作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。那么問題來了,，教案應該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

夏天來了教案小班篇一

炎熱的夏季到了。雖然天氣炎熱的,、甚至酷暑難當,，但是對于孩子們說：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷飲，女孩子可以穿漂亮的花裙子,，可以盡情玩水,、可以聆聽夏天大自然的風、雨,、雷電聲和樹上的知了聲……夏天這個季節(jié)孩子們那么感興趣,，他們善于觀察，善于思考,，思維力和動手操作能力已有一定的發(fā)展,，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn),。將引導幼兒主動地探索發(fā)現(xiàn)和學習,。在活動中積累有關夏日防暑的經(jīng)驗，引發(fā)對夏天許多問題的思考,。在談談,、做做中讓孩子們大膽想象創(chuàng)作，體驗夏日給我們帶來的許多快樂,，學會在夏日自我防護的一些方法,。

本次活動是 “炎熱的夏天”主題中的一次活動。在“炎熱的夏天”的大主題背景下,，以夏季用品這一幼兒喜愛的生活用品導入活動,，通過日常生活中對夏季用品的熟悉和了解展開想象，把各種幾何圖形片與夏季用品聯(lián)系在一起,，并嘗試制作,，讓幼兒在與材料的互動中，學會動腦,、動手,，鼓勵幼兒盡情地表達和表現(xiàn)，讓他們體驗成功時的那種自信與喜悅,。

1,、通過日常生活中的生活經(jīng)驗進行展開想象，將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品,。

2,、鼓勵幼兒按自己的想法，大膽想象創(chuàng)作做,，幫助幼兒體驗成功的喜悅,。

3、在做做玩玩中,，體驗夏天給我們帶來的快樂,，學會夏天自我防護的一些方法,。

1、各種顏色,、大小的幾何圖形卡片

2,、剪刀、固體膠,、各色紙,、各種廢舊材料等。

一,、 交流討論

1,、 今天收到了禮物很開心,你們知道是什么禮物是誰送的嗎?

2、 逐一出示禮物和孩子們一起分享,。太陽公公為什么要送這些禮物給我?

3,、 除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?

4、 太陽公公也送你們每人一份禮物,，出示禮物認識圖形,。

二、 想象創(chuàng)作

1,、 引導孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品,。

2、 鼓勵孩子大膽想象創(chuàng)作,。

3,、 幫助能力弱的孩子一起完成作品。

三,、 分享交流

1,、 幼兒作品展示,，相互交流,。

2、 請個別孩子介紹自己的作品,。

夏天來了教案小班篇二

活動目標：

1,、會有感情地朗讀短文《夏天》。

2,、識字：柳葉,、小花、飛,。

3,、初步了解“兒”話音的讀法。

4,、會說“······像······”的比喻句,。

5、會用完整話描述夏天。

6,、了解雨前的動物前兆,。

7、培養(yǎng)幼兒熱愛夏天,，熱愛大自然的情感,。

活動準備：

短文朗讀磁帶；《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲,；花,、蜻蜓、小魚,、彩虹,、太陽、蝴蝶,、西瓜,、月亮等圖片。

活動過程：

1,、今天我們來玩闖關游戲,，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組：fire隊和sun隊,，比賽開始,。

（3）現(xiàn)在就是夏天，請小朋友想一想,，夏天是什么樣的,？用完整話講給大家聽。（夏天鮮花盛開,、大樹茂盛,、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞,，夏天是一個美麗的季節(jié),。）。

2,、有一個小孩,，他也想跟你們說說夏天，請小朋友認真聽,，他都說了夏天里的什么事物,？（請幼兒聽磁帶，回答問題）,。

3,、請幼兒一句句地聽磁帶,，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說短文的內(nèi)容,。（幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應的圖片,，如：太陽、小花,、柳樹,、湖水、小魚,、蜻蜓的圖片）,，教師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒,。[因為夏天氣溫很高,，植物中的水份蒸發(fā)，植物就缺少了水分,，所以柳葉打卷,，小花低頭。

5,、介紹兒話音,，“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。

6,、請小朋友再次有感情地隨師讀課文,，猜猜長方形照片、橢圓形照片,、圓形照片里的字寶寶念什么,。

7、看看我們的闖關結(jié)果：a組太陽已經(jīng)變紅了,，b組也已經(jīng)得了很多團火,，很多團火聚集到了一起，像個大圓球,，我們可以叫它火球,。課文中第一句話說“太陽像一個大火球,?！碧柵c火球有相似的特征，這種說法叫“比喻”,。誰能說一個類似的比喻句,。

活動延伸：

夏天經(jīng)常下雨，下雨前小動物會表現(xiàn)出不同的前兆,，比如：蜻蜓,、燕子會低飛，螞蟻會搬家等,。請小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動物下雨前會有變化,，明天講給老師和小朋友聽。

活動反思：

整節(jié)活動是以“夏天”這個主題開始的,，考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗,，讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難，所以我用音樂,、圖片,、想象、語言為孩子提供說夏天的素材,，孩子的聽,、說、想,、讀等各種感官均被調(diào)動起來,，孩子的表達欲增強了。

孩子很喜歡音樂,，當他們聽音樂時是如此地專注,，聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動物的叫聲，生活,，孩子的課堂一下子擴大了,；當說比喻句時，孩子起初似乎不知從何說起,，后來和大家一起看圖片,，終于思路打開，侃侃而談,，如“彩虹像一座橋,，彩虹像滑梯，彩虹像發(fā)卡”等,。孩子在學習有感情地朗讀的同時,，還了解到雨前的小動物的變化，大自然的變化使幼兒感覺神氣,，更多了幾分探究的欲望,。

孩子特別喜歡背誦文章，對字并不敏感,，不習慣閱讀,，我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，讓他們喜歡讀書,。在背誦時,，我們可以加上動作,，既增強了幼兒對短文的理解又激發(fā)了幼兒的學習興趣，在第二課時我會采用此方法,。

夏天來了教案小班篇三

使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂,。

活動準備。

1,、兒歌掛圖,。

2、小貓頭飾一個,。

3,、小兔頭飾六個。

活動過程,。

一,、開始部分。

和幼兒一起做手指游戲,。

二,、基本部分。

1,、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷,，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹,，不一會兒,，雪花飄了下來，沒多久房子白了,，小樹白了,，地上白了。小動物們都說好冷好冷,，我們趕快藏起來吧,，小動物們都怕冷不愿意出來了?？墒?，我們的.小朋友，小剛和小明卻不怕冷,，他們穿上了小棉襖,，戴上了小手套，不怕風也不怕冷,，在雪地上玩,。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶,，他們和雪寶寶一起開心的玩,，玩的可高興了。

幼兒看圖說說：圖中有什么,，美嗎,，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎,？張燕說：圖上有雪花飄下來,，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花,，美麗極了,。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動作,。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到,，雪花飄。

提問：冬天很冷,，小動物們不愿意出來了,，那我們要向小動物們學習嗎，我們應該怎樣做,，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖,，戴上小手套。第三句：門口堆個雪寶寶,。

4,、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上那里可以看出,？你們想和雪寶寶一起玩嗎,？幼兒發(fā)言很積極，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師,，我很喜歡雪花,，我想和雪寶寶一起玩。

5,、師：小朋友要勇敢,，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6,、幼兒跟老師讀兒歌三遍,，體會兒歌。

7,、表演兒歌,。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）,。

三,、結(jié)束部分,。

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學反思,。

1,、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣,，孩子們聽的特別認真,。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽,，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容,，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了,。

2,、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪,，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的,。

小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外）,，在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清,。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉,，動物會休眠,，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬,。

夏天來了教案小班篇四

1,、通過日常生活中的生活經(jīng)驗進行展開想象，將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品,。

2,、鼓勵幼兒按自己的想法，大膽想象創(chuàng)作做,，幫助幼兒體驗成功的喜悅,。

3、在做做玩玩中,，體驗夏天給我們帶來的快樂,，學會夏天自我防護的一些方法。

夏天來了教案小班篇五

1,、學習兒歌,，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,，紡編兒歌總共的句子"刷刷××的人",。

對看演示念兒歌歌感興趣，樂意念兒歌參與游戲活動,。

1,、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,，還有游泳,、爬山、騎車,、賣瓜,、踢球的畫面。

2,、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,，太陽娃娃的手臂張開。

3,、底紋筆一支,，紅色顏料若干，太陽頭飾一個,。

一,、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容,。

1,、教師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么,？人們在干什么,？

3、教師：夏天的太陽真頑皮,，拿把紅刷子,，它想做什么呢？

二,、演示并朗誦兒歌,，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

1,、教師邊念兒歌,，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,，在畫面上刷,，給畫面涂上紅紅的色彩。

教師；兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,，刷了哪些人,？

2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,，在"刷刷--"的地方,，放慢速度，等待幼兒參與朗誦,，讓幼兒進一步熟悉兒歌內(nèi)容,。

3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,，大家感覺是熱的火辣辣的,、還是涼涼的？

4,、教師帶領幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍,。

三、啟發(fā)幼兒進行簡單的兒歌仿編活動,。

1,、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面,，想一想,，屋子外面還有什么人呢？

教師引導幼兒用兒歌中的`句型"刷刷××的人",，帶領大家重復小朋友仿編的句子,。

教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領大家連貫完整的念仿編兒歌,。

四,、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》。

教師出事并戴上太陽頭飾,，講解游戲的玩法,。

夏天來了教案小班篇六

（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,，初步知道夏天到了,。

（2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,。

（3）體驗明顯的季節(jié)特征,。

（4）探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

（5）培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

（1）談話活動：

a,、前幾天我們在公園園里看到了大樹,、小草有什么變化？

b,、幼兒大膽地說說自己看到的事情,。

（2）欣賞圖片。

a：夏天來了,。哪些小動物出現(xiàn)了,。

b、河里有什么花,。

c,、看看我們的穿著,，有什么變化嗎,？——夏天到了，天氣變熱了,，小朋友們穿上了薄衣裳,。

（3）布置墻面：涂色，共同布置,。

（4）延伸活動：

引導幼兒到戶外,、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲,、開空調(diào)）感受大自然的變化,。

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,，對夏天的景物了解不多,，如：不知道蟬,，也從沒見過,，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉,、小草的觀察很仔細,，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累,，尤其是對小班幼兒,，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳,。

夏天來了教案小班篇七

3,、教師總結(jié)：水真有用,，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水,。

（二）水真好玩,。

1,、幼兒分組游戲探索,。

第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化,。

第三組：沉?。阂龑в變河懻撌裁礀|西會沉下去？什么東西會浮在水面,？

2,、師小結(jié)：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲,。

（三）活動延伸,。

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

夏天來了教案小班篇八

1.讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象,，并學會用語言表達,。

2.激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。

3.使幼兒掌握一些夏季生活基本常識,。

4.了解夏季的基本特征以及人們的活動,。

5.體驗明顯的季節(jié)特征。

在散步或一日生活中帶領幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色,，夏天教學掛圖,，幼兒活動材料第19頁。

一,、談話活動,，與小朋友談談夏天的感受。

1.老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（夏天）你覺得夏天是什么樣的,？（引導幼兒說出熱、出汗,、樹上的知了聲,，還有太陽的灼熱等）,。

2.夏天的時候你們最想干什么？（喝水,、吹風扇等）,。

二、認識夏季的特征,。

三,、如何健康的度過夏天。

1.夏天這么熱,，我們怎么過呢,？能不能到太陽底下曬很長時間呢？夏天應多喝什么,？（溫開水）,。

2.吃水果應該怎樣做？（水果都應該洗干凈）,。

3.老師對幼兒的回答進行小結(jié),，重點介紹夏天應多喝溫開水，少吃冷飲,，吃多了冷飲對人體有害,，夏季應特別注意衛(wèi)生，不喝生水,，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應清洗干凈,，要勤洗澡,，不在烈日下曝曬。

四,、結(jié)束活動,。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,，喜歡直接參與嘗試,，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手,、喜探究的心理特點,。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作,、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識,。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性,、開放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法，主動探索,，體驗成功的快樂,。

夏天來了教案小班篇九

火辣辣的夏天。

提起夏天,，我們常常想到的是灼熱的陽光和流不完的汗水,，但是小朋友可能有完全不同的感受！對小朋友來說,，夏天,，是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌,！是啊，如果我們仔細觀察,，夏天真是一個熱鬧的季節(jié),。因此，我們預設了《火辣辣的夏天》這一主題,，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光,。春天過去了,，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們穿上了短袖和裙子,，運動中孩子們也已經(jīng)感受到了夏天的到來和火辣辣的太陽,。隨著季節(jié)的特征，我們預設了這個主題,，在《火辣辣的夏天》的主題中,，我們預設了四個線索：“雷陣雨”；“找陰涼”,；“荷花池里的朋友們”,；“在水池邊”等。

在火辣辣的夏天的主題活動,，我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝,，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，觀察夏天開放的美麗花朵,；我們會和幼兒一起動手制作夏天的圖畫和扇子,，一起品嘗冰涼的水果與甜點；我們還要和孩子一起,，泡在游泳池里盡情地打水仗,，讓自己過一個快樂的夏天,，充分享受夏天的特別時光。祝愿我們和幼兒一起在主題活動中,，有更多的發(fā)現(xiàn),，也有更多的驚喜。

線索一雷陣雨,。

雷雨來了變化的天氣捉蜻蜓彩虹真美麗,。

線索二荷花池里的朋友們。

河里的小動物荷葉姐姐的傘荷花開放了,。

線索三找陰涼,。

防暑辦法多大草帽切西瓜綠太陽扇子。

線索四在水池邊,。

嬉水救生圈學游泳,。

1、布置與主題相關的環(huán)境,。美麗的扇子,、夏天的服裝、小小設計師,、夏天的防暑用品等等,。

2、區(qū)角活動中投放與主題相關的材料,。

芝麻街：收集有關夏季事物的圖片,、故事資料等。

小當家：荷花拼圖,。

聰明屋：磁性拼圖：夏天的公園,。

五彩屋：夏天衣服和防暑用品的裝飾。

玩具城：搭建夏天的公園,。開設服裝店。

3,、收集各種冷飲包裝等,，開冷飲店；

4,、收集扇子,、傘等，開設大舞臺游戲,；

1,、幫助幼兒了解夏天，關注周圍自然環(huán)境的不斷變化,；

2,、通過游泳,、吃冷飲等各種活動，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感與體驗,；

3,、收集各種有關夏天的照片和圖片以及防暑的物品。

4,、配合幼兒園,，激發(fā)幼兒探索夏天的興趣；

5,、夏天注意孩子防曬工作,，小心燙傷等。

夏天來了教案小班篇十

1,、幼兒探索防暑降溫的各種辦法,。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽,。

收集各種防暑用品,。

一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品,。

你們這幾天帶來了很多防暑用品,，看看都有些什么?這些用品有幾種?

二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大,，我出門時會戴一頂遮陽帽,。你們戴過嗎?有什么感覺?

在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱,，臉上的皮膚不容易曬傷,。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)。

三,、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法,。

那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。