作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

文明禮儀教案小學(xué)篇一

教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)禮儀,、知禮儀,、守禮儀，做一個(gè)講文明守禮儀的人,。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)禮儀,、知禮儀、守禮儀,，做一個(gè)講文明守禮儀的人。

教學(xué)用具：多媒體,、課件

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

：文明禮儀的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)： 內(nèi)涵： 1、禮儀是人內(nèi)在的文化,、藝術(shù)、道德,、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。2,、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身,、完善自我,、修身養(yǎng)性,、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為：禮貌,、禮節(jié)、儀表,、儀式等。 實(shí)質(zhì)：一種尊重,。 禮貌：是言語、動作上的表現(xiàn),。 禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。 儀表：是指人的外表,，容貌,、服飾,、氣質(zhì),。 儀式：是禮的程序形式,，指在一定場合舉行的具有專門程序,、規(guī)范化的活動,。 如：升旗儀式,、頒獎儀式等,。

學(xué)生答：略

師生總結(jié)由多媒體展示：

教養(yǎng)的尺度,。

（二）,、對社會 1,、塑造組織形象，提高辦事效率,。 2,、是一個(gè)國家文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。

師生總結(jié)多媒體展示：

啟示之一： 動作姿勢是一個(gè)人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn),。一個(gè)品德端莊,、富有涵養(yǎng)的人,，其姿勢必然優(yōu)雅,。一個(gè)趣味低級,、缺乏修養(yǎng)的人,，是做不出高雅的姿勢來的。

啟示之二： 在人際交往中,，我們必須留意自己的形象,，講究動作與姿勢。因?yàn)槲覀兊膭幼髯藙?，是別人了解我們的一面鏡子,。

啟示之三： 在人際交往中,，我們可以通過別人的動作,、姿勢來衡量,、了解和理解別人,。

因此,，文明禮儀是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì),！

行為習(xí)慣：一個(gè)人的行為好似一面鏡子,，反映出他的文化蘊(yùn)涵,，知識水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。

多媒體展示：

1,、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌,。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課,，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立,，向老師問好，待老師答禮后,，方可坐下,。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況,，不得已在教師上課后進(jìn)入教室,，應(yīng)先得到教師允許后,，方可進(jìn)入教室,。

(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解,，注意力集中,，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記,。當(dāng)老師提問時(shí),，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答,，發(fā)言時(shí),，身體要立正，態(tài)度要落落大方,，聲音要清晰響亮,，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話,。

(3)下課：聽到下課鈴響時(shí),，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講,，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響,，這是對老師的不尊重。下課時(shí),，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道："再見",。待老師離開教室后,，學(xué)生方可離開,。

2,、服飾儀表： 穿著的基本要求是：合體,；適時(shí),；整潔,；大方,；講究場合,。

3,、尊師禮儀： 學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動向老師行禮問好,。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門,，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作,、生活場所，不能隨便翻動老師的物品,。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn),，評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格,。

尊的問題上一定要細(xì)心加尊重,，同學(xué)忌諱的話題不要去談,，不要隨便議論同學(xué)的不是,。

5,、集會禮儀： 集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動,。一般在操場或禮堂舉行,，由于參加者人數(shù)眾多,，又是正規(guī)場合,，因此要格外注意集會中的禮儀,。升國旗儀式：國旗是一個(gè)國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式,。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式,。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列,，面向國旗，肅立致敬,。當(dāng)升國旗、奏國歌時(shí),，要立正，脫帽,，行注目禮，直至升旗完畢,。升旗是一種嚴(yán)肅,、莊重的活動,，一定要保持安靜，切忌自由活動,，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán),，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視,。

6,、校內(nèi)公共場所禮儀： 應(yīng)該自覺保持校園整潔,，不在教室,、樓道,、操場亂扔紙屑,、果皮,、不隨地吐痰,、不亂倒垃圾,。不在黑板,、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫,、亂抹、亂刻,，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物,、花草樹木，節(jié)約用水用電,。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放,，不在校內(nèi)堵車,。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓,，不亂擁擠,，要愛惜糧食,，不亂倒剩菜剩飯,。

當(dāng)你走出家門,，肩上就扛著家庭的榮辱,！

當(dāng)你走出校門,，肩上就扛著學(xué)校的榮辱,！

當(dāng)你走出國門,，肩上就扛著國家的榮辱,！

文明禮儀教案小學(xué)篇二

形式講解,，提問,、講故事,。

通過主題班會活動，使學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中不良行為習(xí)慣得到一定程度的糾正,，樹立文明意識,。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠,、小品,、朗誦等各種表演形式之中,，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,，懂得文明禮儀對于每個(gè)人成長和立足于社會的重要性,。明白當(dāng)代大學(xué)生要養(yǎng)成良好的文明內(nèi)涵，從小事做起,，從身邊的事做起。

（一）,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦,，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學(xué)們是我們學(xué)校的主人,，因此，你們的形象,，就代表著學(xué)校的形象,；你們的文明禮貌程度,，很大程度上決定了我們學(xué)校的文明禮貌程度。在校園和社會日常生活中中,，有哪些應(yīng)該注意的禮儀常識？構(gòu)建社會主義和諧社會,，是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。作為當(dāng)代的大學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)把禮儀作為一門必修的課程來學(xué)習(xí)。提問：大家都知道什么是禮儀嗎,？（請同學(xué)講解自己所理解禮儀的含義）。

教師講解：禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來,。對一個(gè)人來說,，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，對一個(gè)社會來說,，禮儀是一個(gè)國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容,。

（二）,、揭示環(huán)節(jié)。

主持人：中國是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國,，文化源遠(yuǎn)流長,。"禮學(xué)"是中國文化的重要組成部分,。在中國，自古以來,，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為"文章華國,，詩禮傳家",，被稱為"文明禮儀之邦",。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求,？（觀看錄像資料）,。

主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑,、既緊張又文明的環(huán)境中,，我們不僅要學(xué)好文化知識,，還要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),，講禮貌,，懂禮儀,，做一個(gè)文明大學(xué)生。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容,，你知道有哪些校園禮儀嗎,？學(xué)生自由發(fā)言,。

主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢,？下面請欣賞xxx同學(xué)等表演的幾種最基本的禮儀形式,。

xxx等表演校園禮儀：正確的走姿,、正確的站姿、正確的坐姿,、交往禮儀,、課堂禮儀,、課間禮儀,、服務(wù)禮儀、圖書館禮儀,、集會禮儀,、問候老師等,。

主持人：這是我們常用的校園禮儀,，對于我們大學(xué)生來講,，如果連這些小學(xué)生就應(yīng)該具備的禮儀都不能做到的話，真的是慚愧至極,。（抽學(xué)生進(jìn)行模仿,，自由發(fā)言）,。

主持人：在學(xué)校要講文明,，那么在社會日常交往中,，我們應(yīng)該怎么做呢？下面到了搶答時(shí)間,。

1,、使用電話的禮儀,？

2、公共場所使用手機(jī)禮儀,？

3,、收發(fā)手機(jī)短信禮儀？

5,、公交車禮儀？

分別學(xué)生回答后,，主持人說出正確答案,。

（規(guī)范+個(gè)性）,，（大氣+小節(jié)）,，（適度+風(fēng)度）,。

（1）熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛學(xué)校,、熱愛班級、集體榮譽(yù)感強(qiáng),。

（2）尊師守紀(jì),、孝敬父母,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、積極向上,、樂于助人。

（3）不遲到,、不早退，儀容儀表符合大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),。

（4）堅(jiān)持參加兩操并認(rèn)真做好,。

（5）做好值日工作，維護(hù)公共衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生勞動習(xí)慣。

（6）上課做到專心致志,，認(rèn)真聽講,，主動發(fā)言并積極參與課堂活動，課后自覺做好預(yù),、復(fù)習(xí)工作。

（7）勤學(xué)好問,，積極進(jìn)取,，堅(jiān)持不懈,，追求卓越,。

（8）積極參與班級、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，多為班級、學(xué)校做貢獻(xiàn),。

（9）嚴(yán)禁酗酒、打架斗毆,，頂撞老師,，

（10）提高自身素養(yǎng)，做一名有現(xiàn)代教養(yǎng)的大學(xué)生,。

（1）生活的細(xì)節(jié)多如牛毛,，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡和鄙棄,？（學(xué)生討論發(fā)表）,。

（2）班長,、學(xué)習(xí)委員談?wù)勛约簩ξ拿鞫Y儀的看法,。

（3）總結(jié)出十條學(xué)生不文明的行為：

1,、考試作弊,；

2,、在校園內(nèi)抽煙,、酗酒,、聚眾賭博；

3,、在教室等學(xué)習(xí)場所喧嘩吵鬧，影響他人學(xué)習(xí),；

4,、休息時(shí)間吵鬧,，影響他人休息；午休時(shí)間,，給老師打電話,；

5,、給老師、同學(xué)起綽號,；

6、隨意吐痰,，亂扔果皮紙屑；

7,、課堂不文明，不尊重老師,；

8,、破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備,；

9,、在桌椅,、圖書和教室,、宿舍墻上亂涂亂畫,；

10,、買飯菜時(shí)隨意插隊(duì),。

（三）,、加強(qiáng)環(huán)節(jié),。

禮儀小故事：孔融讓梨。

孔融（153—208年）,，魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學(xué)家,，建安七子之一,，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載,，孔融幼時(shí)不但非常聰明,，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛的典型,。

孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨,。每次,，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子,。有一次，爸爸看見了,，問道："你為什么總是拿小的而不拿大的呢,？"孔融說："我是弟弟,，年齡最小,，應(yīng)該吃小的,，大的還是讓給哥哥吃吧,！",。

孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助,、團(tuán)結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜,。從此,，孔融讓梨的故事也就流傳千載,，成為團(tuán)結(jié)友愛的典范,。

（四）、活動總結(jié),。

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識,，作為一名新時(shí)代的大學(xué)生,，我們要做的不僅僅是今天所介紹的表面上的禮儀,，而是要通過這些日常小事的積累,，從外到內(nèi)改造自己，做一個(gè)文明大學(xué)生,，做一個(gè)文明人,。

（五）,、班主任講話：

有一句詩這么說："一枝獨(dú)秀不是春,，萬紫千紅春滿園。"我們可以把句子里面的"春"比喻為美好的校園,。要建立美好的校園，僅靠一個(gè)人的力量是不夠的,，需要每一位同學(xué)都能從一點(diǎn)一滴從起,，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始,，從一個(gè)溫暖的微笑開始，相信你們一定會越來越美麗,，我們的校園也就會越來越美麗，相信三年后走出宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院的你們,，一定會是社會上一道靚麗的風(fēng)景,。

文明禮儀教案小學(xué)篇三

活動目標(biāo)：

1.初步了解基本的過馬路常識,，知道紅燈停，綠燈行,。

2.能理解兒歌的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1．圖片：紅路燈,，斑馬線,。

2．兒歌《過馬路》,。

活動過程：

1．導(dǎo)入：手指游戲：《過馬路》。

師：小朋友們伸出小手,，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？

2.談話,，引入主題。

師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么,？（幼兒討論）,。

3.出示圖片,，提高幼兒興趣。

師：我個(gè)你們帶來了圖片一些,，小朋友們把小眼睛閉上,，老師把小圖片請出來,，3,2,1，好了，睜開小眼睛,。這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過,？（幼兒討論）,。

4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈。

師：這個(gè)是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街的'時(shí)候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了,。

5.引導(dǎo)幼兒討論,。

師：小朋友那么聰明,，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎,？

6.講解怎樣安全過馬路,。

師：小朋友說街上車多不多,？危不危險(xiǎn),？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）——（反復(fù)教幼兒三遍）,。

7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線,，

師：小朋友們看,，這又是什么呀？你們有沒有見過,？過馬路要走斑馬線,。

8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

9.引導(dǎo)幼兒讀兒歌,。

活動延伸：和爸爸媽媽一起過馬路,。

文明禮儀教案小學(xué)篇四

1,、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請,、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系),，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。

2,、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

活動難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語,。

教學(xué)掛圖,，小兔和小狗玩具,。

一,、導(dǎo)入活動,。

1,、今天老師給你們請來了兩個(gè)可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,，請幼兒猜一猜,。),。

2,、鼓勵(lì)幼兒與小動物們打招呼,，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲,。

二,、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語,。

2,、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請”,，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿,。

4,、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,，應(yīng)該說：“謝謝”,，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體模仿。

7,、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”,。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

8、幼兒模仿練習(xí)。

三,、請幼兒看幼兒用書,，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語,。

1、小朋友們,，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌,。需要別人幫助時(shí)應(yīng)該說“請”,，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”,，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”,。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1,、在我們的日常生活中,，我們還會說哪些禮貌用語呢?

2,、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”,，回家的時(shí)候就說“老師再見”,，這些都是禮貌用語,。

活動來源于生活，又走向生活,。活動內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中,。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識,、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn),，把整個(gè)活動推向了高潮;活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在成人的配合下,，幼兒走向街頭的宣傳,，使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。

文明禮儀教案小學(xué)篇五

禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程,。涉及穿著,、交往,、溝通等內(nèi)容,。

“為營造和諧友善的師生關(guān)系,，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者,，民族文化的傳播者”，我將針對校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象,，例如大聲喧嘩,、衣冠不整,、課桌文化,、廁所文學(xué),、長流水、長明燈等現(xiàn)象開展一次綜合實(shí)踐活動,。力爭經(jīng)過兩個(gè)月左右時(shí)間的努力，讓學(xué)生養(yǎng)成見到老師能主動問好,、公共場所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個(gè)文明習(xí)慣,，使廣大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高?；顒訉@生活禮儀,、社會禮儀、賽場禮儀,、校園禮儀四個(gè)方面進(jìn)行。從九月到十月,，多種形式的活動將展開：調(diào)查“校園十大最不文明行為”,，征集“文明校園格言”,，并組建“不文明行為督察隊(duì)”等,。

1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說禮儀的重要,，掌握一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言,，使文明禮儀教育見成效,。

2,、通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識,。

3、通過親身的體驗(yàn)活動,，使學(xué)生了解更多的校園禮儀,。

本次活動,，提出希望,，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。

第一部分,。

有關(guān)禮儀知識。

文明禮儀教育之所以要從說話做起,，是因?yàn)樗钦Z言生命的基石,，學(xué)習(xí),，生活,，交往無不需要說話,。就是說,，不說話,，或不會說話,，或說不好說都要影響學(xué)習(xí),、生活,、交往的質(zhì)量,，影響人生的價(jià)值。

“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照,。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練,，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站,。

話咋說更得體。

跟什么人說什么話,。

干什么事說什么話,。

到什么地方說什么話,。

最重要的是對話的前言后語,，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會時(shí)尚,。

問候語語：“老師好！”“爸爸好！”

“爺爺你身體好嗎,？”等。

送別語：“老師再見,！”“媽媽再見,！”等,。

請求語：“小靜同學(xué),，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎,？”“請把你的橡皮借我用一下,，好嗎？”等,。

安慰語：“小弟弟,，別哭,，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶,，您放心,，您的身體會好起來的！”

贊美語：“媽媽您真漂亮,！”“王剛,，你真厲害,，真不愧是小作家,?！?/p>

提醒語：“小飛,，請你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎？”

勸戒語：“洪麗,，請你不要與她打架好嗎,？都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的,?！?/p>

2、加法和減法：

“遇物加錢”與“逢人減歲”,，是言語交際中針對人們的普遍心理,，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。

加法——遇物加錢,。

遇物加錢是指在品評別人所購物品時(shí),，對其價(jià)格故意高估，從而使對方高興,，求得更好的心理相容,。比如，甲買了一套樣式挺不錯(cuò)的西服,，乙知道市場行情,，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時(shí)說：“這套西服不錯(cuò),，恐怕得四五百元吧,？”甲一聽笑了，高興地說：“老兄說錯(cuò)了,，我220元就買下啦,！”這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的`價(jià)格,，使對方產(chǎn)生成就感,，當(dāng)然也就使得對方高興。

減法——逢人減歲,。

由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了,。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說,，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等,，產(chǎn)生一種心理上的滿足,。比如一個(gè)三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲,，一個(gè)六十多歲的人,，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯(cuò)誤”,，對方是不會認(rèn)為你缺乏眼力,，對你反感的，相反,，他會對你產(chǎn)生好感,，形成心理相容。

值得注意的是,，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人（特別是中老年人）,，相反，對于幼兒、少年,，用“逢人添歲”（年齡往大處說）的方法效果較好,，因?yàn)樗麄冇幸环N渴望成年的心理。

交談包括兩個(gè)問題,，第一個(gè)是說什么的問題,，即內(nèi)容問題，語為心聲,，你不能信口雌黃,；第二個(gè)問題是如何說，即形式問題,，同一個(gè)意思,，用不同的形式表達(dá)，對聽者而言,，有截然不同的感受,。一般而言，交談有四忌,。

忌打斷對方,。

雙方交談時(shí)，上級可以打斷下級,，長輩可以打斷晚輩,，平等身份的人是沒有權(quán)力打斷對方談話的。萬一你與對方同時(shí)開口說話,，你應(yīng)該說“您請”,，讓對方先說。

忌補(bǔ)充對方,。

有些人好為人師,，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌,。出現(xiàn)這一問題,，實(shí)際上是沒有擺正位置，因?yàn)槿藗冋驹诓煌嵌?，對同一問題的看法會產(chǎn)生很大的差異,。譬如你說北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了,。當(dāng)然如果談話雙方身份平等,，彼此熟悉，有時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充對方的談話也并無大礙,，但是在談判桌上絕不能互相補(bǔ)充,。

忌糾正對方,。

“十里不同風(fēng)，百里不同俗,?！辈煌瑖摇⒉煌貐^(qū),、不同文化背景的人考慮同一問題,，得出的結(jié)論未必一致。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人,，是懂得尊重別人的人,。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外,，人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是,，不要隨便去判斷，因?yàn)閷蝈e(cuò)是相對的,，有些問題很難說清誰對誰錯(cuò),。

舉例。

美國人吃螃蟹習(xí)慣吃鉗子,，其余部分都不要,，而中國人習(xí)慣吃黃吃膏，此時(shí)你就不能說“你真傻,，吃螃蟹應(yīng)該吃黃吃膏”,。

在中國，點(diǎn)頭表示同意,，搖頭表示反對,，但在有些國家，如馬其頓,、保加利亞,、尼泊爾,，則正好相反,，點(diǎn)頭表示反對，搖頭表示同意,。

所以請大家記住一個(gè)社交的原則：從心理上接受別人,。每個(gè)人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣,，考慮的問題也不相同,，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)隨便強(qiáng)加于人,。

忌質(zhì)疑對方,。

對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無，質(zhì)疑對方并非不行,，但是不能寫在臉上,，這點(diǎn)很重要。如果不注意,，就容易帶來麻煩,。質(zhì)疑對方，實(shí)際是對其尊嚴(yán)的挑釁,，是一種不理智的行為,。人際交往中，這樣的問題值得高度關(guān)注,。

使用稱呼就高不就低,。

在商務(wù)交往中，尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低,。例如某人在介紹一位教授時(shí)會說：“這是……大學(xué)的……老師”,。學(xué)生尊稱自己的導(dǎo)師為老師，同行之間也可以互稱老師,，所以有這方面經(jīng)驗(yàn)的人在介紹他人時(shí)往往會用受人尊敬的銜稱,，這就是“就高不就低”。

入鄉(xiāng)隨俗,。

一般情況,，也許你會習(xí)慣性地問：“是青島人還是濟(jì)南人？”但是,，當(dāng)你人在濟(jì)南時(shí),，就應(yīng)該問：“濟(jì)南人還是青島人？”這也是你對當(dāng)?shù)厝说淖鹬?；?dāng)你到其他公司拜訪時(shí),，不能說主人的東西不好，所謂客不責(zé)主,，這也是常識,。

擺正位置。

在人際交往中,，要擺正自己和別人的位置,。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，關(guān)鍵一點(diǎn)就是沒有擺正自己的位置,，也就是說,，在人際交往中下級要像下級，上級要像上級,，同事要像同事,，客戶要像客戶,。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時(shí)的基本命題,。

以對方為中心,。

在商務(wù)交往過程中，務(wù)必要記住以對方為中心,，放棄自我中心論,。例如，當(dāng)你請客戶吃飯的時(shí)候,，應(yīng)該首先征求客戶的意見,，他愛吃什么，不愛吃什么,，不能憑自己的喜好,，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置,。如果你的客戶善于表達(dá),，你可以夸他說話生動形象、很幽默,，或者又有理論又有實(shí)踐,，但你不能說“你真貧，我們都被你吹暈了”,！

交往以對方為中心,，商務(wù)交往強(qiáng)調(diào)客戶是上帝，客戶感覺好才是真好,。尊重自己尊重別人,，恰到好處地表現(xiàn)出來，就能妥善地處理好人際關(guān)系,。

言之有禮,，談吐文雅，主要有以下幾層含意,。

說話本身是用來向人傳遞思想感情的,，所以，說話時(shí)的神態(tài),、表情都很重要,。例如,，當(dāng)你向別人表示祝賀時(shí),，如果嘴上說得十分動聽，而表情卻是冷冰冰的,，那對方一定認(rèn)為你只是在敷衍而已,。所以,，說話必須做到態(tài)度誠懇和親切，才能使對方對你的說話產(chǎn)生表里一致的印象,。

如稱呼對方為“您“,、“先生“、“小姐“等,；用“貴姓“代替“你姓什么“,，用“不新鮮“、“有異味“代替“發(fā)霉“,、“發(fā)臭“,。如你在一位陌生人家里做客需要用廁所時(shí)，則應(yīng)說：“我可以使用這里的洗手間嗎,？“或者說：“請問,，哪里可以方便？“等,。多用敬語,、謙語和雅語，能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德,。

無論是普通話,、外語、方言,，咬字要清晰,，音量要適度，以對方聽清楚為準(zhǔn),，切忌大聲說話,；語調(diào)要平穩(wěn)，盡量不用或少用語氣詞,，使聽者感到親切自然,。

總之，語言文明看似簡單,，但要真正做到并非易事,。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng),，使我們中華民族“禮儀之邦“的優(yōu)良傳統(tǒng),，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。

文明禮貌的五句話和十字用語指的是什么,？

文明禮貌五句話的具體內(nèi)容是：

文明禮貌,，使你添風(fēng)采；進(jìn)步成績,，使你增自信,；

周到服務(wù),，使你受尊敬；熱情助人,，使你更快樂,；

勤奮向上，使你永充實(shí),。

文明禮貌十字用語,，即“請、你好,、謝謝,、對不起、再見“,。

二部分,。

收集與整理。

圍繞“文明禮儀”話題將學(xué)生分成小組進(jìn)行專題性的資料收集,、整合和展示及交流,。感受文明的魅力等等。

在收集資料時(shí)開口要小,，資料要全,。如禮儀規(guī)范、禮儀常識相關(guān)的影視作品,；禮儀相關(guān)的小說,、散文、詩歌,、戲?。晃拿髋c就業(yè),；文明與人際交往的關(guān)系等等,，這樣分不但可以讓學(xué)生帶著任務(wù)去搜集，避免了搜集過程中的盲目性,，而且也使搜集所得資料的質(zhì)量有了一定的保證,。

這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是要讓學(xué)生能在搜集整理交流的過程中對于“文明禮儀”有關(guān)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，因此學(xué)生對這一任務(wù)肯定會比較感興趣,，而且都會不遺余力地通過查找圖書資料,、網(wǎng)絡(luò)資料或是親自參加等形式出色地完成自己的任務(wù)。

第三部分,。

感受和體驗(yàn),。

在搜集中對于一些優(yōu)美的書寫文明禮儀的散文、詩歌、小說等,，我們可以從文學(xué)鑒賞的角度去欣賞，從而深入體會文明禮儀的魅力,；各班要結(jié)合文明禮儀教育活動,，開展以服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾為重點(diǎn)的進(jìn)社區(qū)活動,，組織學(xué)生在“十一”假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事,，體驗(yàn)助人為樂的喜悅。

第四部分,。

探索與創(chuàng)作,。

通過文明、禮儀知識競賽,，為后面寫感悟打下基礎(chǔ),；創(chuàng)設(shè)具體的情景，進(jìn)行辯論賽或征文,，演講比賽,。

這個(gè)環(huán)節(jié)主要包含兩個(gè)層面，首先是知識性競賽,，增強(qiáng)學(xué)生對禮儀常規(guī),、禮儀規(guī)范及其他方面知識的了解，其次是能力性競賽,，通過給定具體的情境,，具體的話題展開比賽。比如講一個(gè)禮儀故事或者畫一幅宣傳畫,、發(fā)現(xiàn)身邊的禮儀榜樣,、編一個(gè)禮儀歌謠或者改正自己的一個(gè)不文明的習(xí)慣、養(yǎng)成一個(gè)新的文明習(xí)慣,、在校園內(nèi)糾正不文明的行為等等,。這兩個(gè)層面由易到難，由淺到深,，有一定的梯度,，對于學(xué)生來說有利于其能力的發(fā)揮，使之進(jìn)入一種創(chuàng)造佳境,，從而創(chuàng)造出精采的作品來,。

第五部分。

展示與交流,。

文明禮儀教案小學(xué)篇六

《文明禮儀伴我行》主題班會二,、六中隊(duì)班會背景：對小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個(gè)巨大的工程,。講文明,、有禮貌,、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn),，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì),。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣,，將來在社會生活和工作中,，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系,，就能成為一番大事業(yè),。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長,，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度,。學(xué)校本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)：讓文明禮儀道德規(guī)范形成習(xí)慣。因此“講文明,，重禮儀”班會課就應(yīng)運(yùn)而生了,。

1、使學(xué)生懂得講文明,、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范,。

2、培養(yǎng)學(xué)生講文明,、講禮貌的好品質(zhì),。

3、使學(xué)生從身邊的小事做起,，做一個(gè)講文明禮貌的好孩子,。

1、分組排練童謠,、小品,、相聲、三句半,。

2,、搜集關(guān)于文明禮貌的知識和童謠。

一,、播放音樂,，引入班會（播《咱們從小講禮貌》歌曲，在歌曲中主持人上場）主持甲：各位老師主持乙：各位同學(xué)主持合：下午好,！主持甲：歡迎參加五年級文明禮儀伴我行主題班會,。主持乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的到來。主持甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起,。主持乙：一個(gè)燦爛的日子,，撒滿大地。主持甲：春風(fēng)吹,，陽光照,，語言美，行為美,，主持乙：尊師長,，愛同學(xué),。主持合：讓我們從小講文明,，講禮貌，二年六班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始,。

二,、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》主持甲：有禮貌的孩子人人愛，懂禮貌的孩子人人夸,。下面請欣賞各小組帶來的童謠《懂禮貌的孩子人人夸》（全班表演）小組1,、我有一張—————甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴,，喊媽媽,，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈,。小組2,、我在車上給老奶奶———————讓座大汽車呀，剛停下,，一位奶奶上車?yán)?。老奶奶，年紀(jì)大,，我把座位讓給她,。老奶奶，把我夸,，你真是個(gè)好娃娃,。小組3：同學(xué)摔倒——我來拉。天上下雨,，地上滑,。弟弟摔倒，我來垃,。替他拿書包,，把他送回家。主持乙：聽著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前,。是啊,，講禮貌的孩子，多么可愛,！

三,、文明禮儀模特隊(duì)。主持乙：為了使同學(xué)們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解,，下面請欣賞模特隊(duì)帶來的精彩表演,。

（一）“舉止美小隊(duì)”隊(duì)員上場，小隊(duì)長舉牌,。（隊(duì)長：吳雨純隊(duì)員：羅星苑白雪瑤楊璐嘉）小隊(duì)長：我們是舉止美文明禮儀模特隊(duì),，下面，我提一個(gè)問題,，舉止美的具體要求有哪些,？（隊(duì)員依次回答）（1）站如松。具體要求：頭正,、頸直,、挺胸、收腹,、立腰,，整個(gè)身體有向上提的感覺。

（2）坐如鐘,。具體要求：端正地坐在座位上,，上身自然挺直、頭平正,、雙腿自然彎曲,、雙手自然放在桌面上或膝蓋上。

（3）行如風(fēng),。具體要點(diǎn)：頭抬起,、胸要挺、背要直,、腰要立,、輕而穩(wěn)。小隊(duì)長：好,，下面就讓我們小隊(duì)展示“站如松”,、“坐如鐘”“行如風(fēng)”。

全體起立：（1）稍息,、立正,。（展示站姿）（2）齊步走一二一,？？,。（展示行姿）（3）立定,、請坐。（展示坐姿）（擺好凳子）小隊(duì)長：舉止美不僅能給人留下美好的印象,，還能使自己的身體健康成長,，請同學(xué)們在日常生活、學(xué)習(xí)中一定要注意舉止美,。（二）“語言美小隊(duì)”舉牌上場（隊(duì)長：劉宇朗隊(duì)員：李童劉博宇白天宇黃碩）小隊(duì)長：常言說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒?！闭Z言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng),，我們是語言美禮儀模特隊(duì)，請看我們的風(fēng)采展示,。

1,。請欣賞我們給大家?guī)淼摹段拿鞫Y儀兒歌》（表演者：賈雨萱孫琰盛子豪盛子杰）同學(xué)們,，都知道,，禮貌用語記得牢。對待長輩要用“您”,，早晨見面說聲“早”平時(shí)互相問問“好”,。若求人，“請”字先,，最后別忘說謝謝,，影響別人，“對不起”回答請說“沒關(guān)系”做個(gè)文明好孩子,，人人夸獎數(shù)第一,。

2。情景?。喝伺c人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰,，犯錯(cuò)之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產(chǎn)生意想不到的后果,。（表演者：劉萱彤胥竇淑儀劉歌楊惠媛）故事一：王華中午在教室做作業(yè),，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上,，鋼筆摔壞了,。可小紅并不向王華道歉,，并說起了風(fēng)涼話,，“是你不把筆盒放好,，我走我的路？,？”這樣王華強(qiáng)忍著的心中怒火終于點(diǎn)燃了,，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來,。隊(duì)長：同學(xué)們,，如果你們是小紅這位同學(xué)，你們會怎么說,，怎么做呢,？下面，就讓我們情景再現(xiàn),，看一看這次結(jié)果如何,？故事二：王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過,，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上,，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他,，王華看到此情境,，強(qiáng)壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關(guān)系,，修理一下就好了”,，于是又恢復(fù)了往常的平靜。四,、文明禮儀三句半主持甲：同樣的一件小事,，卻有兩種截然不同的結(jié)果，其中就是“對不起”在起作用,。生活中,，人際交往時(shí)學(xué)會文明用語，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng),。

下面請欣賞《文明禮儀三句半》（張浩鋮王璇柳昭軒鄭錦江）我們四人臺上站,！要把禮儀常規(guī)談！你還別嫌我麻煩,！往這兒看,！今天上臺說一說，文明禮儀怎么做,。大家認(rèn)真聽一聽,，快快說。

文明禮儀不簡單,，想要做好不麻煩關(guān)鍵看你咋對待,，那不難,！五星紅旗飄呀飄，升旗降旗要站好,，高唱國歌要整齊,！敬禮！自尊自愛重儀表,！誠實(shí)守信講禮貌,！遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)！很重要,！預(yù)備鈴響進(jìn)教室,！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正,！真安靜,！校園內(nèi)外不亂跑！自覺排隊(duì)往右靠,！危險(xiǎn)游戲我不做,！要記牢天天來把衛(wèi)生搞！貴在保持習(xí)慣好,！遇到廢紙不放過,！重環(huán)保！

文明禮儀教案小學(xué)篇七

1,、知道用餐時(shí)的一些文明健康行為,。

2,、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。

1,、幼兒平時(shí)使用的餐具：碗,、殘?jiān)P、勺子各一個(gè),。

2,、圖片（與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的,，有不正確的,，如：把飯菜全部吃光的、挑食的,、邊吃邊講話的,、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）,。

1,、請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>

2,、教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆词帜兀恳驗(yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌,，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣,。

1、出示圖片,，說說圖上的小朋友在干什么,？他這么做對嗎？為什么,？應(yīng)該怎么做呢,？（幫助幼兒分清對錯(cuò)，學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐的禮儀）,。

2,、談話：怎樣才能做個(gè)文明進(jìn)餐的好孩子呢？

3,、談話：除了剛才看到的,、說到的，進(jìn)餐前后還要注意什么,？

如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方,、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。

兒歌：進(jìn)餐前,，手洗凈,；入座時(shí)，動作輕,；細(xì)細(xì)嚼,，慢慢咽，不挑食,，不剩飯,。文明進(jìn)餐人人贊！

文明禮儀教案小學(xué)篇八

活動目標(biāo)：

1,、在了解小豬的野餐的情景中引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn),、思考和講述。

2,、萌發(fā)幼兒初步的分享意識,。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)ppt、糖果,。

活動過程：

一,、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大膽講述。

二,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考,、猜測,。

1、小豬帶來了這么多好吃的當(dāng)然要邀請它的好朋友一起來吃了這時(shí)候有一只小動物來了是誰呢它有著長長尾巴還會爬樹呢,。出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢,。小猴子好小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請我吃點(diǎn)好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那么你們想想看小猴子會選哪一樣?xùn)|西呢為什么（幼兒自由回答）原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會對小豬說什么謝謝小豬鼓勵(lì)幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬,。小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興,。

呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那這里面還有幾樣?xùn)|西看看還有幾樣?xùn)|西5樣看看小松鼠到底會吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會吃什么呢小朋友閉上眼睛,。老師拿掉橙汁,。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發(fā)現(xiàn)了還有誰發(fā)現(xiàn)了可能有小朋友沒看仔細(xì)了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興,。

5,、好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請我吃點(diǎn)好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃云朵說我想吃棒棒糖,。小豬說“小云朵你住那么高我又不會飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢,？鼓勵(lì)幼兒想辦法看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。

三,、小豬把那么多好吃的東西給了好朋友看現(xiàn)在還剩下幾樣呀,。

小豬的東西變多了還是變少了啊變少為什么小豬的東西變少了他臉上還是笑瞇瞇的?？商崾居變盒∝i是大方還是小氣呀原來和好朋友一起分享好吃的東西很快樂很開心,。小朋友你們有沒有帶過禮物跟幼兒園的小朋友分享過呀？有什么時(shí)候呢過生日的時(shí)候你當(dāng)時(shí)跟小朋友分享你的禮物心情是怎么樣的呢,？開心還是不開心呢小結(jié)原來我們和好朋友一起分享好吃的心里是非常開心非常高興的,。

活動延伸：

小朋友看今天老師也帶來了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖這么多禮物怎么吃呀一起吃我們有禮物是自己先吃還是請別人先吃呢小四班的小朋友真大方。今天我們來了許多的老師來聽我們上課是嗎我們先請老師來嘗一嘗小四班的小朋友送的糖果好不好好嗎誰來送老師吃了我們的糖果真開心那現(xiàn)在小朋友請你上來每人拿一顆糖輕輕的撕開把糖果紙丟到我們的垃圾簍里面,。小朋友今天我們一起分享了好吃的東西真開心,。以后我們有好吃的還是一起分享好不好那我們排隊(duì)上火車和老師們說再見。

文明禮儀教案小學(xué)篇九

1,、樂意參與集體活動，學(xué)會幾種簡單的手勢語言,。

2,、懂得簡單的手勢語言所表達(dá)的`含義。

3,、關(guān)愛身邊的殘疾人（兒童）,，不歧視他們，并愿意和他們交流,。

1,、幼兒已對各種殘疾人有所了解,。

2、殘疾兒童交流視頻,、音樂,。

一、導(dǎo)入部分：

1,、教師有表情的帶領(lǐng)幼兒說兒歌：小小手,。

2、談話“你們的小手會干什么,？”“你們的小手還會干什么,？”

二、觀看視頻,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論問題,。

1、片中的兒童在干什么,？

2,、他們是怎么說話的？

3,、他們都說了什么話,？

4、假如我們班來了一個(gè)聾啞兒童,，你們將會怎么做,？三、組織幼兒游戲：我說你猜,。

1,、演示幾種簡單的手勢語言（安靜、停止,、ok好等）,，請小朋友猜猜我說的是什么意思。

2,、然后帶領(lǐng)孩子模仿學(xué)習(xí)簡單的手勢語言（你好,、謝謝、對不起,、早上好,、晚安等）。

四,、結(jié)束部分：

1,、播放音樂，用手語來進(jìn)行表演。

2,、提醒孩子在生活中樂意與殘疾人交往,，關(guān)心愛護(hù)他們。

文明禮儀教案小學(xué)篇十

1,、學(xué)會學(xué)校集隊(duì)禮儀規(guī)范,，掌握集隊(duì)的禮儀和技巧。

2,、通過不同角色的扮演,，提高集隊(duì)能力。

同學(xué)們,，你參加過學(xué)校的集隊(duì)嗎？你知道在參加集會時(shí)要注意些什么,？

學(xué)生互動：自由評論,，積極回答。

﹙二﹚引入新課,。

我們來一場學(xué)校集會禮儀搶答,，請同學(xué)們說出下面的做法是對的，還是錯(cuò)的,。

﹙三﹚搶答題,。

與會者勾肩搭背，談笑嘻鬧,。

集會開始不可隨便走到和發(fā)出聲音,。

遲到喊報(bào)告。

主講者講到精彩處要熱烈鼓掌,。

會上發(fā)言前要深鞠躬,。

發(fā)言結(jié)束要說謝謝。

接受獎品要立正,。

操場集合可隨便站,。

上廁所要喊報(bào)告。

開會可提前離場,。

﹙四﹚現(xiàn)場演練,。

﹙五﹚評比。

﹙六﹚暢談體會,，每個(gè)同學(xué)可以從自己的表現(xiàn),，他人的表現(xiàn)等幾個(gè)方面談。公正的評價(jià)他人并正確的認(rèn)識自己,，檢驗(yàn)自己參與本次活動的情況。

﹙七﹚結(jié)束本次活動,，提出希望,，希望學(xué)生能把校園集隊(duì)禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū),。

設(shè)計(jì)思路。

禮儀是人際交往中,，以一定的約定俗成的程序,、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程。涉及穿著,、交往,、溝通等內(nèi)容。

“校園十大最不文明行為”,，征集“文明校園格言”,，并組建“不文明行為督察隊(duì)”等。

活動目的：

1,、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說禮儀的重要,，掌握一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛,，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效,。

2,、通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識,。

3,、通過親身的體驗(yàn)活動，使學(xué)生了解更多的校園禮儀,。

活動重點(diǎn)：

本次活動,，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū),。

活動過程：

第一部分,。

有關(guān)禮儀知識。

文明禮儀教育之所以要從說話做起,，是因?yàn)樗钦Z言生命的基石,，學(xué)習(xí)，生活,，交往無不需要說話,。就是說，不說話,，或不會說話,，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量,，影響人生的價(jià)值,。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒,?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此,，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練,，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。

跟什么人說什么話,。

干什么事說什么話,。

到什么地方說什么話。

最重要的是對話的前言后語,，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會時(shí)尚,。

問候語語：“老師好！”“爸爸好,！”

“爺爺你身體好嗎,？”等。

送別語：“老師再見,！”“媽媽再見,！”等。

請求語：“小靜同學(xué),，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎,？”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎,？”等,。

安慰語：“小弟弟，別哭,，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心,，您的身體會好起來的,！”

贊美語：“媽媽您真漂亮！”“王剛,，你真厲害,，真不愧是小作家?！?/p>

提醒語：“小飛,，請你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎,？”

勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎,？都是同學(xué),，有理總是可以講清楚的,?！?/p>

2、加法和減法：

“遇物加錢”與“逢人減歲”,，是言語交際中針對人們的普遍心理,，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧,。

加法——遇物加錢,。

遇物加錢是指在品評別人所購物品時(shí)，對其價(jià)格故意高估,，從而使對方高興,，求得更好的心理相容。比如,，甲買了一套樣式挺不錯(cuò)的西服,，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下,。于是乙在品評時(shí)說：“這套西服不錯(cuò),，恐怕得四五百元吧？”甲一聽笑了,，高興地說：“老兄說錯(cuò)了,，我220元就買下啦！”這里乙的說法就很有技巧性,，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價(jià)格,，使對方產(chǎn)生成就感，當(dāng)然也就使得對方高興,。

減法——逢人減歲,。

由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了,。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說,，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等,，產(chǎn)生一種心理上的滿足,。比如一個(gè)三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲,，一個(gè)六十多歲的人,，你說他看上去只有四五十歲,，這種“美麗的錯(cuò)誤”，對方是不會認(rèn)為你缺乏眼力,，對你反感的,，相反，他會對你產(chǎn)生好感,，形成心理相容,。

值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人（特別是中老年人）,，相反,，對于幼兒、少年,，用“逢人添歲”（年齡往大處說）的方法效果較好,，因?yàn)樗麄冇幸环N渴望成年的心理。

交談包括兩個(gè)問題,，第一個(gè)是說什么的問題,，即內(nèi)容問題，語為心聲,，你不能信口雌黃,；第二個(gè)問題是如何說，即形式問題,，同一個(gè)意思,，用不同的形式表達(dá)，對聽者而言,，有截然不同的感受,。一般而言，交談有四忌,。

忌打斷對方,。

雙方交談時(shí)，上級可以打斷下級,，長輩可以打斷晚輩,，平等身份的人是沒有權(quán)力打斷對方談話的。萬一你與對方同時(shí)開口說話,，你應(yīng)該說“您請”,，讓對方先說。

忌補(bǔ)充對方,。

有些人好為人師,，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌,。出現(xiàn)這一問題,，實(shí)際上是沒有擺正位置,，因?yàn)槿藗冋驹诓煌嵌龋瑢ν粏栴}的看法會產(chǎn)生很大的差異,。譬如你說北京降溫了,，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當(dāng)然如果談話雙方身份平等,，彼此熟悉,，有時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充對方的談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補(bǔ)充,。

忌糾正對方,。

“十里不同風(fēng)，百里不同俗,。”不同國家,、不同地區(qū),、不同文化背景的人考慮同一問題，得出的結(jié)論未必一致,。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人,，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對方的選擇,。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外,，人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是，不要隨便去判斷,，因?yàn)閷蝈e(cuò)是相對的,，有些問題很難說清誰對誰錯(cuò)。

舉例,。

美國人吃螃蟹習(xí)慣吃鉗子,，其余部分都不要，而中國人習(xí)慣吃黃吃膏,，此時(shí)你就不能說“你真傻,，吃螃蟹應(yīng)該吃黃吃膏”。

在中國,，點(diǎn)頭表示同意,，搖頭表示反對，但在有些國家,，如馬其頓,、保加利亞、尼泊爾,，則正好相反,，點(diǎn)頭表示反對,，搖頭表示同意。

所以請大家記住一個(gè)社交的原則：從心理上接受別人,。每個(gè)人的受教育程度不一樣,，職業(yè)背景不一樣,，考慮的問題也不相同,，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)隨便強(qiáng)加于人,。

忌質(zhì)疑對方,。

對別人說的話不隨便表示懷疑,。所謂防人之心不可無，質(zhì)疑對方并非不行,，但是不能寫在臉上,，這點(diǎn)很重要。如果不注意,，就容易帶來麻煩,。質(zhì)疑對方，實(shí)際是對其尊嚴(yán)的挑釁,，是一種不理智的行為,。人際交往中，這樣的問題值得高度關(guān)注,。

使用稱呼就高不就低,。

在商務(wù)交往中，尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低,。例如某人在介紹一位教授時(shí)會說：“這是……大學(xué)的……老師”,。學(xué)生尊稱自己的導(dǎo)師為老師，同行之間也可以互稱老師,，所以有這方面經(jīng)驗(yàn)的人在介紹他人時(shí)往往會用受人尊敬的銜稱,，這就是“就高不就低”。

入鄉(xiāng)隨俗,。

一般情況,，也許你會習(xí)慣性地問：“是青島人還是濟(jì)南人？”但是,，當(dāng)你人在濟(jì)南時(shí),，就應(yīng)該問：“濟(jì)南人還是青島人？”這也是你對當(dāng)?shù)厝说淖鹬?；?dāng)你到其他公司拜訪時(shí),，不能說主人的東西不好，所謂客不責(zé)主,，這也是常識,。

擺正位置,。

在人際交往中，要擺正自己和別人的位置,。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題,，關(guān)鍵一點(diǎn)就是沒有擺正自己的位置，也就是說,，在人際交往中下級要像下級,，上級要像上級，同事要像同事,，客戶要像客戶,。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時(shí)的基本命題,。

以對方為中心,。

在商務(wù)交往過程中，務(wù)必要記住以對方為中心,，放棄自我中心論,。例如，當(dāng)你請客戶吃飯的時(shí)候,，應(yīng)該首先征求客戶的意見，他愛吃什么,，不愛吃什么,，不能憑自己的喜好，主觀地為客人訂餐,，這就叫擺正位置,。如果你的客戶善于表達(dá)，你可以夸他說話生動形象,、很幽默,，或者又有理論又有實(shí)踐，但你不能說“你真貧,，我們都被你吹暈了”,！

交往以對方為中心，商務(wù)交往強(qiáng)調(diào)客戶是上帝,，客戶感覺好才是真好,。尊重自己尊重別人，恰到好處地表現(xiàn)出來,，就能妥善地處理好人際關(guān)系,。

言之有禮，談吐文雅,，主要有以下幾層含意,。

說話本身是用來向人傳遞思想感情的,，所以，說話時(shí)的神態(tài),、表情都很重要,。例如，當(dāng)你向別人表示祝賀時(shí),，如果嘴上說得十分動聽,，而表情卻是冷冰冰的，那對方一定認(rèn)為你只是在敷衍而已,。所以,，說話必須做到態(tài)度誠懇和親切，才能使對方對你的說話產(chǎn)生表里一致的印象,。

如稱呼對方為“您“,、“先生“、“小姐“等,；用“貴姓“代替“你姓什么“,，用“不新鮮“、“有異味“代替“發(fā)霉“,、“發(fā)臭“,。如你在一位陌生人家里做客需要用廁所時(shí)，則應(yīng)說：“我可以使用這里的洗手間嗎,？“或者說：“請問,，哪里可以方便？“等,。多用敬語,、謙語和雅語，能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德,。

無論是普通話,、外語、方言,，咬字要清晰,，音量要適度，以對方聽清楚為準(zhǔn),，切忌大聲說話,；語調(diào)要平穩(wěn)，盡量不用或少用語氣詞,，使聽者感到親切自然,。

總之，語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事,。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族“禮儀之邦“的.優(yōu)良傳統(tǒng),，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大,。

文明禮貌的五句話和十字用語指的是什么？

文明禮貌五句話的具體內(nèi)容是：

文明禮貌,，使你添風(fēng)采,；進(jìn)步成績，使你增自信,；

周到服務(wù),，使你受尊敬；熱情助人,，使你更快樂,；

勤奮向上，使你永充實(shí),。

文明禮貌十字用語,，即“請、你好,、謝謝,、對不起、再見“,。

二部分,。

收集與整理。

圍繞“文明禮儀”話題將學(xué)生分成小組進(jìn)行專題性的資料收集,、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等,。

在收集資料時(shí)開口要小,，資料要全。如禮儀規(guī)范,、禮儀常識相關(guān)的影視作品,；禮儀相關(guān)的小說、散文,、詩歌,、戲劇,；文明與就業(yè),；文明與人際交往的關(guān)系等等，這樣分不但可以讓學(xué)生帶著任務(wù)去搜集，避免了搜集過程中的盲目性,，而且也使搜集所得資料的質(zhì)量有了一定的保證,。

這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是要讓學(xué)生能在搜集整理交流的過程中對于“文明禮儀”有關(guān)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，因此學(xué)生對這一任務(wù)肯定會比較感興趣,，而且都會不遺余力地通過查找圖書資料,、網(wǎng)絡(luò)資料或是親自參加等形式出色地完成自己的任務(wù)。

第三部分,。

感受和體驗(yàn),。

在搜集中對于一些優(yōu)美的書寫文明禮儀的散文、詩歌,、小說等,，我們可以從文學(xué)鑒賞的角度去欣賞，從而深入體會文明禮儀的魅力,；各班要結(jié)合文明禮儀教育活動,，開展以服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾為重點(diǎn)的進(jìn)社區(qū)活動,，組織學(xué)生在“十一”假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事,，體驗(yàn)助人為樂的喜悅。

第四部分,。

探索與創(chuàng)作,。

通過文明、禮儀知識競賽,，為后面寫感悟打下基礎(chǔ),；創(chuàng)設(shè)具體的情景，進(jìn)行辯論賽或征文,，演講比賽,。

這個(gè)環(huán)節(jié)主要包含兩個(gè)層面，首先是知識性競賽,，增強(qiáng)學(xué)生對禮儀常規(guī),、禮儀規(guī)范及其他方面知識的了解，其次是能力性競賽,，通過給定具體的情境,，具體的話題展開比賽。比如講一個(gè)禮儀故事或者畫一幅宣傳畫,、發(fā)現(xiàn)身邊的禮儀榜樣,、編一個(gè)禮儀歌謠或者改正自己的一個(gè)不文明的習(xí)慣、養(yǎng)成一個(gè)新的文明習(xí)慣,、在校園內(nèi)糾正不文明的行為等等,。這兩個(gè)層面由易到難，由淺到深，有一定的梯度,，對于學(xué)生來說有利于其能力的發(fā)揮,，使之進(jìn)入一種創(chuàng)造佳境，從而創(chuàng)造出精采的作品來,。

第五部分,。

展示與交流。

活動目的：

1,、通過看錄像,、聽錄音、閱讀材料,、討論等系列活動,，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是做人的美德,，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2,、通過主題班會活動,，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感,，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，初步樹立社會責(zé)任感。

2,、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠,、小品、朗誦等各種表演形式之中,，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,，懂得禮儀對于每個(gè)學(xué)生成長的重要性。

活動準(zhǔn)備：

1,、開班會前,，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法,。

2、關(guān)于小學(xué)生禮儀的音像,、文字材料,。

3、環(huán)境布置（黑板,、場地等）,。

4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。

活動過程：

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦,，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng),，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明,、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中,，把文明之美到處傳播,！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行—————家庭禮儀》主題班會現(xiàn)在開始。

主持人：中國是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國,，文化源遠(yuǎn)流長,。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》,、《黃香誠心敬父母》（放錄像）。

學(xué)生自由發(fā)言,。

（表演結(jié)束）主持人：通過這個(gè)小品,，大家認(rèn)為該如何與小伙伴相處？

學(xué)生自由發(fā)言,。

主持人：如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢,？下面請欣賞小品《家里來客了》。

親愛的同學(xué)們,，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代,，我們有義務(wù),，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象,。只要心里播下這粒種子,，它就會在我們的精神世界里生根、開花,、結(jié)果,，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動,，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛,，開遍家庭,、校園,、社會！

主持人：“文明禮儀伴我行—————家庭禮儀篇”主題班會到此結(jié)束,。”

文明禮儀教案小學(xué)篇十一

1．知道哪些行為是講禮儀,、懂禮貌的,。

2．在生活情境中學(xué)會講禮儀、懂禮貌,。

在生活情境中學(xué)會講禮儀,、懂禮貌。

2,、出示卡片“您好”,、“請”、“謝謝”,、“對不起”,、“再見”。

3,、談話,，你們對這些詞語熟悉嗎？在生活中是不是經(jīng)常與他們?yōu)榘槟?？這些全是文明禮貌用語,，他們對我們的幫助可大了。

星期天,，小紅約小芳到新華書店去買書,。進(jìn)了書店大門，小紅就對賣書的阿姨大聲喊叫：“喂,，買本《十萬個(gè)為什么》,。”小紅喊完,，就把手里的錢放到了柜臺上,。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書,。小紅看見了,，有點(diǎn)生氣，又一次大聲喊到：“喂,！我買《十萬個(gè)為什么》,！”可是，賣書的阿姨還是不理他們,。小芳想了想,，對小紅說：“讓我來試一試吧?！毙》寄闷疱X,，走到賣書阿姨面前，笑著說：“阿姨,，請給我們拿兩本《十萬個(gè)為什么》,。”阿姨立刻接過小芳手中的錢,，從書架上拿了兩本嶄新的《十萬個(gè)為什么》遞給小芳,。小芳接過書，對阿姨說了聲“謝謝,！”然后拉著小紅的手走出書店,。回家的路上,，小紅一直不說話,。小芳問她怎么了，她紅著臉說：“以后,，我要做個(gè)有禮貌的孩子,。”

1,、同學(xué)們,，你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對小芳卻那么好嗎,？

2,、小結(jié)：是呀，禮儀,、禮貌對我們的幫助可大了,，在日常生活中，我們就要學(xué)會正確地使用禮貌用語,，做人人喜歡的好少年,。

1、師：談話,。

2,、生：自讀校園內(nèi)學(xué)生禮儀常識。

3,、指名匯報(bào)學(xué)習(xí)所得,。

1、教師談話：其實(shí),，我在生活中也是一個(gè)大大咧咧的人,，很多時(shí)候也沒有注意禮貌禮節(jié),。如：請同學(xué)們幫我做事不說請，也不說謝謝等,。我對你們深表歉意,，在此，我向全體同學(xué)說一聲“對不起”,。

2,、生：找一找，我們在生活中看見有哪些不禮貌的行為,。

4,、小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣與“不文明,、不禮貌”對號入座的行為,，都是因?yàn)樽晕壹s束的態(tài)度、力度不免夠而造就的,，我真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進(jìn)程中,，人人都能拋掉這些壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣,，不容“小惡”,，不拒“小善”，讓不文明的畫面,、不和諧的音符,，少些，再少些,。

1,、學(xué)生提名。要求：提名時(shí)能列舉出該生的至少三個(gè)優(yōu)點(diǎn),。

2,、擇優(yōu)評出5名小標(biāo)兵。

中國自古以來就是禮儀之邦,，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,，它能營造一種和諧的氣氛，能溫暖,、滋潤和凈化我們的靈魂,。作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該力爭去做一個(gè)講文明,、懂禮儀的好學(xué)生,，讓文明之花處處開，把文明之美處處傳,！讓我們唱響文明之歌《咱們從小講禮貌》,。

文明禮儀教案小學(xué)篇十二

一,、活動目的：

通過本次班會活動，使學(xué)生認(rèn)識到行為規(guī)范就在我們身邊,，體會文明禮儀對一個(gè)人,、一個(gè)集體、一個(gè)國家的重要性,。在日常生活中要注意行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,，從自我做起,，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起,，努力提高自己的文明,、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的中學(xué)生,，并且為學(xué)校的和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn),。

二、活動內(nèi)容：

“尋找禮儀,、學(xué)習(xí)禮儀,、實(shí)踐禮儀”

三、活動準(zhǔn)備：

1,、召集班委討論,、決定班會程序，構(gòu)思班會主題,、內(nèi)容,，確定主持人。

2,、同學(xué)們收集家庭,，學(xué)校，社會等各方面的文明禮儀知識,。

4,、書法表演。

5,、歌曲（蝸牛）,。

7、相聲（我們一起講文明）,。

四,、活動過程。

主持人a：尊敬的老師,，親愛的同學(xué),，下午好,！

主持人a、b：預(yù)備（8）班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始,。

主持人b:華夏大地,，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,，這是我們的財(cái)富和驕傲,。

主持人a：是啊，作為學(xué)生,，遵守紀(jì)律和規(guī)則就是文明禮儀,。

主持人b:因此，我們要學(xué)習(xí)一些禮儀,，它有助于提升個(gè)人素質(zhì),。如果我們時(shí)時(shí)、處處都能以禮待人,，那么就會使我們顯得很有修養(yǎng),。古人有這樣的話：“修身齊家治國平天下?！本桶研奚矸旁谑孜?。

主持人b:這你可難不倒我。修身,，就是不斷的自我完善,，努力提高自身修養(yǎng)。

主持人a：提高修養(yǎng)即是指通過學(xué)習(xí)知識提高自己的文化素質(zhì),，也是指通過學(xué)習(xí)禮儀提高自己的文化氣質(zhì),。

主持人b:也就是說，一個(gè)真正的高手需要內(nèi)外兼修,。

主持人a：你說的不錯(cuò),。一個(gè)好學(xué)生既要學(xué)習(xí)文化知識，也要學(xué)習(xí)文明禮儀,。其實(shí)文明禮儀就在我們身邊,，它需要我們一起努力，一起發(fā)現(xiàn),，一起遵守,，讓我們行動起來，一起來講文明,！

主持人b：請欣賞朱張龍與丁思宇一起帶來的相聲《我們一起講文明》,。

出示幻燈片。

主持人a：演得真有趣，其實(shí)我們只有從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)上要求自己才能不斷地完善自我,，而這樣的人,，當(dāng)然是一個(gè)文明的人。

主持人b:是啊,，只要把文明禮儀銘記在心中,，時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止，那么文明禮儀就永遠(yuǎn)不會離開你,，永遠(yuǎn)住在你的心房,！

主持人a：請聽快板《文明禮儀在我心》。

主持人b：有請顧軼凡,，張合澐,，張語凡。

出示幻燈片,。

主持人b：的確，即使每個(gè)人的起點(diǎn)不同,，基礎(chǔ)不同,，但是，只要努力,，就一定會有改變,。哪怕是蝸牛，只要一步一步往上爬,，總有到達(dá)頂端的那一天,。請聽勵(lì)志歌曲《蝸牛》,同時(shí)再請上黃靜雯和徐屹璠兩位同學(xué)向我們展示他們的書法才藝,。

主持人a：有請,！

出示幻燈片。

主持人b:沒有規(guī)矩不成方圓,。

主持人a：千里之行,，始于足下。

主持人b：歌唱得真好,。

主持人a：字寫得真漂亮,。

主持人b：從某種程度上說文明禮儀就是規(guī)矩，就是規(guī)范一個(gè)人的言行舉止,。

主持人a：對,，所謂發(fā)乎于情，止乎于禮才是謙謙君子,。

主持人b：呵呵,，說到謙謙君子，西游記中的師徒四人也來到了我們班級，準(zhǔn)備在上禮儀山取經(jīng),，看看自己能否算得上謙謙君子,。

主持人a：請欣賞小品《二話西游》。

出示幻燈片,。

主持人b：對于我們來說,，其實(shí)一句真誠的問好，一本清楚整潔的作業(yè)本,，一堂專心認(rèn)真的課都是文明禮儀,。

主持人b：是啊，不要覺得文明禮儀遠(yuǎn)在天邊,，其實(shí)文明禮儀,，就在我們身邊。

主持人a,、b：請聽詩朗誦《文明禮儀伴我行》,。

主持人a：有請瞿哲悅、喬奕晨,、趙昊一,、顧軼凡。

出示幻燈片,。

主持人b：謝謝她們精彩的表演,。

主持人a:是啊，從剛才的節(jié)目中我看到了同學(xué)們想要文明禮儀伴我行的熱情,。

主持人b：想要成為一個(gè)講文明懂禮儀的人其實(shí)也不難,。我有一個(gè)提議。

主持人a：喔,，你說說看,。

主持人b：我們知道我們的校園中也有許多不文明現(xiàn)象，也許我們自己身上還有這樣那樣的陋習(xí)?，F(xiàn)在請同學(xué)們拿出一張紙和一支筆,，在紙上寫上你們自己身上的一些不文明行為，有多少寫多少,，不用太多的考慮,，給你們半分鐘的思考，寫好了拿在手中,，我請同學(xué)來收,。

主持人b：張雨婷，你來回答一下,。

主持人a：孫佳冬,，你呢,？

主持人b：徐濤來回答一下。

主持人a:孫遠(yuǎn),，你來說一下,。

主持人b：奚予暠，你也說一下,。

主持人a：姚源,，你來回答。

主持人b：大家說的很好,，現(xiàn)在就讓我們舉行一個(gè)告別陋習(xí)的儀式：我們把不文明丟進(jìn)垃圾袋,，讓它們遠(yuǎn)離我們。

收紙條,。

主持人a：現(xiàn)在就讓我們一起宣誓,。

主持人b：讓我們告別陋習(xí)，爭做文明學(xué)生,，創(chuàng)建文明校園!——預(yù)備八班全體學(xué)生宣誓,。

主持人b：太棒了。陋習(xí)并不可怕,，可怕的是我們放松對自己的要求,。

主持人a：可怕的是我們沒有和陋習(xí)做斗爭的勇氣。

主持人b：相信我們只要戰(zhàn)勝它們,，明天將會更美好，未來會更燦爛,。

主持人a：讓我們一起唱一首歌《明天會更美好》,。

出示幻燈片。

主持人a：在面對困難時(shí),，我們的身后,，總用老師的身影，老師總會鼓勵(lì)我們,，從幼兒園到中學(xué),，許許多多的老師用他們的愛鼓勵(lì)我們進(jìn)步，呵護(hù)我們的成長,。

主持人b：許許多多的老師教我們文化知識,，教我們文明禮儀。

主持人a：讓我們聽聽班主任莊老師有什么話要對我們說的,？

班主任寄語,。

主持人a：短短的四十分鐘即將過去。

主持人b：但是我們講文明懂禮儀的行動還將繼續(xù),！

主持人a：無論是小小的社會,，

主持人b：還是大大的世界,，

主持人a：文明禮儀都是是我們生活中不可缺少的一部分，

主持人a,、b：讓我們告別陋習(xí),，把文明之花播撒到生活中！

主持人a,、我宣布,，本次班會圓滿成功。

主持人a,、b同學(xué)們,、老師們、家長們,，再見,！

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