huì)兒又要選樣品,，好在這忙碌而又多彩的一頁已然翻過,，換來了今天,，我們嶄新而又溫馨的家園。

這一學(xué)期,，我接手了大班,，雖然孩子少些，但是麻雀雖小五臟俱全,，班級(jí)工作一樣也少不了,，班級(jí)管理也一樣馬虎不得,。開學(xué)初，通過學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則,，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了規(guī)則的重要性,。領(lǐng)兵打仗講究的是兵馬未動(dòng)糧草先行，我們就借用行動(dòng)在后,，規(guī)則先定,，而規(guī)則的制定，我們也不再像以前那樣由老師來定,，幼兒執(zhí)行，而是根據(jù)大班已有的規(guī)則意識(shí),，讓孩子們自己來研究,、討論，自己制定規(guī)則,，如：進(jìn)每個(gè)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,、戶外游戲的規(guī)則，進(jìn)餐規(guī)則,、做操規(guī)則,、上下樓規(guī)則、洗手間規(guī)則等等,，其實(shí)孩子的能力是不可低估的,，由于有了幼兒的自主參與，執(zhí)行起來便更有說服力,，一旦有孩子違反了規(guī)則,，不用老師說，孩子們自己便可以判斷對(duì)錯(cuò),，自己便可以進(jìn)行糾正,，這樣，既鍛煉了孩子的能力,，老師也就更省心了,。

本學(xué)期，我們還根據(jù)教材,、及大班幼兒特點(diǎn),，把工作重點(diǎn)放在了“幼小銜接”上面。幼兒即將進(jìn)入小學(xué),，如何使幼兒順利地適應(yīng)一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,？我們根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí),、自理能力以及合作能力的培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上，也適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)幼兒教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,，使幼兒逐漸地適應(yīng)小學(xué)的生活作息制度,，同時(shí)請(qǐng)教作為小學(xué)教師的家長(zhǎng)，了解到剛升入小學(xué)的孩子,，普遍不知道上課前要準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,，于是，我就在平時(shí)的教育活動(dòng)前,，有意提醒孩子,，我們這節(jié)課要學(xué)第幾冊(cè)書啦，還要準(zhǔn)備什么呢,？就這樣,，沒用幾天，孩子們便養(yǎng)成了課前整整齊齊準(zhǔn)備好書本,、文具之類,，然后安靜地等待上課，平時(shí)也經(jīng)常通過談話,，讓孩子了解上學(xué)會(huì)學(xué)到許多有趣的知識(shí)等,；盡量給幼兒作好充分的入學(xué)準(zhǔn)備。

在教育教學(xué)中,，我努力將新的理念滲透到日常教學(xué)中,。無論是兒童發(fā)展指南的學(xué)習(xí)，還是遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，聆聽多位專家與名師的講座,，無論是理論的解讀，還是案例的分析,，都讓我受益匪淺,。在看了56號(hào)教室的奇跡這本書后，又初步了解了雷夫老師的一些教育思想,，就雷夫老師鼓勵(lì)孩子們演莎士比亞話劇這一點(diǎn),，我在教學(xué)實(shí)際中也進(jìn)行了初淺的嘗試，借助鎮(zhèn)舉辦幼兒故事比賽的機(jī)會(huì),，讓孩子們來自導(dǎo)自演了一回,。在孩子們熟悉了故事的基礎(chǔ)上，讓他們自己來分配角色,，自己來排練,，這期間出現(xiàn)了角色分配不夠的問題，孩子們跑來問我：“老師,，長(zhǎng)頸鹿拉拉,、還有小雞,、小兔、小狗,、棕熊都有人演啦,，可還有3個(gè)小朋友沒有什么可演怎么辦？”“那你們?nèi)齻€(gè)再想想,，你們平時(shí)看的動(dòng)畫片里,，都喜歡誰？加上不就行了嗎,?！薄拔覀兿矚g熊大，對(duì),，我們可以當(dāng)熊大,、熊二，”“還缺一個(gè)呀,？”“嗨，真笨,，你就當(dāng)熊三唄?！薄皩?duì)對(duì)對(duì),，”孩子們邊笑邊去繼續(xù)排練啦，就這樣,，孩子們自編自演的童話劇,，搬上了六一家長(zhǎng)會(huì)的舞臺(tái)，當(dāng)我解說接下來是孩子們自己排練的節(jié)目時(shí),，家長(zhǎng)們都表示很難相信,，但當(dāng)他們看到孩子們興高采烈，而又投入的表演時(shí),，臉上掛滿了興奮,，田田和趙春凱的家長(zhǎng)說，真沒想到孩子能上臺(tái)表演,，還是自己排練,，在家時(shí)有客人都不好意思打招呼,，這變化太大了。

從此,，表演類節(jié)目便一發(fā)不可收拾,，孩子們今天要求放歌自編舞蹈，明天要求到小班借娃娃給她梳妝打扮,、上課、講故事,，孩子們的快樂,，孩子們的進(jìn)步，都是對(duì)我們工作的鼓勵(lì),，我們從心里感到高興,。

家長(zhǎng)工作一直是我們教學(xué)工作的一個(gè)重要部分，到了大班,，孩子們面臨著升小學(xué),，此時(shí)更需要借助家長(zhǎng)的力量使教育取得和諧、一致,。我們充分利用接送孩子時(shí)間,，借助電話、網(wǎng)絡(luò),、家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,。在溝通交流中，有的家長(zhǎng)反思了自己教育孩子的失職,，有的積極與老師探討孩子出現(xiàn)的各種問題,。侯曉航小朋友剛來園時(shí)，不會(huì)聽課,，上課注意力不集中,，經(jīng)常走神，我們就這一情況與家長(zhǎng)進(jìn)行了面談,。了解到家長(zhǎng)從來沒給孩子買過一本故事書,，從來都沒給孩子講過一個(gè)故事，孩子每天晚上看動(dòng)畫片打發(fā)時(shí)間,。

我們就與家長(zhǎng)一起探討，并推薦了一些方法和有關(guān)書籍供家長(zhǎng)參考,，并建議家長(zhǎng)盡量放下自己的愛好，多關(guān)注孩子，多陪孩子講講故事,，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣,。徐清震小朋友剛來園時(shí),，說話總是大呼小叫，而且張嘴就罵,，媽媽拿他也沒辦法，我們就與家長(zhǎng)一起分析孩子平時(shí)的行為表現(xiàn),，最終找出了原因,，一是由于孩子缺乏安全感，二是沒有交給孩子正確的交往方式,，三是,，沒有耐心傾聽孩子的需求,，只一味地說服、壓制,，找出了原因,，我們與家長(zhǎng)共同制訂了胡蘿卜加大棒的策略，恩威并施,，對(duì)他的過激行為嚴(yán)厲制止,，同時(shí)暗中多提供一些條件,，讓他有得到表揚(yáng)的機(jī)會(huì),，有展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)創(chuàng)造條件,，讓他體驗(yàn)幫助別人后的快樂，經(jīng)過近半個(gè)學(xué)期的家園共育,，孩子姥爺生日的第二天,，媽媽情緒激動(dòng)的說：“還是你們老師有辦法,，我們家震震真的變了，昨天他姥爺過生日,，表現(xiàn)可好啦,，一句罵人的話也沒說，還祝他姥爺生日快樂,，以前,，我們家只要來客人他就罵人家，我們都?xì)馑懒?，也拿他沒辦法,，現(xiàn)在可算好啦，真是太感謝你們了,?！蔽覀兊恼嫘母冻觯A得了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定。

以至于家長(zhǎng)們放假前,，抱著孩子的行李說個(gè)不停,，甚至有家長(zhǎng)說：“都怪你們來這里開幼兒園太晚了，我們來這里才上了半年,，孩子都沒上夠,?！?家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師,，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決,。這樣,，會(huì)讓我們的家長(zhǎng)工作更順利的開展。

一學(xué)期在緊張而又忙碌,、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了,，一份耕耘，一份收獲，在領(lǐng)導(dǎo),、同事們的支持下,，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成績(jī)：在工作之余我把一些工作中的感想及時(shí)記錄了下來,，一年中,，共有牽手幸福，揮灑快樂,、班里出了個(gè)“老大”等多篇文章在萊州教育教學(xué)研究幼教園地等刊物上發(fā)表,。有多篇新聞發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)站上。制作的玩教具好玩的大嘴獲煙臺(tái)市一等獎(jiǎng),，并被推薦參加全國(guó)玩教具比賽,。

雖然工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，但同時(shí)也存在很多不足,，需要在今后的工作中認(rèn)真反思,，改變。

1,、在平時(shí)的工作中,，任務(wù)一多，就會(huì)產(chǎn)生消極應(yīng)付情緒,，工作中有時(shí)過于懶散,，以至于有些工作不能及時(shí)處理，到時(shí)手忙腳亂,，今后工作中做好規(guī)劃,，按時(shí)進(jìn)行。

2,、理論學(xué)習(xí)不夠,，今后要勤于向書本學(xué)習(xí)、勤于向孩子學(xué)習(xí),、勤于向?qū)＜液屯?、家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,，要對(duì)自己的工作不斷總結(jié),、不斷反思；在不斷的思考與實(shí)踐過程中,，一點(diǎn)點(diǎn)積累自己,，豐富自己，讓自己逐漸地充實(shí)起來,。

幼兒園教師工作總結(jié)評(píng)職稱篇二

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。

人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育,。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng),。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。

例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的`系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸,。后來一想，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。

于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中,。

隨著社會(huì)進(jìn)步,，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者,，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。

在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。

幼兒園教師工作總結(jié)評(píng)職稱篇三

本日是我們幼兒園的家長(zhǎng)開放日,，由于提前看護(hù)了,，因此家長(zhǎng)都支配好了本身的工作趕來了,，參加這難得而又故意義的運(yùn)動(dòng)。

早上孩子們來園明顯晚了,，因?yàn)楸救帐呛桶职謰寢屢黄饋淼模?：00左右陸續(xù)的拉動(dòng)手，一臉微笑的走來,。晨間運(yùn)動(dòng)是在戶外玩皮球和高蹺,，（本來支配的是輪胎，由于場(chǎng)地和情況的因素：草地上都是露水,，臨時(shí)作了調(diào)劑,。）在爸爸媽媽的幫忙下，孩子們機(jī)動(dòng)的踩著高蹺往返穿梭,，神氣極了,，我不由為孩子豎起了大拇指！

短暫的發(fā)言,、盥洗事后開始了第一個(gè)教授教化運(yùn)動(dòng)：奧妙的小水滴,。從孩子身邊的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，找找,、說說身邊的小水滴,，感想感染水的用處及和人們生活的關(guān)系。孩子們能依據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行斷定講述,，找到了各類各樣的水,，了解了水的不合用處，讓孩子得到了一些生活的知識(shí),。只是在運(yùn)動(dòng)中孩子語言的完整性不敷,，他們只用簡(jiǎn)單的詞語進(jìn)行應(yīng)答；孩子積極介入回應(yīng)的面還不敷廣,，有一小部分孩子注意力不敷集中,，大概和座位的擺放有關(guān)。

課間操時(shí),，溫暖的陽光照耀著,，孩子們都能開心地投入著，合著音樂的節(jié)奏舞動(dòng)身體,。第二個(gè)教授教化運(yùn)動(dòng)是：蔬菜拼盤,，孩子觀賞著各類拼盤作品，嘴里由衷的發(fā)出贊嘆：哇,！有過細(xì)地察觀,、詳細(xì)地解說，家長(zhǎng)的幫忙,，我們的小廚師們開始著手了……二十分鐘后,，一盤盤精心,、精致、風(fēng)雅的作品涌現(xiàn)在我們面前,，有花蝴蝶的樂園,、獨(dú)特的手、我是女生,、烏龜,、娃娃、花朵,、漢堡粉末登場(chǎng)啦,，孩子和家長(zhǎng)的臉上洋溢著勝利、自信的笑容,。

親子游戲很受家長(zhǎng)的關(guān)注,，本日我們支配的是二人三足，請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起游戲,。在游戲中,，家長(zhǎng)們彷佛又回到了童年，感想感染著兒時(shí)游戲的愉快,，孩子們則又一次體驗(yàn)了在同伴面前和爸爸媽媽同游戲的樂趣,。

高興地笑著、愉快的跑著,，小肚子們也早已咕咕叫了,，盥洗籌備開飯了，大雞腿,、豆腐干,、芹菜蝦京彩花湯，再加一碗白米飯,，阿嗚阿嗚吃得香,。在家長(zhǎng)的注視下，小嘴巴大口大口的吃著,，許多家長(zhǎng)都說：在幼兒園吃的要好,，吃得又多。是呀,。我們要快快長(zhǎng)大嘛,！

半天的運(yùn)動(dòng)到這里告一段落，固然還有個(gè)其余孩子有些不舍,，但家長(zhǎng)通過半日開放運(yùn)動(dòng),，了解了幼兒園的生活，對(duì)教師的工作也給予了更多的理解和支持。相信有這樣的互動(dòng)交流,，家園共同會(huì)更默契,、親子感情會(huì)再升華！

幼兒園教師工作總結(jié)評(píng)職稱篇四

根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排我于十一月二十七日到南街小學(xué)報(bào)到,。

活潑,、外向、熱情的我很快的適應(yīng)了這兒的環(huán)境,，融入到了這個(gè)大家庭中來,。和領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)生搞好關(guān)系。

,，覺得是一個(gè)不太好的職位，面過不去,。有人甚至?xí)艺f,，你怎么教體育啊?我并不覺得不好，無論哪一個(gè)學(xué)科都有其精髓在里面,，都值得我去學(xué)習(xí),。這份工作正好貼近我之前的工作。于是,，我暗下決心,，即使是一份不起眼的工作，我也要把它上好,，上精彩了,，這才有水平!這才能體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采!

一個(gè)年輕人要想進(jìn)步要想學(xué)到更多的東西，首先要有歸零的心態(tài),，所有的一切都要從頭開始,，從頭學(xué)起，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,，在上課時(shí)遇到不懂不明白的地方我總是會(huì)虛心的向他人請(qǐng)教,。

從接手這一科目開始，我就制訂出了到寒假之前學(xué)期末的課程安排,。不久又接到了呂校要聽新老師上公開課的通知,。從接到通知到上課只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間。對(duì)于沒有接觸過小學(xué)教育的我來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),。為了上好課,，我查閱了很多資料、視頻,，將確定下來的課認(rèn)真推敲每一個(gè)環(huán)節(jié),，計(jì)算時(shí)間、辦公室的有經(jīng)驗(yàn)教師聽我說課并提出意見，通過反復(fù)的修改教案,、試課,、甚至利用中午下班大家都回家的時(shí)間，我一個(gè)人留在校園里布置下午上課的環(huán)境,。最終順利的完成了公開課計(jì)劃,，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng),。課后進(jìn)行了及時(shí)的反思與結(jié),。

根據(jù)校長(zhǎng)的指示，校長(zhǎng)結(jié)合我自身的特長(zhǎng)讓我?guī)ьI(lǐng)一二年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈,，于是我創(chuàng)編了一些韻律操帶大家學(xué)習(xí),，效果很好，如今的課程有聲有色,，有序進(jìn)行,，同時(shí)也會(huì)引來其他同事駐足觀看，成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景線,。同學(xué)們進(jìn)步很多,，逐漸的學(xué)會(huì)了卡節(jié)奏,、動(dòng)作規(guī)范,。很受同學(xué)們歡迎,，班主任說：“大家都很喜歡上體育課,，當(dāng)上課不認(rèn)真聽講時(shí),，只要說,，不讓上體育課了啊,，同學(xué)們馬上坐的很端正認(rèn)真學(xué)習(xí)?！甭牭竭@樣的反饋完全出乎我的意料,。只是知道同學(xué)們每次見到我都會(huì)主動(dòng)的問好,，在我印象中小學(xué)生只有見到班主任才會(huì)說“班主任來了，班主任來了”這句話,，然而每次我上班時(shí)經(jīng)常會(huì)聽到這樣一句話“體育老師來了,，體育老師來了”,。呵呵,，聽上去很別扭,，但是從中也聽到了另一種含義---自戀的說一句;說明他們是喜歡我的。有時(shí)還會(huì)夸張到哪種地步呢,，聽到鈴聲我下樓上課時(shí),，會(huì)看到同學(xué)們邊喊“體育體育體育......"邊跑到樓梯口那接我,，本來該是到操場(chǎng)站隊(duì)的,，那時(shí)真實(shí)想批評(píng)又舍不得批評(píng)!下課我上樓時(shí)也是如此,，一直說再見再見到樓梯下面我上去進(jìn)辦公室了他們才散開....我付出著，我收獲著,，我幸福著..............

工作之余我扔沒忘記自己學(xué)習(xí)自身提高,，因?yàn)檎n很少,，所以時(shí)間也比較多點(diǎn)點(diǎn),。在此我繼續(xù)著學(xué)初制訂的計(jì)劃,，完成的有：練習(xí)了一本鋼筆字帖;閱讀了兩本幼教書籍和一本非幼教書籍，分別是《捕捉兒童的敏感期》,、《愛和自由》,、《西點(diǎn)軍校二十二條軍規(guī)》并寫了一篇讀后感《第三本書》;在摘抄本上摘抄了一些好的句子段落;每天堅(jiān)持寫一篇日記;聽了張老師一節(jié)課并做了聽課記錄,。

在今后的工作里,，我還會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師,。

幼兒園教師工作總結(jié)評(píng)職稱篇五

班級(jí)情況總結(jié) 現(xiàn)在小愛神班有11個(gè)孩子,，健康狀況良好，出勤率穩(wěn)定。 石繹靖是新來的孩子,，有一個(gè)月了,。她的規(guī)則正在建立當(dāng)中,，也處于和其他孩子的融合當(dāng)中,。平時(shí)喜歡和大大、顥錦一起工作,，和展展,、許啟睿一起玩游戲,。她吃的較少,，經(jīng)常只吃白米飯。在工作一塊,，處在培養(yǎng)專注力和探索教具,、愛上工作的過程中,，經(jīng)常做的有練字板,、雪花片,、分?jǐn)?shù)小人,，對(duì)其他人的模仿及好奇。 王顥錦,，正走在掌握發(fā)展的道路上,。和不同年齡的孩子都能有好的游戲相處。清晰并遵守規(guī)則,。喜歡工作,，在日訓(xùn)、感官,、手工區(qū)做的較多,，發(fā)展動(dòng)手能力，工作時(shí)間長(zhǎng),，專注度較高,，在工作和生活中可以看出，她內(nèi)在的秩序和邏輯正在建構(gòu)當(dāng)中,。 而其他5歲左右的孩子,，他們有一些自己的特征：

1 、現(xiàn)在他們都超級(jí)喜歡做手工,。折各種各樣的東西,，一學(xué)就會(huì)，折的東西越來越整齊精細(xì),。涂色,，女孩喜歡粉色，男孩喜歡藍(lán)色的居多,、涂得越來越有規(guī)律,，均勻。畫畫,，有自己的主題,，樂此不疲的畫類似的東西,，內(nèi)容漸漸豐富。做各種小玩意,，剪貼涂寫畫綜合在一起,。表現(xiàn)出手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的情況，為將來寫字做準(zhǔn)備,。

2,、 清晰規(guī)則，自己也盡量去遵守,，并去維護(hù),，提醒別人，像小警察一樣,。在這點(diǎn)上,，煬煬、小雅,、跳跳,、許啟睿等都有很明顯的表現(xiàn)。連一向不太規(guī)矩的大大也好了很多,，而且違反規(guī)則后,，會(huì)很接受老師的“處罰”決定。但是,，他們還是偶爾會(huì)自己忘記也違背規(guī)則,，老師需要提醒，同時(shí)不必要說太多,。

3 ,、男女的陣營(yíng)慢慢分開，在游戲和工作中可以看到這個(gè)現(xiàn)象,。男孩子們?cè)汛虼螋[鬧,，玩力量型游戲。女孩子們一起工作,、游戲,，做女孩子的事情。同樣搭個(gè)帳篷,，男孩子用來打仗,，女孩子用作閨房，在里面換衣,、說悄悄話等私密事情,。而有些游戲很典型是男女有別，相互不能參加的,。這個(gè)時(shí)候,，男孩很調(diào)皮,，自己搞自己的，動(dòng)靜很大,；女孩子則較順從,，溫和。

4 ,、他們寫的字是反的,。這時(shí)候，他們很喜歡寫字,，從最初的蝌蚪文,，看也看不懂，到現(xiàn)在寫的有模有樣,。好玩的是,，字是反的,，特別是數(shù)字,，有些睡著、有些背對(duì)著你,、有的是左右顛倒,。我就不太好描述了。

5 ,、喜歡大運(yùn)動(dòng),。跑、追趕,，跳,，打球，倒立翻滾,，打架（拳腳合用,，在假假的游戲里面），只要是那些能讓他們的四肢充分運(yùn)動(dòng)的就好,。同時(shí)，他們也喜歡大喊大叫,，很興奮地樣子,。

6 ,、有點(diǎn)害羞,，尷尬,。這一點(diǎn)還不肯定，只在個(gè)別孩子的個(gè)別時(shí)候身上看到,，展展、雯雯、煬煬。這是一個(gè)新的現(xiàn)象，也不知道為什么,，需要繼續(xù)觀察?？赡苁乔楦邪l(fā)展的一個(gè)時(shí)期,。

7 、語言發(fā)展迅速。裴老師告訴我,，她講幾次的故事孩子們會(huì)完整的復(fù)述出來,。大大在說話時(shí)大量使用成語，而且用的很恰當(dāng),，當(dāng)然這和家里的引導(dǎo)分不開,?？磮D講故事的能力越來越好,。差不多大一點(diǎn)的孩子都到了寫字認(rèn)字的敏感期,。

8 ,、在數(shù)學(xué)方面,，20以內(nèi)數(shù)字、數(shù)名和數(shù)量都能配對(duì),，建立了數(shù)位（個(gè)十百千的概念），有些孩子開始簡(jiǎn)單的加法,，并嘗試寫數(shù)字,，對(duì)大小排序、分類,、空間都比較清晰,。總之,，這是一個(gè)走在秩序中的班級(jí),。

幼兒園教師工作總結(jié)評(píng)職稱篇六

“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,。看著孩子們一張張活潑,，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面,。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,，才能更加進(jìn)步,。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》,。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好,、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育,，提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行,。

崗位職責(zé),。

關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒嚴(yán)格遵守幼兒園的,。

規(guī)章制度,。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課,。以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討,。

讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂,，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī),。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀,，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行,。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高,。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,，我們還通過多種形式：家訪、電訪,、寫成長(zhǎng)檔案,、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑,。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí)，生活,。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),，多思、多試,，努力把工作做得更好,。

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幼兒園教師工作總結(jié)評(píng)職稱篇七

教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì),，方能以身立教,，為人師表，為了樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升專業(yè)水平與專業(yè)知識(shí),，x月團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)幼兒園三園分別進(jìn)行了教師暑期培訓(xùn)系列活動(dòng)，本次培訓(xùn)活動(dòng)突出主題,，講究實(shí)效,，保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)要求。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)十分重視,，根據(jù)有關(guān)精神成立了以培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子,，全面負(fù)責(zé)開展和落實(shí)這項(xiàng)培訓(xùn)工作。

2,、時(shí)間落實(shí),。每園進(jìn)行為期三天的培訓(xùn)；

3,、內(nèi)容落實(shí),。

（2）形式多樣：除了集中講座學(xué)習(xí)、小組研討和自學(xué)以外,，在最后進(jìn)行了小組配合游戲,，不僅體現(xiàn)了教師之間的默契，同時(shí)也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量,。

1,、把好集中學(xué)習(xí)關(guān)。集中學(xué)習(xí)時(shí)確定主講,，確定內(nèi)容,，講究紀(jì)律，作好筆記,。

2,、把好撰寫個(gè)人心得體會(huì)關(guān),。每位教師通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)均寫了結(jié)合自己的工作崗位和思想實(shí)際的個(gè)人心得體會(huì)，查找差距和不足,，人人發(fā)表自己的意見和看法,。

通過系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)教師的師德情感,，增強(qiáng)師德教育的生動(dòng)性和實(shí)效性,，從我做起，從最基本的做起,，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，努力培養(yǎng)良好的師德行為習(xí)慣,，人人爭(zhēng)做讓幼兒愛戴,、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的人民教師,。

通過集體討論,，結(jié)合自己的工作崗位和思想實(shí)際，查找差距和不足,，人人發(fā)表自己的意見和看法,，進(jìn)一步使全體教師形成忠于職守、克己奉公的職業(yè)道德,，依法施教,、銳意積極、率先垂范的優(yōu)秀品格,。

幼兒園教師工作總結(jié)評(píng)職稱篇八

德育教育也是培養(yǎng)幼兒園孩子的重要課題,，那么對(duì)于幼兒教育工作，身為教師你能總結(jié)出什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)?下面本站小編為大家?guī)碛變簣@教師,。

供你參考!

冬去春來,，轉(zhuǎn)眼間，又是新的一年的復(fù)始,?；仡欀湃サ恼麄€(gè)秋季與冬季的忙忙碌碌和艱辛付出，才發(fā)現(xiàn)說累的時(shí)候,，原來自己已經(jīng)收獲了很多很多……盡管沒有傲人的成績(jī),，但這一份平凡得簡(jiǎn)單的快樂就足夠了。

一,、與幼兒之間的感情,。

我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的。在生活中我當(dāng)上了孩子們的引導(dǎo)者,、支持者和合作者,，喜歡以朋友的身份與他們相處,。日子久了，孩子們來園都喜歡把發(fā)生在自己身上的有趣的事與我分享,。有時(shí)候我們會(huì)私下互送小禮物一顆糖,，一只小玩具，一個(gè)小發(fā)夾或者是把自己心愛的東西帶來,，兩人悄悄的躲在教師房分享,，小小的禮物卻延續(xù)著我們的感情。在家里看到好吃的東西就裝進(jìn)書包,，那是給老師的：小小的關(guān)心都讓我深深的感動(dòng),。

二、教學(xué)方面,。

我負(fù)責(zé)了本班的美術(shù),，語言，科學(xué)和社會(huì)等教學(xué)活動(dòng),。

孩子們通過了小班,，中班兩學(xué)年對(duì)情境互動(dòng)課程的學(xué)習(xí)比較有興趣，本班的孩子年齡相差不大,，但總體缺乏耐心,，為此在教學(xué)過程中有一些困難。有的孩子一進(jìn)課題,，一點(diǎn)即破,，于是思想開始開小差。而接受能力弱的孩子本來就注意力比較難集中,，加上發(fā)現(xiàn)有的小朋友不認(rèn)真,，心也跟著飛到九霄云外。經(jīng)過觀察反思,，我知道了孩子們都對(duì)新鮮的事物感興趣,。所以在語言和社會(huì)教學(xué)上我采用了故事性或游戲性的教學(xué)方法，能力強(qiáng)的孩子提高了興致在學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上再次鞏固;能力弱的孩子也能持久注意力的參與其中,。這樣一來所有孩子都在輕松自在的氛圍中學(xué)到知識(shí),。

本學(xué)期的美術(shù)主要選畫的都是些孩子熟悉的題材，如：蔬菜類,、水果類,、簡(jiǎn)單的人物形象和其他一些靜物。孩子們都能通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真觀察,，發(fā)現(xiàn)身邊事物的特征,，再經(jīng)過自己的形象思維，用線條和圖形組合把畫面的內(nèi)容表現(xiàn)出來得淋漓盡致。我從不用同一模式局限孩子,，他們?cè)诋嬐曛行闹黝}后可以在自己的作品中添加想象的成分,。想象和表達(dá)是這班孩子的強(qiáng)項(xiàng)，他們作畫時(shí)都能大膽的發(fā)揮想象,，雖然畫得不形象,，但天馬行空的想象令人難以至信。畫《花瓶》的課上有個(gè)小朋友畫了一個(gè)花瓶的體形出來后,，就沒有再對(duì)花瓶有任何的繪畫和裝飾,，而是在畫背景，直到他把畫交給我的時(shí)候花瓶還是空白的,，我很生氣的批評(píng)他:“為什么你不對(duì)花瓶進(jìn)行上色和裝飾?”孩子卻理直氣壯的對(duì)我說：“我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊,。”……我并不生氣孩子反擊了我的話,，相反的我尊重他們奇特的想法,，幼兒是活動(dòng)的主體，這樣才能使幼兒的創(chuàng)造力得以體現(xiàn),，同時(shí)還會(huì)感到繪畫是一件快樂的事，可以表達(dá)自己內(nèi)心的想法,。

三,、德育方面。

除了注重提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量之外,，德育教育也是我們培養(yǎng)孩子的重要課題,。陶行知先生說過“生活即是學(xué)習(xí)?！痹谏钪形覀兏嗟碾S機(jī)的教育孩子：戶外活動(dòng)時(shí),，讓他們看見丟在地上的垃圾要隨手撿起扔到垃圾桶，不摘花木踐踏小草,，懂得環(huán)保;上下樓梯要主動(dòng)跟長(zhǎng)輩們打招呼,，給別人讓路，懂得尊敬他人;在教室里讓他們合作搬桌子,，在臥室里合作疊被子,，搬椅子和排隊(duì)時(shí)不推不插隊(duì)，懂得合作與謙讓,。讓他們?cè)谏畹默嵤轮杏H身體驗(yàn),，潛移默化的把這些道德情操轉(zhuǎn)化成自己的eq。

家長(zhǎng)工作是家園相互溝通的橋梁,。我們利用來園和離園的時(shí)間和家長(zhǎng)相互了解孩子的情況,，有時(shí)也會(huì)通過家訪電訪進(jìn)一步向家長(zhǎng)反映了解孩子的進(jìn)展，認(rèn)真填好每月的家園聯(lián)系冊(cè)中教師觀察隨筆，家園欄中的育兒錦囊我們也會(huì)不時(shí)的貼出育兒經(jīng)驗(yàn)或安全小貼士等內(nèi)容,。本學(xué)期也舉行了秋游,，家長(zhǎng)開放日，教學(xué)觀摩以及圣誕舞會(huì)等家園互動(dòng)活動(dòng),，雖忙碌了一些,，卻讓我們和家長(zhǎng)多了許多零距離的溝通。座談會(huì)中我們共同探討了我們的班級(jí)建設(shè)及教子育兒的好方法;戶外親子活動(dòng)中我們玩中作樂,，看到孩子在游戲中學(xué)到的知識(shí),。以此家園同步讓家長(zhǎng)從多方位看到孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的學(xué)習(xí)生活,。

時(shí)間總是匆匆,，讓我來不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴,，心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺,，三百多個(gè)日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱,，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著,，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利,，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年,，對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了,。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著,，義無返顧地,、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí),、工作進(jìn)行小結(jié)：

一,、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向,，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命,，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí),。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。在平時(shí)工作中,，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,，了解時(shí)事形勢(shì),。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì),，才能為幼兒園的發(fā)展添力,。平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事,。貫綱的浪潮席卷著大地,，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神,，才能更好地實(shí)踐,，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施,，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì)，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料,，細(xì)致地作好筆記,，并經(jīng)常地反思自己的工作，從中尋找差距,。力求完美,，精益求精。除此之外,，還積極地參加自培活動(dòng)，認(rèn)真聽取專家對(duì)貫綱的認(rèn)識(shí),。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法,，以及自己實(shí)踐的做法，供大家探討,。

二,、保教結(jié)合，深化教育改革,。

我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣,，挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。與此同時(shí),，在教育活動(dòng)中，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,、主動(dòng)性,，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”,。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右,。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們?cè)陂_學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查,，從中了解幼兒具體情況,，增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持,。我們還開展了家庭問卷,，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長(zhǎng)，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合,，充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源,，實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng),。剛開始時(shí),，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，跟本無法開展正常的教學(xué)活動(dòng),。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺,，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注,，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”,。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲,、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法,。針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況,。我們耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上,，我們采取循序漸進(jìn)法,，收效顯著,，一學(xué)期下來，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步,。在他們的潛意識(shí)里,，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家,?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”,、“公主”已走出了自己的宮殿,，能夠和同伴互幫互助，和睦相處,。給予孩子一份耐心,，撒播孩子一片愛心，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待,。

三,、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)的信任,。

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù),、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù),?！凹?xì)微處見真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用,、家園聯(lián)系冊(cè),、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn),、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo),。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說話的語氣和方式,，講究溝通、交流的藝術(shù),。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑,、要具體、要保持;不呆板,、不說白,、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點(diǎn),，可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致,，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),，我總是虛心地聽取他們的合理化建議,，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助,，將每項(xiàng)工作做到前面,，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來,，愉愉快快走,，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心,。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利,，得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合,，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L(zhǎng)會(huì)”,、“向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng)：如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會(huì),、慶國(guó)慶迎中秋聯(lián)歡會(huì),、游軍山、游濱江公園,、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái),，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為托兒制作飛盤,、沙包,，與家長(zhǎng)一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動(dòng)。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,，我深知自己在班中的位置,。本年度中，積極參加園滲透課題研究,，先后參加課題研究活動(dòng)評(píng)比分獲一,、二等獎(jiǎng)，經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省參賽,。在平時(shí)的工作中,，除了搞好班級(jí)環(huán)境外，還放棄休息時(shí)間,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力,，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎(jiǎng),，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎(jiǎng),。

五、及時(shí)反思,，尋找工作中的不足,。

在幼兒的一日活動(dòng)中，不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒,，對(duì)戶外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富,，相對(duì)比較乏味，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性,。

即將翻開新的一頁,，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇,，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多,，獲得更多。

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幼兒園教師工作總結(jié)評(píng)職稱篇九

時(shí)間過得真快,，快樂的三月即將過去,。孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了一定的進(jìn)步，但也存在著一些不足,，現(xiàn)對(duì)本月的工作做一個(gè)小結(jié),。

本月的主題是《瓜果樂》我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)瓜果的世界，我們和幼兒一起認(rèn)識(shí)瓜果的種類,、用途,，觀察瓜果的成長(zhǎng)和生長(zhǎng)環(huán)境，還要利用瓜果來創(chuàng)作游戲,。幼兒可以在老師的.引導(dǎo)下觀察瓜果的發(fā)芽,、開花、結(jié)果的過程,，通過這個(gè)主題的教學(xué)也為幼兒留下了一些難忘的回憶,。

本月我們舉行了家長(zhǎng)開放日請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，觀摩寶貝們上課,，通過開展活動(dòng)促進(jìn)了家園的互動(dòng)與合作,小朋友們?cè)跉g樂氣氛中度過了只屬于他們的快樂節(jié)日,。

做好幼兒春季的衛(wèi)生保健工作。加強(qiáng)活動(dòng)室,、午睡室的衛(wèi)生工作,，注意防蚊、防蠅,。提醒幼兒多喝開水,、不做劇烈運(yùn)動(dòng)、天天洗澡保持身體干凈,，合理吃冷飲,。同時(shí)，通過日?；顒?dòng)和健康活動(dòng)兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護(hù)知識(shí),。繼續(xù)做好手足口病的檢查預(yù)防工作，對(duì)來園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查,，做到早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)防、早治療,，及時(shí)防止病毒的蔓延和擴(kuò)散,。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作,，減少細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率,。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,，幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿,，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床,，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習(xí)慣,。

繼續(xù)通過家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間渠道,，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,，取得家長(zhǎng)的配合和支持,。

通過家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解夏季幼兒防暑、護(hù)理幼兒的小知識(shí),。同樣,，我們?nèi)砸兄x家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料,，使我們的各項(xiàng)活動(dòng)能得以順利開展,。三月即將過去了，期待這四月的到來,。

幼兒園教師工作總結(jié)評(píng)職稱篇十

轉(zhuǎn)眼間我已從事幼教事業(yè)兩年多了,，在過去的兩年工作中過得很有意義又有挑戰(zhàn)性。

我熱愛幼教事業(yè),，平時(shí)各方面都能嚴(yán)格要求自我,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在每個(gè)學(xué)期,，我都能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的水平,，虛心求學(xué),、大膽嘗新=在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮長(zhǎng)處，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當(dāng)大的提高,。以下是我自我對(duì)這幾年的工作總結(jié)：

本人思想端正,，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛幼兒,，作風(fēng)正派品德良好,，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒,，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛心,。

（1）保育方面

一向粗心的我，經(jīng)過多年的努力和改善,，已不斷提高，我明白保育是保教工作中重要的一環(huán),，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地開展工作,。早接時(shí)，我能主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問幼兒的身體狀況,，不時(shí)用手摸他們的頭,。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就立刻記錄在晨檢本上,，能做好家園保育工作隔離患傳染性疾病的幼兒,。早操后,，督促幼兒多飲開水，對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾,。午睡時(shí)，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒添減衣服,，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被,，每一天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率,，保證他們身體健康成長(zhǎng),。

（2）教學(xué)方面

在過去的兩年里我以往擔(dān)任過的科目有：語言、科學(xué),、數(shù)學(xué),、健康、美術(shù),、社會(huì)等等科目,，在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材,，教具準(zhǔn)備充分,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)趣味的語言,，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué),，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛某一幼兒,，堅(jiān)持多操作,，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別本事差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不一樣的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí),，例如：課后經(jīng)常幫忙他們復(fù)習(xí)字詞,，除了勤讀以外，還和小朋友玩不一樣的游戲,?！氨纫槐取薄,！澳阏覍?duì)了嗎,？”使原先枯燥的字詞變得趣味起來。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，平時(shí),，我注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)鬧的習(xí)慣,，設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中掌握，學(xué)習(xí)新知識(shí),，讓抽象的難掌握的知識(shí)變得通俗易懂,。語言教學(xué)方面，我鼓勵(lì)幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識(shí)發(fā)散幼兒思維,，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言,，我注重幼兒的思想教育。在社會(huì)課的教學(xué)中,，我啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉?duì)待別人的,？”、“他是個(gè)守信的孩子嗎,？”等談話活動(dòng),，讓每一位幼兒學(xué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。

根據(jù)教學(xué)工作的需要,，學(xué)期布置環(huán)境,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境,，進(jìn)取地為幼兒選編補(bǔ)充教材制作教具,。

工作之余，我經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教學(xué)的書籍,、刊等,，大膽嘗試新教法，進(jìn)取參加每學(xué)期園內(nèi)的兩次公開教研活動(dòng),，由于平時(shí)努力堅(jiān)持及改革創(chuàng)新,，以往有一接公開活動(dòng)課比評(píng)為園內(nèi)良好課,，工作都取得相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)還得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

（3）家長(zhǎng)交流方面：

教師和家長(zhǎng)經(jīng)過交流,，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景,，所以，家長(zhǎng)和教師的交流顯得尚為重要,，每一天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情景，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作,。

本人自參加幼教工作以來能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的制度,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事友好相處,，拍班之間團(tuán)結(jié)合作,，在教學(xué)中多與同事交流心得，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，齊心合力共同搞好幼兒園的工作。

以上是我兩年來經(jīng)過自我的努力和拼搏所取得的一點(diǎn)成績(jī),，但離上級(jí)的要求還很遠(yuǎn)呢,，在今后的改造中，我必須會(huì)不斷努力竭盡所能,，把工作做得更好,，再創(chuàng)佳績(jī)。