作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班教案夏天來了篇一

下雨的秘密

1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn),，使幼兒初步感知"水蒸氣蒸發(fā)"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學(xué)現(xiàn)象。

3,、激發(fā)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣,。

：了解雨與人類的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、木偶臺(tái),、木偶小兔、兔媽媽。

2,、酒精燈、燒杯,、玻璃片、玻璃杯,、火柴。

3,、投影機(jī),、故事《小水滴旅行記》,、有關(guān)幻燈片,、磁帶,。

一,、 教師木偶表演，提出嘗試問題

二,、 小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))

1,、幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱,。

2、教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣,，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)"。

4,、討論：你平時(shí)看到過"蒸發(fā)"現(xiàn)象嗎?

三、 觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象"幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng))

1、請(qǐng)你摸一下,，玻璃片是冷的還是熱的?

2,、倒熱水在杯里,，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

3,、把玻璃片蓋在茶杯上,，會(huì)出現(xiàn)什么?

為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠,。

四,、 放幻燈(通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解"為什么會(huì)下雨"的科學(xué)現(xiàn)象)

2,、請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3,、請(qǐng)小朋友把"天上為什么會(huì)下雨"的小秘密告訴兔媽媽和小兔,。

五,、 了解雨與人類的關(guān)系

1、請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處,。

2、請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害,。

3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,，教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事,。

幼兒園小班教案夏天來了篇二

夏天真熱呀

1．通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高,，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征,。

2．夏季植物的變化,；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法,。

3．知道夏季蒼蠅,、蚊子都出來了，它們會(huì)傳播疾病,，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征,、服裝,、用品等,。

5．正確感知6以內(nèi)的數(shù),，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多,。

6、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

7,、知道夏天熱了，要多喝水,、勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生,。

8、能夠知道幾種避暑的方法,。

1,、資料庫(kù)：夏天的圖片,。

2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物--誰來了,。

3、幼兒收集的各類冷飲的盒子,。

4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料--制作小涼帽,、扇子等,。

5,、活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝,、用品、食物,、衛(wèi)生等圖片。

1,、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2,、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩,，及時(shí)擦汗,。

3,、家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的"水產(chǎn)品",；帶一些能在水中玩的玩具,；利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品,；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來,。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí)；在家督促幼兒節(jié)約用水,。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng),。

5、在家注意防暑降溫,，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)夏天

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化,，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征,，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景,。

流程談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

（一）談話活動(dòng)：

a,、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化,？

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情,。

（二）欣賞圖片

1：夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

2、河里有什么花

3,、看看我們的穿著，有什么變化嗎,？--夏天到了,，天氣變熱了,，小朋友們穿上了薄衣裳。

（三）布置墻面：涂色,，共同布置

延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化,。

反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬,，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹,、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),，知道他們到夏天都有些什么變化了,，我想知識(shí)需要積累,，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),，效果一定會(huì)更佳。

活動(dòng)二：夏天真熱呀

幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征,，因此,，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動(dòng)中，幼兒的感受最真,，于是,，就產(chǎn)生了主動(dòng)找涼快的舉動(dòng)。

課程設(shè)計(jì)意圖：夏天給人的感覺真熱呀,，早鍛煉時(shí),，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下,，看見孩子們的這種舉動(dòng)，我想何不開展一次《找涼快》的活動(dòng),，幫助幼兒想各種方法使自己涼快,，從而把幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)來一次匯總。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知夏天的炎熱。

2,、知道并學(xué)習(xí)怎樣使自己涼快一些

活動(dòng)過程：

1,、播放歌曲《夏天來到了》引入主題,。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。

2,、請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)夏天炎熱的感受。

3,、討論,，用什么辦法可以讓自己涼快一些,？舒服一些,？

王云梓：用扇子扇一扇。

劉俊熙：可以開電風(fēng)扇,。

杜佳松：可以用空調(diào)。

侯顯閣：冰箱,！

老師：呵,！也可以怎么說,？那冰箱怎么讓我們涼快呢,？

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園小班教案夏天來了篇三

（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化，初步知道夏天到了,。

（2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情,。

ppt課件，活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景,。

（1）談話活動(dòng)：

a,、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化,？

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情,。

（2）欣賞ppt圖片

a：夏天來了,。哪種小動(dòng)物出現(xiàn)了呢？（圖一）

b,、河里有什么花？（圖二）

c,、看看他們的穿著,，有什么變化嗎,？（圖三）

——夏天到了，天氣變熱了,，小朋友們穿上了什么衣服呢？

d,、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）

——夏天到了、天氣熱了

——知了叫了,、荷花開了

——小朋友們穿上了裙子,、t恤,、短褲還有涼鞋。

（3）布置墻面：涂色,，共同布置

（4）延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,，（如吃冷飲,、開空調(diào)）感受大自然的變化,。

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬,，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹,、樹葉,、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了,，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒,，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),，效果一定會(huì)更佳。

幼兒園小班教案夏天來了篇四

1.感受夏天太陽的火辣,，體會(huì)詩歌所表現(xiàn)的童趣。

2.能用比較連貫的語言清楚,、大膽地表達(dá)自己的想法。

3.理解詩歌內(nèi)容,，了解“頑皮”的含義，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：刷,。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

ppt，刷子若干,，視頻，太陽圖片,。

一、視頻導(dǎo)入,，了解頑皮的含義

幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻,，感知“頑皮”的含義,。

二、出示圖片,，理解詩歌內(nèi)容

(一)談話討論夏天的太陽,，感受夏天炎熱的特點(diǎn),。

師：夏天的太陽也很頑皮,，小朋友知道夏天的太陽照在我們身上是什么感覺嗎?(很熱、發(fā)燙)

小結(jié)：夏天的太陽真頑皮,，曬得大家都火辣辣。

(二)利用太陽圖片,，體會(huì)詩歌中的擬人形象，加深對(duì)動(dòng)詞“刷”的認(rèn)識(shí),。

師：小朋友,，在這張圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?刷子可以干什么用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!

師：為什么太陽的刷子是紅色的?(太陽是紅紅的;太陽照在我們的皮膚上,，我們的皮膚也會(huì)變紅。)

(三)出示圖片,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試說出夏天戶外活動(dòng)的人。

師：小朋友,，夏天哪些人會(huì)被太陽刷到呢?

三、播放ppt,完整欣賞詩歌,，感知詩歌中的童真童趣

(一)教師完整朗誦詩歌,，幼兒認(rèn)真傾聽,。

(二)師幼朗誦，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),。

四,、幼兒手拿刷子刷不同的人,，體驗(yàn)夏天太陽的頑皮。

(一)教師邊示范邊將圖片中的內(nèi)容編入詩歌,。

(二)幼兒手拿刷子,，仿編詩歌。

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：繪畫《太陽,，你好》。

附：

夏天的太陽很頑皮

夏天的太陽很頑皮,，

手里拿把紅刷子,，

到處找人刷一刷,。

游泳的人，刷一刷;

爬山的人,，刷一刷;

騎車的人，刷一刷;

賣瓜的人,，刷一刷;

踢球的人,，刷一刷;

夏天的太陽真頑皮,，

刷得大家都火辣辣。

這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,，內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容,。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增添幼兒對(duì)兒歌的記憶,，在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的,，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來,。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,，思維活躍，突破了本活動(dòng)的難點(diǎn),。

但是在幼兒仿編的部分,，老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,，我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,，一遍更好的開展整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園小班教案夏天來了篇五

1.了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn),。

2.懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件《夏天的知了》。

【活動(dòng)過程】

一,、說一說：知了。

2.教師播放知了視頻,，讓幼兒欣賞,。

3.小結(jié)：知了又叫"蟬",，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上,，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

二,、欣賞兒歌：知了

1.老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌,。

2.師：小朋友，為什么說"知了真不好呢,？"

3.師：因?yàn)橹说慕新暵犉饋砗芟?知了、知了",，所以我們以為它在說"知道了"呢！

三、評(píng)一評(píng)：誰做得對(duì)

3.根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫面中,，驗(yàn)證正誤。

4.總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了,，應(yīng)該安靜地做事,，不打擾別人睡覺,。

教學(xué)反思：

通過這堂課，給我最大的感受是原來我對(duì)昆蟲也不是很了解,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問題。在課堂中,，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了很多昆蟲,，當(dāng)他們問起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道,，可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識(shí)。

幼兒園小班教案夏天來了篇六

1,、理解兒歌內(nèi)容,，體驗(yàn)兒歌的韻律特點(diǎn),，并正確地講述夏天的特征。

2,、進(jìn)一步體驗(yàn)夏天的到來，喜歡夏天,。

3、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

搜索一些關(guān)于夏天的圖片：火辣的太陽,、知了在樹干上、河里開滿荷花,、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地,、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩,、西瓜、各種冷飲等,。

1、通過提問,，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（1）誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié),？你怎么知道的,？

（2）根據(jù)幼兒的回答,，出示相應(yīng)的圖片,。

2、運(yùn)用圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

（1）示范朗誦兒歌,。

有一首兒歌講的就是夏天,，我們一起來聽一聽,。兒歌的名字叫《夏天到》。

3,、啟發(fā)幼兒提問,，幫助幼兒理解“莊稼”的意思,。

（1）小朋友對(duì)這首兒歌還有什么問題嗎？

（2）根據(jù)幼兒的疑問,，鼓勵(lì)幼兒相互解答,，重點(diǎn)幫助幼兒理解“莊稼”的意思,。

4、幼兒集體朗誦,，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律。

《夏天到》是一首三拍子的歌曲,，旋律活潑歡快,、內(nèi)容形象生動(dòng),，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景,。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快,，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn),，適合小班幼兒演唱,。想一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,，但讓孩子在熟悉音樂后,，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，我采用游戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中,，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式,，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏,。

幼兒園小班教案夏天來了篇七

1,、學(xué)唱歌曲,，熟悉歌曲旋律。

2,、能在演唱時(shí)表現(xiàn)大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度,。

3,、體驗(yàn)用不同強(qiáng)弱的聲音演唱歌曲的快樂,。

帶領(lǐng)幼兒觀察夏天下大雨和小雨時(shí)的不同情形，并讓幼兒仔細(xì)聆聽大雨和小雨的不同聲音,。

歌曲《大雨小雨》（見語言音樂光盤cd）。

——談話和幼兒一起回憶下大雨和小雨時(shí)的不同情形,，啟發(fā)幼兒說出下大雨和小雨的不同聲音。

教師：下大雨和小雨時(shí)的聲音怎樣呢,？

——游戲運(yùn)用對(duì)接的方式,，引導(dǎo)幼兒玩"下雨了"的游戲（見資源包）。

教師：讓我們分別扮演大雨和小雨說說話,，做個(gè)游戲吧。

——學(xué)唱歌曲,。

1、播放歌曲《大雨小雨》（見音樂光盤cd）,，熟悉歌曲旋律。

教師：下大雨和下小雨的聲音可真好聽,，讓我們來聽一聽它們唱的歌吧,。

2、引導(dǎo)幼兒分別傾聽教師清唱歌曲第一段,、第二段，熟悉歌詞內(nèi)容,。

教師：聽一聽大雨、小雨唱歌有什么不同,？

3,、幼兒跟隨教師哼唱歌曲,，感受大雨、小雨的強(qiáng)弱變化,。

教師：在演唱大雨的歌聲時(shí)，要唱得聲大一些,；在演唱小雨的歌聲時(shí)，要唱得聲音小小的,。

4、引導(dǎo)幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲,，突出大雨,、小雨的不同強(qiáng)弱力度,。

教師：讓我們一起來學(xué)學(xué)大雨,、小雨唱歌吧,。

——表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨音樂伴奏,，邊唱邊表現(xiàn)大雨和小雨的模仿動(dòng)作,。

教師：讓我們和大雨,、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧,。

歌曲《大雨小雨》具有節(jié)奏明快、旋律簡(jiǎn)單,、內(nèi)容生動(dòng)的特點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒到戶外觀察下雨時(shí),，應(yīng)讓幼兒仔細(xì)聆聽大雨和小雨不同的聲音,，也可以讓幼兒穿上雨衣、雨鞋,、打著小傘在雨中走一走，感受大雨和小雨的聲音,，并嘗試著說出"大雨——嘩啦啦,，小雨——滴滴答"的形象歌詞內(nèi)容,。教師清唱歌曲時(shí)，應(yīng)唱出大雨,、小雨不同的強(qiáng)弱力度。如唱大雨時(shí)聲音要響亮,；唱小雨時(shí)聲音要很小,；并鼓勵(lì)幼兒模仿教師演唱歌曲,，在演唱時(shí)表現(xiàn)大雨,、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

還可以安排第二次活動(dòng),，將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下,，引導(dǎo)幼兒嘗試用鈴鼓,、碰鈴等樂器演奏自己的角色"大雨"或"小雨"，進(jìn)一步感受下雨時(shí)的強(qiáng)弱變化,。

教師當(dāng)"大雨",，幼兒當(dāng)"小雨",。教師大聲說："大雨嘩啦啦"，幼兒小聲說："小雨滴滴答",。教師大聲說："嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦"，幼兒小聲說："滴答滴答滴答滴答",。

幼兒園小班教案夏天來了篇八

1、能說出冬天和夏天不同的感受,，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由,。

2,、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

3,、積極參與談話活動(dòng)，有良好的傾聽習(xí)慣,。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、冬天和夏天的圖片,。

2、繪畫紙,、筆。

活動(dòng)過程：

1,、出示冬天和夏天的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2,、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來,，并在集體面前說一說,。

教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙,，請(qǐng)小朋友把你們喜歡的理由畫下來,，并和你大家說一說。

3,、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上,，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。

這些不方便的地方,，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?

幼兒園小班教案夏天來了篇九

1、理解故事內(nèi)容,，推測(cè)太陽生病的原因。

2,、知道吃冰激凌,、汽水等冷飲不能過量,。

活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖,、課件,、太陽生病的圖片活動(dòng)過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。

師：小朋友們,，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀?

幼：......

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,，這是誰?你看看它怎么了?它為什么會(huì)這樣呢?我們一起來看看吧!

師：請(qǐng)觀察，你看到了什么?

幼：......

師：對(duì),，畫面上都有,，小朋友們,，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察，我們可以推測(cè)出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),，因?yàn)橄奶斓奶柟羌t紅的、大大的,、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子,，喝汽水,，吃冰激凌,，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了,，你們想吃嗎?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,，它現(xiàn)在很熱,、很饞,，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會(huì)滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

出示課件師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?

幼：不能......

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了,，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣,，可難受了，然后上了醫(yī)院,，醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了,，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了,，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

夏天天氣很熱,，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,，但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多,，吃得太多會(huì)引起很多疾病,，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五,、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧,。

幼兒園小班教案夏天來了篇十

1、學(xué)習(xí)兒歌,，感知理解兒歌的主要內(nèi)容,。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,，紡編兒歌總共的句子"刷刷xx的 人"。

對(duì)看演示念兒歌歌感興趣,，樂意念兒歌參與游戲活動(dòng),。

1,、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳,、爬山、騎車、賣瓜,、踢球的畫面。

2,、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,，太陽娃娃的手臂張開。

3,、底紋筆一支，紅色顏料若干,，太陽頭飾一個(gè),。

1,、教師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么,？人們?cè)诟墒裁矗?/p>

3,、教師：夏天的太陽真頑皮,，拿把紅刷子，它想做什么呢,？

1、教師邊念兒歌,，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容,。拿著紅刷子，在畫面上刷,，給畫面涂上紅紅的色彩。

教師,；兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,，刷了哪些人,？

2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦,，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍,。

教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷xx的 人"，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子,。

教師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌,。

教師出事并戴上太陽頭飾,，講解游戲的玩法